第一篇：港沿小學2008學年第二學期教學工作總結(jié)

港沿小學2008學年第二學期教學工作總結(jié)

2008學年第二學期我校的教學工作在學校黨政的領(lǐng)導下，在縣教研室專家領(lǐng)導的指導下，認真實施了《港沿小學關(guān)于加強教學常規(guī)管理的實施辦法》，以科學的精神、務(wù)實的態(tài)度、扎實的作風，認真加強了學校的教學常規(guī)精細化管理，切實有效地提高了教師教學的有效性，切實減輕了學生的過重的課業(yè)負擔，努力做到“減負增效”，使學校的教學質(zhì)量有新的提高。下面我就我校本學期教學“五環(huán)節(jié)”管理作專項回顧總結(jié)：

一、主要工作：

1、建立制度

教學流程管理是一項科學、細致的系統(tǒng)工程。它要求對教學過程中各個環(huán)節(jié)實行嚴格而有效的管理。抓好備課、上課、作業(yè)批改、輔導、考核工作是實施教學流程管理的基本內(nèi)容。為此，我校期初就制定了本校的教學質(zhì)量形成過程管理制度和考核方案，并通過教代會通過。這些制度和考核方案，如：《港沿小學教學常規(guī)檢查制度》、《港沿小學教學質(zhì)量管理制度》、《港沿小學教研活動制度》、《港沿小學教學工作考核細則》對教師從備課、上課、作業(yè)布置、輔導學生、學生成績檢測到課外活動，教研活動等教學全過程提出了切實可行的基本要求，為教師的日常教學工作提供了依據(jù)，也為學校評價教師的教學工作提供了標準，有效地避免教學管理工作中的隨意性和盲目性，同時，力爭讓教學常規(guī)“內(nèi)化”為每個教師的自覺行為，促使教學質(zhì)量得到實質(zhì)性的提高。

次外，我校還加強了計劃的合理性與執(zhí)行力。做任何工作都應(yīng)該有計劃性，教學工作更是如此．為了使教學工作高效率地順利進行,每學期根據(jù)學校發(fā)展規(guī)劃及學校工作計劃中的教育教學總目標與要求制定切實可行的學校教學工作計劃，在此基礎(chǔ)上教研組，備課組根據(jù)學科特點加以進一步的落實與細化。

2、注重過程

“質(zhì)量形成于過程”,在教學管理的過程中，我校的具體做法是：（1）強化備課

抓好備課是實施教學流程管理的起始環(huán)節(jié)。俗語說得好“磨刀不誤砍柴功”。對教師的備課要求,概括起來就是“四有”，即腦中有目標,胸中有教材,心中有教法,目中有學生,依“綱”(目標)扣“本”(課本)，具體備課時做到“五精心”： ①、精心制定教學目標

在備課階段要加強對目標的研究。要求教師根據(jù)“激發(fā)興趣、培養(yǎng)能力、注意效能”的原則，探索“以加強雙基為前提，以培養(yǎng)能力為重點，訓練為主線”的課堂教學目標。能夠?qū)W科的總目標和學期教學目標細化為單元教學目標和課時目標，教師要把教學目標深化于教、學、練的全過程。

②、精心設(shè)計教學過程

認真研究教材和學生，既要面向全體，又能體現(xiàn)差異。同時應(yīng)以教材為基本線索，樹立系統(tǒng)思想，將課時內(nèi)容納入相應(yīng)的單元或領(lǐng)域去分析、研究，注重教學目標的系統(tǒng)性和連續(xù)性。將知識的發(fā)展線索與學生的學習心理過程結(jié)合，預(yù)設(shè)教學程序和方法，要考慮到各個環(huán)節(jié)中可能出現(xiàn)的新問題以及出現(xiàn)問題后對預(yù)設(shè)的調(diào)整，使課堂預(yù)設(shè)能為生成留下空間，使課堂煥發(fā)生命活力。

③、精心選擇教學方法

優(yōu)化教學過程，提高教學的有效性，離不開精心選擇教學方法，要求創(chuàng)設(shè)有效的情境，讓學生采用多樣化的學習方式學習，讓學生自主探索、合作交流、動手實踐等。在這樣的認識基礎(chǔ)上，再去根據(jù)教材內(nèi)容和學生特點，讓學生靈活選用多種方式進行自主學習、探究，切實提高學習效果。

④、精心設(shè)計課堂練習

練習在小學教學中占有重要地位。要求教師在課前根據(jù)教材內(nèi)容，圍繞教學目標，精心設(shè)計練習的內(nèi)容和形式，既要整體考慮練習方式，又要考慮練習設(shè)計的具體內(nèi)容，把握好練習的度和量，使學生學而不厭，做而不煩，做到難易適中，體現(xiàn)多樣性、層次性、趣味性和思考性等特點。從而加深學生對知識的理解，達到鞏固知識、形成技能、培養(yǎng)能力、提高學習效率之目的。

⑤、精心組織以說課為主的集體備課

集體備課是備課的一種重要形式，對于二周一次的集體備課，我們要求做到時間、內(nèi)容、中心發(fā)言人三保證，形式上主要堅持以說課為主。說課是教師對課程的理解、備課教案的解說、上課過程的反思，是對教師個人備課的一種檢查、深化、補充和修改，使備課更理性、更科學、更全面，它具有群體性、交流性、共享性、研究性、可操作性等特點，是優(yōu)化課堂設(shè)計，共享教學資源，提高教師教學能力的一種有效途徑。因此，我校一直重視“說課”這一重要的教研方式，2 要求每位老師積極參與評課、議課，活動時要對說課人的說課提出一個亮點、兩個不足、三個建議，以取長補短共同提高教學效益。

備課檢查：每周一次，單周由教研組長檢查；雙周由教導處檢查。（2）優(yōu)化上課

上課是教學流程管理的中心環(huán)節(jié)，在上課管理中，要求做到： ①、抓時間的合理配置

一是根據(jù)課堂學習心理特點，將一堂課的時間劃分為適應(yīng)區(qū)、最佳區(qū)、有效區(qū)、下降區(qū)等四個時區(qū)，我們要求將教學內(nèi)容和訓練項目控制在相關(guān)時區(qū)內(nèi)，力求把重點教學內(nèi)容放在最佳時區(qū)內(nèi)完成。二是實行候課制度，要求教師上課鈴響前2分鐘到堂，以穩(wěn)定學生的情緒，使學生做好上課準備，同時也使教師提前進入上課角色。三是要求少講多練，以練代講，保證講授時間不超20分鐘，學生課內(nèi)練習時間不少于15分鐘，這樣做，課堂教學時間的利用率就很自然地得到普遍的提高。

②、抓學生的積極參與

新課程倡導的自主學習、合作學習、探究性學習，都是以學生的積極參與為前提，沒有學生的積極主動有效的參與，就不可能有自主、探究、合作，就不會有成功的課堂教學。在教學管理中，我們主要檢查：教師是否充滿激情地投身于教學之中，創(chuàng)設(shè)學生主動參與的課堂情境；教師是否精心巧妙地提出能引發(fā)學生思考的問題，引領(lǐng)學生參與到學習氛圍之中。教師的提問是否有層次的先易后難，步步深入，是否既能夠使學生自主學習，獨立思考，又能引發(fā)學生合作學習，積極探究，實現(xiàn)學生之間的互幫互助，互研互動；教師是否面向全體學生，鼓勵學生大膽參與。對學習過程中產(chǎn)生的“弱勢學生”，教師要是否給予關(guān)注。

③、抓課堂結(jié)構(gòu)的嚴謹有序

課堂結(jié)構(gòu)改革的目標就是增強時間觀念，縮短反饋周期，提高教學效率。④、抓教學過程的創(chuàng)新

新課程改革強調(diào)教師是學生發(fā)展的促進者，學生學習的指導者，學生成長的引路人，所以新課程理念指導下的課堂教學過程應(yīng)反映教師在課堂教學中是否做到“三主”（教師為主導、學生為主體、訓練為主線），“三自”（學生自己提出問題、自己分析問題、自己解決問題）和“三有”（讓學生有所發(fā)現(xiàn)、有所議論、3 有所創(chuàng)新）。

⑤、抓教學目標的完成

我們要求教師在講授前明確教學目標，新授時，努力把教學目標落實到課堂教學的每一個環(huán)節(jié)上，甚至每個提問都瞄準教學目標。在教學管理時，我們著重看本節(jié)目標是否明確得當；看圍繞目標提出的教學任務(wù)是否合理，是否完成；看難點、重點是否突破，并在下課前檢測達標情況。

上課檢查：要求組內(nèi)每人開學初上報一節(jié)組內(nèi)公開課，教研組成員必須參加聽、評課活動（如與校級公開課重復(fù)，可以合二為一）。檢查聽課記錄本：每月一次，教研組長配合教導處檢查。（3）作業(yè)布置

作業(yè)批改是教師了解教學效果，檢查學生掌握所學知識及技能，督促學生學習的重要手段，是課堂教學環(huán)節(jié)的延續(xù)，教師應(yīng)重視作業(yè)的布置與批改，提高訓練效度，課內(nèi)外練習一定要精選?；A(chǔ)知識和基本技能要合理搭配，書面練習與實踐操作性作業(yè)要相得益彰。對學生有分層的作業(yè)要求。例：★★★級：基本題及提高題；★★級：基本題及選做題；★級：基本題。并提出 “四要”、“四不”的要求，即作業(yè)要精，格式要嚴，批改要快，質(zhì)量要高；不準留超量作業(yè)，不準留懲罰性作業(yè)，不準不批作業(yè)，不準讓家長或?qū)W生代批作業(yè)。通過作業(yè)展覽、調(diào)查問卷等形式進行有效的作業(yè)管理。

檢查作業(yè)、作業(yè)記錄本：每月一次，（逢第四周、第八周、第十四周、第十八周）教研組長配合教導處檢查。（4）培優(yōu)補差

學生間學習的差異是客觀存在的，通過對不同程度學生的輔導使每位學生都有所得，這是教師的職責，因此輔導，在某種程度上是對課堂教學的補充。

有自卑感、缺乏信心是差生的共性，為此我們努力做到 “五個一點”。即學習要求放低一點；作業(yè)少一點；家訪時多表揚一點；有點滴進步多鼓勵一點；課堂作業(yè)多指導一點。對優(yōu)等生及學有余力的學生，教師要進行提高性指導，引導學生閱讀課外讀物，培養(yǎng)自學能力，獨立自主解決問題能力，全面提高學生素質(zhì)。

檢查課外輔導：每月一次，教研組長配合教導處檢查。（5）嚴格考核

考核工作是教學流程管理的終端環(huán)節(jié)。嚴格考核工作不僅是一個教學流程管理的結(jié)束，更是下一階段教學流程管理工作的開始。因此我校堅持嚴格考核工作，抓考風，促學風，上質(zhì)量。一是規(guī)范組織考核工作。力求做到正式、正規(guī)、信度高。二是改革考核辦法。通過多種途徑與手段對質(zhì)量形成的過程進行監(jiān)控，一般采用專題抽測、單項測試等形式，在方法上采取筆試與面試相結(jié)合的方式進行。三是重視抓好質(zhì)量分析工作。每次考核后，都認真做好教師、教研組、學科組、學校四級質(zhì)量分析。四是加強質(zhì)量意識，明確質(zhì)量責任。我們把教學質(zhì)量考核結(jié)果（終端性和形式性）作為教師實現(xiàn)教學目標的依據(jù)之一，納入教師崗位獎懲考核。

學習評價：以期中、期末考試為主（由教導處負責）。

二、成績及存在問題：

1、開展了形式多樣的教學常規(guī)檢查，但質(zhì)量不高。

2、制度管理與情感管理的不平衡。

我校每學期都修訂完善一系列教學常規(guī)制度，涉及教學“五環(huán)節(jié)”、獎懲等各個方面，初步形成了以“法”治教、制度管理的良好局面。學校對教學“五環(huán)節(jié)”這些實實在在的管理工作也常抓不懈，但學校忽視了對教職工思想工作的情感管理。

3、教學管理系統(tǒng)的開放性不夠。

我校教學管理系統(tǒng)，其組成要素包括校長、教導處、教研組、年級組這幾部分。教學管理注重自上而下的管理（如教導處管理教師），缺乏自下而上的管理（如學生、教師參與教學管理）；突出從內(nèi)到外的管理（如學校向家長），缺乏從外到內(nèi)的管理（如家長參與學校教學管理工作）。

三、改進對策：

1、不但要開展形式多樣的教學常規(guī)檢查，更要高質(zhì)量地做好教學“五環(huán)節(jié)”的管理工作。要做好精細化管理：有計劃、有布置、有檢查、有總結(jié)、有反饋、有整改、有回查、有獎懲。

2、一手抓好教學常規(guī)管理工作，一手抓好教工的思想情感管理工作。學校在很抓教學“五環(huán)節(jié)”等“務(wù)實”的教學常規(guī)管理工作的同時，對教職工思想工作的情感管理也更要常抓不懈。使每一位教師成為學校的主人，積極、5 全身心地投入教學。久而久之，教書育人的良好行為就會變成一種習慣，這時精細化管理的效率就會提高，此時人性化情感管理就日益彰顯。

3、為使教學管理富有生命力、發(fā)展力，我們在今后教學管理時應(yīng)加大教學管理系統(tǒng)的開放性，即既重視自上而下的管理，也重視自下而上的管理；既有從內(nèi)到外的管理，也有從外到內(nèi)的管理。鼓勵學生參與學校教學管理工作。激勵教師參與教學管理，歡迎廣大家長以及社區(qū)力量也參與學校的教學管理工作。

奚衛(wèi)達

2009-06-30 6

第二篇：潼港小學2008學年第二學期學校工作總結(jié)

潼港小學2008學年第二學期學校工作總結(jié)

(在2009年6月30日三屆六次教職工代表大會上)各位代表,同志們: 本學期，我校在社發(fā)局、教育署的關(guān)心、指導和支持下，以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導，以科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學校全局，堅持“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學理念，全面實施責任教育，繼續(xù)深化課程改革，大力推進素質(zhì)教育，著力強化特色學校建設(shè)，不斷深化責任教育內(nèi)涵，推進和諧校園建設(shè)，努力提升辦學質(zhì)量和品位，著力構(gòu)建安全校園、文明校園、和諧校園，促進學校持續(xù)、穩(wěn)定、健康發(fā)展?，F(xiàn)將2008學年第二學期學校工作總結(jié)如下，請予審議。

一、加強隊伍建設(shè)，增強學校發(fā)展后勁

學校注重以隊伍建設(shè)為抓手，提升學校內(nèi)涵發(fā)展的核心競爭力。

1、黨團員隊伍

學校黨支部努力抓好黨團干部的理論學習，建立中心組學習制度，制定了中心組學習計劃，組織開展了“學習與實踐科學發(fā)展觀”系列學習活動，并注重聯(lián)系工作實際，做到有計劃，有專題，有實效，努力打造學習型支部。在學校黨支部的領(lǐng)導下，團支部以“讀書沙龍”等多種形式，組織團員進一步深入學習黨的“和諧社會”思想及“新黨章”，開展“團員意識教育”活動，結(jié)合學?！柏熑谓逃表椖?，強化團員教師責任意識與服務(wù)意識，建立志愿者隊伍，以團帶隊，指導少先隊員開展學雷鋒活動，開展“大小雷鋒為人民”、“迎世博，文明出行，愛我地球”等活動，繼續(xù)開展“交通文明崗”志愿者活動，堅持工作日在清溪路與張揚北路等路口進行交通協(xié)管工作，倡導“文明出行”。學校黨支部被評為區(qū)示范黨支部、新區(qū)一級黨支部，學校團支部獲新區(qū)紅旗團支部，學校榮獲新區(qū)文明單位榮譽稱號，09年6月被新區(qū)社發(fā)局命名為素質(zhì)教育實驗學校創(chuàng)建單位。

2、干部隊伍

以“內(nèi)強素質(zhì)，外塑形象”的宗旨，切實抓實抓好學校班子建設(shè)，堅持勤政、廉潔、務(wù)實。在具體做法上，一抓學習，內(nèi)強素質(zhì)。嚴格執(zhí)行中心組學習和自學相結(jié)合的制度，強化領(lǐng)導班子的學習意識，率先垂范，帶頭學理論、學管理、學業(yè)務(wù)。二抓言行，外塑形象。領(lǐng)導帶頭遵守規(guī)章制度，依法治校，依法治教，發(fā)揮班子成員的特長和優(yōu)勢，各負其責，各顯其能，各展所長，相互協(xié)調(diào)，形成思想上“合心”，工作上“合力”，行動上“合拍”的工作集體。三抓廉潔自律。

做到：以公立身，不謀私利；以績論人，不徇私情。定期召開班子成員民主生活會，深入開展批評和自我批評。四抓培養(yǎng)。開展了班子成員與教師、入黨積極分子聯(lián)系制度，交流學習教育理論與工作實踐的體會、探討優(yōu)化工作的途徑和方式，通過經(jīng)常聯(lián)系談心，促使青年教師盡快成長。

3、師資隊伍

（1）師德教育常抓不懈。

學校黨、政、工十分重視師德建設(shè)，弘揚敬業(yè)愛生的師德風范。組織開展了《師德，在地震中升華》、《引領(lǐng)教改潮流，卓越教育實踐》、《在依法治校下的校園安全問題》等專題講座，加強了師德、師風的宣傳和督促，促使教師養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，樹立了教書育人、為人師表、敬業(yè)愛生、依法從教，廉潔從教的良好形象。6月，沈文杰老師圓滿完成了為期一年的赴都江堰支教生涯勝利凱旋，支教老師在極為艱苦的工作環(huán)境下，克服困難服務(wù)于災(zāi)區(qū)學校，服務(wù)于災(zāi)區(qū)師生，為學校的災(zāi)后重建與跨越式發(fā)展貢獻了他們的心血和智慧，他們以出色的成績贏得了災(zāi)區(qū)學校領(lǐng)導與師生的尊敬，以自己的言行踐行了良好的使得風范。本學期又有3名教師作為新區(qū)園丁獎候選人報送新區(qū)等待表彰，1名輔導員被評為新區(qū)優(yōu)秀輔導員。

（2）加強教師業(yè)務(wù)培訓。在教師中倡導終身學習的理念，妥善安排和組織教師參加學歷進修和職務(wù)培訓，進一步提高教師對學習重要性的認識。扎實開展校本研修，促進隊伍素質(zhì)更上一層，學校組織老師根據(jù)個人具體情況，制定了自己的專業(yè)成長發(fā)展三年規(guī)劃，制定個人成長目標，讓教師發(fā)展有前進的方向。教研活動正常，內(nèi)容落實，教研風氣日漸濃厚，促進了教師專業(yè)化水平的提高。組織教師參加“十一五”職務(wù)培訓，支持教師參加學歷培訓，鼓勵和督促教師參加學歷進修，認真完成學業(yè)，妥善解決好工學矛盾。較三年之前教師隊伍學歷層次有了明顯提高，大專學歷教師比率已提前達到了新區(qū)2010年的目標要求。

（3）培養(yǎng)青年教師和骨干教師。學校十分重視青年教師的培養(yǎng)，平時盡可能提供機會讓青年教師外出聽課學習，吸收新鮮經(jīng)驗，組織開展師徒結(jié)對經(jīng)驗交流會，使青年教師盡快成長。為了鼓勵青年教師積極探索教學改革，更新教育觀念，改進教學方法，切實提高課堂教學質(zhì)量，5月7日舉辦了署級青年教師課堂教學展示活動，9名署級骨干涵蓋語文、數(shù)學、英語、體育、信息科技5個學科，活動鍛煉了隊伍，起到了很好的輻射帶動作用，促進了教師專業(yè)化水平不斷提高。

二、加強德育工作，切實提高德育教育實效

學校繼續(xù)以“責任教育”作為學校德育工作的支撐，進一步全方位實施責任教育。切實根據(jù)小學生的實際特點，精心設(shè)計和組織開展內(nèi)容鮮活、形式新穎、吸引力強的道德實踐活動，提高學生的思想素質(zhì)。

1、在去年素質(zhì)教育實驗學校初審的基礎(chǔ)上，進一步完善了《潼港小學素質(zhì)教育實驗方案》，目前正著手研討制定“小學生責任教育”校本課程標準，開發(fā)出具有本校特色的“責任教育”校本課程初稿，使“小學生責任教育”校本課程列入課表，走進課堂得以真正落實，從而進一步拓展“責任教育”的途徑，強化師生的主體責任意識，逐步形成具有本校特色的“責任教育”課程體系。

2、以活動為載體，讓學生在活動中做有責任心的人。結(jié)合迎世博1周年，以“我參與，我分享，做文明可愛的浦東少年”為主題，開展好“四個一”（爭好一枚章、開展一次主題隊會、出好一起專題板報、作一次專題紅領(lǐng)巾廣播）活動；根據(jù)我校責任教育特色及具體階段目標，分層開展系列活動，開展了“好習慣在校園”、“感恩母親——三八節(jié)獻禮”、“學習雷鋒、體驗責任”、“綠滿潼港”樹木認養(yǎng)等活動。3月4日早上，舉行了“匯聚愛心、點燃希望”愛心捐款活動，全校學生紛紛響應(yīng)“捐款幫助身邊有困難的同學”的倡議，大家踴躍捐出自己的壓歲錢、零用錢，納入到學校的幫困基金之中。兩周內(nèi)，共收到14000多元捐款，有6名特困學生接受了愛心捐贈。

開展了“手拉手，心系地震小伙伴活動”，5月11日，舉行了“讓愛的傳遞更久久”汶川大地震紀念一周年儀式，與都江堰安順小學結(jié)為“手拉手”學校。當獲知安順小學的樊明同學因家長突患重病造成生活貧困，將要輟學時，我們立刻向他伸出援手，為他寄去愛心捐款2000元。各中隊還與安順小學的學生開展了手拉手書信活動，通過書信傳遞，以班級為代表，與我校對口的都江堰地震災(zāi)區(qū)安順小學的學生互通書信，帶去“來自上海潼港小伙伴的問候”，了解他們?yōu)暮笊?，學習災(zāi)區(qū)孩子克服災(zāi)難、努力學習、堅忍不拔的勇氣，鼓勵并支持他們繼續(xù)保持積極、樂觀、向上的精神。6月1日，大隊部組織了為幫助安順小學貧困孩子“六一愛心義賣”活動，各種義賣“商品”琳瑯滿目，寬闊的大道上擠滿了師生，這次義賣活動共籌得捐款3000多元，全部款項都捐給樂都江堰市安順小學貧困的孩子們，為他們送上了我們節(jié)日的祝福。本學期1名隊員被評為上海市優(yōu)秀隊長，6名隊員被評為新區(qū)優(yōu)秀隊員、1個中隊被評為新區(qū)優(yōu)秀中隊。

3、抓好專項教育。

（1）少年軍校：制定了少年軍校三年發(fā)展規(guī)劃，建立起了健全的少年軍校 3

組織機構(gòu)，全面組織、協(xié)調(diào)、指導開展活動，完善少年軍校常規(guī)制度。以“國防教育四個一”活動（讀一本國防書籍、看一部國防教育影視片、做一件愛國擁軍好事、寫一篇國防教育心得）為載體，實現(xiàn)少年軍校工作常抓不懈，進一步了完善潼港高炮少年軍校陣地建設(shè)，發(fā)揮實踐訓練基地的教育作用，抓好校外軍校隊伍聯(lián)絡(luò)，由學校與解放軍、武警、公安、人武、團、隊等單位聯(lián)合搞好潼港高炮少年軍校。注重將少年軍?；顒优c少先隊創(chuàng)新活動有機結(jié)合，組建成立“潼港少年軍校社團管理中心”，開展的小社團有：軍歌合唱團、軍鼓團隊、軍校服務(wù)團等。

（2）法制教育：通過升旗儀式、紅領(lǐng)巾廣播、知識競賽、觀看DVD、征文競賽等多種形式，對學生進行法制專題教育，抓好學生的安全教育和生命教育，讓學生知法、懂法、守法、護法，杜絕校園安全事故的發(fā)生，促進良好校風的形成，進一步提升學生的基礎(chǔ)道德水平。學校被命名為新區(qū)法制教育二星級示范校。

（3）社團活動：繼續(xù)抓好小學生社團活動管理，積極參與《小學生社團運作和管理》的課題研究，在原有社團活動的基礎(chǔ)上，不斷總結(jié)經(jīng)驗，我校上煉分部 “Hand in Hand”團隊拓展社團的運作，使學校在挖掘校外資源的嘗試中獲得了寶貴的經(jīng)驗，不僅尋找到了豐富社團活動的資源，同時也創(chuàng)立了品牌社團，今年4月在新區(qū)課題結(jié)題會上作了題為“挖掘校外資源、創(chuàng)校園品牌社團”的交流。

（4）毒品預(yù)防教育。以上海市禁毒試點學校為抓手，對學生進行系統(tǒng)的禁毒教育，讓學生了解毒品的危害。繼續(xù)開展禁毒教育的“六個一”主題活動，形成禁毒宣傳的高潮，即上好禁毒教育課，看一部宣傳片，開展一次禁毒知識測試，參觀一次掛圖展覽，開好一次主題隊會，寫好一篇心得體會。

（5）安全教育。學校繼續(xù)與班主任簽定安全責任書，并利用午會課對學生進行安全教育，以各種形式（如網(wǎng)站、宣傳欄、展板、紅領(lǐng)巾廣播等多種媒體）進行充分宣傳，加大安全教育的力度，讓安全教育警鐘長鳴。在節(jié)假日來臨和疾病流行期間，特別是今年以來為宣傳與防控H1N1甲型流感，擬訂宣傳資料，專門印發(fā)《告家長、學生通知書》，讓家長及學生知曉，從而增強安全教育的力度。

4、切實強化文明教育。開展“潼港小學形象青少年”評選活動，評選了“潼港小學十佳形象青少年”和“潼港小學形象青少年”，通過評選活動引導學生要將校內(nèi)責任意識與責任行為的養(yǎng)成與行為規(guī)范教育有機融合，從日常行為規(guī)范教育入手，著重對學生進行文明禮儀為重點的基礎(chǔ)文明教育，使學生的行為規(guī)范外化為行為，內(nèi)化為素質(zhì)，養(yǎng)成良好的生活習慣、學習習慣、文明禮儀習慣。

5、加強德育隊伍建設(shè)。學校開展了新上崗班主任崗位技能培訓，通過師徒帶 4

教，發(fā)揮優(yōu)秀班主任的輻射作用，促進學校班主任工作水平整體提高。積極引導班主任學習教育理論，剖析教育案例，進行理性思考，構(gòu)建科學的育人理念。指導幫助班主任改進工作方法，提高工作能力。定期召開班主任例會，加強德育專題研究，相互交流經(jīng)驗，總結(jié)和推廣校內(nèi)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗。

6、加強家庭教育指導。發(fā)揮校級、年級、班級家庭教育網(wǎng)絡(luò)和家委會的積極作用，并積極挖掘社區(qū)資源，開展豐富多彩的校內(nèi)外活動，完善學校、家庭、社會三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。通過家訪、家長會、學生社會實踐、家校聯(lián)系平臺、校園網(wǎng)專欄、給家長公開信等途徑，宣傳正確的教育觀，爭取社會與家長的支持，努力為青少年健康成長營造良好的發(fā)展環(huán)境。

三、推進課程改革，提高教育教學質(zhì)量

進一步落實《市教委關(guān)于深化中小學課程改革加強教學工作的若干意見》等文件精神，以“課堂教學改進計劃”為抓手，立足課堂，通過多層次、多形式的校本研究，更新教學理念，探索教學規(guī)律，減輕學生負擔，提高教學質(zhì)量。

1、落實課改。學校積極參與課程改革，推動課堂教學創(chuàng)新，組織教師認真學習和貫徹二期課改精神和局兩個《意見》，樹立三位一體（知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀）的教育理念，制定相應(yīng)的實施方案和課堂教學改進計劃，把以課堂教學改進計劃實施為中心內(nèi)容的校本教研，著力探討優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)。在實踐中我們強調(diào)教師要加強學法指導，培養(yǎng)學生思維品質(zhì)，提高課堂教學效率。深入開展了《公辦學校內(nèi)民工子女班級課堂教學的研究》這一區(qū)級課題的研究，探討優(yōu)化民工子女的教育教學問題，在學校整體教學質(zhì)量穩(wěn)步提高的基礎(chǔ)上，校內(nèi)民工子女班級的教學質(zhì)量也取得了顯著進步，達到了兩個校區(qū)的協(xié)同發(fā)展的和諧發(fā)展目標。

2、抓好校本教研。（1）聘請專家，指導課堂教學。學校繼續(xù)聘請退休教研員方保宜等老專家來校引領(lǐng)課改，進行教學指導，通過現(xiàn)場聽課、專家點評，老師提問、專家解答等互動方式，為教師們指點迷津。（2）合作互助，加強校本教研。學校強調(diào)了加強合作備課，優(yōu)化備課環(huán)節(jié)，要求教師重視對共享資源的二度修改，重視練習設(shè)計的研究，重視課前準備，切實提高電子備課的效率和質(zhì)量。教研組內(nèi)教師相互合作，人人上課、聽課、評課，通過“說課、議課、點評”，真正做到“人人參與，人人思考，人人發(fā)言，人人受益”。要切實落實減輕學生過重課業(yè)負擔的有關(guān)規(guī)定，本學期要重點研究對練習的設(shè)計，要練在重點處、難點處、疑點處，力求有趣味性、層次性、多樣性，重視學習困難學生，讓他們參與教學過

程，獲得最大可能的發(fā)展。

3、重視質(zhì)量監(jiān)控。學校構(gòu)建了“校長室－教導處－教研組”三級管理模式，有序開展質(zhì)量監(jiān)控活動。加強教學流程管理，依據(jù)新課程體系要求，細化“備課、上課、作業(yè)、輔導、評價、分析”等教學環(huán)節(jié)，切實提高質(zhì)量監(jiān)控管理工作的效率。強化質(zhì)量調(diào)研后的分析工作，通過綜合分析與對比分析尋找質(zhì)量提高與下降的原因，查堵工作疏漏，推廣好的工作經(jīng)驗。認真抓好“特殊”學生的教育、管理，扎實、規(guī)范做好隨班就讀工作，推行“因材施教” 教學策略，不斷提高特殊教育的質(zhì)量。關(guān)心進城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女的學習、生活，創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，保證他們在校健康成長。由于措施落實，促進了教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升，在校際聯(lián)考中，取得了較好的成績，大部分學科均分、合格率、優(yōu)秀率三項指標都超過了聯(lián)考平均，位于參考學校的前列。

4、開展主題研究。為將日常教學與教學研究、教師專業(yè)成長融為一體，我校把課題作為學校教研工作的研究主線。開展形式多樣的教研活動，盡快形成“教學、教研”并重的新局面。引導、鼓勵教師交流教學中的困惑、感悟、思索，以此提高廣大教師的教學、教研水準，形成廣泛研究教學的良好氛圍。開展小課題研究，以教研組、備課組等小組形式進行校級課題的研究，并重視課題研究資料的積累，鼓勵廣大教師認真總結(jié)教改經(jīng)驗，積極撰寫論文，進行校級教科研課題結(jié)題論文交流，整理匯編成校級教科研專輯。使教科研更加貼近學校教育教學工作，從而提高每位教師的科研能力，提高教科研工作的實效性。本學期有多篇教師論文分別發(fā)表于市級或區(qū)級刊物。

5、重視全面發(fā)展。

（1）藝術(shù)教育，學校認真落實上海市藝術(shù)教育規(guī)程，把藝術(shù)教育作為推進素質(zhì)教育的新的增長點，為學生素質(zhì)全面發(fā)展搭建舞臺，創(chuàng)造條件。學校開展了形式多樣的藝術(shù)教育活動，加強了藝術(shù)類課程的研討，使學生更好地掌握基本的美術(shù)和音樂的知識與技能，努力提高教學質(zhì)量，同時開設(shè)了美術(shù)、書法、舞蹈、合唱、科技制作等興趣課，拓展了藝術(shù)類課程的教學內(nèi)容，陶冶學生情操，培養(yǎng)學生興趣，增強學生藝術(shù)類課程學習的自主性和能動性。在此基礎(chǔ)上，學校組建了合唱、舞蹈、鼓號、民樂等校級藝術(shù)團隊，參加了區(qū)、署相關(guān)的藝術(shù)比賽與表演，在區(qū)、署范圍內(nèi)的影響日趨擴大。本學期學校成功舉辦了以 “頌祖國、迎世博—陽光下成長”為主題的潼港校園文化藝術(shù)節(jié)，藝術(shù)節(jié)內(nèi)容包括：比賽部分——“班班有歌聲”歌唱比賽、“動聽的旋律”器樂比賽、“攝影比賽”； “禮儀伴我行” 6

——校園課本劇比賽以學生事例反映校園生活的戲劇小品；展示部分——“兒童畫展示”、“書法展示”、“小制作展示”、“征文展示”。參與活動的學生達100余人，充分展示了同學們的才華，陶冶了同學們的情操，培養(yǎng)了學生正確的審美觀，展示了我校校園文化生活，推動了校園精神文明建設(shè)，使學校藝術(shù)教育上了一個新臺階。

（2）繼續(xù)開展課外活動，豐富學生生活，發(fā)展學生特長。組織學科競賽活動，豐富知識，培養(yǎng)興趣；重視“陽光體育活動”，強健學生體魄；豐富學生的活動，發(fā)展學生的個性，提高學生的能力，許多同學在各級各類競賽中獲得佳績。如5月20日，我校代表浦東新區(qū)參加上海市“陽光伙伴”的比賽，獲團體第二名的好成績，在參加新區(qū)田經(jīng)運動會中獲團體第二名。在參加第一教育署田經(jīng)運動會中獲男乙團體第二名，女乙團體第二名，女甲團體第六名。在第三屆“滬港寫作小能手“小學生現(xiàn)場作文競賽中，6名學生獲市級三等獎，在紀念改革開放30年“中華之星”全國小學生特色作文大賽中2名學生分獲國家級一、二等獎；在第七屆小機靈杯上海市小學生邀請賽中3名同學分獲一、二、三等獎；在第二屆上海市小學生英語競賽中1名學生榮獲全能五星獎。

6、抓好語言文字工作。認真做好推普廣播等語言文字常規(guī)工作，積極開展推普活動，開展語言文字法律法規(guī)方面的宣傳，提高師生語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力，營造良好的校園語言文字環(huán)境，學校被評為07-09年浦東新區(qū)語言文字規(guī)范示范單位。

四、抓好其它工作管理 提高服務(wù)質(zhì)量

1、人事工作：

人事部門做好了人事工作和檔案工作。人事工作紛繁復(fù)雜，每月工資、獎金的按時發(fā)放，結(jié)構(gòu)工資的精確結(jié)算，套改工資如期順利完成，學校人事檔案管理日趨規(guī)范，09年6月，在人事檔案檢查評比中，我校以98.33分獲市二級達標銅牌單位。

2、工會工作：

學校工會在黨支部的領(lǐng)導下，配合黨政積極開展凝聚力工程建設(shè)，關(guān)注、關(guān)心教職工的工作、生活與發(fā)展、成長，努力為教職工營造自身發(fā)展的空間，組織全校教工開展讀書活動；并以工會為單位組織教工進行《論語導讀》征文競賽，組織教工“南匯鮮花港考察活動”，并于三八節(jié)進行了“教師職業(yè)道德“征文活動，同時評選了學校三八紅旗集體及個人；舉辦了潼港教職工趣味運動會；配合學校

學習實踐科學發(fā)展觀領(lǐng)導小組開展“潼港小學教師實踐科學發(fā)展觀調(diào)研活動”，各工會小組積極響應(yīng)，紛紛提出了有利學校發(fā)展的意見和建議。關(guān)心退休教職工生活，組織退休教工“青浦大觀園一日游”、退休教工“回娘家”活動，為退休教工辦理了住院補充醫(yī)療保險，并為退休教師和在職教師辦理住院理賠工作。學校每周二開設(shè)業(yè)余學習班，鼓勵退休教職工積極參與業(yè)余學校的學習與活動，豐富了退休教師的業(yè)余生活。

3、后勤服務(wù)：

（1）后勤部門進一步規(guī)范和細化了后勤管理的各項規(guī)章制度，緊密配合學校開展各項活動，切實做好物業(yè)和餐飲服務(wù)公司的協(xié)調(diào)與管理工作，為學校的教育、教學工作提供強有力的后勤保障。

（2）進一步規(guī)范財務(wù)管理制度，本著“精打細算、厲行節(jié)約”的原則把好經(jīng)費開支關(guān)，嚴格審批、報銷制度。加強校物、校產(chǎn)的日常維護與管理，做到物盡其用。

（4）切實加強安全防范工作，積極建設(shè)“平安校園”。要把學校安全工作擺到重要位置，堅持“安全第一，預(yù)防為主”的方針，認真履行學校安全工作目標職責和任務(wù)，積極建立學校安全防范機制，落實各項安全措施，要進一步健全門衛(wèi)制度和教師值日護導制度。加強食堂管理，規(guī)范食堂的各項規(guī)章制度，確保飲食安全，全面消除校園安全隱患。

（5）做好資源社區(qū)開放工作。繼續(xù)把做好資源開放、服務(wù)社區(qū)作為學校應(yīng)盡的職責，進一步規(guī)范資源開放工作管理，完善服務(wù)與管理相關(guān)配套措施，拓展學校責任教育的外延。

總之，由于學校上下齊心協(xié)作，共同努力，使學校事業(yè)有了進一步發(fā)展，各項工作取得了較好的成績。與此同時，我們也清醒地認識到，教育改革的不斷深入，對學校工作提出了更高的要求，我們更要有憂患意識，我們更應(yīng)該看到，當前面臨的形勢是嚴峻的，任務(wù)是艱巨的，我們要轉(zhuǎn)變觀念，積極投身和親身體驗教育改革的洪流與成敗得失、總結(jié)經(jīng)驗、調(diào)整策略，進一步提高學校整體教育質(zhì)量，扎實推進素質(zhì)教育。我們有理由相信，在上級部門的正確領(lǐng)導下，在全體教職員工的精誠團結(jié)共同努力下，學校發(fā)展的內(nèi)涵一定會不斷深化，特色一定會更加鮮明，安全文明校園的創(chuàng)建一定會更深入，潼港小學的明天一定會更好！

第三篇：港鎮(zhèn)小學2014—2015第二學期學校工作總結(jié)

群策群力，同心同德，共譜港鎮(zhèn)教育新篇章

——堆溝港鎮(zhèn)中心小學2014—2015第二學期學校工作總結(jié)

一學期來，堆溝港鎮(zhèn)中心小學能夠全面貫徹國家教育方針，深化教育教學改革，以全心全意辦人民滿意教育為宗旨，積極貫徹縣教育局的“創(chuàng)新教育 精致學校 高效課堂 幸福師生”的十六字方針以及程局長提出的“四個一”要求，努力打造“綠色校園、科技校園、人文校園”，努力實現(xiàn)學校管理精致化，不斷提高學校的公信力和影響力。繼續(xù)落實教育局的“鑄師魂 強師能 正行風”主題教育，以“六治”為主要內(nèi)容的作風整頓活動為契機，積極打造過硬的師資隊伍，扎實推進課堂教學改革，有效促進教育教學質(zhì)量的提升！

一．德育治校：強師德，促規(guī)范

學高為師，身正為范，上學期，我校緊緊圍繞縣教育局的工作要求，加強教師隊伍建設(shè)！認真組織開展作風整治工作，嚴格執(zhí)行中央八項規(guī)定、六條禁令和江蘇省委十項規(guī)定。成立作風整頓領(lǐng)導小組，制訂實施方案，學校多次召開教干會、教師會、黨員會，學習有關(guān)文件，進行自我剖析與反思。一學期來，涌現(xiàn)出了一大批敬業(yè)愛生，樂于奉獻的典型！老同志湯宜標、郭懷友、李寶金、蔡秀琴、沈守霞、朱根能、孫維秀、沈文明等堅持教學第一線，孫善云、金克云等同志能夠認真鉆研教材，認真梳理教學內(nèi)容、重難點，工作干勁足，教學成績一直領(lǐng)跑全鎮(zhèn)，成為青年教師學習的榜樣。后勤及門衛(wèi)幾位同志工作認真負責，能嚴格履行自身工作職責，基本放棄周末及假期休息時間堅持在校值班，精神難能可貴，值得我們?nèi)w同志學習。青年班主任劉瓊、董自翠、黃葉紅、李嬌嬌平時能夠認真學習，積極在班級管理方面尋方法，能夠多與學生交流，工作出色，得到了全體師生的一致好評，青年教師胡彩霞、閔丹丹、陳春霞、李茵等同志嚴格要求自己，工作認真踏實，各方面進步都非?？?。一學期來全鎮(zhèn)涌現(xiàn)出了一大批先進個人及優(yōu)秀班主任。一學期校長室多次接到家長打電話反映老師轉(zhuǎn)變作風，愛生愛教的先進事跡！通過加強師德師風建設(shè)，我校沒有發(fā)現(xiàn)一例違反職業(yè)道德甚至法律的事件！

二．質(zhì)量立校：嚴管理，優(yōu)課堂

1、以評優(yōu)為抓手，深入推進課堂教學改革

上一學期，我們在推進課堂教學改革方面做了許多扎實有效的工作：理論指導、外出學習、專家講座、骨干引領(lǐng)、教師會課、青年教師一師一優(yōu)課等一系列活動，通過活動，教師對課改有了深刻的認識，把課堂教學改革不斷推向深入。

2.多元化考核評價，提高師生積極性

學校重視教師考核管理工作，在充分尊重相關(guān)處室、年級組、教研組、廣大教職工的意見基礎(chǔ)上，嚴格完善了教師考核方案，加強了過程評價、日常評價、積累性評價，民主性評價力度，建立的教學評價機制，操作性強，課堂教學改革督查、檢查記錄詳細，檔案資料齊全，有效地激發(fā)了教師隊伍的活力，極大地增強了教師的工作積極性、主動性和創(chuàng)造性，讓每一位教師工作有目標，行動有準繩，獎懲有制度。

3．廣泛開展課改實踐課題研究

為加快教師專業(yè)化成長的步伐，學校以“課題研究”為抓手，以“高效課堂”為載體，積極開展課堂教學改革相關(guān)課題研究。學校承擔市、縣課堂教學改革專項課題研究，在全校范圍內(nèi)營造濃郁的教科研氛圍。促進教師的有效教學。本學期，我校東西校區(qū)以郭校長為首的小學部7名同志和幼兒園李彤彤老師的市級課題順利結(jié)題。鄭建國、孫東兵、王寬霞等3名同志的課題于2015年3月在市教育學會“十二五”規(guī)劃課題評選中順利獲得立項。

B、耐心澆灌，花開有時

上學期，我校畢業(yè)班的語、數(shù)、英平均成績都處于縣中游或中游以上，均分差提升6.7分；2015年4月29日《教育明珠看“港小”》在連云港日報發(fā)表；2015年5月29日堆溝港幼兒園“六一”文娛匯演被灌南電視臺作專題報道；灌南教育信息網(wǎng)發(fā)表6篇報道。2015年5月獲江蘇省生態(tài)科普教育先進單位；2015年1月獲縣自學考試“目標管理優(yōu)秀集體”； 2015年5月創(chuàng)建省“優(yōu)秀生態(tài)學校”；2015年1月創(chuàng)建省“優(yōu)質(zhì)幼兒園”。

苗影在市首屆鄉(xiāng)村教師專業(yè)技能競賽中，榮獲小學英語青年組二等獎。潘文海在全市中小學優(yōu)秀心理健康教育案例評選中，論文《你一定行！》獲得二等獎。黃葉紅、徐天林在縣組織的班主任工作技能考核評比中分別獲得一、二等獎。潘培培在縣局組織的《安全生產(chǎn)法》學習研討征文活動評比中獲得二等獎。沈海林在縣教育科研成果評比中獲一等獎，被評為“教科研先進個人”，在市優(yōu)秀案例評比中，孫善云獲得一等獎，周一舉，左彩鳳，潘文海獲得二等獎，潘海琴、孫東兵、李海燕、孟冬云、張偉獲得三等獎。王寬霞撰寫的論文《凸顯“合作味”，構(gòu)建小學數(shù)學生態(tài)課堂》在《小學教學研究》發(fā)表，李海燕撰寫的論文《反思—學生成長的基石》在《小作家選刊.教師版》發(fā)表。

體藝之花，喜結(jié)碩果

楊小羊在灌南縣第一屆音體美學科青年教師基本功大賽中，獲得小學體育組技能標兵稱號。黃鑫、董自翠在縣中小學美術(shù)教師繪畫作品比賽中，獲得二等獎。閔丹丹輔導的學生舞蹈《在燦爛的陽光下》、張雷輔導的學生合唱《飛來的花瓣》分別獲得縣二等獎。左彩鳳、卞廣桃輔導的學生征文《分享在陽光下的感動》、《“綠芽”在陽光下茁壯成長》分別獲得縣三等獎，黃鑫的美術(shù)論文《提高小學生美術(shù)欣賞和審美能力》獲得縣二等獎。

三．平安保校：重安全，求穩(wěn)定

健康和安全是個體發(fā)展的基石，我校進一步加大學校安全工作力度，推行網(wǎng)絡(luò)化防范體系，人防、物防、技防并舉，以拉網(wǎng)式的排查和地毯式的整治，努力促使學校安全工作常講不怠、常抓不懈。全鎮(zhèn)五所學校實行監(jiān)控全方位覆蓋；制定校園突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，落實安保巡視員工作條例。

為了更好的保障教育教學質(zhì)量的穩(wěn)定提升，師生安全是穩(wěn)定基石，本學期我校成立以郭仰權(quán)校長為組長安全領(lǐng)導小組，分管安全副校長以及政教處的三名同志針對各種安全隱患積極采取工作措施，通過發(fā)放告家長一封信，召開家長會、教師會，邀請縣安全辦，校車辦，安監(jiān)所，交警隊的同志做輔導講座，布置工作要求，讓安全警鐘長鳴！我校特別對師生交通安全教育尤為重視，警校共建，針對我校緊靠交通要道路口，切實采取措施，全體教干上路維護疏導，全體教師送隊，錯時放學，東西分隊，家長必須到指定地點接送學生等保證交通安全。學校嚴格執(zhí)行教干教師值周制度，早晨、中午、課間、做操前后每個樓層及樓梯都有人負責，安全監(jiān)控無死角。政教處狠抓學生的個人衛(wèi)生，通過發(fā)放告家長書、國旗下講話、主題班隊會等形式向各位家長和學生進行交通、消防、防火、防電、防溺水等系統(tǒng)的安全教育。后勤則在傳染病防治和預(yù)防食物中毒等方面強化管理，加大宣傳教育力度，取得了較好的效果。由于全校師生的共同努力，校園奠定了牢固的安全基石，為我校的各種工作保駕護航，為整體教學質(zhì)量的提升起到了良好的促進作用！四．品牌興校：抓創(chuàng)建，升品位

在保證我校正常教育教學秩序提升教學質(zhì)量的同時，我們積極打造我校品牌。

（一）、努力打造新校區(qū)，一年來，在縣委縣政府的高規(guī)格要求下，在縣教育局和鎮(zhèn)黨委政府的關(guān)心支持下，我們克服各種工作難題，建設(shè)了擁有1200名小學生的新校區(qū)，創(chuàng)建了省優(yōu)質(zhì)幼兒園，全鎮(zhèn)小學學生凈增600名，我們想方設(shè)法，加大建設(shè)力度，組建教師隊伍，購置教學設(shè)備，改善辦學條件，穩(wěn)定教學秩序，順利完成各項工作目標！贏得了良好的社會贊譽！

（二）、開展各類創(chuàng)建活動，上一學期順利通過市三星級學生成長指導中心和省鄉(xiāng)村少年宮創(chuàng)建驗收工作，得到省市領(lǐng)導專家的高度贊譽。

總之，一學期來我校在縣教育局的正確領(lǐng)導下，積極開展各項工作，取得良好的工作成績，學校的各項工作取得新的突破，忙碌的背后，凝聚的是全體師生辛勤的汗水，在汗滴的澆灌下，我們腳下的這方土地，方顯現(xiàn)出獨有的生機與活力。在過去的光陰里，我們難忘堅守在學校管理崗位上的每一位教干，是他們用自己的辛勤付出，擦亮了九隊小學的品牌；我們難忘奮斗在課堂上的每一位教師，是他們用自己的行動，詮釋著九小教育的精彩；我們難忘默默奉獻的后勤人員，是他們用自己的汗水，保障了學校各項工作的順利開展。

展望新學期，我們將以滿腔的豪情，拼搏的精神，高揚港小教育的風帆，在課堂教學改革的征途上劈波斬浪，開啟勇于進取的成功之航，讓港鎮(zhèn)小學的航船在教海中一路領(lǐng)航，駛向成功的彼岸。

堆溝港鎮(zhèn)中心小學 2015.8.28

第四篇：泗港小學圖書館工作總結(jié)(08-09第二學期)

張家港泗港小學圖書館工作總結(jié)

（2008——2009年第二學期）

學校的發(fā)展，文化先行；學生的成材，知識和智力背景至關(guān)重要。因此，作為傳播文化，向廣大師生提供精神食糧的圖書館，責無旁貸地被推向了教育教學的前沿陣地。正是由于領(lǐng)導重視，廣大師生積極配合，加上學校圖書館人的努力工作，充分發(fā)揮了圖書館應(yīng)有的作用，為教育教學工作做出了突出的貢獻。一學期以來，在全校師生的大力配合下，圖書館工作進展順利，成績可圈可點。

加強管理人員的自身素質(zhì)提高，組織圖書館管理人員進一步認真學習圖書館的各項規(guī)章制度，并在日常工作中貫徹落實，加強和改進圖書館工作人員的思想政治工作，提高道德素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)及凝聚力，為高標準的創(chuàng)建工作服務(wù)。加強教師與學生的聯(lián)系，征求改進意見，不斷提高工作質(zhì)量，確立為學校為師生服務(wù)的思想。積極參加圖書管理人員的培訓活動認真學習業(yè)務(wù)知識，努力提高業(yè)務(wù)水平。

校長和圖書管理員在圖書的采購方面做到嚴格規(guī)范，確保每本書的質(zhì)量，使每本書都適合少年兒童和全體教師閱讀。分編加工圖書，幾道工序嚴格把關(guān)，保質(zhì)保量，并快速及時投入流通。

認真做好編目、典藏工作，做好圖書借還、整理及破損圖書修補工作。熱情地為每位師生提供最便捷的服務(wù)。保證每日的正常開放，開放服務(wù)努力做到以讀者為中心，嚴格遵守開放時間。同時為學生做好讀書知識講座，培訓好圖書館小干部，經(jīng)常對他們進行實地指導，使他們的工作很快走入正軌。認真做好報刊雜志的續(xù)訂工作，特別對上級部門關(guān)照訂閱的，都能超額完成。并為教師、為學生推薦好的書刊雜志，為讀者了解各種信息動態(tài)、知識前沿提供幫助，代理訂閱業(yè)務(wù)，并把每期報刊雜志分發(fā)到每個辦公室的每位教師的手中。

我校圖書館的環(huán)境布置優(yōu)雅，讀書氛圍足。每當輪到去學生圖書館的那天中午，相關(guān)班級的學生就會興高采烈地自覺提前整隊進場，安靜地閱讀，他們都把這當作一次享受。這不僅大大提高了師生地閱讀興趣，還培養(yǎng)了良好地閱讀習慣。

本學期，我們強化服務(wù)意識，認真為讀者服務(wù)，樹立讀者至上的服務(wù)理念；增強主動服務(wù)意識，做好宣傳教育工作和衛(wèi)生工作，為讀者營造了一個和諧、溫馨、整潔的讀書氛圍，為教育教學工作的順利開展提供了保

證。大量剔除了一批復(fù)本較多的書籍，以嶄新的面貌迎接了蘇州電教館各級領(lǐng)導的參觀。獲得了一定的好評。參賽論文獲張家港一等獎。

下階段，我們還不斷地總結(jié)經(jīng)驗教訓，爭取把圖書館工作做得更細更實。

張家港泗港小學圖書館

2009年6月

第五篇：小學第二學期教學工作總結(jié)

光陰荏冉, 忙忙碌碌的一學期就這樣匆匆而去，為了新學期能更好地為教育服務(wù)、為學生服務(wù),現(xiàn)將上學期的工作作一總結(jié)：

一、以法治班

沒有規(guī)矩，不成方圓。我借簽魏書生的班級管理辦法，制定班規(guī)班法。在新學期初期，先指導學生制定個人目標，再結(jié)合班內(nèi)實際情況，進行討論、交流，最后制定出班集體的奮斗目標。這樣，集體目標的形成就具有了全員參與性，每一個學生都會因親身參與了目標制定而積極主動地去努力。我時刻提醒他們：說了算，訂了干，一不做，二不休。在班內(nèi)樹立我為人人，人人為我的思想，實行人人有事做，事事有人做。時時有事做，事事有時做。的原則。力求讓每一個學生都能在班級管理中找到自己滿意的位置，使全班沒有閑人和客人，人人都來體會承擔責任的酸甜苦辣，品嘗為集體、為他人盡責的辛苦和幸福，從而營造積極配合、團結(jié)一致的良好班級氛圍。這樣，他們就會始終覺得自己是集體的主人，應(yīng)該主動關(guān)心集體的事情。

為了落到實處，又制定了相應(yīng)的班級考核獎懲制度和監(jiān)督制度，利用每周的班會課自查、互查、班干部匯報總結(jié)，宣布考核分數(shù)。堅持一周一小結(jié)，一月比先進。對表現(xiàn)突出的給予表揚，有時還給點小小的獎品；而表現(xiàn)不良的同學則進行反思，找差，寫說明書，并制定出努力的方向，有時還懲罰他們表演節(jié)目。即使我不在的時候，班干部也會井井有條地組織好這雷打不動的班會課。就這樣，學生逐漸養(yǎng)成了良好的學習習慣和生活習慣，形成了團結(jié)、誠實、上進、和睦的班風，提高了班級凝聚力。

二、感恩教育

我認為學生成長發(fā)展，做人是根本。因此，在工作中，我總是先教學生做人，后教學生做學問?，F(xiàn)在的孩子面對父母對自己的投入，漠不關(guān)心，根本覺察不到父母的良苦用心，一點也不懂感恩和報答，在他們眼中，父母的付出是應(yīng)該的，更別說老師為他們所做的一切了。因此就出現(xiàn)了學生不管對什么總是毫不在乎，總是以自己為中心的現(xiàn)象。針對這種現(xiàn)象我經(jīng)常給他們講關(guān)于父母的不容易，講父母無怨無悔的付出，卻不圖回報。在班內(nèi)每天講一個有關(guān)于感恩的故事，讓學生自己找、輪流講，要求帶著激情講，帶著感情講，講完后當場談感悟，寫感受。有時學生會感動得熱淚盈眶。有的還在日記中寫出感慨，覺得再不好好學習，實在是對不住自己的父母，對不住關(guān)心自己的老師。時間長了，學生感到了我的真誠，感到我是真正為他們好，我教育他們那是很在乎他們，是關(guān)心他們，不聽話當然不行，聽我的話肯定有好處。就這樣，孩子們在學習和生活中自然就接受我的觀點，逐漸養(yǎng)成了良好的學習習慣，主動地規(guī)范了自己的行為，主動地和自己的父母交流，主動地和我說心理話。如六一進行評比時，有名學生雖成績較好，但未能進入優(yōu)秀少先隊員的行列，依然是寫作小明星。事后，她給我寫了張紙條：張老師，對不起，我又讓你失望了。其實我也不想原地踏步，我要齊步走。我知道自己是什么原因，就是控制不住。下學期一定會改變自己的，你看我的行動吧?？梢娝蚕脒M步，只是管不住自己罷了。下學期我也會多關(guān)心她，督促她，相信她一定會實現(xiàn)目標，成為一名優(yōu)秀少先隊員。還有一位學生期末成績揭曉后，她捧著六一的優(yōu)秀少先隊員獎狀和獎品遞給我，扭頭就走，我打開獎狀，里面夾著一封信，寫道：張老師，我對不起您，您對我很好，但我總是讓您失望。請您原諒我，我會在假期里努力&&看著看著，我的眼淚奪眶而出。平時幼稚天真的她竟然如此的懂事！這可是她的肺腑之言！我仿佛看到了她的決心和信心。