第一篇：里辛一中校外成長(zhǎng)共同體活動(dòng)總結(jié)

里辛一中校外成長(zhǎng)共同體活動(dòng)總結(jié)

自2012年9月以來(lái)，針對(duì)農(nóng)村中學(xué)學(xué)生家長(zhǎng)的文化水平整體偏低，孩子課業(yè)輔導(dǎo)跟不上，日常教育管理缺乏科學(xué)指導(dǎo)，部分學(xué)生自制力差，上網(wǎng)打游戲、玩QQ、無(wú)節(jié)制的看電視，部分學(xué)生經(jīng)常利用周末外出游玩、會(huì)網(wǎng)友，既形成大量時(shí)間閑置或浪費(fèi)，也造成了很多不安全因素等問(wèn)題，里辛一中開(kāi)始探索組建校外成長(zhǎng)共同體，在學(xué)校、老師、家庭、社區(qū)的共同參與下，認(rèn)真研究、組織開(kāi)展形式多樣的校外學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造了農(nóng)村學(xué)生豐富多彩的校外學(xué)習(xí)與生活。

校外成長(zhǎng)共同體”以年級(jí)、村莊、社區(qū)為單位，遵循就近組合、以大帶小、能力搭配、男女平衡的原則,形成6至8人為一組，學(xué)生自愿報(bào)名，教師集中調(diào)控，家長(zhǎng)監(jiān)督把關(guān)，共同參與劃分學(xué)習(xí)共同體。每個(gè)共同體選擇一名責(zé)任心強(qiáng)，有組織能力的學(xué)生擔(dān)任組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)組織本小組的學(xué)習(xí)活動(dòng)，記錄每次活動(dòng)的情況，及時(shí)匯報(bào)指導(dǎo)教師；選擇至少能保證一名家長(zhǎng)在家的家庭為學(xué)習(xí)活動(dòng)地點(diǎn)，該家長(zhǎng)即為本次“校外成長(zhǎng)共同體”活動(dòng)的參與者與監(jiān)督員；每名任課教師就近選擇2至3個(gè)共同體擔(dān)任愛(ài)心指導(dǎo)教師，負(fù)責(zé)活動(dòng)指導(dǎo)，收集活動(dòng)記錄。

雙休日、節(jié)假日，各“校外成長(zhǎng)共同體”由組長(zhǎng)組織成員，選擇活動(dòng)方式(智育發(fā)展型：學(xué)習(xí)方法交流、學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)、預(yù)習(xí)活動(dòng)、復(fù)習(xí)活動(dòng)、親子共讀活動(dòng)；德育培養(yǎng)型：文明禮儀宣傳、走進(jìn)社區(qū)敬老院、瞻仰革命烈士紀(jì)念碑、觀看愛(ài)國(guó)主義影片；綜合實(shí)踐型：走近萊鋼課程、營(yíng)養(yǎng)與健康課程、遠(yuǎn)足課程等)，固定學(xué)習(xí)、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)，在家長(zhǎng)的監(jiān)督下、老師的指導(dǎo)下認(rèn)真組織開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2013年5月以來(lái)，為把學(xué)生校外安全工作落到實(shí)處，我校以校外成長(zhǎng)共同體為依托，家委會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)校、教師聯(lián)合開(kāi)展了系列安全教育活動(dòng)，我們與家長(zhǎng)將一些安全常識(shí)、安全故事、安全影片、警醒事故等內(nèi)容融入到共同體中，提高了學(xué)生的安全意識(shí)。比如我們以共同體為依托開(kāi)展的“發(fā)生在我身邊的安全事故”實(shí)踐活動(dòng)，孩子們?cè)谡{(diào)查中深刻的感受到了事故的危害性，提高了防范意識(shí)。

校外成長(zhǎng)共同體組建一年來(lái)，效果顯著，學(xué)生的校外時(shí)間利用率明顯提升，既增長(zhǎng)了知識(shí)，又開(kāi)拓了視野，社會(huì)知名度、滿(mǎn)意度不斷提升。2012年10月份，在山東省素質(zhì)教育論壇上，學(xué)校以《整合資源，家校聯(lián)手打造“校外成長(zhǎng)共同體”；著眼成長(zhǎng)，內(nèi)外“兩手”推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展》為題作校外成長(zhǎng)共同體典型經(jīng)驗(yàn)交流，受到省教育廳領(lǐng)導(dǎo)一致好評(píng)。2012年12月11日，《萊蕪日?qǐng)?bào)》以《共同體搭建學(xué)生成長(zhǎng)新階梯》為題對(duì)我校的校外成長(zhǎng)共同體進(jìn)行了專(zhuān)題報(bào)道。2013年5月17日，王磊市長(zhǎng)蒞臨我校檢查工作，聽(tīng)取了學(xué)校關(guān)于校外成長(zhǎng)共同體開(kāi)展情況的匯報(bào)，王市長(zhǎng)對(duì)我校校外成長(zhǎng)共同體活動(dòng)的開(kāi)展，尤其是以共同體為依托開(kāi)展安全教育的做法給予了充分肯定。2013年6月14日，萊蕪電視臺(tái)對(duì)我校的校外成長(zhǎng)共同體給予了專(zhuān)題報(bào)道，受到了社會(huì)各界一致好評(píng)。

第二篇：校外成長(zhǎng)共同體方案

墨埠小學(xué)

關(guān)于建立學(xué)生“校外成長(zhǎng)共同體”的實(shí)施方案

為貫徹落實(shí)全市干部作風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)精神，進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代學(xué)校管理制度建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的全面發(fā)展，根據(jù)我校實(shí)際特制定石灣子聯(lián)小加強(qiáng)學(xué)生課外指導(dǎo)，建立“校外成長(zhǎng)共同體”工作的實(shí)施方案如下：

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊緊圍繞全面貫徹黨的教育方針、全面實(shí)施素質(zhì)教育的總體要求，以辦人民滿(mǎn)意的教育為宗旨，以校外成長(zhǎng)共同體為載體，加大學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育融合力度，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我管理能力，滿(mǎn)足學(xué)生終身發(fā)展、全面發(fā)展要求。

二、工作目標(biāo)

以村居為單位，以未成年人活動(dòng)場(chǎng)所為陣地，以家長(zhǎng)委員會(huì)、學(xué)生家長(zhǎng)為主導(dǎo)，以開(kāi)展形式多樣的課外學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)為主要內(nèi)容，按照“就近為主、自由組合、自愿參加”的原則，在全校建立“校外成長(zhǎng)共同體”，進(jìn)一步豐富學(xué)生課外時(shí)間，特別是周末和假期的文化生活，努力形成學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育“三位一體”的教育格局。

三、實(shí)施辦法

（一）調(diào)查摸底。為便于管理，學(xué)校分別以年級(jí)為單位劃分到村，對(duì)本年級(jí)所有學(xué)生的班級(jí)、姓名、家庭住址、監(jiān)護(hù)人、家庭狀況等情況進(jìn)行調(diào)查摸底，登記造冊(cè)，并對(duì)有關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析研究。學(xué)校要根據(jù)學(xué)生家庭住址分布情況，并對(duì)有關(guān)村對(duì)接交流，掌握村莊教育資源和學(xué)生日常校外活動(dòng)的第一手資料。

（二）建立組織。有學(xué)校統(tǒng)籌安排，各年級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)組織實(shí)施,組建以村為單位的家委會(huì)互助社，每個(gè)互助社設(shè)社長(zhǎng)1人，由所在互助社成員推舉產(chǎn)生。家委會(huì)互助社受所在學(xué)校級(jí)部家長(zhǎng)委員會(huì)管理，為組織社內(nèi)成員子女開(kāi)展假期文化課學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)提供服務(wù)。

（三）組建團(tuán)體。以村為單位，按照“就近為主、自由結(jié)合、自愿參加”的原則，分別建立數(shù)量不等的 “校外成長(zhǎng)共同體”。每個(gè)團(tuán)體應(yīng)由學(xué)生4-8人、家長(zhǎng)4-8人、指導(dǎo)教師1-2人組成，每個(gè)團(tuán)體的學(xué)生由所在村的家委會(huì)互助社的直接管理，主要針對(duì)上下學(xué)接送，雙休日，節(jié)假日的安全教育及監(jiān)督，學(xué)生所在學(xué)校的學(xué)習(xí)、做作業(yè)等業(yè)務(wù)指導(dǎo)。

（四）明確職責(zé)。村居（或家委會(huì)互助社）職責(zé)應(yīng)包括：

1、統(tǒng)籌本轄區(qū)“校外成長(zhǎng)共同體”管理，成立管理機(jī)構(gòu)，明確管理人員以及職責(zé)分工；

2、從每個(gè)“共同體”中推選或指定學(xué)生、家長(zhǎng)組長(zhǎng)各1名，負(fù)責(zé)本團(tuán)體上下學(xué)、雙休日、節(jié)假日的活動(dòng)計(jì)劃、日程安排以及輪流值日家長(zhǎng)安排等工作；

3、規(guī)劃好每天學(xué)生做作業(yè)的地點(diǎn)，適合學(xué)生身心健康的活動(dòng)場(chǎng)所；

4、協(xié)助學(xué)校開(kāi)發(fā)課程資源，為“共同體”校外活動(dòng)提供必要的條件和便利；

5、每位村家委會(huì)互助社成員及時(shí)對(duì)學(xué)生加強(qiáng)安全教育，加強(qiáng)河渠塘壩、變電站、交通道路等重點(diǎn)區(qū)域安全管理，確保學(xué)生校外活動(dòng)安全。

“校外成長(zhǎng)共同體”家長(zhǎng)職責(zé)應(yīng)包括：

1、督促子女準(zhǔn)時(shí)參加“校外成長(zhǎng)共同體”活動(dòng)，指導(dǎo)子女和“共同體”成員按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)；

2、每位家長(zhǎng)要服從村家委會(huì)互助社安排，遵守“共同體”計(jì)劃，認(rèn)真完成輪流值日等各項(xiàng)工作；

3、加強(qiáng)對(duì)子女和“共同體”成員安全教育，制定切實(shí)有效的安全措施和活動(dòng)預(yù)案，確保不發(fā)生各類(lèi)安全事故；

4、加強(qiáng)對(duì)子女和“共同體”成員法制教育和文明禮儀教育，監(jiān)督學(xué)生嚴(yán)格遵守《學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，嚴(yán)禁出現(xiàn)打架斗毆、吸煙喝酒等不文明現(xiàn)象；

5、自覺(jué)保持公共衛(wèi)生，遵守交通秩序，自覺(jué)愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，維護(hù)社區(qū)管理，積極組織“共同體”成員開(kāi)展課外實(shí)踐活動(dòng)，參與社會(huì)志愿服務(wù)。

學(xué)校及指導(dǎo)教師職責(zé)應(yīng)包括：

1、加強(qiáng)與學(xué)校、家長(zhǎng)委員會(huì)聯(lián)系，指導(dǎo)村家委會(huì)互助社建立“校外成長(zhǎng)共同體”管理組織；

2、指導(dǎo)“校外成長(zhǎng)共同體”制定學(xué)習(xí)和活動(dòng)計(jì)劃；

3、對(duì)“共同體”及成員的學(xué)習(xí)、活動(dòng)情況進(jìn)行定期檢查，并提出指導(dǎo)性意見(jiàn)；

4、對(duì)“共同體”及成員的學(xué)習(xí)、活動(dòng)情況進(jìn)行定期評(píng)價(jià)，將評(píng)價(jià)結(jié)果納入對(duì)家委會(huì)評(píng)估和學(xué)生的綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)體系。

“校外成長(zhǎng)共同體”學(xué)生職責(zé)應(yīng)包括：

1、“共同體”活動(dòng)期間，應(yīng)服從學(xué)生組長(zhǎng)和值班家長(zhǎng)的安排，不遲到、不早退，有事向組長(zhǎng)請(qǐng)假，做到分工細(xì)致、協(xié)作有序；

2、“共同體”活動(dòng)期間，組長(zhǎng)合理安排活動(dòng)內(nèi)容，充分體現(xiàn)學(xué)習(xí)和活動(dòng)的自主性、互助性和趣味性；

3、“共同體”文化課學(xué)習(xí)的場(chǎng)所以家庭為主，由學(xué)生確定、家長(zhǎng)同意，可固定、可輪換；社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的場(chǎng)所以所在社區(qū)和各類(lèi)青少年實(shí)踐基地為主，由學(xué)生和家長(zhǎng)共同確定?！肮餐w”成員在各類(lèi)場(chǎng)所（包括學(xué)校）開(kāi)展活動(dòng)期間，均至少有1名家長(zhǎng)全程陪同；

4、“共同體”文化課學(xué)習(xí)期間，學(xué)生要遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，按時(shí)完成各學(xué)科作業(yè),嚴(yán)禁抄襲，杜絕看電視、玩手機(jī)、上網(wǎng)、打撲克、玩游戲機(jī)等現(xiàn)象，保證學(xué)習(xí)質(zhì)量；

5、“共同體”活動(dòng)期間，學(xué)生要遵守各項(xiàng)法律法規(guī)、學(xué)生守則和社會(huì)公德，尊重家長(zhǎng)，愛(ài)護(hù)財(cái)物，講究衛(wèi)生，踐行各類(lèi)文明禮儀規(guī)范，主動(dòng)結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的各類(lèi)教育主題設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容，創(chuàng)新活動(dòng)形式，確?；顒?dòng)效果；

6、“共同體”活動(dòng)期間及路途中，學(xué)生要加強(qiáng)安全意識(shí)，提高自我保護(hù)和應(yīng)急自救能力，做到不擅自行動(dòng)，不脫離家長(zhǎng)視線，確保活動(dòng)安全。

四、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。

“校外成長(zhǎng)共同體”建設(shè)是保障學(xué)生課外活動(dòng)安全，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的重要內(nèi)容。

第三篇：里辛一中家總結(jié)訪

里辛一中黨員教師家訪活動(dòng)總結(jié)

根據(jù)里辛街道辦黨委黨員超市活動(dòng)部署，結(jié)合學(xué)校暑期活動(dòng)計(jì)劃安排，里辛一中黨員深入家庭，走進(jìn)孩子進(jìn)行了“深入家庭，走進(jìn)孩子”的暑期大家訪活動(dòng)。

一、提高認(rèn)識(shí)，周密部署，確保家訪活動(dòng)扎實(shí)有效。

家訪工作是溝通教師、家長(zhǎng)、學(xué)生心靈的橋梁，是學(xué)校與家長(zhǎng)達(dá)成教育共識(shí)，協(xié)調(diào)教育目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)教育同步，促進(jìn)學(xué)生身心健康和諧發(fā)展的重要途徑。今年暑假期間，我們按照里辛街道辦黨員超市活動(dòng)部署，在全校開(kāi)展了黨員教師“深入家庭，走進(jìn)孩子”家訪活動(dòng)，學(xué)校成立了活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，召開(kāi)了動(dòng)員大會(huì)。制定了家訪活動(dòng)方案，師明確了家訪活動(dòng)的目的、意義和內(nèi)容，熟悉和掌握了家訪的方式和技巧其次，學(xué)校做足前期準(zhǔn)備工作，對(duì)個(gè)別“問(wèn)題學(xué)生”，都要做到心中有數(shù)，從而確定家訪對(duì)象、家訪內(nèi)容、家訪時(shí)間，可以說(shuō)，準(zhǔn)備工作做到了充分、精細(xì)、完善，為家訪活動(dòng)的順利開(kāi)展打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、豐富載體，創(chuàng)新形式，家訪活動(dòng)取得顯著成效。

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。根據(jù)活動(dòng)方案要求，家訪主要采取登門(mén)走訪的形式，黨員干部協(xié)同各個(gè)班主任為主、任課教師為輔，采取分組、分片、包班、包人的方法進(jìn)行。

（二）創(chuàng)新形式，各具特色。家訪過(guò)程中，各學(xué)校結(jié)合本地、本校及學(xué)生家庭實(shí)際，甚至照顧到天氣等情況，因地制宜，不拘一格，使家訪活動(dòng)靈活多樣，各具特色，有的進(jìn)入家庭，有的深入到工廠，田間地頭與學(xué)生家長(zhǎng)一起，邊勞動(dòng)邊交流。

（三）活動(dòng)扎實(shí)，成效顯著。暑期時(shí)間，我校全部黨員干部和53教師共80余人參加了家訪活動(dòng)，只有極個(gè)別特殊學(xué)生全家外出度假探親訪友，沒(méi)有實(shí)地家訪，但也做到了電話溝通。家訪率達(dá)到100%。不拘形式的家訪活動(dòng)涉及范圍廣，取得了顯著效果。

一是全面了解學(xué)生情況，獲得了第一手育人資料。通過(guò)家訪，廣大教師了解了孩子的家庭狀況、生活環(huán)境、個(gè)性表現(xiàn)及家長(zhǎng)的愿望、要求和建議等，為育人工作打下良好基礎(chǔ)。

二是宣傳教育方針政策，廣泛收集了家長(zhǎng)對(duì)教育工作的意見(jiàn)和建議。各學(xué)校把家訪作為宣傳學(xué)校的一個(gè)良好契機(jī)，大力宣傳學(xué)校的辦學(xué)宗旨、辦學(xué)目標(biāo)、教育理念和教育教學(xué)管理的一些基本做法和成功經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)收集家長(zhǎng)對(duì)教育工作中意見(jiàn)和建議，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)工作的發(fā)展。

三是幫助家長(zhǎng)樹(shù)了正確的家庭教育觀。通過(guò)家訪，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的兒童觀、親子觀和成才觀，實(shí)現(xiàn)從“自然父母”到“合格父母”的轉(zhuǎn)變，為孩子營(yíng)造平等、民主、溫暖、寬松的環(huán)境和教育氣氛。

四是促進(jìn)了教師自身素質(zhì)的提高。通過(guò)交流，教師感受到家長(zhǎng)對(duì)自己的尊敬、信任、期盼，了解到家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的渴望，增強(qiáng)了教師的責(zé)任感，培養(yǎng)了教師的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)意識(shí)。五是進(jìn)一步提高了家長(zhǎng)和學(xué)生的暑期安全意識(shí)。做到了孩子在家實(shí)時(shí)有人管，管理無(wú)縫隙，使孩子們的暑期安全有了大的保障

三、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，樹(shù)立典型，使家訪工作制度化、常態(tài)化

為實(shí)現(xiàn)家訪工作長(zhǎng)效持久，暑期集中家訪結(jié)束后，學(xué)校要組織不同形式的家訪總結(jié)交流活動(dòng)。同時(shí)學(xué)校將家訪制度納入常規(guī)管理中，要求教師每學(xué)期定期或不定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪，形成書(shū)面材料，用以指導(dǎo)自己的教育教學(xué)。

今后，我們將構(gòu)建一套科學(xué)的、規(guī)范的家訪制度，并逐步完善。一是把家訪工作與黨員活動(dòng)相結(jié)合。豐富家訪形式和內(nèi)容，使家訪成為更新教育觀念，改善師生關(guān)系，增進(jìn)家校間理解和信任，完善教育藝術(shù)的重要方式和手段。

二是把家訪與加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，教師職業(yè)道德修養(yǎng)，塑造教師新形象相結(jié)合。通過(guò)記好家訪手記，做好訪后分析，讓教師在家訪期間去理解師德，感受社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)教育的期望，提升教師的師德水準(zhǔn)。

三是拓展家訪形式，堅(jiān)持普訪、隨訪和定訪相結(jié)合。通過(guò)普訪溝通師生感情，為以后的家訪奠定和諧的基調(diào)；通過(guò)隨防觸動(dòng)學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)教師的真情，喚起他們對(duì)學(xué)校工作的參與熱情；通過(guò)定訪建立家校定期聯(lián)系，統(tǒng)籌把握學(xué)生的整體發(fā)展和表現(xiàn)情況。這次暑期集中家訪活動(dòng)是一個(gè)精彩的序曲，是一個(gè)良好的開(kāi)端，我們將再接再厲，不斷完善家訪活動(dòng)的長(zhǎng)效機(jī)制，創(chuàng)新形式，豐富內(nèi)涵，促進(jìn)教育合力的形成和發(fā)揮，努力打造人民滿(mǎn)意的學(xué)校，人民滿(mǎn)意的教育。

2017/8/11

第四篇：日照一中師生成長(zhǎng)共同體

日照一中師生成長(zhǎng)共同體 德育模式實(shí)驗(yàn)研究課題

——如何在德育活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新精神總結(jié)

課題負(fù)責(zé)人：王宗慶

給學(xué)生一個(gè)問(wèn)題，讓他們自己去解答；給學(xué)生一點(diǎn)壓力，讓他們自己去承擔(dān)；給學(xué)生一點(diǎn)困難，讓他們自己去解決；給學(xué)生一點(diǎn)權(quán)利，讓他們自己去選擇??打造了八大活動(dòng)平臺(tái)，讓“行為自律、活動(dòng)自主、管理自治、生活自強(qiáng)”成為莘莘學(xué)子的行動(dòng)綱領(lǐng)。

【自主管理】

該班有八個(gè)學(xué)生自主管理機(jī)構(gòu)。每天早上，學(xué)生禮儀隊(duì)在教室大門(mén)口，把最美的微笑和親切的問(wèn)候帶給全班師生；學(xué)生自律委員會(huì)干部，認(rèn)真負(fù)責(zé)地檢查學(xué)生出勤和儀容儀表規(guī)范情況。課間，“環(huán)保衛(wèi)士”在教室里督查，禁止亂丟垃圾、提示大家保護(hù)花草樹(shù)木，確保環(huán)境衛(wèi)生。從班級(jí)管理到日常行為習(xí)慣，從學(xué)習(xí)秩序到課間紀(jì)律，從環(huán)境衛(wèi)生到教學(xué)設(shè)備管理，都由學(xué)生自己管自己，展示著該班學(xué)生“我選擇，我承擔(dān)，我發(fā)展，我?jiàn)^進(jìn)”的自主自律精神風(fēng)貌。

【班級(jí)文化】

走進(jìn)學(xué)班的每個(gè)學(xué)生，你都會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生自己設(shè)計(jì)的班牌、口號(hào)和班訓(xùn)?！皠?chuàng)特色班級(jí)，樹(shù)優(yōu)良班風(fēng)”，全班近60個(gè)學(xué)生都開(kāi)展了創(chuàng)特色活動(dòng)。各班定期舉行辯論會(huì)、晨會(huì)課、班團(tuán)主題活動(dòng)課，結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)話題，同學(xué)們暢所欲言、各抒己見(jiàn)，在討論中自我教育。全班開(kāi)展以“十大常規(guī)”（班風(fēng)、兩操即廣播操眼保健操、大課間、課堂常規(guī)等）為主要內(nèi)容的文明班級(jí)考核，培養(yǎng)同學(xué)的自主管理能力和團(tuán)隊(duì)精神，變他律為自律。而“班級(jí)文化建設(shè)大賽”，則激發(fā)了學(xué)生愛(ài)班級(jí)、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)老師、愛(ài)學(xué)班的一片赤誠(chéng)，溫馨而富有個(gè)性的教室，展現(xiàn)了學(xué)生多彩的生活、豐富的心靈世界，也展現(xiàn)了他們的聰明才智。

【愛(ài)心行動(dòng)】

有一支青年志愿者隊(duì)伍，他們利用休息日到社區(qū)街道、養(yǎng)老院、市新世紀(jì)廣場(chǎng)等地，開(kāi)展愛(ài)心宣傳、便民服務(wù)活動(dòng)，贏得了社會(huì)的高度贊揚(yáng)。幫助學(xué)習(xí)有困難的后進(jìn)生、問(wèn)題生，“關(guān)愛(ài)就在身邊”，學(xué)班有一個(gè)“三加一”幫扶模式，即一個(gè)貧困生有一位責(zé)任導(dǎo)師、一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生、一個(gè)德育管理干事來(lái)共同參與幫扶轉(zhuǎn)化工作。

【文體活動(dòng)及社團(tuán)聯(lián)盟】

“五四”青年節(jié)、“英語(yǔ)節(jié)”、“體育文化藝術(shù)節(jié)”是學(xué)生展示才藝、增強(qiáng)體質(zhì)、增加知識(shí)、提高國(guó)際理解的重要途徑。“班園之星”，莘莘學(xué)子一展青春風(fēng)采；“圣誕英語(yǔ)文化周” 多彩的節(jié)目，使每個(gè)班級(jí)、班園的每個(gè)角落都洋溢了濃郁的“異國(guó)”情調(diào)；豐富的社團(tuán)文化活動(dòng)給學(xué)生留下了無(wú)數(shù)美好的回憶，班園班級(jí)歌詠比賽、班級(jí)籃球賽、足球聯(lián)賽、國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀、作文賽等學(xué)生自行組織的賽事，更是搞得紅紅火火。

【健康促進(jìn)與同伴交友】

為幫助學(xué)子排解成長(zhǎng)中遭遇的困惑，班配備了專(zhuān)職心理健康教師和班主任，定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行預(yù)防心理問(wèn)題輔導(dǎo)，并首批成為成都市心理健康示范班，培養(yǎng)學(xué)生懂得如何關(guān)心他人、面對(duì)各種壓力，怎樣去挑戰(zhàn)人生。今年9月，開(kāi)展“同伴交友”活動(dòng)，對(duì)首批10名自愿者進(jìn)行培訓(xùn)?！瓣?yáng)光驛站”心理輔導(dǎo)室指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展同伴心理咨詢(xún)的好處在于同齡人之間的共同點(diǎn)多，所以同伴榜樣比說(shuō)教更有說(shuō)服力，學(xué)生彼此的幫助更能被接受。

【學(xué)生自治管理 】

首先是組織領(lǐng)導(dǎo)，科學(xué)分工，每學(xué)期結(jié)束班委，課代表等要述職，然后民主評(píng)議，選出優(yōu)秀班委，三好等，新學(xué)期開(kāi)始 1 班委會(huì)重新組成，通過(guò)競(jìng)職演說(shuō)上崗，選出班長(zhǎng)。衛(wèi)生委員，宣傳委員，體育委員，學(xué)習(xí)委員的職務(wù)，選出各學(xué)科代表，選出四個(gè)學(xué)習(xí)組組長(zhǎng)，召開(kāi)班委，課代表組長(zhǎng)會(huì)議，使其明確職責(zé)，人人有事干，事事有人干。

其次是班規(guī)班法貫穿全過(guò)程，從一日常規(guī)入手。周一到周五每天有一名值日班委負(fù)責(zé)當(dāng)天班級(jí)管理工作，值日班委，從每天到校開(kāi)門(mén)，多錯(cuò)衛(wèi)生，學(xué)習(xí)，做操等等，到下午放學(xué)關(guān)燈，鎖門(mén)，事無(wú)巨細(xì)，都的過(guò)問(wèn)。

并認(rèn)真詳實(shí)填寫(xiě)班級(jí)日志，及時(shí)反饋班級(jí)的信息，班主任和值日班委及時(shí)處理班級(jí)中違規(guī)違紀(jì)的事情。提高班干部工作能力，通過(guò)以上這種刻意創(chuàng)造的“民主”教育環(huán)境、教育方法，強(qiáng)化了學(xué)生當(dāng)主人的欲望，使他們?cè)诿裰鞯姆諊猩?，提高了他們的自治能力?/p>

學(xué)生自治使學(xué)校民主管理的一項(xiàng)重要內(nèi)容，通過(guò)學(xué)生自己選舉各類(lèi)學(xué)生干部，建立各項(xiàng)規(guī)章制度，開(kāi)展各種各樣的自我教育和民主管理的活動(dòng)。如開(kāi)展了主題系列班會(huì)《向他人說(shuō)句心理話》、自行設(shè)計(jì)班徽、班棋及譜寫(xiě)班歌等等。既鍛煉了學(xué)生，有可使學(xué)生成為學(xué)校管理中的一支重要力量。

第五篇：里辛一中四月份中華傳統(tǒng)文化活動(dòng)總結(jié)

里辛一中四月份中華傳統(tǒng)文化活動(dòng)總結(jié)

中華文化五千年博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。我校以創(chuàng)建“中華傳統(tǒng)文化特色學(xué)?！被顒?dòng)為載體，傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，深化素質(zhì)教育，豐富辦學(xué)內(nèi)涵，提升辦學(xué)品位，提高辦學(xué)質(zhì)量，使我校逐步形成具有自身特點(diǎn)的辦學(xué)特色，實(shí)現(xiàn)“一校一品”。著力培養(yǎng)德才兼?zhèn)?、儒雅進(jìn)取、全面發(fā)展的學(xué)生。

一、思想上高度重視，大力宣傳經(jīng)典誦讀的意義

中華經(jīng)典詩(shī)文是我國(guó)民族文化的精髓，也是中華文化藝術(shù)寶庫(kù)中的一顆燦爛的明珠。經(jīng)典古詩(shī)文作為民族智慧與民族精神的載體，是人類(lèi)文明最寶貴的精神財(cái)富，是我們中華民族的魂與根。優(yōu)秀經(jīng)典詩(shī)文蘊(yùn)含的豐富哲理，可以成為兒童一生的文化資產(chǎn)。

我校領(lǐng)導(dǎo)在思想上極為重視，率先垂范，利用教師例會(huì)、教研會(huì)、升旗儀式向全體教師和學(xué)生宣傳實(shí)施經(jīng)典誦讀的必要性、緊迫性和可行性，教師利用班會(huì)、誦讀課向?qū)W生明確“不學(xué)詩(shī)，無(wú)以言”，以傳統(tǒng)文化涂亮人生底色，滋養(yǎng)心靈等經(jīng)典誦讀益處。

二、“快樂(lè)閱讀”經(jīng)典誦讀活動(dòng)

我們開(kāi)展《唐詩(shī)三百首傳佳話》和《論語(yǔ)仁禮相濟(jì)推論語(yǔ)》等一系列的活動(dòng)。開(kāi)展讀、寫(xiě)、演、唱、吟、誦等活動(dòng)，開(kāi)設(shè)誦讀課、寫(xiě)字課；開(kāi)發(fā)校本課程，編寫(xiě)校本教材。要精心組織研討，取其精華，去其糟粕，真正讓學(xué)生品味經(jīng)典。在學(xué)科教學(xué)中滲透優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育思想。創(chuàng)造具有學(xué)校印記、成為學(xué)校特色的先進(jìn)的教學(xué)方法，使學(xué)生更好地

汲取中華傳統(tǒng)文化精髓。

三、制定相關(guān)制度，促進(jìn)經(jīng)典誦讀工作順利開(kāi)展，組織健全，明確職責(zé)。

我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任為副組長(zhǎng)，語(yǔ)文教研組長(zhǎng)和全體語(yǔ)文教師為主要成員的誦讀領(lǐng)導(dǎo)小組。校長(zhǎng)負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的策劃和指導(dǎo)，包括經(jīng)費(fèi)的落實(shí)；分管教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織實(shí)施，人員的分工，職責(zé)的明確，活動(dòng)方案的起草；教導(dǎo)處負(fù)責(zé)誦讀課程的安排落實(shí)，日常班級(jí)誦讀情況的督查以及資料的整理和歸檔；語(yǔ)文教研組負(fù)責(zé)活動(dòng)的具體操作，擬定計(jì)劃，組織教師開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)。

四、明確目標(biāo)、落實(shí)活動(dòng)方案

1、明確活動(dòng)目標(biāo)

通過(guò)開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，活躍思維，陶冶情操，傳承并弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化和中華美德，促進(jìn)學(xué)校人文化發(fā)展，提高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色。

2、靈活安排，確保誦讀。

由語(yǔ)文教師組織并指導(dǎo)學(xué)生誦讀，幫助學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)；與各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，靈活安排，充分利用時(shí)間；校內(nèi)向校外延伸，激勵(lì)學(xué)生開(kāi)展多種形式的誦讀活動(dòng)。

通過(guò)誦讀大量中華古詩(shī)，激發(fā)了學(xué)生誦讀經(jīng)典詩(shī)文的興趣，形成了誦讀的良好氛圍。開(kāi)拓了學(xué)生的視野，學(xué)生知道了“詩(shī)前幕后故事”、“文壇軼事”，他們了解、知道的詩(shī)人多了，了解的歷史事件多了。學(xué)

生初步掌握誦讀的方法，并能把學(xué)到的經(jīng)典語(yǔ)句運(yùn)用于作文之中。鍛煉了學(xué)生各方面的能力，動(dòng)手能力，思維能力，協(xié)調(diào)能力，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。

開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，學(xué)校教師主動(dòng)參與，廣泛融入，他們和學(xué)生一起學(xué)習(xí)、討論、背誦，探討經(jīng)典的人多了，查閱資料的人多了，吟誦的多了，運(yùn)用經(jīng)典語(yǔ)句的多了，我校廣大教師在活動(dòng)中極大的豐富了自身的文化底蘊(yùn)。