第一篇：教研活動(dòng)及聽(tīng)評(píng)課制度

教研活動(dòng)制度

1、教研組活動(dòng)由教研組長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)。

2、學(xué)期初，教研組長(zhǎng)根據(jù)教導(dǎo)處統(tǒng)一部署和本組實(shí)際情況，制定本學(xué)期的教研活動(dòng)計(jì)劃和活動(dòng)安排。并在教研組長(zhǎng)的組織下按計(jì)劃進(jìn)行教研活動(dòng)。

3、教師要按時(shí)參加學(xué)校組織的聽(tīng)課、評(píng)課、研討等教研活動(dòng)，不得遲到，早退，不得無(wú)故缺席，不得做與教研活動(dòng)無(wú)關(guān)的事。遲到一次扣 一元、0.5分，早退扣一元、0.5 分，缺席扣四元、2分。

4、學(xué)校教導(dǎo)處經(jīng)常召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)議，各學(xué)科組每大周進(jìn)行一次教研活動(dòng)（教研組長(zhǎng)定出固定的教研活動(dòng)時(shí)間，報(bào)教務(wù)處。）。

5、教師在教研活動(dòng)中要認(rèn)真傾聽(tīng)，積極發(fā)表自己的見(jiàn)解，認(rèn)真做好記錄。（每次教研活動(dòng)必須有記錄，缺一次扣一元、0.5分）

6、學(xué)期結(jié)束時(shí)，教研組要把本學(xué)期在活動(dòng)中產(chǎn)生的各種資料交教導(dǎo)處，教研組長(zhǎng)還應(yīng)提倡和支持教師及時(shí)總結(jié)自己在教學(xué)實(shí)踐中的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)。缺交活動(dòng)記錄及各項(xiàng)資料扣教研組長(zhǎng)一次扣二元、1分。

7、學(xué)期結(jié)束時(shí)，做好教研工作總結(jié)。

聽(tīng)評(píng)課制度

為了解和掌握學(xué)科課堂教學(xué)工作的實(shí)際情況，解決教學(xué)和教學(xué)管理中存在的問(wèn)題，推動(dòng)課堂教學(xué)改革的深化，保證教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高，特制定教師聽(tīng)評(píng)課制度。

一、聽(tīng)課類(lèi)型：

我校聽(tīng)課類(lèi)型分為：公開(kāi)課、示范課、隨堂聽(tīng)課和領(lǐng)導(dǎo)推門(mén)聽(tīng)課等類(lèi)型。

二、參與聽(tīng)課人員的聽(tīng)課節(jié)數(shù)要求：

各類(lèi)人員聽(tīng)課節(jié)數(shù)規(guī)定：副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任每學(xué)期不少于35節(jié)，教師間相互聽(tīng)課每學(xué)期不少于18節(jié)(沒(méi)教務(wù)處記錄或簽章無(wú)效)。少一節(jié)扣

0.5 分

三、聽(tīng)課的具體要求 ：

1.聽(tīng)課記錄本由學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放，各聽(tīng)課教師應(yīng)認(rèn)真填寫(xiě)聽(tīng)課記錄的各項(xiàng)要求：教學(xué)過(guò)程、環(huán)節(jié)簡(jiǎn)評(píng)、總評(píng)以及授課教師、科目、班級(jí)、課題、課型、時(shí)間等。（缺一項(xiàng)扣0.1分）

2.聽(tīng)課人員對(duì)授課教師的講授內(nèi)容、授課方式、手段、授課態(tài)度，學(xué)生聽(tīng)課情況、課堂紀(jì)律等應(yīng)作出記錄和評(píng)價(jià)。

3、聽(tīng)課過(guò)程中要虛心學(xué)習(xí)，尊重他人，遵守課堂規(guī)則，不交頭接耳，不做與聽(tīng)課無(wú)關(guān)的事。

4、隨堂聽(tīng)課前，聽(tīng)課教師要把授課教師及班級(jí)報(bào)教務(wù)處。教務(wù)處對(duì)參與聽(tīng)課人員做好記錄。

5、有公開(kāi)課活動(dòng)時(shí)，教研組長(zhǎng)要組織教師按時(shí)聽(tīng)課，為評(píng)課、教研活動(dòng)作好準(zhǔn)備，對(duì)無(wú)故不參加者，教研組長(zhǎng)要作好記錄。

6、聽(tīng)課教師的聽(tīng)課記錄要作到真實(shí)，發(fā)現(xiàn)有弄虛作假行為的按缺聽(tīng)課處理。

7、教研組長(zhǎng)每月檢查一次教師的聽(tīng)課記錄，并作好記錄上報(bào)教務(wù)處。

四、評(píng)課的具體要求：

1、教研組長(zhǎng)和分管領(lǐng)導(dǎo)必須組織評(píng)課。

3、要嚴(yán)格按評(píng)課的程序進(jìn)行，不能流于形式，各教師要積極提出自己的觀點(diǎn)，展開(kāi)討論，并認(rèn)真作好評(píng)課記錄。

第二篇：教師聽(tīng)評(píng)課教研活動(dòng)制度

教師聽(tīng)評(píng)課教研活動(dòng)制度

教研活動(dòng)制度

1、教研組活動(dòng)由教研組長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)。

2、學(xué)期初，教研組長(zhǎng)根據(jù)教導(dǎo)處統(tǒng)一部署和本組實(shí)際情況，制定本學(xué)期的教研活動(dòng)計(jì)劃和活動(dòng)安排。并在教研組長(zhǎng)的組織下按計(jì)劃進(jìn)行教研活動(dòng)。

3、教師要按時(shí)參加學(xué)校組織的聽(tīng)課、評(píng)課、研討等教研活動(dòng)，不得遲到，早退，不得無(wú)故缺席，不得做與教研活動(dòng)無(wú)關(guān)的事。遲到一次扣 0.5分，早退扣0.5 分，缺席扣2分。

4、學(xué)校教導(dǎo)處經(jīng)常召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)議，各學(xué)科組每大周進(jìn)行一次教研活動(dòng)（教研組長(zhǎng)定出固定的教研活動(dòng)時(shí)間，報(bào)教務(wù)處。）。

5、教師在教研活動(dòng)中要認(rèn)真傾聽(tīng)，積極發(fā)表自己的見(jiàn)解，認(rèn)真做好記錄。（每次教研活動(dòng)必須有記錄，缺一次扣0.5分）

6、學(xué)期結(jié)束時(shí)，教研組要把本學(xué)期在活動(dòng)中產(chǎn)生的各種資料交教導(dǎo)處，教研組長(zhǎng)還應(yīng)提倡和支持教師及時(shí)總結(jié)自己在教學(xué)實(shí)踐中的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)。缺交活動(dòng)記錄及各項(xiàng)資料扣教研組長(zhǎng)一次扣1分。

7、學(xué)期結(jié)束時(shí)，做好教研工作總結(jié)。聽(tīng)評(píng)課制度

為了解和掌握學(xué)科課堂教學(xué)工作的實(shí)際情況，解決教學(xué)和教學(xué)管理中存在的問(wèn)題，推動(dòng)課堂教學(xué)改革的深化，保證教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高，特制定教師聽(tīng)評(píng)課制度。

一、聽(tīng)課類(lèi)型：

我校聽(tīng)課類(lèi)型分為：公開(kāi)課、示范課、隨堂聽(tīng)課和領(lǐng)導(dǎo)推門(mén)聽(tīng)課等類(lèi)型。

二、參與聽(tīng)課人員的聽(tīng)課節(jié)數(shù)要求：

各類(lèi)人員聽(tīng)課節(jié)數(shù)規(guī)定：副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任每學(xué)期不少于90節(jié)，教師間相互聽(tīng)課每學(xué)期不少于18節(jié)(沒(méi)教務(wù)處記錄或簽章無(wú)效)。少一節(jié)扣 0.5 分

三、聽(tīng)課的具體要求 ：

1.聽(tīng)課記錄本由學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放，各聽(tīng)課教師應(yīng)認(rèn)真填寫(xiě)聽(tīng)課記錄的各項(xiàng)要求：教學(xué)過(guò)程、環(huán)節(jié)簡(jiǎn)評(píng)、總評(píng)以及授課教師、科目、班級(jí)、課題、課型、時(shí)間等。（缺一項(xiàng)扣0.1分）

2.聽(tīng)課人員對(duì)授課教師的講授內(nèi)容、授課方式、手段、授課態(tài)度，學(xué)生聽(tīng)課情況、課堂紀(jì)律等應(yīng)作出記錄和評(píng)價(jià)。

3、聽(tīng)課過(guò)程中要虛心學(xué)習(xí)，尊重他人，遵守課堂規(guī)則，不交頭接耳，不做與聽(tīng)課無(wú)關(guān)的事。

4、隨堂聽(tīng)課前，聽(tīng)課教師要把授課教師及班級(jí)報(bào)教務(wù)處。教務(wù)處對(duì)參與聽(tīng)課人員做好記錄。

5、有公開(kāi)課活動(dòng)時(shí)，教研組長(zhǎng)要組織教師按時(shí)聽(tīng)課，為評(píng)課、教 研活動(dòng)作好準(zhǔn)備，對(duì)無(wú)故不參加者，教研組長(zhǎng)要作好記錄。

6、聽(tīng)課教師的聽(tīng)課記錄要作到真實(shí)，發(fā)現(xiàn)有弄虛作假行為的按缺聽(tīng)課處理。

7、教研組長(zhǎng)每月檢查一次教師的聽(tīng)課記錄，并作好記錄上報(bào)教務(wù)處。

四、評(píng)課的具體要求：

1、教研組長(zhǎng)和分管領(lǐng)導(dǎo)必須組織評(píng)課。

3、要嚴(yán)格按評(píng)課的程序進(jìn)行，不能流于形式，各教師要積極提出自己的觀點(diǎn)，展開(kāi)討論，并認(rèn)真作好評(píng)課記錄。

海城市感王中學(xué)

教師聽(tīng)評(píng)課教研活動(dòng)制度

感王中學(xué)

第三篇：教研活動(dòng)記錄---聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)

教研活動(dòng)-------聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)交流

根據(jù)學(xué)校的要求及我系教學(xué)活動(dòng)的安排，我們共同課教研室全體教師開(kāi)展了互相聽(tīng)課、評(píng)課的教學(xué)活動(dòng)。

通過(guò)互相聽(tīng)課，大家普遍認(rèn)為，聽(tīng)課這樣的教學(xué)活動(dòng)是非常必要的，它為教學(xué)人員提供了互相學(xué)習(xí)，采長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高的機(jī)會(huì)與展示平臺(tái)。聽(tīng)課、評(píng)課（站在旁觀者的角度進(jìn)行辨別分析）。它們不僅有助于教師教學(xué)水平的逐步提高，而且還有助于提高教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的敏銳意識(shí)。通過(guò)聽(tīng)課活動(dòng)，促使教師們對(duì)總體教學(xué)模式、教案的設(shè)計(jì)、教學(xué)目標(biāo)的確定、板書(shū)設(shè)計(jì)、作業(yè)布置等各教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行了進(jìn)一步規(guī)范，這對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量是極為有益的。聽(tīng)課這一教學(xué)活動(dòng)增強(qiáng)了教師積極參與教研活動(dòng)的意識(shí)，也增加了教師間的相互了解和交流，從不同的教師那兒學(xué)到了可取的教學(xué)方法。

在聽(tīng)課期間，大家都做了聽(tīng)課記錄，記錄了教學(xué)過(guò)程和教學(xué)效果，以及學(xué)生的反應(yīng)，之后在教研室活動(dòng)時(shí)間參加聽(tīng)課的教師對(duì)授課教師的課程講授做了分析評(píng)價(jià)，指出了授課教師在講課過(guò)程中的長(zhǎng)處與不足，并及時(shí)對(duì)授課教師提出了一些改進(jìn)教學(xué)的建議；也有個(gè)別老師的聽(tīng)課記錄未能反映出聽(tīng)課的目的，評(píng)價(jià)較籠統(tǒng)模糊。

從聽(tīng)課情況來(lái)看，幾位教師教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，基本的教學(xué)素質(zhì)都比較好，教態(tài)自然大方，語(yǔ)言規(guī)范有條理，語(yǔ)音清晰，對(duì)教材內(nèi)容都比較熟悉，能合理安排板書(shū)，有教案，課堂氣氛較好，與學(xué)生也有一定的交流。無(wú)論是在本班教室還是在多媒體教室上課的老師，都能利用電腦、網(wǎng)絡(luò)等媒體手段進(jìn)行教學(xué)。

現(xiàn)以教研室整體角度從以下幾方面對(duì)這次活動(dòng)做一下總結(jié)和評(píng)價(jià)：注重導(dǎo)教引練教學(xué)模式的應(yīng)用，通過(guò)精心設(shè)計(jì)使課堂教學(xué)環(huán)節(jié)清晰，明了． 2 注重以學(xué)生為主體，改變了以往教師一言堂的教學(xué)弊病，使課堂氣氛較為活

躍，有效發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能．運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段于英語(yǔ)教學(xué)的意識(shí)得到強(qiáng)化，全體授課教師都有課件,在課堂上真正實(shí)現(xiàn)了多媒體教學(xué),在這方面王御鵬、袁佳奇兩位青年教師做得更為突出．把握非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需要，注重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，李明悅老師每次上課之前，都做好精心準(zhǔn)備，設(shè)計(jì)大量英語(yǔ)練習(xí)題，結(jié)合習(xí)題講解語(yǔ)法內(nèi)容，收到良好效果。在遵循共性的教學(xué)模式前提下彰顯了個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格，發(fā)揮了各自的教學(xué)特長(zhǎng)。如：楊老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)記憶單詞的方法，培養(yǎng)朗讀意識(shí)，使學(xué)生從學(xué)會(huì)到會(huì)學(xué)。

當(dāng)然，我們也發(fā)現(xiàn)自身在教學(xué)中還存在一定的不足：教師應(yīng)當(dāng)在注重理論與實(shí)踐結(jié)合的解析，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)上多做探索。2 青年教師駕御課堂，教學(xué)中實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力有待提高。研究學(xué)生喜歡的學(xué)習(xí)方式，使課堂教學(xué)更具實(shí)效性。

第四篇：聽(tīng)評(píng)課制度

南洲三完小聽(tīng)課評(píng)課制度

為推進(jìn)新課程改革，課堂教學(xué)是關(guān)鍵，管理制度是保證。上課、聽(tīng)課、評(píng)課是學(xué)校管理的一項(xiàng)重要工作。也是校本教研的一種形式。通過(guò)上課、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，一方面，能使學(xué)校直接了解教師的課堂教學(xué)情況，便于發(fā)現(xiàn)教師課堂教學(xué)優(yōu)點(diǎn)，并進(jìn)行總結(jié)推廣，對(duì)教師教學(xué)存在的問(wèn)題直接給予指導(dǎo)；另一方面，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課，使大家互相學(xué)習(xí)，互相幫助，共同提高?，F(xiàn)根據(jù)新課程改革精神，結(jié)合我校實(shí)際，提出如下具體要求：

一、教師聽(tīng)課要求： ㈠ 聽(tīng)課節(jié)數(shù)：

校長(zhǎng)：每學(xué)期聽(tīng)課不少于50節(jié)，聽(tīng)課要覆蓋所有年級(jí)和學(xué)科。教導(dǎo)主任：每學(xué)期聽(tīng)課不少于50節(jié)，聽(tīng)課要覆蓋所有年級(jí)和學(xué)科。教研組長(zhǎng)：每學(xué)期聽(tīng)課不少于30節(jié)，聽(tīng)課以本學(xué)科為主。教師：每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節(jié)，聽(tīng)課以本學(xué)科為主。㈡ 聽(tīng)課形式：

1、獨(dú)立聽(tīng)課。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)及教研組長(zhǎng)可隨時(shí)到班聽(tīng)“推門(mén)課”，教師之間獨(dú)立聽(tīng)課可以協(xié)商進(jìn)行。任何教師不得拒絕其他教師聽(tīng)自己的課。

2、集體聽(tīng)課。校級(jí)或教研組組織的公開(kāi)課、觀摩課、比賽課、研究課等。凡屬本學(xué)科的公開(kāi)課，同科的老師一律參加，聽(tīng)課前，自行先調(diào)好自己的課程。

3、外出學(xué)習(xí)聽(tīng)課。㈢ 聽(tīng)課要求：

1、教研組以上的集體聽(tīng)課，教研組長(zhǎng)及所在班的班主任或科任老師應(yīng)協(xié)助做好聽(tīng)課準(zhǔn)備工作，如時(shí)間的安排、地點(diǎn)的安排、學(xué)生的準(zhǔn)備等。

2、聽(tīng)課時(shí)，聽(tīng)課人員要提前5分鐘進(jìn)教室，不講話、不走動(dòng)、關(guān)閉通訊工具。如沒(méi)有特殊情況不中途離場(chǎng)，以示對(duì)執(zhí)教者的尊重。

3、聽(tīng)課時(shí)要做到聽(tīng)、看、記、思有效的結(jié)合。（1）聽(tīng)教師的語(yǔ)言是否流暢，是否精準(zhǔn)。

（2）看教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮和學(xué)生主體作用的發(fā)揮。如教態(tài)是否親切自然，板書(shū)是否規(guī)范合理，導(dǎo)學(xué)案運(yùn)用是否恰到好處，學(xué)生合作交流情況是否得法。

（3）記課堂實(shí)錄，及時(shí)作出教學(xué)點(diǎn)評(píng)，聽(tīng)課記錄應(yīng)全面、具體、詳細(xì)。包括情景創(chuàng)設(shè)、老師點(diǎn)撥、學(xué)生合作展示情況、學(xué)生歸納整理的能力等。（4）思教者為什么這樣處理運(yùn)用導(dǎo)學(xué)案，成功的地方和不足的地方。

4、聽(tīng)課后要積極參與評(píng)課，反饋要求抱實(shí)事求是和高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真評(píng)析，既要講優(yōu)點(diǎn)，又要指出不足之處，真正達(dá)到交流經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教師教學(xué)水平的目的。

5、外出聽(tīng)課的老師，聽(tīng)課后要及時(shí)整理，總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)，并及時(shí)與本學(xué)科老師進(jìn)行交流。

6、教師的聽(tīng)課記錄每學(xué)期由教導(dǎo)處不定期抽查。

二、教師評(píng)課要求： ㈠評(píng)課的原則

1、人人能評(píng)課原則。每次聽(tīng)課以后都要及時(shí)安排時(shí)間進(jìn)行評(píng)課，只要參加聽(tīng)課就有義務(wù)和責(zé)任進(jìn)行評(píng)課。

2、客觀、公正、公開(kāi)原則。聽(tīng)課人員要根據(jù)聽(tīng)課情況客觀如實(shí)地對(duì)授課人的教學(xué)情況做出公正合理的評(píng)價(jià)。

3、聽(tīng)評(píng)結(jié)合，以評(píng)促學(xué)，以學(xué)促教的原則。聽(tīng)課是評(píng)課的前提，評(píng)課是聽(tīng)課的總結(jié)，二者的目的都是為了提高教學(xué)質(zhì)量。

㈡評(píng)課的方式

1、評(píng)課時(shí)要心平氣和地采用面對(duì)面談心式的討論和交流，大家要本著互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的學(xué)習(xí)態(tài)度參加評(píng)課，好的方面應(yīng)充分肯定，供大家學(xué)習(xí)；不足之處也要實(shí)事求是提出來(lái)，以利改進(jìn)和提高。評(píng)課既不能一團(tuán)和氣，也不能吹毛求疵。

2、認(rèn)真填寫(xiě)聽(tīng)課評(píng)議表格，所有項(xiàng)目均應(yīng)填寫(xiě)。總評(píng)意見(jiàn)應(yīng)實(shí)事求是，肯定成績(jī)，大膽指出存在問(wèn)題，提出改進(jìn)意見(jiàn)。聽(tīng)課評(píng)議表在評(píng)課后應(yīng)及時(shí)上交教導(dǎo)處，以便存檔保管。

㈢評(píng)課的內(nèi)容

評(píng)課前，執(zhí)教者先談自己教學(xué)設(shè)計(jì)思路或介紹授課后的體會(huì)，然后由評(píng)課者對(duì)課堂教學(xué)情況作深入討論分析。評(píng)課要以課程改革理念和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求做指導(dǎo)，從執(zhí)教者對(duì)課標(biāo)的學(xué)習(xí)和理解，對(duì)教材的鉆研與把握，對(duì)學(xué)生的關(guān)注與了解，對(duì)教法的選擇與應(yīng)用，對(duì)學(xué)法的指導(dǎo)與訓(xùn)練等方面對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)，且能抓住重點(diǎn)，說(shuō)在點(diǎn)子上，評(píng)在要害處。

2011年9月

第五篇：聽(tīng)評(píng)課制度

年級(jí)組聽(tīng)課評(píng)課制度

聽(tīng)課評(píng)課是學(xué)校管理的一項(xiàng)重要工作，也是教學(xué)教研活動(dòng)的一種形式。通過(guò)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，使教師互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，總結(jié)、完善和推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以全面提高教師的整體素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量。聽(tīng)課評(píng)課要求:

規(guī)定聽(tīng)課節(jié)數(shù)。我們規(guī)定每學(xué)期，年級(jí)組長(zhǎng)15節(jié)以上，教師10節(jié)以上，新教師20節(jié)以上，青年教師要爭(zhēng)取多聽(tīng)課。聽(tīng)課形式：

1、獨(dú)立聽(tīng)課。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)及教研組長(zhǎng)可隨時(shí)到班聽(tīng)“推門(mén)課”，教師之間獨(dú)立聽(tīng)課可以協(xié)商進(jìn)行。

2、集體聽(tīng)課。校級(jí)或年級(jí)組織的公開(kāi)課、觀摩課、比賽課、研究課等。

聽(tīng)課要求

1、聽(tīng)課前，原則上應(yīng)自行先調(diào)好自己的課程，如有自己解決不了的問(wèn)題請(qǐng)教導(dǎo)處協(xié)調(diào)，千萬(wàn)不能因教師聽(tīng)課而耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)。

2、教研組以上的集體聽(tīng)課，教研組長(zhǎng)及所在班的班主任應(yīng)協(xié)助做好聽(tīng)課準(zhǔn)備工作，如時(shí)間的安排、地點(diǎn)的安排、電教設(shè)備、學(xué)生的準(zhǔn)備等。

3、聽(tīng)課時(shí)，教師要提前5分鐘進(jìn)教室，不講話、不走動(dòng)、關(guān)閉通訊工具。如沒(méi)有特殊情況不中途離場(chǎng)，以示對(duì)執(zhí)教者的尊重。

4、要認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄。所有聽(tīng)課者均應(yīng)寫(xiě)聽(tīng)課簡(jiǎn)評(píng)。教師評(píng)課要求：

1、大家要本著互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的學(xué)習(xí)態(tài)度參加評(píng)課，好的方面應(yīng)充分肯定，供大家學(xué)習(xí)；不足之處也要實(shí)事求是提出來(lái)，以利改進(jìn)和提高。評(píng)課既不能一團(tuán)和氣，也不能吹毛求疵。

2、組織聽(tīng)課、評(píng)課后，要做好評(píng)課記錄。

3、評(píng)課要以課程改革理念和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求做指導(dǎo)，從執(zhí)教者對(duì)課標(biāo)的學(xué)習(xí)和理解，對(duì)教材的鉆研與把握，對(duì)學(xué)生的關(guān)注與了解，對(duì)教法的選擇與應(yīng)用，對(duì)學(xué)法的指導(dǎo)與訓(xùn)練等方面對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)，且能抓住重點(diǎn)，說(shuō)在點(diǎn)子上，評(píng)在要害處。年級(jí)組可以結(jié)合每次活動(dòng)的研究重點(diǎn)進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)評(píng)課與研究。

4、評(píng)課前，執(zhí)教者先談自己教學(xué)設(shè)計(jì)思路或介紹授課后的體會(huì)，然后由評(píng)課者對(duì)課堂教學(xué)情況作深入討論分析。評(píng)完課后，教務(wù)處主任、年級(jí)組長(zhǎng)應(yīng)對(duì)執(zhí)教者的薄弱環(huán)節(jié)有針對(duì)性的指導(dǎo)。