第一篇：創(chuàng)建語言文字工作達標建設實施方案

創(chuàng)建語言文字工作達標建設實施方案

為進一步提升我園語言文字工作的整體水平，增強廣大師幼的語言文字規(guī)范意識，提高語言文字應用能力，進一步貫徹落實寧河教育【2018】10號文件要求，結合我園實際,特制定本方案。

一、創(chuàng)建目標

以創(chuàng)建語言文字規(guī)范化幼兒園為目標，進一步完善幼兒園工作制度，強化語言文字方針政策、法律法規(guī)、規(guī)范標準的認知度，形成與教育教學融為一體的語言文字工作機制，全面增強我園教職工的語言文字規(guī)范意識，引導幼兒學說規(guī)范的普通話，提高教職工的語言文字應用能力，真正使普通話和規(guī)范漢字成為教育教學的基本用語用字，進一步提升師幼基本素質，提高我園語言文字工作的整體水平，推動我園在全社會更好地發(fā)揮基礎作用和積極影響。

二、組織領導

星辰中心園成立語言文字工作達標建設領導小組 組長：龐文斌

副組長：李曉娜

成員:張小彤 于寧寧 各班教師

下設辦公室，負責達標建設工作的規(guī)劃統籌、組織指導。聯系電話：69220035

三、實施步驟

（一）調查摸底（負責人:龐文斌）

1.對幼兒園使用語言文字現狀進行調查，了解情況（特別是全園教師普通話達標的情況），找出存在的問題，積極整改。

2.對園內用字（包括各種指示牌、標志牌、宣傳欄、標語、幼兒園公文、教案和其他印刷物、自制教學軟件、書寫評語等等）進行檢查監(jiān)督，對不規(guī)范用字、錯別字等提出修改意見。

（二）宣傳發(fā)動（負責人：龐文斌）

1.組織全園師幼學習有關文件，提高對語言文字規(guī)范化重要意義的認識，動員全體教職工積極投入到開展語言文字達標建設活動中來，促進該項活動的順利發(fā)展。

2.充分利用園內的宣傳欄、各班教室的墻壁、電子顯示屏、微信群等，宣傳普及普通話和規(guī)范語言文字的重大意義，介紹規(guī)范語言文字的相關知識，發(fā)布幼兒園活動實施方案及有關要求和安排，創(chuàng)設規(guī)范語言文字的良好環(huán)境和氛圍。

3.在園內設置長期性的醒目的宣傳標語、標牌，將語言文字規(guī)范工作與環(huán)境創(chuàng)設結合起來。

（三）制度保障（負責人：龐文斌）

1.我園全面貫徹語言文字法律法規(guī)、方針政策和語言文字規(guī)范標準，充分認識創(chuàng)建活動的重大意義，把提高師幼規(guī)范意識和語言文字應用能力的要求幼兒園目標培養(yǎng)之中，納入幼兒日常行為規(guī)范和園本課程體系之中，納入幼兒園工作日程和常規(guī)管理之中，納入五大領域和社會實踐等教育活動之中。2.為了使這項工作規(guī)范化、制度化，幼兒園將制定語言文字規(guī)范化相關規(guī)章制度，對我園原有的各項管理制度按創(chuàng)建教育局語言文字達標建設的文件要求進行補充完善并狠抓落實，常抓不懈，抓出成效。

（四）強化訓練（負責人:李曉娜）

1．對教職工語言文字的訓練與要求。

（1）要求各年齡組教師在教學活動中使用普通話教學。

（2）教職員工與幼兒交談使用普通話。

（3）教職員工之間交談使用普通話。

（4）將普通話合格作為對教師進行業(yè)務考核、錄用、晉級、評優(yōu)的一項條件，對普通話達不到規(guī)定水平的在職教師和不會說普通話的在職職工進行普通話培訓。

（5）各年齡組教師寫字、幼兒評價、備課教案、教學反思等用字都要符合規(guī)范化要求。（6）利用“推普周”活動組織教職工開展語言才藝會、書法比賽等活動，促進語言文字的訓練。

（7）利用“推普周”活動組織教師積極參加上級組織的宣傳活動及其他實踐活動。

2.對幼兒語言文字的訓練與要求

（1）小班幼兒能聽懂普通話，學習使用普通話。

（2）中班幼兒愿意用普通話與同伴交流。

（3）大班幼兒能用較標準的普通話連貫地表達。

（4）幼兒在集中教學、游戲活動中說普通話，在生活活動中與教職員工和其他幼兒相互之間交談時說普通話。

（5）幼兒對圖書和生活情境中的文字符號感興趣，知道文字表示一定的意義。

3.對家長語言文字的訓練與要求（1）要求每位家長進入幼兒園都要堅持講普通話。

（2）家長在生活中要以身作則，不能說臟話。

（3）家長在簽署園內資料時要寫規(guī)范字。

（4）引導幼兒說普通話，積極參與園內開展的“推普周”活動。

通過對全園教師、幼兒、家長語言文字的強化訓練，營造一種良好的校園規(guī)范化用語用字氛圍，促進幼兒園開展語言文字規(guī)范化示范幼兒園創(chuàng)建活動的進程，使我園真正成為語言文字規(guī)范化示范學校。

（五）檢查考核（李曉娜）

1.幼兒園要將使用普通話和規(guī)范字納入教師培訓和教師繼續(xù)教育活動，組織相關人員對全園教師定期普通話水平和規(guī)范用字的檢測。

2.教務處要加強幼兒一日活動的巡查，對活動中不使用普通話、不使用規(guī)范字的老師、幼兒、家長要給予積極的指正和記錄。

3.對教師的教案、反思、筆記檢查中要加強對使用規(guī)范字情況的考核。

4.老師普通話水平和使用規(guī)范字的考核成績要記入教師的業(yè)務工作檔案。

5.堅持把語言文字達標工作作為評選先進教師、好寶貝、好家長的重要條件。

（六）檔案收集(負責人：龐文斌)

辦公室要按照幼兒園統一分配的工作任務做好相關的文字、圖片等資料的收集與整理工作，對不合格的檔案資料要按照要求及時整改。

第二篇：小學言文字達標創(chuàng)建工作實施方案

語言文字達標創(chuàng)建工作實施方案

為了全面貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，落實省、市、縣關于加強語言文字工作的《意見》精神，促進學區(qū)語言文字工作全面發(fā)展，根據縣語委《關于實施語言文字規(guī)范化工作的意見》，結合我學區(qū)實際，特制定本方案。

一、指導思想

推廣普通話，推行規(guī)范漢字，有利于構建和諧社會，有利于維護國家主權和民族尊嚴，有利于國家統一和民族團結，有利于社會主義物質文明建設和精神文明建設。

二、目標要求

要將城市語言文字達標工作與學?！傲鶊@”創(chuàng)建相結合，與提高教育教學水平相結合，與學校精神文明建設和構建和諧校園相結合，通過普法宣傳、規(guī)范管理、推廣普及普通話等基本措施，建立健全依法管理語言文字工作的機構和體制，提高語言文字規(guī)范化水平，逐步實現“普通話初步普及”、“漢字的社會應用基本規(guī)范”的目標，使語言文字工作更好的為學校發(fā)展服務，確保我學區(qū)語言文字工作通過縣語委的評估驗收。

三、組織領導

根據《國家通用語言文字法》規(guī)定的語言文字工作職責要求，ⅩⅩ小學語言文字工作實行分校管理、分工負責。成立ⅩⅩ 1

小學語言文字工作委員會領導小組。全面負責ⅩⅩ小學的語言文字達標創(chuàng)建工作。

組

長：

副

組

長：

成員：各班主任

領導小組成員分管的具體工作任務：

（一）組長：負責語言文字達標創(chuàng)建工作的督查和落實。

（二）副組長：協助組長對各校語言文字達標創(chuàng)建的各項具體工作。

1.加強推廣普通話、寫規(guī)范字的制度。

2.制定教師語言文字培訓測試工作計劃，定期組織教師語言文字培訓、測試工作。

3.把普通話合格作為考核教師能力的重要內容。4.利用多種形式開展語言文字達標宣傳工作，如制作專題宣傳板、宣傳櫥窗等，組織普通話朗讀大賽、演講比賽、文藝演活出等活動，并留好圖片和影音資料。

（三）小組成員工作：主要負責各學校語言文字達標工作的落實。具體職責是：

1.制定學?！罢Z言文字達標”實施方案、領導小組、考核制度。2.把“說普通話、寫規(guī)范字”作為教育指導、檢查、評估的內容；要將“說普通話、寫規(guī)范字”作為素質教育、培養(yǎng)目標及管理的內容，并將普通話作為學校教學語言和校園語言，滲透到各項活動當中。

3.積極在學校宣傳貫徹《國家通用語言文字法》，組織學生參加社會用語用字規(guī)范化、標準化的宣傳咨詢活動，動員學生開展查找錯別字活動。各校要制作漢語言文字專題宣傳櫥窗、宣傳報等，組織普通話朗讀大賽、演講比賽、文藝演出等活動，并留好圖片和影音資料，并設立永久性宣傳標語牌。

四、實施步驟

根據學區(qū)語委的部署，學區(qū)文字達標評估具體分為五個階段。

（一）宣傳部署階段（2012年3月至4月初）。召開學區(qū)語言文字達標創(chuàng)建工作動員大會，印發(fā)《實施方案》，與各學校簽訂目標管理責任書。各校均要成立語言文字達標創(chuàng)建工作領導小組，負責組織本學校的語言文字達標創(chuàng)建工作。明確工作職責，分解細化任務。

（二）組織實施階段（2012年4月中旬至2012年8月初）。各學校進一步分解細化工作任務，并實施落實各項工作。具體要求有：

1.各校教師必須認真學習和掌握語言知識，積極推廣普通話、規(guī)范字，自覺使用“四用語”（課堂用語、會議用語、宣傳廣播用語、校園交際用語）。

2.按上級要求組織全體教師進行普通話水平等級、三筆字測試，并將測試結果列入教師工作考核內容。

3.定期有計劃的安排開展各種形式的推普活動，在校內形成一個以講普通話的良好風氣。

4、做好語言文字達標創(chuàng)建宣傳工作，設立永久性的宣傳標語牌，做好環(huán)境布置工作。

5、及時整改出現的問題，進一步查漏補缺，做好語言文字達標創(chuàng)建工作。

6、建立健全語言文字達標創(chuàng)建工作檔案。

（三）自評自查階段（2012年8月初至2012年9月中旬）。各校對照評估《任務分解表》，堅持以查促改，以評促建，重在建設、重在實效的原則，認真開展自查自評工作，做到橫向到邊，縱向到底，查無死角，檢無遺漏。自查結束后，認真撰寫自查報告。

（四）學區(qū)檢查評估階段（2012年9月下旬至2012年10月初）。學區(qū)語言文字領導小組按照學校自評報告，在確認各校語言文字工作基本達標基礎上，對照評估《任務分解表》，再次評估驗收各校語言文字達標工作。

（五）接受縣語委評估階段（2012年10月初）。

五、保障措施

（一）加強組織領導。學區(qū)成立語言文字工作領導小組，具體負責領導和組織語言文字工作。

（二）嚴格工作要求。為了保證語言文字工作的開展和高水平達標，通過驗收，我學區(qū)嚴明要求，各負其責，通力配合，做好達標創(chuàng)建工作。

（三）強化輿論宣傳。根據本方案精神，做好宣傳發(fā)動工作，使全學區(qū)都了解《國家通用語言文字法》的基本精神，了

解達標內容并增強評估意識，自覺配合完成達標工作。為我學區(qū)語言文字創(chuàng)建達標和評估驗收工作營造良好的輿論環(huán)境。

第三篇：學校語言文字工作達標建設

學校語言文字工作達標建設

自查報告

根據保定市教育局、保定市語言文字工作委員會《關于印發(fā)保定市學校語言文字工作達標建設規(guī)劃實施方案的通知》的精神，和教育局的有關通知精神，結合我校學校語言文字工作實際，現將我校近幾年語言文字工作情況自查如下。

一制度建設工作

每學年初，全校開學工作會議都會對語言文字工作作出部署，成立領導小組，明確相關工作及其分工，完善制定相關工作制度。

語言文字工作有計劃，有安排，有總結。在學校發(fā)展規(guī)劃和工作計劃、總結中有語言文字工作內容。教育實踐過程中有關于語言文字使用的規(guī)章制度，并有定期檢查落實制度相關記錄。在教育教學考核評價等制度中，有關于語言文字應用能力、應用情況的明確要求。學校按照規(guī)定開設有寫字課和書法課，有相關的課程安排及人員安排。

二校園環(huán)境及經費保障情況

學校要求教師授課必須用普通話、規(guī)范漢字，現在學校所有專任教師普通話水平均在二級乙等以上。校內醒目位置有永久性國家通用語言文字宣傳標語。學校每年都會對名稱牌、指示牌、校風校訓、標語、建筑物等用語用字進行檢查，校內設施符合規(guī)范及相關要求。

學校每年都會安排資金用于語言文字建設工作，經費使用合理，使用規(guī)范、效益顯著

三教師及學生能力情況

學校將將語言文字應用能力納入教師培訓方案，每年對教師進行普通話規(guī)范字的培訓工作，重視教師語言文字基本功訓練，有相關的活動材料，教師普通話水平情況：二級乙等3人二級甲等20人一級乙等3人。在日常的教育教學過程中，學校重視學生語言文字應用能力，學生課上基本能使用普通話交流，各年級學生基本能使用漢語拼音正確閱讀書籍。

四教育教學活動

學校堅持以國家通用語言文字為基本的教育教學用語用字，要求教師在授課、教案、板書、課件、試卷、作業(yè)批改等教育教學活動中的使用規(guī)范漢字和書寫規(guī)范。各科語文教師熟悉、掌握相關語言文字規(guī)范標準。學校建立了學生語言文字應用能力培養(yǎng)方案，重視學生語言文字規(guī)范意識和應用能力的培養(yǎng)和訓練。語文課重視學生口語交際能力與寫作能力的綜合訓練。

學校德育活動注重中華民族優(yōu)秀文化傳統和革命傳統教育教育活動，有相關的活動資料。每學年安排有感恩師長父母、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的專題活動，相關資料齊全。學校每學年安排有中華經典誦、寫、講等活動，相關資料齊全。學校有書法、象棋興趣小組，活動資料齊全，通過活動使學生對中華優(yōu)秀文化有很深認同感、民族自豪感和自信心

五法制宣傳推廣普及活動

學校每年都將將語言文字方針政策、法律法規(guī)和規(guī)范標準在信息屏進行宣傳，宣傳欄中有相關內容并定期更新。

學校每年都組織普通話宣傳周活動，活動資料齊全。學校組織家長開展家庭教育讀書活動，教師對家長進行示范與指導工作，效果良好，積極發(fā)揮了學校在家校互動中的重要作用和對社會的輻射帶動作用。

六科學研究創(chuàng)新實踐

學校建立了學生語言文字應用能力評價體系，每年對學生進行學生口語測試評價。學校有自主研發(fā)語言文字校本課程《辛莊頭村史》與文明禮儀教材，取得良好的教育教學效果。

本學期，我校將加大力度加強語言文字建設工作，查漏補缺，將此項工作落實好，迎接上級的檢查，把我校語言文字建設工作推向新的高度

第四篇：雙建設、雙達標實施方案

山西新村煤業(yè)有限公司

關于做好“雙建設”、“雙達標”工作的實施方案

各科室、隊：

為認真貫徹落實集團公司及長治公司安全生產會議精神，進一步推進安全生產工作的順利進行，我公司決定于2014年全面深入開展“雙建設”、“雙達標”工作，為保證“雙建設”、“雙達標”工作的順利開展，特做如下安排：

一、總體要求

1、“雙建設”工作要求：

為全面推進風險預控體系建設，建立隱患排查治理長效機制，做到全員、全系統、全過程參與，從公司一把手、技術負責人到班組長必須對全流程存在的隱患了然于胸、心中有數，特別要突出頂板管理和綜合防治水工作；實施軍事化管理，狠抓現場管理，末端落實，實現生產建設工藝流程和災害治理工作有效統一；將安全管理工作落腳在“流程化”、“信息化”。

推進應急救援體系建設，狠抓應急演練，變事后救援為事前防范，查找原因，提前治理；加強救援隊伍建設和應急物資儲備，抓好應急訓練，有備無患。

2、“雙達標”工作要求：

狠抓生產建設質量標準化動態(tài)達標，狠抓員工操作行為動態(tài)達標，通過保證各地點、各環(huán)節(jié)的動態(tài)達標，實現全年安全生產無事故。

二、成立組織機構

為保證“雙建設”、“雙達標”工作扎實有效的開展，公

司成立了“雙建設”、“雙達標”工作領導小組。

組長：張義慶

副組長：王俊青侯中德申丑孩楊顯彪

王成先續(xù)金山李瑞軍范利軍

成員：郭國防魏慶堂崔德成畢彭燁

高華忠張彥飛李建斌李旭東

梁愛斌胡守義王雪斌馬龍濤

梁衛(wèi)峰關秀龍?zhí)A相巨宋之瑞

郝文龍王良增林相淵胡紅光辦公室設在安全科，辦公室主任由王俊青（兼任），負

責統籌安排,續(xù)金山負責具體工作，各職能科室及生產隊組協助配合完成相關工作。

三、工作安排

為推進風險預控體系建設和應急救援體系建設，及生產

建設質量標準化動態(tài)達標和員工操作行為動態(tài)達標，更好地推動安全生產工作，結合本礦井的實際情況，特制定以下工

作安排：

1、截止2014年4月15日，完善風險預控體系建設和應急救援體系建設的相關資料。

2、本全礦安全質量標準化工作目標：保證二級達標，爭取一級達標。

3、每班班組長對當班的人員操作行為、電氣設備的運行情況、工作面的危險因素進行安全質量標準化動態(tài)評估，將評估情況及時匯報隊長并上相關臺賬記錄。

4、每天由跟班礦長、科隊長進行不定時的現場抽查，發(fā)現未整改的隱患、“三違”人員、設備故障等不安全因素及時采取措施，并做好相關記錄。

5、每月25號由“雙建設”、“雙達標”工作領導小組辦公室主任組織一次全面檢查工作，并將檢查結果在安全辦公會議上進行通報，納入到季度考核中。

6、每季度進行一次全面的“雙建設”、“雙達標”考核工作。

四、考核獎罰辦法

1、公司對在日常“雙建設”、“雙達標”工作中表現突出的單位和個人依據《山西新村煤業(yè)有限公司獎懲條例》進行獎勵；對工作中組織實施不利的依據《山西新村煤業(yè)有限公司獎懲條例》進行處罰。

2、每季度對在“雙建設”、“雙達標”工作中表現突出的單位進行5000元的獎勵，對工作中態(tài)度不端正、表現不好的單位進行5000—10000元的罰款。

3、每季度對在“雙建設”、“雙達標”工作中表現突出的個人進行500元的獎勵，對工作中態(tài)度不端正、表現不好的單位進行500—1000元的罰款。

2014

山西新村煤業(yè)有限公司 年3月14日

第五篇：胡市中學語言文字工作規(guī)范化達標建設實施方案

胡市中學語言文字工作 規(guī)范化達標校建設實施方案

為了全面推進素質教育，增強教師的語言文字規(guī)范意識，提高學生的語言文字應用能力，使我校語言文字工作再上一層新臺階，根據市教育局文件精神，我校研究決定：積極開展市級語言文字工作規(guī)范化達標校的建設活動。為了能夠更好地開展工作，盡早達到市級語言文字工作規(guī)范化達標校的建設要求，特制定本實施方案。

一、指導思想

（一）學校是語言文字工作的基礎陣地。普及和推廣國家通用語言文字，促進語言文字應用規(guī)范化，是提高國民語言文字應用能力、提升人力資源素質的主要渠道，是實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略的內在需求。開展市級語言文字工作規(guī)范化達標校建設活動，能夠進一步提升我校語言文字工作的整體水平，推動學校語言文字事業(yè)中更好地發(fā)揮基礎作用和全局性作用。

（二）普及普通話和語言文字規(guī)范化是素質教育的重要內容。說好普通話、用好規(guī)范字、提高語言文字應用能力是學校培養(yǎng)高素質人才的基本內容。充分發(fā)揮教育教學的主渠道作用，提高學生良好的口語、書面表達水平，培養(yǎng)學生的語言綜合運用能力，是提高國民綜合素質、實施素質教育的必然要求。開展達標校建設活動，對于全面提高學生的綜合素質、增強文化自信具有重要意義。

（三）推廣普及國家通用語言文字是社會主義精神文明建設的重要內容。逐步提高應用規(guī)范化語言文字水平的過程，是進行愛國主義教育、優(yōu)秀文化傳統教育和審美教育的過程。開展達標校建設活動，能夠充分發(fā)揮學校人才培養(yǎng)和社會輻射作用，將語言文字工作從校園向社會延伸，為提高國民素質、實現中華民族偉大復興打下堅實的基礎。

（四）開展語言文字達標校建設活動,是規(guī)范學校教育的需要。開展語言文字達標校建設活動對于規(guī)范我校教學活動，促進語文教學水平的提高，對于教師基本素質的提升，從而進一步促進我校教育教學改革的進一步深入和發(fā)展都有著深遠的意義。

二、具體措施

（一）加強領導，貫徹政策法規(guī)

深入貫徹國家語言文字方針政策、法律法規(guī)和語言文字規(guī)范標準，充分認識建設活動的重大意義，切實發(fā)揮學校在語言文字工作中的主陣地作用，將語言文字規(guī)范化的要求納入培養(yǎng)目標、常規(guī)管理和基本功訓練中，滲透到學校的各項教育教學活動中。

建立學校創(chuàng)建活動領導小組，全面領導和負責學校的示范學校創(chuàng)建工作。

組 長：劉良才

副組長：丁杰 程學軍 程會生 成 員：舒德明 黃么國 汪長權 領導小組下設“語言文字工作規(guī)范化達標校建設”辦公室

成 員：肖治平蘇義新 宋艷兵 李平義 高平程玉穎 胡甜 胡杏 李慧敏 張武

辦公室主任：程學軍

（二）營造氛圍，加大宣傳力度

設置長期性的醒目的宣傳標語、標牌；充分利用校園內的宣傳欄和各班黑板報，宣傳普及普通話和規(guī)范語言文字的重大意義，介紹規(guī)范語言文字的相關知識，創(chuàng)設規(guī)范語言文字的良好的環(huán)境和氛圍。

在學生中成立規(guī)范語言文字活動小組，制定活動計劃，堅持開展活動。

1.大力開展宣傳活動，利用編發(fā)宣傳材料、廣播、推普宣傳周等多種形式，在校內外宣傳推廣普通話、使用規(guī)范字的重要性。

2.走上街頭、社區(qū)，對學校附近的社會用字進行檢查和監(jiān)督。

3.利用業(yè)余時間，對校內用字（包括各種指示牌、標志牌、標語、教師板書、作業(yè)批改、書寫評語等等）進行檢查監(jiān)督。對不規(guī)范用字、錯別字等不規(guī)范行為提出修改意見并監(jiān)督整改。

（三）落實管理，強化監(jiān)督檢查

將普及普通話和用字規(guī)范化納入到學校素質教育、學校常規(guī)管理中來，采取有效措施，使語言文字規(guī)范化的要求滲透到學校各項教育教學中去。開展關于普通話、漢語拼音和規(guī)范漢字使用能力的綜合性學習活動。繼續(xù)加強語文教師和新進教師的語言文字基本功訓練、考核。

繼續(xù)堅持把語言文字達標作為教師業(yè)務考核的一項重要內容，作為教師評優(yōu)和學生評優(yōu)的重要條件。積極開展語言文字規(guī)范化教育同現代信息技術教育相結合的探索工作。開辟專欄，宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》，介紹普通話規(guī)范知識，漢字規(guī)范知識；發(fā)布學校創(chuàng)建示范?；顒訉嵤┓桨讣坝嘘P要求和安排等。規(guī)范檔案管理。有關語言文字規(guī)范化的文件、資料以及相關的教案、作業(yè)、檢查記錄等及時入檔，并確保檔案管理的規(guī)范化。

（四）強化培訓，提高普及程度

加強普通話口語教學和漢字書寫教學。學校所有課程使用普通話授課，使普通話真正成為教學語言。按照新課程標準要求，結合本學科教學特點，強化口語教學和寫字訓練。在教學過程中，注重培養(yǎng)學生普通話口語能力，注重培養(yǎng)學生正確分辨其識字范圍內的規(guī)范字和不規(guī)范字的能力，訓練學生正確書寫漢字，使學生的語言應用能力得到普遍提高，確保學生普通話水平達到新課程標準對說、讀的要求。學校的所有集體活動、學生的課外活動，教師之間、師生之間、學生之間的各種交流溝通，全部使用普通話。

積極組織學生的普通話口語實踐活動。活動組織力求內容豐富、形式多樣，趣味性強、活潑生動，以培養(yǎng)學生普通話口語能力和興趣。發(fā)揮學校的社會輻射作用，通過家校聯系，促進家庭、社會普通話的普及與提高。

（五）凈化環(huán)境，規(guī)范校園用字

對學校的標語、櫥窗等用字是否規(guī)范進行全面檢查并建立健全長期檢查機制。對各班教室（板報等）、教師課上（板書）、課下（批改作業(yè)、評語）、學生試卷等用字進行全面檢查，并建立健全長期檢查機制。確保校園內用語、用字規(guī)范化。

三、總體要求

（一）明確職責、分工合作

創(chuàng)建工作是一項大的系統工程，需要全校教職員工積極行動、通力合作，明確各自的職責和任務。全面工作由校長負總責，相關人員各司其職。

（二）制定計劃、常抓落實

制定切實可行的工作計劃，采取有效的措施，確保方案提出的各項任務落到實處。學校在期中和期末進行檢查、評估驗收，并將情況通報全校，不達標的限期整改。

（三）納入常規(guī)、有效開展

將語言文字工作納入學校工作的日常管理，列入科研項目的總體計劃，把提高學生語言文字應用能力列入培養(yǎng)目標的基本要求。將對學生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)融入到德育、智育、體育、美育、社會實踐等各項教育活動及校園文化建設中。

胡市中學

2018年5月