第一篇：資教教師述職

資教教師述職札

時(shí)間乃是最大的革新家，轉(zhuǎn)眼間，我來到熊集鎮(zhèn)中心小學(xué)已經(jīng)半年多了，在這短短的時(shí)間里，我從教育盲區(qū)慢慢的摸索走進(jìn)了教育初級(jí)體驗(yàn)者的行列。對(duì)于我本人來說，初涉教育行業(yè)，我感覺到了它的責(zé)任大任務(wù)重。特別是作為一個(gè)對(duì)教師行業(yè)很陌生的人，擔(dān)任學(xué)校資教生副校長職務(wù)掌管學(xué)校德育，遠(yuǎn)程事務(wù)；擔(dān)任二年級(jí)班主任及語文教師職務(wù)，這些對(duì)我來說都是很大的挑戰(zhàn)。每天除了備課，上課，管理好班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)（紀(jì)律 安全 衛(wèi)生等），還要負(fù)責(zé)學(xué)校的遠(yuǎn)程教育接收，課程安排，表格發(fā)放的收集整理，學(xué)校情況的總結(jié)匯報(bào).....每天忙忙碌碌的。這些對(duì)我來說都是很重要的工作。

還記得剛剛來到這所美麗的小學(xué)之前，我對(duì)自己許下了承諾：三年資教時(shí)間是短暫的，但是我要讓這三年的經(jīng)歷成為我這一生中最大得財(cái)富。當(dāng)老師是我的人生規(guī)劃中的重要部分，小的時(shí)候就對(duì)這一職業(yè)充滿的好奇，向往，憧憬。我的父親是一位鄉(xiāng)村小學(xué)校長，他無私奉獻(xiàn)那里工作了20多年，愛校如家；我的媽媽也是一位鄉(xiāng)村小學(xué)教師，她勤勤懇懇的工作送走了一批有一批的學(xué)生，愛生如子?，F(xiàn)在我終于走上了和他們一樣的行業(yè)，心里感慨頗深。

教學(xué)設(shè)施單一，教學(xué)課程單調(diào)，是鄉(xiāng)村小學(xué)的特點(diǎn)。由于資金和教師的缺乏，我們學(xué)校教學(xué)設(shè)備沒有城市小學(xué)那么的完善，各種文藝類的課程也相應(yīng)貧乏。為了能讓我們班的孩子們有和城市學(xué)生一樣有機(jī)會(huì)唱唱歌畫下畫，我會(huì)抽出時(shí)間讓他們到唯一的多媒體教室教給他們想唱的歌，想畫的畫。我所教的班級(jí)有60個(gè)學(xué)生，在全校說來，是學(xué)生最多的一個(gè)班。對(duì)于初涉教育領(lǐng)域的我來說，教好他們是一個(gè)挑戰(zhàn)。而且這個(gè)挑戰(zhàn)必須只能有一個(gè)結(jié)果，那就是只能成功沒有失敗，因?yàn)樗缲?fù)著所有孩子的未來。半年的時(shí)間，我一直在努力著，最后在期末考試，全校統(tǒng)考中我們班取得了最好的成績。在知道成績的那一霎那，感動(dòng)的心在跳動(dòng)著，同時(shí)感激著那些為自己為班級(jí)榮譽(yù)而努力的學(xué)生們。

還記得去年，全省“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動(dòng)開展的有聲有色。學(xué)校也相應(yīng)抓緊了對(duì)教師課程評(píng)比的力度，而我覺得這一活動(dòng)非常必要，一方面可以讓我學(xué)習(xí)到其他優(yōu)秀老師的教學(xué)方式，授課方法等，另一方面可以不斷提升自己的能力，讓自己沒有機(jī)會(huì)偷懶，不斷更新學(xué)習(xí)目標(biāo)。也就是在這個(gè)時(shí)期，我第一次聽到了“本色課堂”這個(gè)概念。我們響應(yīng)上級(jí)要求，充分運(yùn)用多媒體教學(xué)，運(yùn)用新的教學(xué)模式，但是并不是讓學(xué)生在課堂上失去了本色的自由。那如何把握好它們之間的度，如何靈活的將其結(jié)合運(yùn)用呢？我就用我的講課《坐井觀天》來詮釋一下吧：

在預(yù)習(xí)這篇課文的時(shí)候，我問同學(xué)們，我們的公開課是想在多媒體教室還是在我們的本身教室呢？學(xué)生異口同聲的回答說在多媒體教室。是啊，二年級(jí)的小學(xué)生肯定對(duì)稀奇的東西感興趣了，他們可以坐在寬敞的多媒體大教室，看奪目的大屏幕，看閃動(dòng)的字幕是多么吸引人的事情啊。于是，我就開始準(zhǔn)備了，但是又怕學(xué)生因?yàn)檫^于興奮，場(chǎng)面會(huì)變得比較難控制；怕他們只顧看屏幕上新奇的東西，而忘了去學(xué)習(xí)書本上的知識(shí)，那我們將本色的黑板課也加進(jìn)來會(huì)不會(huì)效果好點(diǎn)。終于到了公開課的那天。首先我給同學(xué)們播放了一個(gè)小動(dòng)畫----《坐井觀天》的成語故事。動(dòng)畫一播，學(xué)生們立刻被吸引住了，嘴里“(⊙o⊙)哇”的叫，動(dòng)畫播完之后，很多同學(xué)都能講出故事的內(nèi)容和寓意了，這讓我很欣慰，覺得上多媒體的決策是正確的。課堂上我還用小黑板畫出了一口水井，找學(xué)困生去把青蛙和小鳥的畫按照正確的位置貼上去，他們也竟然都貼對(duì)了。學(xué)生字的時(shí)候，運(yùn)用ppt做了各種各樣的圖案，把生字拆分合并，學(xué)習(xí)方法的多樣性讓學(xué)生的記憶更深刻了，于是又再課堂上拿出課堂本聽寫，才發(fā)現(xiàn)這個(gè)效果比單獨(dú)在教室里的效果好多了。當(dāng)然，靈活的本色教育，特別是語文，不能只依靠多媒體，因?yàn)檎Z文是一門語言學(xué)，它需要張開嘴巴讀書練習(xí)。所以在這個(gè)課堂上，我也給學(xué)生留下了充分的時(shí)間，讓他們分角色朗讀，并有效地利用多媒體的幫助，把生動(dòng)形象的圖畫對(duì)話內(nèi)容呈現(xiàn)在學(xué)生眼前。學(xué)生學(xué)習(xí)都非常的投入。整堂課下來，學(xué)生都配合的非常到位，他們的積極性也提高了，學(xué)習(xí)任務(wù)也完成的非常棒。這就是第一次本色與非常規(guī)的教學(xué)的碰撞，更激發(fā)了我對(duì)以后教學(xué)方法的專研創(chuàng)新。

以上是我在教學(xué)中取得的進(jìn)步，但是在整個(gè)教學(xué)進(jìn)程中也遇到過困擾。比如：去年快期末考試的時(shí)候，我們班的小學(xué)生啊，把我忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。他們個(gè)個(gè)都像小魔鬼，可能是我得教學(xué)方法還不成熟。上課的時(shí)候，前半節(jié)課，大部分的學(xué)生都可以按要求學(xué)習(xí)生字詞語，可是保持不了一會(huì)，就開始，亂哄哄了。有的站起來，高高地伸著手大叫：“老師老師！找我！”“我會(huì)，我會(huì)”。眼看著，有很多學(xué)生都站起來，有的甚至都下了位置，好像不找他回答問題就不答應(yīng)似的；還有的趁亂講起話來，還有竟然吃起東西了。哎！真的好吵！嗓門都叫壞了，他們好像聽不見一樣。好想躲起來。安靜下來，我是老師，他們是學(xué)生，就算他們個(gè)個(gè)都是小惡魔，我也要拿出我的威信制服他們！“停下！”“再不停下，老師發(fā)火了！”可是。。還是沒有反應(yīng)，他們貌似聽不見。最后實(shí)在是很生氣，從學(xué)生中間揪出了幾個(gè)最調(diào)皮的，拿了教鞭打了他們的手，全班學(xué)生靜下來了。老師很生氣，后果很嚴(yán)重。這幾個(gè)小孩受到了我得嚴(yán)厲的批評(píng)和指責(zé)。他們當(dāng)著全班的孩子承認(rèn)了錯(cuò)誤，并且保證以后上課認(rèn)真聽講。個(gè)個(gè)低著小腦袋。我一下覺得，好像是我錯(cuò)了，沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。因?yàn)闆]有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)槿狈Π嗉?jí)管理經(jīng)驗(yàn)，所以我把課堂的混亂歸結(jié)于學(xué)生。是個(gè)失職的老師吧。可是，那些調(diào)皮的學(xué)生實(shí)在太讓我難以招架了，他們就是我們班用來和老師斗智斗勇的小魔鬼。終于下課了，我還在慢慢的平息著上課時(shí)的憤怒，準(zhǔn)備走出教室，有個(gè)受過懲罰的孩子跑過來，拉著我說，老師我有糖，給你吃個(gè)吧。邊說邊從口袋拿出來一顆小糖果，塞給我。還沒有等我拒絕就跑掉了?？粗蝗喝洪_心玩耍的孩子們，露出天真無邪的笑臉，其實(shí)他們也只是貪玩調(diào)皮而已。他們是愛他們的老師我的，呵呵，應(yīng)該說他們不是小魔鬼而是貪玩的小天使。

依然，這些學(xué)生是我在這個(gè)學(xué)校最愛的人，也是我覺得最親近的人。我把我的班級(jí)看做一個(gè)小家，每個(gè)孩子都是家庭的一員。一有時(shí)間我會(huì)找他們聊天了解他們的生活學(xué)習(xí)。而去年的“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動(dòng)，又給了我深入了解學(xué)生的機(jī)會(huì)。在家訪的進(jìn)程中，令我記憶深刻的事情有很多，尤其是對(duì)班上阮香歡，程寶鈺這兩位同學(xué)的家訪。

上課常走神，作業(yè)拖拉，性格內(nèi)向是我班男生----阮香歡的特點(diǎn)。踏實(shí)一個(gè)聽話的孩子，但是學(xué)習(xí)成績一直提不上來，特別是每次的語文作業(yè)，做得非常慢，總是等到全班同學(xué)都完成以后，他才寫了一半。有幾次，在語文課堂，每當(dāng)我走近他，他也在認(rèn)真地寫著，只是他的鉛筆比別人的短很多，而且他那雙寫字的手在這種天氣并不是特別冷的情況下，也凍得炸裂著口子，小手也黑黑的臟臟的。問過才知道，阮香歡的爸爸常年在外地打工，家里只有媽媽照顧他。不幸的是，媽媽的腿也因意外殘疾了。為了更進(jìn)一步了解這個(gè)少言寡語的學(xué)困生，我決定盡早的對(duì)他進(jìn)行家訪。于是，我決定放學(xué)后，跟著他去家里看看。

到了阮香歡的家里，他剛走進(jìn)大門，就大聲叫其媽媽說：“媽媽，快出來呀！我們老師來啦！”

過了好幾分鐘，他的媽媽才拄著拐杖慢慢走出來。她很困難的搬動(dòng)著一把椅子，不住的說：“老師，快請(qǐng)坐！”我連忙接過她手里的椅子，讓她坐下來，又找了一把椅子坐在她身邊。“老師呀！我們?nèi)钕銡g在學(xué)校多讓你操心了，我什么也不懂，在學(xué)習(xí)上夜幫不了他什么忙?！比钕銡g媽媽激動(dòng)地說：“老師啊，他爸爸在外面打工，我這條腿又不爭氣，現(xiàn)在對(duì)孩子的照顧又不周到，也苦了孩子?.”

聽著她的話，我心里不知道是什么滋味了，告訴他的媽媽，讓她放心，阮香歡是個(gè)好孩子，學(xué)習(xí)有些進(jìn)步，字也寫的不錯(cuò)。這時(shí)，阮香歡和媽媽都開心地笑了。在聊天的過程中我才知道，阮香歡在家里每天都會(huì)幫助媽媽做家務(wù)，媽媽的腿因受傷引起的疼痛，他也會(huì)幫著揉揉捏捏。多么懂事的孩子??！環(huán)視了他們的家，我發(fā)現(xiàn)偌大的客廳里就只有幾張凳子和一張桌子，那個(gè)積食飯桌也是他的書桌。阮香歡在校不能集中注意力，在家沒有家長的輔導(dǎo)，再加上家庭的環(huán)境，他才會(huì)有點(diǎn)內(nèi)向，學(xué)習(xí)成績沒有明顯的進(jìn)步。

回校后，我對(duì)這個(gè)小小的孩子又了一種敬佩感，也決定今后更加關(guān)注他的學(xué)習(xí)和生活，讓他擁有一個(gè)快樂充實(shí)并且有所進(jìn)步的童年生活。和阮香歡有著同樣臟臟的小手的同學(xué)是我們班的另外一個(gè)小女孩----程寶鈺。她也是我家訪對(duì)象中尤為重要的一個(gè)。

程寶鈺是我們班成績優(yōu)異的學(xué)生，在去年的期末考試中取得了全班第一名。性格也比較外向，但是她的頭發(fā)從來都亂蓬蓬的，臉上糊的全是黑色，有時(shí)甚至?xí)行┭a(bǔ)丁和撈傷的痕跡，連衣服都讓人感覺是很久都沒洗過的，這與班上其他的小女孩形成了鮮明的對(duì)比?，F(xiàn)在，還有哪個(gè)小女孩不是被媽媽打扮的漂漂亮亮像個(gè)小公主的？可是她？讓我充滿了疑惑。有一天放學(xué)，在班上同學(xué)的帶領(lǐng)下，我穿過幾條小巷子，終于找到了程寶鈺的家。那個(gè)時(shí)候天還沒有黑，她家卻早已把大門鎖上了。跟來的同學(xué)在她家門口大叫著她的名字，并告訴她老師來家訪了。過了一會(huì)，程寶鈺媽媽才帶她出來開門。說是孩子作業(yè)已經(jīng)做完了，全家都準(zhǔn)備睡覺了。程寶鈺看見我，也高興的笑了，拉著我進(jìn)家里。

在踏進(jìn)程寶鈺家門口的一瞬間，我呆住了：家里只有兩件完整的房間，房門對(duì)面有間很破很小的茅草屋（程寶鈺說那是她家的廚房）。因?yàn)榧依锉容^暗，她的媽媽把燈打開了。那燈是昏黃的，打開后更顯得屋子的暗，亂。我向其父親講述了孩子在校的表現(xiàn)，她的爸爸欣慰地笑了，說程寶鈺是他們的獨(dú)生女，他平常在鎮(zhèn)上打工，她的媽媽在家里照顧她；但是媽媽的精神有點(diǎn)問題，一旦失常就會(huì)打罵孩子，不懂得給她梳洗打扮，更別說輔導(dǎo)她的學(xué)習(xí)了。看了看那位頭發(fā)也是亂蓬蓬的媽媽，我才知道這個(gè)小女孩為什么沒有干凈的換洗衣服，為什么沒有好看的小辮了。程寶鈺很爭氣，她告訴我，她很愛自己的媽媽，為了不讓父母擔(dān)心，她每天早上自己起床穿衣，吃飯，上學(xué)。在校好好學(xué)習(xí)，在家里幫助父母做家務(wù)。她說只有學(xué)習(xí)好，媽媽才不會(huì)發(fā)病，才不會(huì)再打她了，那樣?jì)寢尩牟∫簿秃昧?。這個(gè)時(shí)候，程寶鈺的媽媽抿嘴笑了，我知道那是歉意，也是表達(dá)對(duì)女兒最憐惜的愛。

家訪后，我的心情許久不能平靜。每一次家訪對(duì)老師來講都是一趟教育課，都是對(duì)心靈的洗禮。只有通過家訪，我們才能夠更好的了解學(xué)生，關(guān)懷學(xué)生，才能發(fā)現(xiàn)問題所在，給他們信心與勇氣，幫助他們渡過生活與學(xué)習(xí)中的挫折，讓他們健康快樂地成長。家訪也讓我學(xué)會(huì)感恩，感恩我的學(xué)生與家長，感謝他們給我的心靈與心靈碰撞的火花。

半年的時(shí)間不長不短，值得讓我回憶的事情卻又很多，感謝省教育廳給我這個(gè)資源教育，扎根基層的機(jī)會(huì)，我相信三年資教，終身財(cái)富，并且我也會(huì)發(fā)揮自己的全部能力，傳承文化，譜寫農(nóng)村教育事業(yè)的美好明天。

第二篇：資教教師述職報(bào)告

資教教師述職報(bào)告

又是一年桃花盛開的季節(jié)，轉(zhuǎn)眼我來柳林已經(jīng)快兩年了。剛來的一年，我還只是個(gè)資教生，好比一個(gè)過 客，三年期滿就會(huì)離開。但是去年7月的教師考試，讓我真真正正的成為了柳林中學(xué)的一名教師。9月，帶著一顆扎根農(nóng)村的決心，開始了我在柳林第二年的工作。

前一年的歷練，我已從一個(gè)學(xué)生成長為一名青年教師。今年，我有幸成為七（2）班的班主任。對(duì)于這個(gè)工作，我也是幾經(jīng)猶豫才接下來的，畢竟我還太年輕，缺乏經(jīng)驗(yàn)。但是，我有充沛的精力和頑強(qiáng)的精神，我想這已足夠我迎接挑戰(zhàn)。

剛開學(xué)的那幾個(gè)星期，對(duì)于班級(jí)管理的各方面我都是在黑暗中摸索著過來的。我在適應(yīng)新工作，適應(yīng)新學(xué)生；學(xué)生們也在適應(yīng)著我，適應(yīng)著我的管理方法。我的樂觀、開朗使我很快和學(xué)生打成一片。正是我們的快速磨合才使得我們班的各項(xiàng)工作有條不紊的進(jìn)行著。為了迎接開放周活動(dòng)，學(xué)校組織各班拍小組照，那是我第一次和他們走那么近。在玩耍間，我們的關(guān)系深了一層。

新教育的春風(fēng)吹來，我們開始締造“完美教室”。孩子們就像早上八九點(diǎn)鐘的太陽，所以我們班取名“晨曦之光”。我們練口號(hào)，我們唱班歌，我們自己動(dòng)手裝扮教室，學(xué)生們的興致都非常高。教室里面的花花草草都是我們自己畫了剪好貼上去的，后面黑板上的50只小鳥承載著我們每個(gè)人的夢(mèng)想。讓我印象最深的就是他們學(xué)著用彩帶折花的場(chǎng)景。起初是我用彩帶折了一個(gè)燈籠，學(xué)生們覺得很好看，于是就讓我教他們。本來我以為就幾個(gè)好奇的女生想學(xué)，沒想到全班的女生都把我圍住了，還有幾個(gè)男生也在旁邊偷偷的學(xué)。他們的全神貫注讓我心中竊喜，原來我小時(shí)候不經(jīng)意學(xué)會(huì)的東西現(xiàn)在還能傳授給我的學(xué)生。在合作中，我們的關(guān)系又更深了。

12月，他們給了我一個(gè)大驚喜。在得知我生日后，他們竟秘密的籌劃了一次生日會(huì)。全班一起把教室裝飾了一番，準(zhǔn)備了生日蛋糕，買了禮物，還有模有樣的演起了節(jié)目。有唱歌的，有跳舞的，有武術(shù)對(duì)打，有魔術(shù)，還有小品。他們還偷偷的邀請(qǐng)了我去年帶過的學(xué)生來參加，驚喜不斷。

雖然這些小演員的表演十分的稚嫩，但是他們的心意已經(jīng)足夠我銘記了。

這一年時(shí)間里，我們之間每天都在上演許多的小故事，這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴充實(shí)著我的生活。今天下午第一節(jié)課，學(xué)生們上體育課去了，我在教室改作業(yè)。累了，于是就伏在辦公桌上睡一會(huì)。迷迷糊糊聽到有一個(gè)急促的腳步聲由遠(yuǎn)及近，我知道是學(xué)生們體育課結(jié)束回教室來了，但是眼睛還是疲憊的不想醒來。這個(gè)腳步聲踏進(jìn)教室后停頓一會(huì)，變得輕柔了，而后就是安靜。不一會(huì)，越來越多的腳步聲夾雜著談笑聲從遠(yuǎn)處傳來，但是這些聲音在到達(dá)教室后都被一句句輕輕的：“噓……”給淡化了。本來應(yīng)該嘈雜的教室卻因?yàn)槲以诮淌液竺嫠X變得異常的安靜，思想沒睡著的我嘴角揚(yáng)起了微笑。休息一會(huì)，清醒許多的我抬起頭，見到他們端端的坐在教室里，他們看到我都笑了，因?yàn)槲业念~頭上全是伏案睡覺留下的痕跡。我也笑了，而后摸摸額頭，起身走上講臺(tái)，開始上課。跟他們相處就是要放下架子，不死守那些陳就的規(guī)矩，用心去感受，用心去交流。在教他們知識(shí)的同時(shí)教他們?nèi)绾未私游?，如何直面生活?/p>

未來的路還很漫長，即使前進(jìn)的道路上有再多的艱難險(xiǎn)阻，我也會(huì)勇往直前。因?yàn)橹挥刑み^荊棘才能真正體會(huì)成功的快樂。

第三篇：資教教師述職報(bào)告

資教教師述職報(bào)告

資教教師姓名：ECHO

畢業(yè)院校：資教學(xué)校：

正文：

也許，我跟大多數(shù)資教老師的情況不一樣，2010年從孝感學(xué)院畢業(yè)的時(shí)候，我沒有立刻回到自己的家鄉(xiāng)，而是去到了大山中---湖北恩施土家族苗族自治州鶴峰縣中營民族學(xué)校，在那里度過了兩年充實(shí)而刻骨銘心的資教生活。遠(yuǎn)方的游女同樣希望落葉歸根，去年新教師的招錄給了我重返家鄉(xiāng)的機(jī)會(huì)，于是，我來到了呂王鎮(zhèn)呂王中學(xué)。

先說說三年前吧。

這是在七年級(jí)班上講公開課的情景，我?guī)Я巳齻€(gè)班的英語課，小三年級(jí)的太難管了，無論是打人、吼他們、還是跟他們講道理都很費(fèi)勁，殺雞無法儆猴，此起彼伏的，還要應(yīng)付班上的一些突發(fā)事件，小孩很好哄，但需要哄的太多就會(huì)疲憊。小五年級(jí)的小孩最調(diào)皮，喜歡起哄，歪點(diǎn)子又多，但那個(gè)班成績是最好的，現(xiàn)在我和他們的關(guān)系更加協(xié)調(diào)了，課堂游戲與情景表演拉近了我們的距離，成績不好的又瞎拐的孩子也在開始配合我，一個(gè)老師最難過的莫過于學(xué)生跟你對(duì)著干，我很慶幸我沒遇到。還有就是七年級(jí)，也許是班主任的強(qiáng)勢(shì)的威嚇，本是最叛逆的年齡卻最乖，我跟他們都溝通得很好。只是知識(shí)在加深，跟小學(xué)完全不同了，知識(shí)開始在淘汰學(xué)生，無論我怎樣努力，仍然有很多人不懂，不學(xué)，掉了隊(duì)。我就教他們背書、學(xué)英語歌、用英語演講，那么就算不懂語法無法做題，但是認(rèn)識(shí)了單詞就能說能唱了，就夠了。有時(shí)會(huì)有點(diǎn)遺憾，太乖的學(xué)生反而缺乏了個(gè)性與創(chuàng)新。

下面是小學(xué)三年級(jí)和五年級(jí)學(xué)生的幾張照片。（老師好想你們。)

一周20節(jié)課對(duì)一個(gè)老師算多的啦，作業(yè)也難得改，實(shí)驗(yàn)室也是件麻煩事，有一次就出現(xiàn)了有學(xué)生偷藥品玩的事，幸虧是無毒的藥品，要不然責(zé)任就大了。每當(dāng)我跟家人訴苦的時(shí)候，他們會(huì)說，條件太好了支教的目的就沒達(dá)到了，想想也是，就覺得不苦了。每當(dāng)告訴朋友們，我在改作業(yè)時(shí)，他們會(huì)夸我勤奮，其實(shí)哪有啊，一切都是一個(gè)老師必須完成的基本工作而已。

兩年前，我最擔(dān)心的事情發(fā)生了－－有個(gè)小孩輟了學(xué)。他就在圖中的這個(gè)班級(jí)里。

七年級(jí)二班的劉波同學(xué)拎著包回了家不想讀了?，F(xiàn)實(shí)不像電影，老師的一句話就能讓學(xué)生回心轉(zhuǎn)意，沒有那么容易的事，也或是我能耐不夠，只有無奈的一聲長嘆。劉波的輟學(xué)似乎有校長和班主任的功勞，他是他們的眼中釘，我心里卻很失落，任你再調(diào)皮，只要你愿意留在學(xué)校就好。才上初一的學(xué)生啊，真正的人生還未開始呢，他的求學(xué)路還有很長，就這樣將他這條路切斷，任其步入茫茫社會(huì)，早早的為現(xiàn)實(shí)所侵蝕，我實(shí)在于心不忍。

用過來人的眼光看著跟當(dāng)年的我一樣的孩子們?nèi)绾味冗^童年少年的時(shí)光，流淚和歡笑、打鬧與頑皮、順從或反抗、自卑與羞怯、虛榮與好勝所有種種，我已明白其中的原由，卻無從插足，成長的力量太巨大了，更多的時(shí)候我只能做一個(gè)旁觀者，或者說是樓梯兩側(cè)的扶手，只為讓孩子們爬的時(shí)候更安全，僅此而已。

現(xiàn)在，我回到了家鄉(xiāng)，我感覺很幸福，真的，像現(xiàn)在這樣的生活對(duì)我來說就很幸福了。有自己喜歡的工作，有家人在身邊，有自己愛戀的故土，足矣！

保爾科察金的名言我們被動(dòng)的知道了這么多年，可誰又做得到，但愿所有的人恢復(fù)有意義的生活，既不在盲目的玩樂中揮霍青春，亦不在繁雜的知識(shí)里虛度年華。

第四篇：資教教師述職札記

資教教師述職札記

當(dāng)一名人民教師一直是我的理想，在這里資教可以說是間接地實(shí)現(xiàn)了理想吧。不經(jīng)意間自己已經(jīng)在這個(gè)崗位上工作了快九個(gè)月了，回過頭來看看自己所經(jīng)歷的，還是有很多收獲的。

我資教的學(xué)校是浠水縣團(tuán)陂鎮(zhèn)一個(gè)比較偏的小學(xué)，這個(gè)地方環(huán)境不是特別好，尤其是買東西不是很方便，但是換一個(gè)角度來想，也算是對(duì)個(gè)人的一種鍛煉吧。學(xué)校的老師比較少，所以我擔(dān)任二年級(jí)和四年級(jí)的數(shù)學(xué)老師并且兼任二年級(jí)的班主任。雖然感覺比較累，但是還是很有收獲的。下面就以幾個(gè)方面來談?wù)勎以谶@里的生活以及工作的感悟吧。

剛剛走上工作的崗位，什么都不懂，沒有任何的經(jīng)驗(yàn)可談，只有踏踏實(shí)實(shí)的以自己認(rèn)為的好的方式去努力達(dá)到目標(biāo)。剛來這里，我就擔(dān)任了二年級(jí)的班主任。開始時(shí)我還是很欣喜的，因?yàn)樵趰徢芭嘤?xùn)的時(shí)候老師說當(dāng)班主任最鍛煉人了。通過之后的工作才明白，當(dāng)一名班主任確實(shí)很鍛煉人會(huì)收獲很多，但是也是需要付出需要吃苦的。但是，我覺得還是值得的。

剛剛來的時(shí)候，二年級(jí)的孩子什么都不知道，說什么都不懂。剛剛開學(xué)的時(shí)候，七點(diǎn)鐘上課，我通常是六點(diǎn)鐘就起來了，我要組織學(xué)生把教室的衛(wèi)生打掃干凈，但是那時(shí)候的他們好像連地都不會(huì)掃，我每天都是手把手的教他們。學(xué)生們?cè)谝荒昙?jí)的習(xí)慣好像不是很好，早上剛打掃的到了上午教室就像是垃圾場(chǎng)似的。我每天都讓學(xué)生撿，但是還是效果不太好。鑒于平時(shí)學(xué)生不管是做什么還是很積極地，我覺得讓表現(xiàn)好的學(xué)生來管理，后來情況就好很多了。

學(xué)校沒有圍墻，學(xué)生的安全問題就成了我一直很頭疼的問題，二年級(jí)孩子又小，上課講了下課就忘記了，好的是學(xué)生喜歡打小報(bào)告，有那個(gè)同學(xué)到岸邊很危險(xiǎn)的地方玩，就馬上會(huì)有學(xué)生來打小報(bào)告。但是總是找我也不是很好，很多時(shí)候我也有事。所以后來我就想到了讓學(xué)生自己來管理自己。讓幾個(gè)特別調(diào)皮的孩子來管理其他的孩子，監(jiān)督他們不能在危險(xiǎn)的地方玩，效果還還是很好的。還有就是班級(jí)的其他的問題，我基本上也是讓大部分的學(xué)生參與進(jìn)來，這樣他們的積極性就非常的高，效果也比我一個(gè)人凡事親力親為要好得多。

在教學(xué)上，剛剛來的時(shí)候也是什么都不知道，也不知道學(xué)校每個(gè)月會(huì)檢查教師的工作情況，更不知道學(xué)生每一個(gè)課時(shí)的作業(yè)一定要在作業(yè)本上有所反應(yīng)才行。我總是覺得，課本上的那些題目都很簡單，上課講一下就完了，沒有必要在費(fèi)力的寫一遍。后來，那些年長的老師告訴我這樣是不行的，小孩子只有通過一次又一次的練習(xí)才能把知識(shí)點(diǎn)鞏固好。以前，我總是不理解為什么那么簡單的題目講了一遍又一遍還是做錯(cuò)，很多時(shí)候都缺乏耐心，經(jīng)過這么長時(shí)間的了解，我較之以前還是變得有耐心多了。

在上學(xué)期，我們還去家訪了。很全面的了解了大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)生活狀況。這些都有助于我的教學(xué)和管理工作。對(duì)那些家庭貧困的學(xué)生在學(xué)習(xí)上我可以再多一點(diǎn)關(guān)心和幫助，對(duì)于那些留守的孩子，不只是學(xué)習(xí)還有生活的各個(gè)方面都要更加細(xì)心。要及時(shí)的了解他們的情況。

在此期間，我們還集中地去**培訓(xùn)了三天，那個(gè)培訓(xùn)對(duì)我還是很有幫助的。至少讓我知

道，在這個(gè)崗位上，不只是要做好自己的本職工作，還要花時(shí)間發(fā)展自己的專業(yè)。只有不斷地學(xué)習(xí)充電，才能在以后的求職過程中走得更順利。這個(gè)資教的崗位對(duì)于我們來說，只能是一個(gè)求職過程的緩沖，畢竟只有三年。三年之后還是得自己找工作的。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，班集體還是有所進(jìn)步的，每當(dāng)學(xué)生受到學(xué)校表揚(yáng)的時(shí)候我就很開心。有時(shí)候也會(huì)有家長來找我，當(dāng)家長說到學(xué)生的進(jìn)步露出欣慰的笑容時(shí)，我就覺得我所有的努力都是值得的。不管以后會(huì)怎么樣，至少當(dāng)我還呆在這個(gè)崗位上的時(shí)候，我會(huì)竭盡全力的去做好我現(xiàn)在的工作。

我個(gè)人在工作的過程中，也有很多的收獲。對(duì)于班集體的管理也有自己的心得和體會(huì)，那是和別人交流也得不到的實(shí)實(shí)在在的東西。這也是我在這個(gè)崗位上最重要的收獲。

第五篇：資教教師述職札

資教教師述職札

我叫XX，2011年的八月份得知家鄉(xiāng)母校在接收支教生，很是興奮，我此時(shí)還在上班，可按捺不住激動(dòng)的心情，給父母以及校長打了個(gè)電話，父母很支持我的想法，校長問清我的意向和決心后，就幫我申請(qǐng)報(bào)名了，等一切報(bào)名程序妥當(dāng)后，在忐忑不安的等待中度過了幾天后，校長給我打了電話，接到電話后我就馬不停蹄的當(dāng)天趕了回來，一路上憧憬著即將迎來新的人生轉(zhuǎn)折后的情景，很是期待。

回來后的第二天就到學(xué)校報(bào)到了，家鄉(xiāng)的母校變化很大，校舍條件都得到了很好的改善，放眼望去，操場(chǎng)潔凈如新，學(xué)生活潑可愛，教師們都對(duì)我很熱情，因?yàn)橹拔掖髮W(xué)實(shí)習(xí)的時(shí)候在母校代過一小段時(shí)間的英語課，所以也還算輕車熟路，跟老師們雖然四年未見，但一點(diǎn)也不陌生，來到學(xué)校的感覺就像漂泊在外的游子回到了慈祥母親的懷抱一樣溫暖。當(dāng)天下午校長就給我詳細(xì)說明了我即將任教的班級(jí)和課程，并關(guān)懷的囑咐我，如果在教學(xué)和生活上有什么要求盡管提，學(xué)校會(huì)盡最大的努力滿足我，不讓我覺得回農(nóng)村支教太委屈。其實(shí)已經(jīng)過了一個(gè)多學(xué)期，支教了大半年后，我也沒覺得當(dāng)初的選擇是錯(cuò)誤的，一點(diǎn)也不后悔甚至很慶幸。因?yàn)楫?dāng)老師一直是我從小到大的夢(mèng)想，高考填志愿的時(shí)候第一志愿就是湖北師范學(xué)院的英語師范專業(yè)，可惜第一志愿落選了，從此內(nèi)心的失落從此如影隨形，當(dāng)老師的渴望卻一直深藏內(nèi)心，畢業(yè)時(shí)想去西部支教可是父母舍不得，只得無奈外出務(wù)工，現(xiàn)在學(xué)校終于招支教生了，我當(dāng)然第一個(gè)報(bào)名，回饋母校和家鄉(xiāng)是我義不容辭的選擇。再說父母年事已高，樹欲止而風(fēng)不靜，子欲養(yǎng)而親不待的前人悲情讓我不敢有一絲誤怠。就這樣我開始了我為期三年的支教生涯。

我任教的主課是小學(xué)三年級(jí)的語文，而現(xiàn)在農(nóng)村教師因?yàn)闂l件不足都是身兼數(shù)職，在教導(dǎo)主任詢問我的意見時(shí)我毫不猶豫的選了四門我能盡力勝任的副課作為我的任教科目，這些科目給我?guī)淼牟皇欠敝氐慕虒W(xué)任務(wù)不是巨大的工作壓力，而是我激勵(lì)我人生不斷進(jìn)步的動(dòng)力。

學(xué)校教師已經(jīng)出現(xiàn)了嚴(yán)重的老齡化，作為新生代的年輕女教師，我時(shí)刻提醒自己以學(xué)校為重，自己力所能及的工作我都盡量去做好，做到上課熱情積極，課外認(rèn)真做好備課工作。不過經(jīng)驗(yàn)尚淺，教師屆的前輩們給了我很多的幫助，讓我懷著一顆感恩的心去對(duì)待我的工作。我仍然記得，在去年的“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”的教學(xué)活動(dòng)里，是校主任不辭辛苦地幫我把關(guān)我的比課環(huán)節(jié)，是鎮(zhèn)上教育組的幾位老師在認(rèn)真聽了對(duì)我這個(gè)年輕女教師的公開課后提出了不少寶貴的意見，他們的這份對(duì)支教生的培養(yǎng)和重視的苦心讓我為之動(dòng)容，讓我在日常的工作生活里時(shí)刻懷著一顆對(duì)工作充滿敬畏的心，對(duì)學(xué)生充滿愛心的意，不敢有一絲的懈怠。

我在社會(huì)各界的關(guān)懷下正積極吸收養(yǎng)分，開始茁壯成長為一名女教師，雖然這過程艱辛不易，我也付出了很多，但一點(diǎn)也不后悔，三年后我仍然可以自豪的說，我為當(dāng)年我正確的選擇而感到幸運(yùn)，也許我的生活跟我的那些在大城市奮斗的同學(xué)們相比略顯清貧，但我已經(jīng)踏踏實(shí)實(shí)的在這片農(nóng)村的天地里綻放了屬于我的光彩，收獲了不平凡的人生碩果！