第一篇：項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告

高等職業(yè)學(xué)校提升專(zhuān)業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力項(xiàng)目

總 結(jié) 報(bào) 告

學(xué)校名稱(chēng) 運(yùn)城護(hù)理職業(yè)學(xué)院 學(xué)校代碼 14397 專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)（代碼）護(hù)理（630201）專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人 楊芳萍 學(xué)校舉辦單位 運(yùn)城市人民政府 學(xué)校所在地 運(yùn)城市復(fù)旦西大街2155號(hào)

教育部 財(cái)政部 制 二○一三年九月

運(yùn)城護(hù)理職業(yè)學(xué)院

高等職業(yè)學(xué)校提升專(zhuān)業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告

一、項(xiàng)目概況

（一）項(xiàng)目簡(jiǎn)介

（二）進(jìn)展與管理

二、項(xiàng)目建設(shè)完成情況

（一）完成人才培養(yǎng)方案

（二）完善課程與教學(xué)資源建設(shè)

（三）師資隊(duì)伍與服務(wù)能力建設(shè)

（四）校企合作制度與管理運(yùn)行機(jī)制建設(shè)

（五）實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)改善情況

（六）現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于數(shù)字校園建設(shè)情況

三、建設(shè)成效

（一）師資隊(duì)伍建設(shè)成效

（二）實(shí)訓(xùn)設(shè)備

（三）課程改革

（四）工學(xué)結(jié)合

（五）校企合作

（六）職業(yè)技能培訓(xùn)

（七）專(zhuān)業(yè)教育質(zhì)量

（八）實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)行于管理績(jī)效

四、預(yù)算執(zhí)行

五、存在的問(wèn)題

六、下一步工作計(jì)劃與建議

（一）有效實(shí)現(xiàn)資源共享

（二）為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)培養(yǎng)技能型護(hù)理人才

（三）對(duì)護(hù)理實(shí)訓(xùn)環(huán)境的進(jìn)一步改造

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運(yùn)城護(hù)理職業(yè)學(xué)院

高等職業(yè)學(xué)校提升專(zhuān)業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告

在中央財(cái)政的大力支持下，在省教育廳的正確領(lǐng)導(dǎo)下，運(yùn)城護(hù)理職業(yè)學(xué)院全體教職工經(jīng)過(guò)近一年的共同努力，使我院護(hù)理專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地在原有的基礎(chǔ)上又躍進(jìn)了一大步，為本地及周邊地區(qū)護(hù)理職業(yè)教育的發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。

根據(jù)教育廳關(guān)于報(bào)送“高等職業(yè)學(xué)校提升專(zhuān)業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力項(xiàng)目”執(zhí)行情況的說(shuō)明要求，下面就我院建設(shè)項(xiàng)目的執(zhí)行情況報(bào)告如下：

一、項(xiàng)目概況

（一）項(xiàng)目簡(jiǎn)介

2012年8月，我院護(hù)理專(zhuān)業(yè)被教育部、財(cái)政部確定為“中央財(cái)政支持高等職業(yè)學(xué)校提升專(zhuān)業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力”項(xiàng)目，在這一年中，為實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目建設(shè)的總體目標(biāo)，按照我院提出的把護(hù)理專(zhuān)業(yè)建成骨干專(zhuān)業(yè)、品牌專(zhuān)業(yè)的發(fā)展規(guī)劃，根據(jù)《建設(shè)方案》的具體要求，我院創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、有序推進(jìn)項(xiàng)目建設(shè)，努力培養(yǎng)適合現(xiàn)代化社會(huì)需要的、具有護(hù)理技術(shù)和現(xiàn)代服務(wù)理念的高素質(zhì)技能型護(hù)理人才。在中央財(cái)政的大力支持下，我院全面實(shí)行院校對(duì)接，強(qiáng)化實(shí)踐育人，推行“一貫穿、兩一體，三融合”一體化培養(yǎng)模式。2015年將迎來(lái)我院第一屆畢業(yè)生步入社會(huì)，通過(guò)建立初步完善的第三方人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，力求使我院畢業(yè)生能夠獲得高的就業(yè)率和用人單位的歡迎。

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近期，按照《建設(shè)方案》要求，學(xué)院對(duì)建設(shè)項(xiàng)目的總體任務(wù)、各子項(xiàng)目完成情況、建設(shè)效益、專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)決算等進(jìn)行了全面自查。自查結(jié)果表明，建設(shè)經(jīng)費(fèi)方面，配套資金及時(shí)到位，財(cái)政資金使用嚴(yán)格按規(guī)定執(zhí)行，無(wú)違規(guī)行為。資金效益明顯?；緦?shí)現(xiàn)了預(yù)期建設(shè)目標(biāo)，與建設(shè)之前相比，特色鮮明，成效凸顯，學(xué)院辦學(xué)實(shí)力和社會(huì)影響力明顯提升。

（二）進(jìn)展與管理

建設(shè)之初，我院升格不滿(mǎn)一年，正處于轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展之關(guān)鍵時(shí)期，雖然朝氣蓬勃，但也存在諸多矛盾與問(wèn)題，例如，人才培養(yǎng)模式及其課程體系與崗位素質(zhì)和技能需求不相適應(yīng)，護(hù)生數(shù)量多與教師人數(shù)寡、實(shí)訓(xùn)設(shè)備數(shù)量少之間的矛盾，護(hù)理專(zhuān)業(yè)教師職業(yè)能力的滯后問(wèn)題，校企合作、崗位對(duì)接的差距問(wèn)題等，學(xué)院正是在發(fā)展機(jī)遇與嚴(yán)峻挑戰(zhàn)同在、辦學(xué)優(yōu)勢(shì)與困難問(wèn)題并存的基礎(chǔ)上開(kāi)始啟動(dòng)中央財(cái)政支持建設(shè)項(xiàng)目。

一年來(lái)，學(xué)院多次召開(kāi)專(zhuān)題研討和協(xié)調(diào)會(huì)，制定了一系列保障措施和配套政策，并對(duì)項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程實(shí)行了全方位的監(jiān)控與管理，嚴(yán)格執(zhí)行建設(shè)項(xiàng)目的總體任務(wù)，嚴(yán)格履行建設(shè)項(xiàng)目的進(jìn)度計(jì)劃，嚴(yán)格落實(shí)建設(shè)項(xiàng)目的資金安排，建設(shè)工作組織嚴(yán)謹(jǐn)，建設(shè)過(guò)程井然有序，順利地完成建設(shè)項(xiàng)目的各項(xiàng)任務(wù)指標(biāo)，并在人才培養(yǎng)模式、護(hù)理教學(xué)團(tuán)隊(duì)、工學(xué)結(jié)合道路探索等方面取得了一系列有特色的建設(shè)成果，努力為高等職業(yè)護(hù)理專(zhuān)業(yè)探索出一條“校企合作、工學(xué)結(jié)合”的發(fā)展高等職業(yè)

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教育人才培養(yǎng)模式的路徑，為山西省護(hù)理事業(yè)發(fā)展發(fā)展塑造一個(gè)服務(wù)社會(huì)、就業(yè)導(dǎo)向、走產(chǎn)學(xué)結(jié)合發(fā)展道路的典型。

1．領(lǐng)導(dǎo)重視，深入調(diào)研，加強(qiáng)監(jiān)督檢查

為了確保建設(shè)項(xiàng)目的順利實(shí)施，學(xué)院組成項(xiàng)目協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)項(xiàng)目的整體規(guī)劃、協(xié)調(diào)資金落實(shí)、監(jiān)督管理等，確保完成項(xiàng)目建設(shè)任務(wù)。

2．成立機(jī)構(gòu)，健全制度，落實(shí)責(zé)任

成立以院長(zhǎng)為負(fù)責(zé)人的項(xiàng)目建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全包括項(xiàng)目建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制度和項(xiàng)目負(fù)責(zé)人制度，為了確保建設(shè)工作效率和質(zhì)量，對(duì)建設(shè)項(xiàng)目實(shí)施責(zé)任制管理，實(shí)行項(xiàng)目法人和子項(xiàng)目負(fù)責(zé)人責(zé)任制。根據(jù)建設(shè)任務(wù)書(shū)，合理分解目標(biāo)任務(wù)，任務(wù)到人，責(zé)任明確，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，狠抓落實(shí)，確保各項(xiàng)任務(wù)順利實(shí)施，按時(shí)完成。

3．全程監(jiān)控，保質(zhì)保量

為了確保項(xiàng)目實(shí)施，加強(qiáng)對(duì)建設(shè)過(guò)程的全程監(jiān)控與管理，從落實(shí)任務(wù)到項(xiàng)目驗(yàn)收“定任務(wù)、定標(biāo)準(zhǔn)、定時(shí)間、定績(jī)效”，強(qiáng)化過(guò)程管理，實(shí)時(shí)監(jiān)控和效果評(píng)價(jià)；同時(shí)，按照“月有安排、季有檢查、年有考核”的要求，建立科學(xué)的監(jiān)控評(píng)價(jià)體系，使各項(xiàng)工作始終處于自我要求、自我監(jiān)測(cè)、自我修正、堅(jiān)持完善的良好運(yùn)行狀態(tài)。

二、項(xiàng)目建設(shè)完成情況

（一）完成人才培養(yǎng)方案

組織專(zhuān)任教師開(kāi)展行業(yè)調(diào)研，主要調(diào)研內(nèi)容包括護(hù)理行業(yè)的人才結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀、專(zhuān)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)、人才需求狀況，崗位對(duì)知識(shí)能力的要求、４

相應(yīng)的職業(yè)資格、學(xué)生就業(yè)去向等，在此基礎(chǔ)上確定護(hù)理專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、人才培養(yǎng)規(guī)格、專(zhuān)業(yè)服務(wù)面向的崗位及崗位群。根據(jù)職業(yè)崗位群和典型工作任務(wù)的分析，從而確定護(hù)理專(zhuān)業(yè)學(xué)生應(yīng)具備的崗位職業(yè)能力。同時(shí)，根據(jù)我院專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)和人才市場(chǎng)需求，大力拓展護(hù)理專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方向，逐步在專(zhuān)業(yè)中拓展老年護(hù)理、母嬰護(hù)理專(zhuān)業(yè)方向。

1.2012年8月，護(hù)理專(zhuān)業(yè)教師赴各地實(shí)地調(diào)研，與臨床專(zhuān)家共同討論、共同制定運(yùn)城護(hù)理職業(yè)學(xué)院護(hù)理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案，確定培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)方法和考核方法。

2.開(kāi)設(shè)護(hù)理課程之前，邀請(qǐng)臨床專(zhuān)家和教學(xué)一線人員共同討論修訂教學(xué)大綱，結(jié)合臨床修訂教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

3.通過(guò)進(jìn)一步調(diào)研，在原有基礎(chǔ)上，重新修訂2013年運(yùn)城護(hù)理職業(yè)學(xué)院護(hù)理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案。

（二）完善課程與教學(xué)資源建設(shè) 1．教學(xué)資源建設(shè)

建立嚴(yán)格的教材選用制度，鼓勵(lì)各學(xué)科帶頭人、骨干教師參編、自編教材，與合作單位共同開(kāi)發(fā)緊密結(jié)合護(hù)理實(shí)踐的實(shí)訓(xùn)教材，確保優(yōu)質(zhì)教材進(jìn)課堂。

（1）修訂課程標(biāo)準(zhǔn)：修訂人體解剖及組織胚胎學(xué)、內(nèi)科護(hù)理、外科護(hù)理、婦科護(hù)理、兒科護(hù)理、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、生理學(xué)、生物化學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、健康評(píng)估、醫(yī)學(xué)免疫學(xué)與病原生物學(xué)等12門(mén)課的課程標(biāo)準(zhǔn)。

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（2）建立護(hù)理禮儀、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、內(nèi)科護(hù)理、外科護(hù)理、婦科護(hù)理等5門(mén)課程的院級(jí)精品課程建設(shè)。

（3）自編教材：手術(shù)室護(hù)理及實(shí)習(xí)指導(dǎo)、急診護(hù)理及實(shí)習(xí)指導(dǎo)、康復(fù)護(hù)理學(xué)及實(shí)習(xí)指導(dǎo)、護(hù)理技術(shù)實(shí)習(xí)指導(dǎo)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床護(hù)理實(shí)習(xí)指導(dǎo)（內(nèi)、外、婦、兒）實(shí)習(xí)指導(dǎo)等專(zhuān)業(yè)課及課程指導(dǎo)。（4）題庫(kù)建設(shè)：建立完善護(hù)理核心（護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、內(nèi)科護(hù)理、外科護(hù)理、婦科護(hù)理、兒科護(hù)理）的題庫(kù)。

（5）27人參與編寫(xiě)全國(guó)中等職業(yè)教育規(guī)劃教材24部，31人參與編寫(xiě)高等職業(yè)教育規(guī)劃教材15部。

2．教學(xué)方法的創(chuàng)新（1）項(xiàng)目教學(xué)法的大力開(kāi)展

2013年6月，在王鳳婷書(shū)記的帶領(lǐng)下，我院一行7人前往湖南岳陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院參觀學(xué)習(xí)，親身體驗(yàn)兄弟院校先進(jìn)的教學(xué)理念與方法，其中項(xiàng)目教學(xué)法的大力開(kāi)展，真正體現(xiàn)了以職業(yè)能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，進(jìn)行基于護(hù)理過(guò)程的教學(xué)設(shè)計(jì)與課程開(kāi)發(fā)模式。根據(jù)行業(yè)發(fā)展需要和職業(yè)崗位實(shí)際工作任務(wù)所需要的知識(shí)、能力、素質(zhì)要求選取教學(xué)內(nèi)容。學(xué)習(xí)歸來(lái)，我院教師采取知識(shí)分享、經(jīng)驗(yàn)傳授等形式，目前王勤苗老師已在康復(fù)護(hù)理《運(yùn)動(dòng)治療技術(shù)》嘗試開(kāi)展，受到學(xué)生的普遍好評(píng)。同時(shí)在《護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)》、《護(hù)理禮儀》等護(hù)理專(zhuān)業(yè)教學(xué)中初步運(yùn)用項(xiàng)目教學(xué)法，2012年11月，護(hù)理專(zhuān)業(yè)劉曉霞老師參加“創(chuàng)新杯”全國(guó)說(shuō)課比賽中，運(yùn)用“項(xiàng)目教學(xué)法”并獲得一等獎(jiǎng)。（2）模擬教學(xué)的嘗試

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2013年7月，教務(wù)處史俊青主任、李軍主任等一行4人前往武漢大學(xué)HOPE護(hù)理學(xué)院，參觀訪學(xué)，對(duì)模擬教學(xué)法有了初步的認(rèn)識(shí)，為了培養(yǎng)護(hù)理專(zhuān)業(yè)學(xué)生良好的思維能力，我院教師也不斷的嘗試模擬教學(xué)等新的教學(xué)方法。

（三）師資隊(duì)伍與服務(wù)能力建設(shè) 1．培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)和學(xué)科帶頭人，示范引領(lǐng)

培養(yǎng)高層次專(zhuān)業(yè)帶頭人2名：楊芳萍、田連珍。從學(xué)校具備副高及以上職稱(chēng)的護(hù)理專(zhuān)業(yè)人員中選拔部分教師作為專(zhuān)業(yè)帶頭人和學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對(duì)象，通過(guò)參加學(xué)術(shù)交流與合作、承擔(dān)省級(jí)教改及科研項(xiàng)目、主持專(zhuān)業(yè)課程開(kāi)發(fā)與教材編寫(xiě)、臨床實(shí)踐及培訓(xùn)等途徑，使之成為具有廣闊護(hù)理視野，在護(hù)理行業(yè)有一定影響力，能把握護(hù)理專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向，并對(duì)專(zhuān)業(yè)發(fā)展進(jìn)行總體規(guī)劃和實(shí)施的專(zhuān)業(yè)帶頭人和學(xué)科帶頭人。

楊芳萍、田連珍兩位專(zhuān)業(yè)帶頭人均擔(dān)任2013年運(yùn)城市護(hù)理技能操作大賽的評(píng)委，并給予精彩指導(dǎo)，二人主持參編科學(xué)出版社《社區(qū)護(hù)理》、《護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)》等教材編寫(xiě)，所編教材被評(píng)為十二五規(guī)劃教材。

2．教師頂崗工作，突出“雙師”能力

為加強(qiáng)學(xué)院師資隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師及時(shí)了解護(hù)理學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量，要求教師的教學(xué)輪訓(xùn)經(jīng)歷不僅要求從事護(hù)理專(zhuān)業(yè)教學(xué)的教師完成一個(gè)輪次的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，還要求教師完成每年三個(gè)月的臨床進(jìn)修任務(wù)。選擇運(yùn)城

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市中心醫(yī)院、運(yùn)城市急救中心、運(yùn)城衛(wèi)校附屬醫(yī)院三個(gè)臨床教學(xué)醫(yī)院，在醫(yī)院護(hù)理部配合下從臨床護(hù)理工作第一線遴選出一批符合要求的優(yōu)秀帶教教師，負(fù)責(zé)按照進(jìn)修計(jì)劃指導(dǎo)護(hù)理學(xué)院教師深入到臨床教學(xué)醫(yī)院相應(yīng)科室進(jìn)修學(xué)習(xí)，堅(jiān)持隨帶教教師一同全日制值班，參與科室的臨床護(hù)理工作。2012年7月至2013年8月，趙益、張晶、趙琳瀟等5為教師，均赴不同醫(yī)院頂崗進(jìn)修，收獲頗豐。

3．骨干教師培訓(xùn)，緊跟專(zhuān)業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)

選拔李軍、史俊青、翟朝霞、賈淑云等10名基礎(chǔ)理論扎實(shí)、教學(xué)能力較強(qiáng)、具有護(hù)理教學(xué)經(jīng)歷的教師作為專(zhuān)業(yè)“雙師素質(zhì)”骨干教師培養(yǎng)對(duì)象進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)。2013年6月，這些教師分別去武漢大學(xué)HOPE護(hù)理學(xué)院、岳陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院等高校參觀訪學(xué)，學(xué)習(xí)項(xiàng)目教學(xué)法、情境模擬式教學(xué)法等先進(jìn)的教學(xué)方法，提高教育教學(xué)能力。

4．青年教師“傳幫帶”制度

師資團(tuán)隊(duì)建設(shè)是學(xué)校工作的重要內(nèi)容，關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展。特別是青年教師是師資隊(duì)伍建設(shè)的希望和未來(lái)，因而也是師資隊(duì)伍建設(shè)的重點(diǎn)。為使我院護(hù)理專(zhuān)業(yè)青年教師盡快成長(zhǎng)、成熟起來(lái)，同時(shí)實(shí)現(xiàn)資源共享、促進(jìn)共同進(jìn)步，使教師的培養(yǎng)、發(fā)展有章可循，制訂并貫徹青年教師“傳幫帶”制度。

5．組織開(kāi)展面向基層的醫(yī)療服務(wù)2次，為基層醫(yī)院開(kāi)展崗位培訓(xùn)。

為幫助基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)醫(yī)護(hù)人員提高醫(yī)療技術(shù)水平，提升教師服務(wù)能力，我院專(zhuān)業(yè)教師深入基層、廠礦、農(nóng)村、企業(yè)大力開(kāi)展了護(hù)士執(zhí)

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業(yè)資格培訓(xùn)、鄉(xiāng)村醫(yī)護(hù)士、保健按摩師等職業(yè)技能培訓(xùn)和鑒定工作，實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)進(jìn)一步提高了培訓(xùn)效果。

（四）校企合作制度與管理運(yùn)行機(jī)制建設(shè) 1．建立醫(yī)教合作機(jī)構(gòu)、管理體系和運(yùn)行機(jī)制

進(jìn)一步完善我院直屬附屬醫(yī)院的醫(yī)療設(shè)備和教學(xué)設(shè)施，力求建設(shè)成為區(qū)域一流的“多功能教學(xué)實(shí)訓(xùn)基地”，成為讓學(xué)生見(jiàn)習(xí)和護(hù)理操作的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)基地、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地；成為讓專(zhuān)業(yè)教師臨床頂崗鍛煉的實(shí)踐鍛煉基地。選擇運(yùn)城市中心醫(yī)院、運(yùn)城市急救中心作為“護(hù)學(xué)合作”單位，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，互惠互利，簽訂“聯(lián)合辦學(xué)，雙向培養(yǎng)”協(xié)議，進(jìn)行實(shí)質(zhì)性合作，聘請(qǐng)臨床知名專(zhuān)家開(kāi)展專(zhuān)業(yè)講座1次/月，并有組織有計(jì)劃地安排專(zhuān)業(yè)課教師和骨干教師輪流到不同醫(yī)院的不同崗位進(jìn)行培訓(xùn)和崗位實(shí)踐鍛煉。

2．將“工學(xué)結(jié)合培養(yǎng)模式”進(jìn)一步融入學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程

第一學(xué)期：主要在進(jìn)行醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)的同時(shí)，進(jìn)行專(zhuān)業(yè)思想教育，促使學(xué)生認(rèn)識(shí)“護(hù)理專(zhuān)業(yè)”，感悟護(hù)士職責(zé)。

第二學(xué)期：除在校的理論學(xué)習(xí)之外，以深入社區(qū)見(jiàn)習(xí)為主，激勵(lì)學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)的熱愛(ài)。

第三學(xué)期：根據(jù)理論學(xué)習(xí)情況，進(jìn)入醫(yī)院臨床見(jiàn)習(xí)，每次見(jiàn)習(xí)有明確的見(jiàn)習(xí)內(nèi)容、需觀摩的護(hù)理技術(shù)、應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)、帶教老師帶教重點(diǎn)、必須學(xué)會(huì)的護(hù)理技能等。

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第四學(xué)期：根據(jù)課程開(kāi)設(shè)情況，學(xué)生在真實(shí)工作崗位感受護(hù)士職責(zé)，形成基本的職業(yè)素養(yǎng)，學(xué)會(huì)基本的疾病觀察方法、觀察內(nèi)容、病情的判斷。

第五、六學(xué)期：頂崗實(shí)習(xí)，實(shí)行“學(xué)院主導(dǎo)、醫(yī)院主體、校院共管”的管理模式。

（五）實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)條件改善 1．完善校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地

在現(xiàn)有基礎(chǔ)上擴(kuò)大了護(hù)理實(shí)訓(xùn)基地面積，完善急救智能化教學(xué)系統(tǒng)、仿真模擬教學(xué)系統(tǒng)、靜脈輸液系統(tǒng)，心理咨詢(xún)室、模擬實(shí)訓(xùn)室的設(shè)備儀器，購(gòu)置并投入使用。在建立健全實(shí)訓(xùn)管理制度、指導(dǎo)教師值班制度的基礎(chǔ)上，構(gòu)建師生共同參與的開(kāi)放式管理模式。實(shí)訓(xùn)基地對(duì)學(xué)生實(shí)施全程開(kāi)放，使學(xué)生在課余時(shí)間也可以根據(jù)各自的學(xué)習(xí)進(jìn)度及

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相關(guān)技能掌握情況，自主選擇實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，及時(shí)進(jìn)行實(shí)踐技能的強(qiáng)化訓(xùn)練。

2．向?qū)W生開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室，加大實(shí)訓(xùn)技能培養(yǎng)

為解決護(hù)生數(shù)量多與教師人數(shù)寡、設(shè)備少之間的矛盾，必須充分體現(xiàn)在教學(xué)資源的整合與充分利用、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)環(huán)境和設(shè)施改造的投入。建設(shè)措施包括以下幾個(gè)方面：

（1）教師幫班制：將實(shí)驗(yàn)課程合理排開(kāi)，每位教師既是某些班級(jí)的任課教師，也是其他班級(jí)的實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師。即在某位教師沒(méi)有課的時(shí)候，為別的實(shí)訓(xùn)課幫班，力求做到每個(gè)實(shí)訓(xùn)室配備一名教師，指導(dǎo)時(shí)不離崗位，這樣既減少實(shí)驗(yàn)老師的人數(shù)和成本，又促進(jìn)教師之間的交流學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

（2）學(xué)生實(shí)踐考核常態(tài)化：實(shí)訓(xùn)成績(jī)總成績(jī)由數(shù)個(gè)階段子成績(jī)組成，也就是在3-5項(xiàng)操學(xué)完之后就進(jìn)行一次考核，以考促學(xué)，以考促練，提高效果；也就是護(hù)基實(shí)訓(xùn)不但要有成績(jī)，而且由4次考試組成，為了提高學(xué)生的重視程度和練習(xí)的積極性，可以與學(xué)生的星級(jí)管理甚至畢業(yè)證掛鉤實(shí)驗(yàn)證明，學(xué)生實(shí)踐學(xué)習(xí)動(dòng)力提高，成績(jī)進(jìn)步。

3．校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)

目前我院護(hù)理專(zhuān)業(yè)具有38家實(shí)習(xí)基地，為了發(fā)揮實(shí)習(xí)基地更大的優(yōu)勢(shì)，為專(zhuān)業(yè)教學(xué)實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程與臨床實(shí)踐“零距離”對(duì)接提供保障，我院依托運(yùn)城衛(wèi)校附屬醫(yī)院的資源優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)“一貫穿、兩一體，三融合”一體化的教學(xué)體系。高職護(hù)理專(zhuān)業(yè)學(xué)生的職業(yè)感悟、職業(yè)意識(shí)、職業(yè)認(rèn)同感、職業(yè)習(xí)慣和職業(yè)能力的培養(yǎng)從入學(xué)至畢業(yè)的全過(guò)程

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中的每個(gè)環(huán)節(jié)去體現(xiàn)，入學(xué)后逐漸增加接觸臨床的時(shí)間，從一年級(jí)每半年一次的輪流見(jiàn)習(xí)到二年級(jí)每月一次的輪流見(jiàn)習(xí)，不斷增強(qiáng)學(xué)生融入職業(yè)的主動(dòng)性與積極性。

（六）現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用與數(shù)字校園建設(shè)情況

1.大力開(kāi)展計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的培訓(xùn)

計(jì)算機(jī)作為一種媒體，一種工具，自己感官與肢體的延伸，更生動(dòng)且高效地施行他的教學(xué)實(shí)踐，演繹現(xiàn)代教育精神。大力開(kāi)展計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，正是期望借助計(jì)算機(jī)媒體，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生主體地位的尊重，體現(xiàn)現(xiàn)代教育思想的人文精神，為教育改革實(shí)踐提供具體的支持。我院多次組織計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的培訓(xùn)，提高廣大教師的使用水平。

2.多媒體課件使用的普及化

多媒體課件的使用，能夠?yàn)閷W(xué)生營(yíng)造形象生動(dòng)的景象，可以使知識(shí)變抽象為直觀，是提高教學(xué)效果的良好方法，在過(guò)去的一年中，我院多次組織多媒體課件的制作培訓(xùn)，使每一位教師能夠熟練地制作使用專(zhuān)業(yè)課程課件，把課件的制作做精做細(xì)，目前，我院教師在教學(xué)中多媒體課件的使用率已經(jīng)達(dá)到95%以上。

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三、建設(shè)成效

（一）師資隊(duì)伍建設(shè)成效

通過(guò)深入臨床、參與培訓(xùn)，提高了教師的“雙師”型內(nèi)涵能力；通過(guò)編寫(xiě)教材、學(xué)術(shù)交流等活動(dòng)提高了教師的科研與創(chuàng)新能力，通過(guò)建設(shè)，培養(yǎng)鍛煉了一支教育教學(xué)理念先進(jìn)、實(shí)踐操作能力強(qiáng)、教學(xué)水平高、素質(zhì)過(guò)硬的護(hù)理專(zhuān)業(yè)雙師型教師隊(duì)伍。

● 護(hù)理專(zhuān)業(yè)教師輔導(dǎo)學(xué)生參加山西省第七屆護(hù)理技能大賽，榮獲二等獎(jiǎng)2個(gè)，三等獎(jiǎng)1個(gè)。

（二）實(shí)訓(xùn)設(shè)備

利用中央補(bǔ)助資金新增了情景化靜脈輸液訓(xùn)練室、急救護(hù)理實(shí)訓(xùn)室，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)手段，使專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率達(dá)100%。在設(shè)備配置上既注重學(xué)生基本技能培訓(xùn)所需常規(guī)設(shè)備，又注重專(zhuān)業(yè)技能、技術(shù)應(yīng)用與創(chuàng)新能力訓(xùn)練的設(shè)備的引進(jìn)，使護(hù)理專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)室不僅在設(shè)備數(shù)量上得到擴(kuò)充，實(shí)訓(xùn)室的先進(jìn)性、實(shí)用性、對(duì)外服務(wù)能力也明顯提升。

（三）課程改革

1．根據(jù)護(hù)理專(zhuān)業(yè)職業(yè)崗位和學(xué)生認(rèn)知水平設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)課程 根據(jù)對(duì)護(hù)理行業(yè)發(fā)展和社會(huì)人才市場(chǎng)需求的廣泛調(diào)研，目前護(hù)理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)主要面對(duì)臨床護(hù)理、社區(qū)護(hù)理、老年護(hù)理和康復(fù)護(hù)理4大崗位群，根據(jù)4大崗位群培養(yǎng)的護(hù)理人才應(yīng)該具備規(guī)范的護(hù)理基本操作技術(shù)、基本理論和基本知識(shí)，運(yùn)用護(hù)理程序?qū)ψo(hù)理對(duì)象實(shí)施整體護(hù)理；熟悉各專(zhuān)科護(hù)理，對(duì)各門(mén)課程中常見(jiàn)病種的病人實(shí)施專(zhuān)科護(hù)理；對(duì)社區(qū)人群、老年人進(jìn)行健康教育，對(duì)慢性病人的康復(fù)指導(dǎo)。根據(jù)4大崗位群和學(xué)生認(rèn)知能力發(fā)展的需要，做到與社會(huì)和用人單位實(shí)際需

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要接軌，融入國(guó)家護(hù)士執(zhí)業(yè)資格認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)置課程體系，構(gòu)建新的課程模塊。

2．以工作崗位群和學(xué)生發(fā)展建立新的護(hù)理專(zhuān)業(yè)課程體系 按照四大護(hù)理崗位群的任職要求，構(gòu)建以項(xiàng)目為導(dǎo)向，以項(xiàng)目涉及的理論、實(shí)踐任務(wù)并融入國(guó)家護(hù)士執(zhí)業(yè)資格認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)為主要教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)根據(jù)專(zhuān)業(yè)能力要素的具體要求及教學(xué)內(nèi)容的邏輯關(guān)系，通過(guò)精減、融合、重組、增設(shè)、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容。強(qiáng)調(diào)三個(gè)對(duì)口：基礎(chǔ)知識(shí)與專(zhuān)業(yè)知識(shí)對(duì)口、專(zhuān)業(yè)知識(shí)與實(shí)踐技能對(duì)口、實(shí)踐技能與護(hù)理崗位對(duì)口。面向臨床護(hù)理、社區(qū)護(hù)理等4大崗位群，根據(jù)護(hù)理人才培養(yǎng)模式建立護(hù)理專(zhuān)業(yè)課程體系。

（四）工學(xué)結(jié)合

根據(jù)護(hù)士職業(yè)崗位需求和學(xué)生職業(yè)能力發(fā)展，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，通過(guò)市場(chǎng)調(diào)研，分析護(hù)士職業(yè)崗位需求，結(jié)合學(xué)生職業(yè)能力發(fā)展，確定人才培養(yǎng)定位和目標(biāo)。改變以往傳統(tǒng)的“2+1”培養(yǎng)模式，逐步形成專(zhuān)業(yè)技能遞進(jìn)、工學(xué)交替的培養(yǎng)模式。形成了“一貫穿、兩一體，三融合”的人才培養(yǎng)模式，“一貫穿”即將學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中；“兩一體”即理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)一體、校內(nèi)教學(xué)與校外學(xué)習(xí)一體；“三融合”即教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)資格相融合，實(shí)踐教學(xué)與護(hù)理臨床任務(wù)相融合，技能考核與護(hù)理操作標(biāo)準(zhǔn)相融合。

根據(jù)護(hù)理專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)的要求確定實(shí)訓(xùn)課程，制定每一門(mén)實(shí)訓(xùn)課程的實(shí)訓(xùn)教學(xué)大綱及評(píng)價(jià)指標(biāo)。將實(shí)訓(xùn)內(nèi)容劃分成若干個(gè)可獨(dú)立進(jìn)行的基本訓(xùn)練單元，每個(gè)訓(xùn)練單元對(duì)應(yīng)一個(gè)或數(shù)個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，每個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目均制定詳細(xì)、規(guī)范的考核標(biāo)準(zhǔn)，并匯編成冊(cè)，內(nèi)容包括技能考核、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)報(bào)告及畢業(yè)實(shí)習(xí)手冊(cè)。實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)之比為1.2：1，形成實(shí)踐教學(xué)特色：“一主線”——以護(hù)士職業(yè)能

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力培養(yǎng)為主線；“二需要”——臨床護(hù)理工作的需要，護(hù)士執(zhí)業(yè)資格的需要；“四輪訓(xùn)”——護(hù)理基本技能輪訓(xùn)，校內(nèi)綜合技能輪訓(xùn)，臨床實(shí)習(xí)前集中輪訓(xùn)，臨床頂崗實(shí)習(xí)輪訓(xùn)。

（五）校企合作

通過(guò)財(cái)政支持獎(jiǎng)勵(lì)建立了一所高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量、高起點(diǎn)，設(shè)備完善，具有基礎(chǔ)護(hù)理、專(zhuān)科護(hù)理的護(hù)理實(shí)訓(xùn)中心，成為向山西省乃至全國(guó)輸送護(hù)理專(zhuān)業(yè)技能型人才的重要教學(xué)基地。與晉南周邊地區(qū)二甲以上的近40家醫(yī)院建立了長(zhǎng)期穩(wěn)定的深層次合作關(guān)系，形成了長(zhǎng)效運(yùn)行機(jī)制，使學(xué)生能逐漸熟悉醫(yī)院工作環(huán)境，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生與實(shí)際護(hù)理崗位的零距離。

一是行業(yè)（醫(yī)院）參與專(zhuān)業(yè)建設(shè)，成立了由學(xué)院專(zhuān)任教師和醫(yī)院專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員組成的專(zhuān)業(yè)建設(shè)委員會(huì)，負(fù)責(zé)把握專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向，審定專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃及各項(xiàng)教學(xué)方案。定期召開(kāi)專(zhuān)業(yè)建設(shè)委員會(huì)會(huì)議，討論專(zhuān)業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)方案、教學(xué)改革及行業(yè)對(duì)人才和技術(shù)的需求等問(wèn)題，指導(dǎo)專(zhuān)業(yè)建設(shè)工作。二是學(xué)院為醫(yī)院提供服務(wù)，與多家校外實(shí)訓(xùn)基地開(kāi)展了校企合作，學(xué)院為校外實(shí)訓(xùn)基地人才培訓(xùn)提供良好的教學(xué)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地。

（六）職業(yè)技能培訓(xùn)

根據(jù)職業(yè)教育“職業(yè)性”特點(diǎn)，通過(guò)學(xué)歷證書(shū)和職業(yè)資格證書(shū)這兩類(lèi)證書(shū)內(nèi)涵的銜接與對(duì)應(yīng)，實(shí)現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)與職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)的融通、學(xué)歷教育與職業(yè)資格培訓(xùn)的融通。根據(jù)社會(huì)需要開(kāi)發(fā)了新的培訓(xùn)項(xiàng)目，更新培訓(xùn)內(nèi)容，開(kāi)展了護(hù)士執(zhí)業(yè)資格培訓(xùn)、鄉(xiāng)村醫(yī)護(hù)士、保健按摩師等職業(yè)技能培訓(xùn)和鑒定工作，實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)進(jìn)一步提高了培訓(xùn)效果。

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（七）專(zhuān)業(yè)教育質(zhì)量

形成了適應(yīng)行業(yè)發(fā)展形勢(shì)，符合高等職業(yè)教育教學(xué)規(guī)律的實(shí)踐教學(xué)體系，滿(mǎn)足了護(hù)理專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐教學(xué)需要，新建的實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所及其設(shè)備不僅滿(mǎn)足了教學(xué)需要，還能夠在創(chuàng)新教育和技術(shù)推廣方面發(fā)揮作用，使校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)與高職人才的培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格相一致，與當(dāng)前行業(yè)企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)各環(huán)節(jié)及其規(guī)程和運(yùn)作相銜接。

建設(shè)的實(shí)訓(xùn)室按照醫(yī)院標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置，實(shí)訓(xùn)過(guò)程也按照臨床醫(yī)護(hù)工作程序進(jìn)行，所用設(shè)備具有很高的仿真性，實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目采用角色扮演等方式，做到實(shí)訓(xùn)環(huán)境和實(shí)訓(xùn)過(guò)程具有職業(yè)崗位的仿真性，使學(xué)生在仿真環(huán)境中，按照未來(lái)職業(yè)崗位群對(duì)基本技術(shù)技能的要求進(jìn)行實(shí)際操作訓(xùn)練，提高學(xué)生實(shí)踐操作能力。

●公開(kāi)發(fā)表護(hù)理教研、學(xué)術(shù)論文33篇；

●參編公開(kāi)出版發(fā)行的護(hù)理教材24部，自編校用護(hù)理教材14本； ●護(hù)理專(zhuān)業(yè)核心課程《護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)》、《內(nèi)科護(hù)理學(xué)》、《外科護(hù)理學(xué)》、《婦科護(hù)理學(xué)》、《護(hù)理禮儀》為院級(jí)精品課程。

（八）實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)行與管理績(jī)效

加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)管理，改變實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室以往由教研室管理設(shè)立了實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心，進(jìn)一步完善了實(shí)踐教學(xué)的管理體制，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心作為單獨(dú)的教研室，履行全系實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)基地的運(yùn)行管理，為專(zhuān)業(yè)提供了較為完善的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件。同時(shí)為了使實(shí)踐教學(xué)能夠更好地體現(xiàn)高專(zhuān)教育的培養(yǎng)目標(biāo)，走上科學(xué)化、規(guī)范化的軌道，制定了 “實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生紀(jì)律暫行規(guī)定”等實(shí)踐教學(xué)管理制度，對(duì)實(shí)踐教學(xué)的組織和教學(xué)過(guò)程、教師、學(xué)生的有關(guān)組織紀(jì)律、儀器設(shè)備的使用和維護(hù)、實(shí)訓(xùn)耗材的使用、實(shí)習(xí)場(chǎng)地的安全、衛(wèi)生等都有明確規(guī)定。使學(xué)生在學(xué)校就能受到嚴(yán)格的職業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成教育。

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四、預(yù)算執(zhí)行

一年來(lái)，在教育部、財(cái)政部、山西省教育廳、財(cái)政廳的全力支持與具體指導(dǎo)下，學(xué)院多次召開(kāi)專(zhuān)題研討和協(xié)調(diào)會(huì)，制定了一系列保障措施和配套政策，并對(duì)項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程實(shí)行了全方位的監(jiān)控與管理，按照統(tǒng)一規(guī)劃、單獨(dú)核算、專(zhuān)款專(zhuān)用原則實(shí)行項(xiàng)目管理，具體為：第一，“實(shí)訓(xùn)實(shí)訓(xùn)條件改善”總投入53.6萬(wàn)元，其中使用中央補(bǔ)助資金50萬(wàn)元，學(xué)校自籌3.6萬(wàn)元；第二，“課程與教學(xué)資源建設(shè)”總投入9.2175萬(wàn)元，其中使用中央補(bǔ)助資金8萬(wàn)元，學(xué)校自籌1.2175萬(wàn)元；第三，“專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案制定與實(shí)施”總投入0.2646萬(wàn)元，全部為中央補(bǔ)助資金；第四，“現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用與數(shù)字校園建設(shè)”總投入7.8萬(wàn)元，其中使用中央補(bǔ)助資金7萬(wàn)元，學(xué)校自籌0.8萬(wàn)元；第五，“師資隊(duì)伍與服務(wù)能力建設(shè)”總投入18.4894萬(wàn)元，全部為中央補(bǔ)助資金；第六，“實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)耗材補(bǔ)貼”總投入6.204萬(wàn)元，其中使用中央補(bǔ)助資金6萬(wàn)元，學(xué)校自籌0.204萬(wàn)元；第七，“實(shí)習(xí)意外傷害保險(xiǎn)”總投入2萬(wàn)元，全部為中央補(bǔ)助資金；總利用中央補(bǔ)助預(yù)算資金91.754萬(wàn)元；學(xué)校自籌5.8215萬(wàn)元。中央補(bǔ)助資金未用于基本建設(shè)、人員經(jīng)費(fèi)和化債等與項(xiàng)目實(shí)施無(wú)關(guān)的其他支出，嚴(yán)格把握設(shè)備購(gòu)置方面的支出（未超過(guò)50%）。嚴(yán)格執(zhí)行建設(shè)項(xiàng)目的總體任務(wù)，嚴(yán)格履行建設(shè)項(xiàng)目的進(jìn)度計(jì)劃，嚴(yán)格落實(shí)建設(shè)項(xiàng)目的資金安排，建設(shè)工作組織嚴(yán)謹(jǐn)，建設(shè)過(guò)程井然有序，順利地完成了建設(shè)項(xiàng)目的各項(xiàng)任務(wù)指標(biāo)。

五、存在的問(wèn)題

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1.護(hù)理實(shí)訓(xùn)基地項(xiàng)目的發(fā)展受到場(chǎng)地條件的制約。由于在實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目中未含有場(chǎng)地建設(shè)經(jīng)費(fèi)，隨著護(hù)理實(shí)訓(xùn)基地規(guī)模的不斷擴(kuò)大及培養(yǎng)人員的快速增加，實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地對(duì)實(shí)訓(xùn)基地項(xiàng)目的制約作用開(kāi)始凸顯。

2.護(hù)理實(shí)訓(xùn)基地的運(yùn)行體制還需進(jìn)一步創(chuàng)新，逐步形成培訓(xùn)、生產(chǎn)、科研等多功能的運(yùn)行體制。

3.在護(hù)理專(zhuān)業(yè)教學(xué)內(nèi)容課程標(biāo)準(zhǔn)修訂方面，我院護(hù)理專(zhuān)業(yè)大膽嘗試“一貫穿、兩一體，三融合”一體化培養(yǎng)方式，“一貫穿”即將學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中；“兩一體”即理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)一體，校內(nèi)教學(xué)與校外學(xué)習(xí)一體；“三融合”即教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)資格相融合。因此，在課程設(shè)置、教師能力、資源配置方面需要大的調(diào)整和改革，在未來(lái)的發(fā)展中，通過(guò)不斷地總結(jié)和完善，我們要將這個(gè)理念充分的體現(xiàn)出來(lái)。

4.建設(shè)周期過(guò)短

師資隊(duì)伍建設(shè)等方面是長(zhǎng)效工作，不可能一蹴而就，建設(shè)周期比較短，某些方面還有待進(jìn)一步完善。

六、下一步工作計(jì)劃與建議

（一）有效實(shí)現(xiàn)資源共享

通過(guò)本項(xiàng)目建設(shè)，購(gòu)置了高級(jí)成人護(hù)理模型、急救醫(yī)學(xué)模擬系統(tǒng)、情景化靜脈輸液系統(tǒng)等模型和儀器，承擔(dān)了運(yùn)城市各級(jí)醫(yī)院醫(yī)療及護(hù)理人員職業(yè)技能培訓(xùn)任務(wù)，如鄉(xiāng)村醫(yī)士、鄉(xiāng)村護(hù)士培訓(xùn)、技工學(xué)校學(xué)生學(xué)歷班等。同時(shí)大力實(shí)施校企合作，雙方依托校企合作優(yōu)勢(shì)，深化

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人才培養(yǎng)模式改革，在專(zhuān)業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)方案、科技服務(wù)、互通信息、護(hù)生就業(yè)方面深層次合作，以追求互惠互贏，資源共享的目標(biāo)。

（二）為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)培養(yǎng)技能型護(hù)理人才

加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，把培養(yǎng)技能型人才的護(hù)理實(shí)踐能力作為重點(diǎn)，充分發(fā)揮實(shí)訓(xùn)基地的作用，把教學(xué)活動(dòng)與醫(yī)護(hù)實(shí)踐、社會(huì)服務(wù)緊密結(jié)合起來(lái)，強(qiáng)化職業(yè)崗位技能訓(xùn)練，把技能型人才培養(yǎng)與崗位需求相銜接，增加實(shí)踐教學(xué)時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和敬業(yè)精神。積極實(shí)施“雙證書(shū)”教育，教學(xué)內(nèi)容與國(guó)家執(zhí)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)相銜接，使學(xué)生在取得學(xué)歷證書(shū)的同時(shí)，也能獲得國(guó)家護(hù)士執(zhí)業(yè)資格證書(shū)。

（三）對(duì)護(hù)理實(shí)訓(xùn)環(huán)境的進(jìn)一步改造

護(hù)理實(shí)訓(xùn)室不同于一般理化實(shí)驗(yàn)室，它需要在設(shè)計(jì)上真正模擬病房的環(huán)境，使學(xué)生有親臨其境的感覺(jué)，因此護(hù)理實(shí)訓(xùn)室申請(qǐng)改造現(xiàn)有裝修狀態(tài)，并且完善相關(guān)設(shè)施。

1.請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人員重新設(shè)計(jì)裝修，走廊墻面、地面、吊頂，室內(nèi)墻面、地面、吊頂（附屏風(fēng)、軌道）、床頭治療帶設(shè)計(jì)，力求溫馨淡雅、美觀簡(jiǎn)潔。

2.文化建設(shè)方面，可在走廊墻壁上懸掛裝飾畫(huà)、南丁格爾畫(huà)像，在室內(nèi)墻壁上懸掛護(hù)理操作流程、禮儀姿態(tài)、實(shí)訓(xùn)室規(guī)則等物品。

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第二篇：項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告

一、項(xiàng)目研究的目的、意義

（一）研究背景

歷史上著名的統(tǒng)計(jì)學(xué)家蒲豐（Buffon）和皮爾遜（Pearson）曾進(jìn)行過(guò)大量拋硬幣的試驗(yàn)，其結(jié)果如下表所示: 總次數(shù) 出現(xiàn)正面次數(shù) 出現(xiàn)正面的頻率

德-摩根 2048 1061 0.5181 蒲 豐 4040 2048 0.5069 皮爾遜 12000 6019 0.5016 皮爾遜 24000 12012 0.5005 可見(jiàn)出現(xiàn)正面的頻率總是在0.5附近擺動(dòng)。并且隨著試驗(yàn)次數(shù)的增加，它會(huì)逐漸穩(wěn)定于0.5這個(gè)數(shù)字。

人們發(fā)現(xiàn)在做大量重復(fù)隨機(jī)實(shí)驗(yàn)時(shí)，隨著次數(shù)的增加，事件的頻率就會(huì)在一個(gè)固定數(shù)的附件擺動(dòng)，有一定的穩(wěn)定性。A.H.柯?tīng)柲缏宸蛟?933年給出了概率的公理化定義。

每個(gè)中小學(xué)生都對(duì)投硬幣實(shí)驗(yàn)十分感興趣，有著親手嘗試的愿望，但是苦于實(shí)驗(yàn)的枯燥性和耗時(shí)性，親手實(shí)驗(yàn)的愿望未能如愿。

自從20世紀(jì)90年代美國(guó)率先開(kāi)始數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)以來(lái)，數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)改變了人們傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)思維方式，數(shù)學(xué)是可以借助計(jì)算機(jī)去探索和發(fā)現(xiàn)的。近十年來(lái)，國(guó)內(nèi)外已有不少的數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材和一些好的數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)范例，但是這需要一定的計(jì)算機(jī)編程能力，如mathematica編程,matlab編程等，才能實(shí)現(xiàn)人機(jī)對(duì)話，因此數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)只能在具有一定數(shù)學(xué)知識(shí)和較高計(jì)算機(jī)編程能力的特定人群中使用，不能“飛入尋常巷陌家”。

計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)是以多種學(xué)科和理論為基礎(chǔ)，以計(jì)算機(jī)及其相應(yīng)的軟件為工具，通過(guò)虛擬實(shí)驗(yàn)的方法來(lái)分析和解決實(shí)際問(wèn)題的的一門(mén)綜合技術(shù)。計(jì)算機(jī)仿真（模擬）早期稱(chēng)為蒙特卡洛方法，是一門(mén)利用隨機(jī)試驗(yàn)解決隨機(jī)問(wèn)題的方法。其原理可追溯到1773年法國(guó)數(shù)學(xué)家G.L.L.Buffon為估計(jì)圓周率值所進(jìn)行的物理實(shí)驗(yàn)。現(xiàn)在，計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)已經(jīng)在機(jī)械制造、航空航天、交通運(yùn)輸、船舶工程、經(jīng)濟(jì)管理、工程建設(shè)、軍事模擬以及醫(yī)療衛(wèi)生等領(lǐng)域一得到了廣泛應(yīng)用。

（二）研究目的

研發(fā)《單機(jī)版投硬幣計(jì)算機(jī)模擬實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)》，光盤(pán)儲(chǔ)存，攜帶方便，能在PC機(jī)上實(shí)驗(yàn)，并給出統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，用以說(shuō)明：實(shí)驗(yàn)總次數(shù)越多，就越能說(shuō)明概率的統(tǒng)計(jì)定義的合理性。

（三）研究意義

（1）研發(fā)的《單機(jī)版投硬幣計(jì)算機(jī)模擬實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)》，不要求實(shí)驗(yàn)操作者具備任何計(jì)算機(jī)編程能力，真正做到了數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)“飛入尋常巷陌家”。

（2）研發(fā)的《單機(jī)版投硬幣計(jì)算機(jī)模擬實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)》可作為“概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)”（大、中學(xué)）課程的配套實(shí)驗(yàn)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)“概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)”的學(xué)習(xí)興趣。

二、研究成果的主要內(nèi)容、重要觀點(diǎn)或?qū)Σ呓ㄗh

（一）研究成果的主要內(nèi)容

1.發(fā)表了1篇科研論文《經(jīng)典概率事件的計(jì)算機(jī)模擬實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)》

擬刊發(fā)于《衡陽(yáng)師范學(xué)院學(xué)報(bào)》（CN43—1453/Z，ISSN167—0313）2012年第3期，2012年6月出刊，論文版面費(fèi)400元已于2011年12月匯出。2.研發(fā)了1個(gè)實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)《經(jīng)典概率事件的計(jì)算機(jī)模擬實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)》

光盤(pán)儲(chǔ)存的計(jì)算機(jī)模擬實(shí)驗(yàn)，單機(jī)版，能PC機(jī)上實(shí)驗(yàn)，并給出統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。

（二）重要觀點(diǎn)或?qū)Σ呓ㄗh

許多人們耳濡目染的手工實(shí)驗(yàn)可以轉(zhuǎn)化為計(jì)算機(jī)模擬實(shí)驗(yàn)，并能夠由我們大學(xué)生們來(lái)完成。我們有朝氣、有拼勁，給我們一次機(jī)會(huì)，我們還社會(huì)一個(gè)驚喜！

三、成果的創(chuàng)新特色、實(shí)踐意義和社會(huì)影響

（一）成果的創(chuàng)新特色

光盤(pán)儲(chǔ)存，攜帶方便，能在PC機(jī)上實(shí)驗(yàn)，并給出統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，用以說(shuō)明：投硬幣實(shí)驗(yàn)總次數(shù)越多，就越能說(shuō)明概率的統(tǒng)計(jì)定義的合理性。

（二）實(shí)踐意義和社會(huì)影響

1.投硬幣實(shí)驗(yàn)總次數(shù)越多，就越能說(shuō)明概率的統(tǒng)計(jì)定義的合理性。

2.本實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目研發(fā)的《單機(jī)版投硬幣計(jì)算機(jī)模擬實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)》，不要求實(shí)驗(yàn)操者具備任何計(jì)算機(jī)編程能力，真正做到了數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)“飛入尋常巷陌家”。

3.本實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目研發(fā)的《單機(jī)版投硬幣計(jì)算機(jī)模擬實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)》可作為“概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)”（大、中學(xué)）課程的配套實(shí)驗(yàn)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)“概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)”的學(xué)習(xí)興趣。

4.本實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的成果代表數(shù)學(xué)與計(jì)算科學(xué)學(xué)院參加了長(zhǎng)沙理工大學(xué)2011年4月舉辦的大學(xué)生創(chuàng)新成果展覽會(huì)，受到參觀師生的好評(píng)。

四、研究成果和研究方法的特色

研發(fā)工具為Web前段開(kāi)發(fā)語(yǔ)言與后臺(tái)Flex設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)。

Flex 不但是一個(gè)高效開(kāi)放源框架，并且用戶(hù)不用支付費(fèi)用。它能夠被用于構(gòu)建具有表現(xiàn)力的 Web 應(yīng)用程序，這些應(yīng)用程序是利用 Adobe Flash Player 和 Adobe AIR，運(yùn)行時(shí)，通過(guò)跨操作系統(tǒng)，瀏覽器和桌面實(shí)現(xiàn)一致部署。它雖然在Flex應(yīng)用程序的構(gòu)建上只能采用Flex框架，但是Adobe Flash Builder軟件可以通過(guò)可視化設(shè)計(jì)用戶(hù)界面布局，交互式的遍歷調(diào)試和智能編碼等功能進(jìn)行加快開(kāi)發(fā)。

（一）預(yù)定計(jì)劃執(zhí)行情況 1.第一階段：

2009年9月——2010年1月：搜集資料，做計(jì)劃。

2.第二階段：

2010年2月——2010年8月：設(shè)計(jì)、完成投硬幣計(jì)算機(jī)模擬實(shí)驗(yàn)，撰寫(xiě)論文。3.第三階段：

2010年9月——2010年10月：系統(tǒng)調(diào)試，撰寫(xiě)論文。4.第四階段：

2010年11月——2010年12月：做幾個(gè)實(shí)驗(yàn)（如：3000次，6000次，10000次）獲得相關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，撰寫(xiě)論文。

（二）項(xiàng)目研究和實(shí)踐情況 1.項(xiàng)目研究情況

本項(xiàng)目研發(fā)的《經(jīng)典概率事件的計(jì)算機(jī)模擬實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)》采用Web前段開(kāi)發(fā)語(yǔ)言與后臺(tái)Flex設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)。Flex是Adobe Flex的縮寫(xiě)形式，它是一個(gè)全新的解決方案，Macromedia公司最初在2004年3月向業(yè)界引入的。它運(yùn)用自己專(zhuān)有的Macromedia Flash平臺(tái)，包涵了支持RIA（Rich Internet Applications的縮寫(xiě)）也就是富互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)程序的開(kāi)發(fā)和部署的一系列技術(shù)組合。RIA很好的結(jié)合Web應(yīng)用程序的廣度與桌面軟件的響應(yīng)速度和豐富功能，可以提供給最終客戶(hù)更好的效果體驗(yàn)體驗(yàn)，同時(shí)也給用戶(hù)提供相比與傳統(tǒng)Web應(yīng)用不能提供的數(shù)據(jù)的表現(xiàn)，能夠增加程序的可用性。

Flex 不但是一個(gè)高效開(kāi)放源框架，并且用戶(hù)不用支付費(fèi)用。它能夠被用于構(gòu)建具有表現(xiàn)力的 Web 應(yīng)用程序，這些應(yīng)用程序是利用 Adobe Flash Player 和 Adobe AIR，運(yùn)行時(shí)，通過(guò)跨操作系統(tǒng)，瀏覽器和桌面實(shí)現(xiàn)一致部署。它雖然在Flex應(yīng)用程序的構(gòu)建上只能采用Flex框架，但是Adobe Flash Builder軟件可以通過(guò)可視化設(shè)計(jì)用戶(hù)界面布局，交互式的遍歷調(diào)試和智能編碼等功能進(jìn)行加快開(kāi)發(fā)。

使用 Flex 創(chuàng)建的 RIA 也可運(yùn)行于使用 Adobe Flash Player 軟件的瀏覽器中，或者在瀏覽器外運(yùn)行于跨操作系統(tǒng)運(yùn)行時(shí) Adobe AIR®上，并且它們可以跨所有主要瀏覽器和在桌面上實(shí)現(xiàn)一致的運(yùn)行。在連接到 Internet 的計(jì)算機(jī)中有超過(guò) 98% 裝了 Flash Player，它是一個(gè)企業(yè)級(jí)客戶(hù)端運(yùn)行時(shí)，它的高級(jí)矢量圖形能處理要求最高和數(shù)據(jù)密集型應(yīng)用程序，同時(shí)能夠達(dá)到桌面應(yīng)用程序的執(zhí)行速度。

《經(jīng)典概率事件的計(jì)算機(jī)模擬實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)》主要功能包括：（1）硬幣實(shí)驗(yàn)的動(dòng)畫(huà)模擬

設(shè)置硬幣實(shí)驗(yàn)的次數(shù)：輸入要實(shí)驗(yàn)的次數(shù)，在輸入非數(shù)字的情況下，提示輸入錯(cuò)誤；背景音樂(lè)的關(guān)斷：實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，系統(tǒng)自動(dòng)播放背景音樂(lè)，可通過(guò)“停止音樂(lè)”按鈕關(guān)斷。（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果的柱狀分析圖

用柱狀坐標(biāo)圖顯示正反面各自的次數(shù)。（3）各次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)匯總圖

在直角坐標(biāo)系中，各次實(shí)驗(yàn)所得的正反比例數(shù)據(jù)有折線連接而成。（4）日期與時(shí)間

與計(jì)算機(jī)時(shí)間同步。2.項(xiàng)目實(shí)踐情況

《經(jīng)典概率事件的計(jì)算機(jī)模擬實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)》需要用到 flash播放器或者瀏覽器等軟件打開(kāi)。使用步驟如下：（1）用瀏覽器或者flash播放器打開(kāi)，進(jìn)入軟件界面，如圖1；

（2）點(diǎn)擊“當(dāng)前實(shí)驗(yàn)”，進(jìn)入實(shí)驗(yàn)版塊，輸入讓硬幣要拋的次數(shù)（大于0的數(shù)字），如圖2；

（3）點(diǎn)擊“開(kāi)始實(shí)驗(yàn)”按鈕，這時(shí)左邊的硬幣圖片會(huì)進(jìn)行正反面的切換。右邊會(huì)顯示到當(dāng)前實(shí)驗(yàn)的各項(xiàng)數(shù)據(jù)，如圖3；

（4）可以點(diǎn)擊“停止音樂(lè)”按鈕，結(jié)束當(dāng)前實(shí)驗(yàn)的背景音樂(lè)；

（5）當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，會(huì)產(chǎn)生有實(shí)驗(yàn)結(jié)果的數(shù)據(jù)報(bào)表圖，點(diǎn)擊“實(shí)驗(yàn)柱狀圖”按鈕，顯示柱狀圖，如圖4。點(diǎn)擊“實(shí)驗(yàn)匯總圖”按鈕，顯示多次實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)分析圖，一個(gè)曲線圖。

（6）當(dāng)想要再次實(shí)驗(yàn)時(shí)，可以再次輸入你想要實(shí)驗(yàn)的次數(shù)，點(diǎn)擊“開(kāi)始實(shí)驗(yàn)”，重復(fù)上述步驟，即可得到實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

圖1系統(tǒng)運(yùn)行界面圖

圖2 系統(tǒng)當(dāng)前實(shí)驗(yàn)板塊輸入截圖

圖2系統(tǒng)當(dāng)前實(shí)驗(yàn)板塊結(jié)束時(shí)截圖

圖3系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的柱狀圖板塊截圖

第三篇：項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告

項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告 引言

1.1編寫(xiě)目的1.2背景

1.3參考資料

2開(kāi)發(fā)工作評(píng)價(jià)

2.1對(duì)生產(chǎn)效率的評(píng)價(jià)

2.2對(duì)產(chǎn)品功能的評(píng)價(jià)

2.3對(duì)技術(shù)方法的總結(jié)

3項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

3.1簽定合同

一個(gè)項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)成敗或者說(shuō)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)帶來(lái)效益的大小，在很大程度上是受項(xiàng)目合同簽定的影響的。往往，很多一部分公司與客戶(hù)簽定的項(xiàng)目合同都是很模糊的，也很難簽定的比較清楚，這樣以來(lái)就會(huì)導(dǎo)致在項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)后期，工作兩會(huì)越來(lái)越大，影響項(xiàng)目的竣工周期；而且，項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)費(fèi)用一般是不會(huì)變的。這樣以來(lái)，我們就大大的降低了我們的開(kāi)發(fā)效益。雖然需求范圍很難簽定的明確，但是我們?cè)诤灦ê贤瑫r(shí)，要盡量的去把合同功能邊界和添加新功能的條件簽定。

3.2開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)

在項(xiàng)目確立后，要盡快的建立起項(xiàng)目開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)。項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)成員的團(tuán)結(jié)合作、相互溝通是非常重要的，團(tuán)隊(duì)成員之間要相互學(xué)習(xí)彼此的優(yōu)點(diǎn)和技術(shù)，使團(tuán)隊(duì)的能力不斷的提高。這樣，在項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)過(guò)程中，團(tuán)隊(duì)才不會(huì)被難題困住不動(dòng)。另外，團(tuán)隊(duì)中要有一個(gè)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，這個(gè)人無(wú)論是在與客戶(hù)的溝通上，還是在技術(shù)上都要是很出眾的人，此項(xiàng)目負(fù)責(zé)人要能很好的溝通客戶(hù)與開(kāi)發(fā)成員之間，以此來(lái)更好的理解客戶(hù)的功能需求。人的記憶力總是有限的，所以就要求開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)成員要盡量的書(shū)寫(xiě)一些開(kāi)發(fā)文檔，這些文檔往往是我們?cè)陧?xiàng)目開(kāi)發(fā)后期要用到的可尋資料。項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)士氣是項(xiàng)目成功的一個(gè)因素,我們需要不斷的來(lái)培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)氣勢(shì)，使我們的團(tuán)隊(duì)不斷的壯大。

3.3需求的調(diào)研

在項(xiàng)目確立后，就到了需求調(diào)研分析階段。

1)項(xiàng)目組對(duì)客戶(hù)的整體組織結(jié)構(gòu)、公司有關(guān)人員的關(guān)系、職責(zé)等如果沒(méi)有一個(gè)很好、足夠的了解掌握，這樣項(xiàng)目組就無(wú)法很好的完整的整理到客戶(hù)的需求、或者說(shuō)客戶(hù)真實(shí)的功能需求，如此以來(lái)我們就為自己埋下了地雷,影響項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)周期，這就要求我們要與客戶(hù)搞好無(wú)論是工作上的還是生活上的朋友關(guān)系,要深入的去了解客戶(hù)需求。

2)我們要盡量的讓客戶(hù)也參與到項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)中來(lái)，也就是說(shuō)我們要使客戶(hù)把自己也納入到項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)中來(lái)，如此一來(lái)，我們掌握客戶(hù)需求的真實(shí)性、可靠性就會(huì)大大的提高,也就不會(huì)為項(xiàng)目的后期功能開(kāi)發(fā)埋下陷阱 3)在需求調(diào)研過(guò)程中，如果缺乏足夠用戶(hù)參與，這樣的需求調(diào)研也是失敗的。很多程序員不愿參與到客戶(hù)的需求調(diào)研中去，為什么呢？很簡(jiǎn)單，與客戶(hù)溝通不如與代碼溝通容易有意思。盡管這樣，我們還是必須用足夠多的時(shí)間去和客戶(hù)進(jìn)行溝通，了解他們真實(shí)的需求。很多用戶(hù)也是如此，他們自己也不愿意參與到項(xiàng)目的需求調(diào)研中來(lái)，為什么呢？需求調(diào)研有出去和朋友一塊爛漫對(duì)嗎。。雖然現(xiàn)狀如此，我們還是要努力的使客戶(hù)參與到需求的調(diào)研中來(lái)。

4)模糊需求，也就是模棱兩可是需求規(guī)格說(shuō)明中最為可怕的問(wèn)題。一是指諸多客戶(hù)對(duì)需求說(shuō)明產(chǎn)生了不同的理解；一是指單個(gè)讀者能用不止一個(gè)方式來(lái)解釋某個(gè)需求說(shuō)明。針對(duì)對(duì)這種情況，就要求我們的調(diào)研人員要能夠從多個(gè)角度來(lái)分析客戶(hù)的不同需求，整理出最終的需求與客戶(hù)確認(rèn)，定出最終真實(shí)可靠的需求，我們絕不能憑借我們自己的單面理解來(lái)定立客戶(hù)的最終需求。

5)在一個(gè)項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)中，文檔的書(shū)寫(xiě)是極為中要的一項(xiàng)工作。因?yàn)椋承┪臋n就是我們?cè)陂_(kāi)發(fā)后期與客戶(hù)溝通的可尋依據(jù)、也是我們程序員在編碼過(guò)程中要用到的重要文檔。我們絕對(duì)不能認(rèn)為，憑借我們的大腦來(lái)記錄所有的開(kāi)發(fā)需求。即使，你說(shuō)你是天才，你要用你那顆愛(ài)因斯坦的大腦來(lái)記錄所有的開(kāi)發(fā)需求，那也是不可能的，人的精力總是有限的。這就要求我們?cè)谛枨笳{(diào)研中做好需求文檔的記錄和整理。

6)需求調(diào)研工具選擇，客戶(hù)一般對(duì)圖形還是比較感興趣的，所以我們?cè)谡{(diào)研過(guò)程中，我要盡量的采用圖形化界面來(lái)和客戶(hù)溝通需求。比如可以采用Rose工具，把客戶(hù)的意思轉(zhuǎn)換為用例圖、時(shí)序圖、協(xié)作圖、狀態(tài)圖、類(lèi)圖等，使表達(dá)的意思更加直觀。這樣客戶(hù)會(huì)更快的進(jìn)行問(wèn)題的實(shí)質(zhì)。

3.5做好開(kāi)發(fā)計(jì)劃

在項(xiàng)目確立后，我們就需要做好項(xiàng)目開(kāi)發(fā)計(jì)劃，需求調(diào)研用時(shí)，開(kāi)發(fā)用時(shí)，測(cè)試用時(shí)，實(shí)施用時(shí)，維護(hù)用時(shí)。在我們做好了計(jì)劃后，我們要隨時(shí)的跟蹤計(jì)劃任務(wù)的完成進(jìn)度，從而使我們的項(xiàng)目進(jìn)度掌控在我們的開(kāi)發(fā)周期范圍之內(nèi)，今日計(jì)劃、行動(dòng)，明日成功。

3.5很好的溝通

在其他行業(yè)中，人與人的之間的溝通只很重要的。項(xiàng)目開(kāi)發(fā)也不例外，很好的溝通能夠加快項(xiàng)目的進(jìn)度，這就要求我們每一個(gè)開(kāi)發(fā)人員要學(xué)會(huì)和善于溝通于客戶(hù)和同事之間。在一個(gè)項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)過(guò)程中，我們與客戶(hù)的溝通是一個(gè)不斷交流和溝通的過(guò)程。在開(kāi)發(fā)到一定的階段，我們就需要和客戶(hù)溝通已有功能，盡量的去避免一些隱藏的問(wèn)題，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，從而按時(shí)或者提前完成項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)。

3.6做好工作總結(jié) 在項(xiàng)目進(jìn)行的過(guò)程中，我們要不斷去整理自己的工作情況和做好總結(jié)，這樣以來(lái)，無(wú)論是在自己的技術(shù)還是其它方面，都會(huì)對(duì)我們有很大的提高，在長(zhǎng)期的積累后，無(wú)論是我們個(gè)人能力，還是我們的團(tuán)隊(duì)能力都會(huì)有很大的提高。

第四篇：2016項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告

2016項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告范文

第1篇：項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告范文

1引言 1、1編寫(xiě)目的

XXX公司業(yè)務(wù)管理系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)已經(jīng)基本完成。寫(xiě)此項(xiàng)目開(kāi)發(fā)總結(jié)報(bào)告，以方便我們?cè)谝院蟮捻?xiàng)目開(kāi)發(fā)中來(lái)更好的實(shí)施項(xiàng)目的訂制開(kāi)發(fā)；讓我在今后的項(xiàng)目開(kāi)發(fā)中有更多的有據(jù)的資料來(lái)規(guī)范我們的開(kāi)發(fā)過(guò)程和提高我們的開(kāi)發(fā)效率，從而創(chuàng)造更多公司效益。1、2背景

項(xiàng)目名稱(chēng)：XXX業(yè)務(wù)管理系統(tǒng)

軟件名稱(chēng)：XXX業(yè)務(wù)系統(tǒng)

客戶(hù)：XXX

用戶(hù)：XXX員工 1、3參考資料

項(xiàng)目開(kāi)發(fā)文檔：

（1）軟件開(kāi)發(fā)數(shù)據(jù)模型：pDM_OperationSystem20160831、pdm

（2）數(shù)據(jù)庫(kù)開(kāi)發(fā)文檔：XXX業(yè)務(wù)管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)2、0、doc

（3）軟件業(yè)務(wù)流程參考：XXX業(yè)務(wù)管理系統(tǒng)流程說(shuō)明。doc

（4）軟件使用手冊(cè)參考：XXX業(yè)務(wù)管理系統(tǒng)功能說(shuō)明3、0、doc

（5）軟件業(yè)務(wù)流程參考：XXX業(yè)務(wù)管理系統(tǒng)流程說(shuō)明。doc

（6）軟件中使用到的第三方控件：ComponentArtWeb。UI2016、1252forasp。net2、0、rar

（7）軟件中使用的安全I(xiàn)key驅(qū)動(dòng)：IkeyDriver。rar

以上參考資料是截止2016-08-31是最新的資料文檔。如有修改，即使修改此處的參考文檔名稱(chēng)。

2開(kāi)發(fā)工作評(píng)價(jià) 2、1對(duì)生產(chǎn)效率的評(píng)價(jià)

（1）系統(tǒng)開(kāi)發(fā)已歷時(shí)快１年的時(shí)間了

（2）開(kāi)發(fā)的反復(fù)性比較多。

（3）對(duì)客戶(hù)的需求理解不是很透徹。

綜合以上，此項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)效率不是很高，相反有相當(dāng)一定時(shí)間的浪費(fèi)。2、2對(duì)產(chǎn)品功能的評(píng)價(jià)

經(jīng)過(guò)我們公司各位同事的共同努力協(xié)作，XXX業(yè)務(wù)管理系統(tǒng)已經(jīng)很好的完成了客戶(hù)的業(yè)務(wù)流需求。經(jīng)過(guò)對(duì)客戶(hù)使用過(guò)程的觀察，此項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的還是比較成功，但是還是存在著一些問(wèn)題，造成這些問(wèn)題的原因是多方面的。如：前期系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)缺陷和部分代碼的構(gòu)建缺陷、客戶(hù)需求的理解上也存在一定問(wèn)題，這就需要我們用一定的時(shí)間來(lái)維護(hù)客戶(hù)使用過(guò)程中提出的新問(wèn)題和存在的debug?？偟膩?lái)說(shuō)，此系統(tǒng)的功能開(kāi)發(fā)還是一個(gè)比較成功的案例。2、3對(duì)技術(shù)方法的總結(jié)

在此項(xiàng)目中使用到技術(shù)和工具：

（1）使用代碼生成器：使用代碼生成器動(dòng)軟。Net代碼自動(dòng)生成器，此工具在很大程度上提高了編碼效率，從而加快了項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)進(jìn)程。在以后的項(xiàng)目中，我們要盡量的來(lái)使用一些類(lèi)似的工具來(lái)在最短的時(shí)間內(nèi)完成工作。在今后的項(xiàng)目開(kāi)發(fā)中，我們最好是能開(kāi)發(fā)出適合自己的代碼生成工具，更大限度的節(jié)省開(kāi)發(fā)周期和開(kāi)發(fā)費(fèi)用。

（2）使用數(shù)據(jù)庫(kù)建模工具：powerDesigner工具來(lái)建立系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)模型，以方便程序員很好的理解業(yè)務(wù)流和掌握系統(tǒng)架構(gòu)者的架構(gòu)思想，更好的滿(mǎn)足客戶(hù)的功能需求。在今后的項(xiàng)目開(kāi)發(fā)中，我們要更好的來(lái)完成系統(tǒng)的前期數(shù)據(jù)庫(kù)模型的建立，最大的來(lái)優(yōu)化系統(tǒng)功能。

（3）使用第三方控件：此系統(tǒng)中使用了ComponentArtWeb。UI第三方控件。此控件在很大程度上滿(mǎn)足了客戶(hù)對(duì)軟件界面的需求，從而也給軟件的操作帶來(lái)了方便。本項(xiàng)目中只使用了ComponentArtWeb。UI一種第三方控件，在今后的項(xiàng)目開(kāi)發(fā)過(guò)程中，要繼續(xù)使用第三方的控件。這樣以來(lái)，無(wú)論是針對(duì)軟件界面的美觀性、友好性來(lái)說(shuō)、易操作性而言，還是針對(duì)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)效率而言，這都是很好途徑。但需要注意的是：在使用第三方控件時(shí)，要謹(jǐn)慎的選擇一些網(wǎng)絡(luò)中的比較常見(jiàn)的第三方控件。

（4）使用自定義控件：此系統(tǒng)中使用了自定義控件（GhdGridView），此自定義控件可以很好的統(tǒng)一系統(tǒng)中的所有信息顯示表格樣式。如客戶(hù)對(duì)數(shù)據(jù)顯示樣式有什么新的意見(jiàn)，我就不需要修改每一個(gè)頁(yè)面的表格樣式，我們只需要修改GhdGridView控件的樣式，系統(tǒng)中的所有繼承自GhdGridView的表格樣式都可以改變。

（5）系統(tǒng)開(kāi)發(fā)框架：此系統(tǒng)的框架使用的是簡(jiǎn)單三層結(jié)構(gòu)，此框架在開(kāi)發(fā)一些中小軟件是比較實(shí)用的。但是我們要是可以開(kāi)發(fā)出自己的框架，把一些通用的功能開(kāi)發(fā)到框架中。這樣以來(lái)，在以后的系統(tǒng)開(kāi)發(fā)中，針對(duì)系統(tǒng)中一些通用的功能就不需要再開(kāi)發(fā)，從而也可以很好的提高我們的開(kāi)發(fā)效率；減少很多維護(hù)費(fèi)用。使我們的技術(shù)不斷的更加成熟。

（6）系統(tǒng)安全加密：此系統(tǒng)中針對(duì)客戶(hù)提出的系統(tǒng)安全問(wèn)題，我們采用了Ikey加密硬件鑰匙來(lái)驗(yàn)證客戶(hù)端登陸客戶(hù)的合法性，此Ikey鑰匙可以綁定到一個(gè)系統(tǒng)使用用戶(hù)，也可以讓多個(gè)用戶(hù)來(lái)使用一個(gè)加密鑰匙來(lái)驗(yàn)證登陸系統(tǒng)的合法性。這樣以來(lái)，即使用戶(hù)的密碼不慎丟失，或者被不法人員取得（不法人員他也是無(wú)法登陸到我們的系統(tǒng)中來(lái)），這樣就最大的提高了我們系統(tǒng)的安全性。Ikey加密鑰匙是很好的加密B/S架構(gòu)軟件的硬件工具，在以后的軟件安全方面可以借鑒。

3項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 3、1簽定合同

一個(gè)項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)成敗或者說(shuō)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)帶來(lái)效益的大小，在很大程度上是受項(xiàng)目合同簽定的影響的。往往，很多一部分公司與客戶(hù)簽定的項(xiàng)目合同都是很模糊的，也很難簽定的比較清楚，這樣以來(lái)就會(huì)導(dǎo)致在項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)后期，工作量會(huì)越來(lái)越大，影響項(xiàng)目的竣工周期；而且，項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)費(fèi)用一般是不會(huì)變的。這樣以來(lái)，我們就大大的降低了我們的開(kāi)發(fā)效益。雖然需求范圍很難簽定的明確，但是我們?cè)诤灦ê贤瑫r(shí)，要盡量的去把合同功能邊界和添加新功能的條件簽定。3、2開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)

在項(xiàng)目確立后，要盡快的建立起項(xiàng)目開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)。項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)成員的團(tuán)結(jié)合作、相互溝通是非常重要的，團(tuán)隊(duì)成員之間要相互學(xué)習(xí)彼此的優(yōu)點(diǎn)和技術(shù)，使團(tuán)隊(duì)的能力不斷的提高。這樣，在項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)過(guò)程中，團(tuán)隊(duì)才不會(huì)被難題困住不動(dòng)。另外，團(tuán)隊(duì)中要有一個(gè)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，這個(gè)人無(wú)論是在與客戶(hù)的溝通上，還是在技術(shù)上都要是很出眾的人，此項(xiàng)目負(fù)責(zé)人要能很好的溝通客戶(hù)與開(kāi)發(fā)成員之間，以此來(lái)更好的理解客戶(hù)的功能需求。人的記憶力總是有限的，所以就要求開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)成員要盡量的書(shū)寫(xiě)一些開(kāi)發(fā)文檔，這些文檔往往是我們?cè)陧?xiàng)目開(kāi)發(fā)后期要用到的可尋資料。項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)士氣是項(xiàng)目成功的一個(gè)因素，我們需要不斷的來(lái)培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)氣勢(shì)，使我們的團(tuán)隊(duì)不斷的壯大。3、3需求的調(diào)研

在項(xiàng)目確立后，就到了需求調(diào)研分析階段。

（1）項(xiàng)目組對(duì)客戶(hù)的整體組織結(jié)構(gòu)、公司有關(guān)人員的關(guān)系、職責(zé)等如果 沒(méi)有一個(gè)很好、足夠的了解掌握，這樣項(xiàng)目組就無(wú)法很好的完整的整理到客戶(hù)的需求、或者說(shuō)客戶(hù)真實(shí)的功能需求，如此以來(lái)我們就為自己埋下了地雷，影響項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)周期，這就要求我們要與客戶(hù)搞好無(wú)論是工作上的還是生活上的朋友關(guān)系，要深入的去了解客戶(hù)需求。

（2）我們要盡量的讓客戶(hù)也參與到項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)中來(lái)，也就是說(shuō)我們要使客戶(hù)把自己也納入到項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)中來(lái)，如此一來(lái)，我們掌握客戶(hù)需求的真實(shí)性、可靠性就會(huì)大大的提高，也就不會(huì)為項(xiàng)目的后期功能開(kāi)發(fā)埋下陷阱。

（3）在需求調(diào)研過(guò)程中，如果缺乏足夠用戶(hù)參與，這樣的需求調(diào)研也是失敗的。很多程序員不愿參與到客戶(hù)的需求調(diào)研中去，為什么呢？很簡(jiǎn)單，與客戶(hù)溝通不如與代碼溝通容易有意思。盡管這樣，我們還是必須用足夠多的時(shí)間去和客戶(hù)進(jìn)行溝通，了解他們真實(shí)的需求。很多用戶(hù)也是如此，他們自己也不愿意參與到項(xiàng)目的需求調(diào)研中來(lái)，為什么呢？需求調(diào)研有出去和朋友一塊爛漫嗎？！雖然現(xiàn)狀如此，我們還是要努力的使客戶(hù)參與到需求的調(diào)研中來(lái)。

（4）模糊需求，也就是模棱兩可是需求規(guī)格說(shuō)明中最為可怕的問(wèn)題。一是指諸多客戶(hù)對(duì)需求說(shuō)明產(chǎn)生了不同的理解；一是指單個(gè)讀者能用不止一個(gè)方式來(lái)解釋某個(gè)需求說(shuō)明。針對(duì)對(duì)這種情況，就要求我們的調(diào)研人員要能夠從多個(gè)角度來(lái)分析客戶(hù)的不同需求，整理出最終的需求與客戶(hù)確認(rèn)，定出最終真實(shí)可靠的需求，我們絕不能憑借我們自己的單面理解來(lái)定立客戶(hù)的最終需求。

（5）在一個(gè)項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)中，文檔的書(shū)寫(xiě)是極為重要的一項(xiàng)工作。因?yàn)?，某些文檔就是我們?cè)陂_(kāi)發(fā)后期與客戶(hù)溝通的可尋依據(jù)、也是我們程序員在編碼過(guò)程中要用到的重要文檔。我們絕對(duì)不能認(rèn)為，憑借我們的大腦來(lái)記錄所有的開(kāi)發(fā)需求。即使，你說(shuō)你是天才，你要用你那顆愛(ài)因斯坦的大腦來(lái)記錄所有的開(kāi)發(fā)需求，那也是不可能的，人的精力總是有限的。這就要求我們?cè)谛枨笳{(diào)研中做好需求文檔的記錄和整理。

（6）需求調(diào)研工具選擇，客戶(hù)一般對(duì)圖形還是比較感興趣的，所以我們?cè)谡{(diào)研過(guò)程中，我要盡量的采用圖形化界面來(lái)和客戶(hù)溝通需求。比如可以采用Rose工具，把客戶(hù)的意思轉(zhuǎn)換為用例圖、時(shí)序圖、協(xié)作圖、狀態(tài)圖、類(lèi)圖等，使表達(dá)的意思更加直觀。這樣客戶(hù)會(huì)更快的進(jìn)行問(wèn)題的實(shí)質(zhì)。3、4做好開(kāi)發(fā)計(jì)劃

在項(xiàng)目確立后，我們就需要做好項(xiàng)目開(kāi)發(fā)計(jì)劃，需求調(diào)研用時(shí)，開(kāi)發(fā)用時(shí)，測(cè)試用時(shí)，實(shí)施用時(shí)，維護(hù)用時(shí)。在我們做好了計(jì)劃后，我們要隨時(shí)的跟蹤計(jì)劃任務(wù)的完成進(jìn)度，從而使我們的項(xiàng)目進(jìn)度掌控在我們的開(kāi)發(fā)周期范圍之內(nèi)，今日計(jì)劃、行動(dòng)，明日成功。3、5很好的溝通

在其他行業(yè)中，人與人的之間的溝通是很重要的。項(xiàng)目開(kāi)發(fā)也不例外，很好的溝通能夠加快項(xiàng)目的進(jìn)度，這就要求我們每一個(gè)開(kāi)發(fā)人員要學(xué)會(huì)和善于溝通于客戶(hù)和同事之間。在一個(gè)項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)過(guò)程中，我們與客戶(hù)的溝通是一個(gè)不斷交流和溝通的過(guò)程。在開(kāi)發(fā)到一定的階段，我們就需要和客戶(hù)溝通已有功能，盡量的去避免一些隱藏的問(wèn)題，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，從而按時(shí)或者提前完成項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)。3、6做好工作總結(jié)

在項(xiàng)目進(jìn)行的過(guò)程中，我們要不斷去整理自己的工作情況和做好總結(jié)，這樣以來(lái)，無(wú)論是在自己的技術(shù)還是其它方面，都會(huì)對(duì)我們有很大的提高，在長(zhǎng)期的積累后，無(wú)論是我們個(gè)人能力，還是我們的團(tuán)隊(duì)能力都會(huì)有很大的提高。

第2篇：項(xiàng)目經(jīng)理工作總結(jié)報(bào)告

時(shí)光荏苒，20XX年很快過(guò)去了，回首過(guò)去的一年，內(nèi)心不禁感慨萬(wàn)千。從紡西街的竣工驗(yàn)收及紡四路開(kāi)工到年末、這一年的工作一幕幕的在眼前閃過(guò)。在總公司領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，在同事們的互相關(guān)愛(ài)與工作配合下，在工作實(shí)踐和學(xué)習(xí)中、這一年就此告一段落了。下面我將20XX年一年來(lái)的工作情況做以下匯報(bào)：

（一）20XX年全年工作內(nèi)容：

20XX年我負(fù)責(zé)施工的內(nèi)容是XX段市政工程及XX河右岸河堤治理工程，其中XX市政工程合同內(nèi)包括電力管溝205m，雨水管道535m，污水管道441m，電信管溝182m，路基10%灰土5836m2，路基二灰石5648m2，路緣石安裝862m，完成產(chǎn)值382、5萬(wàn)。合同外包括土方換填約3500m3，土方加16%白灰處理約7500m3，完成產(chǎn)值約45、6萬(wàn)。灞河右岸工程與20XX年10月24日舉行開(kāi)工典禮，20XX年12月14日機(jī)械進(jìn)場(chǎng)施工。目前已經(jīng)完成土方開(kāi)挖約1、2萬(wàn)m3，土方回填約8000m3，清表外運(yùn)約4500m3，截至目前累計(jì)完成產(chǎn)值86、4萬(wàn)。由于村上種種原因暫時(shí)停工。

（二）全年各項(xiàng)工作完成情況：

（1）工程質(zhì)量完成情況：

A紡四路西段市政工程于20XX年8月份開(kāi)工至今，我作為項(xiàng)目經(jīng)理，立即開(kāi)始了項(xiàng)目部的組建工作。首先根據(jù)該工程的特點(diǎn)要求，建立了質(zhì)量管理體系、項(xiàng)目管理目標(biāo)和管理人員崗位責(zé)任制。工程開(kāi)工以后，我們嚴(yán)格控制施工質(zhì)量，從基礎(chǔ)開(kāi)始，一步一個(gè)腳印的進(jìn)行。管道工程是隱蔽工程，重點(diǎn)控制施工中各個(gè)環(huán)節(jié)，只有加強(qiáng)對(duì)施工中各個(gè)環(huán)節(jié)的質(zhì)量控制，才能防止各種質(zhì)量通病的發(fā)生，確保整體工程施工質(zhì)量達(dá)到優(yōu)良。電力管溝工程重點(diǎn)控制溝槽開(kāi)挖、模板安裝、鋼筋綁扎、磚砌體、混凝土澆筑及管溝兩側(cè)回填土質(zhì)量。道路工程重點(diǎn)控制路基測(cè)量放線，灰土、二灰石鋪設(shè)施工。在施工過(guò)程中，我要求堅(jiān)決落實(shí)預(yù)防措施內(nèi)容，作到揚(yáng)長(zhǎng)避短，提高了項(xiàng)目部人員的質(zhì)量爭(zhēng)先意識(shí)。在整個(gè)工程施工期間，我們認(rèn)真進(jìn)行了落實(shí)。迄今為止，未發(fā)現(xiàn)質(zhì)量通病。整個(gè)工程的施工，經(jīng)過(guò)項(xiàng)目的認(rèn)真控制，全部施工內(nèi)容符合自檢要求，主體質(zhì)量較好，達(dá)到了預(yù)期的質(zhì)量目標(biāo)。

B灞河右岸河堤治理工程于20XX年10月24日開(kāi)工典禮之后，由于地處田王村、席王東、席王西三村范圍內(nèi)，協(xié)調(diào)一直不到位，致使工程至12月14日機(jī)械進(jìn)場(chǎng)施工。工程內(nèi)容主要有堤基、護(hù)坡、暗涵及路基工程。年后將全面展開(kāi)大范圍施工。

（2）工程生產(chǎn)及進(jìn)度控制：

紡四路西段工程自開(kāi)工以后，我按照合同要求工期，組織制定了施工進(jìn)度網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃、機(jī)械及勞動(dòng)力計(jì)劃。并且根據(jù)施工進(jìn)度要求，與各個(gè)施工班組以及管理人員召開(kāi)質(zhì)量、進(jìn)度、安全生產(chǎn)會(huì)。對(duì)其具體進(jìn)度、生產(chǎn)做出詳細(xì)的具體要求。在生產(chǎn)過(guò)程中，我根據(jù)實(shí)際情況，通過(guò)制定月計(jì)劃和周計(jì)劃，對(duì)整個(gè)工程生產(chǎn)進(jìn)行了控制管理。從整個(gè)工程進(jìn)度來(lái)看，與原合同工期相比有滯后，但還是達(dá)到了甲方要求的進(jìn)度。為20XX年春季施工減輕了工作量，以確保整個(gè)工程能夠順利完成按時(shí)交付。

（3）安全管理：

施工進(jìn)場(chǎng)的準(zhǔn)備期間，我組織項(xiàng)目部對(duì)全場(chǎng)的施工作業(yè)區(qū)進(jìn)行了規(guī)劃布置。根據(jù)項(xiàng)目工程特點(diǎn)，在施工過(guò)程中，我堅(jiān)持將安全管理作為日常管理的重點(diǎn)。為此，我從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)了管理工作：①加強(qiáng)安全技術(shù)交底工作。通過(guò)進(jìn)場(chǎng)時(shí)的三級(jí)安全教育、上崗時(shí)的專(zhuān)項(xiàng)安全交底來(lái)加強(qiáng)職工的安全意識(shí)。②加強(qiáng)安全檢查和巡視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)整改，杜絕安全隱患。加強(qiáng)工地臨邊的安全防護(hù)。③施工中，定期進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)臨時(shí)用電檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)安全隱患，及時(shí)進(jìn)行修理更換。整個(gè)施工期間，未發(fā)生安全隱患，達(dá)到預(yù)期安全生產(chǎn)目標(biāo)的要求。

（4）材料、降本和人工費(fèi)的管理：

材料管理中，我根據(jù)施工預(yù)算，組織制定了施工材料需用計(jì)劃。材料使用中，我要求大家堅(jiān)持限額領(lǐng)料制度，根據(jù)施工預(yù)算，安排項(xiàng)目管理人員及時(shí)統(tǒng)計(jì)各個(gè)班組的施工內(nèi)容和數(shù)量，并且及時(shí)與預(yù)算量進(jìn)行對(duì)比分析，控制各個(gè)分項(xiàng)工程的材料使用以及人工費(fèi)的發(fā)放。各個(gè)班組使用的機(jī)具和材料，耗損材料按照預(yù)算量進(jìn)行考核，每分項(xiàng)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)浪費(fèi)時(shí)及時(shí)糾正整改。周轉(zhuǎn)材料使用完畢后由班組統(tǒng)一返還，數(shù)量不足則由各班組負(fù)責(zé)賠償。

（5）全年工作存在的不足：

①工程質(zhì)量：施工期間，工程質(zhì)量控制較嚴(yán)，工程質(zhì)量總體較好。但也存在著不足。為創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)工程，我仍需加大努力，提醒自己對(duì)后期的質(zhì)量管理需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

②施工進(jìn)度：從總體來(lái)講，進(jìn)度基本上達(dá)到了業(yè)主的要求。但是與合同工期（紡四路西段）及其它標(biāo)段（灞河右岸）進(jìn)行對(duì)比，進(jìn)度較慢。還需要自己進(jìn)一步加強(qiáng)進(jìn)度管理、總結(jié)不足，加強(qiáng)人力組織，彌補(bǔ)前期施工的不足。

（6）20XX年工作計(jì)劃：

在新的一年中，我將從以下幾點(diǎn)作出努力、作好工作。

①繼續(xù)抓好紡四路西段和灞河右岸項(xiàng)目管理工作：紡四路西段道路工程在20XX年的工作為油面鋪設(shè)、人行道工程及項(xiàng)目收尾工作。灞河右岸工程20XX年工作量大，時(shí)間緊、任務(wù)重。考慮到項(xiàng)目總工期要求，我將繼續(xù)抓好施工生產(chǎn)進(jìn)度控制，積極組織好人力投入，確保工程按照預(yù)期要求全部完成，保證整個(gè)項(xiàng)目的如期交付使用。

②加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，繼續(xù)提高管理水平：隨著時(shí)代的前進(jìn)、新技術(shù)的運(yùn)用，必須進(jìn)行專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識(shí)的再教育。所以，在新的一年中，我將繼續(xù)努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，我相信只要努力，就會(huì)有結(jié)果。另一方面，積極學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)之處，作到揚(yáng)長(zhǎng)避短，進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí)，開(kāi)拓視野。

③進(jìn)一步作好施工管理工作：20XX年的工作中，我負(fù)責(zé)的工程盡管有一定的成績(jī)，但是仍然存在很多不足，需要繼續(xù)總結(jié)和完善。只有很好的總結(jié)過(guò)去，才能更好的服務(wù)未來(lái)。新的一年中，我要進(jìn)一步重點(diǎn)作好3個(gè)方面的管理：一是人的管理。人是管理的組織者和執(zhí)行者，項(xiàng)目管理人員不能松懈，只有全體管理人員密切配合，各負(fù)其責(zé)，才能作到施工各個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，整體工作才能井然有序。二是物的管理。也就是材料的管理。20XX年，我將繼續(xù)在項(xiàng)目管理中作好限額領(lǐng)料制度，并且進(jìn)一步細(xì)化，定期與工程預(yù)算量進(jìn)行對(duì)比分析，找出不足，制定對(duì)策。三是法的管理。也就是施工方法的研究和管理。在公司各項(xiàng)預(yù)防措施的基礎(chǔ)上，結(jié)合工程實(shí)際特點(diǎn)，進(jìn)行優(yōu)化和改進(jìn)，形成一套行之有效的施工方法，以便于指導(dǎo)施工和工人操作。

④及時(shí)辦理變更、簽證，督促工程資料與現(xiàn)場(chǎng)同步，做好工程進(jìn)度編制，準(zhǔn)確及時(shí)申報(bào)和班組勞務(wù)結(jié)算審核。

不知不覺(jué)的跨進(jìn)了20XX年這一新的開(kāi)端。今后我將更加努力工作，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，實(shí)事求是，完成工作所需任務(wù)，強(qiáng)化意識(shí)，關(guān)心同事，關(guān)心領(lǐng)導(dǎo)和公司建設(shè)，為人生豎立堅(jiān)實(shí)的目標(biāo)，用苦干回報(bào)公司，用知識(shí)豐富自己，讓自己能在項(xiàng)目經(jīng)理的工作和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的領(lǐng)域更上一層樓，從而可以為公司的效益做出更好的貢獻(xiàn)。

第3篇：研發(fā)項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告

2016年08月12-13日（北京）

2016年08月21-22日（深圳）

2016年09月25-26日（上海）

2016年10月21-22日（深圳）

主辦單位BCG-百喬羅管理咨詢(xún)有限公司

收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)￥2600元/人（含培訓(xùn)費(fèi)、資料費(fèi)、午餐、培訓(xùn)證書(shū)等）。

參加對(duì)象企業(yè)產(chǎn)品研發(fā)部門(mén)項(xiàng)目經(jīng)理、主管、項(xiàng)目組核心成員；技術(shù)部經(jīng)理、主管；

（副）總裁、（副）總經(jīng)理、研發(fā)總監(jiān)、研發(fā)組織主管項(xiàng)目的高層、項(xiàng)目投資部經(jīng)理、總工程師、產(chǎn)品經(jīng)理等及有涉及到產(chǎn)品研發(fā)項(xiàng)目管理負(fù)責(zé)人等。

報(bào)名電話

溫馨提示本課程可為企業(yè)提供上門(mén)內(nèi)訓(xùn)服務(wù)，歡迎來(lái)電咨詢(xún)！

認(rèn)證費(fèi)用：

500元／人（參加認(rèn)證考試的學(xué)員須交納此費(fèi)用，不參加認(rèn)證考試的學(xué)員無(wú)須交納此費(fèi)用）。

說(shuō)明：凡希望參加認(rèn)證的學(xué)員，在培訓(xùn)結(jié)束后參加認(rèn)證考試并合格者，頒發(fā)“香港培訓(xùn)認(rèn)證中心國(guó)際職業(yè)資格認(rèn)證中心HKTCC”《國(guó)際注冊(cè)項(xiàng)目管理師（研發(fā)項(xiàng)目管理方向）》職業(yè)資格證書(shū)。（國(guó)際認(rèn)證／全球通行／雇主認(rèn)可／聯(lián)網(wǎng)查詢(xún)）。（課程結(jié)束１０日內(nèi)快遞給學(xué)員）

課程背景curriculumbackground

當(dāng)今的研發(fā)已成為企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的主戰(zhàn)場(chǎng)，研發(fā)項(xiàng)目管理是極具挑戰(zhàn)性的一項(xiàng)工作：研發(fā)面臨市場(chǎng)、客戶(hù)的壓力，需要與內(nèi)外部的各大部門(mén)協(xié)調(diào)，這些對(duì)項(xiàng)目經(jīng)理和項(xiàng)目組成員都提出了更高的要求。因此研發(fā)項(xiàng)目經(jīng)理的工作不僅僅是技術(shù)層面的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)工作，而是技術(shù)與管理相結(jié)合的工作，甚至更多是管理工作，項(xiàng)目經(jīng)理的任務(wù)將不再是個(gè)人英雄般地拼命完成個(gè)體任務(wù)就行了，而應(yīng)該是率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)（項(xiàng)目組）完成整個(gè)團(tuán)隊(duì)（項(xiàng)目組）的任務(wù)。科技型企業(yè)在新產(chǎn)品/新服務(wù)的研發(fā)和項(xiàng)目管理過(guò)程中面臨著如下一些長(zhǎng)期困惑的問(wèn)題：

1、如何平衡市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的壓力和客戶(hù)多變的需求，快速將產(chǎn)品推向市場(chǎng)；

2、如何建立一個(gè)真正的“以客戶(hù)為中心、以市場(chǎng)為導(dǎo)向”的研發(fā)組織體系，快速響應(yīng)市場(chǎng)需求；

3、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的過(guò)程中研發(fā)如何與市場(chǎng)、財(cái)務(wù)、生產(chǎn)、采購(gòu)等相關(guān)職能部門(mén)協(xié)同工作；

4、研發(fā)資源管理中的“會(huì)哭的孩子有奶吃”、一個(gè)人做多個(gè)項(xiàng)目資源沖突、公司優(yōu)先級(jí)高的項(xiàng)目在每個(gè)部門(mén)卻無(wú)法保證資源優(yōu)先、開(kāi)始了很多項(xiàng)目卻總是不能上市、立項(xiàng)評(píng)審會(huì)上為何總是問(wèn)題不斷

5、如何在保證產(chǎn)品質(zhì)量的同時(shí)又要降低產(chǎn)品的研發(fā)費(fèi)用和設(shè)計(jì)成本；

6、如何在產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的過(guò)程中積累技術(shù)和管理的經(jīng)驗(yàn)，從制度上保證公司的成功；

課程在總結(jié)大量中國(guó)企業(yè)從“作坊式”的研發(fā)模式向“產(chǎn)業(yè)化”研發(fā)模式轉(zhuǎn)變的過(guò)程中的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，提出一個(gè)有競(jìng)爭(zhēng)力的科學(xué)的研發(fā)管理體系，同時(shí)分享業(yè)界企業(yè)在研發(fā)管理變革過(guò)程中應(yīng)該注意的風(fēng)險(xiǎn)，確保企業(yè)的研發(fā)管理變革能夠真正落地實(shí)施。

培訓(xùn)收益trainingincome

1、了解如何正確地制定新產(chǎn)品研發(fā)戰(zhàn)略；

2、學(xué)習(xí)選擇正確的新產(chǎn)品項(xiàng)目的技術(shù)和方法；

3、探討新產(chǎn)品研發(fā)項(xiàng)目的資本運(yùn)作和風(fēng)險(xiǎn)投資方式；

4、學(xué)習(xí)如何建立新產(chǎn)品研發(fā)項(xiàng)目管理體系；

5、掌握建立和應(yīng)用正確的新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的流程；

6、學(xué)習(xí)新產(chǎn)品研發(fā)的風(fēng)險(xiǎn)控制和管理的要旨；

7、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)和改善新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)項(xiàng)目績(jī)效的途徑；

8、新產(chǎn)品研發(fā)的項(xiàng)目模板與工具介紹；

9、分享講師上百場(chǎng)研發(fā)管理培訓(xùn)的專(zhuān)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)幫助學(xué)員理清適合自己企業(yè)的研發(fā)管理思路；

10、掌握業(yè)界最佳的研發(fā)管理模式與實(shí)踐，并總結(jié)如何與公司的規(guī)模相適應(yīng)來(lái)建立研發(fā)管理體系；

11、掌握研發(fā)管理的決策體系、組織體系、流程體系、項(xiàng)目管理體系等關(guān)鍵構(gòu)成要素；

12、掌握科學(xué)的新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)流程和研發(fā)項(xiàng)目管理操作方法；

13、分享中國(guó)企業(yè)推行研發(fā)管理體系建設(shè)、優(yōu)化、變革過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)；

14、分享講師團(tuán)隊(duì)數(shù)十個(gè)研發(fā)管理咨詢(xún)項(xiàng)目的案例資料（模板、表格、樣例......），幫助學(xué)員制定Actionplan，使得學(xué)員參訓(xùn)后回到自己的公司能夠很好實(shí)施研發(fā)管理體系的優(yōu)化

課程大綱curriculumintroduction

一、研發(fā)管理業(yè)界最佳模式及案例分析

1、“微笑曲線”的含義

2、做正確的事情（市場(chǎng)管理體系）

3、正確地做事（開(kāi)發(fā)流程與項(xiàng)目管理體系）

4、找合適的人做合適的事（研發(fā)人力資源管理體系）

5、術(shù)語(yǔ)解釋?zhuān)ㄆ脚_(tái)－技術(shù)－產(chǎn)品、樣品－商品、項(xiàng)目－產(chǎn)品、項(xiàng)目管理的領(lǐng)域、流程－項(xiàng)目管理）

6、技術(shù)開(kāi)發(fā)與產(chǎn)品開(kāi)發(fā)相分離

7、商業(yè)決策同技術(shù)評(píng)審相分離

8、產(chǎn)品成功的標(biāo)準(zhǔn)是什么？

9、新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)流程與研發(fā)項(xiàng)目管理的關(guān)系

10、案例分析：《我的項(xiàng)目為什么會(huì)失敗》

二、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的組織與團(tuán)隊(duì)

1、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)組織存在的典型問(wèn)題

2、典型的研發(fā)組織模式：職能型、項(xiàng)目型、矩陣式

3、成功的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)具備的典型特征

4、跨部門(mén)的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)構(gòu)成及角色定位

核心小組組長(zhǎng)的角色和職責(zé)、技能、領(lǐng)導(dǎo)資格、知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)及實(shí)例講解

核心小組組長(zhǎng)的培養(yǎng)和任職資格管理及實(shí)例講解

核心小組成員的角色和職責(zé)及實(shí)例講解

擴(kuò)展小組組員的角色和職責(zé)及實(shí)例講解

職能部門(mén)經(jīng)理在產(chǎn)品開(kāi)發(fā)中的角色和職責(zé)及實(shí)例講解

5、矩陣式組織運(yùn)作容易出現(xiàn)的問(wèn)題和原因分析（一個(gè)人兩個(gè)主管聽(tīng)誰(shuí)的、怎么考核、項(xiàng)目經(jīng)理調(diào)不動(dòng)其他部門(mén)資源、是否要給項(xiàng)目經(jīng)理考核權(quán)重）

6、跨部門(mén)的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)的匯報(bào)模式與考核機(jī)制

7、實(shí)例講解：某IT公司跨部門(mén)的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)的組織運(yùn)作

8、演練與問(wèn)題討論：貴公司的跨部門(mén)團(tuán)隊(duì)角色有哪些？

三、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的結(jié)構(gòu)化流程

1、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)流程優(yōu)化的方法論（DesignFlow）

2、開(kāi)發(fā)流程需要結(jié)構(gòu)化的征兆

3、開(kāi)發(fā)流程優(yōu)化的“七步成詩(shī)”

4、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)流程如何結(jié)構(gòu)化：分層分級(jí)

結(jié)構(gòu)化流程的層次劃分

業(yè)界的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)流程架構(gòu)示例

業(yè)界的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)詳細(xì)流程示例

業(yè)界的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)子流程示例

業(yè)界的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)操作指導(dǎo)書(shū)、模板、檢查表示例

5、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)流程結(jié)構(gòu)化過(guò)程中的常見(jiàn)問(wèn)題分析

結(jié)構(gòu)化的時(shí)機(jī)

結(jié)構(gòu)化的程度

結(jié)構(gòu)化容易陷入兩個(gè)極端

結(jié)構(gòu)化如何與企業(yè)實(shí)際情況相融合

6、咨詢(xún)案例分享：如何把產(chǎn)品開(kāi)發(fā)變成不僅僅是研發(fā)部的事情？－流程中固化其行為

7、咨詢(xún)案例分享：基于業(yè)務(wù)的研發(fā)項(xiàng)目管理的構(gòu)造過(guò)程

8、研討：用黃紙貼和Workshop方式完成某研發(fā)流程

四、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)中的商業(yè)決策（公司高層對(duì)研發(fā)管理的具體操作）和技術(shù)評(píng)審

1、企業(yè)在業(yè)務(wù)決策管理中存在的典型問(wèn)題（“會(huì)哭的孩子有奶吃”、一個(gè)人做多個(gè)項(xiàng)目資源沖突、公司優(yōu)先級(jí)高的項(xiàng)目在每個(gè)部門(mén)卻無(wú)法保證資源優(yōu)先、開(kāi)始了很多項(xiàng)目卻總是不能上市、立項(xiàng)評(píng)審會(huì)上為何總是問(wèn)題不斷）

2、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)中業(yè)務(wù)決策的意義

3、為什么會(huì)有領(lǐng)導(dǎo)“該管的時(shí)候不管、不該管的時(shí)候亂管”

4、高層領(lǐng)導(dǎo)在產(chǎn)品開(kāi)發(fā)中扮演的角色（“殺貧濟(jì)富”、什么時(shí)候該管、怎么管）

5、業(yè)務(wù)決策團(tuán)隊(duì)的角色構(gòu)成與職責(zé)定義

6、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)中決策評(píng)審點(diǎn)的設(shè)置

7、各業(yè)務(wù)決策點(diǎn)的評(píng)審要素

8、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)中業(yè)務(wù)決策支撐

9、業(yè)務(wù)計(jì)劃實(shí)例講解

10、項(xiàng)目任務(wù)書(shū)實(shí)例講解

11、項(xiàng)目管理辦公室（pMO）

12、如何建立高效的業(yè)務(wù)決策機(jī)制

13、實(shí)例講解：某IT公司產(chǎn)品業(yè)務(wù)決策的實(shí)際操作

14、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)過(guò)程中的技術(shù)評(píng)審有哪些？

15、如何建立技術(shù)評(píng)審的CheckList，從而使得經(jīng)驗(yàn)固化

16、實(shí)例講解：某IT公司技術(shù)評(píng)審的實(shí)際操作

五、項(xiàng)目的立項(xiàng)管理

1、研討：目前立項(xiàng)時(shí)遇到的問(wèn)題

2、項(xiàng)目立項(xiàng)基于何處而來(lái)？產(chǎn)品規(guī)劃？客戶(hù)需求？......3、項(xiàng)目立項(xiàng)時(shí)要避免“師出無(wú)名”-《項(xiàng)目任務(wù)書(shū)》

4、項(xiàng)目立項(xiàng)時(shí)應(yīng)關(guān)注“四項(xiàng)基本原則”

市場(chǎng)可行性

技術(shù)可行性

商業(yè)模式-如何賺到錢(qián)？

風(fēng)險(xiǎn)管理：定性描述

六、研發(fā)項(xiàng)目的計(jì)劃控制

1、研發(fā)項(xiàng)目的計(jì)劃模板如何制定？

2、咨詢(xún)項(xiàng)目演示：計(jì)劃模板同流程的關(guān)系

3、項(xiàng)目計(jì)劃控制中常見(jiàn)問(wèn)題和解決辦法

4、項(xiàng)目的分層實(shí)施與分層監(jiān)控

5、監(jiān)控計(jì)劃

監(jiān)控點(diǎn)設(shè)置原則

監(jiān)控計(jì)劃總攬圖

監(jiān)控計(jì)劃一覽表

6、項(xiàng)目控制手段：項(xiàng)目報(bào)告

項(xiàng)目報(bào)告種類(lèi)

項(xiàng)目報(bào)告機(jī)制

7、項(xiàng)目控制手段：項(xiàng)目例會(huì)

項(xiàng)目例會(huì)種類(lèi)

例會(huì)議程和內(nèi)容

8、項(xiàng)目控制手段：計(jì)劃變更控制

變更控制流程

計(jì)劃滾動(dòng)刷新

9、項(xiàng)目控制手段：狀態(tài)轉(zhuǎn)移

10、項(xiàng)目控制手段：業(yè)務(wù)決策評(píng)審

11、項(xiàng)目控制手段：狀態(tài)轉(zhuǎn)移

12、項(xiàng)目控制手段：業(yè)務(wù)決策評(píng)審

13、產(chǎn)品規(guī)劃要合理、且有節(jié)奏感

14、項(xiàng)目多時(shí)，高層領(lǐng)導(dǎo)從事該做的事情

15、質(zhì)量管理：業(yè)務(wù)評(píng)審、技術(shù)評(píng)審

16、計(jì)劃監(jiān)控：演示pERT圖等，找關(guān)鍵路徑

17、計(jì)劃模板

18、情景化的知識(shí)管理

19、項(xiàng)目資源使用曲線

20、人員梯隊(duì)化

21、時(shí)間的階段分布

22、咨詢(xún)項(xiàng)目演示：《某家電企業(yè)的研發(fā)項(xiàng)目管理手冊(cè)》

七、研發(fā)項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)管理

1、風(fēng)險(xiǎn)和問(wèn)題的區(qū)別

2、風(fēng)險(xiǎn)的定性分析

3、發(fā)生概率、影響程度

4、演示：風(fēng)險(xiǎn)管理計(jì)劃模板

5、研討：定性的風(fēng)險(xiǎn)分析描述

八、如何成功實(shí)施產(chǎn)品開(kāi)發(fā)管理體系的優(yōu)化

1、如何根據(jù)企業(yè)的實(shí)際情況選擇產(chǎn)品開(kāi)發(fā)管理體系優(yōu)化的三個(gè)模式（小改進(jìn)、優(yōu)化、變革）

2、案例分析：某IT公司產(chǎn)品開(kāi)發(fā)流程變革失敗的案例研討

3、變革失敗的八大原因分析

4、成功實(shí)施變革的關(guān)鍵要素

5、企業(yè)如何實(shí)施變革管理

6、如何處理變革管理中人的問(wèn)題

7、成功實(shí)施管理變革的案例分享

講師資歷lecturersynopsis

張永杰先生

研發(fā)管理資深顧問(wèn)（原深圳某大型世界知名高科技企業(yè)研發(fā)管理部經(jīng)理）

教育背景及曾任職務(wù)

教育背景：

西安交通大學(xué)工學(xué)學(xué)士、管理學(xué)碩士，1999年碩士畢業(yè)后先后任職于深圳某大型世界知名高科技企業(yè)和某生物醫(yī)療設(shè)備公司。

曾任職務(wù)：項(xiàng)目經(jīng)理、項(xiàng)目管理部副經(jīng)理、產(chǎn)品經(jīng)理等

工作經(jīng)驗(yàn)

實(shí)戰(zhàn)派研發(fā)管理專(zhuān)家，長(zhǎng)期受邀于廣東省企業(yè)聯(lián)合協(xié)會(huì)、深圳高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)等行業(yè)協(xié)會(huì)，主講研發(fā)管理類(lèi)的課程。

多年高科技企業(yè)產(chǎn)品研發(fā)和研發(fā)管理、產(chǎn)品管理工作經(jīng)歷，先后擔(dān)任過(guò)項(xiàng)目經(jīng)理、項(xiàng)目管理部副經(jīng)理及產(chǎn)品經(jīng)理等職位，在長(zhǎng)期的研發(fā)管理實(shí)踐中積累了豐富的技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)。

在國(guó)內(nèi)某知名通信企業(yè)工作期間，先后從事產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、項(xiàng)目管理和市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)策劃等工作，并作為推行組成員與國(guó)際研發(fā)管理頂尖咨詢(xún)顧問(wèn)在研發(fā)及售后服務(wù)系統(tǒng)推動(dòng)公司級(jí)研發(fā)管理變革。

在某生物醫(yī)療設(shè)備公司工作期間，擔(dān)任研發(fā)管理部副經(jīng)理，任職期間有針對(duì)性地將研發(fā)管理的業(yè)界最佳實(shí)踐同公司現(xiàn)狀相結(jié)合，全面建立并優(yōu)化研發(fā)管理體系。同時(shí)兼任內(nèi)部講師，具有豐富的研發(fā)管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。

后從事研發(fā)管理咨詢(xún)，先后作為項(xiàng)目核心成員和項(xiàng)目經(jīng)理成功完成了近20個(gè)研發(fā)管理咨詢(xún)項(xiàng)目體系的建設(shè)和落地（含市場(chǎng)需求與產(chǎn)品規(guī)劃、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)流程體系、研發(fā)項(xiàng)目管理體系、研發(fā)人力資源等模塊），在產(chǎn)品開(kāi)發(fā)流程設(shè)計(jì)、研發(fā)項(xiàng)目管理和體系推行方面具有豐富的咨詢(xún)經(jīng)驗(yàn)。

張老師累計(jì)完成公開(kāi)課程近300場(chǎng)，內(nèi)訓(xùn)近百場(chǎng)，并成功完成了近20個(gè)研發(fā)管理咨詢(xún)項(xiàng)目，累計(jì)培訓(xùn)過(guò)的企業(yè)有3000多家，培訓(xùn)并輔導(dǎo)過(guò)的學(xué)員已經(jīng)超過(guò)萬(wàn)人，客戶(hù)滿(mǎn)意度均達(dá)到92%以上，實(shí)實(shí)在在為企業(yè)解決了產(chǎn)品研發(fā)、產(chǎn)品與產(chǎn)品上市管理難題，從而極大提升企業(yè)的產(chǎn)品管理、產(chǎn)品研發(fā)管理工作價(jià)值。

第五篇：項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告

“千顆明珠進(jìn)社區(qū)”——愛(ài)心志愿服務(wù)活動(dòng)總結(jié)

我們切實(shí)根據(jù)根據(jù)東莞市沙田鎮(zhèn)團(tuán)委下發(fā)的《東莞市“關(guān)愛(ài)他人、關(guān)愛(ài)社會(huì)、關(guān)愛(ài)自然”志愿服務(wù)優(yōu)秀項(xiàng)目征集扶持工作方案》的要求,以“國(guó)際志愿者日”為契機(jī)，以“三關(guān)愛(ài)”活動(dòng)為主體，積極開(kāi)展“千顆明珠進(jìn)社區(qū)”——愛(ài)心志愿服務(wù)活動(dòng)，組織東方明珠學(xué)校學(xué)生志愿者為東莞市各社區(qū)空巢老人、失獨(dú)老人、孤寡老人等提供志愿指導(dǎo)和服務(wù)；積極宣傳、倡導(dǎo)志愿者為社會(huì)義務(wù)服務(wù)的重要作用和奉獻(xiàn)精神，這一活動(dòng)取得了顯著效果，在學(xué)校和社會(huì)上引起了良好反響。

一、項(xiàng)目概況

本次活動(dòng)主要是組織校內(nèi)志愿者利用周末時(shí)間（每月第二個(gè)星期六，原則上每月第二個(gè)周六下午進(jìn)行，如遇特殊情況則順延一周。）每月1次，每次3小時(shí)，在沙田西太隆社區(qū)及東莞各社區(qū)去幫助、關(guān)愛(ài)空巢老人、失獨(dú)老人、孤寡老人等。開(kāi)展形式分為集體活動(dòng)與個(gè)人活動(dòng)，集體組織的愛(ài)心活動(dòng)在沙田鎮(zhèn)以西太隆社區(qū)為主的社區(qū)進(jìn)行，個(gè)人活動(dòng)則在志愿者個(gè)人所在或附近的社區(qū)進(jìn)行,有打掃衛(wèi)生、陪老人聊天、唱歌等具體活動(dòng)。

本次活動(dòng)參與人數(shù)1000人, 活動(dòng)受益人數(shù)1萬(wàn)—20萬(wàn)。

參與此次活動(dòng)組織的有學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，負(fù)責(zé)團(tuán)委工作的老師，以及各班優(yōu)秀的學(xué)生志愿者代表。參與的學(xué)生志愿者為1079人。

主要分工如下： 宣傳報(bào)道：

高一（6）班 高敏 高一（7）班 張兆君 高一（7）班 王 婷

經(jīng)費(fèi)管理：

高一（9）班 朱凡凡 高一（9）班 王映輝 高一（13）班 廖歲儀 高一（17）班 盧曉冬 高一（6）班 高敏

現(xiàn)場(chǎng)組織：

高一（13）班 李家俊 高一（13）班 顏燕璇 高一（13）班 王小敏 高一（13）班 陳飛燕 高一（13）班 黃海嘯 高一（13）班 鄭林峰

攝影拍照：

高一（9）班 黃文峰 高一（9）班 劉暢

成果匯報(bào)：

高二（10）班 黃藝 高一（13）班 汪詩(shī)琪 高一（13）班 肖露 高一（18）班 竇宇婷

二、項(xiàng)目實(shí)施方案安排情況

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。

在東莞市沙田鎮(zhèn)團(tuán)委下發(fā)通知文件后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，及時(shí)召開(kāi)了專(zhuān)題工作會(huì)議，對(duì)此項(xiàng)工作進(jìn)行了安排部署，并及時(shí)制定下《關(guān)于“千顆明珠進(jìn)社區(qū)”——愛(ài)心志愿服務(wù)活動(dòng)的要求》文件，對(duì)整個(gè)活動(dòng)的主題、指導(dǎo)思想、活動(dòng)內(nèi)容和方式以及活動(dòng)要求進(jìn)行了詳細(xì)的說(shuō)明，明確要求各學(xué)部各年級(jí)各班要做好相關(guān)活動(dòng)的組織和開(kāi)展，有關(guān)部門(mén)要為“三關(guān)愛(ài)” “千顆明珠進(jìn)社區(qū)”——愛(ài)心志愿服務(wù)活動(dòng)提供支持。要將此項(xiàng)活動(dòng)作為學(xué)校德育工作和精神文明建設(shè)工作的重要內(nèi)容來(lái)抓，充分發(fā)揮各級(jí)團(tuán)支部系統(tǒng)志愿服務(wù)網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，使“三關(guān)愛(ài)” “千顆明珠進(jìn)社區(qū)”——愛(ài)心志愿服務(wù)工作有章可循。

初步建立了“千顆明珠進(jìn)社區(qū)”——愛(ài)心志愿服務(wù)工作檔案。以目前掌握的東莞市各社區(qū)空巢老人、失獨(dú)老人、孤寡老人數(shù)據(jù)庫(kù)為依托，以“自愿參與”為原則，更新了“千顆明珠進(jìn)社區(qū)”——愛(ài)心志愿服務(wù)活動(dòng)志愿者的名單，同時(shí)以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位，以社區(qū)、福利機(jī)構(gòu)為點(diǎn)，組織報(bào)送了一批“三關(guān)愛(ài)”對(duì)象名冊(cè)，我們按照“就近、就熟、對(duì)口”原則結(jié)成“千顆明珠進(jìn)社區(qū)”——愛(ài)心志愿服務(wù)幫扶對(duì)子，逐步建立和完善“千顆明珠進(jìn)社區(qū)”——愛(ài)心志愿服務(wù)工作檔案，為進(jìn)一步做好志愿服務(wù)打下了良好的基礎(chǔ)。

2、加強(qiáng)宣傳，廣泛動(dòng)員。

通過(guò)下發(fā)活動(dòng)方案、在明珠校園網(wǎng)站、明珠校報(bào)、少男少女雜志等多種方式加強(qiáng)對(duì)“三關(guān)愛(ài)”活動(dòng)的宣傳，廣泛動(dòng)員各學(xué)部各年級(jí)各班團(tuán)支部積極參與，要求各支部積極利用報(bào)紙、廣播、網(wǎng)絡(luò)、標(biāo)語(yǔ)、宣傳畫(huà)等渠道擴(kuò)大對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)的宣傳，使“千顆明珠進(jìn)社區(qū)”——愛(ài)心志愿服務(wù)愿服務(wù)行動(dòng)深入人心。同時(shí)我們準(zhǔn)備著力在參與此項(xiàng)活動(dòng)的單位、個(gè)人、服務(wù)對(duì)象中培養(yǎng)挖掘樹(shù)立一批先進(jìn)典型，大力宣傳他們?cè)凇叭P(guān)愛(ài)”志愿服務(wù)活動(dòng)中的先進(jìn)事跡，營(yíng)造良好的氛圍，吸引更多人參與，推進(jìn)工作深入持久開(kāi)展。

3、加強(qiáng)指導(dǎo)，統(tǒng)一行動(dòng)。

建立活動(dòng)的長(zhǎng)效機(jī)制，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)活動(dòng)的進(jìn)展情況進(jìn)行定期檢查和指導(dǎo)。12月5日，我們組織開(kāi)展了兩項(xiàng)活動(dòng): 一是東方明珠學(xué)校志愿服務(wù)進(jìn)社區(qū)活動(dòng)，近30名全校經(jīng)驗(yàn)豐富、服務(wù)優(yōu)質(zhì)的小志愿者走進(jìn)沙田敬老院，為敬老院的老人展示了歌舞表演等項(xiàng)目，隨后舉行了簡(jiǎn)短的結(jié)對(duì)子儀式，5名志愿者和社區(qū)5名孤寡老人結(jié)成了“一對(duì)一”的“千顆明珠進(jìn)社區(qū)”——愛(ài)心志愿服務(wù)志愿幫扶對(duì)子，8名東方明珠學(xué)校志愿者和沙田敬老院4名殘疾老人結(jié)成了“多對(duì)一”的“千顆明珠進(jìn)社區(qū)”——愛(ài)心志愿服務(wù)志愿幫扶對(duì)子，受到了敬老院老人的一致好評(píng)。

二是“千顆明珠進(jìn)社區(qū)”——愛(ài)心志愿服務(wù)進(jìn)社區(qū)活動(dòng),沙田西太隆社區(qū)農(nóng)民工相對(duì)比較多，我們組織東方明珠學(xué)校志愿者和那里的孤寡老人進(jìn)行了幫扶結(jié)對(duì)活動(dòng)，活動(dòng)場(chǎng)面熱鬧非凡，吸引了許多周邊村民觀看，期間我們還免費(fèi)發(fā)放了東方明珠學(xué)?！渡倌猩倥s志》100多本，加大了對(duì)“千顆明珠進(jìn)社區(qū)”——愛(ài)心志愿服務(wù)的宣傳，通過(guò)幫扶結(jié)對(duì)的方式讓農(nóng)民工樂(lè)于參與到“千顆明珠進(jìn)社區(qū)”——愛(ài)心志愿服務(wù)中來(lái)，收到了很好的活動(dòng)效果。

4、協(xié)調(diào)配合，影響深遠(yuǎn)。

努力形成協(xié)調(diào)配合，號(hào)召相關(guān)部門(mén)要重視和配合做好“三關(guān)愛(ài)”活動(dòng)，以社區(qū)、敬老院為主要陣地為空巢老人、孤寡人服務(wù)，建立體育健身志愿服務(wù)日?；瘷C(jī)制，“千顆明珠進(jìn)社區(qū)”——愛(ài)心志愿服務(wù)志愿者“一對(duì)一”的進(jìn)行具體的的幫扶工作。以敬老院為主陣地為孤寡服務(wù)，發(fā)揮各鄉(xiāng)鎮(zhèn)敬老院協(xié)作的作用，整合鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化活動(dòng)站所、文體活動(dòng)中心等優(yōu)勢(shì)資源，組織開(kāi)展豐富多彩、深受老人們喜愛(ài)的志愿服務(wù)活動(dòng)，激發(fā)廣大群眾參加的興趣，引導(dǎo)他們自覺(jué)參與社區(qū)服務(wù)。全力推動(dòng)“三關(guān)愛(ài)” “千顆明珠進(jìn)社區(qū)”——愛(ài)心志愿服務(wù)活動(dòng)的順利開(kāi)展，形成齊持續(xù)影響的良好氛圍。

5、經(jīng)費(fèi)使用計(jì)劃： 項(xiàng)目宣傳用品費(fèi)用：

橫幅 160元=80*2（7m*0.5m）宣傳單張 500元=0.05*10000 旗幟（彩旗）宣傳冊(cè)

徽章（不干膠）項(xiàng)目必要裝備費(fèi)用： 帽子 10000元=10*1000 T恤 馬甲 綬帶 志愿者： 餐費(fèi)

飲用水 1000元=1*1000 其他費(fèi)用： 志愿者交通補(bǔ)貼 志愿者保險(xiǎn)費(fèi)用 志愿者培訓(xùn)費(fèi)用 共計(jì)： 11660元

三、項(xiàng)目得出的最后結(jié)論及成果匯報(bào)

此次“千顆明珠進(jìn)社區(qū)”——愛(ài)心志愿服務(wù)活動(dòng),學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們都收獲頗豐。我們?cè)趯W(xué)校的升旗儀式上進(jìn)行了全校的成果匯報(bào)。主要內(nèi)容為：

幫助他人，尊老愛(ài)幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，中學(xué)生正處在人生觀、世界觀、價(jià)值觀的重要形成時(shí)期，肩負(fù)成為合格建設(shè)者和接班人的重任，為了加強(qiáng)對(duì)自身的思想培養(yǎng)，在日常生活中養(yǎng)成良好的品格和行為習(xí)慣，應(yīng)該多參加這樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

通過(guò)此次“千顆明珠進(jìn)社區(qū)”——愛(ài)心志愿服務(wù)活動(dòng),我們了解到: 只有搞好社區(qū)建設(shè)，才能最直接地為廣大民眾提供便捷、良好、高效的服務(wù)。但一些地方的有關(guān)人員對(duì)發(fā)展社區(qū)服務(wù)的重要性還認(rèn)識(shí)不夠。有的認(rèn)為現(xiàn)在的資源比較雄厚，已能夠滿(mǎn)足需要了，沒(méi)有必要再發(fā)展社區(qū)服務(wù)組織；有的認(rèn)為應(yīng)順其自然地發(fā)展，沒(méi)有必要大力推動(dòng)，認(rèn)識(shí)不到其發(fā)展的緊迫性。由于認(rèn)識(shí)上的偏差，一些地方的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)建設(shè)滯后于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，滯后于城市居民衛(wèi)生服務(wù)需求的發(fā)展。

基于此，我們更明白了公益勞動(dòng)是忘我的勞動(dòng)，也是培養(yǎng)我們關(guān)心公共事業(yè)熱情的。參加公益勞動(dòng)的光榮感，塑造自己美好的心靈。公益勞動(dòng)不僅能造福社會(huì)，而且能陶冶情操，美化心靈。而我們也該為了公共利益而自覺(jué)自愿地參加勞動(dòng)，因?yàn)槟鞘俏覀冎袑W(xué)生的勞動(dòng)態(tài)度的一個(gè)特征。不記報(bào)酬也是我們中學(xué)生勞動(dòng)態(tài)度的一個(gè)特征。我們講的公益勞動(dòng)，就是以不記報(bào)酬為前提的；那是根據(jù)以公共利益而勞動(dòng)；我們必須為公共利益而勞動(dòng)，自覺(jué)要求進(jìn)行勞動(dòng)。積極參加公益勞動(dòng)是為社會(huì)盡力，是熱愛(ài)勞動(dòng)的表現(xiàn)。

志愿者們?cè)诰蠢显菏冀K忙碌在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，用“愛(ài)心、陽(yáng)光、微笑”服務(wù)老人，贏得了老人們的一致的好評(píng)和贊許。他們表示：東方明珠學(xué)校的志愿者就像他們的家人，用‘真心、愛(ài)心、耐心’為老人們服務(wù)！”

四、項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中還存在哪些問(wèn)題和不足。

整個(gè)活動(dòng)總體上比較成功，但我們也在活動(dòng)的開(kāi)展和進(jìn)行中，認(rèn)識(shí)到一下問(wèn)題和不足：

1、社會(huì)認(rèn)識(shí)不足

當(dāng)今，整個(gè)社會(huì)對(duì)中學(xué)生參加社區(qū)志愿服務(wù)不重視，學(xué)校、家長(zhǎng)、以及社會(huì)都沒(méi)有意識(shí)到社區(qū)志愿服務(wù)對(duì)促進(jìn)中學(xué)生全面發(fā)展的重要性，反而認(rèn)為會(huì)影響學(xué)習(xí)成績(jī)，影響升學(xué)。

2、志愿服務(wù)站不足

由于志愿服務(wù)屬于社會(huì)公益事業(yè)，自身不產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益，無(wú)實(shí)體保障其運(yùn)行成本，因此建設(shè)服務(wù)點(diǎn)的驅(qū)動(dòng)力不夠。目前，我市社區(qū)志愿服務(wù)站點(diǎn)少，涉及的行業(yè)有限，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足大批中學(xué)生參加志愿服務(wù)。

五、下步工作設(shè)想

1、提高對(duì)社區(qū)志愿服務(wù)的認(rèn)識(shí)

為了確保中學(xué)生參加社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)順利開(kāi)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，需要營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍。政府、學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)要消除對(duì)組織學(xué)生參加社區(qū)社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)，清除根深蒂固的“惟分?jǐn)?shù)論英雄”的社會(huì)現(xiàn)象，共同為孩子們營(yíng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。

對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，參加社會(huì)服務(wù)，一是可以接觸社會(huì)、了解社會(huì)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，有利于今后更好地適應(yīng)社會(huì)，有利于學(xué)生全面發(fā)展；二是可以調(diào)劑平常緊張的學(xué)習(xí)氣氛，有利于改善學(xué)生的體素；三是可以了解一線工作者的艱辛，從而更加珍惜今天良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；四是可以接觸到各行業(yè)有作為的人士，有利于改變學(xué)生擇業(yè)觀念；五是可以培養(yǎng)他們組織能力、溝通能力、管理能力以及團(tuán)隊(duì)合作能力。引導(dǎo)學(xué)生參加社區(qū)志愿服務(wù)是幫助中學(xué)生樹(shù)立理想，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要途徑。

2、加強(qiáng)社區(qū)志愿服務(wù)站的建設(shè) 按照社區(qū)所需，志愿者所能為原則，充分利用現(xiàn)有資源，著力社區(qū)志愿服務(wù)站建設(shè)，謀求志愿服務(wù)活動(dòng)常態(tài)化、規(guī)范化的開(kāi)展。一是對(duì)全市社區(qū)志愿服務(wù)項(xiàng)目進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃；二是系統(tǒng)地制定志愿服務(wù)計(jì)劃，系統(tǒng)地組織中學(xué)生參加志愿服務(wù)活動(dòng)；三是對(duì)志愿者提供咨詢(xún)、培訓(xùn)及指引服務(wù)。

3、加強(qiáng)社區(qū)志愿服務(wù)的管理

將社區(qū)志愿服務(wù)納入中學(xué)生必修課程體系，提高對(duì)中學(xué)生參加社區(qū)志愿服務(wù)的要求。一是要求中學(xué)生利用寒、暑假或周末每年參加不少于20小時(shí)的社區(qū)志愿服務(wù)，設(shè)計(jì)電子紀(jì)錄、考核系統(tǒng)，對(duì)其服務(wù)時(shí)間、服務(wù)質(zhì)量進(jìn)行嚴(yán)格登記、考核；二是建立社區(qū)志愿服務(wù)項(xiàng)目管理制度，對(duì)活動(dòng)策劃、活動(dòng)組織開(kāi)展等程序予以規(guī)范；三是建立社區(qū)服務(wù)申報(bào)服務(wù)流程，逐步向規(guī)范化、長(zhǎng)效化發(fā)展。

六、總結(jié)：

“千顆明珠進(jìn)社區(qū)”——愛(ài)心志愿服務(wù)活動(dòng)，是切實(shí)根據(jù)根據(jù)東莞市沙田鎮(zhèn)團(tuán)委下發(fā)的《東莞市“關(guān)愛(ài)他人、關(guān)愛(ài)社會(huì)、關(guān)愛(ài)自然”志愿服務(wù)優(yōu)秀項(xiàng)目征集扶持工作方案》的要求,以“國(guó)際志愿者日”為契機(jī)，以“三關(guān)愛(ài)”活動(dòng)為主體，積極開(kāi)展“千顆明珠進(jìn)社區(qū)”——愛(ài)心志愿服務(wù)活動(dòng)，組織東方明珠學(xué)校學(xué)生志愿者為東莞市各社區(qū)空巢老人、失獨(dú)老人、孤寡老人等提供志愿指導(dǎo)和服務(wù)；積極宣傳、倡導(dǎo)志愿者為社會(huì)義務(wù)服務(wù)的重要作用和奉獻(xiàn)精神，這一活動(dòng)取得了顯著效果，在學(xué)校和社會(huì)上引起了良好反響。

幫助他人，尊老愛(ài)幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，中學(xué)生正處在人生觀、世界觀、價(jià)值觀的重要形成時(shí)期，肩負(fù)成為合格建設(shè)者和接班人的重任，為了加強(qiáng)對(duì)自身的思想培養(yǎng)，在日常生活中養(yǎng)成良好的品格和行為習(xí)慣，應(yīng)該多參加這樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。