第一篇：10-11下學期地理教研組總結(jié)-劉圣利（范文模版）

2010-2011年第二學期肥西農(nóng)興中學地理組

教研工作總結(jié)

肥西農(nóng)興中學地理組 劉圣利

在過去的一學期里，本教研組全體教師緊緊圍繞新課程的要求，結(jié)合學校提出的有效教學為主題，以新課程改革實驗為主線，以提高地理學科教學優(yōu)秀率、合格率為重點，認真搞好教學研究、扎實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發(fā)展。在上學期工作的基礎(chǔ)上，本學期開學之后，我們組就認真地制定本學期的工作計劃，在本學期中，我們團結(jié)互助，取得了一定的成就，但同時也存在一些不足之處，現(xiàn)將本學期的工作做一個簡單的總結(jié)。這一學期地理教研組以科學發(fā)展觀為指導,全面推進素質(zhì)教育，貫徹落實新課程改革。組員精誠協(xié)作，開拓創(chuàng)新，以高度的責任感，為人師表，積極完成各項教學教研工作。

一、加強學習，更新觀念

本學期我們緊緊圍繞學習新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法，提高信息技術(shù)下課堂教學的有效性的目標，不斷更新教學觀念。本組成員先后以集中學習和自學等形式學習了《地理課程標準》《地理課程標準解讀》《課程改革與課程評價》等專著，《地理課堂教學的有效性》等有關(guān)新課程的理論文章。堅持閱讀《中學地理教學參考》、《試題研究》等教學參考和報刊，更新教育教學觀念、完善自身知識結(jié)構(gòu)和專業(yè)素質(zhì)。

二、落實教學常規(guī)，提高課堂教學有效性。

1、有明確的教學計劃和目標。

為使各項教學活動有目的地按步驟進行，從而保證教學質(zhì)量的提高，做到計劃在先，活動在后。一開學，各備課組在討論基礎(chǔ)上制定出教學計劃，并認真落實計劃的實施，不讓計劃留于形式。

2、定期進行教研教學檢查。

我組積極配合學校，堅持每月定期進行教研教學檢查，在每次檢查中確定優(yōu)秀等次，并將結(jié)果及時反饋給組內(nèi)教師，同時利用教研教學檢查機會，一起鉆研教材，研究教法。通過檢查，很多地理老師為提高課堂有效性，并重視每次課后寫好教后感和教學反思，總結(jié)每次課堂教學的得失。

3、更新教法，提高課堂教學實效。

在這一學期的教學實踐中，我組教師狠抓課堂教學，通過探究教學，體驗教學，自主組合作學習充分發(fā)揮教師的主導作用，充分尊重學生的主體地位，營造良好的課堂氣氛，使課堂教學更具實效性。全組老師均使用教學案例進行教學，充分合理使用多媒體教學，取得了積極效果。

4、加強組內(nèi)聽課、備課活動。

本學期我組利用創(chuàng)建省示范為平臺，加強組內(nèi)聽課、備課活動，錢旭東、王明、徐滔、高前峰4人教師每人上了一節(jié)教研公開課，劉圣利老師的一節(jié)高二集體備課，在備課過程中，我們堅持三個“聯(lián)系”，即聯(lián)系課堂教學、聯(lián)系考點、聯(lián)系學生實際，做到既備教材又備學生。在聽課備課過程中，注重了解學生思想動態(tài)，走近學生生活，從而使教研活動能緊密聯(lián)系實際，為達到良好教學效果奠定基礎(chǔ)。每節(jié)課后都組內(nèi)都進行了認真的評課，集體評課的過程中，我們更多的是關(guān)注優(yōu)點和亮點，力爭讓聽課和上課的老師都能從中有所收獲。同時，對于教

學過程中出現(xiàn)的不足，大家也能毫無保留的指出，讓老師們在教學中注意克服和改進。

三、加強課題研究，提高教學水平

教學離不開教研，教研是教學質(zhì)量提高的唯一途徑。本學期全組教師認真研究教材，研究教學方法、研究學生，進而開展了一定的教研活動，研討了教學案的使用與編制，積極研討課堂教學教學的有效性。進一步更新了教師教學觀念，提高教師的教學能力。在全組成員集體努力下，我組在本學期積極配合學校完成省級課題的順利結(jié)題，在成功申報了合肥市級課題《新課標下的地理學科探究式地圖教學模式和方法的研究》。經(jīng)過一學年的教研，現(xiàn)已有步驟、有計劃地開展了一期課題研究計劃，并有了如教師論文，教師地圖教學視頻素材及學生問卷調(diào)查和統(tǒng)計分析等成果。

四、今后工作的努力方向

盡管我們在工作中取得了一定的成績，但同時工作中也還存在許多不足，在本學期中，也存在一些不足，比如：

1、教研活動不夠開放，沒有很好地實現(xiàn)優(yōu)秀資源的“走出去，請進來”；

2、集體備課備的內(nèi)容和習題還是不夠典型；

3、地理組課題研究面臨課題開展突破的“瓶頸”；

4、教研教學研究效果不是很明顯，教學論文水平有待于提高等；

5、沒有專門專業(yè)的地理模型教具活動室，制約地理教研教學的提升。

總之，教研是一個不斷發(fā)展的過程，對教學的研究是無止境的，在以后的工作中還需探討更加有效的研究方式，不斷進步。對于學校的有效教學的主題結(jié)合我組地理教學特點繼續(xù)進行了探討研究；希望積極參與省、市、縣各項培訓活動，尤其是今年的新課程二輪培訓，全面提高教師自身業(yè)務(wù)水平和工作能力；進一步領(lǐng)會新課標的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導，進一步轉(zhuǎn)變教師的教學觀念。積極參與省、市、縣各項培訓活動，認真開好高

一、高二的地理學科各門選修課、研究性課程,激發(fā)學生的學習興趣。同時我組還希望在校領(lǐng)導的幫助下籌建地理活動室，通過地理模型、礦物標本等開拓學生思維，提高地理教學，下學期，配合學校命題中心加強試題創(chuàng)新研究。

二O一一年七月二日

第二篇：2017-2018下學期地理教研組總結(jié)

2017-2018學年下學期

地理教研組工作總結(jié) 陳克森

本期進一步推進我校的三段自主教學模式，深化地理核心素養(yǎng)素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育成果，發(fā)揚“求是務(wù)實、高效創(chuàng)新”的教學理念，在過去的一個學期中，在教科室文主任和毛主任的直接領(lǐng)導下當陽二高地理教研組全體老師，團結(jié)協(xié)作，勇挑重擔，努力學習，刻苦鉆研，并投入極大的熱情，發(fā)揮集體和個人的多重作用，三個年級的地理教學都取得了一定的成績?，F(xiàn)將這個學期來的工作總結(jié)如下：

一、積極開展教研教改活動

1、確定各年級組的地理活動主題，高一地理知識競賽，高二填圖知識競賽，高三專題知識競賽。

2、地理優(yōu)質(zhì)課的初賽。參賽老師有李飛、徐光、南鋼劍、陳燕青等，各位老師集全組之力精心準備，賽出了極高的水平。毛建華、楊玉宏老師積極承擔示范課

3、魏海容、陳艷青、許光老師積極參加網(wǎng)上錄課活動。

4、“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動全面鋪開。

根據(jù)市教育局文件要求，“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動必須在6月底以前完成。因此，此項活動時間緊，任務(wù)重。老師們按文件要求積極錄課曬課。完成率百分之百。

5、八校協(xié)作體地理優(yōu)質(zhì)課競賽。地理教研組長陳克森代表當陽二高參賽，獲得特等獎。

2018年7月1日

第三篇：2013——2014下學期地理教研組總結(jié)[最終版]

2013——2014年下學期地理教研組工作總結(jié) 回顧開學來的工作，在各級領(lǐng)導以及市、縣教研室的指導下,我校地理組全體教師積極進取，勤奮工作，創(chuàng)造性地完成了本學期的工作，現(xiàn)簡要總結(jié)如下：

一、加強學習，轉(zhuǎn)變觀念，提高教師自身素質(zhì)

為了提高全組教師的素質(zhì)，全組教師一起學習研究《地理教學大綱》 以及《新課程標準》，明確了新課程標準與原教學大綱的變化，明確了高中各個年級的地理教學目的、任務(wù)以及要求，從宏觀上把握各個年級的知識脈絡(luò)。此外，我們還積極參加市、縣組織的教研活動和繼續(xù)教育。

二、積極開展教學研究活動，注重實效。

地理組以開展教學研究、提高教學效果作為組工作的重點。按照學校要求，各個年級分別以備課組長充分發(fā)揮作用。由備課組長組織同組教師一起學習、鉆研《大綱》，挖掘教材，制定教學計劃，在每周四備課中，一起研究教學中出現(xiàn)的新問題。各位備課組長充分發(fā)揮了指導帶頭作用，教師之間互相學習，互相交流、研討，解決了許多實際問題。按學校要求，堅持開好每一周的教研活動，做到定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，把教研活動當成培養(yǎng)青年教師的主陣地，提升教師內(nèi)涵的搖籃。各備課組的活動規(guī)范化，做到定主講、定內(nèi)容、定時間，備課組長能把好教學關(guān)，使集體備課活動成為加強教研的有力手段，保證地理教學整體水平的提高。

（1）在每次教研活動中，組內(nèi)教師都能積極發(fā)言，踴躍參與。我們組內(nèi)各備課組平時能加強聽課，教師積極參與聽課，評課活動，釀造了一個良好的教學氛圍。

（2）各備課組能積極組織教師鉆研教學大綱，互相交流教學經(jīng)驗，能做到定點定人統(tǒng)一備課，對學習上有困難的學生，他們能做到積極輔導，各位老師都工作特別努力，可以說盡心盡責，任勞任怨。

（3）高

一、高二年級在學?！拔宀绞浇虒W模式”的指導下，積極探索專研業(yè)務(wù)。堅持每課制作導學案和限時訓練，并且在集體備課活動中，積極討論，最終制定出符合我校學情的導學案和限時訓練。高一三位教師在講課過程中積極探索，使用新的教學方法，積極使用多媒體課件上課，以此提高上課的質(zhì)量，努力適應(yīng)新課改的要求。在完成地理必修二的教學工作的同時，還加強對“地球與地圖知識”、“等高線知識”等基礎(chǔ)知識的復習指導。高二備課組的三位老師，積極加強學生的區(qū)域地理知識，加強學生對區(qū)域圖的讀圖、識圖、析圖能力，提高學生區(qū)域分析法的能力，并且取得了較好的成績。高三年級備課組做好了高三的復習工作以及高考信息的采集工作。二位教師通力合作，努力專研考試大綱和考試說明，以大綱為藍本，以復習材料為輔助，以教材為根本，以學生為目標，認真組織高三復習迎考工作。

三、培養(yǎng)青年教師，使他們茁壯成長

我們學校、地理組很重視青年教師的培養(yǎng)工作，為青年教師的成長創(chuàng)造條件、提供機會。老教師耐心傳授自己寶貴的教育教學經(jīng)驗，年輕教師積極進取，虛心學習，耐心請教。

五、教研組的工作中還存在的欠缺或問題：

集體備課活動還不夠充分，備課方式、方法、水平都不夠統(tǒng)一。教師在各方面的修養(yǎng)和水平都有提高的空間，教師參與課題研究的積極性有待進一步提高。總之，開學以來，地理組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己。我們知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校地理教學各方面的工作提高到一個新階段而奮斗。

第四篇：2010—2011下學期地理教研組工作計劃

2010-2011下學期地理教研組工作計劃

一、指導思想

認真學習和貫徹新課程理念，實施新課程標準。培養(yǎng)學生學習的興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣，全面提高學生的素質(zhì)。充分發(fā)展師生的潛力，鼓勵師生創(chuàng)新。積極開展教研教改，使每位老師的業(yè)務(wù)水平得到全面提高。

二、工作重點

1、加強集體教研和集體備課

隨著高效課堂改革的進一步深入，這就更需要我們加強教研，加強集體備課。通過集體教研，我們可以交流經(jīng)驗，提高認識，達成共識，可以提高每一位教師對教材的理解、處理和運用能力，更加主動地落實新課程標準及高效課堂的推進。

通過集體備課，研究每節(jié)課的教學內(nèi)容、重難點、教法、學法、能力培養(yǎng)、練習測試，研究新課如何導入，“活動”如何處理，知識如何落實，能力如何培養(yǎng)，課標如何實現(xiàn)，精心進行教學設(shè)計，備出更多更好的精品課。發(fā)揮集體智慧，齊心協(xié)力，并和教學反思活動緊密結(jié)合，切實提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，促進課堂教學改革，提高教學效果。

2、認真作好聽課評課活動。

本學期，學校繼續(xù)舉實施單周聽課,雙周評課活動,聽課前要組織全組教師為被聽課的教師集體備課，要求被聽課教師說課，課后要及時組織教師評課，指出其教學過程中的閃光點和不足之處，坦率而

真誠地交流意見，并提出自己的意見和建議。借助公開課比賽，加強教師的業(yè)務(wù)學習，鼓勵教師跨頭聽課，跨科聽課，借鑒他人先進的教育教學方法，努力提高自身素質(zhì)，不斷推陳出新，組員之間要形成互相學習的良好氛圍，力爭形成一個高素質(zhì)的教研組。、抓好課堂教學，提高課堂效率。

課堂是教育的主陣地，教育質(zhì)量的提高也主要是依靠課堂教學來完成。為了提高教學效率，必須優(yōu)化課堂教學，要樹立“以學生為本”的思想，研究學生的心理特點與求知需要，從學生的實際出發(fā)，制定教學策略，靈活運用各種教學方法，變“教”為“誘”，變“學”為“思”。使學生獲得分析、綜合、評價、概括、比較等各種能力。教師應(yīng)致力于促進學生的學習和體驗，讓學生掌握接受、探究、質(zhì)疑、討論、體驗等不同的學習方式，使學生的學習成為在教師指導下主動而富有個性的學習過程。培養(yǎng)他們的地理素養(yǎng)、能力與創(chuàng)新精神。在教學中要靈活運用各種教學方法，突出學生的自主性，教師重在啟發(fā)，貴在引導，妙在點撥，讓學生在課堂中始終處于一種積極、興奮、活躍狀態(tài)。

4、繼續(xù)重點抓好圖示教學法課題研究工作。

地圖是地理教學最重要的工具，是“地理學的第二語言”。圖示教學法，是一種通過圖形或圖象來揭示地理事物現(xiàn)象或本質(zhì)特征，以激發(fā)學生跳躍式思維，加快教學過程的一種教學方法。本學期主要是進行以下方面的研究。

1、讀圖方法研究包括學生讀圖習慣的培養(yǎng)，各種類型地圖、圖表的讀法，讀圖形式的利用，讀圖能力的提高等等。

2、多媒體地理課件的實用性研究、地理課件的制作、傳統(tǒng)教具與現(xiàn)代教學手段的整合等。

5、創(chuàng)建切實高效的課堂教學模式

要想提高課堂教學的有效性，使學生能高質(zhì)量的完成學習任務(wù)，切實有效的課堂教學模式是非常重要的。我們地理組全體任課教師積極努力，繼續(xù)探索有關(guān)地理教學各種課型的有效教學模式。其一般程序如下：

1、情景導入、認定目標。通過情景導入，抓住學生的思維，吸引學生的注意力，使其進入最佳學習狀態(tài)；再根據(jù)教學內(nèi)容，在恰當?shù)臅r間以恰當?shù)姆绞桨讶S目標呈現(xiàn)給學生，明確學習任務(wù)和學習要求。

2、自主探究、合作學習。在對教材充分研究和了解學生實際的基礎(chǔ)上,提供豐富的感性和理性材料,引導學生自主探究知識，生成問題，讓學生帶著問題以小組為單位合作學習，簡單的問題學生獨立完成，難一點的問題小組內(nèi)交流完成，解決不了的問題提供到班上共同探討。

3、交流展示、拓展目標。讓學生展示其學習情況，根據(jù)學生展示交流情況，適時講解學生不明白的地方，講解過程中，注重引導學生聯(lián)系實際解決生產(chǎn)和生活中的地理現(xiàn)象和問題，以達到拓展知識，培養(yǎng)能力，升華情感的教學目標。

4、小結(jié)提升、訓練達標。

根據(jù)學校要求，本學期把達標測試作為重點研究。

6、嘗試研究校本課程的開發(fā)與實踐

隨著新的課程計劃的實施，校本課程的開發(fā)研究在許多地方搞得是如火如茶。人們對校本課程開發(fā)的關(guān)注程度日益提高。根據(jù)我校大力開展校本課程的實施計劃，我們地理組把《走進生活—地理校本課程的探索與實踐》作為校級開發(fā)課題，本學期重點以地震科普知識的學習作為校本課程開發(fā)的重點內(nèi)容。

第五篇：高二下學期地理教研組工作總結(jié)

2009-2010高二下學期地理教研組工作總結(jié)

威縣一中高二地理教研組 回顧過去一學期的工作，有歡樂有辛苦，但更多的是收獲。本學期我們地理教研組順利的完成了地理教育教學工作，每位教師都在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，不僅完善了專業(yè)知識，而且積累了教學經(jīng)驗，不斷完善自己；我們地理組的師資力量還有欠缺，但可以肯定我們都在努力的認真的工作著，盡力地完成地理教育教學工作，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

一、教學常規(guī)及學科教學情況分析：

本學期，根據(jù)學校對教研組工作的安排和要求，加強對組內(nèi)教師的教學常規(guī)檢查。每個教師都能做到課前認真?zhèn)湔n，多聽課，合理安排教學內(nèi)容，作業(yè)全批全改。

二、教研組教研活動情況回顧：

高中地理組7個老師，組內(nèi)缺乏教學經(jīng)驗豐富且教學風格自成一體的老教師，所以在教研活動方面，加強組內(nèi)老師之間的交流，并在交流與合作中發(fā)展彼此的專業(yè)能力和教學水平。具體采取以下措施：

1、開好第一次組會：認真學習討論學校的工作計劃和工作要求，并結(jié)合本科組的實際提出新學期的工作計劃和目標，使老師們做到心中有數(shù)，明確職責。

2、要求人人都上公開課，提倡組內(nèi)老師相互聽課。

3、每一次年級統(tǒng)一考試之后，備課組老師集體進行試卷分析，針對學生存在問題，及時調(diào)整授課進度和練習的數(shù)量與難度。

三、教學成績：

本學期教師專業(yè)發(fā)展情況及取得的成績：在賽教方面，張金旺獲得市教科所課件比賽二等獎，曹現(xiàn)剛獲得省教科所課件比賽一等獎、說課比賽二等獎。

四、教研組建議：

1、營造平等和諧的教研組工作氛圍，加強組內(nèi)教師之間的交流與合作，著眼與組內(nèi)教學成績的提升，認真研究如何提高地理學業(yè)水平測試成績；

2、加強組內(nèi)公開課交流的針對性和有效性，由備課組針對教學中遇到的問題確定授課課題，指定教師講課并在課后討論，以達到通過公開課解決現(xiàn)實問題的目的；

3、要做到向課堂要效益，精講精練，落實在課堂；

總之，一學年以來，我們地理組教師不僅注意自身素質(zhì)的提高，而且始終以高標準來嚴格要求自己；在過去的一年中我們地理組教師在教育教學中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我們將再接再厲，努力工作，為把學校地理教學各方面的工作提高到一個新階段而奮斗。