第一篇：民族中學(xué)2010-2011學(xué)年第一學(xué)期第一次備課檢查小結(jié)

2010——2011學(xué)年第一學(xué)期備課檢查小結(jié)

為加強(qiáng)教學(xué)管理，保證教學(xué)工作平穩(wěn)運(yùn)行，教務(wù)處于1月15日至1月19日組織了本學(xué)期教案檢查。本次檢查與展評(píng)我們抱著客觀、公正的態(tài)度，注重檢查教案的質(zhì)量，依據(jù)相關(guān)要求進(jìn)行的。主要目的是對(duì)老師們的工作做一個(gè)記載，同時(shí)發(fā)現(xiàn)好的做法及時(shí)推廣，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。此次教案檢查總的來說是比較滿意的，但是也存在一定不足?？偨Y(jié)如下：

語文組備課檢查小結(jié)

1、教師都能夠做到教學(xué)目標(biāo)明確，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)。

2、教學(xué)過程完整，教學(xué)步驟清晰，環(huán)環(huán)相扣，能夠體現(xiàn)新課程理念。

3、教師能在備課中抓住要點(diǎn)和關(guān)鍵的句子幫助學(xué)生理解課文，古詩教學(xué)中部分教師比較注重培養(yǎng)學(xué)生的理解能力。

4、教學(xué)板書設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔工整、合理、恰當(dāng)，有副板書體現(xiàn)字詞和句子的訓(xùn)練。

5、問題的設(shè)計(jì)多而細(xì)致，并注重根據(jù)學(xué)生的實(shí)際提問題，提出的問題善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。

6、部分老師能以夾頁的方式備詳細(xì)的教案，并適當(dāng)補(bǔ)充課內(nèi)外練習(xí)，保證課課過關(guān)。

7、從教學(xué)備課中看出教師對(duì)教材的鉆研力度是很深的，有的老師還在課后寫上了教學(xué)反思，希望繼續(xù)保持。

建議：教師在備課時(shí)要以教學(xué)參考書為主要參考資料，把握好重難點(diǎn)和關(guān)鍵詞句的訓(xùn)練點(diǎn)。

數(shù)學(xué)組備課檢查小結(jié)

1、能按學(xué)校教導(dǎo)處的要求，按進(jìn)度認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，并提前備好開學(xué)一周的課。

2、教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)用性強(qiáng)，注重學(xué)法指導(dǎo)，都能做到教學(xué)目標(biāo)明確，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)。

3、大部分老師都能在教材鉆研上肯下功夫，透徹，其設(shè)計(jì)的教案，教學(xué)思路清晰，教法靈活，教師的指導(dǎo)方法，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式等，均能很好地體現(xiàn)新課標(biāo)精神。

建議：

結(jié)合當(dāng)前我校數(shù)學(xué)組的教學(xué)計(jì)劃和要求，堅(jiān)持在每一課時(shí)前進(jìn)行預(yù)習(xí)訓(xùn)練，提高學(xué)生的自學(xué)能力，還有就是設(shè)計(jì)有效的練習(xí)題，突破重點(diǎn)，分散難點(diǎn)。

英語組備課情況小結(jié)

優(yōu)點(diǎn)：

1、各教師的教案詳細(xì)具體，各環(huán)節(jié)完整，教學(xué)目的明確，條理清楚，重點(diǎn)難點(diǎn)突出，設(shè)計(jì)理念體現(xiàn)了新課標(biāo)的精神。備課數(shù)量均達(dá)到要求。

2、各教師的備課在作業(yè)的設(shè)計(jì)方面不但能根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，照顧到不同層次的學(xué)生的需求。而且在作業(yè)內(nèi)容的設(shè)計(jì)上也能把實(shí)踐性，趣味性，生活化融為一體。

3、各教師的備課能充分吃透教材，從教材特點(diǎn)出發(fā)，注意聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，注重課本和生活資源的整合，對(duì)各教學(xué)環(huán)節(jié)的安排比較緊湊，過渡自然。

4、各教師的備課中均有體現(xiàn)集體備課，大家能集思廣益，資源共享。從備課本的檢查中，我們也發(fā)現(xiàn)了有待改進(jìn)的地方：

1）、在備課得過程中加強(qiáng)文化意識(shí)的滲透，并加強(qiáng)對(duì)其的思想教育。

2）、在備課過程中注重體現(xiàn)學(xué)法的體現(xiàn)，幫助學(xué)生形成有效的學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)其良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3）、在備課中注意習(xí)題的設(shè)計(jì)要具針對(duì)性，能照顧后進(jìn)生。

音樂備課情況小結(jié)

1、教案目標(biāo)能體現(xiàn)出三維目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和情感態(tài)度價(jià)值觀。

2、音樂課的老師能按學(xué)校要求，按進(jìn)度認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，大部分教案與教學(xué)進(jìn)度相吻合，教案中有明確的設(shè)計(jì)意圖，教學(xué)手段較先進(jìn)。

3、備課環(huán)節(jié)清晰，操作性強(qiáng)。教學(xué)目標(biāo)層次分明，教學(xué)重點(diǎn)突出，難點(diǎn)明確。

4、各教師能按新課改新思想進(jìn)行備課，教學(xué)內(nèi)容符合《新課標(biāo)》的要求，體現(xiàn)“有效教學(xué)”的主調(diào)，比較規(guī)范。

今后建議：

1、加強(qiáng)教師在電子備課的同時(shí)，在課前應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況熟悉自己的教案，進(jìn)行補(bǔ)充、調(diào)整。課后可適當(dāng)進(jìn)行反思。

2、在教學(xué)方法上要突出學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生積極學(xué)習(xí)。

3、注意突出學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)，突出對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)，充分利用現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段。

體育組備課情況小結(jié)

本人對(duì)體育組的兩位教師的教案進(jìn)行的認(rèn)真的觀察，并作了以下的記錄：

總體上來說，各年級(jí)教案的結(jié)構(gòu)完整，上課的教學(xué)目標(biāo)明確，練習(xí)密度適中，運(yùn)動(dòng)的強(qiáng)度適合學(xué)生身心發(fā)展的需要。課的內(nèi)容比較合理，游戲和活動(dòng)時(shí)間安排適當(dāng)。

七年級(jí)的教案，教學(xué)目標(biāo)明確，有詳細(xì)的課后小結(jié)，各個(gè)運(yùn)動(dòng)的指數(shù)都安排合理，教法可能過于簡(jiǎn)單。時(shí)間次數(shù)的安排上都很合理，很恰當(dāng)，內(nèi)容符合學(xué)生的需要，學(xué)生活動(dòng)的時(shí)間過于長(zhǎng)。

八年級(jí)的教案，思路清晰，能多運(yùn)用游戲，符合課程的需要，各運(yùn)動(dòng)指數(shù)合理，在準(zhǔn)備活動(dòng)這方面能豐富點(diǎn)更好。很詳細(xì)，各個(gè)環(huán)節(jié)書寫很恰當(dāng)，教學(xué)的方法比較新穎，如能在教學(xué)中加多學(xué)生的研究探索會(huì)更好一點(diǎn)。

九年級(jí)的教案，內(nèi)容安排很好，符合新課程的需要，能大膽運(yùn)用各種新穎的教法創(chuàng)新，如能加多對(duì)學(xué)生的要求還有動(dòng)作的重難點(diǎn)就更完美了。詳略得當(dāng)，教學(xué)目標(biāo)明確，圖示清晰，準(zhǔn)備活動(dòng)都能大膽運(yùn)用學(xué)校的設(shè)施設(shè)備，比較有新意，如果加上動(dòng)作的要領(lǐng)，教學(xué)的重點(diǎn)就更好。

以上就是這個(gè)學(xué)期體育教案檢查的情況。

政史地組備課檢查小結(jié)

這次備課檢查情況如下：

做得比較好的方面：老師們都能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，教案詳細(xì)，注重難點(diǎn)的突破。

劉革老師教學(xué)思路清晰，教學(xué)方法新穎并在備課的基礎(chǔ)上按備課要求作詳細(xì)的注釋，教學(xué)脈絡(luò)清晰、詳細(xì)，體現(xiàn)新課標(biāo)的理念。

黃發(fā)仙老師的備課能用在電子備課的基礎(chǔ)上按備課要求作詳細(xì)的注釋，教學(xué)脈絡(luò)清晰、詳細(xì)，體現(xiàn)新課標(biāo)的理念。能精心設(shè)計(jì)教案、認(rèn)真改革教學(xué)方法，從教案上看實(shí)踐了新課標(biāo)的目標(biāo)，也體現(xiàn)了科學(xué)的研究課題。

周婷秀老師備課詳細(xì)，各環(huán)節(jié)備齊。，堅(jiān)持通過各種途徑獲取相關(guān)教學(xué)信息，備好每一節(jié)課。教學(xué)思路清晰，教學(xué)方法新穎。

陸婷婷、王元祥老師兼職的老師能在教學(xué)參考資料比較缺乏的情況下，克服各種困難，認(rèn)真?zhèn)浜闷吣昙?jí)的綜合實(shí)踐課，做到教學(xué)思路清晰、教學(xué)準(zhǔn)備充分。

信息技術(shù)備課檢查小結(jié)

王梅能認(rèn)真閱讀教材和教師用書，備好信息技術(shù)課，撰寫詳細(xì)的教案，教學(xué)目標(biāo)明確、方法新穎。需要改進(jìn)的地方：

最好能在每節(jié)課后對(duì)本節(jié)課的上課情況如果能進(jìn)行簡(jiǎn)單及時(shí)的小結(jié)與反思，對(duì)教案進(jìn)行修整，及時(shí)探索新的教學(xué)將很有幫助。

一、整體檢查情況

1.大多數(shù)教師都能夠按照要求提前備好兩周課程，制作教案，部份教師還準(zhǔn)備了多媒體課件和教學(xué)資源。

2.多數(shù)教師制作教案詳細(xì)，書寫工整，環(huán)節(jié)齊全，如有些老師在“教學(xué)目標(biāo)”中能把認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)、情感目標(biāo)寫得很清楚、具體；有些教師能充分利用教學(xué)資源，使教學(xué)更加生動(dòng)形象。

3.大部分老師的教案具有內(nèi)容詳細(xì)規(guī)范、項(xiàng)目填寫齊全、突出重難點(diǎn)等優(yōu)點(diǎn)，還體現(xiàn)了學(xué)習(xí)方法、課后小結(jié)具有實(shí)效性，學(xué)習(xí)形式多樣性的特點(diǎn)。

4.多數(shù)老師按要求在提交教案本的同時(shí)提交學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和課時(shí)教學(xué)計(jì)劃。

二、不足的地方

1.個(gè)別教師對(duì)教案不夠重視，對(duì)教案認(rèn)識(shí)不夠，只是為了應(yīng)付教案檢查。

2.個(gè)別教師書寫不夠認(rèn)真，教案設(shè)計(jì)較簡(jiǎn)單，可操作性不強(qiáng)，內(nèi)容空泛，教學(xué)指導(dǎo)性不強(qiáng)。

3.個(gè)別教師制作教案的能力有待提高，并存在教案內(nèi)容少、結(jié)構(gòu)不完整情況。（1）“教學(xué)目標(biāo)”不明確，或者理解為教學(xué)內(nèi)容；（2）對(duì)“重點(diǎn)”和“難點(diǎn)”不理解，或者區(qū)分不清楚；（3）把“教學(xué)過程”寫成課堂教學(xué)實(shí)錄或流水帳，或者只有“要點(diǎn)”而沒有具體內(nèi)容，如只有“新課引入”而沒有引入的具體內(nèi)容，只有“課后小結(jié)”而沒有小結(jié)的具體內(nèi)容。4.個(gè)別教師的文字表達(dá)能力還有待提高，有些出現(xiàn)口頭語，有些表達(dá)不清楚或者文字表達(dá)不夠?qū)I(yè)。

三、改進(jìn)措施

1、教務(wù)處要加大檢查的力度，要增加抽查的次數(shù)。

2、檢查時(shí)，對(duì)存在的問題進(jìn)行“一對(duì)一”的交流。

3、教研活動(dòng)的開展要按計(jì)劃進(jìn)行，重質(zhì)量，不斷總結(jié)和提高。

4、年輕教師要多向有經(jīng)驗(yàn)的教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，通過聽課觀摩他們的教學(xué)過程和思路，然后再看他們的教案是怎樣設(shè)計(jì)的。

5、教師要注重教學(xué)基本功的鍛煉，不斷提高自身素質(zhì)。

以上是我校本次教案檢查的大體情況。教案能夠反映一位教師的教學(xué)態(tài)度和業(yè)務(wù)能力，希望老師們認(rèn)真撰寫教案，使我們的教案具有更強(qiáng)的操作性、規(guī)范性、實(shí)用性，從而使業(yè)務(wù)綜合素質(zhì)得到提高。

河口民族中學(xué)教務(wù)處

2011-1-15

第二篇：07學(xué)年第一學(xué)期備課檢查小結(jié)

2007學(xué)年第一學(xué)期 小學(xué)部備課檢查情況小結(jié)

期初之際，教務(wù)處、教研組對(duì)教師備課情況進(jìn)行檢查?？傮w上看，教師們備課態(tài)度較認(rèn)真，教案詳盡。備課形式多樣化，并逐漸形成了有特色的備課?，F(xiàn)將小學(xué)部情況點(diǎn)評(píng)如下：

１、大多數(shù)教師能根據(jù)所任學(xué)科教材及所教班級(jí)實(shí)際，認(rèn)真制定好新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，安排好教學(xué)進(jìn)度。每篇課文按課時(shí)備課，每課時(shí)根據(jù)學(xué)生實(shí)際定好教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)重、難點(diǎn)，有一定的教學(xué)準(zhǔn)備，教學(xué)過程較清晰。

2、教師采用傳統(tǒng)的備課方式，形式規(guī)范、步驟清晰、內(nèi)容詳實(shí)。環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)都比較清楚、詳實(shí)和規(guī)范。

3、在各老師的備課中，也發(fā)現(xiàn)許多值得大家借鑒的地方：如沈美園老師每一課均認(rèn)真詳盡，特別是作文課的指導(dǎo)都非常詳細(xì)，很有學(xué)習(xí)的價(jià)值。曹麗娟、施巧娟老師的備課有實(shí)效，精心設(shè)計(jì)教案和板書，教案中用不同顏色的筆記錄了老師的話和課后感想，注重教學(xué)后記、教學(xué)反饋環(huán)節(jié)，和課堂教學(xué)效益的提高。朱玲麗老師和葉婧老師的備課在教學(xué)設(shè)計(jì)中注重學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)和資料的積累，針對(duì)學(xué)期初學(xué)校提出的教研組考核的要求，一單元后有每單元的試卷和單元試卷分析，有實(shí)效性。

4、當(dāng)然在備課檢查中也發(fā)現(xiàn)了一些存在的問題：

（1）個(gè)別青年教師沒有按要求備詳案，教案欠規(guī)范，計(jì)劃、目標(biāo)、重難點(diǎn)、課時(shí)、過程不清，課時(shí)數(shù)不足。（2）教學(xué)反思有一定的量，但教學(xué)的反思停留在形式化，針對(duì)性不強(qiáng)，對(duì)以后的教學(xué)無多大的幫助。不能很好地起到反思——調(diào)整——改進(jìn)的作用。

5、學(xué)校教學(xué)常規(guī)對(duì)備課也提出相應(yīng)的要求。如：熟悉課標(biāo)要求，鉆研全冊(cè)教材，并根據(jù)班級(jí)實(shí)際，訂好切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。進(jìn)一步鉆研教材，超前備課，針對(duì)教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，積極改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法，寫好教案。目的要求明確，反對(duì)一般化、抽象化，體現(xiàn)一課一得。教學(xué)過程要詳細(xì)清楚。重點(diǎn)突出，內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)新穎，步驟緊湊，過渡自然，還要精心設(shè)計(jì)好作業(yè)練習(xí)和板書內(nèi)容。上課前要認(rèn)真熟悉教案，思考教案，必要時(shí)還要修改教案。鼓勵(lì)應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備采用電子備課，杜絕下載抄襲。提倡課后反思。求真務(wù)實(shí)。

6、本次檢查后要求各教研組內(nèi)安排一次備課交流學(xué)習(xí)，把好的教案呈現(xiàn)出來，學(xué)習(xí)交流一下，尤其是青年教師更應(yīng)該取長(zhǎng)補(bǔ)短，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，應(yīng)用于課堂教學(xué)，并且多進(jìn)行教學(xué)反思，修改教案，相信這樣對(duì)我們的課堂教學(xué)水平的提高會(huì)大有益處。

源東中心學(xué)校小學(xué)部語文教研組

2007年9月23日

第三篇：2009學(xué)年第一學(xué)期第一次作業(yè)檢查小結(jié)

2009學(xué)年第一學(xué)期第一次作業(yè)檢查小結(jié)

第七周，學(xué)校語文科舉行了全校語文作業(yè)檢查，本次檢查的形式新穎，全科每位教師都參與到檢查中，這對(duì)提高學(xué)生作業(yè)質(zhì)量起到一個(gè)很好的作用?，F(xiàn)在總結(jié)如下：

1、教師批改認(rèn)真，錯(cuò)誤的地方能讓學(xué)生改正，并能進(jìn)行跟蹤批改。

2、教師能夠全收全改，特別是作文方面，能嚴(yán)格遵循學(xué)校的批改要求，進(jìn)行精批細(xì)改。對(duì)學(xué)生作文中出現(xiàn)的好詞好句能劃出來點(diǎn)評(píng)，結(jié)尾有總評(píng)，部分教師還能寫上建議。

3、教師能用上各種表揚(yáng)的方法，例如，加上小紅旗表示鼓勵(lì)；寫上好！你真棒！優(yōu)秀等；有的老師還用蓋章蓋上優(yōu)、良等。

4、學(xué)生的作業(yè)格式統(tǒng)一，分量適宜，難度適中。

5、同年級(jí)的學(xué)生作業(yè)本設(shè)置一致，作業(yè)類型一樣，次數(shù)基本一致。

6、大部分學(xué)生書寫認(rèn)真，作業(yè)整潔，能根據(jù)老師的批改和要求進(jìn)行改正。

建議：

1、部分學(xué)生用筆不統(tǒng)一，一個(gè)本子里發(fā)現(xiàn)藍(lán)色和黑色兩種筆色。

2、部面設(shè)置不統(tǒng)一，有的學(xué)生把本名寫在班級(jí)的下面，有的學(xué)生寫在學(xué)號(hào)下。

西寧小學(xué)2009學(xué)年第一學(xué)期數(shù)學(xué)科作業(yè)檢查小結(jié)（9月）

教導(dǎo)處在9月份對(duì)我校1-6年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)進(jìn)行了認(rèn)真的檢查，現(xiàn)小結(jié)如下：

批改總體情況：好

1、全體數(shù)學(xué)教師能按照教導(dǎo)處作業(yè)批改制度-----認(rèn)真、及時(shí)地全收全改，次數(shù)足。

2、數(shù)學(xué)教師們按照各年段要求進(jìn)行布置作業(yè)，作業(yè)量適中、難度適中。

3、大部分學(xué)生作業(yè)本書寫比較規(guī)范，能保持整潔。（該用直尺畫線的都用尺子畫）格式比較統(tǒng)一。

三、四年級(jí)的作業(yè)豎式的書寫比較好。

4、一---六年級(jí)所布置的作業(yè)能符合新課標(biāo)的要求，突出新課程的理念。

5、大部分教師能用鼓勵(lì)性的評(píng)語進(jìn)行批改和評(píng)價(jià)作業(yè)，特別是1-4年級(jí)評(píng)價(jià)語言比較多。

6、教師能督促學(xué)生及時(shí)訂正錯(cuò)題，大部分學(xué)生能養(yǎng)成自己訂正錯(cuò)題的習(xí)慣，老師能對(duì)訂正錯(cuò)題有檢查和批改。

建議：

1、平時(shí)要學(xué)生注意作業(yè)書寫的清潔，格式統(tǒng)一。

二00九學(xué)年第一學(xué)期英語科作業(yè)檢查小結(jié)（第一次）

作業(yè)檢查情況如下：

好的方面：

1．總體來說，學(xué)生作業(yè)本清潔，書寫工整，態(tài)度認(rèn)真。

2．各年級(jí)作業(yè)格式統(tǒng)一、難度適中、份量適中；老師批改認(rèn)真、做到全收全改。

3．老師能及時(shí)批改，要求學(xué)生把錯(cuò)單詞及時(shí)改正；對(duì)做得好的作業(yè)有不同形式的獎(jiǎng)勵(lì)；有部份教師還能用不同的評(píng)語激勵(lì)學(xué)生認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)。

4．教師能精心設(shè)計(jì)作業(yè)，不同的學(xué)生作業(yè)有不同的要求。

需要改進(jìn)的方面：

1．對(duì)書寫潦草的學(xué)生多進(jìn)行思想教育，糾正其學(xué)習(xí)態(tài)度。

2．對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生多讓其做一些基礎(chǔ)的題目。

第四篇：龍集中學(xué)2010學(xué)第一學(xué)期第一次業(yè)務(wù)檢查小結(jié)10.28

龍集中學(xué)2010學(xué)第一學(xué)期業(yè)務(wù)檢查小結(jié)

為了進(jìn)一步規(guī)范教師的教學(xué)行為，查找出學(xué)校業(yè)務(wù)管理中存在的問題和不足，總結(jié)各位老師在本學(xué)期的取得成績(jī)及成功經(jīng)驗(yàn)，圓滿完成本學(xué)期各項(xiàng)教學(xué)工作，我校教導(dǎo)處于2010年10月26日組織了本次業(yè)務(wù)檢查，這次檢查共分語文組、數(shù)學(xué)組、英語組、政史地四個(gè)學(xué)科檢查，現(xiàn)將本次檢查結(jié)果小結(jié)如下：

一、語文組

從備課來看，每位教師的備課環(huán)節(jié)齊全，都有三維目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過程等，教后反思、課后回憶均符合規(guī)定的要求，其中方煦老師、邱欣老師、馮彬老師的備課結(jié)構(gòu)清晰，實(shí)用性較強(qiáng)；其中邱欣老師的備課每課時(shí)都有課后反思和課后回憶。從作業(yè)設(shè)置來看，布置的作業(yè)量足，題型多樣，內(nèi)容有梯度，有層次，大部分學(xué)生書寫工整，書面整潔綜合練習(xí)冊(cè)批閱較細(xì)。單元測(cè)試基本上能做到每單元一次，且都有試卷分析，其中邱欣老師測(cè)試次數(shù)較多，并且都認(rèn)真批閱。

從基礎(chǔ)訓(xùn)練來看，學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)題都能完成，但大部分學(xué)生對(duì)其中的寫作題完成不好，今后老師要加大檢查、督促力度，最好能親自批閱，用好用細(xì)基礎(chǔ)訓(xùn)練。

從聽課錄上來看，大多數(shù)老師記錄完整，項(xiàng)目齊全。但是大多數(shù)老師沒能完成12節(jié)以上的聽課記錄。

二、數(shù)學(xué)組

1、作業(yè)：總體情況較好，作業(yè)設(shè)置合理，題型多樣，作業(yè)量適中，難易相當(dāng)，批閱及時(shí)，認(rèn)真，批語恰當(dāng)，單元測(cè)試卷也能及時(shí)批改訂正，并做好統(tǒng)計(jì)，做好卷面分析。其中較好的有：王夢(mèng)宇，魏麗銀等，并且全批全閱，質(zhì)量較高。王夢(mèng)宇老師還有單獨(dú)的反思記錄本。大部分老師除了設(shè)置課堂作業(yè)以外，還專門設(shè)置了一套改錯(cuò)集，效果較好。但是作業(yè)也存在著不足之處，比如有些老師批改作業(yè)時(shí)幾題在一起只用一個(gè)對(duì)號(hào)，較粗略，還有的學(xué)生作業(yè)做錯(cuò)了，沒有及時(shí)讓其訂正，基礎(chǔ)訓(xùn)練批閱也不及時(shí)到位，甚至沒有批閱。

2、備課：老師都能精心備課，并超前備課，環(huán)節(jié)也較為齊全，書寫比較認(rèn)真，工整，優(yōu)差生輔導(dǎo)計(jì)劃比較實(shí)用，課后反思與回憶也符合要求。不足之處有：有的老師計(jì)劃與實(shí)際備課相差過大。課后回憶與課后反思大多都符合要求，比較實(shí)用，切合實(shí)際。

3、聽課錄老師在次數(shù)上都符合要求，但是有個(gè)別老師有的沒寫授課人或聽課日期。還有的老師教務(wù)處檢查沒有聽課，但聽課手冊(cè)卻很齊全，下次檢查將重在落實(shí)。

三、英語組

1、備課。絕大多數(shù)老師本學(xué)期的備課基本完成，環(huán)節(jié)齊全，都有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過程，特別值得提倡的是英語組所有成員都有作業(yè)設(shè)計(jì)會(huì)板書設(shè)計(jì)，值得其他組學(xué)習(xí)。能達(dá)到一定數(shù)量的教學(xué)反思和課后回憶。值得表揚(yáng)的胡娜娜老師、朱紅艷老師的備課，他們的備課不僅有新授課還有復(fù)習(xí)課及試卷評(píng)講課，并且教后反思及課后回憶較足。也有部分老師的備課既沒有教學(xué)反思也沒有課后回憶。

2、課堂作業(yè)。大部分老師布置的作業(yè)適量，題型多樣，批改細(xì)致認(rèn)真，學(xué)生也能夠及時(shí)訂正，老師的批語有針對(duì)性及鼓勵(lì)性。朱紅艷老師每次學(xué)生上交的作業(yè)都有記錄，效果很好。比較認(rèn)真的還有劉艷、陳敏賢備課書寫工整，環(huán)節(jié)齊全。但也有個(gè)別老師的作業(yè)量較少且題型單一，多是抄寫，還有的出現(xiàn)漏批現(xiàn)象。

3、聽課記錄。大部分教師的聽課錄符合要求，但也有的教師的聽課錄的節(jié)數(shù)不足，有的環(huán)節(jié)不完整，有的聽課時(shí)間未填寫，有的沒有聽課意見或評(píng)價(jià)與磋商。

4、單元測(cè)試卷。教師的單元測(cè)試卷及試卷分析較少，是個(gè)薄弱的環(huán)節(jié)。

四、理化生組

1、優(yōu)點(diǎn)：

（1）理化生組的老師的備課都能超前備課，不少老師超過了計(jì)劃課時(shí)。（2）大多數(shù)教師備課環(huán)節(jié)齊全，過程具體，實(shí)用性強(qiáng)。

（3）教師的備課大多書寫認(rèn)真，教學(xué)過程清晰，注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。較為突出的有方煦老師和朱紅艷老師的備課。邱欣、馮彬、王夢(mèng)宇等老師備課都是祥案，有的一節(jié)課寫了三四頁紙。

（4）教師的備課都有教后反思及課后回憶，大多數(shù)也都符合要求，達(dá)到了30%以上，也有的老師幾乎每節(jié)都有反思，并且內(nèi)容真實(shí)具體。

2、存在的問題

（1）同年級(jí)同一學(xué)科的課時(shí)安排應(yīng)基本相同，不能懸殊過大。(2)有的教師在備課中缺少學(xué)情分析，每章缺少教學(xué)分析。(3)課后反思有的就是應(yīng)付檢查，沒有實(shí)用性。

(4)作業(yè)批改方面，有的老師不能合理安排批閱日期的位置，例如當(dāng)頁完成的作業(yè)，批改日期寫在另外一頁。

措施和建議

1、認(rèn)真研究教材，切實(shí)做好準(zhǔn)備工作，充分利用辦公時(shí)間和集體備課時(shí)間開展研究教材為重點(diǎn)的教研活動(dòng)，促進(jìn)教師吃透教材，提高教師駕馭教材的能力，為備好課打下基礎(chǔ)。要組織教師深入學(xué)習(xí)課堂教學(xué)策略，并結(jié)合學(xué)校及學(xué)生的實(shí)際制定切實(shí)可行的教案。

2、加強(qiáng)教學(xué)過程檢評(píng)，提高備課質(zhì)量，認(rèn)真做好教師備課、作業(yè)、課堂教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等常規(guī)業(yè)務(wù)檢評(píng)，采取定期檢查的方式，督促教師及時(shí)備課，認(rèn)真?zhèn)湔n，備出高質(zhì)量的教案，防止突擊備課。

3、學(xué)校開學(xué)初應(yīng)把本學(xué)期需要檢查的各個(gè)項(xiàng)目打印并公布出來，最好每人一份，讓老師明確應(yīng)當(dāng)做什么，以及如何去做。

教導(dǎo)處

2010年10月28日

第五篇：2014年春季學(xué)期第一次檢查教師備課情況小結(jié)

2014年春季學(xué)期第一次檢查教師備課情況小結(jié)

一、檢查時(shí)間：2014年2月21日

二、檢查項(xiàng)目：全體教師備課

三、檢查情況總結(jié)

（一）備課教案上交情況：

學(xué)校規(guī)定周五（2月21日）中午放學(xué)前上交備課案，大部分教師都能按時(shí)上交備課案，其中何代益、陳世敏不上交。

（二）主要優(yōu)點(diǎn)

從檢查備課中感覺比較好的方面有：大部分教師都能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真書寫，字跡工整，清晰；目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出；教學(xué)過程寫得比較祥細(xì)；能按學(xué)校的要求完成教案的書寫任務(wù)；板書直觀明了；部分老師及時(shí)認(rèn)真撰寫教后反思，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)層次清楚。書寫較認(rèn)真的有：劉光福、崖麗平、黎玉能、姚茂奎。

（四）存在問題

1、小部分老師備課太少，只寫一兩篇教案，沒有按要求完成課前的書寫任務(wù)。如劉光福只寫1篇，姚茂奎寫2篇。

2、大部分老師沒有填寫教學(xué)進(jìn)度表，在寫教案時(shí)沒有寫明日期。

3、備課的目標(biāo)不夠明確，重難點(diǎn)不夠突出。有老師用“同上”代替第二個(gè)課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

4、個(gè)別老師書寫不夠認(rèn)真，字跡潦草，有些字都看不懂。

5、教學(xué)過程書寫過于簡(jiǎn)單，個(gè)別教案寥寥幾行字，整篇教案序號(hào)標(biāo)點(diǎn)一起算都不到200字或單詞。

6、大部分教師不注重課后反思，教學(xué)反思力度不夠，思想也不夠深刻，不能更好地反思問題的解決方法和指導(dǎo)思想。個(gè)別老師才寫一兩篇反思而已。幾乎沒有作業(yè)設(shè)計(jì)。

（五）建議與整改措施

1、建議老師們以后備課要注意本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，重難點(diǎn)，教學(xué)過程也要寫得具體一些，不能敷衍，應(yīng)付檢查，這樣達(dá)不到效果。

2、教學(xué)后記要認(rèn)真思考后再總結(jié)，既要指出本課的成功與不足，又要分析并力求找到解決問題的方法或打算。

3、對(duì)作業(yè)設(shè)置方面，也要?jiǎng)右粍?dòng)大腦，設(shè)計(jì)一些有質(zhì)量、多樣化的作業(yè)，給學(xué)生得以發(fā)展。