第一篇：免費最給力2008學(xué)年第一學(xué)期工作總結(jié)

,.2008學(xué)年第s , , , 一學(xué)期工作

總結(jié)

本學(xué)期，學(xué)

杭州市工讀學(xué)校

杭州市城西中學(xué)

校以黨的十七大精神為指導(dǎo)，深入貫徹和諧理念和教育科學(xué)發(fā)展觀，繼續(xù)以創(chuàng)建“具有特殊學(xué)校特色的品質(zhì)教育”為目標，以落實“三服務(wù)”的辦學(xué)宗旨，以“堅持規(guī)范、完善細節(jié)、突出重點、強化文化”為工作重點，展開各項工作，逐漸實現(xiàn)“和諧、安全、特色、領(lǐng)先”的辦學(xué)目標，學(xué)校保持在全國同類型學(xué)校中處于領(lǐng)先地位，為“建設(shè)教育強市，共享品質(zhì)教育”做出了貢獻。

一、堅持規(guī)范，提升教育品質(zhì)

（一）依法治校，提升了民主政治品質(zhì)

1、以創(chuàng)建省級“依法治校示范?！睘樽ナ?，進一步完善民主管理機制，規(guī)范了辦學(xué)行為，進一步完善校務(wù)公開體系，切實維護學(xué)校、教師、學(xué)生及家長的合法權(quán)益，提升了學(xué)校的民主政治品質(zhì)。

2、起草并通過了《城西中學(xué)教職工年度考核辦法（細則）》和《教研組考核辦法》，使考核程序更為規(guī)范，考核辦法更為科學(xué)，考核結(jié)果更為合理、公平，進一步推進和完善了學(xué)校的制度建設(shè)。

3、建立信息上報制度，規(guī)范學(xué)生的留校、返校及請假制度，完善學(xué)校突發(fā)事件預(yù)案，使教育管理更有針對性和實效性。

（二）為人師表，規(guī)范教師教學(xué)工作

1、全校教工佩戴胸卡，明示崗位，為人師表，接受師生的監(jiān)督。

2、繼續(xù)規(guī)范教學(xué)常規(guī)工作。狠抓教學(xué)常規(guī)的落實，加強教學(xué)過程管理，嚴格執(zhí)行《教育教學(xué)責任追究制度》，提升了學(xué)校的教學(xué)水平。

（三）進一步落實學(xué)校財務(wù)公開，規(guī)范財務(wù)制度

1、進一步規(guī)范學(xué)校的收費行為和相關(guān)的收費制度，實行陽光收費，嚴格財務(wù)報銷制度，規(guī)范采購程序，進一步加強學(xué)校經(jīng)費使用的預(yù)算管理。開源節(jié)流，合理支出，杜絕亂收亂支，鋪張浪費。

2、完善和落實《杭州市工讀學(xué)校財產(chǎn)管理實施細則》，切實加強了學(xué)校的財產(chǎn)管理，提高師生愛護財產(chǎn)的意識。規(guī)范財物領(lǐng)用制度，完成了財產(chǎn)清查的相關(guān)工作。

二、完善細節(jié)，提升服務(wù)品質(zhì)

（一）完善細節(jié)，為學(xué)生健康成長服務(wù)

1、以“留得住每一個學(xué)生”為目標，關(guān)心學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)，完善細節(jié)，大部分學(xué)生能夠在學(xué)校快樂的學(xué)習(xí)和生活。

2、關(guān)注困難學(xué)生，共享品質(zhì)教育。成立學(xué)生資助工作領(lǐng)導(dǎo)小組，繼續(xù)做好教育資助券發(fā)放工作、落實職高生的獎學(xué)助學(xué)政策，關(guān)愛困難學(xué)生，本學(xué)期學(xué)校加強了學(xué)校人民助學(xué)金的資助工作。同時關(guān)工委也給了我校極大的幫助，讓更多貧困的孩子得到了幫助。讓每一位學(xué)生共享品質(zhì)教育的成果。

3、繼續(xù)加強“五率一規(guī)范”考核工作，細化班主任工作，讓每一個學(xué)生有進步、有收獲。

4、積極發(fā)揮膳管會作用，積極聽取師生的意見和建議，切實提高了學(xué)校食堂、食品衛(wèi)生的管理水平。

（二）積極主動，為家庭教育服務(wù)

1、完善家長學(xué)校的建設(shè)，有計劃、系統(tǒng)的開展家庭教育的輔導(dǎo)工作，請教科室的專家為家長上課，讓家長收獲先進的家庭教育理念，掌握更多的溝通技巧。同時積極發(fā)揮家長委員會的作用，教育合力得以加強。

2、繼續(xù)做好家訪工作，深化“走進學(xué)生生活”新家訪活動。班主任和黨員干部主動進入學(xué)生家庭，了解情況，聆聽意見和建議，同時將正確的家庭教育方法傳遞給家長。

（三）跟蹤幫教，為普通學(xué)校教育服務(wù)

1、加強與普通學(xué)校聯(lián)系，定期召開相關(guān)學(xué)校德育干部研討會，為普通學(xué)校德育工作提供了幫助。

2、建立完善預(yù)備生制度，跟蹤幫教轉(zhuǎn)出學(xué)生，做好學(xué)生出入的銜接工作，創(chuàng)新招生機制。

（四）繼續(xù)抓好綜治工作，為社會綜合治理服務(wù)

1、繼續(xù)落實安全責任制度，加強教工的安全意識，與相關(guān)處室和各個班級（班主任）簽訂安全責任書，將“安全率”作為班級考核和部門考核的重要內(nèi)容，使得獎罰更為分明，責任更為明確。

2、搞好學(xué)校周邊治安、周邊環(huán)境建設(shè)，以“隱患就是事故”的理念，深入開展“安全隱患排查治理年活動”，認真定期進行排查，對排查中的隱患及時進行整改。本年度完成了綜合樓、行政樓的防雷設(shè)施建設(shè)。切實加強防火、防盜、交通安全工作領(lǐng)導(dǎo)和管理，確保了師生的安全。

3、健全警校共建、學(xué)校社區(qū)共建和綜合治理的長效機制。2008年學(xué)校又獲市級綜合治理先進單位稱號。

三、突出重點，解放思想，追求卓越

（一）以學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成為重點，做好學(xué)校德育工作

1、堅持我校德育工作多年來形成的“愛得深、管得嚴、重疏導(dǎo)、抓反復(fù)、靠科研”的工作方法，對學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育常抓不懈，形成了長效機制。

2、以強化內(nèi)務(wù)衛(wèi)生管理和矯正學(xué)生不良行為習(xí)慣為切入口，使學(xué)生養(yǎng)成了健康的生活習(xí)慣；以課堂和作業(yè)為抓手，讓學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；以半軍事化的管理為標桿，使學(xué)生的行為習(xí)慣更為規(guī)范。

（二）完成學(xué)校規(guī)劃，合理布局，為我校的教育發(fā)展服務(wù)

整體建設(shè)和改造校園，三年內(nèi)完成校園人文景觀和自然景觀的建設(shè)。其中包括初中托管樓、食堂、運動場地、校門和道路等建設(shè)工作，打造美好校園。

（三）以校本課程為抓手，進一步加強班主任隊伍建設(shè)

1、利用校本培訓(xùn)這一載體，采用專家報告、學(xué)習(xí)反思、專題研討等方式，讓班主任學(xué)員閱讀相關(guān)書籍，寫讀后感；針對常見問題，發(fā)表個人看法。讓班主任在實踐中積累了經(jīng)驗，在反思中尋找到更好的解決問題的方法，在思想的碰撞中開拓自己的思路，讓班主任工作更富有藝術(shù)性和創(chuàng)新性。

2、參照《班主任津貼及目標管理獎勵試行細則》，重細節(jié)、抓規(guī)范，形成了風格迥異的帶班風格，班主任隊伍逐漸成長。

（四）創(chuàng)新辦學(xué)思路，打造精致校園

1、進一步推進課程改革，開設(shè)特設(shè)精品課程。開設(shè)跆拳道特色課程和女生十字繡活動課程，做好學(xué)校樂隊的前期準備工作，使學(xué)生從苦學(xué)向樂學(xué)的轉(zhuǎn)變。

2、開設(shè)“新生班”。依據(jù)新生思想實際和心理承受程度進行生活常規(guī)、身心健康、組織紀律、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的專項教育和訓(xùn)練，通過教育訓(xùn)練，能夠使學(xué)生盡快適應(yīng)我校的半軍事化管理和常規(guī)教育教學(xué)。

3、重視問題學(xué)生心理健康教育，加快學(xué)校心理輔導(dǎo)站建設(shè)。學(xué)校在上年度完成全員心理輔導(dǎo)上崗證的培訓(xùn)和考試后，本學(xué)期引進了一名心理學(xué)碩士，進一步加大投入，學(xué)校心理輔導(dǎo)站前期硬件建設(shè)已基本完成，為打造優(yōu)秀心理輔導(dǎo)站打下了堅實的基礎(chǔ)。

四、強化文化，提升文化品質(zhì)

（一）加強師德師風建設(shè)，創(chuàng)建和諧師生關(guān)系

本學(xué)期學(xué)校著重進行了師德師風建設(shè)，針對教育過程中出現(xiàn)的問題，學(xué)校開展了師德師風大討論、大反思，學(xué)習(xí)了相關(guān)的法律法規(guī)，全體教工統(tǒng)一了思想，在“愛的教育”理念下，創(chuàng)建和諧師生關(guān)系，構(gòu)建和諧校園文化。

（二）精心培育校園文化

1、繼續(xù)進行校園環(huán)境改造工作，同時把環(huán)境教育全面滲透到學(xué)科教育中去。創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境，提高我校師生的環(huán)境意識，建設(shè)“綠化、凈化、美化、優(yōu)化”的育人環(huán)境。

2、豐富學(xué)生活動，切實做好寓教育于活動之中。學(xué)校德育工作小組結(jié)合青少年身心特點、結(jié)合我校學(xué)生的實際組織開展豐富多彩的活動。

（1）本學(xué)期我們結(jié)合奧運會，進行了奧運圖片展。利用軍訓(xùn)，征集學(xué)生的軍訓(xùn)感想，制作成宣傳專窗，校報等，使同學(xué)們受到了深刻的愛國主義教育。組織學(xué)生觀看英雄少年的頒獎典禮，并寫觀后感，讓學(xué)生再一次重溫地震給國家?guī)淼膫?，再一次激發(fā)學(xué)生的愛國主義情懷。

（2）堅持辦好各項傳統(tǒng)活動，如：校園歌手大獎賽、元旦與老年大學(xué)及關(guān)工委的聯(lián)歡、各類知識競賽等等。

3、以班級文化建設(shè)為抓手，促進校園文化的建設(shè)。引導(dǎo)學(xué)生共同創(chuàng)立自己班級的規(guī)章制度，創(chuàng)立和開展各有特色的班級文化環(huán)境和班級文化活動。

（四）做好法制、安全教育，加強心理健康輔導(dǎo)、青春期健康和廉潔教育

1、積極開展法制和安全教育，繼續(xù)發(fā)揮“校園110”的預(yù)防作用和每周一回校安全教育和檢查制度，防患于未然。構(gòu)建預(yù)防學(xué)生違法犯罪的預(yù)警機制，防范學(xué)生違法犯罪的行為。

2、繼續(xù)開展生理成長教育課，加強青春期教育，做好心理健康輔導(dǎo)。加強對愛滋病、結(jié)核病和學(xué)生常見病預(yù)防教育、防治工作。開展廉潔教育。

五、認真做好其他工作

認真做好工會工作，做好檔案管理、教職工評聘、計劃生育、衛(wèi)生、環(huán)保教育和離退休等常規(guī)工作。

回顧已過去的一學(xué)期，學(xué)校的教育教學(xué)管理水平有了提高，能取得這些成績是與各級領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷、指導(dǎo)分不開的，更與廣大教職工辛勤耕耘分不開的。我們將繼續(xù)在上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)懷下，緊緊依靠班子力量和全體教職工的集體智慧，與時俱進，從小處著手，大處著想，理清思路，真抓實干，開拓創(chuàng)新，把班主任隊伍和骨干教師隊隊建設(shè)好；完成學(xué)校的整體發(fā)展規(guī)劃，把學(xué)校越辦越好,為我市特殊教育做出應(yīng)有的貢獻，為打造“生活品質(zhì)之城”貢獻力量。

2009年1月14日

第二篇：淺談：激勵,怎樣才能最給力？

淺談：激勵，怎樣才能最給力？

員工激勵是企業(yè)的永恒話題，更是企業(yè)長盛不衰的法寶。在市場競爭日益深入的今天，越來越多的企業(yè)意識到，企業(yè)的競爭歸根到底是人才的競爭，只有將企業(yè)的員工緊密團結(jié)在一起，激發(fā)出他們的工作熱情和內(nèi)在潛力，使他們把自己的智慧、能力和需求，與企業(yè)的發(fā)展目標結(jié)合起來去努力、去創(chuàng)造、去革新，才能使企業(yè)健康發(fā)展。但如何激勵才能給力呢？ 通過這次外出學(xué)習(xí)和交流，更是有了更深刻的體會和感悟，在這里愿意和大家一起探討和分享。

在一個企業(yè)里，員工是很重要的一個元素，從某種程度上說，員工強，則企業(yè)興；員工弱，則企業(yè)敗。然而僅有好的員工，企業(yè)就一定能興盛發(fā)達嗎？也不見得。從我們一開始的科學(xué)管理，到人本管理，再到我們現(xiàn)階段的心本管理，無不都在闡述一個觀點，“人需要不斷的激勵，才能最大程度的發(fā)揮潛力”；“好員工是夸出來的”。很多企業(yè)家認為，企業(yè)為員工支付薪水，員工為企業(yè)效力，這是天經(jīng)地義的事，還談什么激勵員工？問題在于，企業(yè)雇傭的不是一雙手，而是一個人，這個人在工作中是否足夠積極主動，給企業(yè)的產(chǎn)生的績效是不一樣的。由此可見，激勵大有必要！

美國前總統(tǒng)里根曾說過這樣一句話：“對下屬給予適時的表揚和激勵，會幫助他們成為一個特殊的人”一個聰明的領(lǐng)導(dǎo)者要善于經(jīng)常適時、適度地表揚下屬。這種“零成本”激勵往往會“夸”出很多為你效勞的好下屬。

“改變一個人要花費太多的時間和精力，而激勵一個人有時候也許只需要一句話”。任何一個管理人員都知道，要調(diào)動下屬員工的積極性，必須運用一定的激勵手段。但激勵一定要注意因人而異。管理者在激勵下屬時，一定要區(qū)別對待。最好在激勵下屬之前，要搞清被激勵者最喜歡什么?最討厭什么?最忌諱什么?盡可能“投其所好”，如何與聚，怎樣勿施？都是一門很大的學(xué)問。

《史記》載：漢楚相爭之初，項羽用兵40余萬，4倍于劉邦，曾經(jīng)政由己出，號令天下，威震一時，然而，由于他賢愚不分，獎罰不明，“于人之功無所記，于人之罪無所忘，戰(zhàn)勝而不得其獎，拔城而不得其封”，“雖有奇士不能用”。所以程平、韓信等部下都“擇良木而棲，擇賢主而事”，相繼離開了他。由于項羽不諳激勵之道，獎罰不明，不會用人，使得這位“力拔山兮氣蓋世”的霸王，最終不免演了一幕“別姬”的悲劇。所以說，如果想

企業(yè)更上一層樓，又或者來個徹底振興，除了與決策正確，組織管理得法外，提升員工的士

氣與斗志的激勵也相當重要。

說起來，還是《亮劍》的李云龍來的實在——李云龍為了讓戰(zhàn)士們練兵，叫人殺了豬讓

炊事班煮了，熱氣騰騰的，在當時那個吃飯都不飽的年代，那才叫誘惑。讓人扔手榴彈，誰

能扔到那個筐里就可以吃肉，當然還有其它強項的也可以吃肉，達不到的怎么辦？對不起，到一邊聞味去。于是，李云龍手下的兵，個個軍事技術(shù)過硬！

以上古今典故,，由此可見如何激勵在我們的企業(yè)管理中，起到了舉足輕重的作用。下

面介紹有關(guān)激勵的相關(guān)內(nèi)容，愿給百忙中工作的您起到“畫龍點睛”的作用。

一、有效激勵的作用

1、調(diào)動員工的積極性

員工激勵的目標必須和企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略緊密聯(lián)系，激勵員工的動機就是要設(shè)法使員工

看到自己的需要與企業(yè)目標之間的聯(lián)系，使他們處于一種驅(qū)動狀態(tài)，他們在這種狀態(tài)的驅(qū)動

下所付出的努力不僅滿足其個人需要，同時也通過達成一定的工作績效而實現(xiàn)企業(yè)目標。

2、留住企業(yè)優(yōu)秀人才

激勵存在于人力資源管理的每一個環(huán)節(jié)，每一個環(huán)節(jié)又都體現(xiàn)員工的價值，讓員工感

到下一步還有新的機會。當員工技術(shù)發(fā)展到頂尖，企業(yè)可擴大他的工作范疇。加大工作量，讓他的工作具有挑戰(zhàn)性，讓員工覺得他在酒店是海闊天空的，能學(xué)到東西，永遠沒有盡頭，還可讓他們在相應(yīng)的崗位上擔任行政職務(wù)或特級專業(yè)技術(shù)職務(wù)，既讓他們感覺到酒店對他們的重視，也給他們以事業(yè)施展的平臺。因此適合的激勵，會增強員工對企業(yè)的歸屬感。

二、有效激勵應(yīng)注意的問題

1、基礎(chǔ)性工作必須完善

若沒有科學(xué)健全的崗位規(guī)劃和崗位分析，很難保證對不同崗位的人的工作進行公平、公正的評價，同時也很難建立客觀的績效考核制度。好的績效考核制度將對員工產(chǎn)生積極的激勵作用，相反，績效考核設(shè)置不當，將影響員工積極性的發(fā)揮。

2、精神激勵不容忽視

很多管理者不理解精神激勵對于員工的重要性，經(jīng)常疏于去做，認為當下屬了解我的真

心時，形式也就不那么重要了。事實并非如此。還有多數(shù)的管理者認為員工做好、做對是天

經(jīng)地義的，何須費神去表揚呢?至于做錯或做不好是不可原諒的，必須要立刻批評或責罵他

們。要知道，任何人都希望得到贊美，任何人得到合適的贊美都會受到激勵。不要讓時間悄

悄流逝，而要抓住任何一個立即傳達的贊揚能帶來積極影響的機會。

3、激勵不等于獎勵

很多管理者簡單地認為激勵就是獎勵，因此在設(shè)計激勵機制時，往往只考慮正面的獎勵措施，而輕視約束和處罰措施。從完整意義上說，激勵應(yīng)包括激發(fā)和約束兩層含義，獎勵和處罰是對立統(tǒng)一的。激勵并不全是鼓勵，它也包括許多負激勵措施，如罰款、降職、降薪甚至淘汰等。

4、獎勵失敗也是激勵

容許失敗是積極向上和富于創(chuàng)新精神環(huán)境的典型特征之一。管理者應(yīng)讓一切具有創(chuàng)業(yè)精神，但因遭受挫折而感到沮喪的員工都知道，只要他的理由、方法是正確的，那么，即使結(jié)果失敗，也是值得鼓勵的。

三、如何進行有效激勵

1、堅持以人為本的原則，真誠對待員工

托馬斯·彼德斯曾說：出色的經(jīng)營離不開人，要用感人、純樸而且美好的價值觀念去激發(fā)人們的熱情。管理者應(yīng)以員工為中心，滿足員工對歸屬的愿望，成就的需要，傾聽和理解他們的抱怨，通過讓他們參與對企業(yè)發(fā)展、工作條件和其他重大事項的決策，使他們感到自尊和尊重的滿足，意識到他們有潛力不斷進步比制定目標更為重要，那么員工才能以組織事業(yè)為中心，同時組織的士氣一定能夠得到改善和提高。

2、了解員工需求，進行有針對性的激勵

員工是帶著自己的需要走進你的企業(yè)，只有了解他的需求才能有效地調(diào)動他的積極性。根據(jù)馬斯洛的需求層次論，不同的員工，或同一員工不同的時間或環(huán)境下會有不同的需求。所以，在制定和實施激勵政策時，首先要調(diào)查清楚每個員工真正需求的是什么，并將這些需求整理歸類，然后制定相應(yīng)的激勵政策，幫助員工滿足這些需求。這就需要我們的管理者要善于抓住主要矛盾，抓住員工的主導(dǎo)需要。否則，激勵就是紙上談兵，無的放矢。

3、建立科學(xué)的、公正的激勵機制

激勵制度一定要體現(xiàn)公正的原則。公平理論指出，一個人的工作動機，不僅受其所得的絕對報酬的影響，而且受其相對報酬的影響。每個人都會不自覺地把自己付出的勞動進行縱向比較和橫向比較。通過比較，看自己是否受到了公平對待。從而影響自己的情緒和工作態(tài)度。因此，出臺制度之前，要廣泛征求員工的意見，得到大多數(shù)人的認可，并把這個制度公布出來，在激勵中嚴格按制度執(zhí)行。

4、科學(xué)分析企業(yè)的工作崗位

崗位分析是企業(yè)薪酬管理的基礎(chǔ)，每個員工的工資都是與自己的工作崗位緊密相連的，崗位所承載的工作內(nèi)容，工作責任，任職要求等是與其價值相匹配的。這個價值是通過科學(xué)的方法和工作分析得來的，它能夠從基本上保證薪酬的公平性和科學(xué)性，也是破除平均主義的必要手段。并且還可安排崗位輪換來解決員工長期做一種工作可能產(chǎn)生的工作厭煩癥，這樣新的崗位、新的業(yè)務(wù)可以激發(fā)他們新的工作熱情。

5、建立科學(xué)的績效管理體系

企業(yè)的經(jīng)營管理過程就是一個不斷累積績效，獲得績效的過程。企業(yè)應(yīng)重視績效管理，認真研究績效管理的理論、方法和流程，科學(xué)地認識績效管理并努力推動績效管理在自己組織里的實施。讓績效說話，將企業(yè)管理者與員工的思想統(tǒng)一到績效上來，發(fā)揮績效管理的能動性作用，以調(diào)動員工的積極性。

總之，激勵是一門藝術(shù)，更是一門學(xué)問。無論什么樣的企業(yè)都離不開人的創(chuàng)造力和積極性。因此我們更要根據(jù)實際情況、靈活運用激勵的手段，真正建立起適應(yīng)我們酒店特色、適合時代特點和員工需求的激勵體系，最大程度的激發(fā)員工的潛力和工作的熱情，以此來提高酒店的核心競爭力。

最后，我們引用著名管理顧問尼爾森的一段話，作為結(jié)束語。：“未來企業(yè)經(jīng)營的重要趨勢之一，是企業(yè)經(jīng)營管理者不再像過去那樣扮演權(quán)威角色，而是要設(shè)法以更有效的方法，激發(fā)員工士氣，間接引爆員工潛力，創(chuàng)造企業(yè)最高經(jīng)濟效益”。

人力資源于2011.8.13

第三篇：免費最給力0602總結(jié)

,.s , , ，大教研組工作總結(jié)（2006學(xué)年第二學(xué)期）

教研組的建設(shè)、教研活動的開展直接影響著幼兒園教育教學(xué)工作的質(zhì)量。所以，我們特別注重教研活動的實效性，力求改變傳統(tǒng)的教研模式，不斷拓展教研內(nèi)容，采取靈活多樣的教研形式，來推進教師專業(yè)化成長的進程。在本學(xué)期中，我們主要是通過以下一些方法對“高結(jié)構(gòu)活動的設(shè)計”、“創(chuàng)設(shè)有利于幼兒學(xué)習(xí)、生活、探索的環(huán)境”來進行研討的：

一、現(xiàn)場觀摩實況，進行學(xué)思評改

我們把研究放在教研活動的首位，在本學(xué)期中我們比較多的進行了一系列的觀摩活動：觀摩各班環(huán)境創(chuàng)設(shè)情況、觀摩教學(xué)實踐活動、觀摩各年級組教研活動等等，通過觀摩我們挖掘亮點、相互學(xué)習(xí)、合作反思、不斷改進、共同提高。比如在“高結(jié)構(gòu)活動設(shè)計”這一問題的研討中，我們主要以“一課多研”的方式，來提升教研的深度，因為“一課多研”的方式不僅通過多次的研討改進了活動的設(shè)計，另外對老師教育智慧的提升、對活動現(xiàn)場的把握都起到了一個很大的推進作用。從老師們地討論中也可發(fā)現(xiàn)她們已意識到：年輕老師雖然缺乏經(jīng)驗，但她們年輕有朝氣、擁有初生牛犢不怕虎的闖勁，對待她們我們不能求全責備，應(yīng)該循循善誘，讓她們智慧地火花在反思與對話中迸發(fā)，而一些年紀較大的老師沉穩(wěn)但往往擯棄不了傳統(tǒng)觀念地束縛。經(jīng)過一學(xué)期“一課多研”案例地研討，我們積累了十多個優(yōu)秀案例，如《我的經(jīng)驗我留下》、《詞語接龍》、《種豆豆》、《有趣地公共汽車》、《小小配音員》等等，為我們優(yōu)質(zhì)地教育教學(xué)提供了強有力地保證。又如，各班環(huán)境創(chuàng)設(shè)地觀摩中，我們請各班老師根據(jù)本班環(huán)境創(chuàng)設(shè)和主題進展情況，結(jié)合理論和實踐與觀摩老師進行分享和交流，使大家在看到表象的同時更進一步的了解到行為背后的理念，觀摩的同時，相互的置疑和建議又給了大家一個相互學(xué)習(xí)共同提高的機會。環(huán)境交流觀摩完畢，我們的活動并沒有結(jié)束，因為在相互的觀摩大家的建議下，老師們對自己班級的環(huán)境將重新審視和調(diào)整。在調(diào)整介紹中，老師們詳細的介紹了在調(diào)整前和調(diào)整后環(huán)境創(chuàng)設(shè)、材料投放上的變化、調(diào)整原因以及調(diào)整后的效果，在互動交流、反思調(diào)整的過程中，我們感悟到熟悉的生活化的環(huán)境能誘發(fā)幼兒表達的欲望和自主學(xué)習(xí)的興趣，老師在追隨幼兒原有經(jīng)驗的同時，應(yīng)即使為幼兒提供富有挑戰(zhàn)性的材料。

在觀摩研究中，我們還特別注意以下幾點：

1）注重研究過程的共同反思。要求被觀摩的教師拿出教學(xué)活動的設(shè)計思路，以便大家調(diào)動各自的經(jīng)驗進行前期的評析。活動前的集體研討突現(xiàn)了已有經(jīng)驗的整合，也減輕了被觀摩老師的心理壓力。在觀摩活動中，被觀摩教師是當然的主角，而觀摩教師是活動的觀察者和記錄者，為活動后的反思積累了翔實的第一手的資料。觀摩活動結(jié)束后，錄象和記錄幫助執(zhí)教老師回顧和再現(xiàn)了當時的教育情景，而同為觀摩活動的參與者，教師的反思和分析體現(xiàn)出較強的針對性，大家開始圍繞教學(xué)目標、關(guān)注教學(xué)細節(jié)、活動內(nèi)容選擇上的適宜性、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、材料的投放、乃至一句指導(dǎo)用語，都成為教師研究的重點，就是在這樣以小見大的研究中，體現(xiàn)出我們園本教研活動的實效性。

2）注重在研討現(xiàn)場解決了許多實踐性的問題，教研內(nèi)容的選擇只有貼近現(xiàn)實，來自于教師的實踐工作，才能使教師“有言可發(fā)”、“有感可發(fā)”。所以我們十分關(guān)注教師在教育實踐中產(chǎn)生的問題，問題的來源也途徑廣泛：有的來自于一線教師的直接反映；有的來自于各年級組；有的是園領(lǐng)導(dǎo)在平時的觀摩和檢查中發(fā)現(xiàn)的問題------我們還定期將這些困惑和問題進行匯總并展開分析，分別從教育理念和教育行為的不同層面出發(fā)，組織深入的專題學(xué)習(xí)和研究。比如：在本學(xué)期的教學(xué)研討周活動中，我們發(fā)現(xiàn)老師們在組織教學(xué)的過程中對“師幼互動”、“分享交流”等過程和環(huán)節(jié)的處理和把握比較困難，于是我們根據(jù)實際情況及時的調(diào)整我們的教研計劃，組織教師結(jié)合教學(xué)案例進行相關(guān)的研討，使每一次教研活動都有一個鮮明的研討主題，使每一次教研都達到實現(xiàn)解決某個教學(xué)問題的目的。由此，我們看到了教師的觀念在轉(zhuǎn)變，教師的教育行為在轉(zhuǎn)變。

二、整合多方資源，開展多種培訓(xùn)

作為管理者，我們承認并尊重教師的個體差異，同時，注重根據(jù)教師的不同發(fā)展需求，采取不同的學(xué)習(xí)培訓(xùn)方式：參加專家講座、培訓(xùn)班、互動式討論、自主學(xué)習(xí)、參與式學(xué)習(xí)、自我反思等?；邮綄W(xué)習(xí)可以可以啟發(fā)智慧，共享思想和經(jīng)驗，激發(fā)教師的洞察能力，提高教師的學(xué)習(xí)效率。在學(xué)習(xí)新課程理念中，我們積極為教師創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)條件、搭建互動平臺，如“每次教研時，總留出一些時間，讓大家自主交流與學(xué)習(xí)——說說教學(xué)小故事；每次教研活動前，總留出兩三分鐘時間，進行關(guān)于《綱要》《指南》理論知識的測試——三分鐘沖浪，花落誰家，在歡娛的同時讓大家又所獲。

三、教研中的不足和改進之處

1、高結(jié)構(gòu)活動的設(shè)計是一個經(jīng)久不衰的話題，如何提高教師的反思能力、如何優(yōu)化教師的教育行為，如何把握高低結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)換關(guān)系等都是一個值得我們繼續(xù)研討的話題。

2、教師具備了一定的撰寫技能、儲備了相當?shù)膶嵺`經(jīng)驗，但缺乏對此的整理和對外交流。

第四篇：免費最給力2010信息中心工作總結(jié)

,.s , , ，2010信息中心工作總結(jié)

本，我校信息中心工作以市電教館及學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)，給合本校具體情況，進一步做好了學(xué)校信息化工作，以課堂教學(xué)評價工作為重點，繼續(xù)實施課堂信息化工程，開展了電子白板應(yīng)用研究和信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的有效方法研究，提高了信息化應(yīng)用效益。繼續(xù)做好了信息技術(shù)校本研究和培訓(xùn)工作，加強了校本資源庫建設(shè)和校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，促進了教育資源應(yīng)用和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，使我校教育信息化裝備水平、管理水平、應(yīng)用水平上了一個新的臺階。

（一）強化信息化環(huán)境建設(shè)。本學(xué)年，我校借創(chuàng)建蘇州市教育技術(shù)裝備管理先進學(xué)校的東風，繼續(xù)實施“一手抓硬件建設(shè)，一手抓規(guī)范管理”的策略，以用促建，以建為用，加強現(xiàn)有設(shè)備及資源整合，充分發(fā)揮了信息化設(shè)備效益。

1.繼續(xù)加強了校園網(wǎng)的建設(shè)。以學(xué)校網(wǎng)站為基礎(chǔ)，加強校園網(wǎng)絡(luò)管理平臺延伸與整合。通過增加欄目，強化管理和使用，進一步開發(fā)校園網(wǎng)的使用功能，加快更新、豐富網(wǎng)站內(nèi)容，提高老師、學(xué)生對網(wǎng)站的支持和熱情，使校園網(wǎng)站能真正成為優(yōu)化學(xué)校教育教學(xué)的工具，對外宣傳的互聯(lián)平臺，提高使用水平。本中，我校門戶網(wǎng)站獲常熟市中小學(xué)網(wǎng)站評比二等獎。

2.加強了專題網(wǎng)站建設(shè)。本中，我校十分重視特色專題網(wǎng)站的建設(shè)，其中圖書館網(wǎng)站獲蘇州市三等獎，植物探究網(wǎng)站被市電教館推薦參加省網(wǎng)站評比。

3.規(guī)范了網(wǎng)絡(luò)專用教室的管理。對照教育信息化的要求，我校進一步規(guī)范網(wǎng)絡(luò)教室的管理，做好設(shè)備的登記、發(fā)放工作，責任到人，確保日常教學(xué)能夠順利使用。對電子閱覽室，做到有時間安排，有教師輔導(dǎo)，有電子閱覽使用記錄，為營造濃厚的讀書氛圍，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，建設(shè)特色書香校園服務(wù)。

4.加強了校園網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。增添了網(wǎng)絡(luò)交換機10臺，使各辦公室每位教師都擁有一個上網(wǎng)端口。

（二）網(wǎng)絡(luò)資源的建設(shè)與應(yīng)用。

1.在進一步豐富校園網(wǎng)的教育資源的同時，全面引導(dǎo)教師積極的使用市教育資源網(wǎng)。充分發(fā)揮校園網(wǎng)優(yōu)勢，組織教師將自己的優(yōu)秀課件進行資源共享，互相學(xué)習(xí)、取長補短，建設(shè)本校有特色的教育資源庫。每學(xué)期末，每位45周歲以下的中青年教師都向?qū)W校資源庫至少上傳2篇優(yōu)秀教案、2個優(yōu)秀課件、2篇教學(xué)心得和1篇教育教學(xué)論文。

2.繼續(xù)加強了校園網(wǎng)絡(luò)的安全維護。一方面加強校園網(wǎng)與Internet的監(jiān)控力度，保證全體師生既能方便地使用Internet和校園網(wǎng)資源，又不影響正常的教育教學(xué)和學(xué)習(xí)。另一方面做到定時殺毒備份，做好校園網(wǎng)絡(luò)的安全維護工作，確保校園網(wǎng)24小時暢通。

（三）加強制度創(chuàng)新，充分調(diào)動教師積極性，強化學(xué)校軟硬件管理。本學(xué)年，我校以人為本，充分調(diào)動信息技術(shù)學(xué)科人員積極性，強化學(xué)校各室硬件管理維護，學(xué)科網(wǎng)站及師生個人網(wǎng)站建設(shè)，提高學(xué)校辦學(xué)品味。

1.加強與學(xué)校各部門溝通，加強了信息技術(shù)學(xué)科教師工作管理。加強服務(wù)意識，責任意識，做好了機房衛(wèi)生環(huán)境、安全用機、文明用機等方面管理。

2.做好學(xué)校信息技術(shù)設(shè)備地維修、保養(yǎng)工作。對于校內(nèi)教師、學(xué)生使用的計算機進行統(tǒng)一的管理，軟件和硬件的使用制定明確的規(guī)定，并做好相應(yīng)的記錄。保證了這些設(shè)備最大限度的正常運行。為更好地做好設(shè)備維修服務(wù)，本我校還啟用了學(xué)校設(shè)備報修系統(tǒng)，使設(shè)備維修更及時、更到位。

3.建好信息設(shè)備賬冊，做好了各類信息設(shè)備和軟件資料的登記、保管、發(fā)放等工作，嚴格執(zhí)行損壞賠償制度，做到賬物相符，合理使用，妥善保管。

（四）適應(yīng)現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展要求，加強教師信息技術(shù)能力培訓(xùn)，促進信息技術(shù)在課程改革中的應(yīng)用和示范作用。

1.加強教師的信息技術(shù)培訓(xùn)工作。除了平時對教師的信息技術(shù)水平進行有針對性的培訓(xùn)外，利用暑期對全體中青年教師進行了20學(xué)時的信息技術(shù)（Office操作、網(wǎng)頁、課件、電子白板等）校本培訓(xùn)，鼓勵廣大教師參加蘇州電教館舉辦的信息技術(shù)遠程培訓(xùn)。通過定期培訓(xùn)學(xué)習(xí)及教育教學(xué)研究活動，相互學(xué)習(xí)、傳遞信息、交流經(jīng)驗、研究問題，進一步提高了教師隊伍的信息技術(shù)素質(zhì)。

2.以點帶面，培養(yǎng)信息技術(shù)水較高的教師。為更好地服務(wù)教師，每個辦公室重點培訓(xùn)一名信息水平較高的教師，協(xié)助信息組解決辦公室計算機出現(xiàn)的一些常見故障或問題。

3.加強了信息技術(shù)與學(xué)科整合的實踐與探索，每位教師每學(xué)期至少開一堂整合實踐課，通過教師間相互聽課評課，提高課堂教學(xué)能力與教學(xué)科研能力。今年下半年，學(xué)校還開設(shè)了電子白板展示課，對電子白板的應(yīng)用進行了有效的探索。

（五）強化信息技術(shù)教學(xué)工作。

積極推進創(chuàng)建教育現(xiàn)代化的進程，加快信息技術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科的滲透關(guān)系。

1.加強課堂教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)素質(zhì)。積極有效地參與課程改革，積極開展好教研活動，在教學(xué)過程中全體信息技術(shù)教師都能做到“七認真”，認真?zhèn)浜妹刻眯畔⒓夹g(shù)課，充分利用40分鐘時間，認真組織好學(xué)生上機操作，讓學(xué)生有比較多的動手時間，注重學(xué)生操作能力和發(fā)現(xiàn)問題、思考問題和解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，發(fā)展學(xué)生的抽象思維，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。

2.開展好信息技術(shù)第二課堂活動，積極組隊參加各類信息技術(shù)比賽。3.努力多樣化地拓展信息技術(shù)學(xué)習(xí)氛圍。將信息技術(shù)教育與學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、校園文化和地方文化相融合，拓展信息技術(shù)與其他學(xué)科的相互滲透，使學(xué)生運用掌握的信息技術(shù)，感受信息文化，增強信息意識，內(nèi)化信息倫理，讓學(xué)生們感受到了一個全新概念的信息技術(shù)學(xué)習(xí)氛圍。

常熟市大義中心小學(xué) 二〇一一年一月二十日

第五篇：2011最給力的自薦書

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

非常感謝您在百忙之中抽出時間來閱讀我的自薦書。

我叫李佳佳，是淮北師范大學(xué)電子信息系2008級電子信息工程專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生?，F(xiàn)今學(xué)業(yè)微成，為將胸中所學(xué)知識奉獻社會，實現(xiàn)個人價值，故借此機會不失冒昧的向貴公司誠摯推薦自己。

在學(xué)校三年里，我用自己的勤勞和踏實，憑借自己的毅力和汗水，憑借農(nóng)家孩子特有的堅韌和執(zhí)著走過了充實豐富多彩的大學(xué)生活，積累了深厚的基礎(chǔ)知識，掌握了扎實的專業(yè)知識。并于良好的成績修完了本專業(yè)所有課程，順利通過了“計算機二級C”、“計算機國家三級數(shù)據(jù)庫”、“英語四級”，而且精通MCS-51系列單片機原理,有較扎實的模電和數(shù)電基礎(chǔ) ；熟練運用PROTEL 99進行電路系統(tǒng)設(shè)計及板圖制；MCS-51進行編程；了解VHDL 硬件編程語言；熟練運用匯編語言、可以閱讀本專業(yè)相關(guān)的英文技術(shù)資料 ； 能利用ＭＡＴＬＡＢ、Ｑｕａｒｔｕｓ等軟件進行電子電路設(shè)計及軟件仿真；熟練應(yīng)用office辦公軟件；熟練的運用CAD等制圖軟件。

在不斷求索的人生歷程中，我逐步形成了“以誠待人、以理服人、以德感人”的品格?！白孕哦豢癜痢⒎€(wěn)重但又熱情、年輕而富有朝氣”是我的特點。工作中，我盡心盡職，兢兢業(yè)業(yè)，克己奉公；學(xué)習(xí)上，我刻苦鉆研，敢于求索，敢于創(chuàng)新，曾連續(xù)兩年獲得一等獎學(xué)金和“三好學(xué)生”、國家勵志獎學(xué)金、獲得優(yōu)秀青年志愿者稱號、百名優(yōu)秀青年志愿者、“優(yōu)秀共青團員”稱號、2010-2011“預(yù)備黨員”；生活上，我克勤克儉，吃苦耐勞。性格開朗，愛好廣泛，富有熱情，相信一定能在工作中與同事相處融恰，營造一種愉快而高效的工作氛圍。因此我自信：只要奮斗不止，前進的動力不衰，必能憑著自己積蓄的知識、能力和今后不懈地努力，腳踏實地的在知識經(jīng)濟的大潮中拼搏，創(chuàng)造美好的未來。

我真誠的希望能成為您的得力助手，更愿在我成功之路上有您的鞭策與鼓勵，我將以兢兢業(yè)業(yè)的工作回報您的知遇之恩。過去并不代表未來，勤奮才是真實的內(nèi)涵。對于實際工作我相信，我能夠很快適應(yīng)工作環(huán)境，并且在實際工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己，作好本職工作。

此致 敬禮！