第一篇：衢江區(qū)實驗小學(xué)共同體2014第1學(xué)期總結(jié)

實驗小學(xué)共同體2014學(xué)年度第一學(xué)期工作總結(jié)

衢江區(qū)實驗小學(xué)、浮石小學(xué)、云溪小學(xué)、太真小學(xué)、高家小學(xué)、周家學(xué)校與杜澤小學(xué)在區(qū)教育局的組織與領(lǐng)導(dǎo)下，于2012年初結(jié)為新的教育共同體。根據(jù)衢江教[2012]171號《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)義務(wù)教育區(qū)域均衡發(fā)展共同體的實施意見，結(jié)合本共同體實際，現(xiàn)作總結(jié)如下：

一、重管理

1、建互通管理平臺，共享優(yōu)質(zhì)資源

根據(jù)教育局有關(guān)精神結(jié)合共同體實際情況制定我們共同體管理章程和實施方案，各成員單位制定相應(yīng)實施方案和可操作的年度計劃。共同體建立了領(lǐng)導(dǎo)小組、教研組和領(lǐng)導(dǎo)小組例會制。建立聯(lián)席會議制度。一是建立有效機(jī)制，以“資源共享”構(gòu)建發(fā)展平臺。建立共享資源庫，各成員單位提供可共享資源項目，并建立資源菜單，明確資源提供學(xué)校和資源需求單位，建立共享關(guān)系。依靠聯(lián)席會議制度，通過會議協(xié)商建立資源項目的共享關(guān)系，或通過教育信息網(wǎng)搭建各成員單位間資源共享平臺。二是開展各種活動，加強(qiáng)成員單位間的相互學(xué)習(xí)交流。本著加強(qiáng)交流、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、促進(jìn)共進(jìn)的原則，通過組織和開展各項活動，促進(jìn)教師之間、教研組之間的交流互動。

（2）打造精品平臺，促進(jìn)教師共成長

共同體通過由實驗小學(xué)牽頭搭建課堂教學(xué)平臺。如組織區(qū)實驗小學(xué)共同體數(shù)學(xué)教師說課大賽。在這次活動來自該共同體的高家小學(xué)、太真小學(xué)、杜澤小學(xué)等學(xué)校的6位老師參賽。

比賽過程中，參賽選手精心準(zhǔn)備，融入了新課程的教學(xué)理念，目標(biāo)明確，重點突出，有解決難點的方法。他們充分聯(lián)系實際，說教法、學(xué)法，并結(jié)合教育教學(xué)理論對教法、學(xué)法進(jìn)行闡述。整個說課比賽過程，大家說課的流程清楚、完整，安排合理，經(jīng)過選手們的激烈角逐以及評委老師們的公平評判，最后，來自實驗小學(xué)的王利芬老師、杜澤小學(xué)的王海燕老師以及高家小學(xué)的陳麗蓉脫穎而出，她們將代表該共同體參加區(qū)級比賽。

此次說課活動充分體現(xiàn)了我共同體數(shù)學(xué)教師對教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法及教學(xué)手段的創(chuàng)新精神。同時，為如何上好一門課和一節(jié)課起到了很好的示范作用，發(fā)揮了較高的水平。

同時為進(jìn)一步提升學(xué)?？茖W(xué)教師課堂教學(xué)水平，交流課堂教學(xué)經(jīng)驗，探索課堂教學(xué)方法，17日上午，實驗小學(xué)積極開展了科學(xué)教師說課比賽活動。

實驗小學(xué)共同體的科學(xué)老師們積極參與，選手們以飽滿的熱情、認(rèn)真的態(tài)度、優(yōu)良的競技水平參加比賽。比賽時，參賽教師先圍繞說課主題，從指導(dǎo)思想、教材教法、教學(xué)背景、教學(xué)過程、教學(xué)特色等幾個方面進(jìn)行15分鐘的現(xiàn)場說課，隨后針對評委老師們的現(xiàn)場提問進(jìn)行5分鐘的答辯。整個比賽過程，選手準(zhǔn)備充分，說課內(nèi)容全面，流程清晰，對課堂教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行了精心的預(yù)設(shè)。老師們的課件制作更是各顯身手，說課環(huán)節(jié)異彩紛呈，充分展現(xiàn)了共同體各?？茖W(xué)教師的風(fēng)采。

（3）組織專題教育研討，實現(xiàn)共贏共生

共同體圍繞“教學(xué)質(zhì)量管理”、“有效課堂教學(xué)”、“有效復(fù)習(xí)課堂教學(xué)展示”等專題，融“教學(xué)、教研、科研”三位一體進(jìn)行研討與現(xiàn)場展示活動。由實驗小學(xué)牽頭組織共同體成員與各成員單位的領(lǐng)導(dǎo)小組成員進(jìn)行“教學(xué)質(zhì)量管理”的研討。本學(xué)年共同體組織了共同體各科的賽課活動，通過活動促進(jìn)了共同體內(nèi)各學(xué)校教師的交流，也賽出我共同體教師的教學(xué)水平。

如為了提高各校“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作，為了挖掘各校教師的培優(yōu)轉(zhuǎn)差做法，推廣富有實效的培優(yōu)轉(zhuǎn)差經(jīng)驗，12月18日下午，衢江區(qū)實驗小學(xué)共同體積極開展了“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”過招擂臺賽。

此次共有來自該共同體的太真小學(xué)、杜澤小學(xué)和高家小學(xué)等學(xué)校的10位老師參加此次過招擂臺賽。擂臺賽上，老師們結(jié)合自身的教育教學(xué)經(jīng)驗，教學(xué)故事和大家分享實行“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作的心得體會。有的強(qiáng)調(diào)因材施教的重要性；有的認(rèn)為必須真誠地關(guān)愛每一位學(xué)生；也有的尤其重視運用創(chuàng)新的教育理念，合理引導(dǎo)學(xué)生。聽了各參賽老師們的高招，在場的同行們都覺得受益匪淺。經(jīng)過參賽教師們的激烈角逐以及評委老師們公平公正的評判，最后，來自浮石小學(xué)的吳志云等五位老師榮獲了此次過招擂臺賽的一等獎。

通過此次活動的有效開展，對促進(jìn)共同體教師的培優(yōu)轉(zhuǎn)差能力及學(xué)校管理能力的共同體提高起到了很大的促進(jìn)作用。

二、重交流

交流是促進(jìn)共同體創(chuàng)建的重要條件，然而，由于共同體各學(xué)校地理位置的原因，面對面的交流將會是一件比較難得事情，但科技發(fā)展，電腦成為了我們開展共同體交流的重要載體，比如強(qiáng)化共同體教務(wù)主任QQ群會議，通知這一平臺的建立，促進(jìn)了教務(wù)主任的交流，不管是平時工作中遇到的問題，還是教學(xué)管理的方法、規(guī)章制度等通過

QQ群的交流都能很好的得以解決，真正體現(xiàn)了的共同體的本質(zhì)——共享。當(dāng)然，開展面對面的交流是非常需要，如開展中層之間的交流、教學(xué)的交流等，都為我們在教學(xué)、管理的思想有了更深度的理解，體現(xiàn)交流的價值。

三大平臺的建設(shè)：一是青年教師展示自我的平臺。為加強(qiáng)學(xué)校之間的教學(xué)教研交流，我共同體開展了形式多樣的青年教師課堂展示活動。二是中老年教師認(rèn)識自我的平臺，通過這一平臺，促進(jìn)中老年教師轉(zhuǎn)變觀念，端正心態(tài)，認(rèn)識自我。三是班主任教師專業(yè)發(fā)展的平臺。將優(yōu)秀班主任的優(yōu)秀班級管理經(jīng)驗傳送到各校，一起分享成功的快樂。

（1）定期開展學(xué)校各中層交流，開設(shè)共同體教學(xué)、德育、安全專題研討活動。深入到學(xué)校開展調(diào)研，給所在學(xué)校及教育教學(xué)管理提出客觀的意見，促進(jìn)管理人員的提高。加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)的交流，評選共同體優(yōu)秀班主任，定期進(jìn)行經(jīng)驗總結(jié)交流。如10月28日下午，衢江區(qū)實驗小學(xué)共同體校長聯(lián)席會在實驗小學(xué)會議室召開。參加此次會議的有共同體各校校長。

會議通過圍繞：1.教學(xué)質(zhì)量獎考核；針對區(qū)教育局文件要求，交流各校教學(xué)質(zhì)量獎考核辦法的制定及落實情況。2.發(fā)展性督導(dǎo)評估；傳達(dá)基地校長會議關(guān)于“發(fā)展性督導(dǎo)評估”工作的會議精神，商討相關(guān)工作的落實。3.共同體工作意見；針對前期共同體工作情況及各校特點，對共同體的常規(guī)工作及創(chuàng)新提出寶貴意見。

通過各校的認(rèn)真的討論，互相學(xué)習(xí)經(jīng)驗，提高了各校的業(yè)務(wù)水平。同時在校長會的建議下我們還組織了“做人民滿意的好老師”主題演講比賽。11月14日下午，在動聽的音樂聲中開始了“做人民滿意的好老師”主題演講比賽，同時該活動還邀請了區(qū)教育局局長方勇勝、黨委副書記王昌樹等領(lǐng)導(dǎo)參加，局長還專門為此次演講進(jìn)行了講話。

此次活動是我共同體在開展黨的群眾教育路線之際，進(jìn)行的一次大型師德主題教育。共同體12名選手參賽，所有選手神采奕奕、自信滿滿地走進(jìn)了比賽現(xiàn)場，緊緊圍繞活動主題，從不同角度、不同側(cè)面詮釋了教師職業(yè)的神圣和師德師魂的崇高。他們有的以感人的故事娓娓道來，有的用富有哲理的名言予以佐證；有時氣勢恢宏如洶涌澎湃之潮水，有時情意婉轉(zhuǎn)似潺潺前行之小溪。異彩紛呈、高潮迭起的演講，展現(xiàn)了該校教師良好的職業(yè)素養(yǎng)和精神風(fēng)貌，贏得了現(xiàn)場所有教師的強(qiáng)烈共鳴和陣陣掌聲。

通過此次活動的開展，在共同體廣大師生中產(chǎn)生了強(qiáng)烈的反響。老師們都紛紛表示要進(jìn)一步增強(qiáng)無私奉獻(xiàn)、依法執(zhí)教、廉潔從教的意識；樹立“一切為了學(xué)生，為了一切

學(xué)生”的崇高師德風(fēng)尚，真正擔(dān)負(fù)起為人師表、教書育人的重要責(zé)任，做學(xué)生喜愛、家長滿意和學(xué)校認(rèn)可的好老師。

（2）緊緊圍繞新課程改革，以創(chuàng)建學(xué)生適合的課堂為契機(jī)，由點及面，提高、促進(jìn)教師的教學(xué)水平。牽頭學(xué)校每學(xué)期組織優(yōu)秀教師送教活動，把先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法傳送給各校。各校舉行的各科教學(xué)示范活動，均將邀請共同體成員校的教師參加。以高質(zhì)量的課堂教學(xué)為共同體教師提供了一個良好的學(xué)習(xí)的平臺。共同體內(nèi)開展了市語文名師送教活動。

（3）教學(xué)專題研討交流，通過專題的形式，進(jìn)行共同體內(nèi)的展示課，比賽課，通過以展示、比賽形式形成一批教學(xué)排頭兵，在通過排頭兵帶動一批教師。本學(xué)期共同體組織了共同體各科的賽課活動，通過活動促進(jìn)了共同體內(nèi)各學(xué)校教師的交流，也賽出我共同體教師的教學(xué)水平。

三、搭平臺

為進(jìn)一步加強(qiáng)共同體學(xué)校之間教學(xué)交流工作，及時了解掌握各校教學(xué)工作情況，進(jìn)一步總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，提高課堂教學(xué)效率，我共同體學(xué)校之間開展了教學(xué)質(zhì)量過程監(jiān)測工作“四統(tǒng)一”活動。通過采用“統(tǒng)一時間、統(tǒng)一試卷，統(tǒng)一閱卷，統(tǒng)一上報”的四統(tǒng)一原則。做到監(jiān)測前方案詳盡、監(jiān)測中公正公平，監(jiān)測后科學(xué)評價、認(rèn)真分析、總結(jié)經(jīng)驗、取長補(bǔ)短。檢測獲得優(yōu)秀的學(xué)校分享該校的亮點工作，優(yōu)秀經(jīng)驗。同時，檢測不理想的學(xué)校將查漏補(bǔ)缺，吸取優(yōu)秀經(jīng)驗，爭取有所進(jìn)步。通過此次檢測活動的有效開展，將積極推進(jìn)該共同體的均衡穩(wěn)步發(fā)展。

同時，通過搭建平臺，積極學(xué)習(xí)，看看別人的怎么教學(xué)的，別人是怎么管理，拓寬自己的眼界，提高自己思維的寬度。

首先，搭建網(wǎng)絡(luò)平臺。以實驗學(xué)校的校園論壇為主陣地，搭建共同體教師的交流平臺，提高教師之間的互相交流。

其次是名師平臺。開展“一對一”的“師徒結(jié)對”是全面提升青年教師專業(yè)素養(yǎng)、促進(jìn)青年教師快速成長的一項卓有成效的舉措。本年度，我們將繼續(xù)堅持每月開展師徒教學(xué)、科研結(jié)對活動，將“師徒匯報課”常態(tài)化，并通過“每月一交流”活動鞏固、總結(jié)、推廣青年教師成長經(jīng)驗，為教師的專業(yè)成長提供借鑒。除此之外，我們還將給青年教師引路子、搭臺子、壓擔(dān)子、給狀子。引路子：聘請省、市教研專家定期組織骨干教師開展教研活動，促進(jìn)骨干教師提高教育教學(xué)理論和業(yè)務(wù)水平?！耙患已?，大家享用”

搭臺子：按學(xué)科分類，開展技能比賽和優(yōu)質(zhì)課比賽，評選教育教學(xué)各級人才，為骨干教師脫穎而出提供舞臺。壓擔(dān)子：要求骨干教師隨時承擔(dān)研討課、觀摩課任務(wù)。給狀子：建立共同體名師、學(xué)科帶頭人等的評價方式。

今后努力方向

今后我共同體，將以創(chuàng)建有品味的實驗小學(xué)共同體為主要思想，以小學(xué)科協(xié)作體為重點，加快共同體建設(shè)。主要思路有：

1.規(guī)范保發(fā)展

切實抓好共同體各項規(guī)范建設(shè)，制定和完善成員學(xué)校校長一月一議的校長例會、工作室主任會議、小學(xué)科協(xié)作組會議等制度，通過密切的交流研討，規(guī)范和落實好各項工作，提高工作實效。加強(qiáng)共同體內(nèi)教育教學(xué)管理交流，加強(qiáng)教學(xué)過程性監(jiān)測，不斷規(guī)范各成員學(xué)校辦學(xué)行為，努力提升教育教學(xué)質(zhì)量。

2.活動樹形象

積極籌備和開展共同體各項活動，各項活動體現(xiàn)“常規(guī)+特色”、“一般+特殊”、“普及+典型”，通過活動，擴(kuò)大共同體影響，樹立良好形象。

3.科研提內(nèi)涵

加強(qiáng)共同體內(nèi)教育教學(xué)研究交流工作，通過科研促進(jìn)共同體內(nèi)涵發(fā)展。重點是加強(qiáng)小學(xué)科協(xié)作體建設(shè)，開展好協(xié)作體的科研活動；利用好優(yōu)質(zhì)資源，服務(wù)共同體內(nèi)的教育對象，使他們享受均衡教育的成果。

第二篇：實驗小學(xué)五班學(xué)期總結(jié)

實驗小學(xué)五（3）班

2007~2008學(xué)年第二學(xué)期班級工作總結(jié)

班主任：陳乾寶

本人擔(dān)任班主任工作，在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下，經(jīng)過全體師生一學(xué)期的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面，是一個具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

一、深入了解學(xué)生，搞活課堂教學(xué)

開學(xué)一個月，就對全班同學(xué)的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)狀況有了比較詳盡的了解。在長期接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生比較有個性，大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力，但自覺能力較差，男生女生好講好動，較俏皮，而且懶惰，缺乏耐性。針對學(xué)生的個性特點，我在教學(xué)過程中作了一些應(yīng)變措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學(xué)內(nèi)容里增加一些有的話題，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們集中精神聽課。

二、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗，抓好班級管理

要做好班主任工作，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會做很多重復(fù)性工作。魏書生老師曾說過，一件事有一百種做法。因此，我在工作之余，認(rèn)真鉆研魏書生老師的班級管理經(jīng)驗，積極進(jìn)行實踐，同時虛心請教同組的老師，力求把每件事處理好。開學(xué)初，我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及《值周班長負(fù)責(zé)制》，組建了班干部集體，確立了值周班長輪流順序，利用《怎樣當(dāng)好班干部》主題班會，教給學(xué)生明確工作的方法，并制定了獎懲措施。為了能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力，我讓每個值周班長在工作期間選擇一項工作進(jìn)行主抓，并讓班干部協(xié)助期工作，這樣既調(diào)動了學(xué)生工作的積極性，培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。

三、言傳身教，培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識

現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨生子女，嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在學(xué)校、在教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當(dāng)這個時候，我就指使學(xué)生把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣持續(xù)了一個多月，學(xué)生還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著，沒有一點兒積極主動性，這時我就開始思索，怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級，人人講衛(wèi)生呢？從這以后，我每天都早早來到學(xué)校，首先打掃一下教室，灑上水，發(fā)現(xiàn)地上有紙再也不喊學(xué)生了，而是自己把它撿起來。幾天過后，有些同學(xué)看見地上有臟東西主動打掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些同學(xué)我及時的予以表揚(yáng)，夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責(zé)他，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽(yù)感。通過這件事我受到了啟發(fā)：指派是被動的行為，不利于學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，要讓學(xué)生真正養(yǎng)成好習(xí)慣，要用正確的方法去引導(dǎo)。于是我組織了主題班會《我能為班級做點什么》。受到班會的號召，全班同學(xué)積極行動起來，黑板有人承包了，飲水機(jī)的清潔、窗臺、地面的衛(wèi)生，燈的開關(guān)??都被學(xué)生承包下來。以前塵煙四起的空氣、歪扭的桌椅、滿地的紙團(tuán)、臟亂的掃除工具被清新的空氣、整齊的桌案、照人的地面、和整齊的掃除工具所代替?，F(xiàn)在一走進(jìn)我班，會讓人感到心情舒暢。在學(xué)校組織的“流動紅旗”評比活動中我班多次被評為“流動紅旗”班。

四、重視對后進(jìn)生的教育工作

針對每一個學(xué)生的基礎(chǔ)和特點，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助，使每個學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男生較多，占全班的三分之二，一部分男生不但難于管理，而且學(xué)習(xí)不刻苦，成績也較差，所以利用課間、政教、休息時間找他們談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，幫助他們制定學(xué)習(xí)計劃，和劃分學(xué)習(xí)小組，以“洋思兵教兵”的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績。

五、注重對班主任工作的研究

經(jīng)常向有經(jīng)驗的班主任學(xué)習(xí)和向書本學(xué)習(xí)。本學(xué)期己經(jīng)學(xué)習(xí)了魏書生老師的《班主任工作漫談》和拿破倫·希爾的《成功學(xué)》兩本書，工作中不斷向有經(jīng)驗的班主任請教，總結(jié)班主任工作經(jīng)驗，用科學(xué)、合理、有效的方法指導(dǎo)班級工作，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。

六、不斷更新教育觀念，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平

國家己經(jīng)實行新一輪的課程改革，啟用課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)中必須有新的理念、運用新的教學(xué)方法，才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要，才能為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。重視學(xué)生的自我鍛煉和個性發(fā)展，使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。只有過硬的業(yè)務(wù)能力，在學(xué)生面前才有威信，才有利于班級的管理。所以樹立終身學(xué)習(xí)的思想，了解國內(nèi)外最新的教育動態(tài)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，為班級管理創(chuàng)造更有利的條件。

第三篇：實驗小學(xué)2013-2014學(xué)年第yi學(xué)期計劃

阿克陶縣實驗小學(xué)2013-2014學(xué)年第一學(xué)期

教 師 個 人 工 作 計 劃

送走了暑期炎炎的烈日，迎著秋日里瑟瑟的秋風(fēng)，新學(xué)期的生活已向我們走來，新學(xué)期的教學(xué)工作也即將展開。在本學(xué)期，我將繼續(xù)本著兢兢業(yè)業(yè)教學(xué)，勤勤懇懇工作的態(tài)度來對待我的教學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，熱愛學(xué)生，做好本職。我相信，好的開始必將是成功的起點，為了更加有條不紊的開展工作，現(xiàn)計劃如下：

一、政治思想方面

在本學(xué)期，我將堅定不移地做好教師的本職工作，時刻嚴(yán)于律已，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，按時上、下班，不遲到，不早退，有事請假。在工作上積極、主動，時刻用教師的職業(yè)道德規(guī)范來約束、鞭策自己，謹(jǐn)記自己是人民教師的身份，做到以身作則，為人師表，熱愛學(xué)生。同時積極認(rèn)真地參加校內(nèi)每周三的政治學(xué)習(xí)，周四的教研組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并積極配合學(xué)校課題組做好作業(yè)設(shè)計研究整改工作。

二、教學(xué)工作方面

本學(xué)期我將繼續(xù)擔(dān)任二年級（2）班班主任、輔導(dǎo)員及語文教師的工作。本班原有學(xué)生36人，假期轉(zhuǎn)出2人，現(xiàn)有學(xué)生34人，是一個由漢、維、柯、彝、藏5個民族組成的大家庭，其中男生19人，女生15人。今年我所教授的科目依舊是語文，在學(xué)科教學(xué)工作方面，除了做好鉆研教材、備好課、上好課、認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)等常規(guī)工作以外，本學(xué)期，我還將做好以下幾點工作：

1、繼續(xù)狠抓課堂常規(guī)的落實和班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)。在一

年級時，本班學(xué)生良好行為習(xí)慣已經(jīng)逐漸養(yǎng)成，并對學(xué)習(xí)生活也逐步適應(yīng)起來，在每節(jié)課上課前，都能夠認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備。但班風(fēng)、學(xué)風(fēng)依舊是本學(xué)期工作的重點，本學(xué)期將我繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律，上課認(rèn)真聽講的好習(xí)慣，并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會積極配合老師回答問題。以確保各科老師們上課時能有一個良好的課堂秩序和愉快的心情。

2、本學(xué)期繼續(xù)通過“校訊通”督促學(xué)生按時完成作業(yè)；并及時借助“校訊通”給家長發(fā)送通知；在節(jié)日期間向?qū)W生及家長發(fā)出問候，促進(jìn)家校互通，以使工作有條不紊的順利開展。

3、本學(xué)期語文教學(xué)內(nèi)容課文中不帶拼音，教學(xué)難度加大，因此每堂課都將盡可能的借助班級中的電子白板、課件提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，不使課堂枯燥乏味。

4、在上學(xué)期本班學(xué)生成績有所下降，本學(xué)期我將吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，狠抓教學(xué)工作，力求班級學(xué)生成績有所進(jìn)步，達(dá)到90分以上。

三、班主任工作方面：

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任二年級（2）班班主任工作，在本學(xué)

期中，班主任工作依舊是最艱巨、最忙碌的：

1、本班是有漢、維吾爾、柯爾克孜、藏、彝族等五個

民族構(gòu)成的民族大家庭，通過班隊會對學(xué)生們進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)教育，在本學(xué)期我將帶領(lǐng)學(xué)生繼續(xù)積極參加學(xué)校的各項活動，培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

2、在本學(xué)期晨會及班隊會上，對學(xué)生們進(jìn)行常規(guī)教育

也是十分重要的，經(jīng)過一個暑期的生活，學(xué)生們的紀(jì)律性有所懈怠，在學(xué)期開學(xué)之前我將加強(qiáng)對學(xué)生的常規(guī)督促，加強(qiáng)文明禮儀教育，爭取做得更好。

3、在勞動方面，通過一年的過渡，孩子們勞動意識有

所加強(qiáng)。因此，在本學(xué)期，繼續(xù)提升和養(yǎng)成學(xué)生熱愛勞動的習(xí)慣也是班主任工作內(nèi)容重點。

4、班干部隊伍的培養(yǎng)也是工作的重心，一個班級的良

好風(fēng)貌，來源于老師的小助手--班干部，本班班干部不夠團(tuán)結(jié)，雖然都有著很強(qiáng)的責(zé)任心與班級榮譽(yù)感，但并不能讓班級其他同學(xué)信服，本學(xué)期我將要求班干部們力求做到團(tuán)結(jié)協(xié)作，給班級同學(xué)做好的表率，并通過各種大小活動鍛煉班干部的組織能力。

5、本學(xué)期我依舊繼續(xù)加強(qiáng)家訪工作，保持與家長的聯(lián)系，在家訪的過程中與家長和睦相處，及時溝通并發(fā)現(xiàn)孩子近期的心理變化及學(xué)習(xí)中存在的問題，力求及時解決。

6、通過班隊會及平時節(jié)日，養(yǎng)成學(xué)生感恩的情感意識，并鼓勵孩子們?nèi)粘Ｉ罴肮?jié)假日多為父母做一些力所能及的小事，培養(yǎng)感恩意識。

7、繼續(xù)做好本學(xué)期學(xué)生的營養(yǎng)餐發(fā)放工作，提醒學(xué)生們做好餐前的衛(wèi)生準(zhǔn)備工作。確保每個孩子都能有序愉快的用餐，不浪費糧食。

四、輔導(dǎo)員工作方面：

本學(xué)期我除了繼續(xù)擔(dān)任二年級（2）班班主任工作之外，還將擔(dān)任本班的輔導(dǎo)員工作。

1、在九月十日教師節(jié)期間，利用隊會教育學(xué)生尊敬師長，學(xué)會感恩。

2、利用中秋節(jié)，教育學(xué)生孝敬父母，珍惜現(xiàn)在的幸福生活，并牢記祖國的傳統(tǒng)節(jié)日。

3、每周的升旗儀式和隊會上我將會繼續(xù)抽查鼓勵學(xué)生背誦《中小學(xué)生踐行現(xiàn)代文明行為準(zhǔn)則》的情況，讓他們真正從準(zhǔn)則中學(xué)會講文明，講禮貌，做一個好學(xué)生。

4、本學(xué)期還將會有“校園藝術(shù)節(jié)”活動，我將鼓勵學(xué)生積極參加，發(fā)揮自身特長，提升班級凝聚力，并為班級努力爭得榮譽(yù)而不懈努力！

總之，新學(xué)期的工作即將展開，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)努力，我相信只要真心付出終究會有所收獲。

阿克陶縣實驗小學(xué)2013-2014學(xué)年第一學(xué)期

教 師 個 人 工 作 計 劃

授課科目：語文

授課教師：王云嬌

授課班級：二年級（2）班

時間：2013 年 8月

第四篇：共同體總結(jié)

聯(lián)合辦學(xué)活動工作總結(jié)

XXX2012年9月正式頒發(fā)《XXX小學(xué)城鄉(xiāng)共同體聯(lián)合發(fā)展實施意見》以來，我校按照意見要求積極開展工作，在共同提高學(xué)校管理水平、共同提高教師素質(zhì)、共同分享教育資源、共同提高教育質(zhì)量等方面均取得了初步成績，為縮小我區(qū)城鄉(xiāng)和校際之間差距、促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展、全面提高教育質(zhì)量起到了積極作用。在區(qū)教育局的統(tǒng)一安排下，我校成為聯(lián)合辦學(xué)共同體成員牽頭學(xué)校，為加強(qiáng)相互學(xué)習(xí)常態(tài)交流，推動了成員學(xué)校各方面工作的發(fā)展，現(xiàn)將我校一年工作總結(jié)如下。

一、高度重視，積極參與。

我校高度重視共同體的各項工作，校長親自參與共同體組織的會議和各項活動，積極發(fā)表自己的意見、建議，得到了兄弟學(xué)校的認(rèn)可。作為牽頭校的引領(lǐng)，推動了各學(xué)校的工作，為兄弟學(xué)校提供了學(xué)習(xí)、研究、交流的平臺，與兄弟校的研討，解決了教師在教學(xué)過程中的困惑，激發(fā)了教師的工作熱情，促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長。

二、建章立制，嚴(yán)格考核。

依據(jù)共同體的計劃和工作制度，制定了本校參與共同體活動的計劃、制度，并對每次活動情況記錄、考核，納入績效考核。

三、各項活動，積極參加。

1.9月份以學(xué)校主要負(fù)責(zé)人為主，組建成立新一屆工作小組，明確職責(zé)，加強(qiáng)配合，全面加強(qiáng)對教育區(qū)域共同體工作的領(lǐng)導(dǎo)、規(guī)劃、協(xié)調(diào)、組織、實施，協(xié)同做好教育區(qū)域共同體建設(shè)工作。

2.在共同體組織的學(xué)習(xí)活動中，我校全員參與，組織了交流活動，和各兄弟學(xué)校組織的學(xué)習(xí)活動形成了一個有機(jī)整體。

3.我校全體班主任參加了共同體班主任工作交流活動，我校教師

精心制作了PPT，將班主任工作的亮點展示到了大家面前，得到了共同體成員的高度評價。

4.10月11日，我校XX校長赴實驗學(xué)校聯(lián)系XX副校長，促成兩校之間的師徒結(jié)對、同伴互助。為此，兩校建立了教師結(jié)對對接聯(lián)系方式，并且我校選派了部分骨干教師赴實驗學(xué)校進(jìn)行結(jié)對交流。這些，為今后教師之間的課堂教學(xué)提升和教育資源共享奠定了良好的基礎(chǔ)5.5.每月一次的質(zhì)量監(jiān)控，都由我校統(tǒng)一安排，各校全部參加，期中考試共同體組織的聯(lián)考、聯(lián)評工作，為各校校查漏補(bǔ)缺提供了依據(jù)，推動了我校教學(xué)成績的提高。

6.以共同體組織的管理標(biāo)準(zhǔn)觀摩活動，讓我們學(xué)習(xí)到了兄弟學(xué)校的優(yōu)勢工作，彌補(bǔ)了我們的不足。

四、存在的難題、困惑。

1.三校距離較遠(yuǎn)，開展一些教學(xué)交流活動不便。

2.校際交流還存在淺顯性，在共同體特色建設(shè)方面還要進(jìn)一步深化。

3.在開展活動交流過程中，教師都對自己的專業(yè)成長比較關(guān)注，但是這種相互學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會太少。

4.只是一兩次的聽課交流活動不能從根本上解決問題，有許多東西也是形式上的，并沒有落到實處。

總之，有我校牽頭的共同體有戰(zhàn)略思想，兄弟學(xué)校積極參與，我校在與各個學(xué)校的交流中工作有了很大的推進(jìn)，同時也建立了友誼，大家為共同體的進(jìn)一步發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)，為XXX的教育做出了自己的貢獻(xiàn)。

XXXXX 2016年6月

第五篇：2013—2014學(xué)上學(xué)期小學(xué)發(fā)展共同體工作計劃

泛海小學(xué)、新立克小學(xué)、明德小學(xué)學(xué)校發(fā)展共同體

2013—2014學(xué)上學(xué)期工作計劃

一、指導(dǎo)思想：

以辦好人民滿意教育為宗旨，以實現(xiàn)農(nóng)村義務(wù)教育均衡發(fā)展為目標(biāo)，實行資源享受一體化，以強(qiáng)帶弱，努力縮小區(qū)域內(nèi)學(xué)校間的辦學(xué)差距，更好地推進(jìn)教育公平，進(jìn)一步提高農(nóng)村義務(wù)教育水平。實現(xiàn)以研促教，以研興教的舉措，并進(jìn)一步加強(qiáng)各校教師之間相互合作、相互交流、互相學(xué)習(xí)、共同提高，解決學(xué)科教學(xué)中實際問題，促進(jìn)學(xué)生的健康、全面發(fā)展，從而全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、活動目標(biāo)：

1.立足實際：以滿足各校教育教學(xué)管理和教師教育教學(xué)活動需要為宗旨，全面統(tǒng)籌、共享各校小學(xué)教科研工作的管理智慧和優(yōu)質(zhì)師資力量，促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵品質(zhì)的整體提升。

2.立足課堂：以提高教師課堂教學(xué)能力，實現(xiàn)課堂教學(xué)最優(yōu)化為目標(biāo)，發(fā)揮課堂教學(xué)在質(zhì)量提升工作中的主渠道、主陣地、主戰(zhàn)場作用，實施有效教學(xué)，進(jìn)一步落實本校本培訓(xùn)“上好課”主題，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

3.立足教研：以集體教研活動和送課示范引導(dǎo)、聽課評課診課、經(jīng)驗交流等活動為載體，創(chuàng)新農(nóng)村小學(xué)教學(xué)科研工作，提高各校小學(xué)教師教育教學(xué)能力，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。

4、通過各校聯(lián)合教研實現(xiàn)各校間教育教學(xué)質(zhì)量的均衡發(fā)展的活

動目標(biāo)。

5、立足交流：通過校與校、校長與校長、師師、生生、師生間的交流，取長補(bǔ)短，相互促進(jìn)、相互提高，真正做到資源共享。

三、主要內(nèi)容

1、建立共同體共享資源機(jī)制。

（1）建立校長交流任職制度。本學(xué)期開展為期一周的校長交流任職活動，具體是泛海希望小學(xué)校長到明德小學(xué)任職，泛海希望小學(xué)校長到新立克小學(xué)任職，新立克小學(xué)校長到泛海希望小學(xué)任職，下學(xué)期任職學(xué)校再做調(diào)整。

（2）建立音體美等教師走教制度。針對明德小學(xué)和新立克小學(xué)音體美教師缺乏的現(xiàn)狀，泛海希望小學(xué)音體美教師間周派一科一名教師分別到明德小學(xué)和新立克小學(xué)走教。

（3）共同體中心校建立區(qū)域內(nèi)教師輪崗支教制度，經(jīng)常選派優(yōu)秀教師到薄弱學(xué)校送教支教，或選調(diào)年輕有培養(yǎng)前途的教師到艱苦崗位掛職鍛煉，加快人才培養(yǎng)。

（4）建立校本研訓(xùn)“四統(tǒng)一”制度。校本培訓(xùn)活動要做到全鎮(zhèn)一盤棋，統(tǒng)一組織，統(tǒng)一時間，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一要求。做到共同參與，共同提高。充分發(fā)揮中心校優(yōu)質(zhì)師資資源的示范輻射作用，鼓勵骨干教師、老教師積極做好“扶、幫、帶”。要進(jìn)一步完善各級教科研網(wǎng)絡(luò)，經(jīng)常組織全鎮(zhèn)性的各類教科研活動，共同備課，共同評課，共同探討，實現(xiàn)共同提高。

（5）通過共同體博客、飛信、QQ群等多種方式互聯(lián)互通，促進(jìn)

共同發(fā)展。

2、共同體開展的主要教研活動

(1)定期開展課例研究活動。

（2）舉辦一次大型教學(xué)經(jīng)驗交流活動。

（3）組織學(xué)生研究性學(xué)習(xí)、優(yōu)秀作業(yè)、綜合素質(zhì)展示等交流展示活動。

（4）組織一次師生聯(lián)誼交流活動。

四、實施要求

1、切實加強(qiáng)對學(xué)校發(fā)展共同體工作的領(lǐng)導(dǎo)。教管辦建立學(xué)校發(fā)展共同體工作領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)、做好實施工作。

2、制訂切實可行的區(qū)域內(nèi)小學(xué)一體化管理實施方案，做到指導(dǎo)思想明確，政策措施清晰，具體方法得當(dāng)，工作有條不紊，以確保一體化改革順利實行。

3、加強(qiáng)信息交流。在實施過程中要認(rèn)真聽取社會各界和學(xué)校教職工的建議意見，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，進(jìn)一步提高農(nóng)村義務(wù)教育實施水平，努力縮小區(qū)域內(nèi)學(xué)校間的辦學(xué)差距，更好地推進(jìn)教育公平。

五、活動注意事項：

1.圍繞活動主題，承辦學(xué)校提前做好具體活動計劃，及時發(fā)給其他學(xué)校具體負(fù)責(zé)人，并聯(lián)系鎮(zhèn)教辦。

2.活動前兩周通報課題，做好備課、說課等前期準(zhǔn)備，提高公開課質(zhì)量。

3.各校結(jié)合活動主題自主安排教師按時、安全到會。

4.每次活動結(jié)束后，參會教師根據(jù)聽課體會，及時撰寫課后反思與評價，各校及時整理收集存檔。

5.每次活動結(jié)束后，各校做好全部資料整理歸檔工作。

附活動配檔表：

2013.9.5