第一篇：學(xué)校語言文字規(guī)范化達(dá)標(biāo)建設(shè)工作總結(jié)

學(xué)校語言文字規(guī)范化達(dá)標(biāo)建設(shè)工作總結(jié)

根據(jù)《義烏市學(xué)校語言文字規(guī)范化達(dá)標(biāo)建設(shè)實(shí)施方案》文件精神，對照《中小學(xué)語言文字工作指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)》和《語言文字規(guī)范化學(xué)?？己蓑?yàn)收標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)校真抓實(shí)干，制定了切實(shí)可行的制度和措施，在創(chuàng)設(shè)推普環(huán)境，語言文字規(guī)范化融入教學(xué)，強(qiáng)化師生講普通話、寫規(guī)范漢字上，取得了一定的成效。

一、學(xué)校簡介

學(xué)院是一所以培養(yǎng)高技能人才為主體的省屬國家級重點(diǎn)技工院校，主要有3年制（中級工）、5年（高級工大專）、6年（技師本科）三個培養(yǎng)層次，是國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校和浙江省首批中職名校建設(shè)單位。設(shè)有“四系兩院一部”，機(jī)電類、財(cái)經(jīng)商貿(mào)類、計(jì)算機(jī)類、形象設(shè)計(jì)類共15個主干專業(yè)，在校生近6000人，教職工430人。

二、健全組織機(jī)構(gòu)

我校將語言文字工作列入學(xué)校議事日程，采取多種措施，不斷將該項(xiàng)工作推向深入。

（一）領(lǐng)導(dǎo)重視，加強(qiáng)管理。

我校把普及普通話和文字規(guī)范化的要求納入培養(yǎng)目標(biāo)，納入學(xué)校常規(guī)管理，納入基本功訓(xùn)練，逐步形成日?；贫然?，規(guī)范化的工作格局。我校成立了以校長為組長，分管教學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)為副組長的語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，研究布置和指導(dǎo)工作，使學(xué)校的語言文字工作網(wǎng)絡(luò)不斷健全，日漸完善，現(xiàn)已覆蓋全校。各項(xiàng)工作職責(zé)明確，責(zé)任到人，各崗位都能積極開展有效的工作。

（二）制度滲透，確保實(shí)施。

語言文字規(guī)范化是我校精神文明和校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容。制訂了學(xué)校語言文字工作實(shí)施方案和推廣普通話考核制度，按照學(xué)校語言文字領(lǐng)導(dǎo)小組各項(xiàng)推進(jìn)措施，把語言文字工作通過教學(xué)及日常交流落到了實(shí)處。普通話，書寫規(guī)范字進(jìn)行明確要求，并通過“二字一畫”評比活動，加強(qiáng)教師教學(xué)基本功；要求全校教師參加普通話考級，考取教師資格證，持證上崗；在書寫方面：書寫教案及課堂板書等方面都提出了具體要求。在學(xué)校的綜合管理下，師生的語言文字規(guī)范意識明顯增強(qiáng)，應(yīng)用能力普遍提高。

營造良好的語言氛圍，把普通話當(dāng)作校園語言，消除方言對規(guī)范語言表達(dá)的影響。要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和師生在教學(xué)、會議和其它集體活動中全部使用普通話。教師與教師、教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生課間交流堅(jiān)持使用普通話，校園內(nèi)已形成了用普通話交流的氛圍。

三、創(chuàng)設(shè)推普環(huán)境

我校每年開展推普周活動：1.舉行了推普宣傳特別儀式，發(fā)出使用規(guī)范語言文字的倡議；2.開展 “啄木鳥糾錯行動”活動。在學(xué)生中開展寫字比賽、錯別字糾錯比賽；3.在全體教職工中、學(xué)生中開展硬筆、軟筆書法比賽；4.舉行黑板報(bào)、手抄報(bào)評比活動；5.在學(xué)生中開展?jié)h字聽寫大賽、朗誦比賽、辯論比賽、演講比賽、傳統(tǒng)知識競賽；6.開展情景劇表演活動，等等。

四、語言文字規(guī)范融入教育教學(xué)工作 1.我們在教學(xué)與作業(yè)完成過程中，嚴(yán)格規(guī)范語言文字的使用，要求學(xué)生寫好漢字，說好普通話，并形成良好的技能。學(xué)校把語言文字規(guī)范化的使用滲透到各個教學(xué)環(huán)節(jié)，展示典型、鼓勵優(yōu)秀。通過各種手段來提高全體學(xué)生的語言文字運(yùn)用水平。

2.在寫字教育課時安排上，我們專門開設(shè)書法課程。要求教師做到專課專用，落實(shí)練字內(nèi)容，提高練字質(zhì)量。另外，我們還特意成立了“書法社團(tuán)”，開展書法活動。

3.強(qiáng)抓語文課堂。語文課堂是落實(shí)語言文字規(guī)范化的主陣地、主渠道，學(xué)校要求每位教師在制訂每課教學(xué)目標(biāo)的時候把語言文字的規(guī)范化擺在教學(xué)的首位。在課堂教學(xué)中采用種種有效的手段，如規(guī)范的朗讀，切實(shí)可行的聽說讀寫訓(xùn)練來落實(shí)語言文字規(guī)范化的總目標(biāo)。平時作業(yè)的要求，階段及學(xué)期的考查，都把語言文字的要求擺在重要位置，按合適的比例進(jìn)行落實(shí)與驗(yàn)收。

4.重視各課程的整合與全面的滲透。學(xué)校要求其他課程教師在教學(xué)中，也要起到有效的示范作用，本身要講好普通話，用好規(guī)范字，因地制宜地進(jìn)行規(guī)范字與普通話教育的滲透：在回答問題時，加強(qiáng)對學(xué)生口語表達(dá)的訓(xùn)練；在書寫作業(yè)時，要求學(xué)生寫好漢字，杜絕錯別字。在各課程教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生對祖國語言文字的熱愛之情。

第二篇：學(xué)校語言文字工作達(dá)標(biāo)建設(shè)

學(xué)校語言文字工作達(dá)標(biāo)建設(shè)

自查報(bào)告

根據(jù)保定市教育局、保定市語言文字工作委員會《關(guān)于印發(fā)保定市學(xué)校語言文字工作達(dá)標(biāo)建設(shè)規(guī)劃實(shí)施方案的通知》的精神，和教育局的有關(guān)通知精神，結(jié)合我校學(xué)校語言文字工作實(shí)際，現(xiàn)將我校近幾年語言文字工作情況自查如下。

一制度建設(shè)工作

每學(xué)年初，全校開學(xué)工作會議都會對語言文字工作作出部署，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，明確相關(guān)工作及其分工，完善制定相關(guān)工作制度。

語言文字工作有計(jì)劃，有安排，有總結(jié)。在學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和工作計(jì)劃、總結(jié)中有語言文字工作內(nèi)容。教育實(shí)踐過程中有關(guān)于語言文字使用的規(guī)章制度，并有定期檢查落實(shí)制度相關(guān)記錄。在教育教學(xué)考核評價(jià)等制度中，有關(guān)于語言文字應(yīng)用能力、應(yīng)用情況的明確要求。學(xué)校按照規(guī)定開設(shè)有寫字課和書法課，有相關(guān)的課程安排及人員安排。

二校園環(huán)境及經(jīng)費(fèi)保障情況

學(xué)校要求教師授課必須用普通話、規(guī)范漢字，現(xiàn)在學(xué)校所有專任教師普通話水平均在二級乙等以上。校內(nèi)醒目位置有永久性國家通用語言文字宣傳標(biāo)語。學(xué)校每年都會對名稱牌、指示牌、校風(fēng)校訓(xùn)、標(biāo)語、建筑物等用語用字進(jìn)行檢查，校內(nèi)設(shè)施符合規(guī)范及相關(guān)要求。

學(xué)校每年都會安排資金用于語言文字建設(shè)工作，經(jīng)費(fèi)使用合理，使用規(guī)范、效益顯著

三教師及學(xué)生能力情況

學(xué)校將將語言文字應(yīng)用能力納入教師培訓(xùn)方案，每年對教師進(jìn)行普通話規(guī)范字的培訓(xùn)工作，重視教師語言文字基本功訓(xùn)練，有相關(guān)的活動材料，教師普通話水平情況：二級乙等3人二級甲等20人一級乙等3人。在日常的教育教學(xué)過程中，學(xué)校重視學(xué)生語言文字應(yīng)用能力，學(xué)生課上基本能使用普通話交流，各年級學(xué)生基本能使用漢語拼音正確閱讀書籍。

四教育教學(xué)活動

學(xué)校堅(jiān)持以國家通用語言文字為基本的教育教學(xué)用語用字，要求教師在授課、教案、板書、課件、試卷、作業(yè)批改等教育教學(xué)活動中的使用規(guī)范漢字和書寫規(guī)范。各科語文教師熟悉、掌握相關(guān)語言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校建立了學(xué)生語言文字應(yīng)用能力培養(yǎng)方案，重視學(xué)生語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。語文課重視學(xué)生口語交際能力與寫作能力的綜合訓(xùn)練。

學(xué)校德育活動注重中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)教育教育活動，有相關(guān)的活動資料。每學(xué)年安排有感恩師長父母、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的專題活動，相關(guān)資料齊全。學(xué)校每學(xué)年安排有中華經(jīng)典誦、寫、講等活動，相關(guān)資料齊全。學(xué)校有書法、象棋興趣小組，活動資料齊全，通過活動使學(xué)生對中華優(yōu)秀文化有很深認(rèn)同感、民族自豪感和自信心

五法制宣傳推廣普及活動

學(xué)校每年都將將語言文字方針政策、法律法規(guī)和規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)在信息屏進(jìn)行宣傳，宣傳欄中有相關(guān)內(nèi)容并定期更新。

學(xué)校每年都組織普通話宣傳周活動，活動資料齊全。學(xué)校組織家長開展家庭教育讀書活動，教師對家長進(jìn)行示范與指導(dǎo)工作，效果良好，積極發(fā)揮了學(xué)校在家?；又械闹匾饔煤蛯ι鐣妮椛鋷幼饔?。

六科學(xué)研究創(chuàng)新實(shí)踐

學(xué)校建立了學(xué)生語言文字應(yīng)用能力評價(jià)體系，每年對學(xué)生進(jìn)行學(xué)生口語測試評價(jià)。學(xué)校有自主研發(fā)語言文字校本課程《辛莊頭村史》與文明禮儀教材，取得良好的教育教學(xué)效果。

本學(xué)期，我校將加大力度加強(qiáng)語言文字建設(shè)工作，查漏補(bǔ)缺，將此項(xiàng)工作落實(shí)好，迎接上級的檢查，把我校語言文字建設(shè)工作推向新的高度

第三篇：南昌學(xué)校語言文字工作規(guī)范化建設(shè)

南昌縣學(xué)校語言文字工作規(guī)范化建設(shè)

達(dá)標(biāo)考核工作實(shí)施方案

為認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部、國家語委《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校語言文字工作的意見》（教語用〔2017〕1號）、省語委、教育廳《關(guān)于開展學(xué)校語言文字工作規(guī)范化建設(shè)達(dá)標(biāo)考核工作的通知》（贛教語〔2018〕2號）、市語委、教育局關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)《關(guān)于開展學(xué)校語言文字工作規(guī)范化建設(shè)達(dá)標(biāo)考核工作的通知》的通知（洪教語字〔2018〕4號）的文件精神，切實(shí)發(fā)揮學(xué)校在語言文字工作中的基礎(chǔ)作用，扎實(shí)做好我縣學(xué)校語言文字達(dá)標(biāo)建設(shè)工作，促進(jìn)我縣各級各類學(xué)校幼兒園（以下統(tǒng)稱為“學(xué)?！保┱Z言文字規(guī)范化工作健康發(fā)展，特制訂本方案。

一、目的意義

（一）推廣和普及國家通用語言文字、培養(yǎng)國民語言文字規(guī)范意識、增強(qiáng)國民文化自信的重點(diǎn)領(lǐng)域，使用和推廣國家通用語言文字是各級各類學(xué)校的法定義務(wù)，是學(xué)校依法辦學(xué)的基本要求。扎實(shí)做好學(xué)校語言文字工作，是切實(shí)發(fā)揮語言文字事業(yè)基礎(chǔ)性、全局性作用的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

（二）說好普通話、用好規(guī)范字、提高語言文字應(yīng)用能力是學(xué)校培養(yǎng)高素質(zhì)人才的基本內(nèi)容。提高學(xué)生的語言文字應(yīng)用能力，是實(shí)施素質(zhì)教育的必然要求，是強(qiáng)化學(xué)生能力培養(yǎng)的重要內(nèi)容，是提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。做好語言文字工作，對學(xué)生掌握科學(xué)文化知識、全面提高綜合素質(zhì)、自覺踐行社會主義核心價(jià)值觀、增強(qiáng)文化自信具有重要意義。

（三）做好學(xué)校語言文字工作，充分發(fā)揮學(xué)校的人才培養(yǎng)及社會輻射作用，將語言文字工作從校園向社會延伸，提高全民尤其是農(nóng)村、邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)學(xué)生和青壯年的語言文字應(yīng)用能力，是實(shí)施科教興國和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的內(nèi)在需求，是全面建成小康社會的必然要求，也是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要環(huán)節(jié)。

二、主要目標(biāo)

（一）總體目標(biāo)。學(xué)校語言文字工作的總體目標(biāo)是打造全社會語言文字規(guī)范化建設(shè)的示范標(biāo)桿，培養(yǎng)學(xué)生的“一種能力兩種意識”?！耙环N能力”即語言文字應(yīng)用能力；“兩種意識”即自覺規(guī)范使用國家通用語言文字的意識和自覺傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化的意識。

（二）教師目標(biāo)。熟悉黨和國家語言文字方針政策及相關(guān)法律法規(guī)，普通話水平達(dá)標(biāo)，漢字應(yīng)用規(guī)范、書寫優(yōu)美，具有一定的朗誦水平和書法鑒賞能力，熟練掌握相關(guān)語言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)；具有高度的文化自覺和文化自信；普遍具有自覺推廣國家通用語言文字與中華優(yōu)秀文化的意識和自豪感。

（三）學(xué)生目標(biāo)。普通話水平達(dá)標(biāo)，口語表達(dá)清晰達(dá)意，交流順暢；掌握相應(yīng)學(xué)段應(yīng)知應(yīng)會的漢字和漢語拼音，具有與學(xué)段相適應(yīng)的書面寫作能力、朗讀水平和書寫能力；具有對中華優(yōu)秀文化的認(rèn)同感、自豪感和自信心。

三、工作機(jī)構(gòu)

（一）成立“南昌縣學(xué)校語言文字達(dá)標(biāo)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組” 組 長：饒發(fā)全（縣教科體局局長、縣語委副主任）副組長：范海權(quán)（縣教科體局副局長、縣語委辦主任）成 員：胡云其（縣教科體局辦公室主任）

吳敏華（縣教科所所長、縣語委辦副主任）

肖守春（縣教科體局教育科長）

丁小?。h教科體局人事科長）

張海珍（縣人民政府教育督導(dǎo)室辦公室主任）領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)學(xué)校語言文字達(dá)標(biāo)建設(shè)工作的組織、領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)、督查、通報(bào)工作。

（二）領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)“南昌縣學(xué)校語言文字達(dá)標(biāo)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室”

主 任：范海權(quán)（縣教科體局副局長、縣語委辦主任）（兼）副主任：吳敏華（縣教科所所長、縣語委辦副主任）（兼）成 員：閔文華（縣教科所副所長、縣語委辦成員）

王艷嬌（縣教科所支部副書記、縣語委辦成員）萬 蓮（縣教科所中學(xué)語文教師、縣語委辦成員）丁輝英（縣教科所小學(xué)語文教師、縣語委辦成員）

具體負(fù)責(zé)學(xué)校語言文字達(dá)標(biāo)建設(shè)的實(shí)施工作。

（三）各校要盡快成立語言文字達(dá)標(biāo)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校（園）長任組長，分管副校（園）長任副組長，安排人員負(fù)責(zé)本校（園）語言文字達(dá)標(biāo)建設(shè)的具體工作。

四、考核方式

（一）學(xué)校申報(bào)。各級各類學(xué)校在自評基礎(chǔ)上，向語言文字主管部門申請達(dá)標(biāo)考核并報(bào)送申報(bào)材料。申報(bào)材料包括“語言文字工作規(guī)范化建設(shè)達(dá)標(biāo)申報(bào)表”（詳見省廳文件附件1）和“自評報(bào)告”。

（二）組織考核。各級語言文字主管部門組織專家組對所轄學(xué)校進(jìn)行達(dá)標(biāo)考核。考核分為材料審核、實(shí)地考查和綜合評定三個步驟。其中實(shí)地考查以抽查為主，抽查比例由各級語言文字主管部門根據(jù)實(shí)際確定?？己藵M分為100分（不含加分項(xiàng)，加分項(xiàng)計(jì)入總分，但不作為等次評定分值），70分及以上為“合格”，不足70分為“不合格”。對“不合格”的學(xué)校給予6個月整改期限，期滿后重新申請達(dá)標(biāo)考核。

（三）公布結(jié)果。語言文字主管部門按負(fù)責(zé)權(quán)限對通過達(dá)標(biāo)考核的學(xué)校進(jìn)行公示，公示結(jié)束后向社會公布，并將“達(dá)標(biāo)情況統(tǒng)計(jì)表”報(bào)上一級語言文字主管部門備案。

五、考核時間及達(dá)標(biāo)進(jìn)度

（一）考核時間。10月20日前，各級各類學(xué)校完成達(dá)標(biāo)建設(shè)與自評并向語言文字主管部門報(bào)送申報(bào)材料。11月10日前，各級語言文字主管部門完成對學(xué)校達(dá)標(biāo)情況的材料審核、實(shí)地考查和綜合評定，并將結(jié)果向社會公示。11月25日前，各設(shè)區(qū)市語言文字主管部門對轄區(qū)學(xué)校達(dá)標(biāo)情況進(jìn)行匯總并向省語言文字主管部門報(bào)送“達(dá)標(biāo)情況統(tǒng)計(jì)表”。

（二）達(dá)標(biāo)進(jìn)度。根據(jù)上級文件要求，我縣所有學(xué)校應(yīng)于2020年底前完成語言文字達(dá)標(biāo)學(xué)校建設(shè)工作。2018年達(dá)標(biāo)合格率達(dá)到85%以上，2019年達(dá)標(biāo)合格率達(dá)到95%以上，2020年達(dá)標(biāo)合格率達(dá)到100%?？h教科體局將語言文字達(dá)標(biāo)學(xué)校建設(shè)工作考核成績納入2018年學(xué)校工作考核中。

六、措施要求

（一）要認(rèn)真做好宣傳發(fā)動工作。各中小學(xué)、幼兒園要把國家、省、市、區(qū)各級有關(guān)開展學(xué)校語言文字達(dá)標(biāo)建設(shè)工作的文件精神及時傳達(dá)到學(xué)校廣大師生，增強(qiáng)師生規(guī)范使用國家通用語言文字的意識，提高師生規(guī)范使用國家通用語言文字的能力，讓師生充分認(rèn)識到在所有學(xué)校開展語言文字達(dá)標(biāo)建設(shè)工作的重要性和必要性，按照學(xué)校語言文字“三納入一滲透”的基本工作原則，自覺參與到學(xué)校語言文字達(dá)標(biāo)建設(shè)工作中來，為維護(hù)國家通用語言文字的尊嚴(yán)、提升國家軟實(shí)力、傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作出應(yīng)有的、積極的貢獻(xiàn)。

（二）要盡快成立機(jī)構(gòu)制訂方案。為確保此次學(xué)校語言文字達(dá)標(biāo)建設(shè)工作順利進(jìn)行，各校應(yīng)盡快制訂學(xué)校語言文字達(dá)標(biāo)建設(shè)工作實(shí)施方案。根據(jù)上級有關(guān)文件要求，學(xué)校語言文字工作辦公室主任應(yīng)由分管校長兼任，辦公室成員應(yīng)涵蓋本校所有學(xué)科教師，每學(xué)科教師至少1名，辦公室成員名單應(yīng)張榜公布，同時以文件形式上報(bào)縣語委辦備案。各校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)成立（或調(diào)整）文件（所有學(xué)校報(bào)送，紙質(zhì)稿，自留一份存檔）及語言文字達(dá)標(biāo)建設(shè)工作實(shí)施方案（非語言文字示范校均須報(bào)送，紙質(zhì)稿，自留一份存檔）請于2018年9月20日前報(bào)送縣語委辦（縣教科所內(nèi)）。

（三）要增強(qiáng)達(dá)標(biāo)創(chuàng)建工作計(jì)劃性。已經(jīng)取得省級、市級語言文字規(guī)范化示范校稱號的學(xué)校視為語言文字達(dá)標(biāo)學(xué)校，但要進(jìn)一步深化鞏固工作成果，指導(dǎo)未達(dá)標(biāo)學(xué)校開展語言文字規(guī)范化工作，更大范圍地輻射社會，切實(shí)發(fā)揮模范帶頭作用，并經(jīng)得起各級語言文字規(guī)范化示范校復(fù)查和省里開展的語言文字達(dá)標(biāo)建設(shè)工作專項(xiàng)抽查。我縣學(xué)校語言文字達(dá)標(biāo)建設(shè)工作任務(wù)十分繁重，各校應(yīng)及早對照《中小學(xué)（幼兒園）語言文字工作指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)》，確保學(xué)校語言文字達(dá)標(biāo)建設(shè)任務(wù)按時順利完成。

（四）要按要求及時申報(bào)接受驗(yàn)收。市語委、教育局對學(xué)校達(dá)標(biāo)考核工作要求南昌縣語委、南昌縣教科體局負(fù)責(zé)，教科所（語委辦）具體組織實(shí)施。各學(xué)校要按照各時間節(jié)點(diǎn)按時按質(zhì)按量完成相關(guān)工作，爭取在2018年內(nèi)完成上級語言文字工作規(guī)范化建設(shè)達(dá)標(biāo)考核工作。

（五）教科所（語委辦）要建立學(xué)校語言文字工作規(guī)范化建設(shè)達(dá)標(biāo)考核檔案，將學(xué)?！罢Z言文字工作規(guī)范化建設(shè)達(dá)標(biāo)申報(bào)表”和“自評報(bào)告”歸檔。

聯(lián) 系 人：閔文華、王艷嬌； 聯(lián)系電話：85712768、85736661； 郵 箱：jksncx0791@163.com

附件：1.江西省教育廳關(guān)《關(guān)于開展學(xué)校語言文字工作規(guī)范化建設(shè)達(dá)標(biāo)考核工作的通知》；

2.南昌市教育局<關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)《關(guān)于開展學(xué)校語言文字工作規(guī)范化建設(shè)達(dá)標(biāo)考核工作的通知》的通知>； 3.中、小、幼學(xué)校語言文字工作指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)。

南昌縣語言文字工作委員會辦公室

2018年7月10日

第四篇：胡市中學(xué)語言文字工作規(guī)范化達(dá)標(biāo)建設(shè)實(shí)施方案

胡市中學(xué)語言文字工作 規(guī)范化達(dá)標(biāo)校建設(shè)實(shí)施方案

為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育，增強(qiáng)教師的語言文字規(guī)范意識，提高學(xué)生的語言文字應(yīng)用能力，使我校語言文字工作再上一層新臺階，根據(jù)市教育局文件精神，我校研究決定：積極開展市級語言文字工作規(guī)范化達(dá)標(biāo)校的建設(shè)活動。為了能夠更好地開展工作，盡早達(dá)到市級語言文字工作規(guī)范化達(dá)標(biāo)校的建設(shè)要求，特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

（一）學(xué)校是語言文字工作的基礎(chǔ)陣地。普及和推廣國家通用語言文字，促進(jìn)語言文字應(yīng)用規(guī)范化，是提高國民語言文字應(yīng)用能力、提升人力資源素質(zhì)的主要渠道，是實(shí)施科教興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的內(nèi)在需求。開展市級語言文字工作規(guī)范化達(dá)標(biāo)校建設(shè)活動，能夠進(jìn)一步提升我校語言文字工作的整體水平，推動學(xué)校語言文字事業(yè)中更好地發(fā)揮基礎(chǔ)作用和全局性作用。

（二）普及普通話和語言文字規(guī)范化是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。說好普通話、用好規(guī)范字、提高語言文字應(yīng)用能力是學(xué)校培養(yǎng)高素質(zhì)人才的基本內(nèi)容。充分發(fā)揮教育教學(xué)的主渠道作用，提高學(xué)生良好的口語、書面表達(dá)水平，培養(yǎng)學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力，是提高國民綜合素質(zhì)、實(shí)施素質(zhì)教育的必然要求。開展達(dá)標(biāo)校建設(shè)活動，對于全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)、增強(qiáng)文化自信具有重要意義。

（三）推廣普及國家通用語言文字是社會主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容。逐步提高應(yīng)用規(guī)范化語言文字水平的過程，是進(jìn)行愛國主義教育、優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育和審美教育的過程。開展達(dá)標(biāo)校建設(shè)活動，能夠充分發(fā)揮學(xué)校人才培養(yǎng)和社會輻射作用，將語言文字工作從校園向社會延伸，為提高國民素質(zhì)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（四）開展語言文字達(dá)標(biāo)校建設(shè)活動,是規(guī)范學(xué)校教育的需要。開展語言文字達(dá)標(biāo)校建設(shè)活動對于規(guī)范我校教學(xué)活動，促進(jìn)語文教學(xué)水平的提高，對于教師基本素質(zhì)的提升，從而進(jìn)一步促進(jìn)我校教育教學(xué)改革的進(jìn)一步深入和發(fā)展都有著深遠(yuǎn)的意義。

二、具體措施

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，貫徹政策法規(guī)

深入貫徹國家語言文字方針政策、法律法規(guī)和語言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，充分認(rèn)識建設(shè)活動的重大意義，切實(shí)發(fā)揮學(xué)校在語言文字工作中的主陣地作用，將語言文字規(guī)范化的要求納入培養(yǎng)目標(biāo)、常規(guī)管理和基本功訓(xùn)練中，滲透到學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)活動中。

建立學(xué)校創(chuàng)建活動領(lǐng)導(dǎo)小組，全面領(lǐng)導(dǎo)和負(fù)責(zé)學(xué)校的示范學(xué)校創(chuàng)建工作。

組 長：劉良才

副組長：丁杰 程學(xué)軍 程會生 成 員：舒德明 黃么國 汪長權(quán) 領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)“語言文字工作規(guī)范化達(dá)標(biāo)校建設(shè)”辦公室

成 員：肖治平蘇義新 宋艷兵 李平義 高平程玉穎 胡甜 胡杏 李慧敏 張武

辦公室主任：程學(xué)軍

（二）營造氛圍，加大宣傳力度

設(shè)置長期性的醒目的宣傳標(biāo)語、標(biāo)牌；充分利用校園內(nèi)的宣傳欄和各班黑板報(bào)，宣傳普及普通話和規(guī)范語言文字的重大意義，介紹規(guī)范語言文字的相關(guān)知識，創(chuàng)設(shè)規(guī)范語言文字的良好的環(huán)境和氛圍。

在學(xué)生中成立規(guī)范語言文字活動小組，制定活動計(jì)劃，堅(jiān)持開展活動。

1.大力開展宣傳活動，利用編發(fā)宣傳材料、廣播、推普宣傳周等多種形式，在校內(nèi)外宣傳推廣普通話、使用規(guī)范字的重要性。

2.走上街頭、社區(qū)，對學(xué)校附近的社會用字進(jìn)行檢查和監(jiān)督。

3.利用業(yè)余時間，對校內(nèi)用字（包括各種指示牌、標(biāo)志牌、標(biāo)語、教師板書、作業(yè)批改、書寫評語等等）進(jìn)行檢查監(jiān)督。對不規(guī)范用字、錯別字等不規(guī)范行為提出修改意見并監(jiān)督整改。

（三）落實(shí)管理，強(qiáng)化監(jiān)督檢查

將普及普通話和用字規(guī)范化納入到學(xué)校素質(zhì)教育、學(xué)校常規(guī)管理中來，采取有效措施，使語言文字規(guī)范化的要求滲透到學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)中去。開展關(guān)于普通話、漢語拼音和規(guī)范漢字使用能力的綜合性學(xué)習(xí)活動。繼續(xù)加強(qiáng)語文教師和新進(jìn)教師的語言文字基本功訓(xùn)練、考核。

繼續(xù)堅(jiān)持把語言文字達(dá)標(biāo)作為教師業(yè)務(wù)考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容，作為教師評優(yōu)和學(xué)生評優(yōu)的重要條件。積極開展語言文字規(guī)范化教育同現(xiàn)代信息技術(shù)教育相結(jié)合的探索工作。開辟專欄，宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》，介紹普通話規(guī)范知識，漢字規(guī)范知識；發(fā)布學(xué)校創(chuàng)建示范?；顒訉?shí)施方案及有關(guān)要求和安排等。規(guī)范檔案管理。有關(guān)語言文字規(guī)范化的文件、資料以及相關(guān)的教案、作業(yè)、檢查記錄等及時入檔，并確保檔案管理的規(guī)范化。

（四）強(qiáng)化培訓(xùn)，提高普及程度

加強(qiáng)普通話口語教學(xué)和漢字書寫教學(xué)。學(xué)校所有課程使用普通話授課，使普通話真正成為教學(xué)語言。按照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，結(jié)合本學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，強(qiáng)化口語教學(xué)和寫字訓(xùn)練。在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生普通話口語能力，注重培養(yǎng)學(xué)生正確分辨其識字范圍內(nèi)的規(guī)范字和不規(guī)范字的能力，訓(xùn)練學(xué)生正確書寫漢字，使學(xué)生的語言應(yīng)用能力得到普遍提高，確保學(xué)生普通話水平達(dá)到新課程標(biāo)準(zhǔn)對說、讀的要求。學(xué)校的所有集體活動、學(xué)生的課外活動，教師之間、師生之間、學(xué)生之間的各種交流溝通，全部使用普通話。

積極組織學(xué)生的普通話口語實(shí)踐活動。活動組織力求內(nèi)容豐富、形式多樣，趣味性強(qiáng)、活潑生動，以培養(yǎng)學(xué)生普通話口語能力和興趣。發(fā)揮學(xué)校的社會輻射作用，通過家校聯(lián)系，促進(jìn)家庭、社會普通話的普及與提高。

（五）凈化環(huán)境，規(guī)范校園用字

對學(xué)校的標(biāo)語、櫥窗等用字是否規(guī)范進(jìn)行全面檢查并建立健全長期檢查機(jī)制。對各班教室（板報(bào)等）、教師課上（板書）、課下（批改作業(yè)、評語）、學(xué)生試卷等用字進(jìn)行全面檢查，并建立健全長期檢查機(jī)制。確保校園內(nèi)用語、用字規(guī)范化。

三、總體要求

（一）明確職責(zé)、分工合作

創(chuàng)建工作是一項(xiàng)大的系統(tǒng)工程，需要全校教職員工積極行動、通力合作，明確各自的職責(zé)和任務(wù)。全面工作由校長負(fù)總責(zé)，相關(guān)人員各司其職。

（二）制定計(jì)劃、常抓落實(shí)

制定切實(shí)可行的工作計(jì)劃，采取有效的措施，確保方案提出的各項(xiàng)任務(wù)落到實(shí)處。學(xué)校在期中和期末進(jìn)行檢查、評估驗(yàn)收，并將情況通報(bào)全校，不達(dá)標(biāo)的限期整改。

（三）納入常規(guī)、有效開展

將語言文字工作納入學(xué)校工作的日常管理，列入科研項(xiàng)目的總體計(jì)劃，把提高學(xué)生語言文字應(yīng)用能力列入培養(yǎng)目標(biāo)的基本要求。將對學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)融入到德育、智育、體育、美育、社會實(shí)踐等各項(xiàng)教育活動及校園文化建設(shè)中。

胡市中學(xué)

2018年5月

第五篇：學(xué)校語言文字工作達(dá)標(biāo)建設(shè)自評報(bào)告

xx學(xué)校

語言文字工作達(dá)標(biāo)建設(shè)自評報(bào)告

在語言文字工作達(dá)標(biāo)建設(shè)推進(jìn)實(shí)施中，我校認(rèn)真貫徹國家語言文字工作方針政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》，將語言文字工作滲透到各項(xiàng)教育教學(xué)活動中，開展豐富多彩的語言文字活動，建設(shè)良好的校園語言環(huán)境?，F(xiàn)將我校語言文字工作匯報(bào)如下：

一、提高認(rèn)識，把語言文字工作納入學(xué)校整體工作

近年來，我校堅(jiān)持把語言文字的規(guī)范化工作納入學(xué)校工作之中。在每年的學(xué)校工作計(jì)劃和工作總結(jié)中，都有專門的條款涉及學(xué)校語言文字的規(guī)范化工作，保證語言文字規(guī)范化工作的順利開展。

1.提高對語言文字工作重要性的認(rèn)識。

普通話和規(guī)范字是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的結(jié)晶，其對于培養(yǎng)師生的愛國主義情操，提高民族自豪感，汲取祖國優(yōu)秀文化，更好地學(xué)習(xí)和掌握其它各科知識，都有極其重要的作用。

學(xué)校通過會議、國旗下講話等形式組織全校師生學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》和教育部、國家語言文字工作委員會《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校普及普通話和用字規(guī)范化工作的通知》。通過宣傳，提高師生員工對語言文字工作的重要性、必要性的認(rèn)識，增強(qiáng)規(guī)范使用語言文字的意識，自覺投入到語言文字規(guī)范化工作之中。

2.建立語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

為加強(qiáng)對學(xué)校語言文字工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校專門成立了語言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)與開展與語言文字工作相關(guān)的重大活動，全面領(lǐng)導(dǎo)和負(fù)責(zé)學(xué)校語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建工作。組 長：xx

副組長：xx

組 員：xx

在語言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下，建立以“領(lǐng)導(dǎo)小組為龍頭，全體教師為軸心，學(xué)生為基礎(chǔ)”的“三級”語言文字規(guī)范化組織體系，確保此項(xiàng)工作有組織、有序列、有層次。

二、健全制度，使語言文字工作有章可循

在成立領(lǐng)導(dǎo)小組之時，學(xué)校就擬定了相應(yīng)的制度措施，以保障工作的順利進(jìn)行。

1.規(guī)定在各種會議和集體活動中必須使用普通話。

學(xué)校規(guī)定，所有課程必須使用普通話授課，使普通話真正成為教學(xué)語言。學(xué)科教師要充分結(jié)合課堂教學(xué)加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行規(guī)范用語、用字訓(xùn)練。語文教師尤其要加強(qiáng)學(xué)生普通話口語教學(xué)和漢字書寫教學(xué)，要按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求對學(xué)生進(jìn)行規(guī)范用語、用字訓(xùn)練。學(xué)校的所有集體活動、學(xué)生的課外活動，教師之間、師生之間、學(xué)生之間的各種交流溝通，全部使用普通話。并通過教師和學(xué)生向社會、家庭輻射滲透，帶動影響社會、家庭普通話的普及與提高。

2.把語言文字的規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)作為各種評比活動的必要條件。

為了使“講普通話，寫規(guī)范字”成為每個師生的自覺行動，學(xué)校制定了一系列管理規(guī)定。將語言文字規(guī)范化工作納入教育教學(xué)常規(guī)要求中，在聽課、評課和教案、作業(yè)檢查中，把語言文字規(guī)范化工作作為評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)之一，要求學(xué)生平時交流、上課回答問題均使用標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范語言。學(xué)校還把語言文字應(yīng)用能力作為對教師業(yè)務(wù)考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容，并列為教師聘用、晉級和評先評優(yōu)的條件之一。班級把對學(xué)生的語言文字要求納入班規(guī)。3.重視宣傳窗口，創(chuàng)建良好的語言文字規(guī)范化的育人環(huán)境。

學(xué)校在師生中開展形式多樣，富有實(shí)效的語言文字規(guī)范化宣傳教育活動。利用國旗下講話、黑板報(bào)、標(biāo)語等渠道，宣傳語言文字規(guī)范化要求，提示師生在校園內(nèi)規(guī)范用語用字。學(xué)校的公文、印章、標(biāo)牌、和教學(xué)軟件、墻報(bào)等使用的漢字以及教師板書、批改作業(yè)以及書寫評語等都要符合規(guī)范要求，要成為文字規(guī)范的標(biāo)本。學(xué)校每年精心組織并開展好“推普宣傳周”活動，在活動中提高認(rèn)識，增強(qiáng)意識，明確目標(biāo)，營造人人“說普通話，寫規(guī)范字”的良好氛圍。

三、開展活動，讓廣大師生規(guī)范用語，樂在其中

良好的語言文字使用氛圍，離不開廣大師生的積極參與。因此，學(xué)校把指導(dǎo)和教育廣大師生“講普通話、寫規(guī)范字”作為學(xué)校語言文字規(guī)范化工作的重點(diǎn)來抓，并為此開展系列活動。

1.把語言文字規(guī)范化作為各項(xiàng)活動的評比指標(biāo)。

在活動中使用和推廣普通話、規(guī)范字，將語言文字規(guī)范化工作貫穿于教育教學(xué)的全過程。在學(xué)校開展的各種形式的比賽，如辯論比賽、誦讀比賽及教師教學(xué)比賽時，我們把語言文字的規(guī)范使用納入到這些評比之中，從而讓師生自覺養(yǎng)成講普通話，寫規(guī)范字的好習(xí)慣。

2.積極開展形式多樣的語言文字宣傳教育活動。

按照“大力推行，積極普及，逐步提高”的方針，學(xué)校堅(jiān)持利用各種渠道和方式，大力宣傳語言文字規(guī)范化，增強(qiáng)師生語言文字規(guī)范化的意識，提高規(guī)范用語的水平。學(xué)校設(shè)置語言文字工作宣傳標(biāo)語，在樓道設(shè)置“說普通話，寫規(guī)范字”等永久性標(biāo)語牌，并利用升旗儀式、宣傳欄、班會等各種形式開展“說普通話，寫規(guī)范字”的宣傳。此外，學(xué)校高度重視一年一度的推普周工作，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。

3.積極開展“推普周”系列活動。每年秋季，學(xué)校都組織“推普周”系列活動，張貼宣傳標(biāo)語，介紹推普知識，展示語言文字魅力。期間，利用升旗儀式進(jìn)行“大力推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字”的主題講話，加大宣傳力度；各班開展“啄木鳥”活動，組織學(xué)生對校園內(nèi)、社區(qū)內(nèi)街名、廣告牌、店鋪牌匾、指示牌、公共設(shè)施標(biāo)志牌、說明性文字等用字中存在的錯別字、繁體字、異體字、二簡字、缺損字等拍攝、記錄下來，進(jìn)行專項(xiàng)糾錯。這些活動，大大提高了師生參與語言文字規(guī)范化工作的熱情，營造了良好的語言文字規(guī)范化工作的氛圍。

4.聚焦課堂，提升能力

我們語言文字工作與教育教學(xué)工作密切結(jié)合起來。通過行政領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課，檢查教師板書用字；通過教學(xué)常規(guī)考核工作檢查教師教案用字、抽查學(xué)生作業(yè)和檢查教師批改作業(yè)、書寫評語等用字情況。

充分挖掘語文教師和部分青年教師的語言文字優(yōu)勢，發(fā)揮他們的推普骨干作用，舉辦普通話校本培訓(xùn)講座，對師生進(jìn)行普通話知識和說好普通話的技能技巧的培訓(xùn)。組織教師參加教師基本功大賽、教學(xué)設(shè)計(jì)大賽、課堂教學(xué)大獎賽等，硬筆書法競賽、征文活動、經(jīng)典詩文誦讀活動。通過這些活動，教師的語言文字口頭表達(dá)、書面表達(dá)能力和規(guī)范意識都得到了提高。

四、問題及對策

首先，在語言文字培訓(xùn)問題上，有些教工重視不夠，對普通話測試積極性不高，需要在實(shí)踐中不斷調(diào)整工作策略，力爭統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，提升素養(yǎng)。

其次，良莠不齊的網(wǎng)絡(luò)語言給學(xué)校語言文字規(guī)范化工作帶來新的沖擊，有些學(xué)生會自覺不自覺地使用網(wǎng)絡(luò)語言。教師如何引導(dǎo)，這是擺在我們面前的新課題。需要這方面的專題研究。再次，語言文字工作向家庭、社會滲透不夠。教育的最終目的需要服務(wù)于社會，而目前我們的工作主要停留在書本、停留在課堂。街道、社會是語言文字使用的大課堂，但是一個很復(fù)雜的課堂，有許多優(yōu)秀的語言文字等待我們?nèi)W(xué)習(xí)欣賞，也有一些糟粕需要我們?nèi)フ鐒e。這些，是需要我們深入其中的。

語言文字是文化的載體，更是文化的結(jié)晶，我們將進(jìn)一步堅(jiān)定不移地繼續(xù)貫徹不斷深化語言文字應(yīng)用的規(guī)范化工作，創(chuàng)設(shè)校園語言文字環(huán)境氛圍，不斷提升校園文化建設(shè)的品味。

xx學(xué)校

2018年9月