第一篇：2009考-2010學(xué)年度個人總結(jié) 試

2009-2010學(xué)年度個人總結(jié)

2009-2010學(xué)年度我擔(dān)任高三9、10兩個班的語文教學(xué)工作，并任高三語文備課組組長，同時兼任順義區(qū)高三語文兼職教研員。現(xiàn)將本年度的工作總結(jié)如下：

一．思想上積極要求進步，思想端正，工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，努力適應(yīng)新課改的變化，并努力踐行，以嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度對待每一項工作。

二．教育教學(xué)方面：

1.用全新的教育教學(xué)理念進行教學(xué)改革。從參加新課程培訓(xùn)到實施課程改革以來，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會新課標(biāo)精神，認(rèn)真反思自身教學(xué)實際，研究學(xué)生，探究教法，逐步樹立起了以學(xué)生終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想，樹立起以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)理念，在課堂教學(xué)中積極探索新思路，新模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，收到了較好的效果。

2.認(rèn)真研究各課改省份高考題，研究高考資料，認(rèn)真組織備課組進行復(fù)習(xí)研討，制訂了周密的復(fù)習(xí)計劃。

在正式開展復(fù)習(xí)之前，針對2010高考的新形勢，認(rèn)真研讀考綱和考試說明，關(guān)注改革省前幾年的改革方向。積極參加市區(qū)兩級教研活動，每次活動之后，我都要組織本組教師認(rèn)真領(lǐng)會其精神，力爭把新高考的要求落實到每個專題中去。在專題復(fù)習(xí)中，做到集思廣益，每個專題都要在集體研討的基礎(chǔ)上，深入領(lǐng)會，細(xì)心吸收，精心選題，力爭使全組共同提高。

3.用好課本及復(fù)習(xí)資料，扎實復(fù)習(xí)。

高考語文雖然很少直接考課本上的知識，但基礎(chǔ)知識均與課本有關(guān)。尤其是字詞、文言實虛詞等，我們逐一過關(guān)；背誦更是不敢掉以輕心，我組織我們備課組成員細(xì)心查證每一段背誦篇目，力爭給學(xué)生一套最準(zhǔn)確的復(fù)習(xí)篇段，認(rèn)真檢查，逐篇過關(guān)，后期更是每個人發(fā)揮自己的能力，每人出十套以上的背誦練習(xí)，絕不能留下背誦死角。

近年來高考作文不乏化用課本素材的優(yōu)秀范例，我們將課本中的材料從備考角度進行分類，將其化為學(xué)生的寫作素材，同時注意搜集時政、感動中國等優(yōu)秀材料印發(fā)給學(xué)生，為學(xué)生作文提供了豐富的素材。

4.用細(xì)致的工作架起師生心靈溝通的橋梁，鼓起學(xué)生自信拼搏的勇氣，確定學(xué)生奮斗的具體目標(biāo)。

由于今年我教的是兩個平行班，相對來講學(xué)生學(xué)習(xí)水平較低，學(xué)習(xí)自覺性較差。課堂上我動之以情，曉之以理，鼓勵學(xué)生保持自信，使學(xué)生保持強烈的進取心和求知欲，課下利用作業(yè)批語、短信、談話等形式對學(xué)生出現(xiàn)的問題及時發(fā)表看法，與學(xué)生交流，給予鼓勵。尤其是下半學(xué)期我所帶的班分成了文化課和藝體類兩個班，學(xué)生水平參差不齊，給教學(xué)帶來了很大的困難，尤其是藝術(shù)生，由于脫課現(xiàn)象十分嚴(yán)重，有時一個問題要分為幾次反復(fù)復(fù)習(xí)，為了學(xué)生，我沒有絲毫怨言。對于尖子生和藝術(shù)生以及學(xué)困生，哪類我都沒有放棄，對于他們的心理困惑一視同仁，認(rèn)真開導(dǎo)，有效的協(xié)助班主任進行班級工作管理。

三．履行職責(zé)情況： 這一學(xué)年，我認(rèn)真履行了一名高三語文教師以及語文備課組長的職責(zé)，努力抓好自身及備課組的工作，較為圓滿的完成了高三語文教學(xué)。

會考合格率達到96％以上。

高考平均分文科達到95.7分，理科達到93.11分的較為理想的成績，保住了理科在全區(qū)排名第五的位置。

到兗州一中和杜郎口中學(xué)參觀后，有了深刻感受，撰寫了參觀體會《爭》發(fā)表在?！督逃畔ⅰ飞希⒙氏仍谌ＵZ文教研組上了一節(jié)《古詩鑒賞》示范課。

成功舉辦了一節(jié)由楊曦老師執(zhí)教的現(xiàn)代文閱讀散文部分的區(qū)級研究課，獲得教研員老師及各校老師的好評。在區(qū)青年教師基本功大賽中，配合教研組長李貴明老師和高一主任李海軍老師聽課輔導(dǎo)，參賽教師郭躍偉獲得區(qū)級一等獎，杜娟和徐鵬哲兩位教師獲得區(qū)級二等獎。

一、職業(yè)生涯規(guī)劃的意義 ．．．．．．．．．．．

1、以既有的成就為基礎(chǔ)，確立人生的方向，提供奮斗的策略。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

2、突破生活的格線，塑造清新充實的自我。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

3、準(zhǔn)確評價個人特點和強項。

4、評估個人目標(biāo)和現(xiàn)狀的差距。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

5、準(zhǔn)確定位職業(yè)方向。

6、重新認(rèn)識自身的價值并使其增值。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

7、發(fā)現(xiàn)新的職業(yè)機遇。

8、增強職業(yè)競爭力。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

9、將個人、事業(yè)與家庭聯(lián)系起來。．．．．．．．．．．．．．．．．

二、正確的心理認(rèn)知 ．．．．．．．．．

1、認(rèn)清人生的價值 ．．．．．．．．．社會的價值并不被所有的人等同接受“人云亦云”并不等于自我的人生價值人生價值包括：．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．經(jīng)濟價值、權(quán)力價值、回饋價值、審美價值、理論價 值。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

2、超越既有的得失每個人都很努力，但成就并不等同。后悔與抱怨對未來無濟于事，自我．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．陶醉則像“龜兔賽跑”中的兔子。人生如運動場上的競技，當(dāng)下難以斷輸贏。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

3、以萬變應(yīng)萬變 ．．．．．．．．任何的執(zhí)著都是一種“阻滯”前途的行為想想“流水”的啟示“學(xué)非所用”是真理 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

三、剖析自我的現(xiàn)狀 ．．．．．．．．．

1、個人部份健康情形：身體是否有病痛？是否有不良的生活習(xí)慣？是否有影響健康的活動？．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．生活是否正常？有沒有養(yǎng)生之道？自我充實：是否有專長？經(jīng)常閱讀和收集資料嗎？是否正．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．在培養(yǎng)其他技能？休閑管理：是否有固定的休閑活動？有助于身心和工作嗎？是否有休閑計．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．劃？ ．．

2、事業(yè)部份 ．．．．．．財富所得：薪資多少？有儲蓄嗎？有動產(chǎn)、有價證券嗎？有不動產(chǎn)嗎？價值多少？有外快．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．嗎？社會階層：現(xiàn)在的職位是什么？還有升遷的機會嗎？是否有升遷的準(zhǔn)備呢？內(nèi)外在的人．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．際關(guān)系如何？自我實現(xiàn)：喜歡現(xiàn)在的工作嗎？理由是什么？有完成人生理想的準(zhǔn)備嗎？ ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

3、家庭部份 ．．．．．．生活品質(zhì)：居家環(huán)境如何？有沒有計劃換房子？家庭的布置和設(shè)備如何？有心靈或精神文化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．的生活嗎？小孩、夫妻、父母有學(xué)習(xí)計劃嗎？家庭關(guān)系：夫妻和諧嗎？是否擁有共同的發(fā)展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．目標(biāo)？是否有共同或個別的創(chuàng)業(yè)計劃？父母子女與父母、與公婆、與姑叔、與岳家的關(guān)系如．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．何？是否常與家人相處、溝通、活動、旅游？家人健康：家里有小孩嗎？小孩多大？健康嗎？．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．需要托人照顧嗎？配偶的健康如何？家里有老人嗎？有需要你照顧的家人嗎？ ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

四、人生發(fā)展的環(huán)境條件 ．．．．．．．．．．．

1、友伴條件：朋友要多量化、多樣化、且有能力。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

2、生存條件：要有儲蓄、發(fā)展基金、不動產(chǎn)。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

3、配偶條件：個性要相投、社會態(tài)度要相同、要有共同的家庭目標(biāo)。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

4、行業(yè)條件：注意社會當(dāng)前及未來需要的行業(yè)，注意市場占有率。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

5、企業(yè)條件：要穩(wěn)定，則在大中型企業(yè)；要創(chuàng)業(yè)，則在小企業(yè)。公司有改革計劃嗎？公司．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．需要什么人才？ ．．．．．．．

6、地區(qū)條件：視行業(yè)和企業(yè)而定。．．．．．．．．．．．．．．．．

7、國家（社會）條件：注意政治、法律、經(jīng)濟（資源、品質(zhì)）、社會與文化、教育等條件，．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．該社會的特性及潛在的市場條件。．．．．．．．．．．．．．．．

8、世界條件：注意全球正在發(fā)展的行業(yè)，用“世界觀”發(fā)展事業(yè)。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

五、人生成就的三大資源 ．．．．．．．．．．．

1、人脈：家族關(guān)系、姻親關(guān)系、同事（同學(xué)）關(guān)系、社會關(guān)系。[解決方案]溝通與自我．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．推銷 ．．

2、金脈：薪資所得、有價證券、基金、外幣、定期存款、財產(chǎn)（動產(chǎn)、不動產(chǎn)）、信用（與．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．為人和職位有關(guān)）。．．．．．．．．．[解決方案]儲蓄、理財有方、夫妻合作、努力工作提高自己的能力條件及職位。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

3、知脈：知識力、技術(shù)力、咨訊力、企劃力、預(yù)測（洞察）力、敏銳力。[解決方案]做好．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．時間管理、安排學(xué)習(xí)計劃、上課、聽講座、進修、組織內(nèi)輪調(diào)、多做事、反復(fù)練習(xí)、經(jīng)常做．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．筆記、做模擬計劃。．．．．．．．．．

第二篇：新課程中考學(xué)初中語文教學(xué)評價復(fù)習(xí)題答案試

《新課程中學(xué)初中語文教學(xué)評價》復(fù)習(xí)題答案

一、名詞解釋

1、語文課堂教學(xué)評價——從課堂上學(xué)生的參與狀況、交流狀況、語言實踐狀況和學(xué)習(xí)生成狀況，教師的教學(xué)思想、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程、學(xué)科素養(yǎng)等方面來評價一堂語文課是否優(yōu)秀。

2、多樣性評價的原則——語文課堂教學(xué)評價是對廣大教師課堂教學(xué)的基本要求，具有普遍意義，對教學(xué)活動和教學(xué)效果的評價具有一致的標(biāo)準(zhǔn)。但是由于教學(xué)活動諸要素的多變性及活動方式的多樣性，教師的個性、特長也是千差萬別，從這個意義上講，用一把固定的尺子去衡量個性不同的教師或發(fā)生非預(yù)設(shè)性的課堂教學(xué)活動狀態(tài)是有困難的；課堂教學(xué)既有共性、有規(guī)范，同時也有個性、有創(chuàng)新、有特色，因此，課堂評價指標(biāo)體系中要為教師的個性化教學(xué)、形成個體的教學(xué)風(fēng)格留有空間和余地。

3、教師自我反思——對教學(xué)活動中的某個環(huán)節(jié)或思想行為重新審視、對其合理性，成敗得失進行判斷與思考，這就是反思。教師的自我反思，是教師主體對既往教學(xué)實踐的自我評價。

4、觀察評價——即通過觀察可以獲得大量評價信息，以便及時了解學(xué)生參加活動區(qū)活動的運行狀況，通過觀察得來的反饋信息，可以隨時調(diào)整活動的材料、內(nèi)容、方法和組織形式。

5、目標(biāo)性策略——在進行課堂教學(xué)評價時，始終指向教育目標(biāo)與評價目的。

6、形成性評價——在某項教學(xué)活動的過程中進行。它的優(yōu)點很突出：及時了解階段教學(xué)成果，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程，以便及時反饋、調(diào)整和改進教學(xué)。

二、簡答題

1、課堂教學(xué)評價的基本策略有哪些？

（1）目標(biāo)性策略（2）全面性策略（3）及時反饋策略（4）激勵性策略（5）自主性和發(fā)展性策略（6）評價服務(wù)教育策略

2、課堂教學(xué)評價應(yīng)做到轉(zhuǎn)變哪七種意識？

（1）由重傳授向重發(fā)展轉(zhuǎn)變-------樹立目標(biāo)意識

（2）由同意規(guī)格教育向差異性教育轉(zhuǎn)變----樹立個性教育意識

（3）由重教師“教”轉(zhuǎn)向重學(xué)生“學(xué)”的轉(zhuǎn)變—樹立主體意識

（4）由重結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)變---樹立意識轉(zhuǎn)變

（5）由單向信息交流向綜合信息交流轉(zhuǎn)變---樹立反饋意識

（6）由居高臨下向和諧平等融洽轉(zhuǎn)變---樹立情感意識

（7）由教學(xué)模式向教學(xué)個性化轉(zhuǎn)變---樹立特色意識

3、語文課堂教學(xué)評價的原則有哪些?

(1)體現(xiàn)發(fā)展性評價的原則(2)突出全面性評價的原則(3)注意過程性評價的原則

(4)重視合作性評價的原則(5)實行多樣性評價的原則

4、教研組在語文教學(xué)評價中應(yīng)發(fā)揮哪些作用？

答：教研組要重視教師教育教學(xué)和評價理論的學(xué)習(xí)和交流。可以系統(tǒng)設(shè)計學(xué)習(xí)主題，確定相關(guān)的理論學(xué)習(xí)內(nèi)容與任務(wù)，按一定的時間周期，組織課堂教學(xué)評價專題學(xué)習(xí)活動，引領(lǐng)教師自學(xué)，發(fā)現(xiàn)問題，并帶著問題在教研組內(nèi)交流探討，按自己的教育教學(xué)實踐去撰寫教學(xué)案例、反思、教例、備課，真正達到自主學(xué)習(xí)，獨立思考，交流合作，共同提高的目的。

5、對語文學(xué)科學(xué)生學(xué)業(yè)成績的評價，其主要的目的是：反映學(xué)生語文學(xué)習(xí)的成果和進步，激勵學(xué)生的語文學(xué)習(xí)；診斷學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的困難，及時調(diào)整和改善教學(xué)過程；全面了解學(xué)生語文學(xué)習(xí)的歷程，幫助學(xué)生認(rèn)識到自己在學(xué)習(xí)策略、思維和習(xí)慣上的優(yōu)勢與不足；形成對語文學(xué)科學(xué)習(xí)的積極態(tài)度和美好的情感與價值觀?？傊菫榱思顚W(xué)生的學(xué)習(xí)和改進教師的教學(xué)，最終實現(xiàn)提高每個學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)的目的。

6、語文試題評價指標(biāo)主要有：⑴試題的價值取向，亦即試題的方向性把握。⑵學(xué)科特點的體現(xiàn)，對學(xué)科內(nèi)容的重點把握。⑶試題的難度、效度、區(qū)分度等。⑷試題結(jié)構(gòu)及試卷規(guī)范。⑸試題的創(chuàng)新程度。

三、辨析題：

1、有效的學(xué)習(xí)活動不能單純地依賴模仿與記憶，還需要學(xué)生動手實踐、自主探索與合作交流。這種說法正確嗎?為什么?

答：正確。蘇霍姆林斯基說過：“在人的心靈深處都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者?！?最新頒布的《基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》也指出：“改變過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于研究、勤于動手”。這就表明，“有效的學(xué)習(xí)活動不能單純地依賴模仿與記憶，自主探索、動手實踐與合作交流應(yīng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式”。作為運用現(xiàn)代教學(xué)手段培養(yǎng)實用型人才的開放教育，更應(yīng)采用能夠激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮學(xué)習(xí)主體性，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和能力的主動學(xué)習(xí)方式，說到底，就是研究性學(xué)習(xí)。

2、有人認(rèn)為教材都讓學(xué)生自學(xué)探究，大部分知識學(xué)生能夠自己學(xué)會，那么教師可以 “下崗”了，你認(rèn)為這一說法正確嗎？為什么？

答：不正確。強調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，或促進學(xué)生的主體性發(fā)展，并不是否定教師的主導(dǎo)作用，或放棄教師的責(zé)任。提倡自主學(xué)習(xí)也不等于要學(xué)生自我孤立地學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)更不排斥他人的合作、幫助。當(dāng)然，這里的幫助不等于代替，重在引導(dǎo)、提示，指引方法，并不是直接告訴他解決問題的答案，最終還需要學(xué)習(xí)者經(jīng)過自己的努力或同伴的“合作學(xué)習(xí)”獲得解決問題的答案。因此就對教師提出了更高的要求。

3、語文是母語教育的課程，母語學(xué)習(xí)需要大量的、豐富多彩的語文實踐。請判斷正誤，并說明理由。

答：正確，《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“語文是母語教育課程,學(xué)習(xí)資源和實踐機會無處不在,無時不有”,要“在大量的語文實踐中掌握運用語文的規(guī)律”.在語文實踐中教師應(yīng)努力解放孩子的大腦,鼓勵他們對學(xué)習(xí)內(nèi)容的自我解讀,自我感悟,尊重他們的個人感受和獨特見解。

4、考察課堂教學(xué)的唯一指標(biāo)是：學(xué)生是不是課堂活動的主體，是不是絕大多數(shù)的學(xué)生參與到課堂活動中去。你認(rèn)為正確嗎？為什么？

答：不正確。學(xué)生是不是課堂活動的主體，是不是絕大多數(shù)的學(xué)生參與到課堂活動中去，這

只是考察課堂教學(xué)的第一指標(biāo)。第二指標(biāo)是：這堂課有沒有思維梯度，有沒有思想，學(xué)生參與的深入程度怎么樣。

5、需要糾正。無錯誤原則是從學(xué)生的心理發(fā)展和對學(xué)生錯誤的認(rèn)識來看的。首先，學(xué)生作為一個成長中的孩子，出現(xiàn)錯誤是難免的，他們就是在不斷犯錯誤中成長、發(fā)展的。其次，孩子有孩子的認(rèn)識，他們是按照自己的經(jīng)驗和邏輯去認(rèn)識世界的，他們常常提出一些有悖于成年人認(rèn)識的“傻問題”。再次，孩子的好奇心和求知欲是與生俱來的。第四，錯誤對學(xué)習(xí)是有價值的。學(xué)生出現(xiàn)的錯誤是否馬上糾正，要用發(fā)展的眼光來對待。有些錯誤對當(dāng)前的學(xué)習(xí)無礙大局，與其當(dāng)時糾正，不如以后隨著認(rèn)識的提高，讓他們自己去糾正。所以，無錯誤原則是對保護學(xué)生的好奇心、求知欲和學(xué)習(xí)興趣而言，絕不是不糾正錯誤。問題在于我們用什么態(tài)度來糾正錯誤，用怎樣的有利于學(xué)生接受的方式來糾正。

四、觀點論述題：

1、對過程方法、情感態(tài)度價值觀的評價是傳統(tǒng)語文評價的軟肋，對此你有什么好的想法與建議。

答：三維自標(biāo)的提出被認(rèn)為是對過去教學(xué)大綱的最大發(fā)展。但是由于其中的“過程和方法”“情感態(tài)度和價值觀”屬于隱性目標(biāo)，不像知識和能力那樣容易把握，因而在教學(xué)過程中落實的不夠扎實，甚至被老師忽視。這是需要警惕的現(xiàn)象。我們?nèi)绾卧诮虒W(xué)中落實教學(xué)目標(biāo)呢？

1、重視情感態(tài)度和價值觀的確導(dǎo)向：①明確導(dǎo)向的重點是“高尚的道德情操和健康的審美情趣”。②要重視熏陶感染，潛移默化，避免“貼標(biāo)簽”式的教育。③教師努力提高自身的語文素養(yǎng)。

2、①多給學(xué)生聽說讀寫的實踐機會。②善于將課內(nèi)學(xué)習(xí)引向課外，將課外學(xué)習(xí)引向課內(nèi)，有計劃，有意識地做出安排，做好引導(dǎo)。③課內(nèi)的“擴展活動”和課外的綜合性學(xué)習(xí)活動都要注意“量”的問題。

2、肯定性評價能激發(fā)學(xué)生興趣和求知欲望，對學(xué)生的成長和發(fā)展起著重要的作用，因此，在語文課堂教學(xué)評價中不能批評學(xué)生。對此你有什么看法，請簡要論述。（冬嬌重復(fù)）答案：這種觀點是片面的。如今，我們都意識到肯定性評價能激發(fā)學(xué)生興趣和求知欲望，對學(xué)生的成長和發(fā)展起著重要的作用。但許多心理學(xué)家和教育家告訴我們，必要的指正、批評和挫折在青少年的發(fā)展過程中也是必不可少的。我們在平時的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，如今很多學(xué)生承受挫折的能力并不像人們想象的那么弱。相反，他們會很樂意、很坦然地接受來自教師、同學(xué)及其他年齡段人的善意的批評、指正、指瑕。教師對于因非智力因素引起的錯誤，不能視而不見，任其發(fā)展，而應(yīng)該及時指出，運用適當(dāng)?shù)脑u價手段，對癥下“藥”；而對于智力因素的錯誤，可以通過指瑕、指正等使其完善或完美。

3、評價的標(biāo)準(zhǔn)很多，你認(rèn)為主要應(yīng)該從哪幾個方面評價一堂語文課？

答：今天評價一堂課可從以下幾方面來思考：

1、教學(xué)思想?？词欠耋w現(xiàn)全面性，體現(xiàn)新課標(biāo)精神，看是否樹立學(xué)生的主體意識、發(fā)展意識，看是否體現(xiàn)創(chuàng)新理念。

2．教學(xué)內(nèi)容。①在教學(xué)中突出重點、突破難點；②關(guān)注人文教育。③教學(xué)內(nèi)容開放性。做到“依靠文本又不依賴文本，超越文本又不脫離文本”。

3．教學(xué)過程。

①師生構(gòu)建民主、平等、和諧的對話關(guān)系。②課堂教學(xué)是真實有效的。

③課堂教學(xué)是信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。④課堂教學(xué)貫徹多元評價。⑤人文關(guān)懷。

4、教師學(xué)科素養(yǎng)。主要看教師文化積淀是否豐厚，是否能深刻、全面地把握新課程；角色轉(zhuǎn)換是否到位、得體，是否是學(xué)生有效的組織者、引導(dǎo)者、合作者、激勵者；教態(tài)是否大方、有親和力；教學(xué)語言是否準(zhǔn)確生動或幽默機智；應(yīng)變能力是否突出，能否有效應(yīng)對教學(xué)意外；教學(xué)個性特色是否鮮明。這里重點談?wù)劊?/p>

①高超的教學(xué)藝術(shù)。具體體現(xiàn)在：①組織藝術(shù)；②引導(dǎo)藝術(shù)；③合作藝術(shù)；④激勵藝術(shù)；⑤語言藝術(shù)；⑥板書藝術(shù)；⑦練習(xí)設(shè)計藝術(shù)；⑧“順應(yīng)”和“同化”藝術(shù)。

② “預(yù)設(shè)”與“生成”的辨證統(tǒng)一。

五、案例分析：

1、下面是一位語文教師教案中關(guān)于教學(xué)目標(biāo)的陳述：

教學(xué)目標(biāo)：（1）使學(xué)生掌握記敘的詳略。

（2）提高學(xué)生在寫作中適當(dāng)安排詳略的能力。

（3）讓學(xué)生感受到真摯的父愛。

（1）你認(rèn)為此教學(xué)目標(biāo)陳述存在哪些問題？

（2）你認(rèn)為語文教學(xué)目標(biāo)陳述應(yīng)注意哪些方面？

答：此教學(xué)目標(biāo)陳述存在問題：行為主體是教師，而不是學(xué)生。我認(rèn)為語文教學(xué)目標(biāo)陳述應(yīng)注意：

1、行為行為主體是學(xué)生，而不是教師。

2、行為動詞盡可能是可測量、可評價、可理解的。

3、行為目標(biāo)陳述有兩類基本方式：結(jié)果性行為目標(biāo)陳述方式、行為目標(biāo)陳述有兩類基本方式：體驗性或表現(xiàn)性行為目標(biāo)陳述方式。

4、必要時，附上產(chǎn)生目標(biāo)指向的結(jié)果行為的條件。

5、要有具體的表現(xiàn)程度。

6、語文教學(xué)目標(biāo)陳述的基本要素有四個：行為主體、行為動詞、行為條件、表現(xiàn)程度。

2、下面是教師課堂教學(xué)觀察評價表：

教師課堂教學(xué)觀察評價表

說明：評分100分為滿分，A檔評分為14-15分，B檔評分為12-13分，C檔評分為9-11分。不必完全按檔評分，可在評檔基礎(chǔ)上酌情評分。

（1）你認(rèn)為這張課堂教學(xué)觀察評價表與傳統(tǒng)課堂教學(xué)評價有何區(qū)別？

答：在傳統(tǒng)教學(xué)模式下，教師最主要的任務(wù)是把知識傳授給學(xué)生，所以教師本人的學(xué)識是最重要的。相同的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)時間以及達到相同的教學(xué)目標(biāo)，經(jīng)驗豐富的教師能省時、高效地完成教學(xué)任務(wù)，而沒有經(jīng)驗的教師，往往既費時又費力，效果還不好，這是因為教師所采用的教學(xué)方法不同。而教學(xué)方案的好壞，教學(xué)策略的優(yōu)略，是靠評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成績來判斷。這種模式下對學(xué)生的評價更多地集中于對教師所傳授知識接受的數(shù)量有多少，掌握程度的深淺等為標(biāo)準(zhǔn)。而上面的是以學(xué)生為中心的教學(xué)評價，評價對象從教師轉(zhuǎn)到了學(xué)生，評價的標(biāo)準(zhǔn)從知識轉(zhuǎn)向了能力。以學(xué)生為中心的教學(xué)方式也要評價教師，所以評價的標(biāo)準(zhǔn)也相應(yīng)轉(zhuǎn)變成了教師是否為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個有利于知識建構(gòu)的情境，是否能激發(fā)學(xué)生的主動精神、合作意識、濃厚的學(xué)習(xí)興趣以及是否能引導(dǎo)學(xué)生加深對基本理論和概念的理解等。

（2）你認(rèn)為這樣的課堂教學(xué)評價體現(xiàn)了新課程下課堂評價的哪些特點？

答：這樣的課堂教學(xué)評價體現(xiàn)了新課程下課堂評價的特點：①以激勵性評價為主，呵護學(xué)生的自信心。②教師要樂于對每一位學(xué)生抱以積極、熱切的期望，并樂意從多角度來評價學(xué)生，觀察和接納學(xué)生，特別要有意識給學(xué)生創(chuàng)造成功的機會。③評價要關(guān)注學(xué)生的個性差異。④教師要打破“教師中心”的舊思想，在民主平等的學(xué)習(xí)氛圍中引導(dǎo)學(xué)生自由表達和自主探索。參與學(xué)生的學(xué)習(xí)，分享學(xué)習(xí)的樂趣。在觀察傾聽和交流中成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動的參與者。⑤評

價要促進學(xué)生發(fā)展，促進教師成長。并且，過程評價與結(jié)果評價相結(jié)合，定量評價要與定性評價相結(jié)合。

3、“演課本劇”評析：這種作業(yè)的設(shè)計重在“導(dǎo)”而不是“演”，除了使學(xué)生加強對課文的整體理解外，更重要的是促使學(xué)生深入地領(lǐng)悟文本，并且用自己的理解演繹文本，和同學(xué)溝通，把自己的理解傳達給別的同學(xué)，在理解文章、口語交際、合作能力等方面得到一定的訓(xùn)練。

一、職業(yè)生涯規(guī)劃的意義

1、以既有的成就為基礎(chǔ)，確立人生的方向，提供奮斗的策略。

2、突破生活的格線，塑造清新充實的自我。

3、準(zhǔn)確評價個人特點和強項。

4、評估個人目標(biāo)和現(xiàn)狀的差距。

5、準(zhǔn)確定位職業(yè)方向。

6、重新認(rèn)識自身的價值并使其增值。

7、發(fā)現(xiàn)新的職業(yè)機遇。

8、增強職業(yè)競爭力。

9、將個人、事業(yè)與家庭聯(lián)系起來。

二、正確的心理認(rèn)知

1、認(rèn)清人生的價值

社會的價值并不被所有的人等同接受“人云亦云”并不等于自我的人生價值人生價值包括：經(jīng)濟價值、權(quán)力價值、回饋價值、審美價值、理論價 值。

2、超越既有的得失每個人都很努力，但成就并不等同。后悔與抱怨對未來無濟于事，自我陶醉則像“龜兔賽跑”中的兔子。人生如運動場上的競技，當(dāng)下難以斷輸贏。

3、以萬變應(yīng)萬變

任何的執(zhí)著都是一種“阻滯”前途的行為想想“流水”的啟示“學(xué)非所用”是真理

三、剖析自我的現(xiàn)狀

1、個人部份健康情形：身體是否有病痛？是否有不良的生活習(xí)慣？是否有影響健康的活動？生活是否正常？有沒有養(yǎng)生之道？自我充實：是否有專長？經(jīng)常閱讀和收集資料嗎？是否正在培養(yǎng)其他技能？休閑管理：是否有固定的休閑活動？有助于身心和工作嗎？是否有休閑計劃？

2、事業(yè)部份

財富所得：薪資多少？有儲蓄嗎？有動產(chǎn)、有價證券嗎？有不動產(chǎn)嗎？價值多少？有外快嗎？社會階層：現(xiàn)在的職位是什么？還有升遷的機會嗎？是否有升遷的準(zhǔn)備呢？內(nèi)外在的人際關(guān)系如何？自我實現(xiàn)：喜歡現(xiàn)在的工作嗎？理由是什么？有完成人生理想的準(zhǔn)備嗎？

3、家庭部份

生活品質(zhì)：居家環(huán)境如何？有沒有計劃換房子？家庭的布置和設(shè)備如何？有心靈或精神文化的生活嗎？小孩、夫妻、父母有學(xué)習(xí)計劃嗎？家庭關(guān)系：夫妻和諧嗎？是否擁有共同的發(fā)展目標(biāo)？是否有共同或個別的創(chuàng)業(yè)計劃？父母子女與父母、與公婆、與姑叔、與岳家的關(guān)系如何？是否常與家人相處、溝通、活動、旅游？家人健康：家里有小孩嗎？小孩多大？健康嗎？需要托人照顧嗎？配偶的健康如何？家里有老人嗎？有需要你照顧的家人嗎？

四、人生發(fā)展的環(huán)境條件

1、友伴條件：朋友要多量化、多樣化、且有能力。

2、生存條件：要有儲蓄、發(fā)展基金、不動產(chǎn)。

3、配偶條件：個性要相投、社會態(tài)度要相同、要有共同的家庭目標(biāo)。

4、行業(yè)條件：注意社會當(dāng)前及未來需要的行業(yè)，注意市場占有率。

5、企業(yè)條件：要穩(wěn)定，則在大中型企業(yè)；要創(chuàng)業(yè)，則在小企業(yè)。公司有改革計劃嗎？公司需要什么人才？

6、地區(qū)條件：視行業(yè)和企業(yè)而定。

7、國家（社會）條件：注意政治、法律、經(jīng)濟（資源、品質(zhì)）、社會與文化、教育等條件，該社會的特性及潛在的市場條件。

8、世界條件：注意全球正在發(fā)展的行業(yè)，用“世界觀”發(fā)展事業(yè)。

五、人生成就的三大資源

1、人脈：家族關(guān)系、姻親關(guān)系、同事（同學(xué)）關(guān)系、社會關(guān)系。[解決方案]溝通與自我推銷

2、金脈：薪資所得、有價證券、基金、外幣、定期存款、財產(chǎn)（動產(chǎn)、不動產(chǎn)）、信用（與為人和職位有關(guān)）。

[解決方案]儲蓄、理財有方、夫妻合作、努力工作提高自己的能力條件及職位。

3、知脈：知識力、技術(shù)力、咨訊力、企劃力、預(yù)測（洞察）力、敏銳力。[解決方案]做好時間管理、安排學(xué)習(xí)計劃、上課、聽講座、進修、組織內(nèi)輪調(diào)、多做事、反復(fù)練習(xí)、經(jīng)常做筆記、做模擬計劃。

第三篇：文檔關(guān)于個人的自學(xué)考試學(xué)習(xí)心得總結(jié)

2012年總結(jié)、計劃類 關(guān)于個人的自學(xué)考試學(xué)習(xí)心得 自從再次參加自學(xué)考試以來直到今天上午都不斷有朋友和學(xué)員問我是用什么方法學(xué)習(xí)竟然能這么快的通過考試。每當(dāng)面對這個問題如果回答說除了多看書多做練習(xí)外沒有其他的什么辦法總是會讓他們覺得不滿意。是啊誰不知道要多看書做習(xí)題才能考得好關(guān)鍵是怎么樣看怎樣做的問題。因此覺得還是趁這幾天手上的事情不多總結(jié)整理一下這兩年多的學(xué)習(xí)供大家參考純粹是個人看法不一定適合所有人。

一、了解課程性質(zhì)擺正學(xué)習(xí)心態(tài) 應(yīng)該說這是很大程度上決定你能不能正常畢業(yè)的重要前提。想?yún)⒓幽骋环矫娴膶W(xué)習(xí)之前肯定需要對這個項目做一些初步的了解權(quán)衡一下自己的各個方面比如為什么學(xué)什么時候?qū)W對工作有哪些好的或不好的影響學(xué)完后對自己的哪一方面有提升是為了興趣還是為了證書而學(xué)如果是為了考證書同時還需要了解一下考試的安排和證書的權(quán)威性等等一系列的問題。下定決心學(xué)習(xí)后態(tài)度就有了一定的方向性也會有了一個初步的目標(biāo)。切記心態(tài)一定要平和輕松。本來我們大家都是一邊工作一邊學(xué)習(xí)壓力本就不小沒必要再給自己太多的壓力通過也好通不過也好心態(tài)要好。很多同學(xué)前幾天才考完試現(xiàn)在就會迫不及待的上網(wǎng)去查成績其實他自己心里也很清楚不可能這么快就公布成績的但就是控制不住想早點知道有沒有通過。我看這也是考試心態(tài)不夠平和的表現(xiàn)。

二、培訓(xùn)學(xué)習(xí)興趣了解考試計劃 有學(xué)員說我怎么樣也提不起看書的興趣很枯燥無味看著看著就想睡覺。更有學(xué)員對我說有時覺得有空精神也好想拿出書來看看沒想到一看就睡著了所以后來經(jīng)常在睡不著覺時只要一拿出書來看兩三分鐘就能睡著比催眠藥還管用??我不知道是不是真的有催眠功能但大家的書上肯定是沒有涂迷香的可為什么一看就想睡呢枯燥無味是肯定會有一些的畢竟是學(xué)科知識不是笑話或者娛樂八卦之類。既然是下定決心學(xué)習(xí)的知識不管是為了興趣還是功利都需要培養(yǎng)一種學(xué)習(xí)樂趣要開心快樂的進行學(xué)習(xí)。試想不管你開不開心都得去學(xué)去考痛苦著學(xué)習(xí)和快樂的學(xué)習(xí)效果是明顯不一樣的為什么不干脆快樂一些呢實在不行你就發(fā)揮一下自己的想象能力想象這本書看懂學(xué)好后能夠給你帶來多么美好的前景能夠讓你在工作上發(fā)揮更大的優(yōu)勢??等等雖然有些夸張但確實有是一些作用的?？荚囉媱澋陌才乓彩切枰⒁獾碾m然我們自學(xué)考試的獨立班目前還沒有發(fā)生過這種情況但是在別的班發(fā)生過比如會計初級職稱一般在每年十一月網(wǎng)上報考然后去確認(rèn)報考第二年五月考試。我們在十二月份開始上課時會提醒一下大家確認(rèn)報考已經(jīng)成功但是還是有少數(shù)同學(xué)誤以為網(wǎng)上報考完成后就沒事了沒有去相關(guān)考試中心現(xiàn)場確認(rèn)報考導(dǎo)致學(xué)了四個月的課程派不上用場而下次考試又是一年之后了??發(fā)生這種問題不但沒必要而且造成的損失太大了?？梢韵胂笠幌滦列量嗫鄬W(xué)習(xí)了幾個月結(jié)果不能進考場是很難過的一件事。大家切記所有的考試都是需要提前報考的自考的一般是提前三個月報考職業(yè)資格類除物流員等少數(shù)課程外大部分都是至少提前三個月甚至提前半年時間就需要報考的而且越來越多的考試需要在網(wǎng)上預(yù)報考和現(xiàn)場確認(rèn)報考兩步來完成報考流程比如報關(guān)、報檢、會計、初級職稱等等。在這里需要和大家說說的是自考獨立班。不像上面說的那些職格認(rèn)證類考一次就可以。因為這是一個長期性的學(xué)習(xí)至少也得一年半或者兩年甚至更長時間才能考完專業(yè)里規(guī)定的十四到二十科不等的課程才能畢業(yè)。而每一年四次的考試計劃都會在前一年的九月底十月初公布這時就需要大家提前計劃好自己接一下一年的報考課程和學(xué)習(xí)安排尤其是有一些可能會沖突的課程需要特別對待分清主次以便對重點課程安排學(xué)習(xí)時間不要有時考四科有時一科也考不了。

三、認(rèn)真聽課做題鍛煉自學(xué)能力 盡量安排出上課的時間聽老師講課這是保證快速理解和掌握教材中知識點的最快捷方法?；蛟S很多同學(xué)已經(jīng)具備了自我學(xué)習(xí)的能力但是如果聽過一遍課后效果會更好碰到記憶模糊的知識點就會很快在腦子里回想起老師講課時關(guān)于這個知識點的講述快速搜索到相關(guān)知識點的鏈條從而順利進行試題回答。當(dāng)然這需要在上課期間認(rèn)真聽了課才行否則是沒有這種效果的。我想一定會有同學(xué)說“有的老師上課我很喜歡聽他講的什么我都能記住但有時會碰到自己不喜歡聽的老師講課什么都聽不進反而感覺還沒有自己看書效果好?！边@確實會有這種情況存在不過我想說的是既然老師能夠站上講臺肯定是有他的優(yōu)勢和強項。有的老師可以主動帶著我們的思維走只需要被動的接受就可以讓你感覺很輕松但有的老師就需要我們自己積極地適應(yīng)主動的集中精神才行的。其實大部分的時間還是課后自學(xué)沒有老師在教室講課這就需要自我學(xué)習(xí)了。其實這種能力是可以漸漸培養(yǎng)出來的。我因為工作原因上不了課兩年多只上了兩堂《政治經(jīng)濟學(xué)》的課幾乎可以說是沒有上課。每次報考一般都是報四科在一年半時間里通過了二十四科課程其實是報考22科常規(guī)課外加計算機等級。在這里講一下我個人的自學(xué)方法 書到底怎么看有些同學(xué)考完考試之后教材還幾乎是新的這很難想象他們能順利通過考試我個人認(rèn)為“書讀三遍其功自成”。一是泛讀一般我都會在大家沒有開始上課前將書泛讀一遍因為開課后我就沒有時間看書了?？磿鴷r先了解一下教材目錄。這是一個學(xué)科知識結(jié)構(gòu)的濃縮版是一本教材的組成框架?？戳四夸浀姆植季痛蟾帕私饬巳珪慕Y(jié)構(gòu)在腦子里形成一個教材的脈絡(luò)然后再開始閱讀。泛讀的意思就是并不要求一定要把看到的內(nèi)容都背誦下來只是做到有個印象理解性的記憶。二是精讀這是費時最久也是最主要的一種閱讀方法。主要的考點都需要在這次閱讀時理解掌握。我喜歡用鉛筆一邊看書一邊劃下自認(rèn)為是重點的知識點看久就自然有一種感覺能夠快速抓隹一段話里的重點而且命中率很高。如果開始不熟練可以多看看教材后面的考試大綱。而且我劃重點時只劃其中的幾個關(guān)鍵詞把那幾個詞理解記住了考試時就不用擔(dān)心因為可以圍繞這幾個詞重新組織語言回答同樣是可以得到分的。一本書看累了可以換另外一科的教材看看這是一種大腦休息的方法可以更高效率的利用大腦。很多學(xué)員反映容易把不同科目的內(nèi)容記混不敢混著看書。其實沒必要擔(dān)這個心既然是同一個專業(yè)里的不同學(xué)科肯定會有一些知識點是重復(fù)的甚至有時明明是重復(fù)的知識點但是答案和外國人名不同教材里都不完全一致。我個人認(rèn)為如果你能找出這些不同就完全沒必要擔(dān)心考試時碰到這個題目反而應(yīng)該高興可以同時記住兩本教材的知識點。能盡量記住細(xì)節(jié)性的不同之處當(dāng)然好記不住也沒關(guān)系碰到了就重新組識語言回答只是要意思一樣就可以。畢竟主觀題是人改卷不像選擇題是機閱。而且我們重點是掌握這個知識點并不要求一字不漏的標(biāo)準(zhǔn)答案。如果教材看累了還有時間就做做練習(xí)題。這同樣也是讓大腦休息的一種方法而且可以鞏固前面看過的內(nèi)容。不過我考的本科專業(yè)里有好多科是沒有輔導(dǎo)書而且在網(wǎng)上到處都找不到資料或歷年試題的也就只能繼續(xù)看看書或者自測。在做練習(xí)題時重點要抓選擇題。很多同學(xué)不重視選擇題以為只要后面幾十分的大題抓準(zhǔn)就可以了。其實想法不錯但實際情況是這樣下來就很容易得五十幾分離天堂地獄之間的大門就是差那么幾分實在是太可惜了我想誰都不愿意“二進宮”。最好的辦法就是多做一些選擇題。簡答論述題都可以分為多個選擇題來看待也就是說做好選擇題其實對做好簡答論述題是有很大幫助的。換一種思路來看一份試卷滿分100分一般都是選擇題40-50分剩下的名詞解釋、簡答題、論述題、案例分析或應(yīng)用題等各種題型占50-60分。我想誰都不敢保證能把后面的這幾十分拿全但只要你按教材知識脈絡(luò)回想將一些相關(guān)的內(nèi)容重新組織語言回答就算不是標(biāo)準(zhǔn)答案那至少也能得20-30分。剩下的分就靠選擇題來決定你這一科的命運了。其實在選擇題中拿30分以上是很簡單的事情比辛辛苦苦去記那么多大題要容易得分記一個兩個大題很容易你能同時記住一本書里所有可能出大題的內(nèi)容嗎 如果看書或做練習(xí)都靜不下心來就試試深呼吸。幾分鐘后再看如果這樣還不行那就是因為雜念太多了干脆把書放一邊找些別的事或者好好休息一下。可以想想是因為什么事擾亂了你的精神最好是先用筆記在便箋紙上很多時候記下腦子里一直放不下的事馬上就會平靜了。個人認(rèn)為在考試前的半個月是最重要的時間很多時候都能在這時做到真到理解和掌握教材中的知識。當(dāng)然這是以前面的精讀積累是分不開的。但是這時看書就沒有時間仔細(xì)精讀只能是根據(jù)考試大綱重點復(fù)習(xí)了最好是輔以歷年考題效果更好。

四、學(xué)習(xí)資料的使用 網(wǎng)上自考的資料非常多但串講資料的質(zhì)量卻相去甚遠有些是教授多年的教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)有些是自考同學(xué)自己整理的重點筆記。個人認(rèn)為一份資料的優(yōu)劣并不取決于整理者的水平而更多是取決于這份資料對整理者的意義這就是為什么有些時候自考同學(xué)整理的資料反而比上課老師給的資料更“好”無非是多用了一些心思而已。而如何分辨資料的好壞以免浪費寶貴的時間就成了我們首先要解決的問題。對于資料的好壞分辨起來很簡單拿出整理好的考試重點分布表一般在輔導(dǎo)書和考試大綱上都能找到看一下這份串講的涵蓋情況如果有一份資料如果他的內(nèi)容涵蓋了一次考試90的內(nèi)容這是否是一份好資料我個人認(rèn)為他可甚至可能不如一份只覆蓋每次考試70內(nèi)容的一份資料因為使用這種資料復(fù)習(xí)的風(fēng)險太大了萬一資料有些偏頗情況就很糟糕了。雖然總結(jié)精簡是必要的但有時候也不能一味求簡這樣很可能本末倒置反而加大了考試的風(fēng)險。根據(jù)你已經(jīng)整理好的分布表與串講資料對照把該補充的知識要點畫在書上或?qū)懺谂赃吶绻胤讲粔蚩梢詫懥速N在旁邊就樣就可以勾劃出全書所有的考核重點通過這種方法把一些不重要的內(nèi)容剔出去將為背記打好了堅實的基礎(chǔ)。

第四篇：黨員考學(xué)專題

1、總書記對廣東工作的重要批示中，“四個堅持”為: 堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)、堅持中國特色社會主義、__A____、堅持改革開放。

? ? ? ? A.堅持新發(fā)展理念 B.堅持服務(wù)大局 C.堅持整合資源 D.堅持艱苦實干

2、總書記對廣東工作的重要批示中，“三個支撐”為: 為全國推進供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革、___C___、構(gòu)建開放型經(jīng)濟新體制提供支撐。

? ? ? ? A.加快產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級 B.實施“一帶一路”戰(zhàn)略 C.實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略 D.全面建成小康社會

3、總書記對廣東工作的重要批示中，“兩個走在前列”為: 努力在___B___、加快建設(shè)社會主義現(xiàn)代化新征程上走在前列。

? ? ? ? A.實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略 B.全面建成小康社會 C.推進供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革 D.構(gòu)建開放型經(jīng)濟新體制

4、我們一定要以___C___為統(tǒng)領(lǐng)，把握新機遇、應(yīng)對新挑戰(zhàn)，奮力開創(chuàng)廣東發(fā)展新局面。

? ? A.省第十二次黨代會精神 B.推進供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革 ? ? C.總書記重要批示

D.總書記治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略

5、過去五年，廣東經(jīng)濟綜合實力顯著增強，全省地區(qū)生產(chǎn)總值從5.32萬億元增加到7.95萬億元，年均增長8.0％，總量連續(xù)___C___年居全國首位。

? ? ? ? A.15 B.20 C.28 D.30

6、未來五年，我省將建設(shè)面向未來的現(xiàn)代化基礎(chǔ)設(shè)施。加快建設(shè)覆蓋全省、通達全國、連通世界的現(xiàn)代化綜合交通運輸體系。建設(shè)高速公路大通道，形成“十縱六橫兩環(huán)”高速公路骨干網(wǎng)，通車?yán)锍坛^__A____萬公里。

? ? ? ? A.1 B.1.5 C.2 D.2.5

7、未來五年，我省將著力打造創(chuàng)新人才高地。加快建設(shè)___B___，完善人才管理體制，健全評價、流動、激勵機制，促進人才在企業(yè)與高校、科研機構(gòu)間雙向流動，直接投身發(fā)展一線創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。

? ? ? ? A.全國人才發(fā)展改革示范區(qū) B.全國人才管理改革試驗區(qū) C.全國人才管理和培養(yǎng)示范區(qū) D.全國人才綜合發(fā)展試驗區(qū)

8、推進“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，堅持抓住“關(guān)鍵少數(shù)”與___B___相結(jié)合，突出黨內(nèi)政治生活的政治教育功能，把“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育納入“三會一課”等組織生活制度，長期堅持下去，形成常態(tài)。

? ? ? ? A.抓牢基層黨組織書記 B.抓實基層支部 C.抓好基層黨組織 D.抓好廣大普通黨員

9、廣東已經(jīng)發(fā)展到了“先富幫后富、最終實現(xiàn)共同富裕”的關(guān)鍵階段。經(jīng)過多年接續(xù)努力，珠三角輻射帶動能力不斷增強，粵東西北地區(qū)發(fā)展條件顯著改善，__A____發(fā)展的時機已經(jīng)成熟。

? ? ? ? A.全省一體化 B.全省協(xié)同化 C.全省同步化 D.全省互補化

10、___D___是廣東創(chuàng)新發(fā)展最重要的平臺載體，要加快建設(shè)進度，做好區(qū)域協(xié)同創(chuàng)新文章，打造帶動全省創(chuàng)新發(fā)展的強大引擎。

? ? ? ? A.廣東自由貿(mào)易試驗區(qū) B.粵港澳大灣區(qū)

C.粵港澳人才合作示范區(qū) D.珠三角國家自主創(chuàng)新示范區(qū)

11、全黨要以自我革命的政治勇氣，著力解決黨自身存在的突出問題，不斷增強黨自我凈化、自我完善、__C____、自我提高能力，經(jīng)受“四大考驗”、克服“四種危險”，確保黨始終成為中國特色社會主義事業(yè)的堅強領(lǐng)導(dǎo)核心。

? ? ? ? A.自我革命 B.自我解剖 C.自我革新 D.自我斗爭

12、《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》規(guī)定，不按照有關(guān)規(guī)定或者工作要求，向組織請示報告重大問題、重要事項的，給予警告或者嚴(yán)重警告處分；情節(jié)嚴(yán)重的，給予撤銷黨內(nèi)職務(wù)或者___C___處分。此題回答錯誤

? ? ? ? A.嚴(yán)重警告 B.撤銷黨內(nèi)職務(wù) C.留黨察看 D.開除黨籍

13、鄧小平最早提出“建設(shè)有中國特色社會主義”命題是在___B___。此題回答錯誤

? ? ? ? A.黨的十一屆三中全會 B.黨的十二大 C.黨的十三大 D.黨的十四大

14、現(xiàn)階段我們黨的統(tǒng)一戰(zhàn)線是在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下由全體社會主義勞動者、社會主義事業(yè)的__A____、擁護社會主義的愛國者、擁護祖國統(tǒng)一的愛國者組成的最廣泛的愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線。

? ? ? ? A.建設(shè)者 B.經(jīng)營者 C.領(lǐng)導(dǎo)者 D.執(zhí)行者

15、我們黨確立全面抗戰(zhàn)路線的會議是__C____。

? ? ? ? A.遵義會議 B.瓦窯堡會議 C.洛川會議 D.重慶談判 16、1978年12月召開的黨的十一屆三中全會，是新中國成立以來黨的歷史上具有深遠意義的偉大轉(zhuǎn)折。這次會議確定把全黨的工作重點轉(zhuǎn)移到___A___上來。

? ? ? ? A.社會主義現(xiàn)代化建設(shè) B.撥亂反正 C.對外開放 D.改革開放

17、《黨章》規(guī)定，中國共產(chǎn)黨黨員永遠是勞動人民的普通一員。除了法律和政策規(guī)定范圍內(nèi)的個人利益和工作職權(quán)以外，所有共產(chǎn)黨員都不得謀求任何___A___。

? A.私利和特權(quán) ? ? ? B.政治權(quán)力 C.經(jīng)濟利益 D.物質(zhì)享受

18、《黨章》規(guī)定，在黨組織討論決定對黨員的黨紀(jì)處分或作出鑒定時，下列說法中，正確的應(yīng)該是___C___。

? ? ? ? A.本人無權(quán)參加和進行申辯 B.其他黨員不可以為他作證和辯護

C.本人有權(quán)參加和進行申辯，其他黨員可以為他作證和辯護 D.本人有權(quán)參加和進行申辯，其他黨員不可以為他作證和辯護

19、黨的___C___，把鄧小平理論確立為黨的指導(dǎo)思想。

? ? ? A.十三大 B.十四大 C.十五大

20、五四運動標(biāo)志著中國__B____。

? ? ? ? A.封建主義的壽終正寢 B.新民主主義革命的開端 C.共產(chǎn)黨走上歷史舞臺 D.資產(chǎn)階級革命的轉(zhuǎn)變

21、各級各部門黨委（黨組）必須樹立正確政績觀，堅持從鞏固黨的執(zhí)政地位的大局看問題，把___D___作為最大的政績。

? ? A.抓好發(fā)展 B.抓好穩(wěn)定 ? ? C.抓好改革 D.抓好黨建

22、堅持社會主義道路、堅持人民民主專政、堅持___A___、堅持馬克思列寧主義毛澤東思想這四項基本原則，是我們的立國之本。

? ? ? ? A.中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo) B.改革開放

C.以經(jīng)濟建設(shè)為中心 D.改革開放

23、概括起來說，好干部要做到信念堅定、為民服務(wù)、勤政務(wù)實、___B___、清正廉潔。

? ? ? ? A.樂于奉獻 B.敢于擔(dān)當(dāng) C.敢于創(chuàng)新 D.艱苦奮斗

24、《黨章》規(guī)定的共產(chǎn)黨員必須履行的第一項義務(wù)是：認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和___B___，學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策和決議，學(xué)習(xí)黨的基本知識，學(xué)習(xí)科學(xué)、文化、法律和業(yè)務(wù)知識，努力提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)。

? ? ? ? A.中國特色社會主義

B.“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀 C.市場經(jīng)濟理論

D.社會主義核心價值體系

25、“三個代表”重要思想的本質(zhì)是____A__。

? ? ? A.立黨為公、執(zhí)政為民 B.堅持與時俱進 C.保持黨的先進性

26、從嚴(yán)治黨，最根本的就是要使全黨各級組織和全體黨員、干部都按照_C_____和黨的各項規(guī)定辦事。

? ? ? ? A.黨章 B.黨內(nèi)法規(guī)

C.黨內(nèi)政治生活準(zhǔn)則 D.黨內(nèi)監(jiān)督條例

27、“三個代表”重要思想在__A____時被寫入黨章。

? ? ? ? A.十六大 B.十七大 C.十五大 D.十四大

28、黨員領(lǐng)導(dǎo)干部對違反___D___和政治規(guī)矩等錯誤思想和行為放任不管，搞無原則一團和氣，造成不良影響的，給予警告或者嚴(yán)重警告處分；情節(jié)嚴(yán)重的，給予撤銷黨內(nèi)職務(wù)或者留黨察看處分。

? ? ? ? A.組織紀(jì)律 B.工作紀(jì)律 C.群眾紀(jì)律 D.政治紀(jì)律

29、入黨介紹人的任務(wù)是認(rèn)真了解申請人的思想、品質(zhì)、經(jīng)歷和工作表現(xiàn)，向他解釋___B___，說明黨員的條件、義務(wù)和權(quán)利，并向黨組織作出負(fù)責(zé)的報告。

? ? ? A.黨的路線方針政策 B.黨的綱領(lǐng)和黨的章程 C.黨的歷史

30、《黨章》規(guī)定，黨的各級紀(jì)律檢查委員會的主要任務(wù)是：維護黨的章程和其他黨內(nèi)法規(guī)，檢查黨的路線、方針、政策和決議的執(zhí)行情況，__C____。

? ? A.對黨員領(lǐng)導(dǎo)干部行使權(quán)力進行監(jiān)督

B.檢查和處理黨的組織和黨員違反黨的章程和其他黨內(nèi)法規(guī)的比較重要或復(fù)雜的案件，決定或取消對這些案件中的黨員的處分

? ? C.協(xié)助黨的委員會加強黨風(fēng)建設(shè)和組織協(xié)調(diào)反腐敗工作 D.保障黨員的權(quán)利

31、遇到國家財產(chǎn)和群眾生命財產(chǎn)受到___B___時，能救而不救，情節(jié)較重的，給予警告、嚴(yán)重警告或者撤銷黨內(nèi)職務(wù)處分；情節(jié)嚴(yán)重的，給予留黨察看或者開除黨籍處分。

? ? ? ? A.危害 B.嚴(yán)重威脅 C.危險 D.損失

32、《黨章》規(guī)定，對黨員的紀(jì)律處分，必須經(jīng)過__A____討論決定，報黨的基層委員會批準(zhǔn)。

? A.支部大會 ? ? ? B.委員會會議 C.總支部委員會會議 D.以上都不是

33、黨的中央紀(jì)律檢查委員會根據(jù)工作需要，可以向中央一級黨和國家機關(guān)派駐黨的紀(jì)律檢查組或紀(jì)律檢查員。紀(jì)律檢查組組長或紀(jì)律檢查員可以___B___該機關(guān)黨的領(lǐng)導(dǎo)組織的有關(guān)會議。

? ? ? ? A.出席 B.列席 C.不能參加 D.旁聽

34、抗日戰(zhàn)爭勝利后，為爭取全國人民渴望的和平民主，中國共產(chǎn)黨和國民黨舉行了___C___，簽署了《政府與中共代表會談紀(jì)要》（即《雙十協(xié)定》）。

? ? ? ? A.延安談判 B.南京談判 C.重慶談判 D.北平談判

35、“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越?！睂懹谧窳x會議后，對毛澤東這一詞句的理解，最貼近其歷史寓意的是___B___。

? ? ? ? A.遵義會議后，紅軍長征取得了勝利 B.遵義會議，是中國革命生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點 C.遵義會議前的中國革命徹底失敗，必須從頭再來 D.革命道路漫長而艱巨，前途不容樂觀

36、《黨章》中關(guān)于黨員權(quán)利，下列說法中，錯誤的應(yīng)該是__A____。

? ? A.黨員只能向所在的黨組織提出請求、申訴和控告

B.黨員可以向黨的上級組織直至中央提出請求、申訴和控告，并要求有關(guān)組織給以負(fù)責(zé)的答復(fù)

? C.對黨的決議和政策如有不同意見，在堅決執(zhí)行的前提下，可以聲明保留，并且可以把自己的意見向黨的上級組織直至中央提出

? D.在黨組織討論決定對黨員的黨紀(jì)處分或作出鑒定時，本人有權(quán)參加和進行申辯，其他黨員可以為他作證和辯護

37、總書記對廖俊波同志先進事跡作出重要指示，號召廣大黨員、干部要向廖俊波同志學(xué)習(xí)，不忘初心、___A___、廉潔奉公，身體力行把黨的方針政策落實到基層和群眾中去，真心實意為人民造福。

? ? ? ? A.扎實工作 B.恪盡職守 C.愛崗敬業(yè) D.務(wù)實清廉

38、黨員有權(quán)向黨負(fù)責(zé)地揭發(fā)、檢舉黨的任何組織和任何黨員違紀(jì)違法的事實，提倡___B___舉報。

? ? ? ? A.匿名 B.實名 C.網(wǎng)絡(luò) D.媒體

39、我們要堅持“以百姓心為心”，傾聽人民心聲，汲取人民智慧，始終把實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好最廣大人民根本利益作為一切工作的出發(fā)點和落腳點，讓__B____更多更公平惠及全體人民。

? ? ? ? A.改革成果 B.發(fā)展成果 C.建設(shè)成果 D.經(jīng)濟成果

40、中國共產(chǎn)黨堅持實行__A____和不斷完善制度，積極培養(yǎng)、選拔少數(shù)民族干部，幫助各少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展經(jīng)濟、文化，實現(xiàn)各民族的共同繁榮和全面進步。

? ? ? ? A.民族區(qū)域自治 B.人民代表大會

C.共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作 D.民族自治

41、誣告陷害他人意在使他人受__B____的，給予警告或者嚴(yán)重警告處分；情節(jié)較重的，給予撤銷黨內(nèi)職務(wù)或者留黨察看處分；情節(jié)嚴(yán)重的，給予開除黨籍處分。此題回答錯誤

? ? ? ? A.法律追究 B.紀(jì)律追究 C.責(zé)任追究 D.刑事追究

42、《黨章》規(guī)定的各項紀(jì)律都必須嚴(yán)格遵守和執(zhí)行，而最首要、最核心的就是要嚴(yán)格遵守和執(zhí)行黨的___A___。? ? ? ? A.政治紀(jì)律 B.組織紀(jì)律 C.經(jīng)濟工作紀(jì)律 D.群眾工作紀(jì)律

43、違紀(jì)黨員在黨組織作出處分決定前死亡，或者在死亡之后發(fā)現(xiàn)其曾有嚴(yán)重違紀(jì)行為，對于應(yīng)當(dāng)給予開除黨籍處分的，開除其黨籍；對于應(yīng)當(dāng)給予留黨察看以下（含留黨察看）處分的，作出___A___結(jié)論，不再給予黨紀(jì)處分。

? ? ? ? A.書面 B.口頭 C.暫時 D.臨時

44、___D___是解決黨內(nèi)矛盾的有力武器，也是清除黨內(nèi)各種政治灰塵和政治微生物的有力武器。

? ? ? ? A.黨內(nèi)斗爭 B.整風(fēng)運動 C.反腐敗斗爭 D.批評和自我批評

45、預(yù)備黨員的____C__同正式黨員一樣。

? ? ? ? A.權(quán)利 B.權(quán)利和義務(wù) C.義務(wù) D.待遇

46、遵守黨的政治紀(jì)律，最核心的，就是___D___，堅持黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗、基本要求，同黨中央保持高度一致，自覺維護中央權(quán)威。

? ? ? ? A.增強政治意識 B.增強大局意識 C.增強核心意識 D.堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)

47、黨的思想路線是一切從實際出發(fā)，理論聯(lián)系實際，____A__，在實踐中檢驗真理和發(fā)展真理。

? ? ? ? A.實事求是 B.開拓創(chuàng)新 C.解放思想 D.求真務(wù)實

48、巨額財產(chǎn)來源不明罪是指國家工作人員的財產(chǎn)或者支出明顯超過合法收入，差額巨大，而本人又不能說明其來源是合法的行為。對于巨額財產(chǎn)來源不明，數(shù)額在___D___的，應(yīng)予立案。

? ? ? ? A.5萬元以上 B.10萬元以上 C.20萬元以上 D.30萬元以上

49、全黨同志要增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，切實做到___A___、為黨分憂、為黨擔(dān)責(zé)、為黨盡責(zé)。? ? ? ? A.對黨忠誠 B.對黨老實 C.對黨負(fù)責(zé) D.對黨認(rèn)真

50、受國家機關(guān)、國有公司、企業(yè)、事業(yè)單位、人民團體委托管理、經(jīng)營__B____人員，利用職務(wù)上的便利，侵吞、竊取、騙取或者以其他非法手段占有該財物的，以貪污論。

? ? ? ? A.公開財產(chǎn) B.國有財產(chǎn) C.公益財產(chǎn) D.公共財物

第五篇：考學(xué)申請

考學(xué)申請書

尊敬的首長：

為了提高自身素質(zhì)，加強業(yè)務(wù)水平，為了以后能更好的在消防服役，為消防事業(yè)做貢獻，我志愿參加2012部隊軍事院校的招生考試。

我來自*****，于**年**月份應(yīng)征入伍，現(xiàn)服役于**********，今年是我服役的第**年，自服役以來，我在部隊能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，遵守部隊的條令條例和各項規(guī)章制度，履行好一名消防軍人的職責(zé)和義務(wù)，安心服役，聽從指揮，團結(jié)同志，認(rèn)真完成上級交給的各項工作任務(wù)。

在工作之余我不忘學(xué)習(xí)，能做到多讀書、讀好書、勤思考、勤動筆，在復(fù)習(xí)高中文化課程的同時，認(rèn)真完成筆記，從而達到事半功倍的效果。我認(rèn)為現(xiàn)代化的軍旅生活，理論知識和實際工作相結(jié)合，才能使自己的工作更出色。

如果我能夠通過考試，入校后一定積極上進，自加壓力，更加刻苦學(xué)習(xí)文化知識，充實自我，全面提高自身綜合素質(zhì)，遵章守紀(jì)、尊敬師長、團結(jié)同志；畢業(yè)后堅決服從組織分配，安心服役，勤奮工作，為消防事業(yè)奮斗終身。

此致

敬禮

署名

**年*月*日