第一篇：綠杉園藝術(shù)實(shí)踐工作坊

綠杉園藝術(shù)實(shí)踐工作坊

一、指導(dǎo)思想

為更好體現(xiàn)藝術(shù)美麗校園的理念，展示藝術(shù)與校園諧合，引領(lǐng)我學(xué)校的審美品味，塑造良好形象的創(chuàng)意創(chuàng)新實(shí)踐，提升其專業(yè)化的發(fā)展空間，促進(jìn)我校美術(shù)教師的共同發(fā)展，形成良性的教師互動(dòng)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，成立了綠杉園藝術(shù)實(shí)踐工作坊，為此，特制定本工作坊方案。

二、發(fā)展目的

在我校美術(shù)工作坊中，教師是支持者、合作者、引導(dǎo)者，學(xué)生是主體、是主導(dǎo)者，自主、自愿、自創(chuàng)地完成一件件美術(shù)作品，師生層層互動(dòng)，共同發(fā)展，享受著創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)所帶來的無限魅力。實(shí)踐證明了：通過美術(shù)工作坊對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意美術(shù)教學(xué)是一條充滿陽光、充滿愛意并迅速提高學(xué)生無限創(chuàng)意的行之有效的美術(shù)教學(xué)途徑。

三、活動(dòng)方式

開展工作坊活動(dòng)的目的是讓教師和孩子的共同成長，在自愿自主的活動(dòng)實(shí)踐中，工作坊采取了多種的活動(dòng)形式。教師學(xué)習(xí)提高——“學(xué)習(xí)坊”

坊內(nèi)人員都認(rèn)真查找相關(guān)理論書籍，相互借閱，教師們采取自學(xué)和學(xué)后交流等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)，了解相關(guān)民間工藝的文化，如：陶藝工作坊，組內(nèi)人員從網(wǎng)上購買書籍、圖書館借閱有關(guān)陶藝發(fā)展的歷史，中國的陶土文化等書籍，提高坊內(nèi)教師有關(guān)陶藝的文化內(nèi)涵和理論知識。教師能力提高——“實(shí)踐操作”

教師美術(shù)工作坊的最大特點(diǎn)就是教師動(dòng)手制作，在讓孩子們玩之前我們教師先玩，假如教師不親手操作一下，很難掌握其要點(diǎn)、難點(diǎn)，如：紙漿畫里看似簡單的涂粘(就是用鑷子和牙簽弄出不同的肌理效果)?？此坪唵?，可我們教師在制作的時(shí)候怎么都做不好，不是紙漿不均勻就是激勵(lì)效果沒有。經(jīng)過反復(fù)實(shí)踐后才知道原來紙漿粘上去的形狀有講究，一次次的實(shí)踐操作使我們教師不但學(xué)會(huì)了簡單的紙漿西瓜、花瓶之類的，還學(xué)會(huì)了各種動(dòng)物，還塑造了各種各樣的機(jī)器貓。

教師實(shí)踐操作的主要方法有：一是對照書本、樣品學(xué)，陶藝工作坊，要把隨手可得的陶泥變成一件件工藝品很不容易，教師們就琢磨書上的范例，一步一步學(xué)，外出旅游看見那陶泥做的工藝品當(dāng)寶貝一樣帶回來，照著樣子學(xué)；二是同伴手把手教，誰會(huì)做誰就是師傅，所以，有的教師在工作坊活動(dòng)前自己就主動(dòng)在琢磨怎么做，在動(dòng)手操作，在坊內(nèi)活動(dòng)時(shí)她就成為師傅。教師學(xué)習(xí)提高后推動(dòng)工作——“研究坊”

教師專業(yè)發(fā)展的最終目的是將理論和實(shí)踐運(yùn)用于工作之中，組建教師美術(shù)工作坊的最終日的也是為美術(shù)工作坊服務(wù)，如何將教師工作坊與美術(shù)課堂相對接，而且要根據(jù)高低年級不同年齡段孩子的特點(diǎn)來創(chuàng)沒美術(shù)實(shí)踐工作坊，這也是美術(shù)工作坊重點(diǎn)研究的內(nèi)容。

如“扎染工作坊”，“紙漿工作坊”，“毛線工作坊”等一系列的活動(dòng)安排是這樣的：

九月：探討區(qū)域的創(chuàng)設(shè)及材料的投放；嘗試另外的扎染方法；動(dòng)手實(shí)踐：好看的扎染布。

十月：相互討論適合孩子們先設(shè)計(jì)后扎染的最佳教學(xué)方法；探討適合學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題；教學(xué)案例交流；教師美術(shù)工作坊作品展示(10月11日)。

十一月：討論在紙漿教學(xué)過程中的困惑；觀摩紙漿教學(xué)活動(dòng)。

十二月：探討毛線作品美化處理展示；毛線教學(xué)小結(jié)。

一月活動(dòng)：組織學(xué)生成果展示；教師美術(shù)坊現(xiàn)場才藝展示（元旦）。

從以上的安排中我們可以看出，教師工作坊活動(dòng)的內(nèi)容大部分與課堂有關(guān)，如：相互探討及幫助各年齡段學(xué)生工作坊選擇內(nèi)容、材料，關(guān)注的難點(diǎn)以及各年齡段相同學(xué)生工作坊實(shí)施過程中的亮點(diǎn)等等。

第二篇：學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐工作坊工作總結(jié)

學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐工作坊工作總結(jié)

2019年6月我校正式成立學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐工作坊“和顏坊”。從“和顏坊”的坊名到制定方案計(jì)劃，再到最后的掛牌和實(shí)施展開工作都得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視、全體師生的全力支持。

我校和顏坊的設(shè)計(jì)主題為“壯族特色服飾文化”。是圍繞中華優(yōu)秀傳統(tǒng)非遺文化藝術(shù)傳承，運(yùn)用廣大師生熟知并容易掌握的超輕粘土為主要原材料，制作身著少數(shù)民族服飾的半立體娃娃及繡球半立體等其他壯族飾品，展示了具有地域特征、民族特色和教育特點(diǎn)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)項(xiàng)目。

和顏坊主要成員均來自我校中高年級各班的學(xué)生，本團(tuán)隊(duì)成員共18名，他們都是具有一定的美術(shù)基礎(chǔ)知識，繪畫技能和動(dòng)手能力、造型能力兼?zhèn)涞暮兔劳蕖?/p>

最初，學(xué)生對制作半立體超輕粘土毫無概念，為了讓孩子們更容易學(xué)習(xí)理解并進(jìn)行成品的制作，我們老師首先是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)簡單粘土造型制作，讓學(xué)生初步感受粘土手工的樂趣，充分發(fā)揮學(xué)生的動(dòng)手能力。學(xué)會(huì)用揉、搓、捏、壓、剪、挑、刻、切等制作方法，嘗試用不同造型來設(shè)計(jì)簡單的粘土作品。

教學(xué)過程中教師以引導(dǎo)、示范、講解、點(diǎn)評相結(jié)合的教學(xué)方法進(jìn)行有效教學(xué)。經(jīng)過初期簡單粘土造型的制作后，學(xué)生基本掌握了粘土造型制作的方法，對后期和顏坊作品的制作奠定了基礎(chǔ)。

6月中旬我們開始了半立體娃娃及繡球半立體等其他壯族飾品的學(xué)習(xí)與制作。

我們首先要讓學(xué)生學(xué)習(xí)并了解我們壯族服飾、飾品的特點(diǎn)，從服裝造型分析；圖案紋樣的設(shè)計(jì)；及其色彩的搭配都是極具我區(qū)壯族文化特色的，學(xué)生只有學(xué)習(xí)、認(rèn)識、了解了它的文化底蘊(yùn)才能更好的進(jìn)行作品制作。然后老師再一步步引導(dǎo)學(xué)生如何選用絢麗的粘土搭配顏色；制作半立體娃娃比例的大?。灰O(shè)計(jì)的服裝造型和圖案紋樣；使作品達(dá)到最佳效果。坊員們在歷經(jīng)了數(shù)日的學(xué)習(xí)和動(dòng)手實(shí)踐，在9月中旬共制作出身著少數(shù)民族服飾的半立體娃娃38個(gè)，其中身著壯族服飾的半立體娃娃居多，繡球半立體及其他壯族飾品共72個(gè)。

2019年9月26日宜州區(qū)中小學(xué)文化藝術(shù)節(jié)正式開幕，在開幕式當(dāng)天我校和顏坊首次進(jìn)行展示。本次全區(qū)藝術(shù)實(shí)踐工作坊的展示主要分兩個(gè)內(nèi)容：一部分是作品成品展示：另一部分是現(xiàn)場作品制作展示。短短兩天的展示期，我校和顏坊獨(dú)具地方特色的藝術(shù)實(shí)踐作品吸引了眾多市民的目光，同時(shí)也在全區(qū)各中小學(xué)學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐工作坊中脫穎而出，取得了一等獎(jiǎng)的好成績。

通過此次學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐工作坊的一系列開展工作，讓我們的學(xué)生在無形間繼承與發(fā)展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的同時(shí)，使傳統(tǒng)藝術(shù)形式更加多元化、藝術(shù)化、生活化和普及化。和顏坊團(tuán)隊(duì)不僅豐富了同學(xué)們的課余生活，活躍了校園文化氣氛，還使大家保持了朝氣蓬勃、積極向上的精神狀態(tài)，并提高了相互間的創(chuàng)新、協(xié)作與實(shí)踐的能力。

河池市宜州區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)

2020年1月8日

第三篇：“幸福綠園

“幸福綠園·愛心人物”表彰大會(huì) 暨愛心楷模首場巡講報(bào)告會(huì)新聞通稿 為全面總結(jié)“幸福綠園?愛心人物”評選活動(dòng)，全力推進(jìn)幸福綠園建設(shè)，大力倡導(dǎo)弘揚(yáng)團(tuán)結(jié)互助、扶貧濟(jì)困、奉獻(xiàn)愛心的良好風(fēng)尚，充分發(fā)揮先進(jìn)典型人物在建設(shè)幸福綠園中的示范引領(lǐng)作用，11月21日，綠園區(qū)“幸福綠園?愛心人物”評選活動(dòng)暨愛心楷模表彰會(huì)議在區(qū)政府九樓會(huì)議室隆重召開，對當(dāng)選的1000名“愛心人士”、100名“愛心標(biāo)兵”，以及30名“愛心楷?！边M(jìn)行表彰，并為“愛心楷模”現(xiàn)場頒獎(jiǎng)。

會(huì)議由區(qū)委常委、組織部部長曲春雨同志主持。區(qū)四大班子領(lǐng)導(dǎo)，愛心楷模以及部分愛心標(biāo)兵、愛心人士代表，各鎮(zhèn)、街、開發(fā)區(qū)，區(qū)直機(jī)關(guān)各部門主管領(lǐng)導(dǎo)，部分(村)社區(qū)負(fù)責(zé)人，群眾代表共計(jì)約120人參加會(huì)議。

會(huì)上，劉紹峰區(qū)長首先代表區(qū)委、區(qū)政府宣讀了表彰決定。區(qū)四大班子在家領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)場為當(dāng)選的30名“愛心楷?！鳖C獎(jiǎng)，并向受表彰的先進(jìn)典型表示熱烈的祝賀。

隨后，曲蓮香等4名楷模代表先后作事跡講演，他們分別講述了發(fā)生在自己身上的感人實(shí)事，用飽含深情的話語，真實(shí)鮮活的事例，真摯樸素的感情抒發(fā)了對黨、對愛心事業(yè)的無限忠誠和熱愛，博得現(xiàn)場熱烈掌聲。

會(huì)議最后，區(qū)委副書記王麗秀同志代表區(qū)委、區(qū)政府做

重要講話，王麗秀在充分肯定“愛心人物”在建設(shè)幸福綠園工作中做出突出貢獻(xiàn)的同時(shí)，向全區(qū)各級黨組織、廣大黨員及志愿者發(fā)出號召并提出殷切希望。她指出，今天表彰的這些“愛心人物”是全區(qū)各行各業(yè)的先鋒，是奮斗在改革發(fā)展最前沿，是加快推進(jìn)繁榮、幸福、和諧新綠園建設(shè)的中流砥柱。是全區(qū)黨員干部學(xué)習(xí)的榜樣。希望先進(jìn)典型能夠倍加珍惜黨和人民給予的榮譽(yù)，倍加珍惜時(shí)代給予的寶貴機(jī)遇，始終堅(jiān)持謙虛謹(jǐn)慎、不驕不躁的良好作風(fēng)，爭當(dāng)永不褪色的旗幟，影響和帶領(lǐng)廣大干部群眾積極投身全區(qū)黨組織服務(wù)民生工作，加入到愛心奉獻(xiàn)的大潮中，干事創(chuàng)業(yè)、服務(wù)大局,再展新風(fēng)采、再創(chuàng)新佳績。要充分發(fā)揮各類媒體的作用,深入宣傳先進(jìn)典型的先進(jìn)事跡，形成學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)、當(dāng)先進(jìn)的良好社會(huì)氛圍，努力營造人人是參與者、人人是實(shí)踐者、人人是監(jiān)督者、人人是受益者的氛圍，不斷深化黨組織服務(wù)民生工作的本質(zhì)內(nèi)涵，形成建設(shè)幸福綠園的強(qiáng)大合力。要進(jìn)一步建立健全此項(xiàng)活動(dòng)的各項(xiàng)運(yùn)行機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)社會(huì)各方面積極性，形成長效機(jī)制，要為先進(jìn)典型提供交流、展示平臺，通過組織巡回宣講、事跡報(bào)告等形式，弘揚(yáng)和傳遞正能量，引領(lǐng)帶動(dòng)更多的人參與進(jìn)來。

此次“幸福綠園?愛心人物”活動(dòng)，是一次溫暖與感動(dòng)在綠園大地上的集結(jié)匯聚；是一次發(fā)自全區(qū)廣大群眾對“愛心人物”認(rèn)可夸獎(jiǎng)的心底呼聲；更是全社會(huì)對區(qū)委、區(qū)政府

把百姓冷暖時(shí)刻掛在心間的至高禮贊。今后，我們要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提升，將評選活動(dòng)更廣泛地開展下去，同時(shí)繼續(xù)發(fā)揮好先進(jìn)的典型示范帶動(dòng)作用，傳遞更多社會(huì)正能量，為創(chuàng)建文明幸福和諧新綠園凝聚力量。

第四篇：校園藝術(shù)節(jié)-藝術(shù)實(shí)踐工作坊活動(dòng)總結(jié)

翟鎮(zhèn)初級中學(xué)校園藝術(shù)節(jié)-民間面具 藝術(shù)實(shí)踐工作坊觀摩交流會(huì)總結(jié)

5月19日，翟鎮(zhèn)初級中學(xué)校園藝術(shù)節(jié)-民間面具藝術(shù)實(shí)踐工作坊觀摩交流會(huì)圓滿結(jié)束。當(dāng)藝術(shù)節(jié)的第一個(gè)音符在校園的上空飄起來時(shí)，藝術(shù)已不容拒絕地走進(jìn)了我們每一個(gè)人的生活，激蕩在校園的每一個(gè)角落，融入我們學(xué)習(xí)生活的每一天。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，主題鮮明

本次活動(dòng),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,教導(dǎo)處、體衛(wèi)藝精心籌劃與組織,廣大師生的積極參與,舉辦得非常成功。本次活動(dòng)以“在藝術(shù)陽光下成長”為主題，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)為核心，以普及性、自主性、發(fā)展性、綜合性、個(gè)性化為原則，以民間面具藝術(shù)實(shí)踐表演活動(dòng)為載體，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo)，開展了豐富多彩的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，充分展示了同學(xué)們的藝術(shù)天賦。

二、內(nèi)容豐富，異彩紛呈

本次活動(dòng)內(nèi)容可謂豐富多彩本次活動(dòng)共有經(jīng)驗(yàn)介紹、觀摩、交流、領(lǐng)導(dǎo)提出發(fā)展要求四個(gè)環(huán)節(jié)。在這些活動(dòng)中，同學(xué)們充分發(fā)揮了主動(dòng)性和創(chuàng)造性，激發(fā)了競爭意識，展示了才藝，展示了個(gè)性，活躍了校園文化，提高了綜合素質(zhì)，促進(jìn)了交流，增強(qiáng)了友誼，推動(dòng)了學(xué)校素質(zhì)教育和精神文明的發(fā)展。

三、氛圍濃厚，放飛激情

為準(zhǔn)備本次活動(dòng)，師生充分利用課余時(shí)間，積極準(zhǔn)備材料、發(fā)動(dòng)學(xué)生參與，并充分利用海報(bào)、廣播等宣傳工具擴(kuò)大宣傳力度，增加藝術(shù)工作坊的影響力，豐富了校園文化生活，營造了濃厚的校園藝術(shù)氛圍。在活動(dòng)中，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感。所有這些，為他們成為新世紀(jì)合格的中學(xué)生奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

藝術(shù)節(jié)是體現(xiàn)素質(zhì)教育的一個(gè)重要方面，是學(xué)校文化建設(shè)的一項(xiàng)戰(zhàn)略工程。可以說，本次藝術(shù)活動(dòng)廣大學(xué)生以自己的才情，弘揚(yáng)和創(chuàng)造了藝術(shù)文化，體現(xiàn)了當(dāng)代中學(xué)生熱愛藝術(shù)，追求真善美的精神風(fēng)貌，為全校師生送上了一套豐富的文化藝術(shù)大餐，為繁榮發(fā)展校園文化作出了貢獻(xiàn)。

四、觀摩會(huì)專家給的合理化建議

實(shí)驗(yàn)中學(xué)老師：興趣是最好的老師，要多從激勵(lì)學(xué)生興趣入手 金斗中學(xué)老師：要?jiǎng)?chuàng)新思維，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，設(shè)計(jì)一些當(dāng)代的藝術(shù)作品。

新甫中學(xué)老師：要開發(fā)學(xué)生自己的想法，材料可以豐富一些，比如蛋殼、衣服、鞋子、包。

教育局體衛(wèi)藝教研室楊敏主任：解放學(xué)生，自由創(chuàng)作，用一個(gè)故事串起一個(gè)主題，要有大規(guī)劃、大框架，面具文化是一個(gè)深遠(yuǎn)的文化，既能帶出學(xué)生又能豐富自己。

總之，由于學(xué)校水平所限，展演的內(nèi)容質(zhì)量達(dá)不到高質(zhì)量要求，還需要進(jìn)行努力。

翟鎮(zhèn)初級中學(xué)體衛(wèi)藝

第五篇：綠博園調(diào)研

關(guān)于鄭州綠博園的調(diào)研報(bào)告

學(xué)期實(shí)踐周，在院里領(lǐng)導(dǎo)徐守清書記，張金嶺院長，王瑩老師的帶領(lǐng)下我院景區(qū)實(shí)踐小分隊(duì)赴鄭州市綠化博覽園進(jìn)行調(diào)研，實(shí)踐。調(diào)研方法首先是由景區(qū)的工作人員的帶領(lǐng)下集體

對景區(qū)做了一個(gè)全面的考察，了解。而后，對我們的集體自由分開，組成小隊(duì)再自由去調(diào)研

考察，更加全面了解景區(qū)。

理論與實(shí)際相結(jié)合是我院教學(xué)改革后的一大鮮明特色，目的在于培養(yǎng)我們在校大學(xué)生的

實(shí)戰(zhàn)能力，把所學(xué)的知識用于現(xiàn)實(shí)，不單單停留于書本之上，教與學(xué)結(jié)合，只學(xué)習(xí)不實(shí)踐，所學(xué)的知識就為零。通過對景區(qū)的實(shí)地調(diào)研，考察，更重要的是提升我的思考，實(shí)際操作能力，更加強(qiáng)化專業(yè)知識，對我今后在旅游業(yè)的發(fā)展也打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，提高解決社會(huì)問題的能力。

景區(qū)實(shí)踐的地點(diǎn)必然選擇在景區(qū)，那么首要選擇就會(huì)在鄭州綠化博覽園。為什么選擇在鄭州綠博園 ？

一、從空間距離，交通出發(fā)：鄭州綠博園位于鄭州市以東鄭汴產(chǎn)業(yè)帶白沙組團(tuán)與官渡組團(tuán)之間的生態(tài)綠化防護(hù)帶內(nèi)，萬三公路以東，鄭汴物流通道以南，人文路西側(cè)，因而距離我校較近，交通便利，在我校南門金水東路乘坐公交 游568、游573可直達(dá)綠博園。

二、在景區(qū)環(huán)境方面，綠博園園區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)立足生態(tài)性、注重示范性、拓展休閑性、彰顯文化性和科技性，融入了綠色生命、綠色生活、綠色經(jīng)濟(jì)、；綠色家園和綠色科技的理念，充分體現(xiàn)“讓綠色融入我們的生活”的主題。

綠博園以游憩為主要功能，有一定的游憩和服務(wù)設(shè)施，同時(shí)兼有健全生態(tài)、美化景觀、防震減災(zāi)等綜合作用的綠化用地。是城市建設(shè)用地、城市綠地系統(tǒng)和城城市公，用設(shè)施的重要組成部分是展示城市整體環(huán)境水平和居民生活質(zhì)量的一項(xiàng)指標(biāo)。鄭州綠博園景觀結(jié)構(gòu)分為 “一湖、二軸、三環(huán)、八區(qū)、十六景”。一湖：為中心湖區(qū)“楓湖”。二軸為“綠色宣言”景觀軸和“山水中原”景觀軸。二軸線交匯于楓湖，形成全園視覺中心。三環(huán)為三個(gè)景觀環(huán)，內(nèi)景觀環(huán)體現(xiàn)湖光山色的“綠博”美景。中間景觀環(huán)主要為各類展園，為“綠博園”精華薈萃帶。外景觀環(huán)為背景森林帶，是整個(gè)園區(qū)的綠色大背景。八區(qū)：全園分為入口區(qū)、楓湖區(qū)、展園區(qū)、濕地區(qū)、背景森林區(qū)、綠色生活體驗(yàn)區(qū)、休閑娛樂區(qū)和苗木花卉交易區(qū)八區(qū)。十六景：指外八景和環(huán)湖八景。外八景是指內(nèi)環(huán)以外八景，包括挹秀亭、桃花源、多彩大地、果林花溪、森林劇場、科普園、北入口、東入口。環(huán)湖八景包括楓湖半島、陽光沙灘、生態(tài)浮島、觀景臺、演藝中心、東碼頭、西碼頭、南碼頭。中心湖水具有流水環(huán)繞、碧波蕩漾、水綠交融、坡島交接的水系特征。以修規(guī)布局為基礎(chǔ)，強(qiáng)化結(jié)構(gòu)、明晰功能、落實(shí)景點(diǎn)，提升景觀。形成綠博園“一湖、二軸、三環(huán)、八區(qū)、十六景”的布局形式，使園區(qū)功能分區(qū)明確、空間結(jié)構(gòu)清晰、景觀特色鮮明。邀請了全國各省 自治區(qū)、直轄市）和港澳臺地區(qū)及計(jì)劃單列市、全國綠化模范城市、國內(nèi)大型企業(yè) 部門）、河南省、鄭州市國際結(jié)好城市和河南省古都分別建設(shè)體現(xiàn)各省、市 企業(yè)部門）地方特色的精品園林景觀。鄭州綠化博覽園面積2939畝，相當(dāng)于鄭州城區(qū)內(nèi)的碧沙崗公園、人民公園、紫荊山公園的總面積，于2009年8月26日開工，2011年5月1日正式開園迎客，累計(jì)的投總資14億元，園內(nèi)不但有國內(nèi)各省、市及相關(guān)行業(yè)的86個(gè)和8個(gè)國際友好城市修建的永久性展園，還有觀光塔、展覽館、音樂噴泉、綜合服務(wù)中心等多項(xiàng)主體建筑工程；栽植各類綠化苗木700多個(gè)品種、63.5萬株，園內(nèi)開挖的楓湖，水面面積有260余畝。

客觀分析景區(qū)環(huán)境

優(yōu)勢：

一、建園條件：鄭州綠博園區(qū)域?qū)俚湫偷呐瘻貛Т箨懶詺夂?，四季分明，春旱多風(fēng)，夏熱多雨，秋涼氣爽，冬寒干燥，年均溫為14.2℃，無霜期時(shí)期長，年日照時(shí)數(shù)長，一般無極端惡劣天氣災(zāi)害，基于這樣的自然氣候就適合生長的植物品種眾多，利于園區(qū)建設(shè)，可以形成豐富的種植景觀。

水利條件：綠博園東臨黃河引灌渠，西南臨近賈魯河，一般條件下地，下水位在4~6米，豐水期不足2米，地下水資源較為豐富，而且園區(qū)地勢較平坦，西高東低，南高北低，因而便于工程引水進(jìn)行景區(qū)湖水的補(bǔ)給及景區(qū)植物的灌溉用水。

土壤養(yǎng)分特征：

二 ：游客源：鄭州綠博園現(xiàn)今已成為國家AAAA級旅游景區(qū)，吸引著越來越多的游客游樂于園區(qū)。游客主要；來自哪 ? 一方面以鄭州本地的游客為主，綠博園作為一種公園式游憩公園，主要是給人們提供一種休閑放松的環(huán)境，適合舉家，親戚，朋友一同游玩。鄭州大學(xué)城較多，擁有幾十萬的大學(xué)生，每位大學(xué)生或多或少都會(huì)去趟綠博園，而且靠近東大學(xué)城，基本都是同學(xué)外出游玩的首選，大部分都是多次，還會(huì)帶同學(xué)去，可以說大學(xué)大學(xué)生也是景區(qū)的主力軍，是重點(diǎn)挖掘的市場。另一方面，隨著鄭汴一體化，中原城市群的建設(shè)為景區(qū)帶來了更大的客源，景區(qū)的輻射范圍更廣，知名度大大提升，前景更廣闊。

三 ：交通：一方面公路設(shè)施便利，周圍有公路環(huán)繞，鄭汴物流通道直達(dá)市區(qū)和開封，為私家車提供了理想的出行路況。另一方面交通工具齊全，擁有從市區(qū)，車站直達(dá)景區(qū)的游覽公交，地鐵一號線的開通使得西區(qū)游客也更加樂意前來游玩，鄭開城際公交為開封游客的到來更加便捷及各式各樣的小出租車，來景區(qū)的交通可以說便捷之最。

發(fā)現(xiàn)問題 ：

一、景區(qū)旺季（春季和秋季）：?景區(qū)門前車輛過度擁擠，來自兩方面，一方是來的游客量大，旺季游客出行游玩比較集中，而且現(xiàn)在私家車增多，自駕游逐漸興起，導(dǎo)致車輛增多。另一方面是景區(qū)對車位提供的可供使用的占地面積小及規(guī)劃不合理，造成了空間的極大浪費(fèi)，還不排除有的車主停車不規(guī)范，致使車位更加緊張。

? 旺季游客入園難 ：旺季游客集中，在外買票就成了一大難題，往往排成長龍，游客本來都是來游玩，放松心情的，可剛一來就遇到這頭疼難題，不免會(huì)心情浮躁，產(chǎn)生抱怨，甚至還有的去插隊(duì)而引發(fā)吵架沖突的，在旅游景區(qū)出現(xiàn)不和諧的現(xiàn)象是景區(qū)的大忌。

?旺季游客增多，但帶來的環(huán)境破壞，垃圾等也在增多

二 ：景區(qū)淡季（夏和冬季）：淡季游客量降低，但景區(qū)環(huán)境也出現(xiàn)了降低，景區(qū)內(nèi)環(huán)境蕭條，生機(jī)嚴(yán)重下降，小河流干涸斷水，湖水變渾不是那么清了，看著臟了，沒愉悅感。

三 ：游客反應(yīng) ：?景區(qū)內(nèi)部的交通工具，如：電動(dòng)游覽觀光車、電動(dòng)游覽觀光小火車，腳蹬環(huán)行車、電動(dòng)游船、腳踏游船的價(jià)格都偏高，超于了本景區(qū)的可消費(fèi)水平。

?景區(qū)內(nèi)的游覽指示牌設(shè)計(jì)不完善，每個(gè)指示牌上沒有標(biāo)注方向，好多的游客方向感不太好。

四 ：游客的不文明行為 ：隨地拋丟垃圾、廢棄物，隨地吐痰、甩鼻涕、吐口香糖，無視禁煙標(biāo)志，想吸就吸，污染公共空間，危害他人健康，乘坐公共交通工具時(shí)擁搶、買票時(shí)插隊(duì)等，大庭廣眾之下脫去鞋襪、赤膊坦胸，說話臟字連篇，舉止粗魯

看法和建議 ：景區(qū)是一個(gè)可供人們休憩和娛樂的場所，是我們精神自我陶冶的地方，一個(gè)好的游覽景區(qū)必須為自己的游客提供一種盡量滿足游客們精神需求的極佳環(huán)境，給游客們一個(gè)滿意，愉悅，放松的環(huán)境。而游客們又應(yīng)該去好好享受這樣的待遇，而不是去自私把他據(jù)為己有，而應(yīng)讓他最大共享。這就需要雙方的共同努力。

一 ：景區(qū)要積極更加完善園區(qū)的基礎(chǔ)設(shè)施和配套服務(wù)建設(shè)：景區(qū)標(biāo)識語，及景區(qū)內(nèi)景物的介紹應(yīng)盡量齊備，二 ：淡季對園區(qū)內(nèi)的管理不應(yīng)該松懈，尤其是對水質(zhì)的管理，水質(zhì)變差必定要花費(fèi)更大的資金來改善，與其等著拯救倒不如在維護(hù)的的前提下進(jìn)行開發(fā)

三 ：考慮到綠博園的門票價(jià)格，及對其它著名景區(qū)相比較，景區(qū)內(nèi)的游覽觀光交通工具的價(jià)格可以少尉就降低，能夠滿足更多人的需求

四 ：合理規(guī)劃景區(qū)的車位，可以派工作人員統(tǒng)一指導(dǎo)安排，緩解旺季外部交通堵塞的壓力，可以借鑒對面方特游樂園的停車經(jīng)驗(yàn)

五 ：加大宣傳、促銷力度，創(chuàng)新促銷形式，根據(jù)自己特色進(jìn)行宣傳，增添一些老少皆宜的趣味活動(dòng)，在淡季可以增添活動(dòng)以來吸引人氣

總之，鄭州綠博園是一個(gè)后期開發(fā)尚待崛起的景區(qū)。綠博園可能由于它開發(fā)晚的原因，現(xiàn)代化的設(shè)施及規(guī)劃也是較先進(jìn)的，時(shí)處體現(xiàn)生態(tài)文明建設(shè)、綠色生活共享的文化內(nèi)涵，確實(shí)是廣大人民游憩的好場所。但它畢竟是完善的景區(qū)，在許多的方面尚待改進(jìn)、完善，景區(qū)多加注意，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)改進(jìn)，景區(qū)前途是光明的。

20134140106 2014

調(diào)研人 ：林光明 學(xué)

號 ：年11月22日