第一篇：做了八年的語(yǔ)文教師和班主任

愛(ài)心哺育花朵

愛(ài)心滋潤(rùn)學(xué)生

廣平縣第一中學(xué) 王孝強(qiáng)

我叫王孝強(qiáng)，廣平一中一級(jí)語(yǔ)文教師，長(zhǎng)期從事語(yǔ)文教學(xué)，班主任工作。歷年被學(xué)生評(píng)為“學(xué)生最喜愛(ài)的老師”，曾獲縣優(yōu)秀教師，省先進(jìn)德育工作者，省先進(jìn)班集體，邯鄲市第一屆高中語(yǔ)文新教材青年教師優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，邯鄲市第一屆高中語(yǔ)文教師說(shuō)課比賽二等獎(jiǎng)等榮譽(yù)稱號(hào)。

做了十幾年的語(yǔ)文教師和班主任，我深深地悟出了一個(gè)真理：因?yàn)橛袗?ài)，生命才有了存在的理由，也因此而更加精彩。同時(shí)更是提醒我自己是一個(gè)塑造人類靈魂的工程師?？赡芤粋€(gè)孩子的一生，就在這一瞬間決定了是感恩于別人，還是永遠(yuǎn)都不相信人世間還有愛(ài)。我努力做到讓學(xué)生相信自己，相信別人，相信生活。

孩子們的眼睛是最清澈的，他們會(huì)洞察出老師的那份心思，孩子的心是最明亮的鏡子，早就折射出生活中的真、善、美，讓它放射出炫目的七彩陽(yáng)光吧。

朋友們，如果你的愛(ài)是從一個(gè)早晨開(kāi)始，就迎著朝霞去擁抱生活；如果你的愛(ài)是從一個(gè)眼神開(kāi)始，就真誠(chéng)地打開(kāi)心靈的窗戶；如果你的愛(ài)是從一次感悟開(kāi)始，就讓思想的光輝變成美化我們這個(gè)世界的花朵。為了孩子們健康地成長(zhǎng)，讓我們奉獻(xiàn)出自己的一顆愛(ài)心吧！

一、高尚的師德風(fēng)范，成為德育工作者的楷模

教書育人，以人為本。我認(rèn)為，教育要培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的優(yōu)秀人才,學(xué)校的一切工作都要圍繞德育工作來(lái)展開(kāi), 德智體美,以德為先,教師的責(zé)任不僅在授業(yè)，首先是“傳道”。我的教育實(shí)踐始終貫穿了這一理念，通過(guò)十幾年來(lái)不懈努力，我逐漸成為語(yǔ)文教學(xué)改革的骨干。歷屆學(xué)生無(wú)不為我的蘊(yùn)德育于語(yǔ)文之中的教學(xué)藝術(shù)所吸引、所折服，“是一種優(yōu)美的享受”。

我的語(yǔ)文課，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，積極體現(xiàn)師生互動(dòng)，使學(xué)生得到成功的體驗(yàn)和喜悅。我在班里組織了書法寫作小組，有些原先看到作文命題就會(huì)哭鼻子的同學(xué)，在我的熱情鼓勵(lì)、循循善誘下轉(zhuǎn)變成寫作的“積極分子”；原先寫字七歪八斜的，寫出一手漂漂亮亮的書法。為了提高學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力，我又成立了朗誦演講小組，有一位口吃的學(xué)生不僅表述困難，而且語(yǔ)文成績(jī)很差。經(jīng)過(guò)我的悉心指導(dǎo)，不僅愛(ài)上了語(yǔ)文，而且成為了班級(jí)的演講主力。為了給學(xué)生提供寫作空間在我的倡議下班里組織了班報(bào)，學(xué)生自己動(dòng)手自己設(shè)計(jì)，豐富了學(xué)生課余生活。在繁忙的教學(xué)之余，我還不斷總結(jié)探索教學(xué)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)表的《興趣是學(xué)習(xí)的助力器》等文章，對(duì)活躍語(yǔ)文教學(xué)，切實(shí)提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量都起到很好的指導(dǎo)作用。

二、立人為先，教會(huì)學(xué)生做人

生命和肩負(fù)的歷史使命結(jié)伴同行，這是我作為一名黨員教師的終身追求和崇高的人生境界。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，教師既是一種職業(yè)，更是一種人生理想，是一個(gè)需要以整個(gè)生命去擁抱的偉大事業(yè)。我始終認(rèn)為教育的本質(zhì)是“育人”, 澆花要澆根, 育人要育心。因此教師不僅要傳授知識(shí)，更要培養(yǎng)信念，使學(xué)生成長(zhǎng)為建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義所需的合格建設(shè)者和可靠接班人。同時(shí)，我還注重增強(qiáng)學(xué)生“做人”的意識(shí)，今日學(xué)生，明日人才。因此必須從今日做起，提高嚴(yán)格塑造自己的自覺(jué)性。學(xué)生一進(jìn)校就向他們灌輸“做人”的意識(shí)，把“學(xué)知識(shí)”和“學(xué)做人”結(jié)合起來(lái)，加大學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，在全體學(xué)生中開(kāi)展“當(dāng)代學(xué)生的形象”的系列教育，并千方百計(jì)把文字表達(dá)的內(nèi)容內(nèi)化為學(xué)生的認(rèn)知、情感和自覺(jué)的行動(dòng)。

我對(duì)每個(gè)學(xué)生都滿腔熱情。向全班同學(xué)宣講：一個(gè)沒(méi)有理想、沒(méi)有信念、沒(méi)有知識(shí)的人是無(wú)法參加社會(huì)主義建設(shè)的。發(fā)揮學(xué)生干部的作用。并注意發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，培養(yǎng)課外興趣。告誡學(xué)生：“光明總會(huì)到來(lái)。現(xiàn)在抓緊學(xué)習(xí)，將來(lái)成為國(guó)家建設(shè)人才?！蔽艺J(rèn)為教師必須教會(huì)學(xué)生追求真善美，教師必須提升學(xué)生的精神境界，我教學(xué)生學(xué)習(xí)，更教學(xué)生做人，明辨是非。因?yàn)榻裉斓膶W(xué)生質(zhì)量，就是明天的國(guó)民素質(zhì)，更是后天的民族競(jìng)爭(zhēng)力。

三、開(kāi)拓創(chuàng)新，始終站在時(shí)代的制高點(diǎn)

我努力做一位時(shí)代感強(qiáng)、有著先進(jìn)的教育思想、前瞻性的教育理念的教育工作者，我認(rèn)為，“時(shí)代在前進(jìn)，教育必須與時(shí)俱進(jìn)”；教育必須具有前瞻性，因?yàn)榻逃Ч窍鄬?duì)滯后的。因此，作為教師必須克服浮躁，登高望遠(yuǎn)，要用明天建設(shè)者的要求，指導(dǎo)今天的教育。勤于學(xué)習(xí)，開(kāi)拓進(jìn)取，努力奮進(jìn)，始終站在時(shí)代的制高點(diǎn)，是我的追求的目標(biāo)。為此，我為自己確立了一個(gè)目標(biāo)：達(dá)到三個(gè)“制高點(diǎn)”，做到三個(gè)“瞄準(zhǔn)”。三個(gè)“制高點(diǎn)”就是要站在時(shí)代的制高點(diǎn)上，始終把培養(yǎng)現(xiàn)代的合格公民放在首位，熱愛(ài)黨熱愛(ài)祖國(guó)；站在戰(zhàn)略的制高點(diǎn)上，把提高學(xué)生的素質(zhì)提到關(guān)系到國(guó)家的未來(lái)、關(guān)系到民族的素質(zhì)戰(zhàn)略的高度；要站在與基礎(chǔ)教育先進(jìn)國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)的制高點(diǎn)上，顯示民族的志氣和自尊。做到三個(gè)“瞄準(zhǔn)”，就是瞄準(zhǔn)二十一世紀(jì)的教育，努力把今日的學(xué)生培養(yǎng)成為二十一世紀(jì)的有用之才；瞄準(zhǔn)國(guó)外基礎(chǔ)教育先進(jìn)國(guó)家的教育，從嚴(yán)治學(xué)，發(fā)奮圖強(qiáng)，教出水平；瞄準(zhǔn)國(guó)內(nèi)、市內(nèi)兄弟學(xué)校的教育經(jīng)驗(yàn)，博采眾長(zhǎng)，力求少走彎路，教出特色。

四、嘔心瀝血培育新秀，一生奉獻(xiàn)不圖名利

在我的心目中，教育是一塊圣土。我努力在這塊圣土上以青春的奉獻(xiàn)演繹著精彩，以生命的投入創(chuàng)造著美麗，為中國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展竭盡全力。

在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到，學(xué)校的質(zhì)量說(shuō)到底是教師的質(zhì)量，教師隊(duì)伍的未來(lái)希望在青年教師。因此，在學(xué)校發(fā)展中，我最關(guān)心的就是青年教師的成長(zhǎng)。為了讓青年教師盡快成長(zhǎng)，積極組織參與推廣教師與教師的師徒“帶教”方法，就是組成培養(yǎng)的三級(jí)網(wǎng)絡(luò)——師傅帶徒弟、教研組集體培養(yǎng)、組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，有效地促進(jìn)了青年教師隊(duì)伍的成長(zhǎng)。

我經(jīng)常對(duì)人說(shuō)：“青春是無(wú)價(jià)寶，教師要對(duì)他們千百倍的珍視，千百倍的關(guān)心。”十幾年來(lái)，我牢記黨的宗旨，牢記共產(chǎn)黨員的義務(wù)與責(zé)任，孜孜不倦、上下求索，努力讓自己的生命和歷史的使命結(jié)伴同行，在事業(yè)的奉獻(xiàn)中提升思想、凈化感情，我將用赤誠(chéng)之心激勵(lì)我的學(xué)生去創(chuàng)造更美好的明天，使我們的教育事業(yè)更加輝煌。

第二篇：做了八年的語(yǔ)文教師和班主任

愛(ài)心哺育花朵愛(ài)心滋潤(rùn)學(xué)生

廣平縣第一中學(xué)王孝強(qiáng)

我叫王孝強(qiáng)，廣平一中一級(jí)語(yǔ)文教師，長(zhǎng)期從事語(yǔ)文教學(xué)，班主任工作。歷年被學(xué)生評(píng)為“學(xué)生最喜愛(ài)的老師”，曾獲縣優(yōu)秀教師，省先進(jìn)德育工作者，省先進(jìn)班集體，邯鄲市第一屆高中語(yǔ)文新教材青年教師優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，邯鄲市第一屆高中語(yǔ)文教師說(shuō)課比賽二等獎(jiǎng)等榮譽(yù)稱號(hào)。

做了十幾年的語(yǔ)文教師和班主任，我深深地悟出了一個(gè)真理：因?yàn)橛袗?ài)，生命才有了存在的理由，也因此而更加精彩。同時(shí)更是提醒我自己是一個(gè)塑造人類靈魂的工程師?？赡芤粋€(gè)孩子的一生，就在這一瞬間決定了是感恩于別人，還是永遠(yuǎn)都不相信人世間還有愛(ài)。我努力做到讓學(xué)生相信自己，相信別人，相信生活。

孩子們的眼睛是最清澈的，他們會(huì)洞察出老師的那份心思，孩子的心是最明亮的鏡子，早就折射出生活中的真、善、美，讓它放射出炫目的七彩陽(yáng)光吧。

朋友們，如果你的愛(ài)是從一個(gè)早晨開(kāi)始，就迎著朝霞去擁抱生活；如果你的愛(ài)是從一個(gè)眼神開(kāi)始，就真誠(chéng)地打開(kāi)心靈的窗戶；如果你的愛(ài)是從一次感悟開(kāi)始，就讓思想的光輝變成美化我們這個(gè)世界的花朵。為了孩子們健康地成長(zhǎng)，讓我們奉獻(xiàn)出自己的一顆愛(ài)心吧！

一、高尚的師德風(fēng)范，成為德育工作者的楷模

教書育人，以人為本。我認(rèn)為，教育要培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的優(yōu)秀人才,學(xué)校的一切工作都要圍繞德育工作來(lái)展開(kāi), 德智體美,以德為先,教師的責(zé)任不僅在授業(yè)，首先是“傳道”。我的教育實(shí)踐始終貫

穿了這一理念，通過(guò)十幾年來(lái)不懈努力，我逐漸成為語(yǔ)文教學(xué)改革的骨干。歷屆學(xué)生無(wú)不為我的蘊(yùn)德育于語(yǔ)文之中的教學(xué)藝術(shù)所吸引、所折服，“是一種優(yōu)美的享受”。

我的語(yǔ)文課，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，積極體現(xiàn)師生互動(dòng)，使學(xué)生得到成功的體驗(yàn)和喜悅。我在班里組織了書法寫作小組，有些原先看到作文命題就會(huì)哭鼻子的同學(xué)，在我的熱情鼓勵(lì)、循循善誘下轉(zhuǎn)變成寫作的“積極分子”；原先寫字七歪八斜的，寫出一手漂漂亮亮的書法。為了提高學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力，我又成立了朗誦演講小組，有一位口吃的學(xué)生不僅表述困難，而且語(yǔ)文成績(jī)很差。經(jīng)過(guò)我的悉心指導(dǎo)，不僅愛(ài)上了語(yǔ)文，而且成為了班級(jí)的演講主力。為了給學(xué)生提供寫作空間在我的倡議下班里組織了班報(bào)，學(xué)生自己動(dòng)手自己設(shè)計(jì)，豐富了學(xué)生課余生活。在繁忙的教學(xué)之余，我還不斷總結(jié)探索教學(xué)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)表的《興趣是學(xué)習(xí)的助力器》等文章，對(duì)活躍語(yǔ)文教學(xué)，切實(shí)提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量都起到很好的指導(dǎo)作用。

二、立人為先，教會(huì)學(xué)生做人

生命和肩負(fù)的歷史使命結(jié)伴同行，這是我作為一名黨員教師的終身追求和崇高的人生境界。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，教師既是一種職業(yè)，更是一種人生理想，是一個(gè)需要以整個(gè)生命去擁抱的偉大事業(yè)。我始終認(rèn)為教育的本質(zhì)是“育人”, 澆花要澆根, 育人要育心。因此教師不僅要傳授知識(shí)，更要培養(yǎng)信念，使學(xué)生成長(zhǎng)為建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義所需的合格建設(shè)者和可靠接班人。

同時(shí)，我還注重增強(qiáng)學(xué)生“做人”的意識(shí)，今日學(xué)生，明日人才。因此必須從今日做起，提高嚴(yán)格塑造自己的自覺(jué)性。學(xué)生一進(jìn)校就向他們灌輸“做人”的意識(shí)，把“學(xué)知識(shí)”和“學(xué)做人”結(jié)合起來(lái)，加大學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，在全體學(xué)生中開(kāi)展“當(dāng)代學(xué)生的形象”的系列教育，并千方百計(jì)把文字表達(dá)的內(nèi)容內(nèi)化為學(xué)生的認(rèn)知、情感和自覺(jué)的行動(dòng)。

我對(duì)每個(gè)學(xué)生都滿腔熱情。向全班同學(xué)宣講：一個(gè)沒(méi)有理想、沒(méi)有信念、沒(méi)有知識(shí)的人是無(wú)法參加社會(huì)主義建設(shè)的。發(fā)揮學(xué)生干部的作用。并注意發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，培養(yǎng)課外興趣。告誡學(xué)生：“光明總會(huì)到來(lái)?，F(xiàn)在抓緊學(xué)習(xí)，將來(lái)成為國(guó)家建設(shè)人才。”我認(rèn)為教師必須教會(huì)學(xué)生追求真善美，教師必須提升學(xué)生的精神境界，我教學(xué)生學(xué)習(xí)，更教學(xué)生做人，明辨是非。因?yàn)榻裉斓膶W(xué)生質(zhì)量，就是明天的國(guó)民素質(zhì)，更是后天的民族競(jìng)爭(zhēng)力。

三、開(kāi)拓創(chuàng)新，始終站在時(shí)代的制高點(diǎn)

我努力做一位時(shí)代感強(qiáng)、有著先進(jìn)的教育思想、前瞻性的教育理念的教育工作者，我認(rèn)為，“時(shí)代在前進(jìn)，教育必須與時(shí)俱進(jìn)”；教育必須具有前瞻性，因?yàn)榻逃Ч窍鄬?duì)滯后的。因此，作為教師必須克服浮躁，登高望遠(yuǎn)，要用明天建設(shè)者的要求，指導(dǎo)今天的教育。勤于學(xué)習(xí)，開(kāi)拓進(jìn)取，努力奮進(jìn)，始終站在時(shí)代的制高點(diǎn)，是我的追求的目標(biāo)。為此，我為自己確立了一個(gè)目標(biāo)：達(dá)到三個(gè)“制高點(diǎn)”，做到三個(gè)“瞄準(zhǔn)”。三個(gè)“制高點(diǎn)”就是要站在時(shí)代的制高點(diǎn)上，始終把培養(yǎng)現(xiàn)代的合格公民放在首位，熱愛(ài)黨熱愛(ài)祖國(guó)；站在戰(zhàn)略的制

高點(diǎn)上，把提高學(xué)生的素質(zhì)提到關(guān)系到國(guó)家的未來(lái)、關(guān)系到民族的素質(zhì)戰(zhàn)略的高度；要站在與基礎(chǔ)教育先進(jìn)國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)的制高點(diǎn)上，顯示民族的志氣和自尊。做到三個(gè)“瞄準(zhǔn)”，就是瞄準(zhǔn)二十一世紀(jì)的教育，努力把今日的學(xué)生培養(yǎng)成為二十一世紀(jì)的有用之才；瞄準(zhǔn)國(guó)外基礎(chǔ)教育先進(jìn)國(guó)家的教育，從嚴(yán)治學(xué)，發(fā)奮圖強(qiáng)，教出水平；瞄準(zhǔn)國(guó)內(nèi)、市內(nèi)兄弟學(xué)校的教育經(jīng)驗(yàn)，博采眾長(zhǎng)，力求少走彎路，教出特色。

四、嘔心瀝血培育新秀，一生奉獻(xiàn)不圖名利

在我的心目中，教育是一塊圣土。我努力在這塊圣土上以青春的奉獻(xiàn)演繹著精彩，以生命的投入創(chuàng)造著美麗，為中國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展竭盡全力。

在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到，學(xué)校的質(zhì)量說(shuō)到底是教師的質(zhì)量，教師隊(duì)伍的未來(lái)希望在青年教師。因此，在學(xué)校發(fā)展中，我最關(guān)心的就是青年教師的成長(zhǎng)。為了讓青年教師盡快成長(zhǎng)，積極組織參與推廣教師與教師的師徒“帶教”方法，就是組成培養(yǎng)的三級(jí)網(wǎng)絡(luò)——師傅帶徒弟、教研組集體培養(yǎng)、組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，有效地促進(jìn)了青年教師隊(duì)伍的成長(zhǎng)。

我經(jīng)常對(duì)人說(shuō)：“青春是無(wú)價(jià)寶，教師要對(duì)他們千百倍的珍視，千百倍的關(guān)心?！笔畮啄陙?lái)，我牢記黨的宗旨，牢記共產(chǎn)黨員的義務(wù)與責(zé)任，孜孜不倦、上下求索，努力讓自己的生命和歷史的使命結(jié)伴同行，在事業(yè)的奉獻(xiàn)中提升思想、凈化感情，我將用赤誠(chéng)之心激勵(lì)我的學(xué)生去創(chuàng)造更美好的明天，使我們的教育事業(yè)更加輝煌。

第三篇：八年一班班主任工作計(jì)劃

遜克農(nóng)場(chǎng)學(xué)校中學(xué)部2011－2012學(xué)下學(xué)期

班主任工作計(jì)劃

初中的八年級(jí)是學(xué)生最容易產(chǎn)生兩極分化的年級(jí)，我所擔(dān)任的八年二班，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，班級(jí)的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)都有了很大的進(jìn)步，但還存在著很多不足，為做好這學(xué)期的班主任工作，特制定如下計(jì)劃：

一、繼續(xù)重視學(xué)生的思想教育和德育教育工作。

1、開(kāi)展好學(xué)生的政治思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育工作，把學(xué)生培養(yǎng)成具有健全人格、美好心靈，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的學(xué)生。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣。

2、積極組織班級(jí)的各項(xiàng)教育活動(dòng)。每次活動(dòng)必須有一個(gè)主題，圍繞著主題可以讓學(xué)生們?cè)谡n余時(shí)間進(jìn)行準(zhǔn)備，這個(gè)準(zhǔn)備過(guò)程本身就已經(jīng)是一個(gè)受教育的過(guò)程。在各種活動(dòng)的過(guò)程中，充分發(fā)揮集體教育的功能，讓學(xué)生們自我教育，互相教育。班風(fēng)的形成必然要經(jīng)歷“導(dǎo)向”，“形成”和“鞏固”的過(guò)程，因此活動(dòng)的內(nèi)容要多樣化，經(jīng)常化。力求使班級(jí)在最短的時(shí)間內(nèi)形成“團(tuán)結(jié)向上，心理健康，學(xué)習(xí)勤奮，全面發(fā)展”的班集體。

二、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，全面提升班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)。

1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo)，在現(xiàn)階段就開(kāi)始動(dòng)起來(lái)，把一些有可能影響學(xué)生學(xué)習(xí)的因素減少到最少，由于我們本身的經(jīng)驗(yàn)并不豐富，同時(shí)我們班的學(xué)生跟同年級(jí)的同學(xué)相比，他們也有共同之處，那么為了能夠讓他們學(xué)得更好、考得更好，我們辦法就是：笨鳥先飛。對(duì)每一次考試成績(jī)做好跟蹤，把臨界生的名單和人數(shù)把握好，及時(shí)找學(xué)生談心，了解其思想學(xué)習(xí)情況。

2、加強(qiáng)學(xué)生自我管理，建立管理小組，由學(xué)習(xí)委員帶頭課代表、組長(zhǎng)為骨干，全面負(fù)責(zé)班級(jí)學(xué)習(xí)工作；開(kāi)展學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)；開(kāi)展“學(xué)習(xí)結(jié)對(duì)，共同提高”的互幫互助學(xué)習(xí)活動(dòng)。

3、加強(qiáng)師生對(duì)話建立師生聯(lián)系制度，建立師生結(jié)對(duì)活動(dòng)，讓學(xué)生走近老師、了解老師、激發(fā)熱愛(ài)老師的熱情，讓老師走近學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生豎立更遠(yuǎn)大的理想、提供更科學(xué)地學(xué)習(xí)的方法、養(yǎng)成更好地生活態(tài)度。

三．加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)，對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律長(zhǎng)抓不懈。

建立一支工作能力強(qiáng)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)足的常務(wù)班級(jí)干部隊(duì)伍，為了讓更多的同學(xué)得到錘煉，實(shí)行值日班干部負(fù)責(zé)制加強(qiáng)班級(jí)管理崗位責(zé)任制。設(shè)崗位，定人員，定工作，把班級(jí)工作分成若干崗位，每個(gè)崗位專人負(fù)責(zé)，由專職的班干部監(jiān)督各個(gè)崗位。使學(xué)生的實(shí)踐能力、社會(huì)責(zé)任感得到提高.四、學(xué)生的安全工作必須抓嚴(yán)抓實(shí)，監(jiān)督到位，責(zé)任到位。認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)安全教育工作，不大折扣，落實(shí)到位。從學(xué)生的活動(dòng)安全、上學(xué)放學(xué)的交通安全、衣食住行的生活安全和飲食安全等各個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。將學(xué)生的安全工作放在首位，配合學(xué)校將安全工作做到實(shí)處。

五、繼續(xù)做好后進(jìn)生工作，促使他們積極參加班級(jí)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)。

一個(gè)班級(jí)的好壞，關(guān)鍵在后進(jìn)生，只要后進(jìn)生的工作做好了，一個(gè)班級(jí)的管理就成功了一大半。我決定本學(xué)期利用班團(tuán)會(huì)時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)習(xí)好的學(xué)生定期與同學(xué)交流學(xué)習(xí)體會(huì)，采用課下“一幫一”的行動(dòng)，讓一個(gè)好生帶一個(gè)差生共同進(jìn)步，班主任利用課余時(shí)間指導(dǎo)學(xué)習(xí)困難生，多與他們談話，研究學(xué)習(xí)方法，鼓勵(lì)他們建立自信心，盡快縮短與尖子生的距離，努力趕上尖子生。最終，使班級(jí)形成整體優(yōu)勢(shì)。

六、本學(xué)期班級(jí)的具體工作措施：

1、第一周召開(kāi)班委會(huì)議，明確具體分工，使班委工作正式運(yùn)作。

2、針對(duì)本學(xué)期農(nóng)場(chǎng)和學(xué)校對(duì)班主任工作的新要求，及時(shí)進(jìn)行班風(fēng)校紀(jì)的教育，以學(xué)校常規(guī)管理為載體，規(guī)范學(xué)生的各項(xiàng)管理要求，重申學(xué)校各方面的要求，防患未然。

3、開(kāi)展禮儀教育和學(xué)生文明素質(zhì)教育，從學(xué)生的吃穿住行等方面入手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，同時(shí)進(jìn)一步優(yōu)化人文素質(zhì)環(huán)境，增強(qiáng)集體凝聚力。

4、繼續(xù)做好后進(jìn)生工作，穩(wěn)定、激發(fā)同學(xué)們的集體主義觀念和積極上進(jìn)的學(xué)習(xí)自覺(jué)性。

5、以學(xué)習(xí)委員為核心，抓好以各科課代表為主的自習(xí)課和午間自主學(xué)習(xí)活動(dòng)，開(kāi)發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和創(chuàng)造力。

6、充分利用課余時(shí)間辦好黑板報(bào)和學(xué)生的小報(bào)活動(dòng)。

7、制定適合班級(jí)實(shí)際情況的各項(xiàng)管理制度，進(jìn)一步約束同學(xué)們的思想行為。

8、嘗試實(shí)施班干部輪換制度。

9、倡導(dǎo)在班級(jí)工作和學(xué)習(xí)中大力實(shí)行《中學(xué)生一日常規(guī)活動(dòng)》，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，開(kāi)發(fā)創(chuàng)造力。

10、大力加強(qiáng)安全教育，時(shí)時(shí)處處講安全，預(yù)防為主，同家長(zhǎng)經(jīng)常取得聯(lián)系，防止各類事故的發(fā)生。

七、關(guān)愛(ài)學(xué)生，與班級(jí)學(xué)生產(chǎn)生情感的共鳴。

熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心，教育是愛(ài)的共鳴，是心與心的 響應(yīng)。班主任只有熱愛(ài)學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“如果一個(gè)教師把熱愛(ài)事業(yè)和熱愛(ài)學(xué)生結(jié)合起來(lái)，他就是一個(gè)完美的教師。”素質(zhì)教育要造就各方面全面發(fā)展的學(xué)生，要面向全體的學(xué)生。教師應(yīng)把愛(ài)毫無(wú)保留地播撒給每一個(gè)學(xué)生，不歧視、侮辱、體罰任何一個(gè)學(xué)生，讓全體學(xué)生獲得全面的發(fā)展。首先是尊重學(xué)生，就是要做學(xué)生的朋友，貼心人，在人格上與學(xué)生平等相待，以誠(chéng)相見(jiàn)。同時(shí)我還相信每一個(gè)學(xué)生的能力，并相信學(xué)生有力求上進(jìn)，成為社會(huì)有用人才的良好愿望。

總之，作為一名人民教師，尤其是作為一名班主任，其素質(zhì)要求很高，我要繼續(xù)不斷的學(xué)習(xí)，反復(fù)的實(shí)踐，逐步提高自身素質(zhì)和水平，以適應(yīng)新時(shí)期素質(zhì)教育工作的新要求，做一名優(yōu)秀的班主

第四篇：八年四班班主任工作總結(jié)

八年四班班主任工作總結(jié)

黑崗中學(xué)：王金玲

我擔(dān)任八年四班的班主任。對(duì)我來(lái)說(shuō)，這一學(xué)期是比較累的一學(xué)期，因?yàn)閷W(xué)生的年齡特征，因?yàn)檑`行課堂改革，然而一切的付出都有收獲。我將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變思想，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，適應(yīng)新課改的課堂模式。這一學(xué)期，學(xué)校開(kāi)始進(jìn)行大刀闊斧的課堂改革，學(xué)校在三中聽(tīng)課之后，提出向課堂要效率的課改方案，雖然八年不是課改年級(jí)，但我本身是實(shí)驗(yàn)教師，并且我個(gè)人認(rèn)為課改是件好事，針對(duì)于學(xué)生及本學(xué)科的特點(diǎn)，我也進(jìn)行了課改的嘗試，從課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行嘗試滲人，這就要求班主任加強(qiáng)班級(jí)管理都是一種挑戰(zhàn)，重要的是學(xué)生的學(xué)習(xí)思想、學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)方式上的改變。我不斷學(xué)習(xí)其他學(xué)校和其他老師的經(jīng)驗(yàn)，自己多思考，多鼓勵(lì)幫助，慢慢地轉(zhuǎn)變了學(xué)生的厭學(xué)思想，配以相應(yīng)的評(píng)價(jià)方式，即使班里以前比較頑皮的，甚至一些想放棄學(xué)習(xí)的孩子也漸漸主動(dòng)積極地去學(xué)習(xí)了。

二、未雨綢繆，及時(shí)對(duì)八年級(jí)學(xué)生可能出現(xiàn)的不良心理做好防備，給學(xué)生以良性心理暗示。

八年開(kāi)始，越來(lái)越多的學(xué)生踏入了青春期，我課余認(rèn)真研讀青少年心理書籍，遇到別的班出現(xiàn)的狀況會(huì)考慮如果我遇到的話，應(yīng)該采取怎樣的處理方式才能達(dá)到最好的效果，并及時(shí)在班里分析別班的事例，給學(xué)生們一些好的心理暗示，所以本班在本學(xué)期較少發(fā)生打鬧事故，也沒(méi)有一例通過(guò)學(xué)校處理的嚴(yán)重事件。我曾在班里上過(guò)關(guān)于早戀、同學(xué)之間，師生之間矛盾，青春期逆反心理等方面的主題班會(huì)。效果良好。

三、營(yíng)造良好的班級(jí)建設(shè)，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

首先，我以身作則，在班級(jí)工作中我時(shí)刻注重身教，為人師表，以良好的形象率先示范，潛移默化地影響和激勵(lì)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。尤其在班級(jí)建設(shè)上我早有打算，并且學(xué)校開(kāi)展了此項(xiàng)活動(dòng)，因此我大膽鼓勵(lì)學(xué)生，自己掏腰包購(gòu)置一些裝飾，為的是讓學(xué)生有的放矢，讓學(xué)生自行設(shè)計(jì)，積極鼓勵(lì)，使班級(jí)建設(shè)有了很大的改善，學(xué)生也充滿了激情。

其次，強(qiáng)調(diào)道德品質(zhì)的重要性，多給大家介紹一些關(guān)于道德方面的名言警句和實(shí)例，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)自律也起到了很好的作用。

另外，伴隨課改的評(píng)價(jià)方式，班級(jí)文化的設(shè)計(jì)設(shè)有評(píng)比欄，讓學(xué)生保持競(jìng)爭(zhēng)力。利于良好學(xué)風(fēng)的形成。

四、加強(qiáng)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化

不放棄每一個(gè)學(xué)生。對(duì)有進(jìn)步的后進(jìn)生多表?yè)P(yáng)，課余找他們談心，多鼓勵(lì)，先給他們樹(shù)立信心，再想辦法逐步轉(zhuǎn)化他們的思想，進(jìn)而提高成績(jī)。本學(xué)期本班涌現(xiàn)出多名進(jìn)步很大的后進(jìn)生。

五、密切家校聯(lián)系

學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過(guò)的，一個(gè)學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況的好壞，在很大程度上決定了學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。而老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況，就是知道，也難以解決。因此，有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)，和學(xué)生家長(zhǎng)多談?wù)?，了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)，讓學(xué)生家長(zhǎng)

也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn)，共同督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。

六，積極參加學(xué)校和年紀(jì)組的各項(xiàng)活動(dòng)。

這學(xué)期學(xué)校開(kāi)展了各種有益的活動(dòng)，不但豐富了校園的情趣，還極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，在這學(xué)期我班在各種比賽中也取得了很多驕人的成績(jī)，在秋季籃球比賽中，學(xué)生克服了不會(huì)打籃球的困難，我與學(xué)生共同計(jì)劃，終于取得了年組第二的好成績(jī)；在雪雕比賽中，學(xué)生發(fā)揮想象，積極參與，我班的“雪舞銀蛇”、“平蘋果安”包攬了一二等獎(jiǎng)。

七，繼續(xù)養(yǎng)成教育，狠抓常規(guī)。

從校服的穿戴，遲到早退，早操眼操，室內(nèi)和環(huán)境區(qū)衛(wèi)生等各細(xì)節(jié)安排好班干部層層負(fù)責(zé)，分配到個(gè)人。每周利用周一下午班會(huì)課總結(jié)評(píng)比。對(duì)于常規(guī)的養(yǎng)成教育我從不敢放松，學(xué)生教育是點(diǎn)點(diǎn)滴滴，因此占用了我大量的個(gè)人時(shí)間，幾乎每天中午的休息時(shí)間，我都在班級(jí)輔導(dǎo)學(xué)生，進(jìn)行各項(xiàng)監(jiān)督，與學(xué)生溝通等等，班主任的工作就是這樣對(duì)于學(xué)生是時(shí)時(shí)刻刻的教育，細(xì)碎繁瑣，但對(duì)于學(xué)生卻是實(shí)實(shí)在在，為了學(xué)生能有一個(gè)美好的未來(lái)，我們一切的付出都是值得的。

第五篇：班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料(八年六班)

班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料

擔(dān)任班主任工作十余年來(lái)，談不上經(jīng)驗(yàn)，倒是有些心得和體會(huì)想跟大家一起進(jìn)行探討和研究。其實(shí)我的很多做法是跟一些帶班多年的老教師學(xué)的，他們?cè)趽?dān)任班主任期間都有一套獨(dú)特的管理方法和經(jīng)驗(yàn)，而且是比較成功的。那么我就借這些老教師的花，獻(xiàn)給在座的各位佛，我們中國(guó)有句古話，叫做“他山之石，可以攻玉”。

一、如何營(yíng)造良好的班級(jí)氣氛？

人有魂，國(guó)有魂，一個(gè)班級(jí)也要有魂，才能真正成為一個(gè)和諧向上的集體。我認(rèn)為一個(gè)班風(fēng)氣正、學(xué)風(fēng)濃、凝聚力強(qiáng)，這是攝住全班心神的魂魄之所在。良好的班風(fēng)主要靠老師去營(yíng)造。我所帶的初三1班在學(xué)習(xí)上三年來(lái)成績(jī)一直較好，很大程度上得益于班級(jí)良好的學(xué)習(xí)氣氛和競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。在班級(jí)管理理念上，我積極主張這樣一個(gè)理念：積極的人像太陽(yáng)，照到哪里哪里亮；消極的人像月亮：初一十五不一樣。而且自學(xué)生進(jìn)入二中的大門的第一天，我就把這樣一個(gè)理念交給了全班學(xué)生。這個(gè)理念一直貫穿于我治理班級(jí)的全過(guò)程。而且每個(gè)學(xué)生心中也都有了“我因1班而驕傲，1班因我而自豪”的強(qiáng)烈集體榮辱觀。思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，一旦有了這種觀念，他們都在盡自己最大的努力規(guī)范自己的言行，使自己的所作所為好上加好，仿佛誰(shuí)做了對(duì)不起班級(jí)集體的事，就是一種極大的恥辱。學(xué)習(xí)上，我大張旗鼓地鼓勵(lì)學(xué)生向老師發(fā)問(wèn)甚至是發(fā)難，要問(wèn)到所有的任課老師回答不出你的問(wèn)題、甚至滿頭大汗的時(shí)候才算真正的動(dòng)了腦筋。紀(jì)律上我積極主張“先專政后民主”，一個(gè)班級(jí)必須要有鐵的紀(jì)律，一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，步調(diào)一致才能取得勝利。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律的處分，而且班主任一定要堅(jiān)守自己的原則，一旦有一次你沒(méi)有遵守你自己的原則，那么你將變成一個(gè)沒(méi)有原則的人。在你處理違紀(jì)的過(guò)程中，必然會(huì)有少數(shù)學(xué)生對(duì)于處理不滿意，那么班主任在這個(gè)時(shí)候應(yīng)該馬上進(jìn)行疏導(dǎo)工作，這就是“法”和“情”的關(guān)系，我們先將法律在講人情，這是班主任的工作原則。

二、如何培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍？

剛開(kāi)始做班主任的時(shí)候，每天忙得不亦樂(lè)乎，但效果并不理想，這 1

樣做班主任的效率是不是太低了。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁、死而后已？問(wèn)題的癥結(jié)就在于沒(méi)有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍。班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個(gè)再好的傘柄如果沒(méi)有支架的支撐是無(wú)論如何也撐不起一片天空的。在選擇班干部時(shí)，我遵循三個(gè)原則，首先選那些責(zé)任心強(qiáng)，辦事公正；品學(xué)兼優(yōu)，智商較高；有較強(qiáng)的組織能力和活動(dòng)能力，易于他人溝通的學(xué)生。其次是用各類特色學(xué)生，揚(yáng)長(zhǎng)避短。最大限度地展示他們的能力。在此發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，班干部，一些活動(dòng)主持人均由民主選舉產(chǎn)生，使學(xué)生、干部、同學(xué)關(guān)系形成動(dòng)態(tài)平衡，人人有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

三、如何對(duì)待和處分違紀(jì)的學(xué)生？

學(xué)生違反紀(jì)律一定要受到紀(jì)律處分，這一點(diǎn)可以說(shuō)是天經(jīng)地義，所謂國(guó)有國(guó)法、校友校紀(jì)、班有班規(guī)，無(wú)規(guī)矩不成方圓。但是怎么樣才能使受到處分的學(xué)生心悅誠(chéng)服地接受處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢？學(xué)生違反紀(jì)律本身就是一件不好的事情，我們班主任怎樣將這些不好的事情巧妙地轉(zhuǎn)變?yōu)楹檬?？最近一年多?lái)，我在班上大力推行這樣一種處罰方式：對(duì)違反紀(jì)律情節(jié)比較輕的學(xué)生，我罰他上講臺(tái)唱一首好聽(tīng)的歌或者講一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事，對(duì)于違反紀(jì)律情節(jié)比較嚴(yán)重的學(xué)生我罰他們用正楷字寫一分200字左右的違紀(jì)心里報(bào)告，描述他當(dāng)時(shí)的違紀(jì)心理，請(qǐng)大家注意心里報(bào)告書不是保證書更不是檢討書。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的時(shí)間后，我發(fā)現(xiàn)這種處罰方式的效果比以前明顯好了很多。第一：受這種處罰的方式的學(xué)生一般不會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生心理上的抵觸情緒，因?yàn)樗谏厦娉杌蛘咧v故事時(shí)下面的同學(xué)會(huì)給他熱烈的掌聲，可以說(shuō)他是在一種很快樂(lè)的氛圍中受到教育。第二：學(xué)生在眾目睽睽之下唱歌或者講故事，大家的目光都集中在他身上，對(duì)他的口才及膽量是一個(gè)考驗(yàn)和訓(xùn)練，寫心理報(bào)告的學(xué)生要用正楷字來(lái)寫間接的幫他們練字并培養(yǎng)了組織語(yǔ)言的能力。第三：可以使學(xué)生的心態(tài)更加積極、可以發(fā)掘到一部分學(xué)生的潛能。我這種處罰方式是借鑒了魏書生老師的方法。

四、如何批評(píng)學(xué)生，怎樣才能夠令學(xué)生虛心接受批評(píng)？

記得我剛做班主任的時(shí)候火氣是比較大的，很容易在課堂上發(fā)脾氣

批評(píng)學(xué)生，有時(shí)弄得自己也很難看下不了臺(tái)，而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評(píng)學(xué)生，即使他表面上服氣了但實(shí)際上他只是懾于你做班主任的威嚴(yán)而心里不服氣。后來(lái)在做班主任的過(guò)程中不斷的反思和探索，摸索出一些行之有效的招數(shù)。第一招叫做：“退三進(jìn)一”，我們看電視時(shí)經(jīng)?？梢钥吹竭@樣的鏡頭，老虎等兇猛的動(dòng)物在進(jìn)攻前首先是身體向后撤退，為什么撤退呢？是為了更好地向前進(jìn)攻!我們批評(píng)學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候不妨先表?yè)P(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)，此所謂之“退三進(jìn)一”。每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任更應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，但很有可能擬通過(guò)這小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”，我國(guó)著名的文學(xué)家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話：“一個(gè)丑惡的罪犯也有他自己的心靈美!”我們的學(xué)生在怎么調(diào)皮也不至于將他同罪犯等同起來(lái)吧？我們班有個(gè)男生叫張風(fēng)雷，性格比較反叛，具體表現(xiàn)可以用兩句話來(lái)總結(jié)概括：班主任說(shuō)什么他都不樂(lè)意，班干部做什么他都認(rèn)為不對(duì)!但是這個(gè)學(xué)生有一個(gè)特長(zhǎng)；短跑速度相當(dāng)快。在初一舉行的全校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，他就跑出了第一名的好成績(jī)。此后的大小比賽中，他都能取得較好的名次。抓住他的這一閃光點(diǎn)，我及時(shí)找他談話，談約翰遜、談劉翔、談他的短跑素質(zhì)，我發(fā)現(xiàn)他很興奮，臉上露出了春天般的笑容，這個(gè)時(shí)候我看準(zhǔn)時(shí)機(jī)話題突然一轉(zhuǎn)：“但是你有沒(méi)有好好想過(guò)，你那么有能力卻沒(méi)有幾個(gè)人愿意和你交往，你有沒(méi)有冷靜地思考過(guò)為什么？”然后跟他一一分析原因，開(kāi)始的時(shí)候他還只是點(diǎn)點(diǎn)頭，到了后來(lái)他自己主動(dòng)表態(tài)，過(guò)了一段時(shí)間我又跟他出來(lái)長(zhǎng)談了一次，慢慢的我發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度及與同學(xué)想出方面有了很大的改觀。

五、怎樣才能更好的發(fā)揮家校共教的作用？

學(xué)生受教育處于三種環(huán)境中，即：學(xué)校環(huán)境、家庭環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。二中學(xué)生受教育基本上還是處于學(xué)校環(huán)境和家庭環(huán)境之中。要使中學(xué)生全面健康地成長(zhǎng)，班主任起著特殊的作用：架設(shè)學(xué)校與家長(zhǎng)溝通的橋梁。怎樣才能加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)的聯(lián)系，調(diào)動(dòng)其家長(zhǎng)關(guān)心孩子的積極性，使之

主動(dòng)地、愉快地配合班主任搞好學(xué)校工作呢？我努力做到以下兩點(diǎn)。

(一)信任尊重家長(zhǎng)，做到胸襟開(kāi)闊。當(dāng)學(xué)生有錯(cuò)時(shí)應(yīng)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，但要理解家長(zhǎng)的難處，不能訓(xùn)斥家長(zhǎng)，不能把學(xué)生的錯(cuò)誤轉(zhuǎn)嫁給家長(zhǎng)。要尊重家長(zhǎng)的情感，對(duì)家長(zhǎng)做到溫和有禮，以商量談心的方式來(lái)交流教育孩子的得與失。對(duì)于寫生的學(xué)習(xí)，不給家長(zhǎng)增加負(fù)擔(dān)，但必要的檢查還是應(yīng)該的。不歧視差生家長(zhǎng)，應(yīng)一視同仁，平等對(duì)待。家長(zhǎng)對(duì)班主任或?qū)W校工作有意見(jiàn)，抱著有則改之，無(wú)則加勉的態(tài)度，做到寬容大度，胸襟開(kāi)闊。這樣家長(zhǎng)會(huì)與之同心同德育人教子。

(二)聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，共商育人良策。“三人行，必有我?guī)煛薄８螞r班主任面對(duì)著如此眾多的家長(zhǎng)，他們來(lái)自社會(huì)的各個(gè)階層，不乏各種人才，有各級(jí)教師，有作家記者，有公安民警，有管理干部。。。他們對(duì)孩子的教育也很有經(jīng)驗(yàn)。我班的李曉昆、孫俊逸、劉司琪等同學(xué)的家長(zhǎng)均提出各種好建議，經(jīng)采納收效極好。這些家長(zhǎng)與老師的精誠(chéng)協(xié)作，發(fā)揮的參與作用是不可低估的。

班主任工作很多，也很苦。它是在廣闊的心靈世界中撒播、耕耘，當(dāng)這種默默地耕耘有所收獲時(shí)，我們會(huì)更加欣慰與自己的付出!當(dāng)然，在班主任各種精心而又繁瑣的細(xì)節(jié)中，難免也有疏漏和不足，還望各位領(lǐng)導(dǎo)和同人批評(píng)指正。

謝宏偉