第一篇：高中政治組工作總結(jié)

高中政治組工作總結(jié)

時(shí)間過的好快，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)進(jìn)入期末。高中階段是一個(gè)很關(guān)鍵的時(shí)期，要完成高考必修選修教學(xué)任務(wù)及學(xué)業(yè)水平測(cè)試，還要為高考做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下和教研室的指導(dǎo)下，我們組各位老師，無(wú)私奉獻(xiàn)，愛崗敬業(yè)，積極探索新的教學(xué)模式，教書育人，千方百計(jì)提高教育教學(xué)質(zhì)量，塑造了良好的師德形象，營(yíng)造了積極向上的氛圍。本組成員同心同德，奮發(fā)向上在全組成員的共同努力下，已順利完成了工作任務(wù)，并取得了一定的成績(jī)。為了今后更好地發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，特將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

1、教學(xué)計(jì)劃完成情況

高一：完成了必修二《政治生活》的教學(xué) 高二：完成了必修四《生活與哲學(xué)》的教學(xué)

高三：順利完成高考復(fù)習(xí)及準(zhǔn)備工作，堅(jiān)持把基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)滲透到課堂教學(xué)和練習(xí)中，把基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用滲透到日常生活中去。

2、教學(xué)常規(guī)的落實(shí)

（1）根據(jù)學(xué)校對(duì)教學(xué)工作的要求和本學(xué)科的特點(diǎn)確立好教學(xué)指導(dǎo)思想、教學(xué)目標(biāo)，依據(jù)制定好的教學(xué)工作計(jì)劃認(rèn)真組織每周兩次的集體備課，完善教案，完成教學(xué)工作。

（2）按計(jì)劃分配并完成好了導(dǎo)學(xué)案的編制和學(xué)業(yè)水平測(cè)試樣題的整理，并采用導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行課堂教學(xué)。

（3）抓好課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)實(shí)效。以正確的方向引導(dǎo)學(xué)生，以高尚的品德影響學(xué)生，以扎實(shí)的知識(shí)教育學(xué)生，以健康的活力培育學(xué)生，認(rèn)真上好每一節(jié)課，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題、收集和處理信息的能力，講究課堂教學(xué)效率，提高教學(xué)質(zhì)量。每位教師認(rèn)真分析所教班級(jí)的情況，針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求、知識(shí)結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)困難和思想誤區(qū)，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。

我們充分利用多媒體這一現(xiàn)代教學(xué)工具進(jìn)行輔助教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率，也能為重難點(diǎn)問題的解決另辟新路。加強(qiáng)知識(shí)總結(jié)、學(xué)法及解題方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題、收集和處理信息的能力，使學(xué)生形成一套適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

（4）做好課后作業(yè)測(cè)評(píng)全批全改，并及時(shí)反饋。課后認(rèn)真做好教學(xué)后記工作，及時(shí)處理作業(yè)，總結(jié)、反思，交流，改進(jìn)教學(xué)。我們?cè)谡n外練習(xí)和學(xué)段檢測(cè)的內(nèi)容和形式方面進(jìn)行探索，設(shè)計(jì)的練習(xí)題，體現(xiàn)新課程教學(xué)要求，有利于提高學(xué)生解決問題的能力。單元練習(xí)檢測(cè)題，既鞏固課內(nèi)知識(shí)，又注重知識(shí)運(yùn)用，突出思維能力的訓(xùn)練，還注意到學(xué)生的興趣。我們備課組出好每周一次的周練測(cè)評(píng)試卷，檢查教學(xué)效果，并對(duì)測(cè)評(píng)結(jié)果進(jìn)行認(rèn)真分析，及時(shí)反饋，查缺補(bǔ)漏，并根據(jù)實(shí)際情況做好以后的教學(xué)改進(jìn)工作。

3、堅(jiān)持集體備課落到實(shí)處。

認(rèn)真研讀課標(biāo)，準(zhǔn)確把握明確新課標(biāo)的目的要求，為有效地實(shí)施課堂教學(xué)提供正確的方向。組織備課組教師對(duì)教材進(jìn)行深入研究，處理好教材的深度，廣度和銜接。我們堅(jiān)持集體備課互相聽課。認(rèn)真組織準(zhǔn)備好每周1次的學(xué)校集體備課活動(dòng)、每周1次年級(jí)集體備課。積極開展教學(xué)研討工作，在研討實(shí)踐中提高教師自身素質(zhì)。不少老師注意在教學(xué)中積累材料，經(jīng)常反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，寫出新教材的解讀和教學(xué)設(shè)計(jì)方案。解放思想，群策群力，集思廣益，貫徹學(xué)校對(duì)備課組工作的要求，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，在集體備課的基礎(chǔ)上，各教師在方向一致、內(nèi)容統(tǒng)一的前提下，可根據(jù)班級(jí)實(shí)際和個(gè)人教學(xué)特長(zhǎng)，在教學(xué)過程中作適當(dāng)?shù)摹㈧`活的處理，這樣，既充分發(fā)揮了集體智慧，又充分發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)，確保課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)高效。

4、新老教師一起成長(zhǎng)，共同提高

為了保證教學(xué)質(zhì)量，按學(xué)校要求，我們組非常重視業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)技能的提高，在組內(nèi)經(jīng)常開展相互之間的聽課、評(píng)課活動(dòng)，組內(nèi)每位教師認(rèn)真上好每一節(jié)一次公開課和常態(tài)課，我們組是中、青相結(jié)合的教師隊(duì)伍，教齡長(zhǎng)的教師熱情關(guān)心青年教師的成長(zhǎng)，青年教師工作主動(dòng)，新點(diǎn)子多。年輕教師先聽后上，聽課使我們的教育教學(xué)能力有長(zhǎng)足的進(jìn)步。在我們組里，資源共享，經(jīng)常一起研究、互相切磋，教研活動(dòng)開展得很活躍，青年教師思想水平和業(yè)務(wù)能力進(jìn)步很快，老教師也努力進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn)，互相學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)合作，共同提高。

5、教學(xué)成績(jī)

一學(xué)期來(lái)，組內(nèi)老師積極參加教育教學(xué)研討活動(dòng)，自覺加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，通過上網(wǎng)查找、收集相關(guān)的資料，交流教改動(dòng)態(tài)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等信息，不斷補(bǔ)充新

知識(shí)，以提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力，積極的撰寫論文，積極的參加各種課題研究，認(rèn)真的參加對(duì)外交流，多次外出聽評(píng)課、理論學(xué)習(xí)等，與兄弟學(xué)校同行交流新課程下的會(huì)考經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。在期中、期末考試和高考中取得了較為優(yōu)異的成績(jī)，學(xué)生思想道德水平有明顯提高，政治課成為他們非常喜歡的課程，自己的教學(xué)能力、綜合素質(zhì)又得到新的提高。

總之，一學(xué)期來(lái)我們?nèi)〉靡欢ǔ煽?jī)，但也存在著很多問題和不足，如工作落實(shí)還有待改進(jìn)，教學(xué)手段有待更新，我們將在今后的工作中加以改進(jìn)。

第二篇：高中政治組工作總結(jié)--勇

高中政治組工作總結(jié)

高中政治組：勇德超

又一個(gè)學(xué)期，回顧這一學(xué)期乃至這一個(gè)學(xué)年的工作，千頭萬(wàn)緒，總結(jié)起來(lái)真是千言萬(wàn)語(yǔ)：

一、思想方面

這學(xué)期本組全面貫徹黨的十八屆三中全會(huì)精神，以鄧小平“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真學(xué)習(xí)和全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)素質(zhì)教育要求，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，堅(jiān)持一切為了學(xué)生的終生發(fā)展，為了學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展的理念。積極推進(jìn)和落實(shí)新課程實(shí)驗(yàn)，加大學(xué)科課程改革、課堂教學(xué)改革和教學(xué)評(píng)價(jià)改革的力度，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的研究，努力提高思想政治課教育實(shí)效和教學(xué)質(zhì)量。

二，我們組完成了學(xué)校的工作任務(wù)和工作目標(biāo)

1、積極開展教研活動(dòng)，并積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)，以課題研究促進(jìn)教研活動(dòng)。本組根據(jù)學(xué)校課題確定本組的子課題課題《問題解決法在教學(xué)中的應(yīng)用》，并在這一學(xué)期的教學(xué)中進(jìn)行了全新的探索。在教學(xué)案例分析中一個(gè)人獲得一等獎(jiǎng)，一人獲得三等獎(jiǎng)。

2、加強(qiáng)本組教師隊(duì)伍建設(shè)，通過聽課，賽課，參加教研等活動(dòng)，努力建設(shè)一支學(xué)歷達(dá)標(biāo)、師德高尚、業(yè)務(wù)精良的政治教師隊(duì)伍，切實(shí)提高教師教育教學(xué)水平。重視年輕教師的培養(yǎng)，做好傳幫帶工作，兩名年輕教師（王麗，劉文龍）成長(zhǎng)迅速，在各類教學(xué)素質(zhì)大賽中取得優(yōu)異成績(jī)。分別被評(píng)為最具成長(zhǎng)力的教師，劉文龍還在青年教師教學(xué)技能大賽中獲得第二名的好成績(jī)，常規(guī)教學(xué)經(jīng)?；?，教師的專業(yè)得到發(fā)展，業(yè)務(wù)素質(zhì)得到提高。認(rèn)真抓好高一，高二新課程改革，新課程改革的實(shí)驗(yàn)走在全校前列，能出現(xiàn)有影響力成果。高一出色完成研究性學(xué)習(xí)的任務(wù)。高二的學(xué)業(yè)水平測(cè)試順利完成，抓好高考輔導(dǎo)為今年高考再創(chuàng)輝煌奠定堅(jiān)實(shí)的學(xué)科基礎(chǔ)

三、這學(xué)期我們政治組為堅(jiān)決貫徹落實(shí)學(xué)校的精神，配合學(xué)校做了一下工作：

（一）、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,狠抓教師的理論素質(zhì)提高。

認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)研究新課標(biāo)和高考相關(guān)精神，促進(jìn)教育觀念更新，確定正確的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，促使教學(xué)上新臺(tái)階，出新成果。在每次教研組會(huì)議時(shí)集中學(xué)習(xí)理論。在學(xué)習(xí)的同時(shí)要提高教師的人品修養(yǎng)，外樹形象，內(nèi)修涵養(yǎng)，努力提高自身素質(zhì)。一方面勤于育人，發(fā)揚(yáng)愛生精神，以強(qiáng)烈的責(zé)任性和事業(yè)心弘揚(yáng)高尚道德情操，樹立全心全意為全體學(xué)生服務(wù)的思想，要有奉獻(xiàn)意識(shí)；另一方面精于教書，奮發(fā)上進(jìn)，努力做好本職工作，不斷強(qiáng)化敬業(yè)精神。熱愛自己的工作，不僅把教書當(dāng)作一種職業(yè)，更要當(dāng)作一種事業(yè)來(lái)做。同時(shí)，還大力強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識(shí)，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，充分發(fā)揮集體的智慧，團(tuán)結(jié)協(xié)作，分工合作，形成合力，展示教育優(yōu)勢(shì)。發(fā)揚(yáng)鉆研精神，教師僅有不怕苦是不夠的，精心研究教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)，各個(gè)知識(shí)技能點(diǎn)，尋求最佳教學(xué)途徑，以收到最佳教學(xué)效果。

（二）、規(guī)范教學(xué)常規(guī)，為提高教學(xué)質(zhì)量奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，充分發(fā)揮集體的智慧，學(xué)會(huì)打整體戰(zhàn)最主要的是加強(qiáng)集體備課，為此，這學(xué)期我們做到了

1.強(qiáng)化集體備課，把集體備課作為落實(shí)常規(guī)教學(xué)的重要任務(wù)來(lái)抓。各備課組的集體備課每周堅(jiān)持一次，組內(nèi)教師輪流主講。集體備課內(nèi)容以分析教材，確定教法為主，做到“工夫花在備課上，本事顯在課堂上”，把好教學(xué)常規(guī)第一關(guān)。通過集體備課來(lái)實(shí)現(xiàn)腦中有綱，目中有人，胸中有法，手中有藝。各備課組按各自側(cè)重點(diǎn)進(jìn)行：

高一備課組注重研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教材各課的重、難點(diǎn)，學(xué)情分析，學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變；

高二備課組在吃透課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)認(rèn)真學(xué)習(xí)全國(guó)各地新課標(biāo)的高考大綱，明確其要求，以此為借鑒，明確怎么考，我們可能考什么，怎么考？從而明確我們教什么，怎么教。

高三備課組重點(diǎn)搞好高三輔導(dǎo)，1是落實(shí)考點(diǎn)要求，2是綜合拔高，3是時(shí)政分析

同時(shí)，組員之間相互隨堂聽課，共同探討教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問題，充實(shí)備課中的不足。

2.認(rèn)真開展聽評(píng)課活動(dòng)，每位教師上一節(jié)組內(nèi)公開課，科組會(huì)議上進(jìn)行講評(píng)。3.充分發(fā)揮課堂的主陣地作用，將教學(xué)內(nèi)容與能力培養(yǎng)一體化，想學(xué)生所想，急學(xué)生所急，解學(xué)生之疑，努力使每節(jié)課生動(dòng)活潑，充滿生機(jī)。改革課堂教學(xué)的形式，充分利用學(xué)校有利的電教手段，制作教學(xué)課件。經(jīng)過這一學(xué)年的努力初步形成有特色的系列課件。新授課教學(xué)能夠緊扣課標(biāo)和考試說明，抓點(diǎn)理線，以點(diǎn)帶面，系統(tǒng)梳理，形成網(wǎng)絡(luò)。復(fù)習(xí)要在理清基礎(chǔ)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系的前提下、研究大綱、考試說明，聯(lián)系社會(huì)熱點(diǎn)和重點(diǎn)形成專題。

蘿北高中政治組工作總結(jié)

高中政治組：勇德超

二0一四年一月四日

第三篇：高中政治組工作總結(jié)--勇

高中政治組工作總結(jié)

高中政治組：勇德超

又一個(gè)學(xué)期，回顧這一學(xué)期乃至這一個(gè)學(xué)年的工作，千頭萬(wàn)緒，總結(jié)起來(lái)真是千言萬(wàn)語(yǔ)：

一、思想方面

這學(xué)期本組全面貫徹黨的十八屆三中全會(huì)精神，以鄧小平“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真學(xué)習(xí)和全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)素質(zhì)教育要求，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，堅(jiān)持一切為了學(xué)生的終生發(fā)展，為了學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展的理念。積極推進(jìn)和落實(shí)新課程實(shí)驗(yàn)，加大學(xué)科課程改革、課堂教學(xué)改革和教學(xué)評(píng)價(jià)改革的力度，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的研究，努力提高思想政治課教育實(shí)效和教學(xué)質(zhì)量。

二，我們組完成了學(xué)校的工作任務(wù)和工作目標(biāo)

1、積極開展教研活動(dòng)，并積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)，以課題研究促進(jìn)教研活動(dòng)。本組根據(jù)學(xué)校課題確定本組的子課題課題《問題解決法在教學(xué)中的應(yīng)用》，并在這一學(xué)期的教學(xué)中進(jìn)行了全新的探索。在教學(xué)案例分析中一個(gè)人獲得一等獎(jiǎng)，一人獲得三等獎(jiǎng)。

2、加強(qiáng)本組教師隊(duì)伍建設(shè)，通過聽課，賽課，參加教研等活動(dòng)，努力建設(shè)一支學(xué)歷達(dá)標(biāo)、師德高尚、業(yè)務(wù)精良的政治教師隊(duì)伍，切實(shí)提高教師教育教學(xué)水平。重視年輕教師的培養(yǎng)，做好傳幫帶工作，兩名年輕教師（王麗，劉文龍）成長(zhǎng)迅速，在各類教學(xué)素質(zhì)大賽中取得優(yōu)異成績(jī)。分別被評(píng)為最具成長(zhǎng)力的教師，劉文龍還在青年教師教學(xué)技能大賽中獲得第二名的好成績(jī)，常規(guī)教學(xué)經(jīng)常化，教師的專業(yè)得到發(fā)展，業(yè)務(wù)素質(zhì)得到提高。認(rèn)真抓好高一，高二新課程改革，新課程改革的實(shí)驗(yàn)走在全校前列，能出現(xiàn)有影響力成果。高一出色完成研究性學(xué)習(xí)的任務(wù)。高二的學(xué)業(yè)水平測(cè)試順利完成，抓好高考輔導(dǎo)為今年高考再創(chuàng)輝煌奠定堅(jiān)實(shí)的學(xué)科基礎(chǔ)

三、這學(xué)期我們政治組為堅(jiān)決貫徹落實(shí)學(xué)校的精神，配合學(xué)校做了一下工作：

（一）、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,狠抓教師的理論素質(zhì)提高。

認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)研究新課標(biāo)和高考相關(guān)精神，促進(jìn)教育觀念更新，確定正確的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，促使教學(xué)上新臺(tái)階，出新成果。在每次教研組會(huì)議時(shí)集中學(xué)習(xí)理論。在學(xué)習(xí)的同時(shí)要提高教師的人品修養(yǎng)，外樹形象，內(nèi)修涵養(yǎng)，努力提高自身素質(zhì)。一方面勤于育人，發(fā)揚(yáng)愛生精神，以強(qiáng)烈的責(zé)任性和事業(yè)心弘揚(yáng)高尚道德情操，樹立全心全意為全體學(xué)生服務(wù)的思想，要有奉獻(xiàn)意識(shí)；另一方面精于教書，奮發(fā)上進(jìn)，努力做好本職工作，不斷強(qiáng)化敬業(yè)精神。熱愛自己的工作，不僅把教書當(dāng)作一種職業(yè)，更要當(dāng)作一種事業(yè)來(lái)做。同時(shí)，還大力強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識(shí)，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，充分發(fā)揮集體的智慧，團(tuán)結(jié)協(xié)作，分工合作，形成合力，展示教育優(yōu)勢(shì)。發(fā)揚(yáng)鉆研精神，教師僅有不怕苦是不夠的，精心研究教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)，各個(gè)知識(shí)技能點(diǎn)，尋求最佳教學(xué)途徑，以收到最佳教學(xué)效果。

（二）、規(guī)范教學(xué)常規(guī)，為提高教學(xué)質(zhì)量奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，充分發(fā)揮集體的智慧，學(xué)會(huì)打整體戰(zhàn)最主要的是加強(qiáng)集

體備課，為此，這學(xué)期我們做到了

1.強(qiáng)化集體備課，把集體備課作為落實(shí)常規(guī)教學(xué)的重要任務(wù)來(lái)抓。各備課組的集體備課每周堅(jiān)持一次，組內(nèi)教師輪流主講。集體備課內(nèi)容以分析教材，確定教法為主，做到“工夫花在備課上，本事顯在課堂上”，把好教學(xué)常規(guī)第一關(guān)。通過集體備課來(lái)實(shí)現(xiàn)腦中有綱，目中有人，胸中有法，手中有藝。各備課組按各自側(cè)重點(diǎn)進(jìn)行：

高一備課組注重研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教材各課的重、難點(diǎn)，學(xué)情分析，學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變；

高二備課組在吃透課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)認(rèn)真學(xué)習(xí)全國(guó)各地新課標(biāo)的高考大綱，明確其要求，以此為借鑒，明確怎么考，我們可能考什么，怎么考？從而明確我們教什么，怎么教。

高三備課組重點(diǎn)搞好高三輔導(dǎo)，1是落實(shí)考點(diǎn)要求，2是綜合拔高，3是時(shí)政分析

同時(shí)，組員之間相互隨堂聽課，共同探討教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問題，充實(shí)備課中的不足。

2.認(rèn)真開展聽評(píng)課活動(dòng)，每位教師上一節(jié)組內(nèi)公開課，科組會(huì)議上進(jìn)行講評(píng)。3.充分發(fā)揮課堂的主陣地作用，將教學(xué)內(nèi)容與能力培養(yǎng)一體化，想學(xué)生所想，急學(xué)生所急，解學(xué)生之疑，努力使每節(jié)課生動(dòng)活潑，充滿生機(jī)。改革課堂教學(xué)的形式，充分利用學(xué)校有利的電教手段，制作教學(xué)課件。經(jīng)過這一學(xué)年的努力初步形成有特色的系列課件。新授課教學(xué)能夠緊扣課標(biāo)和考試說明，抓點(diǎn)理線，以點(diǎn)帶面，系統(tǒng)梳理，形成網(wǎng)絡(luò)。復(fù)習(xí)要在理清基礎(chǔ)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系的前提下、研究大綱、考試說明，聯(lián)系社會(huì)熱點(diǎn)和重點(diǎn)形成專題。

蘿北高中政治組工作總結(jié)

高中政治組：勇德超

二0一四年一月四日

第四篇：高中政治組工作總結(jié)及2011年工作計(jì)劃

高中政治組工作總結(jié)及2011年工作計(jì)劃

2010年我校結(jié)合本校實(shí)際，貫徹上級(jí)教育精神，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，總結(jié)如下：

改革課堂教學(xué)模式，創(chuàng)新教法。教師的價(jià)值最主要還是體現(xiàn)在三尺講臺(tái)，教師的課堂教學(xué)水平是衡量教師的主要標(biāo)準(zhǔn)。教無(wú)定法，教學(xué)有法，那么什么樣的“法”才是好法呢？我們學(xué)校曾經(jīng)帶領(lǐng)老師們觀摩學(xué)習(xí)過其他學(xué)校的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，如楊思經(jīng)驗(yàn)、杜郎口經(jīng)驗(yàn)、膠東經(jīng)驗(yàn)、濰坊經(jīng)驗(yàn)等等。學(xué)一個(gè)我們模仿一個(gè)，但效果總是不盡如人意。為此學(xué)校設(shè)立科研課題：高校課堂實(shí)踐研究、學(xué)案設(shè)計(jì)研究、試卷講評(píng)探索。號(hào)召老師們結(jié)合本校實(shí)際，創(chuàng)新教法，改革課堂教學(xué)模式，提高課堂實(shí)效，落實(shí)素質(zhì)教育。結(jié)合政治課的特點(diǎn)，作為教研組長(zhǎng)我?guī)ьI(lǐng)組內(nèi)成員設(shè)計(jì)學(xué)案，每一個(gè)學(xué)案都要幾易其稿，反復(fù)修改，在實(shí)踐中不斷改進(jìn)完善。每個(gè)年級(jí)的導(dǎo)學(xué)案經(jīng)過四次設(shè)計(jì)——運(yùn)用——再設(shè)計(jì)——再運(yùn)用的修改得以定型，對(duì)教學(xué)起到了極大的促進(jìn)作用，被作為典型在全校推廣。我們的情境分析、“問題串”教學(xué)法成為學(xué)校的子課題，正在實(shí)踐探究中。

加強(qiáng)集體備課，促進(jìn)教師協(xié)作?！澳阌幸粋€(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，交換后每人還是一個(gè)蘋果；你有一種思想，我有一種思想，交換后每人有兩種思想”。集體備課有效凝聚集體智慧，提高教育教學(xué)效率，有效地服務(wù)于教學(xué)促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。由于教師的

教學(xué)年限、業(yè)務(wù)水平、學(xué)科專長(zhǎng)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)各有不同，從而導(dǎo)致教學(xué)水平的差異，而開展集體備課就解決了這一問題。通過同科教師的積極討論，可以集思廣益，博采眾長(zhǎng)，在討論的過程中相互啟發(fā)，在思想的碰撞中擦出智慧火花。我組的集體備課搞得扎實(shí)有效，與我們長(zhǎng)期落實(shí)學(xué)校集體備課的要求有關(guān)，也與我們的深刻認(rèn)識(shí)有關(guān)，而且我們還總結(jié)出行之有效的方法。從實(shí)際出發(fā)，尊重教育教學(xué)規(guī)律，按規(guī)律辦事，與時(shí)俱進(jìn)。平時(shí)研討與集中研討相結(jié)合，組內(nèi)研討與跨學(xué)科、年級(jí)、學(xué)校相結(jié)合，口頭、文字、電子網(wǎng)絡(luò)多種手段并用。集體備課使我們組各項(xiàng)工作一直走在全校的前列，被評(píng)為學(xué)校唯一的優(yōu)秀教研組，區(qū)青年文明號(hào)，濟(jì)南市優(yōu)秀學(xué)科組。我撰寫的《同課異構(gòu)彰顯集體智慧》一文被評(píng)為教科室最好的教學(xué)反思，文中的描述是我們集體教研的真實(shí)再現(xiàn)。

加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，促進(jìn)自身素質(zhì)。魯迅先生曾說過“不滿足是向上的車輪”。工作實(shí)踐越多，越感到自己的專業(yè)知識(shí)、教育思想?yún)T乏，常有力不從心之感，有話說不出來(lái)，有理不知怎樣講得更加科學(xué)，制約著教學(xué)實(shí)踐的深化。讀書學(xué)習(xí)成為我的首選。我學(xué)習(xí)了《陶行知文集》、《新課程與教師素質(zhì)發(fā)展》、《教師校本研究與專業(yè)成長(zhǎng)》、《當(dāng)代教育新理念》《給教師的建議》《多元智能教與學(xué)的策略》《教育中的建構(gòu)主義》等中外教育家的教育教學(xué)理論書籍，從中為探究新課改找尋理論指導(dǎo)。學(xué)校閱覽室的教育類刊物我每期必讀，并且把好的文章、經(jīng)驗(yàn)記錄積累下來(lái)，運(yùn)用于

自己的教科研中。同時(shí)積極為報(bào)刊、雜志投稿，發(fā)表十幾篇，增強(qiáng)了研究的信心，鍛煉了能力。

加強(qiáng)校本研究，提升教學(xué)質(zhì)量。我?guī)ьI(lǐng)政治組從以下三方面開展校本教研。

（1）教研組通過事先設(shè)定的共同主題，圍繞主題學(xué)習(xí)理論，形成理念高地。我組配合學(xué)校承擔(dān)了《高效課堂》《練習(xí)講評(píng)》《導(dǎo)學(xué)案》三個(gè)課題，我們首先學(xué)習(xí)了相關(guān)的教育理論，認(rèn)識(shí)到充分發(fā)揮學(xué)生主體地位的重要性，對(duì)教與學(xué)進(jìn)行科學(xué)定位，特別是怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性？怎樣提高課堂教學(xué)時(shí)效性？怎樣提高講評(píng)的針對(duì)性？積累了很多理論依據(jù)。但課到底該怎樣上呢？我們先讓一位老師上示范課，全組共同聽課，探討與理論設(shè)計(jì)的差距，改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)，然后進(jìn)入

（2）按照改進(jìn)的計(jì)劃上課，有針對(duì)性地觀察課堂反映，引發(fā)對(duì)困惑的分析和思考。我們?cè)?jīng)為了提高學(xué)生的參與意識(shí)，要求教師少講，結(jié)果導(dǎo)致一些疑難點(diǎn)得不到解決；也曾經(jīng)在《導(dǎo)學(xué)案》中取消情景材料的設(shè)計(jì)、討論環(huán)節(jié)，結(jié)果使政治課的特色——價(jià)值觀教育弱化，課上的干干巴巴，引起學(xué)生不滿。這時(shí)進(jìn)入第三個(gè)環(huán)節(jié)

（3）課后一起反思原有設(shè)計(jì)與實(shí)際效果的差距。在深入反思、討論中，尋求改進(jìn)策略，重新設(shè)計(jì)教學(xué)方案，再上課檢驗(yàn)，再討論整改。教師在這個(gè)過程中會(huì)有兩次反思，首先反思已有行為與現(xiàn)今理念的差距，完成更新理念的飛躍;隨后反思理想的教學(xué)設(shè)

計(jì)與學(xué)生實(shí)際獲得的差距,完成理念向行為的轉(zhuǎn)移.行動(dòng)教育的過程也就是教師更新理念，調(diào)整行為的過程，教師正是在這個(gè)行動(dòng)過程中獲得了較大得收益?，F(xiàn)在組內(nèi)每個(gè)成員均能設(shè)計(jì)科學(xué)、合理、有效的導(dǎo)學(xué)案，上高質(zhì)量的講評(píng)課，教學(xué)成績(jī)穩(wěn)步攀升。

2011年教學(xué)計(jì)劃：

高一授完《政治生活》及相關(guān)時(shí)事。

高二授完《生活與哲學(xué)》，搞好學(xué)業(yè)水平測(cè)試。高三搞好二輪復(fù)習(xí)，積極應(yīng)考，計(jì)劃如下：

一、復(fù)習(xí)時(shí)間安排

一輪復(fù)習(xí)：2010年9月1日----2011年1月24日 二輪復(fù)習(xí)：2011年3月1日——4月底 三輪復(fù)習(xí)：2011年5月4日——5月底二、二輪復(fù)習(xí)內(nèi)容及措施

指導(dǎo)思想：二輪復(fù)習(xí)不是一輪的重復(fù)，應(yīng)立足于一輪雙基復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行模塊內(nèi)的整合及模塊間的整合，增強(qiáng)針對(duì)性，突出重、難、熱點(diǎn)，提升學(xué)生綜合能力。

復(fù)習(xí)內(nèi)容：知識(shí)模塊整合，方法專題模塊整合，熱點(diǎn)整合，選修復(fù)習(xí)。

知識(shí)模塊整合：在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生圍繞重點(diǎn)知識(shí)做專題性復(fù)習(xí)。如《政治生活》分為公民、政黨、政府、社會(huì)主義民主政治、國(guó)際關(guān)系與外交政策?！督?jīng)濟(jì)生活》分為生產(chǎn)、分配、交換、消費(fèi)四個(gè)方面整合?！段幕睢贩譃橐话阋饬x上的

文化及我國(guó)的文化兩大板塊復(fù)習(xí)?！渡钆c哲學(xué)》按唯物論、辯證法、認(rèn)識(shí)論、歷史唯物主義四個(gè)板塊復(fù)習(xí)。形式是選取綜合試題，練講結(jié)合。模塊間的聯(lián)系近幾年高考題有所呈現(xiàn)，希望老師們共同提出模塊間的問題，以便在復(fù)習(xí)時(shí)穿插其間。

方法模塊主題整合：圍繞一個(gè)“?！弊?，進(jìn)行專題訓(xùn)練。選擇題重點(diǎn)練習(xí)組合式題型。主觀題重點(diǎn)是圖表類、填表類、體現(xiàn)類、反映類、說明類、表明類、辨析類?？偨Y(jié)答題技巧，提煉易錯(cuò)易混點(diǎn)，加強(qiáng)整理，錯(cuò)題重組，強(qiáng)化訓(xùn)練。

熱點(diǎn)整合：熱點(diǎn)在第一輪復(fù)習(xí)中有所體現(xiàn)，但是分析角度比較單一。各個(gè)模塊復(fù)習(xí)完后，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)一年來(lái)的重大熱點(diǎn)做全方位、多角度分析。以所訂熱點(diǎn)復(fù)習(xí)材料為線索，了解、分析熱點(diǎn)，運(yùn)用學(xué)科知識(shí)解決問題，培養(yǎng)遷移能力。

復(fù)習(xí)中，盡量以熱點(diǎn)專題帶動(dòng)知識(shí)、專題、方法、選修專題，提高復(fù)習(xí)效率。

復(fù)習(xí)主體：學(xué)生。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，教師點(diǎn)撥引導(dǎo)，真正讓學(xué)生的能力得到提升。

第五篇：中學(xué)高中政治組三年工作總結(jié)

愛崗敬業(yè)

求實(shí)創(chuàng)新

——中學(xué)高中政治組三年工作總結(jié)

教研組是學(xué)校發(fā)展的基石，教學(xué)研究的基地，教師成長(zhǎng)的搖籃。濟(jì)南中學(xué)高中思想政治教研組老中青結(jié)合，結(jié)構(gòu)合理、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，在教學(xué)中團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同拼搏，人數(shù)雖然不多（共十人），卻以團(tuán)結(jié)和諧著稱，以求實(shí)創(chuàng)新見長(zhǎng)。秉承“超越自我、爭(zhēng)創(chuàng)一流”的學(xué)校精神，發(fā)揚(yáng)“為師、為范、求真、求實(shí)”的教風(fēng)，以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、創(chuàng)新的拼搏精神從事教學(xué)工作，力爭(zhēng)使政治學(xué)科成為學(xué)生最喜歡的學(xué)科，使政治教師成為對(duì)學(xué)生影響最深的人?；仡欉^去三年的成長(zhǎng)奮斗歷程，主要有以下幾點(diǎn)：

一、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，樹立師表形象

政治組全體成員注重理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，努力落實(shí)學(xué)校提出的“上關(guān)注學(xué)生和學(xué)生關(guān)注的課堂”、“做學(xué)生喜歡和喜歡學(xué)生的老師”的理念。在認(rèn)真搞好課堂教學(xué)之余，政治組7位老師（共十名）兼任班主任工作，不遺余力地用智慧去守護(hù)學(xué)生純真的心靈，用欣賞的眼光看待學(xué)生，用寬容的心態(tài)接納學(xué)生，用負(fù)責(zé)的行為對(duì)待學(xué)生。我們堅(jiān)信：教育是心靈拓荒的鐵犁，它的鋒芒只有愛，一切從愛開始，我們?cè)趯W(xué)生身上注入的每一分情感，投入的每一次努力，都不會(huì)化為烏有。近三年，我們政治教研組先后有周傳林、宋玉明、郭淑杰、高繼峰四位老師獲得“濟(jì)南市優(yōu)秀班主任”的榮譽(yù)稱號(hào)，周傳林老師還被評(píng)為“濟(jì)南市師德建設(shè)標(biāo)兵”。

二、狠抓教學(xué)常規(guī)，注重專業(yè)提升

教研組集體合作，凝聚力強(qiáng)，遇到問題總是集體協(xié)商，從不計(jì)較個(gè)人得失。教研組風(fēng)氣正，學(xué)風(fēng)濃。

“火車跑得快，全靠車頭帶”。一個(gè)優(yōu)秀的教研組是集體力量的凝結(jié)，但也離不開教研組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)核心作用。三年來(lái)，在郭淑杰老師的帶領(lǐng)下，我們政治組快馬加鞭，以學(xué)校提出的“精導(dǎo)—互動(dòng)—訓(xùn)練”教學(xué)模式為契機(jī)，結(jié)合政治學(xué)科的特點(diǎn)提出了“雙案精導(dǎo)—小組互動(dòng)—實(shí)效訓(xùn)練”的教學(xué)模式，并分別形成了具有特色的新授課和復(fù)習(xí)課教學(xué)環(huán)節(jié)。努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，向45分鐘要效益。郭淑杰老師更是身先士卒，率先編制導(dǎo)學(xué)案，帶領(lǐng)我們進(jìn)行校本課程的開發(fā)，并把自己在個(gè)人備課中深思熟慮的問題提出來(lái)，征求大家的意見。在郭淑杰老師的帶領(lǐng)下，我們高中政治教研組榮獲2010年濟(jì)南市“巾幗文明崗”。

“細(xì)節(jié)決定成敗”，教學(xué)常規(guī)落實(shí)才能真正切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。三年來(lái)，我們每個(gè)學(xué)期開學(xué)都根據(jù)學(xué)生的具體情況詳實(shí)地制定教學(xué)計(jì)劃，按章辦事，并在期末進(jìn)行全面、客觀的總結(jié)，及時(shí)將教學(xué)計(jì)劃與教學(xué)總結(jié)歸檔整理。

提高課堂效益的最優(yōu)策略還是備好課，尤其要將集體備課、集體教研落到實(shí)處，我們政治教研組的集體備課主要分為這樣幾步：

首先，個(gè)人備課時(shí)按照課程標(biāo)準(zhǔn)的具體要求，通過通讀教材、教師用書、查閱資料等方式熟悉教材內(nèi)容，找出個(gè)人在知識(shí)、方法及以往教學(xué)實(shí)踐中存在的疑惑，思考并尋求突破方法，從學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)出發(fā)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以備集體備課時(shí)研討。其次，我們按年級(jí)組成主備小組，分工合作，資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，發(fā)揮群智的最大效

能。第三，集體備課中突出解決重點(diǎn)、難點(diǎn)等共性問題。第四，集體備課時(shí)都確定主備人。主備人提供教案初稿供集體研討，其他教師針對(duì)主備人思路，提出問題、意見和建議，同時(shí)討論解決教師個(gè)人備課中存在的問題，達(dá)成共識(shí)后集體對(duì)教案初稿進(jìn)行補(bǔ)充、修訂、完善，形成參考教案、導(dǎo)學(xué)案或制作課件。第五，教師個(gè)人在集體備課的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教班級(jí)具體學(xué)情和個(gè)人授課風(fēng)格，對(duì)參考教案進(jìn)行再次完善，形成個(gè)性教案，教案中體現(xiàn)自己風(fēng)格的部分用斜體字表示。第六，我們每個(gè)年級(jí)的備課組都按時(shí)到指定地點(diǎn)進(jìn)行集體備課，填好集體備課本。通過集體備課和教研，提高了教學(xué)的水平和效果。除此之外，我們還經(jīng)常利用集體備課時(shí)間，開展組內(nèi)聽課、評(píng)課活動(dòng)，確保每位老師每學(xué)期都有一次組內(nèi)公開展示的機(jī)會(huì)，在聽課評(píng)課過程中，我們以思維碰撞思維，用智慧點(diǎn)燃智慧，以情感溝通情感，集思廣益，將個(gè)人才智轉(zhuǎn)化為集體優(yōu)勢(shì)，共同提高教學(xué)質(zhì)量。

“真誠(chéng)協(xié)作，在集體的智慧中共同進(jìn)步”。我們?nèi)w政治組成員，在學(xué)校大力推行課程改革的大潮中，努力打造政治課的理想課堂，不斷提升自己的專業(yè)水平。近年來(lái)，在省市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中取得的累累碩果見證著我們?cè)诩w智慧中的共同進(jìn)步。我校楊曉敏老師獲省優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，董亞、李靜、高繼峰、賈佃霞、郭淑杰老師獲市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。周傳林老師獲得山東省優(yōu)秀教師、鐵道部?jī)?yōu)秀教師、濟(jì)南市五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)碌葮s譽(yù)稱號(hào)；董亞老師被評(píng)為濟(jì)南市教學(xué)能手；董亞、高繼峰、周傳林、郭淑杰老師先后獲濟(jì)南市政府三等功；張偉老師獲山東省三等功；高繼峰、周傳林老師被選為名師培養(yǎng)人。同時(shí)，我們積極發(fā)揮“傳幫帶”的作用，加強(qiáng)老教師對(duì)青年教師的培養(yǎng)，制定更合理可行的培訓(xùn)計(jì)劃，通過跟班聽課、公開課展示等活動(dòng)，盡快提高他們 的教學(xué)水平。我校兩位青年教師積極進(jìn)取，在短短幾年工作時(shí)間內(nèi)取得了不凡的成績(jī)，張偉老師獲市優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)；李閏立老師獲山東省教學(xué)論文評(píng)比一等獎(jiǎng)。

三、開展教育科研、提高教學(xué)質(zhì)量

教育科研是教師專業(yè)化成長(zhǎng)的必然要求。沒有教師的發(fā)展，根本就談不上學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展。新課程的實(shí)施要求教師必須從以往缺乏思想的“教書匠”向具有智慧的“教育家”轉(zhuǎn)化，而開展課題探究則是教師專業(yè)成長(zhǎng)的必修課。2009年由張偉主持了上海教研室課題《和諧校園文化的建設(shè)與新課程改革發(fā)展的研究》并已結(jié)題。2010年申報(bào)的山東省課題《美育滲透中關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的探究》，獲得省課題評(píng)比一等獎(jiǎng)、優(yōu)秀科研成果獎(jiǎng)。今年9月又申請(qǐng)了濟(jì)南市十二五規(guī)劃課題《高中政治課堂互動(dòng)的路徑》，已申報(bào)立項(xiàng)。

在研究中反思，在實(shí)踐中總結(jié)提升。我們每一位又結(jié)合自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，撰寫學(xué)術(shù)論文，全組共發(fā)表30多篇論文在國(guó)家級(jí)、省級(jí)或市級(jí)學(xué)術(shù)刊物上。在近三年的山東省中小學(xué)教科研優(yōu)秀成果的評(píng)選中，多位老師獲得一等獎(jiǎng)；連續(xù)三年全省暑期培訓(xùn)中，政治教研組成績(jī)突出，多位老師被評(píng)為省級(jí)優(yōu)秀學(xué)員。

一個(gè)專業(yè)化教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)應(yīng)該是網(wǎng)狀的，既有系統(tǒng)扎實(shí)的本體性知識(shí)，還要有廣博的實(shí)踐性知識(shí)與文化知識(shí)。近三年來(lái)，我們努力打造學(xué)習(xí)型教研組，終身學(xué)習(xí)，隨時(shí)學(xué)習(xí)，采取集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，投入學(xué)習(xí)本體性知識(shí)，強(qiáng)化自己的專業(yè)理論，增加自己理論的高度；不斷充實(shí)教育教學(xué)理論，研究教育規(guī)律和藝術(shù)，提升

自己的執(zhí)教能力；博覽群書，廣泛閱讀，積淀自己的才氣和底氣。做管建剛老師提出的“有學(xué)力感的老師”：教一輩子書，讀一輩子書，即使歲月老去，走到講臺(tái)上，即便沒準(zhǔn)備什么，即便只是隨口說幾句、隨手涂幾句，講臺(tái)也將因此而染上文化的光澤，迸射人生的儒雅。

教科研的研究和知識(shí)的學(xué)習(xí)都要緊緊圍繞教學(xué)質(zhì)量提高，通過學(xué)習(xí)研究規(guī)范我們的教學(xué)過程，提高教學(xué)的實(shí)效性。在教學(xué)過程中，我們重視學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的夯實(shí)，從實(shí)際出發(fā)，嚴(yán)格執(zhí)行作業(yè)檢查規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)，分層次布置作業(yè)。作業(yè)分必做和選做兩部分，并對(duì)學(xué)生有計(jì)劃地進(jìn)行面批指導(dǎo)，提高學(xué)生的分析和綜合能力?！耙詫W(xué)生為本，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所需，用真誠(chéng)感動(dòng)學(xué)生，用激情激勵(lì)學(xué)生，用方法指導(dǎo)學(xué)生，用知識(shí)充實(shí)學(xué)生，用毅力推動(dòng)學(xué)生，用創(chuàng)造改變學(xué)生。”在這個(gè)宗旨的引領(lǐng)下，在學(xué)校組織的教育教學(xué)質(zhì)量考核中，我們政治組的成績(jī)優(yōu)異，名列前茅；在評(píng)教工作中多位老師獲得百分之百的滿意率；學(xué)業(yè)水平政治通過率名90%以上，高考成績(jī)優(yōu)異。

四、熱心公益事業(yè)，服務(wù)奉獻(xiàn)社會(huì)

我們政治組全體成員不但兢兢業(yè)業(yè)于教育教學(xué)崗位，同時(shí)熱心參加公益事業(yè)，服務(wù)奉獻(xiàn)社會(huì)。

2008年高中政治教研組在學(xué)校成立“試點(diǎn)俱樂部”社團(tuán)，在學(xué)校團(tuán)委的直接領(lǐng)導(dǎo)和支持下，08年暑假?gòu)垈?、賈佃霞、郭淑杰老師帶領(lǐng)學(xué)生參加了濟(jì)南市教育局組織的萬(wàn)名學(xué)生進(jìn)社區(qū)活動(dòng)；同年組織學(xué)生參加“娃哈哈杯·挺起中國(guó)的脊梁”征文大賽，20多篇文章發(fā)表在人民網(wǎng)，張偉、賈佃霞、郭淑杰、周傳林老師也因此而獲得優(yōu)秀指導(dǎo)教師稱號(hào)。

2009年，全體成員在“我熱誠(chéng)，我參與，我奉獻(xiàn)，我成長(zhǎng)！”的口號(hào)引領(lǐng)下，帶領(lǐng)百余名學(xué)生參加了“全運(yùn)會(huì)志愿者”行動(dòng)，成為我們?nèi)松胁豢啥嗟玫膶氋F經(jīng)歷。這項(xiàng)活動(dòng)為學(xué)校贏得四項(xiàng)集體榮譽(yù)，五位老師受到省市級(jí)表彰。這既是一份榮譽(yù)，更是一份責(zé)任。志愿者，讓我們對(duì)全運(yùn)會(huì)有了一份不同尋常的感情，也讓我們的人生有了一份不同尋常的經(jīng)歷與財(cái)富。2009年，我們輔導(dǎo)學(xué)生參加海峽兩岸辯論賽并取得優(yōu)秀成績(jī)。這一系列的課外實(shí)踐活動(dòng)帶給我們的不僅僅是奉獻(xiàn)的喜悅，更有成長(zhǎng)的快樂。也讓我們深深地感觸到了“服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)青春”的價(jià)值所在。

這既是昨天輝煌的縮影，也是我們成長(zhǎng)奮斗的足跡。我們將繼續(xù)落實(shí)市教育局提出的“教好教會(huì)”和“學(xué)好學(xué)會(huì)”的工作要求，無(wú)怨無(wú)悔地行走在教學(xué)的征程中?！安蝗ハ胧欠衲軌虺晒?，既然選擇了教育，便只顧風(fēng)雨兼程；不去想能否做好園丁，既然鐘情于學(xué)生，就勇敢地吐露真誠(chéng)??