第一篇：中心學(xué)校教研工作匯報(bào)及下學(xué)期工作思路.

中心校上學(xué)期工作匯報(bào)及下學(xué)期工作思路

一、近期工作匯報(bào)：

配合上級(jí)教育行政部門工作重點(diǎn)，我鎮(zhèn)近期重點(diǎn)抓好了以下四項(xiàng)工作。一是在全鎮(zhèn)教育系統(tǒng)扎實(shí)開展“解放思想、干事創(chuàng)業(yè)，努力實(shí)現(xiàn)超常規(guī)、跨越式發(fā)展大討論”、“三級(jí)連創(chuàng)”、“向先進(jìn)學(xué)習(xí)、向成功開刀、向一流跨越”系列活動(dòng)，激發(fā)全鎮(zhèn)教師愛崗敬業(yè)、趕超先進(jìn)、干事創(chuàng)業(yè)、爭(zhēng)創(chuàng)一流的工作熱情。開學(xué)之初，我鎮(zhèn)通過專題會(huì)議、座談會(huì)、板報(bào)、宣傳欄等形式和手段，對(duì)“三個(gè)活動(dòng)”的內(nèi)容進(jìn)行了深入學(xué)習(xí)，在全鎮(zhèn)教育系統(tǒng)開展了一場(chǎng)“解放思想、干事創(chuàng)業(yè)、銳意進(jìn)取、爭(zhēng)創(chuàng)一流”的大討論，同時(shí)，對(duì)活動(dòng)的開展情況定期檢查、督導(dǎo)、總結(jié)、評(píng)估，各校對(duì)照先進(jìn)找差距，定措施，抓典型，對(duì)擺查中發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)整改，促其提高?；顒?dòng)開展扎實(shí)有效，先進(jìn)典型脫穎而出。位南學(xué)區(qū)閻成文同志為新競(jìng)爭(zhēng)上崗校長(zhǎng)，他家離學(xué)校三十多里路，但他從沒有遲到、早退過一次，經(jīng)常吃住在學(xué)校，為五里最薄弱學(xué)區(qū)默默奉獻(xiàn)、辛勤耕耘，在他的領(lǐng)導(dǎo)帶動(dòng)下，全學(xué)區(qū)教師對(duì)今后工作充滿了信心，干勁十足。中年教師劉振太老師，二十年如一日，始終擔(dān)任多個(gè)畢業(yè)班教學(xué)工作，他深入研究教改動(dòng)向，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，教育教學(xué)始終走在全市的前列，受到濰坊市中考獎(jiǎng)勵(lì)表彰。三個(gè)活動(dòng)的扎實(shí)開展進(jìn)一步激發(fā)了全鎮(zhèn)教師愛崗敬業(yè)、趕超先進(jìn)、干事創(chuàng)業(yè)、爭(zhēng)創(chuàng)一流的工作熱情。

二是做好人事制度改革后續(xù)工作，保障學(xué)校工作穩(wěn)定發(fā)展。結(jié)合今年我市人事制度改革工作，我鎮(zhèn)深入推行干部教師聘任制、競(jìng)爭(zhēng)上崗制，自中心校領(lǐng)導(dǎo)班子到中小學(xué)校長(zhǎng)及各校中層正職均經(jīng)過答辯考核，競(jìng)爭(zhēng)上崗。近期對(duì)校際交流人員，進(jìn)行了崗前培訓(xùn)，重新上崗；對(duì)提前離崗人員做好了分流、安置等后續(xù)工作，保證了在職和離崗教師順心滿意，使教師隊(duì)伍合理流動(dòng)機(jī)制和競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制得以完善，學(xué)校工作得以穩(wěn)步發(fā)展。

三是做好新課程推廣工作，促進(jìn)教師教學(xué)理念與教學(xué)行為的轉(zhuǎn)軌。新課程的實(shí)驗(yàn)推廣工作是本學(xué)年教育教學(xué)工作的重中之重，為迅速轉(zhuǎn)變教師教學(xué)理念及教學(xué)行為的轉(zhuǎn)軌，我們除了采取走出去學(xué)，請(qǐng)進(jìn)來(lái)教的措施外，還在鎮(zhèn)內(nèi)廣

泛開展實(shí)驗(yàn)教師觀摩研討、個(gè)案教學(xué)研討及單科教學(xué)研討等，近期先后成功舉辦了英語(yǔ)、語(yǔ)文教學(xué)研討會(huì)，這些措施的落實(shí)，促使教師迅速提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，適應(yīng)新課改的需要。

四是做好薄弱學(xué)校建設(shè)工作，促進(jìn)教育全面發(fā)展。根據(jù)我鎮(zhèn)教育發(fā)展不平衡現(xiàn)象，本學(xué)期重點(diǎn)加強(qiáng)了薄弱學(xué)校建設(shè)，對(duì)于薄弱學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行了優(yōu)勝劣汰，競(jìng)聘上崗，對(duì)其管理、教學(xué)、師資等薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行定單位、定領(lǐng)導(dǎo)、定人員的幫扶結(jié)對(duì)工作，并通過送課進(jìn)校、教師調(diào)配、外出學(xué)習(xí)、領(lǐng)導(dǎo)輪崗等措施促其整改提高，保證全鎮(zhèn)教育的全面協(xié)調(diào)發(fā)展。

二、本學(xué)期工作思路

1、抓學(xué)習(xí)，加強(qiáng)兩支隊(duì)伍建設(shè)。

學(xué)政治，加強(qiáng)黨員干部隊(duì)伍建設(shè)。本學(xué)期通過校長(zhǎng)例會(huì)、干部座談會(huì)等形式，將市教育局“三個(gè)活動(dòng)”的學(xué)習(xí)、貫徹、落實(shí)貫穿學(xué)期實(shí)施。通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)一支知法懂法、依法治校、敢想敢干、率先垂范的黨員干部隊(duì)伍。

學(xué)業(yè)務(wù)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。各校繼續(xù)抓好周三、周六的傳統(tǒng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，教委和學(xué)校把學(xué)習(xí)納入重要議事日程，定期檢查、督導(dǎo)、評(píng)估。通過學(xué)習(xí)，鍛造一支業(yè)務(wù)精深的專業(yè)教師隊(duì)伍。

2、抓管理，將中小學(xué)規(guī)范化管理引向深入。

近年來(lái)，全鎮(zhèn)學(xué)校管理工作得到了社會(huì)的認(rèn)可，新學(xué)年我們將積極探索新形勢(shì)下學(xué)校管理、教師管理、學(xué)生管理的新方法、新思路，建立科學(xué)、民主的管理機(jī)制。一是由制度管理向人本管理過渡，對(duì)教師不能一聘了之，要關(guān)愛他們，幫助他們，提高他們，建立一套有人情味的教師管理辦法；二是提高規(guī)范化學(xué)校的檔次，爭(zhēng)取創(chuàng)辦一所濰坊市規(guī)范化學(xué)校，一所省級(jí)規(guī)范化學(xué)校。

3、抓教研，全面提高教育質(zhì)量。

以教研教改為切入點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，是提高教育質(zhì)量的有效途徑。本學(xué)年我們的教研重點(diǎn)一是研究新教法，新學(xué)法，要通過對(duì)新課程的學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)行為，優(yōu)化教學(xué)過程。二是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生的學(xué)習(xí)情感，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵(lì)其進(jìn)步，激發(fā)起奮進(jìn)。通過近期教學(xué)工作會(huì)議、重

點(diǎn)學(xué)科研討會(huì)激勵(lì)名校、名師、名生的產(chǎn)生。

4、抓信息技術(shù)，促進(jìn)教育向現(xiàn)代化邁進(jìn)。

在進(jìn)一步充實(shí)薄弱學(xué)校硬件建設(shè)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)搞好信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合實(shí)驗(yàn)工作，以此推動(dòng)教育的現(xiàn)代化進(jìn)程。

5、抓普及，確保義務(wù)教育成果。

作為山區(qū)大鎮(zhèn)，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)較差。為保證每一個(gè)孩子有學(xué)上，有書讀，我們將進(jìn)一步建立資助貧困學(xué)生就學(xué)制度，通過設(shè)立政府獎(jiǎng)勵(lì)基金、學(xué)校獎(jiǎng)學(xué)金、貧困學(xué)生救助金及“三免”政策等措施，努力使每一位貧困學(xué)生接受義務(wù)階段教育，確保義務(wù)教育成果。

6、抓全面，三教統(tǒng)籌，四輪齊轉(zhuǎn)，中小幼成全面發(fā)展。

中心校要統(tǒng)籌安排，協(xié)調(diào)發(fā)展，促使幼兒教育繼續(xù)向規(guī)范化邁進(jìn)，爭(zhēng)取在年內(nèi)有一至二處園所創(chuàng)辦成為濰坊市規(guī)范化園所。成人中心校爭(zhēng)取在基地加農(nóng)戶加效益的辦學(xué)思路指導(dǎo)下，大力實(shí)施富民工程，辦出成果，辦出實(shí)效，促進(jìn)教育的全面發(fā)展。

第二篇：扁擔(dān)溝中心學(xué)校教學(xué)改革及教研工作匯報(bào)

扁擔(dān)溝中心學(xué)校教研教改工作匯報(bào)

校長(zhǎng) 楊國(guó)慶

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，教育同行們：

大家下午好！首先，我代表扁擔(dān)溝中心學(xué)校對(duì)長(zhǎng)期以來(lái)支持和關(guān)心我校教育教學(xué)的教育局領(lǐng)導(dǎo)和幫扶學(xué)校朝陽(yáng)小學(xué)表示感謝；對(duì)本次聯(lián)片教研活動(dòng)送教下鄉(xiāng)的名師和參與本次活動(dòng)的所有老師表示熱烈的歡迎。

同仁們，學(xué)校工作在教育，教育工作在教學(xué)，教學(xué)工作的好壞也可以從教研教改方面體現(xiàn)出來(lái)。一年多來(lái)，我校遵從教學(xué)規(guī)律，遵照國(guó)家的教學(xué)方針，積極致力于教研教改工作，我校積極整合教務(wù)處、教科室、學(xué)科教研組等多種力量，牢固樹立“科研興教”、“科研興?！彼枷?，以“規(guī)范化、高水平、有特色”的要求，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨，著眼于教學(xué)教研活動(dòng)的改進(jìn)和教學(xué)質(zhì)量的提升，積極開展教學(xué)研究，把開展校本教研作為學(xué)校發(fā)展的第一推動(dòng)力。我校各教研組抓住校本教研的根本，以教科研室為主導(dǎo)，教師為關(guān)鍵，學(xué)生為主體，課堂為主戰(zhàn)場(chǎng)，通過全體教師的共同努力，已形成了“共同搞教改，齊心抓教研”的良好局面。

現(xiàn)將我校教研教改工作匯報(bào)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)有力，抓好班子建設(shè)。

明確學(xué)校各處室工作關(guān)系，選拔任用優(yōu)秀青年教師馬宏達(dá)等同志到中層干部隊(duì)伍中，以推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展。對(duì)“教學(xué)質(zhì)量考核獎(jiǎng)勵(lì)辦法”及“中層領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系年級(jí)組、教研組制度”進(jìn)行實(shí)踐和修訂，從管理過程中使學(xué)校各項(xiàng)工作更規(guī)范、更細(xì)致，求真、務(wù)實(shí)、高效，不斷提高中層領(lǐng)導(dǎo)干部的綜合素質(zhì)和管理能力；進(jìn)一步給班子成員壓擔(dān)子、鋪路子、出點(diǎn)子，并與干部職工多交流，交心談心，廣泛聽取職工的意見建議，幫助職工解決實(shí)際困難，鼓勵(lì)幫助后進(jìn)同志，大力倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)精神，形成想事、謀事、干事、干成事工作作風(fēng)，營(yíng)造團(tuán)結(jié)向上、勤政務(wù)實(shí)、奮發(fā)有為的工作環(huán)境。

我校以學(xué)校課程改革機(jī)構(gòu)為依托，組建了堅(jiān)強(qiáng)有力的校本教研工作領(lǐng)導(dǎo)組織，成立了專門的“校本教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、主管教學(xué)的副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)、教務(wù)處全體成員及教研組長(zhǎng)為成員；同時(shí)，學(xué)校為了切實(shí)抓好校本教研工作，還成立了以教務(wù)處主任和教科室主任為組長(zhǎng)，各教研組長(zhǎng)為副組長(zhǎng)的實(shí)施小組，使得我校以校為本的教育科研如火如荼。

二、制定計(jì)劃，明確教改教研任務(wù)

各教研組根據(jù)中心學(xué)校教學(xué)教研工作要點(diǎn)，結(jié)合各組教師實(shí)際，均制訂出了切實(shí)可行的學(xué)期教研工作計(jì)劃和學(xué)科工作計(jì)劃，加強(qiáng)了對(duì)教師教研、教改的指導(dǎo)。同時(shí)教務(wù)處也明確了各個(gè)教研組的工作目標(biāo)，確定各個(gè)教研小組的負(fù)責(zé)人和崗位職責(zé)。按周印發(fā)工作計(jì)劃表，利用周一例會(huì)，讓每位老師知道每天的教學(xué)考研任務(wù)。人人做到心中有教學(xué)工作，心中有教研工作，做到從上到下都重視教學(xué)教研工作。

三、扎實(shí)推進(jìn) 從課堂教學(xué)改革入手

自2010年開始，我校決定從課堂教學(xué)改革入手，利用看錄相課評(píng)議、優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽、送教下鄉(xiāng)、聯(lián)片教研活動(dòng)等教學(xué)活動(dòng)形式，大力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，定期開展教研組長(zhǎng)會(huì)議，教研組聽課、議課活動(dòng)。這些活動(dòng)精彩紛呈，有力地促進(jìn)了教改教研工作。

1、加強(qiáng)日常管理，促教研教改“規(guī)范化”

通過實(shí)踐，我校校本教研制度做到了有章可循，初步建立了依法治校、教研工作規(guī)范化的機(jī)制。學(xué)校的教研工作計(jì)劃的實(shí)施及方案的落實(shí)實(shí)行定期、定項(xiàng)的督導(dǎo)檢查與評(píng)價(jià)。

根據(jù)學(xué)期初制定的教研工作計(jì)劃，以教研組為單位，上公開課、評(píng)課并總結(jié)、交流、反思本周的教學(xué)情況，思考、研討下周教學(xué)內(nèi)容和教科研內(nèi)容。在

教學(xué)研討、教學(xué)觀摩、說課、評(píng)課、教學(xué)反思與交流等活動(dòng)中，教師在觀念上達(dá)成了共識(shí)，在實(shí)踐與摸索中找到了解決問題的途徑。學(xué)校規(guī)定將教師參加教研活動(dòng)納入教師綜合評(píng)價(jià)。并且，我們還實(shí)行了集體辦公，每個(gè)年級(jí)組配備一臺(tái)高端液晶電腦，為集體備課提供了有利條件。在時(shí)間上，我們規(guī)定每周四下午第三節(jié)課為教研組活動(dòng)時(shí)間，把集體教研和教研組分別教研結(jié)合起來(lái)，既把握了集體教研的有效性，又兼顧了各學(xué)科的特點(diǎn)。

2.堅(jiān)持穩(wěn)步創(chuàng)新，保教研教改“有特色”

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的觀念直接影響學(xué)校的專業(yè)文化。我們從長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的角度，確立了教改教研“一定要?jiǎng)?chuàng)新、一定要走出自己的路”。而且，近一個(gè)多已經(jīng)在探索、實(shí)施中逐步形成了特色化的校本教研模式和教師培訓(xùn)方式。

在開展校本教改教研中，郭校長(zhǎng)親自負(fù)責(zé)抓教學(xué)研究，制定教研制度，指導(dǎo)各教研組制定教研計(jì)劃，發(fā)動(dòng)全體教師積極參與教學(xué)研究，而且親自跟蹤聽評(píng)課，督促和評(píng)價(jià)學(xué)校教研工作。學(xué)校各教研組具體負(fù)責(zé)校本教研工作，組織教研課題的實(shí)施，組織教師學(xué)習(xí)教育理論，樹立現(xiàn)代教育新理念，形成研究意識(shí)，自覺參與，提高素質(zhì)。

3、開展專題活動(dòng)，使教研教改“有活力”

為了使教學(xué)活動(dòng)有活動(dòng)力，進(jìn)一步促進(jìn)教研教改，我們開展了一些專題教學(xué)教研活動(dòng)。這些新穎別致的專題教學(xué)教研活動(dòng)聽起來(lái)一般，但堅(jiān)持下去，卻能熠熠生輝，使教研教改工作理論與實(shí)踐相結(jié)合。

一是堅(jiān)持每學(xué)期對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次語(yǔ)文手抄報(bào)評(píng)比，對(duì)語(yǔ)文知識(shí)進(jìn)行整理；進(jìn)行一次低年級(jí)說話、中高年級(jí)作文競(jìng)賽，對(duì)學(xué)生說話寫作訓(xùn)練進(jìn)行檢驗(yàn)；進(jìn)行一次數(shù)學(xué)口算能力競(jìng)賽，對(duì)學(xué)生口算能力進(jìn)行考核；進(jìn)行一次數(shù)學(xué)應(yīng)用能力競(jìng)賽，對(duì)學(xué)生實(shí)踐操作和解決生活問題的能力進(jìn)行檢驗(yàn)。二是注重積累，讓札記本成為學(xué)生作文的練習(xí)場(chǎng)，并每月檢查一次。三是鎖定晨讀時(shí)間，保證晨讀

質(zhì)量。同語(yǔ)文教師按照不同年級(jí)分別制訂晨讀教材，規(guī)定每天早上八點(diǎn)以前為全校晨讀時(shí)間，并由班干部組織進(jìn)行。晨讀更好的體現(xiàn)學(xué)生的主體性，增進(jìn)學(xué)生之間、師生之間的合作與默契，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣方面也起了積極的作用。四是堅(jiān)持每學(xué)期對(duì)教師進(jìn)行兩次課件制作培訓(xùn)，全面提高教師制作課件的能力；五是每學(xué)期開展一次優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)，挖掘教師潛能，培養(yǎng)優(yōu)秀教師脫穎而出。六是。啟動(dòng)了青年教師基本功培訓(xùn)，旨在增強(qiáng)學(xué)校青年教師的教學(xué)基本功訓(xùn)練意識(shí)，提高青年教師的基本教學(xué)技能，優(yōu)化青年教師的整體素質(zhì)，有效、科學(xué)的提高教學(xué)質(zhì)量。

4.“引進(jìn)來(lái)，走出去、推廣開”，促教研教改“高水平”

促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展是校本教研的關(guān)鍵，是我校教學(xué)改革的最高使命。為了進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)教研工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量，突出教學(xué)工作的中心地位，提高我校教師課堂教學(xué)的教學(xué)藝術(shù)和教研水平，我校采取了多種方式為老師提供了學(xué)習(xí)和展現(xiàn)的平臺(tái)。

一是誠(chéng)邀自治區(qū)專家服務(wù)團(tuán)來(lái)我校指導(dǎo)教學(xué)教研工作。

由于學(xué)校的努力和誠(chéng)心邀請(qǐng)，2011年10月19日，自治區(qū)專家服務(wù)團(tuán)一行五人在周占忠副局長(zhǎng)的引領(lǐng)下應(yīng)邀來(lái)到了我校。專家們到來(lái)后，感概地說：“還從來(lái)沒有那個(gè)農(nóng)村學(xué)校像這樣有活動(dòng)，這么多青年教師在一起工作！”含著喜悅與鼓勵(lì)的話語(yǔ)溫暖了每一個(gè)老師的心田。通過這次活動(dòng)，一是解決了我校教師在課程改革、課堂教學(xué)中的疑點(diǎn)、難點(diǎn)問題；二是提高了教師的業(yè)務(wù)和整體素質(zhì)。

二是吸引國(guó)際鏈接組織的外教老師到我校開展英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)。

在學(xué)校的努力和教育局的支持下，國(guó)際鏈接組織于2010年10月18日到我校開展為期一周的 “中外文化交流既英語(yǔ)周”教學(xué)活動(dòng)。5位友人饒有興趣地參觀了學(xué)校，并和一些師生進(jìn)行了交流。通過這個(gè)平臺(tái)，彼此會(huì)進(jìn)一步增進(jìn)了

解，英語(yǔ)教師的口語(yǔ)表達(dá)和交際能力也得到不同程度的提高。

三是和先進(jìn)學(xué)校進(jìn)行學(xué)科教學(xué)探討交流活動(dòng)，2011年3月25日，朝陽(yáng)小學(xué)部分名師到校送教，2011年5月，我校組織青年教師16人一起到銀川二十中進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)和教學(xué)研討。通過這次相互交流和研討等活動(dòng)，讓教師們?cè)谟H身體驗(yàn)和面對(duì)面的直接學(xué)習(xí)中得到啟示和鍛煉，促進(jìn)我校教學(xué)水平的整體提高。

四是發(fā)揮學(xué)校青年教師、骨干教師的帶頭示范作用。

一個(gè)學(xué)校的發(fā)展與青年教師、骨干教師是密不可分的，他們的教學(xué)情況直接影響到學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的好壞，為了發(fā)揮他們的帶頭示范作用，我校結(jié)合杜郎口中學(xué)的“三三六”的自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式，使用學(xué)案導(dǎo)學(xué)法進(jìn)行課堂教學(xué)改革，讓他們?cè)趯W(xué)校上公開課、示范課、觀摩課進(jìn)行傳幫帶學(xué)習(xí)，最后在全校開展。平時(shí)學(xué)校教研處還組織青年教師、骨干教師上多媒體示范課，展示現(xiàn)代多媒體技術(shù)在課堂中的魅力，以帶動(dòng)其他教師。

四、今后的設(shè)想

校本教研教改的實(shí)施過程是一個(gè)艱難的探索過程，一年多來(lái)，我校在校本教研方面取得了一定成績(jī)，也積累了一些經(jīng)驗(yàn)，但不可避免的也遇到了許多困惑，我們相信，隨著校本教研實(shí)踐的展開，教師對(duì)校本教研的認(rèn)識(shí)會(huì)越來(lái)越清晰，校本教研會(huì)越來(lái)越進(jìn)入廣大教師的視野。我們也確信我校校本教研的明天會(huì)更美好！

今后，我們要通過校本教研，將學(xué)校特色與教學(xué)、教研及課改有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，使校本教研系列化，教育教學(xué)生活化，進(jìn)一步推進(jìn)課程改革，加大聽、評(píng)課活動(dòng)的力度，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力爭(zhēng)把教研教改工作打造成為我校的特色工作，使我校成為學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃、名師培養(yǎng)的基地，讓教育教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

第三篇：臨江中心學(xué)校2014工作思路

轉(zhuǎn)變觀念真抓實(shí)干創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)

努力推動(dòng)臨江教育新一輪發(fā)展

------臨江中心學(xué)校2014年工作思路

臨江教育在區(qū)教育局和園區(qū)管委會(huì)、街道的正確領(lǐng)導(dǎo)下，從2010年至今，時(shí)間雖短，發(fā)展很快。一是教育機(jī)構(gòu)完善快。至2012年中、小、成、幼教育體系搭建完整，園區(qū)內(nèi)有了臨江中心學(xué)校、臨江第一初級(jí)中學(xué)、臨江第一小學(xué)、臨江新城實(shí)驗(yàn)小學(xué)、臨江幼兒園、臨江成人技術(shù)文化學(xué)校六所學(xué)校及一所民辦幼兒園，相應(yīng)教育組織機(jī)構(gòu)也基本健全。二是校舍建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)高。2012年臨江幼兒園投入使用，2013年9月臨江新城實(shí)驗(yàn)小學(xué)順利竣工開學(xué)，使園區(qū)外來(lái)民工子女享受到了一流的教育硬件環(huán)境，高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)、大資金投入為臨江教育事業(yè)的快速發(fā)展提供了強(qiáng)有力的支撐和保障。三是隊(duì)伍素質(zhì)提升快。在強(qiáng)化硬件建設(shè)的同時(shí)，教育軟件建設(shè)也得到了快速提升，街道辦事處出臺(tái)了相關(guān)教育獎(jiǎng)勵(lì)政策，鼓勵(lì)廣大教師安心臨江、奉獻(xiàn)臨江、扎根臨江，吸引更多的名優(yōu)教師來(lái)臨江工作。三年中，有72名新教師落戶臨江，2013年有3位區(qū)級(jí)名師來(lái)臨江支教，為臨江的教師隊(duì)伍建設(shè)融入了新的活力。四是辦學(xué)質(zhì)量提幅大。各校園以服務(wù)臨江為宗旨，以提升辦學(xué)水平為總目標(biāo)，通過抓常規(guī)、細(xì)管理、創(chuàng)特色等措施，促進(jìn)學(xué)校綜合實(shí)力提升，目前園區(qū)內(nèi)有市級(jí)農(nóng)村示范校園2所，市級(jí)健康單位1家，區(qū)特色學(xué)校1所，學(xué)校整體形象不斷提高。

為進(jìn)一步推動(dòng)臨江教育的新一輪跨越，2014年工作思路如下：

一、指導(dǎo)思想

以十八大和十八屆三中全會(huì)精神為指導(dǎo)，深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀，圍繞“實(shí)現(xiàn)蕭山教育現(xiàn)代化和文明幸福蕭山教育”為總目標(biāo)，以服務(wù)園區(qū)快速發(fā)展宗旨，加強(qiáng)和創(chuàng)新教育管理，搶抓機(jī)遇，乘勢(shì)而上，努力推動(dòng)臨江教育新一輪發(fā)展。

二、主要工作

一）著力當(dāng)好政府參謀，進(jìn)一步突顯教育優(yōu)先發(fā)展

臨江教育在政府的重視下起步快、發(fā)展迅速，但與高新區(qū)發(fā)展還有一定距離。因此，中心學(xué)校將繼續(xù)積極做好政府參謀，加大教育投入，加快臨江教育現(xiàn)代化建設(shè)。

1.主動(dòng)介入，積極推進(jìn)校園建設(shè)工程

臨江一中校舍建設(shè)已列入2014年政府工程，為提高一中設(shè)計(jì)方案的最優(yōu)化，積極主動(dòng)參與一中的設(shè)計(jì)討論，盡最大可能融入教育元素和臨江特色，盡最大可能發(fā)現(xiàn)和彌補(bǔ)設(shè)計(jì)中存在的缺陷，努力建設(shè)具有臨江特色的一流的現(xiàn)代化校舍。

積極推進(jìn)臨江新城實(shí)驗(yàn)小學(xué)校園景觀文化建設(shè)，為豐富校園育人元素，打造美麗校園、育人校園、特色校園，積極組織發(fā)動(dòng)全體師生，配合相關(guān)部門，精心設(shè)計(jì)、認(rèn)真實(shí)施，創(chuàng)建富有臨江新城實(shí)驗(yàn)小學(xué)特色的學(xué)校文化。

進(jìn)一步加快臨江一小、臨江成校等校園文化、教學(xué)儀器、圖書裝備及其它設(shè)備設(shè)施的升級(jí)改造，督促指導(dǎo)民辦幼兒園的開園準(zhǔn)備，不斷提升臨江教育現(xiàn)代化整體水平，創(chuàng)新管理模式，推動(dòng)教育發(fā)展。

2.完善政策，大力營(yíng)造尊師重教氛圍

進(jìn)一步完善獎(jiǎng)勵(lì)政策。隨著臨江一中教育布局的逐漸完善，對(duì)初中中考獎(jiǎng)勵(lì)政策應(yīng)在原《關(guān)于設(shè)立街道教育基金獎(jiǎng)勵(lì)的若干意見》中增加相應(yīng)條款，調(diào)動(dòng)教師工作積極性，從而進(jìn)一步提長(zhǎng)臨江一中的教育教學(xué)質(zhì)量。

進(jìn)一步加大教師獎(jiǎng)勵(lì)力度，突顯臨江教育的優(yōu)先發(fā)展，鼓勵(lì)廣大教師安心臨江、奉獻(xiàn)臨江，為臨江教育的發(fā)展提供有力動(dòng)力。

進(jìn)一步加大名優(yōu)教師的引進(jìn)力度，積極做好引進(jìn)名優(yōu)教師的政策和措施保障，吸引更多的名優(yōu)教師來(lái)臨江工作，不斷提升教師隊(duì)伍素質(zhì)。

3.創(chuàng)新思路，積極探索辦學(xué)新型模式

要主動(dòng)出擊，尋找合作。教育的發(fā)展離不開各部門、各校園的協(xié)作支持，新一年我們將探索校校合作新途徑，在利用好原有片、區(qū)教育共同體、教育集團(tuán)的基礎(chǔ)上，主動(dòng)尋求區(qū)內(nèi)外名校的合作，探索合作辦學(xué)新模式，快速推進(jìn)各校園的深度發(fā)展。

要利用資源，提供支撐。充分利用浙江省教育廳高校產(chǎn)學(xué)研聯(lián)盟臨江中心平臺(tái)資源，讓更多的師范院校參與臨江各校園發(fā)展規(guī)劃論證、人才培養(yǎng)方案的制定、課程開發(fā)、師資隊(duì)伍建設(shè)及其他教育教學(xué)方面的研究指導(dǎo)，為學(xué)?？沙掷m(xù)性發(fā)展提供有力支撐。

二）深化學(xué)校內(nèi)部管理，進(jìn)一步提升教育內(nèi)涵發(fā)展

要深化學(xué)校內(nèi)部管理體制改革，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校管理行為，依法治校，從嚴(yán)治校，努力形成科學(xué)合理的管理體制，進(jìn)一步提升各校園

內(nèi)涵發(fā)展。

1.為人師表，積極開展師德師能建設(shè)

師德是為師之魂，是教師教育教學(xué)生命不竭的動(dòng)力源泉；師能是為師之本，是教師職業(yè)成功的基石。要深入開展以“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”為重點(diǎn)的群體性師德建設(shè)，通過學(xué)習(xí)、研討和自查自糾等活動(dòng)，對(duì)照教師職業(yè)道德規(guī)范要求，對(duì)照學(xué)校的實(shí)際工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找自身在師德師風(fēng)方面出現(xiàn)的問題和薄弱環(huán)節(jié)，提出整改意見，促進(jìn)良好的師德風(fēng)范的形成。要進(jìn)一步點(diǎn)燃廣大教師工作激情。加強(qiáng)師徒結(jié)對(duì)、專家引領(lǐng)、遠(yuǎn)程教育等“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”方式，對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)并通過評(píng)優(yōu)評(píng)先激勵(lì)等措施，動(dòng)員鼓勵(lì)教師提升自身育人素養(yǎng)。

2.求真務(wù)實(shí)，積極探索教育教學(xué)高效機(jī)制

強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。教育質(zhì)量是學(xué)校的生命線，在日常管理中要精細(xì)化教學(xué)管理，把五認(rèn)真常規(guī)管理成為常態(tài)化。加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)，如領(lǐng)導(dǎo)視導(dǎo)、推門聽課、年級(jí)組交流?? 轉(zhuǎn)變管理策略，要以大力表?yè)P(yáng)優(yōu)秀典型事例為主，讓廣大教師以做優(yōu)五認(rèn)真工作為自覺行為，提高課堂效率。要強(qiáng)化質(zhì)量檢測(cè)與分析，正確掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。要加強(qiáng)學(xué)科之間的溝通，保證信息暢通，以更全面了解學(xué)生。要加強(qiáng)科研研力度，用科學(xué)的眼光看問題、科學(xué)的思維想問題、科學(xué)的方法處理問題。

強(qiáng)化課程意識(shí)。學(xué)校管理要在教學(xué)工作過程重視與體現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，并作為教師工作的指向。各校園要嚴(yán)格執(zhí)行課程

標(biāo)準(zhǔn)，開齊、開足、開好各類課程，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程；積極建設(shè)學(xué)生社團(tuán)，豐富校本課程，盡最大可能滿足學(xué)生的興趣愛好，發(fā)揮其個(gè)性特長(zhǎng)，為學(xué)生一生的發(fā)展奠基。

強(qiáng)化全面意識(shí)。要強(qiáng)化“陽(yáng)光體育”。各校積極有效開展大課間活動(dòng)，認(rèn)真實(shí)施“體藝2+1”工程，加大學(xué)生在校體能訓(xùn)煉；要高度重視防近工作，認(rèn)真實(shí)施《杭州市中小學(xué)學(xué)生近視眼防控工作實(shí)施方案》，切實(shí)降低學(xué)生近視率。要?jiǎng)?chuàng)新德育載體，各校園要從“為人的一生發(fā)展奠基”的高度來(lái)認(rèn)識(shí)德育工作。要根據(jù)現(xiàn)狀，找問題，想對(duì)策，搭建有效平臺(tái)，創(chuàng)新活動(dòng)載體，扎實(shí)開展多層次、多領(lǐng)域富有操作性、體驗(yàn)性的德育活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體悟。學(xué)校要把常規(guī)性教育與主題性教育有機(jī)結(jié)合，把個(gè)別教育與全員教育有機(jī)結(jié)合。以培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，為今后的發(fā)展打好基礎(chǔ)。

3.統(tǒng)籌兼顧，努力實(shí)現(xiàn)各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展 要緊緊抓住“學(xué)前教育抓普及、義務(wù)教育抓均衡、成人教育抓優(yōu)化”，促進(jìn)各類教育的協(xié)調(diào)發(fā)展。對(duì)學(xué)前教育要進(jìn)一步規(guī)范學(xué)前教育管理，提升保教質(zhì)量，同時(shí)及時(shí)落實(shí)好對(duì)今年下半年兩村幼兒的入園問題；要推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，實(shí)現(xiàn)老一小、新城實(shí)驗(yàn)小學(xué)和新初中考核成績(jī)的新提高；要大力支持成人教育發(fā)展，堅(jiān)持以特色培訓(xùn)為抓手，深化校企合作培訓(xùn)新模式，加強(qiáng)成?；亟ㄔO(shè)，以完成省標(biāo)準(zhǔn)化成校的考核評(píng)估。

三）加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)外合作，進(jìn)一步提高教育美譽(yù)度

1.加大宣傳力度

要把宣傳工作作為樹立良好的學(xué)校形象、提高學(xué)校知名度、促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的有效途徑，各校園要充分利用各級(jí)各類宣傳途徑，宣傳學(xué)校的教育方針、教學(xué)動(dòng)態(tài)，充分展示學(xué)校的辦學(xué)特色及辦學(xué)成果，提升學(xué)校品牌價(jià)值。

2.加強(qiáng)家校合作

要重視家庭教育的重要意義，重視對(duì)家庭教育的指導(dǎo)，充分發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校的指導(dǎo)、幫助、教育作用，將家長(zhǎng)學(xué)校的建設(shè)作為家校溝通，提高家庭教育水平的重要途徑。各校園要繼續(xù)完善家長(zhǎng)學(xué)校管理網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮教育的導(dǎo)向性，豐富家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)模式，增強(qiáng)教育的有效性，以設(shè)立學(xué)校開放日，增強(qiáng)家長(zhǎng)會(huì)的互動(dòng)性，提倡教師進(jìn)行家訪等形式強(qiáng)化家校合作。

3.加強(qiáng)校企合作

要結(jié)合臨江實(shí)際，做好校企合作的新文章。各校要根據(jù)自身發(fā)展特點(diǎn)加強(qiáng)校企合作，成校要在現(xiàn)有的校企合作基礎(chǔ)上，繼續(xù)探索合作途徑，探索培訓(xùn)模式，以實(shí)現(xiàn)互利多贏、共同發(fā)展；優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享，并打造出成校的品牌項(xiàng)目。

2014年1月28日

第四篇：中心學(xué)校工作匯報(bào)

中心學(xué)校工作匯報(bào)

百年大計(jì)、教育為本，教育大計(jì)、教師為本。學(xué)校作為教育基地，時(shí)時(shí)刻刻都要以身作則，為學(xué)生樹立良好榜樣，下面品才網(wǎng)小編為您整理了中心學(xué)校的工作匯報(bào)情況，希望對(duì)大家有所幫助，歡迎大家閱讀和參考。

中心學(xué)校工作匯報(bào)

一年來(lái)，在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在鄉(xiāng)黨委、政府的大力支持下，習(xí)城鄉(xiāng)中心校團(tuán)結(jié)、帶領(lǐng)廣大教職工與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新、積極進(jìn)取、扎實(shí)工作，圓滿完成了與縣教育局簽訂的教育工作責(zé)任目標(biāo)和部署的各項(xiàng)工作任務(wù)。另外，還結(jié)合本鄉(xiāng)實(shí)際創(chuàng)造性的開展一些工作，取得了一定成效?，F(xiàn)將XX年工作回顧如下：

一、突出重點(diǎn)、強(qiáng)化責(zé)任，出色完成了各項(xiàng)教育工作責(zé)任目標(biāo)。

縣教育局與中心校簽訂目標(biāo)后，習(xí)城鄉(xiāng)中心校結(jié)合實(shí)際，將目標(biāo)層層分解，細(xì)化到校，并與全鄉(xiāng)中小學(xué)簽訂教育工作責(zé)任目標(biāo)。根據(jù)中心校人員分管工作，明確各自分管目標(biāo)的落實(shí)。中心校采取平時(shí)督查和集中檢查相結(jié)合的方式督促目標(biāo)的落實(shí)。中心校人員對(duì)所分管的教育工作責(zé)任目標(biāo)時(shí)常進(jìn)行督導(dǎo)，總結(jié)反思目標(biāo)完成存在的困難和問題，不斷改進(jìn)工作方式，為嚴(yán)格控制學(xué)生輟學(xué)，習(xí)城鄉(xiāng)中心校實(shí)行控責(zé)任制，與中小學(xué)簽訂控輟責(zé)任書，并進(jìn)行周周通報(bào)，月月總結(jié)，年終控輟較好的學(xué)校中心校進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神鼓勵(lì)，從而保證我鄉(xiāng)小學(xué)學(xué)生不流失，中學(xué)學(xué)生流失少的良好局面，我鄉(xiāng)入學(xué)率、輟學(xué)率達(dá)到了上級(jí)規(guī)定要求。安全工作會(huì)會(huì)講，時(shí)時(shí)抓，實(shí)行放學(xué)路隊(duì)制，安全隱患定期排查月報(bào)制，安全演練制度化，XX年9月，習(xí)城鄉(xiāng)中心校在南五莊中心小學(xué)召開“平安之星”校園創(chuàng)建工作動(dòng)員會(huì)即學(xué)校安全工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，中心校全體成員，中學(xué)校長(zhǎng)、主抓安全的副校長(zhǎng)、學(xué)區(qū)校長(zhǎng)、小學(xué)校長(zhǎng)和縣教育局安全辦魏主任共計(jì)30余人參加，現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上學(xué)校校長(zhǎng)各自介紹安全工作具體做法，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。最后，觀看了防震安全演練，僅用了59秒400余名學(xué)生就從二層教學(xué)樓迅速撤離到安全地帶，受到安全辦魏主任的高度評(píng)價(jià)。通過安全工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，全面提高了廣大校長(zhǎng)的安全意識(shí)和防范能力，近幾年來(lái)，我鄉(xiāng)無(wú)一起安全事故發(fā)生。我鄉(xiāng)每年的6月份和12月份對(duì)中小學(xué)教育工作責(zé)任目標(biāo)督導(dǎo)評(píng)估，量化打分，評(píng)出中學(xué)一名、學(xué)區(qū)一名、小學(xué)三名教育目標(biāo)管理先進(jìn)單位，獲獎(jiǎng)單位的校長(zhǎng)被確認(rèn)為優(yōu)秀校長(zhǎng)，教師節(jié)大會(huì)上，鄉(xiāng)黨委、政府將予以大力表彰。給中小學(xué)校長(zhǎng)搭建一個(gè)展示才華的舞臺(tái)，形成學(xué)校之間比管理水平、比辦學(xué)效益的良好氛圍。

二、深入扎實(shí)開展“雙五個(gè)一”工程，全面促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。

百年大計(jì)、教育為本，教育大計(jì)、教師為本，由此可見，教師在教育過程中起著關(guān)鍵性的作用，教師素質(zhì)的高低決定著教育質(zhì)量的好壞，針對(duì)我鄉(xiāng)教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不合理、教師老齡化、教師嚴(yán)重欠缺的現(xiàn)狀，提高教師隊(duì)伍的素質(zhì)成為日前當(dāng)務(wù)之急，為此，習(xí)城鄉(xiāng)中心校深入扎實(shí)開展“雙五個(gè)一”工程，全面促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)?！半p五個(gè)一”工程，即在教育理論方面：每位教師每年讀一本教育專著或一份教育教學(xué)刊物(并讀書筆記一本)，參加一項(xiàng)教育科研課題的研究工作，每月寫一篇有價(jià)值的教學(xué)反思，每學(xué)期寫一篇課堂教學(xué)案例，每學(xué)期寫一篇教學(xué)論文。在教學(xué)技能方面：每位教師每一學(xué)期上好一堂教學(xué)公開課，每學(xué)期在校本教研活動(dòng)中都有一次高水平的主題發(fā)言或評(píng)課發(fā)言，每學(xué)期制一份試題，每學(xué)期制作一個(gè)課件，每周提出一條教學(xué)中存在的問題和一條教學(xué)建議。

年初，中心校規(guī)定每位教職工必須訂閱一份教育教學(xué)刊物，我鄉(xiāng)教師訂閱小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)、教育時(shí)報(bào)課改導(dǎo)刊、中國(guó)教育報(bào)、人民教育、河南教育等教育類刊物共計(jì)260余份。采取集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，星期一至星期五為分散學(xué)習(xí)時(shí)間，星期六下午為集中學(xué)習(xí)時(shí)間，集中學(xué)習(xí)教育專著。每學(xué)期記學(xué)習(xí)筆記要達(dá)到5000字以上，中心校時(shí)常督導(dǎo)學(xué)習(xí)情況，并把督導(dǎo)結(jié)果全鄉(xiāng)通報(bào)，作為評(píng)先、評(píng)優(yōu)的依據(jù)。鼓勵(lì)教師積極撰寫教育教學(xué)論文，每學(xué)期至少寫一篇論文。由于教師經(jīng)常學(xué)習(xí)教育類刊物，教師的教育理論水平和寫作技巧得到很大提高，今年，我鄉(xiāng)教師6篇論文在省級(jí)刊物上發(fā)表，10篇在市級(jí)刊物上發(fā)表，又有12、20篇論文分別被評(píng)為市級(jí)、縣級(jí)優(yōu)秀教學(xué)論文。為促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，中心校要求每位教師每學(xué)期至少寫一篇有價(jià)值的教學(xué)反思、教學(xué)案例。葉瀾教授說： “一個(gè)教師寫一輩子教案，不一定成為名師;如果一個(gè)教師寫三年反思，有可能成為名師?！泵绹?guó)的著名學(xué)者波斯納有一個(gè)教師成長(zhǎng)公式： 經(jīng)驗(yàn) 反思=成長(zhǎng)。足見教育反思在教師專業(yè)化成長(zhǎng)中的作用。而我們的許多教師沒有充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，不太愿意去進(jìn)行教育反思。教學(xué)常規(guī)中強(qiáng)調(diào)教師要寫教學(xué)后記，但真正用心去寫的不多。通過反思，積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，更新教學(xué)觀念、改善教學(xué)行為、提升教學(xué)水平、提高教學(xué)質(zhì)量，通過反思，使自己的教學(xué)精益求精，漸臻完美。每學(xué)期期末，中心校又按照“人人寫、大家評(píng)、優(yōu)中選優(yōu)、逐級(jí)推薦”的原則，評(píng)選出“十佳教學(xué)反思”和“優(yōu)秀教學(xué)案例”。同時(shí)在中心校會(huì)議室進(jìn)行展覽，以中學(xué)、學(xué)區(qū)為單位組織教師參觀學(xué)習(xí)，并召開表彰會(huì)，頒發(fā)獎(jiǎng)品和榮譽(yù)證書。中心校還要求各學(xué)校積極開展校本研修活動(dòng)，創(chuàng)造條件讓每位教師都有一次高水平的發(fā)言。我鄉(xiāng)學(xué)校始終堅(jiān)持靠科研上水平，走“科研興?！敝?。做到人人有課題研究，學(xué)校要從人力、財(cái)力、物力等方面向課題研究組傾斜，我鄉(xiāng)鄉(xiāng)二中的“快速作文”已取得階段性成效，正準(zhǔn)備在全鄉(xiāng)推廣，胡寨小學(xué)的“快速計(jì)算”效果顯著。我鄉(xiāng)積極開展說課、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，中心校把每年的5月份、11月份定為“說課月”和“優(yōu)質(zhì)課評(píng)選月”，達(dá)到了人人做一節(jié)公開課。這些活動(dòng)的開展，全面提高了教師的授課能力和業(yè)務(wù)水平，在今年6月份縣教育局舉辦的“研訓(xùn)賽”活動(dòng)中，中學(xué)教師張艷穩(wěn)等8名同志被評(píng)為中學(xué)優(yōu)質(zhì)課教師，小學(xué)教師李鳳娟等6位同志被評(píng)為小學(xué)優(yōu)質(zhì)課教師。同時(shí)，張艷穩(wěn)、李鳳娟分別在徐鎮(zhèn)一中和徐鎮(zhèn)中心小學(xué)為習(xí)城鄉(xiāng)、梨園鄉(xiāng)和徐鎮(zhèn)鎮(zhèn)的教師做示范課。另外，郝慧麗、張巖芳兩位同志在縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)中脫穎而出，被縣教育局推薦參加市優(yōu)質(zhì)課比賽，課做的精彩還被評(píng)為市級(jí)優(yōu)質(zhì)課教師，打破了習(xí)城鄉(xiāng)教育小學(xué)沒有市級(jí)優(yōu)質(zhì)課的歷史。孔海生、馬全峰等12名同志被評(píng)為縣成教優(yōu)質(zhì)課教師。我鄉(xiāng)這一做法被濮陽(yáng)日?qǐng)?bào)教育周刊頭版頭條刊登，并稱為教學(xué)“食譜”為教師“強(qiáng)身健體”，相繼又被河南教育時(shí)報(bào)刊登。

中心學(xué)校工作匯報(bào)

今年以來(lái)，在文教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，我中心校緊緊圍繞重點(diǎn)工作目標(biāo)做到方向準(zhǔn)、安排細(xì)、落實(shí)穩(wěn)。辦人民滿意文教體事業(yè)，推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校的目標(biāo)，真抓實(shí)干，開拓創(chuàng)新，做到了全面工作不遺漏，重點(diǎn)工作有特色，總體工作呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)。

一、扎實(shí)推進(jìn)規(guī)范化學(xué)校向縱深發(fā)展。

以xx鎮(zhèn)小學(xué)為起點(diǎn)，全力推進(jìn)規(guī)范化學(xué)校建設(shè)。在繼續(xù)完善以多種考級(jí)為載體的綜合素質(zhì)培養(yǎng)、以展板為載體的校園文化建設(shè)、“九個(gè)好”和以一日常規(guī)落實(shí)為載體的養(yǎng)成教育外，下半年重點(diǎn)抓了“五個(gè)好”和“活力+高效課堂”教學(xué)模式的教學(xué)改革，以學(xué)農(nóng)基地開發(fā)為載體的勞動(dòng)教育，成效顯著，盧局長(zhǎng)兩次調(diào)研，給予了高度評(píng)價(jià)。

1、習(xí)慣養(yǎng)成教育不斷進(jìn)步。讀好書：結(jié)合學(xué)校圖書資源開展了經(jīng)典閱讀，引導(dǎo)學(xué)生拓寬閱讀視野，增大閱讀量。每天大課間全體閱讀，語(yǔ)文課前3分鐘班級(jí)誦讀，班級(jí)每?jī)芍?、學(xué)校每月開展一次經(jīng)典誦讀優(yōu)秀個(gè)人、班級(jí)的評(píng)選，優(yōu)秀班級(jí)發(fā)流動(dòng)紅旗，個(gè)人發(fā)喜報(bào)及證書，并發(fā)放獎(jiǎng)品。在今年十月份全縣經(jīng)典誦讀比賽中，獲得三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。寫好字：每天下午課前10分鐘堅(jiān)持每天寫一張字，定期評(píng)比，張貼表?yè)P(yáng)。唱好歌：開展了課前3分鐘一支歌活動(dòng)，每班已學(xué)會(huì)了至少3首以上的歌曲。并聘請(qǐng)文化館專業(yè)人員教授歌曲及樂器。做好操：課間做好“眼保健操”和廣播操《七彩陽(yáng)光》，廣播操《七彩陽(yáng)光》現(xiàn)已學(xué)會(huì)前四節(jié)，“眼保健操”已全部學(xué)會(huì)。衛(wèi)生好：以“規(guī)范化班級(jí)”的評(píng)比為抓手，實(shí)行定期發(fā)旗、發(fā)獎(jiǎng)。不定期評(píng)比的方法，由考核小組實(shí)施考核，內(nèi)容涵蓋個(gè)人衛(wèi)生、班級(jí)所有層面，衛(wèi)生效果良好?；盍?高效課堂：努力打造高效課堂，課前3分鐘語(yǔ)文進(jìn)行經(jīng)典誦讀，數(shù)學(xué)進(jìn)行口算，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組合作學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性，讓每個(gè)學(xué)生在輕負(fù)擔(dān)、高效率中輕松快樂中學(xué)習(xí)，極大地提高了課堂效率，使課堂成為師生互動(dòng)和展示學(xué)生個(gè)性的舞臺(tái)。

2、教育裝備高效利用。專用教室能充分利用，特別是圖書室每周二、四定期開放，并通過圖書定為書香校園的創(chuàng)建助力;xx鎮(zhèn)小學(xué)的多媒體使用已成常態(tài)。

xx鎮(zhèn)小學(xué)經(jīng)過一段時(shí)間的規(guī)范化管理已初見成效，并在7月4日的搬遷五周年校慶會(huì)上進(jìn)行了各方面的展示，受到領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)的一致好評(píng)。

二、布局調(diào)整三至六年級(jí)合并順利完成。

為加快教育均衡化進(jìn)程，進(jìn)一步擴(kuò)充優(yōu)質(zhì)教育資源，我們按照教育局的總體思路，重新規(guī)劃了全中心布局，制定了布局調(diào)整后規(guī)范化學(xué)校建設(shè)方案，配合縣文教體局做好宣傳工作，確保了三年級(jí)以上學(xué)生全部順利集中到指定學(xué)校。并把責(zé)任落實(shí)到人。具體措施有：

1、向?qū)W生詳細(xì)解釋合并年級(jí)的理由，指出這項(xiàng)措施的好處;

2、以學(xué)生利益為本，講清楚各學(xué)生的指定學(xué)校;

3、體會(huì)學(xué)生的心理，對(duì)不同的學(xué)生加以針對(duì)性的心理輔導(dǎo)，確保學(xué)生從心里接受年級(jí)合并。

三、牢固抓好學(xué)校教學(xué)教研工作。

1、全力以赴保障落實(shí)教學(xué)中心地位。自8月份我縣進(jìn)行布局調(diào)整后，我們堅(jiān)持把教育教學(xué)質(zhì)量提升作為重中之重，中心校每周至少研究一次以上教學(xué)工作，對(duì)聽課要求是“真聽、實(shí)聽、聽夠”，缺篇處罰。抓實(shí)教學(xué)常規(guī)其他環(huán)節(jié)，5月16日-5月18日、10月26—28日對(duì)中心校各小學(xué)(含幼兒園)的作業(yè)、教案、聽課記錄、教學(xué)反思進(jìn)行了兩次集中檢查展評(píng)，收效良好。5月21日、9月28日開展了教師基本功大賽舉行。積極組織多類競(jìng)賽，5月17日派出兩名在縣獲得優(yōu)秀成績(jī)選手到xx市參加了英語(yǔ)奧賽。5月20日和10月29日對(duì)全中心的學(xué)前教師進(jìn)行了兩次技能評(píng)比，作為評(píng)優(yōu)評(píng)模的依據(jù)。

中心學(xué)校工作匯報(bào)

各位領(lǐng)導(dǎo):

20xx年我中心小學(xué)根據(jù)縣局指示精神,本著“解放思想，與時(shí)俱進(jìn)，加強(qiáng)管理，辦人民滿意的教育”的宗旨，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和我校廣大教師的共同努力下，教育教學(xué)工作都取得了一定的成績(jī)。現(xiàn)把我們的主要工作匯報(bào)如下：

一、辦學(xué)條件得到進(jìn)一步改善

在學(xué)校資金緊張的情況下，我校一直優(yōu)先保障教學(xué)經(jīng)費(fèi)的使用。改建、補(bǔ)充教學(xué)設(shè)施設(shè)備，支持教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)。本著經(jīng)濟(jì)實(shí)用的原則，多方籌措資金，優(yōu)化教學(xué)配置，改善辦學(xué)條件。

(一)綜合活動(dòng)室投入使用

我校綜合活動(dòng)室是由德國(guó)西門子公司和北京德國(guó)使館學(xué)校捐資，由中國(guó)建筑設(shè)計(jì)院設(shè)計(jì)，專業(yè)工程師全程監(jiān)理的一座260平方米的全鋼骨結(jié)構(gòu)綜合用房?？煽拱思?jí)地震，所使用的全部是環(huán)保材料，體現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)、環(huán)保、實(shí)用的原則。

我們?yōu)榫C合活動(dòng)室配置了桌椅、電視、dvd鋼琴等設(shè)施，張掛了名人名言等圖片，進(jìn)行了具有教育意義的文化布置。

現(xiàn)在學(xué)生們可能在綜合室里用餐，學(xué)生可以在里面上音樂課，學(xué)?？梢耘e行各種活動(dòng)。推動(dòng)了學(xué)校素質(zhì)教育的實(shí)施。

(二)為高級(jí)小學(xué)和xx完小更換了全部辦公桌椅

高xx小學(xué)和xx完小的辦公桌椅是從建校時(shí)就投入使用的，已有16、17年了，大多破爛不堪，今年我校投入4萬(wàn)多元為這兩所學(xué)校更換了全部辦公用桌椅，為教師提供了更加舒適的辦公環(huán)境。還為這兩所學(xué)校的所有辦公室配備了電腦。

(三)建起了一座水沖式廁所

xx小學(xué)原有一座旱廁，原來(lái)校園面積較小，一到夏天整個(gè)校園氣味十分難聞。今年在教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下我們建起了全縣小學(xué)中第一座鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)的衛(wèi)生、環(huán)保的水沖式廁所，美化了校園環(huán)境。

此外我們以迎接省督導(dǎo)評(píng)估檢查為契機(jī)，xx小學(xué)和xx完小共投入了近4萬(wàn)元粉刷了校園內(nèi)外、進(jìn)行了富有教育意義的校園文化布置，添置了打印機(jī)、復(fù)印機(jī)等辦公設(shè)備。

二、教育教學(xué)工作與時(shí)俱進(jìn)

(一)學(xué)校堅(jiān)持以德育為首，狠抓德育工作

我們堅(jiān)持“以德治?！钡拇蠓较颍诮⒔∪珜W(xué)校德育工作組織機(jī)構(gòu)，制定切實(shí)可行的德育工作計(jì)劃的基礎(chǔ)上，仍全力貫徹我校德育建設(shè)的基本路子。即：以課堂學(xué)科滲透為主渠道，以日常德育教育為主要督促形式，以專題德育教育為主要強(qiáng)化手段，全方位，多層次地開展教育。在實(shí)際工作中，堅(jiān)持養(yǎng)成教育。通過手抄報(bào)，黑板報(bào)，廣播站，升旗儀式，少先隊(duì)活動(dòng)，班隊(duì)會(huì)等相對(duì)穩(wěn)定的德育教育形式強(qiáng)化學(xué)生的德育意識(shí)。我們結(jié)合高級(jí)小學(xué)承擔(dān)的市級(jí)“十一五”課題《學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展》的研究開展了以“禮貌星”“守紀(jì)星”“正義星”“學(xué)習(xí)星”“衛(wèi)生星”為內(nèi)容的“五星”評(píng)比活動(dòng)，學(xué)校在充分征求教師學(xué)生意見的基礎(chǔ)上制定了詳細(xì)又便于操作的評(píng)比辦法。這些內(nèi)容涉及了學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的各個(gè)方面，實(shí)行每天記錄，按周、按月評(píng)比，使每一位同學(xué)都有成為“星”的可能，讓學(xué)生的每一處閃光點(diǎn)都能得到展示。對(duì)表現(xiàn)出色的個(gè)人和集體及時(shí)給予表彰鼓勵(lì)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與評(píng)比的積極性;我們還多次召開家長(zhǎng)會(huì)，和家長(zhǎng)溝通共同努力使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

針對(duì)高級(jí)小學(xué)住宿制的情況，我們還展開了宿舍衛(wèi)生、紀(jì)律流動(dòng)紅旗的評(píng)比。我們每周一小評(píng)，掛衛(wèi)生、紀(jì)律流動(dòng)紅旗，每月一大評(píng)，按總分掛團(tuán)體總分流動(dòng)紅旗。與此同時(shí)，我們加強(qiáng)例會(huì)制度，每周一中午班主任老師在教導(dǎo)處集中，由值周領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行分?jǐn)?shù)反饋和情況說明。周三的宿舍會(huì)時(shí)間，班主任老師深入宿舍結(jié)合自己宿舍分?jǐn)?shù)情況教育學(xué)生禮貌、謙讓、講衛(wèi)生。這一活動(dòng)極大地激發(fā)了班主任老師和同學(xué)們的熱情，每天老師一到學(xué)校第一件事就是到宿舍，學(xué)生也是盡力做得更好，涌現(xiàn)出了許多突出的集體和個(gè)人。我們通過廣播站、校園櫥窗等陣地，及時(shí)地進(jìn)行表?yè)P(yáng)，進(jìn)一步激發(fā)了同學(xué)們的積極性。于是，校園更整潔了，學(xué)生的行為更規(guī)范了。

為了讓學(xué)生能在更好的環(huán)境下學(xué)習(xí)，我校開展了“師生同心，共建和諧校園”活動(dòng)。首先以高級(jí)小學(xué)為試點(diǎn)，開展了校黑板報(bào)比賽以及教室環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽，每個(gè)班級(jí)的布置都有亮點(diǎn)。

我們高級(jí)小學(xué)為寄宿制學(xué)校，學(xué)生在校時(shí)間了解到的國(guó)家、社會(huì)的有關(guān)信息很少，結(jié)合這一實(shí)際，我們以班級(jí)為順序每個(gè)星期出一次校報(bào)，內(nèi)容關(guān)注焦點(diǎn)、熱點(diǎn)新聞，又切合學(xué)校實(shí)際，每一期都有一個(gè)主題。

為了促進(jìn)校園精神文明建設(shè)，豐富和活躍我校學(xué)生的課內(nèi)外生活，進(jìn)一步提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，我們每到節(jié)日都開展教育活動(dòng)。如：學(xué)年初開展以“迎新生，樹榜樣”為主題的開學(xué)典禮;兒童節(jié)開展 “藝術(shù)節(jié)”活動(dòng);教師節(jié)開展每一位學(xué)生向老師獻(xiàn)一份祝詞活動(dòng);在德國(guó)使館學(xué)校慈善工程影響下我們開展了感恩教育、慈善教育，讓學(xué)生知道回報(bào)，長(zhǎng)大了去做對(duì)社會(huì)有用的人。在汶川地震時(shí)，沒等教師組織，學(xué)生們就自發(fā)地組織起來(lái)，短短一天時(shí)間就捐款3000多元。

此外，我們還結(jié)合教育教學(xué)中出現(xiàn)的新情況、新形勢(shì)即時(shí)進(jìn)行了有針對(duì)性的專題教育，如“理財(cái)教育”“青春期教育”等。

(二)全力抓教學(xué)工作。

1、我們以省教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)為要求，積極開展教研活動(dòng)，嚴(yán)格教研組和集體備課組的管理。每學(xué)期組織形式多樣的教學(xué)研究課、測(cè)評(píng)課、觀摩課等活動(dòng)，為全體教師搭建展示交流的平臺(tái)。在教學(xué)活動(dòng)上我們要求每個(gè)教師確定研討主題，然后每位教師圍繞主題上一節(jié)研討課，達(dá)到一課多上、一課異構(gòu)，摸索學(xué)科課堂教學(xué)的有效模式。在研討課的基礎(chǔ)上，每教研組擇優(yōu)推選兩名教師參加校級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。

我校逐步落實(shí)不經(jīng)過集體備課教師不進(jìn)課堂的制度。每次都要有中心發(fā)言人，進(jìn)行主備，其它教師發(fā)表自己的看法，通過討論確定單元授課方案，在研討方案的基礎(chǔ)上，教師完成自己課時(shí)教案，突顯自己的個(gè)性。

2、每個(gè)學(xué)期初各教研組上報(bào)教學(xué)中存在的困惑問題，由教導(dǎo)處組織教師梳理、歸納后，選出研究主題。這些主題研究直接為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。比如，語(yǔ)文組進(jìn)行的是“合作學(xué)習(xí)”數(shù)學(xué)組進(jìn)行的是“數(shù)學(xué)教學(xué)如何落實(shí)三維目標(biāo)”的研究。每一個(gè)主題研究結(jié)束后，都要求教師寫出總結(jié)和反思。此外，我們每個(gè)教研組還經(jīng)常性地進(jìn)行了許多的課例研究，由教研組成員輪流提供課例，集體聽課、互相探討，隨時(shí)解決教學(xué)中遇到的問題，并記錄、總結(jié)以便提高教學(xué)。

3、加強(qiáng)推門聽課。推門聽課是掌握教師工作態(tài)度和工作能力的最直接手段。我們做到在聽完課后及時(shí)與教師交換聽課意見，變?cè)u(píng)課為議課，變“不應(yīng)該如何做”為“怎樣做會(huì)更好”，指明教師努力的方向，使教師內(nèi)心明白，領(lǐng)導(dǎo)聽課是為了自己的迅速成長(zhǎng)，發(fā)生怕領(lǐng)導(dǎo)聽課為主動(dòng)邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)聽課的轉(zhuǎn)變。

4、繼續(xù)辦好圖書角。

由于我校的大部分老師是民辦教師轉(zhuǎn)正的，文化水平不高，在對(duì)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)上有欠缺，因此學(xué)校特別重視學(xué)生的課外閱讀。為了豐富學(xué)生的閱讀量，學(xué)校專門開設(shè)了一節(jié)閱讀課，用于學(xué)生到圖書室借閱圖書和教師組織讀書交流活動(dòng)，如“百科知識(shí)競(jìng)賽”“推薦一本書”等我們號(hào)召學(xué)生踴躍捐書，創(chuàng)建班級(jí)圖書角，并進(jìn)行檢查評(píng)比，同時(shí)經(jīng)常性地舉辦演講比賽、詩(shī)歌朗誦等活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀的積極性。同時(shí)全校經(jīng)常性地舉辦演講比賽、詩(shī)歌朗誦等活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀的積極性。我們要求學(xué)生堅(jiān)持寫日記和作摘抄，并經(jīng)常進(jìn)行評(píng)比、表彰?，F(xiàn)在班級(jí)圖書角學(xué)生人均圖書達(dá)到了12冊(cè)。很大程度上提高了學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

5、積極開展器樂進(jìn)課堂活動(dòng)XX鎮(zhèn)中心小學(xué)工作匯報(bào)XX鎮(zhèn)中心小學(xué)工作匯報(bào)。豎笛是一種較小的吹奏樂器，與其它樂器相比，具有價(jià)格便宜、便于攜帶、音色獨(dú)特、風(fēng)格鮮明、學(xué)習(xí)容易、演奏簡(jiǎn)單、易于推廣的優(yōu)勢(shì)。適合農(nóng)村學(xué)生使用，我校從20xx年開設(shè)了校本課程《豎笛》，由音樂教師任教，要求中年級(jí)學(xué)生會(huì)用豎笛，高年級(jí)學(xué)生會(huì)用橫笛，每個(gè)班都能合奏八首以上曲子。

三、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。

今年我們重點(diǎn)抓了校本培訓(xùn)和對(duì)教師的全方位考評(píng)工作。認(rèn)真執(zhí)行校本培訓(xùn)三年規(guī)劃，要求教師每周堅(jiān)持二小時(shí)政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，有筆記;配合上級(jí)組織教師按時(shí)參加繼續(xù)教育培訓(xùn)、計(jì)算機(jī)培訓(xùn)新課標(biāo)培訓(xùn)、普通話培訓(xùn)等;組織教師外出觀摩學(xué)習(xí)，組織教師互相聽課，落實(shí)“師徒結(jié)隊(duì)”制度，由新教師和有經(jīng)驗(yàn)的老教師結(jié)成幫扶隊(duì)子，促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng);堅(jiān)持每人每月主持一次教研活動(dòng)，開展了“我最得意的一堂課”“展示課”交流評(píng)比活動(dòng)。今年我校的xx老師被評(píng)為國(guó)家級(jí)“優(yōu)秀教師”，喬鳳霞老師被評(píng)為市級(jí)“骨干教師”。

四、抓好安全工作，確保校園穩(wěn)定。

我們始終把安全工作作為頭等大事，重中之重來(lái)抓。學(xué)校成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,把安全工作進(jìn)行明確地分工,每次開會(huì)必講，學(xué)學(xué)校定期對(duì)教室、宿舍及各種器材進(jìn)行安全檢查，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)解決。要求班級(jí)每月召開一次以安全教育為主題的主題班會(huì)。如上學(xué)、放學(xué)安全教育;防火教育等。

學(xué)校還多次召開家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)宣傳安全教育工作的重要性，與家長(zhǎng)和教師簽定了責(zé)任書，加強(qiáng)了門衛(wèi)和值周教師的管理，目標(biāo)明確、責(zé)任到人。

我們?cè)诮衲耆∠巳?XX最新落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制工作匯報(bào))教學(xué)點(diǎn)的小賣部，改建了食堂，并將食堂由個(gè)人承包改為學(xué)校集體經(jīng)營(yíng)，保證了學(xué)生的食品衛(wèi)生安全。

我們還聘請(qǐng)了法制副校長(zhǎng)、輔導(dǎo)員每學(xué)期至少舉辦一次法制教育報(bào)告會(huì)，以案說法，教育學(xué)生遵紀(jì)守法，做文明學(xué)生。

通過不懈的努力，我們確保了全年安全無(wú)事故發(fā)生。

以上是我們一年來(lái)主要工作的簡(jiǎn)單匯報(bào)，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)提出寶貴的意見和建議!

第五篇：中心學(xué)校教研工作計(jì)劃

中心學(xué)校教研工作計(jì)劃

教研工作是教學(xué)的準(zhǔn)備，下面小編整理了中心學(xué)校教研工作計(jì)劃，歡迎閱讀!中心學(xué)校教研工作計(jì)劃一

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，按照《xx省教育廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)基礎(chǔ)教育教研工作的意見》的精神，積極貫徹落實(shí)xx市教育工作會(huì)議精神和《xx市教育事業(yè)改革和發(fā)展“十二五”規(guī)劃》，根據(jù)市教研室的工作要求，圍繞“有效教學(xué)”這個(gè)核心，突出“提高教育教學(xué)質(zhì)量”和“提高教師業(yè)務(wù)水平”兩大重點(diǎn)，以強(qiáng)化教學(xué)過程的精細(xì)化管理為突破口，鞏固“農(nóng)村小學(xué)四項(xiàng)教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)”成果，堅(jiān)持和鞏固“校本教研”和“校本培訓(xùn)”，提升教師把握教材、駕馭課堂的能力，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，努力提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。

二、主要工作

(一)課程計(jì)劃管理

1.嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，規(guī)范課程名稱，開齊、開足課程，確保綜合實(shí)踐活動(dòng)、信息技術(shù)、勞動(dòng)與技術(shù)、音樂、體育和美術(shù)等課程的真正落實(shí)，開設(shè)學(xué)校特色課程。

2.嚴(yán)格執(zhí)行浙江省教育廳《關(guān)于切實(shí)減輕義務(wù)教育階段中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的通知》精神，杜絕“四超”規(guī)定，落實(shí)“六嚴(yán)格”要求。

3.繼續(xù)深化誦讀“國(guó)學(xué)經(jīng)典”活動(dòng)，搞好第二輪《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)成果展示，爭(zhēng)取開發(fā)學(xué)校課程，并印制成冊(cè)。

(二)教學(xué)研究管理

1.繼續(xù)開展校本教研活動(dòng)。各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動(dòng)，落實(shí)好集體備課，每次教研活動(dòng)，要做到三定五有：定時(shí)間、定內(nèi)容、定研究主題;有活動(dòng)計(jì)劃，有活動(dòng)記錄，有活動(dòng)原始資料積累，有效果，有教研組活動(dòng)總結(jié)。教研組長(zhǎng)必須在每學(xué)期開學(xué)后一周內(nèi)擬訂出詳細(xì)的教研活動(dòng)計(jì)劃，并帶領(lǐng)組內(nèi)教師扎實(shí)認(rèn)真地開展教研活動(dòng)，做好活動(dòng)記錄和資料收集整理工作。通過新教師上見面課、青年教師上匯報(bào)課、骨干教師上示范課，舉行觀摩課、課后點(diǎn)評(píng)等活動(dòng)形式，開展多層次、多學(xué)科的課堂教學(xué)展示活動(dòng)，廣泛、深入、持久地開展教學(xué)研究。

2.開展“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”活動(dòng)，積極參加上級(jí)部門舉辦的各項(xiàng)教學(xué)教研培訓(xùn)活動(dòng)，參培教師在認(rèn)真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，要積極進(jìn)行反思，回校后以講座或觀摩課、示范課等形式做好再培訓(xùn)工作。

3.繼續(xù)開展與場(chǎng)橋二小的聯(lián)誼活動(dòng)，為青年教師搭建平臺(tái)，通過互動(dòng)交流、專家引領(lǐng)，不斷提升教師課堂教學(xué)技能。

4.組成與潮基學(xué)校、鹿木學(xué)校、鹿木二小聯(lián)合的教研共同體，配合開展好相關(guān)教研活動(dòng)。

5.舉辦名師大講堂視頻學(xué)習(xí)會(huì)，努力提升教師駕馭新課堂教學(xué)的能力。

(三)教學(xué)常規(guī)管理

1.鞏固“四項(xiàng)教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)”成果，備課、上課、作業(yè)布置與批改、質(zhì)量檢測(cè)與評(píng)價(jià)活動(dòng)要有新的起色。

2.不斷完善教育教學(xué)常規(guī)檢查機(jī)制，推行月查制度、突擊檢查制度，并撰寫月查總結(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，研究補(bǔ)救措施。每學(xué)期檢查至少4次或以上。

3.重視教學(xué)常規(guī)管理工作，教學(xué)計(jì)劃要更加詳實(shí)，手稿備課要更加精細(xì)，電子備課要更加規(guī)范，上課狀態(tài)要全程跟蹤監(jiān)督，二次作業(yè)批改要有明顯痕跡，輔導(dǎo)更具針對(duì)性和有效性。

(四)教學(xué)質(zhì)量管理

1.加強(qiáng)中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，對(duì)成績(jī)突出的教師和學(xué)生給予表彰，對(duì)教學(xué)質(zhì)量特差的任教教師在一定范圍內(nèi)給予批評(píng)教育。

2.強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量的分析，召開期中、期末教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)或論壇。

3.關(guān)注前30%學(xué)生和后20%學(xué)生的發(fā)展。針對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué)生，立足課堂，低起點(diǎn)，嚴(yán)要求，從基礎(chǔ)抓起，從學(xué)習(xí)行為習(xí)慣抓起，使學(xué)生學(xué)有所獲，學(xué)有所進(jìn)。針對(duì)前30%學(xué)生，為他們開“小灶”，讓他們吃飽，還要吃好。對(duì)“夾心層”學(xué)生給予足夠重視，因材施教，兼顧兩頭，帶動(dòng)中間，力促生生發(fā)展。

4.加強(qiáng)六年級(jí)學(xué)生的教學(xué)管理工作，尤其是對(duì)六年級(jí)市監(jiān)控學(xué)科(英語(yǔ)、數(shù)學(xué))的教學(xué)指導(dǎo)要排除困難，全力以赴，保質(zhì)保量。

中心學(xué)校教研工作計(jì)劃二

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)教育主管部門的有關(guān)文件精神，圍繞實(shí)施素質(zhì)教育這一個(gè)中心，突出全面推進(jìn)新課程改革、全面提高課堂教學(xué)效益兩個(gè)基本點(diǎn)，充分發(fā)揮教研室“研究、管理、指導(dǎo)、服務(wù)”的工作職能，規(guī)范辦學(xué)行為，推進(jìn)課程改革，構(gòu)建有效課堂，促進(jìn)均衡發(fā)展，全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

1.創(chuàng)新教研思路，探索適合我?，F(xiàn)狀的有效的教學(xué)路子。

2.抓好常規(guī)落實(shí)，穩(wěn)步、高效、持續(xù)、全面地推進(jìn)課程改革。

3.加大管理、指導(dǎo)力度，全面提升我校的辦學(xué)水平和廣大教師的教學(xué)和科研方面的能力。

三、工作要求及措施

(一)創(chuàng)新教研模式，提高教研實(shí)效。

1、重新調(diào)整各學(xué)區(qū)教研組織，充分發(fā)揮學(xué)區(qū)教研組織的作用。

針對(duì)我校聯(lián)辦小學(xué)多、分布廣的特點(diǎn)，鑒于原先各學(xué)區(qū)小學(xué)人員配備也有所調(diào)整，其原來(lái)的教研組織也有所變動(dòng)，中心校教研室計(jì)劃重新調(diào)整各學(xué)區(qū)教研組，增進(jìn)一些新鮮的教研力量，充實(shí)聯(lián)小教研組織，使其在今后的教學(xué)教研工作中，發(fā)揮出其應(yīng)有的作用。我校共有8處聯(lián)小，要求以學(xué)區(qū)為單位制定出切實(shí)可行的教研活動(dòng)計(jì)劃，按照計(jì)劃定期組織教研活動(dòng)，做到教學(xué)研究有序、有效開展，每一次教研活動(dòng)有價(jià)值、有意義。

2.以學(xué)區(qū)為單位開展專題研究

為充分發(fā)揮中心校教研室的組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)作用，各學(xué)區(qū)教研組織根據(jù)一線教師教學(xué)中存在的比較集中的困惑或問題，確定出一個(gè)相應(yīng)的研究專題，要求各學(xué)區(qū)學(xué)校要協(xié)作參與，輪流承辦活動(dòng)。學(xué)區(qū)教研要從點(diǎn)上深入，向面上拓展，承辦學(xué)校及參與學(xué)校要通過共同參與上課、說課、論壇、觀摩等活動(dòng)，促進(jìn)課改經(jīng)驗(yàn)的多層面交流，促進(jìn)城鄉(xiāng)的均衡發(fā)展;要抓住關(guān)鍵，突出薄弱課程的研討，大力加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程、地方課程、學(xué)校課程的研究，重視小學(xué)品生(品社)、科學(xué)、音體美等學(xué)科教學(xué)的研究，不斷提升研究水平。

3.定期督查指導(dǎo)

中心校教研室在開展好集中教研活動(dòng)的基礎(chǔ)上，充分利用教研人員參與分片實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)校，運(yùn)用跟進(jìn)式指導(dǎo)等方式，參與指導(dǎo)各學(xué)區(qū)教研活動(dòng)的開展。要轉(zhuǎn)變角色，變單一的教學(xué)指導(dǎo)為全面的教學(xué)督查，“督”和“導(dǎo)”相結(jié)合，幫助各學(xué)區(qū)小學(xué)就教育教學(xué)工作提問題、理思路、出點(diǎn)子，從而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

(二)狠抓教育教學(xué)管理，不斷提高管理水平。

1、加強(qiáng)課程管理。各校要嚴(yán)格按照課程計(jì)劃開足、開齊、開好每一門課，要求教師嚴(yán)格按課程表上課，不得隨意調(diào)課、變更學(xué)科的課時(shí)量;加大綜合實(shí)踐活動(dòng)課程和學(xué)校課程的開發(fā)力度，加強(qiáng)音、體、美、信息技術(shù)、地方課程的教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)，盡可能為教師上好這些課程提供強(qiáng)有力的支持。在教師的配備上，要做到專兼職結(jié)合，兼職教師的課時(shí)相對(duì)集中，且應(yīng)相對(duì)固定任課2——3年，在教師的管理上，要明確職責(zé)，對(duì)其常規(guī)工作進(jìn)行量化管理。

2、加大常規(guī)落實(shí)力度。各校要認(rèn)真落實(shí)《小學(xué)教學(xué)常規(guī)》，從備課、上課、作業(yè)布置批改、質(zhì)量檢測(cè)等各方面提出符合學(xué)校實(shí)際的明確要求，并通過檢查教師備課、常規(guī)聽課評(píng)課、抓單元過關(guān)、期末檢測(cè)等，使落實(shí)常規(guī)要求成為教師的自覺行為。每月進(jìn)行一次檢查活動(dòng)，人員不定，可以多種形式地檢查。檢查要突出課程方案執(zhí)行率、課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)率、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控等內(nèi)容，克服浮光掠影式的籠統(tǒng)的對(duì)教師備課本和學(xué)生作業(yè)本的翻閱，檢查后以教研通訊的形式通報(bào)全鎮(zhèn)各聯(lián)小，有問題的必須有相應(yīng)的整改要求，杜絕管查不管改的現(xiàn)象。

3、分層次提出管理要求。我們所管轄的8處聯(lián)小，有了地處城關(guān)，有的位于較偏遠(yuǎn)的地帶，對(duì)于它們的管理，中心校教研室提出不同層次的要求，中心小學(xué)東西兩個(gè)校區(qū)要在創(chuàng)特色和示范方面下功夫，其它各學(xué)區(qū)小學(xué)要在規(guī)范上下功夫，在規(guī)范化的基礎(chǔ)上逐漸創(chuàng)出自己的特色。中心校教研室要結(jié)合縣市教學(xué)規(guī)范化學(xué)校的驗(yàn)收、教學(xué)視導(dǎo)、村聯(lián)小教學(xué)示范學(xué)校創(chuàng)建、專項(xiàng)檢查等加大常規(guī)落實(shí)情況的督查力度，引導(dǎo)各學(xué)區(qū)小學(xué)健全完善各項(xiàng)教學(xué)管理制度，積極爭(zhēng)創(chuàng)特色學(xué)校和教學(xué)示范學(xué)校。

(三)抓“高效課堂”構(gòu)建，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

1、構(gòu)建“高效課堂”。繼續(xù)開展“高效課堂”教學(xué)，加強(qiáng)對(duì)“高效課堂”教學(xué)的方式、方法以及學(xué)生學(xué)法的研究，在教師“教好、教會(huì)”和學(xué)生“學(xué)好、學(xué)會(huì)”上下功夫。改變教師觀念，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)生能自行獲取的知識(shí)放給學(xué)生，教師應(yīng)講的是學(xué)生不理解的或是本課的重難點(diǎn);關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)，幫扶與激勵(lì)共施，激發(fā)學(xué)困生的興趣，增強(qiáng)學(xué)困生的信心。

2、加強(qiáng)課堂教學(xué)指導(dǎo)。一是繼續(xù)實(shí)行教研員實(shí)踐班級(jí)制，中心校教研室的教研人員堅(jiān)持深入課堂，以身作則，加大對(duì)有效課堂的研究指導(dǎo)力度。

二是繼續(xù)執(zhí)行每學(xué)期舉辦公開課或示范課的制度，各學(xué)科選出優(yōu)秀教師，為全鎮(zhèn)老師上公開課，通過互動(dòng)評(píng)課，相互交流，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正，發(fā)現(xiàn)典型，及時(shí)推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。三是繼續(xù)落實(shí)外出學(xué)習(xí)移植課活動(dòng)制度，每學(xué)期學(xué)校都派出老師外出學(xué)習(xí)，外出學(xué)習(xí)回來(lái)后，老師們必須上移植課或者研究課，將外面先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)帶回來(lái)，不斷促進(jìn)我校教育教學(xué)工作的發(fā)展。

(四)抓教師的培訓(xùn)培養(yǎng)，提高教師的業(yè)務(wù)能力。

1、學(xué)期初各科教師培訓(xùn)活動(dòng)。每學(xué)期初始，中心校教研室要積極開展各科教師的培訓(xùn)活動(dòng)。各學(xué)科教研員要認(rèn)真研究本科的教材，拿出培訓(xùn)方案，對(duì)自己所管學(xué)科進(jìn)行培訓(xùn)，使本學(xué)科的老師們通過參加培訓(xùn)，對(duì)自己所教學(xué)科內(nèi)容有一個(gè)整體了解，為下一步的教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、提高青年教師素質(zhì)。繼續(xù)組織開展青年教師 “每學(xué)期讀一本教育專著或名家著作”的讀書活動(dòng)，不斷提升廣大教師的教育教學(xué)理論水平;要強(qiáng)化校本培訓(xùn)，組織青年教師“回頭看”，認(rèn)真學(xué)習(xí)研究新課程理論，使教師熟悉課程理念、熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)、熟悉教學(xué)策略、熟悉教材。

3、發(fā)揮骨干教師作用。教研室組織學(xué)科中心組成員，對(duì)教育教學(xué)中遇到的典型問題做深入細(xì)致的專題研究，可以是教研沙龍或者其它的形式，新學(xué)期組織一次骨干教師送課下鄉(xiāng)活動(dòng)，組織一次青年教師講課比賽活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)科帶頭人、骨干教師的培養(yǎng)與鍛煉，使其不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，充分發(fā)揮示范帶動(dòng)作用。

(五)抓學(xué)科教學(xué)研究，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

1、制定研究專題。各學(xué)科教研員要抓住本學(xué)科教學(xué)中的一個(gè)主要問題，以課題的形式制定出研究和實(shí)施策略，圍繞研討專題，積極進(jìn)行研究，依托有效課堂構(gòu)建，搞好專題研討活動(dòng)。要做到有始有終，做好課題的開題和結(jié)題工作，總結(jié)出在課題研究當(dāng)中的經(jīng)驗(yàn)，向全鎮(zhèn)或者社會(huì)推廣，不斷促進(jìn)我校教育教學(xué)各方面工作的發(fā)展。

2、開展課例研究。每學(xué)期選擇幾篇優(yōu)秀教案課作為學(xué)科課例研究重點(diǎn)，通過開展“示范引領(lǐng)——同課異構(gòu)——行為跟進(jìn)”三輪研究課以及課后反思，使學(xué)科教師經(jīng)歷一節(jié)課的形成與逐步完善的過程。

3、定期觀摩展示。要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)讓教師走出去開闊視野。每學(xué)期要組織一次學(xué)科展示交流活動(dòng)，可以同其它鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)相互交流，互聽互評(píng)，把最新的教研成果呈現(xiàn)出來(lái)，使大家相互借鑒、相互學(xué)習(xí)，共同提高。

(六)抓好絡(luò)教研，提高教研效率。

積極探索動(dòng)態(tài)、開放、互動(dòng)的絡(luò)教研新模式。從去年開始，縣教研室和我校都已經(jīng)創(chuàng)建了絡(luò)教研平臺(tái)，全縣的大集體備課和我校的電子備課活動(dòng)也開展開來(lái)，要充分利用絡(luò)平臺(tái)，將我校的絡(luò)電子備課做得更加扎實(shí)有效，本學(xué)期開始要在中心小學(xué)東校區(qū)也實(shí)行絡(luò)電子備課制，每位老師要按要求按時(shí)上傳教案，及時(shí)采集上信息，學(xué)校的絡(luò)教研平臺(tái)也要及時(shí)為老師們提供學(xué)科教學(xué)信息、學(xué)科教學(xué)、教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，為教師問難答疑，讓絡(luò)教研平臺(tái)真正成為全鎮(zhèn)老師交流研討的平臺(tái)，從而提高我校教教研工作的效率。

四、本學(xué)年主要工作安排

一月：

1、總結(jié)性20XX年教研工作，制定20XX年上學(xué)期教研工作計(jì)劃

2、調(diào)整、充實(shí)學(xué)區(qū)教研組，布置各學(xué)區(qū)小學(xué)教研組織制定出20XX年上學(xué)期教研工作計(jì)劃

3、做好年終考試的組織工作

4、配合組織縣教研室開展集體備課活動(dòng)，按時(shí)高質(zhì)量完成教研室分配給我校的各科集體備課任務(wù)

5、上報(bào)各科研究課題，做好《小學(xué)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)研究》課題的結(jié)題工作

二月：

1、傳達(dá)學(xué)科教研工作計(jì)劃，收集各學(xué)區(qū)教研工作計(jì)劃

2、組織學(xué)科中心教研組集體備課研討

3、“高效課堂”教學(xué)情況調(diào)研

4、檢查學(xué)校常規(guī)落實(shí)情況和學(xué)生假期作業(yè)完成情況

5、收集優(yōu)秀教學(xué)案例

6、組織全鎮(zhèn)教師業(yè)務(wù)考試活動(dòng)，并參加縣教師業(yè)務(wù)考試活動(dòng)

三月：

1、各學(xué)區(qū)教學(xué)質(zhì)量分析座談會(huì)

2、作業(yè)備課巡回展覽活動(dòng)

3、選拔優(yōu)秀教師參加市級(jí)美術(shù)課堂教學(xué)研討會(huì)

4、各科教研員參加縣教研室組織的鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員培訓(xùn)活動(dòng)

5、分學(xué)區(qū)召開教學(xué)工作會(huì)議，明確教學(xué)中各項(xiàng)工作安排要求

6、選拔優(yōu)秀教師參加縣教研室組織的語(yǔ)、數(shù)、英、信息教師技能比賽

7、選拔綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)質(zhì)課參加縣教研室組織的評(píng)選活動(dòng)

8、收集優(yōu)秀教育故事

四月：

1、“高效課堂”教學(xué)情況調(diào)研

2、各學(xué)科教研員參加縣教研室組織的講課比賽活動(dòng)

3、收集優(yōu)秀教學(xué)案例

4、教研室人員對(duì)名學(xué)區(qū)聽評(píng)課活動(dòng)

5、召開課題組成員會(huì)議，研究課題進(jìn)展情況，收集有關(guān)資料。

6、組織語(yǔ)、數(shù)、英、科四科分片聯(lián)研活動(dòng)

7、組織音樂教學(xué)論文、課件評(píng)選活動(dòng)

五月：

1、對(duì)全鎮(zhèn)小學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)抽測(cè)

2、中心校教研室對(duì)各學(xué)區(qū)小學(xué)進(jìn)行視導(dǎo)

3、積極準(zhǔn)備參加縣組織的蓓蕾讀書工程現(xiàn)場(chǎng)會(huì)

4、組織舉行有效教研活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)

5、舉行鎮(zhèn)級(jí)口語(yǔ)、習(xí)作公開課活動(dòng)

六月：

1、組織鎮(zhèn)級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、品德、音體美、信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)能手評(píng)選

2、組織骨干教師送課活動(dòng)

3、組織小學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)展示

4、組織好一至五年級(jí)的期末素質(zhì)教育測(cè)試和閱卷工作

七月

1、組織教干教師培訓(xùn)活動(dòng)

2、做好暑假安全教育工作

3、安排布置好學(xué)生暑假作業(yè)工作

4、收集優(yōu)秀教育故事

5、做好上學(xué)期的教研工作總結(jié)

八月

1、制定學(xué)段、學(xué)科下學(xué)期教研工作計(jì)劃

2、做好暑期各學(xué)科培訓(xùn)工作

九月

1、召開各學(xué)區(qū)負(fù)責(zé)人、教研主任會(huì)議，傳達(dá)新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

2、組織學(xué)科中心教研組進(jìn)行集體備課

3、檢查暑假作業(yè)情況

4、對(duì)各學(xué)區(qū)小學(xué)進(jìn)行常規(guī)檢查

5、收集優(yōu)秀教學(xué)案例

6、組織參加新教材培訓(xùn)活動(dòng)

十月

1、組織舉行語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科的公開觀摩課活動(dòng)。

2、青年教師優(yōu)秀案例評(píng)選活動(dòng)

3、組織信息、體育學(xué)科教學(xué)研討會(huì)活動(dòng)

4、收集優(yōu)秀教育故事

5、召開課題組成員會(huì)，討論研究課題實(shí)驗(yàn)進(jìn)展情況，收集課題實(shí)驗(yàn)材料

十一月

1、下學(xué)區(qū)聽評(píng)課，做好“高效課堂”教學(xué)情況調(diào)研

2、組織小學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)展示活動(dòng)

4、組織骨干教師送課下鄉(xiāng)

5、收集優(yōu)秀教學(xué)案例

6、對(duì)各學(xué)區(qū)小學(xué)進(jìn)行視導(dǎo)檢查

十二月

1、對(duì)全鎮(zhèn)教師的備課作業(yè)及各種設(shè)施進(jìn)行全面檢查

2、對(duì)已經(jīng)到期的實(shí)驗(yàn)課題做好結(jié)題工作

3、做好新課題的申報(bào)立項(xiàng)工作

4、迎接縣市各級(jí)部門對(duì)我校的視導(dǎo)和督導(dǎo)工作

5、總結(jié)本學(xué)年的教學(xué)教研工作，制定出20XX年的工作計(jì)劃