第一篇：玉溪中心幼兒園保教部工作總結(jié)（xiexiebang推薦）

玉溪鎮(zhèn)中心幼兒園保教部工作總結(jié)

2015－2016學(xué)年度第一學(xué)期

時(shí)光荏苒，白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼間，2016年已經(jīng)到來(lái)?；仡欉@個(gè)學(xué)期，用14個(gè)字來(lái)總結(jié)：有喜有憂有希望，立根原在破巖中。為了讓下學(xué)期各項(xiàng)工作更順利開展，使幼兒園發(fā)展規(guī)劃更順利、有序進(jìn)行，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、團(tuán)結(jié)一心，奮勇向前。

俗話說(shuō)得好：“天時(shí)不如地利，地利不如人和?！毕噍^上學(xué)期，本學(xué)期，保教部全體上下在黃園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下都能團(tuán)結(jié)一心，奮勇向前，積極出謀劃策，順利完成計(jì)劃內(nèi)的各項(xiàng)工作和臨時(shí)突擊任務(wù)。但還有個(gè)別老師出現(xiàn)消極態(tài)度，工作自覺(jué)性不高等現(xiàn)象，這將是下學(xué)期我們要努力攻克的一關(guān)。

二、保教結(jié)合，用心培育。

（一）加強(qiáng)常規(guī)工作管理督導(dǎo)。

嚴(yán)格執(zhí)行保教管理制度，要求教師在學(xué)期初制定保教和班務(wù)計(jì)劃、教研和各科教學(xué)計(jì)劃，要求教師周一張貼周計(jì)劃，并做到認(rèn)真的查閱，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)給予指導(dǎo)。對(duì)教師備課一周檢查，加大了評(píng)價(jià)力度，規(guī)范要求，使教師做到課前有教案、有教具，作好充分的課前準(zhǔn)備，保證課堂教學(xué)的順利開展。深入班級(jí)聽課，檢查一日生活常規(guī)管理工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。學(xué)期末，要求教師上交教育筆記、教學(xué)效果分析小結(jié)及各類總 結(jié)，做到有檢查，有記錄，把平時(shí)的工作納入學(xué)期考核，使各項(xiàng)工作走向制度化，規(guī)范化，取得一定的成果。在巡班、檢查的過(guò)程中我們也發(fā)現(xiàn)，個(gè)別教師的計(jì)劃和總結(jié)沒(méi)有按質(zhì)完成，出現(xiàn)網(wǎng)上隨意抄襲；組織教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候沒(méi)有做好充分準(zhǔn)備，教具較少或沒(méi)有，照本宣科等現(xiàn)象，這將是下學(xué)期我們加大力度強(qiáng)抓的工作。

（二）合理安排幼兒活動(dòng)，豐富幼兒生活。

本學(xué)期，我們發(fā)揮集體智慧，群策群力，做到分工協(xié)作，目標(biāo)明確，既平衡了各組的工作量，又發(fā)動(dòng)了全體教師的力量，使各項(xiàng)活動(dòng)都舉行的圓滿順利完成。

1.編排新操，三級(jí)不同。為提高幼兒早操的參與率和運(yùn)動(dòng)量，9月份編排并學(xué)習(xí)了新的幼兒韻律操。三個(gè)級(jí)部音樂(lè)相同，動(dòng)作不同，器械不同、形式不同。韻律操動(dòng)作豐富有童趣，符合幼兒年齡特點(diǎn)，大大地調(diào)動(dòng)了幼兒、教師運(yùn)動(dòng)的積極性，在幼兒早操比賽及全鎮(zhèn)公開的等活動(dòng)中得到了同行們的認(rèn)可及家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。

2.舉行了《閱喜歡·悅故事》故事表演月活動(dòng)。為了給孩子們營(yíng)造一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、會(huì)說(shuō)且能夠充分表現(xiàn)自我的良好氛圍。老師們大膽創(chuàng)新，充分利用園區(qū)內(nèi)的露天舞臺(tái)為孩子們搭建起一個(gè)“幼兒故事大舞臺(tái)”，拉開了我園幼兒故事表演月活動(dòng)的序幕。10月初開始，以“閱喜歡，悅故事”為主題的幼兒故事表演秀每天都會(huì)準(zhǔn)時(shí)在“幼兒故事大舞臺(tái)”精彩上演。此 次活動(dòng)共有150名幼兒報(bào)名參加，我們利用每天下午放學(xué)時(shí)間，輪流安排孩子上臺(tái)為家長(zhǎng)和小朋友們講故事。在表演過(guò)程中，孩子們表現(xiàn)得落落大方，口齒清晰，內(nèi)容講的有聲有色、富有童趣，精彩的表演贏得了臺(tái)下觀眾的陣陣掌聲。11月3日，我們還舉行了“幼兒故事大王比賽”。賽場(chǎng)上，小選手們個(gè)個(gè)盛裝出席，精神飽滿，他們語(yǔ)言流暢，表情豐富，動(dòng)作惟妙惟俏，充滿了童真童趣。通過(guò)故事表演月系列活動(dòng)，不僅鍛煉了孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力，讓孩子們更加喜歡閱讀故事，同時(shí)也鍛煉了孩子們的自信和膽量，激發(fā)了他們的表現(xiàn)欲，對(duì)孩子個(gè)性培養(yǎng)和身心健康發(fā)展起到了良好的促進(jìn)作用?；顒?dòng)開展的過(guò)程中，我們也發(fā)現(xiàn)很多家長(zhǎng)們對(duì)本次活動(dòng)的積極性不高，依賴?yán)蠋熍囵B(yǎng)孩子，作為家長(zhǎng)沒(méi)有自覺(jué)性去引導(dǎo)和教育孩子，下學(xué)期我們要加大力度宣傳家庭教育作用和重要性，引導(dǎo)家長(zhǎng)積極配合幼兒園，更進(jìn)一步做到家園共育。

3.結(jié)合節(jié)日開展主題教育。本學(xué)期我們結(jié)合教師節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、消防日、圣誕節(jié)、元旦等節(jié)日開展形式多樣、豐富多彩的活動(dòng)，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中初步了解節(jié)日的由來(lái)、作用的同時(shí)還自己動(dòng)手創(chuàng)作進(jìn)行慶祝，加深了他們對(duì)各種節(jié)日的認(rèn)識(shí)。

在喜迎祖國(guó)66周歲華誕之際，為培養(yǎng)幼兒的愛國(guó)情感，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，我們組織幼兒開展了以“我愛你，中國(guó)”為主題的慶國(guó)慶系列活動(dòng)，以豐富獨(dú)特的方式祝福祖**親。為構(gòu)建和諧平安校園，增強(qiáng)全園師生的消防安全意識(shí)，培養(yǎng)幼兒的自救自護(hù)和逃生能力，加強(qiáng)幼兒對(duì)消防員、消防車的認(rèn)識(shí)，11月12日，我園特邀請(qǐng)玉溪消防中隊(duì)的消防官兵走進(jìn)幼兒園，給孩子們進(jìn)行了一次深刻的消防教育演習(xí)?；顒?dòng)中，消防員耐心細(xì)致地為孩子們講解了多功能搶險(xiǎn)救援車、云梯消防車的特征及功能，并示范了高壓水槍、液壓鉗、切割機(jī)、空氣呼吸器等消防器材的正確使用方法。在老師的帶領(lǐng)下，小朋友們按照班級(jí)順序近距離參觀了消防車和車上的各種消防器材，最后，孩子們登上消防車與消防員叔叔合影留念。此次消防演習(xí)，給孩子們提供了一次零距離接觸消防車和消防員的機(jī)會(huì)，孩子們通過(guò)看看、聽聽、摸摸，更全面、更真切地了解了消防車及消防安全基本知識(shí)，同時(shí)也激發(fā)了他們對(duì)消防員叔叔的崇敬之情。

4.組織親子活動(dòng)，增進(jìn)親子關(guān)系，密切家園聯(lián)系。為了幫助家長(zhǎng)進(jìn)一步了解孩子在園的學(xué)習(xí)與生活，分享孩子成長(zhǎng)的快樂(lè)。1月13日上午，我園舉行了 “執(zhí)子之手·與子同樂(lè)”大型親子游園活動(dòng)。鎮(zhèn)教辦負(fù)責(zé)人殷華等領(lǐng)導(dǎo)親臨活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，鎮(zhèn)內(nèi)近三十家姐妹園也派出代表前來(lái)觀摩助陣，全園500多名幼兒和近千名家長(zhǎng)積極參與了活動(dòng)?；顒?dòng)當(dāng)天，陽(yáng)光明媚，幼兒園內(nèi)彩旗飄揚(yáng)，熱鬧非凡。上午9點(diǎn)整，游園活動(dòng)在老師們充滿青春活力、動(dòng)感十足的健美操表演中拉開了序幕，精彩的開場(chǎng)舞牢牢吸引住了大家的眼球。孩子們充滿童趣的《幼兒韻律 操》表演，更是贏得了現(xiàn)場(chǎng)觀眾一次次熱烈的掌聲。表演結(jié)束后，孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的陪同下興高采烈地投入到親子活動(dòng)中。老師們精心設(shè)計(jì)了“我給爸爸媽媽穿衣服”、“愛心傳遞”、“我上幼兒園”、“巧手疊毛巾”、“剝花生”、“圈圈樂(lè)”等20個(gè)游戲項(xiàng)目，游戲的重點(diǎn)在于將親子游戲、孩子自理能力游戲及體能游戲融合在一起，讓孩子們?cè)谕嬗螒虻耐瑫r(shí)，不僅提高了動(dòng)手能力，而且充分鍛煉了孩子的體能。游戲中，孩子們與爸爸媽媽齊心協(xié)力，相互配合，十分活躍，家長(zhǎng)朋友一個(gè)個(gè)也樂(lè)開了懷，仿佛又回到了快樂(lè)的童年時(shí)代，整個(gè)幼兒園操場(chǎng)成了一片歡樂(lè)的海洋……本次游園活動(dòng)不僅讓孩子和家長(zhǎng)體驗(yàn)了參與游戲的快樂(lè)，調(diào)動(dòng)了孩子們自主參與活動(dòng)的積極性，更重要的是讓家長(zhǎng)有了進(jìn)一步了解自己孩子在園學(xué)習(xí)與生活的機(jī)會(huì)，提升了家長(zhǎng)和孩子、幼兒園與家庭之間的感情，真正做到了“寓教于樂(lè)、家園同樂(lè)”。可是，在活動(dòng)中，我們也發(fā)現(xiàn)，很多家長(zhǎng)太過(guò)于急功近利，為了讓孩子拿到更多的獎(jiǎng)品而在游戲中多次犯規(guī)、兌獎(jiǎng)的時(shí)候沒(méi)有為孩子豎立榜樣亂插隊(duì)等；老師們引導(dǎo)家長(zhǎng)遵守紀(jì)律的力度不夠，夸大了獎(jiǎng)品的作用，忽略了本次活動(dòng)的最終目的；30分鐘的家長(zhǎng)會(huì)沒(méi)有起到作用，有些班太早放家長(zhǎng)下來(lái)四處游蕩、沒(méi)有向家長(zhǎng)詳細(xì)解說(shuō)班級(jí)各項(xiàng)工作的情況。所以，由此可以看出活動(dòng)的監(jiān)管力度不夠，這將是下學(xué)期我們要嚴(yán)抓的重要環(huán)節(jié)。

三、拓展教研，以研促教。理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。為進(jìn)一步地轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個(gè)新的層面，我們開展了新穎有趣、形式多樣、針對(duì)性強(qiáng)的教研活動(dòng)，較有效地促進(jìn)教師隊(duì)伍成長(zhǎng)。本學(xué)期，負(fù)責(zé)給老師培訓(xùn)的人員除了有有經(jīng)驗(yàn)老教師外，我們還邀請(qǐng)了專業(yè)性較強(qiáng)的家長(zhǎng)來(lái)園開展教研活動(dòng)。對(duì)于新教師，開展了“教師一日流程常規(guī)要求”、“常見傳染病預(yù)防及處理”、“微課掌上通有效使用”、“家長(zhǎng)工作溝通策略及技巧”等培訓(xùn)，新老師都能積極參加培訓(xùn)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在反思中進(jìn)步。為了提升全體教師的綜合能力，我們開展了“《指南》藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)與分享”、“突發(fā)事件應(yīng)急處理”、“幼兒體能訓(xùn)練動(dòng)作規(guī)范”、“消防安全知識(shí)講座”、“全納奧爾夫音樂(lè)培訓(xùn)”、“師道，為師亦有道讀書分享”等一系列培訓(xùn)分享活動(dòng)，還舉行了“青年教師公開課評(píng)比活動(dòng)”和“優(yōu)秀教研能手評(píng)比活動(dòng)”。從整體培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的情況來(lái)看，大部分教師學(xué)習(xí)前都能積極對(duì)待，學(xué)習(xí)中能積極探討，學(xué)習(xí)后能交流反思。

為了拓展教師視野、增強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，我們還多次派教師外出學(xué)習(xí)，如參加樟木頭鎮(zhèn)蓓蕾幼兒園和鳳崗鎮(zhèn)中心幼兒園的運(yùn)動(dòng)會(huì)、參加?xùn)|莞市教師進(jìn)修學(xué)校的教師技能技巧培訓(xùn)、科研骨干培訓(xùn)、名教師培養(yǎng)、南城金色未來(lái)幼兒園混齡教育參觀學(xué)習(xí)等。但是，在開展各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們也發(fā)現(xiàn)了許多不足的地方,如培訓(xùn)學(xué)習(xí)過(guò)后，很多老師習(xí)慣性清零，沒(méi)有聯(lián)系實(shí)際工作查找差距，沒(méi)有有效地提升自己；還有個(gè)別老 師自己不想進(jìn)步也阻礙他人進(jìn)步，這也是下學(xué)期主要攻克的難題。

四、做好家園共育互動(dòng)，發(fā)揮教育的合作力。

在家園的溝通工作上，我們樹立了為家長(zhǎng)服務(wù)的思想，把家長(zhǎng)作為平等的合作伙伴，真心實(shí)意做家長(zhǎng)的朋友，耐心地傾聽他們的意見，幫助家長(zhǎng)解決在育兒過(guò)程中遇到的問(wèn)題。同時(shí)要換位思考，對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生的急躁情緒及沖動(dòng)要冷靜思考，學(xué)會(huì)體諒。無(wú)論是家園互動(dòng)、還是家園合作共育，目的都是為了整合并充分利用家庭中的幼教資源，更好地促進(jìn)幼兒園教育工作。

（一）為了讓家長(zhǎng)及時(shí)全面地了解幼兒園教育目標(biāo)，配合幼兒園教育，我們做到了“五公布”，即公布學(xué)期幼兒培養(yǎng)目標(biāo)、公布保教知識(shí)文章、公布一周活動(dòng)安排、公布幼兒膳食。在開展新的主題活動(dòng)之前，首先把主題教學(xué)的計(jì)劃或網(wǎng)絡(luò)圖展示在微課掌上通。在使用微課掌上通的時(shí)候我們也發(fā)現(xiàn)老師們的應(yīng)變能力及觀察力有待加強(qiáng)，有些班級(jí)拍的照片會(huì)產(chǎn)生爭(zhēng)議、有些活動(dòng)圖文不

一、錯(cuò)字漏字較多、對(duì)個(gè)體幼兒關(guān)注不夠等現(xiàn)象，雖然本學(xué)期們有對(duì)此項(xiàng)工作進(jìn)行培訓(xùn)，但深入不夠，下學(xué)期還要更進(jìn)一步開展培訓(xùn)，引導(dǎo)老師用好微課掌上通，使幼兒園的宣傳影響力真正起到作用。

（二）家園溝通的根本目的在于充分利用家長(zhǎng)資源，實(shí)現(xiàn)家園互動(dòng)合作共育。這是幼兒園家長(zhǎng)工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。在本學(xué)期我們成立了“中心幼兒園第五屆家長(zhǎng)委員會(huì)”，運(yùn)用家 委的力量來(lái)帶動(dòng)家長(zhǎng)們的參與，且充分利用這一形式更好地開展了相應(yīng)的活動(dòng)。但是，在發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)協(xié)助工作的過(guò)程中，我們也清楚的認(rèn)識(shí)到，有些家委處于被動(dòng)狀態(tài)，有些家長(zhǎng)不清楚自己工作的定位，還有個(gè)別家長(zhǎng)不理解幼兒園和老師所做的工作，出現(xiàn)了四次家長(zhǎng)投訴事件，這都是因?yàn)榕c家長(zhǎng)的溝通不夠，產(chǎn)生誤會(huì)引起的，下學(xué)期我們?cè)诩哟罅Χ扰c家長(zhǎng)溝通，使家園共育和協(xié)作能力更一步。

（三）家庭教育是幼兒教育的重要組成部分，為促進(jìn)家園共育，提高家長(zhǎng)們的育兒水平,11月12日下午，我園特邀廣東教育出版社首席幼兒教育專家姚毅博士來(lái)園進(jìn)行專題講座。

姚博士為家長(zhǎng)們帶來(lái)了一場(chǎng)以“關(guān)注幼兒正確學(xué)習(xí)走出家庭教育誤區(qū)”為主題的精彩講座，近300名家長(zhǎng)仔細(xì)聆聽了該講座。在講座中，姚博士用風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言、鮮活生動(dòng)的案例與家長(zhǎng)們展開了深入交流和互動(dòng)，使得整個(gè)講座氣氛輕松愉快。通過(guò)大量的事實(shí)、圖片內(nèi)容和充分的理論依據(jù)，更好地闡述了幼兒家庭教育的重要性。姚博士還針對(duì)家庭教育中常見的幼兒教育難點(diǎn)，給家長(zhǎng)們帶來(lái)了具體實(shí)用、有一定操作性的教育方法，受到了家長(zhǎng)們的熱烈歡迎。姚博士通俗易懂的演講還博得了家長(zhǎng)們的陣陣掌聲和高度的認(rèn)可。講座結(jié)束后，還進(jìn)行了咨詢活動(dòng)，姚博士針對(duì)家長(zhǎng)們提出的問(wèn)題一一解答并提出了寶貴意見。許多家長(zhǎng)紛紛表示從這次講座中受到了很大的啟發(fā)，受益非淺。本次講座不僅促進(jìn)了家庭教育水平的提高，有效的 增進(jìn)了家園溝通、交流，同時(shí)也為今后的家園共育打下了良好的基礎(chǔ)。

五、下學(xué)期主要攻克的方面：

（一）通過(guò)多種形式和途徑提升全體教師的積極性，鼓勵(lì)教師發(fā)揮特長(zhǎng)，自主專研，形成積極向上的勢(shì)頭。

（二）加大力度宣傳家園共育的作用及意義，鼓勵(lì)和引導(dǎo)家長(zhǎng)參與到幼兒園的教育教學(xué)當(dāng)中，扭轉(zhuǎn)家長(zhǎng)依賴幼兒園的心態(tài)。

（三）深入班級(jí)管理當(dāng)中，勤巡班、多檢查、常反饋，使各班的班級(jí)管理工作精細(xì)化、規(guī)劃化。

（四）邀請(qǐng)專家、同行等來(lái)園指導(dǎo)觀摩，進(jìn)一步提升教師的綜合能力及保教質(zhì)量水平。

（五）聯(lián)合后勤部，進(jìn)一步做好宣傳工作，提升辦園品質(zhì)，強(qiáng)化口碑及影響力。

回顧一學(xué)期來(lái)的工作，我們清醒的認(rèn)識(shí)到，所取得的成績(jī)，只作為今后開展工作的一種激勵(lì)，以便以后的工作能更上一層樓；更重要的是看到存在的問(wèn)題與不足，找出原因，認(rèn)真分析，采取措施，加以改進(jìn)，不斷總結(jié)反思，不斷改進(jìn)方法，使保教部今后的各項(xiàng)工作能更上一個(gè)新臺(tái)階。

玉溪鎮(zhèn)中心幼兒園保教部

2016年1月17日

第二篇：中心幼兒園保教工作總結(jié)

[中心幼兒園保教工作總結(jié)]保教工作是幼兒園工作的生命線，優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量是幼兒園賴以生存的前提，中心幼兒園保教工作總結(jié)。我園建立不足一年，所以在保教方面更應(yīng)該多做工作。本學(xué)期我園進(jìn)一步開展了幼兒常規(guī)培養(yǎng)，并以觀摩、研討、交流、總結(jié)促教科研，以豐富多彩的家園活動(dòng)給幼兒營(yíng)造良好的育人環(huán)境。在園委會(huì)成員的部署、組織下，在全體保教人員齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的努力工作下，幼兒園保教工作在做穩(wěn)、做實(shí)上大顯成效，保教質(zhì)量進(jìn)一步提升?，F(xiàn)具體總結(jié)如下：

一、教育教學(xué)工作

1、加強(qiáng)常規(guī)工作管理督導(dǎo)。

嚴(yán)格執(zhí)行保教管理制度，要求教師在學(xué)期初制定班務(wù)計(jì)劃、教研和各科教學(xué)計(jì)劃，要求教師提前一周上交周計(jì)劃，并做到認(rèn)真的查閱，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)給予指導(dǎo)。對(duì)教師備課仍然一月一檢查，加大了評(píng)價(jià)力度，規(guī)范要求，使教師做到課前有教案、有教具，作好充分的課前準(zhǔn)備，保證課堂教學(xué)的扎實(shí)開展。深入班級(jí)聽課，檢查一日生活常規(guī)管理工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。為提高教師專業(yè)技能技巧，每周要求教師上交教育筆記、簡(jiǎn)筆畫、鋼筆字等。為加強(qiáng)教師隊(duì)伍綜合素質(zhì)，提高教師業(yè)務(wù)能力，更好的完成教育教學(xué)工作，制定《教師工工作考核制度》，本制度正在試用，并會(huì)在試用的過(guò)程中不斷修正和完善，望通過(guò)本制度的制定和使用，園務(wù)各項(xiàng)工作能走向科學(xué)化、規(guī)范化。

二、保育工作

1、安全工作放首位。

安全是我們一切工作的重中之重，我們時(shí)刻將保護(hù)幼兒安全放在工作的首位，雖然有專門領(lǐng)導(dǎo)分管安全工作，但保教工作從未放松對(duì)安全的管理，從班級(jí)設(shè)施設(shè)備到活動(dòng)場(chǎng)地到對(duì)教師時(shí)時(shí)刻刻的要求，防火、防燙、防摔、防電、防水等，盡量杜絕意外事故的發(fā)生。

2、加強(qiáng)常規(guī)衛(wèi)生消毒的督導(dǎo)檢查。

通過(guò)“一天一檢查，一周一匯，一月一小結(jié)”的方式，提高保育員對(duì)衛(wèi)生消毒、洗曬工作的規(guī)范操作，加大衛(wèi)生消毒的檢查督促力度；各班家園聯(lián)系欄，向家長(zhǎng)宣傳育兒知識(shí)；做好對(duì)傳染疾病的預(yù)防工作，如培養(yǎng)幼兒勤洗手等良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣；加強(qiáng)戶外鍛煉，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)；加強(qiáng)對(duì)衛(wèi)生工作的堅(jiān)持性、規(guī)范性----保證幼兒生活環(huán)境潔凈舒適。

3、努力創(chuàng)設(shè)適宜的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境，發(fā)揮隱性教育功能。

環(huán)境是幼兒賴以生活和認(rèn)知的基本條件。一方面，各班教師努力為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富而實(shí)用的物質(zhì)環(huán)境（如創(chuàng)設(shè)各類活動(dòng)區(qū)角，制作富有教育意義的墻飾）。另一方面，努力為幼兒創(chuàng)造相對(duì)寬松、和諧且積極向上的精神環(huán)境，通過(guò)環(huán)境對(duì)幼兒施以潛移默化的影響，起到了良好的教育效果，工作總結(jié)《中心幼兒園保教工作總結(jié)》。

4、強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，提高服務(wù)質(zhì)量。

幼兒園的工作性質(zhì)是保育為先、教育為重。為提高保育服務(wù)質(zhì)量，讓孩子生活舒心，家長(zhǎng)放心，我們首先要做到四心，即“關(guān)心、愛心、耐心、細(xì)心”。從每日的各個(gè)環(huán)節(jié)入手，把好晨檢、進(jìn)餐、入廁、戶外、午睡、離園等幾大關(guān)口，加強(qiáng)護(hù)理照顧，并要關(guān)注特殊兒童的成長(zhǎng)變化，在生活、學(xué)習(xí)、心里上給予幫助、照顧、溝通、疏導(dǎo)，使特殊兒童得到轉(zhuǎn)變，用實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)教師的四心。

三、大型活動(dòng)

1、推廣了新編幼兒課間操。

為提高幼兒早操的參與率和運(yùn)動(dòng)率，三月份編制并學(xué)習(xí)了新的幼兒操。新幼兒操節(jié)奏歡快，韻律感強(qiáng)，動(dòng)作富有童趣，更符合幼兒年齡特點(diǎn)，大大地調(diào)動(dòng)了幼兒、教師運(yùn)動(dòng)的積極性

2、組織幼兒進(jìn)行了“找春天”活動(dòng)。

陽(yáng)春三月，春暖花開之時(shí)，我園利用周邊環(huán)境教育資源，組織幼兒到園外觀看花草樹木。增強(qiáng)幼兒環(huán)保意識(shí)，豐富生活經(jīng)驗(yàn)。這種將課堂引入大自然，靈活、開放的教育方式深受幼兒喜愛。

3、開展六一慶?；顒?dòng)。

為讓孩子過(guò)一個(gè)愉快難忘的節(jié)日，今年六一節(jié)我校準(zhǔn)備校園藝術(shù)節(jié)匯演。教師盡力讓90多名幼兒都有機(jī)會(huì)登臺(tái)亮相，載歌載舞，表演舞蹈、時(shí)裝秀、等，展示自己的風(fēng)采。這次活動(dòng)將充分向家長(zhǎng)展現(xiàn)我園孩子們活潑可愛，積極向上的精神風(fēng)貌，同時(shí)也讓家長(zhǎng)、社會(huì)公眾進(jìn)一步了解我園的工作，樹立了幼兒園的良好社會(huì)形象。

4、開展了幼兒特長(zhǎng)班的管理。

為培養(yǎng)幼兒對(duì)藝術(shù)的興趣，挖掘他們的藝術(shù)天賦，我們精選了有特長(zhǎng)愛好的教師任教，制定合理的教學(xué)計(jì)劃，規(guī)范興趣班的教學(xué)，調(diào)動(dòng)教師工作積極性，使興趣班的活動(dòng)真正有實(shí)效。

在園內(nèi)大型活動(dòng)的組織安排上，我們發(fā)揮班主任和帶班教師的合作精神和集體智慧，群策群力，做到分工協(xié)作，目標(biāo)明確，既平衡了各組的工作量，又發(fā)動(dòng)了全體教師的力量，這些活動(dòng)都舉行的比較圓滿。

四、家長(zhǎng)工作

家庭是幼兒園重要的合作伙伴，努力做好家長(zhǎng)工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持與密切配合，非常重要。本學(xué)年，我園仍堅(jiān)持家教園地、家園天地欄、家長(zhǎng)交流信等形式多途徑、多渠道增進(jìn)家園溝通與協(xié)作，使家長(zhǎng)能更深入的了解幼兒園、了解教師的工作，從而更加支持、配合教師的教育活動(dòng)，搭建了良好的家園共育模式。

七、反思及下學(xué)期工作重點(diǎn)

1、繼續(xù)加強(qiáng)新課程的學(xué)習(xí)，在活動(dòng)后的反思與小結(jié)中體現(xiàn)更理性的思考；

2、繼續(xù)加強(qiáng)教師園本培訓(xùn)，規(guī)范帶教工作，思考帶教形式的多樣性。

2、注重開展戶外活動(dòng)，力爭(zhēng)使每位孩子得到最佳體育發(fā)展；

3、注重資料的積累與收集，保證各類案頭資料的質(zhì)量；

4、發(fā)動(dòng)班主任的帶頭作用，讓她們接受更多的實(shí)踐與鍛煉的機(jī)會(huì)，武裝她們的教育理論思想，提高她們的教學(xué)實(shí)踐能力，并且在園內(nèi)發(fā)揮她們的骨干作用，以點(diǎn)帶面，促動(dòng)其他教師共同成長(zhǎng)。

5、爭(zhēng)取一些外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，以便提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)技能。

走過(guò)激動(dòng)，走過(guò)欣喜，這半年仍然是不平凡的一學(xué)期，因?yàn)橛幸蝗嚎蓯鄣臒o(wú)私無(wú)悔的投身幼教事業(yè)的幼教園丁創(chuàng)造了輝煌，使我們的幼兒園充滿希望。我們相信在新的學(xué)年，我們會(huì)繼續(xù)執(zhí)著耕耘，收獲更大的希望。

第三篇：幼兒園保教部工作總結(jié)

幼兒園保教部工作總結(jié)

幼兒園保教部工作總結(jié)

針對(duì)學(xué)期初制定的保教工作計(jì)劃，并結(jié)合在實(shí)際工作中出現(xiàn)的問(wèn)題，對(duì)本學(xué)期保教部工作作以下總結(jié)和反思。

一、落實(shí)情況綜述

(一)課程建設(shè)——重在實(shí)踐、研究和提升以項(xiàng)目研究《“情緒”活動(dòng)實(shí)踐驗(yàn)證》為載體開展實(shí)踐研究

本學(xué)期，我們根據(jù)區(qū)教研室關(guān)于對(duì)“情緒繪本活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研”，同時(shí)也結(jié)合實(shí)幼開展情緒活動(dòng)的現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題，開展了實(shí)踐研究。

1、研究中的舉措：

(1)首先通過(guò)對(duì)《實(shí)幼健康教育課程實(shí)施篇》中的“情緒活動(dòng)”進(jìn)行解讀，提升教師對(duì)“健康情緒”類活動(dòng)的實(shí)踐與認(rèn)識(shí)，對(duì)健康教育下的“情緒活動(dòng)”有所理解，學(xué)會(huì)價(jià)值判斷，能夠?qū)嵺`操作。

(2)通過(guò)觀摩研討，引導(dǎo)教師從實(shí)踐入手加以改進(jìn)。我們通過(guò)小組教研、部門教研等多種形式，多次對(duì)各班老師們的情緒繪本教學(xué)進(jìn)行了觀摩與研討。每一次的觀摩研討，我們結(jié)合《實(shí)幼健康教育課程領(lǐng)導(dǎo)篇》中關(guān)于對(duì)“情緒活動(dòng)”的研究與提示，通過(guò)“深入課堂、品味內(nèi)涵、打磨技術(shù)、創(chuàng)造精品”等程序和途徑，促進(jìn)教師在價(jià)值把握、專業(yè)認(rèn)知、教學(xué)技術(shù)上提高和發(fā)展。我們從教師對(duì)于情緒牛牛文庫(kù) 海量資料分享

線的把握拿捏不準(zhǔn)，常常出現(xiàn)沒(méi)有理清情緒線，而導(dǎo)致環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)與提問(wèn)、回應(yīng)效果不明顯和教學(xué)實(shí)踐中，以老師說(shuō)的多，幼兒說(shuō)的少，老師高控制為主以及教學(xué)組織形式單一，多以觀察與談話為主等方面鼓勵(lì)教師一起發(fā)現(xiàn)這些問(wèn)題，一起討論并解決這些問(wèn)題。發(fā)現(xiàn)和討論的過(guò)程，就是我們研究和改進(jìn)的過(guò)程。

(3)通過(guò)專業(yè)引領(lǐng)，幫助教師把準(zhǔn)方向?qū)W會(huì)取舍。在我園開展“情緒繪本學(xué)習(xí)活動(dòng)”的實(shí)踐研究中，特級(jí)教師、特級(jí)園長(zhǎng)邵乃濟(jì)老師帶給我們的專業(yè)引領(lǐng)和專業(yè)思考成為每一個(gè)老師成長(zhǎng)的階梯。尤其是邵老師對(duì)問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)和研究，對(duì)研究現(xiàn)場(chǎng)的帶動(dòng)和組織，從參與每一個(gè)教研活動(dòng)到每一次非正式的問(wèn)題討論，都蘊(yùn)含了她對(duì)“情緒學(xué)習(xí)活動(dòng)”的思考與理解，為我們的實(shí)踐研究“聽診把脈，指點(diǎn)迷津”。

(4)為了了解情況、查找問(wèn)題，搜集課程實(shí)施過(guò)程中老師們的困惑與困難，我們通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研，鼓勵(lì)教師學(xué)會(huì)思考把工作做細(xì)，對(duì)此我們進(jìn)行了 “情緒繪本教學(xué)活動(dòng)”的現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研了解本園“情緒課程”的實(shí)施情況，將現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研結(jié)果與課程計(jì)劃制定的調(diào)研結(jié)果相結(jié)合，以更全面、客觀地了解現(xiàn)狀。

2、需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題：

(1)通過(guò)教研，理清每一個(gè)情緒活動(dòng)的情緒線，在找到繪本活動(dòng)中的情緒線，如何通過(guò)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)推進(jìn)對(duì)繪本情緒的理解?對(duì)幼兒的發(fā)展起到什么作用?

(2)在觀摩研討后，應(yīng)及時(shí)分享“情緒精研”組的研究經(jīng)驗(yàn)，帶動(dòng)更多的教師進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)和研究。

? “大班幼小銜接”課程方案的研究與調(diào)整

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1、調(diào)查問(wèn)卷，家長(zhǎng)反饋，修改實(shí)施

通過(guò)對(duì)家長(zhǎng)和幼兒進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，了解他們對(duì)“幼小銜接”的想法和困惑，形成調(diào)查報(bào)告，并對(duì)之前實(shí)施方案中的課程設(shè)置進(jìn)行修改。對(duì)家長(zhǎng)和幼兒進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，了解他們對(duì)“幼小銜接”的想法和困惑，形成調(diào)查報(bào)告。對(duì)原來(lái)的試行方案進(jìn)行分解，結(jié)合實(shí)幼健康教育課程的理念與實(shí)施，討論修改意見，細(xì)化實(shí)施方案。對(duì)目前實(shí)施方案中的課程設(shè)置(包括作息、內(nèi)容、指向等)進(jìn)行修改，通過(guò)家園各種渠道，鼓勵(lì)家長(zhǎng)、幼兒一起參與，完善課程文本。

2、專家指導(dǎo)

聘請(qǐng)不同層面的小學(xué)校長(zhǎng)進(jìn)行專題講座與輔導(dǎo)。根據(jù)講座中談到的“入學(xué)前的5大準(zhǔn)備”，結(jié)合家長(zhǎng)的實(shí)際困惑開展討論。通過(guò)框架解析、活動(dòng)實(shí)例等方式，介紹我園幼小銜接課程的相關(guān)內(nèi)容，疏導(dǎo)家長(zhǎng)的擔(dān)心和顧慮。

3、實(shí)施課程

我們根據(jù)安排，實(shí)施幼小銜接課程。在田野活動(dòng)課程中，我們邀請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒參觀附近小學(xué)(包括公辦、民辦)，短短幾個(gè)小時(shí)的參觀，讓孩子們受益匪淺。通過(guò)這次活動(dòng)，孩子們?nèi)嫔钋械馗惺艿叫W(xué)生活與幼兒園生活的不同，激發(fā)了孩子們爭(zhēng)做一名光榮小學(xué)生的向往之情。同時(shí)，也為我們幼小銜接工作的順利開展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)田野活動(dòng)，大班幼兒了解小學(xué)生活，向往小學(xué)生活，從健康心理和習(xí)慣養(yǎng)成方面，幫助幼兒和家長(zhǎng)建立自信，積極過(guò)渡。

(二)園本研修——利用資源，重在規(guī)范，提高質(zhì)量進(jìn)一步開展“器械運(yùn)動(dòng)”研究，促進(jìn)各年齡段幼兒運(yùn)動(dòng)興趣和能力發(fā)展

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根據(jù)上學(xué)期研究與實(shí)踐的基礎(chǔ)上，本學(xué)期我們對(duì)器械運(yùn)動(dòng)方面繼續(xù)推進(jìn)和深化，分析和梳理各年齡段幼兒“器械運(yùn)動(dòng)”中的動(dòng)作發(fā)展和指導(dǎo)策略，形成研究文本和實(shí)踐案例。

2月——我們通過(guò)小組和集體互動(dòng)深入實(shí)踐，進(jìn)行實(shí)地觀摩和研討

3月——我們通過(guò)個(gè)別和小組形式對(duì)每個(gè)教師對(duì)研究過(guò)程中的問(wèn)題和策略進(jìn)行整理，形成實(shí)踐案例。

4月——我們通過(guò)小組和集體研討進(jìn)一步對(duì)過(guò)程中的問(wèn)題，例如孩子喜歡玩這個(gè)器械嗎?哪些動(dòng)作得到了發(fā)展?哪些有一定的困難?老師在推進(jìn)這些動(dòng)作發(fā)展中的方法和策略有哪些?在實(shí)踐中，還需要哪些方面的幫助和引領(lǐng)?進(jìn)行分析和研究。

5月——我們通過(guò)小組和集體對(duì)研究中的問(wèn)題和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理，先在小組中進(jìn)行匯總，再到大組中進(jìn)行交流。開展本學(xué)期“運(yùn)動(dòng)達(dá)標(biāo)”測(cè)試。

6月——我們通過(guò)大組交流、質(zhì)量分析與匯總，之后做好課程文本的積累和整理工作。

(三)隊(duì)伍建設(shè)——重在關(guān)注與支持規(guī)范化見習(xí)基地內(nèi)涵發(fā)展

通過(guò)課題立項(xiàng)研究、課程方案架構(gòu)、帶教特色梳理、帶教成果展示等，我們?cè)凇盎仡櫋⒔涣?、分享、反思”的基礎(chǔ)上進(jìn)一步優(yōu)化和推進(jìn)見習(xí)教師規(guī)范化工作的進(jìn)程，讓工作做得更有效，讓培訓(xùn)變得更實(shí)在。

? 區(qū)域骨干教師

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了解和關(guān)注我園參加區(qū)域?qū)用娓黝惞ぷ魇覍W(xué)員的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，充分發(fā)揮她們的示范和榜樣作用，豐富我們幼兒園的教師隊(duì)伍建設(shè)。

? 本園中青年教師

青年教師和新教師，依據(jù)見習(xí)規(guī)范化培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)和做法開展實(shí)訓(xùn)，幫助其建立規(guī)范實(shí)施課程的意識(shí)和基本能力。中年教師則依托各級(jí)組的資源和力量開展實(shí)訓(xùn)，形成個(gè)人的專業(yè)特色。通過(guò)組內(nèi)聽課，對(duì)5年及以下的新教師的現(xiàn)狀進(jìn)行了解和分析，并借鑒見習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)的要求與做法，對(duì)青年教師進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。

二、下學(xué)期工作設(shè)想：

1、進(jìn)一步對(duì)幼兒園的運(yùn)動(dòng)環(huán)境進(jìn)行研究和調(diào)整，結(jié)合《指南》的發(fā)展要求，滿足幼兒的運(yùn)動(dòng)需求和運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)一日課程的質(zhì)量監(jiān)測(cè)與反饋，從課程的四大板塊的落實(shí)以及孩子的發(fā)展，凸顯健康教育的理念。

以上是本學(xué)期保教工作總結(jié)，如有不當(dāng)之處，謝謝指正。

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第四篇：中心幼兒園小班保教工作總結(jié)

中心幼兒園小班保教工作總結(jié)

(李華)

在這炎炎夏日，我們結(jié)束了這學(xué)期的工作，由于工作的忙碌，使我感到了生活的充實(shí)。在本學(xué)期，我們兩位老師認(rèn)真工作、配合默契，班級(jí)工作開展得井井有序。在工作中，我們根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)，將保教與教育相結(jié)合，對(duì)幼兒進(jìn)行有目的、有計(jì)劃的教育和培養(yǎng)。經(jīng)過(guò)我們一學(xué)期的努力工作，本班的幼兒都有了很大的進(jìn)步。無(wú)論是在知識(shí)掌握方面還是在自理能力方面，都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。下面我將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、教育教學(xué)方面：上每節(jié)課之前都進(jìn)行精心的準(zhǔn)備，自己動(dòng)手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具。為了調(diào)動(dòng)起全體幼兒的興趣，還采用了多種游戲方式極有趣的課件，受到了很好的效果。而且在教育過(guò)程中我及時(shí)了解幼兒的興趣、性格，關(guān)注全體幼兒，注重個(gè)別教育，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。

（一）在教育教學(xué)中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)與條件，提供充足的操作材料，而且在常規(guī)方面：孩子們都養(yǎng)成了良好的常規(guī)習(xí)慣，上課積極地配合老師，學(xué)會(huì)和很多常識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)。在英語(yǔ)方面：教師獨(dú)特的教學(xué)方法使孩子們積累了更多的詞匯，使孩子們?cè)谟⒄Z(yǔ)口語(yǔ)方面有了很大的提高。在數(shù)學(xué)方面：孩子們能排序、點(diǎn)數(shù)、分類、能區(qū)別大和小、多和少、長(zhǎng)和短、高和矮、上合下、認(rèn)識(shí)正方形、圓形、三角形等等。孩子們?cè)跀?shù)學(xué)方面有了很大的進(jìn)步。

（二）在教學(xué)中處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣地參與活動(dòng)，去主動(dòng)學(xué)習(xí)，在整節(jié)課的把握上，以幼兒思考參與為主，把教師盡量少說(shuō)話，起中間引導(dǎo)作用。

二、保育工作方面。

隨著孩子年齡的增大，孩子們的身體體質(zhì)也有所提高，但是，即使這樣我們還是沒(méi)有放松保育方面的工作，一旦發(fā)現(xiàn)班里有發(fā)燒感冒的幼兒，我們主要室內(nèi)消毒和空氣流通、消毒兩種措施，以預(yù)防交叉感冒。而且在平時(shí)的教育中，我們經(jīng)常給幼兒講一些文明禮貌的知識(shí)，讓幼兒學(xué)習(xí)更多的禮儀知識(shí)。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人，做做事時(shí)能主動(dòng)向別人道歉，并同家長(zhǎng)密切聯(lián)系，聽取家長(zhǎng)的反饋意見，根據(jù)幼兒在家里的表現(xiàn)，對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長(zhǎng)一起糾正幼兒的不良習(xí)慣。在保育方面，我們做到了：

（一）嚴(yán)格衛(wèi)生保健制度。按制度要求給各種玩具，用具認(rèn)真地進(jìn)行清洗消毒，規(guī)定每周五給玩具用具進(jìn)行徹底消毒，保證了玩、用具的衛(wèi)生和安全使用。積極配合幼兒院保健醫(yī)生做好疾病防治和預(yù)防接種工作。

（二）做好班級(jí)工作，每天保持地面、桌椅、廚子等的清潔衛(wèi)生。被子按時(shí)曬、消毒、保持整潔舒適。保持教室的通風(fēng)。

（三）強(qiáng)化幼兒的健康意識(shí)，提醒幼兒多喝水。保證幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快，不打鬧不講話。

（四）勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀察幼兒的不同攻擊性行為，予以及時(shí)制止，并進(jìn)行隨機(jī)教育。

（五）加強(qiáng)了午睡的管理及巡視。保證午睡時(shí)教室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培養(yǎng)幼兒 良好的午睡習(xí)慣，躺在床上后，不吵鬧，盡快入睡，會(huì)整理床鋪，衣服折疊擺放整齊。

三． 安全工作方面。

孩子年齡還是很小，所以安全問(wèn)題一直是我們防范再防范的事情。孩子們之間發(fā)生矛盾時(shí)，孩子們就會(huì)有了很強(qiáng)的攻擊性行為，那么另一方收到的創(chuàng)傷就會(huì)很大，所以我們會(huì)時(shí)時(shí)刻刻緊盯著孩子，讓孩子在自己的視野內(nèi)活動(dòng)。

（一）在戶外運(yùn)動(dòng)時(shí)，我們將每一個(gè)孩子都控制在自己的視線之內(nèi)，隔一段時(shí)間，就核對(duì)一下孩子的人數(shù)，如果帶孩子去廁所就要告訴在外面的老師，你帶走了幾個(gè)孩子，剩下了幾個(gè)孩子。

（二）嚴(yán)格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全的物品進(jìn)入教室。管理好病兒的藥品，將藥品放在孩子夠不到的地方，在給孩子吃藥時(shí)要仔細(xì)核對(duì)幼兒的姓名，藥品和藥量。

（三）將熱水杯放在幼兒摸不到的地方，將保溫桶上好鎖。熱湯熱飯放置在幼兒不宜觸摸到的安全地方，不讓幼兒吃過(guò)冷過(guò)熱的飯菜。

（四）每天對(duì)電器進(jìn)行檢查，不讓幼兒接觸與電有關(guān)的物品。

四． 家長(zhǎng)工作方面主動(dòng)親切的與家長(zhǎng)進(jìn)行交流。我們使用了家園聯(lián)系，電話以及家訪等形式與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，對(duì)于家長(zhǎng)們反饋的問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行了解決。我們還充分利用了晨接與放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)進(jìn)行交流，使家長(zhǎng)了解自己的孩子在園的情況，這樣也利于我們教育教學(xué)的順利進(jìn)行。通過(guò)與家長(zhǎng)的交流使我們更加了解幼兒在家的情況，使我們能有針對(duì)性地開展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我們跟家長(zhǎng)的相互理解，使關(guān)系更密切。家長(zhǎng)紛紛表?yè)P(yáng)我們，說(shuō)我們的工作很辛苦，讓我好好休息，聽到這話我們覺(jué)得再苦再累也值了。

這一學(xué)期雖然工作很辛苦，但我的收獲很多。我學(xué)到了很多學(xué)校中學(xué)不到的技能與實(shí)戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)，享受到了很多在學(xué)校中享受不到的快樂(lè)，獲得了很多成功的喜悅。當(dāng)然在工作中我也發(fā)現(xiàn)了很多自己的不足，但我相信在以后的工作中，我會(huì)逐步改掉的。在今后的工作中我要不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法，學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)幼兒加強(qiáng)德育和常規(guī)的教育，注重幼兒自身的能力培養(yǎng)。并與家長(zhǎng)密切聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)家園同步。在以后我們兩位老師要團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同確定教育活動(dòng)主題。選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)形式和方法。在教學(xué)活動(dòng)中因材施教，因人施教，針對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。并努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)水平，力求在工作中有更好的表現(xiàn)！

2015年7月5日

第五篇：中心幼兒園2008年保教工作總結(jié)

中心幼兒園2008年保教工作總結(jié)

一年來(lái)，在公司和市、區(qū)、鎮(zhèn)教育部門領(lǐng)導(dǎo)以及幼兒園園長(zhǎng)的關(guān)心、支持下，在全園教職工的共同努力下，中心幼兒園圓滿地完成了幼兒園保教工作任務(wù)：認(rèn)真貫徹并落實(shí)了礦區(qū)服務(wù)事業(yè)部年初工作會(huì)議精神，在教育教學(xué)上以新《綱要》為指導(dǎo)，緊緊圍繞“內(nèi)涵發(fā)展”這一核心，在管理上抓質(zhì)量，在質(zhì)量上求提高，在教改中求發(fā)展、求創(chuàng)新，努力營(yíng)造教書育人、服務(wù)育人、管理育人的良好氛圍。

具體到教學(xué)實(shí)際工作，最大的變化就是服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)和服務(wù)質(zhì)量的提高。我們盡己所能使公司的孩子享受到高質(zhì)量高標(biāo)準(zhǔn)的幼兒教育，使孩子們擁有一個(gè)具有自主、自信、關(guān)心、合作、探索、創(chuàng)造等優(yōu)良個(gè)性品質(zhì)的健康快樂(lè)童年。具體做如下總結(jié)：

一、強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，優(yōu)化保教質(zhì)量，努力使家長(zhǎng)放心，領(lǐng)導(dǎo)滿意。中心幼兒園是公司關(guān)林地區(qū)的幼教服務(wù)機(jī)構(gòu)，同時(shí)肩負(fù)為實(shí)驗(yàn)幼兒園、吉利幼兒園提供業(yè)務(wù)指導(dǎo)、幼教服務(wù)動(dòng)態(tài)和服務(wù)信息收集、傳遞等職能。

1．每周一下午是幼兒園固定的學(xué)習(xí)時(shí)間，組織大家學(xué)習(xí)有關(guān)幼教方面的法律、法規(guī)，洛龍區(qū)教育局和物業(yè)公司的有關(guān)會(huì)議精神，逐步樹立為家長(zhǎng)服務(wù)的意識(shí)，要求大家以最大的努力、最高的熱情、最真誠(chéng)的態(tài)度、最專業(yè)的知識(shí)和良好的素質(zhì)投身于幼教工作中，為家長(zhǎng)提供優(yōu)質(zhì)、全面、體貼的服務(wù)，使家長(zhǎng)滿意、放心。

2．為幼兒創(chuàng)設(shè)促進(jìn)他們身心健康成長(zhǎng)的生活環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境和設(shè)備條件。幼兒園走廊、活動(dòng)室、寢室墻壁畫面經(jīng)常更新，與教育內(nèi)容交相輝映，以教學(xué)促環(huán)境，以適宜的環(huán)境創(chuàng)設(shè)提高教學(xué)質(zhì)量。從9月份至今，工作之余，各班一直在對(duì)刷新的墻壁進(jìn)行裝飾，主題墻、展示墻功能區(qū)域劃分明確。家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育教學(xué)環(huán)境的改善感到非常滿意。

3.幫助家長(zhǎng)解決在教育孩子方面的困惑。開展幼兒家長(zhǎng)學(xué)校，定期為家長(zhǎng)提供育兒指導(dǎo)。四月份，我們聘請(qǐng)幼教專家李耀華老師，講授幼兒階段教育要點(diǎn)和提供心理咨詢等內(nèi)容。此外，我們定期同家長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面的溝通和交流，虛心聽取家長(zhǎng)的意見和建議，在手足口病流行期間請(qǐng)洛龍區(qū)疾控中心丁主任講授預(yù)防知識(shí)，對(duì)幼兒園的消毒工作向家長(zhǎng)進(jìn)行通報(bào)，解除家長(zhǎng)的緊張情緒。在五型班組創(chuàng)建活動(dòng)中，請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)和教師工作的滿意度進(jìn)行評(píng)價(jià)。

二、不斷提高教師的素質(zhì)，努力建設(shè)一支高學(xué)歷、高素質(zhì)的幼教隊(duì)伍。21世紀(jì)的幼兒教育對(duì)教師提出了更高的要求，面對(duì)對(duì)任何事物都感興趣、什么都想知道的天真可愛的孩子們，教師必須成為一個(gè)終身學(xué)習(xí)者，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)自身的可持性發(fā)展。

1．利用各種形式組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)考核，定期開展豐富多彩的教學(xué)觀摩研討活動(dòng)，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。幼師基本功大賽的舉辦無(wú)疑是比較好的全方位提高教師綜合素質(zhì)的途徑之一。今年7月至9月份，歷時(shí)三個(gè)月的公司第四屆幼兒教師基本功大賽，除了彈、跳、畫、唱等基本技能的展示和比賽外，增添了半日活動(dòng)觀摩的環(huán)節(jié)，為教師專業(yè)成長(zhǎng)和教育技能的提高搭建了平臺(tái)。

2．定期參加區(qū)教育局聘請(qǐng)的專家講課，轉(zhuǎn)變員工的教育和服務(wù)理念。08年中心幼兒園先后派人參加了“心靈成長(zhǎng)”培訓(xùn)班、保育員培訓(xùn)班、保健員培訓(xùn)班、廚師培訓(xùn)班、國(guó)家“十一五”課題數(shù)據(jù)收集員培訓(xùn)學(xué)習(xí)等，從各個(gè)領(lǐng)域促進(jìn)了員工的服務(wù)技能和教育水平。3．重視教師的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)教師深造，凡是參加自學(xué)考試和成人函授課程班學(xué)習(xí)的教師，幼兒園在不影響正常工作的情況下最大限度地為老師提供時(shí)間上的便利條件，目前幼兒園35歲以下的青年教師全部為大專或大專在讀，已獲取本科學(xué)歷的有五名同志。

4．為充分調(diào)動(dòng)教師工作的積極性，我們?cè)诟鞣N會(huì)議上積極鼓勵(lì)教師參加省、市、區(qū)大型觀摩活動(dòng)及參加教研論文評(píng)比，學(xué)期末都給予積極的肯定。2008年，中心幼兒園和實(shí)驗(yàn)幼兒園合作的歌伴舞《牡丹花會(huì)小唱》、舞蹈《牡丹的傳說(shuō)》代表公司參加洛陽(yáng)市“網(wǎng)通杯”盛世牡丹頌演出，經(jīng)過(guò)層層選拔，分別進(jìn)入復(fù)賽和決賽，為公司爭(zhēng)得了榮譽(yù)。為提高教師理論水平、深化教育效果，教師積極撰寫教學(xué)論文、輔導(dǎo)孩子們參加繪畫比賽，本共上報(bào)論文10篇，其中有7篇論文被區(qū)教育局選送到市教育局參加比賽，組織兒童畫作品50幅參加比賽（結(jié)果暫未評(píng)出）。

5．教育引導(dǎo)教師重視賞識(shí)教育，要像媽媽一樣愛每一個(gè)孩子：用愛的目光去關(guān)注孩子、用愛的微笑去面對(duì)孩子、用愛的語(yǔ)言去鼓勵(lì)孩子、用愛的渴望去調(diào)動(dòng)孩子、用愛的細(xì)節(jié)去感染孩子、用愛的胸懷來(lái)包容孩子。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中我們通過(guò)學(xué)習(xí)讓每一位教師懂得教師可以托起一個(gè)孩子，也可以扼殺一個(gè)天才這個(gè)簡(jiǎn)單的道理，讓孩子時(shí)時(shí)刻刻沐浴在賞識(shí)的陽(yáng)光下健康、茁壯、快樂(lè)地成長(zhǎng)。

三、讓幼兒在幼兒園渡過(guò)一個(gè)安全、健康、快樂(lè)的童年。

（一）把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒健康放在工作首位。

2008年教育部多次發(fā)出關(guān)于各地幼兒園發(fā)生安全事故出現(xiàn)幼兒人身傷亡的公告，要求各級(jí)各類幼兒園必須把保護(hù)幼兒生命和促進(jìn)幼兒健康放在工作首位。根據(jù)這一文件精神，幼兒園對(duì)安全工作進(jìn)一步強(qiáng)化管理和責(zé)任，健 全各項(xiàng)安全管理規(guī)章制度，落實(shí)各項(xiàng)安全防范措施，在教學(xué)上增設(shè)幼兒安全常識(shí)教育課程內(nèi)容，教育幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)自己，躲避危險(xiǎn)，切實(shí)做好幼兒園安全工作。我們?cè)趹c幸本到目前為止幼兒園沒(méi)有出現(xiàn)大的安全事故的同時(shí)，依然清醒的認(rèn)識(shí)到必須時(shí)刻緊繃安全這根弦，多走、多看、多查、多問(wèn)，真正做到將事故扼殺在隱患階段，防患于未然。

（二）科學(xué)營(yíng)養(yǎng)配餐，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。

2—6歲幼兒，生長(zhǎng)發(fā)育比較旺盛，制訂符合幼兒營(yíng)養(yǎng)攝取量的食譜，使幼兒獲得合理的必要的營(yíng)養(yǎng)素是十分重要的，幼兒園在制訂食譜時(shí)，遵循以下幾個(gè)原則：營(yíng)養(yǎng)充足的原則、科學(xué)平衡膳食的原則、葷素搭配、色香味具全的原則、考慮幼兒身心特點(diǎn)的原則、結(jié)合季節(jié)提供食物的原則，我們首先注意到要保證幼兒每日六大營(yíng)養(yǎng)素按適當(dāng)比例攝入，其次做到谷類、肉類、蛋類、蔬菜、水果、豆制品、油類、食糖類等八大類食物比例配置得當(dāng)。

四、開展豐富多彩的活動(dòng)，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)各項(xiàng)工作穩(wěn)步推進(jìn)。5月30日我們組織舉辦了中心幼兒園2008慶“六一”文藝匯演，公司工會(huì)、黨工部、礦區(qū)和物業(yè)公司領(lǐng)導(dǎo)到場(chǎng)祝賀，滿滿一院子家長(zhǎng)的參與使我們的活動(dòng)增色，與災(zāi)區(qū)小朋友手拉手的主題為活動(dòng)賦予了更為深刻的內(nèi)涵和寬廣的現(xiàn)實(shí)意義。六月份組織大班和中班團(tuán)體操參加洛龍區(qū)“喜迎奧運(yùn)，全民健身”會(huì)操，分別獲得團(tuán)體一等獎(jiǎng)和團(tuán)體二等獎(jiǎng)。在全園范圍開展為災(zāi)區(qū)兒童獻(xiàn)愛心活動(dòng)，小朋友的一幅畫、一份小禮物，都代表了公司兒童的一片愛心。6月13日，組織幼兒參加公司舉辦的“為了災(zāi)區(qū)兒童”義演，幼兒園選送的節(jié)目《我和災(zāi)區(qū)小朋友拉勾勾》和《孩子，請(qǐng)拉緊媽媽的手》受到好評(píng)。6月20日，組織大班幼兒的畢業(yè)匯報(bào)會(huì)，邀請(qǐng)了中班和大班幼兒家長(zhǎng)參加，匯報(bào)會(huì)后又召開了家長(zhǎng)會(huì)，聽取了家長(zhǎng)的建議，為幼兒園的長(zhǎng)期可 持續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。6月26日，我們組織了中心和實(shí)驗(yàn)幼兒園的部分教師，深入到兩個(gè)幼兒園的每個(gè)教學(xué)班，對(duì)本學(xué)期所教授的知識(shí)性學(xué)科進(jìn)行抽查，對(duì)幼兒的接受情況進(jìn)行評(píng)估，并對(duì)教師的學(xué)期計(jì)劃、月計(jì)劃、周安排、家園聯(lián)系簿、教養(yǎng)筆記、育兒常識(shí)以及備課筆記等書面資料進(jìn)行檢查，促進(jìn)了園所、教師之間的溝通學(xué)習(xí)和共同提高。8至10月份的一項(xiàng)重要工作是配合和協(xié)助河南省基礎(chǔ)教育研究辦公室對(duì)國(guó)家“十一五”課題《幼兒園發(fā)展現(xiàn)狀的研究與分析》進(jìn)行的數(shù)據(jù)收集工作。

此外，特別值得一提的是“手、足、口病”的防治工作，在今年5月和11月份，“手足口”病成為幼兒園和家長(zhǎng)的重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象。在那段特殊的日子里，幼兒入園要經(jīng)過(guò)大門口和班級(jí)兩道晨檢關(guān)，每天要對(duì)每個(gè)孩子至少量?jī)纱误w溫，家長(zhǎng)要接受詢問(wèn)。全園教職工更是以一種高度的責(zé)任感和清醒的職業(yè)敏感，全力做好遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出自己正常工作量幾倍的工作，認(rèn)真耐心的做好和家長(zhǎng)的解釋工作，在面對(duì)輿論壓力的時(shí)候積極維護(hù)幼兒園的形象，體現(xiàn)了優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的巨大力量，關(guān)鍵時(shí)刻一起同舟共濟(jì)，最終經(jīng)受住了嚴(yán)峻考驗(yàn)。

教育是全社會(huì)的一項(xiàng)系統(tǒng)工程，抓好公司幼兒教育工作將為公司下一代的教育工程邁出了堅(jiān)實(shí)的第一步。相信在物業(yè)公司領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和正確領(lǐng)導(dǎo)下，在幼兒園全體人員的共同努力下，公司的幼教事業(yè)一定會(huì)迎來(lái)更加輝煌燦爛的明天！

中心幼兒園

二00八年十二月三日