第一篇：最給力的個(gè)人求職信

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

我是一個(gè)性格開朗、極富耐心和責(zé)任心的師范大學(xué)生，懷著對貴校的尊重與向往，我真誠地寫了這封求職信，向您展示一個(gè)完全真實(shí)的我，希望貴校能接納我成為其中的一員

我是的應(yīng)屆畢業(yè)生，大學(xué)的專業(yè)學(xué)習(xí)生活,讓我具備了較好地日、英聽、說、讀、寫、譯的能力,并能熟練的操作計(jì)算機(jī)文字處理技術(shù)等相關(guān)辦公軟件,并且多次獲得國家級校級獎(jiǎng)學(xué)金。

我十分珍惜在校的學(xué)習(xí)時(shí)間，不斷從各個(gè)方面完善自己。一方面，我刻苦攻讀，每個(gè)學(xué)期都以優(yōu)秀的成績完成規(guī)定學(xué)科的學(xué)習(xí)，大學(xué)二年級，我以良好的成績通過了英語專業(yè)四級的考試。另一方面，為早日成為合格的日語教師，我認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)法，借鑒中外教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索一種既符合國情教育，又能發(fā)揮學(xué)生主觀能動性的教學(xué)方法，從而提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的日語水平。在大三開學(xué)初的實(shí)習(xí)中，我的方法得到初步驗(yàn)證，受到師生的一致贊揚(yáng)，以優(yōu)秀的實(shí)習(xí)成績完成了實(shí)習(xí)工作。

開朗的性格使我充滿活力，而且從容自信的面對學(xué)習(xí)、工作與生活。我具有愛心和強(qiáng)烈的職業(yè)道德感，勇于超越自我是我的人生信條，具有遠(yuǎn)大的目標(biāo)是我不斷前進(jìn)的動力，能

在平凡的教育崗位上做出不平凡的業(yè)績。在我進(jìn)行人生第一次事業(yè)選擇的時(shí)候，我毫不猶豫地選擇了貴校，因?yàn)槲蚁嘈刨F校在閣下您的領(lǐng)導(dǎo)下具有廣闊的發(fā)展前景和美好的未來。同時(shí)我也期盼著得到貴校的肯定及閣下的認(rèn)同，成為一名優(yōu)秀的日語教師。我一定會為之而努力!

感謝閱讀我的求職信，盼望著早日得到您的佳音!祝貴校事業(yè)蒸蒸日上

此致

敬禮！

求職人：

2011年09月19日

第二篇：免費(fèi)最給力2008個(gè)人總結(jié)

,.s , , ，2008個(gè)人總結(jié)

南京森林公安高等?？茖W(xué)校 吉小林

首先非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和同志對辦公室工作和我個(gè)人工作的支持，我感到非常高興的是辦公室全體人員2008在校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，圍繞學(xué)校中心工作，堅(jiān)持為教學(xué)科研服務(wù)、為教師服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)的理念，團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，緊密配合，為落實(shí)學(xué)?？傮w工作目標(biāo)，穩(wěn)步樹立了有禮有節(jié)，服務(wù)大家的辦公室形象，各項(xiàng)具體工作按計(jì)劃有序推進(jìn)，各項(xiàng)臨時(shí)交辦工作圓滿完成，為學(xué)?？傮w工作計(jì)劃的實(shí)現(xiàn)發(fā)揮了作用，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、擺正位置，做好服務(wù)工作

作為辦公室主任我清楚自己所應(yīng)具備的職責(zé)和應(yīng)盡的責(zé)任，時(shí)刻提醒自己必須有高度的事業(yè)心和責(zé)任感，要吃苦在前，當(dāng)好參謀，努力做好協(xié)調(diào)聯(lián)絡(luò)，督辦和服務(wù)工作，而我在實(shí)際工作中也是這樣做的，在工作中，盡量發(fā)揮自己的主觀能動性，積極主動想問題，辦事情，力爭把各項(xiàng)服務(wù)都做在領(lǐng)導(dǎo)決策前，同時(shí)注意做好經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，在貫徹領(lǐng)導(dǎo)旨意或催辦督辦工作時(shí)，我也總是從共同做好工作的良好愿望出發(fā)，尊重每個(gè)部門的每一位同志，尊重每個(gè)崗位上的同志，切實(shí)做好協(xié)調(diào)與溝通工作，努力創(chuàng)造一個(gè)寬松和諧的工作環(huán)境的氛圍，促進(jìn)全校各項(xiàng)工作順 利進(jìn)行。

辦公室擔(dān)負(fù)著全校的文字處理、檔案管理、接待會務(wù)、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和外事工作，是學(xué)校信息傳遞落實(shí)政策，上下溝通的窗口，既承擔(dān)繁忙的事務(wù)，又參與具體的工作，草擬學(xué)校工作計(jì)劃，總結(jié)和其他相關(guān)文件，文字材料，全年共辦理各類文件300余件和多種基本信息報(bào)表。

二、理順關(guān)系，做好協(xié)調(diào)

我們創(chuàng)新建立了高效有序的工作機(jī)制，著眼于基礎(chǔ)，強(qiáng)化規(guī)范，保證日常工作有序，快速，優(yōu)質(zhì)運(yùn)轉(zhuǎn)，重點(diǎn)在以下三個(gè)方面做出努力，一是辦文辦會出質(zhì)量，在辦文上我們本著規(guī)范，精簡高效的原則，嚴(yán)把文字和格式關(guān)，政策和法律關(guān)，做到及時(shí)、準(zhǔn)確；二是認(rèn)真做好信訪工作，做到信訪一件答復(fù)一件，處理一件。遇到重大問題及時(shí)匯報(bào)，及時(shí)處理；三是遇到臨時(shí)交辦的任務(wù)做到隨叫隨辦，做好上下溝通，部門協(xié)調(diào)，使每項(xiàng)工作有序開展和運(yùn)轉(zhuǎn)。

三、服務(wù)大局，做好接待工作

凡是上級領(lǐng)導(dǎo)來校檢查工作和兄弟院來訪，我們都能認(rèn)真準(zhǔn)備，做好預(yù)案，擬定周密計(jì)劃、注意接待細(xì)節(jié)做到熱情周到，便捷成功地做好了畢業(yè)生就業(yè)工作座談會的會務(wù)接待與安排。積極參加全國第二屆大學(xué)生藝術(shù)展演活動，放棄寒假休息，主動接受任務(wù)，做好溝通協(xié)調(diào)，出色完成省教育廳交辦的各項(xiàng)任務(wù)，深受浙江代表團(tuán)稱贊。

四、拓寬渠道，開放活校，讓更多的教師走出國門

認(rèn)真總結(jié)外國文教專家聘請工作，根據(jù)學(xué)校外語教學(xué)的需要，適時(shí)調(diào)整外籍教師的聘請計(jì)劃，調(diào)整外籍教師的授課內(nèi)容和教學(xué)方式。注重對外 籍教師專業(yè)水準(zhǔn)的要求，調(diào)研學(xué)生的外語學(xué)習(xí)需求，不斷充實(shí)和改進(jìn)外籍教師的聘請工作。

負(fù)責(zé)公派出國人員的擬文上報(bào)工作，辦理校內(nèi)相關(guān)手續(xù)。本赴美出訪5人次。協(xié)同學(xué)校948項(xiàng)目組成功接待了來自美國聯(lián)邦美國聯(lián)邦林務(wù)局火與航空管理局及路易斯安那州立大學(xué)三位防火專家，并已與美國聯(lián)邦林務(wù)局火與航空管理局與聯(lián)邦林務(wù)局加州Sierra國有林防火指揮中心建立聯(lián)系。

五、加強(qiáng)校園網(wǎng)管理與建設(shè)

（一）加強(qiáng)校園網(wǎng)的建設(shè)與管理，定期更新校園網(wǎng)、內(nèi)部網(wǎng)、綠洲網(wǎng)、森林公安雜志、森林防火雜志的內(nèi)容，對家屬區(qū)200用戶上門殺病毒。在大家的共同努力下，克服種種困難，保障校園一卡通、聯(lián)網(wǎng)電子門鎖、校園網(wǎng)、辦公電話、學(xué)生宿舍三表集抄、衛(wèi)星電視、安防監(jiān)控系統(tǒng)等正常營運(yùn)、使用和管理。

（二）加強(qiáng)對校園網(wǎng)的監(jiān)控與管理,特別在奧運(yùn)會期間、重大節(jié)日、雙休日和敏感時(shí)期,派專人24小時(shí)值班,做到監(jiān)控學(xué)校校園網(wǎng)無危害信息,加強(qiáng)公安網(wǎng)的管理，做到專機(jī)專用，確保安全與暢通，受到公安廳的表揚(yáng)。

（三）2008年三表集抄系統(tǒng)全年集抄學(xué)生宿舍和對外承包經(jīng)營戶水、電，熱水費(fèi)56萬元，為學(xué)校后勤核算成本提供了準(zhǔn)確的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，有效地降低了管理成本，2008年網(wǎng)管中心為學(xué)生宿舍開通上網(wǎng)服務(wù)、入網(wǎng)學(xué)生達(dá)800多人，辦理校園卡1600張。

（四）按照上級主管部門的要求，完成全校自動消防報(bào)警系統(tǒng)的專業(yè)檢測；認(rèn)真做好網(wǎng)絡(luò)信息安全監(jiān)控管理和公安信息網(wǎng)絡(luò)安全, 2008年8月 奧運(yùn)會前后，加強(qiáng)兩個(gè)校區(qū)衛(wèi)星電視接收系統(tǒng)的安全防范和24小時(shí)值班工作，圓滿完成公安系統(tǒng)和廣電系統(tǒng)布置的“奧運(yùn)保暢通”工作。

（五）暑假期間，完成校園一卡通收費(fèi)消費(fèi)系統(tǒng)的軟件升級、食堂窗口機(jī)的更換和線路改造。

六、不足之處：

（一）充分運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀，指導(dǎo)工作不夠，今后加強(qiáng)管理理論學(xué)習(xí)，運(yùn)用現(xiàn)代化管理手段開展工作。

（二）工作中開拓精神不夠。以上工作我與校辦同仁精誠團(tuán)結(jié)，密切協(xié)作的結(jié)果，在此感謝他們，借此機(jī)會向?qū)ξ夜ぷ髦С值母魑活I(lǐng)導(dǎo)和同志表示衷心的感謝。

第三篇：免費(fèi)最給力0602總結(jié)

,.s , , ，大教研組工作總結(jié)（2006學(xué)年第二學(xué)期）

教研組的建設(shè)、教研活動的開展直接影響著幼兒園教育教學(xué)工作的質(zhì)量。所以，我們特別注重教研活動的實(shí)效性，力求改變傳統(tǒng)的教研模式，不斷拓展教研內(nèi)容，采取靈活多樣的教研形式，來推進(jìn)教師專業(yè)化成長的進(jìn)程。在本學(xué)期中，我們主要是通過以下一些方法對“高結(jié)構(gòu)活動的設(shè)計(jì)”、“創(chuàng)設(shè)有利于幼兒學(xué)習(xí)、生活、探索的環(huán)境”來進(jìn)行研討的：

一、現(xiàn)場觀摩實(shí)況，進(jìn)行學(xué)思評改

我們把研究放在教研活動的首位，在本學(xué)期中我們比較多的進(jìn)行了一系列的觀摩活動：觀摩各班環(huán)境創(chuàng)設(shè)情況、觀摩教學(xué)實(shí)踐活動、觀摩各年級組教研活動等等，通過觀摩我們挖掘亮點(diǎn)、相互學(xué)習(xí)、合作反思、不斷改進(jìn)、共同提高。比如在“高結(jié)構(gòu)活動設(shè)計(jì)”這一問題的研討中，我們主要以“一課多研”的方式，來提升教研的深度，因?yàn)椤耙徽n多研”的方式不僅通過多次的研討改進(jìn)了活動的設(shè)計(jì)，另外對老師教育智慧的提升、對活動現(xiàn)場的把握都起到了一個(gè)很大的推進(jìn)作用。從老師們地討論中也可發(fā)現(xiàn)她們已意識到：年輕老師雖然缺乏經(jīng)驗(yàn)，但她們年輕有朝氣、擁有初生牛犢不怕虎的闖勁，對待她們我們不能求全責(zé)備，應(yīng)該循循善誘，讓她們智慧地火花在反思與對話中迸發(fā)，而一些年紀(jì)較大的老師沉穩(wěn)但往往擯棄不了傳統(tǒng)觀念地束縛。經(jīng)過一學(xué)期“一課多研”案例地研討，我們積累了十多個(gè)優(yōu)秀案例，如《我的經(jīng)驗(yàn)我留下》、《詞語接龍》、《種豆豆》、《有趣地公共汽車》、《小小配音員》等等，為我們優(yōu)質(zhì)地教育教學(xué)提供了強(qiáng)有力地保證。又如，各班環(huán)境創(chuàng)設(shè)地觀摩中，我們請各班老師根據(jù)本班環(huán)境創(chuàng)設(shè)和主題進(jìn)展情況，結(jié)合理論和實(shí)踐與觀摩老師進(jìn)行分享和交流，使大家在看到表象的同時(shí)更進(jìn)一步的了解到行為背后的理念，觀摩的同時(shí)，相互的置疑和建議又給了大家一個(gè)相互學(xué)習(xí)共同提高的機(jī)會。環(huán)境交流觀摩完畢，我們的活動并沒有結(jié)束，因?yàn)樵谙嗷サ挠^摩大家的建議下，老師們對自己班級的環(huán)境將重新審視和調(diào)整。在調(diào)整介紹中，老師們詳細(xì)的介紹了在調(diào)整前和調(diào)整后環(huán)境創(chuàng)設(shè)、材料投放上的變化、調(diào)整原因以及調(diào)整后的效果，在互動交流、反思調(diào)整的過程中，我們感悟到熟悉的生活化的環(huán)境能誘發(fā)幼兒表達(dá)的欲望和自主學(xué)習(xí)的興趣，老師在追隨幼兒原有經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，應(yīng)即使為幼兒提供富有挑戰(zhàn)性的材料。

在觀摩研究中，我們還特別注意以下幾點(diǎn)：

1）注重研究過程的共同反思。要求被觀摩的教師拿出教學(xué)活動的設(shè)計(jì)思路，以便大家調(diào)動各自的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行前期的評析?；顒忧暗募w研討突現(xiàn)了已有經(jīng)驗(yàn)的整合，也減輕了被觀摩老師的心理壓力。在觀摩活動中，被觀摩教師是當(dāng)然的主角，而觀摩教師是活動的觀察者和記錄者，為活動后的反思積累了翔實(shí)的第一手的資料。觀摩活動結(jié)束后，錄象和記錄幫助執(zhí)教老師回顧和再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的教育情景，而同為觀摩活動的參與者，教師的反思和分析體現(xiàn)出較強(qiáng)的針對性，大家開始圍繞教學(xué)目標(biāo)、關(guān)注教學(xué)細(xì)節(jié)、活動內(nèi)容選擇上的適宜性、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、材料的投放、乃至一句指導(dǎo)用語，都成為教師研究的重點(diǎn)，就是在這樣以小見大的研究中，體現(xiàn)出我們園本教研活動的實(shí)效性。

2）注重在研討現(xiàn)場解決了許多實(shí)踐性的問題，教研內(nèi)容的選擇只有貼近現(xiàn)實(shí)，來自于教師的實(shí)踐工作，才能使教師“有言可發(fā)”、“有感可發(fā)”。所以我們十分關(guān)注教師在教育實(shí)踐中產(chǎn)生的問題，問題的來源也途徑廣泛：有的來自于一線教師的直接反映；有的來自于各年級組；有的是園領(lǐng)導(dǎo)在平時(shí)的觀摩和檢查中發(fā)現(xiàn)的問題------我們還定期將這些困惑和問題進(jìn)行匯總并展開分析，分別從教育理念和教育行為的不同層面出發(fā)，組織深入的專題學(xué)習(xí)和研究。比如：在本學(xué)期的教學(xué)研討周活動中，我們發(fā)現(xiàn)老師們在組織教學(xué)的過程中對“師幼互動”、“分享交流”等過程和環(huán)節(jié)的處理和把握比較困難，于是我們根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)的調(diào)整我們的教研計(jì)劃，組織教師結(jié)合教學(xué)案例進(jìn)行相關(guān)的研討，使每一次教研活動都有一個(gè)鮮明的研討主題，使每一次教研都達(dá)到實(shí)現(xiàn)解決某個(gè)教學(xué)問題的目的。由此，我們看到了教師的觀念在轉(zhuǎn)變，教師的教育行為在轉(zhuǎn)變。

二、整合多方資源，開展多種培訓(xùn)

作為管理者，我們承認(rèn)并尊重教師的個(gè)體差異，同時(shí)，注重根據(jù)教師的不同發(fā)展需求，采取不同的學(xué)習(xí)培訓(xùn)方式：參加專家講座、培訓(xùn)班、互動式討論、自主學(xué)習(xí)、參與式學(xué)習(xí)、自我反思等。互動式學(xué)習(xí)可以可以啟發(fā)智慧，共享思想和經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)教師的洞察能力，提高教師的學(xué)習(xí)效率。在學(xué)習(xí)新課程理念中，我們積極為教師創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)條件、搭建互動平臺，如“每次教研時(shí)，總留出一些時(shí)間，讓大家自主交流與學(xué)習(xí)——說說教學(xué)小故事；每次教研活動前，總留出兩三分鐘時(shí)間，進(jìn)行關(guān)于《綱要》《指南》理論知識的測試——三分鐘沖浪，花落誰家，在歡娛的同時(shí)讓大家又所獲。

三、教研中的不足和改進(jìn)之處

1、高結(jié)構(gòu)活動的設(shè)計(jì)是一個(gè)經(jīng)久不衰的話題，如何提高教師的反思能力、如何優(yōu)化教師的教育行為，如何把握高低結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)換關(guān)系等都是一個(gè)值得我們繼續(xù)研討的話題。

2、教師具備了一定的撰寫技能、儲備了相當(dāng)?shù)膶?shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但缺乏對此的整理和對外交流。

第四篇：2011最給力的自薦書

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

非常感謝您在百忙之中抽出時(shí)間來閱讀我的自薦書。

我叫李佳佳，是淮北師范大學(xué)電子信息系2008級電子信息工程專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生?，F(xiàn)今學(xué)業(yè)微成，為將胸中所學(xué)知識奉獻(xiàn)社會，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，故借此機(jī)會不失冒昧的向貴公司誠摯推薦自己。

在學(xué)校三年里，我用自己的勤勞和踏實(shí)，憑借自己的毅力和汗水，憑借農(nóng)家孩子特有的堅(jiān)韌和執(zhí)著走過了充實(shí)豐富多彩的大學(xué)生活，積累了深厚的基礎(chǔ)知識，掌握了扎實(shí)的專業(yè)知識。并于良好的成績修完了本專業(yè)所有課程，順利通過了“計(jì)算機(jī)二級C”、“計(jì)算機(jī)國家三級數(shù)據(jù)庫”、“英語四級”，而且精通MCS-51系列單片機(jī)原理,有較扎實(shí)的模電和數(shù)電基礎(chǔ) ；熟練運(yùn)用PROTEL 99進(jìn)行電路系統(tǒng)設(shè)計(jì)及板圖制；MCS-51進(jìn)行編程；了解VHDL 硬件編程語言；熟練運(yùn)用匯編語言、可以閱讀本專業(yè)相關(guān)的英文技術(shù)資料 ； 能利用ＭＡＴＬＡＢ、Ｑｕａｒｔｕｓ等軟件進(jìn)行電子電路設(shè)計(jì)及軟件仿真；熟練應(yīng)用office辦公軟件；熟練的運(yùn)用CAD等制圖軟件。

在不斷求索的人生歷程中，我逐步形成了“以誠待人、以理服人、以德感人”的品格。“自信而不狂傲、穩(wěn)重但又熱情、年輕而富有朝氣”是我的特點(diǎn)。工作中，我盡心盡職，兢兢業(yè)業(yè)，克己奉公；學(xué)習(xí)上，我刻苦鉆研，敢于求索，敢于創(chuàng)新，曾連續(xù)兩年獲得一等獎(jiǎng)學(xué)金和“三好學(xué)生”、國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、獲得優(yōu)秀青年志愿者稱號、百名優(yōu)秀青年志愿者、“優(yōu)秀共青團(tuán)員”稱號、2010-2011“預(yù)備黨員”；生活上，我克勤克儉，吃苦耐勞。性格開朗，愛好廣泛，富有熱情，相信一定能在工作中與同事相處融恰，營造一種愉快而高效的工作氛圍。因此我自信：只要奮斗不止，前進(jìn)的動力不衰，必能憑著自己積蓄的知識、能力和今后不懈地努力，腳踏實(shí)地的在知識經(jīng)濟(jì)的大潮中拼搏，創(chuàng)造美好的未來。

我真誠的希望能成為您的得力助手，更愿在我成功之路上有您的鞭策與鼓勵(lì)，我將以兢兢業(yè)業(yè)的工作回報(bào)您的知遇之恩。過去并不代表未來，勤奮才是真實(shí)的內(nèi)涵。對于實(shí)際工作我相信，我能夠很快適應(yīng)工作環(huán)境，并且在實(shí)際工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己，作好本職工作。

此致 敬禮！

第五篇：淺談：激勵(lì),怎樣才能最給力？

淺談：激勵(lì)，怎樣才能最給力？

員工激勵(lì)是企業(yè)的永恒話題，更是企業(yè)長盛不衰的法寶。在市場競爭日益深入的今天，越來越多的企業(yè)意識到，企業(yè)的競爭歸根到底是人才的競爭，只有將企業(yè)的員工緊密團(tuán)結(jié)在一起，激發(fā)出他們的工作熱情和內(nèi)在潛力，使他們把自己的智慧、能力和需求，與企業(yè)的發(fā)展目標(biāo)結(jié)合起來去努力、去創(chuàng)造、去革新，才能使企業(yè)健康發(fā)展。但如何激勵(lì)才能給力呢？ 通過這次外出學(xué)習(xí)和交流，更是有了更深刻的體會和感悟，在這里愿意和大家一起探討和分享。

在一個(gè)企業(yè)里，員工是很重要的一個(gè)元素，從某種程度上說，員工強(qiáng)，則企業(yè)興；員工弱，則企業(yè)敗。然而僅有好的員工，企業(yè)就一定能興盛發(fā)達(dá)嗎？也不見得。從我們一開始的科學(xué)管理，到人本管理，再到我們現(xiàn)階段的心本管理，無不都在闡述一個(gè)觀點(diǎn)，“人需要不斷的激勵(lì)，才能最大程度的發(fā)揮潛力”；“好員工是夸出來的”。很多企業(yè)家認(rèn)為，企業(yè)為員工支付薪水，員工為企業(yè)效力，這是天經(jīng)地義的事，還談什么激勵(lì)員工？問題在于，企業(yè)雇傭的不是一雙手，而是一個(gè)人，這個(gè)人在工作中是否足夠積極主動，給企業(yè)的產(chǎn)生的績效是不一樣的。由此可見，激勵(lì)大有必要！

美國前總統(tǒng)里根曾說過這樣一句話：“對下屬給予適時(shí)的表揚(yáng)和激勵(lì)，會幫助他們成為一個(gè)特殊的人”一個(gè)聰明的領(lǐng)導(dǎo)者要善于經(jīng)常適時(shí)、適度地表揚(yáng)下屬。這種“零成本”激勵(lì)往往會“夸”出很多為你效勞的好下屬。

“改變一個(gè)人要花費(fèi)太多的時(shí)間和精力，而激勵(lì)一個(gè)人有時(shí)候也許只需要一句話”。任何一個(gè)管理人員都知道，要調(diào)動下屬員工的積極性，必須運(yùn)用一定的激勵(lì)手段。但激勵(lì)一定要注意因人而異。管理者在激勵(lì)下屬時(shí)，一定要區(qū)別對待。最好在激勵(lì)下屬之前，要搞清被激勵(lì)者最喜歡什么?最討厭什么?最忌諱什么?盡可能“投其所好”，如何與聚，怎樣勿施？都是一門很大的學(xué)問。

《史記》載：漢楚相爭之初，項(xiàng)羽用兵40余萬，4倍于劉邦，曾經(jīng)政由己出，號令天下，威震一時(shí)，然而，由于他賢愚不分，獎(jiǎng)罰不明，“于人之功無所記，于人之罪無所忘，戰(zhàn)勝而不得其獎(jiǎng)，拔城而不得其封”，“雖有奇士不能用”。所以程平、韓信等部下都“擇良木而棲，擇賢主而事”，相繼離開了他。由于項(xiàng)羽不諳激勵(lì)之道，獎(jiǎng)罰不明，不會用人，使得這位“力拔山兮氣蓋世”的霸王，最終不免演了一幕“別姬”的悲劇。所以說，如果想

企業(yè)更上一層樓，又或者來個(gè)徹底振興，除了與決策正確，組織管理得法外，提升員工的士

氣與斗志的激勵(lì)也相當(dāng)重要。

說起來，還是《亮劍》的李云龍來的實(shí)在——李云龍為了讓戰(zhàn)士們練兵，叫人殺了豬讓

炊事班煮了，熱氣騰騰的，在當(dāng)時(shí)那個(gè)吃飯都不飽的年代，那才叫誘惑。讓人扔手榴彈，誰

能扔到那個(gè)筐里就可以吃肉，當(dāng)然還有其它強(qiáng)項(xiàng)的也可以吃肉，達(dá)不到的怎么辦？對不起，到一邊聞味去。于是，李云龍手下的兵，個(gè)個(gè)軍事技術(shù)過硬！

以上古今典故,，由此可見如何激勵(lì)在我們的企業(yè)管理中，起到了舉足輕重的作用。下

面介紹有關(guān)激勵(lì)的相關(guān)內(nèi)容，愿給百忙中工作的您起到“畫龍點(diǎn)睛”的作用。

一、有效激勵(lì)的作用

1、調(diào)動員工的積極性

員工激勵(lì)的目標(biāo)必須和企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略緊密聯(lián)系，激勵(lì)員工的動機(jī)就是要設(shè)法使員工

看到自己的需要與企業(yè)目標(biāo)之間的聯(lián)系，使他們處于一種驅(qū)動狀態(tài)，他們在這種狀態(tài)的驅(qū)動

下所付出的努力不僅滿足其個(gè)人需要，同時(shí)也通過達(dá)成一定的工作績效而實(shí)現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)。

2、留住企業(yè)優(yōu)秀人才

激勵(lì)存在于人力資源管理的每一個(gè)環(huán)節(jié)，每一個(gè)環(huán)節(jié)又都體現(xiàn)員工的價(jià)值，讓員工感

到下一步還有新的機(jī)會。當(dāng)員工技術(shù)發(fā)展到頂尖，企業(yè)可擴(kuò)大他的工作范疇。加大工作量，讓他的工作具有挑戰(zhàn)性，讓員工覺得他在酒店是海闊天空的，能學(xué)到東西，永遠(yuǎn)沒有盡頭，還可讓他們在相應(yīng)的崗位上擔(dān)任行政職務(wù)或特級專業(yè)技術(shù)職務(wù)，既讓他們感覺到酒店對他們的重視，也給他們以事業(yè)施展的平臺。因此適合的激勵(lì)，會增強(qiáng)員工對企業(yè)的歸屬感。

二、有效激勵(lì)應(yīng)注意的問題

1、基礎(chǔ)性工作必須完善

若沒有科學(xué)健全的崗位規(guī)劃和崗位分析，很難保證對不同崗位的人的工作進(jìn)行公平、公正的評價(jià)，同時(shí)也很難建立客觀的績效考核制度。好的績效考核制度將對員工產(chǎn)生積極的激勵(lì)作用，相反，績效考核設(shè)置不當(dāng)，將影響員工積極性的發(fā)揮。

2、精神激勵(lì)不容忽視

很多管理者不理解精神激勵(lì)對于員工的重要性，經(jīng)常疏于去做，認(rèn)為當(dāng)下屬了解我的真

心時(shí)，形式也就不那么重要了。事實(shí)并非如此。還有多數(shù)的管理者認(rèn)為員工做好、做對是天

經(jīng)地義的，何須費(fèi)神去表揚(yáng)呢?至于做錯(cuò)或做不好是不可原諒的，必須要立刻批評或責(zé)罵他

們。要知道，任何人都希望得到贊美，任何人得到合適的贊美都會受到激勵(lì)。不要讓時(shí)間悄

悄流逝，而要抓住任何一個(gè)立即傳達(dá)的贊揚(yáng)能帶來積極影響的機(jī)會。

3、激勵(lì)不等于獎(jiǎng)勵(lì)

很多管理者簡單地認(rèn)為激勵(lì)就是獎(jiǎng)勵(lì)，因此在設(shè)計(jì)激勵(lì)機(jī)制時(shí)，往往只考慮正面的獎(jiǎng)勵(lì)措施，而輕視約束和處罰措施。從完整意義上說，激勵(lì)應(yīng)包括激發(fā)和約束兩層含義，獎(jiǎng)勵(lì)和處罰是對立統(tǒng)一的。激勵(lì)并不全是鼓勵(lì)，它也包括許多負(fù)激勵(lì)措施，如罰款、降職、降薪甚至淘汰等。

4、獎(jiǎng)勵(lì)失敗也是激勵(lì)

容許失敗是積極向上和富于創(chuàng)新精神環(huán)境的典型特征之一。管理者應(yīng)讓一切具有創(chuàng)業(yè)精神，但因遭受挫折而感到沮喪的員工都知道，只要他的理由、方法是正確的，那么，即使結(jié)果失敗，也是值得鼓勵(lì)的。

三、如何進(jìn)行有效激勵(lì)

1、堅(jiān)持以人為本的原則，真誠對待員工

托馬斯·彼德斯曾說：出色的經(jīng)營離不開人，要用感人、純樸而且美好的價(jià)值觀念去激發(fā)人們的熱情。管理者應(yīng)以員工為中心，滿足員工對歸屬的愿望，成就的需要，傾聽和理解他們的抱怨，通過讓他們參與對企業(yè)發(fā)展、工作條件和其他重大事項(xiàng)的決策，使他們感到自尊和尊重的滿足，意識到他們有潛力不斷進(jìn)步比制定目標(biāo)更為重要，那么員工才能以組織事業(yè)為中心，同時(shí)組織的士氣一定能夠得到改善和提高。

2、了解員工需求，進(jìn)行有針對性的激勵(lì)

員工是帶著自己的需要走進(jìn)你的企業(yè)，只有了解他的需求才能有效地調(diào)動他的積極性。根據(jù)馬斯洛的需求層次論，不同的員工，或同一員工不同的時(shí)間或環(huán)境下會有不同的需求。所以，在制定和實(shí)施激勵(lì)政策時(shí)，首先要調(diào)查清楚每個(gè)員工真正需求的是什么，并將這些需求整理歸類，然后制定相應(yīng)的激勵(lì)政策，幫助員工滿足這些需求。這就需要我們的管理者要善于抓住主要矛盾，抓住員工的主導(dǎo)需要。否則，激勵(lì)就是紙上談兵，無的放矢。

3、建立科學(xué)的、公正的激勵(lì)機(jī)制

激勵(lì)制度一定要體現(xiàn)公正的原則。公平理論指出，一個(gè)人的工作動機(jī)，不僅受其所得的絕對報(bào)酬的影響，而且受其相對報(bào)酬的影響。每個(gè)人都會不自覺地把自己付出的勞動進(jìn)行縱向比較和橫向比較。通過比較，看自己是否受到了公平對待。從而影響自己的情緒和工作態(tài)度。因此，出臺制度之前，要廣泛征求員工的意見，得到大多數(shù)人的認(rèn)可，并把這個(gè)制度公布出來，在激勵(lì)中嚴(yán)格按制度執(zhí)行。

4、科學(xué)分析企業(yè)的工作崗位

崗位分析是企業(yè)薪酬管理的基礎(chǔ)，每個(gè)員工的工資都是與自己的工作崗位緊密相連的，崗位所承載的工作內(nèi)容，工作責(zé)任，任職要求等是與其價(jià)值相匹配的。這個(gè)價(jià)值是通過科學(xué)的方法和工作分析得來的，它能夠從基本上保證薪酬的公平性和科學(xué)性，也是破除平均主義的必要手段。并且還可安排崗位輪換來解決員工長期做一種工作可能產(chǎn)生的工作厭煩癥，這樣新的崗位、新的業(yè)務(wù)可以激發(fā)他們新的工作熱情。

5、建立科學(xué)的績效管理體系

企業(yè)的經(jīng)營管理過程就是一個(gè)不斷累積績效，獲得績效的過程。企業(yè)應(yīng)重視績效管理，認(rèn)真研究績效管理的理論、方法和流程，科學(xué)地認(rèn)識績效管理并努力推動績效管理在自己組織里的實(shí)施。讓績效說話，將企業(yè)管理者與員工的思想統(tǒng)一到績效上來，發(fā)揮績效管理的能動性作用，以調(diào)動員工的積極性。

總之，激勵(lì)是一門藝術(shù)，更是一門學(xué)問。無論什么樣的企業(yè)都離不開人的創(chuàng)造力和積極性。因此我們更要根據(jù)實(shí)際情況、靈活運(yùn)用激勵(lì)的手段，真正建立起適應(yīng)我們酒店特色、適合時(shí)代特點(diǎn)和員工需求的激勵(lì)體系，最大程度的激發(fā)員工的潛力和工作的熱情，以此來提高酒店的核心競爭力。

最后，我們引用著名管理顧問尼爾森的一段話，作為結(jié)束語。：“未來企業(yè)經(jīng)營的重要趨勢之一，是企業(yè)經(jīng)營管理者不再像過去那樣扮演權(quán)威角色，而是要設(shè)法以更有效的方法，激發(fā)員工士氣，間接引爆員工潛力，創(chuàng)造企業(yè)最高經(jīng)濟(jì)效益”。

人力資源于2011.8.13