第一篇：2016-2017學(xué)年教養(yǎng)總結(jié)

2016-2017年教養(yǎng)工作總結(jié)

本學(xué)期在***和上級各級教育部門領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，全園教職工同舟共濟、齊心協(xié)力，圓滿地完成了本園的教養(yǎng)工作任務(wù)?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一、抓學(xué)習(xí)，更新教育理念。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》是幼兒園一切教學(xué)工作的“綱”。任何一個在日常教學(xué)實踐中可能遇到的問題和疑惑我們都能夠在其中找到理論依據(jù)，并推理出結(jié)合自身實際的解決辦法。因此，在每周二教師集中學(xué)習(xí)時，我們不僅安排了思想政治學(xué)習(xí)、前沿教育理念的學(xué)習(xí)，還安排了課堂教學(xué)方法的探討與交流?；诖耍覀儼褜W(xué)習(xí)《綱要》、《規(guī)程》等綱領(lǐng)性文件作為學(xué)習(xí)和研究的重點。通過學(xué)習(xí)，教師們提高了對幼兒教育工作的認識，明確了幼兒教育發(fā)展的方向、轉(zhuǎn)變了幼兒教育的創(chuàng)新理念。并時刻激勵自己要走出一條幼兒教育的創(chuàng)新之路。

教學(xué)質(zhì)量是幼教工作的生命線，是衡量教育效果的試金石。為了提高全園教育教學(xué)水平，幼兒園在積極爭取上級領(lǐng)導(dǎo)的支持下，先后參加了：教師繼續(xù)教育培訓(xùn)班、安全知識培訓(xùn)班。為把理論很好的轉(zhuǎn)化為實踐，我園在9月份組織了新教材培訓(xùn)活動、10月組織了新區(qū)域活動材料培訓(xùn)活動、參加了學(xué)校組織的教職工健身操比賽，11月份組織教師學(xué)習(xí)了 “容納教育理念”等等，通過諸多培訓(xùn)和比賽，達到了培養(yǎng)人才和促進教學(xué)的雙重目標(biāo)。

二、常滲透，提高教學(xué)質(zhì)量。

胡錦濤總書記提出：要走一條可持續(xù)發(fā)展的新路子。結(jié)合本身實際，教學(xué)質(zhì)量理應(yīng)成為幼兒園可持續(xù)發(fā)展的生命。為此，我園始終堅持以素質(zhì)教育為中心，以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識和實踐能力為教育重點，以情感體驗為根本的多元化教育思想。為了使幼兒成為“會生活、會學(xué)習(xí)、會做人、會交往、會競爭”的一代新人。我園做了以下具體工作：

1、教師們依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和課程標(biāo)準(zhǔn)，并結(jié)合本班幼兒的實際情況。每學(xué)期初首先制定學(xué)期教學(xué)計劃，堅持每周制定教學(xué)活動安排，每位教師寫一篇教育教學(xué)心得筆記。每兩周策劃出一份家教指南，每月寫出教育教學(xué)班級計劃，這些資料教師們都按時張貼于各班門口便于家長和園領(lǐng)導(dǎo)查閱并提出建議。

2、教師們根據(jù)幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，科學(xué)合理安排和組織幼兒的一日活動。注意動靜交替，并以游戲活動為出發(fā)點，很好的做到了寓教于樂。教師們課前認真?zhèn)湔n、準(zhǔn)備教具，課后及時寫評析。在我們的共同努力下，期末經(jīng)園辦認真細致的考核，各班均圓滿地完成了本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)。

3、有計劃地組織一系列活動，擴大孩子的視野，拓寬孩子的生活范圍。如大班幼兒參觀小學(xué)一日常規(guī)，培養(yǎng)他們想當(dāng)小學(xué)生、熱愛學(xué)習(xí)的品質(zhì)，同時也是做好幼小銜接工作的一項可行性措施。邀請家長參加幼兒一日活動，看到孩子們在幼兒園學(xué)到了豐富的知識、養(yǎng)成了良好的習(xí)慣和堅強勇敢的個性品質(zhì)，家長們給予了一致好評。各類

活動愉悅了孩子們的身心，豐富了孩子們的情感，增加了孩子們的自信，也讓家長體會到了返璞歸真的樂趣。為培養(yǎng)新世紀的合格接班人打下了良好的基礎(chǔ)。

4、創(chuàng)造性游戲開展情況

我園充分安排了創(chuàng)造性游戲的活動時間，教師充分挖掘教育資源，豐富幼兒創(chuàng)造性游戲活動內(nèi)容，扎實開展了幼兒一日游戲活動，結(jié)合主題、周日計劃組織實施一日活動；角色、結(jié)構(gòu)、表演游戲每周兩節(jié)，保證幼兒的創(chuàng)造性游戲活動時間。游戲活動時，教師重點觀察記錄幼兒操作材料及游戲交往的情況。每節(jié)活動教師對幼兒“玩什么游戲，需要什么材料，對什么材料感興趣”等進行具體觀察了解，把觀察的結(jié)果作為下節(jié)游戲材料投放的依據(jù)。

5、本學(xué)期各班教師結(jié)合本班實際組織幼兒戶外自由活動，有集體，有分散，幼兒根據(jù)自己的興趣愛好，選擇玩的形式、玩的內(nèi)容，教師根據(jù)了各班幼兒的年齡特點，教育內(nèi)容所提供的相應(yīng)材料、半成品玩具中，幼兒在活動中獲得表現(xiàn)的機會，享受活動的樂趣，達到老人調(diào)動幼兒的活動積極性、主動性和創(chuàng)造性的目的。

三、促聯(lián)系，達成教育共識。

《綱要》指出：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密

切配合，綜合利用各種教育資源，為幼兒的一生打好基礎(chǔ)?！币虼?，為了向家長宣傳科學(xué)育兒的知識，共同擔(dān)負教育幼兒的任務(wù)。教師們常利用家訪、電話聯(lián)系、短信公告、留言通知等多種形式與家長溝通。并不定期的開展家校聯(lián)誼活動。如各班每學(xué)期家長會、迎新年幼兒及

家長聯(lián)歡會等活動，讓家長明晰幼兒園的教育形式與方法，了解孩子在幼兒園的生活學(xué)習(xí)情況。

四、建平臺，助教師專業(yè)成長。

1、青年教師是教育隊伍的后備力量和生力軍。為提升他們的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)，園里積極為他們搭建施展才華的舞臺，鼓勵他們積極創(chuàng)新、爭當(dāng)教學(xué)先鋒。凡有老師參加教學(xué)比賽，全園教師都會給她出謀劃策、做教具、分析教材、設(shè)計教學(xué)過程。2013年10月天山區(qū)學(xué)前教育學(xué)科青教賽藝術(shù)領(lǐng)域（音樂活動）觀摩大賽中，吳梅榮獲二等獎。幼兒園教師梅冰和江春霞被天山區(qū)教育局推薦參加市級“骨干教師”和 “青年教師”的評比活動。

2、幼兒園的各項工作都能按照學(xué)校科學(xué)化、問題化、規(guī)范化、精細化的管理理念，積極參加課題研究。本學(xué)期我園繼續(xù)參加全國教育科學(xué)規(guī)劃烏魯木齊市第***幼兒園子課題《探索家園合作優(yōu)化家庭教養(yǎng)方式的實踐與研究》；烏魯木齊市“十二五”教育科研規(guī)劃研究第***幼兒園子課題《幼兒園美術(shù)特色教育活動的實踐與研究》。使幼兒園的教師能在不同的水平上得到不同的提高。

五、嚴防控，確保幼兒健康成長。

1、本學(xué)期，預(yù)防“手足口病”和“甲型H1N1流感”仍然是幼兒園一項十分重要的工作。為了保障全園幼兒的健康，教師們堅守崗位、各司其責(zé)，積極配合醫(yī)生。通過：一看、二摸、三問、四查的科學(xué)方法對幼兒進行晨檢。

2、加強消毒，清潔環(huán)境。每天配合生活老師一起做好日常用具、玩具、餐具、毛巾、桌椅、地面、廁所等的各方面的清洗和消毒工作，寢、教室經(jīng)常保持良好通風(fēng)，并及時進行紫外線光照消毒。

3、為了把健康教育自然融于日常教育活動中，我們通過各種形式教育幼兒科學(xué)洗手，不吃不潔食物，從而培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。

第二篇：中班教養(yǎng)總結(jié)

中班教養(yǎng)總結(jié)

2013——2014學(xué)下學(xué)期

時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)一學(xué)期了?；仡欉@學(xué)期,雖然很忙碌但很充實而愉快，在我們兩位老師的團結(jié)協(xié)作,共同努力下,孩子也不斷的在進步，教學(xué)也基本完善了，總結(jié)如下：

一、情況分析

我班原有22人。男孩9人，女孩13人。經(jīng)過這學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活，孩子們在自己原有基礎(chǔ)上都有了不同程度的進步。我們在這學(xué)期特別注重每個幼兒生活能力的培養(yǎng)，如：穿衣服、穿鞋子、扣扣子、拉拉練、疊被子等。他們生活自理能力也在不段提高，愛勞動特別積極，主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點：

（1）優(yōu)勢表現(xiàn)：

1、我班幼兒大部分性格較開朗、活潑、樂群，能主動與人交往，也愿意用各種方式表達自己的情感。

2、好奇心強，樂于表現(xiàn)。喜歡幫助老師做事情，敢于當(dāng)小老師。

3、特別喜歡游戲活動，對游戲的好奇心特別強，喜歡探索，愛動腦筋。

4、這學(xué)期，我班幼兒的規(guī)則意識進一步增強，大部分幼兒都能意識到自己長大了，知道幫助別人，知道錯對分明。

5、對人特別有禮貌，見到認識的人都會打招呼，并且很樂于幫助他人。

（2）弱勢表現(xiàn)

班上有部分幼兒，不敢大膽的表現(xiàn)自己的意愿。（3）、教學(xué)目標(biāo)及具體措施

（一）科學(xué)領(lǐng)域

1、對周圍事物現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。

2、能運用各種感官，動手動腦探究問題。

3、能運用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_交流探索的過程和結(jié)

4、愛護動植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜字熱按資源，有了初步的環(huán)保意識

（二）健康領(lǐng)域

1、身體健康，在集體生活中情緒安定愉快。

2、生活衛(wèi)生有很大的改善，生活自理能力增強了許多。

3、知道必要的安全保健常識，在戶外活動中保護自己，喜歡參加體育活動。

4、有了良好的的作息時間，睡眠習(xí)慣，飲食習(xí)慣。其本上養(yǎng)成不挑食的，愛惜糧食的好習(xí)慣。

（三）語言領(lǐng)域

1、喜歡語言活動，能有禮貌地用語言與人交往。

2、能樂意與人交談，注意聽別人講話，能清楚的說出自己想說的事情，能用普通話與人交流

3、能感受語言美，內(nèi)容美理解故事內(nèi)容。

（四）數(shù)學(xué)領(lǐng)域

1、喜歡數(shù)學(xué)，了解數(shù)的意義，基本能感知認識10以內(nèi)的各數(shù)的分合關(guān)系。數(shù)的大小相對關(guān)系。特別是雙數(shù)和單數(shù)掌握的特別好。有非常大的興趣。

2、感知數(shù)學(xué)與自己生活的關(guān)系，體會數(shù)學(xué)的重要和有趣。

3、都能認識生活中常見的圖形。

（五）社會領(lǐng)域

1、能感受自己長大了，體驗成長的快樂。

2、相信自己能做力所能及的事，能有始有終地做完一件事。還喜歡幫助別人。

3、很樂意參加勞動，會收拾整理玩具和自己的生活物品。能關(guān)心幫助同伴和弟妹。

4、能知道一些簡單的安全意識和標(biāo)志。

（六）藝術(shù)領(lǐng)域

1、初步的感受并喜歡環(huán)境，生活中的藝術(shù)美，喜歡參加藝術(shù)活動，并大膽地表現(xiàn)自己的情感。

2、能用多種感官欣賞歌曲，舞蹈，繪畫，手工等藝術(shù)作品的主要特征。

3、會唱老師教的所有歌曲。并加有舞蹈動作，特別喜歡美術(shù)。

二、家長工作

家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力?！北局@樣的指導(dǎo)思想，我們在家園聯(lián)系工作中，注重與家長的溝通和理解，及時將我們的教育理念本文來自文秘之音網(wǎng)傳遞給家長。我們召開了家長會，一方面讓家長們了解本學(xué)期的保教計劃，幼兒在園情況；另一方面與家長共同探討幼兒教育的經(jīng)驗，拉近我們與家長之間的距離。此外我們利用早晚家長接送孩子的時間和校訊通等方式與家長進行交流溝通。對于家長提出的問題我們給予及時的答復(fù)，在家長的大力支持與配合下，使我班的各項活動得以順利有效的開展。

三、存在不足與努力方向

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展，知識面豐富了，獨立性增強了，但也存在著不足：

1、個別幼兒有挑食現(xiàn)象，一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習(xí)慣還有待改善。

2、思維不開闊，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。

3、加強對特殊幼兒的觀察與指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識。

今后我們要在家長的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識。有了前行的目標(biāo)，再加上大家的努力，相信孩子們能更茁壯、更健康地成長，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光！

第三篇：中一第一學(xué)期教養(yǎng)總結(jié)（模版）

貝貝星第二幼兒園2014-2015學(xué)年

中一班第一學(xué)期教養(yǎng)總結(jié)

(2014年9月-2014年12月）

一、班級基本情況分析：

本班有24名幼兒，女生10名，男生14名。新生也挺多，所以自理能力和獨立性不是很強。班里的小朋友大部分吃飯比較好，不挑食。只有及格別的稍微挑點食，所以我們利用這兩天來進行對孩子的常規(guī)訓(xùn)練，孩子有所進步。

本學(xué)期由張珊老師和馮溶老師一起管理，這學(xué)期班讓幼兒學(xué)著自己穿、脫衣服，吃完飯要放凳子、吃飯準(zhǔn)備時安靜的等待教師盛飯，會幫老師做一些力所能及的事。聽音樂上廁所。小朋友學(xué)習(xí)認識床號、水杯號、上廁所、喝水要排隊，聽音樂上座位等。

二、教養(yǎng)工作目標(biāo)、措施：

（一）、一日常規(guī)：

（1）、一個學(xué)期過去了，孩子們已經(jīng)熟悉幼兒園的生活，一日流程也非常清楚。

（2）、在平時我們會強調(diào)杯子號、床號，該干什么就放什么音樂，幼兒現(xiàn)在認識自己的水杯、床鋪、以及聽音樂上座位、上廁所。

（3）、上衛(wèi)生間是男女小朋友分開，現(xiàn)在小朋友分的很清楚，口號天天喊，小朋友已經(jīng)熟悉的不能再熟悉了。

（二）、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

（1）、主題墻一直在填充東西，孩子們都添加的水果幼兒都認識。

（2）、我們添加了很多玩具，數(shù)學(xué)區(qū)的數(shù)物對應(yīng)，美工區(qū)的圖畫，糖紙等，幼兒可以包糖、涂色，充分發(fā)揮了幼兒的動手能力，幼兒很喜歡玩。（3）、幼兒畫的畫，我們會貼到墻上美化環(huán)境。

（三）、教學(xué)活動目標(biāo)及措施

1、語言領(lǐng)域：

（1）、這學(xué)期的語言活動主要是兒歌和故事，在講玩故事的時候我們會鼓勵幼兒說出故事內(nèi)容，給予獎勵，通過一學(xué)期的鍛煉幼兒現(xiàn)在可以大膽地說出自己的感受。

（2）、教師講故事時會有圖片，或者是做課件，幼兒很喜歡。

（3）、會經(jīng)常提醒幼兒我們都是好朋友，還會帶東西跟好朋友一起分享。

2、社會領(lǐng)域：

（1）、現(xiàn)在有一部分幼兒可以自己穿衣服，我們會讓床好衣服的幼兒幫助沒有穿好衣服的幼兒，他們現(xiàn)在會互相幫助了。

（2）、這個方面就要在收玩具和收拾場地的地方體現(xiàn)了，剛開始幼兒不會收拾玩具，然后我們就交幼兒收拾，后面幼兒從哪拿的就放回哪去。

（3）、會找一些大一點的幼兒帶著我們班的幼兒玩，讓幼兒從中懂得哥哥姐姐沒有欺負我，我也不欺負比我們小的小朋友。

3、科學(xué)領(lǐng)域：

(1)、在游戲中、活動中都會用到動物，在用到的同時會讓幼兒說是什么動物，然后教師告訴正確答案，我們班的幼兒認識了很多動物。

(2)、會在葉子落下來的時候問問幼兒，然后準(zhǔn)備了一節(jié)活動，讓幼兒了解秋天到了，樹葉脫落是自然現(xiàn)象。

4、藝術(shù)領(lǐng)域：

（1）、提供娃娃臉，放到美術(shù)區(qū)，讓幼兒畫出五官。（2）、收集了水粉顏料，教師準(zhǔn)備好，幼兒有時間就去吹畫，發(fā)揮自己的想象力，孩子們很感興趣。

5、健康領(lǐng)域：

（1）、在日常生活中和活動中，幼兒遇到不開心的事情，教師進行開導(dǎo)，對全班幼兒進行教育，專門準(zhǔn)備一節(jié)活動，讓幼兒更加了解。

（2）、準(zhǔn)備一節(jié)活動引導(dǎo)幼兒了解眼睛受損害的原因，學(xué)習(xí)保護眼睛的基本嘗試，提醒幼兒在日常生活中注意保護自己的眼睛。幼兒現(xiàn)在很小心。（3）、在活動中告知幼兒什么是可以做的，什么是不可以做的，教幼兒摔倒的時候要怎么做等一些常識。

（三）、安全保?。?/p>

（1）、不管是在室內(nèi)還是戶外，我們的眼睛時刻觀察著每一個幼兒。（2）、我們每天都會給室內(nèi)消毒、通風(fēng)，桌面消毒，天天堅持。（3）、每天都會給缺勤的幼兒打電話，詢問沒有來得原因。

（4）、每次下樓和上樓的時候都會提醒幼兒，不推、不擠，幼兒都很聽話。

（四）三大游戲目標(biāo)及措施： 角色游戲：

（1）、在游戲中鼓勵積極參加游戲的幼兒，要跟自己家的人交流。現(xiàn)在幼兒很愿意交流

（2）、游戲前多次練習(xí)爸爸、媽媽、爺爺、奶奶角色，讓幼兒回家觀察爸爸、媽媽、爺爺、奶奶。

（3）、現(xiàn)在孩子們會自覺收拾場地。表演游戲：

（1）、游戲幼兒很喜歡玩，語氣差不都都到位了。（2）、玩完游戲教師總結(jié)的時候問，如果其他小朋友不演，你一個人可以演么，讓幼兒知道要跟好朋友合作才行，現(xiàn)在都會拉著好朋友的手進區(qū)角了。結(jié)構(gòu)游戲：

（1）、在游戲中，我們會讓小朋友自己想要擺什么，擺的好的有獎勵，孩子們現(xiàn)在非常樂意比賽搭建。

（2）、我們在區(qū)角里投放了半成品玩具，孩子們很有想象力，我們沒有想到的幼兒都可以制作出來。

（五）、教科研工作：

（1）、經(jīng)過一學(xué)期的鍛煉，幼兒的涂色水平提高了很多，有一大部分幼兒可以均勻的涂色，剩下一部分幼兒還要多多練習(xí)。

（2）、撕畫也是我們最看重的，幼兒還是可以沿著線撕下來的，剛開始不怎么樣，現(xiàn)在好很多。

（六）、戶外活動：

（1）、我們做了很多體育器材，讓幼兒玩，鍛煉了幼兒的體格。

（2）、我們玩很多的游戲，鍛煉幼兒的平衡、跑、跳、走的能力。剛開始幼兒不是很協(xié)調(diào)，現(xiàn)在比以前好多了可以很好地蹲著走，只有個別幼兒不是特別好。

（七）家長工作：

（1）、在生活中慢慢地了解幼兒，跟家長多通電話，問問孩子有什么特別的地方，現(xiàn)在我們了解每一個幼兒的情況。

（2）、孩子沒有來，我們會及時的給家長打電話了解病因，時間長了家長會主動給我們打電話并說明病因。

（3）、幼兒在幼兒園有什么不好的習(xí)慣，我們會找家長們坐下來談雁，家長們很愿意配合，家長們會說為了孩子好，我們愿意配合，家長們很配合我們的每一項工作。

（八）安全教育：

（1）、我們每個星期都會進行自查，看看有什么危險的地方，現(xiàn)在班里沒有危險的地方，還進行了安全活動。

（2）、我們會在閑余時間給幼兒講一些生活常識，會開展不跟陌生人說話的活動，并讓其他老師進行嘗試，結(jié)果幼兒都沒有上當(dāng)，有了這方面的常識。（3）、進行了一節(jié)安全活動，看了很多視頻，幼兒知道了火和電的危險。

三、其他工作： 班級管理：

（1）、因為我們搭過一年班，我們很有默契，現(xiàn)在搭配的很好。（2）、我們布置了環(huán)境，特別是娃娃家，讓幼兒感受到了家的溫暖。

中 一 班

2013年9月3日

第四篇：幼兒園大班班級教養(yǎng)總結(jié)

隨著時間的推移，2011―2012學(xué)年第一學(xué)期已在孩子們的歡聲笑語中劃上了句號?；仨@過去的一個學(xué)期，我們學(xué)前班更像是一個大家庭，讓班中的孩子在我們老師的愛護下快樂成長。本學(xué)期各項工作即將結(jié)束，在孩子們即將完成學(xué)前班下學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)之際，我們班級全體教師坐在一起，對照本學(xué)期初制定的班級教養(yǎng)工作計劃，回首所做過的工作，共同總結(jié)經(jīng)驗，反思不足，具體總結(jié)如下:

（一）班級工作

幼兒人數(shù)：全班總?cè)藬?shù)58人，其中男孩37人，女孩21人，平均年齡在五歲半左右。所以在人員上有了很大的變動，首先班上配備了三位老師，配班都是剛畢業(yè)的年輕老師，比較有朝氣。幼兒的變動也很大，老生有三分之一的是以前中班升上來的，其他都是新轉(zhuǎn)來的，其中有四個是大班留下來的。三位老師觀察到，我們班級的孩子思維活躍，接受能力強，性格開朗、活潑、自主，富有個性。從整體看人際交往能力較好，具有一定的語言表現(xiàn)力。傾聽的習(xí)慣需要加強，孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策能力等方面有待進一步培養(yǎng)。部分幼兒動作發(fā)展和動手能力需個別輔導(dǎo)，自我反省的智能還需鞏固。數(shù)學(xué)邏輯智能，推理運算能力方面還需培養(yǎng)。本學(xué)期插班新生整體素質(zhì)較好，能帶動影響班級其他幼兒學(xué)習(xí)。

（二）教師情況分析及分工合作

班主任：在教學(xué)中起帶頭作用，創(chuàng)班級特色，注重家園對話的溝通工作，負責(zé)協(xié)調(diào)班級內(nèi)外部關(guān)系，注重班級幼兒語言智能、數(shù)學(xué)邏輯智能的開發(fā)。配班教師：性格開朗，服務(wù)意識強，能主動參與思考研究主題活動，注重幼兒的個別差異，鼓勵幼兒參與體育活動，協(xié)助幼兒發(fā)展大腦功能，注重身體、運動智能的開發(fā)。負責(zé)開展教學(xué)內(nèi)容有：幼兒聽讀識字游戲、美術(shù)手工、社會與科學(xué)。保育教師：工作耐心、細致，積極鉆研幼教經(jīng)驗，能較好的執(zhí)行幼兒園各項衛(wèi)生保健制度，注重培養(yǎng)幼兒建立科學(xué)的生活常規(guī)及良好的飲食、睡眠習(xí)慣，保障了班級衛(wèi)生工作協(xié)調(diào)有序進行，并負責(zé)針對班級衛(wèi)生保健情況進行觀察記錄。這學(xué)期是她們兩人輪換負責(zé)這項工作。故而在學(xué)期初，開展工作有一定的難度。但無論是新老教師，都十分團結(jié)，刻苦奉獻。新教師勤勤懇懇學(xué)習(xí)，老教師積極發(fā)揮“傳幫帶”作用，努力幫助新教師提高業(yè)務(wù)水平。在老師們的共同努力下，班級工作開展得井然有序。還針對新生常規(guī)差的情況，結(jié)合心理健康教育，對班中幼兒強化常規(guī)的培養(yǎng)，促進了幼兒的發(fā)展。

（三）教育與保育本學(xué)期主要實施新教材并結(jié)合老教材中的教學(xué)內(nèi)容進行教學(xué)。同時，更是聯(lián)系了常規(guī)教育開展了話題活動。另外，在教育過程中，我們充分顯示孩子的能動性，一改以往老師牽著孩子鼻子走的格局，讓孩子做活動的主人。我們在環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)域布置、活動內(nèi)容的選定中都給了孩子機會，讓他們參與其中，提高孩子的積極性。一學(xué)期以來，孩子們在學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法、自制力、觀察力、想象力、合作意識等方面有了很大的進步。班中的保育老師也積極參與到日常教學(xué)中來，配合班中的教學(xué)老師培養(yǎng)幼兒的良好常規(guī)。她們也學(xué)著給孩子們示范各種生活常規(guī)，幫助孩子糾正不良習(xí)慣，提高了孩子的自理生活能力?，F(xiàn)如今，這些剛?cè)雸@時什么都得爸爸媽媽幫忙的孩子不僅能“自己的事情自己做”，還很樂意幫大人們做事呢！

（四）家長工作

本學(xué)期的另一大挑戰(zhàn)就是家長工作。班中的幾位老師堅持微笑服務(wù)，定期針對每位幼兒的情況填寫《家園雙通道》，在平時，我們十分注重與家長的聯(lián)系，以談話、電話、家訪等方式與家長溝通。對于家長提出的意見和建議，我們也及時尋求最佳的解決方法。在班中老師的共同努力下，提高了家長們對幼兒園及老師的信任度。

（五）不足及努力方向本學(xué)期，我們雖然取得了一定成績，但還存在有不少不足：

（1）班級幼兒的觀察記錄還應(yīng)該進一步完善，應(yīng)該嘗試做好幼兒的個案追蹤、分析。

（2）班級教師在活動區(qū)材料制作、整理方面有待提高。在來年的工作中，這些都是我們的努力方向，我們將努力向先進班級學(xué)習(xí)，爭取使我們的工作更上一層樓。

第五篇：教養(yǎng)筆記

讓每個內(nèi)向的孩子都充滿自信——幼兒園小班觀察筆記

做為一個幼兒教師，如何讓每個孩子都充滿自信呢?

一、創(chuàng)設(shè)尊重幼兒、相信幼兒的寬松氛圍．

二、引導(dǎo)每個幼兒體驗成功的快樂。

三、在豐富多彩的活動中促進幼兒自信心的發(fā)展。

劉亦然是我們班最內(nèi)向的一名小朋友，因為年齡小，各方面發(fā)展都略差于其他孩子，尤其是自理能力問題更為突出。怎樣讓劉亦然提高自理的能力，我決定嘗試一下。

通過觀察，我發(fā)現(xiàn)劉亦然并不是不具備簡單的自理能力，而是不愿去做。為了強化她的自理意識，我決定和劉亦然進行穿衣比賽。剛一宣布這個消息，全班小朋友就議論開了：“老師準(zhǔn)能贏!”比賽開始了，小朋友們歡呼著，劉亦然顯得有些緊張，不時用眼睛偷偷看我，但是，劉亦然仍在認真地穿著衣服，紐扣扣錯了，她又重新扣上。終于劉亦然“贏”了!在全班小朋友們熱烈的掌聲中，我發(fā)現(xiàn)她臉上露出了少有的微笑。小朋友們都羨慕地說：“劉亦然真不簡單，打敗老師了?！睆哪且院螅野l(fā)現(xiàn)劉亦然完全變了。她不再時時事事依賴別人了，自理能力有了明顯增強。在參加活動時，也從被動變的積極主動了。她還自覺幫助班級做一些事，充分發(fā)揮了自己的潛能。

莎士比亞說：“自信是走向成功的第一步，缺乏自信既是其失敗的原因。” 著名詩人流沙河說：“自信是石，敲擊希望之火；自信是火，點亮熄滅的燈；自信是燈，照亮前行的路；自信是路，引你走向光明?！?/p>

沒有差距，只有差異。每個孩子都有自己的優(yōu)、缺點，每個孩子都很優(yōu)秀！但為什么大多數(shù)的孩子對自己的評價都不高，缺乏自信呢？自信是成功的基石，大多數(shù)孩子如果這樣不自信下去，將來怎能成功??！

少年強則國家強，孩子的未來就是國家的未來。如何讓每一個孩子樹立起自信心，從而真正成長為國家的棟梁？是我們每一個教育工作者，每一個家長，乃至整個社會都必須重視的問題，亟待解決，刻不容緩！

所以，我們作為一名幼兒教師，應(yīng)掌握教育的策略，針對每個孩子各自的個性、特點，加以正確的引導(dǎo)，讓每個孩子都充滿自信，從而得以全面發(fā)展 ?