第一篇：2012--2013八年級(上學(xué)期)數(shù)學(xué)組備課組工作總結(jié)

2012——2013（上）八年級數(shù)學(xué)集體備課總結(jié)

天時人事日相催，忙忙碌碌又一學(xué)期。回顧過去的一學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幫助和指導(dǎo)下，八年級組數(shù)學(xué)老師自始至終以認真、嚴謹、務(wù)實的治學(xué)態(tài)度，以勤懇、堅持不懈、任勞任怨的老黃牛精神，完成了本學(xué)期的教育，教學(xué)工作。但付出的多，收獲的少，頗有幾分辛酸和無奈。總結(jié)一學(xué)年所做所想，小結(jié)如下：

1、能配合學(xué)校教導(dǎo)處工作，積極完成下達的任務(wù)。本組2位教師都是兩個班數(shù)學(xué)的滿工作量，其中王立莉老師還兼任班主任，工作量可謂是滿的不能再滿了。本組老師能深入鉆研教育、教學(xué)理論，能在吃透教材，課標的基礎(chǔ)上按時制定教學(xué)計劃，能積極、主動撰寫教育教學(xué)改論文，能主動投身新課改的教學(xué)研究，能認真按時進行集體備課，并認真記錄，保質(zhì)保量完成教導(dǎo)處要求聽課任務(wù)。

2、堅持集體備課，不斷鉆研教學(xué)。本備課組的成員都認真鉆研大綱和教材，吃透課程標準，精心備課，落實好各項教學(xué)常規(guī)和教學(xué)計劃。本備課組堅持定時（每周四下午一、二兩節(jié)），定點集體備課，討論授課的方法，平時基本能夠做到目標，進度，作業(yè)，測試的統(tǒng)一，在個人備課的基礎(chǔ)上寫出講稿，講述對教材的理解，教學(xué)重點及難點，選擇恰當?shù)慕谭ê蛯W(xué)法。然后大家研討、交流，最后集思廣益，確定統(tǒng)一的教案，再由各個老師針對班級實際情況做具體的刪減。認真貫徹學(xué)校的“五步螺旋備課法”，通過集體備課，我們相互取長補短，不斷提高自身的教學(xué)水平。在學(xué)期末，為配合廬陽區(qū)期末統(tǒng)考，還進行了磨題的專項備課活動，提升了老師的專業(yè)能力。

3、發(fā)揚團隊合作精神，注重相互交流探討。本備課組的老師無論是誰在網(wǎng)上收集到的或在別處得到的教學(xué)資料，都努力做到資源共享，共同提高備課效率。特別在我們的電腦上設(shè)置一個數(shù)學(xué)文件夾。為了深入推動課堂教學(xué)改革，互相取長補短，在教研組的組織下，每位老師均開了備課組內(nèi)和教研組的公開課，都能當面實事求是的有針對性的交流意見，提出改進教學(xué)的建議，共同探索更好的教學(xué)方法和路子，形成教學(xué)的互動，實現(xiàn)教學(xué)相長。我們組內(nèi)的教研氣氛非常濃厚，除都能按時參加組內(nèi)的正常集體備課活動外，我們還在平時利用課余時間碰在一起討論問題，研討教法，互相切磋，共同提高。同事們通過討論，不但提高了對許多模糊問題的認識與理解，而且還進一步增進了彼此之間的友誼。本備課組老師關(guān)系十分融洽。

4、重視基礎(chǔ)知識的同時，注重學(xué)生分析能力和解決問題能力的培養(yǎng)。平時積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，把學(xué)生“你不教我不懂”引導(dǎo)成“你不教我也懂”，讓學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、查找資料、自學(xué)教材的習(xí)慣，提高學(xué)生動腦動手的能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力;課堂上經(jīng)常設(shè)置問題串，為學(xué)生完整系統(tǒng)的掌握知識夯實基礎(chǔ)，為學(xué)生的觸類旁通做好鋪墊;為選拔數(shù)學(xué)苗子，本學(xué)期還組織了八年級優(yōu)生的 數(shù)學(xué)競賽，進一步激發(fā)了優(yōu)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

這個學(xué)期結(jié)束了，每個參與集體備課的老師進行及時總結(jié)反思，撰寫了自已的案例與反思，寫出了這個學(xué)期來自已集體備課中的困惑，還認真寫出了自已的體會和總結(jié)。

總之，這個學(xué)期通過備課組成員的努力基本完成了教學(xué)任務(wù)。今后我們會更加努力地共同做好各項工作。

第二篇：八年級(上學(xué)期)數(shù)學(xué)組備課組工作總結(jié)

八年級（上學(xué)期）數(shù)學(xué)組備課組工作總結(jié)

合肥四十四中 張祖芬 2010-1-25 天時人事日相催，忙忙碌碌又一學(xué)期?；仡欉^去的一學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幫助和指導(dǎo)下，本組老師自始至終以認真、嚴謹、務(wù)實的治學(xué)態(tài)度，以勤懇、堅持不懈、任勞任怨的老黃牛精神，完成了本學(xué)期的教育，教學(xué)工作。但付出的多，收獲的少，頗有幾分辛酸和無奈?？偨Y(jié)一學(xué)年所做所想，小結(jié)如下： 一、一學(xué)期所做的工作

1、能配合學(xué)校教導(dǎo)處工作，積極完成下達的任務(wù)。本組3位教師都是兩個班數(shù)學(xué)的滿工作量，其中張勁葦老師和張祖芬老師還兼任班主任，再其中張勁葦老師還是教導(dǎo)處主任。工作量可謂是滿的不能再滿了。本組老師能深入鉆研教育、教學(xué)理論，能在吃透教材，課標的基礎(chǔ)上按時制定教學(xué)計劃，能積極、主動撰寫教育教學(xué)改論文，能主動投身新課改的教學(xué)研究，能認真按時進行集體備課，并認真記錄，保質(zhì)保量完成教導(dǎo)處要求聽課任務(wù)。

2、堅持集體備課，不斷鉆研教學(xué)。

本備課組的成員都認真鉆研大綱和教材，吃透課程標準，精心備課，落實好各項教學(xué)常規(guī)和教學(xué)計劃。本備課組堅持定時（每周五下午一、二兩節(jié)），定點集體備課，討論授課的方法，平時基本能夠做到目標，進度，作業(yè)，測試的統(tǒng)一，在個人備課的基礎(chǔ)上寫出講稿，講述對教材的理解，教學(xué)重點及難點，選擇恰當?shù)慕谭ê蛯W(xué)法。然后大家研討、交流，最后集思廣益，確定統(tǒng)一的教案，再由各個老師針對班級實際情況做具體的刪減。認真貫徹學(xué)校的“五步螺旋備課法”，通過集體備課，我們相互取長補短，不斷提高自身的教學(xué)水平。在學(xué)期末，為配合廬陽區(qū)期末統(tǒng)考，還進行了磨題的專項備課活動，提升了老師的專業(yè)能力。

3、發(fā)揚團隊合作精神，注重相互交流探討。

本備課組的老師無論是誰在網(wǎng)上收集到的或在別處得到的教學(xué)資料，都努力做到資源共享，共同提高備課效率。特別在我們的電腦桌面上設(shè)置一個數(shù)學(xué)文件夾。為了深入推動課堂教學(xué)改革，互相取長補短，在教研組的組織下，每位老師均開了備課組內(nèi)和教研組的公開課，都能當面實事求是的有針對性的交流意見，提出改進教學(xué)的建議，共同探索更好的教學(xué)方法和路子，形成教學(xué)的互動，實現(xiàn)教學(xué)相長。我們組內(nèi)的教研氣氛非常濃厚，除都能按時參加組內(nèi)的正常集體備課活動外，我們還在平時利用課余時間碰在一起討論問題，研討教法，互相切磋，共同提高。同事們通過討論，不但提高了對許多模糊問題的認識與理解，而且還進一步增進了彼此之間的友誼。本備課組老師關(guān)系十分融洽。

4、重視基礎(chǔ)知識的同時，注重學(xué)生分析能力和解決問題能力的培養(yǎng)。平時積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，把學(xué)生“你不教我不懂”引導(dǎo)成“你不教我也懂”，讓學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、查找資料、自學(xué)教材的習(xí)慣，提高學(xué)生動腦動手的能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力;課堂上經(jīng)常設(shè)置問題串，為學(xué)生完整系統(tǒng)的掌握知識夯實基礎(chǔ)，為學(xué)生的觸類旁通做好鋪墊;為選拔數(shù)學(xué)苗子，本學(xué)期還組織了八年級優(yōu)生的 數(shù)學(xué)競賽，進一步激發(fā)了優(yōu)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

5、學(xué)生活動，為豐富學(xué)生的業(yè)余生活，體驗到數(shù)學(xué)的魅力，感受數(shù)學(xué)之美，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動機，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。特在12月份安排了八年級數(shù)學(xué)軸對稱圖形設(shè)計展活動，此活動還深的徐校長的好評。

二、存在問題

1、特色班兩極分化較為嚴重，平行班的數(shù)學(xué)成績也不平行。學(xué)生整體學(xué)習(xí)的積極性不高。

2、由于受本人水平所限，本備課組缺乏創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。表現(xiàn)在對后進生的轉(zhuǎn)化不夠成功，與兄弟學(xué)校的差距仍然存在，辜負了領(lǐng)導(dǎo)的期望，以此我們還需努力。

第三篇：2014-2015學(xué)年上學(xué)期數(shù)學(xué)組工作總結(jié)

2014--2015學(xué)上學(xué)期 數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

開學(xué)伊始，我們組織了全體老師認真學(xué)習(xí)《安陽一中教學(xué)常規(guī)》，每位教師認真對照自己平時的教學(xué)工作，找出與教學(xué)常規(guī)不相符合的地方，制訂整改措施。從備課、講課，批改作業(yè)、輔導(dǎo)等方面定出自己的計劃，以提高教學(xué)效率。

1、本學(xué)期，課上盡量精講多練，在課堂上，盡量給學(xué)生留出更多時間讓學(xué)生思考，課堂提問也照顧到了各個層次的學(xué)生。比如講課之前的復(fù)習(xí)，把上節(jié)課的知識點盡量提問基礎(chǔ)差的同學(xué)，或者讓基礎(chǔ)差的學(xué)生到黑板板書基礎(chǔ)題等。當他們回答正確時給以鼓勵。大部分老師，找學(xué)生談心，尤其是年輕老師利用白天自習(xí)到班輔導(dǎo)，耐心解答學(xué)生的問題。每個老師都積極努力創(chuàng)建友好師生關(guān)系。

本學(xué)期高一高二都編寫了部分學(xué)案，高二主分校嘗試著用了部分學(xué)案，嘗試了先學(xué)后教。但感覺效果不是很理想。學(xué)案編寫的不是很成熟，每個老師有自己的想法，感覺用的不是很好。高一編寫了，但沒有用，高一還是用的優(yōu)化設(shè)計。每個人編寫一部分，編寫的老師按照自己的思路編的，不能夠適合每個人的想法。學(xué)案的編寫還需在集體討論的基礎(chǔ)上進一步改進。

在聽課過程中，看到大部分老師都改進了課堂教學(xué)，內(nèi)容簡單的課都是讓學(xué)生自學(xué)，邊學(xué)邊講，習(xí)題課上，不少題目讓學(xué)生講，讓學(xué)生總結(jié)規(guī)律。本學(xué)期，全組老師參加了三校同課異構(gòu)活動，收獲很大。很多老師把學(xué)到的經(jīng)驗應(yīng)用到自己的教學(xué)中。例如：課堂小結(jié)以問題形式進行，讓學(xué)生自己總結(jié)，老師補充，起到了很好的效果。把生活中與數(shù)學(xué)有關(guān)的實例補充到課堂中，增加課堂講課的趣味性。本學(xué)期，大部分老師都能將課堂講課時間控制在25分鐘內(nèi)。但在講課過程中，還需要關(guān)注學(xué)生的聽課狀態(tài)，尤其是關(guān)注基礎(chǔ)差的學(xué)生的聽課狀態(tài)，關(guān)注他們是不是抬頭聽課了。這一點還是需要提醒部分老師注意。

2、作業(yè)的布置、批改，基本上能夠做到年級統(tǒng)一，周周練的批改能夠及時全收全批。本學(xué)期周周練主分校用的一張卷，難度一樣，對分校來說，有時候題目難，評講花費的時間多一些，這一點沒做好，教學(xué)進度，主分校還有一定的差距。

階段考試難度系數(shù)動態(tài)化，第一次階段考試，高一難度系數(shù)定位0.65—0.75；高二0.6-0.8；第二次考試，都是0.6—0.8.都達到了申報的難度系數(shù)。

3、教研活動主要是開展聽說評議課的形式，評課時，講課的年級老師主評，其他年級老師補充，評課時主要是找缺點。年輕老師評的多，老教師補充?！皞湔n組活動”研究本學(xué)期重點課題，按微格課的形式進行，通過備課、磨課，形成模式。

一師一課活動，在12月18號和12月23號兩個教研活動時間，從第二節(jié)課開始，主分校在兩個校區(qū)進行了賽課活動，主校15個老師，分校12個老師參加了賽課。9個主分校老師組成評委打分，選出8個優(yōu)秀老師。賽課期間，所在校區(qū)老師全部參加聽課。每個參賽老師都積極地準備了。

第二階段錄課階段，全組老師積極給出好的建議，幫助錄課老師錄好每一節(jié)課。

本學(xué)期利用教研活動時間，大家觀看了優(yōu)秀視頻。具體內(nèi)容是觀看了優(yōu)秀教師講如何設(shè)計一節(jié)課，一節(jié)課的完整視頻，以及課后怎樣去評一節(jié)課。

本學(xué)期計劃開展作圖程序培訓(xùn)，時間關(guān)系，沒有進行。

4、第一次階段考試后，教研活動時間，安排了考得好的老師作經(jīng)驗交流，他們把自己做得好的地方毫不保留的介紹給了大家。主要是課堂效率高，作業(yè)管理的到位，另外自習(xí)課經(jīng)常到班輔導(dǎo)，課下多找學(xué)生談心。第二次考試后的教研活動，開展賽課活動，就沒有時間進行經(jīng)驗交流了。課下組里老師簡單談了談。

5、校本課程，原來計劃是必修課程選修化，開學(xué)初申報時，因為高一講的內(nèi)容少，高二講的專題不夠教研處規(guī)定的10個課時，同時又怕學(xué)生不感興趣，所以放棄了必修課程選修化。開的課程還是講的課外知識多些。高一是生活中的數(shù)學(xué)，高二是有關(guān)數(shù)學(xué)思維方面的專題。

6、聽課情況，年輕老師聽的多，部分老教師聽的少。師帶徒情況，能夠按照學(xué)校要去做，師徒互相聽課，聽完后相互交流。新老師能夠做到先聽課后上課。

7、開學(xué)初，給每個老師發(fā)了一本十年高考，要求青年教師做2014年的十年高考（15套左右），提高老師的解題能力。但布置了，沒有檢查做的情況。據(jù)了解，高一高二大部分老師沒有做。

本學(xué)期在第二次階段考試后教研活動時間組內(nèi)進行了教案交流展覽，大家互相借鑒，互相學(xué)習(xí)，起到了很好的效果。

8、組內(nèi)衛(wèi)生本學(xué)期做得很好。

第四篇：中學(xué)上學(xué)期數(shù)學(xué)組工作總結(jié)

中學(xué)上學(xué)期數(shù)學(xué)組工作總結(jié)

中學(xué)上學(xué)期數(shù)學(xué)組>工作總結(jié)

數(shù)學(xué)組 龔祖紹

本學(xué)期，我們數(shù)學(xué)組在學(xué)?？傮w工作思路的指導(dǎo)下，結(jié)合我組的實際情況，認真貫徹落實市、縣關(guān)于'有效課堂學(xué)習(xí)'的精神，以人為本，以促進學(xué)生發(fā)展、教師成長為目的。以教法探索為重點，努力提高課堂教學(xué)的有效性和學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量；以組風(fēng)建設(shè)為主線積極探索教研組建設(shè)和教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。不斷總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，集全組教師的創(chuàng)造力，努力使數(shù)學(xué)教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團結(jié)奮進的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機與活力。一學(xué)期來，已完成開學(xué)初制定的各項計劃，現(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下：

一、教研組建設(shè)方面

1、在教育教學(xué)的工作中，努力發(fā)揮'優(yōu)秀教師、高級教師、名優(yōu)教師'的表率和示范作用，在上示范課、開講座、主持集體備課等方面，帶頭參與教學(xué)理論和具體教學(xué)實際的研究，使優(yōu)秀教師們的各類資源做到組內(nèi)共享，同時指導(dǎo)年輕教師的成長，在教研組活動的主題中，我們請他們做講座和一些教學(xué)體會，特別是在教材處理中重、難點、疑點、易錯點等方面的處理。

2、加強'團隊'建設(shè)，即加強備課組、師徒結(jié)對建設(shè)。在教研組的統(tǒng)一計劃下，各年級備課組均有自己的>教學(xué)計劃，有健全的集體備課制度，每次活動均做到'四定',即：定時間、定地點、定內(nèi)容、定主講人（上課人），在平時的教學(xué)活動中，督促教師做到'教學(xué)六認真'.師徒之間的研究活動經(jīng)常進行，老教師的經(jīng)驗為年青人所借鑒使用，反過來，青年教師的闖勁又促使老教師青春煥發(fā)，新老相得益彰。我組教師在完成本職工作之余，不計份內(nèi)份外，積極參與各級各類教研活動，將自己的研究成果無私地貢獻給同行。

3、每位老師都能上好一節(jié)公開課，特別是高級老師都在開學(xué)初先上好，給年輕教師有一個示范作用，給年輕教師如何上課做很好的榜樣的作用。

4、組織全組教師學(xué)習(xí)2015年浙江省的考試說明，認真研究考試說明的變化。因為今年是浙江省深化課改的第一年高考，命題的形式和命題的側(cè)重點都有所變化，所以，要集中全組教師的力量，做好今年的高三復(fù)習(xí)工作，確保今年的高考成績會有所突破。

5、組織學(xué)習(xí)新高一的教學(xué)方式，早點準備2017年的高考，特別是處理教材內(nèi)容的分配及教學(xué)的難度的把握，特別是針對文理不分科的情況下，如何教好這一屆的學(xué)生。

二、本組本學(xué)期取得的榮譽

一學(xué)期來，我們也取得了不錯的成績：

1、潘素珍、史正群教師被評為'縣學(xué)科骨干教師';潘素珍老師被推薦參加'市學(xué)科骨干教師'評比；

2、在縣、市優(yōu)課和曬課中，我組教師陳敏、王勝、潘素珍、林迪迪等老師積極參加，其中陳敏經(jīng)縣里推薦參加市優(yōu)課比賽。

3、學(xué)生方面

在學(xué)生的數(shù)學(xué)競賽方面也取得里不錯的成績：

省高二數(shù)學(xué)競賽方面：

市二等獎： 林偉濤、戴相鵬、劉可同

市三等獎： 鄭 熙、李 澤、潘星佑、王亞秋

縣一等獎： 滕 豪、厲黎強

縣二等獎： 張冰聰

縣三等獎： 徐浩強、周 敏、李西慶、葉嘉俊

市高一數(shù)學(xué)競賽：

市三等獎： 葉時良、厲兆倫、虞忠毅、蔣文宇、黃一明

縣一等獎： 何樂樂

縣三等獎： 許婷婷、葉晶晶、虞盈盈

三、今后努力的方向

1、繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí)，特別是把大家學(xué)習(xí)的心得教學(xué)交流與探討。使理論指導(dǎo)我們教育教學(xué)，使教學(xué)更加科學(xué)、有效，同時使每個人形成自己的教學(xué)風(fēng)格和獨特的教學(xué)模式。

2、加強對教科研方面的研究，本學(xué)期在論文方面還有欠缺。所以，在今后在論文的寫作方面有待提高，包括論文的寫作和課題的研究。

3、繼續(xù)加強對年輕教師的培養(yǎng)，是年輕教師在最短的時間里適應(yīng)高中的教育教學(xué)工作。

4、加強對數(shù)學(xué)競賽的培養(yǎng)爭取明年在省、市數(shù)學(xué)競賽中有所突破。

數(shù)學(xué)組 龔祖紹

2015年6月19日

第五篇：2013-2014上學(xué)期數(shù)學(xué)組工作總結(jié)

2013-2014上學(xué)期數(shù)學(xué)教研組

工 作 總 結(jié)

在2013-2014，經(jīng)過數(shù)學(xué)組全組教師的努力學(xué)習(xí)和實踐，我們組內(nèi)的教師在觀念上發(fā)生了很大的變化，在教育、教學(xué)等方面都取得了一定的成績?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、指導(dǎo)思想

以“學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念為指引，學(xué)校工作為中心，教導(dǎo)處工作計劃為指南，理論學(xué)習(xí)為手段，提高課堂教學(xué)效率為重點，素質(zhì)教育為目標，教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ)，教研為先導(dǎo)，開展教學(xué)教研，推進教研組建設(shè)。

新課改給我們提供了更為廣闊的空間，我們必需優(yōu)化固有的教學(xué)觀念、教學(xué)模式、教學(xué)方法，認真學(xué)習(xí)先進的教育思想和新的課程標準，努力提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，培養(yǎng)出具有創(chuàng)新意識和實踐能力的新型人才。

二、具體做法:

1、加強對教材、課標、高考命題的研究。要求:新教師要盡快的熟悉教材、課標,要加強與學(xué)生的交流,深入研究學(xué)情,研究分析學(xué)生的認知規(guī)律。老教師對新增內(nèi)容同樣要下功夫來研究。全體數(shù)學(xué)教師都要鉆研近幾年的高考題,注意命題的方向,要清楚每個章節(jié)中在哪些地方出題,考查學(xué)生哪些數(shù)學(xué)思想方法。

2、進一步加強自主學(xué)習(xí)的教改研究,深化聽評課的研究, 以解決學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題為出發(fā)點,引導(dǎo)教師們將教學(xué)和教研相結(jié)合。對于所教班級學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題,要不斷的進行教學(xué)反思,尋找解決問題的方法,在集體備課中要進行交流,疑難問題的教學(xué)要集思廣益,再復(fù)課,再反思。授課教師說清備課與課堂教學(xué)的依據(jù),聽課教師要參于到學(xué)生學(xué)習(xí)情況的觀察、研究中去,使聽評的教師的互動有的放矢,要聽出問題、研出水平,提高聽評課反思的質(zhì)量。同時每位教師聽課都要有記錄，內(nèi)容要完整、詳實，有評語。

3、加強解題基本功的訓(xùn)練。提倡教師們多解題,并進行一題多解,多題一解的研究。底線是:給學(xué)生所發(fā)的題目,必須是老師已解過的,而且是精選了的,自己認為有價值和有針對性的,對學(xué)生的解法錯誤要進行歸因研究,并集累這方面的經(jīng)驗。

5、提高教學(xué)質(zhì)量,高

一、(1)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。(2)、營造民主的教學(xué)氛圍,讓學(xué)生體驗學(xué)習(xí)的快樂。(3)、強化學(xué)情研究,控制教學(xué)的難度。(4).做好每一次作業(yè)與單元測試的分析與總結(jié),將質(zhì)量意識細化到平常的每一次教學(xué)活動中。高

二、(1)加強教材、課標、考綱的研究,領(lǐng)悟其實質(zhì),提高教學(xué)效率。(2)熟悉學(xué)生,深入了解學(xué)生的動態(tài)。(3)積極開展有效的雙邊活動,激勵學(xué)生動手、動腦,強化練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)能力,滲透數(shù)學(xué)思想方法。高三的教師首先學(xué)習(xí)好“考試說明”，弄清考試內(nèi)容和要求，把握好復(fù)習(xí)思路和復(fù)習(xí)方向以及要達到的目標。

九月份

１．制定學(xué)期教研工作計劃，確定本學(xué)期的教學(xué)工作重點。

２．組織教師做好月考出題,評卷,講評活動。

３．開展每周一人公開課,聽課、評課活動。

十月份

１．繼續(xù)做好每周一人公開課,聽課、評課活動

２.做好各年級的期中考試及試卷分析工作。

十一月份

１．繼續(xù)做好每月一人公開課聽課、評課活動。

２．組織教師做好月考出題,評卷,講評活動。

３．開展每周一人公開課,聽課、評課活動。

十二月份。

１．完成教研組的各年級集體備課的資料收集、整理工作。２．做好期末復(fù)習(xí)工作。

一月份

１．各年級搞好期末復(fù)習(xí)和閱卷工作。

２．每位教師認真進行教學(xué)總結(jié).３．各教師做好期末的監(jiān)考工作并做好期末質(zhì)量分析。

４．積極配合教務(wù)處的業(yè)務(wù)檢查及各項工作。做好期末總結(jié)工作。