第一篇：青山園課改工作總結(jié)2016

青山園完小課改工作總結(jié)

鄧建紅

2016年來，我校的課程改革工作在全體教師的努力下，積極穩(wěn)妥地推進(jìn)，取得了一定的成績。

1、“名師”引領(lǐng)課改。

（1）縣資源教師學(xué)習(xí)中心英語專家曹新生和中心校英語名師胡玉宇，4月19日來我校聽取了陶詩倩老師的英語教學(xué)課，并作了細(xì)致、深入而有啟發(fā)性的指導(dǎo)，使年輕教師的英語教學(xué)水平有了很大的提高。

（2）4月15日鄧吾佳、鄧建紅、王思思三位老師到江英學(xué)校參加了區(qū)域性課改論壇，在課改路上得到了專家的指點迷津。

（3）5月20日受吳合完小的邀請，全體教師參加了吳合完小的教學(xué)創(chuàng)造杯比武，吳合完小教師的敬業(yè)精神和教師素養(yǎng)令人欽佩，吳合完小教師的上課藝術(shù)和課堂駕馭能力令人佩服。全體教師深受啟發(fā)。

(4)10月26日，吳合完小的送教下鄉(xiāng)活動在我校舉行。吳合完小給我們送來了兩堂精彩的課，讓我們領(lǐng)略了兩位教師在講臺上的教學(xué)風(fēng)采，出眾的教學(xué)藝術(shù)，真誠的鼓勵、適時地點撥把課堂教學(xué)引入了藝術(shù)的殿堂。這樣精彩的課堂的展示讓全體師生啟發(fā)多多，受益多多。

2、“三微”走進(jìn)課改。

1）微課題。2016年鄧吾佳申報的《如何培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣》微課題在王思思、鄧建紅兩位老師的配合下順利結(jié)題，我作為一個管理者，帶頭站在教育教學(xué)改革的最前沿，勇于研究，善于思考，為教學(xué)改革起到了一個引領(lǐng)者的作用。

2）微課例。陶詩倩老師認(rèn)真開展了微課例的研究，打造了全新的微課堂，為課堂聚焦了智慧之光。

3）微課改。繼續(xù)穩(wěn)步推進(jìn)“互動體驗式課堂教學(xué)”，合作式課堂、交流式課堂開展得如火如荼，呈現(xiàn)一派改革的生氣，特別是肖迎春老師,郭玲老師、王思思老師的小組合作有深度、有強度、有力度。

3、校本研訓(xùn)推進(jìn)課改。

2016年有陶詩倩、王思思、郭玲、周意群在課堂教學(xué)上大膽嘗試，積極探究，是青山園教師隊伍的后起之秀，教師的功底較深，組織教學(xué)能力強。本年度以陶詩倩、王思思、郭玲、周意群老師的課堂教學(xué)為樣板，開展集體備課、說課、評課、聽課等一條龍的研訓(xùn)模式，提升教師對校本研訓(xùn)的整體水平。

4、教學(xué)質(zhì)量分享課改。

我們要乘勢而上抓質(zhì)量，堅定信心求發(fā)展。大家都知道，一所學(xué)校的好壞取決于教學(xué)質(zhì)量的高低，教學(xué)質(zhì)量不高，那么學(xué)校聲譽就會一敗涂地，教師名譽也會受損，家長不信任，優(yōu)生留不住，優(yōu)秀教師不敢來。近幾年來，我校教學(xué)質(zhì)量在全縣排名不容樂觀，總在最低線上徘徊。上學(xué)期的中心校抽考和縣抽考是近幾年來考得最好的，89班中心校抽考10所學(xué)?？偱琶?名，是2006年以來最好的一次成績；90班縣抽考74所學(xué)?？偱琶?9位，中心校給我們的達(dá)標(biāo)名次是50名前，僅離中心校給的指數(shù)相差9個名次。尤其是英語優(yōu)秀率合格率均達(dá)100%，可想而知教者付出了多少努力。六年級三位老師是爭時間，擠時間，加班加點；教者千方百計為學(xué)生找資料，出習(xí)題，多樣練，反復(fù)練。但是，質(zhì)量發(fā)展不均衡，年級與年級之間差距較大，本來低年級的優(yōu)秀率和合格率要高于高年級的，相反高年級的優(yōu)秀率與合格率高于了低年級，這就是優(yōu)質(zhì)課堂與隨意課堂拉開的距離；學(xué)科與學(xué)科差距較大，部分學(xué)生對學(xué)科厭學(xué)，這就是學(xué)生學(xué)習(xí)興趣拉開的距離；學(xué)生與學(xué)生之間差距較大，這就是輔優(yōu)補差拉開的距離。

幾年來，經(jīng)過大家的努力，我校的課改工作已露出萌芽，已經(jīng)有課改氣氛了，但也存在一些問題值得反思和探討。

（1）、要進(jìn)一步加大教師培訓(xùn)的力度。盡量派老師去外地學(xué)習(xí)，舉行形式多樣的培訓(xùn)活動，幫助部分老教師如何將理論轉(zhuǎn)化為實踐，如何處理好課堂的開放與課堂的有效性問題。

（2）小組合作主要是課堂上由學(xué)生質(zhì)疑、討論、交流、評價。在這一過程中，如何照顧優(yōu)生和學(xué)困生之間的差異，這些都是值得我們思考的問題。

總之，課改工作是我們一項長期工作，我們將會在實踐中不斷摸索，克服困難，總結(jié)經(jīng)驗，樹立課改必勝的信念，扎扎實實做好新課改。

第二篇：青山園完小2010學(xué)校工作總結(jié)

青山園完小2010學(xué)校工作總結(jié)

紅雨隨心翻作浪，青山著意化為橋。我校2010年各項工作在全體教師共同努力下，在全體行政人員的共同配合下，取得了另人可喜的成績，具體表現(xiàn)于“七新”。

一、師德師風(fēng)創(chuàng)新意。

孔子曰：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！弊鳛橐粋€培養(yǎng)人，教育人，影響人的教師來說言傳身教是關(guān)鍵。

1、打造教師形象工程。

我校重點圍繞縣教育局的《抓“四治”和興“四風(fēng)”活動》開展工作。一是，以縣教育局的實施方案為依托，切合我校實際制訂了《青山園完小抓“四治”興“四風(fēng)”實施方案》；二是，認(rèn)真學(xué)習(xí)《抓“四治”興“四風(fēng)”》的主要內(nèi)容；三是，針對本人實際開展批評與自我批評。學(xué)校將《抓“四治”興“四風(fēng)”》的主要內(nèi)容發(fā)到每個老師，除了集體學(xué)習(xí)外，還以自學(xué)的形式開展學(xué)習(xí)。使全體教師從思想上和行動上根治“庸、懶、散、玩”不良行為，大興“密切聯(lián)系群眾、求真務(wù)實、艱苦奮斗、批評與自我批評”之風(fēng)。

2、創(chuàng)先爭優(yōu)全面展開。

榜樣的作用是無窮的。學(xué)校充分挖掘平常在工作中默默奉獻(xiàn)的教師典型，積極開展“學(xué)典型，趕先進(jìn)”的德育活動。一是，自我介紹，發(fā)現(xiàn)典型；二是，民主推薦，公認(rèn)典型；三是，上報材料，推介典型；四是，開展演講，彰顯典型。我們充分利用寒假的三天時間，由鄧建

紅、李國、王武漢等三位老師作了典型發(fā)言，講述了他們在平凡的崗位上，作出的不平凡的點滴，發(fā)言受人鼓舞，發(fā)人深思，扣人心弦。我們還將鄧建紅老師的典型材料推介到了縣局。

3、依托活動陶冶情操。

1）積極參與縣教育局開展的典型新聞播報活動，將學(xué)校典型向外推介，增強教師的自豪感，提升典型的引擎力，學(xué)校呈報了鄧建紅老師為縣典型。

2）借開學(xué)典禮之機，面對國旗，見證學(xué)生，莊嚴(yán)宣誓。大大提高了教師在學(xué)生中的威信，大大提高了教師的工作熱情。

3）開展教師家長面對面活動，讓家長了解學(xué)校，讓學(xué)校工作透明社會，有利于學(xué)校工作的正常穩(wěn)妥開展。

二、德育工作育新人。

要成才，先成人。成人是成才的關(guān)鍵，人不成，才不器。我校歷來堅持德育為首的辦學(xué)宗旨，把培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬抛鳛榈谝灰獎?wù)來抓。

1、加強對留守兒童的心理疏導(dǎo)。我校以青山園退協(xié)小組為德育陣營認(rèn)真開展工作。一是，澄清底子，造好冊子；二是，退協(xié)成立了專門的領(lǐng)導(dǎo)小組和輔導(dǎo)專干；三是，定人，定向進(jìn)行心理疏導(dǎo)，做到有記錄，有成效。5月30日青山園退協(xié)小組鄧安其老師作了專題輔導(dǎo)報告。

2、加強對陪讀生的自理教育。我青山園完小處于一個獨特的地理環(huán)境，是13個村唯一的一所小學(xué)，遠(yuǎn)的學(xué)生距學(xué)校十多公里。

學(xué)生年紀(jì)小，自理能力差，家長不放心，有三十多個學(xué)生都是由家長陪讀。導(dǎo)致依賴性強，個性犟。學(xué)校對這些陪讀生專門進(jìn)行了養(yǎng)成教育。各班班主任留心留守兒童的心理動態(tài)，關(guān)注他們的成長，鄧建紅、王武漢老師在這方面工作做得比較入微。

3、加強對后進(jìn)生的正確誘導(dǎo)。學(xué)校堅持以人為本的辦學(xué)理念，把關(guān)注學(xué)生整體提高，全體發(fā)展，不落下一個學(xué)生，不放棄一個學(xué)生作為教師職業(yè)道德的一項基本內(nèi)容。天生我才必有用，只要挖掘?qū)W生的潛能，就會不拘一格降人才。因此，全體教師做到對后進(jìn)生耐心教育，正確引導(dǎo)，從無體罰或變向體罰學(xué)生的行為。

4、加強對學(xué)優(yōu)生的激勵機制。為提高優(yōu)等生再接再厲，奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)熱情，校每學(xué)期進(jìn)行兩次獎勵活動。青山園退協(xié)成立了幼苗慈善基金會，5月30日對19名優(yōu)秀學(xué)生給予了精神和物質(zhì)上的獎勵。大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，個個有著你追我趕的勁頭。

5、加強對學(xué)生的感恩教育。學(xué)校以清明節(jié)為契機，開展“我們的節(jié)日·清明節(jié)”為主題的感恩活動。一是，搞好了一個活動“為先烈先祖先賢掃墓”；二是，寫好了一篇文章“我們的節(jié)日·清明節(jié)”。

6、加強對學(xué)生愛的教育。為表達(dá)我校師生對青海玉樹地震遇難同胞的深切哀悼，我校師生同全國人民一道，于2010年4月21日10時整舉行了悼念活動。

三、安全工作使新招。

學(xué)校始終把安全工作放在一切工作的首位。安全員諶合榮臺帳清楚，排查到位。尤其在實施維穩(wěn)工作中措施得力。一是，實行了學(xué)生

上學(xué)放學(xué)的迎送制，外來人員的登記制；二是，各班以不同的形式開展了自我保護(hù)教育活動；三是，學(xué)校開展了以防暴力的安全演練活動；四是，對校園校舍安全隱患進(jìn)行了上報，爭取了上級各有關(guān)部門的重視；五是，對每位通學(xué)生家長發(fā)了一封公開信，增強了家長對學(xué)生安全監(jiān)護(hù)的責(zé)任感。

四、教研教改譜新篇。

學(xué)校按年初計劃，積極穩(wěn)妥地開展著具有我校特色的教研教改工作。本有王武漢、閔浪平、劉海清、劉廣州4位教師以高質(zhì)量，高水平，上出了富有本校特色的教研課。

教導(dǎo)處精心組織全體教師以定人定內(nèi)容的形式進(jìn)行了評課，評課水平得到了整體的提升。

本進(jìn)行了6次集體備課，教師探討中進(jìn)取，在碰撞中提高?！督處熑绾渭ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣》是今年我校校本研究的新課題，在開展這項研究上，我們主要是走進(jìn)課堂研究，針對一堂課探討，本共進(jìn)行了7次集體性研究活動。

五、日常工作呈新高。

1、日常工作是茶飯工夫，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵所在。在長期扎實工作的磨厲中，我校教師日常工作都很出色，本教師備課上質(zhì)量，講實用，求實效上確實下了一番功夫。沒有一本不象樣的備課，沒有一個不拿備課上講臺的。尤其是劉廣州、吉彩桃、李華姣、鄧建紅劉德珍等老師的備課備了其他工作正常發(fā)展，穩(wěn)步推進(jìn)。

2、班主任工作細(xì)致、周到。本各班工作井然有序，班風(fēng)好，學(xué)風(fēng)正。特別是鄧建紅、王武漢等老師跟班緊，管得嚴(yán)。

六、素質(zhì)教育有新作。

學(xué)校加強對學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)，盡量挖掘?qū)W生的潛力，培養(yǎng)學(xué)生的能力。

1、體育代表隊為學(xué)校贏得了榮譽。我校僅組建了9名女生的代表隊，女子籃球獲得第三名，諶莎的壘球以38米的成績獲得第二名。

2、慶“六·一”文藝匯演為學(xué)校平添了活力。6月1日我校成功地舉行了慶“六·一”活動，有24個精彩節(jié)目登上了舞臺，充分體展現(xiàn)了現(xiàn)代少年兒童歡慶節(jié)日的風(fēng)采。

3、為鼓勵學(xué)生多讀書，讀好書，開展讀書活動和讀書征文活動。

4、為提高學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，開展了書畫競賽。

七、工會活動開新局。

本工會活動有生氣，活動頻繁，豐富多彩。

1、為諶岳生老師舉行了一次隆重的追悼大會，慰問家屬，悼念死者，在社會中受到好評。

2、組織退休教師集體旅游了茶馬古道，豐富了老齡生活，體現(xiàn)了集體的溫暖。

3、全體教職工為運動員舉行了慶功茶話會，分享勝利，分享

喜悅，氣氛濃烈。

八、常規(guī)工作有新色。

1、工會工作體現(xiàn)了關(guān)愛。本在教職工中開展了書法競賽活動，有鄧梅鎮(zhèn)、劉海清、劉廣州、周霜、李華姣、吉彩桃、鄧健、劉獻(xiàn)良、陳立花書法作品獲獎，大大增強了學(xué)校的文化氛圍。

2、在學(xué)生和家長中開展了我把“安全帶回家”活動，形成家長、學(xué)生、學(xué)校三位一體的安全教育體系，確保學(xué)生、家長的安全意識得到提高。

3、得到了各界的愛心支助。中國青少年愛心基金會——青島啤酒廠，為我校捐贈了上萬元的體育器材。中國兒童少年基金會——優(yōu)卡丹兒童健康基金，為我捐贈“優(yōu)卡丹”100盒。

4、普圖工作得到了充分的落實。2010年下學(xué)期為迎接上級對普圖工作的檢收，我校用了整整一學(xué)期的時間，投資1萬元將普圖工作落實到位，實現(xiàn)了軟件管理。

5、計劃生育工作底子清。加強了計生對象的建檔管理，凡計生對象都能及時孕檢，及時采取節(jié)育措施。鼓勵教師積極領(lǐng)取“獨生子女光榮證”，現(xiàn)有11名教師領(lǐng)取了獨生子女光榮證。

第三篇：2011青山園完小捆綁發(fā)展工作總結(jié)

青山園完小捆綁發(fā)展工作總結(jié)

建立健全捆綁式發(fā)展的長效機制，立足長遠(yuǎn)發(fā)展。捆綁式發(fā)展不是一朝一夕就能見到成效的，高樓大廈須從一磚一石磊起。因此，要著眼長遠(yuǎn)，求發(fā)展；立足現(xiàn)實，求實效；穩(wěn)步推進(jìn)，求科學(xué)。

一、加強班子建設(shè)，形成連帶領(lǐng)導(dǎo)互動的長效機制。

我們與合吳兩校共同建立了一支以校長掛帥任組長，以教導(dǎo)主任牽頭為副組長，一線教研組組長為成員的捆綁式發(fā)展管理隊伍。

二、啟動“五個一起”，“五個帶動”鏈動工程。

我校和吳合完小的捆綁發(fā)展工作切實做到了“五個一起”，“五個帶動”?！拔鍌€一起”即學(xué)校工作一起研究，教師集體備課一起交流，教學(xué)科研一起開展，教學(xué)質(zhì)量一起提升，評先評優(yōu)一起考核?！拔鍌€帶動”即辦學(xué)理念的帶動，學(xué)校管理的帶動，教育教學(xué)的帶動，教師專業(yè)發(fā)展的帶動，工會工作的帶動。

三、探索建立捆綁學(xué)校 “互助合作共同體”管理模式。為了提升教師素質(zhì)，實現(xiàn)教師隊伍的整體優(yōu)化。本學(xué)年捆綁發(fā)展學(xué)校將開展捆綁主題教研活動，為兩校教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)研究之機，促進(jìn)

本校教師有效地開展研究和工作，實現(xiàn)教師隊伍素質(zhì)進(jìn)一步提升，獲得專業(yè)成長，從而進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1、定期開展活動。我校組織全體教師分3次去吳合學(xué)校聽課和聽講座。通過聽課等活動安排，將問題研究、研讀教材與課堂教學(xué)、課后反思、案例研究結(jié)合起來，不斷提升教師教學(xué)基本功，研究問題的能力，促進(jìn)教師群體的專業(yè)發(fā)展。

2、網(wǎng)上教研。本學(xué)期將引導(dǎo)更多教師建立教育博客，構(gòu)建更方便快捷的網(wǎng)上教研平臺，營造更濃郁的網(wǎng)上教研氛圍，激勵教師積極參與，提高網(wǎng)上教研水平。

四、送課下鄉(xiāng)，為教師教學(xué)進(jìn)行引領(lǐng)示范。

吳合完小教師到青山園完小送教下鄉(xiāng)，并進(jìn)行互動研討。其中彭云的數(shù)學(xué)示范課，蔣細(xì)如的音樂示范課讓學(xué)生和老師耳目一新，大受歡迎。

五、建立捆綁學(xué)校教學(xué)常規(guī)合作進(jìn)取制度。

本校學(xué)習(xí)吳合教學(xué)常規(guī)管理的經(jīng)驗，進(jìn)一步開展了常規(guī)教學(xué)檢查和隨機抽查工作。在交流與互動中，促使捆綁校不斷改進(jìn)常規(guī)教學(xué)管理方法，逐步形成扎實有效的常規(guī)教學(xué)管理模式，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量共同提升。通過檢查、抽查、反饋使教師獲得具體、明確、及時、有效的指導(dǎo)，豐富經(jīng)驗積累。教導(dǎo)處及時將檢查情況進(jìn)行梳理和反饋，并將

教師的優(yōu)秀做法，進(jìn)行傳遞、推廣，以期在規(guī)范教師的日常教學(xué)行為的同時，提升教師的專業(yè)技能，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。

第四篇：青山園完小2010學(xué)勤工儉學(xué)工作總結(jié)

青山園完小勤工儉學(xué)工作總結(jié)

我校在上級主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅持以人為本、服務(wù)育人為宗旨，以素質(zhì)教育、辦特色學(xué)校為主題，加強對校店食品和食堂食品的安全監(jiān)督，加強學(xué)校兩個基地建設(shè)（小豬場、小菜園），努力改善學(xué)校師生吃菜難，吃菜貴的問題。不斷探索勤工儉學(xué)及學(xué)校后勤工作，在服務(wù)教育教學(xué)，改善師生生活中發(fā)揮的作用及新的發(fā)展思路、新的舉措?，F(xiàn)根據(jù)實際情況，對前段勤工儉學(xué)工作簡單總結(jié)如下：

一、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，明確任務(wù)目標(biāo)。

學(xué)校根據(jù)上級部署確定了由學(xué)校主管，后勤部門具體負(fù)責(zé)，各班主任廣泛參與的管理機制，同時，根據(jù)學(xué)校實際情況，制訂了切實可行的勤工儉學(xué)計劃，對全年的工作進(jìn)行卓有成效的總體規(guī)劃。

二、提高思想認(rèn)識，轉(zhuǎn)換用人機制。

我們始終這么認(rèn)為，勤工儉學(xué)工作是學(xué)校教育工作不可或缺的一部分，是辦學(xué)經(jīng)費和職工福利的有力補充，是衡量一所學(xué)校發(fā)展后勁與潛力的重要指標(biāo)。為此，我們時刻將這種認(rèn)識拓展深化，利用會議和平時的工作交流等形式，滲透到每位職工心中，并變成他們的自覺行為。

三、合理經(jīng)營校店，方便全體師生。

在加強勤工儉學(xué)部的管理方便師生方面，我們主要做了如下工作：一是繼續(xù)做好規(guī)范經(jīng)營，杜絕“三無”產(chǎn)品進(jìn)入學(xué)校食堂；二是加強人員管理，對營業(yè)員的服務(wù)質(zhì)量、服務(wù)態(tài)度、規(guī)范經(jīng)營等進(jìn)行嚴(yán)格檢查、考評；三是嚴(yán)格進(jìn)貨渠道，自覺接受職工和群眾的監(jiān)督；四是加強消費調(diào)查、引導(dǎo)，做到方便師生；

四、搞好學(xué)生食堂，服務(wù)全體師生。

食堂直接面對全體師生，關(guān)系千家萬戶，維系安全、生活的重任。我校在保本不盈利的基礎(chǔ)上，克服困難做到衛(wèi)生、經(jīng)濟(jì)，師生反映好；我校還添了新的設(shè)備，加強衛(wèi)生、飯菜質(zhì)量、價格和服務(wù)態(tài)度的監(jiān)管力度，在物價上漲厲害的情況下，保持原定的低價格，贏得師生的信任。

五、充分利用場地，辦好小豬場。

利用現(xiàn)有的場地，增加投入，擴(kuò)大規(guī)模養(yǎng)好一欄豬。堅持勤儉治校的原則，充分利用學(xué)校剩飯、剩菜，精打細(xì)算，最大限度的少投入，出效益，使養(yǎng)豬規(guī)模達(dá)到年產(chǎn)30頭生豬，可為學(xué)校創(chuàng)收5000余元。

六、利用空閑時間，搞好小菜園。

我校離城區(qū)遠(yuǎn)，為了方便師生能吃到新鮮的蔬菜，學(xué)校將租用土地5畝，利用空余時間種植蔬菜，既能學(xué)校創(chuàng)收，也能使師生吃到安全、新鮮的蔬菜，也為學(xué)校和個人贏得了效益，全年至少能增收上萬元。

七、利用閑置學(xué)校，為學(xué)校增收。

我校原有學(xué)校龍頭灣，校園占地十多畝，校舍和輔助用房寬敞。不利用確實是一種資源浪費，我們通過張貼廣告，最后以每年6000元的最好價格租賃出去，為學(xué)校的贏得了又一筆可喜的效益。

八、注重教育結(jié)合，發(fā)揮德育功能。

勤工儉學(xué)的一項重要任務(wù)便是它的教育功能，為此，我們在工作中，以真誠感染學(xué)生，事事以節(jié)儉為本，以行動影響學(xué)生，以精神鼓舞學(xué)生，用基地鍛煉學(xué)生，處處從教育的角度，從發(fā)展的角度工作，作到創(chuàng)收和教育的雙豐收，受到社會的一致好評。

一年的工作，由于措施到位，責(zé)任明確和管理落實，沒有一例安全事故發(fā)生。

當(dāng)然，我們深知，我們的工作還存在諸多不足，地理條件的限制，校辦產(chǎn)業(yè)的空白等一直困繞著我們，同時，這些也將鞭策我們在今后的工作中不斷努力，為學(xué)校勤工儉學(xué)工作做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

青山園完小

2011.4.26

第五篇：青山園完小2013年下學(xué)期工作總結(jié)

青山園完小2013年下學(xué)期工作總結(jié)

一年來，我校工作在上級領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，在全體老師的共同努力下，均如愿以償，令人可喜。

一、常規(guī)工作求務(wù)實，規(guī)范辦學(xué)上臺階。

1、工會職能有活力。

充分發(fā)揮職代會的橋梁與紐帶作用，推進(jìn)了民主理財、民主決策的治校方略。一年來，我校召開了三次職工代表會議，對學(xué)校的賬目進(jìn)行了清理，做到了財務(wù)公開、透明；對學(xué)校重大事件的決策收集建議，修改草案，大會表決，使學(xué)校工作切實做到了講民主，合民意，得民心。充分發(fā)揮工會的引領(lǐng)作用，學(xué)校女職工的廣場舞舞出了風(fēng)采，男子籃球隊活躍了校園。充分發(fā)揮工會的主體作用，關(guān)心教職工身體健康，學(xué)校支付1萬余元為全體教職進(jìn)行了一次全面的身體檢查。

2、人員分流有合力。

根據(jù)我校教師編制超標(biāo)的現(xiàn)狀，學(xué)校對教師進(jìn)行三股分流：一是，進(jìn)食堂；二是，到幼兒園；三是，保留在教學(xué)崗位。在不違反政策的前題下，對進(jìn)食堂和幼兒園的教師予以待遇及其他方面的優(yōu)待，合理安置，妥善處理了教師分流。通過一期工作，分流到食堂和幼兒園的教師服務(wù)優(yōu)質(zhì)，衛(wèi)生優(yōu)良，師生反映良好。就此，辭退了臨時工，解決了多年來沉積在學(xué)校的一大難題。劉德剛、閔浪平、饒建輝、吉彩桃等三位老師在后勤工作積極主動得到師生的好評。

3、校園文化有氛圍。

① “閱讀小超市”別有天地。給學(xué)生提供了一個寬松的閱讀環(huán)境，培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力，增強了學(xué)生的自覺性，使學(xué)生在誠實、守信、守規(guī)等品行上得到熏陶，也使學(xué)校圖書資源上得到充分的利用提供了保證。

② 班級文化特色艷明。有的摧人奮進(jìn)的班訓(xùn)，有感召力班宣言，有個性化的班牌，有約束力的班制度，有知識性強的班刊，形成了艷明的班級文化色彩和亮麗的班級文化風(fēng)景。

③ 校園文化有氛圍。一幅幅教師書畫作品鑲嵌與天藍(lán)色墻裙交相輝映，成為了一道最亮麗的人文景觀。

4、領(lǐng)導(dǎo)重視有動力。

①2013年10月16日，教育局李局長來我校視察工作，對我校管理工作作出了高度的評價：“管理規(guī)范，文明教育到位。”

②2013年11月21日，縣安監(jiān)局、鎮(zhèn)政府、縣交察隊等一行9人，對我校校車管理同校也作出了高度評價：“措施到位，管理經(jīng)驗值得推廣?！?/p>

③東坪中心校李校長多次到我校視察工作，并為我校下?lián)芰?萬元的花壇修繕資金。

5、德育活動有主題。

學(xué)校以少先隊為龍頭，帶動全體學(xué)生開展系例的德育活動，學(xué)校呈現(xiàn)出朝氣逢勃的良好氣氛。周意群老師從事少先隊輔導(dǎo)工積極主動，年初為出臺了班刊月主題、德育活動月主題，紅領(lǐng)巾廣播站廣播稿周主題，國旗下的講話周主題。主題鮮明，內(nèi)容充實，起到了良好 的教育意義。每學(xué)期以學(xué)校為單位開展德育主題活動6次，期中“中國夢，我的夢”和“紅領(lǐng)巾心向黨”突出了愛國主義教育大主題，既活躍了校園文化，又提升了學(xué)生的綜合素養(yǎng)，也增添了文化內(nèi)涵。

6、校車管理有措施。

為確保校車的行車安全、使用規(guī)范，切實保障學(xué)生的生命安全和學(xué)校財產(chǎn)安全。我校高度重視，務(wù)實管理，形成了一系列管理辦法，收到了良好的效果。

1）提高認(rèn)識。

安全重于泰山，安全牽涉到千家萬戶的幸福，牽涉到學(xué)校大局的穩(wěn)定。為確保校車的行車安全、使用規(guī)范，切實保障學(xué)生的生命安全和學(xué)校財產(chǎn)安全。我校高度重視，務(wù)實管理。

①領(lǐng)會精神實質(zhì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)上級有關(guān)校車管理條文，政策不越軌，措施有保障。

②加強組織領(lǐng)導(dǎo)。成立學(xué)校較車管理領(lǐng)導(dǎo)小級，由鄧吾佳任組長，諶合榮任副組長，各班班主任任成員的校車管理小組。爭取政府重視，我們協(xié)同鎮(zhèn)政府，中心校和管區(qū)領(lǐng)導(dǎo)下到各村落實站點，盡量做到學(xué)生方便上下車。校長親自掛帥，在暑假期間相繼兩次下到村組挨家挨戶地登記了解學(xué)生乘車情況，做好政策的宣傳工作。

③加強宣傳力度。召開了車接車送學(xué)生家長會，家長會由學(xué)校主持，車隊負(fù)責(zé)人、家長和村級負(fù)責(zé)人參與，共商車校管理。

2）加強管理。

學(xué)校加大了對校車管理的力度，采取了一些行之有效的措施。

①規(guī)范了學(xué)生上下車交接程序。一是，學(xué)校首先建立車接車送學(xué)生的詳細(xì)信息登記冊（名冊含：學(xué)生姓名、性別、年級或班級、家長姓名、家庭住址、上下車站點、聯(lián)系電話等），每天學(xué)生到校下車和學(xué)生放學(xué)下車清點人數(shù)后上下車，對未到學(xué)生進(jìn)行詳細(xì)情況記載；二是，每天保育員與司機，根據(jù)學(xué)生上下車情況進(jìn)行兩次簽名。

②規(guī)范了教育與督查程序。每天校長、保育員或安全員在學(xué)生上車后，對學(xué)生進(jìn)行安全強調(diào)，做到到警鐘長鳴。

3）明確責(zé)任。

①學(xué)校、車隊和家長共同簽訂了學(xué)生上下車及接送責(zé)任狀。②學(xué)校每天囑咐司機：安全駕駛，遵守交通管理規(guī)則，檢查車況。囑咐乘務(wù)員：對學(xué)生下車后進(jìn)行清查，看是否有學(xué)生睡著未下車；監(jiān)督學(xué)生不許將身體的任何部位伸出窗門外，不許在車內(nèi)吵鬧；注意車內(nèi)其他安全。

③保育員在校車到校前幾分鐘在上下車點等候?qū)W生上下車并護(hù)理學(xué)生上下車，及時登記到校情況，及時與司機簽字認(rèn)證。

④如保育員有特殊情況沒及時到學(xué)生上下車點，司機不提前打開車門，等候保育員到后才準(zhǔn)打開車門。

由于責(zé)任明在確，管理到位，常抓不懈，學(xué)校自使用校車以來，確保了平安一方，穩(wěn)定一方，方便一方。

二、貫徹精神不走樣，落實活動正能量。

（一）行風(fēng)建設(shè)正品行。

以縣局《樹師德·正行風(fēng)》和《民生面對面，八諾心連心》活動為抓手，提高認(rèn)識，積極投入。

以《安化縣教育系統(tǒng)深入開展“樹師德，正行風(fēng)”教育活動方案》為主題，提高教師思想素質(zhì)。8月27日至8月28日兩天時間，學(xué)習(xí)了《安化縣教育系統(tǒng)深入開展“樹師德，正行風(fēng)”教育活動方案》，學(xué)校也針對本校的具體情況制訂相應(yīng)的活動方案，開展了以自查自糾為主要形式的民主生活會，立下了師德師風(fēng)承諾，簽下了師德師風(fēng)責(zé)任狀。通過兩天的學(xué)習(xí)，教師提高了認(rèn)識，更新了觀念，作風(fēng)有明顯好轉(zhuǎn)，從心得中體現(xiàn)每位教師的思想進(jìn)步。

1、活動引路，穩(wěn)妥推進(jìn)。

1）召開動員大會。我校于8月27日開展“樹師德·正行風(fēng)”學(xué)習(xí)教育活動動員會。學(xué)校校長作主題報告，教師代表作表態(tài)發(fā)言，為本次學(xué)習(xí)教育活動進(jìn)行廣泛動員，營造良好氛圍。

2）集中舉辦學(xué)習(xí)班。學(xué)習(xí)內(nèi)容：由縣教育局下發(fā)的中央、省、市、縣有關(guān)師德師風(fēng)建設(shè)的法律法規(guī)和相關(guān)制度。學(xué)習(xí)要求：今年暑假和寒假期間都必須有整體學(xué)習(xí)安排，暑假舉辦的教職工集中學(xué)習(xí)班必須于8月30日前完成，集中學(xué)習(xí)時間不少于5天，要求有具體學(xué)習(xí)計劃、有講座、有學(xué)習(xí)記錄和出勤登記。學(xué)習(xí)形式：采取校長、黨支部書記引領(lǐng)學(xué)、教職工集中輔導(dǎo)學(xué)、教師自學(xué)、網(wǎng)絡(luò)助學(xué)、考試促學(xué)等方式，將學(xué)習(xí)活動開展得有聲有色。此次集中學(xué)習(xí)統(tǒng)一納入教師培訓(xùn)學(xué)分。

3）撰寫心得體會。學(xué)習(xí)結(jié)束時要求全體教職工人人撰寫學(xué)習(xí)心得體會，并作出承諾。鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校分別裝訂成冊、存檔。

4）切實抓好教職工職業(yè)道德演講賽。我鄉(xiāng)選拔賽已于上半年完成，要認(rèn)真組織，積極準(zhǔn)備，爭取在縣賽上取得好成績。

5）建立師德自省機制。要求每個教師寫師德周記、小結(jié)、剖析材料；學(xué)校寫師德周志、評價、總結(jié)；此項內(nèi)容納入績效工資考核。

6）扎實開展“五個一”活動。各級各類學(xué)校每年要組織開展好“五個一”活動：中心學(xué)校與學(xué)校、學(xué)校與教職工簽訂一份師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任書，進(jìn)行一次宣誓，作出一次規(guī)范師德師風(fēng)行為承諾，舉行一次教職工職業(yè)道德演講賽，開展一次師德師風(fēng)行為評議活動。

7）2013年10月28日，學(xué)校組織全體教師觀看了益陽市明查暗訪視頻，隨即又對有關(guān)師德師風(fēng)行為進(jìn)行了具體強調(diào)。

8）2013年10月13日，組織全體教師參與了師德師風(fēng)常識考試，平均成績在90分以上，這充分說明了我校師風(fēng)建設(shè)工作落到了實處。

2、從我做起，典型引領(lǐng)。

1）突出了一個“和”字。

“以和為貴”“和氣生財”“家和萬事興”無不詮釋著“和”的價值，我校全體教職工秉承一個“和”陽光工作，陽光相處，打造了一個具有良好精神狀態(tài)的團(tuán)隊。全體教師面臨分工的改變，任務(wù)的加重大家無怨氣，樂觀面對。

突出了一個“勤”字。劉德剛、饒建輝、吉彩桃、閔浪平等四位老師今年調(diào)配到了后勤處工作，他們無怨言，積極工作，自他們上崗以來食堂衛(wèi)生有著前所未有的干凈，食品口味有著前所未有的合口，服務(wù)態(tài)度有著前所未有親和。學(xué)生感覺好，教師評價好。特別是劉德剛老

師臨近退休，工作不計得失，屋漏當(dāng)瓦匠，地爛當(dāng)泥工，設(shè)施壞了當(dāng)修理工，為學(xué)校節(jié)省了資金，求得了方便，解決了困難。

2）行政一班人的工作狀態(tài)有明顯改觀。主動工作的積極性增強了，模范帶頭的作用加大了。諶合榮主任從開學(xué)至今總是加班加點忙學(xué)校維修，上屋翻漏，架燈改線，接管修龍頭無處不是他的身影，教師有困難隨喊隨到，有求必應(yīng)。

3）幼兒園兩位新到的支老師劉英和陶慧敏，工作熱情高，不嫌條件艱苦，不厭工作繁鎖，陽光面對同志，激情投入工作，智慧打點班級，責(zé)任對待幼兒。不到兩周時間，幼兒喜歡她們，家長夸獎他們，同志佩服她們。

（二）學(xué)風(fēng)建設(shè)濃氛圍。

學(xué)校以學(xué)風(fēng)建設(shè)活動為契機，開展“三比三賽”即：比學(xué)習(xí)習(xí)慣，比學(xué)習(xí)行為，比學(xué)習(xí)風(fēng)氣，制訂了三比評比方案和細(xì)則；生字或新詞聽寫競賽，口算或應(yīng)用題競賽，命題作文或看圖作文競賽，每學(xué)期一次。大大地促進(jìn)了學(xué)習(xí)風(fēng)氣的形成。

（三）課堂工作謀新篇。

1）啟動課改“兩學(xué)習(xí)”

1、我校借暑假學(xué)習(xí)班之機，認(rèn)真學(xué)習(xí)縣教育局和中心校的有關(guān)深化課堂教學(xué)改革的文件精神，把握精神實質(zhì)，提高課改認(rèn)識，形成課改合力。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)縣教育局課改辦匯編的課改資料，讓每位教師融會

貫通課改理念，尋求直入適合我校課堂教學(xué)改革的好途徑。學(xué)校在暑假學(xué)習(xí)時間組織全體教師學(xué)習(xí)縣課改辦在群里發(fā)下的各種課改資料，教師人手一份，采取集中學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式了解課改動向，提升操作能力。

2）推進(jìn)課改“三到位”

①宣傳到位。我校借教師暑假教師學(xué)習(xí)班之機，學(xué)習(xí)了《安化縣教育局關(guān)于進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革的實施意見》，作了“關(guān)于進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革的動員報告”。

②責(zé)任到位。為確保課堂教學(xué)改革的深入落實，我校做到了班子健全，分工明細(xì)，責(zé)任明確。學(xué)校更好地推進(jìn)課改工作，成立專門的課改領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長鄧吾佳任組長，教導(dǎo)主任鄧建紅任副組長，王思思、周意群、趙青青、姚世歡、郭玲四位年輕教師為課改顧問。充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)小組的四個作用：認(rèn)知上的導(dǎo)向作用，實施中的保障作用，評價中的調(diào)控作用，研究中的引領(lǐng)作用。

③落實到位。我校以三年級90班為課堂教學(xué)改革試點班，帶動全體教師參與課改，全面推進(jìn)課改。本以五位年輕教師開道先行進(jìn)行課堂教學(xué)改革，開展課堂教學(xué)研究。

3）深化課改“四爭取”

①摸著石頭過河。在探索中前行，在前行中成就。以教學(xué)研究活動為依托，大膽創(chuàng)新教學(xué)模式，努力探索新教法，爭取短時間內(nèi)能形成一個具有適合本校特色的課堂教學(xué)模式。學(xué)校根據(jù)縣鎮(zhèn)課改方案，制訂了適合本校特點的課改方案，方案是在民方的原則下制訂的，得

到了全體教師的認(rèn)同并積極參與研究。

②帶著誠心取經(jīng)。洋思的“四清”、杜郎口的“三三六”、景弘中學(xué)的“一三六”、昌樂二中的“271”等等經(jīng)驗固然很好，值得一學(xué)，不得不學(xué)，但學(xué)起來很難，照著做起來更難。我想還是爭取在本鎮(zhèn)范圍內(nèi)，找一所接近我校校形的有課改成就的學(xué)校學(xué)習(xí)，找到真正適合我校口味的課改大餐。

③本著虛心求教。在合適的情況下，爭取縣課改辦和中心校課改領(lǐng)導(dǎo)小組的專家到我校指點迷津，引人入勝。

④負(fù)著責(zé)任課改。我們深知深入開展課堂教學(xué)改革是打造高效課堂，提升教學(xué)質(zhì)量的重要主措，教師理當(dāng)責(zé)無旁貸，站在課堂教學(xué)改革的最前沿，爭取人人都有所為。

我們知道，課改是教育的希望，是教師的使命，是學(xué)生的渴求，我們努力了，但仍然方向迷茫；我們更知道，課改莫非一朝一夕，任重道遠(yuǎn)，特別是我們這樣舉步維艱的小學(xué)校，更需穩(wěn)步前行。我堅信只要努力，前景一定是美好的。

一年的工作，我們沒有怠慢，我們在用心工作，我們在盡心工作。