第一篇：豐福路校區(qū)2014學(xué)年第一學(xué)期9月備課檢查小結(jié)

豐福路校區(qū)2014學(xué)年第一學(xué)期9月備課檢查總結(jié)

為了加強學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理，提高教師的教學(xué)水平，學(xué)校教導(dǎo)處落實學(xué)科負(fù)責(zé)人及有關(guān)教研組長對全體教師的教案進行了細(xì)致的檢查。總體情況良好，全校教師都能超前撰寫教案，按質(zhì)按量完成教學(xué)任務(wù)。下面將檢查的情況反饋如下：

一、總體情況：

總體上看，老師們備課態(tài)度較認(rèn)真，教案詳盡，課時數(shù)量充足且能做到提前備課。大多數(shù)老師能根據(jù)教材及班級實際，定好教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)重、難點，有一定的教學(xué)準(zhǔn)備。教案書寫字跡清晰端正，設(shè)計合理，教學(xué)過程清楚。注重教法、學(xué)法，注重與學(xué)生互動交流，在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)他們進行合作，學(xué)習(xí)的形式方法多樣。

二、各學(xué)科情況：

1、語文學(xué)科：

總體較好，課時量教足，有82.2%的教師新備課，較認(rèn)真；60%的教師設(shè)計規(guī)范、內(nèi)容具體詳細(xì)，書寫認(rèn)真美觀（如：俞萍、曹宇、顧珍珍、盛瑩春、顧徐菊等）。有17.8%的教師使用老教案，其中60%的老教案中沒有調(diào)整意見，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。有10%的教師教學(xué)過程設(shè)計簡單，需要加強的。部分教案本上沒有學(xué)科教學(xué)計劃，缺少單元教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)反思少，或針對性不強。

2、數(shù)學(xué)學(xué)科：

數(shù)學(xué)課備課質(zhì)量整體較好，課時量教足，有80%的教師新備課，有5位教師的備課達到了全冊教材的50%（如：姜伊莉、湯連翔、袁備庠、翁思徽、張麗英），極大部分教師備課本上有學(xué)科計劃、單元目標(biāo)，課時計劃中目標(biāo)明確，重難點突出，有的老師用紅筆劃出標(biāo)注（樊天鈺）。有些老師能注重分層練習(xí)的設(shè)計（如張麗英、袁備庠、黃永祥、孫志琴等）。有的老師注重調(diào)整意見和課后反思（如楊宇）。但總體的反思缺乏，板書設(shè)計少，需要改進加強。

3、英語學(xué)科：

所有教師都有學(xué)科計劃，有都有目標(biāo)，課時量教足。極大部分教師課時計劃中目標(biāo)明確，過程清晰，重難點突出。有些教師能關(guān)注單元整體設(shè)計，有序推進教學(xué)（如劉海紅）；有的體現(xiàn)了板書的設(shè)計（如：董海燕、黃愛娟）；有的注重調(diào)整意見和反思（如秦燕）。劉海紅、秦慧琴的課時量較多近半學(xué)期。但有些教師設(shè)計過程簡單，需要改進。

4、小三門學(xué)科： 除活動課外的小學(xué)科都有課時計劃（手寫稿和電子稿各占50%）。大部分教師教認(rèn)真，內(nèi)容比較具體，過程清晰（如：曹宇的寫字；黃云、陸佩佩的自然董海燕、徐姝鳳的品社等），王一全的自然課時中有設(shè)計意圖，朱瑞忠的勞技設(shè)計中能考慮學(xué)生可能出現(xiàn)的問題，俞曉靈、孔祥方的校本設(shè)計中采用了“主動有效”設(shè)計的驅(qū)動單。王歡的探究中能體現(xiàn)對學(xué)生的評價過程，寫字教案中老師們都能重視對學(xué)生書寫的知道過程以及學(xué)生作業(yè)的評價過程。這些都說明老師們對小三門學(xué)科的重視程度。但較多老師在使用打印稿時缺少了針對不同學(xué)情的調(diào)整意見以及課后的反思，希望大家重視起來。

三、存在問題及改進意見

1、教案的設(shè)計還是應(yīng)該更關(guān)注學(xué)生的實際，要有分層指導(dǎo)，體現(xiàn)新課程理念，為不同層次的學(xué)生服務(wù)。

2、注意設(shè)計好課堂提問，問題應(yīng)該富有啟發(fā)性，整合性。注意情境的設(shè)計要有趣味性，要能引發(fā)學(xué)生的興趣，吸引他們主動去思考。

3、老教案及電子稿教案，要根據(jù)學(xué)情實際及時調(diào)整教學(xué)方法。

4、課后應(yīng)及時撰寫教學(xué)反思，便于以后的教學(xué)中避免一些不利的因素，或者吸取一些教訓(xùn)，也或者發(fā)揚一些經(jīng)驗。

5、幾位年輕教師的教案還不夠詳盡，要把每個環(huán)節(jié)、每句話都寫清楚，旁注不夠仔細(xì)，有些課時在操作時不符合實際的應(yīng)該勇于創(chuàng)新，大膽嘗試修改。

6、忽視備“練習(xí)”。許多老師備“新授”都非常仔細(xì)詳盡，但在練習(xí)時，只寫了書本第幾頁第幾題，是否可以在旁把學(xué)生有可能出現(xiàn)的錯誤或練習(xí)設(shè)計的意圖進行旁注，這樣做到練習(xí)有重難點，在課堂上也便于調(diào)控把握。

長興中心校教育集團豐福路校區(qū)教導(dǎo)處

2014年9月15日

第二篇：07學(xué)年第一學(xué)期備課檢查小結(jié)

2007學(xué)年第一學(xué)期 小學(xué)部備課檢查情況小結(jié)

期初之際，教務(wù)處、教研組對教師備課情況進行檢查?？傮w上看，教師們備課態(tài)度較認(rèn)真，教案詳盡。備課形式多樣化，并逐漸形成了有特色的備課。現(xiàn)將小學(xué)部情況點評如下：

１、大多數(shù)教師能根據(jù)所任學(xué)科教材及所教班級實際，認(rèn)真制定好新學(xué)期教學(xué)計劃，安排好教學(xué)進度。每篇課文按課時備課，每課時根據(jù)學(xué)生實際定好教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)重、難點，有一定的教學(xué)準(zhǔn)備，教學(xué)過程較清晰。

2、教師采用傳統(tǒng)的備課方式，形式規(guī)范、步驟清晰、內(nèi)容詳實。環(huán)節(jié)設(shè)計都比較清楚、詳實和規(guī)范。

3、在各老師的備課中，也發(fā)現(xiàn)許多值得大家借鑒的地方：如沈美園老師每一課均認(rèn)真詳盡，特別是作文課的指導(dǎo)都非常詳細(xì)，很有學(xué)習(xí)的價值。曹麗娟、施巧娟老師的備課有實效，精心設(shè)計教案和板書，教案中用不同顏色的筆記錄了老師的話和課后感想，注重教學(xué)后記、教學(xué)反饋環(huán)節(jié)，和課堂教學(xué)效益的提高。朱玲麗老師和葉婧老師的備課在教學(xué)設(shè)計中注重學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)和資料的積累，針對學(xué)期初學(xué)校提出的教研組考核的要求，一單元后有每單元的試卷和單元試卷分析，有實效性。

4、當(dāng)然在備課檢查中也發(fā)現(xiàn)了一些存在的問題：

（1）個別青年教師沒有按要求備詳案，教案欠規(guī)范，計劃、目標(biāo)、重難點、課時、過程不清，課時數(shù)不足。（2）教學(xué)反思有一定的量，但教學(xué)的反思停留在形式化，針對性不強，對以后的教學(xué)無多大的幫助。不能很好地起到反思——調(diào)整——改進的作用。

5、學(xué)校教學(xué)常規(guī)對備課也提出相應(yīng)的要求。如：熟悉課標(biāo)要求，鉆研全冊教材，并根據(jù)班級實際，訂好切實可行的教學(xué)計劃。進一步鉆研教材，超前備課，針對教材特點和學(xué)生實際，積極改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，精心設(shè)計教學(xué)方法，寫好教案。目的要求明確，反對一般化、抽象化，體現(xiàn)一課一得。教學(xué)過程要詳細(xì)清楚。重點突出，內(nèi)容充實，結(jié)構(gòu)新穎，步驟緊湊，過渡自然，還要精心設(shè)計好作業(yè)練習(xí)和板書內(nèi)容。上課前要認(rèn)真熟悉教案，思考教案，必要時還要修改教案。鼓勵應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備采用電子備課，杜絕下載抄襲。提倡課后反思。求真務(wù)實。

6、本次檢查后要求各教研組內(nèi)安排一次備課交流學(xué)習(xí)，把好的教案呈現(xiàn)出來，學(xué)習(xí)交流一下，尤其是青年教師更應(yīng)該取長補短，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，應(yīng)用于課堂教學(xué)，并且多進行教學(xué)反思，修改教案，相信這樣對我們的課堂教學(xué)水平的提高會大有益處。

源東中心學(xué)校小學(xué)部語文教研組

2007年9月23日

第三篇：2011年秋學(xué)期蘇州路校區(qū)六認(rèn)真檢查小結(jié)

2011年秋學(xué)期蘇州路校區(qū)9月份“教學(xué)六認(rèn)真”檢查工作小結(jié) 為了全面、深入了解全校教師在教育教學(xué)工作中的實際情況，加強教學(xué)過程監(jiān)管，9月15日（周五）教導(dǎo)處組織了“教學(xué)六認(rèn)真”檢查，檢查了老師們備課筆記，課堂作業(yè)、作業(yè)批改錄及聽課筆記。工作人員認(rèn)真查看，仔細(xì)比對，翔實記錄，嚴(yán)格按統(tǒng)一尺度確定等次，掌握了全校教師工作的第一手資料。總的感受，我們的老師很辛苦，手頭都有事情，有的是班主任，有的教三門科，但都能在繁忙的工作中認(rèn)真完成備課、上課、作業(yè)批改、聽課學(xué)習(xí)等工作。經(jīng)匯總現(xiàn)將有關(guān)情況通報如下：

一、備課方面。

我們欣喜地看到，廣大教師能很好地履行“六認(rèn)真”要求，認(rèn)真鉆研教材，了解學(xué)生，制定目標(biāo)，按照學(xué)校要求進行書面?zhèn)湔n。：

優(yōu)點一：大部分教師能，按照“知識與能力”、“過程與方法”、“感情、態(tài)度和價值觀”設(shè)置了三維目標(biāo)，并細(xì)分到學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。要素齊全，重難點清楚。

優(yōu)點二：在教學(xué)流程中，我們看到教師將課堂讓位于學(xué)生，注重“知識與能力”，關(guān)注“過程和方法”，凸顯“情感態(tài)度和價值觀”。學(xué)生活動中，“讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)”、“小組合作交流”、“引導(dǎo)學(xué)生探究”等字眼頻頻出現(xiàn)，??呈現(xiàn)出課改理念下的濃郁的新景觀。

優(yōu)點三：有再備的教案和教后反思，這里的再備教案也就是二次備課，有上課前對先前的教學(xué)預(yù)案進行調(diào)整，也有在上了課后回過頭來對自己的課進行“二度修改”，可以進行增刪，可以進行添加。教學(xué)反思在教學(xué)設(shè)計的最后，利用上完課的短短時間對自己的課堂教學(xué)進行回憶和評價，及時進行反思，可以記錄下該課的“亮點”——得意之作，好在何處；“敗筆”——分析原因，尤其主觀原因，提出改進意見；“偶得”——突出事件及處理，教學(xué)機智，生成的課程；“智慧火花”——學(xué)生的精彩言行，教師的靈感和頓誤；“攔路虎”—觀察和了解學(xué)生學(xué)習(xí)的難點，分析癥結(jié)，對癥下藥；“再教后記”——全面反思整個教學(xué)過程，提出再教的思路。為下一次的該內(nèi)容教學(xué)提供有效的參考價值。在這里值得我們學(xué)習(xí)的有鄭琪、劉娟、倪青紅、張莉華、馬靜、梁芳芹、左婷、李愛娣、戚麗芳、周黎前、陳雪婷等老師、周田、余春菊、張廷廷、曹明杰、鄭躍俊、許學(xué)宏、王文安、顧敏等老師。

備課中需要注意的是

1、老師對制定的目標(biāo)、重、難點、教具的使用等在教學(xué)過程中要得到突破，得到體現(xiàn)，2、個別語文老師語文分課時沒有教學(xué)目標(biāo)；

3、有的教案備寫太過簡單，有位兼職技能課老師的美術(shù)備課筆記只有一頁除去目標(biāo)、重、難點、教具的使用等就剩下草率的幾行，；

4、沒有自主學(xué)習(xí)的過程的描述，沒有板書設(shè)計；

5、教學(xué)手段單一，拘泥于傳統(tǒng)的教學(xué)模式，設(shè)計中表現(xiàn)為一講到底，無提問、無討論，無自主練習(xí)等

6、部分兼職、專職技能課老師沒有及時交備課筆記，語文老師沒有交語文閱讀課。

二、作業(yè)批改。

送來檢查的有作業(yè)本，對作業(yè)的布置，符合大綱范圍和要求,有助于學(xué)生理解,記憶,鞏固知識,形成技能,技巧；規(guī)定完成的作業(yè)適合一般水平，大多數(shù)作業(yè)本整潔干凈,書寫工整。作業(yè)批改做到了及時,認(rèn)真,細(xì)致。

我們值得注意的是

1、我們強調(diào)集體備課統(tǒng)一作業(yè)，但一年級13個班語文最多的做6次作業(yè)最少的做兩次，一年級數(shù)學(xué)最多做兩次，最少1次，二年級兩個班語文作業(yè)統(tǒng)一，數(shù)學(xué)作業(yè)就不一樣了

2、作業(yè)批改錄記的次數(shù)也不等，個別老師作業(yè)批改錄根本就沒交。

3、作業(yè)封面上欄目填寫不全。

三、聽課情況

從檢查的情況看，老師們聽課四節(jié)、五節(jié)不等，還有更多些的。從老師們的聽課筆記看，記錄了授課老師的上課過程。這樣聽課，對自己的教學(xué)水平的提高，有很大的幫助。但是，部分老師聽完了課后沒有課評，同時沒有自己對該堂課的看法，記錄過程過于簡單。

時下，課改正大力提倡精心打造教學(xué)細(xì)節(jié)，其實我們的教學(xué)常規(guī)中也不乏有眾多的細(xì)節(jié)應(yīng)予以足夠關(guān)注。今天利用六認(rèn)真檢查的匯報聚焦這些細(xì)節(jié)，是你和我或許都同樣存在的問題，它可以是我們努力的目標(biāo)，可以是我們下一步改進的方向。如果更加注重這些細(xì)節(jié)，你和我都可以做得更好。

第四篇：2010學(xué)年第一學(xué)期水豐路少先隊計劃

2010學(xué)第一學(xué)期水豐路小學(xué)少先隊工作計劃

一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)習(xí)貫徹全國第六次少代會精神為主線，以推進未成年人思想道德建設(shè)為總攬，貫徹實施《上海市少先隊輔導(dǎo)員工作綱要》，將《上海市民族精神教育指導(dǎo)綱要》、《上海市中小學(xué)生生命教育指導(dǎo)綱要》精神貫穿于少先隊活動之中，以區(qū)少工委精神和學(xué)校計劃為指導(dǎo)，以“雛鷹世博文明行動”為主線，結(jié)合學(xué)校集郵特色和校本教材，不斷促進少先隊員快樂自主地發(fā)展。

二、主要工作：

（一）、切實抓好少先隊的基礎(chǔ)建設(shè)

1、加強少先隊陣地建設(shè)，抓好“規(guī)范化隊室”的創(chuàng)建工作。

2、認(rèn)真協(xié)調(diào)安排好每周一次的升旗儀式主題，協(xié)助班主任老師充分發(fā)揮升旗儀式的教育效果。

3、利用好校班會課對學(xué)生進行行規(guī)、安全、時政等的教育，單周由班主任老師負(fù)責(zé)，雙周由大隊部負(fù)責(zé)。

4、完善雙周二午會課的紅領(lǐng)巾廣播，吸收更多隊員擔(dān)任廣播員，輔導(dǎo)學(xué)生主持、撰稿和搜集資料，并加強宣傳，面向全校學(xué)生進行“水豐新聞坊”、“小小故事園”、“輕松一刻”、“你點我播”等各欄目信息的搜集，豐富學(xué)生的校園生活。

5、繼續(xù)抓好鼓號隊的訓(xùn)練工作，每周四中午進行訓(xùn)練，使本期鼓號隊員能完成所有曲目的演奏。

6、各中隊定期更新板報布置，創(chuàng)建“溫馨教室”，設(shè)置“紅領(lǐng)巾書角”、“植物角”、“集郵專欄”，優(yōu)化育人環(huán)境。

（二）、開展豐富多彩的教育活動

1、行為規(guī)范教育：安排好每周行規(guī)教育重點，有計劃、有步驟地對學(xué)生進行常規(guī)訓(xùn)練，要求班主任經(jīng)常、反復(fù)地培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，本學(xué)期更新校行為規(guī)范評比的內(nèi)容和方法，檢查項目為：進校離校、領(lǐng)巾標(biāo)志、兩操集隊、課間午間、文明午餐、環(huán)境衛(wèi)生、個人衛(wèi)生、兩分鐘預(yù)備、帶齊物品，每周檢查

各個項目，分別以紅、黃、綠笑臉作為等第，每月評比金星、銀星、銅星班。

2、節(jié)慶教育：根據(jù)已制定的德育框架分年級開展相應(yīng)活動，以年級為單位在教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、重陽節(jié)期間開展按年級、分類別、有層次的教育，讓學(xué)生了解傳統(tǒng)節(jié)日，增強民族自豪感。

3、儀式教育：一年級入學(xué)儀式，歡迎新同學(xué)，并對新生進行行規(guī)方面教育；在一年級小紅星節(jié)入團儀式期間，著重對學(xué)生進行苗苗兒童團知識的宣傳，激發(fā)他們對兒童團組織的熱愛，對少先隊的向往；召開第二十一屆少先隊代表大會，選舉新干部，激發(fā)學(xué)生爭做四好少年。

4、主題教育：重點開展“少先隊創(chuàng)先爭優(yōu)活動”，推進“爭當(dāng)四好少年”主題活動，隊隊爭創(chuàng)“快樂自動”好集體，輔導(dǎo)員個個爭做“民主創(chuàng)新”好輔導(dǎo)員；傳播“小手牽大手”理念，推進雛鷹世博文明行動。

九月：活力校園，快樂起航；十月：紅領(lǐng)巾爭四好，讓城市更美好；十一月：小手牽大手，風(fēng)尚好少年；十二月：廉潔教育進校園；一月：奮勇前進 心向成功。

5、深化雛鷹爭章活動：各中隊根據(jù)《綱要》規(guī)定開展?fàn)幈匦拚禄顒?，還可以根據(jù)學(xué)生實際開辟興趣章的爭章活動，并在中隊爭章欄和隊員的《雛鷹爭章手冊》中反映。

6、安排落實好社會實踐活動內(nèi)容，豐富學(xué)生的課外生活。

三、具體安排：

九月：活力校園 快樂起航

1、開學(xué)典禮，評選暑期積極分子

2、制定少先隊計劃，中隊輔導(dǎo)員制定班級計劃

3、“迎接新學(xué)期”主題板報布置和檢查

4、鼓號隊訓(xùn)練正常開展

5、節(jié)慶活動：三年級教師節(jié)、四年級中秋節(jié)、二和五年級國慶節(jié)

6、推選“節(jié)能小標(biāo)兵”、“節(jié)能小隊”

7、各類報刊的征訂工作

8、各班啟動“雛鷹爭章” 活動

9、金銀星評比

十月： 紅領(lǐng)巾爭四好 讓城市更美好

1、召開校第二十一屆少代會

2、節(jié)慶活動：一年級重陽節(jié)敬老愛老活動

3、學(xué)生社會實踐活動：秋游、觀看兒童劇

4、金銀星評比

十一月： 小手牽大手 風(fēng)尚好少年

1、區(qū)“苗苗小能手”、“當(dāng)代小先生”選送

2、世博活動總結(jié)表彰

3、小紅星兒童團入團前教育

4、板報布置及檢查

5、金銀星評比

十二月： 廉潔教育進校園

1、小紅星兒童團入團儀式

2、迎新主題活動

3、金銀星評比

一月份： 奮勇前進 心向成功

1、班主任考核

2、少先隊工作總結(jié)及考核

3、金銀星評比、“校園之星”評比

4、結(jié)業(yè)典禮，布置寒假生活

水豐路小學(xué)大隊部2010.9

第五篇：9月份月小結(jié)(2016第一學(xué)期)

9月份月小結(jié)

蔣亞華

過了一個快樂的暑假，我們終于迎來了新學(xué)期開學(xué)。當(dāng)孩子們重新回歸校園開始生活，我突然發(fā)現(xiàn)孩子們真的是長大了許多，特別是在生活自理能力和規(guī)則意識方面取得了很大的進步。但是也有不足的地方，我總結(jié)出了3個方面。

1.我們班孩子的常規(guī)還不是很好，許多孩子會在小便、洗手和喝水的時候講話、尖叫，甚至還有少數(shù)孩子喝水仍舊需要提醒。

2.俗話說作為學(xué)生要坐有坐相，站有站相，但是我們班的孩子坐姿千姿百態(tài)，站姿也有點歪扭。3.由于我們班的孩子小班的時候一直是圍半圓做的，因此對他們“離開座位小椅子要塞到桌底下”這個要求沒有很好的落實，現(xiàn)在孩子們都說坐在桌子邊上了，但絕大多數(shù)孩子還不會自覺塞小椅子。

為了讓孩子有更好的表現(xiàn)，9月份我主要是針對了以上幾點開展了常規(guī)教育，效果也是十分顯著的，我相信再堅持一個月，大部分孩子都能做好。幼兒方面

暑假上來，我發(fā)現(xiàn)孩子們的出勤率大大的提高了，在園服藥的幼兒幾乎沒有，可能有一部分原因是因為流感流行期沒到，但不可否認(rèn)的是孩子們的體能也有了很大的提高。這種表現(xiàn)讓我十分欣慰。

關(guān)于孩子的保育，我們是十分重視的，早上來到幼兒園我們會很細(xì)心的檢查孩子帶的東西，發(fā)現(xiàn)有細(xì)小物品或尖銳物品就會讓家長帶回去。若是有服藥的幼兒我們會及時做好服藥登記。這學(xué)習(xí)我們還是堅持在戶外活動時讓孩子帶好小桶和水杯，以便孩子在活動中能更好的休息和及時的補充水分。對于易出汗的孩子我們也會特別關(guān)注，及時的提醒他擦汗和休息。

中午就餐時我們要求孩子不偏食挑食，但是仍舊有個別孩子存在因挑食而吃飯過慢的問題，針對這些孩子我們會根據(jù)每個孩子的不同情況酌情處理，比如對于肥胖孩子若是不想吃飯，我們會允許他剩一點，但對于本身就體重正常甚至偏瘦的孩子來說我們會要求他把飯吃完。

午睡時，我們會根據(jù)氣溫考慮是不是開空調(diào)，我們也會及時為那些調(diào)皮的孩子蓋好被子，防止他們著涼。最近“秋蚊子”特別的毒，大家都被蚊子咬了很多包，因此每天都會給他們噴三次驅(qū)蚊藥水，最近還向總務(wù)老師領(lǐng)了大蒜頭來驅(qū)蚊，希望有一定的效果。

工作方面

經(jīng)過一年的集體生活，中班的孩子已經(jīng)與同伴建立了日益密切的關(guān)系。如何與同伴交往，成為他們渴望解決的重要問題。為了使每個孩子都能建立良好的同伴關(guān)系，本月我們開展了《我和朋友在一起》的主題活動。在語言活動《有朋友真好》這個活動中，我通過講故事的方式讓孩子懂得了朋友之間要像蛤蟆和青蛙一樣相互惦念、關(guān)切的心情，這樣才能交到真心的朋友。在美術(shù)活動《心情轉(zhuǎn)盤》中通過讓孩子們想一想做一做的方式表現(xiàn)不同的表情并知道一個人的表情能夠反映一個人的心情，在好朋友難過的時候要去安慰他。

9月是開學(xué)之月，是繁忙的一個月。在這個月我們開展了許多的活動，有“大手拉小手”的混齡結(jié)對活動，有階梯式的師徒結(jié)對活動，有響應(yīng)愛牙日的愛護牙齒的全園性教育課堂，有國慶歌詠會等等。在這些活動中我堅持做好自己的本職工作，不應(yīng)工作的繁忙而懈怠。