第一篇：農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工作匯報材料

農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工作匯報

材料

200*年，在農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工作中，我校作為“模式二”項目校，在“模式二”系列設(shè)備的基礎(chǔ)上，我們又配備了新的計算機教室，添置了投影機，接上了10m光纖，構(gòu)建了校園網(wǎng)，實際上已達到“模式三”的標準。

從安裝到現(xiàn)在，我們邊摸索邊實踐，腳踏實地，一步一個腳印地開展了遠程教育工作。現(xiàn)從以下幾個方面總結(jié)匯報。

一、強化組織管理，完善規(guī)章制度。為了扎扎實實開展遠程教育工作，充分發(fā)揮遠程教育的作用，學校成立了以校

長為組長的領(lǐng)導機構(gòu)，配備了專、兼職管理員。區(qū)教體局下發(fā)的各種有關(guān)遠程教育的制度我們都能夠認真執(zhí)行；同時，我們還制定完善了《遠教設(shè)備管理制度》、《現(xiàn)代遠程資源接收制度》、《遠程教育資源使用登記制度》、《多媒體室管理制度》等一系列適合學校實際的遠程教育方面的規(guī)章制度，從組織領(lǐng)導、管理制度上確保遠程教育工作的有序有效地開展。

二、加大資金投入，添加設(shè)備，完善功能。

要求教師們廣泛應(yīng)用多媒體，必須配以相應(yīng)的設(shè)施。雖然學校經(jīng)費緊張，但我們集思廣益，在模二系列設(shè)備的基礎(chǔ)上，進行了必要的功能擴充，配備了新的計算機教室，添置了計算機、投影機、掃描儀、打印機、大容量硬盤等設(shè)備，構(gòu)建了校園網(wǎng)，10m光纖接入，開通了學校網(wǎng)站，為遠教工作發(fā)展修路搭橋。

在專用教室，學校按照有關(guān)要求安

裝了防盜門、窗簾以及防盜報警裝置。專用教室干凈、整潔，完全能滿足我校所有班級在多功能教室上課的需要。實施遠程教育工程后，學校對電網(wǎng)進行了專門改造，使遠教電源得到了有力的保障。

三、加強設(shè)備管理，確保資源暢通。遠程教育資源設(shè)備的正常運行，是有效利用資源讓資源為教育教學服務(wù)的根本保證。按時按量地接收衛(wèi)星資源，并認真作好接收記錄。密切注意設(shè)備的運行情況，加強整機、硬件、軟件的維護，一有問題立即處理，保證設(shè)備的正常運轉(zhuǎn)。

四、應(yīng)用之中創(chuàng)新，教研成果豐碩。我校教師不僅積極運用教育資源于課堂教學之中，還努力鉆研、積極創(chuàng)新，探求以更新的教學模式、教學方法，更加合理高效地用好教育資源，來提高教育教學效率和課堂教學效果，并取得了豐碩成果。其中，教師主頁制作、電教教學論文分別獲得省級一二三等獎，課堂

教學、教學設(shè)計獲得多項市縣獎項。這些成果的獲得，是榮譽更是能力的體現(xiàn)，充分顯示了我校教師在運用遠程教育資源方面的教科研能力。

五、開展各種培訓，指導教師應(yīng)用。如要充分利用好遠程教育資源，一線教師就必須掌握遠程教育應(yīng)用技能。陳治軍、王昌元、蔡旭東等多次進行農(nóng)遠教學運用講座。經(jīng)過新一輪培訓，老師們能夠整合手中的學科資源庫、衛(wèi)星接收的資源、學校購買的各類教學光盤、模式二配備的教學光盤、互聯(lián)網(wǎng)等資源，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下多種渠道搜集素材的技能得到提高，達到了“網(wǎng)絡(luò)無限、連結(jié)天下、校網(wǎng)資源、實用高效”，可以隨時點擊、瀏覽、下載、篩選、剪切，為我所用。

六、充分利用資源，服務(wù)教育教學。我校的多媒體室、網(wǎng)絡(luò)教室利用率很高，除公開課、示范課外，平時日常教學，也較多地使用了遠程教育資源。

七、存在問題：

１、資源使用不夠廣泛，年齡偏大的教師使用較少。

２、網(wǎng)絡(luò)上流氓的軟件的侵害，影響設(shè)備正常運轉(zhuǎn)。

３、多數(shù)軟件為非正版，影響遠程教育資源的運用。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。我們深知遠程教育應(yīng)用非一朝一夕之功，雖然現(xiàn)在取得了一些成績，但這僅僅是一個起步，在今后的工作中，我們以農(nóng)遠工程為契機，充分發(fā)揮其農(nóng)遠工程在教育教學中的作用，使農(nóng)遠工程真正成為提高教師素質(zhì)，促進學校教育教學工作整體提升的必要手段，使遠教資源和設(shè)備真正達到“面向?qū)W生，走進課堂，用于教學”。

第二篇：“農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育”工程工作匯報[定稿]

“農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育”工程工作匯報

青州經(jīng)濟開發(fā)區(qū)學校初中部

尊敬的領(lǐng)導：

青州經(jīng)濟開發(fā)區(qū)學校初中部是目前青州市一所規(guī)模較大、設(shè)施較完善的學校，現(xiàn)有27個教學班，在校生1200人，教師96人。

近2年來，學校以黨的十七大精神為指導，全面落實科學發(fā)展觀，在各級業(yè)務(wù)主管部門的正確領(lǐng)導和社會各界的大力支持下，經(jīng)過全校師生的共同努力，學校發(fā)展步入快車道。學校始終堅持“以人為本，科學發(fā)展，規(guī)范管理”的辦學理念，辦出了自己的特色，是青州市素質(zhì)教育實驗學校、現(xiàn)代教育技術(shù)示范學校。

自2010年8月份新校成立以來，學校根據(jù)國務(wù)院、省、市有關(guān)農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程的指示精神，并以此為契機，巧借東風，扎實開展現(xiàn)代遠程教育工作，配備了優(yōu)質(zhì)的教育教學設(shè)備、擁有了先進的教育教學資源，學校的辦學條件發(fā)生了巨大的變化。通過遠程教育，我們可以聽到專家講座、可以收看到名師教學、可以獲取最新的教育資源和信息。經(jīng)積極工作，我?！稗r(nóng)遠教”計劃實施順利，工程設(shè)備運轉(zhuǎn)正常，教學資源豐富，利用率高，“農(nóng)遠教”工作已取得階段性成果，現(xiàn)將我校前段工作匯報如下：

一、“農(nóng)遠教”工程建設(shè)的做法：

現(xiàn)代遠程教育工作是當前信息技術(shù)教育發(fā)展的前沿，通過遠程教育能夠充分的利用先進教育教學手段，從而有效的提高教學效果，誰擁有了現(xiàn)代教育技術(shù)，誰就時刻處于教育領(lǐng)先地位。我校的“農(nóng)遠教”資源已成為了教師的得力助手，學生學習的好朋友，“農(nóng)遠教”資源在教師的運用下，形式多樣，精彩紛呈，能夠充分發(fā)揮了學生的想象力，主觀能動性和創(chuàng)造性思維。教師廣泛應(yīng)用信息技術(shù)手段，充分發(fā)揮“農(nóng)遠教”資源的得天獨厚的優(yōu)勢，將之融入課堂教學，大大優(yōu)化了課堂教學過程，帶來課堂教學的新面貌，提高了教學效率和教學效果，達到利用“農(nóng)遠教”資源改善學習的目的，讓學生主動參與、增強自主探究的能力。

現(xiàn)在，全校80﹪以上的教師能夠掌握遠程教育應(yīng)用技術(shù)。教師的教學方式和學生的學習方法有了明顯變化：

1、師生初步嘗到了現(xiàn)代教育技術(shù)特別是網(wǎng)絡(luò)資源給課堂帶來的活力；

2、教師的教學方法、備課范圍（備教材、備學生、備遠程教育資源）、計算機使用技能都得到明顯的改變；

3、隨著遠程教育資源的應(yīng)用，學生可以自己查看特級教師的講課，自己選做課后提高練習，這些正在改變學生的思維方式和學習方式。到目前，教師可以應(yīng)用遠程教育資源進行網(wǎng)上教學，學生也可以進行網(wǎng)上自主學習，我校在現(xiàn)代遠程教育資源應(yīng)用方面取得了初步的成績。以下是一些具體的做法：

㈠加強組織領(lǐng)導。

學校成立了以校長為組長，以副校長任副組長，教研組長及10名年輕骨干教師為成員的領(lǐng)導小組，具體組織籌劃并領(lǐng)導學校的遠程教育工作。同時，學校選出沈愛、宋樂文、牛慶林、孟凡偉等上進心強、懂技術(shù)的同志組成具體工作責任小組，對設(shè)備維護以及使用情況責任到人，既分工又合作，提高了工作效率。

㈡健全制度，規(guī)范管理，制定計劃，搞好總結(jié)，扎實推進。

根據(jù)省市要求，學校先后制定了一系列相關(guān)制度，主要有：《遠程教育計算機網(wǎng)絡(luò)教室管理制度》、《遠程教育項目設(shè)備管理制度》、《遠程教育項目資源管理使用制度》、《遠程教育多媒體教室制度》、《遠程教育光盤播放室管理制度》、《遠程教育責任人工作職責等各種規(guī)章制度》，張掛上墻，并組織有關(guān)教師學習，同

時，學校根據(jù)省、市、辦事處方案的進度安排，制定了《開發(fā)區(qū)學校初中部現(xiàn)代遠程教育工程方案》、《開發(fā)區(qū)學校初中部現(xiàn)代遠程教育工程發(fā)展計劃》、《開發(fā)區(qū)學校初中部現(xiàn)代遠程教育工程實施計劃》，同時學校建立了嚴格的考評機制和有效的激勵機制，將參加培訓和應(yīng)用現(xiàn)代遠程教育開展教育教學活動的情況納入教師的日常考核。定期或不定期對學校的“農(nóng)遠教”工作情況進行總結(jié)和自評，形成了自評報告，找出存在的問題和不足，召開會議專題研究下一步整改的措施，保證學校遠程教育工作的有序穩(wěn)步的開展。

㈢積極組織的各種培訓。

農(nóng)村遠程教育的發(fā)展，師資是關(guān)鍵。強化教師培訓，提高教師應(yīng)用水平是確保遠程教育實效的第一步，我校對教師培訓采取兩步走方式：第一步是組織學校技術(shù)管理人員參加上級電教部門舉行的各級各類專業(yè)技術(shù)培訓。學校派出張照新同志參加了濰坊市遠程教育培訓，并取得信息產(chǎn)業(yè)部頒發(fā)的培訓合格證書，提高了專任教師的業(yè)務(wù)水平。第二步是開展校本培訓。對全體教師開展了現(xiàn)代遠程教育技術(shù)強化培訓，有針對性地對教師進行了多媒體教室的使用、課件制作、因特網(wǎng)資源、遠程教育資源查找、下載等方法的培訓，內(nèi)容如下：IP地址及設(shè)置、域名、網(wǎng)址、網(wǎng)絡(luò)實名、Ping命令使用，殺毒軟件、360衛(wèi)士的安裝升級，百度等搜索引擎的使用，迅雷、Flashget等常用下載工具的使用,軟件的下載與安裝，壓縮與解壓軟件的使用，E－mail、QQ、QQ群、MSN、博客、論壇等網(wǎng)絡(luò)交流工具的應(yīng)用；中國教育科研網(wǎng)、國家基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)、教材出版社網(wǎng)站、山東基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)、濰坊市教育資源庫、縣市區(qū)教育資源庫等教學資源網(wǎng)站的使用、常用多媒體播放軟件屏幕捕捉軟件的應(yīng)用，Word提高電子教案效率的技巧，PowerPoint模板應(yīng)用技巧等，經(jīng)培訓能夠全面熟悉設(shè)備性能，熟練掌握教學應(yīng)用方法，取得了較好的效果。日常教學工作期間，學校把信息化教學設(shè)計、信息技術(shù)在日常課堂教學應(yīng)用的普及率作為評價教師日常教學工作的重要內(nèi)容。每周定期組織各學科教師應(yīng)用信息技術(shù)教學典型課例的研討交流培訓活動，教師運用博客、QQ群、校園網(wǎng)站等網(wǎng)上教研方式與專家、教師之間進行研討交流形成習慣，研訓成果及時發(fā)布到網(wǎng)站上共享。通過日常研訓，促進了教師熟練掌握信息技術(shù)與課程整合課的教學設(shè)計、課堂信息化教學基本技術(shù)應(yīng)用技能等，并能熟練運用博客、QQ群、校園網(wǎng)站等網(wǎng)上教研方式與專家、教師之間進行研討交流

㈣加強硬件建設(shè)與管理。

新校購進學生用機清華同方品牌微機103臺，建立了高標準計算機網(wǎng)絡(luò)教室，滿足最大班額的講課需求，同是達到了省級信息技術(shù)課教學標準，外加64臺筆記本電腦和32臺臺式機電腦，做到了教師人手一機。學校計算機全部接入因特網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò)拓撲結(jié)構(gòu)合理，線路暢通；另外，2011－2012學校又投資8萬余元，新進數(shù)碼投影儀4臺，屏幕兩個，光盤刻錄機一個，可以隨時、隨地播放下載刻錄的遠程教育節(jié)目。學校本著實事求是、節(jié)儉的原則，綜合利用現(xiàn)有的多媒體電教資源，堅持高標準，高實效的原則，配齊了各種硬件資源。為計算機網(wǎng)絡(luò)教室和多媒體教室分別配備了滅火器，安裝了防盜門、報警器等設(shè)施，消除了安全隱患。目前，學校“農(nóng)遠教”工程設(shè)備安全穩(wěn)定，運轉(zhuǎn)正常。

㈤搞好軟件建設(shè)。

學校購置了電子教室軟件、教師學生綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)軟件、中小學成績管理系統(tǒng)軟件、視頻會議系統(tǒng)軟件、同方思科新課程資源庫、基礎(chǔ)教育資源庫、備課系統(tǒng)軟件、操作系統(tǒng)軟件、辦公系統(tǒng)軟件、ScienceWord辦公軟件、主題資源網(wǎng)站管理與應(yīng)用系統(tǒng)等。對現(xiàn)代遠程教育資源及時下載，分類編目，統(tǒng)一存放。

能夠應(yīng)用農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育資源服務(wù)平臺上的資源，能夠收看CETV-

1、CETV-

2、CETV-空中課堂的電視節(jié)目，能夠應(yīng)用主體資源網(wǎng)站進行教學，并能夠下載刻錄教學光盤。

㈥加強應(yīng)用與管理。

學校將遠程教育的工作管理納入學校工作計劃，認真落實了各室的管理人員與相應(yīng)責任，各室使用記錄、管理日志、設(shè)備保養(yǎng)與維護記錄、資源應(yīng)用與教學情況登記表、教研課題活動記錄、教師成長記錄等記錄齊全。學?？傉n程表與各班級課程表有對現(xiàn)代遠程教育工程的專門安排，督促教師使用各種設(shè)備設(shè)施，多媒體教室、電子備課室、計算機教室等專用教室使用率較高。平均每天每個教室的設(shè)備都能使用6節(jié)以上，全校任課教師90％以上經(jīng)常使用進行教育教學活動。學校按時下載遠程教育資源，并用于教學、教研、課外活動等。各年級備課組每周都進行集體備課研究，突出了對現(xiàn)代遠程教育工程項目資源的應(yīng)用措施研究，主要采取了如下措施：遠程教育與師資全員培訓相結(jié)合；遠程教育與本校所承擔的中央電教館、中央教科所等“十一五”課題實驗項目相結(jié)合；遠程教育與“小組合作下的多元評價”“六大項目”課改實驗相結(jié)合；遠程教育與青少年科技創(chuàng)新實踐活動相結(jié)合。開展了典型課例研究，有錄像資料，效果明顯。開展網(wǎng)絡(luò)資源進課堂，充分利用教育網(wǎng)資源庫和學校已有的電子教學資源，開展靈活多樣的課堂教學活動，促進教與學方法的改革。不斷提高教師在網(wǎng)絡(luò)條件下信息收集、分析、整合、應(yīng)用的能力，學校80％的教師、100％學科實現(xiàn)電子備課，并形成有自己特色的系列電子施教教材。有計劃地開展教研活動，促進教師素質(zhì)的提高，推進信息技術(shù)與學科課程整合，多媒體輔助教學占到教師總授課時數(shù)的70％以上。開展現(xiàn)代教育技術(shù)課題研究，探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學模式。計算機網(wǎng)絡(luò)教室和多媒體教室向師生開放，保證學生每周有一課時以上進行網(wǎng)絡(luò)自主學習，保證每個教師隨時上網(wǎng)進行資源查詢和備課活動，最大限度的發(fā)揮其利用率。

二、“農(nóng)遠教”工作的反思與體會：

我校開展農(nóng)村中小學遠程教育工作，推動了教育思想、教育內(nèi)容的延伸,改變了教育手段、教學模式，提高了教師素質(zhì)、教學質(zhì)量，激發(fā)了學生的學習興趣，促進了學生各方面能力的提高。反思過去的工作，主要有以下體會：

㈠得力于各級領(lǐng)導對“農(nóng)遠教”工作的高瞻遠矚及重視和關(guān)心，推進學校信息化建設(shè)進程；

㈡得力于各項激勵機制和制度的保障；

㈢得力于強化了軟、硬件建設(shè)，確保遠程教育工作的有效開展；

㈣得力于師資培訓，確保教師熟練應(yīng)用遠教資源；

㈤得力于充分利用現(xiàn)有資源，確保了教育信息化。

第三篇：農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育項目工作匯報

農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育項目工作匯報

（2006—2007學第二學期）

“農(nóng)遠教工程項目”在各級領(lǐng)導部門監(jiān)督和指導下，在學校領(lǐng)導和項目工作組的共同努力下，通過一個學期的實踐，已經(jīng)取得了很好的成績和效果。

一、加強領(lǐng)導，建章立制，統(tǒng)一部署，保證實施。學期初，為了做好項目工作，使項目更好地進入課堂，服務(wù)教育教學，同時進行農(nóng)村基層黨員教育和干部培訓，充分發(fā)揮遠程教育工程的作用，學校成立了遠程教育工作領(lǐng)導小組，由校長掛帥，教導主任具體親自督促、檢查此項工作，兩名管理員具體負責實施。按上級要求建立健全各項制度，加框上墻并打印存檔；制訂了設(shè)備配備及使用維修情況等各種薄冊，在使用中及時填寫。

學校將遠程教育工作納入常規(guī)課程管理體系，制定本學期總體工作計劃，各學科教師結(jié)合本學科實際具體安排本學期的課時計劃，保證把遠程教育的設(shè)備和資源用足、用好。學期末就遠程教育工作的管理及使用情況做好總結(jié)。

本學期，要把此項工作落到日常工作之中，保證日常各項工作有條不紊地實施，以促進教育教學工作的開展。

二、充分利用教育資源，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

1、廣泛下載信息資源，實現(xiàn)資源共享。為了使遠程教育資源真正達到資源共享的目的，一線教師要堅持周一至周五全時段下載、接收信息資源，由管理員負責每天按時下載、接收，并填寫《遠教資源接收、下載登記表》，將下載、接收的信息資源分類，由各組組長事先進行篩選，小組成員依次輪流查找所需資源，對有用的資料刻錄成資料光盤，使用前必須填寫《遠教資源使用情況登記表》。

2、繼續(xù)加強對教師的培訓。本學期實行全員培訓。通過課堂教學、上機實踐、討論會、專題報告會等形式，使培訓活動更好地開展。培訓過程中，要不定期地對教師進行問卷調(diào)查，隨時了解教師學習及資源需求情況。培訓結(jié)束，每一位參加培訓的教師都要進行一次結(jié)業(yè)考試（即制作一件課件、備寫一份電子教案、進行一次上機實踐、做一套測試題）；并進行一次成果展示，由參加培訓的教師進行評議，評出較好的作品參加全區(qū)的課件評選活動。

3、繼續(xù)做好資源的下載、接收，為教育教學服務(wù)。要充分發(fā)揮多媒體展示功能，豐富課堂教學。充分利用教育資源為教育教學服務(wù)，為全體師生服務(wù)。繼續(xù)做好資源的下載、接收，并將其進行分類，建立資料檢索目錄，制成紙制材料

或刻錄光盤，分門別類，裝訂存檔，及時發(fā)放，定期回收，服務(wù)教學。

三、結(jié)合本校實際，切實為教學服務(wù)

教學資源的下載總是提前于教學進度的，我校把對遠程教育資源的整理運用納入備課的必須步驟，教師在備課前首先查找可利用的遠教資源，結(jié)合實際備好上好遠教多媒體課。

為了更好地服務(wù)教學，我校加強了對遠程教育設(shè)備的管理，對機房所有設(shè)備繼續(xù)由管理員專人負責，嚴格設(shè)備的使用和保養(yǎng)，對于設(shè)備使用要制定相應(yīng)的管理制度。每次使用都必須做到：嚴格按照操作規(guī)程，使用前先查看設(shè)備物理連接是否良好，電源供電是否正常，使用前首先學習“操作須知”，嚴禁違規(guī)操作，操作時必須在管理員的指導下進行，所有設(shè)備不得隨意挪動，確需挪動時，必須輕拿輕放，使用后，檢查設(shè)備運行情況，確認無誤后，按正常操作關(guān)機，切斷電源，待設(shè)備冷卻后，罩上防塵罩布。另外，要求管理人員必須經(jīng)常保持室內(nèi)通風、透氣，防塵、防潮處理，遇陰雨天氣，切斷總電源，確保設(shè)備的完好無損。把“五防”（防火、防盜、防雷、防潮、防塵）工作落到實處；同時加強對管理人員的培訓，做到小的故障及時排除，大的故障找集成商。

通過遠程教育資源的運用，我校教師對新課程改革的理解更加深入了，他們都能自覺地、科學地運用優(yōu)質(zhì)的遠程教育資源為自己的教學服務(wù)，主動探索教學改革的新路子，使自己的課堂更加生動有趣、更加直觀易懂、更加為學生所接受。現(xiàn)在我校學生對遠程教育資源的認識也明顯提高，學習的氛圍也愈來愈濃，形成了人人愛學習、人人愛科學的健康向上的良好教學風氣。

四、發(fā)揮遠程教育優(yōu)勢，更好地服務(wù)“三農(nóng)”。

上學期以來，我們除了做好日常的工作外，還加強了與沙崗子村黨支部之間的溝通，相互交流。把接收到的有關(guān)農(nóng)業(yè)技術(shù)、農(nóng)村致富信息及農(nóng)村黨員干部先進性教育的法律法規(guī)等資料保存下來，農(nóng)閑期間利用周六周日及學校假期組織農(nóng)村黨員、農(nóng)業(yè)技術(shù)人員及致富帶頭人等來學校收看學習。對于農(nóng)民特別需要的資料，我們把它刻錄成音像光盤，送到農(nóng)民手中，真正發(fā)揮遠程教育的意義。

上個學期我們在農(nóng)閑時間共組織四次農(nóng)業(yè)技術(shù)（農(nóng)村黨員先進性教育）集中學習，農(nóng)忙期間每月學習二次，把實用的農(nóng)業(yè)技術(shù)及農(nóng)黨先進性教育信息及時地送到農(nóng)民手中。

五、農(nóng)村遠程教育實施中存在的問題

遠程教育資源為廣大農(nóng)村學校的教育教學改革帶來的新的希望，但在實際應(yīng)用中也確實存在一些問題。

比如衛(wèi)星資源接收時間與學校作息時間上的沖突，有許多寶貴的資源是在清晨或深夜播放的，而學校從安全角度，又必須做到人走斷電，使我們痛失了許多優(yōu)質(zhì)的教育資源。

新的學期已經(jīng)開始，我們將一如既往地堅持服務(wù)于教育教學、服務(wù)于周邊地區(qū)的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，高度重視，把現(xiàn)代遠程教育作為富民工程來抓，為我校的素質(zhì)教育的開展和當?shù)亟?jīng)濟的發(fā)展而繼續(xù)努力。

第四篇：淺談農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育

淺談農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育“班班通”建設(shè)和應(yīng)用

南陽鎮(zhèn)中心小學是一所山區(qū)小鎮(zhèn)的中心小學，地處興山縣西部，與神農(nóng)架林區(qū)接壤，學校現(xiàn)有學生275人，教職工27人，遠程教育衛(wèi)星接收室和多媒體教室、計算機教室各一間，遠程教育班班通教室５間，配備計算機辦公室４間。

2005年4月，由于我?，F(xiàn)代遠程教育工程應(yīng)用取得了階段性成果，在縣教育局、鎮(zhèn)政府的關(guān)懷指導下，學校投資近3萬元將現(xiàn)代遠程教育設(shè)備配備到各班，建成了現(xiàn)代遠程教育“班班通”，各教室實現(xiàn)了“天網(wǎng)”與“地網(wǎng)”的有效結(jié)合，實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學科教學，充分發(fā)揮了校園局域網(wǎng)的作用。

現(xiàn)將有關(guān)建設(shè)和應(yīng)用情況簡介如下：

一、健全組織機構(gòu)，明確崗位責任。

為建立高效的工作機制，推進工程的順利實施學校分別成立遠程教育工程領(lǐng)導小組、培訓組織和教研、技術(shù)服務(wù)隊伍。遠程教育工程領(lǐng)導小組由學校校長任組長，遠教管理員任副組長，領(lǐng)導小組根據(jù)省、市、縣規(guī)劃安排、工程實施管理辦法和相關(guān)標準規(guī)范，研究制定遠程教育工程的規(guī)劃和實施方案，對遠程教育工程進行統(tǒng)一部署和監(jiān)督檢查，協(xié)調(diào)工程實施過程中的重大問題。根據(jù)省市縣培訓安排，學校確定了“遠程教育與課堂教學”研究課題，確定培訓計劃、考核方案，并組織實施，主要工作是解決設(shè)備應(yīng)用的技術(shù)問題，有針對性的開展教研活動，全面提升遠程教育工程的應(yīng)用效益。

二、加強學校管理，確保應(yīng)用規(guī)范。

學校遠程教育設(shè)施安裝到位及后期“班班通”的建成，有效地改善了學校的教育教學條件，為充分發(fā)揮遠程教育資源在教學教研中的重要作用，學校建章立制，強化管理，有效保證了遠程教育資源及設(shè)施的廣泛應(yīng)用。

1、是學校成立了遠程教育工作領(lǐng)導小組，校長是第一責任人，教務(wù)主任、遠程教育管理員具體負責，所有學科教師為成員共同參與，初步形成了學校利用遠程教育，提高教學質(zhì)量，打造辦學特色的辦學思路。

2、是學校制定了現(xiàn)代遠程教育5年發(fā)展規(guī)劃，對今后5年實施遠程教育的目標、規(guī)模、器材、設(shè)施、教育教學應(yīng)用、教師培訓、經(jīng)費投入等內(nèi)容，均作出了詳實的要求和安排，確保了學校遠程教育的運行和持續(xù)發(fā)展。

3、是制定完善遠程教育應(yīng)用的規(guī)章制度，主要制定了設(shè)備使用登記制度、資源下載使用登記制度、光盤使用登記制度等，制定制度便于有章可循，日常工作注重嚴格執(zhí)行和檢查，確保了學?，F(xiàn)代遠程教育資源應(yīng)用有章可循、有條不紊。

4、是學校每學期要求教研組研究制定基于遠程教育的具體教學計劃，督促和檢查每個教研組，每個學科教師落實基于遠程教育的教研活動，充分發(fā)揮遠程教育資源在學科教學及校本教研中的重要作用。

5、是學校高度重視遠程教育工作建設(shè)和應(yīng)用工作的檔案建設(shè)，做到分整理、內(nèi)容齊全、記載詳實、整理規(guī)范、專盒存放、方便查找。其內(nèi)容比較全面，主要包括管理機構(gòu)、規(guī)章制度、工程建設(shè)、固定資產(chǎn)登記、工程驗收、資源接收、資源使用、教師培訓、教學研究等方面的內(nèi)容。

學?，F(xiàn)代遠程教育管理員認真負責，對中國衛(wèi)星寬帶網(wǎng)和湖北教育網(wǎng)臺的資源做到完整接收，對下載的資源做到及時進行歸類、整理、編目錄、建檔、存貯和共享，便于教師選擇應(yīng)用。學校建立了教育教學資源庫，每一位學科教師均建立有計算機個人文件夾，從而便于課前做好準備，有選擇性地進行使用。

為提高遠程教育工程設(shè)備的應(yīng)用效益，我們切實加強了管理和指導，一是指導學校根據(jù)實際，合理選擇專用教室，配齊相應(yīng)的配套設(shè)施，如安裝機柜、物品廚、防盜防火設(shè)施、電工工具和計算機維護工具等，以更好的提高設(shè)備的使用效益。二是建立設(shè)備驗收和維護制度，每一批設(shè)備到位，我們均在第一時間配發(fā)到學校，組織學校電教技術(shù)人員驗收、應(yīng)用，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時協(xié)調(diào)解決。三是完善規(guī)章制度，規(guī)范學校遠程教育工程設(shè)備的管理。按照省市縣的統(tǒng)一要求，組織建立了《現(xiàn)代遠程教育工程設(shè)備管理制度》、《現(xiàn)代遠程教育工程資源管理使用制度》、《現(xiàn)代遠程教育工程計算機教室管理制度》、《現(xiàn)代遠程教育工程多媒體教室管理制度》以及《遠程教育資源優(yōu)化應(yīng)用獎勵制度》、《遠程教育工程責任追究制度》、《遠程教育工程設(shè)備驗收辦法》等，并通過規(guī)章和制度來規(guī)范項目的運作和管理。

三、組織專項培訓，提高應(yīng)用水平。

教師是教育事業(yè)的第一資源。為提升教師信息技術(shù)的實施水平、優(yōu)化教學環(huán)境，提高課堂教學效益，我校積極參加了省市縣組織的農(nóng)村中小學遠程教育培訓活動，參與率達到100％。其次，結(jié)合我校農(nóng)村教師的實際，我校分別組織了五期現(xiàn)代遠程教育培訓活動。首次培訓解讀了遠程教育工程的建設(shè)模式，觀摩了全國中小學現(xiàn)代遠程教育工程培訓光盤。另外注重引導學校建立校本培訓機制，依托受訓骨干人員，普遍開展遠程教育工程專題培訓活動，其內(nèi)容涉及觀摩全國中小學現(xiàn)代遠程教育工程培訓光盤，設(shè)備使用技術(shù)培訓、課堂應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的模式等，通過系列培訓，有效提高教師遠程教育應(yīng)用能力，取得了明顯的成效，推進了遠程教育工程的深入實施。

學校配備了遠程教育管理員專兼職各一名，有效保證了學校遠程教育設(shè)備能夠全日運行，專兼職項目管理員工作均計算工作量，確保了項目管理員熱心本職工作，為學校、教師使用遠程教育資源提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

學校制定了遠程教育項目管理員工作職責，管理員負責遠程教育設(shè)備管理、設(shè)備維護、資源管理、課程安排、教師技能培訓，負責遠程教育設(shè)備設(shè)施防火、防盜、防潮、防雷擊工作，要求項目管理員對所承擔的任務(wù)作好詳實工作記錄，每月由教務(wù)主任審核簽字后存檔，學校將項目管理員的工作職責、工作績效進行檢查和考核，與學校教師信息技能和教育教學應(yīng)用水平掛鉤。

學校認真組織全體教師進行“遠程教育資源應(yīng)用培訓”，每周利用一個晚上2小時時間對全體教師進行技能培訓，要求每個教師達到“五會”要求，即會計算機簡單操作，會播放“空中課堂”和“教學光盤”，會使用遠程教育資源進行備課和上課，讓每個教師能熟練掌握應(yīng)用遠程教育資源組織課堂教學的應(yīng)用技能。

學校每常年制定了切實可靠的培訓計劃和考核措施，充分利用遠程教育資源和手段對學校全體教師進行校本培訓，每學期集中培訓10次以上，通過培訓，不斷引導教師學習新課程，更新教育觀念，逐步適應(yīng)現(xiàn)代遠程教育教學需要。學校以教研組為單位，利用現(xiàn)代遠程教育教師發(fā)展資源和培訓教程，有針對性地組織教師觀看學習，引導教師學習先進的教學方法和理念，學習新課程的知識，開展信息技術(shù)培訓，不斷提高了全校教師教育教學水平。

四、指導教學研究，確保應(yīng)用效果。

評價農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程成敗與否，最重要的指標就是它的應(yīng)用效益。遠程教育資源怎樣才能應(yīng)用好？怎樣才能達到效果？“班班通”開通實施以來，我校進行了有效的探索。主要表現(xiàn)在：一是樹立明確的指導思想，讓學校、教師清楚的意識到，實施遠程教育是促進教育跨越式發(fā)展的重要行動。在實施中，建設(shè)是基礎(chǔ)，目的在應(yīng)用，要把實際應(yīng)用擺在首要位置，只有這樣，才能得民心，順民意。二是強化資源建設(shè)，為遠程教育應(yīng)用提供有力保障。為豐富教學資源，我們積極鼓勵優(yōu)秀教師結(jié)合實際，充分發(fā)揮積極性和創(chuàng)造性，自主開發(fā)具有本地特色的教育教學資源，并上傳到湖北教育網(wǎng)站，供廣大農(nóng)村教師下

載使用。同時我們指導教師們通過多種手段，共享遠程教育資源，建立適應(yīng)學校教育教學需要的資源素材庫，為組織、管理、教學、輔導等創(chuàng)建了優(yōu)良的服務(wù)環(huán)境。三是將教師應(yīng)用信息技術(shù)進行教學作為教師個人常規(guī)考核重點之一，鼓勵教師下載、整合中央電教館遠程資源或網(wǎng)上其它資源，進行教學設(shè)計、課件制作，要求學校舉辦應(yīng)用遠程教育資源課堂教學研究等活動，進一步提高教師應(yīng)用遠程教育設(shè)備資源的積極性，努力推進教育教學改革。

學校要求每位教師根據(jù)學科實際制定遠程教育教學計劃，備課時做好精心設(shè)計，合理安排，盡可能多地應(yīng)用遠程教育資源組織上課，從而激發(fā)學生學習興趣，優(yōu)化課堂教學，不斷提高教學效率，確保每班學生每周應(yīng)用遠程資源學習10節(jié)以上。特別是英語教學，學校為英語學科教師配備專用DVD，做到網(wǎng)上資源和光盤資源“雙保險”，真正發(fā)揮英語“空中課堂”資源的作用，使學生學得愉快高效，教師教得輕松活潑，有效地保證了英語學科教學質(zhì)量。

學校十分重視遠程教育資源應(yīng)用研究。2005年秋季，學校向縣教科室申報了“遠程教育與課堂教學”研究課題，得到縣教科室批復，學校在課題組的組織下，學校及教研組運用遠程教育資源，組織教師開展多種形式的校本教學研究和聽評課活動，共同研究遠程教育資源的有效使用，總結(jié)經(jīng)驗，反思不足，不斷改進應(yīng)用方法，提高應(yīng)用水平。

同時，學校還充分利用遠程教育資源組織學生觀看愛國主義電影，學演文藝節(jié)目，陶冶學習情操，發(fā)展學生特長，提升學生藝術(shù)素養(yǎng)。

幾年來，由于學校重視無利教育資源應(yīng)用和管理，有效促進了學校教育的發(fā)展，教師的成長和教育教學質(zhì)量的提高。2006年春學校在全縣抽考中學生成績評估居全縣第二名，其運用遠程教育資源經(jīng)驗材料《這里的天空因你而精彩》，在市遠程教育工作會上進行了交流，其做法受到了省、市、縣領(lǐng)導和專家的高度肯定。該材料在國家級刊物《新時期基礎(chǔ)教育工作指導全書——中國特色現(xiàn)代化教育建設(shè)》上發(fā)表，在省教育網(wǎng)上轉(zhuǎn)載。30多篇課堂整合案例和論文分別發(fā)表于《全國中小學教師繼續(xù)教育》、《湖北教育信息網(wǎng)》、《湖北教研網(wǎng)》等知名網(wǎng)站上，5篇新課改教學設(shè)計獲國家級獎，8件教師現(xiàn)代教育技術(shù)作品獲省、市獎。在縣級教育主管部門舉辦的各類優(yōu)質(zhì)課及說課比賽中獲一等獎10余節(jié)，由我校教師承擔的縣級優(yōu)秀示范課5節(jié),其中青年教師主講的錄相課《找規(guī)律》、《誰在叫》均獲得市縣“四優(yōu)”獎。在各級各類師生電腦作品競賽中，我校均分別獲得市一、二、三等獎，教師個人被評為優(yōu)秀輔導老師。2005年7月縣教育局、裝備站在我校成功舉辦了四期100多人參加的“興山縣農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程培訓班”，使我校成為全縣、全市“KU波段遠程教育班班通”的領(lǐng)頭羊，并引來了五峰縣漁洋關(guān)鎮(zhèn)所屬小學來我校的觀摩交流。

在今后的工作中，我們將進一步加大遠程教育工作建設(shè)和應(yīng)用力度，按照《湖北省農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程建設(shè)和應(yīng)用檢查評價標準》的要求，不斷探索、強化研究、深入反思，切實發(fā)揮好遠程教育資源的巨大作用，全面推進素質(zhì)教育，全面提高學校教育教學質(zhì)量。

五、今后努力的方向。

1、學校仍需要花大力氣加大對學科資源庫建設(shè)運用研究力度，以教研組形式反復打磨出爐優(yōu)質(zhì)教育資源，按刻盤存儲，逐漸形成學校教育教學特色。

2、深化教師教育技術(shù)培訓，深挖潛力，不斷提高教師運用水平，能獨立進行資源整合，制作高質(zhì)量高難度教學課件。

3、加強對“班班通”過程管理運用研究，切實保障網(wǎng)絡(luò)暢通，實現(xiàn)教學質(zhì)量跨越式發(fā)展。……

第五篇：農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工作計劃

農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工作計劃 2010～2011學第一學期

為進一步加快我?，F(xiàn)代遠程教育工程規(guī)范化建設(shè)步伐，全面提升我?，F(xiàn)代遠程教育教學水平，真正做到遠程教育服務(wù)于教學，切實加強遠程教育設(shè)備的管理，作到“專人管理，全員使用”，發(fā)揮好現(xiàn)代遠程教育為學校教學工作、農(nóng)村黨員干部的服務(wù)功能。根據(jù)上級主管部門的有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實際，特制定本學期遠程教育工作計劃：

一、總體目標

加強對農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育設(shè)備的維護、維修力度，確保設(shè)備的正常運轉(zhuǎn)和資源的正常接收；其次是利用現(xiàn)代遠程教育資源，強化教師培訓工作，培養(yǎng)一批思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)技術(shù)精的骨干教師隊伍；充分發(fā)揮遠教資源在教育教學中的作用，緊緊抓住“整合”這個核心，努力調(diào)動教師應(yīng)用遠程教育資源的積極性，加強教師業(yè)務(wù)培訓，切實落實“優(yōu)質(zhì)資源共享，遠教設(shè)備輔助”的應(yīng)用目標，積極探索遠程資源與學校發(fā)展相結(jié)合的途徑，認真抓好示范的作用，不斷提高教育教學質(zhì)量，促進我校教育教學的和諧健康發(fā)展。

二、工作任務(wù)

1、定時組織學生到遠程室觀看，學習空中課堂，教育1臺、2臺等相關(guān)的教育教學節(jié)目。

2、利用遠程教育資源開展教學活動，通過遠教資源來陶冶學生的情操，提高學生的學習積極性，提高課堂教學效果。

3、利用遠程資源進行遠教培訓，提高教師的教學水平。積極探索遠程教育與我校校本培訓相結(jié)合的方法。

三、工作措施

1、要認真布置好遠程教室，確保遠程教室美觀大方，隨時保證遠程教室的衛(wèi)生清潔和遠教設(shè)備正常運行。開學初，要認真檢查設(shè)備的完好情況，對有問題的主機送上級維修。

2、結(jié)合本校實際制定詳盡的《遠教資源應(yīng)用工作計劃》和《教師培訓計劃》，并認真組織實施。每周利用遠教設(shè)備和資源上課不少于20節(jié)，上課節(jié)次要與遠教課程表、記錄表、教學設(shè)計、課件相符，相關(guān)資源應(yīng)用記錄要齊全。要抓好各項活動開展過程中的監(jiān)督檢查工作，防止有課表但不上課、有計劃但不開展的情況發(fā)生。

3、認真做好遠程教育資源接收——資源下載——資源整理與公示——資源開發(fā)與應(yīng)用等常規(guī)工作。遠教管理員要及時接收、整理、保存好各年級各學科的教育資源，并建立遠教資源管理庫，以便于科任教師的利用。

4、遠程管理員要在每月第一周星期三對本校教師進行培訓，（如：光盤播放教學的培訓；利用遠教資源教學的培訓；遠程教育資源下載、整理、存檔的培訓等）培訓時，培訓教師要有教案，參加學習的教師要作記錄。

5、充分利用遠教資源開展遠教優(yōu)質(zhì)課評比活動。學校每學年參加縣、省、國家的相關(guān)課題很多，充分發(fā)揮中小學現(xiàn)代遠程教育工程的優(yōu)勢，要以此為契機，要把此項活動作為學校推進農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育應(yīng)用工作的抓手，樹立榜樣，營造良好的“兩種模式”應(yīng)用氛圍，提高教師利用現(xiàn)代農(nóng)村遠程教育設(shè)備輔助教學的能力。

6、做好黨員培訓。每月對學校黨員有關(guān)黨員知識教育理論知識、法律知識等。

7、遠教管理員要對遠教設(shè)備進行定期檢查與清潔保養(yǎng)，并填寫好遠程教育設(shè)備維護維修記錄。同時認真的做好防雷電、防火、防盜、防潮、防塵工作。負責人每周要對遠程教育室排查一次，并作好相應(yīng)記錄，便于整改排患。

總之，要認真落實遠程教育資源“面向?qū)W生、走進課堂、用于教學”的要求，加強組織領(lǐng)導，明確責任、規(guī)范管理。定期總結(jié)經(jīng)驗，不斷完善遠程教育工作，使我校遠程教育工作更上一個新臺階。