第一篇：2016年春雛鷹學(xué)校德育工作總結(jié)--賓紅梅

雛鷹學(xué)校2016年春季學(xué)期德育工作總結(jié)

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》文件精神，認(rèn)真落實(shí)黃圃鎮(zhèn)德育工作計(jì)劃——“培養(yǎng)核心素養(yǎng)，提高育人成效”中的具體工作安排，結(jié)合我校德育工作計(jì)劃，有條不紊開(kāi)展德育工作。著力提高班主任隊(duì)伍專業(yè)化素養(yǎng)，繼續(xù)優(yōu)化德育常規(guī)管理，努力營(yíng)造書(shū)香校園文化氛圍，積極開(kāi)展法制禁毒主題活動(dòng)。將德育活動(dòng)與踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀相結(jié)合，將德育工作與傳統(tǒng)文化、學(xué)生實(shí)際結(jié)合起來(lái)，努力形成本校德育工作的新特色?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

二、主要工作成效

（一）培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、交流靈活多樣化

1、本學(xué)期，德育處安排全體班主任學(xué)習(xí)了“中山市中小學(xué)班主任基本功要求”；全體教師學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》、《未成年保護(hù)法》、《教師法》等相關(guān)法律知識(shí)，邀請(qǐng)了鎮(zhèn)教育事務(wù)指導(dǎo)中心的姚勁強(qiáng)到我校進(jìn)行“如何高效管理班級(jí)”、“如何申報(bào)課題”的專業(yè)培訓(xùn)，吳燕萍老師外出學(xué)習(xí)了“班主任心理教育能力提升“講座后，向全體老師交流心得體會(huì)。通過(guò)這些校本培訓(xùn)、班主任工作會(huì)議，師德師風(fēng)的政治學(xué)習(xí)，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和服務(wù)意識(shí),堅(jiān)持廉潔從教，努力打造師德高尚、業(yè)務(wù)過(guò)硬、銳意進(jìn)取的教師隊(duì)伍。

2、通過(guò)表彰2015年秋季學(xué)期“雛鷹學(xué)校優(yōu)秀班主任”，利用班主任隊(duì)伍的榜樣示范作用，促進(jìn)了班主任業(yè)務(wù)水平的提升。

3、積極提倡“做學(xué)習(xí)型教師”，開(kāi)展每學(xué)期“讀一本好書(shū)”活動(dòng)，不斷增強(qiáng)教師的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，努力提升教師的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

4、開(kāi)展校級(jí)“班主任專項(xiàng)基本功比賽之班會(huì)課評(píng)比”活動(dòng)，通過(guò)同年級(jí)班主任集體備課，圍繞班會(huì)課設(shè)計(jì)，提高班主任實(shí)踐能力。

（二）德育管理工作常態(tài)化

1、進(jìn)一步完善班主任工作考核制度。要求班主任每周上一節(jié)班會(huì)課；每月開(kāi)一次班干部會(huì)議；每月參加一次業(yè)務(wù)培訓(xùn)，每個(gè)學(xué)期至少與家長(zhǎng)聯(lián)系2次。政教處制訂班主任工作考核方案，期末進(jìn)行考核，考核成績(jī)作為班主任評(píng)優(yōu)評(píng)先的主要依據(jù)。

2、繼續(xù)培養(yǎng)以中層部門(mén)為主體領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)生自動(dòng)自發(fā)的管理能力，管理、引導(dǎo)、監(jiān)督好學(xué)校的“文明小天使”、“安全督察員”、“環(huán)境小衛(wèi)士”學(xué)生干部，充分發(fā)揮學(xué)生干部的協(xié)助管理職能，使德育管理常規(guī)化、精細(xì)化。每學(xué)期競(jìng)選出的“文明禮儀之星”，通過(guò)培訓(xùn)，成為少先隊(duì)部的主要學(xué)生干部，以身作則，監(jiān)督全校的文明禮儀養(yǎng)成行為，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍參與“美德少年”、“安全督察員”“環(huán)境小衛(wèi)士”的評(píng)選活動(dòng)，使之成為學(xué)校學(xué)生干部的生力軍，樹(shù)立這些優(yōu)秀學(xué)生干部的榜樣作用，以榜樣的力量影響每一個(gè)學(xué)生。

3、重視年級(jí)組的作用，開(kāi)展了“班會(huì)課評(píng)比”、“評(píng)選美德少年”“評(píng)選文明班“等德育實(shí)踐活動(dòng)，充分發(fā)揮年級(jí)組的引導(dǎo)、管理、監(jiān)督職能，使德育常規(guī)制度更有效的落實(shí)。

4、充分發(fā)揮少先隊(duì)的“德育的前沿陣地”作用，積極開(kāi)展“紅領(lǐng)巾，獻(xiàn)愛(ài)心”、“學(xué)雷鋒在行動(dòng)，做文明誠(chéng)信學(xué)生”、“讓我和你交朋友”等活動(dòng)，落實(shí)“六個(gè)一”修身活動(dòng)，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入德育活動(dòng)中，學(xué)生在活動(dòng)中不斷成長(zhǎng)。

（三）彰顯特色教育

1、開(kāi)展每月一次文明班級(jí)流動(dòng)紅旗評(píng)比活動(dòng)，文明班的評(píng)比范圍涉及學(xué)生出勤、衛(wèi)生、安全紀(jì)律、好人好事、文明禮儀行為、兩操、路隊(duì)等，從而更有效地促進(jìn)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的優(yōu)化，讓爭(zhēng)創(chuàng)“文明班”成為我校德育管理的亮點(diǎn)之一。

2、重點(diǎn)抓好大課間、放學(xué)路隊(duì)列隊(duì)的質(zhì)量，使之成為我校常規(guī)管理中亮點(diǎn)之一。特別是大課間，要求做到“靜、快、齊”；一分鐘做好“四件事”（整理儀容儀表、收拾桌面用具、對(duì)齊桌子、列隊(duì)）；兩兩橫縱隊(duì)行走；站如松。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期訓(xùn)練，效果明顯。讓出操路隊(duì)成為我校德育管理的亮點(diǎn)之二。

（四）主題活動(dòng)系列化、多元化

本學(xué)期，政教處與語(yǔ)文組、工會(huì)、少先隊(duì)、藝體組團(tuán)結(jié)協(xié)作，組織了四大系列活動(dòng)，活動(dòng)開(kāi)展有序，內(nèi)容豐富，學(xué)生受益較大。

1、三月是學(xué)雷鋒主題月，我校舉行了“學(xué)雷鋒在行動(dòng)，做文明誠(chéng)信學(xué)生”的愛(ài)國(guó)、誠(chéng)信、明禮主題活動(dòng)。先通過(guò)國(guó)旗下講話發(fā)出倡議書(shū)，到班級(jí)黑板報(bào)的學(xué)雷鋒在行動(dòng)宣傳發(fā)動(dòng)，再到“學(xué)雷鋒進(jìn)社區(qū)”實(shí)踐活動(dòng)和“美化雛鷹在行動(dòng)”爭(zhēng)做好事，接著是“我身邊的小雷鋒”征文比賽。通過(guò)一系列志愿服務(wù)活動(dòng)，使學(xué)生深入理解雷鋒精神，并付之行動(dòng)，弘揚(yáng)、踐行雷鋒精神，并在活動(dòng)中樹(shù)立正確的人生觀。

2、四月、五月是讀書(shū)主題月。政教處制定了“閱讀越開(kāi)心”讀書(shū)月活動(dòng)方案，舉行了“創(chuàng)建圖書(shū)角，人手一本看百本”圖書(shū)交流活動(dòng)、征集名言警句，制作書(shū)簽活動(dòng)、“課間閱讀三分鐘，好詞好句記心中”摘抄本展示活動(dòng)、中低年級(jí)“講愛(ài)國(guó)故事”，高年級(jí)“走進(jìn)書(shū)里去”演講比賽、低年級(jí)名言警句聽(tīng)寫(xiě)比賽和中高年級(jí)“好書(shū)伴我行”現(xiàn)場(chǎng)作文比賽。這些活動(dòng)深深地激發(fā)了學(xué)生的讀書(shū)熱情，培養(yǎng)學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)、會(huì)讀書(shū)的習(xí)慣，使之開(kāi)闊視野，尋找生活榜樣，凈化心靈，為終生學(xué)習(xí)發(fā)展奠基。

3、六月是法制禁毒宣傳月。政教處制定了主題活動(dòng)月方案，開(kāi)展禁毒“五個(gè)一”教育活動(dòng)。（1）組織一次禁毒題班會(huì)。（2）組織看一場(chǎng)禁毒影片《與死神共舞》、《致青春》。（3）參觀一次禁毒展覽。（4）出一版禁毒黑板報(bào)。（5）開(kāi)展一次禁毒手抄報(bào)。通過(guò)一系列活動(dòng)的開(kāi)展，使廣大師生進(jìn)一步提高識(shí)毒、防毒、拒毒意識(shí)和能力，推動(dòng)禁毒工作在學(xué)校全面深入展開(kāi)，創(chuàng)建無(wú)毒校園。普法教育主要以國(guó)旗下講話、聽(tīng)法制講座、做法制禁毒作業(yè)為載體，全面提高師生的法制教育成效。

4、利用傳統(tǒng)節(jié)日，開(kāi)展傳統(tǒng)文化教育，傳播主流價(jià)值，切實(shí)將社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育融入活動(dòng)中去。（1）利用清明節(jié)掃墓活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“緬懷革命先烈，傳承愛(ài)國(guó)精神，珍惜幸福生活”的理想、價(jià)值觀教育；（2）“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)開(kāi)展勤儉節(jié)約，學(xué)會(huì)生存，熱愛(ài)勞動(dòng)教育；（3）母親節(jié)前后開(kāi)展“美德少年”評(píng)選。（4）“六·一”國(guó)際兒童節(jié)舉行了文藝匯演和游園活動(dòng)，使學(xué)生在節(jié)日中感受童年的快樂(lè)。（5）端午節(jié)開(kāi)展“濃濃粽子情，悠悠愛(ài)國(guó)心”繪畫(huà)比賽。

（五）安全教育常規(guī)化

1、認(rèn)真貫徹落實(shí)《雛鷹學(xué)校安全教育及管理實(shí)施方案》，制定《雛鷹學(xué)校學(xué)生安全管理?xiàng)l例》；把每月 10日定為安全日，各部門(mén)進(jìn)行自查自糾，并做好記錄、整改。

2、定期請(qǐng)公安部門(mén)、交通部門(mén)的同志為學(xué)生舉行安全講座，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)傳授，進(jìn)行了2次消防疏散演習(xí)，讓安全防范成為雛鷹師生心中的一種自覺(jué)的生活意識(shí)。

3、值日教師、安全督察員對(duì)學(xué)生在校活動(dòng)進(jìn)行安全管理，堅(jiān)持課間監(jiān)管，校外上學(xué)、放學(xué)護(hù)送責(zé)任制，堅(jiān)持班級(jí)安全日登記、檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)上報(bào)解決，確保學(xué)生校內(nèi)外的安全。

4、做好疾病預(yù)防工作，嚴(yán)抓晨檢工作，嚴(yán)格衛(wèi)生管理制度。

（六）家?；?dòng)靈活化

1、充分利用我校的“電信翼校通”、QQ、微信、書(shū)信與家長(zhǎng)進(jìn)行經(jīng)常性的家校溝通，共同關(guān)注、跟進(jìn)孩子學(xué)習(xí)、生活、思想狀況。

2、“六·一”展開(kāi)親子游園活動(dòng)。

（七）心理健康教育長(zhǎng)效化

1、繼續(xù)加強(qiáng)中高年級(jí)的心理健康教育，在校本培訓(xùn)中，重視提升班主任在班級(jí)管理中運(yùn)用心理學(xué)對(duì)學(xué)生的疏導(dǎo)教育。

2、定期召開(kāi)高年級(jí)女生心理健康教育講座，加強(qiáng)青春期生理知識(shí)講解、生命教育、預(yù)防艾滋病教育和男女生交往輔導(dǎo)。

三、工作反思

在這個(gè)學(xué)期中，全體德育干部、班主任及其他科任老師付出了辛勤的勞動(dòng)，取得了一些成績(jī)?？晌覀冎?，工作中還存在不足之處，例如特色教育不夠突出，班主任的理論水平有所欠缺，還需多讀書(shū)等。今后，我們會(huì)結(jié)合德育工作中的新情況、新問(wèn)題，結(jié)合少年兒童的年齡特點(diǎn)，加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，不斷提高班主任的專業(yè)化水平，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人而不懈努力。

雛鷹學(xué)校政教處 2016年6月

2016年春季學(xué)期

第二篇：2013年春學(xué)校德育工作總結(jié)

2013年春德育工作總結(jié)

本學(xué)期，根據(jù)上級(jí)部門(mén)的要求，結(jié)合我校的實(shí)際情況，根據(jù)學(xué)期初制定的德育工作計(jì)劃。認(rèn)真落實(shí)“五創(chuàng)聯(lián)動(dòng)”和“中國(guó)夢(mèng)”的相關(guān)要求。以開(kāi)展“小手拉大手”活動(dòng)和“文明中隊(duì)”的創(chuàng)建活動(dòng)為抓手，以學(xué)生的日常行為規(guī)范教育為基礎(chǔ)，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的思想道德、行為規(guī)范和文明禮儀等常規(guī)教育，積極開(kāi)展了向雷鋒同志學(xué)習(xí)、慶六一等各類(lèi)主題教育，使學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)健體，學(xué)會(huì)審美，努力把全校學(xué)生培養(yǎng)成為舉止文明、遵紀(jì)守法、品德優(yōu)良、心理健康的一代新人。先將本學(xué)期的德育工作總結(jié)如下：

一、進(jìn)一步加強(qiáng)了教師隊(duì)伍的建設(shè)。

1.在開(kāi)學(xué)初召開(kāi)了班主任工作會(huì)議，明確了班主任和輔導(dǎo)員的工作職責(zé)。

2.定期實(shí)行年級(jí)組內(nèi)各班級(jí)相互交流、學(xué)習(xí)。

二、將“五創(chuàng)聯(lián)動(dòng)”和“中國(guó)夢(mèng)”落實(shí)到學(xué)校的活動(dòng)中。

1.在二月份與少先隊(duì)大隊(duì)部合作舉行了開(kāi)學(xué)典禮。

2.在三月初與少先隊(duì)大隊(duì)部合作舉行了向雷鋒同志學(xué)習(xí)的系列活動(dòng)。

3.在三月中組織各班開(kāi)展了植綠養(yǎng)綠的系列活動(dòng)。

4.在四月份和學(xué)校工會(huì)一起開(kāi)展了校園環(huán)境綜合整治。

5.在五月份組織開(kāi)展了實(shí)現(xiàn)“偉大中國(guó)夢(mèng)”的書(shū)信大賽。

6.在六月份與少先隊(duì)大隊(duì)部合作開(kāi)展了“慶六一暨我的夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)”大型文藝匯演活動(dòng)。

7.協(xié)助許校長(zhǎng)抓好“大課間活動(dòng)”。

三、進(jìn)一步規(guī)范了考核制度，認(rèn)真落實(shí)了考核措施。

1.根據(jù)學(xué)校的要求，結(jié)合學(xué)校各部門(mén)制定了“創(chuàng)文明中隊(duì)”的考

核制度。

2.本學(xué)期實(shí)行了校長(zhǎng)監(jiān)督，行政帶頭，值周教師和值周班級(jí)共同管理的新值周模式。

3.在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，逗硬值周考核制度。

四、落實(shí)獎(jiǎng)懲制度，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生自覺(jué)養(yǎng)成良好習(xí)慣。

1.表彰了六個(gè)文明中隊(duì)。

2.表?yè)P(yáng)了十二位優(yōu)秀輔導(dǎo)員。

3.表?yè)P(yáng)了多位優(yōu)秀班干部和優(yōu)秀少先隊(duì)員。

五、整理收集好各種資料，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

1.將本學(xué)期的各種德育資料裝訂成冊(cè)。

2.及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以便于來(lái)期更好的開(kāi)展工作。

六、存在的不足。

1.缺乏創(chuàng)造性開(kāi)展工作。

2.在開(kāi)展活動(dòng)的時(shí)候有的方面準(zhǔn)備不足。

3.個(gè)性暴躁，不善于圓滑。

2013年6月20日

第三篇：2009年春期特殊教育學(xué)校德育工作總結(jié)

2009年春期特殊教育學(xué)校德育工作總結(jié)

德育工作是學(xué)校的首要工作，以德育為先是素質(zhì)教育的根本。這一學(xué)期，我校德育工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)下，走“以德育人、嚴(yán)抓常規(guī)、形成特色”的德育工作之路，取得了顯著的德育績(jī)效，并形成了鮮明的德育特色。現(xiàn)將這一學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、隊(duì)伍建設(shè)，提升內(nèi)涵

本學(xué)期的德育工作，我們始終牢固樹(shù)立“育人為本、德育為先”的觀念，由校長(zhǎng)親自抓，副校長(zhǎng)分管，德育處具體抓，具體落實(shí)到每個(gè)班主任和老師。學(xué)校育人目標(biāo)明確，德育理念先進(jìn)，以學(xué)生為本，緊跟時(shí)代發(fā)展。學(xué)校德育制度、措施齊全，德育管理規(guī)范。完善了班主任校本培訓(xùn)制度，通過(guò)定期學(xué)習(xí)，經(jīng)驗(yàn)交流，案例分析，專家講座，優(yōu)秀班主任報(bào)告、班主任沙龍等形式，切實(shí)提高了班主任的育人能力和管理水平。班主任老師愛(ài)崗敬業(yè)，在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)和德育處的指導(dǎo)下全方位管理好班級(jí)工作，學(xué)校各班班風(fēng)好，學(xué)風(fēng)正，在老師的教育引導(dǎo)下，學(xué)生自覺(jué)遵守《特校一日常規(guī)》，有良好的行為規(guī)范和健全的心理品質(zhì)，無(wú)違法現(xiàn)象。

二、校園文化，創(chuàng)設(shè)氛圍

我校秉持“發(fā)掘內(nèi)涵，理念先行，特色鮮明”的校園建設(shè)策略，注意校園文化氛圍的構(gòu)建，做到了“三個(gè)精心”。

(一)是精心布置，突出“愛(ài)”的主題。辦學(xué)格言“有教無(wú)類(lèi)、愛(ài)滿天下”、校訓(xùn)“自強(qiáng)不息”懸掛在醒目位置。我們?cè)诃h(huán)境布置上以“五愛(ài)”為 主題，圍繞“愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義”、“愛(ài)同學(xué)、愛(ài)父母、愛(ài)師長(zhǎng)、愛(ài)環(huán)境、愛(ài)家鄉(xiāng)“。

（二）是精心設(shè)計(jì)，體現(xiàn)“綠”的旋律。我們給樹(shù)木“掛牌”，讓樹(shù)木進(jìn)行自我介紹，使學(xué)生了解有關(guān)植物方面的知識(shí)。通過(guò)“灌、草、花、果”的有機(jī)塊種和有序排列，形成立體綠化模式，構(gòu)成了小品，并使校內(nèi)達(dá)到春花、夏蔭、秋果、冬翠。我們?cè)谛@內(nèi)設(shè)立教育景點(diǎn)，蘊(yùn)意深刻。

三、常規(guī)不懈，形成機(jī)制

1．逐級(jí)領(lǐng)導(dǎo)制

“主管德育校長(zhǎng)、班主任作”為德育工作落實(shí)的機(jī)構(gòu)系統(tǒng)，做到縱向貫通，使德育工作有統(tǒng)一計(jì)劃、統(tǒng)一安排、統(tǒng)一要求。與此同時(shí)，建立橫向的協(xié)作聯(lián)盟，學(xué)校成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，德育干部、教學(xué)干部、教研組長(zhǎng)、全體教職工和學(xué)生會(huì)干部共同參與，形成全員德育的全方位工作體系。

2．每月例會(huì)制

學(xué)校推行每月例會(huì)制，促進(jìn)班主任工作規(guī)范化、制度化。加強(qiáng)班主任例會(huì)的管理，增加班主任相互間的聯(lián)系、探討、學(xué)習(xí)。每學(xué)期舉行一次德育工作研討會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、專家專題講座等，提高廣大教師的工作能力。

3．檢查反饋制

學(xué)校堅(jiān)持手冊(cè)檢查反饋制，每次檢查，都有領(lǐng)導(dǎo)的檢查意見(jiàn)和簽名。幾年來(lái)班主任雖然年年更換，但手冊(cè)使用更加規(guī)范，質(zhì)量不斷提 高。通過(guò)幾年的檢查、改進(jìn)、落實(shí)，促進(jìn)了班主任自身素質(zhì)的提高，德育內(nèi)容也不斷創(chuàng)新。

4．量化考核制

實(shí)行班主任月考核制度，把對(duì)班級(jí)的評(píng)價(jià)納入到考核中。學(xué)校制定了《班主任量化考核獎(jiǎng)勵(lì)辦法》，使班主任在日常工作中形成“四勤三抓兩主線一核心”的工作規(guī)范。四勤：眼勤（發(fā)現(xiàn)問(wèn)題）、嘴勤（耐心說(shuō)教）、腦勤（多想辦法）、腿勤（多組織活動(dòng)）；三抓：抓課前、抓課間、抓課后；兩主線：以養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣為主線；一核心：即以全面落實(shí)黨的教育方針為核心。對(duì)班主任的工作實(shí)行科學(xué)管理。量化考核的具體操作由德育處負(fù)責(zé)。學(xué)校還制定和完善了《班主任崗位職責(zé)》、《班主任工作考核細(xì)則》等制度。對(duì)班主任每月進(jìn)行一次考核，分十項(xiàng)指標(biāo)，共100分；考核等級(jí)和班主任的津貼掛鉤、與學(xué)期末評(píng)優(yōu)掛鉤?？己藘?nèi)容主要分為“硬件”管理與“軟件”建設(shè)兩方面?！坝布惫芾碇饕赴嗉?jí)的常規(guī)管理，包括儀容儀表、出勤、胸卡、教室、包干區(qū)衛(wèi)生狀況、宿舍管理、正常教學(xué)秩序的維護(hù)、愛(ài)護(hù)公物等等。“軟件”建設(shè)主要是指班主任在班集體管理中深入工作的程度和效果，主要看班級(jí)的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，看“班級(jí)一日常規(guī)考核”成績(jī)。班主任工作必須靠?jī)?nèi)在踏實(shí)、細(xì)致的管理才能治標(biāo)治本。

5．總結(jié)評(píng)比制

學(xué)期末，班主任進(jìn)行全面總結(jié)，學(xué)校就班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生、文明行為、廣播操、黑板報(bào)、班主任工作平時(shí)考核、主題活動(dòng)、小論文評(píng) 比、學(xué)習(xí)質(zhì)量、民意測(cè)評(píng)、愛(ài)護(hù)公物等方面對(duì)班級(jí)工作進(jìn)行全面評(píng)估。對(duì)班級(jí)、學(xué)生及班主任進(jìn)行綜合考評(píng)與表彰。學(xué)校還設(shè)立輔導(dǎo)獎(jiǎng)和加分規(guī)定，凡學(xué)生代表學(xué)校參加區(qū)級(jí)以上活動(dòng)或競(jìng)賽取得名次，班主任或任課教師獲輔導(dǎo)獎(jiǎng)并對(duì)該班考評(píng)加分。

四、課改深化，形成特色

藝術(shù)教育是我校的特色教育。藝術(shù)教育能培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)，陶冶了學(xué)生的情操。我校一方面深化課改，優(yōu)化藝術(shù)學(xué)科課程，另一方面，每天下午3：20以后，向?qū)W生提供豐富多彩的興趣活動(dòng)菜單，精心組織、合理安排學(xué)生參加豐富多彩的文化、藝術(shù)、科技、體育活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、發(fā)展學(xué)生的個(gè)性持長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生能力的全面發(fā)展。

1．興趣活動(dòng)，陶冶學(xué)生美好心愿

學(xué)校專門(mén)建成了職技展示中心，開(kāi)設(shè)了：手工、書(shū)法等多種以培優(yōu)為主的興趣小組，讓聾生根據(jù)自己的興趣找到適合自身個(gè)性發(fā)展的空間。根據(jù)聾生年齡偏小、能力偏差的現(xiàn)狀，從實(shí)際出發(fā)，從嚴(yán)要求，循序漸進(jìn)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，實(shí)施分類(lèi)教學(xué)，制定詳盡的輔導(dǎo)計(jì)劃，在活動(dòng)中聾生的動(dòng)手能力、創(chuàng)新思維能力都得到不同程度的發(fā)展。

2．舞臺(tái)表演，展示學(xué)生優(yōu)美心愿

我校聾生的舞蹈表演才能也十分突出，每年的助殘日、六一節(jié)，一臺(tái)文藝節(jié)目，主角可都是我們的學(xué)生；另外還積極參加各街道社區(qū)的文藝演出，殘聯(lián)舉辦各類(lèi)舞蹈比賽，藝術(shù)節(jié)活動(dòng)等等，聾生的舞蹈表演，經(jīng)常受到區(qū)、市殘聯(lián)、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及兄弟學(xué)校的高度評(píng)價(jià)，近年 來(lái)，我校更是投入人力、物力，成立了專門(mén)的舞蹈隊(duì)，定時(shí)、定點(diǎn)，從基礎(chǔ)抓起。學(xué)生們用自己優(yōu)美的舞姿，抒發(fā)著對(duì)美好生活的向往和熱愛(ài)，對(duì)陽(yáng)光生活的追求

德陽(yáng)市特殊教育學(xué)校

2009.6.30 5

第四篇：2011年春學(xué)期學(xué)校德育工作總結(jié)

2011年春學(xué)期學(xué)校德育工作總結(jié)

德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，滲透在智育、體育、美育和勞動(dòng)教育中。對(duì)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動(dòng)力和保證的作用。小學(xué)德育是基礎(chǔ)教育，它要在德智體諸方面為學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展打好基礎(chǔ)，要為學(xué)生步入社會(huì)打好做人的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我們本著“育人為本，德育為先”教育理念，以培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣為目標(biāo)，牢固樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持從學(xué)校工作實(shí)際和學(xué)生的思想實(shí)際出發(fā)，以生命教育、安全教育為重點(diǎn)，加強(qiáng)班隊(duì)建設(shè)，通過(guò)豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)，尋找綜合實(shí)踐和各學(xué)科的結(jié)合點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生“五自”能力，積極構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)“三結(jié)合”育人網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)建“文明和諧校園”。現(xiàn)將本學(xué)期的德育工作總結(jié)如下：

（一）完善德育工作管理機(jī)制，實(shí)現(xiàn)德育工作規(guī)范化。

1、探索和建立全員德育的工作機(jī)制，完善各項(xiàng)德育制度，規(guī)范教師的教育行為。

2、全面構(gòu)建全員德育網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)設(shè)并形成“人人是德育工作者，處處是德育工作陣地，事事是德育工作內(nèi)容”的德育工作大環(huán)境，切實(shí)增強(qiáng)全體教師教書(shū)育人的意識(shí)和責(zé)任感。以

3、利用周會(huì)組織學(xué)習(xí)德育相關(guān)文件和學(xué)校德育各項(xiàng)制度職責(zé)，引導(dǎo)全體教師進(jìn)一步更新育人觀念，積極參與到學(xué)生思想道德建設(shè)工作中，切實(shí)增強(qiáng)教書(shū)育人的意識(shí)和責(zé)任。

（二）重視德育隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高教師師德修養(yǎng)和育人水平。

1、不斷提高廣大教師的師德修養(yǎng)和理論水平。深入學(xué)習(xí)教育部新近出臺(tái)的《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》、中小學(xué)教師工作職責(zé)及要求，進(jìn)一步提高教師思想道德素質(zhì)，加強(qiáng)對(duì)教師師德師風(fēng)教育。

2、為推進(jìn)學(xué)校德育工作的規(guī)范化、科學(xué)化，學(xué)校借助每月一次班主任例會(huì)這一平臺(tái)，加強(qiáng)德育崗位培訓(xùn)和輔導(dǎo)員培訓(xùn)，樹(shù)立身邊的榜樣，學(xué)習(xí)有關(guān)小學(xué)德育、班主任工作理論。領(lǐng)會(huì)班主任工作的職責(zé)、角色定位和面臨的挑戰(zhàn)等。以提高德育隊(duì)伍的政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，轉(zhuǎn)變觀念，開(kāi)拓視野，努力提高管理班級(jí)的科學(xué)水平。

3、鼓勵(lì)班主任進(jìn)行理論與實(shí)踐相結(jié)合的研究，撰寫(xiě)德育案例、論文，積極參加各級(jí)評(píng)比。在今年的省班主任論評(píng)比中，我校有多名教師的積極上交了論文。有一名班主任還申報(bào)了學(xué)生心理健康方面的課題。

4、充分發(fā)揮課堂主渠道作用，強(qiáng)化德育的學(xué)科滲透。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)滲透德育的研究，充分挖掘教學(xué)內(nèi)容的德育因素，使學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，潛移默化地受到思想道德的熏陶。學(xué)科教師主動(dòng)承擔(dān)德育教學(xué)。在制訂各學(xué)科計(jì)劃時(shí)，注重滲透思想品德教育，注重課堂、課后對(duì)學(xué)生行為品質(zhì)的指導(dǎo)訓(xùn)練，隨機(jī)滲透，充分做到知識(shí)與情感并行，強(qiáng)化德育功能。

（三）強(qiáng)化學(xué)生的行為規(guī)范

1、加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)管理。開(kāi)學(xué)初各班利用班會(huì)和開(kāi)學(xué)第一課，開(kāi)展各種有效的活動(dòng)學(xué)習(xí)《中小學(xué)日常行為規(guī)范》等，從而進(jìn)一步讓學(xué)生明確什么是能做的？什么是不能做的？逐步讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。對(duì)低年級(jí)的學(xué)生，班主任要按照“低起點(diǎn)，嚴(yán)要求、小步子、經(jīng)常抓”的原則，循序漸進(jìn)地把常規(guī)教育落實(shí)到實(shí)處。各班可組建“紅領(lǐng)巾督導(dǎo)崗” “團(tuán)隊(duì)監(jiān)督崗”，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓紅領(lǐng)巾督導(dǎo)員對(duì)學(xué)生儀容儀表、集會(huì)、兩操、衛(wèi)生等實(shí)行自主管理、評(píng)價(jià)，并即時(shí)反饋，對(duì)學(xué)生中的好人好事及時(shí)表?yè)P(yáng)，對(duì)不良習(xí)慣及時(shí)提醒。逐步使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”，讓良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)。

2、以每周一事為抓手，組織好主題教育，秉承“育人先育德，求知先修身”的理念，實(shí)行“活動(dòng)中育德，習(xí)慣中育人”，追求習(xí)慣教育實(shí)效。以愛(ài)國(guó)主義、民族精神為龍頭，繼續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義榮辱觀的思想教育，從大事著眼、小處著手，從做人與做事的角度，抓緊、抓實(shí)中華民族傳統(tǒng)美德教育，促進(jìn)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，同時(shí)將教育范圍逐步由校內(nèi)向家庭延伸，以“三結(jié)合”教育為載體，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)己講儀表、對(duì)人講禮貌、學(xué)習(xí)講勤奮、社會(huì)講公德、在家講孝順，從小做個(gè)好公民。樹(shù)立“德育為首”和“德育就是質(zhì)量”的德育觀。

3、繼續(xù)抓好常規(guī)評(píng)比工作。加強(qiáng)日常行為習(xí)慣的檢查監(jiān)督，提高值日質(zhì)量，嚴(yán)格執(zhí)行“十項(xiàng)評(píng)比”制度。對(duì)紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的檢查進(jìn)行分工落實(shí)，加大檢查力度，每天將檢查結(jié)果公布在學(xué)校黑板報(bào)上，及時(shí)反饋，通過(guò)紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗活動(dòng)促進(jìn)我校精神文明建設(shè)。有效培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，在學(xué)校營(yíng)造“學(xué)禮儀、講文明、懂禮貌”的氛圍，凈化校園空氣，實(shí)現(xiàn)美好人際關(guān)系，打造和諧校園環(huán)境。

4、注重細(xì)節(jié)，文明禮儀細(xì)處抓起。認(rèn)真分析當(dāng)前社會(huì)背景中影響學(xué)生基礎(chǔ)文明素養(yǎng)的各種因素，從細(xì)微處入手，從細(xì)節(jié)處抓起，堅(jiān)持“導(dǎo)堵結(jié)合，以導(dǎo)為主”的思想，發(fā)揚(yáng)“早、嚴(yán)、細(xì)、實(shí)、恒”的常規(guī)管理優(yōu)良傳統(tǒng)，引導(dǎo)學(xué)生告別陋習(xí)，文明言行，做講公德、有涵養(yǎng)的合格小公民。從“彬彬有禮”開(kāi)始細(xì)化“坐”“立”“行”，讓學(xué)生學(xué)著尊重他們身邊的每一個(gè)人，把道德教育、公民教育、生命教育貫穿其中，讓學(xué)生獨(dú)特的天賦在“細(xì)節(jié)教育”中得到充分的滋養(yǎng)與成長(zhǎng)，在細(xì)節(jié)教育中創(chuàng)造教育的奇跡。

（四）、加強(qiáng)和改善德育工作

1、加強(qiáng)研究，交流經(jīng)驗(yàn)。利用各種社會(huì)資源，開(kāi)展多種形式的聯(lián)誼活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)的聯(lián)系，請(qǐng)法制副校長(zhǎng)到校進(jìn)行法制、愛(ài)國(guó)主義教育，提高學(xué)生是非觀念。

2、繼續(xù)搞好愛(ài)國(guó)主義教育。進(jìn)一步抓好升旗儀式和國(guó)旗下講話活動(dòng)，努力把升旗儀式建設(shè)成為學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線。為此，一是各班要挑選好擔(dān)任護(hù)旗手的學(xué)生，嚴(yán)肅對(duì)待升旗活動(dòng)；二要精心準(zhǔn)備國(guó)旗下講話內(nèi)容，繼續(xù)弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義主旋律，用高尚的精神塑造學(xué)生；三是狠抓升旗紀(jì)律，按時(shí)升國(guó)旗。

3、抓好孝心教育工程。從孝敬父母入手，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，開(kāi)展“把忠心獻(xiàn)給祖國(guó)，把關(guān)心獻(xiàn)給他人，把愛(ài)心獻(xiàn)給社會(huì)，把孝心獻(xiàn)給父母，把信心留給自己”的“五心”活動(dòng)。如：“3?8節(jié)”開(kāi)展“爭(zhēng)當(dāng)爸爸媽媽的好幫手”主題活動(dòng)，以班級(jí)為主體，舉辦“孝心教育”主題班隊(duì)會(huì)，組織開(kāi)展吟頌孝敬詩(shī)歌、傳唱孝敬歌曲、閱讀孝敬美文、征集孝敬格言的活動(dòng)。開(kāi)展“我能行”的活動(dòng)，每個(gè)隊(duì)員在家庭中選擇一個(gè)崗位進(jìn)行體驗(yàn)，幫爸爸媽媽（爺爺奶奶）做一件事，說(shuō)一句心里話，送爸爸媽媽（爺爺奶奶）一件禮物等。

4、努力推進(jìn)心理健康教育。重視開(kāi)展“生命教育周”活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育。多渠道地了解和掌握學(xué)生的心理問(wèn)題信息，搞好學(xué)生群體與個(gè)體心理輔導(dǎo)，對(duì)有心理障礙的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行心理輔導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生健康向上的心態(tài)，增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力和抗挫折能力。通過(guò)板報(bào)、講座等形式進(jìn)行心理健康教育。結(jié)合“后進(jìn)生”的幫教轉(zhuǎn)化工作，把心理健康教育與“后進(jìn)生”轉(zhuǎn)化工作有機(jī)結(jié)合，對(duì)有缺點(diǎn)和犯錯(cuò)誤的學(xué)生更要施以教育，鼓勵(lì)他們改正錯(cuò)誤，健康成長(zhǎng)。充分利用日常教育教學(xué)主渠道，通過(guò)課堂滲透以及教師與學(xué)生溝通、交往等，將每天早晨正式上課前、課間休息時(shí)、放學(xué)后等時(shí)間轉(zhuǎn)化為心理健康教育的有利時(shí)機(jī)，將心理健康教育真正落在實(shí)處。

5、大力開(kāi)展安全教育。學(xué)校將繼續(xù)把安全教育和法制教育作為德育工作長(zhǎng)期堅(jiān)持的重點(diǎn)。各班把安全教育、法制教育貫穿到整個(gè)學(xué)期，充分利用晨會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)進(jìn)行教育，規(guī)范學(xué)生的課間活動(dòng)，要求學(xué)生在校園內(nèi)不玩危險(xiǎn)性的游戲，以杜絕不安全隱患。加強(qiáng)教師值日工作，要求值日教師提高責(zé)任感，做好放學(xué)時(shí)的護(hù)導(dǎo)工作，對(duì)早到校、晚離校、中午在校吃飯的學(xué)生加強(qiáng)管理，規(guī)范活動(dòng)要求，讓學(xué)生在校園內(nèi)進(jìn)行安全活動(dòng)。

6、認(rèn)真開(kāi)展好重要節(jié)日的慶?；顒?dòng)。各種重要節(jié)日、紀(jì)念日中蘊(yùn)藏著寶貴的道德教育資源，各中隊(duì)要結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日開(kāi)展活動(dòng)。三月份開(kāi)展“學(xué)雷鋒”主題教育系列活動(dòng)，并以“植樹(shù)節(jié)”為契機(jī)，開(kāi)展環(huán)保、節(jié)能減排為主題的系列活動(dòng)。四月份開(kāi)展“緬懷先烈、學(xué)習(xí)先烈”的清明節(jié)掃墓活動(dòng)。五月份開(kāi)展開(kāi)展感恩教育主題月系列活動(dòng)，以及以5.12全國(guó)助殘日為契機(jī)，以5月份的最后一個(gè)星期日是助殘日，鼓勵(lì)全校的同學(xué)都來(lái)關(guān)注需要幫助的人，并開(kāi)展與特輔班的手拉手活動(dòng)。六月份開(kāi)展開(kāi)展“關(guān)注兒童的快樂(lè)，回歸童年”系列活動(dòng)和慶“六?一”活動(dòng)，以六一節(jié)為契機(jī)開(kāi)展“紅領(lǐng)巾心向黨，祖國(guó)發(fā)展我成長(zhǎng)”為主題的綜合表彰文藝匯演，為同學(xué)們打造一個(gè)多彩繽紛的節(jié)日。讓學(xué)生在活動(dòng)中接受教育，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的熱情。

（六）密切學(xué)校與社會(huì)、家庭的聯(lián)系。

1、建立學(xué)校、家長(zhǎng)、家庭三結(jié)合的聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)。班主任發(fā)揮家長(zhǎng)的積極性，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，利用“校信通”這個(gè)平臺(tái)，協(xié)同教育，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教育效果。辦好家長(zhǎng)學(xué)校，提高家教水平。各年級(jí)通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家教心理健康培訓(xùn)會(huì)、告家長(zhǎng)書(shū)、等形式對(duì)家庭教育的內(nèi)容、方式、方法進(jìn)行指導(dǎo)，及時(shí)向家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)校各方面的情況，宣傳當(dāng)前教育新理念，新方法，積極詳細(xì)解釋我校的新措施，新做法。

2、繼續(xù)聘請(qǐng)校外法制教育輔導(dǎo)員，定期舉辦了法制專題講座和安全知識(shí)講座，提高學(xué)生辨別是非能力和安全意識(shí)，掌握防范突發(fā)事故的技能和技巧。把道德教育與法紀(jì)教育結(jié)合起來(lái)，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生的法紀(jì)觀念，使學(xué)生懂得遵紀(jì)守法的道理。本學(xué)期邀請(qǐng)了河濱小學(xué)的黃水華老師到校開(kāi)展了“感恩的心”家長(zhǎng)、學(xué)生互動(dòng)的“道德課堂”活動(dòng)，從感人的事例中，學(xué)生深刻地體驗(yàn)了責(zé)任、守紀(jì)，從而進(jìn)一步規(guī)范了自己的言行。

總之，2011年我校德育工作，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一部署下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)全體老師做了我們應(yīng)該做的教育工作，取得了可喜的成績(jī)，但離上級(jí)要求還有一定的差距，這將成為我校在今后德育工作中努力的方向。

第五篇：學(xué)校德育工作總結(jié)2012年春學(xué)期

學(xué)校德育工作總結(jié)

學(xué)校德育工作是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的奠基工程，是提高全民族思想道德素質(zhì)的基礎(chǔ)性教育，是培養(yǎng)造就合格公民的起點(diǎn)。德育工作滲透于學(xué)校工作的整個(gè)過(guò)程，貫穿在學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、推動(dòng)和保障作用。這學(xué)期，我校堅(jiān)持德育為先，以人為本，貼近學(xué)生生活，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，牢固樹(shù)立“一切為了學(xué)生全面發(fā)展，一切為了教師專業(yè)發(fā)展，一切為了學(xué)校和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，深入推進(jìn)校園文化建設(shè)，積極探索學(xué)校德育與社會(huì)支持協(xié)同合作的新機(jī)制，著力培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、思想道德素質(zhì)和健康的心理素質(zhì)?，F(xiàn)作如下小結(jié)：

一、著力加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，大力開(kāi)展德育實(shí)踐研究。

1、組織學(xué)習(xí)師德理論。本學(xué)期，我們利用教師政治學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，組織教師學(xué)習(xí)了《教師法》、《未成年人保護(hù)法》《義務(wù)教育法》和上級(jí)有關(guān)師德教育的文件資料，讓教師明確人人都是德育工作者、個(gè)個(gè)有責(zé)任參與德育工作，樹(shù)立大德育觀，增強(qiáng)德育力量，有效地加強(qiáng)了師德建設(shè)。

2、開(kāi)展德育科研活動(dòng)。我們以新課程理念為指導(dǎo)，努力轉(zhuǎn)變班主任的角色，并通過(guò)小課題研究、理論學(xué)習(xí)、案例撰寫(xiě)等形式開(kāi)展德育科研活動(dòng)。本學(xué)期，每位教師都結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得體會(huì)，提高教師的德育理論水平。

二、提高思想認(rèn)識(shí)，提升德育隊(duì)伍素質(zhì)。

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由一把手校長(zhǎng)負(fù)責(zé)全面工作，各部門(mén)負(fù)責(zé)人、各班主任共同參與，齊心協(xié)力，努力做好學(xué)校德育工作。

2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升師德水準(zhǔn)。通過(guò)貫徹落實(shí)《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，開(kāi)展師德教育，引導(dǎo)老師以愛(ài)心從事教育。逐步健全制度，不斷充實(shí)師德教育內(nèi)容。通過(guò)教育引導(dǎo)、學(xué)習(xí)培訓(xùn)和獎(jiǎng)懲等形式加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。通過(guò)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，開(kāi)展師生結(jié)對(duì)助學(xué)活動(dòng)，推動(dòng)教師引領(lǐng)，同伴互助，努力踐行“做人民滿意的教師”的承諾。

3、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，提升班級(jí)管理水平及理論高度。認(rèn)真做好班主任工作培訓(xùn)及班主任工作交流，提高班級(jí)管理水平。健全班主任的培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度，開(kāi)好班主任工作會(huì)議。不斷加強(qiáng)對(duì)班主任工作規(guī)范性的指導(dǎo)，要求課間操到場(chǎng)，學(xué)校集會(huì)、班級(jí)活動(dòng)到場(chǎng)，努力使班級(jí)工作更富有實(shí)效。同時(shí)發(fā)動(dòng)班主任開(kāi)展德育課題研究，提升管理水平及理論高度，繼續(xù)深入開(kāi)展文明班級(jí)的創(chuàng)建活動(dòng)。開(kāi)展班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，通過(guò)交流取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高了班級(jí)管理水平。

4、加強(qiáng)心理健康教師隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)生心理品質(zhì)教育。我校高度重視心理健康教育的研究，開(kāi)設(shè)心理建康課程，多渠道地了解和掌握學(xué)生的心理問(wèn)題信息，搞好學(xué)生群體與個(gè)體心理輔導(dǎo)，對(duì)有心理障礙的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行心理輔導(dǎo)。注重培養(yǎng)學(xué)生健康向上的心態(tài)，增強(qiáng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力。通過(guò)板報(bào)、講座、咨詢、問(wèn)卷調(diào)查等形式進(jìn)行心理健康教育。同時(shí)，能結(jié)合“特殊生”的幫教轉(zhuǎn)化工作，把心理健康教育與“特殊生”轉(zhuǎn)化工作有機(jī)結(jié)合，提高轉(zhuǎn)化率。

5、加強(qiáng)少先隊(duì)建設(shè)。我校充分重視輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，努力提高輔導(dǎo)員的工作、理論水平。加強(qiáng)對(duì)各中隊(duì)活動(dòng)的監(jiān)控與指導(dǎo)，努力提高班會(huì)課和少先隊(duì)活動(dòng)的質(zhì)量。結(jié)合少先隊(duì)活動(dòng)和其它的常規(guī)教育活動(dòng)等，培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。以“關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”為理念，努力做好少先隊(duì)活動(dòng)與課程改革的整合與開(kāi)發(fā)，在參與和促進(jìn)的過(guò)程中，推動(dòng)少先隊(duì)事業(yè)的發(fā)展。

三、改進(jìn)關(guān)愛(ài)措施，促進(jìn)德育品牌建設(shè)。

1、關(guān)注特殊群體學(xué)生的教育。繼續(xù)做好“留守兒童”、困難戶子女、單親子女等弱勢(shì)群體的教育，建立特殊生檔案，關(guān)愛(ài)后進(jìn)生，開(kāi)展了師生結(jié)對(duì)助學(xué)等活動(dòng)，通過(guò)心理咨詢、心理疏導(dǎo)、減免費(fèi)用、贈(zèng)送學(xué)習(xí)用品、發(fā)放救濟(jì)金等方式，幫助學(xué)生解決心理上、生活上、學(xué)習(xí)上遇到的困惑和困難。

2、加強(qiáng)行為規(guī)范教育。

（1）、以行為規(guī)范為突破口，利用國(guó)旗下講話、晨會(huì)及班會(huì)課等時(shí)間，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的日常行為規(guī)范和文明禮儀教育。（2）、加強(qiáng)對(duì)值日工作的指導(dǎo)、監(jiān)督力度，健全管理制度，幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的內(nèi)化養(yǎng)成。（3）以每周檢查重點(diǎn)為導(dǎo)向，落實(shí)各項(xiàng)工作。組織檢查小組通過(guò)定期或不定期的檢查與抽查工作，、把檢查情況及時(shí)記錄反饋，對(duì)出現(xiàn)的弊端做到抓早，抓好。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生形成正確的輿論觀，并內(nèi)化為對(duì)自己的行為要求，養(yǎng)成良好言行習(xí)慣。

四、整合各種德育力量，整理德育工作機(jī)制。

1、努力營(yíng)造良好的校園育人環(huán)境。

（1）、完善校園環(huán)境建設(shè)，做到凈化、綠化、美化。我們充分認(rèn)識(shí)到學(xué)校是育人場(chǎng)所，文明場(chǎng)所，不能留有任何死角。因此我們加強(qiáng)了環(huán)境建設(shè)，做到讓每一棵花草、每一處場(chǎng)所、每一次活動(dòng)都發(fā)揮育人功能。

（2）、打造書(shū)香校園。本學(xué)期，我校廣泛開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，全面建立班級(jí)“圖書(shū)角”，定期開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生“讀名著，看名片，賞名畫(huà)，聽(tīng)名曲，誦讀古詩(shī)文”，增強(qiáng)學(xué)生的讀書(shū)興趣，打造書(shū)香校園，提升校園文化品味。

（3）、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，促進(jìn)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的形成。優(yōu)化班級(jí)文化氛圍，提高學(xué)生的文明素質(zhì)，充分利用學(xué)校廣播站、學(xué)校宣傳欄和班級(jí)黑板報(bào)等宣傳窗口，讓學(xué)生耳濡目染，在潛移默化中陶冶情操，受到教育，提高素質(zhì)。

（4）、構(gòu)筑師生、學(xué)生之間和諧的人際空間。結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日及每月、每周的德育主題活動(dòng)，開(kāi)展形式多樣的教育活動(dòng)，倡導(dǎo)人與人之間真誠(chéng)友善、團(tuán)結(jié)協(xié)作、互尊互愛(ài)的良好道德風(fēng)尚，有效地促進(jìn)師生良好道德品質(zhì)、行為習(xí)慣的內(nèi)化，促進(jìn)師生之間、學(xué)生之間和諧、融洽關(guān)系的形成。

2、積極營(yíng)造良好的社會(huì)育人環(huán)境。

（1）、本學(xué)期，我校通過(guò)開(kāi)展多種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)加強(qiáng)學(xué)校的德育工作，同時(shí)，能爭(zhēng)取相關(guān)職能部門(mén)的支持和配合，抓好校園周邊環(huán)境綜合治理，加強(qiáng)法制安全教育，營(yíng)造良好的社會(huì)育人環(huán)境。

（2）、重視家庭教育，加強(qiáng)家教聯(lián)系，加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)培訓(xùn)，不斷提高家長(zhǎng)的家庭教育水平。為真正提高家校聯(lián)系質(zhì)量，本學(xué)期制定了家長(zhǎng)學(xué)校各種制度并開(kāi)展活動(dòng)，還對(duì)班主任或其他任課老師提出一定的要求，使學(xué)校、家庭、社會(huì)聯(lián)系更為緊密，構(gòu)建立體的教育網(wǎng)絡(luò)。

今后我們將繼續(xù)立足校情，積極探索德育工作的新思路，增強(qiáng)德育實(shí)效性，使我校的德育工作不斷取得新的成績(jī)。

亭湖區(qū)南港小學(xué) 二〇一二年春學(xué)期