第一篇：2009年秋工作總結(jié)

梁作仕

化學(xué)是一門(mén)基礎(chǔ)的自然科學(xué)，它同農(nóng)業(yè)、能源、材料、資源開(kāi)發(fā)、國(guó)防建設(shè)以及環(huán)境保護(hù)等方面有著密切的關(guān)系，它對(duì)實(shí)現(xiàn)我國(guó)“四化”建設(shè)起著重要的作用。中學(xué)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙和基礎(chǔ)階段。它不僅能為學(xué)生升入高一級(jí)學(xué)校學(xué)習(xí)有關(guān)專(zhuān)業(yè)奠定基礎(chǔ)，也能為畢業(yè)生參加工作解決處理一些實(shí)際問(wèn)題打下基矗要想大面積提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量，必須從初中抓起，從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的求知欲入手，從提高課堂教學(xué)效率做起，引導(dǎo)學(xué)生突破初中化學(xué)課時(shí)少、任務(wù)重、內(nèi)容分散及有些概念極易混淆等矛盾，幫助他們過(guò)好基本概念關(guān)，實(shí)驗(yàn)操作關(guān)等，使他們更好地掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，開(kāi)發(fā)他們的智力，培養(yǎng)他們靈活運(yùn)用化學(xué)知識(shí)獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。下面就自己在多年工作實(shí)踐中的一些做法，談點(diǎn)滴體會(huì)。

一、激發(fā)興趣，引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)學(xué) 偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)：“興趣是最好的老師”。興趣是求知的巨大動(dòng)力，發(fā)明創(chuàng)造的源泉。興趣的培養(yǎng)在于誘導(dǎo)。教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，引導(dǎo)他們及時(shí)排除不利于發(fā)展學(xué)生認(rèn)識(shí)興趣的因素。有針對(duì)性地幫助他們掃除學(xué)習(xí)中的障礙，喚起他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，使他們能積極主動(dòng)自覺(jué)地學(xué)。

學(xué)生剛接觸化學(xué)，開(kāi)始會(huì)對(duì)化學(xué)頗有些興趣，尤其對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)更感到有意思。但當(dāng)學(xué)到化學(xué)用語(yǔ)、無(wú)素符號(hào)和基本概念時(shí)，常會(huì)感到抽象難懂、枯燥乏味，往往會(huì)把化學(xué)視為“第二外語(yǔ)”或認(rèn)為化學(xué)是一門(mén)“死記硬背”的學(xué)科，有可能會(huì)使原有的興趣消失。如何在教學(xué)中培養(yǎng)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生突破初中化學(xué)知識(shí)的分化，使原有的、暫時(shí)的興趣轉(zhuǎn)變?yōu)榉€(wěn)定的、持久的興趣？為此我們及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了化學(xué)史教育，講化學(xué)的發(fā)展和形成，結(jié)合書(shū)本介紹科學(xué)家探索化學(xué)奧秘的軼事，如道爾頓提出近代原子學(xué)說(shuō)，居里夫人一生榮獲兩次諾貝爾獎(jiǎng)，談聞名世界的中國(guó)古代發(fā)明如造紙術(shù)、火藥等，論化學(xué)與現(xiàn)代化建設(shè)和生活的密切關(guān)系。使學(xué)生清楚地認(rèn)識(shí)到：化學(xué)用語(yǔ)是國(guó)際通用的語(yǔ)言，是國(guó)際上用來(lái)表示物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)和變化規(guī)律的一種特殊形式的交流工具。并感到學(xué)好化學(xué)知識(shí)是多么重要，他將直接關(guān)系到祖國(guó)的發(fā)展和建設(shè)。這樣做增強(qiáng)了他們學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和積極性。

初中化學(xué)需識(shí)記的知識(shí)比較多，有時(shí)又很集中。如教材中第一章第六節(jié)里一下就出現(xiàn)了二十七種元素符號(hào)，讓學(xué)生很難記住，為此我們從講緒言開(kāi)始，將需記住的元素符號(hào)分批分期地布置給學(xué)生，并經(jīng)常提問(wèn)檢查。我們把元素符號(hào)、原子團(tuán)等制成小卡片，把化合價(jià)編成順口溜，把重點(diǎn)內(nèi)容寫(xiě)成韻語(yǔ)，簡(jiǎn)化記憶。例如在氫氣還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，應(yīng)是先通氫氣，把試管內(nèi)空氣排凈后再用酒精燈加熱，當(dāng)黑色氧化銅完全變?yōu)榧t色銅時(shí)，要先撤酒精燈，等試管完全冷卻后再撤掉氫氣流。這個(gè)實(shí)驗(yàn)經(jīng)演示講解后，我們用氫—燈—燈—?dú)渌膫€(gè)字來(lái)表示，使學(xué)生很快地掌握，并能完整準(zhǔn)確地說(shuō)出其四個(gè)字順序的含義及為什么。

另外我們還根據(jù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性更多地依賴(lài)于學(xué)習(xí)興趣，其形象識(shí)記能力超過(guò)抽象識(shí)記能力，喜歡動(dòng)手，再造想象力比較豐富的特點(diǎn)，成立了化學(xué)科技興趣小組，目的即為鍛煉學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)筆、動(dòng)口能力，從激發(fā)興趣著眼，訓(xùn)練發(fā)現(xiàn)思維和創(chuàng)新思維，發(fā)動(dòng)學(xué)生利用小藥瓶、塑料袋、鐵絲、蠟燭等廣泛開(kāi)展小制作、小實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。例如學(xué)習(xí)了燃點(diǎn)以后，我們組織了學(xué)生做“燒不焦手帕”、“玻

2009年秋工作總結(jié) 璃棒點(diǎn)燈”等實(shí)驗(yàn)。在教學(xué)中我們還借助于圖片、模型、幻燈、電影等手段進(jìn)行直觀教學(xué)。這些活動(dòng)的開(kāi)展消除了初中學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的畏難情緒，使學(xué)生感到化學(xué)有趣，樂(lè)意學(xué)，使智力和能力同時(shí)得到了發(fā)展。

二、精講多練，提高教學(xué)效率

提高教學(xué)效率是現(xiàn)代教學(xué)的基本要求，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。教學(xué)是師生的共同活動(dòng)。在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，但必須是在充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用下才能真正做到。如果教學(xué)中形成滿堂灌、注入式的局面，或者教師放任自流，學(xué)生各行其是，都不能保證教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)過(guò)程是在教師指導(dǎo)下的認(rèn)識(shí)過(guò)程。就初中化學(xué)課來(lái)說(shuō)，我們主要培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、自學(xué)能力和創(chuàng)新能力。而這些能力的提高，關(guān)鍵在于教師的啟發(fā)和引導(dǎo)。教師要在課堂四十五分鐘內(nèi)向?qū)W生傳授化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，并使他們能輕松接受，這必須要下一番工夫。它除了要求教師自身極淵博的知識(shí)，較強(qiáng)的表達(dá)能力和組織能力，還要在課前充分理解吃透教材，并且還應(yīng)了解掌握學(xué)生，結(jié)合學(xué)生暴露的問(wèn)題，瞄準(zhǔn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，深入準(zhǔn)確、畫(huà)龍點(diǎn)睛地講。要符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，激發(fā)思維，擴(kuò)大密度，使他們?cè)诙潭痰膸资昼妰?nèi)思維始終保持在最佳狀態(tài)，只有這樣才能取得良好的教學(xué)效果。

所謂精講，既要配合教材內(nèi)容，又要面向全體學(xué)生。精就是要突破重點(diǎn)，帶過(guò)一般，設(shè)疑破難，創(chuàng)造思維情境。練是鞏固知識(shí)的途徑之一，練要練到點(diǎn)子上，要精心設(shè)計(jì)一些針對(duì)性較強(qiáng)的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生在分析研究這些問(wèn)題的過(guò)程中，掌握所學(xué)知識(shí)。能讓他們親自動(dòng)手操作的或口頭表達(dá)練習(xí)的，就盡可能讓他們動(dòng)手動(dòng)口實(shí)踐，以達(dá)到真正掌握知識(shí)，舉一反三的目的。例如學(xué)完碳這一章時(shí)，我們組織學(xué)生在氫氣還原氧化銅實(shí)驗(yàn)與氧化碳和碳分別還原氧化銅作對(duì)比分析，進(jìn)而明確異同點(diǎn)及可燃性和還原性，進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固了氧化還原反應(yīng)和實(shí)驗(yàn)裝置及實(shí)驗(yàn)步驟等。

初中化學(xué)知識(shí)主要分為基本概念、基本原理、元素及其化合物和化學(xué)計(jì)算四大部分。就拿元素及其化合物來(lái)說(shuō)，知識(shí)內(nèi)容龐雜，涉及到三十多種元素，七十多種化合物和眾多的化學(xué)方程式，如若把這些知識(shí)孤立地講，往往會(huì)事倍功半。但只要抓住他們的內(nèi)在聯(lián)系，區(qū)別異同，進(jìn)行歸納對(duì)比，形成網(wǎng)絡(luò)，抓住其實(shí)質(zhì)就可以收到事半功倍的效果。在教學(xué)中通過(guò)觀察學(xué)生的表情、舉動(dòng)以及接受效果，針對(duì)學(xué)生感到有困難的地方，教材的關(guān)鍵點(diǎn)、知識(shí)聯(lián)系的轉(zhuǎn)折點(diǎn)以及易混淆的地方，結(jié)合思考題給學(xué)生以點(diǎn)撥、啟發(fā)和疏通。例如在總復(fù)習(xí)時(shí)，我們把氫氣、氧氣、二氧化碳三種氣體進(jìn)行綜合歸納對(duì)比，讓學(xué)生親自動(dòng)手，把常見(jiàn)儀器的使用、基本操作和氣體收集，集中于氣體的制備之中。通過(guò)此實(shí)驗(yàn)使學(xué)生對(duì)上述三種氣體的性質(zhì)、用途、制取裝置、原理、收集檢驗(yàn)等知識(shí)進(jìn)一步加深理解和掌握。為此教師還應(yīng)具有對(duì)教材探索、創(chuàng)造和對(duì)知識(shí)進(jìn)行篩癬歸納、補(bǔ)充的能力。

另外要加強(qiáng)和改進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，給學(xué)生創(chuàng)造條件。教師可設(shè)計(jì)某一實(shí)驗(yàn)、檢驗(yàn)內(nèi)容，讓學(xué)生親自動(dòng)手動(dòng)腦設(shè)計(jì)完成實(shí)驗(yàn)。也可把部分課堂演示實(shí)驗(yàn)直接改為學(xué)生實(shí)驗(yàn)，以增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。這有利于化學(xué)概念的形成，從而培養(yǎng)了學(xué)生觀察、思維、實(shí)驗(yàn)和自學(xué)能力。實(shí)驗(yàn)證明，只有在合理地安排知識(shí)體系的基礎(chǔ)上，通過(guò)精講多練，才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和自覺(jué)性，還可使課堂教學(xué)目標(biāo)集中，有利于抓住重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，大面積提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

第二篇：2012秋工作總結(jié)

范營(yíng)一中2012-2013上期

工作總結(jié)

本學(xué)期在縣教體局及鄉(xiāng)中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在鄭建東校長(zhǎng)的直接帶領(lǐng)下，通過(guò)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子及全體教師的密切配合、共同努力，圓滿完成了各項(xiàng)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、學(xué)?；厩闆r穩(wěn)定：

本學(xué)期我校共設(shè)14個(gè)教學(xué)班（其中包括六年級(jí)3個(gè)班），858名學(xué)生，57位教職工。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子共有10人組成，年齡結(jié)構(gòu)合理，經(jīng)驗(yàn)豐富與精力充沛互補(bǔ)，分工明確，密切合作，實(shí)行層層責(zé)任制，確保人人有事做，事事有人管。

二、學(xué)校管理有突破：

1.領(lǐng)導(dǎo)班子精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、積極負(fù)責(zé)。本學(xué)期在鄭建東校長(zhǎng)抓好學(xué)校全面工作的同時(shí)，李新瑞、劉啟昌、趙勇、孫新奇具體負(fù)責(zé)教務(wù)工作，熊冠華、劉清泉、趙海洋、姜大偉具體負(fù)責(zé)政務(wù)工作，周志敏具體負(fù)責(zé)總務(wù)工作。

2.實(shí)行層層選拔、聘任上崗。本學(xué)期我校實(shí)行了校長(zhǎng)聘任級(jí)段長(zhǎng)、級(jí)段長(zhǎng)聘任班主任、班主任聘任老師。

3.按時(shí)召開(kāi)各種會(huì)議，定期舉行各類(lèi)活動(dòng)。本學(xué)期我校共召開(kāi)了21次班子會(huì)，25次教師會(huì)，15次學(xué)生班會(huì)，6次九年級(jí)師生會(huì)，3次全體學(xué)生會(huì)，1次開(kāi)學(xué)典禮會(huì)。舉行了2次教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，1次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，1次中考表彰會(huì)，1次普通話演講比賽，1次作文競(jìng)賽，1次冬季長(zhǎng)跑比賽，1次慶元旦文藝匯演。

4.后勤工作有保證。學(xué)校把優(yōu)越舒適的教室、寢室提供給學(xué)生，保證學(xué)生在校吃好、住好、休息好、學(xué)習(xí)好。晚上值班老師與學(xué)生一起住在寢室，解除了學(xué)生與家長(zhǎng)的后顧之憂。

5.狠抓紀(jì)律與衛(wèi)生。本學(xué)期嚴(yán)格執(zhí)行了“三禁止”：一是禁止打架斗毆，二是禁止上網(wǎng)、玩手機(jī)等電子產(chǎn)品，三是禁止吃零食和亂扔亂棄垃圾。

三、教學(xué)工作更扎實(shí)：

（一）加強(qiáng)校本培訓(xùn)與研修。

1.成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)鄭建東任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)李新瑞任副組長(zhǎng)，其他班子成員任組員，負(fù)責(zé)全校的校本培訓(xùn)與研修領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)工作。

2.派不同學(xué)科的部分老師通過(guò)網(wǎng)上學(xué)習(xí)，進(jìn)行國(guó)培教育培訓(xùn)。本期參加的老師有：語(yǔ)文-林玉珍、數(shù)學(xué)-孫寒婷、英語(yǔ)-丁倩倩、化學(xué)-劉啟昌、綜合-劉清泉等，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使他們做到理論知識(shí)學(xué)習(xí)與課堂教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，并全部結(jié)業(yè)。

3.利用教師會(huì)時(shí)間組織老師觀看光盤(pán)，分科學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》及有關(guān)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，并做好學(xué)習(xí)筆記。

4.加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)，制定“一幫一”制度，成立“一幫一”互助組，由教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的中、老年教師對(duì)新上崗的青年教師進(jìn)行培訓(xùn)與指導(dǎo)。通過(guò)學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研討等形式，訓(xùn)練培養(yǎng)了一批青年教師，打造了我們一中的品牌。

（二）外出學(xué)習(xí)。

為抓好教學(xué)常規(guī)管理，積極推進(jìn)教研教改，優(yōu)化課堂教學(xué)，凸顯“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的作用，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，我校于11月2日在鄭建東校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，組織了22名教師赴鄲城縣東風(fēng)鄉(xiāng)一中學(xué)習(xí)新課改。此次學(xué)習(xí)，受益匪淺，教學(xué)效果有了明顯提高。

（三）召開(kāi)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

在全縣強(qiáng)力推進(jìn)新課改的形式下，為完成縣教體局及鄉(xiāng)中心校的目標(biāo)任務(wù)，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，我們學(xué)校9月20日召開(kāi)了以“語(yǔ)文組”、“數(shù)學(xué)組”、“英語(yǔ)組”、“理化綜合組”為單位的學(xué)科教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，10月18日召開(kāi)了班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。通過(guò)交流，能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短，攜手并進(jìn)，效果很好。

（四）開(kāi)展集體備課與聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。

1.集體備課成立備課領(lǐng)導(dǎo)組，由李新瑞副校長(zhǎng)、趙勇主任、劉啟昌主任、孫新奇副主任具體負(fù)責(zé)。分級(jí)分科進(jìn)行集體備課，每周每科安排一節(jié)課時(shí)間，由帶班領(lǐng)導(dǎo)組織，備課組長(zhǎng)整理活動(dòng)記錄，并寫(xiě)出導(dǎo)學(xué)案或備課教案，要求組員按時(shí)簽到，積極研討。

2.聽(tīng)課評(píng)課按教研組進(jìn)行活動(dòng)。根據(jù)教研組活動(dòng)計(jì)劃，教研組組長(zhǎng)排出聽(tīng)課順序，每周安排有關(guān)教師準(zhǔn)備講過(guò)關(guān)課。為解決聽(tīng)課后進(jìn)行評(píng)課的困難，我們改為了邊聽(tīng)課邊評(píng)課的方式，也就是聽(tīng)課老師直接把主講老師的優(yōu)點(diǎn)與不足寫(xiě)在“聽(tīng)課評(píng)課表”上，之后，由教研組長(zhǎng)與主講老師進(jìn)行交流與溝通。

（五）建立教師個(gè)人檔案。

為推進(jìn)我校新課改工作，強(qiáng)化教師管理，實(shí)行了建立教師個(gè)人檔案。檔案內(nèi)容包括：教師個(gè)人基本情況、上期工作總結(jié)、本期課改計(jì)劃、教學(xué)案例、教學(xué)反思、教學(xué)故事、教學(xué)論文、考試分析、分包學(xué)生名單等。期末學(xué)校進(jìn)行了檢查。

（六）重視測(cè)評(píng)工作。

1.對(duì)教師測(cè)評(píng)。為了掌握任課教師的教學(xué)情況，學(xué)校對(duì)任課教師進(jìn)行民意測(cè)驗(yàn)。11月12日在級(jí)段長(zhǎng)的組織下，各級(jí)各班對(duì)其任課教師進(jìn)行了民意測(cè)評(píng)，按“良、好、中、差”劃分等級(jí)，并將測(cè)評(píng)結(jié)果反饋給任課教師。

2.對(duì)學(xué)生測(cè)評(píng)。為衡量我校教育教學(xué)質(zhì)量，找出與兄弟學(xué)校的差距，10月28-29日，我們與城關(guān)一中聯(lián)合舉行了九年級(jí)第一次月考。11月13-14日舉行了七、八年級(jí)第一次月考。

3.舉行學(xué)科抽考。為了解學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，11月5日，學(xué)校對(duì)七年級(jí)數(shù)學(xué)舉行了抽考，抽考內(nèi)容全部是課本上的例題。11月12日，學(xué)校又抽考了八年級(jí)英語(yǔ)，抽考內(nèi)容是單詞、詞組等。11月26日抽考了六年級(jí)語(yǔ)文。

4.認(rèn)真組織期中、期末兩次考試。11月14-18日舉行了期中考試，臘月十四至十五日舉行了期末考試。我們按照縣教體局的要求，考前召開(kāi)了教師監(jiān)考培訓(xùn)會(huì)和學(xué)生考試動(dòng)員會(huì)，強(qiáng)調(diào)了有關(guān)考試紀(jì)律，提前懸掛橫幅標(biāo)語(yǔ)、插上彩旗，公布考試時(shí)間及科目，營(yíng)造考試氛圍。尤其是八年級(jí)的成績(jī)榮獲縣質(zhì)量監(jiān)測(cè)先進(jìn)單位。

（七）積極開(kāi)展課外活動(dòng)。

本學(xué)期我們先后舉行了全校作文競(jìng)賽和普通話演講比賽。元旦前，各班又舉行了“元旦文藝匯演”，使同學(xué)們緊張的學(xué)習(xí)心情得到了放松。

三、存在問(wèn)題與不足：

1.一些制度的落實(shí)還不十分到位，需要進(jìn)一步完善與落實(shí)。2.課堂教學(xué)改革的步子還不太大，仍需繼續(xù)改進(jìn)。3.現(xiàn)代化教學(xué)資源的利用還不夠好，課件制作比較薄弱。4.師生紀(jì)律還需整頓，學(xué)生“三禁止”還不徹底。

四、整改計(jì)劃與措施：

1.繼續(xù)加強(qiáng)各種制度的貫徹落實(shí)，要做到有檢查、有記錄，不流于形式。2.繼續(xù)堅(jiān)持集體備課。培訓(xùn)更多老師掌握課件制作方法，熟練運(yùn)用多媒體。3.多組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，認(rèn)真開(kāi)展校本研修，更新教師的教育觀念，做課改的先行者。

4.采取強(qiáng)有力的措施提高教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)取讓家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)及社會(huì)更滿意。

范營(yíng)鄉(xiāng)第一初級(jí)中學(xué) 二○一三年一月二十六日

第三篇：2017秋工作總結(jié)

官倉(cāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校2017年秋季學(xué)期

工 作 總 結(jié)

2018.1官倉(cāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校2017年秋季學(xué)期

工 作 總 結(jié)

戴月披星曾幾許，怎數(shù)盡酸甜苦辣； 推波助浪正千帆，當(dāng)迎來(lái)綠紫藍(lán)紅。

2017年，是不平凡的一年。2017年秋季學(xué)期，更是一個(gè)不平凡的學(xué)期。除了正常的教育教學(xué)工作，均衡迎“國(guó)檢”、脫貧攻堅(jiān)迎“國(guó)檢”、少年宮建設(shè)、禁毒教育等給學(xué)校的工作增添了內(nèi)涵和壓力。多少個(gè)雙休不休息，多少個(gè)放學(xué)不回家，多少個(gè)晚上在會(huì)場(chǎng)，多少次課余在路上。老師們以學(xué)校為大本營(yíng)，以教育教學(xué)工作為己任，以黨政中心任務(wù)為使命，演繹了許多感人故事。總體說(shuō)來(lái)，2017年秋季學(xué)期已成歷史。為下一步工作的正常開(kāi)展，現(xiàn)對(duì)過(guò)去的工作進(jìn)行總結(jié)。

一、小結(jié)一學(xué)期工作，回顧過(guò)去。

1、忙中有序，工作運(yùn)轉(zhuǎn)正常

2017年秋季學(xué)期，是均衡迎“國(guó)檢”的攻堅(jiān)沖刺階段。面臨著三天兩頭的開(kāi)會(huì)，三番五次的檢查，工作百轉(zhuǎn)千回。加班常態(tài)化，整改經(jīng)常化，特別是行政人員，隨時(shí)保持在工作的緊張狀態(tài)。但是，面對(duì)教育教學(xué)常規(guī)這一學(xué)校工作的命脈，我們沒(méi)有絲毫的麻痹和松懈。開(kāi)學(xué)的各項(xiàng)計(jì)劃，運(yùn)轉(zhuǎn)中的各類(lèi)工作落實(shí)情況的檢閱，資料的完善，以及學(xué)校各塊的運(yùn)行都保持了應(yīng)有的常態(tài)格局。一學(xué)期來(lái)，實(shí)現(xiàn)了衛(wèi)生、安全零事故。

2、改中得力，建設(shè)進(jìn)度平穩(wěn)。

在均衡迎“國(guó)檢”這項(xiàng)任務(wù)最艱巨的工作面前，學(xué)校的環(huán)境建設(shè)成了上下關(guān)注、左右聚焦的重點(diǎn)。加上在上級(jí)的關(guān)心下得建的鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮項(xiàng)目，學(xué)校硬件建設(shè)成了工作的重點(diǎn)任務(wù)。但是，我們本著“不圖光鮮，但求實(shí)用”的原則，堅(jiān)持“自己能做的事自己做”，盡力節(jié)省開(kāi)支，基本完成了在上級(jí)要求下的學(xué)校建設(shè)。

3、緊中不亂，人員到位落實(shí)。

本學(xué)期，人員問(wèn)題是個(gè)焦點(diǎn)問(wèn)題，也是最棘手的問(wèn)題。李登學(xué)老師十月退休；張?jiān)祭蠋煯a(chǎn)假；王克勇老師經(jīng)常生病不能登堂授課；新調(diào)入的令狐福香老師因二胎妊娠反應(yīng)不能正常工作；因傷因病工作趨于不太正常的事件也有發(fā)生?？墒?，我們通過(guò)聘請(qǐng)代課教師；臨用實(shí)習(xí)生；加上“輕傷不下火線”的老師堅(jiān)持工作，我們的工作受影響是存在的，但能保證將風(fēng)險(xiǎn)降低到最低程度。

4、用中有效，硬件功用顯能。

一學(xué)期來(lái)，各功能部門(mén)積極工作，發(fā)揮了應(yīng)有的功用。儀器實(shí)驗(yàn)室開(kāi)出率、圖書(shū)室借閱率、信息技術(shù)課堂教學(xué)、少先隊(duì)大隊(duì)工作、德育工作、安全管理工作、“三關(guān)”工作、財(cái)務(wù)工作、衛(wèi)生防疫管理工作、學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善工作等都得到了正常有效的開(kāi)展。

5、研中從實(shí)，業(yè)務(wù)交流求真。

教研教改，一直是束縛我校教育教學(xué)質(zhì)量提升的因素。但在本學(xué)期，我們計(jì)劃是周祥的，落實(shí)是實(shí)在的。雖然不能說(shuō)我們?cè)诮虒W(xué)研討上上什么層次、得什么實(shí)效，但是，教導(dǎo)處、教研組精心地組織，教師們積極地參與，使得我們的工作得到了有效的開(kāi)展。

6、附本學(xué)期瑣事：

a提升校園文化建設(shè)質(zhì)量的環(huán)境建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)。b道德大講堂按計(jì)劃開(kāi)展。c校園醫(yī)務(wù)室建設(shè)有序推進(jìn)。d順利通過(guò)均衡迎“國(guó)檢”。e貧困學(xué)生資助有效落實(shí)。

f“三關(guān)”工作特別是留守兒童工作常態(tài)化開(kāi)展。g開(kāi)展了多次學(xué)生知識(shí)、技能競(jìng)賽。h舉辦了學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)。i開(kāi)展禁毒教育。

J配合脫貧攻堅(jiān)開(kāi)展官倉(cāng)村“三治”工作。k成功組織了學(xué)法用法等考試。

L在全鎮(zhèn)衛(wèi)生月評(píng)比中榮獲一次流動(dòng)紅旗。

二、思考半學(xué)年得失，展望未來(lái)。

一學(xué)期來(lái)的工作，問(wèn)題存在還是挺多的。諸如部分常規(guī)工作不到位、教研熱情不高、學(xué)生養(yǎng)成欠佳、教育教學(xué)效果進(jìn)步過(guò)緩等。此外，教師隊(duì)伍中庸、懶、散、慢現(xiàn)象仍然存在，特別表現(xiàn)為自由主義情勢(shì)嚴(yán)重。

辛苦也好，成績(jī)也罷，那都是過(guò)去的事情了。立足今后的工作，才是當(dāng)下思考的問(wèn)題。在下學(xué)期，我們將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，特別是工作中不足的地方，爭(zhēng)取重點(diǎn)做好以下幾點(diǎn)：

1、繼續(xù)以安全、衛(wèi)生管理為載體，抓好學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

2、進(jìn)一步整頓師風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)教育教學(xué)良性化發(fā)展。

3、繼續(xù)落實(shí)教研工作，促進(jìn)教師課堂教學(xué)能力提升。

4、以課堂為主陣地，打好提升教育教學(xué)質(zhì)量攻堅(jiān)戰(zhàn)。

5、做好教師薪酬改革工作的落實(shí)。

6、著力推進(jìn)少年宮建設(shè)，開(kāi)展好系列活動(dòng)。

7、鞏固均衡成果，盡力辦好人民滿意的教育。

2018年1月12日

第四篇：工作總結(jié)(2015秋)

鼎新鎮(zhèn)中心幼兒園2015-2016學(xué)小班第一學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)

幼兒小班 李雪玲

轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期過(guò)去了。在各項(xiàng)工作即將結(jié)束時(shí)，回首所做過(guò)的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、教育教學(xué)

1、在教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前的準(zhǔn)備工作，課后認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，每節(jié)課做教學(xué)反思，以提高自身的教學(xué)能力。

2、在教育教學(xué)活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好條件，提供充足的教學(xué)用具。在一日活動(dòng)中，注重教給幼兒初淺的，簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。

3、認(rèn)真的領(lǐng)會(huì)新《綱要》精神，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣的參與活動(dòng)，并主動(dòng)去學(xué)習(xí)。因材施教，因人施教，并在教學(xué)中處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位。

4、根據(jù)制定的活動(dòng)目標(biāo)，內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節(jié)，保證幼兒每天的游戲及戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，提供幼兒活動(dòng)材料，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。

5、認(rèn)真填寫(xiě)周、月計(jì)劃。

6、幼兒5以?xún)?nèi)的按數(shù)取物、點(diǎn)數(shù)以及顏色歸類(lèi)得到了很多的提高，能夠?qū)W習(xí)按物體的某一特征給5個(gè)以?xún)?nèi)物體排序；用“一一對(duì)應(yīng)”的方法比較兩組物體的數(shù)量；感知多、少和一樣多；能夠在點(diǎn)數(shù)后完整的表達(dá)“一共有……”說(shuō)出總數(shù)；在日常生活和游戲中，能夠正確感知正方形、三角形、圓形；能夠運(yùn)用兩種顏色進(jìn)行ABAB的排序。在這點(diǎn)上，數(shù)學(xué)教具的充分操作起到了很大的作用。孩子們都愿意參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，并能在老師的幫助下按要求取、放操作材料。

二、安全工作

1、教給了幼兒一些安全知識(shí)，如不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)大聲呼救。

2、嚴(yán)格堅(jiān)持晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。

3、加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。

4、做好交接班和藥品登記工作，并認(rèn)真填寫(xiě)一日情況表。

三、保育工作

1、進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育，對(duì)幼兒的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行培養(yǎng)，使得幼兒在原有的基礎(chǔ)上有一定的發(fā)展。

2、配合保育員做好班級(jí)的環(huán)境衛(wèi)生和衛(wèi)生保健工作，做到地上無(wú)灰塵、紙屑、門(mén)窗干凈、被褥整齊。

3、嚴(yán)格堅(jiān)持衛(wèi)生保健制度，按制度要求給各種玩具、教具、用具消毒。

4、加強(qiáng)幼兒進(jìn)餐習(xí)慣，使幼兒養(yǎng)成不調(diào)食、不偏食、進(jìn)餐時(shí)不講話，不掉飯粒。

5、加強(qiáng)幼兒午睡習(xí)慣，不吵鬧，盡快入睡，鞋子擺放整齊，衣服整齊放好，起床后會(huì)自己穿衣服、穿鞋子。

四、家長(zhǎng)工作

積極與家長(zhǎng)溝通利用早上和晚上家長(zhǎng)接送的時(shí)間向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒的最近一段時(shí)間在園情況便家長(zhǎng)進(jìn)一步了解幼兒，使幼兒有更大的進(jìn)步。

五、存在不足

1、由于學(xué)生年齡小，認(rèn)識(shí)事物少，上課幼兒的自控能力差，所以他們學(xué)習(xí)起來(lái)比較困難。

2、教師在活動(dòng)的多樣性上仍需加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)設(shè)新穎、有趣的活動(dòng)?？傊鳛橐幻變航逃ぷ髡撸覠釔?ài)自己的職業(yè)，始終以踏實(shí)的工作態(tài)度，對(duì)待每一天，雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jī)卻在幼教這塊廣闊的土地上以一個(gè)主人翁的精神默默的耕耘著，在今后的工作中我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，為幼兒教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的光和熱，更好的為幼兒服務(wù)，為家長(zhǎng)服務(wù)。

第五篇：工作總結(jié)2011秋末

工作總結(jié)

2011年秋末七年級(jí)地理教學(xué)工作總結(jié)

姚 麗 涵

星轉(zhuǎn)斗移，轉(zhuǎn)眼又到期末結(jié)束時(shí)，回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，既有激動(dòng)和喜悅，也有失落和無(wú)奈。為使今后的工作做得更好，本學(xué)期地理科教學(xué)能較好地完成了教學(xué)任務(wù)，學(xué)生成績(jī)?cè)谏蟼€(gè)學(xué)期的基礎(chǔ)上得到了大幅度的提高，現(xiàn)作如下總結(jié)：

一、制定計(jì)劃，明確目標(biāo)。

開(kāi)學(xué)初，本人分析了學(xué)生的具體情況，制定了本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，同時(shí)向?qū)W生提出本學(xué)期的學(xué)習(xí)要求以及宣布課改計(jì)劃，從正面鼓勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生明確了目標(biāo)，又使學(xué)生增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的信心。本學(xué)期我所任教的是七年級(jí)地理上冊(cè)，為了提高課堂效率，不得占用學(xué)生課外時(shí)間，最后就必須留些時(shí)間給學(xué)生復(fù)習(xí)，迎接期末考試，我制定了合理的教學(xué)與活動(dòng)計(jì)劃，并有序地進(jìn)行教學(xué)。最后按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，取得了一些成果。

二、努力鉆研教材，積極投身課改。

由于本人不是地理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，對(duì)地理知識(shí)不夠精通，因此，課前除了投入大量的時(shí)間對(duì)教材進(jìn)行鉆研外，還經(jīng)常利用課余時(shí)間上網(wǎng)查閱資料，做到了課前掃清教材及其涉及問(wèn)題的所有障礙，每一節(jié)課均感到了得心應(yīng)手的輕松。然而，本人認(rèn)為，如果用傳統(tǒng)的滿堂灌的教法，必定會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對(duì)枯燥無(wú)味的地理知識(shí)及教法感到厭倦，學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)不起來(lái)，教學(xué)效果就可想而知。為了避免這種現(xiàn)象，為了尋求較適合我校學(xué)生的教法、學(xué)法，實(shí)施了討論法和設(shè)置對(duì)手法的教學(xué)方法，即讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，充分地自讀教材，做好筆記，在小組中討論，然后隨機(jī)分配，把學(xué)生分成兩個(gè)對(duì)手組，進(jìn)行激烈的辯論，最后教師總結(jié)。這樣既能充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能使學(xué)生在主動(dòng)發(fā)現(xiàn)知識(shí)、掌握知識(shí)的過(guò)程中加深了印象，感覺(jué)到了自己就是課堂中的主人，學(xué)生成績(jī)有了明顯的進(jìn)步。

三、認(rèn)真?zhèn)湔n，努力上好每堂課。教學(xué)的主陣地在課堂，上好每節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自?xún)?yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,課件園的有效途徑。因此，我緊抓課堂教學(xué)不放松，向45分鐘要質(zhì)量。采用多種方法（謎語(yǔ)、詩(shī)歌、諺語(yǔ)、小故事、順口溜等）來(lái)激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性；緊緊抓住地圖輔助教學(xué)的功能，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)讀圖、描圖、填圖、畫(huà)圖等方法，把知識(shí)點(diǎn)落實(shí)到圖上，幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)地理的方法，培養(yǎng)他們逐漸從“學(xué)會(huì)地理”走向“會(huì)學(xué)地理”；緊緊抓住教材中安排的“活動(dòng)”內(nèi)容，“活動(dòng)”是教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分，既能復(fù)習(xí)鞏固課堂知識(shí)，又能承擔(dān)一部分新知識(shí)的教學(xué)，通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，使同學(xué)們?cè)谏鷦?dòng)活潑、不受拘束的氣氛中達(dá)到對(duì)知識(shí)的掌握；緊緊抓住基礎(chǔ)知識(shí)的記憶，地理屬于文科，文科的特點(diǎn)就是要背誦記憶，因此，我在課堂上，利用順口溜、諧音、簡(jiǎn)明記憶等方法，幫助學(xué)生記憶。

四、制作課件、教具，使抽象的教學(xué)直觀化。

我校地理教具緊缺，沒(méi)有地理掛圖，只靠老師的口頭描述或者課本中的文字?jǐn)⑹?，有的地理知識(shí)是十分抽象、難以理解的。為此，這個(gè)學(xué)期，本人利用家中的電腦制作了十幅地理掛圖和大量的課件，用到教學(xué)中，使抽象的教學(xué)直觀化，大大方便了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

在具體的教學(xué)中采取教材與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合教學(xué)；化難為易、刪繁就簡(jiǎn)教學(xué)；歸納框架知識(shí)，構(gòu)建鏈?zhǔn)浇虒W(xué)等，使教學(xué)更貼近生活。

2012年1月8日