第一篇：秋季教研總結(jié)

2012年秋教研工作總結(jié)

2012年秋學(xué)期，我們分教點(diǎn)在上級(jí)教育部門和辦學(xué)單位的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，根據(jù)鎮(zhèn)中心小學(xué)的部署，結(jié)合本校實(shí)際，努力完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。整個(gè)學(xué)期來，師生團(tuán)結(jié)協(xié)作，艱苦奮斗，加大新課程改革的力度，完善各項(xiàng)常規(guī)管理。學(xué)校堅(jiān)持以德育為首，教學(xué)為中心，管理為保證的辦學(xué)原則，樹立良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

一、主要做法：

（一）、抓教學(xué)常規(guī)管理，積極開展形式多樣的教研活動(dòng)

加強(qiáng)常規(guī)管理，是落實(shí)教育計(jì)劃的根本保證。本學(xué)期初，我們認(rèn)真制定教學(xué)教研工作計(jì)劃，并召開了全體教師教研工作安排會(huì)議，按照學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)定組織教學(xué)教研工作，教學(xué)常規(guī)管理能做到求真務(wù)實(shí)，發(fā)展創(chuàng)新。

1、堅(jiān)持每周四為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)由集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，本學(xué)期共開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)16次。

2、堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)聽課、評(píng)課制度，本學(xué)期校長聽課20節(jié)。

3、堅(jiān)持單元測(cè)試、期中考試、檢查制度。為了提高教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控力度，我校組織了嚴(yán)格的單元測(cè)試、期中考試，并組織教師進(jìn)行統(tǒng)一閱卷，每一次的測(cè)試主任都在全校會(huì)議上進(jìn)行了質(zhì)量分析，這樣有效地促進(jìn)了教學(xué)效果全面提升。

（二）、抓課堂教學(xué)，促教育教學(xué)改革

素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué)，教師認(rèn)識(shí)的提高，觀念的轉(zhuǎn)變，1

最終要通過課堂來實(shí)踐。因此，加強(qiáng)教師對(duì)課堂教學(xué)研究，就顯得尤為重要。我們狠抓教研“六個(gè)一”活動(dòng)，即：每學(xué)期每位教師要向?qū)W校交一篇典型的教學(xué)案例，上一節(jié)質(zhì)量較高的公開課，制一個(gè)優(yōu)秀的課件，出一份高質(zhì)量的試題，寫一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文，當(dāng)一次集體教研活動(dòng)的中心發(fā)言人，以此促進(jìn)課堂教學(xué)的改革。

1、開展集體備課活動(dòng)。組織集體備課，內(nèi)容有評(píng)課、說課等，大家共同討論定出教學(xué)思路，探討教學(xué)方法。

2、開展課堂教學(xué)研討活動(dòng)。本學(xué)期李錫垣老師參加羅坑鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課堂比賽榮獲三等獎(jiǎng)；以及每位教師一節(jié)校內(nèi)公開課。

3、梳理教育思想，撰寫教育論文。本學(xué)期，我們鼓勵(lì)教師深層次去考慮自己的教學(xué)工作。

4、強(qiáng)調(diào)寫教學(xué)反思。寫教學(xué)反思是教師認(rèn)識(shí)自己、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、提高教學(xué)能力的有效途徑。它是實(shí)在的教研行為，能提高教師自身的教學(xué)水平，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每一位教師在每一節(jié)課后，都認(rèn)真地反思了教學(xué)過程和自己的教學(xué)行為,都及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來。

（三）、抓教學(xué)常規(guī)

1、在教學(xué)常規(guī)方面，以提高教師業(yè)務(wù)水平和能力為目的，狠抓了“教學(xué)六個(gè)環(huán)節(jié)”：

一是深入鉆研備好課，學(xué)校進(jìn)行了教師備課檢查，突出典型； 二是改革教法上好課，我們分教點(diǎn)在第三周至第九周進(jìn)行了校內(nèi)課堂教學(xué)評(píng)比，著力教法和學(xué)法，以生為本，培養(yǎng)學(xué)生的主體精神，集體聽課，集體評(píng)課、打分，進(jìn)行互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短；

三是分層要求巧訓(xùn)練，針對(duì)中下生面廣這一實(shí)際，我們分教點(diǎn)開學(xué)初就有針對(duì)性地制定了一系列輔導(dǎo)中下生的措施，要求教師下苦功減少中下生的數(shù)量，加強(qiáng)學(xué)習(xí)對(duì)中下生、雙差生的幫教經(jīng)驗(yàn)，重在提高合格率。

四是批改作業(yè)抓反饋，學(xué)校在第11周進(jìn)行了作業(yè)檢查，分別檢查了作業(yè)本和教輔的使用情況，表揚(yáng)了一些好的做法，對(duì)存在的問題提出改進(jìn)意見；

五是單元測(cè)試重分析，每一次單元測(cè)試后，我們都將優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表彰；

六是分類指導(dǎo)促發(fā)展。學(xué)校有計(jì)劃地抓好各年級(jí)的尖子培訓(xùn)，提高學(xué)生的解題技巧，訓(xùn)練學(xué)生的思維。

2、抓好學(xué)生養(yǎng)成教育，這也是我們分教點(diǎn)的特色教育。加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范、清潔衛(wèi)生評(píng)比、班容班貌評(píng)比、少先隊(duì)主題會(huì)等，提高學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和道德品質(zhì)。

3、開展好第二課堂活動(dòng)，做到有計(jì)劃、有措施、有專人負(fù)責(zé)。

4、開展綜合性教學(xué)評(píng)價(jià)。學(xué)校在第9周開展了全校學(xué)生硬筆字比賽，對(duì)獲獎(jiǎng)作品進(jìn)行張貼展覽，既提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，又對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)。

5、加強(qiáng)資料的整理、完善，做好安全檢查和鎮(zhèn)教學(xué)視導(dǎo)工作。

（四）、完善資料的整理和歸檔工作

1、抓好學(xué)生養(yǎng)成教育，進(jìn)行學(xué)生日常行為規(guī)范、清潔衛(wèi)生評(píng)比、班容班貌評(píng)比、少先隊(duì)主題會(huì)等，提高學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和道德品質(zhì)，開展第二課堂活動(dòng)。

2、開展綜合性教學(xué)評(píng)價(jià)。學(xué)校在不同的時(shí)期，有計(jì)劃地開展了全?？谒愀?jìng)賽，既提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，又對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)。

3、加強(qiáng)資料的整理完善，做好鎮(zhèn)教學(xué)視導(dǎo)工作。

二、存在的問題及努力的方向

一些教師的教學(xué)過程中還存在“教教材”的現(xiàn)象，且課后反思不夠深刻，存有應(yīng)付檢查的態(tài)度，沒有及時(shí)寫成文，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)教研管理制度還有待進(jìn)一步完善，爭(zhēng)取讓每一位教師都積極地參與教研，切實(shí)提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

1、加強(qiáng)后進(jìn)學(xué)生的幫教輔導(dǎo)工作，下苦功提高教學(xué)質(zhì)量。個(gè)別班科發(fā)展不平衡，今后要加強(qiáng)聽課和指導(dǎo)。

2、進(jìn)一步探索校本教研的有效途徑和方式，提供校本教研的實(shí)效性。

3、積極進(jìn)行有效教學(xué)，不斷探索新課程理念下提高課堂教學(xué)效率的途徑和方法，師生綜合素質(zhì)得到提升，這才是最終目的。

第二篇：2013年秋季教研總結(jié)

卓藏學(xué)知字〔2013〕xx號(hào)

卓尼縣藏巴哇九年制學(xué)校2013年

秋季教研工作總結(jié)

一學(xué)期來，我校的教研工作以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以促進(jìn)學(xué)生教師、學(xué)校發(fā)展為目標(biāo)，積極搭建教科研平臺(tái)，創(chuàng)設(shè)教科研載體走“科研興師，科研興教，科研興?！钡霓k學(xué)路子，打造教科研特色，豐富教科研內(nèi)涵，全面提高教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)了我校教研工作持續(xù)健康和諧地發(fā)展。

一、強(qiáng)化過程管理，夯實(shí)質(zhì)量基礎(chǔ)

1.強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)。本學(xué)期，教導(dǎo)處對(duì)教師教學(xué)工作的檢查一直不放松，對(duì)教師備課學(xué)生作業(yè)，每月進(jìn)行一次督查，并實(shí)事求是作記載，檢查結(jié)束后，召開全體教師會(huì)議，對(duì)檢查結(jié)果進(jìn)行總結(jié)，對(duì)存在的問題督促教師整改，對(duì)表現(xiàn)好的教師給予表揚(yáng)。

2課堂表現(xiàn)。

3.教學(xué)互動(dòng)不夠積極。

總之，教研工作是提高教師自身素質(zhì)和提高教學(xué)質(zhì)量的有效手段。在今后的教學(xué)工作中，我校將不斷調(diào)整和改進(jìn)我們的工作方法和思路，營造全員參與的氛圍，搭建展示才華的舞臺(tái)，使教研工作真正為學(xué)校和教師的發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，使我校教學(xué)水平再上一個(gè)新的臺(tái)階。

2013年12月25日

報(bào)送：縣教育局

卓尼縣藏巴哇九年制學(xué)校

2013年12月25 日印發(fā)

第三篇：2016秋季數(shù)學(xué)教研總結(jié)

2016---2017年第一學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工

作總結(jié)

本學(xué)期以來，我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞學(xué)校教研工作的要求與目標(biāo)，深入開展教學(xué)研究，以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)

本學(xué)期以來，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，使備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生等各個(gè)環(huán)節(jié)都符合學(xué)校教學(xué)常規(guī)要求，積極促進(jìn)課堂教學(xué)的有效開展。

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，要求各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。

2、認(rèn)真做好期中、期末考試成績質(zhì)量分析，對(duì)出現(xiàn)的問題及時(shí)反思，深刻吸取教訓(xùn)。

3、開展教學(xué)常規(guī)檢查，更好的督促教師的教學(xué)。每學(xué)期初、期末對(duì)教師教案、聽課記錄、學(xué)生作業(yè)情況等進(jìn)行定期檢查。教師們都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫好詳案，對(duì)作業(yè)的布置和批改都能嚴(yán)格按要求進(jìn)行。

4、互相聽課，取長補(bǔ)短。本學(xué)期完成了計(jì)劃的13節(jié)課例研究課，編寫了教研活動(dòng)三次，教師每人按時(shí)完成聽課16節(jié)以上，并及時(shí)評(píng)課寫好聽課反思或隨感，以積極的評(píng)價(jià)與交流促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高。

二、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的的教師隊(duì)伍

1、切實(shí)加強(qiáng)教師師德建設(shè)。積極組織教師學(xué)習(xí)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)資料，不斷提高教師的思想素質(zhì)，增強(qiáng)集體意識(shí)，更好的服務(wù)教學(xué)。

2、繼續(xù)開展了《義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)活動(dòng)，更加深入的領(lǐng)會(huì)課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。

3、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習(xí)型校園文化。主要以探討有效的集體備課為主題組織教師進(jìn)行集體備課的研討活動(dòng)及進(jìn)行集體聽評(píng)課活動(dòng)，使教研活動(dòng)活躍在校園中。

三、立足校本，扎實(shí)開展教科研活動(dòng)。

1、以課堂教學(xué)為突破口，積極探索新課程的教學(xué)規(guī)律，充分挖掘內(nèi)部優(yōu)勢(shì)，繼續(xù)開展好校本課程建設(shè)。

2、大力開展“以校為本”的教學(xué)研究，充分發(fā)揮教研組的教研力量。努力探索集體備課，注重群策群力，弘揚(yáng)集體智慧。

3、結(jié)合新一輪教師崗位培訓(xùn)，配合素養(yǎng)提升活動(dòng)的工作。

四、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。本著“多學(xué)、常思考”的宗旨，本學(xué)期我組各位教師除了經(jīng)常閱讀有關(guān)的專業(yè)資料和網(wǎng)絡(luò)資料外，還組織8位教師到石阡第一小學(xué)參加銅仁市數(shù)學(xué)課觀摩學(xué)習(xí)，2位聆聽了專家的講座，觀摩了名師的教學(xué)風(fēng)采，學(xué)習(xí)了新的教學(xué)技術(shù)，學(xué)習(xí)了他們先進(jìn)的教學(xué)理念、全新的教學(xué)設(shè)計(jì)、有效的教學(xué)方法，并將學(xué)到的專業(yè)知識(shí)應(yīng)用到平時(shí)的教學(xué)中來，提高我們的教學(xué)水平。

五、今后工作設(shè)想

隨著課程改革的深入開展，積極適應(yīng)今后教研工作的要求，我們擬在新的學(xué)年里再接再厲，積極創(chuàng)新，努力把教研工作做好

1、繼續(xù)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，以適應(yīng)時(shí)代的要求。

2、以集體備課為方向，探索有效的備課機(jī)制。

3、以聽評(píng)課為平臺(tái)，在交流中促進(jìn)教師成長。

回顧一學(xué)期來的工作，我們收獲很多。但也存在著許多問題，如：學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣凾待提高，如何提高學(xué)生整體數(shù)學(xué)知識(shí)水平仍然是我們的一個(gè)大課題?？傊逃母?，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。

第四篇：教科室2012年秋季教研總結(jié)

濱江小學(xué)2012年秋季學(xué)期教科研工作總結(jié)

本學(xué)期教科室工作以“新課標(biāo)背景下的課程改革”活動(dòng)為載體，積極實(shí)施“學(xué)為第一，教助學(xué)成”課堂改革研究活動(dòng)，以“自主、創(chuàng)新”為工作思路，努力在全校大力營造科研創(chuàng)新的良好氛圍，使科研工作與教育教學(xué)工作形成一種良性互動(dòng)的有機(jī)統(tǒng)一，并將精細(xì)化管理與項(xiàng)目管理運(yùn)用到教科研工作之中，促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量和教科研管理水平的穩(wěn)步提高?，F(xiàn)將本學(xué)年教科室工作情況作一個(gè)簡單的回顧與總結(jié)：

一、緊抓教師隊(duì)伍建設(shè)

1、轉(zhuǎn)變思想。通過購置書籍教師自學(xué)、行政例會(huì)、教職工大會(huì)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、交流，推薦文章、推廣經(jīng)驗(yàn)等渠道和方式宣傳“學(xué)為第一，教助學(xué)成”的思想理念，使其深入人心。并讓“學(xué)為第一，教助學(xué)成”滲透到每一位教師、學(xué)生的日常工作之中，學(xué)校以教職工大會(huì)、教科研活動(dòng)、各種例會(huì)、年級(jí)組會(huì)議等為陣地，組織教師交流“學(xué)為第一，教助學(xué)成”的感想，促使老師們平時(shí)留心自己的工作，在細(xì)微的工作上，發(fā)掘工作經(jīng)驗(yàn)，找到成就感。

2、外出學(xué)習(xí)取經(jīng)，轉(zhuǎn)變理念。在專家來校講座引路的同時(shí)，學(xué)校更注重教師的學(xué)習(xí)，在師資培訓(xùn)中，學(xué)校肯花資金，下工夫，多次安排教師外出學(xué)習(xí)，本外出學(xué)習(xí)的人次達(dá)到了300多人次，到廈門、武漢、荊州、孝感等地參加各類培訓(xùn)、名師觀摩，去兄弟學(xué)校取經(jīng)，不斷地學(xué)習(xí)，為全體教師進(jìn)行課改指明了方向，轉(zhuǎn)變了教學(xué)理念。

3、抓好“新秀賽” 提升青年教師素質(zhì)。通過開展“三字一話一課一才藝”為主要內(nèi)容的青年教師六項(xiàng)基本功競(jìng)賽，進(jìn)一步規(guī)范教師教學(xué)行為，全面提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，加快教師成長的步伐，進(jìn)一步督促教師自覺學(xué)習(xí)，磨練內(nèi)功，提升品味，以適應(yīng)新時(shí)代對(duì)教師教育教學(xué)水平和崗位的新要求，使青年教師更好地?fù)?dān)負(fù)起教書育人的重任。

二、落實(shí)學(xué)科教研活動(dòng)

1、組織教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)，在全校掀起學(xué)習(xí)新課標(biāo)、踐行新課標(biāo)的熱潮。積極配合參加西陵區(qū)新課標(biāo)背景下課堂教學(xué)改革活動(dòng)，在本校分學(xué)科積極準(zhǔn)備實(shí)踐新課標(biāo)背景下的課堂教學(xué)改革活動(dòng)。

2、以活動(dòng)為載體，豐富校本教研的內(nèi)涵。本學(xué)期我們將本著繼承和發(fā)揚(yáng)的原則，精心策劃、周密組織幾次范圍廣、影響大、效果好的教研活動(dòng)。如利用本學(xué)期區(qū)教育局組織的“新秀教師風(fēng)采大賽”的機(jī)會(huì)組織青年教師參與試教和競(jìng)賽工作，為青年教師的迅速成長創(chuàng)設(shè)條件、搭建舞臺(tái)，傾力打造一支師德好、教藝精、發(fā)展快的濱小教師隊(duì)伍。

3、采用“專題攻堅(jiān)”的研究方式，力求突破制約教育教學(xué)質(zhì)量的瓶頸，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量整體上新臺(tái)階。教研課例研討圍繞“學(xué)為第一，教助學(xué)成”開展。教師在評(píng)課研討的過程中，可選取其中一段教學(xué)視頻進(jìn)行具體分析，哪些地方突出了“學(xué)為第一”，哪些地方是“教助學(xué)成”，哪些環(huán)節(jié)還存在不足，有些什么改進(jìn)措施。避免了課堂會(huì)診的盲目性和片面性，使教師對(duì)突破教學(xué)重難點(diǎn)的方式擁有更強(qiáng)的掌控性。

4、豐富教研形式。豐富教研形式，本學(xué)除了利用集體備課、聽課和評(píng)課等傳統(tǒng)形式開展校本教研之外，還將引導(dǎo)各個(gè)教研組充分利用現(xiàn)有的資源開展各種形式的教研活動(dòng)。如：觀看優(yōu)秀教師教學(xué)視頻、交流感悟；閱讀教研書刊、撰寫教學(xué)反思；同課異構(gòu)、課例回放，深入剖析；與兄弟學(xué)校進(jìn)行專題對(duì)話，繼續(xù)廣泛深入的開展教學(xué)論壇活動(dòng)等等。

繼續(xù)開展課堂觀察研究。我們將在總結(jié)前期運(yùn)用課堂觀察法觀察課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，借鑒和學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)和做法，通過課堂觀察改變教師的教學(xué)理念與行為，改善教學(xué)研究方式，促進(jìn)“學(xué)為第一，教助學(xué)成”教學(xué)理念的形成，我們將以學(xué)校課題研究活動(dòng)為契機(jī)，組織教師參與課堂研究實(shí)踐，積極探索，形成典型個(gè)案。

5、為提高課堂教學(xué)效率，探索課堂教學(xué)規(guī)律，揭示各學(xué)科教學(xué)在內(nèi)容上的基本類別以及每一類別教學(xué)的基本特點(diǎn)、要求、方法，學(xué)校集中精力，分學(xué)科組織教師開展教學(xué)內(nèi)容的分類研究活動(dòng)，如數(shù)學(xué)學(xué)科，通過組織教師深入研究，將小學(xué)數(shù)學(xué)歸納為“數(shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”、“統(tǒng)計(jì)與概

率”和“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”四個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容。我們選取這四個(gè)領(lǐng)域中有代表性的教學(xué)內(nèi)容，如從計(jì)算教學(xué)、解決實(shí)際問題、空間與圖形三類來擬定子課題開展研究，注重研究的實(shí)效性，做到邊研究、邊實(shí)踐、邊總結(jié)提煉。再如語文學(xué)科的識(shí)字與寫字教學(xué)、閱讀教學(xué)、寫作教學(xué)、口語交際教學(xué)等類別。

在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí),根據(jù)教學(xué)知識(shí)的不同類別，探索出多種基本教學(xué)模式，整合出不同的課型。如語文“識(shí)字寫字課”、“閱讀指導(dǎo)課”、“寫作指導(dǎo)課”、“口語交際課”等，再如學(xué)校在校本課程的教學(xué)研究活動(dòng)中，依據(jù)教學(xué)類別的不同探索出的課型，有“知識(shí)傳授課”、“動(dòng)手實(shí)踐課”、“知識(shí)拓展課”、“實(shí)踐探究課”等，針對(duì)這些不同課型再合理運(yùn)用不同的教學(xué)方法。

三、規(guī)范教學(xué)管理

1、抓評(píng)價(jià)，促優(yōu)化。教師履職月考核反饋解決工作評(píng)估的問題，教科室和教導(dǎo)處共同負(fù)責(zé)教師的每月履職情況考核，分別從教師備、教、批、輔、考、研、評(píng)等七個(gè)方面進(jìn)行，每個(gè)月考核側(cè)重點(diǎn)不同，不是平均用力。這樣，把各項(xiàng)工作逐項(xiàng)落實(shí)，平均分到各月中。通過每月對(duì)教師備、教、批、輔、考、研、評(píng)全過程的質(zhì)量監(jiān)控，規(guī)范了教師教學(xué)行為，達(dá)到監(jiān)控不留“死角”。

2、抓檢查，促落實(shí)。加強(qiáng)濱小的教學(xué)視導(dǎo)及教師課堂教學(xué)評(píng)估工作，堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)管理的正確導(dǎo)向作用。嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”工作，堅(jiān)持校內(nèi)月查制度，做到有記錄、有重點(diǎn)、有實(shí)效。如期中考試后進(jìn)行一次全面檢查，從檢查情況看，各科目的備、教、批、輔、考、研、評(píng)整體情況較好。在期中檢查分析匯報(bào)會(huì)上，教科室能起到導(dǎo)航作用，指出了五認(rèn)真中的不足，表揚(yáng)了一批在教學(xué)業(yè)務(wù)上有創(chuàng)新的教師，業(yè)務(wù)認(rèn)真的教師，交流了他們的工作方法和業(yè)務(wù)特色。

3、抓監(jiān)控，促分析。加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，重視考試的分析研究。單元、期中和期末考試，要求每位老師及時(shí)進(jìn)行成績統(tǒng)計(jì)和分析，并做到寫出失分原因，以此來調(diào)整教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生成績大面積提高。

四、正視不足求改進(jìn)

在我校教育科研取得進(jìn)步的同時(shí)，我們也清醒地認(rèn)識(shí)到工作存在的不足。

1、教科室課題研究的理路還有待清晰明確，課題考核還沒有跟上，相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制還急需建立；課題研究活動(dòng)開展得還不夠扎實(shí),有些課題缺乏詳細(xì)數(shù)據(jù)檔案材料，后期還有待進(jìn)一步完善。

2、科研成果質(zhì)量有待提高。在所完成的項(xiàng)目和所發(fā)表的論文中，省部級(jí)項(xiàng)目和在國內(nèi)外權(quán)威刊物上發(fā)表的論文極為短缺，相當(dāng)一部分論文為“短、平、快”之作，與真正的學(xué)術(shù)論文要求相距尚遠(yuǎn)。

3、在科研項(xiàng)目制管理中思考還不是成熟，需要探索教研組建設(shè)和課題研究工作通過精細(xì)化管理如何再上一個(gè)新臺(tái)階。

問題的存在正是我們努力的方向，“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。我們相信，只要大家共同努力，“以教促研，以研促教”的教學(xué)氛圍才會(huì)不斷濃厚。在今后的教科研工作中，我們會(huì)把好的一面發(fā)揚(yáng)光大，不足之處積極改正，使我校的教科研工作做得更加完善，能為學(xué)校明天的輝煌作出更大的貢獻(xiàn)。

濱江小學(xué)教科室 2012年12月

第五篇：2010年秋季學(xué)期教研總結(jié)

2011年春季學(xué)期董干鎮(zhèn)馬龍小學(xué)教研工作總結(jié)

本學(xué)期我校堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十六大精神，落實(shí)縣教育局工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，抓好教學(xué)監(jiān)控，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，從而加速了學(xué)校發(fā)展。

一、抓教學(xué)常規(guī)管理，積極開展形式多樣的教研活動(dòng)

加強(qiáng)常規(guī)管理，是落實(shí)教育計(jì)劃的根本保證。本學(xué)期初，我們認(rèn)真制定教學(xué)教研工作計(jì)劃，并召開了全體教師教研工作安排會(huì)議，按照學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)定組織教學(xué)教研工作。

1、堅(jiān)持周一業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)由集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，一學(xué)期，集中學(xué)習(xí)達(dá)到3次，其中看光盤、討論案例2次，理論學(xué)習(xí)2次；學(xué)期末，對(duì)各教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)進(jìn)行檢查，教師們的學(xué)習(xí)筆記均達(dá)到學(xué)期初規(guī)定的學(xué)習(xí)數(shù)量。

2、堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)聽課、評(píng)課制度。實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)推門聽課制度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)學(xué)期聽課均達(dá)到了要求的節(jié)數(shù)。

3、堅(jiān)持成績抽測(cè)和檢查制度。為了提高教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控力度，我們嚴(yán)密組織了單元測(cè)試，并組織教師認(rèn)真評(píng)卷，按序號(hào)上報(bào)成績，進(jìn)行卷面分析，寫出書面材料，這樣有效的促進(jìn)了我們各校及教師們的教學(xué)工作。為以后教學(xué)成績的提高起到了積極的推動(dòng)作-1-

用。一學(xué)期中，中心完小領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真檢查教師備課、作業(yè)等教導(dǎo)材料兩次，認(rèn)真記錄、認(rèn)真總結(jié)、記入考核。

4、本學(xué)期，我們?nèi)匀环e極組織教師參加各級(jí)教育教研部門組織的教研活動(dòng)。

二、抓課堂教學(xué)，促教育教學(xué)改革

素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué)，教師認(rèn)識(shí)的提高，觀念的轉(zhuǎn)變，最終要通過課堂來實(shí)踐。因此，加強(qiáng)教師對(duì)課堂教學(xué)研究，就顯得尤為重要。我們通過以下幾種措施來促進(jìn)課堂教學(xué)的改革：

1、開展集體備課活動(dòng)。集體備課采用說課的方式，內(nèi)容為下一周的教學(xué)內(nèi)容，每人主講一部分內(nèi)容，之后，大家共同討論定出教學(xué)思路，探討教學(xué)方法。

2、開展課堂教學(xué)表演賽活動(dòng)。他們互相學(xué)習(xí)切磋，學(xué)習(xí)貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新思想，轉(zhuǎn)變觀念，培養(yǎng)適應(yīng)新世紀(jì)發(fā)展要求的合格人才，從而推進(jìn)我鎮(zhèn)落實(shí)新課程的步伐發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)人才，樹立典型，推動(dòng)教學(xué)工作向前發(fā)展。本學(xué)期教學(xué)表演賽，學(xué)校依然成立了比賽領(lǐng)導(dǎo)小組，研究、確定本次比賽的目標(biāo)、任務(wù)、措施，并制定比賽方案。在“公開、公平、公正”的原則下，力求突出兩個(gè)特點(diǎn)：新：授課教師觀念新，落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)有創(chuàng)新；實(shí)：教學(xué)過程要真實(shí)，體現(xiàn)老師教學(xué)真功夫。此次活動(dòng)教師參加成績顯著。實(shí)踐證明，每一位教師的每一堂課都是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和自身提高的過程。這對(duì)所有的參賽教師無疑是一個(gè)極大的挑戰(zhàn)，所有的教師經(jīng)過本學(xué)期這次大獎(jiǎng)賽的錘煉，理論水平和教學(xué)水平都有了長足的進(jìn)步。

3、強(qiáng)調(diào)寫教學(xué)反思。寫教學(xué)反思是教師認(rèn)識(shí)自己、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、提高教學(xué)能力的有效途徑。它是實(shí)在的教研行為，能提高教師自身的教學(xué)水平，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每一位教師在每一節(jié)課后，都認(rèn)真地反思了教學(xué)過程和自己的教學(xué)行為,都及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來。

三、抓好教研，提高課堂教學(xué)效果。

1、開展形式多樣的教研活動(dòng)、推動(dòng)教改向縱深發(fā)展。

1）轉(zhuǎn)變校本教研方式，創(chuàng)建互動(dòng)式教研。校本教研作為提升新課程教師專業(yè)能力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)的主要途徑，應(yīng)引起我們的關(guān)注與重視。隨著新課程的不斷推進(jìn)，我校本學(xué)期徹底轉(zhuǎn)變了校本教研的方式，采用組內(nèi)沙龍討論的方式和衛(wèi)星接收專業(yè)性學(xué)習(xí)、光盤引路等解決課堂教學(xué)中的困惑與不解，挖掘典型教師自身的經(jīng)驗(yàn)，并在討論中發(fā)現(xiàn)問題，探討有效的教學(xué)策略，有針對(duì)性地解決教師教學(xué)中共性或個(gè)性的問題，改善教學(xué)實(shí)踐，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。采取的形式主要有：自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)等。

2）開展校內(nèi)教研活動(dòng)，為了落實(shí)和貫徹市、縣“校校公開課、人人公開課、天天公開課”的要求，經(jīng)精心安排，保障教師每周都能聽到幾節(jié)優(yōu)質(zhì)的公開課，授課教師精心準(zhǔn)備，認(rèn)真鉆研，課后認(rèn)真反思、總結(jié)，全校教師聽課后坐下來一起評(píng)課，互補(bǔ)短長，做到了共同提高。

2、改革教案編寫，引領(lǐng)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、撰寫教案案例，在原教案、教參的基礎(chǔ)上進(jìn)行必要的補(bǔ)充與完善，增強(qiáng)了教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)用性。

并再次倡導(dǎo)教師在課后進(jìn)行教學(xué)反思。這樣即能減少教師編寫教案的負(fù)擔(dān)，又保證教師有足夠時(shí)間進(jìn)行備課和對(duì)教法的研究。

3、結(jié)合課題研究，進(jìn)行課改研究活動(dòng)。積極探索、深入研究，參與教師不斷撰寫教學(xué)隨筆和科研階段論文，本學(xué)期我校教師共撰寫科研論文10篇，并存檔。