第一篇：語(yǔ)言漢字規(guī)范化示范學(xué)校匯報(bào)材料

“語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)?！眳R報(bào)材料

為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，幾年來(lái)，我們以創(chuàng)建“市級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)?！睘槠鯔C(jī)，把普及普通話和語(yǔ)言文字規(guī)范化的要求納入人才培養(yǎng)目標(biāo)，納入教育教學(xué)常規(guī)管理，滲透到德智體美和社會(huì)實(shí)踐等各項(xiàng)活動(dòng)中，做到了語(yǔ)言文字規(guī)范化，工作有機(jī)構(gòu)、有目標(biāo)、有計(jì)劃、有措施、有考核，活動(dòng)規(guī)范有序，健康開展，成效顯著?，F(xiàn)將學(xué)校此項(xiàng)工作的開展情況向您們予以匯報(bào)：

一、組織制度規(guī)范化

為了提升語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的整體水平，充分發(fā)揮我校在社會(huì)上推廣普通話、規(guī)范語(yǔ)言文字應(yīng)用的基礎(chǔ)作用和積極影響，學(xué)校建立了語(yǔ)言文字與教育教學(xué)融為一體的長(zhǎng)效機(jī)制，使語(yǔ)言文字規(guī)范化工作成為學(xué)校常規(guī)管理工作的重要組成部分。

一是健全機(jī)構(gòu)形成共識(shí)。為有效推進(jìn)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，成立了語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組和語(yǔ)言文字工作辦公室，并制定了相關(guān)職責(zé)，形成了“領(lǐng)導(dǎo)主管、辦公室牽頭，各教研組協(xié)助，全體教職工參與”的立體化工作模式。結(jié)合校情，制訂、完善相關(guān)的工作方案；定期召開專題學(xué)習(xí)研討會(huì)，不斷提高工作人員對(duì)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的認(rèn)識(shí)；堅(jiān)持做到各項(xiàng)工作的開展有計(jì)劃，有記錄，有總結(jié)，使語(yǔ)言文字規(guī)范化工作得以有條不紊地開展。

二是制度保障促進(jìn)落實(shí)。學(xué)校在教師專業(yè)考核、期末績(jī)效工資發(fā)放、年度考核、晉級(jí)晉升、教師選聘、學(xué)生素質(zhì)測(cè)評(píng)及優(yōu)秀班集體的推選，都把“講普通話，用規(guī)范字”納入其中。同時(shí)，學(xué)校加大了監(jiān)督力度，對(duì)教師課堂教學(xué)、教案書寫和學(xué)生作業(yè)等教學(xué)常規(guī)工作采取

定期不定期檢查，把運(yùn)用普通話，文字書寫規(guī)范作為重要的檢查指標(biāo)，并反饋指導(dǎo)意見(jiàn)，不斷強(qiáng)化師生語(yǔ)言文字的規(guī)范化意識(shí)。

二、氛圍引導(dǎo)自覺(jué)化

創(chuàng)設(shè)說(shuō)好普通話、用好規(guī)范字的氛圍。我們?cè)谛@內(nèi)懸掛推廣語(yǔ)言文字規(guī)范化的溫馨提示；利用各種會(huì)議、黑板報(bào)、主題班會(huì)、校園紅領(lǐng)巾廣播站、每周升旗儀式上的“國(guó)旗下講話”等活動(dòng)進(jìn)行大練兵。

學(xué)校要求各班精心布置教室內(nèi)部環(huán)境，提出規(guī)范用字要求，作為班級(jí)文化建設(shè)的重要內(nèi)容，通過(guò)檢查身邊的標(biāo)語(yǔ)、黑板報(bào)等，凈化自身的語(yǔ)言空間。每次的黑板報(bào)，大隊(duì)部都要認(rèn)真檢查，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字、錯(cuò)句子及時(shí)提醒班級(jí)學(xué)生改正。

每周利用兩次廣播，加強(qiáng)說(shuō)普通話、用規(guī)范字的宣傳引導(dǎo)，每月定期播報(bào)語(yǔ)言文字方面的相關(guān)知識(shí)，對(duì)師生進(jìn)行潛移默化的影響，使師生養(yǎng)成了用語(yǔ)用字規(guī)范化的自覺(jué)性。

三、教師應(yīng)用主導(dǎo)化

我們充分認(rèn)識(shí)到，提高全校教師說(shuō)好普通話，用好規(guī)范字的水平是教育教學(xué)的重要支撐。因此，我們著力通過(guò)搭建平臺(tái)、加強(qiáng)培訓(xùn)來(lái)達(dá)到提升教師的此項(xiàng)職業(yè)素養(yǎng)。

一是采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，如邀請(qǐng)市教育局史根之教師對(duì)我校全體教師進(jìn)行教師基本功“三筆字”方面的培訓(xùn)。邀請(qǐng)教育學(xué)院宋紅蘭老師對(duì)我校全體教師進(jìn)行規(guī)范使用普通話、朗讀朗誦方面的培訓(xùn)等等。每次培訓(xùn)完，學(xué)校都會(huì)開展相關(guān)比賽，督促教師不斷提高講普通話用規(guī)范字的水平。

二是搭建教學(xué)平臺(tái)，強(qiáng)化應(yīng)用實(shí)踐，要求每位教師把學(xué)到的語(yǔ)言文字規(guī)范化知識(shí)充分應(yīng)用到教學(xué)活動(dòng)的環(huán)節(jié)。通過(guò)經(jīng)常性開展“三筆

字”書寫大賽等活動(dòng)，掀起教師寫字、練字熱潮。開展優(yōu)秀教案展評(píng)活動(dòng)，讓全體教師通過(guò)比較，尋找差距，不斷提高自己規(guī)范書寫質(zhì)量。通過(guò) “學(xué)生作業(yè)展評(píng)”、“學(xué)期教師評(píng)語(yǔ)規(guī)范使用漢字檢查”、“教師讀書記錄檢查”等活動(dòng)，促進(jìn)教師職業(yè)素養(yǎng)的提升。

三是借師德演講、青年教師朗讀比賽、教師觀摩課、聽評(píng)課等系列活動(dòng)，展示了教師教學(xué)水平，同時(shí)也展示了他們?cè)谡f(shuō)普通話，用規(guī)范字方面的風(fēng)采。

四、學(xué)生培養(yǎng)主體化

抓好學(xué)生語(yǔ)言文字工作，促進(jìn)學(xué)生用語(yǔ)用字整體優(yōu)化，是教育教學(xué)的重要內(nèi)容。語(yǔ)文教師充分發(fā)揮學(xué)科特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，緊緊抓住課堂教學(xué)主渠道，努力提高學(xué)生的普通話水平和規(guī)范用字水平。立足課堂，將讀音訓(xùn)練和書寫訓(xùn)練列入教學(xué)重要環(huán)節(jié)，同時(shí)將規(guī)范用字列入作業(yè)、試卷的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范用字用語(yǔ)的良好習(xí)慣。此外，還通過(guò)各種課外活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)向課外延伸如經(jīng)典詩(shī)文朗誦、勵(lì)志美文誦讀、演講比賽、辯論賽、詩(shī)歌朗誦、漢字聽寫大賽、手抄報(bào)比賽、參加“清明文化節(jié)誦讀展演”等，全方位調(diào)動(dòng)學(xué)生規(guī)范用字用語(yǔ)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言文字的應(yīng)用能力。

五、宣傳服務(wù)社會(huì)化

學(xué)校積極采取有力措施，爭(zhēng)取家庭的配合、社會(huì)的支持，提倡學(xué)生堅(jiān)持在校外說(shuō)普通話、用規(guī)范字，由學(xué)校到家庭，由家庭輻射到社會(huì)，擴(kuò)大規(guī)范使用語(yǔ)言文字的影響力，進(jìn)而形成一條學(xué)校教育——家庭教育——社會(huì)教育強(qiáng)有力的紐帶。

我們充分發(fā)揮我校的基礎(chǔ)作用和引領(lǐng)作用，通過(guò)開展“啄木鳥行動(dòng)”，組織學(xué)生深入街道小區(qū)、商家店鋪，將廣告、標(biāo)語(yǔ)、牌匾等不

規(guī)范用語(yǔ)用字及時(shí)提示糾正。在家中，通過(guò)開展“小手拉大手”活動(dòng)由孩子糾正家長(zhǎng)不規(guī)范的普通話和漢字。紅領(lǐng)巾小隊(duì)還走進(jìn)社區(qū)推廣普通話，都取得了很好的效果。學(xué)校還用LED顯示屏、宣傳欄等載體，開辟了語(yǔ)言文字專欄，擴(kuò)展語(yǔ)言文字工作宣傳引導(dǎo)的廣度，指導(dǎo)師生家長(zhǎng)從我做起，從現(xiàn)在做起，積極投入到語(yǔ)言文字規(guī)范化活動(dòng)中來(lái)，提升我校語(yǔ)言文字規(guī)范化工作水平。

各位領(lǐng)導(dǎo)，在今后的工作中，我們會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持語(yǔ)言文字工作的長(zhǎng)效管理機(jī)制，尋找存在的薄弱環(huán)節(jié)，明確努力方向，把語(yǔ)言文字工作落到實(shí)處，進(jìn)一步對(duì)師生加強(qiáng)說(shuō)普通話、用規(guī)范字能力的培養(yǎng)，強(qiáng)化師生用語(yǔ)用字規(guī)范意識(shí)。我們堅(jiān)信，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在全校師生的共同努力下，我校語(yǔ)言文字工作一定會(huì)再上新的臺(tái)階。也請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和專家多提寶貴意見(jiàn)。謝謝。

第二篇：合肥市語(yǔ)言規(guī)范化示范學(xué)?！辟Y料目錄

合肥磨店幼兒園創(chuàng)建“合肥市語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校”評(píng)估資料目錄

A1.1把語(yǔ)言文字工作列入學(xué)校議事日程（8分）

A1.1.1學(xué)校重視，把提高學(xué)生語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力的要求納入培養(yǎng)目標(biāo)（2分）

1.領(lǐng)導(dǎo)小組及職責(zé)分工13.9 2.推普員名單、職責(zé)

3、語(yǔ)言文字示范校工作實(shí)施方案

4、合肥磨店幼兒園幼兒日常行為規(guī)范

5、創(chuàng)建語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校自評(píng)分表

6、創(chuàng)建語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校匯報(bào)材料

A1.1.2有領(lǐng)導(dǎo)分管，有專（兼）職工作人員，有固定辦公場(chǎng)所（2分）1.領(lǐng)導(dǎo)小組及職責(zé)分工2013年3月 2.領(lǐng)導(dǎo)小組及職責(zé)分工2014年3月 3.學(xué)校文件

A1.1.3學(xué)校工作計(jì)劃中有語(yǔ)言文字工作內(nèi)容（2分）1.2013年語(yǔ)言文字工作計(jì)劃及行事歷 2.2014年語(yǔ)言文字工作計(jì)劃及行事歷

A1.1.4學(xué)校工作總結(jié)中有語(yǔ)言文字工作內(nèi)容（2分）1.2013年語(yǔ)言文字總結(jié)

2.2013年學(xué)校工作總結(jié) 3.2014語(yǔ)言文字總結(jié) 4.2014年學(xué)校工作總結(jié)

A1.2.1制度健全，認(rèn)真檢查落實(shí)（7分）1.磨店幼兒園教師基本功訓(xùn)練方案 2.語(yǔ)言文字工作檢查措施 3.教師優(yōu)秀教案評(píng)比細(xì)則 4.優(yōu)秀教案評(píng)選標(biāo)準(zhǔn) 5.語(yǔ)言文字規(guī)范化管理制度

6、《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》

A1.2.2語(yǔ)言文字工作經(jīng)費(fèi)納入學(xué)校經(jīng)費(fèi)預(yù)算，經(jīng)費(fèi)有保障（2分）1.語(yǔ)言文字規(guī)范化獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn) 2.語(yǔ)言文字規(guī)范化管理規(guī)章制度

A1.2.3有語(yǔ)言文字工作計(jì)劃、記錄、總結(jié)，有檢查、反思、改進(jìn)措施 1.2013年語(yǔ)言文字工作計(jì)劃 2.2013語(yǔ)言文字總結(jié) 3.2014年語(yǔ)言文字工作計(jì)劃

4、教師基本功訓(xùn)練方案 5.校園語(yǔ)言及用字檢查記錄 6.教師用字、用語(yǔ)要求 7.語(yǔ)言文字自查自糾小結(jié) 8.語(yǔ)言文字整改措施及結(jié)果

A2.1語(yǔ)言文字工作與教育教學(xué)工作結(jié)合（4分）

A2.1.1將語(yǔ)言文字工作納入學(xué)校精神文明建設(shè)、校園文化建設(shè)及教育教學(xué)要求（2分）

1.語(yǔ)言文字規(guī)范化工作計(jì)劃2013年 2.語(yǔ)言文字規(guī)范化工作計(jì)劃2014 A2.1.2在進(jìn)行教育督導(dǎo)評(píng)估時(shí)，把語(yǔ)言文字規(guī)范化工作作為一項(xiàng)內(nèi)容（2分）1.語(yǔ)言文字達(dá)標(biāo)評(píng)估工作實(shí)施方案

2.學(xué)校貫徹《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》資料目錄 3.合肥市語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校申報(bào)表

4.合肥市語(yǔ)言文字工作規(guī)范化示范?；厩闆r登記表 5.創(chuàng)建市級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校的申請(qǐng) 6.語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校自評(píng)表 7.合肥市語(yǔ)言文字工作檢查評(píng)估匯報(bào)材料 8.合肥市教育教學(xué)管理評(píng)價(jià)細(xì)則

A2.2語(yǔ)言文字工作與教職工業(yè)務(wù)考核工作結(jié)合（6分）A2.2.1列入教師考核工作要求（2分）

1、合肥磨店幼兒園語(yǔ)言文字規(guī)范化工作教師考核制度

2、教師暑期考核評(píng)分表

A2.2.2作為教師聘任條件之一（1分）1.合肥磨店幼兒園聘任教師崗位要求 2.關(guān)于學(xué)生評(píng)語(yǔ)的書寫要求 3.用語(yǔ)用字監(jiān)督檢查制度

4、校園語(yǔ)言及用字檢查記錄

A2.2.3作為教師晉升條件之一（1分）

1.語(yǔ)言文字工作基本要求

2.語(yǔ)言文字規(guī)范化工作教師考核制度

3、語(yǔ)言文字規(guī)范化工作教師考核評(píng)分表 A2.2.4作為教師業(yè)務(wù)評(píng)優(yōu)條件之一（2分）

合肥磨店幼兒園評(píng)優(yōu)工作方案

B1.1積極參加普通話培訓(xùn)，普通話水平逐步提高（10分）B1.1.1教職工參測(cè)率100%（2分）

1、幼兒園教職工普通話等級(jí)登記表

2、普通話等級(jí)證書復(fù)印件

3、語(yǔ)言文字工作管理制度

B1.1.2專任教師普通話水平二乙以上達(dá)100%以上（3分）普通話等級(jí)證書原件

B1.1.3行政管理人員、教學(xué)輔助人員普通話水平三甲以上達(dá)100%以上（2分）

學(xué)校管理人員普通話等級(jí)登記表與證書復(fù)印件 B1.1.4語(yǔ)文教師普通話水平一乙以上達(dá)30%以上（3分）

B1.2把普通話作為教學(xué)語(yǔ)言和校園語(yǔ)言（10分）B1.2.1在教學(xué)活動(dòng)中使用普通話（4分）

調(diào)查實(shí)證

B1.2.2教職工與學(xué)生交談時(shí)用普通話（3分）

調(diào)查實(shí)證

B1.2.3教職工之間交談時(shí)用普通話（3分）

調(diào)查實(shí)證

B2.1在課堂內(nèi)外說(shuō)普通話（6分）B2.1.1在課堂教學(xué)活動(dòng)中說(shuō)普通話(3分)（1）B2.1.2在課外與教職員、同學(xué)交談?wù)f普通話(3分)

B2.2.1 80%以上的同學(xué)參加普通話實(shí)踐活動(dòng)(2分)（第一盒資料）B2.2.2堅(jiān)持在社會(huì)說(shuō)普通話(2分)

1、說(shuō)普通話倡議書

C1.1掌握漢字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)（6分）

1.基本功大賽活動(dòng)方案與圖片 2.教師書寫比賽活動(dòng)圖片 3.鋼筆字書寫比賽新聞報(bào)道 4.語(yǔ)言文字規(guī)范化知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)方案 5.語(yǔ)言文字規(guī)范化知識(shí)競(jìng)賽試題 C2.1掌握規(guī)定數(shù)量的規(guī)范漢字（5分）

1、教師備課筆記若干

2、教師備課筆記檢查記錄表

C2.1.1 能辨認(rèn)識(shí)字范圍內(nèi)的規(guī)范漢字的學(xué)生達(dá)到90%以上。（3分）C2.1.2 作業(yè)、作文用字規(guī)范。（2分）每出現(xiàn)一個(gè)不規(guī)范字扣0.1分。

調(diào)查實(shí)證

C2.2具有初步的漢字應(yīng)用能力（3分）

C2.2.1能正確書寫所學(xué)的規(guī)范漢字（字形、筆畫、筆順正確，并有一定的速度）的學(xué)生達(dá)90%以上。（2分）

調(diào)查實(shí)證

C2.2.2小學(xué)五年級(jí)以上（含五年級(jí)）學(xué)生能辨別影視屏幕、圖書報(bào)刊和商業(yè)活動(dòng)中的不規(guī)范字（常用字范圍內(nèi)）。經(jīng)過(guò)計(jì)算機(jī)培訓(xùn)的學(xué)生能登錄網(wǎng)站，發(fā)送規(guī)范的漢語(yǔ)言文字郵件。（1分）調(diào)查實(shí)證

C3.1校園環(huán)境用字規(guī)范（5分）

C3.1.1名稱牌、標(biāo)志牌、指示牌、標(biāo)語(yǔ)牌用字規(guī)范。（2分）每出現(xiàn)一個(gè)不

規(guī)范字扣0.5 分（自行檢查糾正）

C3.1.2電子屏幕、電化教學(xué)用字、校園網(wǎng)、板報(bào)、宣傳欄等用字規(guī)范。（3分）

調(diào)查實(shí)證

C3.2.1公章、公文、校報(bào)（刊）用字規(guī)范。（3分）1.公章用字規(guī)范拓印件 2.公文用字規(guī)范拓印件

3.校報(bào)（刊）用字規(guī)范（調(diào)查實(shí)證）

C3.2.2領(lǐng)導(dǎo)簽名（章）、公務(wù)名片等用字規(guī)范。（2分）D1.1營(yíng)造良好的語(yǔ)言文字宣傳環(huán)境（4分）

D1.1.1有經(jīng)常性的語(yǔ)言文字規(guī)范化宣傳陣地。如校園廣播站、電視臺(tái)、校報(bào)（刊）板報(bào)等。（2分）

1、語(yǔ)言文字規(guī)范化宣傳欄圖片

2、校報(bào)（刊）板報(bào)圖片

D1.1.2校園內(nèi)有醒目的宣傳標(biāo)牌。（2分）1.辦公室有宣傳標(biāo)牌圖片 2.說(shuō)普通話宣傳標(biāo)牌 3.寫規(guī)范字宣傳標(biāo)牌 4.宣傳欄規(guī)范字標(biāo)牌

D1.2積極開展語(yǔ)言文字宣傳活動(dòng)（4分）

D1.2.1 積極地、創(chuàng)造性地開展各項(xiàng)宣傳活動(dòng)。（2分）

D1.2.2積極參加每年一度的“推普周”活動(dòng)（2分）

1、國(guó)旗下講話《說(shuō)普通話做文明小使者》

2.教師舉行漢字聽寫比賽 3.教師書法比賽獲獎(jiǎng)名單 4.教師書法比賽內(nèi)容 5.說(shuō)普通話倡議書

6.推普周活動(dòng)（每年9月第三周）與總結(jié)

7.相關(guān)活動(dòng)圖片

D2.1開展教科研活動(dòng)，發(fā)揮示范輻射作用（4分）D2.1.1 積極開展語(yǔ)言文字教（科）研活動(dòng)（2分）

1、語(yǔ)言文字教科研活動(dòng)記錄

2、評(píng)課評(píng)分記錄表

D2.1.2 發(fā)揮示范輻射作用，將語(yǔ)言文字規(guī)范化工作向社會(huì)延伸

1、說(shuō)普通話寫規(guī)范字家長(zhǎng)倡議書

2.說(shuō)普通話寫規(guī)范字對(duì)家長(zhǎng)動(dòng)員會(huì) D2.2師生特長(zhǎng)展示經(jīng)驗(yàn)與成果

1、教師參加演講資料與獲獎(jiǎng)證書復(fù)印件

2、幼兒故事比賽資料與獲獎(jiǎng)證書情況

第三篇：市級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作示范學(xué)校匯報(bào)

臨潼區(qū)秦陵初級(jí)中學(xué)

語(yǔ)言文字是人們交流思想的工具，同時(shí)也是社會(huì)發(fā)展的工具。因此，大力推廣普通話，規(guī)范語(yǔ)言文字已經(jīng)成為我國(guó)當(dāng)前迫切任務(wù)。加強(qiáng)語(yǔ)言文字工作是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要。語(yǔ)言文字應(yīng)用能力是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，也是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的一項(xiàng)基本內(nèi)容。做好學(xué)校的語(yǔ)言文字工作，對(duì)于掌握科學(xué)文化知識(shí)，培養(yǎng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，全面提高素質(zhì)；對(duì)于繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情操，增強(qiáng)民族凝聚力均具有重要意義。

我校在創(chuàng)建語(yǔ)言文字規(guī)范化學(xué)校的進(jìn)程中，進(jìn)一步明確了規(guī)范語(yǔ)言文字的意義，增強(qiáng)了推廣普通話、規(guī)范語(yǔ)言文字的使用意識(shí)，把語(yǔ)言文字工作規(guī)范化工作貫穿于學(xué)校的教育、教學(xué)、管理、考評(píng)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，堅(jiān)持常抓不懈，有效地提高了廣大師生員工的語(yǔ)言文字應(yīng)用能力，語(yǔ)言文字工作走上了制度化、規(guī)范化軌道?，F(xiàn)將我校的語(yǔ)言文字工作按照基本思路、主要目標(biāo)、組織管理、創(chuàng)設(shè)校園氛圍和特色匯報(bào)如下：

一、學(xué)校語(yǔ)言文字工作的基本思路

語(yǔ)言文字工作的一切成果，最終要體現(xiàn)在語(yǔ)言文字的健康發(fā)展，提高普通話普及程度和全社會(huì)用字規(guī)范化水平，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)、科技和社會(huì)發(fā)展上。“十一五”期間，我校立足于時(shí)代發(fā)展和改革開放深入的需要，立足于全面推進(jìn)素質(zhì)教育，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)輸送人才的需要，立足于貫徹落實(shí)國(guó)家語(yǔ)言文字工作“十一五”計(jì)劃的要求等方面來(lái)思考和把握。

二、組織管理

（一）學(xué)校貫徹語(yǔ)言文字方面的法規(guī)、文件。各級(jí)教育行政部門和廣大教育工作者要認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，了解國(guó)家制定的語(yǔ)言文字規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，貫徹落實(shí)教育部、國(guó)家語(yǔ)委《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校普及普通話和用字規(guī)范化工作的通知》精神，進(jìn)一步提高對(duì)學(xué)校語(yǔ)言文字工作重要性的認(rèn)識(shí)，把語(yǔ)言文字工作作為全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，把培養(yǎng)和輸送具有良好語(yǔ)言文字素質(zhì)的合格人才視為自己的歷史責(zé)任，采取有效措施，努力做好語(yǔ)言文字規(guī)范化工作。

（二）制定有效措施，落實(shí)各項(xiàng)要求。

1、成立了學(xué)校語(yǔ)言文字工作委員會(huì) 組長(zhǎng)：楊新印

副組長(zhǎng)：王紀(jì)平

王備戰(zhàn)

成員：張鵬

楊林

雷全曉

邢楠

2、成立了學(xué)校和班級(jí)兩級(jí)“說(shuō)普通話，寫規(guī)范字”監(jiān)督小組，開展學(xué)校語(yǔ)言文字工作檢查監(jiān)督工作，及時(shí)提出整改意見(jiàn)。學(xué)校用語(yǔ)全部說(shuō)普通話，校內(nèi)使用文字一律寫規(guī)范字。

組長(zhǎng)：雷全曉

副組長(zhǎng)：范小紅

劉麗娜

毛娜

周麗 成員：各班級(jí)監(jiān)督小組組長(zhǎng)

3、學(xué)校實(shí)行了教職工持相應(yīng)的普通話等級(jí)證書上崗制度，不合格不上崗。全體教職工都已取得了相應(yīng)崗位的普通話水平等級(jí)證書。

4、學(xué)校積極加強(qiáng)校本培訓(xùn)，提高了全體教職工的語(yǔ)言文字水平。

5、堅(jiān)持“國(guó)旗下講話制度”。幾年來(lái)，我校在每周一上午舉行

升旗儀式，根據(jù)計(jì)劃安排，由各班學(xué)生在國(guó)旗下講話。并將講話稿存檔。通過(guò)升旗對(duì)師生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，國(guó)旗下講話使學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)及祖國(guó)語(yǔ)言，講好普通話。

6、要將語(yǔ)言文字工作納入培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)及教育教學(xué)活動(dòng)中。按國(guó)家要求和省、市語(yǔ)委部署，我校把推廣普及普通話作為實(shí)施素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要內(nèi)容來(lái)抓；把提高學(xué)生語(yǔ)言文字規(guī)范化意識(shí)和語(yǔ)言文字應(yīng)用能力的要求納入學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)；納入教育、教學(xué)和學(xué)生技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容；納入學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)，將語(yǔ)言文字規(guī)范化滲透到教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。

三、營(yíng)建語(yǔ)言文字規(guī)范化的校園氛圍

（一）普及普通話

普通話是現(xiàn)代漢民族的共同語(yǔ)，也是中華人民共和國(guó)的國(guó)家語(yǔ)言，任何語(yǔ)言的推廣都需要一個(gè)環(huán)境，否則很難鞏固。依照《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，貫徹“大力推行，積極普及，逐步提高”的工作方針，堅(jiān)持在普及的基礎(chǔ)上提高，在提高的指導(dǎo)下普及，逐步建立健全普通話培訓(xùn)測(cè)試的各項(xiàng)規(guī)章制度和管理辦法。目前，普通話已經(jīng)成為我校教職工和學(xué)生的教學(xué)語(yǔ)言。

學(xué)校加強(qiáng)校園文化建設(shè)，建設(shè)育人環(huán)境，校園內(nèi)設(shè)立了關(guān)于語(yǔ)言文字工作永久性宣傳牌。

會(huì)議室里設(shè)置了“請(qǐng)講普通話，請(qǐng)寫規(guī)范字”的宣傳標(biāo)牌。班級(jí)黑板報(bào)開辟了“說(shuō)普通話，寫規(guī)范字”語(yǔ)言文字工作宣傳專欄。

另外，學(xué)校充分發(fā)揮了校園廣播站的語(yǔ)言文字宣傳示范作用。這些宣傳內(nèi)容豐富，形式多樣，既有校風(fēng)，學(xué)風(fēng)，又有師生的生活風(fēng)采、作品展、知識(shí)欄、偉人、名人等，共同營(yíng)造了一種濃厚的校園文化氛圍，綠化、美化、凈化、育人化多體合一，突出了環(huán)境育人，整個(gè)校園環(huán)境整潔幽雅，每一朵鮮花，每一株小草都滿含著育人的芳香，為全校師生提供了一個(gè)優(yōu)美的育人環(huán)境，為全面實(shí)施素質(zhì)教育奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）積極開展豐富多彩的活動(dòng)

結(jié)合每年全國(guó)“推普宣傳周”活動(dòng)，學(xué)校精心規(guī)劃、科學(xué)組織，開展形式靈活多樣，內(nèi)容豐富多彩的活動(dòng)。如：“無(wú)私奉獻(xiàn)”、“我心中的秦陵初中”等教師演講比賽，“三字一話”比賽，“我最愛(ài)讀的一篇課文”、“經(jīng)典古詩(shī)詞誦讀”等學(xué)生朗誦比賽，學(xué)生的書法作品比賽，以“講普通話、寫規(guī)范字”為主題的手抄報(bào)比賽。這些活動(dòng)將個(gè)性化、特色化、嚴(yán)肅化、趣味性相結(jié)合，得到了廣大師生的歡迎、支持，參與面廣，宣傳教育影響大，有力地促進(jìn)了我校推廣普通話和語(yǔ)言文字規(guī)范化工作。

四、特色和成績(jī)

我校地處城鄉(xiāng)結(jié)合地域，大部分生源來(lái)自農(nóng)村，學(xué)生受家鄉(xiāng)口音影響較大，加強(qiáng)學(xué)生說(shuō)普通話的任務(wù)比較繁重，我們狠抓素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生文明素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展的高度去認(rèn)識(shí)學(xué)校語(yǔ)言文字工作的重要性，落實(shí)學(xué)校語(yǔ)言文字工作和加強(qiáng)學(xué)校精神文明建設(shè)，使教師以說(shuō)一口好的普通話、寫一手好字為榮，使學(xué)生成為文明的人、規(guī)范的人。講普通話、寫規(guī)范字，已在我們校園里蔚然成風(fēng)。

近年來(lái)，我校學(xué)生獲得了多項(xiàng)演講比賽榮譽(yù)。

2007年陳阿聃同學(xué)先后獲得“感動(dòng)我的人”演講比賽省級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng)和市級(jí)二等獎(jiǎng)。

2008年呂欣原同學(xué)獲得“青春 理想”演講比賽區(qū)級(jí)三等獎(jiǎng)。同年該同學(xué)還獲得臨潼區(qū)“迎奧運(yùn) 促和諧”演講比賽初中組二等獎(jiǎng)。

2009年王昕同學(xué)獲得西安市“改革開放三十年”愛(ài)國(guó)主義讀書活動(dòng)演講比賽三等獎(jiǎng)。

推廣普通話，推行規(guī)范字是一項(xiàng)長(zhǎng)效工程，作為基礎(chǔ)教育的中學(xué)階段，我們深刻地認(rèn)識(shí)到：語(yǔ)言文字工作，既是我們教育教學(xué)重要的組成部分，也是我們提高學(xué)生基本素質(zhì)的重要載體。語(yǔ)言文字教育體現(xiàn)著極強(qiáng)的人文關(guān)懷，對(duì)學(xué)生品格的養(yǎng)成、情感的陶冶、社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)有著重要而獨(dú)特的作用。我們將繼續(xù)貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》及省、市、局三級(jí)語(yǔ)委辦對(duì)語(yǔ)言文字工作的相關(guān)要求，加大工作力度，進(jìn)一步完善制度，加強(qiáng)師資培訓(xùn)工作，積極創(chuàng)建語(yǔ)言文字規(guī)范化活動(dòng)平臺(tái)，為提升師生語(yǔ)言文字規(guī)范化水平創(chuàng)造條件。同時(shí)再度強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)語(yǔ)言文字規(guī)范化的意識(shí)，將語(yǔ)言文字工作與深化素質(zhì)教育、提升學(xué)校整體辦學(xué)水平緊密結(jié)合，積極構(gòu)建和諧校園文化，將語(yǔ)言文字工作進(jìn)一步向社會(huì)輻射，由學(xué)校延伸到家庭社區(qū)，將其與推進(jìn)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭、學(xué)習(xí)型社會(huì)結(jié)合起來(lái)。

二〇一〇年十二月十三日

第四篇：創(chuàng)建語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校匯報(bào)材料

創(chuàng)建合肥市語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校匯報(bào)材料

近年來(lái)，在各級(jí)黨委政府和教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子以鄧小平理論和科學(xué)發(fā)展觀有關(guān)理論為指導(dǎo)，更新教育觀念，強(qiáng)化目標(biāo)管理，以實(shí)施素質(zhì)教育，加快教育現(xiàn)代化建設(shè)，努力提高辦學(xué)效益和質(zhì)量為重點(diǎn)；以目標(biāo)管理為總抓手，建立層層落實(shí)的目標(biāo)管理體系，形成了全員參與、全方位規(guī)范管理的格局。學(xué)校整體工作呈現(xiàn)出勃勃生機(jī)，全體師生精神面貌有了更大的提高。學(xué)校管理逐步規(guī)范化、制度化、精細(xì)化、科學(xué)化。

區(qū)劃調(diào)整后，我校在瑤海區(qū)教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，扎實(shí)地開展了合肥市語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校的創(chuàng)建工作。在創(chuàng)建工作過(guò)程中，我校認(rèn)真貫徹國(guó)家、省、市語(yǔ)委關(guān)于語(yǔ)言文字規(guī)范化建設(shè)的工作方針、政策，不折不扣地認(rèn)真執(zhí)行關(guān)于語(yǔ)言文字的法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校建立了健全的語(yǔ)言文字規(guī)范化工作機(jī)構(gòu)，并逐步完善了各項(xiàng)關(guān)于“雙推”工作的制度，不斷加強(qiáng)宣傳、推廣、普及普通話和用字規(guī)范化等各項(xiàng)工作的力度，不斷加大“雙推”工作的經(jīng)費(fèi)投入，為語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校的創(chuàng)建工作奠定了精神和物質(zhì)基礎(chǔ)。通過(guò)狠抓落實(shí)，校園里師生使用語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)不斷增強(qiáng)，有效地推進(jìn)了素質(zhì)教育，有力地促進(jìn)了校園精神文明建設(shè)，進(jìn)一步優(yōu)化了育人環(huán)境，收到了顯著的語(yǔ)言文字規(guī)范化創(chuàng)建的工作成效?，F(xiàn)將工作匯報(bào)如下：

一、加強(qiáng)管理，建章立制

搞好學(xué)校普及普通話和用字規(guī)范化工作，對(duì)于促進(jìn)師生的終生學(xué)習(xí)與發(fā)展，培養(yǎng)師生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，全面提高師生的綜合素質(zhì)，對(duì)于繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情操，增強(qiáng)民族凝聚力都具有重要意義。多年來(lái)，我們依據(jù)相關(guān)法律法規(guī)和上級(jí)有關(guān)精神結(jié)合學(xué)校實(shí)際，充分利用學(xué)校現(xiàn)有教育資源，積極開展推廣普通話和文字規(guī)范化工作，并使之融入到學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)工作的管理之中，使語(yǔ)言文字規(guī)范化工作始終處于常態(tài)。

l、成立領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校成立了語(yǔ)言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，一把手任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)。學(xué)校要求語(yǔ)言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組的全體成員各行其事，盡職盡責(zé)把語(yǔ)言文字規(guī)范化工作融入到學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)工作之中，做到與其他各項(xiàng)工作同部署、同評(píng)估、同考核。

2、健全工作機(jī)構(gòu)。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作小組，由教導(dǎo)主任和普通話推廣教師擔(dān)任推普員，各班的推普委員為宣傳和監(jiān)督員，形成了一條龍管理、多點(diǎn)配合的管理網(wǎng)絡(luò)，一級(jí)對(duì)一級(jí)負(fù)責(zé)，確保語(yǔ)言文字規(guī)范化工作能夠有序開展，逐層深入，確保實(shí)效。

3、建立工作制度。學(xué)校專門制定了關(guān)于語(yǔ)言文字規(guī)范化的一系列規(guī)章制度，構(gòu)建了相關(guān)的評(píng)價(jià)體系。制度中規(guī)定：所有專任教師必須持普通話等級(jí)證書上崗，普通話水平必須達(dá)到二級(jí)乙等及以上水平，從事語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)的教師必須達(dá)到二級(jí)甲等及以上水平。學(xué)校刊物、櫥窗、墻報(bào)、校訓(xùn)、班訓(xùn)、標(biāo)語(yǔ)牌匾以及校園網(wǎng)、校內(nèi)通知、布告欄等必須使用規(guī)范漢字，教師板書、閱卷、作業(yè)批改用字必須規(guī)范，各類集會(huì)、大型活動(dòng)的主持人、發(fā)言人必須使用普通話，教師的校園用語(yǔ)及與家長(zhǎng)交流用語(yǔ)必須規(guī)范。

4、定期召開會(huì)議。工作小組定期召開會(huì)議，會(huì)上認(rèn)真總結(jié)取得的成績(jī)，仔細(xì)分析存在的問(wèn)題，并把問(wèn)題上報(bào)給領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)存在的問(wèn)題及時(shí)調(diào)整工作思路，重新拿出對(duì)策，為推動(dòng)全校語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的不斷深入開展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

5、建立評(píng)價(jià)機(jī)制。學(xué)校把普及普通話和使用規(guī)范字的要求納入到學(xué)校的常規(guī)工作管理之中，納入到對(duì)教師基本功的培訓(xùn)之中，滲透到各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)之中；把語(yǔ)言文字應(yīng)用能力作為對(duì)教師業(yè)務(wù)考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容，并列為教師考核、聘用、晉級(jí)和評(píng)優(yōu)評(píng)先的硬件條件之一。在“師生為主、全員參與、教學(xué)為主、全面滲透”的原則指導(dǎo)下，制定了語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的總體規(guī)劃，使“雙推”工作得以科學(xué)、生動(dòng)、有序、有效地深入開展。

二、營(yíng)造氛圍，提高認(rèn)識(shí)

說(shuō)好普通話，用好規(guī)范字，提高語(yǔ)言文字應(yīng)用能力是素質(zhì)教育的重要組成部分。講普通話，用規(guī)范字是一種長(zhǎng)期的養(yǎng)成教育工程，需要教師和學(xué)生有主動(dòng)參與的積極性，需要有良好而規(guī)范的語(yǔ)言文字環(huán)境。為此，我們大力宣傳，營(yíng)造氣氛，統(tǒng)一思想，以至全校師生形成共識(shí)。

1、通過(guò)會(huì)議宣傳。學(xué)校每學(xué)期定期不定期地組織全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，認(rèn)真學(xué)習(xí)《關(guān)于語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校實(shí)施細(xì)則》，并將相關(guān)資料印發(fā)到全體教師手中，鼓勵(lì)深入學(xué)習(xí)和相互交流，使全體教師充分認(rèn)識(shí)到規(guī)范用語(yǔ)用字是法律賦予的責(zé)任，是時(shí)代給予的使命，關(guān)系到傳承祖國(guó)優(yōu)秀文化、國(guó)家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)、社會(huì)進(jìn)步和國(guó)際間交往的大事，關(guān)系到整個(gè)學(xué)校乃至整個(gè)社會(huì)的文化品位，也是個(gè)人形象的“名片”。

2、通過(guò)活動(dòng)宣傳。對(duì)于學(xué)生，我們通過(guò)班隊(duì)活動(dòng)進(jìn)行宣傳，通過(guò)故事會(huì)、詩(shī)歌朗誦會(huì)、演講比賽、經(jīng)典誦讀等活動(dòng)予以滲透，將抽象的法律條文與鮮活的生活學(xué)習(xí)現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生在聽、看、辯、演等實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)識(shí)說(shuō)好普通話，寫好規(guī)范字的重要性，使規(guī)范用語(yǔ)用字的意識(shí)深入到每一個(gè)孩子心中。

3、通過(guò)陣地宣傳。我校充分利用校設(shè)專欄，充分利用各班板報(bào)，充分利用校園廣播，充分利用宣傳標(biāo)識(shí)等相對(duì)固定的宣傳陣地，深入而廣泛地宣傳關(guān)于“雙推”的法律法規(guī)知識(shí)和語(yǔ)言文字規(guī)范化的專業(yè)知識(shí)，為師生營(yíng)造良好的用語(yǔ)用字氛圍，進(jìn)一步激發(fā)師生學(xué)習(xí)和使用普通話、規(guī)范字的主動(dòng)性和積極性，使全校師生身處這種環(huán)境中，產(chǎn)生了以講普通話、寫規(guī)范字為榮，以不講普通話，不寫規(guī)范字為恥的認(rèn)識(shí)。

三、采取措施，狠抓落實(shí)

嚴(yán)格執(zhí)行黨的方針政策和相關(guān)的法律法規(guī)是我們堅(jiān)守的原則。在規(guī)范使用語(yǔ)言文字工作方面，我們也嚴(yán)格按照相關(guān)的法律法規(guī)和上級(jí)語(yǔ)委對(duì)學(xué)校語(yǔ)言文字工作的要求，在積極做好各項(xiàng)常規(guī)工作的同時(shí)，采取了有力的措施，使關(guān)于語(yǔ)言文字規(guī)范化的各項(xiàng)制度落到實(shí)處，保障了“雙推”工作的順利進(jìn)行。

1、常抓校本培訓(xùn)，提高教師水平語(yǔ)言文字工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程，不是一蹴而就的，為此學(xué)校有計(jì)劃地對(duì)教師和學(xué)生進(jìn)行普通話培訓(xùn)和規(guī)范字訓(xùn)練。除了不定期對(duì)全校教師進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)外，學(xué)校還統(tǒng)一購(gòu)買普通話培訓(xùn)書籍材料發(fā)放到教師手中，供老師自學(xué)和練習(xí)使用。此外，學(xué)校充分發(fā)掘語(yǔ)文教師和部分中青年教師語(yǔ)言文字優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮他們的推普骨干作用，推動(dòng)校園語(yǔ)言文字工作的檢查督導(dǎo)工作?，F(xiàn)在，全體專任教師普通話水平均已達(dá)標(biāo)。

2、加強(qiáng)過(guò)程監(jiān)管，落實(shí)工作制度

對(duì)于教師，學(xué)校要求他們要在學(xué)生、家長(zhǎng)及社會(huì)上以身作則，說(shuō)話、寫字時(shí)時(shí)刻刻做表率。學(xué)校巡課時(shí)，除了要檢查教師講普通話的情況，還要檢查教師使用規(guī)范字的情況，以及學(xué)生課堂言行舉止等。學(xué)校月工作檢查時(shí)，不僅查備課、作業(yè)批改等，還要檢查教師使用規(guī)范字情況。對(duì)于學(xué)生，要求在課堂、課間和校外都用普通話進(jìn)行交流。在使用規(guī)范字方面要求學(xué)生作業(yè)書寫工整，不寫繁體字、異體字、錯(cuò)別字。這些具體而有力的舉措，有力、有效地促進(jìn)了全校師生規(guī)范地應(yīng)用語(yǔ)言文字的發(fā)展進(jìn)程。

3、開展特色活動(dòng)，促進(jìn)“雙推”升華

學(xué)校除了將教師在教育教學(xué)活動(dòng)的用語(yǔ)用字規(guī)范化程度作為教學(xué)常規(guī)檢查的重要內(nèi)容以外，還關(guān)注師生在所開展的主題活動(dòng)中以語(yǔ)言文字規(guī)范化熏陶人、培養(yǎng)人，為全校師生營(yíng)造規(guī)范使用祖國(guó)語(yǔ)言文字的良好氛圍。

（1）2009年9月開始，每學(xué)期學(xué)校開展了“查字典和改錯(cuò)字”活動(dòng)。我們通過(guò)發(fā)放試卷、評(píng)出獎(jiǎng)項(xiàng)等形式，使用規(guī)范字成了孩子們樂(lè)于關(guān)注的對(duì)象。通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)校的校園用字更加規(guī)范了，學(xué)生作業(yè)更加認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范了。

（2）每學(xué)期，學(xué)校以經(jīng)典誦讀活動(dòng)為契機(jī)，大力開展以“詩(shī)朗誦、故事會(huì)、演講賽、書畫賽”等活動(dòng)為載體的“雙推”活動(dòng)。這些活動(dòng)的開展，不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)校廣大師生參與“雙推”工作的極大熱情，而且調(diào)動(dòng)了廣大學(xué)生家長(zhǎng)參與“雙推”工作的主動(dòng)性和積極性?；顒?dòng)開展的過(guò)程中，學(xué)生在老師和家長(zhǎng)的指導(dǎo)下用語(yǔ)用字的規(guī)范程度有了顯著的提高。同時(shí)，教師、家長(zhǎng)的規(guī)范用語(yǔ)用字的意識(shí)和水平也得到了提高。以活動(dòng)為載體的“雙推”工作不僅由學(xué)校輻射到了家庭、社會(huì)，而且使規(guī)范用語(yǔ)用字由口號(hào)、說(shuō)教變成了可操作、易接受的卓有成效的具體實(shí)施行為。孩子們?cè)诨顒?dòng)中增強(qiáng)了興趣，普通話水平得到了顯著提高。原來(lái)在師生中存在的普通話水平參差不齊的局面在慢慢地消除，家長(zhǎng)的語(yǔ)言文字素質(zhì)也在指導(dǎo)孩子過(guò)程中得到了提升。同時(shí)也彰顯我校的辦學(xué)特色，提升我校的辦學(xué)內(nèi)涵。

（3）開展了語(yǔ)言文字社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。為規(guī)范社會(huì)用字，我校組織了“啄木鳥在行動(dòng)”的以查找社會(huì)上的用字不規(guī)范問(wèn)題為核心的社會(huì)調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)中，學(xué)生走上街頭，走進(jìn)商店，檢查門店招牌、宣傳牌、廣告牌等的用語(yǔ)用字情況，并將調(diào)查結(jié)果以書面形式報(bào)告給了相關(guān)的主管部門。在主管部門的干預(yù)下，那些不規(guī)范用語(yǔ)用字得以改正。這項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生寫規(guī)范字，講普通話的意識(shí)，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感，也凈化了社會(huì)用語(yǔ)用字環(huán)境。（4）開展了“寫規(guī)范字”比賽活動(dòng)。我校每年都要舉行“寫規(guī)范字”比賽活動(dòng)，比賽分教師組和學(xué)生組，教師組比賽項(xiàng)目有粉筆字、鋼筆字、毛筆字，學(xué)生比賽項(xiàng)目有鉛筆字、鋼筆字、毛筆字。通過(guò)比賽活動(dòng)提高了廣大師生的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)，提升了師生的整體素質(zhì)。

（5）學(xué)校通過(guò)各種途徑，采取有力措施美化校園文化，凈化、優(yōu)化校園語(yǔ)言，形成了環(huán)境美、語(yǔ)言美的育人氛圍，使學(xué)校的少先隊(duì)工作充滿了積極向上的活力，也使校園充滿了誘人的魅力。語(yǔ)言文字的規(guī)范使用，有效地促進(jìn)了“雙創(chuàng)”工作，“雙創(chuàng)”活動(dòng)又有力地促進(jìn)了“語(yǔ)言文字規(guī)范化示范?！眲?chuàng)建的進(jìn)程。真可謂“語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校”創(chuàng)建的一創(chuàng)多得，一舉多贏。

四、總結(jié)成績(jī)，反思奮進(jìn)

經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期深入的“雙推”和嚴(yán)格的考核管理，講一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，寫一手規(guī)范的漢字已成為我校師生的自覺(jué)行為，普通話已經(jīng)成為校園語(yǔ)言；學(xué)校的公文、印章、標(biāo)牌等使用的漢字沒(méi)有不規(guī)范字；學(xué)校的自編教材、教案、櫥窗、板報(bào)等使用的漢字規(guī)范化程度很高；教師板書、批改作業(yè)以及書寫評(píng)語(yǔ)使用的漢字均符合規(guī)范要求，學(xué)生都能認(rèn)識(shí)并正確書寫所學(xué)規(guī)范漢字。

我校師生在上級(jí)主管部門組織的書法、繪畫、演講等競(jìng)賽中，屢屢獲獎(jiǎng)。我校在省、市、區(qū)級(jí)組織的書畫、演講等關(guān)于語(yǔ)言文字類大賽中獲獎(jiǎng)?wù)哌_(dá)20 余人次，在充分體現(xiàn)教師語(yǔ)言文字綜合素質(zhì)的各級(jí)比賽中，獲獎(jiǎng)10人次?；仡欉^(guò)去，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)，語(yǔ)言文字的規(guī)范使用，有效地豐富了校園文化的建設(shè)，提高了我校的教育質(zhì)量，推進(jìn)了素質(zhì)教育的發(fā)展，提升了學(xué)校的辦學(xué)水平。同時(shí)，通過(guò)創(chuàng)建工作的自評(píng)，我們也發(fā)現(xiàn)了學(xué)校在語(yǔ)言文字規(guī)范化方面存在著一定的不足，如缺少相關(guān)課題研究，沒(méi)有持證的普通話測(cè)試員，教師普通話等級(jí)超標(biāo)率不高等。講普通話、寫規(guī)范字是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、艱巨的工作，我校將在市、區(qū)語(yǔ)委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，狠抓落實(shí)，推動(dòng)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作再上一個(gè)新的臺(tái)階。

不當(dāng)之處敬請(qǐng)批評(píng)指正，謝謝！

合肥市郎溪路小學(xué)

2011年10月

第五篇：創(chuàng)建市級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校匯報(bào)材料

創(chuàng)建市級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校匯報(bào)材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家：

首先我代表西關(guān)小學(xué)全體師生對(duì)大家光臨我校檢查、指導(dǎo)工作表示最熱烈的歡迎和衷心的感謝。現(xiàn)將學(xué)校在語(yǔ)言文字規(guī)范化方面的工作簡(jiǎn)要匯報(bào)，不當(dāng)之處敬請(qǐng)批評(píng)指正。

近年來(lái)，我校以創(chuàng)建“市級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校”為契機(jī)，把語(yǔ)言文字規(guī)范化的要求納入人才培養(yǎng)目標(biāo)，通過(guò)建章立制、責(zé)任落實(shí)、活動(dòng)深化、環(huán)境熏陶等措施，將語(yǔ)言文字工作納入教育教學(xué)常規(guī)管理，滲透到德智體美和社會(huì)實(shí)踐等各項(xiàng)活動(dòng)中，有力地促進(jìn)了師生語(yǔ)言文字素養(yǎng)的提高，創(chuàng)建工作收到了良好的效果。

（一）建立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，健全規(guī)章制度，強(qiáng)化管理功能。一是形成了覆蓋全校的語(yǔ)言文字工作網(wǎng)絡(luò)，分別成立了校領(lǐng)導(dǎo)小組、工作組、教師推普組、學(xué)生推普組。校領(lǐng)導(dǎo)小組由我任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)周莉萍同志任副組長(zhǎng)，教導(dǎo)處主任、學(xué)科組長(zhǎng)任成員。各科室通力協(xié)作，共同推進(jìn)這項(xiàng)工作。二是學(xué)校將語(yǔ)言文字規(guī)范化工作納入教學(xué)要求。從教師的備課、講課、板書、作業(yè)批改到學(xué)生的作業(yè)、課堂發(fā)言、平常的交流，都要求說(shuō)普通話、寫規(guī)范字，并作為教學(xué)檢查的重要內(nèi)容。三是加強(qiáng)對(duì)教師的基本功訓(xùn)練培訓(xùn)，把板書和普通話作為兩項(xiàng)重要內(nèi)容。四是將語(yǔ)言文字工作與教職工的業(yè)務(wù)考核相結(jié)合，納入教師量化考核范圍，作為教師聘任、晉升和業(yè)務(wù)評(píng)優(yōu)的條件之一。

（二）加強(qiáng)宣傳，增強(qiáng)師生“講普通話，寫規(guī)范字”意識(shí)。我校以創(chuàng)建為契機(jī)，加大語(yǔ)言文字規(guī)范化的宣傳力度，營(yíng)造良好的語(yǔ)言文字宣傳環(huán)境。一是在走廊、辦公室、教室懸掛“講普通話，寫規(guī)范字”等內(nèi)容的宣傳標(biāo)語(yǔ)。二是利用紅領(lǐng)巾廣播站室，定期宣傳推廣普通話和寫好規(guī)范字的相關(guān)知識(shí)。三是通 過(guò)黑板報(bào)、學(xué)生手抄報(bào)、我與普通話征文等形式，對(duì)普及普通話進(jìn)行宣傳。四是組織教師學(xué)習(xí)“推普”工作的理論知識(shí)。通過(guò)系列的宣傳學(xué)習(xí)活動(dòng)，全體師生充分認(rèn)識(shí)到講普通話，提高語(yǔ)言文字應(yīng)用能力，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。目前，“講普通話，寫規(guī)范字”已成為廣大師生的自覺(jué)意識(shí)，師生共同創(chuàng)造了一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境。

（三）開展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，提高師生講普通話、寫規(guī)范字的水平。為培養(yǎng)師生良好的語(yǔ)言素質(zhì)，保證師生學(xué)好、說(shuō)好普通話，我校把普及工作納入到日常的教育教學(xué)之中，使其成為教學(xué)工作的有機(jī)組成部分。

1、教師是推廣普通話的排頭兵。為此，我們狠抓教師普通話培訓(xùn)與測(cè)試，提高教師普通話水平。堅(jiān)持教師持普通話等級(jí)證書上崗制度；堅(jiān)持“推普”與教師基本功訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合。學(xué)校要求教師充分發(fā)揮對(duì)學(xué)生的榜樣示范作用，上課時(shí)必須使用普通話，備課時(shí)使用規(guī)范漢字。要求各科教師注重提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，特別是語(yǔ)文教師要落實(shí)語(yǔ)文課對(duì)聽、說(shuō)、讀、寫能力的要求。學(xué)校積極搭建舞臺(tái)，組織了教師“愛(ài)我校園”征文比賽、推普書法比賽，利用全員“三六五”賽課、說(shuō)課、研討式評(píng)課等形式提升教師專業(yè)素養(yǎng)，提升正確規(guī)范運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力。

2、學(xué)生使用普通話是學(xué)校“推普”的根本任務(wù)。一是對(duì)學(xué)生提出在校外要說(shuō)普通話；課堂回答問(wèn)題、課下與老師、同學(xué)交流必須正確使用普通話等要求。二是開展學(xué)生寫字比賽、朗讀比賽、演講比賽、作文比賽、手抄報(bào)比賽。以班級(jí)為單位組織了每年一次學(xué)生全員參與的“經(jīng)典潤(rùn)心靈 書香溢校園”古詩(shī)文誦讀比賽。在這些活動(dòng)中既培養(yǎng)了學(xué)生講普通話、寫規(guī)范字的能力，又提高了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)水平。三是堅(jiān)持“國(guó)旗下講話”制度。幾年來(lái)，我校每周一早晨舉行升旗儀式。由校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生代表在國(guó)旗下用普通話講話、致辭，全校學(xué)生進(jìn)行集體宣誓。通過(guò)升旗對(duì)師生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，進(jìn)行普通話訓(xùn)練，使學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)及祖國(guó)語(yǔ)言。四是對(duì)六年級(jí)學(xué)生進(jìn)行普通話測(cè)試，從而提高學(xué)生的普通話應(yīng)用能力。五是實(shí)施校本課程，開展讀書活動(dòng)。我們每周都安排兩節(jié)校本課程——閱讀課和國(guó)學(xué)課，開展了同位共讀一本書活動(dòng)。學(xué)生在閱讀、寫心得筆記中，提高了普通話水平和寫作能力。

（四）加強(qiáng)檢查指導(dǎo)，鞏固創(chuàng)建成效。一是由學(xué)校教導(dǎo)處負(fù)責(zé)，組織成立校園普通話督查小組。利用課間及課外活動(dòng)時(shí)間，在校園內(nèi)隨機(jī)監(jiān)督。凡不用普通話進(jìn)行語(yǔ)言交流的，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)當(dāng)場(chǎng)指正。二是定期對(duì)校園用字進(jìn)行檢查。目前，我校名稱牌、標(biāo)志牌、標(biāo)語(yǔ)牌用字規(guī)范；校園網(wǎng)用字規(guī)范；公文用字規(guī)范；公章、領(lǐng)導(dǎo)簽名用字規(guī)范。

在今后的工作中，我們將積極探索語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的長(zhǎng)效管理機(jī)制，尋找存在的薄弱環(huán)節(jié)，促進(jìn)語(yǔ)言文字工作與學(xué)校教育教學(xué)工作的緊密結(jié)合，為推進(jìn)素質(zhì)教育而不懈努力。最后，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)專家對(duì)我校的工作提出寶貴意見(jiàn)和建議。