第一篇：教科研制度

鄭州經(jīng)開區(qū)愛朵兒幼兒園

教育教學(xué)制度

教研制度

一、教研組活動(dòng)應(yīng)立足幼兒園園情、師情、幼情，開展“園本教研”、“行動(dòng)研究”、“過程反思”。

二、定期就共同問題進(jìn)行研討，為教師搭建學(xué)習(xí)研究和發(fā)展的平臺(tái)。

三、形成“教、學(xué)、研”一體的工作機(jī)制，通過集體備課→個(gè)別研究→課后反思→相互交流→專題研究等一系列的工作流程，讓教師在實(shí)踐中提高理論素養(yǎng)，提升解決教育實(shí)踐問題的能力，逐步成為學(xué)習(xí)型、反思型、研究型教師。

四、每學(xué)期根據(jù)園務(wù)計(jì)劃、保教計(jì)劃及教研組內(nèi)實(shí)際情況制定教研計(jì)劃 , 按照計(jì)劃定期開展形式多樣的教學(xué)研究活動(dòng)。

五、教師不無故缺席教研活動(dòng) , 有事必須向級(jí)部長請(qǐng)假并得到批準(zhǔn) , 以確保全體教師積極參與教研活動(dòng)。

六、每學(xué)期組織全園性的教學(xué)觀摩和教學(xué)研究活動(dòng)，并作好資料累積工作。

七、每學(xué)期初各班要根據(jù)班上工作實(shí)際，寫出學(xué)期計(jì)劃及實(shí)施方案，期末寫出專題總結(jié)或經(jīng)驗(yàn)論文等，在園內(nèi)進(jìn)行交流、評(píng)比。

八、學(xué)期期末對(duì)教研工作進(jìn)行總結(jié)，并組織教師對(duì)下學(xué)期教研內(nèi)容的調(diào)研工作。

九、積極參加各級(jí)教育領(lǐng)導(dǎo)部門組織的各種教研活動(dòng)和評(píng)優(yōu)活動(dòng)。

十、對(duì)參加市以上交流的經(jīng)驗(yàn)論文、評(píng)優(yōu)活動(dòng)等給予獎(jiǎng)勵(lì)。

教師教育技能達(dá)標(biāo)細(xì)則

一、會(huì)觀察與評(píng)估

1、面向全體，關(guān)心照顧每個(gè)幼兒，為幼兒提供表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)和條件，對(duì)特殊的幼兒給予特別的照顧。

2、滿足幼兒的合理要求，能從幼兒的角度考慮處理問題，并善于發(fā)現(xiàn)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)給予鼓勵(lì)和肯定。

3、能根據(jù)幼兒的不同特點(diǎn)做好保育、教育工作，做到保教結(jié)合。

4、具有觀察、分析幼兒發(fā)展水平的能力，并能作出相應(yīng)的教育對(duì)策。

5、能根據(jù)教育目標(biāo)抓住典型做好個(gè)案記錄，至少10名幼兒。

6、關(guān)心護(hù)理每一位幼兒，進(jìn)行自我保護(hù)方面的教育。

7、重視幼兒心理健康，發(fā)現(xiàn)幼兒生理或情緒上的異常狀態(tài)采取相應(yīng)有效措施。

8、掌握運(yùn)用評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)和方法，準(zhǔn)確的評(píng)估幼兒的發(fā)展。

二、會(huì)創(chuàng)設(shè)與利用環(huán)境

1、能圍繞教育目標(biāo)與幼兒發(fā)展需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)優(yōu)美寬松、富有童趣、動(dòng)態(tài)活潑的環(huán)境。

2、善于利用空間創(chuàng)設(shè)環(huán)境。

3、能有目的的吸引幼兒積極參加共同創(chuàng)設(shè)環(huán)境。

4、重視并善于利用大自然和社會(huì)環(huán)境。

三、能主動(dòng)與幼兒交往

1、善于站在兒童的位置上，在與兒童共同活動(dòng)中與其平等交往。

2、善于與幼兒面對(duì)面的個(gè)別進(jìn)行個(gè)別交談，進(jìn)行情感交流。

3、采用積極、溫和、悅耳、親切的言語，說話簡明易懂，能用堅(jiān)定的語氣向幼兒提出要求。

四、能組織各種活動(dòng)

1、能根據(jù)幼兒園的教育目標(biāo)和班級(jí)實(shí)際，有針對(duì)性的制定各類計(jì)劃，做到目標(biāo)明確、措施具體。

2、組織幼兒進(jìn)行集體、分組、區(qū)域性活動(dòng)，內(nèi)容充實(shí)、形式多樣。

3、讓幼兒自由的開展活動(dòng)，教師參與知道，發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，使幼兒既活潑愉快又井然有序。

4、以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，熟悉各類游戲的知道方法，參與、指導(dǎo)幼兒游戲。

5、能根據(jù)教育目標(biāo)和幼兒的實(shí)際選擇或改編教材，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，發(fā)揮教材內(nèi)在教育因素。

6、具備教育上的應(yīng)變能力和隨機(jī)教育的能力。

五、注重建立與培養(yǎng)幼兒常規(guī)

1、以促進(jìn)幼兒健康、培養(yǎng)自理、自立能力與良好習(xí)慣為目標(biāo)，從實(shí)際出發(fā)建立與培養(yǎng)常規(guī)。

2、以幼兒喜聞樂見的方法，反復(fù)練習(xí)、循序漸進(jìn)、持之以恒。

3、堅(jiān)持正面教育，注重個(gè)體差異。

4、培養(yǎng)幼兒常規(guī)和良好習(xí)慣，做到家園配合一致。

六、積極主動(dòng)做好家長工作

1、有針對(duì)性的做好家長工作，積極主動(dòng)的爭(zhēng)取家長配合。

2、要了解幼兒家庭基本情況。

3、善于與家庭建立密切聯(lián)系。

4、與家長建立平等、融洽、相互信任的關(guān)系。

5、根據(jù)不同類型家長的需要，指導(dǎo)家庭教育，富有成效。

七、注重自我素質(zhì)提高

1、主動(dòng)關(guān)心國內(nèi)外學(xué)前教育信息和專業(yè)理論，能做摘記。

2、積極投入教研活動(dòng)，勇于承擔(dān)公開課，與教師們及時(shí)交流，善于發(fā)現(xiàn)并解決問題。

3、虛心好學(xué)，聯(lián)系實(shí)際，改進(jìn)工作。

4、積極投入教改實(shí)踐，開展專題研究，有一定質(zhì)量的專題研究總結(jié)，每學(xué)期撰寫有價(jià)值的論文1——2篇。

5、能積累個(gè)人業(yè)務(wù)資料，做好個(gè)人成長檔案。

6、工作主動(dòng)、積極、有責(zé)任心。

7、嚴(yán)以律己，能以自己的言行教育幼兒。

8、態(tài)度寬容，待人誠懇，人際關(guān)系和諧。

教師專業(yè)技能達(dá)標(biāo)細(xì)則

1、講：能用正確流利的普通話進(jìn)行教育教學(xué)工作，并與幼兒交流。

2、畫：能熟練的勾畫出物體的形象，達(dá)到特點(diǎn)突出，造型準(zhǔn)確，線條流暢、簡練，掌

握一定的繪畫技巧。

3、跳：能熟練掌握兒童舞蹈及民族舞蹈組合。

4、唱：能試唱簡譜和五線譜，有感情的演唱歌曲。

5、彈：能熟練的彈奏鋼琴、風(fēng)琴、電子琴等，并且有一定的演奏技能技巧。

6、寫：能正確的運(yùn)用鋼筆、毛筆、粉筆書寫規(guī)范的漢字。

7、誦：有感情的朗誦各種體裁的文學(xué)作品，掌握一定的朗誦技能技巧。

8、制作：能按照教學(xué)要求自制玩教具，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)裝飾教室環(huán)境。

綜合環(huán)境創(chuàng)設(shè)制度

一、為幼兒創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的幼兒園環(huán)境

1、良好的物質(zhì)環(huán)境：環(huán)境布置要與各班教育內(nèi)容及實(shí)驗(yàn)主題有關(guān)，布局合理，色調(diào)和諧富有童趣，并具有較強(qiáng)的教育性、思想性和藝術(shù)性。

2、良好的精神環(huán)境：要從培養(yǎng)幼兒積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性入手，努力為幼兒創(chuàng)設(shè)安全、寬松、愉悅的精神環(huán)境，應(yīng)注重以下幾個(gè)方面：

（1）園領(lǐng)導(dǎo)之間的密切配合與尊重；

（2）園領(lǐng)導(dǎo)與職工之間的相互體諒與信任；

（3）職工之間的相互理解與合作；

（4）教師與幼兒間的相互交流與依存；

（5）幼兒與幼兒之間的友好相處與交流；

（6）教師與幼兒家長間的相互溝通與支持。

二、為幼兒創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的家庭環(huán)境

1、鼓勵(lì)家長為孩子創(chuàng)設(shè)適合家庭條件，有利于孩子身心健康的物質(zhì)環(huán)境，并積極做到家園配合。主要范圍如下：家庭設(shè)施條件；

（1）孩子玩具配置件數(shù)；（2）

孩子在家庭中的活動(dòng)區(qū)域；

（3）

家庭周圍環(huán)境；

2、倡導(dǎo)家長為孩子創(chuàng)設(shè)充滿愛意、充滿溫馨、充滿民主的家庭精神環(huán)境，范圍主要包括：

（1）

父母文化修養(yǎng)；

（2）

父母行為規(guī)范；

（3）

父母教育子女的一致性；

（4）

家庭氣氛；

（5）

鄰里之間的友好關(guān)系；

（6）

經(jīng)常性走親訪友的對(duì)象與影響。

三、鼓勵(lì)家長為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的成長環(huán)境，呼吁社會(huì)各界為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境。

教師外出學(xué)習(xí)的有關(guān)規(guī)定

1、定期派教師參加省內(nèi)外舉辦的理論研討班、學(xué)術(shù)交流會(huì)或課程觀摩等活動(dòng)，以提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。獲取幼教發(fā)展信息，掌握幼教發(fā)展動(dòng)態(tài)。

2、根據(jù)各科科研課題的實(shí)驗(yàn)研究情況，定期派教師參加課題組的培訓(xùn)，經(jīng)驗(yàn)交流及觀摩活動(dòng)。做到揚(yáng)長避短，推陳出新，以保證課題的深入開展。

3、外出參觀學(xué)習(xí)的教師，要珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)記錄。回園后，向領(lǐng)導(dǎo)及全園教師進(jìn)行匯報(bào)和介紹。

園內(nèi)師資培訓(xùn)的有關(guān)規(guī)定

為了充分利用園內(nèi)的教育資源，發(fā)揮經(jīng)驗(yàn)豐富、學(xué)歷較高教師的作用，特做如下規(guī)定：

1、凡幼教工作年滿十年以上的教師（含10年），每年必須主動(dòng)帶一名青年教師（任課教師或保育員），負(fù)責(zé)指導(dǎo)其專業(yè)技能及教育技能。

2、利用幼兒園舉行的“一幫一”活動(dòng)，教師要主動(dòng)規(guī)范青年教師的常規(guī)行為，認(rèn)真查閱其一切教育環(huán)節(jié)及有關(guān)材料。

3、青年教師要虛心誠意的“拜師”，每學(xué)期末，寫出工作總結(jié)或經(jīng)驗(yàn)體會(huì)。

4、組織全園教師開展“教師說課活動(dòng)”，利用“說活動(dòng)——組織活動(dòng)——評(píng)析活動(dòng)”三個(gè)環(huán)節(jié)，給青年教師起到良好的示范帶頭作用。

5、對(duì)在幼兒園工作中成績突出，敬業(yè)愛崗的先進(jìn)個(gè)人（包括教師、保育員、行政人員、炊事員等），要?jiǎng)?chuàng)造向全園職工介紹經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，以使大家學(xué)有榜樣，趕有方向。

教職工專業(yè)成長規(guī)劃

一、崗前培訓(xùn)。新學(xué)年或新學(xué)期開始之前，對(duì)新聘人員進(jìn)行上崗前全方位培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容包括：幼兒園規(guī)章制度、幼兒園一日工作規(guī)程、班級(jí)管理安全細(xì)則、保育工作實(shí)際操作方法等等。

二、集體備課。級(jí)部內(nèi)同一備課組集體備課，研究統(tǒng)一教育理念，探討教材教法，互通教育信息，反思活動(dòng)效果，反饋活動(dòng)建議，共同提高駕馭活動(dòng)教學(xué)的能力和教學(xué)質(zhì)量。

三、定期進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和觀摩活動(dòng)。間周一次進(jìn)行全園和級(jí)部范圍內(nèi)的教研活動(dòng)和說課活動(dòng)；學(xué)期舉行1—2次面向全園教師或家長的教育活動(dòng)展示。

四、定期開展研討活動(dòng)。每學(xué)年邀請(qǐng)1—2位國內(nèi)、省內(nèi)有關(guān)專家學(xué)者來園作專題性講座，或選派骨干教師參加國內(nèi)、省內(nèi)舉辦的有關(guān)學(xué)前教育的講座、研討會(huì)或觀摩教育活動(dòng)。

五、以老帶新、合理配班。選拔經(jīng)驗(yàn)豐富的教師、保育教師擔(dān)任班長和保育班長，搭配新來員工進(jìn)行組班，在實(shí)際工作中言傳身教，盡快提高年輕教師的教養(yǎng)水平。

六、進(jìn)修激勵(lì)制度。提倡教師在不影響工作的同時(shí)，進(jìn)行學(xué)前本科及專科學(xué)歷進(jìn)修，提高教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)和文化修養(yǎng)。通過進(jìn)修獲得文憑的教師，提高結(jié)構(gòu)工資的檔次，增加個(gè)人經(jīng)濟(jì)收益。

七、教學(xué)科研、人人參加。鼓勵(lì)教師積極參加園內(nèi)舉辦的觀摩教學(xué)活動(dòng)、家長開放日公開教學(xué)活動(dòng)，積極承擔(dān)省、市、區(qū)參觀人員觀摩教學(xué)活動(dòng)以及省、市、區(qū)優(yōu)質(zhì)課選拔活動(dòng)。增強(qiáng)科研意識(shí)，要求人人有科研課題，不斷探討教育規(guī)律，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高業(yè)務(wù)水平和教養(yǎng)質(zhì)量。

期末考核與評(píng)估。每學(xué)期末對(duì)教師和保育教師進(jìn)行理論知識(shí)、教育綱要、專業(yè)技能等方面的考核以及教育活動(dòng)、幼兒發(fā)展、班級(jí)工作等方面的評(píng)估?？己伺c評(píng)估的綜合成績做為教師或班級(jí)學(xué)期工作評(píng)優(yōu)選先的依據(jù)。

第二篇：教科研制度

豐縣王溝鎮(zhèn)三省幼兒園教科研制度

1、教研活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)組每學(xué)期開學(xué)時(shí)要負(fù)責(zé)制定好活動(dòng)計(jì)劃，并認(rèn)真安排。

2、每學(xué)期要進(jìn)行評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)，對(duì)每位教師的基本技能、組織活動(dòng)等情況進(jìn)行評(píng)議。

4、每位教師每學(xué)期至少要寫一篇教研論文，在市級(jí)以上刊物發(fā)表論文或經(jīng)驗(yàn)材料的教師要給予獎(jiǎng)勵(lì)。

5、每學(xué)期初各班要根據(jù)班上工作實(shí)際，寫出教學(xué)科研計(jì)劃及實(shí)施方案。

6、教研活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)組要定期檢查各年級(jí)教研活動(dòng)開展情況，并給予指導(dǎo)。

7、組織教師輪流到市縣知名幼兒園參觀學(xué)習(xí)、觀摩教學(xué)活動(dòng)、傾聽教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、虛心學(xué)習(xí)。

8、教研活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)組每月至少要召開一次例會(huì)，研究部署全園的教研活動(dòng)。

9、教研活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)組要做好每學(xué)期教研活動(dòng)的總結(jié)工作。

豐縣王溝鎮(zhèn)三省幼兒園

二〇一二年九月

第三篇：教科研制度

永固初中教科研管理制度

為加強(qiáng)學(xué)校教科研工作的管理，不斷提高教師科研水平，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量，鼓勵(lì)教師有改革、有創(chuàng)新、勇于探索、勤于積累，逐步成為教學(xué)科研型的教師，特制訂教科研工作管理制度如下：

一、會(huì)議制度

1．各教研組每學(xué)期務(wù)必召開主題會(huì)、總結(jié)會(huì)，對(duì)課題研究進(jìn)行分析，作出評(píng)價(jià)。

2．各教研組每周進(jìn)行研討活動(dòng)，討論交流階段性教學(xué)教研情況。

3．每周三、五召開教研會(huì)，每次會(huì)議情況，由會(huì)議主持人作好詳細(xì)記錄。

二、學(xué)習(xí)制度

1．各教研組按計(jì)劃組織理論學(xué)習(xí)或教研活動(dòng)，提高認(rèn)識(shí)，交流經(jīng)驗(yàn)，提出疑問，商討改進(jìn)措施。

2．鼓勵(lì)教師做教科研學(xué)習(xí)筆記，提高自身教科研意識(shí)和水平。

3．鼓勵(lì)教師在教育動(dòng)態(tài)報(bào)發(fā)表作品，總結(jié)歸納教學(xué)教研經(jīng)驗(yàn)，成為教學(xué)科研型的教師。

三、聽課制度

學(xué)校教師要積極參與或聽取學(xué)校組織的各類研究課，作好聽課記錄（每學(xué)期30節(jié)）及評(píng)課記錄，積極參與研究教法和學(xué)法，確保課堂教學(xué)的優(yōu)質(zhì)高效。

四、檢查、評(píng)價(jià)制度

1．教導(dǎo)處對(duì)教研組成員一學(xué)期來對(duì)課題的研究情況檢查和引導(dǎo)。

2．教導(dǎo)處對(duì)各教研組教研活動(dòng)開展情況，以平時(shí)抽查和活動(dòng)記錄為依據(jù)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

3．教導(dǎo)處每學(xué)期收閱教師的教學(xué)隨筆，學(xué)期末組織教研組長綜合評(píng)比。

4．教導(dǎo)處于學(xué)期末收閱教師的教育科研論文一篇，從中了解教師本學(xué)期教研工作的情況，組織評(píng)比后，匯集成冊(cè)。

五、獎(jiǎng)懲制度

1．對(duì)于能主動(dòng)學(xué)習(xí)研究課題，教科研意識(shí)強(qiáng)，取得明顯教學(xué)效果的教師，學(xué)期末予以獎(jiǎng)勵(lì)。

2．上述各項(xiàng)規(guī)章制度的執(zhí)行情況，均納入學(xué)期末教師教科研工作量化考核，由教導(dǎo)處及各教研組負(fù)責(zé)人共同把關(guān)。2011、09

第四篇：教科研制度

京山二中教科研制度

為確保教科研工作的正常開展,使教育科研工作規(guī)范化、制度化，較好地發(fā)揮教科研在學(xué)校教育教學(xué)改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高辦學(xué)水平中的作用，促進(jìn)“科研興校”，特制訂本制度。

一、學(xué)習(xí)制度

1、每學(xué)期至少學(xué)習(xí)一本理論專著，撰寫2篇心得體會(huì)；

2、每周自學(xué)理論不少于兩課時(shí)，做好讀書筆記，積累學(xué)習(xí)資料。

二、會(huì)議制度

1、每月舉行一次課題組成員會(huì)議；

2、每周參加一次教科研組活動(dòng)，做到不遲到、缺席，有事請(qǐng)假；

3、積極參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)，發(fā)表自己的見解，做好會(huì)議記錄；

4、積極承擔(dān)并完成規(guī)定的各項(xiàng)研究任務(wù)。

三、課題管理制度

(一)組織領(lǐng)導(dǎo)者及管理人員職責(zé)

1、在校長領(lǐng)導(dǎo)下負(fù)責(zé)學(xué)校教育科研的組織、管理、指導(dǎo)工作。制定教科研工作計(jì)劃，組織校內(nèi)外的教科研活動(dòng)、各類培訓(xùn)活動(dòng)，定期分析研究學(xué)校的教科研工作情況；

2、遵循課題申報(bào)程序：未參與并完成小課題研究的教師，不得申報(bào)或參與市級(jí)以上大課題的研究；未參與縣級(jí)課題研究并完成研究任務(wù)的教師，不得參與市級(jí)課題的申報(bào)和研究工作；未參與市級(jí)課題研究并完成研究任務(wù)的教師，不得參與省級(jí)和國家級(jí)課題的申報(bào)和研究工作。

3、督促教師要完成各項(xiàng)研究計(jì)劃，學(xué)期或?qū)W年末寫出工作總結(jié)；

4、以學(xué)年為位分類編輯學(xué)校教育科研與教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)成果集。(二)課題教師管理制度

1、課題分小組開展研究，擬定實(shí)施方案，開展研究活動(dòng)，落實(shí)研究計(jì)劃，期末寫好課題總結(jié)；

2、課題成員在從事教學(xué)教研工作的同時(shí)，每學(xué)期做好“三個(gè)一”工作，即在課題實(shí)施過程中上好一節(jié)匯報(bào)課,整理一篇優(yōu)質(zhì)教學(xué)案例,寫好一篇專題論文；

3、收集各類資料，一學(xué)期歸檔一次(包括教師業(yè)務(wù)筆記,理論學(xué)習(xí)資料及學(xué)習(xí)后記，活動(dòng)記錄，研究課教案或課堂實(shí)錄，研究課評(píng)價(jià)等文檔，錄象，照片資料)。

四、科研考核制度

1、學(xué)校對(duì)教科研工作實(shí)行定期和隨機(jī)兩種方式進(jìn)行考核,定期考核方式是:聽課，教案評(píng)比，教學(xué)論文評(píng)選，優(yōu)質(zhì)課評(píng)選等；

2、因教科研促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的提高，或因踴躍投身于教科研工作，勇于承擔(dān)課題，成果在校內(nèi)推廣者，為其創(chuàng)造外出學(xué)習(xí)、考察的機(jī)會(huì)；

3、對(duì)于同一課題研究中的成績顯著者，在經(jīng)濟(jì)上給予獎(jiǎng)勵(lì)；

5、主持市級(jí)及其以上課題研究，每年有市級(jí)以上論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)的教師在評(píng)優(yōu)評(píng)先時(shí)優(yōu)先。

京山二中教科研常規(guī)

1、開學(xué)前，制定出學(xué)校教研工作計(jì)劃。各學(xué)科教研組長根據(jù)教研工作計(jì)劃制定出學(xué)科教研計(jì)劃。各備課組長根據(jù)該計(jì)劃制定備課組教研計(jì)劃。

2、每月召開一次學(xué)科教研組長會(huì)議，了解學(xué)科教研計(jì)劃的落實(shí)情況，制定下個(gè)月教研計(jì)劃實(shí)施方案。

3、學(xué)科教研組長每月組織兩次以上的教研活動(dòng)，并做好活動(dòng)記錄。

4、備課組每周進(jìn)行一次集體教研活動(dòng)，并做好記載。

5、每學(xué)年開展一次教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)和一次優(yōu)秀教案評(píng)選活動(dòng)，其結(jié)果納入教師的業(yè)務(wù)檔。

6、各學(xué)科教師必須積極參加聽課活動(dòng)，每學(xué)期每人聽課不得少于16節(jié)。

7、每學(xué)期，學(xué)校對(duì)各學(xué)科教研組進(jìn)行一次檢查評(píng)估，按有關(guān)評(píng)估細(xì)則評(píng)出優(yōu)秀教研組、備課組和先進(jìn)個(gè)人，并給予一定的精神、物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

京山二中教科研成果認(rèn)定范圍

一、參加課題研究

“國家級(jí)課題”指全國教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室發(fā)文立項(xiàng)的課題。教育部各司局、中國教育學(xué)會(huì)及其分支學(xué)會(huì)、中央教科所、中央電教館立項(xiàng)課題原則上視為省（部）級(jí)規(guī)劃課題?！笆∈屑?jí)課題”指省、市教育行政部門所屬教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室所確立的課題，縣級(jí)課題指縣教育局發(fā)文立項(xiàng)的課題。其它民間學(xué)會(huì)、學(xué)術(shù)團(tuán)體、刊物所立課題不予以認(rèn)定。

二、課題、著作、論文、課件等獲獎(jiǎng)

1、省、市、政府哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)；

2、省、市政府教學(xué)成果獎(jiǎng)。原則上市一等獎(jiǎng)相當(dāng)于省二等獎(jiǎng)，以此類推；

3、省教育廳（局）優(yōu)秀科研成果獎(jiǎng)；

5、市、縣政府科技進(jìn)步獎(jiǎng)；

6、省、市教育學(xué)會(huì)及所屬各專業(yè)委員會(huì)組織的學(xué)科性論文評(píng)獎(jiǎng)；

7、省、市、縣教科研部門，省、市、縣電教館等組織的有屆別，常設(shè)性評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)；

8、縣教育局組織的教學(xué)評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)；

9、省、市、縣教科研部門，電教部門組織的臨時(shí)性、不定期評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)。

三、論文、著作發(fā)表和出版

1、“公開發(fā)表”指發(fā)表在國家新聞出版總署認(rèn)定、核定，具有國際國內(nèi)統(tǒng)一編號(hào)（ISSN、C N）的刊物上發(fā)表。

“在國家級(jí)刊物上發(fā)表”指：在《中國教育報(bào)》《人民教育》《教育研究》《教程 教材 教法》《中小學(xué)教育教學(xué)》《中國教育學(xué)刊》等教育部或中央教育科學(xué)研究所、中國教育學(xué)會(huì)主辦的刊物上發(fā)表。

“在其他刊物上發(fā)表”指：在具有“中文核心期刊”稱號(hào)或在國內(nèi)影響較大的刊物如《教育理論與實(shí)踐》《教育發(fā)展研究》《新華文摘》《教育文摘報(bào)》《中國人民大學(xué)報(bào)刊復(fù)印資料》或各類學(xué)術(shù)專委員會(huì)會(huì)刊等上發(fā)表。

“出版著作”指在國家正式出版社出版的作品。

2、“內(nèi)刊”指各級(jí)政府、教育行政部門主辦、有“內(nèi)字”或“內(nèi)部準(zhǔn)印字”統(tǒng)一編號(hào)的報(bào)刊。被列入市級(jí)以上教育行政部門主編的學(xué)術(shù)成果集的作品，應(yīng)視為相應(yīng)級(jí)別“內(nèi)刊”發(fā)表。

3、“增刊”與“正刊”低一個(gè)級(jí)別。

4、按新聞出版局和省教育廳規(guī)定，湖北省教育信息網(wǎng)刊載的文章視為省級(jí)刊物發(fā)表；除省辦《湖北教育科學(xué)（增刊）》《新課程研究（增刊）》《楚天學(xué)術(shù)》《湖北招生考試（學(xué)科指導(dǎo)版）（增刊）》《湖北教育（增刊）》及《素質(zhì)教育論壇（增刊）》等外，在其他各類增刊、特刊、境外刊物編號(hào)上刊發(fā)的作品不予認(rèn)定。

四、獻(xiàn)課（含各種競(jìng)賽課、公開課、研究課、學(xué)術(shù)講座）

各級(jí)各類獻(xiàn)課、學(xué)術(shù)活動(dòng)成果以證書或聘書、書面證明為準(zhǔn)。非省、市、縣教育行政部門及其業(yè)務(wù)部門（教科研部門、電教部門）組織的獻(xiàn)課等社會(huì)學(xué)術(shù)活動(dòng)成果不予認(rèn)定。

五、指導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)

以經(jīng)省級(jí)以上教育行政部門批準(zhǔn)舉行的常規(guī)性賽事，或政府部門、教育行政部門及其業(yè)務(wù)部門（教科研部門、電教部門）直接組織的賽事活動(dòng)為準(zhǔn)。社會(huì)商業(yè)性機(jī)構(gòu)組織的各類賽事、考級(jí)活動(dòng)結(jié)果不予以認(rèn)定。

第五篇：教科研活動(dòng)制度

教科研課題管理制度

為切實(shí)提高我校教師的教科研意識(shí)，增大對(duì)學(xué)校教科研課題研究的管理力度，加強(qiáng)對(duì)課題研究的管理和監(jiān)控力度，促使我校教科研課題研究開展得扎實(shí)有效，將教科研興校變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，特制定此規(guī)定：

一、加強(qiáng)課題研究的管理和領(lǐng)導(dǎo)組織隊(duì)伍建設(shè)

1、成立我校教科研課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組。

2、完善和充實(shí)教科室的領(lǐng)導(dǎo)組織結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)組織隊(duì)伍建設(shè)。

3、教科室負(fù)責(zé)我校各級(jí)各項(xiàng)課題的申報(bào)立項(xiàng)與組織工作。

4、教科室負(fù)責(zé)及時(shí)向全體教師匯報(bào)學(xué)校各課題的研究進(jìn)展情況，并提供相應(yīng)的課題研究經(jīng)驗(yàn)和材料。

5、教科室承擔(dān)與上級(jí)部門各種信息與工作管理的上傳下達(dá)。

二、加強(qiáng)課題研究的立項(xiàng)和中期管理工作

1、各備課組都要積極主動(dòng)地開展課題研究，申請(qǐng)不同級(jí)別（?？h市省等）的課題立項(xiàng)，填寫課題的研究申請(qǐng)書。

2、對(duì)已取得課題立項(xiàng)的個(gè)人和備課組的課題研究情況將納入到學(xué)校優(yōu)秀備課組的評(píng)選中。

3、凡已立項(xiàng)的個(gè)人需將本課題的實(shí)施方案送交教科室備案；各課題組負(fù)責(zé)人要將本課題組成員的具體分工形成材料，上報(bào)教科室，以保證課題研究的監(jiān)控與實(shí)施的順利進(jìn)行。

4、每個(gè)課題研究小組要定時(shí)或不定時(shí)地召開課題組成員會(huì)議，每學(xué)期至少兩次，并填寫《臨沭二中課題研討會(huì)會(huì)議記錄》，一式兩份，一份自留，一份送教科室存檔。

5、各課題組成員要對(duì)課題負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)，及時(shí)匯報(bào)課題進(jìn)展中遇到的障礙或困難，課題負(fù)責(zé)人要對(duì)課題組成員負(fù)責(zé)，及時(shí)調(diào)查課題開展情況，及時(shí)排解課題進(jìn)展中遇到的問題，卻需上報(bào)學(xué)校研究的問題要將問題上報(bào)學(xué)校教科研領(lǐng)導(dǎo)小組研究，以保證課題的順利開展。

6、各課題組要及時(shí)作好課題研究的階段性總結(jié)。

7、各課題組要按要求及時(shí)上報(bào)階段性總結(jié)材料，每年1、6月份形成匯報(bào)材料上交學(xué)校和縣教科室。

三、成果形式及評(píng)獎(jiǎng)

1、各課題負(fù)責(zé)人要于本課題結(jié)題時(shí)間前一個(gè)月前將課題研究成果以書面形式呈報(bào)教科室；

2、課題研究工作結(jié)束時(shí)，課題申報(bào)人寫出《課題研究結(jié)題報(bào)告》，并附下列材料：課題研究的工作報(bào)告，自我評(píng)價(jià)，課題研究的主題報(bào)告，全部研究成果，研究報(bào)告，科研論文等；反映研究過程的主要材料（包括文字、圖表、錄音、錄像、實(shí)物等）。

3、課題研究成果須經(jīng)校教科研領(lǐng)導(dǎo)小組審查，審查不合格的研究課題將反饋給課題組成員進(jìn)行修改，嚴(yán)重不合格者，需寫出延期理由，申請(qǐng)延期結(jié)題，繼續(xù)進(jìn)行研究，直到合格為止；

4、學(xué)校將加大對(duì)課題的獎(jiǎng)勵(lì)力度，對(duì)獲獎(jiǎng)的課題研究成果學(xué)校將給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)并頒發(fā)證書，科研成果通過校級(jí)以上評(píng)審小組鑒定的教師，將在中、高級(jí)職稱評(píng)審中按鑒定的級(jí)別加適當(dāng)?shù)姆謹(jǐn)?shù)（加分多少由校長辦公會(huì)研究確定）。

校本培訓(xùn)制度

指導(dǎo)思想：貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育決定》的精神，培養(yǎng)造就一支品德高尚、觀念新穎、業(yè)務(wù)精湛的師資隊(duì)伍，深化教育改革，全面推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新人才。

一、校本培訓(xùn)的目標(biāo)

1、不斷更新全校教師的教育觀念，更新教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。

2、進(jìn)一步發(fā)展教師個(gè)性特長，使之具有鮮明的教育、教學(xué)個(gè)性，并創(chuàng)造出自己的教育教學(xué)風(fēng)格特色。

3、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，提高課堂教學(xué)效益。

4、提高教師對(duì)新課改的研究，探索能力，提高全體教師的科研水平。

5、建立本校的校本培訓(xùn)機(jī)制，使校本培訓(xùn)工作科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。

二、校本培訓(xùn)的主要內(nèi)容

1、學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革》，探索、研究新課改下的課堂教學(xué)途徑。

2、加強(qiáng)對(duì)教師現(xiàn)代教育技術(shù)知識(shí)的培訓(xùn)，要求教師普通掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)。

3、教科研知識(shí)的培訓(xùn)。逐步培養(yǎng)教師教科研工作的意識(shí)、水平和能力。

4、教師基本功的培訓(xùn)。通過培訓(xùn)使教師在三筆字、普通話、計(jì)算機(jī)、教育組織管理等方面有較大提高。

5、師德培訓(xùn)。通過各種形式加強(qiáng)教師的師德培訓(xùn)，培養(yǎng)造就一支品德高尚的教師隊(duì)伍。

三、培訓(xùn)方式

1、集中培訓(xùn)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，點(diǎn)面結(jié)合。每學(xué)期開學(xué)初的教師會(huì)上，由教導(dǎo)處布置本學(xué)期培訓(xùn)的重點(diǎn)內(nèi)容、要求、方法。以校為單位組織學(xué)習(xí)，通過集體備課人、教研活動(dòng)、專題講座等方式組織教師集中學(xué)習(xí)，把握好“點(diǎn)”與“面”的關(guān)系，將培訓(xùn)的主要內(nèi)容合理科學(xué)地化解為若干部分，組織教師分塊學(xué)習(xí)。

2、專家指導(dǎo)。在培訓(xùn)過程中，應(yīng)切實(shí)避免閉門造車現(xiàn)象，主動(dòng)邀請(qǐng)教科員、優(yōu)秀教師來校指導(dǎo)。

3、充分利用現(xiàn)代教育信息技術(shù)，開展校本培訓(xùn)，教師可以通過播放課堂實(shí)錄、專家講座、上網(wǎng)查閱教改信息等各種現(xiàn)代信息技術(shù)方式參加培訓(xùn)。

4、開展“ 一幫一”、“一對(duì)紅”師徒結(jié)對(duì)子活動(dòng)，通過老帶新，師徒結(jié)隊(duì)的方式，提高青年教師的師德素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平和科研能力。

四、校本培訓(xùn)的原則

1、輔導(dǎo)性原則：校本培訓(xùn)的內(nèi)容必須符合上級(jí)教育行政部門的要求，必須對(duì)教育教學(xué)工作具有指導(dǎo)性，起到導(dǎo)向作用。

2、靈活性原則：校本培訓(xùn)的方式具有靈活性，學(xué)校要制定出切實(shí)、可操作的校本培訓(xùn)計(jì)劃。

3、實(shí)效性原則：校本培訓(xùn)的目標(biāo)內(nèi)容、方式具有實(shí)效性，使教師實(shí)實(shí)在在的提高，真正為建設(shè)教師隊(duì)伍起到重要作用。

4、針對(duì)性原則：校本培訓(xùn)的目標(biāo)內(nèi)容應(yīng)結(jié)合具體教育形勢(shì)進(jìn)行，尤其是應(yīng)針對(duì)當(dāng)前重要的教育教學(xué)改革信息進(jìn)行。

教科研制度

一、指導(dǎo)思想：深入貫徹落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展綱要的決定》，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，深入實(shí)際，面向基層，服務(wù)教學(xué)，踏踏實(shí)實(shí)地做好教學(xué)管理、教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)工作。

二、基本思路：充分落實(shí)大綱和各科的《課程標(biāo)準(zhǔn)》精神，以提高師資水平為基礎(chǔ)，以教育科研為先導(dǎo)，以強(qiáng)化管理為抓手，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

三、組織建設(shè)：成立教科室，教導(dǎo)主任為組長，骨干教師為成員的教科研究小組。

四、任務(wù)：改革教學(xué)管理、教學(xué)方法和教學(xué)手段，檢查、評(píng)估和指導(dǎo)教科研工作，總結(jié)推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

五、經(jīng)常性工作：

1、學(xué)習(xí)和執(zhí)行教育部門有關(guān)教學(xué)工作指示；

2、深入課堂，積極參加教學(xué)實(shí)踐，改進(jìn)課堂教學(xué)；

3、執(zhí)行常規(guī)的業(yè)務(wù)檢查和指導(dǎo)工作；

4、研討教師教學(xué)中的疑難問題，接受學(xué)科業(yè)務(wù)咨詢，規(guī)范教師的教學(xué)行為；

5、組織多種形式的教學(xué)研究活動(dòng)，收集和撰寫教學(xué)論文，總結(jié)推廣經(jīng)驗(yàn)，負(fù)責(zé)學(xué)科質(zhì)量調(diào)查；

6、定時(shí)或不定時(shí)的對(duì)各科研究課題進(jìn)行指導(dǎo)、督促；

7、及時(shí)認(rèn)真地完成上級(jí)布置的各項(xiàng)工作，確保成績一流。教研活動(dòng)制度

一．教研組活動(dòng)由教研組長負(fù)責(zé)。

二．每兩周集中活動(dòng)一次，教研組長負(fù)責(zé)制定活動(dòng)計(jì)劃，安排活動(dòng)內(nèi)容，召集并主持活動(dòng)，做好活動(dòng)考勤記錄，并及時(shí)向教務(wù)處匯報(bào)活動(dòng)情況。教研組集中活動(dòng)的內(nèi)容和形式不做統(tǒng)一要求，但必須與學(xué)科教學(xué)工作有密切關(guān)聯(lián)，對(duì)本學(xué)科教學(xué)工作有積極的促進(jìn)作用。

三．教師教學(xué)常規(guī)的規(guī)范化教育、檢查、評(píng)比、教學(xué)計(jì)劃的制定、備課、上課、作業(yè)布置與批改、發(fā)、考試、教學(xué)工作總結(jié)。各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都要納入月考評(píng)和學(xué)期考評(píng)。尤其要加強(qiáng)備課、上課、作業(yè)布置與批改這三個(gè)環(huán)節(jié)的檢查評(píng)比。教研組要加強(qiáng)聽課的組織與評(píng)議。每學(xué)期以教研組為單位，組織一次體現(xiàn)新課程理念的教學(xué)研討活動(dòng)，要求本組的教師必須參加研討活動(dòng)，并做好活動(dòng)記錄。

四．每學(xué)期各教研組確定一個(gè)教學(xué)研究課題，課題必須是本組教學(xué)中具有普遍意義和本組教學(xué)人員有能力承擔(dān)的。

五．積極開展聽課活動(dòng)，認(rèn)真做好聽課記錄與評(píng)議。

六．各教研組要組織本組老師每學(xué)期寫一篇教學(xué)論文或者教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，以及有可行性調(diào)查研究的教改建議。

七．期末由教研組長執(zhí)筆，寫出教研總結(jié)。

八．培養(yǎng)年輕老師，提高年輕老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

1．對(duì)新老師的培養(yǎng)要“一帶一”，落實(shí)到人，負(fù)責(zé)“傳幫帶”的教師在教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)上都要予以指導(dǎo)，教案由負(fù)責(zé)的教師審定簽字。對(duì)認(rèn)真盡職并有成就的“幫帶”教師設(shè)專項(xiàng)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，獲獎(jiǎng)條件是一年有起色，兩年有成效，三年出成果。

2．新老師每周上一次“評(píng)教課”，由負(fù)責(zé)“幫帶”教師進(jìn)行指導(dǎo)，評(píng)議結(jié)果由負(fù)責(zé)“幫帶”教師“幫帶”成效考核的依據(jù)之一，也是新老師教學(xué)效果考核的依據(jù)之一。

3．定期進(jìn)行多種形式的教學(xué)觀摩活動(dòng)。

九．各科室人員及實(shí)驗(yàn)員要參加相應(yīng)學(xué)科的教研活動(dòng)。

十．無故不參加教研活動(dòng)者，按曠課一節(jié)處理。

教科研活動(dòng)制度

一、每學(xué)期初，教務(wù)處、各教研組，要組織學(xué)習(xí)上級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃等文件，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)制定切實(shí)可行的教研、教學(xué)工作計(jì)劃和科研課題。

二、教導(dǎo)處每周定時(shí)安排各教研組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教學(xué)研究時(shí)間，學(xué)習(xí)教學(xué)理論，研討教學(xué)方法，無特殊情況，不得中斷。

三、組織好教師相互聽課和評(píng)課。

四、教務(wù)處每月組織一次教學(xué)研討會(huì)或經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，各教研組織定期組織觀摩課、示范課、公開課等。

五、教科室要注意收集整理存檔教師的教研課題、成果、結(jié)論或優(yōu)秀教改論文、教案等，并記入本人的業(yè)務(wù)檔案。

六、各教研組織活動(dòng)要有計(jì)劃、有時(shí)間、有地點(diǎn)、有記錄，不斷積累教學(xué)材料，及時(shí)整理歸檔。

七、研究課題要以素質(zhì)教育為重點(diǎn)，及時(shí)寫出科研過程和成果經(jīng)驗(yàn)。