第一篇：發(fā)揚(yáng)六種精神,爭(zhēng)做優(yōu)秀教師

發(fā)揚(yáng)六種精神，爭(zhēng)做優(yōu)秀教師

傳承學(xué)校六種精神，爭(zhēng)做優(yōu)秀教師。此次青年干部培訓(xùn)已接近尾聲，景校長(zhǎng)以此為例，作了最后一講。我從中認(rèn)識(shí)到除了國(guó)家與民族之外，處處都有勢(shì)氣可佳的精神，我們的學(xué)校也一樣。

“雷風(fēng)般的勤儉精神、釘子般的負(fù)責(zé)精神、兄弟般的團(tuán)結(jié)精神、手足般的協(xié)作精神、鐵人般的創(chuàng)業(yè)精神、蠟燭般的奉獻(xiàn)精神”便是我校的六種精神。通過(guò)景校長(zhǎng)的細(xì)心講解和我自己的想法，我談?wù)勛约簩?duì)此的認(rèn)識(shí)。第一，勤儉。勤儉是中華民族的傳統(tǒng)美德，從古至盡人人皆知。雷風(fēng)就是其中最優(yōu)秀最杰出的榜樣。小的時(shí)候就聽(tīng)老師講雷風(fēng)的故事，并常常以此來(lái)教導(dǎo)我們，并開(kāi)展一些活動(dòng)。直到現(xiàn)在我也是一名教師了，雷風(fēng)的勤儉精神也時(shí)刻伴

隨著我，時(shí)刻提醒著我，我也在不斷的爭(zhēng)做節(jié)約型個(gè)人，爭(zhēng)做節(jié)約型教師。第二，負(fù)責(zé)。對(duì)學(xué)生和工作負(fù)責(zé)是作為一名教師的基本要求，也是自身修養(yǎng)的體現(xiàn)。尤其作為一名班主任，在學(xué)校更應(yīng)該扮演家長(zhǎng)的角色對(duì)學(xué)生關(guān)心、愛(ài)護(hù)，多幫學(xué)生解決一切實(shí)際困難。第三，團(tuán)結(jié)。教師與教師之間要團(tuán)結(jié)互助，心往一處使才能把我們這個(gè)大家庭建設(shè)得更好。像本學(xué)期的金秋卡拉OK演唱會(huì)、團(tuán)員代表大會(huì)都是依靠大家團(tuán)結(jié)才辦得有聲有色。第四，協(xié)作。協(xié)作是建立在團(tuán)結(jié)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步合作的，工作以來(lái)很多教學(xué)工作和課余活動(dòng)都是靠同事之間相互理解相互信任完成的，團(tuán)員代表大會(huì)會(huì)前準(zhǔn)備工作多而復(fù)雜，大家分工明確而且合作默契，使大會(huì)最后圓滿成功。第五，創(chuàng)業(yè)。談起創(chuàng)業(yè)精神，最優(yōu)秀的末過(guò)于大慶的鐵人精神了，他們?yōu)榱藙?chuàng)業(yè)自身跳入泥中做攪拌機(jī)，他們這種精神非常值得我們年輕教師引以為見(jiàn)，能夠激發(fā)我們對(duì)生活對(duì)工作的信心和熱情。第六，奉獻(xiàn)。常有人把教師比喻成春雨、陽(yáng)光、蠟燭之類的。用來(lái)形容教師的無(wú)私奉獻(xiàn)精神，全校五十幾位老師，每人如果能夠多奉獻(xiàn)一顆愛(ài)心給學(xué)生，那么會(huì)有多少學(xué)生得到更多的關(guān)懷啊。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期繁忙的工作，我學(xué)到了很多教學(xué)以外的知識(shí)和道理。在未來(lái)的工作中，我將把六種精神作為我的指導(dǎo)精神，生活上做到勤儉，工作中做到負(fù)責(zé)，活動(dòng)中注重團(tuán)結(jié)，把自己更多的精力投入到工作中，為學(xué)校奉獻(xiàn)自己最大的能力，與同事協(xié)作共進(jìn)，把學(xué)校建設(shè)得更好，爭(zhēng)取早日把自己鍛煉成符合職教標(biāo)準(zhǔn)的優(yōu)秀教師。

第二篇：發(fā)揚(yáng)紅色精神 爭(zhēng)做紅色少年

發(fā)揚(yáng)紅色精神 爭(zhēng)做紅色少年 河南省唐河縣友蘭小學(xué)六三班 張時(shí)領(lǐng)

無(wú)數(shù)的革命先烈用鮮血和生命換來(lái)了新中國(guó)的成立，換來(lái)了我們今天的幸福生活。他們用洪荒之力同敵人進(jìn)行艱苦卓絕的斗爭(zhēng)，為了革命事業(yè)、解放事業(yè)不惜拋頭顱、灑熱血。他們的精神我稱之為“紅色精神”，我有膜拜他們、學(xué)習(xí)他們的一種強(qiáng)烈的進(jìn)取精神，我稱之為“紅色夢(mèng)想”。今天我要繼承和發(fā)揚(yáng)他們的精神，爭(zhēng)做新時(shí)代的紅色少年。

在我們大美南陽(yáng)，有無(wú)數(shù)的先烈為了新中國(guó)的成立、為了家鄉(xiāng)父老的幸福生活而不懈奮斗，他們可歌可泣、永載史冊(cè)。彭雪楓，南陽(yáng)英雄，他是中國(guó)工農(nóng)紅軍和新四軍杰出的指揮員、軍事家。投身革命20年，出生入死，南征北戰(zhàn)，智勇雙全，戰(zhàn)功卓著，被毛澤東、朱德譽(yù)為“共產(chǎn)黨人的好榜樣”。等一個(gè)個(gè)戰(zhàn)斗英雄等都是南陽(yáng)赫赫有名的最可愛(ài)的人，他們?cè)谄D苦卓絕的環(huán)境中敢于同強(qiáng)敵作斗爭(zhēng)，他們心中的紅色血液流進(jìn)了我的胸中，讓我也有了努力進(jìn)取、不怕困難、報(bào)效祖國(guó)的信心。

在我的家鄉(xiāng)唐河，也有不少戰(zhàn)斗英雄為了家鄉(xiāng)的革命事業(yè)、解放事業(yè)做出了卓越的貢獻(xiàn)。張星江用自己29歲的生命譜寫(xiě)了一曲正義之歌，吳壽青為擴(kuò)大紅軍隊(duì)伍做出了主要貢獻(xiàn)，王香亭、閻普潤(rùn)、孟保方、張士哲、仝葆仁等一位位唐河的革命先烈英勇地同日本侵略者、國(guó)民黨反動(dòng)派作斗爭(zhēng)，他們?nèi)甜嚢ゐI、浴血奮戰(zhàn)、誓為革命事業(yè)舍小家為大家，真的讓我敬仰不止。

“唐河革命紀(jì)念館”把我們唐河的革命事跡、革命人物進(jìn)行了大整合、大匯集、大介紹，通過(guò)多次參觀，很多唐河紅色英雄的的名字、事跡都刻在了我的心中。沒(méi)有他們就沒(méi)有我們今天美麗富裕和諧的新唐河，沒(méi)有他們我就不能坐在寬敞明亮的教室里安心學(xué)習(xí)。沒(méi)有國(guó)、哪有家，正是因?yàn)橛辛讼衽硌?、張星江一樣的南?yáng)英烈、唐河英雄的流血犧牲，我們才有了新中國(guó)，我們每一個(gè)小家庭才能形成并日益幸福和睦。

而今我是一名小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生，我深知沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)，沒(méi)有無(wú)數(shù)仁人志士特別是革命先烈的無(wú)畏斗爭(zhēng)就沒(méi)有我們今天的幸福生活。今天鑄造紅色精神的艱苦歲月已經(jīng)過(guò)去，黨和國(guó)家的事業(yè)正沿著中國(guó)特色社會(huì)主義道路不斷向前邁進(jìn)。但紅色精神卻永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)，它已經(jīng)成為社會(huì)主義核心價(jià)值體系中的一個(gè)重要組成部分，成為凝聚中華民族、激勵(lì)中國(guó)人民的巨大精神力量。在全面建設(shè)小康社會(huì)，加快社會(huì)主義現(xiàn)代化的過(guò)程中，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史征程上，我們青少年有責(zé)任也有義務(wù)繼承紅色精神，弘揚(yáng)紅色精神，讓凝結(jié)紅色精神的黨旗在中華大地高高飄揚(yáng)！

紅色精神在我看來(lái)就是不屈不撓、不怕困苦、大公無(wú)私、一心為公、敢于擔(dān)當(dāng)、公平正義的代名詞。今天戰(zhàn)爭(zhēng)已經(jīng)遠(yuǎn)離了我們，我們不能通過(guò)流血犧牲、與敵斗爭(zhēng)來(lái)報(bào)效國(guó)家了，我們能做的就是要努力學(xué)習(xí)、不怕學(xué)習(xí)中的苦難、樂(lè)于助人、感恩一切、愛(ài)護(hù)環(huán)境、建設(shè)家鄉(xiāng)、心懷高標(biāo)等，這應(yīng)該是紅色精神的豐富和延伸、發(fā)展和更新。我的紅色夢(mèng)想就是要沿著先烈們鋪就的和平之路闊步前進(jìn)，繼承和發(fā)揚(yáng)

他們的遺志、精神，做新時(shí)代的強(qiáng)者。

今天我們不能為社會(huì)、國(guó)家做出大的貢獻(xiàn)，但我們可以從點(diǎn)滴做起——不鋪張浪費(fèi)、努力學(xué)習(xí)、愛(ài)國(guó)愛(ài)家、努力吸納正能量、快速成長(zhǎng)，這樣將來(lái)才能為社會(huì)和國(guó)家做出大貢獻(xiàn)——這亦是我的紅色夢(mèng)想。紅色精神支撐我?jiàn)^進(jìn)、前行；紅色夢(mèng)想助推我勤學(xué)、成長(zhǎng)。我要用自己軀體內(nèi)儲(chǔ)存的洪荒之力去進(jìn)取，用紅色精神武裝自己的頭腦，用紅色夢(mèng)想激發(fā)自己果敢前進(jìn)的信念，我要爭(zhēng)做優(yōu)秀的紅色少年。等著吧！未來(lái)的我定能成為社會(huì)主義大廈上一顆至關(guān)重要的螺絲釘！

指導(dǎo)老師 曲貞文

第三篇：學(xué)習(xí)焦裕祿精神,爭(zhēng)做優(yōu)秀教師

學(xué)習(xí)焦裕祿精神，爭(zhēng)做優(yōu)秀教師 潁陽(yáng)鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué) 鄧瀑瀑

四十年前，蘭考，這個(gè)被風(fēng)沙、堿土、饑餓困擾的貧困縣城因?yàn)榻乖５摰牡絹?lái)，發(fā)生了鼓舞人心的變化！而他，也為了改變蘭考，帶領(lǐng)人民走向希望之路，奉獻(xiàn)了自己的一生！

2014年，不平凡的一年！

這一年，焦裕祿同志逝世四十周年，他遠(yuǎn)去了，可是人們并沒(méi)有忘記他，神州大地掀起了向焦裕祿同志學(xué)習(xí)的高潮。作為一名教育者，在黨的號(hào)召下，我也認(rèn)真學(xué)習(xí)了焦裕祿精神，重溫革命烈士的感人事跡和奮斗歷程，受益頗深！

向焦裕祿同志學(xué)習(xí)，是要學(xué)習(xí)他崇高的人生追求，牢記自己是一名黨員，一切以人民的利益為出發(fā)點(diǎn)！還記得初到蘭考，有關(guān)系的領(lǐng)導(dǎo)慌著調(diào)走，沒(méi)有人愿來(lái)這里當(dāng)書(shū)記，而他不顧閑言碎語(yǔ)，一上任就開(kāi)始了解蘭考現(xiàn)狀，心系群眾，決心帶領(lǐng)人們艱苦創(chuàng)業(yè)、重塑蘭考！作為教師，首先要熱愛(ài)這份職業(yè)，不隨波逐流，不知難而退，不這山望著那山高，而把培養(yǎng)孩子成才作為己任，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，一切以孩子的健康成長(zhǎng)為出發(fā)點(diǎn)，為孩子的良性發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

向焦裕祿同志學(xué)習(xí)，是要學(xué)習(xí)他認(rèn)真的工作態(tài)度和堅(jiān)持不懈的精神。還記得風(fēng)雨之夜，他親自走村訪戶、了解災(zāi)情和傾聽(tīng)群眾的心聲。在莊稼遭受滅頂之災(zāi)面前，七八個(gè)男子漢抱頭號(hào)啕大哭，是焦裕祿拍案叫停，帶領(lǐng)他們冒雨搶挖水渠，使莊稼的損失降到了最低點(diǎn)，使人們從絕望處逢生。作為教師，要把教育工作做好、做到實(shí)處，必須有吃苦耐勞的精神。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行，老師一定要走到學(xué)生中去，了解學(xué)生的心理特點(diǎn)和思想狀況，才能因材施教，事半功倍！

向焦裕祿同志學(xué)習(xí)，是要學(xué)習(xí)他長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光、敏銳的洞察力和果敢的魄力。還記得面對(duì)饑餓災(zāi)情，安排同志到登封購(gòu)買(mǎi)食物，這在當(dāng)時(shí)是違反政策的，可是他顧不了這么多，他心里只有群眾的生死，寧愿承擔(dān)一切后果。作為老師，搞好教育工作，不僅是上好課，要做的還有更多。老師要不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷充電，做個(gè)有心人，解放思想與時(shí)俱進(jìn)，跟上時(shí)代步伐！向焦裕祿同志學(xué)習(xí)，是要學(xué)習(xí)他的反思精神和創(chuàng)新意識(shí)！還記得當(dāng)他得知青年研究員離開(kāi)蘭考時(shí)，他是多么的不舍，可是他尊重青年的選擇，還提著東西還送他，給了青年一把蘭考的土，囑咐青年帶回去研究。火車(chē)走了，焦書(shū)記哭了，青年又留下來(lái)了！他反思為何蘭考窮，為何蘭考風(fēng)沙大，為何莊稼不長(zhǎng)，進(jìn)而想法設(shè)法帶領(lǐng)群眾改造蘭考！他是蘭考的出路！他是蘭考的領(lǐng)路人!作為教師，更該經(jīng)常反思，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己身上的缺點(diǎn)，加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)和教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，提高自己的認(rèn)識(shí)和工作能力，努力提高自己的教學(xué)成績(jī)和班級(jí)管理水平，著力推動(dòng)素質(zhì)教育，增強(qiáng)創(chuàng)新能力，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展做出自己的努力。

這次學(xué)習(xí)焦裕祿精神是一個(gè)契機(jī)，我們應(yīng)該重視它、抓住它，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，從自身做起，從現(xiàn)在做起，從一切能夠做的事情做起。切實(shí)通過(guò)活動(dòng)使自己思想能有大的提高，作風(fēng)能有大的轉(zhuǎn)變；自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，規(guī)范自己的行為，向先進(jìn)典型和先模人物看齊，向著心中的目標(biāo)前進(jìn)！

總之，作為一名教育工作者，自己在工作中要熱愛(ài)教育事業(yè)，以高尚的師德，關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、以開(kāi)拓創(chuàng)新的敬業(yè)精神，做為人民服務(wù)的教師，做讓人民滿意的教師，為實(shí)現(xiàn)教育的全面振興，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展做出新的更大的貢獻(xiàn)。

2014，向焦裕祿同志學(xué)習(xí)！我因你而變!因?qū)W習(xí)而變！因?yàn)閷?duì)教育事業(yè)的不懈追求而變！路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！

第四篇：發(fā)揚(yáng)五四精神 爭(zhēng)做時(shí)代青年

發(fā)揚(yáng)五四精神 爭(zhēng)做時(shí)代青年

又到了春光明媚的五月，又到了百花爭(zhēng)艷的季節(jié)。我們又迎來(lái)了五四青年節(jié)，對(duì)于每一個(gè)熱愛(ài)生活的人，每一個(gè)追求事業(yè)的人，每一個(gè)珍視生命、向往著美好前程的人，在這個(gè)時(shí)刻，都會(huì)強(qiáng)烈地感受到無(wú)限的活力 與勃勃的生機(jī)。五四青年節(jié)帶給人們的不僅是一張日歷，而且在這張日歷上人們看到的是青年人特有的朝氣，是飄逸的青春的光彩，是迸發(fā)的熾烈的激情。梁?jiǎn)⒊壬f(shuō)得好：“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立。”

“五四”精神的真諦是愛(ài)國(guó)精神，他是一種對(duì)祖國(guó)對(duì)人民無(wú)限赤誠(chéng)，對(duì)歷史，對(duì)社會(huì)勇于奉獻(xiàn)的精神。今天，歷史讓我們生活在了一個(gè)氣勢(shì)磅礴，中華民族走向偉大 復(fù)興的時(shí)代，毫無(wú)疑問(wèn)，我們將接受歷史的選擇，高舉“五四”的旗幟，以務(wù)實(shí)的作風(fēng)，建設(shè)的態(tài)度，滿腔的熱情投入到偉大的事業(yè)中去。

在“五四運(yùn)動(dòng)”精神的感染下，一代又一代中華兒女，不屈不撓的奮斗，歷盡艱辛地求索，創(chuàng)造了令人贊嘆的光輝業(yè)績(jī)。在長(zhǎng)征時(shí)期，無(wú)數(shù)熱血青年報(bào)著對(duì)革命必勝的信念，翻雪山，過(guò)草地，在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的烽火中，中華兒女住窯洞，吃粗飯，把荒蕪的南泥灣建成“陜北的好江南”，在新的二十一世紀(jì)，中華民族的優(yōu)秀兒女不畏艱險(xiǎn)，萬(wàn)眾一心抗雪災(zāi)；眾志成城，迎難而上，義無(wú)反顧地進(jìn)行了一場(chǎng)撼天動(dòng)地的抗震救災(zāi)戰(zhàn)斗；“神州七號(hào)”載人飛船首次讓國(guó)人在太空漫步；2008年夏天，奧運(yùn)圣火在古老的華夏大地燃燒，九十一年來(lái)，五四精神的熊熊烈火仍在中國(guó)一代代青年的心中燃燒著，噴薄著。繼承和發(fā)揚(yáng)“五 1

四”精神，正是當(dāng)代青年肩負(fù)的神圣使命，我們廣大青年團(tuán)員要緊跟時(shí)代步伐，做素質(zhì)全面的建設(shè)者；發(fā)展經(jīng)濟(jì)的實(shí)干家；社會(huì)穩(wěn)定的維護(hù)者；精神文明的排頭兵。

斗轉(zhuǎn)星移，時(shí)光荏苒。五四九十一年，新中國(guó)六十一年，中國(guó)見(jiàn)證了一個(gè)偉大變遷。一個(gè)相信青年的民族是有希望的。曾經(jīng)蓬勃于五四時(shí)期的愛(ài)國(guó)主義、改革創(chuàng)新、民主科學(xué)、包容和諧的精神火炬，今天仍在接力相傳；九十一年前先人們有關(guān)建設(shè)青春中國(guó)的夢(mèng)想仍在進(jìn)行中。六十一年前新中國(guó)的成立，特別是始自三十年前的改革開(kāi)放使這些美好事物有了實(shí)現(xiàn)的希望和可能。挖掘并弘揚(yáng)五四精神，建設(shè)一個(gè)富強(qiáng)、民主、文明、和諧的青春中國(guó)是我們的共同理想，也是包括你我在內(nèi)的所有中國(guó)人尤其是青年人義不容辭的責(zé)任，因?yàn)槲覀兪蔷攀荒昵跋日芎土荒昵跋攘业暮蟠??！扒Ю镏?，始于足下?！弊屛覀兏吲e五四精神旗幟，沿著建設(shè)青春中國(guó)的道路前進(jìn)吧！

在改革的大潮中，我情愿做一滴水，從“三個(gè)代表”源頭起，開(kāi)始我心涌澎湃的征程，勇往直前，去抗擊堅(jiān)實(shí)的巖壁！哪怕發(fā)不出波濤的聲音，沒(méi)有浪花的風(fēng)采，就 算是被風(fēng)雨打著，我也會(huì)不知疲倦的行使使命，去實(shí)現(xiàn)最終的夢(mèng)想，奔赴向我追求的事業(yè)，奔向愛(ài)我的學(xué)生，奔向我畢生所愛(ài)的教育！

第五篇：學(xué)習(xí)“三平”精神 爭(zhēng)做優(yōu)秀教師

學(xué)習(xí)“三平”精神 爭(zhēng)做優(yōu)秀教師

二郎廟鄉(xiāng)吳溝小學(xué)

張志華

學(xué)習(xí)“三平”精神 爭(zhēng)做優(yōu)秀教師

二郎廟鄉(xiāng)吳溝小學(xué)張志華

盧展工書(shū)記提出的“三平”精神，既是一種品質(zhì)修養(yǎng)、情操風(fēng)范、思想境界，也是對(duì)我們每一個(gè)教師和每一個(gè)公民的基本要求。作為人民教師，要以“三平”精神為宗旨，踐行科學(xué)發(fā)展觀，提高自身的師德修養(yǎng)。要使學(xué)生成為道德高尚的人，首先教師自己必須是個(gè)學(xué)生愿意親近、愿意交往、是個(gè)品德高尚的人，只有這樣，作為教師才能真正做到既教書(shū)又育人，才能使學(xué)生成為“合格”人才?！昂细瘛辈粌H僅是學(xué)習(xí)成績(jī)好，更主要的是人品好，將來(lái)走向社會(huì)能為社會(huì)做自己力所能及的事，做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

一、以身作則、言傳身教

教師必須忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，注重政治學(xué)習(xí)，自覺(jué)遵守法律法規(guī)，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法、恪盡職守，依法執(zhí)教，因此在教育學(xué)生的同時(shí)，我對(duì)自己要求更高，如要求學(xué)生遵守勞動(dòng)紀(jì)律，我做到了從不遲到、不早退；在要求學(xué)生不亂扔垃圾，愛(ài)護(hù)環(huán)境時(shí)，自己總是做得更好；在要求學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)、上課認(rèn)真聽(tīng)講時(shí)，我在上課前一定認(rèn)真?zhèn)浜谜n，板書(shū)認(rèn)真、規(guī)范，學(xué)生的作業(yè)認(rèn)真批改；練習(xí)試卷每題必改，做到心中有數(shù)，突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)；在全班同學(xué)的集體勞動(dòng)中，我和同學(xué)一起勞動(dòng)；在要求學(xué)生做個(gè)誠(chéng)信的人時(shí)，我一定會(huì)做到言出必行，從不失言，并且，在處理一些學(xué)生的糾紛時(shí)從不偏袒，公平、公正?？傊?，在日常的教育教學(xué)工作中，我特別注重身教，以身作則、行為示范，這種身體力行的做法得到學(xué)生的首肯，因此，在我所帶的班上，學(xué)生為人正直，遲到、早退現(xiàn)象極少，作業(yè)沒(méi)有欠交現(xiàn)象，學(xué)生勞動(dòng)觀念強(qiáng)，集體榮譽(yù)強(qiáng)，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。

二、愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)護(hù)學(xué)生

教師是人類靈魂的工程師；陽(yáng)光底下最崇高的職業(yè)，我總是以自己能成為該職業(yè)中的一員而自豪。熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)學(xué)生，做到教書(shū)又育人。在平時(shí)的工作中始終堅(jiān)持以德育人，教學(xué)上，把學(xué)生放在第一位，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

教學(xué)工作中，每接到一個(gè)新的班級(jí)，我首先很快去了解學(xué)生的個(gè)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處和不足，有針對(duì)性在進(jìn)行交談，并且交談時(shí)不是以長(zhǎng)者，教育者的身份，而是以朋友的身份，讓學(xué)生說(shuō)知心話。比如；有些成績(jī)較差的學(xué)生反映，自己很難達(dá)到家長(zhǎng)的要求，基礎(chǔ)差，沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣，故而干脆放棄，針對(duì)這種現(xiàn)象，我一邊幫助其找學(xué)習(xí)上的原因，一邊引導(dǎo)學(xué)生探討人生的價(jià)值，每個(gè)人對(duì)父母、對(duì)社會(huì)、對(duì)自己應(yīng)有的責(zé)任，讓學(xué)生從思想上有深刻醒悟。還及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)多注意孩子的身心健康。

愛(ài)是一切事業(yè)成功的基礎(chǔ)，做人的工作尤其需要愛(ài)心。教育的全部藝術(shù)在于對(duì)學(xué)生的愛(ài)。只要有對(duì)學(xué)生的一顆愛(ài)心，任何學(xué)生都可以教育成才，當(dāng)然，這種人才并不單指學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，只要學(xué)生是盡心盡力的，品質(zhì)是優(yōu)秀的。哪怕成績(jī)差點(diǎn)，照樣是人才。因此，在教育教學(xué)中，我從不放棄別人認(rèn)為是差生的學(xué)生。

三、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作

教學(xué)是雙向的教與學(xué)是兩個(gè)來(lái)可分割的一個(gè)總體，沒(méi)有教，難以

學(xué)；沒(méi)有學(xué)，教也就失去了它的意義了，老師想要教得好，必須要有它的接受者——學(xué)生。因此，在幫助學(xué)生樹(shù)立優(yōu)良的學(xué)風(fēng)時(shí)，我特別注重班級(jí)建設(shè)工作，注重培養(yǎng)班干部，使班干部真正成為老師的幫手，學(xué)生中的楷模。常常利用周會(huì)課，讓班干部總結(jié)班級(jí)一周情況，讓班里的學(xué)習(xí)委員，成績(jī)最好的同學(xué)介紹學(xué)習(xí)方法，并利用班會(huì)，解決一些困惑學(xué)生的問(wèn)題。

一個(gè)優(yōu)秀班級(jí)的成長(zhǎng)不僅靠班主任，而且要靠全體任課教師。平時(shí)，我非常尊重同年級(jí)的每一位同仁，在教學(xué)上常向老年教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們成功的教學(xué)方法，教學(xué)理念，對(duì)所教班級(jí)中出現(xiàn)的問(wèn)題，共同想辦法解決，各學(xué)科教師積極進(jìn)取，我班學(xué)生的學(xué)風(fēng)濃厚，學(xué)習(xí)成績(jī)也一直名列全鄉(xiāng)同年級(jí)前茅。

四、廉潔從教，為人師表

每位家長(zhǎng)都有望子成龍、望女成鳳的思想。我對(duì)每一位同學(xué)都是一視同仁，盡力愛(ài)護(hù)，從心靈上，學(xué)習(xí)上盡可能的多給予幫助，孩子的進(jìn)步，成績(jī)的提高，許多家長(zhǎng)都有感激之情，有多位家長(zhǎng)對(duì)楊老師說(shuō)：我的孩子能碰到你教真是他們的福氣。我把這些當(dāng)作是最大的獎(jiǎng)勵(lì)，也當(dāng)作是對(duì)自己的激勵(lì)和鞭策。

作為教師，不僅要作為學(xué)生的榜樣，同樣在社會(huì)中也應(yīng)是各方面的表率。所以，我不管是在同學(xué)面前還是在社會(huì)上，都十分注意自己的言行舉止，樹(shù)師德，始終注重為人師表，在任何地方都不忘自己是一名人民教師。