第一篇：學(xué)生讀書計劃總結(jié)

九年級學(xué)生假期讀書活動總結(jié)

為豐富學(xué)生的假期生活，提高學(xué)生的寫作能力，文學(xué)鑒賞能力和良好的閱讀習(xí)慣，本著有利于健全中學(xué)生心靈和人格，有利于中學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)的養(yǎng)成；有利于中學(xué)生想象力、創(chuàng)造力開發(fā)的指導(dǎo)思想，結(jié)合我校實(shí)際情況，在寒假我校開展了豐富多彩的讀書活動?，F(xiàn)就九年級學(xué)生的假期讀書活動的情況進(jìn)行總結(jié)。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，家長支持：

在這次讀書活動中，學(xué)校的書記、校長、主任等都是學(xué)校讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組的成員，這就為我校結(jié)合教育教學(xué)的實(shí)際工作更好的組織開展讀書活動，為使讀書活動落到實(shí)處奠定了良好的基礎(chǔ)。

二、以點(diǎn)帶面，及時總結(jié)：

為了營造一個良好的讀書氛圍。定下不同的讀書目標(biāo)，推薦一定的書籍名稱，讓學(xué)生寫好讀后感，并將優(yōu)秀作品在一定范圍內(nèi)進(jìn)行交流，同時也讓一些愛好讀書的同學(xué)介紹一些好的書籍或介紹自己的讀書經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到互學(xué)互補(bǔ)共同提高的目的。

三、讀寫結(jié)合，互相促進(jìn)

“要過河,必須解決船和橋的問題?！爆F(xiàn)在的學(xué)生有充沛的精力、強(qiáng)烈的求知欲和競爭精神。根學(xué)生們的這些特點(diǎn), 我著重進(jìn)行了讀與寫的方法引導(dǎo)，讓孩子掌握了讀和寫的方法，從豐富的閱讀活動中汲取精神食糧。

四、加大引導(dǎo)，快樂讀書

“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。只要你手中有書，只要這本書的思想內(nèi)容是健康的，你愿意看它，喜歡看它，這就表示你正在參加這項(xiàng)活動。”這是我對學(xué)生鼓勵學(xué)生假期讀書的話。其實(shí)好多同學(xué)已經(jīng)從這個活動中找到了自己的快樂。但是作為一名語文老師，決不滿足于一部分同學(xué)從書中得到了快樂，而是要讓更多的同學(xué)，甚至所有的同學(xué)，都能從書中體會到讀書的快樂和充實(shí)。

五、擴(kuò)大影響，親子讀書 為了擴(kuò)大校園讀書活動的影響，促進(jìn)同學(xué)們綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，并以此為載體，影響和帶動學(xué)生家長參與到讀書活動中，我們假期向全體家長發(fā)出倡議，號召全體家長積極投身到“小手拉大手，同讀一本書”活動中。讀書的內(nèi)容可以是詩歌、名言警句，可以是經(jīng)典段落、精美散文等等。收到了預(yù)期的效果

這個假期我們雖然做了不少工作，但也肯定有許多不足之處，我們相信，在我校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，全校師生的努力下，一定會更加完善我校的讀書機(jī)制，使我校的讀書活動再上新的臺階。

讓學(xué)生沐浴著書香成長

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九年級讀書活動計劃

閱讀教學(xué)是語文教學(xué)的重要組成部分，可以豐富知識、發(fā)展智力、陶治情操、造就品格。蘇霍姆林斯基曾說：“讓學(xué)生變聰明的方法，不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀，閱讀，再閱讀?！闭n外閱讀能使學(xué)生領(lǐng)悟文學(xué)作品蘊(yùn)藏著的靈性和思想，感受到那充滿魅力、充滿人性的語言美，使學(xué)生在心靈上受到震撼，在人格上得到熏陶，并內(nèi)化為一個人的情感、素養(yǎng)和思想，為學(xué)生的安身立命終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。

一、閱讀書目

1.指定書目。

《水滸傳》、《格列佛游記》

2.自選書目。

除了指定書目，學(xué)生要根據(jù)自己的實(shí)際情況，讀完一定數(shù)量的自選書目。如新課標(biāo)規(guī)定的其它書目、散文、作文等。

二、活動要求

1、加強(qiáng)思想動員。勤讀書，多讀書，讀好書，會讀書，能幫助學(xué)生學(xué)會做人，是現(xiàn)代人提升自身素質(zhì)與品位的一個很重要的途徑。立足于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展來看，多讀書，加強(qiáng)人文素養(yǎng)，是一生可持續(xù)發(fā)展的先決條件，能很好地提高生活幸福指數(shù)。

2、加強(qiáng)導(dǎo)讀。每位學(xué)生每學(xué)期必須完成指定書目的閱讀，同時，根據(jù)學(xué)生和指導(dǎo)老師的愛好選定自選書目。指導(dǎo)老師要對相關(guān)書目有所研究，在授課同步推薦閱讀書目時，應(yīng)該印發(fā)相關(guān)的名著簡介、評析文章給學(xué)生，并提供相關(guān)的思考探究題目，讓學(xué)生能帶著問題去讀書，能站在別人的肩膀上去讀書。

3、成立閱讀小組。自選書目的閱讀要形成一定的讀者小組，可以小組內(nèi)先行探究閱讀，然后充分利用閱讀課進(jìn)行讀書報告會活動。

4、各班成立圖書角，動員學(xué)生捐出自己的書籍，全班共享交流閱讀。圖書可以半學(xué)期補(bǔ)充一次。

5、充分利用研究性學(xué)習(xí)，提供學(xué)生研究文學(xué)、文化的研究性學(xué)習(xí)課題，促進(jìn)對文學(xué)作品的研究。

6、在閱讀鑒賞階段，每周提交“讀書筆記”，記錄讀書體會；在匯報評價階段，班級自主開展讀書交流活動，如精彩片斷表演、讀書演講、讀書征文等，教師給予評價。

三、保證措施

1、激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，使學(xué)生愛上讀書。興趣是最好的老師，學(xué)生只要對讀書有興趣，就有了閱讀的動力。

2、解決圖書來源問題。

首先拿出自己的藏書給學(xué)生借閱，率先垂范，引導(dǎo)學(xué)生每人拿一本，建成班級圖書角。其次，鼓勵學(xué)生到縣圖書館辦借書證進(jìn)行長期借閱。第三，積極主動地向別人借閱。

3、處理好課外閱讀時間與完成作業(yè)時間的沖突問題

首先作業(yè)以閱讀為目標(biāo)，圍繞這一主題目標(biāo)可以設(shè)置開放性作業(yè)，使學(xué)生在讀中思考，讀中練筆，讀中悟情，讀中明理。

5、學(xué)期中和學(xué)期末進(jìn)行讀書評定交流會，評選出讀書效率最高的學(xué)生，條件許可的情況下，給予書的獎勵。

讀書計劃

讀書讓我們懂得古今中外，讀書讓我們看到天上人間。我們無需回走千年，便可穿水泊上梁山，結(jié)識英雄好漢。我們無需逾越千里，便可問巴爾扎克，從人間喜劇里聽出悲意。我們無需跋山涉水，便可領(lǐng)略到名師大家的教學(xué)風(fēng)范。教師———傳道授業(yè)解惑者，這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事。為不斷充實(shí)自己，弘揚(yáng)優(yōu)秀文化，形成豐厚的文化積淀，形成健康的審美情趣和良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣特制定本讀書計劃：

一、指導(dǎo)思想：

書籍是人類進(jìn)步的階梯，是全世界的營養(yǎng)品，在當(dāng)今信息瞬息萬變的時代，教育者只有掌握大量的、有效的教育信息、不斷發(fā)展與人的認(rèn)識能力和發(fā)展水平相適應(yīng)的知識和技能，才能適應(yīng)教育改革與發(fā)展的需要。多讀書，讀好書是必由之路。本人將積極響應(yīng)我總校在全體師生中開展“營造書香校園”的讀書活動，促使自己在閱讀中碰撞、激蕩升華、反思揚(yáng)棄，堅(jiān)固專業(yè)根基，提速專業(yè)發(fā)展。

二、活動目標(biāo)：每周至少閱讀一篇教育教學(xué)相關(guān)文章。

閱讀一本教育教學(xué)專著。3 閱讀兩本文學(xué)名著

每天寫好讀書筆記和讀書心得。

三、讀書內(nèi)容:

1、經(jīng)典閱讀：《一個成功教師的魅力》、《名人故事》、《紅樓夢》

2、選讀：《讀者》、《青年文摘》、《意林》

3、自由閱讀：網(wǎng)絡(luò)文章

四、具體讀書安排：

研讀一本上級教育主管部門指定的專著，同時根據(jù)自己所教專業(yè)發(fā)展的需要自選相關(guān)書籍和文章閱讀學(xué)習(xí)。

1、讀書學(xué)習(xí)以自學(xué)為主，充分利用業(yè)余時間閱讀上級教育主管部門指定的研讀專著、教育理論和學(xué)科專業(yè)知識等方面的專著。注重在學(xué)習(xí)中錘煉自己。學(xué)習(xí)班級管理，課堂教學(xué)等先進(jìn)理念，邊學(xué)習(xí)，邊教學(xué)，使理論聯(lián)系實(shí)際落到實(shí)處。在學(xué)習(xí)過程中記下自己的觀點(diǎn)和看法，寫出反思和隨筆，特別是記錄自己每一天點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲與體會。

2、充分利用學(xué)校圖書室現(xiàn)有藏書，鞭策自己抓住課余空暇閱讀，豐富自身的涵養(yǎng)，努力做到要給學(xué)生一杯水，自己先有一桶水，甚至是大海。

3、定期開展讀書交流活動。要求自己在讀書的同時，寫下讀書心得，和教研組的同行開展讀書交流活動，互相切磋，實(shí)現(xiàn)資源共享。

4、讀書活動與課堂教學(xué)相結(jié)合。要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)工作實(shí)踐，緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個中心，為學(xué)生的發(fā)展提供開放的空間。邊學(xué)習(xí)教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，邊總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行自我反思

讓我們在書中真正感受書香的醉人，故事的精彩，情節(jié)的跌宕，多讀書，好讀書，讀好書。讓我們從課外書籍中汲取營養(yǎng)，陶冶品格，學(xué)會自立，學(xué)會做人。

第二篇：學(xué)生讀書計劃

學(xué)生讀書活動計劃

一、活動目的：

1、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓學(xué)生喜歡讀書，和書成為好朋友，讓他們的童年浸潤在沁人心脾的書香里。

2、通過活動，提高學(xué)生的閱讀與寫作的能力，提高欣賞的水平。

3、讓學(xué)生在讀書中體驗(yàn)到讀書能給自己帶來快樂。

4、讓學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成愛書、愛讀書的習(xí)慣，陶冶情操，獲得愉悅。

二、讀書口號：

我讀書 我快樂 我成長

三、準(zhǔn)備工作：

1、對學(xué)生做好宣傳發(fā)動工作，使學(xué)生認(rèn)識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標(biāo)、任務(wù)。

2、調(diào)查學(xué)生擁有圖書和閱讀的情況，建立班級圖書角，推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。

四、活動措施：

1、讓每位學(xué)生制定個人的讀書計劃，使他們充分合理地利用課余時間來讀書。如安排中午的時間，晚上完成家庭作業(yè)后的時間，周六、周日的休息時間。每天讀書不得少于半小時。

2、每周五下午用一節(jié)課舉行集體讀書活動，確保讀書的質(zhì)與量。每月一次個人讀書成果展示。同學(xué)間相互交流不同形式的讀書記錄、達(dá)到共同提高的目的。

3、在每個學(xué)生捐書的基礎(chǔ)上，建立起班級圖書角，并請班級中的兩位同學(xué)作好每天借書的記錄工作。在家里教育學(xué)生要設(shè)立自己的小書庫。在此基礎(chǔ)上，同學(xué)與同學(xué)之間，還定期舉行“好書換著看”的活動。

4、.老師做好導(dǎo)讀工作，引導(dǎo)學(xué)生閱讀方法。提倡個性閱讀，初步教給學(xué)生讀書做記號，讀書做筆記的簡單讀書方法。本學(xué)期必讀五本書以上，要求學(xué)生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言等摘錄在“采蜜本”中，鼓勵學(xué)生多寫讀后感日記。

5、老師和學(xué)生一起共讀精讀一本書或上網(wǎng)共享讀書資源，并交流讀書心得。

6、開展家庭讀書樂活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，讓家長引導(dǎo)孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書，共議一本書，共寫讀書隨筆。

7、學(xué)期結(jié)束時進(jìn)行 “讀書小博士”“讀書小碩士”“ 讀書小學(xué)士” 評選。考核學(xué)生的閱讀情況，鼓勵學(xué)生讀好書，好讀書，和好書交朋友。

五、推薦閱讀：

《草房子》曹文軒

《女生日記》《男生日記》楊紅櫻

《我要做好孩子》 黃蓓佳

《小王子》（法國）圣埃克蘇佩里

《愛的教育》（意大利）亞米契斯

《昆蟲記》（法國）法布爾

《窗邊的小豆豆》（日本）黑柳徹子（精讀書目）

愿學(xué)生在書的海洋里自由的翱翔，汲取到更多的知識！愿書伴著每一位學(xué)生幸福、愉快地成長。

第三篇：學(xué)生讀書計劃

四年一班讀書計劃

一、活動目標(biāo)

1、班積極響應(yīng)學(xué)校開展的“書香校園”讀書活動，期望在班中形成良好的讀書氛圍。引導(dǎo)學(xué)生與好書交友，培養(yǎng)閱讀興趣，提高閱讀能力，開闊眼界、拓寬知識面，提高審美情趣和人文底蘊(yùn)。

2、通過閱讀培養(yǎng)學(xué)生良好的個性和品質(zhì)，使他們擁有積極快樂的人生，為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校而努力。

3、潛心向優(yōu)秀班級學(xué)習(xí)，取其長補(bǔ)己短。爭創(chuàng)“書香班級”。

二、活動措施

1、對學(xué)生做好宣傳發(fā)動工作，使學(xué)生認(rèn)識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標(biāo)、任務(wù)，制訂好班級和學(xué)生個人讀書活動計劃。

2、辦好與“讀書”有關(guān)的班級黑板報、手抄報，調(diào)查學(xué)生擁有圖書和閱讀的情況，建立小組、班級圖書角，推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。

3、讓學(xué)生充分利用早晨、中午的閑散時間進(jìn)行閱讀。教師能高質(zhì)量地上好單周的講解課和雙周的交流課，讓學(xué)生在每節(jié)課上都能有所收獲。

4、為保證孩子們有書可讀，充分利用學(xué)校和學(xué)生的資源為學(xué)生們提供書來讀。開學(xué)初向?qū)W校圖書館借書讀，好書大家分享，采取自由調(diào)劑和集體調(diào)劑相結(jié)合的換書讀原則；同學(xué)們每人從家中帶書讀；或上網(wǎng)找資料訂成冊讀等。

5、每節(jié)閱讀課上要求學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握“不動筆墨不讀書”的閱讀習(xí)慣，要求學(xué)生做到讀書要：眼到、手到、心到。給學(xué)生們介紹一些名人的讀書方法，或者把班中同學(xué)們做得好的作為榜樣讓大家都模仿著學(xué)學(xué)。閱讀時，手邊放一個記錄本，能及時記錄在閱讀中的感悟、體會，第周至少寫兩次讀書心得。

6、充分利用交流課讓學(xué)生們盡情談自己在讀書中的美妙感覺，鼓勵孩子們編成小品、故事、課本劇等形式進(jìn)行交流。

7、鼓勵學(xué)生們大膽地創(chuàng)作。讓學(xué)生在閱讀好書的同時，做摘記、寫日記、讀后感、隨筆，使讀寫有機(jī)地結(jié)合起來。比如，辦小組優(yōu)秀習(xí)作集；多鼓勵學(xué)生們寫下水作文往省市級報紙雜志上發(fā)表文章等。

8、讓學(xué)生每天晚上在家里安排半小時的閱讀，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，以家長的簽字為準(zhǔn)，使讀書成為一種習(xí)慣，一種樂趣。

9、本學(xué)期打算在閱讀課上讀以下書籍：《童話故事》、《神話故事》、《優(yōu)秀作文》、《格林童話》、《安徒生童話》；背誦課：熟練背會新課標(biāo)規(guī)定的小學(xué)必背70首古詩、、至少優(yōu)秀文章摘選10篇。課下讀老師從學(xué)校圖書館借的書和同學(xué)們交在圖書角的書。

10、充分利用閱讀課為孩子們舉辦各種與讀書有關(guān)的趣味活動，以增加孩子們的讀書興趣。如：詩歌、散文朗誦比賽、“品味書香”小沙龍、講故事比賽等。

11、發(fā)動學(xué)生做好讓家長讀書的宣傳工作，爭取本學(xué)期的“書香家庭”質(zhì)量再上一個臺階。提倡在家庭中開展“親子共讀”活動，引導(dǎo)孩子不能一味地根據(jù)自己的興趣選擇適合自己的讀物，引導(dǎo)他們擴(kuò)大閱讀范圍。開展家庭讀書樂活動。

（1）建立家庭“小書庫”。

（2）開展與父母共讀一本書活動，并做好認(rèn)真做好詳實(shí)的記錄，寫好心得體會。

三、保障機(jī)制：

1、能堅(jiān)持每天閱讀30分鐘的同學(xué)（以家長簽字為準(zhǔn)）獎個人1分。

2、能認(rèn)真上好每周的閱讀課并作批注或?qū)懶牡玫模剛€人1---5分，否則扣個人1—5分。能認(rèn)真背誦并完成當(dāng)節(jié)課任務(wù)的，獎個人10分，否則扣1-10分。

3、成立班級考核領(lǐng)導(dǎo)小組。正組長：負(fù)責(zé)記錄考評積分情況，一月一總評；副組長：各小組組長（記錄平時讀書、作筆記等細(xì)節(jié)考評點(diǎn)，隨時考評）。讀書顧問：班長和各組的學(xué)習(xí)組長（負(fù)責(zé)解決讀書中的各種問題）。

4、所記錄的讀書體會被老師評為“特優(yōu)”的獎個人和小組5分；被評為“優(yōu)”的獎個人3分，被評為“良”的獎個人1分；被評為“合格”的，不得分也不扣分。如沒交的，按一節(jié)課扣10分的制度給自己和小組扣分。

5、所寫的文章（或演講、詩歌創(chuàng)作等）如被小組優(yōu)秀習(xí)作集選用，給個人獎5分；如在班中選讀，給個人加10分，并給小組加5分；如在學(xué)校廣播，給個人加15分，給小組加10分；如在區(qū)級發(fā)表，給個人獎20分，組小組加20分；如在市級報紙等刊物上發(fā)表或獲獎的，給個人獎25分，給小組獎30分；如在省級刊物上發(fā)表或獲獎的，獎個30分，獎小組40分；如在國家級刊物上發(fā)表或獲獎的，獎個人35分，獎小組50分。

6、給小組或班級的圖書角捐1本圖書的（學(xué)期末歸還給主人），獎個人1分；捐2本的，獎個人2分，以此類推。

7、考評總分在班級前5名的同學(xué)為班級中的“讀書之星”，如與學(xué)校所評學(xué)生人數(shù)有出入，將以學(xué)校的人數(shù)為準(zhǔn)，從高到低錄取。

8、此措施也是在逐步完善中，如有特殊情況或新情況發(fā)生，將隨時補(bǔ)充或修改，保證考評的公正、公開、平等、客觀。

總之，通過開展讀書活動，以期達(dá)到讓學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，望孩子們把讀書當(dāng)成一種樂趣，在拓寬學(xué)生知識面、提高學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)的同時，提升班級的品位。

第四篇：學(xué)生讀書活動計劃

學(xué)生讀書活動計劃

四年級組

一、指導(dǎo)思想： 為了營造健康文明的校園文化氛圍，加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，樹立學(xué)校“以人為本”辦學(xué)宗旨，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，本校開展了讀書活動。我年級積極響應(yīng)，因?yàn)殚_展“讀書”活動，可以激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，讓課外書為同學(xué)們打開一扇扇窗知識的大門，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗(yàn)到：好書伴我快樂成長！

四年級的學(xué)生經(jīng)過一年讀書活動的實(shí)踐，有些同學(xué)已對讀書產(chǎn)生了興趣，為了進(jìn)一步營造健康文明的校園文化氛圍，這學(xué)期繼續(xù)開展 “讀書”活動，讓學(xué)生在讀書中找到顏如玉、找到黃金屋，讓課外書為同學(xué)們打開一扇扇知識的大門，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗(yàn)到：好書伴我快樂成長！讓每一個學(xué)生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣。

二、讀書目標(biāo)：

1、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓他們喜歡讀書，和書成為好朋友，讓他們的童年時時與好書相伴。

2、通過閱讀，使學(xué)生增長知識，拓展視野，提高閱讀能力。

3、讓學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成愛書、愛讀書的習(xí)慣，陶冶情操，獲得愉悅，感受成長。

4、讓學(xué)生在積累知識的同時，提高寫作能力。

三、讀書口號： “好書伴我快樂成長！”

四、準(zhǔn)備階段：

1.對學(xué)生做好宣傳發(fā)動工作，使學(xué)生認(rèn)識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標(biāo)、任務(wù)。

2.調(diào)查學(xué)生擁有圖書和閱讀的情況，建立班級圖書架，推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。

3.學(xué)生自己從家里帶書，并對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，帶哪些方面的書，如童話、故事書、科幻等等，百科全書、名人故事等等。

五、采取措施：

1、讓每位學(xué)生制定個人的讀書計劃，使他們充分合理地利用課余時間來讀書。如：安排早讀的時間，晚上完成家庭作業(yè)后的時間，周六、周日的休息時間。每天讀書不得少于半小時。

2、教師根據(jù)學(xué)生所學(xué)教材，選擇思想內(nèi)容健康、語言文字優(yōu)美、有益學(xué)生身心發(fā)展的書目來推薦。

3、老師在課上做好導(dǎo)讀工作，引導(dǎo)學(xué)生閱讀方法。提倡個性閱讀，初步教給學(xué)生讀書做記號，讀書做筆記的簡單讀書方法。要求學(xué)生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“摘抄本上，鼓勵學(xué)生多寫讀后感、日記。

4、開展交流活動，如讀學(xué)生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享。還可以把自己認(rèn)為好看的書介紹給大家。開展好書大家看活動，學(xué)生之間和班級間學(xué)生互相交換看書

等?？梢园堰@讀書筆記和讀書小報貼在黑板上，供大家學(xué)習(xí)。

5、利用黑板報、班刊、手抄報、每周一首詩等活動等營造的讀書環(huán)境。

6、做好家長的宣傳工作。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，引導(dǎo)孩子按本身的興趣選擇合適的讀物，慢慢引導(dǎo)孩子擴(kuò)大閱讀范圍。

7、專門規(guī)定讀書時間。每天上課時間要有閱讀的環(huán)節(jié)；每周星期一到星期五的早讀時間就是孩子們最集中的讀書時間。要求每個雙休日要在家長的陪伴下閱讀一小時左右；每月最后一星期，班級可根據(jù)自己的實(shí)際讀書情況開展閱讀課，舉辦“讀書會”，以“名人名言”、“書海拾貝”、“好書推薦”等形式，向同學(xué)們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的收獲。

8、在閱讀的同時，重要的是積累。目前，三年級學(xué)生先積累課本上的好詞好句，優(yōu)美篇章，然后再慢慢積累課外的，最后寫出自己的讀書感受。

六、評價及獎勵措施：

1、學(xué)生將書中的好詞佳句摘抄在筆記本上，教師定期批閱，評出最整齊，摘抄最好的學(xué)生（在紅花臺上加星），在期末評出“讀書之星”。給予獎勵。

2、與家長共攜手。積極發(fā)動家長，請家長以書面形式定期給孩子的讀書活動以總結(jié)、評價，同時請家長以身作則，在家庭中創(chuàng)設(shè)讀書的環(huán)境。為激發(fā)學(xué)生讀書的樂趣，可在家中和父母比賽讀書。家長也應(yīng)該適當(dāng)獎勵。

3、每學(xué)期評選出“讀書大王”，年級給予獎勵。

讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明理，讀書使人善辯。讓學(xué)生在讀書中體會到讀書帶給自己的快樂，讓課外書給孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓他們看到一個美麗無窮的大千世界。

七、推薦書目：

課本中的：根據(jù)單元學(xué)習(xí)任務(wù)推薦：《小學(xué)生必讀故事80首》《單元類文閱讀20篇》

課外的：

《綠野仙蹤》、《楊紅櫻系列》、《希臘神話故事》、《活了一百萬次的貓》、《我和小姐姐克拉拉》、《少年百科知識》、《愛的教育》、《十萬個為什么》《魯濱遜漂流記》、《三毛流浪記》、《安徒生童話集》《兒童文學(xué)》等。

第五篇：學(xué)生讀書計劃

2012----2013學(xué)第二學(xué)期

珠海中心小學(xué)601班級讀書計劃

一、指導(dǎo)思想：

為了激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，讓課外書為同學(xué)們打開一扇扇窗知識的大門，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗(yàn)到：好書伴我快樂成長！本學(xué)期繼續(xù)開展以“書香伴我成長”為主題的快樂讀書活動。

二、讀書口號：

讓書香溢滿我們的教室。

三、準(zhǔn)備工作

1、對學(xué)生做好宣傳發(fā)動工作，使學(xué)生認(rèn)識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標(biāo)、任務(wù)。

2、建立班級圖書角，推選好班級圖書管理員，營造一種良好的讀書氛圍。

3、學(xué)生自己從家里帶書，并對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，帶哪些方面的書，如童話、故事書、科幻、中外名著等等。

四、指導(dǎo)閱讀措施

1、每位學(xué)生制定個人的讀書計劃，充分合理地利用課余時間來讀書。如安排午讀，晚上完成家庭作業(yè)后，周六、周日的休息時間。每天讀書不得少于半小時。建立自己的讀書檔案，裝入讀書心得，讀書計劃等。

2、班級圖書角要“活”起來，不斷充實(shí)及整理班級圖書角，圖書管理員作好每天借書的記錄工作。利用圖書角為主陣地，抓好班級讀書文化建設(shè)，營造書香氛圍。

3、鼓勵每位同學(xué)在家里設(shè)立自己的小書庫。本學(xué)期必讀五本書以上，要求將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言等摘錄在“采蜜本”中，鼓勵多寫讀后感日記。定期開展讀書會活動，同學(xué)們互相推薦好書，介紹好書，總結(jié)讀書經(jīng)驗(yàn)，介紹讀書方法，發(fā)表讀后感等。

4、開展家庭讀書樂活動。家長和孩子共讀一本書，共議一本書。

五、具體活動安排

三月份：

1、組織學(xué)生設(shè)計讀書名言書簽，做好后班級內(nèi)交流；

2、組織學(xué)生辦一期讀書手抄小報展。

四月份：

1、新學(xué)期組織學(xué)生布置書香角，讓學(xué)生們走進(jìn)校園就感受到校園充滿書卷味；

2、開展“我喜愛的書”讀書征文評比活動；

五月份：

1、開展詩歌朗誦會

2、組織學(xué)生開展好書推薦會，向同學(xué)們介紹看過的新書、好書、及書中的部分內(nèi)容；

六月份：

第十六周開展“讀書成長冊”評比活動，評比出“讀書小學(xué)士”、“讀書小碩士”，讓學(xué)生享受成功的喜悅。

六、作品交流展示，享受成功喜悅

1、建立讀書成長冊：

（1）每個學(xué)生都要建立一本“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學(xué)期制定的讀書登記表，參加讀書實(shí)踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來。

（2）班級定期組織學(xué)生參觀、評比“讀書成長冊”。

2、“小書童、小學(xué)士、小碩士、小博士” 評比

每學(xué)期能讀書5本以上，并能精讀其中5篇的學(xué)生，在班級讀書活動管理小組考核中評定為“讀書小學(xué)士”，若達(dá)八本的，向教導(dǎo)處評為“讀書小碩士”。

七、推薦書目

1、必讀書目:

《中華上下五千年》、《世界上下五千年》、《新編十萬個為什么》、《窗邊的小豆豆》、《森林報》等

2、選讀書目：

古代文學(xué)類：《聊齋志異故事》、《唐詩三百首》、《宋詞三百首》、《西游記》、《水滸傳》、《三國演義》、《紅樓夢》 神話寓言類：《中國民間故事精選》、《圣經(jīng)神話故事》、《克雷洛夫寓言》

紅色經(jīng)典類：《紅巖》、《林海雪原》、《卓婭和舒拉的故事》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《雷鋒的故事》

科普科幻類：《宇宙探索》、《21世紀(jì)青少年百科知識全書》、《綠色未來叢書》、《宇宙未解之謎》

人物傳記類：《中外著名科學(xué)家的故事》、《大地的兒子——周恩來的故事》、《中國十大元帥》、《名人的小學(xué)時代》、《中外藝術(shù)家的故事》、《毛澤東傳》、《林肯傳》、《拿破侖傳》

詩歌散文類：《寄小讀者》、《泰戈?duì)栐娂贰ⅰ吨熳郧迳⑽募?、《席慕蓉詩集》、《傅雷家書?/p>

童話探險類：《王爾德童話》、《普希金童話》、《鄭淵潔童話選》、《魯濱遜漂流記》、《海底兩萬里》、《湯姆索亞歷險記》、《愛麗絲漫游奇遇記》、《格列佛游記》、《小王子》、哈里波特系列、《金銀島》、《格蘭特船長的兒女們》、《神秘島》、《金銀島》、《八十天環(huán)游地球》、《木偶奇遇記》、《綠野仙蹤》、《騎鵝旅行記》、《魔戒》、《草房子》

名著小說類：《福爾摩斯探案全集》、《城南舊事》、《王子與貧兒》、《蘇菲的世界》、《最后一課》、《競選州長》

校園小說類：楊紅櫻小說系列、《女生賈梅》、《男生賈里》2013、2、26