第一篇：教科研制度

豐縣王溝鎮(zhèn)三省幼兒園教科研制度

1、教研活動領(lǐng)導(dǎo)組每學(xué)期開學(xué)時要負(fù)責(zé)制定好活動計劃，并認(rèn)真安排。

2、每學(xué)期要進行評教評學(xué)活動，對每位教師的基本技能、組織活動等情況進行評議。

4、每位教師每學(xué)期至少要寫一篇教研論文，在市級以上刊物發(fā)表論文或經(jīng)驗材料的教師要給予獎勵。

5、每學(xué)期初各班要根據(jù)班上工作實際，寫出教學(xué)科研計劃及實施方案。

6、教研活動領(lǐng)導(dǎo)組要定期檢查各年級教研活動開展情況，并給予指導(dǎo)。

7、組織教師輪流到市縣知名幼兒園參觀學(xué)習(xí)、觀摩教學(xué)活動、傾聽教學(xué)經(jīng)驗、虛心學(xué)習(xí)。

8、教研活動領(lǐng)導(dǎo)組每月至少要召開一次例會，研究部署全園的教研活動。

9、教研活動領(lǐng)導(dǎo)組要做好每學(xué)期教研活動的總結(jié)工作。

豐縣王溝鎮(zhèn)三省幼兒園

二〇一二年九月

第二篇：教科研制度

永固初中教科研管理制度

為加強學(xué)校教科研工作的管理，不斷提高教師科研水平，進而提高教學(xué)質(zhì)量，鼓勵教師有改革、有創(chuàng)新、勇于探索、勤于積累，逐步成為教學(xué)科研型的教師，特制訂教科研工作管理制度如下：

一、會議制度

1．各教研組每學(xué)期務(wù)必召開主題會、總結(jié)會，對課題研究進行分析，作出評價。

2．各教研組每周進行研討活動，討論交流階段性教學(xué)教研情況。

3．每周三、五召開教研會，每次會議情況，由會議主持人作好詳細(xì)記錄。

二、學(xué)習(xí)制度

1．各教研組按計劃組織理論學(xué)習(xí)或教研活動，提高認(rèn)識，交流經(jīng)驗，提出疑問，商討改進措施。

2．鼓勵教師做教科研學(xué)習(xí)筆記，提高自身教科研意識和水平。

3．鼓勵教師在教育動態(tài)報發(fā)表作品，總結(jié)歸納教學(xué)教研經(jīng)驗，成為教學(xué)科研型的教師。

三、聽課制度

學(xué)校教師要積極參與或聽取學(xué)校組織的各類研究課，作好聽課記錄（每學(xué)期30節(jié)）及評課記錄，積極參與研究教法和學(xué)法，確保課堂教學(xué)的優(yōu)質(zhì)高效。

四、檢查、評價制度

1．教導(dǎo)處對教研組成員一學(xué)期來對課題的研究情況檢查和引導(dǎo)。

2．教導(dǎo)處對各教研組教研活動開展情況，以平時抽查和活動記錄為依據(jù)進行綜合評價。

3．教導(dǎo)處每學(xué)期收閱教師的教學(xué)隨筆，學(xué)期末組織教研組長綜合評比。

4．教導(dǎo)處于學(xué)期末收閱教師的教育科研論文一篇，從中了解教師本學(xué)期教研工作的情況，組織評比后，匯集成冊。

五、獎懲制度

1．對于能主動學(xué)習(xí)研究課題，教科研意識強，取得明顯教學(xué)效果的教師，學(xué)期末予以獎勵。

2．上述各項規(guī)章制度的執(zhí)行情況，均納入學(xué)期末教師教科研工作量化考核，由教導(dǎo)處及各教研組負(fù)責(zé)人共同把關(guān)。2011、09

第三篇：教科研制度

京山二中教科研制度

為確保教科研工作的正常開展,使教育科研工作規(guī)范化、制度化，較好地發(fā)揮教科研在學(xué)校教育教學(xué)改革，全面實施素質(zhì)教育，提高辦學(xué)水平中的作用，促進“科研興?！?，特制訂本制度。

一、學(xué)習(xí)制度

1、每學(xué)期至少學(xué)習(xí)一本理論專著，撰寫2篇心得體會；

2、每周自學(xué)理論不少于兩課時，做好讀書筆記，積累學(xué)習(xí)資料。

二、會議制度

1、每月舉行一次課題組成員會議；

2、每周參加一次教科研組活動，做到不遲到、缺席，有事請假；

3、積極參加學(xué)校組織的各種教研活動，發(fā)表自己的見解，做好會議記錄；

4、積極承擔(dān)并完成規(guī)定的各項研究任務(wù)。

三、課題管理制度

(一)組織領(lǐng)導(dǎo)者及管理人員職責(zé)

1、在校長領(lǐng)導(dǎo)下負(fù)責(zé)學(xué)校教育科研的組織、管理、指導(dǎo)工作。制定教科研工作計劃，組織校內(nèi)外的教科研活動、各類培訓(xùn)活動，定期分析研究學(xué)校的教科研工作情況；

2、遵循課題申報程序：未參與并完成小課題研究的教師，不得申報或參與市級以上大課題的研究；未參與縣級課題研究并完成研究任務(wù)的教師，不得參與市級課題的申報和研究工作；未參與市級課題研究并完成研究任務(wù)的教師，不得參與省級和國家級課題的申報和研究工作。

3、督促教師要完成各項研究計劃，學(xué)期或?qū)W年末寫出工作總結(jié)；

4、以學(xué)年為位分類編輯學(xué)校教育科研與教學(xué)改革實驗成果集。(二)課題教師管理制度

1、課題分小組開展研究，擬定實施方案，開展研究活動，落實研究計劃，期末寫好課題總結(jié)；

2、課題成員在從事教學(xué)教研工作的同時，每學(xué)期做好“三個一”工作，即在課題實施過程中上好一節(jié)匯報課,整理一篇優(yōu)質(zhì)教學(xué)案例,寫好一篇專題論文；

3、收集各類資料，一學(xué)期歸檔一次(包括教師業(yè)務(wù)筆記,理論學(xué)習(xí)資料及學(xué)習(xí)后記，活動記錄，研究課教案或課堂實錄，研究課評價等文檔，錄象，照片資料)。

四、科研考核制度

1、學(xué)校對教科研工作實行定期和隨機兩種方式進行考核,定期考核方式是:聽課，教案評比，教學(xué)論文評選，優(yōu)質(zhì)課評選等；

2、因教科研促進了教育教學(xué)質(zhì)量的提高，或因踴躍投身于教科研工作，勇于承擔(dān)課題，成果在校內(nèi)推廣者，為其創(chuàng)造外出學(xué)習(xí)、考察的機會；

3、對于同一課題研究中的成績顯著者，在經(jīng)濟上給予獎勵；

5、主持市級及其以上課題研究，每年有市級以上論文發(fā)表或獲獎的教師在評優(yōu)評先時優(yōu)先。

京山二中教科研常規(guī)

1、開學(xué)前，制定出學(xué)校教研工作計劃。各學(xué)科教研組長根據(jù)教研工作計劃制定出學(xué)科教研計劃。各備課組長根據(jù)該計劃制定備課組教研計劃。

2、每月召開一次學(xué)科教研組長會議，了解學(xué)科教研計劃的落實情況，制定下個月教研計劃實施方案。

3、學(xué)科教研組長每月組織兩次以上的教研活動，并做好活動記錄。

4、備課組每周進行一次集體教研活動，并做好記載。

5、每學(xué)年開展一次教學(xué)競賽活動和一次優(yōu)秀教案評選活動，其結(jié)果納入教師的業(yè)務(wù)檔。

6、各學(xué)科教師必須積極參加聽課活動，每學(xué)期每人聽課不得少于16節(jié)。

7、每學(xué)期，學(xué)校對各學(xué)科教研組進行一次檢查評估，按有關(guān)評估細(xì)則評出優(yōu)秀教研組、備課組和先進個人，并給予一定的精神、物質(zhì)獎勵。

京山二中教科研成果認(rèn)定范圍

一、參加課題研究

“國家級課題”指全國教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室發(fā)文立項的課題。教育部各司局、中國教育學(xué)會及其分支學(xué)會、中央教科所、中央電教館立項課題原則上視為省（部）級規(guī)劃課題。“省市級課題”指省、市教育行政部門所屬教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室所確立的課題，縣級課題指縣教育局發(fā)文立項的課題。其它民間學(xué)會、學(xué)術(shù)團體、刊物所立課題不予以認(rèn)定。

二、課題、著作、論文、課件等獲獎

1、省、市、政府哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎；

2、省、市政府教學(xué)成果獎。原則上市一等獎相當(dāng)于省二等獎，以此類推；

3、省教育廳（局）優(yōu)秀科研成果獎；

5、市、縣政府科技進步獎；

6、省、市教育學(xué)會及所屬各專業(yè)委員會組織的學(xué)科性論文評獎；

7、省、市、縣教科研部門，省、市、縣電教館等組織的有屆別，常設(shè)性評獎活動；

8、縣教育局組織的教學(xué)評獎活動；

9、省、市、縣教科研部門，電教部門組織的臨時性、不定期評獎活動。

三、論文、著作發(fā)表和出版

1、“公開發(fā)表”指發(fā)表在國家新聞出版總署認(rèn)定、核定，具有國際國內(nèi)統(tǒng)一編號（ISSN、C N）的刊物上發(fā)表。

“在國家級刊物上發(fā)表”指：在《中國教育報》《人民教育》《教育研究》《教程 教材 教法》《中小學(xué)教育教學(xué)》《中國教育學(xué)刊》等教育部或中央教育科學(xué)研究所、中國教育學(xué)會主辦的刊物上發(fā)表。

“在其他刊物上發(fā)表”指：在具有“中文核心期刊”稱號或在國內(nèi)影響較大的刊物如《教育理論與實踐》《教育發(fā)展研究》《新華文摘》《教育文摘報》《中國人民大學(xué)報刊復(fù)印資料》或各類學(xué)術(shù)專委員會會刊等上發(fā)表。

“出版著作”指在國家正式出版社出版的作品。

2、“內(nèi)刊”指各級政府、教育行政部門主辦、有“內(nèi)字”或“內(nèi)部準(zhǔn)印字”統(tǒng)一編號的報刊。被列入市級以上教育行政部門主編的學(xué)術(shù)成果集的作品，應(yīng)視為相應(yīng)級別“內(nèi)刊”發(fā)表。

3、“增刊”與“正刊”低一個級別。

4、按新聞出版局和省教育廳規(guī)定，湖北省教育信息網(wǎng)刊載的文章視為省級刊物發(fā)表；除省辦《湖北教育科學(xué)（增刊）》《新課程研究（增刊）》《楚天學(xué)術(shù)》《湖北招生考試（學(xué)科指導(dǎo)版）（增刊）》《湖北教育（增刊）》及《素質(zhì)教育論壇（增刊）》等外，在其他各類增刊、特刊、境外刊物編號上刊發(fā)的作品不予認(rèn)定。

四、獻(xiàn)課（含各種競賽課、公開課、研究課、學(xué)術(shù)講座）

各級各類獻(xiàn)課、學(xué)術(shù)活動成果以證書或聘書、書面證明為準(zhǔn)。非省、市、縣教育行政部門及其業(yè)務(wù)部門（教科研部門、電教部門）組織的獻(xiàn)課等社會學(xué)術(shù)活動成果不予認(rèn)定。

五、指導(dǎo)學(xué)生獲獎

以經(jīng)省級以上教育行政部門批準(zhǔn)舉行的常規(guī)性賽事，或政府部門、教育行政部門及其業(yè)務(wù)部門（教科研部門、電教部門）直接組織的賽事活動為準(zhǔn)。社會商業(yè)性機構(gòu)組織的各類賽事、考級活動結(jié)果不予以認(rèn)定。

第四篇：教科研活動制度

教科研課題管理制度

為切實提高我校教師的教科研意識，增大對學(xué)校教科研課題研究的管理力度，加強對課題研究的管理和監(jiān)控力度，促使我校教科研課題研究開展得扎實有效，將教科研興校變?yōu)楝F(xiàn)實，特制定此規(guī)定：

一、加強課題研究的管理和領(lǐng)導(dǎo)組織隊伍建設(shè)

1、成立我校教科研課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組。

2、完善和充實教科室的領(lǐng)導(dǎo)組織結(jié)構(gòu)，加強組織隊伍建設(shè)。

3、教科室負(fù)責(zé)我校各級各項課題的申報立項與組織工作。

4、教科室負(fù)責(zé)及時向全體教師匯報學(xué)校各課題的研究進展情況，并提供相應(yīng)的課題研究經(jīng)驗和材料。

5、教科室承擔(dān)與上級部門各種信息與工作管理的上傳下達(dá)。

二、加強課題研究的立項和中期管理工作

1、各備課組都要積極主動地開展課題研究，申請不同級別（?？h市省等）的課題立項，填寫課題的研究申請書。

2、對已取得課題立項的個人和備課組的課題研究情況將納入到學(xué)校優(yōu)秀備課組的評選中。

3、凡已立項的個人需將本課題的實施方案送交教科室備案；各課題組負(fù)責(zé)人要將本課題組成員的具體分工形成材料，上報教科室，以保證課題研究的監(jiān)控與實施的順利進行。

4、每個課題研究小組要定時或不定時地召開課題組成員會議，每學(xué)期至少兩次，并填寫《臨沭二中課題研討會會議記錄》，一式兩份，一份自留，一份送教科室存檔。

5、各課題組成員要對課題負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)，及時匯報課題進展中遇到的障礙或困難，課題負(fù)責(zé)人要對課題組成員負(fù)責(zé)，及時調(diào)查課題開展情況，及時排解課題進展中遇到的問題，卻需上報學(xué)校研究的問題要將問題上報學(xué)校教科研領(lǐng)導(dǎo)小組研究，以保證課題的順利開展。

6、各課題組要及時作好課題研究的階段性總結(jié)。

7、各課題組要按要求及時上報階段性總結(jié)材料，每年1、6月份形成匯報材料上交學(xué)校和縣教科室。

三、成果形式及評獎

1、各課題負(fù)責(zé)人要于本課題結(jié)題時間前一個月前將課題研究成果以書面形式呈報教科室；

2、課題研究工作結(jié)束時，課題申報人寫出《課題研究結(jié)題報告》，并附下列材料：課題研究的工作報告，自我評價，課題研究的主題報告，全部研究成果，研究報告，科研論文等；反映研究過程的主要材料（包括文字、圖表、錄音、錄像、實物等）。

3、課題研究成果須經(jīng)校教科研領(lǐng)導(dǎo)小組審查，審查不合格的研究課題將反饋給課題組成員進行修改，嚴(yán)重不合格者，需寫出延期理由，申請延期結(jié)題，繼續(xù)進行研究，直到合格為止；

4、學(xué)校將加大對課題的獎勵力度，對獲獎的課題研究成果學(xué)校將給予一定的獎勵并頒發(fā)證書，科研成果通過校級以上評審小組鑒定的教師，將在中、高級職稱評審中按鑒定的級別加適當(dāng)?shù)姆謹(jǐn)?shù)（加分多少由校長辦公會研究確定）。

校本培訓(xùn)制度

指導(dǎo)思想：貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育決定》的精神，培養(yǎng)造就一支品德高尚、觀念新穎、業(yè)務(wù)精湛的師資隊伍，深化教育改革，全面推進學(xué)校素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新人才。

一、校本培訓(xùn)的目標(biāo)

1、不斷更新全校教師的教育觀念，更新教師的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。

2、進一步發(fā)展教師個性特長，使之具有鮮明的教育、教學(xué)個性，并創(chuàng)造出自己的教育教學(xué)風(fēng)格特色。

3、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，提高課堂教學(xué)效益。

4、提高教師對新課改的研究，探索能力，提高全體教師的科研水平。

5、建立本校的校本培訓(xùn)機制，使校本培訓(xùn)工作科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。

二、校本培訓(xùn)的主要內(nèi)容

1、學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革》，探索、研究新課改下的課堂教學(xué)途徑。

2、加強對教師現(xiàn)代教育技術(shù)知識的培訓(xùn)，要求教師普通掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)。

3、教科研知識的培訓(xùn)。逐步培養(yǎng)教師教科研工作的意識、水平和能力。

4、教師基本功的培訓(xùn)。通過培訓(xùn)使教師在三筆字、普通話、計算機、教育組織管理等方面有較大提高。

5、師德培訓(xùn)。通過各種形式加強教師的師德培訓(xùn)，培養(yǎng)造就一支品德高尚的教師隊伍。

三、培訓(xùn)方式

1、集中培訓(xùn)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，點面結(jié)合。每學(xué)期開學(xué)初的教師會上，由教導(dǎo)處布置本學(xué)期培訓(xùn)的重點內(nèi)容、要求、方法。以校為單位組織學(xué)習(xí)，通過集體備課人、教研活動、專題講座等方式組織教師集中學(xué)習(xí)，把握好“點”與“面”的關(guān)系，將培訓(xùn)的主要內(nèi)容合理科學(xué)地化解為若干部分，組織教師分塊學(xué)習(xí)。

2、專家指導(dǎo)。在培訓(xùn)過程中，應(yīng)切實避免閉門造車現(xiàn)象，主動邀請教科員、優(yōu)秀教師來校指導(dǎo)。

3、充分利用現(xiàn)代教育信息技術(shù)，開展校本培訓(xùn)，教師可以通過播放課堂實錄、專家講座、上網(wǎng)查閱教改信息等各種現(xiàn)代信息技術(shù)方式參加培訓(xùn)。

4、開展“ 一幫一”、“一對紅”師徒結(jié)對子活動，通過老帶新，師徒結(jié)隊的方式，提高青年教師的師德素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平和科研能力。

四、校本培訓(xùn)的原則

1、輔導(dǎo)性原則：校本培訓(xùn)的內(nèi)容必須符合上級教育行政部門的要求，必須對教育教學(xué)工作具有指導(dǎo)性，起到導(dǎo)向作用。

2、靈活性原則：校本培訓(xùn)的方式具有靈活性，學(xué)校要制定出切實、可操作的校本培訓(xùn)計劃。

3、實效性原則：校本培訓(xùn)的目標(biāo)內(nèi)容、方式具有實效性，使教師實實在在的提高，真正為建設(shè)教師隊伍起到重要作用。

4、針對性原則：校本培訓(xùn)的目標(biāo)內(nèi)容應(yīng)結(jié)合具體教育形勢進行，尤其是應(yīng)針對當(dāng)前重要的教育教學(xué)改革信息進行。

教科研制度

一、指導(dǎo)思想：深入貫徹落實《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展綱要的決定》，積極推進素質(zhì)教育，深入實際，面向基層，服務(wù)教學(xué)，踏踏實實地做好教學(xué)管理、教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)工作。

二、基本思路：充分落實大綱和各科的《課程標(biāo)準(zhǔn)》精神，以提高師資水平為基礎(chǔ)，以教育科研為先導(dǎo)，以強化管理為抓手，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

三、組織建設(shè)：成立教科室，教導(dǎo)主任為組長，骨干教師為成員的教科研究小組。

四、任務(wù)：改革教學(xué)管理、教學(xué)方法和教學(xué)手段，檢查、評估和指導(dǎo)教科研工作，總結(jié)推廣先進經(jīng)驗，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

五、經(jīng)常性工作：

1、學(xué)習(xí)和執(zhí)行教育部門有關(guān)教學(xué)工作指示；

2、深入課堂，積極參加教學(xué)實踐，改進課堂教學(xué)；

3、執(zhí)行常規(guī)的業(yè)務(wù)檢查和指導(dǎo)工作；

4、研討教師教學(xué)中的疑難問題，接受學(xué)科業(yè)務(wù)咨詢，規(guī)范教師的教學(xué)行為；

5、組織多種形式的教學(xué)研究活動，收集和撰寫教學(xué)論文，總結(jié)推廣經(jīng)驗，負(fù)責(zé)學(xué)科質(zhì)量調(diào)查；

6、定時或不定時的對各科研究課題進行指導(dǎo)、督促；

7、及時認(rèn)真地完成上級布置的各項工作，確保成績一流。教研活動制度

一．教研組活動由教研組長負(fù)責(zé)。

二．每兩周集中活動一次，教研組長負(fù)責(zé)制定活動計劃，安排活動內(nèi)容，召集并主持活動，做好活動考勤記錄，并及時向教務(wù)處匯報活動情況。教研組集中活動的內(nèi)容和形式不做統(tǒng)一要求，但必須與學(xué)科教學(xué)工作有密切關(guān)聯(lián)，對本學(xué)科教學(xué)工作有積極的促進作用。

三．教師教學(xué)常規(guī)的規(guī)范化教育、檢查、評比、教學(xué)計劃的制定、備課、上課、作業(yè)布置與批改、發(fā)、考試、教學(xué)工作總結(jié)。各個教學(xué)環(huán)節(jié)都要納入月考評和學(xué)期考評。尤其要加強備課、上課、作業(yè)布置與批改這三個環(huán)節(jié)的檢查評比。教研組要加強聽課的組織與評議。每學(xué)期以教研組為單位，組織一次體現(xiàn)新課程理念的教學(xué)研討活動，要求本組的教師必須參加研討活動，并做好活動記錄。

四．每學(xué)期各教研組確定一個教學(xué)研究課題，課題必須是本組教學(xué)中具有普遍意義和本組教學(xué)人員有能力承擔(dān)的。

五．積極開展聽課活動，認(rèn)真做好聽課記錄與評議。

六．各教研組要組織本組老師每學(xué)期寫一篇教學(xué)論文或者教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)，以及有可行性調(diào)查研究的教改建議。

七．期末由教研組長執(zhí)筆，寫出教研總結(jié)。

八．培養(yǎng)年輕老師，提高年輕老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

1．對新老師的培養(yǎng)要“一帶一”，落實到人，負(fù)責(zé)“傳幫帶”的教師在教學(xué)各個環(huán)節(jié)上都要予以指導(dǎo)，教案由負(fù)責(zé)的教師審定簽字。對認(rèn)真盡職并有成就的“幫帶”教師設(shè)專項進行獎勵，獲獎條件是一年有起色，兩年有成效，三年出成果。

2．新老師每周上一次“評教課”，由負(fù)責(zé)“幫帶”教師進行指導(dǎo)，評議結(jié)果由負(fù)責(zé)“幫帶”教師“幫帶”成效考核的依據(jù)之一，也是新老師教學(xué)效果考核的依據(jù)之一。

3．定期進行多種形式的教學(xué)觀摩活動。

九．各科室人員及實驗員要參加相應(yīng)學(xué)科的教研活動。

十．無故不參加教研活動者，按曠課一節(jié)處理。

教科研活動制度

一、每學(xué)期初，教務(wù)處、各教研組，要組織學(xué)習(xí)上級教學(xué)工作計劃等文件，根據(jù)學(xué)科特點制定切實可行的教研、教學(xué)工作計劃和科研課題。

二、教導(dǎo)處每周定時安排各教研組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教學(xué)研究時間，學(xué)習(xí)教學(xué)理論，研討教學(xué)方法，無特殊情況，不得中斷。

三、組織好教師相互聽課和評課。

四、教務(wù)處每月組織一次教學(xué)研討會或經(jīng)驗交流會，各教研組織定期組織觀摩課、示范課、公開課等。

五、教科室要注意收集整理存檔教師的教研課題、成果、結(jié)論或優(yōu)秀教改論文、教案等，并記入本人的業(yè)務(wù)檔案。

六、各教研組織活動要有計劃、有時間、有地點、有記錄，不斷積累教學(xué)材料，及時整理歸檔。

七、研究課題要以素質(zhì)教育為重點，及時寫出科研過程和成果經(jīng)驗。

第五篇：幼兒園教科研制度范文

幼兒園教科研制度

教科研工作是幼兒園整體園務(wù)工作的一個重要組成部分,教研活動小組的任務(wù)是從日常教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題；同時通過從日常教學(xué)工作中積累經(jīng)驗，加以總結(jié)使之能夠

理論層面，指導(dǎo)日常教學(xué)工作。

教研活動小組應(yīng)該規(guī)范化，具體表現(xiàn)為設(shè)立明確的教研活動目的，擁有盡可能詳盡的教研活動內(nèi)容，制訂明確的教研計劃，掌握基本的教學(xué)研究步驟、程序和根據(jù)分析等專門技能。具體要求如下：

1、根據(jù)幼兒園實際情況，確定學(xué)期教研工作重點，制訂教科研計劃工作和研究專題，教師要根據(jù)本班實際和幼兒發(fā)展水平，選好研究專題，期末進行專題總結(jié)。

2、班級及年級組的教研活動以解決日常教學(xué)中存在的問題為主，并重視教研活動的資料收集。

3、全體教師都要參加教研活動，保證每學(xué)期活動5-8次，時間為每月最后一周周四或周五下午。

4、每學(xué)期組織教師互相觀摩各班的半日活動、環(huán)境布置等，并做好記錄和評價。

5、積極認(rèn)真參加教研活動，做到不遲到、不早退，無特殊情況不請假，保教人員積極參加搜集、整理編寫教育教學(xué)資料，按規(guī)定寫教育筆記、主題小結(jié)、學(xué)期總結(jié)、論文等工作，提高理論水平。

6、園長不定期抽查教師的教育計劃，檢查一日生活各環(huán)節(jié)，及時與教師交換意見。

7、每學(xué)期教師要根據(jù)本班幼兒特點和實際水平，制定個人研究專題，并積極開展教育實踐，期末撰寫論文或經(jīng)驗總結(jié)，對積極向市、區(qū)幼兒教育報刊投稿的教師給予相應(yīng)鼓勵。

8、科研課題組人員要按總課題組的計劃和要求撰寫專項課題計劃，開展教科研活動，做好學(xué)期工作總結(jié)。

9、根據(jù)教師教研活動出勤情況和參加教研活動的質(zhì)量，對教師教研工作做出評估納入幼兒園教師管理工作。