第一篇：金溪縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)——陳坊中小學(xué)教育共同體實(shí)施方案

金溪縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)——陳坊中小學(xué)教育共同體實(shí)施方案

為了貫徹落實(shí)縣教育局頒發(fā)的《金溪縣實(shí)施城鄉(xiāng)教育發(fā)展共同體的指導(dǎo)意見(jiàn)》和《金溪縣關(guān)于推進(jìn)義務(wù)學(xué)校校長(zhǎng)教師交流輪崗工作實(shí)施辦法（試行）》等文件精神，進(jìn)一步加強(qiáng)校際之間的交流合作，推進(jìn)教育資源共享，扶助薄弱學(xué)校進(jìn)步，縮小城鄉(xiāng)差距。經(jīng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)與陳坊中小學(xué)全體教師共同商定，特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以十八大精神和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持均衡發(fā)展、育人為本、提高質(zhì)量，強(qiáng)化推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的責(zé)任，依托實(shí)驗(yàn)小學(xué)優(yōu)質(zhì)資源，建立學(xué)校發(fā)展共同體，實(shí)施實(shí)驗(yàn)小學(xué)——陳坊中小學(xué)聯(lián)校行動(dòng)，創(chuàng)建城鄉(xiāng)學(xué)校共同發(fā)展的平臺(tái)，使陳坊中小學(xué)校園文化建設(shè)、教育理念、管理模式和教學(xué)方法得到提升，進(jìn)一步推進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展，整體提升城鄉(xiāng)教育發(fā)展水平，努力滿足廣大人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求，實(shí)現(xiàn)教育的公平。

二、總體目標(biāo)。

學(xué)校發(fā)展共同體建設(shè)以實(shí)驗(yàn)小學(xué)為核心，與陳坊中小學(xué)共同制定辦學(xué)目標(biāo)、工作計(jì)劃，結(jié)成相對(duì)固定的教育共同體，通過(guò)整理教研交流、科技特色交流、學(xué)校管理交流、黨建活動(dòng)交流等載體，構(gòu)建均衡優(yōu)質(zhì)的和諧教育，從而實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)——陳坊中小學(xué)的理念共享、資源共享、管理共享和成果共享這一總體目標(biāo)。

三、階段目標(biāo)。

在總體目標(biāo)的導(dǎo)引下，分三個(gè)階段，制訂了階段目標(biāo)。第一階段（2014年下半年）：商討探究，初定雛形。將實(shí)小的理念滲透，在陳坊中小學(xué)造成特色辦學(xué)的正面影響，知道什么叫整理課改，什么叫科技特色，什么叫家校同創(chuàng)等。第二階段（2015年）：引領(lǐng)輻射、全面鋪開(kāi)。在陳坊中小學(xué)全面鋪開(kāi)校際交流，打造共同發(fā)展模式，積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，讓科技特色教育、整理課改、家校共創(chuàng)等特色扎根落戶。第三階段（2016年）；創(chuàng)新模式、展示成果。及時(shí)交流總結(jié)，創(chuàng)新辦學(xué)，打造特色校園，通過(guò)參與上級(jí)部門(mén)組織的活動(dòng)展示共同體發(fā)展成果。

四．組織機(jī)構(gòu)

成立學(xué)校發(fā)展共同體領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室。發(fā)展共同體領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長(zhǎng)：王文斌（實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)）林清華（陳坊中小學(xué)校長(zhǎng)）副組長(zhǎng)：倪之雅（實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長(zhǎng)）羅龍（實(shí)驗(yàn)小學(xué)工會(huì)主席）肖嵐玉（實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長(zhǎng)）鄭國(guó)泉（實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長(zhǎng)）占凌云（實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)助理）張桂林（陳坊中小學(xué)副校長(zhǎng)）余定高（陳坊中小學(xué)副校長(zhǎng)）

成 員：龔婭玲（實(shí)驗(yàn)小學(xué)）余莉（實(shí)驗(yàn)小學(xué)）徐衛(wèi)東（實(shí)驗(yàn)小學(xué)）郭建高（陳坊中小學(xué)）陳和平（陳坊中小學(xué)）等 下設(shè)辦公室聯(lián)絡(luò)員： 實(shí)驗(yàn)小學(xué)：楊國(guó)華 陳坊中小學(xué)：蔡雨順

五、學(xué)校發(fā)展共同體的具體措施

（一）商討探究，明確方向。

本學(xué)期開(kāi)學(xué)之初，教育共同體學(xué)校實(shí)驗(yàn)小學(xué)-陳坊中小學(xué)互派校行政參與雙方學(xué)校工作計(jì)劃及教育共同發(fā)展階段目標(biāo)的制訂，以實(shí)驗(yàn)小學(xué)為教育共同體的責(zé)任主體，實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)王文斌是學(xué)校共同發(fā)展的第一責(zé)任人，陳坊中小學(xué)是教育共同發(fā)展的“幫扶共建”的對(duì)象單位，陳坊中小學(xué)林清華校長(zhǎng)是對(duì)象單位的第一責(zé)任人，且兩位校長(zhǎng)分別任各自單位的共同體的組長(zhǎng)。雙方學(xué)校的副校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)作為教育共同體的副組長(zhǎng)，其他中層行政作為教育共同發(fā)展的具體實(shí)施的組織者，科任教師作為參與者。教育共同發(fā)展階段目標(biāo)制定后，雙方學(xué)校召開(kāi)全體教師會(huì)，通過(guò)決議。

陳坊中小學(xué)由共同體統(tǒng)一管理對(duì)共同體負(fù)責(zé)。建立例會(huì)制度，共同研究共同體建設(shè)管理等相關(guān)問(wèn)題，促進(jìn)先進(jìn)學(xué)校文化、管理理念和機(jī)制的創(chuàng)新、融合和落實(shí)，相互借鑒，相互交流，不斷促使共同體學(xué)校共同提高管理水平。共同體學(xué)校要結(jié)合實(shí)際，共同研究制定學(xué)校發(fā)展共同體工作實(shí)施方案。陳坊中小學(xué)應(yīng)該積極參與、虛心學(xué)習(xí)、推廣實(shí)施，并發(fā)表自己不同的看法，便于及時(shí)總結(jié)創(chuàng)新。

實(shí)驗(yàn)小學(xué)應(yīng)將先進(jìn)的教育理念、鮮明的辦學(xué)特色、良好的社會(huì)聲譽(yù)、豐富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)向陳坊中小學(xué)積極推廣。利用自身優(yōu)秀的師資力量充分發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，對(duì)學(xué)校發(fā)展共同體的成員學(xué)校實(shí)施優(yōu)質(zhì)資源輸出服務(wù)，共同教研、共同科研、共同培訓(xùn)、共同發(fā)展，實(shí)現(xiàn)發(fā)展共同體成員學(xué)校間的教育理念共享、教育資源共享、管理制度共享、特色辦學(xué)共享和發(fā)展成果共享。

（二）加大投入，改善辦學(xué)條件

教育共同體核心學(xué)校實(shí)驗(yàn)小學(xué)，要在資金上予以傾斜，幫扶共建陳坊中小學(xué)，創(chuàng)造陳坊中小學(xué)的良好的校園環(huán)境，改善辦學(xué)條件，讓陳坊中小學(xué)的老師能安心、舒心、放心工作。本學(xué)期的目標(biāo)是資金上扶持四萬(wàn)用，用于陳坊中小學(xué)改善學(xué)校食堂的條件，配置較規(guī)范的廚房用具等。以后，根據(jù)被“幫扶單位”的需求，考量實(shí)驗(yàn)小學(xué)自身?xiàng)l件，逐步加大投入，力求做到校園綠化、美化、凈化，孩子們?cè)诔青l(xiāng)小學(xué)能體驗(yàn)到城區(qū)小學(xué)一樣的辦學(xué)條件。

（三）引領(lǐng)輻射，共建共生

作為教育共同體的核心單位實(shí)驗(yàn)小學(xué)，要分階段實(shí)施共同發(fā)展的目標(biāo)，逐步引領(lǐng)輻射。第一學(xué)期要發(fā)揮影子效應(yīng)，讓實(shí)驗(yàn)小學(xué)的辦學(xué)特色和管理經(jīng)驗(yàn)在陳坊中小學(xué)得以初現(xiàn)，接下兩年要做到引領(lǐng)輻射，共建共生。按照循序漸進(jìn)的原則，逐步有條不紊地開(kāi)展共同發(fā)展的各項(xiàng)活動(dòng)，提升陳坊中小學(xué)的辦學(xué)品牌，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，共同提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1、植入先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)小學(xué)創(chuàng)辦適合孩子發(fā)展的教育，努力打造“綠色校園、科技校園、書(shū)香校園、平安校園”的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，詳實(shí)規(guī)范的管理制度，值得向陳坊中小學(xué)傳輸，也值得借鑒。為此，教育共同體學(xué)校要建立例會(huì)制度，互派校級(jí)干部交流。實(shí)驗(yàn)小學(xué)要由校級(jí)干部帶頭，定時(shí)向陳坊中小學(xué)傳輸經(jīng)驗(yàn)，幫助陳坊中小學(xué)制訂學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和教師發(fā)展計(jì)劃，幫助培養(yǎng)管理層干部，開(kāi)展好班主任隊(duì)伍建設(shè)，幫助修訂和完善管理制度。定期組織校級(jí)領(lǐng) 4

導(dǎo)管理心得交流。陳坊中小學(xué)每學(xué)期需派校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)到實(shí)驗(yàn)小學(xué)鍛煉，接受管理經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)。

2、加大教育共建宣傳，做好校園文化建設(shè)

校園文化建設(shè)是學(xué)校辦學(xué)的一面鏡子，是學(xué)校教育發(fā)展的縮影。實(shí)驗(yàn)小學(xué)要在資金上予以支持，幫助打造陳坊中小學(xué)的校園文化建設(shè)。陳坊中小學(xué)要將科普宣傳、科技活動(dòng)、整理教改、家校合作等特色辦學(xué)亮點(diǎn)內(nèi)化，加大宣傳力度，營(yíng)造良好氛圍，并逐步推進(jìn)特色辦學(xué)工作。

3、幫扶指導(dǎo)家校合作、少先隊(duì)工作

實(shí)驗(yàn)小學(xué)要在校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，組織優(yōu)秀教師到陳坊中小學(xué)指導(dǎo)家校合作、少先隊(duì)工作。

作為第一批家校合作示范學(xué)校，實(shí)驗(yàn)小學(xué)要將先進(jìn)的家校合作經(jīng)驗(yàn)傳輸陳坊中小學(xué)，讓陳坊中小學(xué)規(guī)范家校合作機(jī)制，成立家長(zhǎng)委員會(huì)，組織家長(zhǎng)義工小組，共同參與學(xué)校管理，做到開(kāi)放透明。要建立家長(zhǎng)開(kāi)放日制度，讓所有家長(zhǎng)見(jiàn)證學(xué)校辦學(xué)成果及提出改進(jìn)建議。

少先隊(duì)工作是學(xué)校德育教育的頭等工作。實(shí)驗(yàn)小學(xué)少先隊(duì)輔導(dǎo)員及骨干要深入陳坊中小學(xué)指導(dǎo)工作，幫助陳坊中小學(xué)成立鼓號(hào)隊(duì)，規(guī)范升旗儀式，協(xié)助組織開(kāi)展好少先隊(duì)各項(xiàng)活動(dòng)。

4、教研聯(lián)誼互動(dòng)

每學(xué)期初，教育共同體學(xué)校要結(jié)合實(shí)際制訂教科研總體計(jì)劃，做到共同參與，聯(lián)誼互動(dòng)。本學(xué)期，實(shí)驗(yàn)小學(xué)將組織一批優(yōu)秀教師到陳坊中小學(xué)送教下鄉(xiāng)。余莉主任做“4+1整理導(dǎo)學(xué)案”報(bào)告及“班級(jí)小組建設(shè)”心得 5

交流；蔡淑娟、堯加力、王權(quán)華等實(shí)小名師執(zhí)教整理課改實(shí)例，傳輸整理導(dǎo)學(xué)經(jīng)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)小學(xué)教研活動(dòng)要邀請(qǐng)陳坊中小學(xué)年輕教師參與并積極評(píng)課，精心協(xié)調(diào)并指導(dǎo)陳坊中小學(xué)的教研活動(dòng)。陳坊中小學(xué)要積極配合，大力支持“幫扶共建”之教研活動(dòng)，每學(xué)期組織教師參與實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教研互動(dòng)交流。

5、科技特色良性輻射

實(shí)驗(yàn)小學(xué)作為全省科技示范校，要指導(dǎo)陳坊中小學(xué)開(kāi)展好科技活動(dòng)，上好科學(xué)課。學(xué)校副校級(jí)干部鄧斌、鄭國(guó)泉要親自到陳坊中小學(xué)指導(dǎo)科技活動(dòng)開(kāi)展。在他們的帶領(lǐng)下，組織劉新壽、黃小明等科技骨干展示科技課堂，讓陳坊中小學(xué)師生一道體驗(yàn)科技的魅力。利用實(shí)驗(yàn)小學(xué)科教基地，邀請(qǐng)組織陳坊中小學(xué)學(xué)生參觀“迷你科技樂(lè)園”及“機(jī)器人工作室”。讓孩子們一起體驗(yàn)夢(mèng)想課堂的快樂(lè)。協(xié)助抓好科幻畫(huà)、小制作、小發(fā)明、科普知識(shí)講座、未成年人生態(tài)道德培養(yǎng)等可持續(xù)發(fā)展工作，讓實(shí)小科技特色在陳坊中小學(xué)得以生根、發(fā)芽、結(jié)果。

6、重大活動(dòng)統(tǒng)籌安排

切實(shí)整合教育資源，統(tǒng)籌安排重大活動(dòng)，充分體現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，努力提高校際活動(dòng)的效益。實(shí)驗(yàn)小學(xué)作為教育共同體核心學(xué)校，要發(fā)揮領(lǐng)頭羊的作用，凡有文藝、科技、家教等重大活動(dòng)，要做好精心準(zhǔn)備，并讓陳坊中小學(xué)深入其境，共同參與，營(yíng)造校際交流的良好氛圍。

7、發(fā)揮黨員干部作用

教育共同體學(xué)校均有一批業(yè)務(wù)過(guò)硬，思想作風(fēng)端正的黨員干部，校際 6

交流中這是一筆寶貴的財(cái)富，他們能起到模范先鋒、堪稱楷模的作用。共同體學(xué)校將組織黨員干部到左坊革命教育基地接受愛(ài)國(guó)主義教育；互動(dòng)交流愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)典例，讓普通教師受益；組織黨員干部送教下鄉(xiāng)，傳經(jīng)送寶?；顒?dòng)開(kāi)展有利于增強(qiáng)校際教師之間的凝聚力，更利于“教”的提高，“育”的良性循環(huán)。

六、工作責(zé)任

教育共同體學(xué)校實(shí)驗(yàn)小學(xué)——陳坊中小學(xué)，要提高認(rèn)識(shí)，決不能停留在紙面書(shū)寫(xiě)，流于形式。雙方要明確責(zé)任，抓好各項(xiàng)工作落實(shí)，求工作實(shí)效，形成特色鮮明的一體化學(xué)校。實(shí)驗(yàn)小學(xué)作為教育共同體核心學(xué)校要加強(qiáng)指導(dǎo)，確保共同體學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量，要讓本校的辦學(xué)理念、指導(dǎo)思想、特色亮點(diǎn)做到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

第二篇：新時(shí)代中小學(xué)教育共同體實(shí)施方案

新時(shí)代中小學(xué)教育共同體實(shí)施方案

為進(jìn)一步深化義務(wù)教育學(xué)校優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，推進(jìn)教育資源共享，縮小城鄉(xiāng)教育差距，促進(jìn)薄弱學(xué)校健康發(fā)展，全面提高義務(wù)教育學(xué)校整體辦學(xué)水平，辦人民滿意的教育，根據(jù)全市統(tǒng)一安排部署，我校與XXXXX小學(xué)為教育共同體學(xué)?！，F(xiàn)就發(fā)展共同體提出如下計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持育人為本、提高質(zhì)量，推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的責(zé)任，依托XXXX小學(xué)優(yōu)質(zhì)教育資源，實(shí)施城鄉(xiāng)聯(lián)校行動(dòng)，共享優(yōu)質(zhì)教育資源，使我校與XXXX小學(xué)盡快植入先進(jìn)的學(xué)校文化、教育理念、管理模式和教學(xué)方法，盡快提高師資水平和教育質(zhì)量。

二、基本目標(biāo)

學(xué)校以XXXX小學(xué)為核心，與XXXX小學(xué)共同商定共同體辦學(xué)協(xié)議，結(jié)成相對(duì)固定的辦學(xué)實(shí)體，從而實(shí)現(xiàn)共同體內(nèi)各成員學(xué)校間的理念共享、資源共享、管理共享和成果共享，帶動(dòng)我校及XXXX小學(xué)整體發(fā)展。

三、學(xué)校發(fā)展共同體的基本要求

（一）組織形式。

學(xué)校發(fā)展共同體，以XXXX小學(xué)為依托，實(shí)行城鄉(xiāng)一體化。學(xué)校發(fā)展共同體內(nèi)各成員學(xué)校的原有法人地位、法人代表、領(lǐng)導(dǎo)班子、教師編制等不變。學(xué)校充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，選派業(yè)務(wù)骨干到XXXX小學(xué)取經(jīng)學(xué)習(xí)，并對(duì)XXXX小學(xué)實(shí)施優(yōu)質(zhì)資源輸出服務(wù)，共同教研、共同科研、共同培訓(xùn)、共同發(fā)展，實(shí)現(xiàn)發(fā)展共同體成員學(xué)校間的教育理念共享、教育資源共享、管理制度共享和發(fā)展成果共享。

（二）工作機(jī)制。

1.共同體統(tǒng)一管理機(jī)制。共同體的各成員學(xué)校由共同體統(tǒng)一管理，各成員學(xué)校對(duì)共同體負(fù)責(zé)。學(xué)校發(fā)展共同體要建立每月一次的例會(huì)制度，共同研究共同體建設(shè)管理等相關(guān)問(wèn)題，促進(jìn)先進(jìn)學(xué)校文化、管理理念和機(jī)制的創(chuàng)新、融合和落實(shí)，相互借鑒，相互交流，不斷促使共同體各成員學(xué)校共同提高管理水平。共同體各成員學(xué)校要結(jié)合實(shí)際，共同研究制定學(xué)校發(fā)展共同體工作實(shí)施方案。

2.建人才流動(dòng)機(jī)制。學(xué)校發(fā)展共同體要積極創(chuàng)新人事制度改革，實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展共同體的教師由“學(xué)校人”向“系統(tǒng)人”的轉(zhuǎn)變。要根據(jù)共同體學(xué)校的實(shí)際，研究制定每年管理干部、教師相互交流的方式、人數(shù)及時(shí)間等。確定每學(xué)期進(jìn)行共同體各成員學(xué)校教師集中教研活動(dòng)、學(xué)校交流的次數(shù)。對(duì)參與交流的管理干部、教師要及時(shí)發(fā)放交通、生活等補(bǔ)貼，并在師德考核、職稱評(píng)定、評(píng)優(yōu)晉級(jí)等方面給予傾斜。

3.教育教學(xué)一體化工作機(jī)制。共同體學(xué)校在教學(xué)計(jì)劃制定、教學(xué)內(nèi)容實(shí)施、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)以及育人為本基本制度建設(shè)、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等工作方面要加強(qiáng)溝通協(xié)調(diào)，在統(tǒng)一基本標(biāo)準(zhǔn)要求的前提下，促進(jìn)學(xué)校個(gè)性化發(fā)展。要充分依托網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和技術(shù)，積極開(kāi)展遠(yuǎn)程教研與管理，建立資源庫(kù)，進(jìn)一步豐富共同體內(nèi)各成員學(xué)校間的合作交流。共同體各成員學(xué)校要共享設(shè)施設(shè)備、課程等資源，各種不同形式的聯(lián)誼活動(dòng)以及綜合實(shí)踐活動(dòng)等，推動(dòng)共同體學(xué)校之間學(xué)生、教師的交流與互動(dòng)。

四、保障措施

1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，加大經(jīng)費(fèi)投入。

要將學(xué)校發(fā)展共同體建設(shè)作為“一把手”工程，學(xué)校成立專門(mén)工作機(jī)構(gòu)，安排專門(mén)工作人員，具體負(fù)責(zé)學(xué)校發(fā)展共同體的建設(shè)。各學(xué)校發(fā)展共同體要成立管理委員會(huì)，明確各單位分工，加強(qiáng)配合，協(xié)同做好有關(guān)工作。建立學(xué)校發(fā)展共同體建設(shè)工作聯(lián)席會(huì)議制度，重點(diǎn)抓好學(xué)校發(fā)展共同體建設(shè)工作的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、日常管理、監(jiān)督指導(dǎo)、考核評(píng)價(jià)。

2.健全工作機(jī)制，推動(dòng)工作實(shí)施。

學(xué)校要建立完善學(xué)校發(fā)展共同體建設(shè)的各項(xiàng)工作制度，制定詳細(xì)的工作方案，加強(qiáng)過(guò)程性管理，出新招、出實(shí)招，確保各項(xiàng)工作順利推進(jìn)。

XXXX小學(xué)

二〇二三年九月

益都師范附小

與青州市卲莊小學(xué)、車馬小學(xué)、大郇小學(xué)城鄉(xiāng)共同體領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：李林山

（益都師范附小校長(zhǎng)）

成員：王國(guó)成（青州市卲莊小學(xué)校長(zhǎng)）

李景剛

（青州市邵莊鎮(zhèn)車馬小學(xué)校長(zhǎng)）

李素芝

（青州市邵莊鎮(zhèn)大郇小學(xué)校長(zhǎng)）

第三篇：教育共同體實(shí)施方案2011.9

北柴小學(xué)教育共同體實(shí)施方案

根據(jù)壽教字【2010】72號(hào)《關(guān)于建立學(xué)區(qū)教育發(fā)展共同體加快教育城鄉(xiāng)一體化發(fā)展推進(jìn)素質(zhì)教育工作的意見(jiàn)》文件精神，為進(jìn)一步整合教育資源，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源共享，促進(jìn)校際之間在學(xué)校管理、教育教學(xué)、隊(duì)伍建設(shè)、教育科研、校園文化建設(shè)等方面互補(bǔ)共享，提升共同體內(nèi)各學(xué)校均衡、持續(xù)、和諧發(fā)展，特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹國(guó)家及省市區(qū)《中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》和教育工作會(huì)議精神，本著“平等、互助、共享、提升”的原則，圍繞“促進(jìn)教育公平、提高教育質(zhì)量”的目標(biāo)，通過(guò)建立教育發(fā)展共同體，創(chuàng)設(shè)學(xué)校聯(lián)動(dòng)發(fā)展平臺(tái)，促進(jìn)共同體學(xué)校資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、均衡發(fā)展、共同提高。

二、總體目標(biāo)

緊密結(jié)對(duì)幫扶，實(shí)現(xiàn)資源共享，加強(qiáng)交流互動(dòng)，促進(jìn)共同體學(xué)?？茖W(xué)規(guī)范發(fā)展。

（一）實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)管理一體化。實(shí)施學(xué)區(qū)內(nèi)干部教師結(jié)對(duì)子，促進(jìn)管理互通。規(guī)范教育管理，做到規(guī)章制度、常規(guī)管理、教學(xué)進(jìn)度、作息時(shí)間、質(zhì)量檢測(cè)等基本同步統(tǒng)一，確保教育管理更加規(guī)范。

（二）實(shí)現(xiàn)教研聯(lián)動(dòng)一體化。加強(qiáng)教師間互動(dòng)交流，統(tǒng)籌師德建設(shè)活動(dòng)，統(tǒng)籌教師培訓(xùn)活動(dòng)，統(tǒng)籌結(jié)對(duì)幫帶活動(dòng)，提升教師的師德修養(yǎng)和專業(yè)水平，促進(jìn)教師隊(duì)伍管理制度化、科學(xué)化、規(guī)范化。

（三）實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享一體化。建立統(tǒng)一的教科研活動(dòng)機(jī)制，探索集體備課和教科研合作新模式，全面開(kāi)放學(xué)校教育資源。

（四）實(shí)現(xiàn)校園文化建設(shè)一體化。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，共同參與運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)展演、大課間活動(dòng)比賽等大型活動(dòng)，加強(qiáng)師生活動(dòng)交流，共同開(kāi)展教師和學(xué)生大型學(xué)習(xí)、競(jìng)賽等活動(dòng)。

三、組織機(jī)構(gòu)

為了切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，有效地推進(jìn)共同體各項(xiàng)工作，成立營(yíng)里學(xué)區(qū)教育發(fā)展共同體領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長(zhǎng)：柴佑長(zhǎng) 隋守江

副組長(zhǎng)：徐慶豐 李延山 劉樂(lè)新

組 員：侯成亮 李義山 王在堂 侯雪強(qiáng) 趙燕燕 孫云 共同體領(lǐng)導(dǎo)小組主要職責(zé)：負(fù)責(zé)制定共同體建設(shè)的各項(xiàng)制度，共同體內(nèi)學(xué)校行政管理交流、教師交流、教育教學(xué)、教科研交流等計(jì)劃，研究解決共同體內(nèi)重大的管理問(wèn)題，協(xié)調(diào)解決實(shí)際工作中遇到的困難和問(wèn)題，有效開(kāi)展共同體內(nèi)的各項(xiàng)工作，確保共同體健康發(fā)展。

四、實(shí)施內(nèi)容

（一）實(shí)施校際互助，促進(jìn)資源共享

1、學(xué)校設(shè)施、設(shè)備、場(chǎng)地向結(jié)對(duì)學(xué)校開(kāi)放，如圖書(shū)室、體育場(chǎng)地、實(shí)驗(yàn)室等，并根據(jù)結(jié)對(duì)學(xué)校要求盡可能提供幫助服務(wù)。

2、以“圖書(shū)漂流”、設(shè)備輪用等形式，不斷提高設(shè)施設(shè)備的使用效益，促進(jìn)資源共享。

3、加快推進(jìn)教育信息化和裝備現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建基于信息技術(shù)基礎(chǔ)上的資源共享新機(jī)制。

（二）實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)結(jié)對(duì)，促進(jìn)管理互通

1、各參與學(xué)校中層干部到領(lǐng)銜學(xué)校掛職學(xué)習(xí)人數(shù)每年不少于1人，每人學(xué)習(xí)時(shí)間原則上不少于1個(gè)月，學(xué)習(xí)結(jié)對(duì)學(xué)校管理制度、管理方法等，每人撰寫(xiě)學(xué)習(xí)體會(huì)文章不少于1篇。

2、領(lǐng)銜學(xué)校校長(zhǎng)每學(xué)期到成員學(xué)校指導(dǎo)工作、開(kāi)設(shè)專題講座或業(yè)務(wù)研討不少于1次。各學(xué)區(qū)學(xué)校校長(zhǎng)每學(xué)期

3、建立聯(lián)席會(huì)議辦公制度，聯(lián)席會(huì)議每學(xué)期不少于2次，部署總結(jié)工作，研究制定共同體之間統(tǒng)一的教學(xué)計(jì)劃、師生教育活動(dòng)、教研活動(dòng)、校本培訓(xùn)等。

4、加強(qiáng)共同體學(xué)校校園文化建設(shè)。加強(qiáng)校園綠化、美化、凈化工作，共同創(chuàng)建“花園式”學(xué)校，共同創(chuàng)導(dǎo)一種“健康、文明、平安、向上”的校園文化氛圍。

（三）實(shí)施教師結(jié)對(duì)，促進(jìn)師資共建

1、加強(qiáng)結(jié)對(duì)學(xué)校教師的培訓(xùn)提高。不斷推進(jìn)共同體學(xué)校之間教育教學(xué)的聯(lián)動(dòng)發(fā)展，聯(lián)合制訂活動(dòng)計(jì)劃，統(tǒng)籌安排教學(xué)、教研、科研活動(dòng)的開(kāi)展。加強(qiáng)共同體學(xué)校的骨干培養(yǎng)。

2、領(lǐng)銜學(xué)校定期組織優(yōu)秀教師到參與學(xué)校進(jìn)行組團(tuán)式支教。

3、參與學(xué)校主動(dòng)選拔有培養(yǎng)前途的教師分期分批到領(lǐng)銜學(xué)校進(jìn)行頂崗式學(xué)教。

4、開(kāi)展好結(jié)對(duì)幫帶活動(dòng)。通過(guò)名師工作站等載體，實(shí)施導(dǎo)師幫帶，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。共同體內(nèi)各校區(qū)級(jí)以上名師、教學(xué)領(lǐng)軍人物、學(xué)科帶頭人、骨干教師至少與共同體內(nèi)每所學(xué)校1名教師結(jié)成對(duì)子，并達(dá)成培養(yǎng)目標(biāo)。

（四）實(shí)施教研聯(lián)動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)一體

1、加強(qiáng)校本教研，打造“學(xué)術(shù)型共同體”。以集體備課、教師論壇、課改沙龍、讀書(shū)節(jié)、藝術(shù)節(jié)、交流會(huì)等形式，引導(dǎo)教師共同學(xué)習(xí)，共同反思，共同研究。每學(xué)年在共同體學(xué)校的教師中開(kāi)展1次教育案例評(píng)比活動(dòng)，開(kāi)展1次教育教學(xué)比武活動(dòng)，搭建教師集體研訓(xùn)平臺(tái)。

2、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究。領(lǐng)銜學(xué)校按學(xué)期制定教研計(jì)劃，按學(xué)科確定活動(dòng)形式、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)地點(diǎn)和參加活動(dòng)人員。組織結(jié)對(duì)學(xué)校教師共同參加聽(tīng)課、評(píng)課、優(yōu)質(zhì)課展示、集體備課等教研活動(dòng)。結(jié)對(duì)學(xué)校教師每學(xué)期按實(shí)參加集體備課、聽(tīng)課、評(píng)課和其他教師培訓(xùn)或交流考察學(xué)習(xí)活動(dòng)。

3、開(kāi)展網(wǎng)上教研。充分利用網(wǎng)上教研平臺(tái)，共同體內(nèi)相同學(xué)科的教師都要加入備課群，積極上傳教學(xué)設(shè)計(jì)，認(rèn)真展開(kāi)交流和互動(dòng)，做到網(wǎng)上教研日?；?。

4、加強(qiáng)課題研究。共同體內(nèi)至少有1個(gè)所有成員學(xué)校共同參與研究的區(qū)級(jí)以上教科研課題，每學(xué)期開(kāi)展活動(dòng)不少于1次，切實(shí)加強(qiáng)教科研成果的推廣應(yīng)用。

5、組織“開(kāi)放日”活動(dòng)。舉行骨干教師課堂教學(xué)展示交流活動(dòng)，開(kāi)放教研及培訓(xùn)活動(dòng)。

6、加強(qiáng)藝體聯(lián)動(dòng)。共同體每學(xué)期開(kāi)展藝術(shù)展演或大課間活動(dòng)比賽或運(yùn)動(dòng)會(huì)等藝體活動(dòng)不少于1次。

（五）實(shí)施學(xué)生結(jié)對(duì)，促進(jìn)共同成長(zhǎng)

1、開(kāi)展“手拉手、共進(jìn)步、同成長(zhǎng)”互助活動(dòng)。開(kāi)展班級(jí)結(jié)對(duì)、學(xué)生結(jié)對(duì)、興趣小組結(jié)對(duì)等聯(lián)誼活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生相互了解、相互溝通、相互學(xué)習(xí)、相互幫助、共同提高。

2、開(kāi)展“生活體驗(yàn)”活動(dòng)，組織學(xué)生走進(jìn)工廠企業(yè)，走進(jìn)社區(qū)超市，走進(jìn)大自然，體驗(yàn)生活，促進(jìn)成長(zhǎng)。

3、開(kāi)展“獻(xiàn)愛(ài)心”幫扶活動(dòng)。動(dòng)員有條件的學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)人士幫助困難家庭的孩子更好的完成學(xué)業(yè)。

（六）加強(qiáng)評(píng)估，提高質(zhì)量

1、加大教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控力度。共同體學(xué)校每年至少組織1次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)，共同進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量的分析、評(píng)估與總結(jié)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

2、共同體平均成績(jī)不低于全市平均成績(jī)。

五、實(shí)施安排

（一）建立共同體：2011年9月成立臺(tái)頭鎮(zhèn)中心小學(xué)、臺(tái)頭鎮(zhèn)牛頭小學(xué)、臺(tái)頭鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)、臺(tái)頭鎮(zhèn)臺(tái)頭小學(xué)、臺(tái)頭鎮(zhèn)趙埠小學(xué)、臺(tái)頭鎮(zhèn)鄭輦小學(xué)、臺(tái)頭鎮(zhèn)大坨小學(xué)、化龍鎮(zhèn)中心小學(xué)、化龍鎮(zhèn)北柴小學(xué)、化龍鎮(zhèn)辛店小學(xué)、化龍鎮(zhèn)裴嶺小學(xué)組成的臺(tái)頭學(xué)區(qū)教育發(fā)展共同體。

（二）實(shí)施步驟

1、宣傳發(fā)動(dòng)。開(kāi)好共同體校長(zhǎng)會(huì)和教師會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)教育發(fā)展共同體的重要意義，使共同體學(xué)校全體干部教師對(duì)教育共同體這種創(chuàng)新工作機(jī)制提高認(rèn)識(shí)，積極擁護(hù)，認(rèn)真參與。

2、成立機(jī)構(gòu)。成立教育發(fā)展共同體領(lǐng)導(dǎo)小組，由領(lǐng)銜學(xué)校校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，共同體其他學(xué)校校長(zhǎng)擔(dān)任副組長(zhǎng)，各校相關(guān)業(yè)務(wù)校長(zhǎng)任組員的教育共同體領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

3、制定計(jì)劃。制定符合特點(diǎn)的切實(shí)可行的共同體內(nèi)學(xué)校行政管理交流、教師交流、教研教科研交流等計(jì)劃。

4、組織實(shí)施。按照教育發(fā)展共同體實(shí)施方案，圍繞工作目標(biāo)、工作內(nèi)容，逐步落實(shí)，穩(wěn)步前進(jìn)。實(shí)施過(guò)程中，要因地制宜，注重方法，力求實(shí)效；要加強(qiáng)聯(lián)系，互通信息，共同推進(jìn)；要關(guān)注情況變化，及時(shí)分析工作狀況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找問(wèn)題，調(diào)整工作方案，完善工作措施，促進(jìn)共同體工作健康發(fā)展；要注意收集資料，建立檔案，如實(shí)記錄實(shí)施情況。

5、總結(jié)反思。共同體學(xué)校對(duì)教育發(fā)展共同體建設(shè)情況每學(xué)期進(jìn)行一次專題調(diào)查研究，每學(xué)年召開(kāi)一次工作分析會(huì)議，總結(jié)教育共同體工作中成績(jī)與不足，形成書(shū)面材料，積極學(xué)習(xí)兄弟單位的成功經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)工作，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)共同體制定的各項(xiàng)目標(biāo)。

第四篇：實(shí)驗(yàn)小學(xué)環(huán)境教育實(shí)施方案

實(shí)驗(yàn)小學(xué)環(huán)境教育實(shí)施方案

環(huán)境教育，做好環(huán)境保護(hù)工作，是功在當(dāng)代、利在千秋、造福社會(huì)、造福后代、富民強(qiáng)國(guó)的重要工作。學(xué)校要高度重視環(huán)境教育和環(huán)保工作，堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，把環(huán)境教育作為實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分，把環(huán)保工作作為提高學(xué)校教育現(xiàn)代化工程水平的重要內(nèi)容之一。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，把學(xué)校環(huán)保工作擺上重要位置。

學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)做好學(xué)校環(huán)境保護(hù)工作的指導(dǎo)思想要進(jìn)一步明確，各項(xiàng)工作要進(jìn)一步抓到位。各處室各部門(mén)要齊抓共管，全校師生人人要積極參與。學(xué)校成立由一室三處主要負(fù)責(zé)人組成的學(xué)校環(huán)境建設(shè)、環(huán)境教育和環(huán)境保護(hù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工職責(zé)。校長(zhǎng)掛帥，德育副校長(zhǎng)主抓，教導(dǎo)處、教科室和總務(wù)處協(xié)調(diào)配合，分頭抓好環(huán)保意識(shí)和習(xí)慣的培養(yǎng)、環(huán)保知識(shí)的普及以及學(xué)校環(huán)境的建設(shè)和管理。

二、目標(biāo)明確，學(xué)校環(huán)保工作思路要清、重點(diǎn)要明。

環(huán)保工作重在提高現(xiàn)代人的素質(zhì)，重在保護(hù)和營(yíng)造良好的人類生存環(huán)境。學(xué)校環(huán)保工作，重在教育和創(chuàng)建，必須從提高師生的社會(huì)責(zé)任感和歷史責(zé)任感著手，必須從灌輸環(huán)保意識(shí)、普及環(huán)保知識(shí)和環(huán)保法律知識(shí)、培養(yǎng)環(huán)保習(xí)慣抓起，必須從校園及其周邊的環(huán)境整治和環(huán)境建設(shè)做起。

學(xué)校環(huán)境教育要注重教育學(xué)生正確處理人與社會(huì)、人與自然的關(guān)系，重點(diǎn)抓好愛(ài)護(hù)水資源，愛(ài)惜土地，愛(ài)護(hù)珍稀野生動(dòng)物，愛(ài)護(hù)綠化等方面的教育，在防止和整治各種環(huán)境污染（水污染、空氣污染、白色污染等）方面重點(diǎn)做工作。把環(huán)境教育列入研究性課程，把環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽、“環(huán)保杯”征文活動(dòng)作為學(xué)校德育的重要內(nèi)容之一。把學(xué)校周邊環(huán)境整治和校園環(huán)境的凈化、綠化、美化和優(yōu)化工程作為不斷提高學(xué)校及周邊環(huán)境質(zhì)量品位的常規(guī)工作，經(jīng)常抓，反復(fù)抓。對(duì)學(xué)校周邊環(huán)境中的廢水、廢氣、噪聲等環(huán)境污染源，會(huì)同有關(guān)部門(mén)共同整治，并派出“青年志愿者”積極參與全社會(huì)的文明衛(wèi)生創(chuàng)建活動(dòng)和投資環(huán)境整治活動(dòng)。

三、舍得投入，學(xué)校環(huán)境建設(shè)追求高標(biāo)準(zhǔn)。

學(xué)校環(huán)境建設(shè)要隨著學(xué)校教育現(xiàn)代化水平的不斷提升而同步提升，隨著學(xué)校素質(zhì)教育水平的不斷優(yōu)化而同步優(yōu)化。要繼續(xù)投入一定數(shù)量的資金用于校園綠化，確保校園長(zhǎng)年有綠色、常年有鮮花。要本著總體規(guī)劃、分步實(shí)施的原則，高標(biāo)準(zhǔn)搞好學(xué)校環(huán)境建設(shè)。要把學(xué)校建設(shè)成“花園式學(xué)校”。

四、以人為本，學(xué)校環(huán)保工作講究教育性、服務(wù)性。

學(xué)校環(huán)境工作，要堅(jiān)持“以人為本，育人為本”的原則，做到環(huán)保工作與環(huán)境建設(shè)相結(jié)合，環(huán)境建設(shè)與校園文化建設(shè)相結(jié)合，環(huán)境建設(shè)與文明創(chuàng)建活動(dòng)相結(jié)合，環(huán)境建設(shè)與育人相結(jié)合，環(huán)境建設(shè)與提高師生的生活質(zhì)量相結(jié)合。

五、積極行動(dòng)，全面落實(shí)學(xué)校環(huán)保工作的各項(xiàng)要求。

1.環(huán)保宣傳教育工作要做到有陣地、有內(nèi)容、有專題。學(xué)校有宣傳欄（窗）宣傳室（廣播室、演播室、圖書(shū)閱覽室），班有宣傳報(bào)（墻報(bào)、板報(bào)）。在植樹(shù)節(jié)、地球日、愛(ài)鳥(niǎo)周、世界環(huán)境日、國(guó)際生物多樣性日等環(huán)保紀(jì)念日各年級(jí)、班級(jí)要結(jié)合實(shí)際開(kāi)展一定規(guī)模的主題宣傳活動(dòng)。

2.重視環(huán)保培訓(xùn)和教研。凡上級(jí)組織的各類環(huán)保培訓(xùn)，指定對(duì)象要參加。學(xué)校教務(wù)處和年級(jí)組平時(shí)要加強(qiáng)對(duì)教師的環(huán)保培訓(xùn)，每學(xué)期舉辦一些環(huán)保講座和教研活動(dòng)，充分挖掘和利用各種環(huán)保教育資源和因素。

3.學(xué)科課程要有滲透。重點(diǎn)相關(guān)學(xué)科，每學(xué)期組織一、二次教學(xué)研討活動(dòng)，并在學(xué)期、學(xué)年考試中有明顯體現(xiàn)，以示導(dǎo)向和引起重視。4.活動(dòng)課程要有安排。校班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、升旗儀式及其他各種社會(huì)活動(dòng)中，定期安排適當(dāng)?shù)模ū热缱o(hù)綠造綠，惜水惜土，防止白色污染等等）環(huán)保教育內(nèi)容，每學(xué)期班會(huì)課安排環(huán)保教育專題或滲透教育不少于2 次。

5.環(huán)境意識(shí)和環(huán)保行為的培養(yǎng)，重在教育，貴在實(shí)踐。要積極組織學(xué)生從校園做起，參與各種環(huán)保工作和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，比如搞社會(huì)調(diào)查，收集整理本地區(qū)環(huán)保信息，排查整治內(nèi)容，研討解決辦法，參與植樹(shù)造林、環(huán)境打掃，參與社區(qū)環(huán)保宣傳，編排有關(guān)文娛節(jié)目，撰寫(xiě)有關(guān)論文，要求學(xué)生人人參與環(huán)境教育活動(dòng)。

6.“6.5”世界環(huán)境日組織全校性主題宣傳教育活動(dòng)，要求形式多樣，生動(dòng)活潑，講究實(shí)效。要有專題活動(dòng)方案，保存好活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)照片、錄像資料等。要通過(guò)扎實(shí)有效的環(huán)保宣傳教育，普及環(huán)境科學(xué)知識(shí)、環(huán)保法律法規(guī)知識(shí)和環(huán)境道德倫理知識(shí)，使全體師生都熱愛(ài)環(huán)境、熱愛(ài)自然、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家園，樹(shù)立環(huán)保責(zé)任感，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)和環(huán)境法制觀念。充分認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)是全人類面臨的共同課題，是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策，環(huán)保教育必須從娃娃抓起，在中小學(xué)開(kāi)展環(huán)境保護(hù)宣傳教育是素質(zhì)教育不可或缺的重要組成部分，也是學(xué)校教育現(xiàn)代化水平的重要體現(xiàn)。

7.要通過(guò)卓有成效的教育和實(shí)踐活動(dòng)，使環(huán)保行為得到張揚(yáng)，形成明顯的環(huán)保文化氛圍。教師自覺(jué)地不在教室、辦公室、會(huì)議室、閱覽室等師生集中的公共場(chǎng)所吸煙，也不吸游煙。師生人人自覺(jué)節(jié)約資源和能源（如糧食、水、電、紙張），不損害花草樹(shù)木，不傷害、不食用應(yīng)該保護(hù)的益鳥(niǎo)、益蟲(chóng)等野生動(dòng)物。學(xué)生具有維護(hù)整潔環(huán)境的自覺(jué)意識(shí)和行為，不吸煙，不亂丟、亂吐、亂寫(xiě)、亂畫(huà)，不在公共場(chǎng)所高聲喧嘩。具有科學(xué)合理的消費(fèi)觀念，不用或少用對(duì)環(huán)境污染嚴(yán)重的耗能高的商品。做到校園可綠化地都得到綠化，無(wú)折枝毀木現(xiàn)象。校園清潔優(yōu)美，處處是美景，四季有花草。清衛(wèi)工作責(zé)任制落實(shí)，校園凈化，教室、宿舍整潔，食堂合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，廁所干凈、無(wú)臭味，校園常年無(wú)衛(wèi)生死角。各

種廢水、廢氣、廢物、噪聲等得到有效控制和妥善處理。垃圾由環(huán)衛(wèi)工人每天及時(shí)清運(yùn)處理。校園和周邊環(huán)境中無(wú)有害的污染源。

2008年9月20日

第五篇：實(shí)驗(yàn)小學(xué)書(shū)法教育實(shí)施方案

實(shí)驗(yàn)小學(xué)書(shū)法教育實(shí)施方案

為了認(rèn)真貫徹《xx縣關(guān)于中小學(xué)開(kāi)展書(shū)法教育實(shí)施方案》的通知文件精神，制訂本校實(shí)施方案。

一、目的意義

書(shū)法是中華民族的文化瑰寶，是人類文明的寶貴財(cái)富，是基礎(chǔ)教育的重要內(nèi)容。在小學(xué)開(kāi)展書(shū)法教育，對(duì)小學(xué)生進(jìn)行書(shū)寫(xiě)基本技能培養(yǎng)和書(shū)法藝術(shù)欣賞，是傳承中華民族優(yōu)秀文化，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷的重要途徑；是提高學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)能力，培養(yǎng)審美情趣，陶冶情操，提高文化修養(yǎng)，促進(jìn)全面發(fā)展的重要舉措。本校要進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，按照上級(jí)要求，將書(shū)法教育納入基礎(chǔ)教育的重要內(nèi)容，逐步開(kāi)展書(shū)法教育。

二、總體要求

（一）全面落實(shí)教育部和省教育廳《關(guān)于中小學(xué)開(kāi)展書(shū)法教育的意見(jiàn)》精神，以書(shū)法教育為突破口，提高學(xué)生審美情趣，陶冶高尚情操，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（二）以書(shū)法教育為載體，培養(yǎng)學(xué)生書(shū)法意識(shí)，提高學(xué)生書(shū)寫(xiě)能力，掌握書(shū)寫(xiě)技能技巧，為學(xué)生未來(lái)發(fā)展打下扎實(shí)基礎(chǔ)。

（三）以書(shū)法教學(xué)為平臺(tái)，全面提高教師課堂教學(xué)技能，書(shū)法實(shí)踐技能和文化科學(xué)素養(yǎng)。

（四）以書(shū)法教育為手段，以普及教育為重點(diǎn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，著力打造一批藝術(shù)教育突出、教學(xué)特色鮮明的示范學(xué)校。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

為切實(shí)加強(qiáng)對(duì)我校書(shū)法教育工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，我校特成立“高家小學(xué)書(shū)法教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，具體負(fù)責(zé)我校書(shū)法教育的組織實(shí)施。

組長(zhǎng)：xx小學(xué)校長(zhǎng)（負(fù)責(zé)全面安排）

副組長(zhǎng)：xx 教導(dǎo)主任（負(fù)責(zé)具體安排）

成員：各年級(jí)書(shū)法教師：xxxxxxxxx(具體負(fù)責(zé)各年級(jí)書(shū)法教學(xué)）

四、課程安排及課時(shí)要求。

義務(wù)教育階段1—2年級(jí)：主要結(jié)合語(yǔ)文課程的識(shí)字寫(xiě)字開(kāi)展書(shū)法教育，在語(yǔ)文課程原有課時(shí)中每周安排1—2課時(shí)書(shū)法課。義務(wù)教育階段3—6年級(jí)：在語(yǔ)文課程原有課時(shí)中每周安排1課時(shí)書(shū)法課。

五、教學(xué)要求及內(nèi)容

中小學(xué)書(shū)法教育要堅(jiān)持注重技能基礎(chǔ)、培育書(shū)法修養(yǎng)、提高文化素養(yǎng)原則，在教學(xué)和書(shū)法活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生正確的書(shū)寫(xiě)方法，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，獲得較強(qiáng)的書(shū)寫(xiě)技能和初步的書(shū)法藝術(shù)鑒賞能力。書(shū)法教學(xué)要由淺入深，循序漸進(jìn)。1—2年級(jí)側(cè)重鉛筆書(shū)寫(xiě)；3—4年級(jí)側(cè)重鋼筆書(shū)寫(xiě)，初學(xué)毛筆；5—6年級(jí)逐步做到鋼筆與毛筆兼學(xué)。

一年級(jí)：培養(yǎng)書(shū)寫(xiě)興趣和良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣；逐步認(rèn)識(shí)點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、提等28種筆畫(huà)并初步了解書(shū)寫(xiě)方法；在進(jìn)行基本筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)的同時(shí)進(jìn)行獨(dú)體字的書(shū)寫(xiě)練習(xí)。練習(xí)用鉛筆書(shū)寫(xiě)，寫(xiě)得正確、端正、整潔；學(xué)習(xí)正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和鉛筆執(zhí)筆要領(lǐng)；學(xué)會(huì)按照田字格里的范字書(shū)寫(xiě)；學(xué)習(xí)使用和保管書(shū)寫(xiě)用具。

二年級(jí)：初步養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣；掌握正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和鉛筆執(zhí)筆要領(lǐng)；在認(rèn)識(shí)和訓(xùn)練書(shū)寫(xiě)常用漢字偏旁部首的基礎(chǔ)上進(jìn)行合體字的書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練，逐步掌握其寫(xiě)法；學(xué)會(huì)使用和保管書(shū)寫(xiě)用具；了解漢字基本結(jié)構(gòu)。

三年級(jí)：了解漢字各種間架結(jié)構(gòu)及其寫(xiě)法；能比較熟練地用鉛筆寫(xiě)字、寫(xiě)得正確、端正、整潔，行款整齊；練習(xí)用鋼筆寫(xiě)字，學(xué)會(huì)鋼筆的執(zhí)筆和運(yùn)筆方法；了解文房四寶——筆、墨、紙、硯的基本知識(shí)。學(xué)習(xí)用毛筆寫(xiě)字的正確姿勢(shì)、執(zhí)筆和運(yùn)筆方法；學(xué)習(xí)毛筆描紅，知道使用米字格的方法；學(xué)習(xí)毛筆仿影，初步掌握毛筆書(shū)寫(xiě)頓筆、提筆、中鋒行筆三種運(yùn)筆方法；學(xué)習(xí)用毛筆書(shū)寫(xiě)各種筆畫(huà)及常用偏旁的方法，了解各種筆畫(huà)和常用偏旁在字中的搭配關(guān)系。

四年級(jí)：繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書(shū)寫(xiě)，培養(yǎng)用毛筆書(shū)寫(xiě)的興趣和良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣；學(xué)會(huì)毛筆書(shū)寫(xiě)中常用偏旁的寫(xiě)法，以及在字中的搭配；初步養(yǎng)成書(shū)寫(xiě)毛筆字的良好習(xí)慣，培養(yǎng)審美能力。

五年級(jí)：學(xué)習(xí)用毛筆臨帖，掌握正確的執(zhí)筆、運(yùn)筆方法；比較熟練地掌握鋼筆書(shū)寫(xiě)中筆畫(huà)和偏旁的寫(xiě)法，及其在字中的搭配關(guān)系；比較熟練地掌握毛筆書(shū)寫(xiě)中偏旁的筆畫(huà)位置和寫(xiě)法，以及在字中的搭配關(guān)系，做到結(jié)構(gòu)勻稱，紙面干凈；養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)毛筆字習(xí)慣，提高學(xué)生的審美能力。

六年級(jí)：熟練地用鋼筆寫(xiě)字，有一定的書(shū)寫(xiě)速度；毛筆臨帖，能初步掌握筆畫(huà)繁多、結(jié)構(gòu)復(fù)雜的字的特點(diǎn)及其寫(xiě)法；進(jìn)行多種筆畫(huà)或多種結(jié)構(gòu)的綜合練習(xí)。

六、實(shí)施步驟

準(zhǔn)備階段（2012年2月至2012年7月）

制定實(shí)施方案，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，安排布置，廣泛宣傳，落實(shí)管理。實(shí)施階段（2012年9月）

建立健全各項(xiàng)工作制度，重點(diǎn)抓好書(shū)法課堂教學(xué)、師資建設(shè)、教學(xué)科研、展賽活動(dòng)、人才培養(yǎng)等工作。規(guī)范書(shū)法教學(xué)管理，加強(qiáng)督導(dǎo)與評(píng)估。、七、考查方式。

1、1、學(xué)年考查采用書(shū)面作品考查等方式進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)結(jié)果要采用等級(jí)制納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)范圍。

2、2、學(xué)校每學(xué)期第16周進(jìn)行一次書(shū)法比賽，每班交作品10篇，分高中低段分別評(píng)出一等獎(jiǎng)5篇，二等獎(jiǎng)10篇，三等獎(jiǎng)15篇。