第一篇：感動慈暉：小學(xué)部家長會好評如潮

慈暉教育：為了生命的幸福成長

—感動慈暉：小學(xué)部家長會好評如潮

“教育：為了生命的幸福成長”是校長王格楠為慈暉教育理念的總體構(gòu)想，也是該校的辦學(xué)目標(biāo)。這種設(shè)計的最終歸宿，直接指向孩子的心智塑造和全面發(fā)展。全體教師在“用心做事，愛心育人”的教師核心文化感召下，用智慧與心血，積極踐行，其質(zhì)量和水平隨著辦學(xué)時間的推移，得到不斷提升，越來越得到家長和社會的普遍認(rèn)可與高度贊譽。

為了階段性檢驗辦學(xué)成果，促進(jìn)家?；バ?，根據(jù)王校長倡議，在校長室的整體規(guī)劃下，小學(xué)部于11月24—30日分年級召開了以“展示辦學(xué)成果，增進(jìn)家校互信”為主題的家長會系列活動。本次家長會將“高效課堂展示”“感恩教育主題班會”“迷你慈暉，風(fēng)采無限”“家長座談會”作為幾個必需環(huán)節(jié)。本學(xué)期初新入職的教師，或?qū)W期初接手新班級的教師，都必須向該班學(xué)生家長展示課堂教學(xué)，以讓家長通過對教師的課程思想、教學(xué)藝術(shù)、學(xué)科素養(yǎng)的了解，從而深入地把握學(xué)校主張的高效課堂和教學(xué)理念的實質(zhì)?！案卸鹘逃黝}班會”充分展示孩子們的綜合素質(zhì)，從而達(dá)到“主題展示”與“素質(zhì)展示”的完美融合?！凹议L座談會”則高度濃縮了班級目標(biāo)發(fā)展分析、學(xué)科學(xué)情介紹、育子經(jīng)驗交流、家校溝通平臺搭建等眾多內(nèi)容。

搜集家長和學(xué)生針對班級就學(xué)校辦學(xué)理念的落實情況的信息反饋，作為學(xué)校和學(xué)部對本次家長會的又一個關(guān)注點。為此，小學(xué)部分別設(shè)計了《小學(xué)部學(xué)生評教問卷調(diào)查表》《小學(xué)部家長會問卷調(diào)查表》，并在各時段家長會上分別對一至六年級全體同學(xué)及全體家長作了現(xiàn)場問卷。

管理人員走進(jìn)班級“零距離”360度切身感受學(xué)校辦學(xué)理念在班級的“著陸”情況。慈暉學(xué)校行政副校長段建紅和小學(xué)部盧美峰主任、羅凡副主任堅持走進(jìn)班級，全程參與班級家長會，并在家長會上作簡要講話。羅小鳳、陳琳娜、羅美玲、譚艷、陳華香等基層干部積極籌備，精心組織，統(tǒng)籌安排，強化督導(dǎo)各自的團(tuán)隊為家長提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。今日耒陽記者徐霞與策劃部楚艾湘老師一同采訪整個家長會。

五個時段的家長會，共推出30節(jié)次高效課堂教學(xué)，5場次感恩教育主題班級會（一、二年級合并舉行），5場次年級家長座談會。截止30日下午5：40，小學(xué)部本次家長會宣布圓滿落幕。

沒有落幕的是這次家長會帶給慈暉家長、學(xué)生、老師的幸福感受。

高效課堂教學(xué)展示

30節(jié)次高效課堂教學(xué)展示，堂堂精彩，老師們的課堂充分體現(xiàn)了我校高效課堂六大教學(xué)要素。教師教學(xué)中對知識建構(gòu)的精彩引導(dǎo)和適時點撥，使得教學(xué)過程井然而升華；學(xué)生們當(dāng)小老師時的精彩發(fā)言和各小組自主合作，使得課堂輕松活躍。整個課堂笑聲陣陣，每到精彩時，學(xué)生都會自發(fā)地發(fā)出陣陣掌聲。老師輕松自如的教學(xué)，學(xué)生們雖然很忙碌，卻很積極愉快。安排的堂測堂練要求人人過關(guān)，若有不清楚的就當(dāng)堂個別輔導(dǎo)，直到明白。聽課的家長不時點頭示好，不時與學(xué)生一起鼓掌。

展示課結(jié)束，在家長們的發(fā)言中，家長們提到他們非常滿意老師們的教學(xué)，把孩子交給這個學(xué)校，交給這些負(fù)責(zé)任的好老師們，他們很開心，同時也很放心。可見，老師們“真功夫”讓家長們的擔(dān)心自然消失，并贏得了極好的口碑。

慈暉的課堂教學(xué)，慈暉的教學(xué)理念，學(xué)生不再是被動接受知識的容器，而是學(xué)習(xí)的主人、課堂的主角、求知的主體；教師不再是課堂主宰，不是唯一主演，而是成竹在胸的導(dǎo)演、調(diào)控場景的主持、參與其中的演員。慈暉的課堂，在很大程度上顛覆了傳統(tǒng)課堂，學(xué)生成了課堂真正的“主人”。

感恩教育主題班會

這次家長會是連結(jié)家庭教育與學(xué)校教育的紐帶，在家庭與學(xué)校之間架起了一座金色的橋梁，使學(xué)校教育與家庭教育有機地結(jié)合起來。通過此次家長會，達(dá)到了“增進(jìn)家?；バ?，展示教學(xué)成果”“宣傳學(xué)校品牌，傳遞教育理念”的目的。

三（4）班主題班會上，班主任黃含雄老師在活動中為孩子們深情講述了繪本故事《父母的愛》，這個“父母的愛”的故事深深地吸引了家長和孩子們。讓孩子們懂得了自己對父母的愛，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不了父母給予他們的愛。故事結(jié)束，小主持們還采訪了現(xiàn)場的孩子：從小到大，父母為我們做了很多事情，有哪些事，讓你感動難忘的？孩子們紛紛舉手，把自己感動的事說了出來，說完后，并向身后的父母深深地鞠躬：爸爸媽媽，我愛你們。在場的家長們，眼睛都泛著淚花。接著，小主持們也采訪了在場的家長：孩子們從小到大，有什么讓你難忘的？家長們紛紛舉手，把孩子小時候讓自己感動的點滴說出來，孩子們哭成了一片。班上合唱了一首《世上只有媽媽好》獻(xiàn)給深深愛著自己的父母，一體機大屏幕上閃出了孩子和爸爸媽媽幸福的合照。

迷你慈暉，風(fēng)采無限

在家長會期間，周小娟帶領(lǐng)的小學(xué)文體藝術(shù)部展示了多種才藝，有美術(shù)方面的，制作方面的，文娛方面的。為家長帶來了一場視覺盛宴。周小娟這個才二十五歲青春靚麗的姑娘，來慈暉才三年多，在工作上兢兢業(yè)業(yè)，挑戰(zhàn)自我，每天一次“ 迷你慈暉，風(fēng)采無限”過程的完美與她平時嚴(yán)于律己、默默奉獻(xiàn)精神是分不開的。今天四年級的孩子們載歌載舞，歡迎爸爸媽媽的到來。家長們看得臉上在笑，心里也在笑。在小小主持人的引導(dǎo)下，同學(xué)們表演了一個個感人的故事；演唱了一首首動聽的歌曲；在親子互動中，悄悄話把活動推到了高潮，相互的在對方的耳邊說一句彼此最想說的悄悄話，家長們的鼻子一陣陣發(fā)酸、眼中噙滿淚花，有的孩子竟然感動得放聲大哭。因為他們覺得爸爸媽媽太辛苦、太不容易了，表示一定會好好學(xué)習(xí)，報答爸爸媽媽。會后，個別家長還和老師們擁抱，向老師們鞠躬，感謝老師們對孩子的教育和培養(yǎng)。

學(xué)生、家長問卷調(diào)查

各年級家長會結(jié)束，反饋信息相繼集中到學(xué)部辦公室。各年級《小學(xué)部學(xué)生評教問卷調(diào)查表》顯示，孩子們充分感受到了學(xué)校、老師給予他們的生活與學(xué)習(xí)上的悉心關(guān)懷，感受到了在校期間知識與能力的快速增長，感受到了校園生活的無比快樂與幸福；《小學(xué)部家長會問卷調(diào)查表》則顯示，學(xué)校的辦學(xué)理念正在孩子們的身心變化和綜合素養(yǎng)中逐漸體現(xiàn)出來，家長普遍對我校的辦學(xué)理念及孩子們的成長變化給予充分肯定，對我校倡導(dǎo)的高效課堂、生命課堂給予高度評價，并堅信我校將越辦越好。

家長回音壁

家長會后，不少班級的家長用文字愉快地表達(dá)了自己參與家長會的感受，以及孩子在學(xué)校發(fā)生的驚人變化，真切地表達(dá)了對學(xué)校的感謝，對老師的感謝！不少家長在家長會找到學(xué)部主任，說一定要給她朋友的孩子提前申報一個學(xué)位！當(dāng)然，本次家長會也收到了家長一些積極的建設(shè)性意見，這將繼續(xù)促進(jìn)小學(xué)部的辦學(xué)向著優(yōu)質(zhì)教育方向發(fā)展。這些建設(shè)性意見反映了家長對小學(xué)部發(fā)展的美好期待，反映了家校良性互動已經(jīng)形成并得到了空前發(fā)展。校長王格楠驕傲地向他的朋友圈分享了家長心聲：

一、我的孩子為什么選擇慈暉？

由于工作的需要，孩子的爸爸有兩年時間不在耒陽，自己一個人又要上班又要帶孩子，雖然我上班的地方離耒陽市最好的公立小學(xué)近在咫尺，但我們還是選擇了讓雙胞胎兒子就讀慈暉學(xué)校。一來是因為可以晚點接孩子，和上班時間不沖突，更重要的是想讓孩子們在一個輕松愉快的環(huán)境下成長，讓孩子的綜合素質(zhì)得以提高。可是，慈暉學(xué)校小學(xué)部到底怎樣呢？雖然兒子對在學(xué)校的生活都是給予肯定，但我還是懷揣著一顆帶著疑問的心走進(jìn)了兒子就讀的一年級一班的教室。

開會之前，孩子們給爸爸媽媽們帶來了自己表演的節(jié)目，最后還集體唱了一首《感恩的心》，讓我非常感動。班主任艾老師將半期考試及本班的情況作了介紹，兩個任課老師也都將自己這一科的情況作了一個簡要的介紹。在介紹的過程中讓我感受到，慈暉的每一位老師，對工作和孩子的熱愛都是發(fā)自內(nèi)心的，慈暉的教育理念也正是我所認(rèn)同和希望的。老師們一再強調(diào)家長們不要過分看重孩子的分?jǐn)?shù)，而是應(yīng)該注重孩子本身的前后變化，綜合素質(zhì)的提高。這一點，我非常贊同！這也是我們送孩子來慈暉的目的！

家長會結(jié)束了，從孩子們的表現(xiàn)，從老師們對工作和孩子的態(tài)度上，我知道自己的選擇是對的。我相信，孩子們在這里會快樂并健康地成長！慈暉學(xué)校也會有更美好的明天！

一（1）班

龔梓鈞、龔梓欽同學(xué)家長

二、學(xué)生進(jìn)步比成績更重要

通過參與這次班會，讓我對學(xué)校的辦學(xué)理念有了更深的了解。

首先，老師們更多地是關(guān)心他的學(xué)生是否適應(yīng)，是否開心。可能是因為我的孩子比較能適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，各科老師都反映他在平時的學(xué)習(xí)和生活上表現(xiàn)均不錯，在這次半期考試中也取得了不錯的成績。本來心里挺美的，想著肯定會得到各科老師的大力表揚。但在這次家長會上他被表揚的次數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及那些進(jìn)步大的同學(xué)。讓我很驚訝 也很欣喜。驚訝的是這個學(xué)校的老師竟然如此“不重視學(xué)習(xí)成績”；欣喜的是老師清楚地知道每一個孩子的點滴進(jìn)步。正如班主任老師所說“分?jǐn)?shù)重不重要，肯定重要，我也喜歡分?jǐn)?shù)高的孩子。但它不是最重要的，我們更應(yīng)該看到孩子的進(jìn)步?！钡拇_，現(xiàn)在越來越多的家長更重視素質(zhì)教育和心智的健康發(fā)展。如果一味地用成績?nèi)ズ饬恳粋€孩子的好壞是很不科學(xué)的。在這點上我覺得慈暉學(xué)校做的比較好。

其次，幾乎每個孩子都有機會得到鍛煉。俗話說“尺有所短，寸有所長”。每個人都有他的長處，關(guān)鍵是你要有善于發(fā)現(xiàn)的眼睛和善于挖掘的心。這次班會老師就安排班上的兩位位同學(xué)自己主持本次活動，這就給孩子們一個鍛煉的機會，在全班同學(xué)及家長的面前展示自我，這也需要不斷的鼓勵和很大的勇氣吧！

第三，孩子們從嬌生慣養(yǎng)、丟三落四到學(xué)會收拾自己的的房間和書包，從厭惡上學(xué)到主動早起，從抗拒上課到開心地期盼心儀的課程。這期間，學(xué)校、老師和家長都付出了不少的努力。

以上幾方面與學(xué)校所倡導(dǎo)的“教育：為了生命的幸福成長”的教育理念都是相吻合的。這證明了學(xué)校所提出的辦學(xué)理念是由上至下認(rèn)真貫徹執(zhí)行的，而不是僅僅停留在口號這一表面上。在“言行一致”的學(xué)習(xí)環(huán)境中相信孩子也能做到“言必諾，諾必行”，這將讓他們受益終生。

四年級趙志豪同學(xué)家長

三、特別的感謝，給特別的你！

慈暉小學(xué)這次搭建的學(xué)校、家庭溝通交流的平臺，讓我們看到了老師的風(fēng)采和孩子們的優(yōu)秀表現(xiàn)，我對二年級1班的譚曉菲老師從內(nèi)心表示深深地敬意，感謝你讓我的孩子能健康、快樂地成長，能有足夠的勇氣做最好的自己。譚曉菲老師富有愛心、認(rèn)真負(fù)責(zé)。我的孩子是這個學(xué)期從鄉(xiāng)村來到慈暉學(xué)校，剛開始數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很不好，通過半個學(xué)期老師悉心輔導(dǎo)和不斷鼓勵，半期考試取得了的較好的成績，這一點我和他爸爸都特別高興，借此機會特別感謝周老師。雖然她很年輕，但是她富有愛心和較強的責(zé)任心，我在孩子一點一滴的進(jìn)步中感受到老師在幕后更多的辛苦。走進(jìn)慈暉的校園，多數(shù)孩子在見面時能夠向家長鞠躬問候，這是別的學(xué)校不具備的，從孩子們禮貌的行為，誠懇的眼神中我看到了孩子們美好的未來，老師們甜美的笑容和學(xué)校雄踞教育界的明天。

我想，只要我們都有一雙善于發(fā)現(xiàn)美好的眼睛，一顆正確對待孩子成績的心，一種持之以恒正確教育的毅力，就能夠?qū)崿F(xiàn)孩子、老師、家長三方共贏。二（1）班

曾豪同學(xué)家長

四、留守兒童代理家長發(fā)言

孩子轉(zhuǎn)到慈暉學(xué)校半學(xué)期了，短短的的半學(xué)期，孩子給我們帶來了令人欣慰的變化。之前的糾結(jié)與擔(dān)憂慢慢散去了。不長的時間，我們發(fā)現(xiàn)孩子變化了。是因為孩子明白事理了？還是因為環(huán)境變遷了？或是老師的教育方式得到了孩子的理解與認(rèn)可？這些都可能是孩子取得進(jìn)步的原因。但我認(rèn)為條件不是單一的，一定是多種原因的綜合作用。那么，孩子每一點進(jìn)步都是家長應(yīng)該分析和總結(jié)的，只有這樣，我們才知道我們的教育是否有的放矢，是否適合自己孩子的。

第一、學(xué)習(xí)效率得到極大提高。讓我一直頭疼的，是孩子做作業(yè)時極不認(rèn)真。一頁題目總是要做很久，要么不會做，呆在那兒傻想；要么就是磨洋工，一會兒玩筆，一會兒找橡皮?，F(xiàn)在能夠在較短的時間內(nèi)完成作業(yè)，并且，能夠積極主動地問問題，搞清題目不懂的內(nèi)容。這是一個比較大的進(jìn)步，我想這與為明學(xué)校倡導(dǎo)學(xué)生高效學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的教學(xué)理念分不開的。

第二、學(xué)習(xí)熱情有了顯著的改善。一個好的老師不但交給學(xué)生知識，還讓學(xué)生時刻充滿學(xué)習(xí)的熱情。老師把學(xué)生看成自己的孩子，學(xué)生把老師當(dāng)成自己的父母，這是多么融洽的一種師生關(guān)系。在每次接送孩子的路上，孩子滿口都是關(guān)于語文老師今天怎們樣，數(shù)學(xué)老師今天怎么樣，我能感受到孩子對老師的依戀，那種想隨時回到課堂的感覺是孩子對學(xué)校、班級、老師的認(rèn)可。學(xué)校的管理、老師的教學(xué)方式成為了孩子學(xué)習(xí)熱情不斷提升的動力之源。

第三、學(xué)會誠實，學(xué)會直面困難。在家里的茶幾上，有幾張孩子用小便簽寫下的自勉短句：“不比基礎(chǔ)，比進(jìn)步”“不怕一次考不好，就怕次次考不好”“不說謊話，錯了就錯了，下次不再犯同樣的錯”.看到這些，我很感概，也許這些話是老師在課堂上說的，并不是孩子真正的意識。但是，我覺得她能夠?qū)⑦@些話寫下來，并以此作為自己追求進(jìn)步的自勉，這本身就說明她意識到自己的問題，并不斷改進(jìn)的決心，我很欣慰！我想這應(yīng)該是慈學(xué)校學(xué)會自我管理中的最好教育成果吧。

第四、自理能力的提高。孩子是讀寄學(xué)的。以前總擔(dān)心家長不在身邊，孩子吃飯、睡覺能不能自理。現(xiàn)在我看到孩子很多不良的生活習(xí)慣都得到了改善。比如吃飯的時候不再將飯菜拋灑得滿桌都是，至少現(xiàn)在比以前好了很多；在 家吃完飯后，還將自己的碗筷收拾到廚房洗碗池放好；每晚睡覺前會將自己的衣服折疊整齊放在枕邊，用完的書籍、玩具主動放回原位等等。小小的變化，大大的喜悅！

說到這些優(yōu)點或進(jìn)步的時候，我當(dāng)然沒有忘記孩子仍然存在的缺點和不足。但是我想孩子的成長不是一蹴而就的，作為家長，我們更看重的是她不斷進(jìn)步的過程。畢竟孩子還小，在成長的道路上還有很多荊棘和坎坷。作為老師和家長，都是孩子在成長道路上保駕護(hù)航的衛(wèi)士。希望在將來能夠看到孩子更健康、更積極向上地成長。對孩子取得的進(jìn)步，我們向為孩子辛勤付出的老師們表示誠摯的感謝，向不斷完善、不斷優(yōu)化的慈暉學(xué)校表示祝賀！六（12）班 李杰林同學(xué)代理家長

五、愛的搖藍(lán)

11月25日，一個微冷的冬日，也是一個特別有意義的日子，我參加了兒子班上組織的一場“愛心主題班會”。這可是兒子在慈暉小學(xué)讀三年級以來的第一次班會，我和她媽媽都很重視，一起參加了。

班主任老師年輕卻不乏親和沉穩(wěn)，在她的介紹下，主題班會開幕了，兩位小主持人有模有樣的開場白引來了家長們的一陣陣掌聲。

孩子們從感恩父母的主題中，例舉了自己親歷的很多事情，有的說：我生病了，是媽媽喂我吃藥，謝謝媽媽！有的說：我餓了的時候，是爸爸給我做飯，謝謝爸爸！在王老師的鼓勵下，孩子們踴躍發(fā)言，用他們稚嫩的聲音，用最普通的事例表達(dá)著對父母對家人的感恩之情。

感受著孩子們的成長與懂事，在《世上只有媽媽好》的歌聲里，所有的爸爸、媽媽們，淚水早已濕潤了他們的眼眶，有什么能比這更激動呢！

愛能帶給人心靈感動，愛能讓孩子們茁壯成長。隨著社會的進(jìn)步，教育的方式方法，教育的理念也在不斷改進(jìn)，慈暉小學(xué)除了教會孩子們求知，更加注重對孩子們情操的培養(yǎng)，這場主題班會的開展，讓孩子們得到了愛的滋潤，讓孩子們懂得了用關(guān)愛與感恩之心去看待生活中的人和事。這場主題班會也是慈暉辦學(xué)理念的一個很好寫照。

孩子，我愛你！慈暉，我愛你！

三年級劉志豪同學(xué)爸爸

擺在王校長辦公桌上的有一千多家長的留言，四年級四班鄭慶來同學(xué)家長這樣說：今天有幸參加貴校舉辦的大型家長會，本人深有感觸，時代進(jìn)步了，貴校與時俱進(jìn)，所有的設(shè)備都是一流的，在貴校，學(xué)生不僅只是學(xué)到文化知識，更多的是豐富了內(nèi)心世界?？吹剿模?）班班主任賀鳳鳳老師為孩子所做的一切，作為家長把孩子交給這樣用心做事的老師非常放心。

孩子每天都在進(jìn)步，這與老師的耐心教導(dǎo)密切相關(guān)，感謝老師的辛勤付出。最后祝貴校越辦越好！

讀完這一千多家長的留言，王格楠知道：前方的路盡管很長，還很艱難，但從此不再是獨行天下，慈暉學(xué)?！胺钚兴刭|(zhì)教育，構(gòu)建生命課堂，教育，為了生命的幸福成長”。已經(jīng)得到了家長的廣泛認(rèn)同！

第二篇：好評如潮的臺詞語錄范文

1.有思念你的人在的地方,就是你的歸處——《火影忍者》

2.用一秒鐘轉(zhuǎn)身離開，用一輩子去忘記?！队梦乙惠呑游胰ネ洝?/p>

3.如果能不長大就好了啊 可是時光在身后擋住退路——《我們?nèi)晕粗滥翘焖匆姷幕ǖ拿帧?/p>

4.你心中無愛，怎會懂珍惜二字——今何在《悟空傳》

5.海上月是天上月，眼前人是心上人——喬一《我不喜歡這世界，我只喜歡你》

6.我將句子寫給你，打動的卻是我自己——李宮俊《李宮俊的詩》

7.沒有回憶的人生，未免蒼白了一點——張小嫻《我們都是丑小鴨》

8.你知道，最令人難過的天氣，其實是晴空萬里。——八月長安《最好的我們》

（別人晴空萬里是出去玩耍的好時光，而你卻獨自一人發(fā)呆，說不出的滋味在心頭）

9.等待與時間無關(guān)，它是一種習(xí)慣。它自由生長，而他無力抵抗——顧漫《何以笙簫默》

10.我好久沒有以小步緊跑去迎接一個人的那種快樂了——木心《瓊美卡隨想錄》

11.我追索人心的深度 卻看到了人心的淺薄——木心《云雀叫了一整天》

12.天空沒有翅膀的痕跡，而我已飛過——《泰戈爾》

第三篇：慈暉十周年慶典初稿

慈暉十周年慶典初稿

模塊一

-----主題、氛圍-----------主題——鞏固中華固有傳統(tǒng)，宣揚中華民族精神，自力更生，互助互愛，奮發(fā)圖強。

氛圍——陽光活潑，積極向上，大愛無私。

------時間、地點、車輛----地點：合肥某劇院（待定）

時間：2008—7-8月份下午，約2點到4點 車輛：五輛大巴，兩輛中巴，領(lǐng)導(dǎo)備車

-------學(xué)生---------------------學(xué)生：楊婆和跨湖小學(xué)200名以及其他省小學(xué)代表

負(fù)責(zé)人：胡蘭蘭阿姨

-------觀眾----------------------觀眾：中國僑聯(lián)主席，市政地方領(lǐng)導(dǎo)，各個學(xué)校代表，各新聞媒體，受資助的大學(xué)生等。

模塊二

---人員安排：（1）主持人：

要求：男女各一名，普通話流利，應(yīng)變能力較強。負(fù)責(zé)工作：主持節(jié)目，介紹來賓等，準(zhǔn)備臺詞。

（2）后臺服務(wù)人員

要求：工作積極、主動，男女各3人左右

負(fù)責(zé)工作：演員服裝，道具，“慈暉十周年慶典”活動橫幅準(zhǔn)備，以及領(lǐng)導(dǎo)、來賓的茶水供應(yīng)，會場的布置。

（3）宣傳畫及背景音樂的收集、制作人員 要求：懂得計算機相關(guān)操作。

負(fù)責(zé)工作：宣傳畫及各種背景音樂的收集、制作，以及節(jié)目開始后音樂（配樂）、宣傳畫的播放等。

（4）展示圖片的擺放

負(fù)責(zé)人：何青山，（由于他做過類似的活動）

（5）撰稿人：

*工作職責(zé)：撰寫相關(guān)的文本資料。

*負(fù)責(zé)人：唐浪（6）物品、道具

*物品：為小朋友準(zhǔn)備的零食，禮物，彩帶，氣球，小禮花等

*道具：服裝，文化衫，會徽等（7）慶典委員會

* 負(fù)責(zé)：節(jié)目的選取，人員的安排、調(diào)度，晚會的策劃，晚會現(xiàn)場的安排等

*成員：待定

模塊三

--節(jié)目編排：

（*備注： 項是留有沈民叔叔做補充的）1 領(lǐng)導(dǎo)致詞：

請領(lǐng)導(dǎo)（中央，省，市，中國僑聯(lián)主席）致辭。*致詞人的順序： *歷時長短： *備注：丁阿姨致辭：

（1）致詞完畢后，有兩名同學(xué)（1男1女）向丁阿姨獻(xiàn)花；（2）獻(xiàn)花完畢，將燈光全部熄滅，由后臺將音樂《游子吟》打開，由20名小朋友，列成兩隊（10人/列），手持白色蠟燭，身著綠色且印有慈暉標(biāo)志的文化衫，緩緩入場，合唱《游子吟》。

*注釋：楊婆小學(xué)和跨湖小學(xué)，20人左右，手持蠟燭，綠色背心，給人溫馨的感覺，最好有大屏幕（投影儀）蒲公英飄浮的背景，表現(xiàn)出慈暉大愛的精神。

*道具：綠色背心，白色蠟燭，背景（投影儀）配合，音樂《游子吟》。*入場方式：從兩邊列隊入場，每列10人左右。

*備注：介紹慈暉十年歷程

（1）由一名同學(xué)或1男1女(普通話流利，熟于朗誦),在放映短片時，在一旁補充說明圖片的內(nèi)容，以短片方式向大家展示慈暉的十年歷程和人員加以講解，不知單調(diào)、乏味。

*所需材料：慈暉十年的圖片，文本資料，短片制作，背景音樂的選取。*短片內(nèi)容注釋： 慈暉的由來（游子吟的意境），十年之前以及十年之后的對比成長過程（突出慈暉注重精神的培養(yǎng)塑造，慈暉人自力更生，互助互愛，奮發(fā)圖強，在思想上脫胎換骨，使慈暉人樹立為國家，人民 服務(wù)的理念，十年來在??方面怎么樣，慈暉從??到??，未來怎么樣），以及在慈暉大家庭里成長的孩子們快樂的生活片斷。

*備注：插入節(jié)目《感恩的心》（手語和歌曲）

*節(jié)目介紹：以手語的方式表達(dá)《感恩的心》這首歌詞大意，如果可能，在他們表演完畢時，由主持人要求臺下的觀眾學(xué)習(xí)簡單的幾個手語動作。*節(jié)目負(fù)責(zé)人：何青山

投影儀背景配合 3—5人 *準(zhǔn)備材料：《感恩的心》音樂，服裝，手語老師，*備注：丁阿姨唱歌

*歌曲名稱：待定

*材料：待定

*注釋：可以根據(jù)歌曲，加一些修飾，如水汽泡（諸如此類）。

或者和一位小朋友或大學(xué)生同唱某曲歌也可以；或者是丁阿姨獨唱。

*備注：黃梅戲 《誰料皇榜中狀元》 *主演：陳曖

*材料：服裝，《誰料皇榜中狀元》音樂，*注釋：發(fā)揚安徽地方戲，展現(xiàn)慈暉人對傳統(tǒng)文化及祖國的熱愛。*備注： 各個學(xué)校代表節(jié)目（備選）

*盡快通知并收集，以方便后面節(jié)目的編排。

*負(fù)責(zé)人：市僑辦，縣僑辦。

*備注： 小朋友的校歌《正氣歌》

*演員：楊婆，跨湖的小學(xué)生

*材料：服裝（校服），《正氣歌》音樂，可能小朋友手中可以拿個什么東西修飾。

*演員的選?。河纱葧煈c典委員會和胡蘭蘭阿姨或沈民叔叔一起到當(dāng)?shù)匦W(xué)選取。*備注： 小提琴（二胡）演奏

*主演：丁阿姨的大兒子、（趙奇）

*材料：支架話筒，小提琴自備，（二胡自備）

*注釋：打算要求我們其中一名學(xué)生趙奇（二胡演奏）和他一起演奏，展現(xiàn)中西文化。（因為不知趙奇二胡的功底，所以列作備選。）*備注：

舞蹈

*主演：丁鳳華和她的同學(xué)。*材料：服裝，音樂，水汽泡泡。*備注：

作品朗誦

*主演：夏守榮

*內(nèi)容注釋:：對慈暉的感謝，熱愛，和慈暉事業(yè)的感想。*備注： 大合唱《祈禱》

（1）初步設(shè)想，有一名同學(xué)抱著一個玻璃盒子（有布遮蓋著）過來，玻璃盒子里放的是一幅大學(xué)設(shè)計圖，或者是一個大學(xué)校園的實物模型。（祈禱的主意在于可以圓夢，而大學(xué)夢不僅是我們的夢，也是丁阿姨的夢。）

（2）“圓夢”之后，合唱《祈禱》，歌曲唱完后，氣球飛起。彩帶散落，禮花綻放。

（3）現(xiàn)場收拾。

*材料：《祈禱》音樂，氣球，大學(xué)設(shè)計圖紙或者實物模型，彩帶，或者與此有關(guān)的一些。*備注： 晚餐。

*時間：

*地點： *注釋：

第四篇：不喧嘩自有聲,《朗讀者》好評如潮

不喧嘩自有聲，《朗讀者》好評如潮。

導(dǎo)語：從《歡樂中國人》收視率破三，到《中國詩詞大會》的火爆，再到《朗讀者》開播好評如潮，央視吹響了2017年的綜藝集結(jié)號。

“很多人問我為什么要辦《朗讀者》，那么多優(yōu)美的文字就等在那里，我想問的是，為什么不辦呢？”董卿說，《朗讀者》會帶來更多可能。

2月18日晚20:00，大型文化情感類節(jié)目《朗讀者》在CCTV－1開播，這也是董卿的制作人首秀。在第一期節(jié)目中，六組嘉賓、六段故事、六種完全不同的人生體驗，如一幅幅畫卷，在節(jié)目制作人兼主持人董卿動情地解讀中徐徐展現(xiàn)在觀眾面前。完整版

毫不夸張地說，在綜藝廝殺最為激烈的第一季度，“將值得尊重的生命和值得關(guān)注的文字完美結(jié)合”的《朗讀者》，如一股清風(fēng)喚醒了大眾許久未被觸摸的文化脈搏。

節(jié)目首播后，各方好評不斷。豆瓣評分高達(dá)9.5，微博榜單持續(xù)上榜三小時，連續(xù)兩小時總榜第一，張梓琳、許淵沖等嘉賓紛紛登上微博熱搜，許淵沖先生的書也上了當(dāng)當(dāng)?shù)臒崴?，火熱程度可見一斑?/p>

清華大學(xué)新聞與傳播學(xué)院教授、影視傳播研究中心主任尹鴻發(fā)文點評：“滿電視都在明星玩游戲，央視這《朗讀者》卻別具一格，‘慢下來’用朗讀做電視，真是稀缺而有價值的電視文化。家里人都興致勃勃地邊聽邊看邊議論。董卿團(tuán)隊看來成了央視有意推出的文化品牌，節(jié)目也體現(xiàn)了人們對央視平臺?！独首x者》證明著文化類節(jié)目未必‘冷’，央視文化綜藝的集結(jié)今年有新突破?！焙唵蔚奈淖?，最打動人心。信息化時代下，碎片化的閱讀習(xí)慣在方便了我們這代人的同時，也讓我們經(jīng)歷著海量的信息轟炸，想要靜下心來并不容易。在此背景下，董卿及團(tuán)隊潛心籌備一年多，誠意推出《朗讀者》，恰好滿足了時代對于文化的渴求。新華社也表示：“節(jié)目也讓觀眾進(jìn)一步看到首次擔(dān)當(dāng)制作人的董卿對精神世界的追求。”

說到文化節(jié)目，在大眾的一貫認(rèn)知里，總是和“枯燥”、“說教”、“看不懂”等詞關(guān)聯(lián)。為了避免這一傳統(tǒng)的刻板印象，也為了在選題上更好地貼近觀眾，《朗讀者》首先要解決的問題就是“讀什么”

從節(jié)目的呈現(xiàn)上來看，節(jié)目組在很大程度上擴(kuò)展了讀本的范圍，并不局限在書信、文章、詩歌等傳統(tǒng)文學(xué)形式之上。在第一期的節(jié)目中，六組嘉賓為觀眾帶來了散文、致辭、詩、歌詞、小說、劇本等不同文學(xué)形式的表達(dá)。這些不同的文學(xué)表達(dá)形式在同一個舞臺上盡情展示，非但沒有給人突兀的感覺，反而大放異彩。這與朗讀者的真情流露密不可分。另一個很重要的原因在于，節(jié)目組深諳大音希聲、大象無形、大繁至簡的道理，明白舞臺只是文字的輔助，所以采用大排落地書架代替了傳統(tǒng)的大屏幕，這樣就很好地避免了背景動畫打破朗讀者朗讀的意境。同時，在朗讀的過程中盡可能的省略了舞美設(shè)計，始終以朗讀者為主角。正是這樣的舞臺布局，不但避免了喧賓奪主，而且極致地凸顯了文字本身的魅力。

朗讀只是載體，節(jié)目的核心是“朗讀者”

處理好“讀什么”的問題，另一個值得關(guān)注的點就是“誰來讀”。在《朗讀者》節(jié)目中，朗讀只是載體，節(jié)目的核心是人，也就是每一位“朗讀者”。

市面上大多數(shù)語言文化類節(jié)目，仍然將所讀之物作為節(jié)目焦點，讀的人更多的是文字作品的演繹者。

于觀眾而言，可能會被文字本身以及所讀之人的情感表達(dá)所吸引，但是卻不容易引發(fā)共情，因為觀眾始終還是把自己放在“第三者”的角度。而《朗讀者》把關(guān)注重點投放到了“朗讀者”本人身上，自然而然地也解決“我為什么要讀”與“我為誰而讀”等深層問題。

基本上每段朗讀都由董卿的一段采訪作為開始，我們通過前面的采訪更能發(fā)現(xiàn)，每組嘉賓朗讀的每篇文字都來源于他們的現(xiàn)實生活。因為源自真實的經(jīng)歷，所以當(dāng)聯(lián)想創(chuàng)始人柳傳志為我們朗讀在兒子婚禮上樸實的致辭的時候，我們就特別容易被其打動。

也是因為前世界小姐張梓琳和他女兒的故事做鋪墊，我們才更容易被她為自己女兒朗讀的小詩戳中淚點。所以，從真情實感出發(fā)，哪怕節(jié)目上有些嘉賓的朗讀還有一絲生澀，也并不會影響我們體味文字中的真情實感。前世界小姐張梓琳為女兒朗讀

談到節(jié)目中的明星嘉賓時，董卿一再強調(diào)：“我們有嚴(yán)格的選人標(biāo)準(zhǔn)，不會說哪個明星火就請哪個明星，基本原則是要兼?zhèn)溆绊懥?、美譽度和文化感。

”在如此嚴(yán)苛的標(biāo)準(zhǔn)下，從節(jié)目上來看我們首先可以肯定，這些嘉賓人是會得到觀眾的基本認(rèn)可的。在這樣以人為本的節(jié)目中，也只有觀眾認(rèn)可你，覺得你符合整個節(jié)目氣質(zhì)，那么你說出的話，對觀眾來說才是可信的，才可能引發(fā)情感認(rèn)同。于此同時，節(jié)目組還精心加入素人嘉賓，“明星畢竟還是會有距離感，而素人卻更容易引起普通觀眾的情感共鳴?！?從第一期節(jié)目開始，素人嘉賓的神秘面紗正慢慢被揭開。有為了實現(xiàn)妻子夢想，花費十年時間建造1500畝花園的鮮花山谷夫婦，也有曾在阿富汗一天接生40多個新生兒的無國界醫(yī)生蔣勵。這些帶著故事而來的普通人，因為特別經(jīng)歷加持，他們的朗讀更加動人心弦。與其說觀眾是被嘉賓朗讀的文字打動，不如說是為朗讀者背后的那段故事而感動。董卿與鮮花山谷夫婦

“《朗讀者》的文字和個人的情感緊密結(jié)合，使朗讀者的情感故事和之后的朗讀內(nèi)容在情感串聯(lián)上完成了統(tǒng)一?！敝行戮W(wǎng)發(fā)文肯定了這一點。

文字的魅力，在于它對生活的提煉升華，沒有故事的支撐，所有文字的影響力也都會相形見絀。所以舞臺上朗讀者的故事其實比朗讀本身更加重要。所以，當(dāng)我們看到柳傳志在舞臺上講起自己小時候沒有當(dāng)上飛行員而流露出不甘，再到他講起自己的兒子女兒，以及最后他朗讀著在兒子婚禮上的致辭。那一刻，相信在所有觀眾眼中，他已不再是商界大佬，而是一位普普通通的父親。柳傳志與董卿訪談時透露曾與成為飛行員的機會失之交臂

讓明星在觀眾的眼中去掉光環(huán)，以最平凡的狀態(tài)示人，這樣低姿態(tài)的展現(xiàn)方式，對于觀眾來說，反而更容易去接受他們的故事，愿意感受他們的真實想法，進(jìn)而引發(fā)觀眾的共鳴。這大概就是《朗讀者》和其他節(jié)目最大的不同之處。不止于名人，更關(guān)注每個普通人的情感表達(dá)，為了記錄普通人最真實狀態(tài)，節(jié)目組也把“為TA讀”活動從線上擴(kuò)散至線下，已經(jīng)在北京、上海、廣州、成都、杭州等城市設(shè)立了流動的“朗讀亭”，有興趣的路人都可以走進(jìn)朗讀亭給心愛的人錄一段朗讀，這也將成為節(jié)目的必要補充與延續(xù)。流動的“朗讀亭”已經(jīng)在北京、上海、廣州、成都、杭州等城市設(shè)立了 央視扛起文化大旗，在喧囂的綜藝市場為文化領(lǐng)航。面對巨大的社會生活壓力，許多人需要時刻保持高度緊張，以娛樂消遣為主的綜藝節(jié)目確實會在一定程度上滿足當(dāng)前大眾的需求。不只是中國，縱觀世界綜藝舞臺似乎都是如此。尼爾·波茲曼在《娛樂至死》中所展現(xiàn)的社會困境正在成為殘酷現(xiàn)實。

自帶“高冷范兒”的文化類電視節(jié)目，往往叫好不叫座，一度備受市場冷落，陷入創(chuàng)意創(chuàng)作匱乏期。然而，作為文化類節(jié)目的主營陣地，央視卻從未放棄對優(yōu)秀文化類節(jié)目的極致追求，這兩年開始集中發(fā)力。尤其是通過《漢字聽寫大會》、《中國成語大會》等益智對抗競賽節(jié)目的有益探索，迅速找到了贏得市場與虜獲觀眾的完美結(jié)合點，“文化+綜藝”正成為文化類節(jié)目的創(chuàng)作新趨勢。

對于央視的整個平臺而言，持續(xù)推出收視口碑雙豐收的高品質(zhì)節(jié)目著實體現(xiàn)出了國家級主流媒體該有的風(fēng)骨，不跟風(fēng)、自有態(tài)度，繼續(xù)保持著行業(yè)引領(lǐng)者地位。

“不少電視業(yè)內(nèi)人表示，央視近年來在‘文化節(jié)目’的創(chuàng)新制作上動作頻頻，從行業(yè)發(fā)展的角度分析，優(yōu)秀的文化類節(jié)目所帶來的影響力、品牌美譽度將比娛樂綜藝類節(jié)目更廣泛持久。益智對抗競賽節(jié)目都取得了成功，讓文化傳承深入人心，更使之成為了央視的‘招牌’?！毙氯A網(wǎng)在節(jié)目播出后如此點評。乘著這股文化節(jié)目回暖的東風(fēng)，經(jīng)歷了一年多精心打磨的《朗讀者》如約而至，始于朗讀，不僅進(jìn)一步創(chuàng)新了文化節(jié)目形態(tài)，融合素人明星，升華到有血有肉的真實人物情感，把原本高高在上的文化節(jié)目，做出了“高而不冷”、親民樸實的節(jié)目調(diào)性?？梢哉f，《朗讀者》不喧嘩、自有聲，于無聲處回歸本源、傳承文化，有望續(xù)寫收視口碑新高度?！袄首x屬于每一個人，朗讀是傳播思想、傳遞情感、傳承精神的一種手段?！边@就是《朗讀者》所要表達(dá)的真正價值。本文轉(zhuǎn)自中國播音主持藝術(shù)網(wǎng)公眾號

第五篇：“感動服務(wù)”得到農(nóng)民好評

城東供電分公司“感動服務(wù)”得到農(nóng)民好評

5月17日早晨一上班，守候在城東供電分公司門前的幾位農(nóng)民朋友，興高采烈的走進(jìn)黨委書記辦公室，將一封感謝信放在了書記的辦公桌上，隨后，你一言我一語的拉開了話匣子??

原來，這幾位農(nóng)民朋友是八道江區(qū)高麗溝子村村民，在他們的耕地中間有一電表箱，不論春耕、夏鋤還是秋收，電表箱都給他們的勞作帶來不便，幾位農(nóng)民也年年為這個電表箱發(fā)愁。5月14日，幾位農(nóng)民向城東供電分公司反映了情況，5月15日，城東分公司主管營銷副經(jīng)理帶領(lǐng)有關(guān)人員，利用周六休息時間，將村民反映的電表箱移到了道邊，為農(nóng)民朋友辦了一件實實在在的事。農(nóng)民朋友對黨委書記說，我們反映情況時，只抱著試試看的想法，做夢也沒想到城東分公司的領(lǐng)導(dǎo)帶人，親自給我們把問題解決了，他們沒喝一口水，沒吸一支煙，沒收一分錢，這種為民服務(wù)的精神讓我們十分感動。

感謝信反映了農(nóng)民對城東分公司“感動服務(wù)”的褒獎之情，但從另一個側(cè)面，卻反映了城東分公司領(lǐng)導(dǎo)和員工身上體現(xiàn)的“服務(wù)是電力企業(yè)生存和發(fā)展的永恒主題”的理念。因為電力員工深知，優(yōu)質(zhì)服務(wù)是電力企業(yè)的生命線，是電力企業(yè)拓展市場的通行證，是打造電力品牌的根本途徑。

圖片說明：3233農(nóng)民朋友為感謝城東供電分公司為他們解決了困難，送感謝信到城東分公司。

王月清報道