第一篇：中班創(chuàng)意編織：有趣的草編鐘

中班創(chuàng)意編織：有趣的草編鐘

中班創(chuàng)意編織：有趣的草編鐘

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)合作打死結(jié)進(jìn)行編鐘，鍛煉動(dòng)手操作能力。

2.嘗試用廢舊材料對(duì)鐘面進(jìn)行裝飾。

3.喜歡編織活動(dòng)，體驗(yàn)編織的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

稻草、彩圈、毛線、紐扣、雙面膠、卡紙、范例、大象圖片

活動(dòng)過程：

一、大象的鐘表店

1.出示大象圖片

小朋友們，大家好，我是大象齊齊，別看我長(zhǎng)得這么高大，我可是森林里的小巧手，我還開了一家鐘表店呢，最近我設(shè)計(jì)了一款新的鐘，可漂亮啦，大家都搶著來買，可我一個(gè)人來不及制作這么多的鐘，你們?cè)敢鈳蛶臀覇幔?/p>

2.出示范例——草編鐘

瞧，這就是我設(shè)計(jì)的鐘，你看看有什么特別的地方？

教師小結(jié)：對(duì)呀，最近都流行環(huán)保，我的鐘也是一只環(huán)保鐘，這些都是我們生活中的廢舊材料，仔細(xì)看一看，它用到了哪些材料，你猜一猜看，這些材料是怎么把它變成現(xiàn)在這樣的？

二、教師講解方法

1.做這只鐘的時(shí)候需要兩個(gè)小朋友合作完成的，所以在做之前請(qǐng)你找一個(gè)好朋友。

2.講解過程：

（1）一個(gè)小朋友一手拿著彩圈，一手講稻草對(duì)折，穿過彩圈。

（2）另一個(gè)小朋友拿毛線，像編草簾一樣的方法打死結(jié)。

（3）兩個(gè)人合作，一人對(duì)折稻草一人打結(jié)，直至將彩圈編完整。

（4）將紐扣等材料用雙面膠黏貼，裝飾鐘面。

（5）找到鐘的中心，將指針裝上。

（6）一只美麗的草編鐘完成了。

三、幼兒兩兩合作，教師巡回指導(dǎo)

1.你們想不想試一試？方法學(xué)會(huì)了嗎？

2.提要求：

（1）兩人要合作完成。

（2）打結(jié)不要太用力，每次拿的稻草數(shù)量要相等。

（3）貼紐扣時(shí)注意要與鐘表面一樣，不能隨意黏貼。

3.幼兒制作草編鐘，教師巡回指導(dǎo)，幫助能力較弱的幼兒。

4.引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒在鐘的外表面進(jìn)行裝飾。

四、展示作品

1.互相欣賞

請(qǐng)你和身邊的朋友一起說一說，你的草編鐘是怎么做的，比一比誰的更好看一點(diǎn)，誰做的更漂亮。

2.講評(píng)

大象齊齊：小朋友們，你們覺得誰的草編鐘最漂亮？為什么？這兩只哪只更漂亮？為什么這只鐘稻草那里十分漂亮？

小結(jié)：在用稻草編的時(shí)候要注意，稻草間隔要一樣，而且毛線打結(jié)不要一會(huì)兒很緊一會(huì)兒很松，要松緊一樣，這樣做出來的草編鐘才好看。今天謝謝你們的幫忙，我現(xiàn)在要給小動(dòng)物們送貨去了，以后我又遇到這樣的事情，你們還愿意幫我嗎？謝謝大家。

第二篇：有趣的編織

有趣的編織

授課人：廖昌瓊 石盤中心校

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解有關(guān)編織發(fā)展的歷史，探究紙編的方法。

2、學(xué)會(huì)順序編織法，了解對(duì)稱編織法。

3、提高動(dòng)手操作能力。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)順序編織法，了解對(duì)稱編織法。

2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力。教學(xué)準(zhǔn)備：

材料：不同顏色卡紙、海綿紙。

工具：直尺、剪刀、裁紙刀、雙面膠。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入 師：孩子們，這是什么？（普通茄子圖片）我們舉行了蔬菜化妝會(huì)，給茄子化了一下妝，睢，漂亮嗎？你知道我是怎么做的嗎？想學(xué)嗎？我們一起走進(jìn)課文2有趣的編織（板書課題，學(xué)生齊讀）

在現(xiàn)代生活中，編織藝術(shù)豐富多彩，已有數(shù)千年歷史了，我們來了解一下它的歷史吧！

二、新授課

收集有關(guān)編織發(fā)展史的資料。

1、學(xué)生互相交流收集，了解古代人的編織。

展示圖片：

古代：（1）、古代用草、樹枝做簡(jiǎn)單的衣服、鞋子、帽子等

（2）、古代人學(xué)會(huì)了用線編漁網(wǎng)打漁。

（3）、古代人又學(xué)會(huì)了編織布匹做衣物，用珠子等編織精美工藝品。

2、隨著編織業(yè)的發(fā)展，編織材料越來越豐富，只要掌握編織的基本方法，就可以利用草、藤、竹、紙、絨線、絲線、塑料等各種材料的帶、條、管、線編織出形式多樣、美觀實(shí)用的物品。

3、下面為大家介紹幾種編織。（幻燈片展示）為了使物體美觀，紙編還有兩種不同的編織方法，分別是：

順序編織法、對(duì)稱編織法。

介紹兩種方法

1、順序編織法：在已經(jīng)剪出花紋條的基本圖形上，按自上而下（或自下而上）的順序，用編織條等間隔“上壓下” 穿插編織圖案。

（1）、順序編織法適宜編織什么？

蔬菜、瓜果、手絹、頭巾、圍巾、桌布.等

（2）、展示圖片

2、對(duì)稱編織法：在剪裁好的花紋條上標(biāo)出對(duì)稱的“上壓下”標(biāo)記，用編織條按標(biāo)記編織出圖案

（1）、適合編織的物體？

花邊，花朵，小建筑物等。（2）、展示圖片

三、操作

今天我們主要來學(xué)學(xué)順序編織法：

1首先認(rèn)識(shí)編織符號(hào)：（圖片）

2、編織茄子圖案。

第一步：我想編織一個(gè)紫中袋綠的茄子，主圖是紫色，綠色作花紋。第二步：勾畫出輪廓線和花紋。

第三步：，用直尺和鉛筆畫出綠色編織條，標(biāo)出標(biāo)記1、2.…，再剪裁出編織條。

第四步：編織，用上壓下的方法將綠色編織條編織在紫色茄子圖上，粘貼茄子柄。

4、分小組交流討論，動(dòng)手操作，老師巡回指導(dǎo)。

5、個(gè)別指導(dǎo)。

四、作品展示：

五、師生小結(jié)：

子們，你們的小手真巧，一會(huì)功夫就編織出漂亮的作品，頂呱呱！希望同學(xué)們能運(yùn)用老師教的方法，在班級(jí)辦一場(chǎng)創(chuàng)意編織展覽會(huì)，到時(shí)邀請(qǐng)我給你們當(dāng)評(píng)委好不好！謝謝大家，再見！

第三篇：中班創(chuàng)意美術(shù)有趣的花朵

克區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園2014-2015學(xué)年第一學(xué)期

園級(jí)骨干教師藝術(shù)領(lǐng)域觀摩課教案

活動(dòng)班級(jí)：中二班 授課教師：賀 靜 活動(dòng)名稱：藝術(shù)領(lǐng)域 活動(dòng)內(nèi)容：有趣的花朵 設(shè)計(jì)意圖：

《指南》中藝術(shù)領(lǐng)域的兩大目標(biāo)：一是感受與欣賞，二是表現(xiàn)與創(chuàng)造。每個(gè)幼兒的心里都有一顆美的種子，我認(rèn)為幼兒對(duì)藝術(shù)的學(xué)習(xí)，要源于生活，從大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)和能力，我安排了本節(jié)創(chuàng)意美工課，為幼兒提供豐富的“花朵”制作材料，幫助幼兒在實(shí)踐中體驗(yàn)，生活中的一些廢舊物品，都可以通過我們能干的雙手，創(chuàng)造出漂亮的手工作品。引導(dǎo)幼兒通過觀察，去感受和發(fā)現(xiàn)美，豐富他們的想象力和創(chuàng)造力，并用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美，并初步體驗(yàn)廢物利用的樂趣?；顒?dòng)目標(biāo)：

1.喜歡藝術(shù)活動(dòng)，樂于嘗試用不同的材料通過剪、貼、涂色等方式制作不同的花朵。

2.知道利用身邊的廢舊材料制作工藝裝飾品。

3.感受創(chuàng)意美工作品的美，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣?；顒?dòng)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)用雞蛋盤、紙杯、吸管、毛根等材料創(chuàng)造出自己喜愛的花朵?；顒?dòng)難點(diǎn)：

能將不同的材料良好搭配?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已簡(jiǎn)單接觸過紙杯花、毛根，有過涂色經(jīng)驗(yàn)。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：立體花瓶圖、水粉顏料，雞蛋盤、紙杯等材料做成的花朵半成品、各色紐扣、吸管、雙面膠，棒棒膠，花朵圖片、音樂?；顒?dòng)過程：

一、導(dǎo)入部分

1.教師出示立體花瓶圖，請(qǐng)求幼兒幫助。

師：老師今天收到了一個(gè)寄給中二班小朋友的神秘包裹，你們想不想知道里面裝了什么？（從包裹拿出一封信）

讀完信之后出示沒有插入花朵的立體花瓶圖。

小結(jié)：小松鼠要給好朋友小熊送一瓶花，但是，由于現(xiàn)在是冬天，花兒都謝了，小松鼠采不到漂亮的花朵，所以想請(qǐng)我們中二班小朋友幫它把花瓶插上滿滿的花朵。它還告訴了我們它想要的花朵，連做花朵的材料都為小朋友準(zhǔn)備好了。

二、基本部分

1.欣賞花朵圖片，說說這些花朵的特點(diǎn)。

師：哇，好想知道小松鼠想要的花朵是什么樣子的？我們一起來看看吧？（出示花朵圖片請(qǐng)幼兒觀察）

師：這是什么花？是什么樣子的？你覺得它像什么？（幼兒回答）

2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)操作材料。

師：小松鼠想要的花朵我們都了解了，想不想知道小松鼠為我們準(zhǔn)備了什么做花的材料呀？我們一起來看看吧！（教師帶幼兒認(rèn)識(shí)材料，強(qiáng)調(diào)小松鼠說的廢舊材料，請(qǐng)幼兒說說你想用這些材料做什么花？）

教師小結(jié)：小松鼠真是個(gè)愛護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士，想要我們班小朋友用廢舊材料來做花。接下來就交給小朋友們了，請(qǐng)大家用這些廢舊材料，來幫助小松鼠為它的花瓶插上滿滿的花朵吧！但在制作花朵之前，老師有幾個(gè)小要求：①仔細(xì)觀察材料，想好自己想做的花朵再動(dòng)手；②顏料不能涂到其他人或者自己的身上，也不能涂到桌子上；③一種顏色用完了要把筆洗干凈，在抹布上擦一擦，再蘸下一種顏色；④小心使用剪刀，注意安全。

3.幼兒開始操作，教師巡回指導(dǎo)。

師：老師已經(jīng)迫不及待了，大家一起開動(dòng)吧！

幼兒聽音樂有序上桌，開始制作，教師巡回指導(dǎo)，將幼兒完成的作品以小組為單位展示。

三、結(jié)束部分。

1.展示幼兒小組合作作品，幼兒互相欣賞。

請(qǐng)幼兒說說自己都用什么材料做了什么？怎么做的？你覺得哪一幅更好看？為什么？

2.教師評(píng)價(jià)幼兒作品并做出小結(jié)。

教師總結(jié)：我們班的小朋友真能干，你們利用這些廢舊材料做的花朵都漂亮極了，老師要全都寄給小松鼠。

3.觀看圖片，欣賞廢物利用再創(chuàng)造的作品圖片。教師小結(jié)，活動(dòng)自然結(jié)束。

師：老師這里還有一些用廢舊材料做的漂亮手工作品，我們一起來欣賞一下吧！

小結(jié)：原來，生活中有這么多廢舊材料可以用來制作各種各樣的手工作品，既環(huán)保，又漂亮，可以用來做裝飾品，希望我們班小朋友也可以做一個(gè)“環(huán)保小衛(wèi)士”，學(xué)會(huì)利用生活中的廢舊材料制作美麗的手工作品?；顒?dòng)反思：

概述：

此次活動(dòng)基本能按照教案流程進(jìn)行，教師教態(tài)較好，有激情。但活動(dòng)時(shí)間把握不夠準(zhǔn)確。本節(jié)課選取了“紙杯、紐扣、吸管、毛根、雞蛋盤”作為操作材料，旨在讓幼兒通過多種材料和形式制作花朵，通過觀察各種花朵的圖片，激發(fā)幼兒想象力和創(chuàng)造力。操作材料有生活中的廢舊物品，讓幼兒親身體驗(yàn)廢舊物品也可以

制作出好看的裝飾品，懂得廢物利用的道理。

優(yōu)點(diǎn)：

1.活動(dòng)目標(biāo)制定符合本班幼兒實(shí)際情況。

2.在材料準(zhǔn)備上，能做到豐富性、層次性，充足的數(shù)量使每位幼兒都能動(dòng)手操作。

3.在活動(dòng)過程中，我先引導(dǎo)幼兒觀察各種花朵的圖片，用啟發(fā)性提問，調(diào)動(dòng)幼兒觀察、探索的積極性,激發(fā)幼兒想象力；再通過觀察材料使幼兒有創(chuàng)作的欲望，從而發(fā)展了幼兒的觀察力、想象力、創(chuàng)造力。

4.運(yùn)用多種教學(xué)方法，如：觀察法、操作法、情境導(dǎo)入法、講解法等。

不足：

1.語言不夠精煉；

2.幼兒的互動(dòng)交流還不夠；

3.對(duì)個(gè)別能力很弱的幼兒關(guān)注不夠； 4.沒有突破重難點(diǎn)。

5.各環(huán)節(jié)時(shí)間沒有合理分配，導(dǎo)致活動(dòng)結(jié)束部分沒有開展，評(píng)價(jià)交流一帶而過，既沒有幼兒自評(píng)與交流，也沒有教師點(diǎn)評(píng)。

6.教師忘記將“花瓶”立體圖展示給幼兒，幼兒在制作花朵過程中很明顯沒有把花朵往花瓶里插的意識(shí)。立體“花瓶”圖如果晚一點(diǎn)發(fā)給幼兒，可能就會(huì)避免顏料將圖面弄臟、弄濕。

第四篇：中班編織：手工小毛蟲

中班編織：手工小毛蟲

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

為培養(yǎng)孩子的審美情趣和編織技能，結(jié)合中一班孩子的手工能力而設(shè)計(jì)該課程。

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)小毛蟲的外形特點(diǎn)。

2、通過編織活動(dòng)發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力和編織技能。

3、感受手工制作活動(dòng)過程中的樂趣，培養(yǎng)孩子的審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)小毛蟲身體的編法。難點(diǎn)：將黃綠紙條相互進(jìn)行編織。材料準(zhǔn)備：

范例、作業(yè)紙、剪刀

活動(dòng)過程

課程引入：手指變變變（一根手指頭變成毛毛蟲）

（一）、出示小毛蟲啟發(fā)引導(dǎo)幼兒觀察小毛蟲的外形特點(diǎn)。

師：老師這里也有一只小毛蟲，們一起來認(rèn)識(shí)一下。這只小毛蟲長(zhǎng)得什么樣？ 幼：小毛蟲很漂亮，有頭有身體。（頭是圓形的，身體是長(zhǎng)的）師：仔細(xì)觀察一下，小毛蟲的身體有幾種顏色？是怎樣做成的？ 幼：兩種（黃色綠色）。小毛蟲的身體是紙折成的。（講解：小毛蟲的身體是由兩種顏色的紙條相互編織而成的，就是將兩條紙條相互纏繞在一起）

（二）、引導(dǎo)幼兒觀察范例中小毛蟲身體的編織方法。師：兩種顏色的紙條是怎么纏在一起的？ 幼：一點(diǎn)黃一點(diǎn)綠一點(diǎn)黃一點(diǎn)綠的纏在一起。師：是的。小朋友們知道兩種顏色的紙條是如何變成這樣一點(diǎn)黃一點(diǎn)綠的相互纏繞在一起的嗎？

（三）、教師示范，重點(diǎn)將紙條的編織方式進(jìn)行解說。

1、將兩條紙條成十字型排列，要一邊長(zhǎng)一邊短。

2、將一條紙條以對(duì)折的方式折回。（要注意，有顏色的一面在上面）

3、再將另一條紙條以同樣的方式折回。

4、如此重復(fù)至將兩條紙條折完。形成小毛蟲的身體。為加深幼兒的理解，教師重復(fù)示范。

（四）、完成小毛蟲。

小毛蟲的身體完成了，接下來，們要用剪刀將小毛蟲的頭剪下來，跟剛才完成的身體粘在一起，形成一個(gè)完整的小毛蟲。（提醒幼兒，在剪的過程中注意到小毛蟲的觸角，要沿著黑色線條，用拿紙的手打著轉(zhuǎn)來剪）

（五）、幼兒動(dòng)手制作。老師的小毛蟲完成了，可是只有一只太孤單了，老師想請(qǐng)小朋友們將你們的小毛蟲也制作出來，來跟的小毛蟲做好朋友。教學(xué)反思

教學(xué)中，的語言能很好的吸引幼兒注意，示范過程，幼兒也能很專心的跟著的思路走，可以說得出來第一步如何做，第二步如何做，知道毛毛蟲身體是將兩種顏色的紙條相互交叉的折疊。但是在實(shí)際操作中，多數(shù)幼兒不能做到將紙條沿著一個(gè)方向折疊，而是一下向前折一下向后折，這樣就導(dǎo)致兩條紙條拉不出毛毛蟲身體的形狀，而形成一個(gè)方形小包的樣子。另外，課程中需要使用剪刀，發(fā)現(xiàn)班的幼兒對(duì)剪刀的使用還是有一定的基礎(chǔ)的，基本上都能完成，在剪小毛蟲頭部的觸角時(shí)，也提醒了幼兒，不需要剪得特別細(xì)致，可以適當(dāng)?shù)牧粜┌走?，這樣也便于幼兒剪出完整的毛蟲頭。

本節(jié)課教學(xué)難點(diǎn)沒有很好的完成，原因大概有兩點(diǎn)：一是幼兒的手工基礎(chǔ)薄弱，特別是在折紙方面；二是在講解過程中沒有強(qiáng)調(diào)折紙的方向性，導(dǎo)致一些幼兒制作過程中的困難。通過對(duì)這節(jié)活動(dòng)課的反思，意識(shí)到，在幼兒手工活動(dòng)課程中，應(yīng)當(dāng)更多的從幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，針對(duì)幼兒手工活動(dòng)的薄弱環(huán)節(jié)強(qiáng)化訓(xùn)練，在完成認(rèn)知、情意的訓(xùn)練時(shí)，也要完成技能方面的訓(xùn)練。對(duì)活動(dòng)過程中的難點(diǎn)要反復(fù)解說并多做示范，讓幼兒掌握難點(diǎn)操作技能。

第五篇：中班美術(shù)創(chuàng)意范文

中班美術(shù)創(chuàng)意：樹葉線描畫

1.幼兒學(xué)畫各種形狀的樹葉，并能用不同的點(diǎn)、線、面裝飾樹葉。

2．在創(chuàng)作中體驗(yàn)線描畫的樂趣，能較細(xì)心地完成作品。

3.培養(yǎng)幼兒的想象力和關(guān)心別人的良好品質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

勾線筆、長(zhǎng)方形紙、各種樹葉及圖片 剪刀 雙面膠

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)：樹伯伯需要溫暖的衣服。

師出示樹伯伯圖片（沒有樹葉）：冬天來了，樹伯伯為什么感覺很冷呢？

幼兒回答——沒有樹葉。

師：我們一起給樹伯伯穿樹葉衣服，好嗎？

二、活動(dòng)過程

1.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察樹葉的形狀、葉脈，用手畫一畫

—欣賞不同形狀樹葉的圖片，介紹自己喜歡的葉子。

—師出示樹葉并介紹;樹葉的形狀各種各樣，有長(zhǎng)長(zhǎng)的，愛心型的，還有橢圓等。

—師介紹葉脈：樹葉中間一條長(zhǎng)長(zhǎng)的叫葉脈。

2．提出設(shè)想：今天我們也用有趣的點(diǎn)、線、面來裝飾你最喜歡的葉子。

提問：我們學(xué)過哪些線？（波浪線，牙齒線，電話線，虛線，直線）

師：今天我們就用這些線和點(diǎn)來裝飾樹葉。

3.教師示范畫：畫好樹葉的輪廓。

介紹并示范:先畫樹的外形，可以畫各種形狀。然后在里面添上葉脈。最后要裝飾樹葉。樹葉里畫上牙齒線，波浪線，或者用圓點(diǎn)表示。裝飾的時(shí)候要注意，疏密，不要擠在一起。

三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

1.教師提醒注意事項(xiàng)：要把樹葉畫大，不能太小；畫的時(shí)候注意衛(wèi)生。

2．引導(dǎo)幼兒用線條分塊面，用點(diǎn)、線、面進(jìn)行裝飾，注意線條的疏密、整齊。

3．把畫好的樹葉剪下來，貼在樹媽媽的身上。

四、展示作品

點(diǎn)評(píng)幼兒作品：介紹形狀奇特，裝飾新穎的樹葉。