第一篇：教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)共同體活動(dòng)方案

邵原二中教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)共同體活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想

近年來(lái)，我校中青年教師的隊(duì)伍不斷壯大。中青年教師的成長(zhǎng)在很大程度上影響著學(xué)校教育教學(xué)工作的順利開(kāi)展。為促進(jìn)學(xué)校中青年教師向?qū)I(yè)化發(fā)展，進(jìn)而提高教師的整體水平，從而讓教師向“學(xué)者型”和“研究型”轉(zhuǎn)變，特制定本方案。

二、主要措施和思路

1.在教師中開(kāi)展“讀教育經(jīng)典，做學(xué)者教師”的讀書(shū)活動(dòng)

我校的中青年老師尤其是參加工作5年以下的特崗和招教的老師居多，引導(dǎo)他們進(jìn)行專(zhuān)業(yè)閱讀，讓他們汲取教育家的思想精髓，與教育大家面對(duì)面的對(duì)話(huà)和溝通，是他們盡快成長(zhǎng)的重要途徑之一。學(xué)校要求，每一位中青年老師，每學(xué)期自己選擇一本教育專(zhuān)著，進(jìn)行學(xué)習(xí)和研讀，每周完成對(duì)所學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行批注，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，書(shū)寫(xiě)讀書(shū)反思和心得，力求每個(gè)老師真正地能書(shū)寫(xiě)自己原創(chuàng)的反思和心得。

2.學(xué)校組織教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的“教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)論壇”活動(dòng)

學(xué)校給青年老師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)搭建學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，利用每周的例會(huì)和周二的學(xué)習(xí)時(shí)間，組織學(xué)校的優(yōu)秀教師和骨干教師進(jìn)行講座，把他們多年來(lái)的教學(xué)管理水平和專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)推介給青年老師。以“教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)大講堂”的形式，讓每一位教師參與交流。同時(shí)，也給青年老師提供機(jī)會(huì)，讓他們把教學(xué)中或成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的一些問(wèn)題和疑

惑提出來(lái)，以“教學(xué)問(wèn)題大家談”等形式，開(kāi)展大討論活動(dòng)。

3．學(xué)校以教研組和年級(jí)組為依托，開(kāi)展學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和課堂教學(xué)的集體備課

學(xué)校給教師提供學(xué)科研究為核心專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，利用星期四晚上，組織教師進(jìn)行集體備課，以學(xué)科的備課組長(zhǎng)為中心，開(kāi)展學(xué)習(xí)學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)模式、編寫(xiě)教案、精選習(xí)題、輔導(dǎo)學(xué)生等內(nèi)容的專(zhuān)業(yè)活動(dòng)。要求全體教師結(jié)合自己的學(xué)科，堅(jiān)持每周做一份中考試題，讓七八年級(jí)教師整體把握教材，了解中考題型和信息。集體備課力求做到編寫(xiě)教案統(tǒng)一、課件使用統(tǒng)一、配備習(xí)題統(tǒng)一、檢測(cè)考試統(tǒng)一。

4．結(jié)合中心校的青年教師素養(yǎng)提升，組織以青年教師為主體的“專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)擂臺(tái)賽”的展示活動(dòng)。

根據(jù)中心校對(duì)青年老師的要求，強(qiáng)化青年老師“五功六能”老師基本功的訓(xùn)練和評(píng)比。開(kāi)展多種形式的說(shuō)課、聽(tīng)評(píng)課、教學(xué)基本功等活動(dòng)，以提升青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)水平。開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)的幫扶活動(dòng)，提升青年老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)水平。

5．利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，引導(dǎo)教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)，進(jìn)行自己的博客建設(shè)

學(xué)校要有計(jì)劃地指導(dǎo)教師進(jìn)行撰寫(xiě)教學(xué)反思和教學(xué)論文，在邵原二中網(wǎng)、邵原教育網(wǎng)、濟(jì)源教育網(wǎng)、研修茶座和濟(jì)源名師工作室等網(wǎng)絡(luò)空間，進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流，鼓勵(lì)教師建立自己的博客，定期開(kāi)展博文評(píng)選活動(dòng)，利用學(xué)科QQ群或博客圈，引導(dǎo)教師與名家進(jìn)行交流，擴(kuò)大自己的影響，讓青年教師經(jīng)營(yíng)自己的博客，看到自己專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的軌

跡，體驗(yàn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的喜悅。

6．啟動(dòng)學(xué)科資源庫(kù)工程，建設(shè)學(xué)校優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源庫(kù)

近年來(lái)，我校基本實(shí)現(xiàn)了“班班通”，每個(gè)班級(jí)都實(shí)現(xiàn)了多媒體教學(xué)，建立教學(xué)資源庫(kù)就非常必要。要求年級(jí)組和學(xué)科教研組充分發(fā)揮優(yōu)秀教師和骨干老師引領(lǐng)作用，組織編寫(xiě)完整的學(xué)科資源，學(xué)校利用3年時(shí)間，形成自己的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源庫(kù)，教師要利用網(wǎng)絡(luò)和自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，編寫(xiě)電子教案，課件、學(xué)案制作等。

三、活動(dòng)具體計(jì)劃

第一階段: 2013年6月----2013年7月

活動(dòng)的準(zhǔn)備階段 1)確定活動(dòng)方案，建立“對(duì)話(huà)—實(shí)踐—反思”型青年教師成長(zhǎng)共同體。

2）成立學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)的助學(xué)教師。

3）細(xì)化活動(dòng)內(nèi)容，準(zhǔn)備活動(dòng)需要的素材。

4)組織第一次集體活動(dòng)。向團(tuán)隊(duì)成員傳達(dá)活動(dòng)的目的、意義及活動(dòng)方案。

第二階段: 2013年9月-----2009年11月

活動(dòng)的實(shí)施階段

1)活動(dòng)一：開(kāi)展教師的“讀經(jīng)典專(zhuān)著，做學(xué)者教師”活動(dòng)，指導(dǎo)教師進(jìn)行選購(gòu)教學(xué)專(zhuān)著，對(duì)讀書(shū)筆記批注、書(shū)寫(xiě)反思心得做出要求。2）活動(dòng)二：?jiǎn)?dòng)“教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)大講堂”活動(dòng)，要求班子成員、骨干教師、年級(jí)主任和教研組長(zhǎng)率先帶頭。

3）活動(dòng)三：開(kāi)展集體備課活動(dòng)，要求全體教師做中考試題，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，備課組長(zhǎng)組織學(xué)習(xí)學(xué)科的教學(xué)模式和課堂教學(xué)和基本要

求。

4）活動(dòng)四：開(kāi)展教師素養(yǎng)提升活動(dòng)，大練中青年教師的“五功六能”。組織多樣的青年教師“擂臺(tái)賽”、素養(yǎng)展示等活動(dòng)。

5）活動(dòng)五： 構(gòu)建教師的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，建立自己的教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)博客，上傳自己平時(shí)撰寫(xiě)的讀書(shū)反思心得，教學(xué)隨筆和經(jīng)驗(yàn)交流等內(nèi)容。6）活動(dòng)六：開(kāi)展教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)活動(dòng)，年級(jí)主任、教研組長(zhǎng)牽頭完成學(xué)科優(yōu)質(zhì)資源的編寫(xiě)修改和上傳工作。7）活動(dòng)七：

第三階段: 活動(dòng)評(píng)比與總結(jié)評(píng)估階段:2013年12月----2014年1月

1）進(jìn)行說(shuō)課、微型課、學(xué)案制作、學(xué)科基本知識(shí)的評(píng)比活動(dòng)。2）將活動(dòng)資料進(jìn)行收集和整理，撰寫(xiě)活動(dòng)評(píng)估報(bào)告。

3）制作網(wǎng)絡(luò)博客，將學(xué)習(xí)共同體的活動(dòng)情況向外公布。

第二篇：教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)共同體活動(dòng)方案

邵原二中教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)共同體活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想

近年來(lái)，我校中青年教師的隊(duì)伍不斷壯大。中青年教師的成長(zhǎng)在很大程度上影響著學(xué)校教育教學(xué)工作的順利開(kāi)展。為促進(jìn)學(xué)校中青年教師向?qū)I(yè)化發(fā)展，進(jìn)而提高教師的整體水平，從而讓教師向“學(xué)者型”和“研究型”轉(zhuǎn)變，特制定本方案。

二、主要措施和思路

1.在教師中開(kāi)展“讀教育經(jīng)典，做學(xué)者教師”的讀書(shū)活動(dòng)

我校的中青年老師尤其是參加工作5年以下的特崗和招教的老師居多，引導(dǎo)他們進(jìn)行專(zhuān)業(yè)閱讀，讓他們汲取教育家的思想精髓，與教育大家面對(duì)面的對(duì)話(huà)和溝通，是他們盡快成長(zhǎng)的重要途徑之一。學(xué)校要求，每一位中青年老師，每學(xué)期自己選擇一本教育專(zhuān)著，進(jìn)行學(xué)習(xí)和研讀，每周完成對(duì)所學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行批注，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，書(shū)寫(xiě)讀書(shū)反思和心得，力求每個(gè)老師真正地能書(shū)寫(xiě)自己原創(chuàng)的反思和心得。

2.學(xué)校組織教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的“教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)論壇”活動(dòng)

學(xué)校給青年老師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)搭建學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，利用每周的例會(huì)和周二的學(xué)習(xí)時(shí)間，組織學(xué)校的優(yōu)秀教師和骨干教師進(jìn)行講座，把他們多年來(lái)的教學(xué)管理水平和專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)推介給青年老師。以“教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)大講堂”的形式，讓每一位教師參與交流。同時(shí)，也給青年老師提供機(jī)會(huì)，讓他們把教學(xué)中或成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的一些問(wèn)題和疑

惑提出來(lái)，以“教學(xué)問(wèn)題大家談”等形式，開(kāi)展大討論活動(dòng)。

3．學(xué)校以教研組和年級(jí)組為依托，開(kāi)展學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和課堂

教學(xué)的集體備課

學(xué)校給教師提供學(xué)科研究為核心專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，利用星期四晚上，組

織教師進(jìn)行集體備課，以學(xué)科的備課組長(zhǎng)為中心，開(kāi)展學(xué)習(xí)學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)模式、編寫(xiě)教案、精選習(xí)題、輔導(dǎo)學(xué)生等內(nèi)容的專(zhuān)業(yè)活動(dòng)。要求全體教師結(jié)合自己的學(xué)科，堅(jiān)持每周做一份中考試題，讓七八年級(jí)教師整體把握教材，了解中考題型和信息。集體備課力求做到編寫(xiě)教案統(tǒng)一、課件使用統(tǒng)一、配備習(xí)題統(tǒng)一、檢測(cè)考試統(tǒng)一。

4．結(jié)合中心校的青年教師素養(yǎng)提升，組織以青年教師為主體的“專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)擂臺(tái)賽”的展示活動(dòng)。

根據(jù)中心校對(duì)青年老師的要求，強(qiáng)化青年老師“五功六能”老師基

本功的訓(xùn)練和評(píng)比。開(kāi)展多種形式的說(shuō)課、聽(tīng)評(píng)課、教學(xué)基本功等活動(dòng)，以提升青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)水平。開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)的幫扶活動(dòng)，提升青年老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)水平。

5．利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，引導(dǎo)教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)，進(jìn)行自己的博客建

設(shè)

學(xué)校要有計(jì)劃地指導(dǎo)教師進(jìn)行撰寫(xiě)教學(xué)反思和教學(xué)論文，在邵原

二中網(wǎng)、邵原教育網(wǎng)、濟(jì)源教育網(wǎng)、研修茶座和濟(jì)源名師工作室等網(wǎng)絡(luò)空間，進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流，鼓勵(lì)教師建立自己的博客，定期開(kāi)展博文評(píng)選活動(dòng)，利用學(xué)科QQ群或博客圈，引導(dǎo)教師與名家進(jìn)行交流，擴(kuò)大自己的影響，讓青年教師經(jīng)營(yíng)自己的博客，看到自己專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的軌

跡，體驗(yàn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的喜悅。

6．啟動(dòng)學(xué)科資源庫(kù)工程，建設(shè)學(xué)校優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源庫(kù)

近年來(lái)，我校基本實(shí)現(xiàn)了“班班通”，每個(gè)班級(jí)都實(shí)現(xiàn)了多媒體教

學(xué)，建立教學(xué)資源庫(kù)就非常必要。要求年級(jí)組和學(xué)科教研組充分發(fā)揮優(yōu)秀教師和骨干老師引領(lǐng)作用，組織編寫(xiě)完整的學(xué)科資源，學(xué)校利用3年時(shí)間，形成自己的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源庫(kù)，教師要利用網(wǎng)絡(luò)和自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，編寫(xiě)電子教案，課件、學(xué)案制作等。

三、活動(dòng)具體計(jì)劃

第一階段: 2013年6月----2013年7月活動(dòng)的準(zhǔn)備階段

1)確定活動(dòng)方案，建立“對(duì)話(huà)—實(shí)踐—反思”型青年教師成長(zhǎng)共同

體。

2）成立學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)的助學(xué)教師。

3）細(xì)化活動(dòng)內(nèi)容，準(zhǔn)備活動(dòng)需要的素材。

4)組織第一次集體活動(dòng)。向團(tuán)隊(duì)成員傳達(dá)活動(dòng)的目的、意義及

活動(dòng)方案。

第二階段:2013年9月-----2009年11月活動(dòng)的實(shí)施階段

1)活動(dòng)一：開(kāi)展教師的“讀經(jīng)典專(zhuān)著，做學(xué)者教師”活動(dòng)，指導(dǎo)教師進(jìn)行選購(gòu)教學(xué)專(zhuān)著，對(duì)讀書(shū)筆記批注、書(shū)寫(xiě)反思心得做出要求。

2）活動(dòng)二：?jiǎn)?dòng)“教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)大講堂”活動(dòng)，要求班子成員、骨干教師、年級(jí)主任和教研組長(zhǎng)率先帶頭。

3）活動(dòng)三：開(kāi)展集體備課活動(dòng)，要求全體教師做中考試題，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，備課組長(zhǎng)組織學(xué)習(xí)學(xué)科的教學(xué)模式和課堂教學(xué)和基本要

求。

4）活動(dòng)四：開(kāi)展教師素養(yǎng)提升活動(dòng)，大練中青年教師的“五功六能”。組織多樣的青年教師“擂臺(tái)賽”、素養(yǎng)展示等活動(dòng)。

5）活動(dòng)五： 構(gòu)建教師的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，建立自己的教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)博客，上傳自己平時(shí)撰寫(xiě)的讀書(shū)反思心得，教學(xué)隨筆和經(jīng)驗(yàn)交流等內(nèi)容。

6）活動(dòng)六：開(kāi)展教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)活動(dòng)，年級(jí)主任、教研組長(zhǎng)牽頭完成學(xué)科優(yōu)質(zhì)資源的編寫(xiě)修改和上傳工作。

7）活動(dòng)七：

第三階段: 活動(dòng)評(píng)比與總結(jié)評(píng)估階段:2013年12月----2014年1月

1）進(jìn)行說(shuō)課、微型課、學(xué)案制作、學(xué)科基本知識(shí)的評(píng)比活動(dòng)。

2）將活動(dòng)資料進(jìn)行收集和整理，撰寫(xiě)活動(dòng)評(píng)估報(bào)告。

3）制作網(wǎng)絡(luò)博客，將學(xué)習(xí)共同體的活動(dòng)情況向外公布。

第三篇：教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)活動(dòng)方案

教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)活動(dòng)方案

隨著本學(xué)期接近尾聲，整個(gè)本學(xué)年的工作也即將結(jié)束。展望新一年的工作，想的最多的還是如何提高教師的專(zhuān)業(yè)水平。不妨把下一年定為教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)年。圍繞這一主題，組織開(kāi)展活動(dòng)。

學(xué)習(xí)培訓(xùn)是重要的手段。本學(xué)期我們也派出了部分老師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)。下一年還要繼續(xù)做好這項(xiàng)工作，通過(guò)外出學(xué)習(xí)，讓老師開(kāi)闊眼界。當(dāng)然除了走出去，還要請(qǐng)進(jìn)來(lái)。這一點(diǎn)做得很不好，下一學(xué)期要加強(qiáng)。然而更重要的是要讓老師找到自身的問(wèn)題和發(fā)展的方向和目標(biāo)。否則這種學(xué)習(xí)培訓(xùn)就不是系統(tǒng)性的，可能這次是學(xué)習(xí)這個(gè)，下一次就成了學(xué)習(xí)另外一個(gè)，而能否與教師自己的課堂教學(xué)結(jié)合起來(lái)還是未知。所以要加強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性。要從課堂教學(xué)的問(wèn)題入手，要從每一個(gè)老師的實(shí)際情況出發(fā)，開(kāi)展針對(duì)性的培訓(xùn)。

要提升教師的基本素質(zhì)，也就是教學(xué)基本功。從教態(tài)、課堂教學(xué)語(yǔ)言、教師在課堂上的情感、與學(xué)生的交流方式、教學(xué)的設(shè)計(jì)、信息技術(shù)手段的應(yīng)用、課堂的調(diào)控等各個(gè)方面開(kāi)展專(zhuān)題研究，使教師在課堂上的表現(xiàn)有一個(gè)質(zhì)的提升。

要對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行深入地研究、細(xì)致地打磨。不僅僅是出示一節(jié)公開(kāi)課，也不僅僅是評(píng)評(píng)課就完事了。要針對(duì)每一個(gè)人的課堂表現(xiàn)，進(jìn)行細(xì)致地打磨?？梢詫?duì)教師的教學(xué)行為進(jìn)行追蹤，不要說(shuō)有人聽(tīng)課是一回事，自己上課又是一回事。要堅(jiān)持這種改變，讓課堂充滿(mǎn)活力。

要繼續(xù)給老師提供展示的舞臺(tái)。本學(xué)期部門(mén)老師在讀書(shū)方面進(jìn)行了展示，但是還很不夠，展示的不夠深入，從某種程度上還比較膚淺。要讓老師有充分的展示自我的機(jī)會(huì)。當(dāng)然這種機(jī)會(huì)除了教學(xué)方面的，也可以是個(gè)人才藝方面的。而這種個(gè)人才藝的展示又會(huì)激發(fā)出教師干事創(chuàng)業(yè)的激情，使學(xué)校的整體氛圍更融洽。

希望我們每個(gè)人都行動(dòng)起來(lái)，在下一年中讓自己、讓學(xué)校有一個(gè)大的改變和提升。

第四篇：校外成長(zhǎng)共同體方案

墨埠小學(xué)

關(guān)于建立學(xué)生“校外成長(zhǎng)共同體”的實(shí)施方案

為貫徹落實(shí)全市干部作風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)精神，進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代學(xué)校管理制度建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的全面發(fā)展，根據(jù)我校實(shí)際特制定石灣子聯(lián)小加強(qiáng)學(xué)生課外指導(dǎo)，建立“校外成長(zhǎng)共同體”工作的實(shí)施方案如下：

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊緊圍繞全面貫徹黨的教育方針、全面實(shí)施素質(zhì)教育的總體要求，以辦人民滿(mǎn)意的教育為宗旨，以校外成長(zhǎng)共同體為載體，加大學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育融合力度，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我管理能力，滿(mǎn)足學(xué)生終身發(fā)展、全面發(fā)展要求。

二、工作目標(biāo)

以村居為單位，以未成年人活動(dòng)場(chǎng)所為陣地，以家長(zhǎng)委員會(huì)、學(xué)生家長(zhǎng)為主導(dǎo)，以開(kāi)展形式多樣的課外學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)為主要內(nèi)容，按照“就近為主、自由組合、自愿參加”的原則，在全校建立“校外成長(zhǎng)共同體”，進(jìn)一步豐富學(xué)生課外時(shí)間，特別是周末和假期的文化生活，努力形成學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育“三位一體”的教育格局。

三、實(shí)施辦法

（一）調(diào)查摸底。為便于管理，學(xué)校分別以年級(jí)為單位劃分到村，對(duì)本年級(jí)所有學(xué)生的班級(jí)、姓名、家庭住址、監(jiān)護(hù)人、家庭狀況等情況進(jìn)行調(diào)查摸底，登記造冊(cè)，并對(duì)有關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析研究。學(xué)校要根據(jù)學(xué)生家庭住址分布情況，并對(duì)有關(guān)村對(duì)接交流，掌握村莊教育資源和學(xué)生日常校外活動(dòng)的第一手資料。

（二）建立組織。有學(xué)校統(tǒng)籌安排，各年級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)組織實(shí)施,組建以村為單位的家委會(huì)互助社，每個(gè)互助社設(shè)社長(zhǎng)1人，由所在互助社成員推舉產(chǎn)生。家委會(huì)互助社受所在學(xué)校級(jí)部家長(zhǎng)委員會(huì)管理，為組織社內(nèi)成員子女開(kāi)展假期文化課學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)提供服務(wù)。

（三）組建團(tuán)體。以村為單位，按照“就近為主、自由結(jié)合、自愿參加”的原則，分別建立數(shù)量不等的 “校外成長(zhǎng)共同體”。每個(gè)團(tuán)體應(yīng)由學(xué)生4-8人、家長(zhǎng)4-8人、指導(dǎo)教師1-2人組成，每個(gè)團(tuán)體的學(xué)生由所在村的家委會(huì)互助社的直接管理，主要針對(duì)上下學(xué)接送，雙休日，節(jié)假日的安全教育及監(jiān)督，學(xué)生所在學(xué)校的學(xué)習(xí)、做作業(yè)等業(yè)務(wù)指導(dǎo)。

（四）明確職責(zé)。村居（或家委會(huì)互助社）職責(zé)應(yīng)包括：

1、統(tǒng)籌本轄區(qū)“校外成長(zhǎng)共同體”管理，成立管理機(jī)構(gòu)，明確管理人員以及職責(zé)分工；

2、從每個(gè)“共同體”中推選或指定學(xué)生、家長(zhǎng)組長(zhǎng)各1名，負(fù)責(zé)本團(tuán)體上下學(xué)、雙休日、節(jié)假日的活動(dòng)計(jì)劃、日程安排以及輪流值日家長(zhǎng)安排等工作；

3、規(guī)劃好每天學(xué)生做作業(yè)的地點(diǎn)，適合學(xué)生身心健康的活動(dòng)場(chǎng)所；

4、協(xié)助學(xué)校開(kāi)發(fā)課程資源，為“共同體”校外活動(dòng)提供必要的條件和便利；

5、每位村家委會(huì)互助社成員及時(shí)對(duì)學(xué)生加強(qiáng)安全教育，加強(qiáng)河渠塘壩、變電站、交通道路等重點(diǎn)區(qū)域安全管理，確保學(xué)生校外活動(dòng)安全。

“校外成長(zhǎng)共同體”家長(zhǎng)職責(zé)應(yīng)包括：

1、督促子女準(zhǔn)時(shí)參加“校外成長(zhǎng)共同體”活動(dòng)，指導(dǎo)子女和“共同體”成員按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)；

2、每位家長(zhǎng)要服從村家委會(huì)互助社安排，遵守“共同體”計(jì)劃，認(rèn)真完成輪流值日等各項(xiàng)工作；

3、加強(qiáng)對(duì)子女和“共同體”成員安全教育，制定切實(shí)有效的安全措施和活動(dòng)預(yù)案，確保不發(fā)生各類(lèi)安全事故；

4、加強(qiáng)對(duì)子女和“共同體”成員法制教育和文明禮儀教育，監(jiān)督學(xué)生嚴(yán)格遵守《學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，嚴(yán)禁出現(xiàn)打架斗毆、吸煙喝酒等不文明現(xiàn)象；

5、自覺(jué)保持公共衛(wèi)生，遵守交通秩序，自覺(jué)愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，維護(hù)社區(qū)管理，積極組織“共同體”成員開(kāi)展課外實(shí)踐活動(dòng)，參與社會(huì)志愿服務(wù)。

學(xué)校及指導(dǎo)教師職責(zé)應(yīng)包括：

1、加強(qiáng)與學(xué)校、家長(zhǎng)委員會(huì)聯(lián)系，指導(dǎo)村家委會(huì)互助社建立“校外成長(zhǎng)共同體”管理組織；

2、指導(dǎo)“校外成長(zhǎng)共同體”制定學(xué)習(xí)和活動(dòng)計(jì)劃；

3、對(duì)“共同體”及成員的學(xué)習(xí)、活動(dòng)情況進(jìn)行定期檢查，并提出指導(dǎo)性意見(jiàn)；

4、對(duì)“共同體”及成員的學(xué)習(xí)、活動(dòng)情況進(jìn)行定期評(píng)價(jià)，將評(píng)價(jià)結(jié)果納入對(duì)家委會(huì)評(píng)估和學(xué)生的綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)體系。

“校外成長(zhǎng)共同體”學(xué)生職責(zé)應(yīng)包括：

1、“共同體”活動(dòng)期間，應(yīng)服從學(xué)生組長(zhǎng)和值班家長(zhǎng)的安排，不遲到、不早退，有事向組長(zhǎng)請(qǐng)假，做到分工細(xì)致、協(xié)作有序；

2、“共同體”活動(dòng)期間，組長(zhǎng)合理安排活動(dòng)內(nèi)容，充分體現(xiàn)學(xué)習(xí)和活動(dòng)的自主性、互助性和趣味性；

3、“共同體”文化課學(xué)習(xí)的場(chǎng)所以家庭為主，由學(xué)生確定、家長(zhǎng)同意，可固定、可輪換；社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的場(chǎng)所以所在社區(qū)和各類(lèi)青少年實(shí)踐基地為主，由學(xué)生和家長(zhǎng)共同確定?！肮餐w”成員在各類(lèi)場(chǎng)所（包括學(xué)校）開(kāi)展活動(dòng)期間，均至少有1名家長(zhǎng)全程陪同；

4、“共同體”文化課學(xué)習(xí)期間，學(xué)生要遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，按時(shí)完成各學(xué)科作業(yè),嚴(yán)禁抄襲，杜絕看電視、玩手機(jī)、上網(wǎng)、打撲克、玩游戲機(jī)等現(xiàn)象，保證學(xué)習(xí)質(zhì)量；

5、“共同體”活動(dòng)期間，學(xué)生要遵守各項(xiàng)法律法規(guī)、學(xué)生守則和社會(huì)公德，尊重家長(zhǎng)，愛(ài)護(hù)財(cái)物，講究衛(wèi)生，踐行各類(lèi)文明禮儀規(guī)范，主動(dòng)結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的各類(lèi)教育主題設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容，創(chuàng)新活動(dòng)形式，確?；顒?dòng)效果；

6、“共同體”活動(dòng)期間及路途中，學(xué)生要加強(qiáng)安全意識(shí)，提高自我保護(hù)和應(yīng)急自救能力，做到不擅自行動(dòng)，不脫離家長(zhǎng)視線(xiàn)，確?；顒?dòng)安全。

四、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。

“校外成長(zhǎng)共同體”建設(shè)是保障學(xué)生課外活動(dòng)安全，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的重要內(nèi)容。

第五篇：教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)方案

花園學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)培養(yǎng)方案

教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，是指教師參加工作以后的教育思想、知識(shí)結(jié)構(gòu)和教育能力的不斷發(fā)展。由于教育的動(dòng)態(tài)性和拓展性，教育技能和素質(zhì)只有在教育、教學(xué)實(shí)踐中才能得以不斷認(rèn)識(shí)和提高。教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)雖然在很大程度上受教師所處環(huán)境的影響，但更重要的是取決于自己的心態(tài)和作為?？蒲信d校、名師立校，學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，離不開(kāi)一支良好的師資隊(duì)伍。為給每一位教師創(chuàng)造一個(gè)輝煌的舞臺(tái)，讓每一位教師走向成功，更好地實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)和辦學(xué)特色，促進(jìn)學(xué)校課程的改進(jìn)和實(shí)施，制定我校教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)培養(yǎng)方案。

一、培養(yǎng)目標(biāo)

通過(guò)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)培養(yǎng)，使每位教師熱愛(ài)教育事業(yè)，有較高的道德素養(yǎng)，并且能夠把進(jìn)入更高的境界作為自己修身的自覺(jué)追求；具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、教育學(xué)理論素養(yǎng)、豐富的文化知識(shí)；具有較強(qiáng)的教學(xué)科研能力；有職業(yè)理想和追求，而且有終身學(xué)習(xí)的迫切愿望和實(shí)際行動(dòng)。

二、具體內(nèi)容

培養(yǎng)師德，鑄牢“為師之本，育人之基” 富腦強(qiáng)功，提高教師基本素質(zhì) 教學(xué)研究，提升教師教科研水平閱讀經(jīng)典，豐厚教師文化素養(yǎng)

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

組 長(zhǎng)：張恒寶

副組長(zhǎng)：呂榮珍 畢淑娟

組 員：陶云林 邢寶東 李利民 孟秀玲 李平

具體方案如下：

花園學(xué)校師德培養(yǎng)實(shí)施方案

師德是指教師從事教育職業(yè)勞動(dòng)過(guò)程中形成的比較穩(wěn)定的道德觀念、道德行為規(guī)范和道德品質(zhì)。教師是人類(lèi)靈魂的工程師，對(duì)學(xué)生傳授先進(jìn)的思想道德和科學(xué)文化知識(shí)，自身必須具備良好的職業(yè)道德素質(zhì)。教師隊(duì)伍師德水平的高低，直接影響著下一代的道德品質(zhì)和綜合素質(zhì)，進(jìn)而影響未來(lái)我國(guó)的國(guó)際地位和國(guó)際竟?fàn)幜?。基于這些認(rèn)識(shí)，要求教師必須首先是“靈魂塑造者”。為此，特制定花園學(xué)校師德培養(yǎng)實(shí)施方案：

一、指導(dǎo)思想與工作目標(biāo)

以鄧小平理論為指導(dǎo)，以江澤民同志的《關(guān)于教育問(wèn)題的談話(huà)》為指針，以《教師法》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩，以學(xué)習(xí)法規(guī)，樹(shù)立典型，表彰先進(jìn)為主要形式，以培養(yǎng)樹(shù)立良好師德，愛(ài)崗愛(ài)生的敬業(yè)精神為重點(diǎn)，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的意識(shí)、能力和水平，建設(shè)高質(zhì)量的教師隊(duì)伍為目標(biāo)。增強(qiáng)教師教書(shū)育人，以身立教的社會(huì)使命感，增強(qiáng)教師尊重學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生的責(zé)任感，積極探索新世紀(jì)師德建設(shè)工作規(guī)律，總結(jié)師德建設(shè)工作的方法和經(jīng)驗(yàn)，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良，具有現(xiàn)代教育觀念的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

二、工作內(nèi)容和形式

有道是：無(wú)德有才是廢品，有才無(wú)德是毒品，德才兼?zhèn)涫钦?。學(xué)校好比是一座工廠(chǎng)，要有效益，要贏得社會(huì)的認(rèn)可，必須出正品，前提是德，重點(diǎn)是德才兼?zhèn)?。師德建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期、艱巨的系統(tǒng)工程。要結(jié)合教師實(shí)際，靈活掌握和運(yùn)用，不斷拓展師德建設(shè)途徑，在反復(fù)中鞏固，在曲折中前進(jìn)，鑄牢“為師之本，育人之基”基石。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高理論水平和思想覺(jué)悟。

一是充分利用集體學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)黨的路線(xiàn)、方針和政策，關(guān)心政治，了解政治，把政治敏銳性作為合格教師的首要標(biāo)準(zhǔn)。二是及時(shí)了解、捕捉教育信息和動(dòng)態(tài)，讓老師立于教育教學(xué)的前沿，渾身帶有時(shí)代氣息和教師風(fēng)采。三是更新觀念，擺正大局利益和個(gè)人利益關(guān)系，樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)和服務(wù)意識(shí)。在學(xué)生、家長(zhǎng)心中樹(shù)立起崇高的師表形象。

2、明職責(zé)，重育人，打造名師隊(duì)伍。

老師作為“人類(lèi)靈魂的工程師”，不僅要教好書(shū)，還要育好人。強(qiáng)化師德教育，要充分發(fā)揮教師的表率作用。一是正確的輿論引導(dǎo)。倡導(dǎo)奉獻(xiàn)精神，把教職工議論的話(huà)題由經(jīng)商、下海、待遇引導(dǎo)到敬業(yè)、愛(ài)生、教學(xué)上，淡化“發(fā)財(cái)”意識(shí)，增強(qiáng)“育才”意識(shí)。二是站在育人高度樹(shù)立正確的學(xué)生觀。在教育中要充分認(rèn)識(shí)到：學(xué)生是有著巨大發(fā)展?jié)撃芎蛡€(gè)別差異的活生生的人，又是有發(fā)展權(quán)利的和需要理解尊重的人，他們有自己的生命力，有獨(dú)立的人格和思想，有自尊心，主體能動(dòng)性的發(fā)揮是學(xué)生生命力的表現(xiàn)。教師要能做到“以理服人”，“以情感人”和“以身作則”。三是牢固樹(shù)立以德為首，全面育人、全程育人理念。道德教育必須貫穿于學(xué)校教育的全過(guò)程，不能一陣風(fēng)，要持之以恒，真正做到管理育人，教書(shū)育人，服務(wù)育人，環(huán)境育人。四是在家庭遵守家庭美德，上贍養(yǎng)父母公婆，下?lián)嵊磔厓号e極參與社區(qū)、社會(huì)公益活動(dòng)。

3、開(kāi)展一系列靈魂塑造活動(dòng)。（1）深入開(kāi)展以職業(yè)道德、社會(huì)公德、家庭美德為主要內(nèi)容的“三德”教育活動(dòng)和“為人師表講理想、立足崗位比貢獻(xiàn)”的“三講四比”活動(dòng)（講學(xué)習(xí)、講理想、講奉獻(xiàn)，和行政領(lǐng)導(dǎo)比事業(yè)心、中老年教師比示范性、青年教師比進(jìn)取心、后勤職工比主動(dòng)性）。（2）舉辦“學(xué)校優(yōu)秀教師師德報(bào)告會(huì)”，教師節(jié)期間進(jìn)行“鑄師魂、育師德、樹(shù)師表”演講比賽。開(kāi)展“我的學(xué)生，我的愛(ài)”征文比賽。舉辦“新時(shí)期，我們?nèi)绾萎?dāng)老師”論壇。

（3）開(kāi)展“十佳師德標(biāo)兵”評(píng)選活動(dòng)，此項(xiàng)活動(dòng)以學(xué)校、教師、家長(zhǎng)、學(xué)生為主體，對(duì)教師職業(yè)道德進(jìn)行綜合評(píng)定，評(píng)選出師德標(biāo)兵10名，營(yíng)造良好的比、學(xué)、趕、幫氛圍。激勵(lì)教師“有理想、講奉獻(xiàn)、重師德、精業(yè)務(wù)”。

4、健全考核制度和制約措施。

（1）制定《花園學(xué)校教師職業(yè)道德建設(shè)活動(dòng)方案》、《花園學(xué)校師德規(guī)范的實(shí)施意見(jiàn)》、《花園學(xué)校師德考核方案》、《花園學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部守則》、《花園學(xué)校教師職業(yè)道德十不準(zhǔn)》和《花園學(xué)校師德建設(shè)十項(xiàng)承諾》，對(duì)“依法執(zhí)教、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長(zhǎng)、廉潔從教、為人師表、嚴(yán)格收費(fèi)”等作明確的規(guī)定，以“教師公開(kāi)承諾”的形式向社會(huì)公布，并且明確這些規(guī)定是作為一個(gè)普通教師的最低標(biāo)準(zhǔn)，是起碼的職業(yè)道德要求。把教師的事業(yè)心、敬業(yè)心、進(jìn)取心、責(zé)任心歸納到師德、師能、師表的量化考核上來(lái)。教師的工作作風(fēng)，道德修養(yǎng)，教育教學(xué)成果，自身素質(zhì)的提高幅度等，每學(xué)期通過(guò)考核上墻公布，建立師德考核檔案。對(duì)于職稱(chēng)評(píng)聘、評(píng)優(yōu)選能等關(guān)系教師切身利益的重大問(wèn)題，實(shí)行“師德優(yōu)勝”優(yōu)先制。建立教師“服務(wù)學(xué)生，服務(wù)家長(zhǎng)，服務(wù)社會(huì)”的更高要求的師德效能制度。如向家長(zhǎng)、社會(huì)明確“師德和收費(fèi)”舉報(bào)電話(huà)；校外設(shè)置“家長(zhǎng)信箱”、校內(nèi)設(shè)置“校長(zhǎng)信箱”，每學(xué)期組織一次家長(zhǎng)、學(xué)生評(píng)議，教師和教師互評(píng)活動(dòng)。對(duì)師德不達(dá)標(biāo)的教師在評(píng)優(yōu)、晉級(jí)，實(shí)行一票否決。

三、實(shí)施步驟

第一階段：（8月份）為專(zhuān)題學(xué)習(xí)階段。學(xué)習(xí)內(nèi)容主要有《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師行為準(zhǔn)則》。

第二階段：（9—11月份）為創(chuàng)建階段。這一階段要以通過(guò)開(kāi)展系列教育活動(dòng)為主要形式。達(dá)到“愛(ài)國(guó)守法，明理誠(chéng)信，團(tuán)結(jié)友善，勤儉自強(qiáng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)”的基本道德規(guī)范。

9月進(jìn)行“鑄師魂、育師德、樹(shù)師表”匯報(bào)演出。10月開(kāi)展“我的學(xué)生，我的愛(ài)”演講比賽。11月舉辦“新時(shí)期，我們?nèi)绾萎?dāng)老師”論壇。

12月開(kāi)展“為人師表講理想、立足崗位比貢獻(xiàn)”反思活動(dòng)。第三階段：（1月）為評(píng)選階段。評(píng)出一批師德標(biāo)兵，召開(kāi)校級(jí)師德報(bào)告會(huì)。

花園學(xué)校提升教師基本素質(zhì)實(shí)施方案

教學(xué)基本功是教師贏得學(xué)生尊重，凸顯自身魅力的基本條件，教師素質(zhì)的提升是教學(xué)質(zhì)量的終極保證，為建立一支一支德藝雙馨、素質(zhì)過(guò)硬，在本學(xué)科中具有一定影響的教師隊(duì)伍，根據(jù)國(guó)家教育部頒發(fā)的《中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程方案》，結(jié)合花園學(xué)校的實(shí)際情況，特制定本方案。

一、基本目標(biāo)

通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使教師在心理素質(zhì)、教育理論水平，教育教學(xué)能力、現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用能力等綜合素質(zhì)有一個(gè)整體的提高。并培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，以提高他們實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，使他們盡快成長(zhǎng)為各學(xué)科的骨干力量。從而形成一支具有較高思想素質(zhì)、較強(qiáng)業(yè)務(wù)能力、較新教育觀念，在課程改革實(shí)驗(yàn)與培訓(xùn)中能帶頭作用的骨干教師隊(duì)伍，達(dá)到提高我校教育教學(xué)質(zhì)量的目的。

二、培訓(xùn)內(nèi)容

（一）教育理論

1、基礎(chǔ)教育課程改革通識(shí)、現(xiàn)代教師觀、學(xué)生觀、教學(xué)觀、新情境的教學(xué)策略等教學(xué)理論

3、教育科研理論

（二）學(xué)科教學(xué)理論與實(shí)踐

1、國(guó)家學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)

2、學(xué)科教學(xué)理論與實(shí)踐

3、學(xué)科文化知識(shí)的拓寬與加深

（三）電教、信息技術(shù)培訓(xùn) 1、基礎(chǔ)現(xiàn)代化技術(shù)培訓(xùn) 2、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)

（四）教學(xué)基本功培訓(xùn)

1、所有教師“三字一話(huà)”能力培訓(xùn)。

2、學(xué)科專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。如語(yǔ)文教師的閱讀和寫(xiě)作，拼音，字，詞，句，段，篇章的把握能力以及相關(guān)的教學(xué)設(shè)計(jì)研究功力，數(shù)學(xué)教師的計(jì)算，應(yīng)用題，奧數(shù)，幾何圖形的解題能力，同樣還有英語(yǔ)，音樂(lè)，美術(shù)，科學(xué)，體育，綜合實(shí)踐等學(xué)科本學(xué)科的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和相關(guān)教學(xué)設(shè) 計(jì)和研究的能力。

三、培訓(xùn)措施

（一）教育理論 ：專(zhuān)題講座、自學(xué)反思、研討交流等。

(二）學(xué)科教學(xué)理論與實(shí)踐： 專(zhuān)題講座、名師輔導(dǎo)、考察觀摩、親自做說(shuō)講評(píng)課、指導(dǎo)講評(píng)課活動(dòng)等。

（三）教學(xué)基本功培訓(xùn)：專(zhuān)家輔導(dǎo)與自主練習(xí)、同行交流結(jié)合。

（四）電教與信息技術(shù) ：看光盤(pán)聽(tīng)專(zhuān)題講座、同行交流、自主學(xué)習(xí)。

四、實(shí)施步驟

8月假期學(xué)習(xí)階段一是教育理論專(zhuān)題培訓(xùn)階段。二是假期學(xué)習(xí)反思交流

9月進(jìn)行學(xué)科教學(xué)理論與實(shí)踐。重點(diǎn)是“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)，以學(xué)為主、以學(xué)定教”思想與實(shí)踐。

10月開(kāi)展教師鋼筆字、粉筆字、毛筆字比賽。11月舉辦教師課件制作大賽。12月開(kāi)展誦讀經(jīng)典大賽。

花園學(xué)校教師教科研能力培訓(xùn)方案

一、指導(dǎo)思想：

教科研工作，緊緊圍繞學(xué)校工作目標(biāo)展開(kāi)，把改革課堂教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量作為中心工作和核心任務(wù)。以新課程理念指導(dǎo)教科研工作，追求真淳教風(fēng)、研風(fēng)，積極探尋解決問(wèn)題的新策略。構(gòu)建規(guī)范而民主的管理制度，創(chuàng)設(shè)嚴(yán)謹(jǐn)而自由的氛圍。在工作中自覺(jué)進(jìn)行教科研，在教科研的狀態(tài)下進(jìn)行工作，走教科研、教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)一體化之路。

二、工作目標(biāo)：

1、加強(qiáng)教科研管理力度，積極開(kāi)展校本培訓(xùn)、校本教研，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。

2、舉行市級(jí)公開(kāi)教學(xué)研究活動(dòng)。

3、抓實(shí)課題研究。規(guī)范研究過(guò)程，做好資料積累。

4、做好學(xué)校新一輪課題的申報(bào)工作，賦予學(xué)校新的發(fā)展動(dòng)力。

三、主要工作措施：

（一）、重視理論學(xué)習(xí)，緊跟課改潮流

1、每位教師至少讀一本理論書(shū)籍。認(rèn)真學(xué)習(xí)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，吃透新教材，明確課程改革的方向；每推薦書(shū)目《走向自主》、《給教師的一百條新建議》、新的《義務(wù)教育法》等有關(guān)教育理論；

2、進(jìn)一步完善業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。各教研組內(nèi)部有計(jì)劃地組織開(kāi)展各種形式的學(xué)習(xí)、研討、交流活動(dòng)。

(1)自主學(xué)習(xí)活動(dòng)。善于收集課改信息，組員每天為自己安排自主學(xué)習(xí)的時(shí)間至少半小時(shí)，有目的地研讀一些專(zhuān)著，并隨時(shí)記錄心得體會(huì)。要求青年教師不少于5000字、三年內(nèi)教師不少于10000字的讀書(shū)筆記。

(2)組織開(kāi)展“教師講壇”交流活動(dòng)。為了給學(xué)校廣大教師搭建交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái)，本學(xué)年起開(kāi)設(shè)“教師講壇”活動(dòng)，“教師講壇”每學(xué)期將不定期地開(kāi)設(shè)一到二期，每期將根據(jù)教育教學(xué)的熱點(diǎn)問(wèn)題，給廣大教師以充裕的時(shí)間進(jìn)行專(zhuān)題研究和反思。然后各教研組長(zhǎng)，組織教師根據(jù)本學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐，撰寫(xiě)相關(guān)文章，在校園網(wǎng)上進(jìn)行交流?！敖處熤v壇”的主題將以新課程實(shí)施中教學(xué)研討為研究重點(diǎn)，交流各學(xué)科好的做法和想法。學(xué)校將對(duì)開(kāi)展效果好的教研組及個(gè)人進(jìn)行表彰。

(3)鼓勵(lì)廣大教師撰寫(xiě)科研論文，積極投稿。在開(kāi)設(shè)“教師講壇”促進(jìn)教師教科研成果交流的基礎(chǔ)上，積極鼓勵(lì)和幫助廣大教師把好的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)撰寫(xiě)成論文或案例，鼓勵(lì)他們積極向相關(guān)雜志投稿，并盡可能把好的稿件推薦給有關(guān)刊物。

(4)同伴互助活動(dòng)。組內(nèi)的骨干教師給大家作專(zhuān)題講座.組內(nèi)成員在組中結(jié)對(duì)，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)。教研組長(zhǎng)要充分發(fā)揮引領(lǐng)帶頭作用，為本教研組營(yíng)造一個(gè)濃郁的學(xué)習(xí)和研究氛圍，切實(shí)提高組內(nèi)成員的理論和研究水平。

3、拓展校本培訓(xùn)活動(dòng)的時(shí)空，加強(qiáng)教科研業(yè)務(wù)培訓(xùn)。通過(guò)“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，有計(jì)劃地組織青年教師外出聽(tīng)課、培訓(xùn)，邀請(qǐng)專(zhuān)家到校作教科研專(zhuān)題講座，努力提高廣大教師的教科研業(yè)務(wù)水平。

4、建立教師自我反思（教師與自我的對(duì)話(huà)）、同伴互助（教師與同行的對(duì)話(huà)）、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)（實(shí)踐與理論的對(duì)話(huà)）三位一體研究模式。促進(jìn)教師以“行動(dòng)研究”為主改進(jìn)自己的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)“教學(xué)問(wèn)題”，并在自己的教學(xué)過(guò)程中以“追蹤”或汲取“他人經(jīng)驗(yàn)”解決問(wèn)題，使自己的教學(xué)日益完善。

（二）、規(guī)范科研活動(dòng)，增強(qiáng)課改能力。

1、深化備課改革。提倡精品備課，三年內(nèi)教師備詳案，要求一要?jiǎng)?wù)實(shí)，二要求新。新課程理念強(qiáng)調(diào)：用教材教，而不是教教材。每一位教師要不斷錘煉自己獨(dú)立解讀并超越教材的 能力，要廣泛閱讀參考各種資料而又不依賴(lài)于這些資料，在此基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)備好每堂課，設(shè)計(jì)好彈性教案。確立“寫(xiě)好教案就是自己出的最好的書(shū)”的理念。教研組要組織年級(jí)組的集體備課，對(duì)過(guò)去備課中存在的問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)，尤其重視對(duì)“怎樣備課”這個(gè)問(wèn)題的探討，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，為學(xué)生發(fā)展服務(wù)。

2、立足課堂教學(xué)的研究。本學(xué)期，我們要在繼續(xù)保證聽(tīng)隨堂課的基礎(chǔ)上提高研究課的質(zhì)量。實(shí)行“說(shuō)課-上課-評(píng)課”一條龍教研模式，要求真、求新、求實(shí)，力求在一節(jié)節(jié)研討課中，在一次次的評(píng)課中發(fā)現(xiàn)一個(gè)個(gè)問(wèn)題，尋求解決問(wèn)題的策略，以教學(xué)方式的改革帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，以提高課堂教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量為根本。

3、規(guī)范外出參與教研活動(dòng)的做法。外出參與教研活動(dòng)要準(zhǔn)時(shí)，要認(rèn)真聽(tīng)、記，要積極發(fā)言?；貋?lái)后要認(rèn)真反思、總結(jié)，要匯報(bào)，匯報(bào)的形式可以上匯報(bào)研究課，做專(zhuān)題講座，也可形成書(shū)面文字等，供其他教師學(xué)習(xí)、研討。

4、做好教師各類(lèi)練兵活動(dòng)。每個(gè)教師要以長(zhǎng)期不懈的探索和改革，努力打好飛躍的基礎(chǔ)，積累飛躍的潛能。比賽分上課、學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)、評(píng)課，也可以有語(yǔ)文教師的朗讀、數(shù)學(xué)教師的解題比賽等。

5、組織好課改經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。鼓勵(lì)教師勤于動(dòng)筆，設(shè)計(jì)教學(xué)典型案例、綜合實(shí)踐活動(dòng)案例，撰寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)論文。積極引領(lǐng)老師們參與各種論文評(píng)比活動(dòng)。將有質(zhì)量的文章向省、市雜志社推薦。

（三）、抓實(shí)課題研究，推進(jìn)課改實(shí)踐

教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)需要理論的提高，沒(méi)有理論支撐的實(shí)踐是盲目的實(shí)踐，理論向?qū)嵺`的轉(zhuǎn)化是教師成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。用課題研究來(lái)推動(dòng)每一位教師不斷地將實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為理論認(rèn)識(shí)，非常值得一線(xiàn)教師們采用。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“如果你想讓教師的勞動(dòng)能夠給教師帶來(lái)一些樂(lè)趣，那么，就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事研究的這條幸福的道路上來(lái)?！?/p>

1、建立課題組例會(huì)制度。重點(diǎn)做好四方面工作，一是根據(jù)課題研究的方案和計(jì)劃，確定本學(xué)期研究要點(diǎn)，制定階段研究計(jì)劃，明確研究要求；二是理論學(xué)習(xí)及其交流，對(duì)實(shí)踐中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行探討，確定本學(xué)期的論文撰寫(xiě)的方向；三是對(duì)本學(xué)期研究動(dòng)態(tài)進(jìn)行檢查、研究、總結(jié)，做好理論學(xué)習(xí)、研究課及論文撰寫(xiě)情況的動(dòng)態(tài)匯報(bào)；四是收集整理各類(lèi)資料，總結(jié)一學(xué)期研究情況，做好資料的建檔工作。

2、采取統(tǒng)一管理與分工管理相結(jié)合的課題管理辦法。在學(xué)校對(duì)教育科研、課題研究統(tǒng)一管理的前提下，將校級(jí)以上的課題分工到各課題組組長(zhǎng)，由各課題組組長(zhǎng)具體予以指導(dǎo)和管理。教科研室主要工作是提供服務(wù)、給予指導(dǎo)、加強(qiáng)管理。本學(xué)期將進(jìn)一步明確管理職責(zé)，落實(shí)管理責(zé)任。各課題組每學(xué)年將召開(kāi)一次本課題組研究人員課題研究的匯報(bào)交流會(huì)，研究 解決各課題研究中的具體問(wèn)題。從而，卓有成效地搞好各課題組課題研究工作。

3、嚴(yán)格執(zhí)行課題管理責(zé)任人制度。各類(lèi)課題要嚴(yán)格執(zhí)行其相應(yīng)的課題管理規(guī)定，實(shí)行課題管理責(zé)任人制度，進(jìn)一步明確各課題組內(nèi)部的分工與預(yù)期成果。做到有研究計(jì)劃、有經(jīng)驗(yàn)總結(jié)；每次活動(dòng)有重點(diǎn)、有布置、有準(zhǔn)備、有反饋、有理論學(xué)習(xí)和探討、有教學(xué)實(shí)踐和總結(jié)、有評(píng)價(jià)反思和資料積累。以課題研究的要求指導(dǎo)平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐，把教改實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)加以總結(jié)、交流、完善和推廣，以提高研究效益。

4、各種課題實(shí)施原則

①人人參與課題研究，人人成為學(xué)習(xí)型、研究型教師。

②根據(jù)能力、特長(zhǎng)、學(xué)科、興趣選擇相應(yīng)的課題扎實(shí)開(kāi)展活動(dòng)。

③本著人人提高，但又不加重教師負(fù)擔(dān)的原則，一名教師只參與一項(xiàng)課題研究。④把課題研究與課堂教學(xué)整合起來(lái)，課題研究成果通過(guò)課堂、資料展示、展版等多種形式來(lái)展現(xiàn)。

四、實(shí)施步驟

8月按照分工學(xué)習(xí)相關(guān)課題理論。課題組長(zhǎng)制定研究計(jì)劃。9月——12月扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展課題研究，及時(shí)評(píng)價(jià)反思和資料積累。

1、圍繞“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)”開(kāi)展課堂教學(xué)月活動(dòng)。

2、觀看全國(guó)青年教師閱讀觀摩課。

3、觀看綜合實(shí)踐活動(dòng)、新課改實(shí)踐與認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)課例。

4、開(kāi)展“教師論壇”。

5、做好教師各類(lèi)練兵活動(dòng)。如：說(shuō)課、教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)、評(píng)課等。1月做好課題的總結(jié)展示活動(dòng)。

花園學(xué)校豐厚教師文化素養(yǎng)方案

教師文化素養(yǎng)絕對(duì)不能簡(jiǎn)單地等同于知識(shí)水平，更不能簡(jiǎn)單地等同于學(xué)歷水平。教師素養(yǎng)的提高不但要注意專(zhuān)業(yè)知識(shí)的積累，也要重視全面文化素養(yǎng)的提升。一個(gè)缺少文化積淀的老師會(huì)在今天的課堂上經(jīng)常碰到這樣的尷尬：視野不寬——教書(shū)搬教參，教不活，死記硬背；底蘊(yùn)不厚——?jiǎng)?chuàng)新乏力，無(wú)法面對(duì)互動(dòng)生成的課堂；情趣不多——生活乏味，心靈缺乏陽(yáng)光，難與學(xué)生交往溝通??文化的缺失將導(dǎo)致課堂的僵化教師。綜合文化素養(yǎng)狀況直接影響著基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量，從事教育教學(xué)活動(dòng)的教師必須具有豐厚的文化底蘊(yùn)，只要這樣，才能承擔(dān)起歷史的、現(xiàn)實(shí)的重任，完成教書(shū)育人的使命。人不能有知識(shí)而沒(méi)文化！基于以上認(rèn)識(shí)，特 制定花園學(xué)校豐厚教師文化素養(yǎng)方案

一、基本目標(biāo)

進(jìn)一步豐富校園文化生活，營(yíng)造良好的校園文化氛圍，提升師生文化活動(dòng)的品位和檔次，促進(jìn)我校精神文明建設(shè)，豐厚老師文化素養(yǎng)，提高老師綜合素質(zhì)。使教師經(jīng)過(guò)日積月累的“浸潤(rùn)”和“孕育”而逐漸形成從事教育工作所專(zhuān)門(mén)需要的涵養(yǎng)，在學(xué)識(shí)水平、知識(shí)視野、思維品質(zhì)、創(chuàng)新意識(shí)、審美能力、氣質(zhì)品位、價(jià)值取向、人格修養(yǎng)等方面有良好的精神面貌，文化素養(yǎng)高。

二、基本要求

21世紀(jì)的教育將對(duì)人類(lèi)社會(huì)、時(shí)代發(fā)展具有前所未有的普遍持久、深刻的基礎(chǔ)性?xún)r(jià)值,它要求廣大教師在認(rèn)識(shí)教育的未來(lái)性、生命性和社會(huì)性的基礎(chǔ)上形成新的教育觀、學(xué)生觀和教育活動(dòng)觀，具備多層次復(fù)合的專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)。

1、廣博的普通文化知識(shí)。如人文社會(huì)學(xué)知識(shí)，科技類(lèi)知識(shí)，工具類(lèi)知識(shí)，藝體類(lèi)知識(shí)，勞技類(lèi)知識(shí)。

2、系統(tǒng)的學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)。完整、系統(tǒng)、扎實(shí)、精神的掌握學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)。

3、堅(jiān)實(shí)的教育專(zhuān)業(yè)知識(shí)。①一般教育學(xué)知識(shí)②學(xué)科教學(xué)知識(shí)

4、實(shí)踐性知識(shí)。

5、邊緣學(xué)科知識(shí)和新科學(xué)知識(shí)。

6、最新科學(xué)技術(shù)和社會(huì)科學(xué)信息。

7、多元學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)。

此外教師還必須全面提高以下四方面的文化素養(yǎng)：

1、歷史知識(shí)。學(xué)會(huì)聆聽(tīng)歷史，借鑒歷史

2、社會(huì)閱歷。豐富的閱歷會(huì)讓課堂煥發(fā)活力，教師不能做書(shū)呆子。

3、傳統(tǒng)文化。中國(guó)傳統(tǒng)文化中的陰陽(yáng)五行說(shuō)、中和中庸的思想、天人合一、修身克己這四種思想至今仍然很有借鑒意義。

4、廣泛涉獵，閱讀經(jīng)典。努力做到學(xué)貫文史哲，理通儒釋道。

三、具體措施

文化素養(yǎng)提升最重要的途徑在于學(xué)習(xí)。要向書(shū)本學(xué)習(xí)，向生活學(xué)習(xí)，向大自然學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)，向內(nèi)行的人學(xué)習(xí)，還要向孩子學(xué)習(xí)??但最重要的是要幫助教師養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，系統(tǒng)地閱讀、批判性地閱讀。讓教師以一種古典的心情，以一份純凈而又向上的心態(tài)，從容地、沉靜地對(duì)待讀書(shū)、對(duì)待學(xué)習(xí)。

1、大量讀書(shū)，豐富自己的文化底蘊(yùn)

學(xué)習(xí)是現(xiàn)代人的第一需要，是每位教師的人生必修課。吸收人類(lèi)幾千年的歷史中創(chuàng)造和積累的文化財(cái)富，教師在教學(xué)和管理活動(dòng)中就能做到從容不迫，游刃有余，把握有度；汲取人類(lèi)幾千年積累的智慧和道德理念，教師在在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的浪潮中，就能抵御物欲和聲色的誘惑，遠(yuǎn)離浮躁的心態(tài)、寧?kù)o致遠(yuǎn)；教師要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和讀書(shū)，在博覽群書(shū)中思考、積累，豐富自己的知識(shí)和思想，拓寬文化的視野，提高思想的高度，加強(qiáng)思維的深度和廣度。推薦書(shū)目《讀者》《教師博覽》《特別關(guān)注》。

2、閱讀經(jīng)典，提高自身的學(xué)識(shí)修養(yǎng)

作為教師，需要讀一些教育理論書(shū)籍，但更需要經(jīng)常讀大師作品、經(jīng)典作品，通過(guò)讀書(shū)加深自身底蘊(yùn)，提高自身學(xué)養(yǎng)。這是教師的教育思想和智慧形成、發(fā)展的基礎(chǔ)，也是教師成長(zhǎng)的必備條件。幾乎所有的特級(jí)教師都有一個(gè)共同的嗜好——讀書(shū)，他們充滿(mǎn)智慧和靈氣的課堂正是得益于他們廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn)。推薦書(shū)目《論語(yǔ)》《品三國(guó)》《經(jīng)典誦讀》。

3、看書(shū)讀報(bào)，用手用腦用筆用心

養(yǎng)成看書(shū)、讀報(bào)的良好習(xí)慣。并且在看書(shū)、讀報(bào)時(shí)，特別關(guān)注那些與教育、教學(xué)相關(guān)的文章，好的文句要做一些筆錄，好的文章可以把它剪下來(lái)做成剪報(bào)收藏好，并且在有空的時(shí)候經(jīng)常翻出來(lái)看看，以使自己經(jīng)常受到激勵(lì)和啟迪。汲取營(yíng)養(yǎng)的同時(shí)反思自己的教育教學(xué)行為，及時(shí)總結(jié)提煉升華思想提高品位。

四、實(shí)施步驟

8月假期學(xué)習(xí)階段進(jìn)行假期自我學(xué)習(xí)反思交流。9月《母親》《父親》等歌曲演唱會(huì)。10月開(kāi)展師生共讀一本書(shū)活動(dòng)。11月進(jìn)行“我與讀書(shū)”師生征文活動(dòng)。12月舉辦誦讀論語(yǔ)比賽。