第一篇：初一地理期末試卷分析

作為峪口中學(xué)的初一地理老師，這次期末考試地理成績(jī)并不樂觀，這可能與我是在校實(shí)習(xí)生有關(guān)，這次考試結(jié)束后，我認(rèn)真分析了試卷，從中找出我在教學(xué)工作中存在的問題，并在以后的教學(xué)中引以為鑒。以下為這次的試卷分析：

一、試卷設(shè)計(jì)成功之處 1.緊扣教材和考試標(biāo)準(zhǔn)

2.試題覆蓋面較廣，基本涵蓋了初中地理教材內(nèi)容，分?jǐn)?shù)分配也比較合理。

3.試題設(shè)計(jì)緊扣時(shí)代信息，體現(xiàn)讓學(xué)生關(guān)注時(shí)事、關(guān)注熱點(diǎn)并注重與地理知識(shí)聯(lián)系的特點(diǎn)，不僅如此，試題還注重貼近生活、聯(lián)系實(shí)際。

4.試題設(shè)計(jì)了大量的圖片、地圖、地理符號(hào)，充分體現(xiàn)了地理學(xué)科的特點(diǎn)。

5.試題靈活，但無繁、難、偏、舊怪題。

二、試題分析。

1、選擇題。每題2分，共40分?？疾斓亩紴榛A(chǔ)題，試題較為簡(jiǎn)單，基礎(chǔ)知識(shí)較多，涉及面較廣，平時(shí)上課稍稍用心便可掌握。但是重考試成績(jī)來看，并不盡人意。往后我還需多向老教師學(xué)習(xí)，用心琢磨如何讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí)，如何讓學(xué)生能在課堂上掌握大部分知識(shí)。

2、填表題?？疾鞂?duì)象是世界的各個(gè)國(guó)家，日本、美國(guó)、澳大利亞、加拿大等六個(gè)國(guó)家，及它們各自的首都及全國(guó)最大城市。對(duì)于我來說此題較為簡(jiǎn)單，愛博覽群書的同學(xué)也應(yīng)該會(huì)做。但是此題卻大部分同學(xué)不會(huì)填，依舊與他們不關(guān)注副科有關(guān)，上課不用心，下課根本不看。

3、讀圖題。此題較難。涉及面廣且知識(shí)點(diǎn)較多，對(duì)于知識(shí)的掌握度較高。此題只有及個(gè)別學(xué)生掌握全面，對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來說依舊一籌莫展。

三、今后教學(xué)中采取的措施：

1、加強(qiáng)集體備課研究。

充分利用好周四的教研活動(dòng)，發(fā)揮集體的智慧，預(yù)先對(duì)下一周的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行深入的探討，結(jié)合教師的個(gè)人特色和學(xué)生實(shí)際，對(duì)教案進(jìn)行個(gè)性化修改，制作出展現(xiàn)自己教學(xué)特色的多媒體課件，以期達(dá)到最佳的教學(xué)效果。

2、努力開發(fā)課程資源，建設(shè)開放而有活力的地理課堂

地理教師應(yīng)多收集課堂內(nèi)外的課程資源，聯(lián)系生活，聯(lián)系時(shí)事熱點(diǎn)，整合多方資料，突出地理的實(shí)用性和時(shí)效性，重視學(xué)生獲取知識(shí)的過程，多設(shè)計(jì)一些教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生參與、體驗(yàn)、理解，讓學(xué)生在過程中體驗(yàn)快樂，在快樂中獲取知識(shí)。教學(xué)中少一些灌輸多一些引導(dǎo)，正確的處理好課文，地圖，活動(dòng)三者之間的關(guān)系。

3、重視培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力

地圖是地理的第二語(yǔ)言，地圖在地理新教材中占有相當(dāng)大的比重，通過讀圖、指圖、填圖、運(yùn)用地圖等方式加強(qiáng)讀圖能力的培養(yǎng)。也就是在今后的教學(xué)中抓基礎(chǔ)教學(xué)的同時(shí)，重點(diǎn)放在地圖的研究和練習(xí)上。經(jīng)驗(yàn)得出，沒有哪一節(jié)地理課堂可以離開地圖，不用地圖。離開了地圖的地理課堂是抽象的地理課堂，枯燥的地理課堂，艱澀的地理課堂，必然也是失敗的地理課堂。教師必須每節(jié)課準(zhǔn)備好相應(yīng)的地圖進(jìn)行教學(xué)，或?qū)嵨飯D，或教學(xué)掛圖，或電子地圖，或練習(xí)紙圖，或手繪圖，或板圖。只有學(xué)生常見地圖，常讀地圖，常析地圖，才能熟能生巧，再現(xiàn)地圖。

4、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升教學(xué)理念，增強(qiáng)教師素質(zhì)。

學(xué)生的學(xué)效果如何，很大程度上取決于教師教學(xué)的水平，具體表現(xiàn)為教師的語(yǔ)言表示是否清晰，邏輯性強(qiáng)，教師對(duì)教材的把握、教學(xué)方法的運(yùn)用是否恰當(dāng)，教師是否形成了獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，個(gè)人魅力得到學(xué)生的認(rèn)可等。這一切都需要教師不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，多讀書，多聽課，多進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研，在學(xué)習(xí)中不斷反思自己的教學(xué)活動(dòng)，提升自己的教學(xué)水平。

5、加強(qiáng)學(xué)生的良好習(xí)慣的培養(yǎng)。

把學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)與平時(shí)的教育教學(xué)工作緊密結(jié)合起來。使每個(gè)學(xué)生養(yǎng)成仔細(xì)審題的良好習(xí)慣，同時(shí)養(yǎng)成認(rèn)真的聽課習(xí)慣、正確的書寫習(xí)慣、閱讀習(xí)慣。

6、教學(xué)要面向全體，關(guān)注所有學(xué)生。

教學(xué)要因材施教，注重培優(yōu)補(bǔ)差工作，擴(kuò)大優(yōu)秀面，優(yōu)秀學(xué)生要注重發(fā)展他們的地理學(xué)習(xí)能力，特別是加強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，中等程度的學(xué)生要通過學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)提高他們的課堂學(xué)習(xí)效率，學(xué)困生應(yīng)以激發(fā)他們的地理學(xué)習(xí)興趣為首要目標(biāo)，降低學(xué)習(xí)要求，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)。

作為一名初中的地理老師，要盡力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們喜歡地理，愛上地理，所以路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！

初一地理期末試卷分析

峪 口 中 學(xué)

2012年7月

第二篇：初一地理期末試卷分析

2014-2015第一學(xué)期七年級(jí)地理期末試卷分析

一、試題分析

七年級(jí)地理期末試題共二大題，選擇題、綜合題.選擇題6個(gè)共12分，綜合題共2個(gè)，18分；滿分30分，題量適中，但過于集中于第一章內(nèi)容。

二、試卷分析2014-2015第一學(xué)期七年級(jí)地理期末試卷分析

一、試題分析

七年級(jí)地理期末試題共二大題，選擇題、綜合題.選擇題6個(gè)共12分，綜合題共2個(gè)，18分；滿分30分，題量適中，但過于集中于第一章內(nèi)容。

二、試卷分析

第一大題選擇題共6個(gè)，共12分。都是基礎(chǔ)題較為容易。出錯(cuò)較多的題是第2題，學(xué)生對(duì)東西半球劃分掌握不到位，概念模糊因而造成學(xué)生容易出錯(cuò)。

第二大題綜合題：

第1小題，地球自轉(zhuǎn)圖，學(xué)生對(duì)這個(gè)題掌握不是特別牢固，得分率不高，尤其是看不懂太陽(yáng)直射在哪，這一天的節(jié)氣及晝夜長(zhǎng)短情況。

第2小題大洲大洋分布圖，學(xué)生對(duì)這個(gè)題掌握比較牢固，此題較簡(jiǎn)單，得分率相對(duì)較高，但仍有些同學(xué)對(duì)大洲大洋記憶模糊，不能完整的填出大洲大洋。

第一大題選擇題共6個(gè)，共12分。都是基礎(chǔ)題較為容易。出錯(cuò)較多的題是第2題，學(xué)生對(duì)東西半球劃分掌握不到位，概念模糊因而造成學(xué)生容易出錯(cuò)。

第二大題綜合題：

第1小題，地球自轉(zhuǎn)圖，學(xué)生對(duì)這個(gè)題掌握不是特別牢固，得分率不高，尤其是看不懂太陽(yáng)直射在哪，這一天的節(jié)氣及晝夜長(zhǎng)短情況。

第2小題大洲大洋分布圖，學(xué)生對(duì)這個(gè)題掌握比較牢固，此題較簡(jiǎn)單，得分率相對(duì)較高，但仍有些同學(xué)對(duì)大洲大洋記憶模糊，不能完整的填出大洲大洋。

第三篇：初一地理期末試卷分析

2011年秋季七年級(jí)地理期末試卷分析

一、試題分析

七年級(jí)地理期末試題共三大題，選擇題、連線題和讀圖題.選擇題25個(gè)共50分，練習(xí)題共1個(gè)，5分；讀圖題5個(gè)，共45分；滿分100分，題量適中。

二、試卷分析

第一大題選擇題共25個(gè)，50分。第10、17、19、21小題偏難，其它較為容易。出錯(cuò)較多的題是第5、10、17、19、21題，第10題，學(xué)生對(duì)等高線圖不會(huì)分析，反映出在平時(shí)教學(xué)中學(xué)生讀圖較少。第19題通過文字表述來判斷對(duì)錯(cuò)，涉及的知識(shí)較多，因而造成學(xué)生出錯(cuò)。

第二大題連線題，考察與五帶相吻合的氣候特征與地理現(xiàn)象，此題較基礎(chǔ)，得分率較高。

第三大題讀圖題：

第1小題，《五帶劃分圖》此題較簡(jiǎn)單，得分率相對(duì)較高，但仍有些同學(xué)對(duì)五帶的劃分界線記憶模糊，不能完整的填出熱量帶名稱以及標(biāo)出緯線的度數(shù)和符號(hào)。第2小題等高線地形圖，學(xué)生對(duì)這個(gè)題掌握不是特別牢固，得分率不高，很多同學(xué)不能正確填出某一點(diǎn)的海拔高度，更不能正確填出兩點(diǎn)之間的相對(duì)高度，方位的判斷也很困難，可見學(xué)生對(duì)一些重要知識(shí)點(diǎn)的掌握并不好。該題得滿分的很少，多數(shù)學(xué)生得分在滿分50%-80%之間.第3小題填出七大洲四大洋的名稱以及大洲的分界線，該題考察的較基礎(chǔ)，學(xué)生平時(shí)對(duì)這類圖也見的比較多，所以這個(gè)題的得分率較高，有一部分學(xué)生的滿分。

第4小題是通過六大板塊示意圖完成相關(guān)小題，并結(jié)合5.12大地震來考察這次地震發(fā)生的原因，結(jié)合了生活實(shí)際，該題考察的知識(shí)點(diǎn)較基礎(chǔ)，很多同學(xué)能夠正確的填出答案，得分率較高，但一些同學(xué)對(duì)板塊還是比較陌生，很多空無法下筆。

第5小題通過發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值比較圖來完成一些小題，該題非常基礎(chǔ)，只要學(xué)生認(rèn)真讀圖，從圖中都能夠找出正確的答案，所以這個(gè)題的得分非常搞，很多學(xué)生都能夠得滿分。

三、問題與措施：

（一）存在問題： 學(xué)生方面：

1、學(xué)生基礎(chǔ)有較大的提高，但在經(jīng)緯線只是、等高線地形圖的閱讀、氣溫與降水柱狀圖的閱讀等能力方面仍存在問題，下一步要加強(qiáng)此方面的訓(xùn)練。

2、學(xué)生讀圖能力、分析問題能力、總結(jié)問題的能力較弱，空間定位能力差，語(yǔ)言表達(dá)能力差；

3、初一開始學(xué)習(xí)地理，知識(shí)容量加大，課程難度變大，理解分析能力要求高，使很多學(xué)生掌握起來較慢，學(xué)習(xí)積極性有所下降。

教師方面：

1、在授課過程中對(duì)學(xué)生要求過高，致使部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)信心不足。

2、對(duì)學(xué)生要求不夠嚴(yán)格，偷懶心理使學(xué)生不能按教師要求按質(zhì)按量完成任務(wù)。

（二）整改措施：

1、低起點(diǎn)切入，夯實(shí)基礎(chǔ)：以后的學(xué)習(xí)要放慢速度，降低難度，立好坡度。給學(xué)生留出更多的時(shí)間和空間，讓學(xué)生全面參與和親身感悟，主動(dòng)構(gòu)建和全面整合基礎(chǔ)知識(shí)，提高基本技能。

2、進(jìn)一加強(qiáng)集體備課。集體備課是一項(xiàng)系統(tǒng)而全面的教學(xué)活動(dòng)，它有利于充分發(fā)揮集體的智慧和才能，促進(jìn)教師之間集思廣益、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，整體的大面積的提高教學(xué)質(zhì)量。每次備課都定中心發(fā)言人，討論后形成統(tǒng)一觀點(diǎn)并形成書面材料，在具體教學(xué)中付諸實(shí)踐。授課后反思教學(xué)效果并提出整改措施。堅(jiān)決克服形式主義，走過場(chǎng)。

3、嚴(yán)格課堂管理，提高教學(xué)效率。如何變灌輸知識(shí)為開發(fā)智力，提高教學(xué)質(zhì)量，是每一個(gè)教師都關(guān)注的問題。結(jié)合市教研室使用的“學(xué)案教學(xué)法”和我校的“三步教學(xué)法”，堅(jiān)持以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主體的方針，讓學(xué)生做到課前預(yù)習(xí)、課堂討論、課后鞏固深化，使其在方法和能力上得到提高。結(jié)合我校實(shí)際，及時(shí)在教學(xué)中實(shí)踐，力爭(zhēng)“讓每個(gè)學(xué)生都能夠抬起頭來聽課”。

4、落實(shí)作業(yè)批改：作業(yè)是檢測(cè)學(xué)生規(guī)范性的重要形式，也是克服學(xué)生眼高手低，鍛煉學(xué)生規(guī)范性的重要形式。每次布置作業(yè)都要求目的明確，內(nèi)容精當(dāng)，針對(duì)性強(qiáng)，問題要準(zhǔn)，及時(shí)批閱，矯正徹底，能面批的要盡量面批。

5、建立錯(cuò)題檔案，落實(shí)滿分卷：要求學(xué)生將練習(xí)、各類測(cè)試中的錯(cuò)題集中成冊(cè)，每次測(cè)試后用紅筆在卷面上書寫正確答案，改成滿分卷，考前翻看，減少相同錯(cuò)誤的出現(xiàn)，也有利于提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性和效率。同時(shí)也有利于教師掌握學(xué)生普遍存在的問題，以深入了解學(xué)情，及時(shí)做好備考指導(dǎo)。

6、進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練答題的規(guī)范性，要求學(xué)生書寫工整，語(yǔ)句通順，條理清楚，術(shù)語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)，卷面整潔。

總體來說本次考試題題型有技巧，難易程度適中，拉開了學(xué)生的檔次，也暴露出學(xué)生在學(xué)習(xí)中對(duì)有些知識(shí)點(diǎn)掌握不扎實(shí)，今后要加大對(duì)難點(diǎn)的強(qiáng)化力度，爭(zhēng)取考出更理想的成績(jī)。

第四篇：2012年下初一地理上冊(cè)期末試卷分析

2012下期七年級(jí)上地理期考試卷分析

一、試卷總體分析

（一）試卷情況：

本次試卷共100分，考試時(shí)間是60分鐘。

試卷的內(nèi)容涉及到了初中七年級(jí)上冊(cè)全部?jī)?nèi)容，對(duì)學(xué)生的要求既有知識(shí)性的內(nèi)容要求，同時(shí)有能力型的要求，要求學(xué)生會(huì)使用地圖，能使用地圖說明一些常見的地理知識(shí)，還要求學(xué)生能看懂書上的經(jīng)緯網(wǎng)地圖，七大洲、四大洋分布圖，六大板塊分布圖，人口分布圖，氣候類型圖、氣溫分布圖、太陽(yáng)光照?qǐng)D等，會(huì)計(jì)算人口自然增長(zhǎng)率，比例尺，能用地理知識(shí)解釋常見的地理現(xiàn)象，對(duì)學(xué)生的動(dòng)手能力也有一定的考察，要求學(xué)生能識(shí)記一些常見的地理符號(hào)，能動(dòng)手描述經(jīng)緯線，總之，這樣的試卷對(duì)學(xué)生的考察比較完全，同時(shí)對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行了考察，題目的形式有選擇，簡(jiǎn)答等。

本試題題量、難度適中,題型能體現(xiàn)課改的要求,結(jié)合實(shí)際、圖形類型比較高,注重讀圖識(shí)圖知識(shí)。試卷與去年相比具有較強(qiáng)的靈活性，注重學(xué)生讀圖析圖能力的考查，對(duì)以后教師的教學(xué)行為和方式能起到較好的指導(dǎo)作用.（二）題型分析：

1、單項(xiàng)選擇。共30題60分。

2、綜合題。共6道大題40分，以填空和填圖為主，有少量簡(jiǎn)答題。

二、學(xué)生答卷中出錯(cuò)題目及原因

本次我校兩個(gè)班的地理考試成績(jī)不是很理想，分別排名全區(qū)第4和第18名。及格率為51%，優(yōu)生率為35%，平均分為62分。最高分為87分，最低分為25分。兩極分化嚴(yán)重。

(一)、選擇題:1、4、5、6、8、13、18、22、24題錯(cuò)誤較多，其中1題屬于比例尺題，課本上沒有原題，但是此題也在課上重點(diǎn)提到過，所以要教師把重點(diǎn)抓住，反復(fù)練習(xí)，講解，第4題是書上的原話，此題錯(cuò)誤較多，可能是在課下學(xué)生自己復(fù)習(xí)時(shí)，不認(rèn)真，沒有針對(duì)性，這就要求我們教師在給學(xué)生劃復(fù)習(xí)重點(diǎn)是要更加細(xì)致； 5、6題是經(jīng)緯網(wǎng)題，部分學(xué)生不會(huì)判斷一點(diǎn)的經(jīng)緯度和判斷方向；8題是等高線地圖的判讀，部分學(xué)生不會(huì)判讀地形；17題部分學(xué)生不理解民居特點(diǎn)?？偟膩碚f,選擇題不難,做的不好的原因一方面是教師強(qiáng)調(diào)的不夠,另一方面是部分同學(xué)掌握的不夠扎實(shí)。

(二)、綜合題:第31題（4）是本張?jiān)嚲碇绣e(cuò)誤最多的，此題最大的問題在于大部分同學(xué)看不懂圖中所表示的意思,導(dǎo)致失分較多。33題（4）、（5）做題情況非常不理想，學(xué)生不理解影響氣溫分布的因素。

34題(3)部分學(xué)生不理解地球公轉(zhuǎn)所產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。

35題做題情況非常不理想。

(三)從答卷情況看教學(xué)中存在的問題:

從選擇來看,平時(shí)要對(duì)知識(shí)點(diǎn)的講解要細(xì)之再細(xì),不要太高估了學(xué)生的實(shí)際能力,以為很簡(jiǎn)單的問題講過就能記住的問題，不用強(qiáng)調(diào)了，但是從第3小題和8小題來看,在教學(xué)上要進(jìn)一步加強(qiáng)易考的知

識(shí)點(diǎn)和加強(qiáng)讀圖能力的訓(xùn)練,盡可能的把圖上所反映的知識(shí)點(diǎn)點(diǎn)出來并再三強(qiáng)調(diào)?？梢钥闯鰧W(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的練習(xí)不夠，欠缺將地理知識(shí)與實(shí)際相聯(lián)系的教學(xué)，知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)未落實(shí)好，學(xué)生理解不夠，讀圖表分析圖表的能力培養(yǎng)有待加強(qiáng),知識(shí)遷移及運(yùn)用能力不待增強(qiáng)。

教學(xué)中應(yīng)該多進(jìn)行實(shí)例分析，不能純理論教學(xué)。

三、具體教學(xué)建議和出題建議

1、發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

在課堂教學(xué)中，只有學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，才能學(xué)得好。由此可見，學(xué)習(xí)興趣是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的重要條件，它與發(fā)揮學(xué)生的主體作用密不可分。從地理知識(shí)來看，趣味性是其一大特點(diǎn)。它為學(xué)生獲得直接興趣提供了豐富的素材。教學(xué)中可充分利用多媒體教學(xué)的圖片美、文字美、動(dòng)畫美、語(yǔ)言美，給學(xué)生以美的享受，喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。使用多媒體課件輔助教學(xué)，可讓課堂動(dòng)起來，活起來，以興趣帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

2、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)。

不能丟棄基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，沒有基礎(chǔ)知識(shí)，就會(huì)成為無源之水無本之本。教師在平時(shí)的教學(xué)中應(yīng)更加重視基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，注意時(shí)刻對(duì)中下學(xué)生的輔導(dǎo)?；A(chǔ)知識(shí)是思考問題、解決和分析問題的工具，離開了對(duì)基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，研究和分析問題就只能停留在表層，不可能深入，只能是泛泛而談。學(xué)生答題時(shí)表現(xiàn)出來的就事論事，不能系統(tǒng)全面準(zhǔn)確答題，就是因?yàn)閷?duì)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)缺乏深層次的理解所致。因此，今后的地理教學(xué)仍然應(yīng)抓住基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)不放松。

3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生地理記憶能力的培養(yǎng)

現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)的對(duì)象是各學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的一些基礎(chǔ)理論，只有掌握了這些基礎(chǔ)理論，才可能為未來的再學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行記憶能力訓(xùn)練。

4、關(guān)注生活和生產(chǎn)實(shí)際

在學(xué)習(xí)地理知識(shí)的同時(shí)注重與實(shí)際的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活和實(shí)際熱點(diǎn)問題，采用自行設(shè)問的方式，將素材變成問題，自問自答，培養(yǎng)其思維的敏捷性。地理學(xué)科是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，除了應(yīng)該學(xué)好基本概念、原理，還應(yīng)該引領(lǐng)走向社會(huì)、走向生活，將生活實(shí)踐中有興趣、有價(jià)值的、與地理學(xué)科有關(guān)的問題，引進(jìn)地理教學(xué)，同時(shí)注意地理教學(xué)的多樣性，要有計(jì)劃地結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造條件讓學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和興趣，讓學(xué)生在實(shí)踐中豐富知識(shí)、增長(zhǎng)才干，學(xué)以致用。

5、加強(qiáng)地圖的教學(xué)

圖象教學(xué)是地理教學(xué)的重要組成部分，對(duì)教材中的圖象要認(rèn)真研究，弄清它們的性質(zhì)、特點(diǎn)以及智育、德育功能，融會(huì)貫通。這樣，講起來就會(huì)得心應(yīng)手，順理成章。

6、面向全體學(xué)生，加強(qiáng)弱科學(xué)生的輔導(dǎo)工作。

7、今年初一各科都是新教材了，請(qǐng)出題人根據(jù)新教材的內(nèi)容出題。本次試卷上的一道選擇題就和新教材的內(nèi)容相悖，令老師和學(xué)生很是迷糊。

第五篇：初一地理期末試卷)

初一地理期末試卷(帶答案）

2010-01-13 20:11 G——小調(diào)調(diào) | 分類：學(xué)習(xí)幫助 | 瀏覽5273次 做完可以對(duì)一下。最好有答案，不然不是最佳哦~ 雷~人教版的教材。。分享到：

2010-01-15 19:31

天天愛答題，抽獎(jiǎng)送驚喜~ 提問者采納

1、在等高線地形圖上，等高線密集的地方表示…………………………………………（）

A、地勢(shì)平坦 B、地勢(shì)陡峭 C、山頂 D、洼地

2、在地圖大小相同的情況下，比例尺越大，圖上表示的………………………………（）

A、范圍越大，圖上內(nèi)容越詳細(xì) B、范圍越小，圖上內(nèi)容越簡(jiǎn)略

C、范圍越小，圖上內(nèi)容越詳細(xì) D、范圍越大，圖上內(nèi)容越簡(jiǎn)略

3、于亞洲和南極洲，印度洋和太平洋之間的大洲是……………………………………（）

A、非洲 B、大洋洲 C、歐洲 D、南美洲

4、被稱為“大地的骨架”的地形類型是…………………………………………………（）

A、山地 B、盆地 C、平原 D、高原

5、下列各組國(guó)家中，與我國(guó)云南省相鄰的一組是………………………………………（）

A、蒙古、俄羅斯 B、越南、老撾

C、尼泊爾、錫金 D、阿富汗、巴基斯坦

6、有人描述他家鄉(xiāng)的氣候：冬天很冷，夏天較熱，全年降水較少。他的家鄉(xiāng)在……（）

A、南方地區(qū) B、北方地區(qū) C、西北地區(qū) D、青藏地區(qū)

7、在炎熱的赤道附近，有一座終年覆蓋著冰雪的山峰，它是…………………………（）

A、安弟斯山脈 B、乞力馬扎羅山 C、阿爾卑斯山脈 D、喜馬拉雅山脈

8、發(fā)達(dá)國(guó)家主要分布在…………………………………………………………………（）

A、歐洲、北美洲、大洋洲 B、非洲、南美洲、北美洲

C、大洋洲、亞洲、南美洲 D、亞洲、非洲、歐洲

9、關(guān)于我國(guó)人口的敘述，正確的是………………………………………………………（）

A、我國(guó)人口密度與世界平均人口密度相當(dāng)

B.中國(guó)是世界人口密度最高的國(guó)家

C、我國(guó)面積最大的省級(jí)行政區(qū)，人口密度最小

D、目前我國(guó)人口密度約為134人/平方千米，東密西疏，分布不均

10、我國(guó)的各種氣候類型中，影響最大的是……………………………………………（）

A、高山氣候 B、溫帶大陸性氣候 C、地中海氣候 D、季風(fēng)氣候

11、長(zhǎng)江上游是從源頭到………………………………………………………………（）

A、宜賓 B、宜昌 C、河口 D、湖口

12、下列世界性或地區(qū)性組織中，屬于環(huán)境保護(hù)組織的是……………………………（）

A、歐洲聯(lián)盟 B、亞太經(jīng)合組織

C、綠色和平組織 D、北大西洋公約組織

13、美國(guó)中部平原的農(nóng)業(yè)是商品性農(nóng)業(yè)，體現(xiàn)在………………………………………（）

①、產(chǎn)量高 ②、剩余多 ③、自給自足 ④、輸出便利 ⑤、貯存條件好

A、①②③④ B、②③④⑤ C、①③④⑤ D、①②④⑤

14、法國(guó)的盧卡索發(fā)展經(jīng)濟(jì)主要是開發(fā)當(dāng)?shù)氐摹ǎ?/p>

A、耕作業(yè) B、礦產(chǎn)資源 C、旅游業(yè) D、畜牧業(yè)

15、在新疆綠洲上居住的人們利用的一種古老的灌溉設(shè)施是…………………………（）

A、都江堰 B、坎兒井 C、自流井 D、間歇噴井

16、下列國(guó)際大都市，位于歐洲的是……………………………………………………（）

A、上海 B、東京 C、紐約 D、倫敦

17、我國(guó)目前許多地區(qū)水資源緊張，解決水資源地區(qū)分布不均勻的最好辦法是……（）

A、節(jié)約用水 B、跨流域調(diào)水 C、興修水庫(kù) D、防止水污染

18、我國(guó)古代著名的教育家孔子生于公元前551年，孔子誕生于……………………（）

A、公元前六世紀(jì) B、公元前五世紀(jì) C、公元六世紀(jì) D、公元五世紀(jì)

19、我國(guó)迄今為止發(fā)現(xiàn)的最早的成熟文字是……………………………………………（）

A、隸書 B、小篆 C、甲骨文 D、金文

20、下列人類早期文明中心中，最早進(jìn)入文明時(shí)代的是………………………………（）

A、尼羅河下游 B、美索不達(dá)米亞平原 C、印度河流域 D、黃河—長(zhǎng)江流域

二、填空題（請(qǐng)?jiān)谙聞澗€上填寫恰當(dāng)?shù)拇鸢浮Ｃ靠崭?分，共12分）

21、巴黎是一座歷史悠久的城市，、和 等都是世界著名的建筑杰作。

22、是我國(guó)的第一大島，是我國(guó)的第二大島。

23、在我國(guó)云南省的元陽(yáng)縣境內(nèi)，你可見到層層的梯田，這是 人因地制宜，合理利用，體現(xiàn)人與自然和諧關(guān)系。

24、我國(guó)有四個(gè)直轄市，它們是北京市、、上海市和。25、1917年，俄國(guó)爆發(fā)了，建立了世界上第一個(gè) 國(guó)家。在它的影響下.中國(guó) 于1921年成立.中國(guó)革命的面貌從此煥然一新。

三、讀圖填圖題（每空1分，共30分）

26、讀下列《中國(guó)及周邊地區(qū)示意圖》，完成相關(guān)題目。（15分）

（1）、鄰國(guó)：A__________，B___________

（2）、隔海相望的國(guó)家：

C__________，D__________。

（3）、島嶼：E__________，F(xiàn)__________。

（4）、海域：G__________，H__________。

（5）、海峽：I__________，J__________。

（6）、大洋：K__________，L__________。

（7）、我國(guó)幅員遼闊、海陸兼?zhèn)?，陸地面積

約為______萬平方千米，居世界第___

位，與______洲的面積大體相等。

27、讀《世界地圖》，完成相關(guān)題目。（15分）

（1）、七大洲：

A__________，B__________，C__________，D__________，E__________，F(xiàn) __________，G__________。

（2）、大洲分界線：

H__________，I__________，J__________。

（3）、有一艘3萬噸級(jí)貨船從中國(guó)

廣州港駛往美國(guó)紐約港。試在圖中

畫出其所走的恰當(dāng)?shù)暮Ｉ虾骄€，并依次列舉途經(jīng)的海域、海峽或運(yùn)河。

四、連線題（7分）

1.將下列歷史事件與其相對(duì)應(yīng)的意義用線連接起來和事件發(fā)生的先后順序連接起來。

a.虎門硝煙 A.辛亥革命的序幕，反帝反封建斗爭(zhēng)的高潮 b.五四運(yùn)動(dòng) B.中華民族的復(fù)興將成現(xiàn)實(shí)

c.武昌起義 C.中國(guó)進(jìn)入歷史發(fā)展的快車道

d.渡江戰(zhàn)役 D.中華民族歷史上的偉大轉(zhuǎn)折 e.中華人民共和國(guó)成立 E.新民主主義革命開始 f.改革開放新時(shí)代 F.近代人民反侵略斗爭(zhēng)的開始

g.21世紀(jì)的機(jī)遇和挑戰(zhàn) G.解放南京、---反動(dòng)統(tǒng)治被推翻

四、材料分析題（閱讀下列材料，回答相關(guān)問題。本題共6分）

28、我國(guó)地域遼闊，地區(qū)之間差異很大。秦嶺——淮河重要的地理分界線，是我國(guó)東部季風(fēng)區(qū)南方和北方的界線，南方與北方的人們生活習(xí)慣明顯不同。如：

民 居：北方人住的房子注意防寒，室內(nèi)一般有取暖設(shè)備；

南方人住的房子很注重通風(fēng)、防雨，屋頂坡度較大，有利于排泄雨水。

飲食習(xí)慣：北方人以面食為主食；

南方人以米飯為主食。

交通工具：北方以陸路交通為主，基本沒有水運(yùn)；

南方不僅有陸路交通，許多河流可以通航。

北方、南方這些差異的形成，有著當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境的烙印。

試分析產(chǎn)生這些差異的自然環(huán)境的作用。

五、活動(dòng)探究（本題共5分）

29、無論生活在平原還是了山區(qū)，城市還是鄉(xiāng)村，人們都創(chuàng)造出各具特色的區(qū)域生活。請(qǐng)你根據(jù)以下兩個(gè)提示，描述自己的家鄉(xiāng)和區(qū)域生活。

提示

1、自然環(huán)境描述：地理位置、氣候、地形、物產(chǎn)等

提示

2、人文環(huán)境描述：名勝古跡、文化遺址、風(fēng)俗習(xí)慣、家鄉(xiāng)名人等。

七年級(jí)上冊(cè)期末測(cè)試卷（參考答案）

一、單項(xiàng)選擇題（請(qǐng)選擇一個(gè)您認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)，每小題2分，共40分）

題號(hào) 2

4 5 6 7 8 9 10 答案

B B B A B C B A D D 題號(hào) 12

14 15 16 17 18 19 20 答案

B C D C B D B A C A

二、填空題（請(qǐng)?jiān)谙聞澗€上填寫恰當(dāng)?shù)拇鸢?。每空?分，共12分）

21、埃菲爾鐵塔、盧浮宮、凱旋門

22、臺(tái)灣島、海南島

23、哈尼、水資源

24、天津市、重慶市

25、十月革命、社會(huì)主義、---

三、讀圖填圖題（每空1分，共30分）

26、讀下列《中國(guó)及周邊地區(qū)示意圖》，完成相關(guān)題目。（每空1分，共15分）

（1）、鄰國(guó)：A、俄羅斯 B、印度（2）、隔海相望的國(guó)家：C、韓國(guó) D、日本

（3）、島嶼：E、臺(tái)灣島 F、海南島（4）、海域：G、渤海 H、南海

（5）、海峽：I、臺(tái)灣海峽 J、馬六甲海峽（6）、大洋：K、太平洋 L、印度洋

（7）、960、三、歐

27、讀《世界地圖》，完成相關(guān)題目。（15分）

（1）、A、亞洲 B、歐洲 C、非洲 D、大洋洲 E、北美洲 F、南美洲 G、南極洲

（2）、大洲分界線：H、白令海峽 I、巴拿馬運(yùn)河 J、蘇伊士運(yùn)河

（3）、注：由于巴拿馬運(yùn)河可通過的船舶噸位為4.5萬～6.5萬噸，因此，可通經(jīng)過巴拿馬運(yùn)河到美國(guó)紐約港。具體線路為：廣州港—南?！窖蟆湍民R運(yùn)河—加勒比海—太平洋—美國(guó)紐約港。

四、材料分析題（閱讀下列材料，回答相關(guān)問題。本題共12分）

28、答題要點(diǎn)：主要原因?yàn)榍鼗淳€南北自然環(huán)境的差異造成的。

主要差異為：

秦淮線

氣 溫 帶

1月均溫

年 降 水 量

作 物

以北

溫帶

低于0℃

少于800毫米

旱作（一年一熟或兩年三熟）

以南

亞熱帶、熱帶

高于0℃

大于800毫米

水稻（一年兩熟甚至三熟）

五、活動(dòng)探究（本題共8分）

29、根據(jù)學(xué)生所在的區(qū)域作答，言之成理即可酌情得分。