第一篇：教導(dǎo)處工作總結(jié)

教 導(dǎo) 處 工 作 總 結(jié)

（2011-2012學(xué)年度上學(xué)期）

順城區(qū)實驗小學(xué) 2012年1月

教 導(dǎo) 處 工 作 總 結(jié)

（2011-2012學(xué)年度上學(xué)期）

本學(xué)期，教導(dǎo)處緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)計劃，在“課題領(lǐng)銜，綜合統(tǒng)籌，優(yōu)化流程，減負(fù)增效”的教學(xué)管理思路下，各項工作有序、高效地向前發(fā)展，現(xiàn)將本學(xué)期工作做以總結(jié)。

（一）群策群研的教研提高了教師教學(xué)水平。

本學(xué)期，我們精心構(gòu)建了“3+x”校本集備教研模式,加大了教研力度，實現(xiàn)集備教研化，主題研究系列化、活動規(guī)范化，教研行為自主化。同時，設(shè)計了“3+x”教研記錄，留下了真實的研究軌跡。本學(xué)期，每位老師都積極上了教研課，校領(lǐng)導(dǎo)都參加到聽課、評課、研討之中，發(fā)現(xiàn)問題，或是幫助重新設(shè)計教學(xué)過程，或是為老師“量身定做”理論資料，幫助教師分析自身問題和優(yōu)勢，為其專業(yè)發(fā)展指明了方向，使老師們面對自身問題、面對發(fā)展的困惑不但沒有氣餒，而是鼓足信心和超越自己的勇氣。四個月來，老師們的教研熱情高漲，直至12月末，教研課還在老師們精心準(zhǔn)備、主動請纓下升溫，教師在各自原有的教學(xué)起點上有了長足進(jìn)步。半年來，我們欣喜感到課堂的教學(xué)效率提高了，學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)過程中快樂成長，實實在在落實 了“減負(fù)增效”。本學(xué)期，語文教研組被評為誠信教研組。

（二）“332”備課模式，保障了課堂教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期我們強(qiáng)調(diào)了三次備課，三個關(guān)注重點（自我們經(jīng)驗、文獻(xiàn)資料、課堂現(xiàn)實）和兩次反思（經(jīng)驗與理念、設(shè)計與現(xiàn)實），強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)、實踐、反思一體化的研究習(xí)慣。同時，設(shè)計獨特的橫版和豎版教案，細(xì)心指導(dǎo)如何運用；通過第一次教研統(tǒng)一各學(xué)

科不同課型的教學(xué)環(huán)節(jié)。老師們由開始的艱難起步，到學(xué)會規(guī)范備課，課前認(rèn)真伏案，課后二次修改，經(jīng)歷了適應(yīng)、努力、提高的強(qiáng)烈內(nèi)心體驗，責(zé)任心得到培養(yǎng)，備課基本功得到訓(xùn)練，發(fā)思習(xí)慣得以養(yǎng)成，課堂教學(xué)質(zhì)量得到保障。

（三）“三位一體”校本研修手冊，提升教師的專業(yè)素養(yǎng) 自主、合作、共享是教師校本研修的特征。我們基于以往的管理經(jīng)驗，結(jié)合校情，設(shè)計了手冊，將卷宗式評價、成長冊、自主研修活動記錄集于一體，包括：包括：“課堂觀察”、“教學(xué)反思”、“教育隨筆”、“外出學(xué)習(xí)”、“讀書卡”、“活頁夾”，其中“課堂觀察”新的研修理念和方法得到曾現(xiàn)和運用，具前沿性、引領(lǐng)性、實驗性。本學(xué)期，張明艷、一年組、王冰老師能夠?qū)γ總€欄目進(jìn)行認(rèn)真思考，寫出自己的心得，被評為誠信研修。

（四）“問診式”理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念和做法。如何讓教師從“想學(xué)習(xí)，但很忙”、“想學(xué)習(xí)，但盲目”的糾結(jié)中釋然呢？我們在“服務(wù)教師”的理念中找到了效果明顯的做法，即開展。每個月結(jié)合“以學(xué)定教”校本教研主題的研究進(jìn)程和教師在課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題，精選針對性強(qiáng)的文章發(fā)放給不同學(xué)科、不同的教師。先后下發(fā)了：《讓第一課時也煥發(fā)熠彩》《在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力》《淺談音樂課堂教學(xué)必須“以音樂為本”》《學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)》《新課標(biāo)下如何在英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力》《語文復(fù)習(xí)課指導(dǎo)意見》等11篇文章。并擬定每篇文章的思考題，各教研組在教研時分享、研討，提高了理論學(xué)習(xí)的實效性。

(五)誠信晉級評價，增強(qiáng)了教師工作的信心

經(jīng)歷了九月份、十月份的教學(xué)檢查，我們們不乏焦慮的堅定地提到“你現(xiàn)在可以不優(yōu)秀，但是不可以不努力?！苯Y(jié)合學(xué)?！罢\信教育”辦學(xué)特色的建設(shè)進(jìn)程，我們提出并精心設(shè)計了《順城實小誠信教師晉級評比》系列操作流程，結(jié)合教師備課、上課、教研、批改、輔導(dǎo)、出勤等十幾各方面通過學(xué)校評和自評結(jié)合，進(jìn)行縱向和橫向的評比，并在每月的教學(xué)總結(jié)活動中，由校領(lǐng)導(dǎo)為誠信教師蓋“誠信章”。當(dāng)激奮人心的頒獎樂曲響起，當(dāng)飽含欣賞和認(rèn)可的紅色印章印在紙上，當(dāng)照相機(jī)記錄下誠信教師的身影時，老師們收獲的、品嘗的是精神上的獎賞，是“下一次更要努力”的信心和動力。本學(xué)期評出李桂芝、張明艷被評為誠信備課。

（六）基本功演練，讓教師在自我超越中感受到幸福 本學(xué)期，我們將教師基本功演練與指導(dǎo)結(jié)合，將基本功演練與常規(guī)工作相結(jié)合，做到集中練與分散練相結(jié)合，集中展示考查與平時考查相結(jié)合，基本功演練與教學(xué)總結(jié)會相結(jié)合，構(gòu)建出了工作演練化的基本功演練操作特色。本學(xué)期，先后圍繞校本教研核心開展“我的誠信課堂”、“電子白板使用”、“讀書匯報演講”演練與競賽；開展了“如何制訂教學(xué)目標(biāo)”、“如何備課”、“如何反思”、“如何寫隨筆”等講座后的相應(yīng)常規(guī)演練，經(jīng)檢查做出“一對一”的多次反饋，并選擇一些教師在教學(xué)總結(jié)會上進(jìn)行展示。三個月來，教師基本功得到大幅提高，老師們收獲了滿滿的成長和自信。

（七）創(chuàng)新總結(jié)形式，讓教師在反饋中滋養(yǎng)求索的心靈

每月的教學(xué)工作總結(jié)不應(yīng)僅僅成為“老生常談的三部曲”：優(yōu)

點、不足、建議，單調(diào)的形式不能將好的建議深入人心。我們在月工作會議總結(jié)的內(nèi)容和形式上做了大膽的創(chuàng)新與嘗試，積極開展了“精神饕餮四部曲”心靈雞湯式總結(jié)，即：總結(jié)+教師優(yōu)秀反思、隨筆等亮點展示、交流（演練）——微格指導(dǎo)——誠信教師印章儀式——下一步工作要點，融總結(jié)、演練、指導(dǎo)與一體。老師們很喜歡這種充滿溫馨、激動澎湃、充滿智慧、洋溢幸福的群研氛圍，老師們用行動中的進(jìn)步回應(yīng)了這種形式的優(yōu)勢與作用。

（八）夯實常規(guī)，指導(dǎo)為主

在批改方面，我們們進(jìn)行了分層次、多題型的作業(yè)布臵，提出“0錯批”的要求，嘗試語、數(shù)、英“課前導(dǎo)學(xué)”，在期末階段建立“堂堂清”檢測試題庫。嚴(yán)格批改，讓學(xué)生在誠信批改中得到正確指導(dǎo)，這些舉措旨在解放學(xué)生、服務(wù)學(xué)生、以學(xué)定教。

開學(xué)初，我們設(shè)計了《班級教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測報告書》，實施單元分析、期中分析、期末分析，教學(xué)問題真實曾現(xiàn)，教學(xué)反思求實，教學(xué)改進(jìn)務(wù)實，有效保障了教學(xué)質(zhì)量。期中的質(zhì)量分析讓老師們更深切感受到順城實小教學(xué)工作的“實”！期末階段，我們加強(qiáng)“命題研究、閱卷評分、考務(wù)管理、質(zhì)量分析”等工作的研究與管理，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期，我們進(jìn)行了“一年級拼音過關(guān)活動”；舉行了“會健美 展風(fēng)采 樹班風(fēng)”隊列廣播操比賽；結(jié)合體質(zhì)健康測試開展了“體能競技場”大賽；對期中監(jiān)測出現(xiàn)的共性問題，我們們相繼進(jìn)行數(shù)學(xué)、語文、英語微格競賽，并有印校長和我們到各班親自為學(xué)生頒獎；英語學(xué)科每月進(jìn)行英語單詞考級和英語小百靈評比展示。我們們在廳廊

中設(shè)計了系列誠信活動專欄，學(xué)生不斷在激勵和快樂中享受著實小的“誠信”和幸福！

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下，教導(dǎo)處工作將遵循教育規(guī)律，繼承“嚴(yán)而有格，扎實求真，細(xì)致縝密”的傳統(tǒng)，激情探索“生動活潑，寬廣深刻”向著“課堂 走向兒童”的目標(biāo)穩(wěn)步前進(jìn)！

順城區(qū)實驗小學(xué) 2012年1月

第二篇：2012教導(dǎo)處工作總結(jié)

2011—2012學(xué)第二學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)

本學(xué)期，教導(dǎo)處在上級主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，貫徹執(zhí)行工作計劃，全面落實學(xué)校工作意見，以生為本，以實踐有效教學(xué)為主題，以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，努力提高教師教育教學(xué)水平，加大常規(guī)教學(xué)管理力度，全面提高教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)師生共同發(fā)展。

一、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高教師的綜合素質(zhì)。

教育教學(xué)理論能指導(dǎo)教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能有效提高教師的專業(yè)水平。

1、積極組織教師深入學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)和《義務(wù)教育法》，認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真做筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想。各教研組根據(jù)本組實際情況搜集有關(guān)教學(xué)理論，組織教師學(xué)習(xí)，用理論來指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實踐。提高廣大教師的教科研理論水平，使廣大教師能運用理論知識解決教學(xué)中的實際問題。

2、積極開展教研活動。

（1）積極組織參加校內(nèi)外研討課。

第二周我校全體語文老師一起聽了王達(dá)永老師一年級語文研討課《我的發(fā)現(xiàn)》。課前，語文教研組長與王老師進(jìn)行研討，然后進(jìn)入課堂第一線進(jìn)行聽課，課后再認(rèn)真修整。公開課后，全校老師對這一堂課進(jìn)行了激烈的討論，大大提高了各教師對上課與評課的認(rèn)識。第三周，校內(nèi)舉行第二次研討課由王祥群老師執(zhí)教的一年級數(shù)學(xué)研討課《十幾減幾的應(yīng)用》。作為參加工作的教師，王老師教學(xué)認(rèn)真，敢于大膽創(chuàng)新，又虛心好學(xué)。從課前的教學(xué)設(shè)計、課上的教學(xué)操作、課后的教學(xué)反思，都認(rèn)真對待，值得讓大多老師去反思、去借鑒。一節(jié)研討課，得到了全校領(lǐng)導(dǎo)教師的一致好評。與此同時，作為我校語文骨干教師田偉也上了一節(jié)四年級語文《介紹自己》的示范課，得到了全體老師的好評。在以上舉行的幾次教研活動中，從研討課前的聽課、教學(xué)準(zhǔn)備到課后的評課及總結(jié)上，我們教導(dǎo)處都認(rèn)真組織，精心籌備，努力把教研工作做得更好，盡量提高每個老師的教學(xué)水平。

（2）努力開展教學(xué)研討會。教導(dǎo)處每月組織了一次有針對性的教學(xué)研討會，由教導(dǎo)處及教研組長主持，就教學(xué)中遇到的某些教學(xué)難點的突破展開學(xué)習(xí)討論。如：低年級的識字認(rèn)字教學(xué)、二年級的寫話的訓(xùn)練、三年級的作文起步、五年級的解方程、六年級的分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題和如何讓學(xué)生輕松學(xué)英語、記單詞等，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發(fā)表自己的意見看法。在一定程度上，提高了老師們的理論知識和實際操作能力。

（3）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課，教師互相聽課。校長、教導(dǎo)處及各教研組長以身作則，在全校掀起了聽課熱潮。大家實實在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題，發(fā)表見解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研能力。

3、理論指導(dǎo)實踐。學(xué)校對教研組的教學(xué)研究活動、集體備課、教師的聽課作了具體要求，對教師的上課、備課、聽課、教學(xué)隨筆或反思也作了具體的要求，讓理論運用于實踐當(dāng)中。

二、強(qiáng)化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作：

1、抓常規(guī)，促進(jìn)管理更加規(guī)范

本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識，加強(qiáng)課程計劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強(qiáng)了查課力度，也加大了對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核。

（1）抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵，我們把電子備課改為手寫備課，同時要求教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問題。本學(xué)期教導(dǎo)處對各教師的教案檢查了四次。每次檢查后，教導(dǎo)處都認(rèn)真總結(jié)，如實反饋，促使教師改正缺點，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點。

（2）抓上課。上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)聽課，采用隨堂聽課制度，促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，盡可能把更多的時間留給學(xué)生，提高了課堂效率。

（3）抓作業(yè)批改。本學(xué)期學(xué)校對教師的作業(yè)批改進(jìn)行了新的考評辦法，提高作業(yè)批改的要求，加大了激勵措施。教導(dǎo)處對各科作業(yè)批改情況抽查了四次，但大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫不規(guī)范，書寫習(xí)慣也不是很好，作業(yè)本不夠整潔。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布臵也不盡人意，批改不夠認(rèn)真及時，馬虎應(yīng)付；作業(yè)量少而簡，有的甚至文不對題，沒有布臵相應(yīng)內(nèi)容的作業(yè)。為此，我們針對這些情況，對每一位老師提出不同的整改要求，并用書面的形式通知老師，下次檢查時重點看改正的情況。不過，大部分教師還是認(rèn)真的，能夠針對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，認(rèn)真處理，及時讓學(xué)生輔導(dǎo)改正。

（4）抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這些問題，我們加強(qiáng)了對學(xué)生的思想教育，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對學(xué)習(xí)的責(zé)任心。

（5）抓教后反思?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要及時進(jìn)行教后反思，在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，可見教后反思的重要性。要促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，教學(xué)反思也是一個重要的手段。我校要求教師課后要及時進(jìn)行反思，并對反思進(jìn)行具體要求，以書面、小組等形式進(jìn)行教學(xué)反思，達(dá)到提高自身教學(xué)水平的目的。

2、加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)管理力度。一個學(xué)校的教學(xué)水平，無不從畢業(yè)班展現(xiàn)出來。自上學(xué)期以來，學(xué)校提高對畢業(yè)班科任的要求，同時又給予支持鼓勵。本學(xué)期先后召開了四次畢業(yè)班老師會議，一次畢業(yè)班家長會，從思想上讓提高學(xué)生的認(rèn)識，引導(dǎo)學(xué)生把對班對校的熱愛轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力。加強(qiáng)了學(xué)校與家庭、社會的聯(lián)系，增強(qiáng)了學(xué)校的教育合力。

3、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控的力度。本學(xué)期一開學(xué)，教導(dǎo)處就對部分年級進(jìn)行了摸底性的質(zhì)量抽測，根據(jù)抽測中發(fā)現(xiàn)的問題召開了任課教師會議，幫助他們找出問題的原因，并提出了在以后教學(xué)中改正的方法；尤其是在期中考試以后，發(fā)現(xiàn)全校數(shù)學(xué)學(xué)科中普遍存在著計算正確率低下的現(xiàn)象，因此我們在全體數(shù)學(xué)老師中開展了如何提高學(xué)生計算正確率的研究，全體老師各抒己見，說出了自己的的想法和做法，改變了過去相互埋怨的現(xiàn)象，經(jīng)過努力，在期終考試中有了明顯的改觀。

三、積極開展各項評比及展示活動

為了為青年教師提供展示風(fēng)采的舞臺，打造一支理念新、教藝精、底蘊(yùn)厚的創(chuàng)新型教師隊伍。本學(xué)期，我校組織了以“有效課堂”為主題的教學(xué)研討活動。先以教研組為單位，每人上一節(jié)研究課，推選出一名教師參加校級評課。

四、存在問題及構(gòu)想

教導(dǎo)處的中心工作是教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號，它需要以扎實而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業(yè)務(wù)提高問題；怎樣促使“問題班級”的轉(zhuǎn)化；怎樣才能更好實現(xiàn)分層次遞進(jìn)教學(xué)，全面提高學(xué)生能力；怎樣使集體備課落到實處等。下學(xué)期我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開展再扎實一些，創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。

回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大，我們相信，在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，我們將進(jìn)一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，譜寫教育新篇！

中心小學(xué) 2012年7月5日

第三篇：教導(dǎo)處工作總結(jié)

扎實穩(wěn)步 求實創(chuàng)新

——教導(dǎo)處工作回顧 本學(xué)期，在辦公室、政教處、總務(wù)處和校團(tuán)委的積極配合下，在全體老師的鼎力支持、共同協(xié)作下，我們教導(dǎo)處上至領(lǐng)導(dǎo)、下到干事，盡職盡責(zé)、勤奮敬業(yè)，本著“扎實穩(wěn)步、求實創(chuàng)新”的原則，順利完成了工作任務(wù)。現(xiàn)做一簡要回顧：

本學(xué)期主要工作回顧

1、教導(dǎo)處常規(guī)工作。包括開學(xué)各項準(zhǔn)備工作；學(xué)生學(xué)籍的建立；安排常規(guī)教學(xué)活動和常規(guī)檢查；各類考試的組織實施、成績核算；縣局相關(guān)文件的處理等。

2、籌備并成功舉行開學(xué)典禮暨表彰大會

2011—2012學(xué)年，我校取得了驕人的成績，各類獎項眾多，名次超前，為了使開學(xué)典禮暨表彰大會氣氛喜慶、熱烈、濃重，凸顯“承載輝煌、繼往開來、走向更強(qiáng)”的宗旨，我們會前做了周密詳實的整理籌備工作，確保了大會的圓滿成功。

3、語言文字工作展示

由于9月15日西安市第15屆全國推普周開幕式在我縣舉行，作為分會場，為迎接專家組和全縣兄弟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，在開幕式當(dāng)天來我校調(diào)研交流有關(guān)語言文字方面的工作，教導(dǎo)處所屬干事加班加點，認(rèn)真搜集整理我校這方面的活動材料，有條有序規(guī)范裝盒，并制作了體現(xiàn)我校語言文字工作方面“說普通話、寫規(guī)范字、做文明人”的展板和橫幅8條，同時，組織九年級各班辦了一期以“推廣普通話、書寫規(guī) 范字”為主題的手抄報，并培訓(xùn)了各班專職講解員，在專家組來校當(dāng)天對本班的手抄報做講解。由于準(zhǔn)備充分，整個展示活動受到了一致好評。

4、組織實施了三次全校學(xué)生考試、一次自學(xué)考試、3次人事局相關(guān)考試

我校生源多，教師多，三級的考試集中，學(xué)生穿插就坐，考試閱卷工作同時開展，時間緊，頭緒多?？记罢麄€一周里，教導(dǎo)處所有人都忙著安排籌備考試相關(guān)工作，確保了安排科學(xué)合理，組織有條不紊，實施順利圓滿。

5、嚴(yán)抓考風(fēng)考紀(jì)建設(shè)。

嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)是保證教學(xué)質(zhì)量的基本前提，也是對學(xué)生進(jìn)行誠信教育的重要途徑。本學(xué)期期中和期末考試前，結(jié)合各班“端正考風(fēng)、嚴(yán)肅考紀(jì)”的主題班會，要求各班做好“誠信考試簽名活動”，并利用校園廣播向全校學(xué)生發(fā)出“誠信考試，誠實做人”倡議書，利用學(xué)校大屏幕滾動播放與“誠信考試”相關(guān)的標(biāo)語，在全校營造了誠信考試的氛圍，這些措施的實行，基本杜絕了考試違紀(jì)作弊行為，取得了良好的效果。

6、及時總結(jié)得失、表彰先進(jìn)。

每次大型考試后，我們都及時的組織召開了各級的質(zhì)量分析會，對前一階段的工作進(jìn)行分析，總結(jié)得失，查露補(bǔ)缺，明確下一階段的目標(biāo)和任務(wù)。期中考試后，籌備并隆重召開了期中總結(jié)暨表彰大會，對優(yōu)勝教師、優(yōu)勝班級、學(xué)習(xí)之星、進(jìn)步之星進(jìn)行了表彰獎勵，特制 了各級前300名學(xué)生的光榮榜和各級前十名學(xué)生附有學(xué)習(xí)格言的展板，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，進(jìn)一步促進(jìn)了學(xué)風(fēng)建設(shè)力度。

7、高度重視九年級復(fù)課工作

中考承載著學(xué)生希望和家長的期盼，也是直接體現(xiàn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的窗口，社會關(guān)注度極高。怎樣才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高教師工作積極性和主動性，優(yōu)化復(fù)課策略，提高復(fù)課效率，從而確保我校2013屆中考再創(chuàng)輝煌。為此，我們先后組織召開了4次復(fù)課會。第一次復(fù)課會，總結(jié)上屆，分析現(xiàn)狀，挖掘優(yōu)勢，找準(zhǔn)差距，固強(qiáng)補(bǔ)弱；第二次是在月考后，結(jié)合學(xué)生凸顯出來的問題進(jìn)行分析和研討；第三次復(fù)課會，請來了周至中學(xué)何昌峰老師就學(xué)生的管理和復(fù)課的策略、措施以及教師的敬業(yè)精神方面，為我校的全體老師做了精彩的報告；第四次，我們組織九年級全體教師走出校門，在藍(lán)田湯峪召開了復(fù)課會，會上結(jié)合我校2012年中考情況，就我校2013屆中考指標(biāo)的分配方案做了通報，老師們表示，一定要苦干實干加巧干，爭取超指標(biāo)完成分配的任務(wù)。另外，還組織九年級相關(guān)教師赴西安參加市級中考復(fù)課研討會兩次，在二曲中學(xué)參加縣級復(fù)課會兩次。利用教研組活動時間，在全校范圍內(nèi)組織了各科“中考評卷信息反饋及復(fù)課指導(dǎo)”專題報告，均取得了良好的效果。在班級文化建設(shè)方面，我們將營造復(fù)課氛圍體現(xiàn)復(fù)課主題也作為文化建設(shè)的一部分做了要求。九年級班長會及臨界生會議：班長會、全級前30名會、160—220名會、460—520名會、750—810名會。全縣一模前組織九年級進(jìn)行了2次練考，從知識內(nèi)容檢測和應(yīng)試技能提升兩方面對學(xué)生進(jìn)行了訓(xùn)練。

8、開展了新進(jìn)教師教學(xué)展示活動和高效課堂教學(xué)展示活動。

本學(xué)期，分別在9月份和12月份組織了新調(diào)入5名教師的課堂教學(xué)展示活動和34名教師高效課堂教學(xué)展示活動，各教師經(jīng)過了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、說課、反思等環(huán)節(jié)，展示了各自的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，通過聽評等環(huán)節(jié)，促進(jìn)了教師之間的業(yè)務(wù)提高和專業(yè)成長。

9、“手骨頭”的遴選和上報工作。

根據(jù)《周至縣教育局關(guān)于遴選推薦2012年西安市教學(xué)能手骨干教師學(xué)科帶頭人培養(yǎng)認(rèn)定對象的通知》要求，我們積極組織、宣傳倡導(dǎo)，收交了13名教師的信息、證書、表冊及相關(guān)資料，按要求整理上報縣教育局，最終我校有7人成為培養(yǎng)認(rèn)定對象，人數(shù)之多居全縣之首。

10、組織參加市2012年教育教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計評選活動。

為了總結(jié)課改教學(xué)經(jīng)驗，提升一線教師的教科研能力，不斷促進(jìn)教師專業(yè)成長，我們積極組織教師參加西安市2012年教育教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計評選活動，最終有24篇作品被縣局選中并上報市局。

11、接受市縣3次重要檢查

縣局九年級復(fù)課檢查；市級素質(zhì)教育督導(dǎo)評估檢查；縣局年終目標(biāo)責(zé)任考核檢查；每次檢查前，教導(dǎo)處成員一起搜集相關(guān)材料，整理歸檔，整齊裝盒。確保工作開展有聲有色，檔案規(guī)整有條不紊。

12、組織了3次征文活動

“慶祝教師節(jié)征文”；“迎雙節(jié)征文”；全國中語會“創(chuàng)新杯”征文 活動，并在“創(chuàng)新杯”征文活動中選送的12篇學(xué)生作品中，有9篇分獲一二三等獎，有6名教師分獲一二三等優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎。

13、完善部室建設(shè)

本學(xué)期，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)19各部室的建設(shè)和完善，每個部室安排有管理員具體負(fù)責(zé)。經(jīng)常不斷督促檢查，不斷充實完善，目前，各部室基本建設(shè)到位。

14、開放圖書室，建立各班的圖書角。

14、有意義的學(xué)生活動。

九年級政史知識搶答賽、九年級拔河比賽

12、九年級學(xué)生會建設(shè)

下學(xué)期重點工作設(shè)想

1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，重點做好教師日常的量化管理。

2、新實驗室的啟用和管理工作。

3、提高教師多媒體教學(xué)和信息化應(yīng)用技術(shù)水平。

4、進(jìn)一步優(yōu)化九年級復(fù)課策略，努力提高復(fù)課質(zhì)量。

5、加強(qiáng)教研活動，豐富教研內(nèi)容。

謝謝大家！祝新春愉快，闔家幸福！

第四篇：教導(dǎo)處工作總結(jié)

2014年教導(dǎo)處工作總結(jié)

一、總體回顧

本學(xué)期，教導(dǎo)處以學(xué)校的教育教學(xué)工作為核心，以學(xué)期初的工作計劃為目標(biāo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，全面實施素質(zhì)教育，努力促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高和個性的健康發(fā)展。以課堂教學(xué)為主陣地，著力大面積提高課堂教學(xué)效率，開發(fā)學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、主要工作

（一）教師管理：

認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，加強(qiáng)教師對新課標(biāo)的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)力度。開學(xué)初，教導(dǎo)處對新課程的集中培訓(xùn)進(jìn)行了統(tǒng)一安排，并要求各備課組組織學(xué)習(xí)新課程與素質(zhì)教育的理論，認(rèn)真貫徹基礎(chǔ)教育改革綱要、新課程標(biāo)準(zhǔn)及新大綱要求，切實改變教師的教學(xué)行為與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。同時認(rèn)真執(zhí)行教育局的培訓(xùn)安排，及時選派和組織教師參加國家級、省級培訓(xùn)，把課改作為教學(xué)工作的主旋律，將之滲透到每一堂課，每一項活動中去，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長。

（二）、教學(xué)管理：加強(qiáng)對教學(xué)的管理，確保教學(xué)工作順利開展。

1、實行級部管理，設(shè)組長一人，副組長2人，分管教學(xué)和政教管理。年級組長由副校長擔(dān)任，副組長由各處室主任、副主任擔(dān)任：進(jìn)一步強(qiáng)化了學(xué)校內(nèi)部管理，推進(jìn)了學(xué)校管理的規(guī)范化、科學(xué)化進(jìn)程。摒棄了管理上的人情化、隨意化，推進(jìn)了學(xué)校管理的民主化進(jìn)程。調(diào) 動廣大教師的工作積極性，樹立“校興我榮、校衰我恥”?！皩W(xué)校之我家，興旺靠大家”的觀念，增強(qiáng)主人翁責(zé)任感，做到人盡其才。物盡其用。使學(xué)校沿著健康、快速、有序軌道發(fā)展。努力實現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)。

2、實行備課組集中備課制度，優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)，充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用和示范作用，骨干教師上示范課、公開課、匯報課并定期開展聽、評課活動等形式加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)。教導(dǎo)處在輔導(dǎo)備課、隨堂聽課、及時評課管理上做到有計劃、重過程、講實效，要求教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、撰寫學(xué)習(xí)筆記、教學(xué)心得和教學(xué)論文。結(jié)合優(yōu)質(zhì)課評選活動，全校教師積極主動聽課、評課，受益匪淺。

3、抓好落實教學(xué)常規(guī)工作。教導(dǎo)處通過平時與定期檢查，抽查與集中檢查，隨機(jī)與重點檢查的形式，本學(xué)期導(dǎo)學(xué)案、學(xué)生作業(yè)做到周周查，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)人每人聽課都在40節(jié)以上，尤其加大了隨堂聽課的力度，及時掌握了教師的課堂教學(xué)情況。目前，各教研組加強(qiáng)了聽課、評課、說課活動，教研氣氛濃厚，活動豐富，方法多樣，效果明顯，為教育教學(xué)工作順利開展。

4、組織開展豐富多彩的競賽活動。教導(dǎo)處根據(jù)各學(xué)科的特點組織開展了教學(xué)設(shè)計、說課比賽、優(yōu)秀課件等評選活動，并多人次在縣組織的活動中獲獎，如張書芬老師在全縣英語教師說課比賽中獲得第一名，通過這些活動有力地促進(jìn)了教育教學(xué)成績的快速提高。

（三）、教研工作：向課堂要質(zhì)量。

1.積極推進(jìn)新課改，推動教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高：

（1）組織教師認(rèn)真總結(jié)教育教學(xué)工作的經(jīng)驗，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)找問題、想對策，穩(wěn)打穩(wěn)扎落實課改任務(wù)。要求教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，以教師的創(chuàng)新教學(xué)深化課改工作。在教導(dǎo)處安排的新課程改革的一系列活動中，所有參與教師均對新課程教學(xué)工作進(jìn)行了反思與總結(jié)，為下一步工作打下了堅實的基礎(chǔ)。

（2）認(rèn)真開展適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的課堂教學(xué)方式-----三三四教學(xué)模式，研討新課改課堂教學(xué)中師生雙邊活動，建立了主動學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、問題探討式學(xué)習(xí)的新型課堂教學(xué)模式。

（3）加強(qiáng)新課程教學(xué)的示范作用。安排各學(xué)科骨干教師進(jìn)行新課程的示范課、觀摩課，然后組織教師進(jìn)行點評，上課教師說課，通過備、講、聽、說、評進(jìn)一步提高了教師對新課程的理解，樹立了新課程的理念，增強(qiáng)了上好新課程的信心，為下學(xué)期的新課程教學(xué)工作打下了基礎(chǔ)。

2、加強(qiáng)學(xué)校備課組建設(shè)，落實各學(xué)科的教學(xué)研究工作。要求備課組制定切實可行的教研計劃，開展多種形式的教研活動，以此帶動教師課堂教學(xué)水平的提高。

3、通過多媒體培訓(xùn)、課件制作極大地提高了我校教師的多媒體課件制作水平，有力地促進(jìn)了我校信息化建設(shè)的步伐，使我校教師的教學(xué)水平上了一個新的臺階。

（四）、重大教學(xué)活動精心部署，教學(xué)活動有序、有效進(jìn)行

本學(xué)期大型的教學(xué)活動較多，教導(dǎo)處在認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)的同時，精心部署，有條不紊。如“盛世華夏，歌唱祖國”演講比賽、語 文聽寫大賽、英語口語賽、史政大背誦、期中、月考、期末考試，優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計評比、優(yōu)秀作批、優(yōu)秀說課、優(yōu)質(zhì)課等

總之，2014年在廣大教師共同努力下，我校教育教學(xué)工作碩果累累，2014年中考500分學(xué)生上線率較2013年增加4倍，優(yōu)秀生目標(biāo)完成率居全縣第一，八年級升九年級統(tǒng)考全縣前5名我校學(xué)生，勇奪第一、第三、第四名好成績。多個學(xué)科統(tǒng)考成績位居全縣前列。榮獲“教學(xué)實績突出單位”榮譽(yù)稱號。

三、今后目標(biāo)及主要任務(wù)

對照學(xué)校要求，教導(dǎo)處的工作還存在著一些不足與薄弱環(huán)節(jié)。如如何進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、規(guī)范課堂教學(xué)模式、課型模式（新授課、復(fù)習(xí)課、試卷分析課）、加強(qiáng)規(guī)范作業(yè)的有效性、學(xué)困生轉(zhuǎn)化等教學(xué)環(huán)節(jié)還需注意科學(xué)性、藝術(shù)性。再次，要繼續(xù)加強(qiáng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步制定和完善各學(xué)科合理的教育教學(xué)規(guī)章制度。這一切應(yīng)該在今后的工作中不斷改進(jìn)和完善，我們相信，在校長正確領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的共同努力下，今后教導(dǎo)處的各項工作將開展得更為順利，更為出色，為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量打下堅實的基礎(chǔ)。

教導(dǎo)處 2014年12月12日

第五篇：教導(dǎo)處工作總結(jié)

精細(xì)出成績

潤物更有聲

鐵小校區(qū)教導(dǎo)處工作總結(jié)

伴隨著北塘小學(xué)前進(jìn)的步伐，我們一起走過了2014年的又一個學(xué)期，驀然回首，往事歷歷在目。在張校長的悉心領(lǐng)導(dǎo)下，在鐵小校區(qū)27位同事的理解與支持下，鐵小教導(dǎo)處工作有條不紊地開展，順利圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、教導(dǎo)工作：

學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，而要提高教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵是抓教師的思想管理、教學(xué)工作管理。因此，教導(dǎo)處注重做好如下幾個方面的工作：

（一）精心規(guī)劃、嚴(yán)格管理、促進(jìn)教學(xué)

1、學(xué)期初根據(jù)本部各部室的計劃結(jié)合我校區(qū)實際情況精心制訂教導(dǎo)處工作計劃，目標(biāo)明確，思路清楚，要求具體，對教學(xué)具有指導(dǎo)性；在張校長的協(xié)助下完成開學(xué)教師的代課、課表、午托、值周等一切工作的安排，使開學(xué)工作順利開展。

2、加強(qiáng)晨讀管理。開學(xué)初，我們制定了切實可行的經(jīng)典誦讀晨讀計劃，利用孩子早到校的時間，由語文老師組織各班學(xué)生統(tǒng)一在操場集合，語文教師輪流指導(dǎo)學(xué)生朗讀并背誦《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《古典名言50句》、《北塘小學(xué)一日行為規(guī)范歌》。為了將此項工作落到實處，每天早晨我都提前20分鐘到學(xué)校，與李志斌老師一起組織好早到校的學(xué)生，做好當(dāng)天的晨讀安排。同時教導(dǎo)處加大平時背誦檢查力度，實行周周查，次次有賦分，全學(xué)期共檢查20余次。并在期末時對學(xué)生的背誦得分情況進(jìn)行匯總，納入教師的量化考核。

3、課堂教學(xué)是質(zhì)量的關(guān)鍵，是教學(xué)工作的核心，因此，本學(xué)期平時工作重點抓課堂教學(xué)，教導(dǎo)處加強(qiáng)了巡課，加大了對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度。每周由值周領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)班對每個教師的課堂教學(xué)進(jìn)行檢查并做詳細(xì)記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時指正，及時改進(jìn)。且每個月還有一次針對性課堂教學(xué)檢查，以便于分類推進(jìn)，使課堂教學(xué)更加有序，更加高效。

4、每月一次對教案、作業(yè)、教研組活動記錄等進(jìn)行認(rèn)真檢查，及時反饋本人，每次檢查結(jié)果均予以詳實記錄并公示。教導(dǎo)處還不定期抽查教師的教案和學(xué)生的作業(yè)本。從抽查效果看，教師能用雙色筆對主備人的教案進(jìn)行修改，并作了不少增添、注釋、勾畫，使教案更具有完整性和有效性。老師的教學(xué)反思內(nèi)容切實，針對性強(qiáng)，能真實地記錄教 學(xué)點滴，反映教學(xué)過程中的得失，起到了有效促進(jìn)教學(xué)能力的提高。學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量有了很大的提高，書寫整潔、規(guī)范。在檢查督促下，教師對學(xué)生的作業(yè)要求嚴(yán)格，評改及時，并且能結(jié)合學(xué)生的年齡特點，分別用紅花、笑臉、“你真棒!”等給予鼓勵，這很好的激發(fā)了學(xué)生完成作業(yè)的興趣。尤其是對寫話作業(yè)的批改，能正確使用批改符號，對優(yōu)美句子用波浪線畫出來以示表揚(yáng)，批語富有鼓勵性，針對性，體現(xiàn)了教師對學(xué)生的關(guān)愛，且打有分?jǐn)?shù)。

5、本學(xué)期我校區(qū)人員不足，一旦有老師請假、出差或參加總部活動，代課教師的安排就成困難。為了及時做好調(diào)課工作，合理安排代課老師，確保每節(jié)課都有老師上課，不讓一節(jié)課出現(xiàn)無人管理現(xiàn)象，時不時的教導(dǎo)處的人員都會全體出動，進(jìn)班管理。平時，教導(dǎo)處對每個月的多代課、考勤、午托做到周周公示，月月匯總，盡可能地做到公平公證公開。鐵小教學(xué)點是二年級的學(xué)生，學(xué)生年齡小，班額大，教師的課時量也大，教師非常辛苦，但不管給哪位老師安排多代課，老師都毫無怨言，體現(xiàn)了團(tuán)隊精神，我在此，真誠地向大家道一聲謝謝！

（二）細(xì)化檢查、狠抓常規(guī)、提高效率。

本學(xué)期，我們制訂了教研組長檢查，教導(dǎo)處監(jiān)查、必查、抽查制度，并將檢查結(jié)果列表登記。每項常規(guī)工作都按照“檢查—反饋—改進(jìn)—復(fù)查”四步走的方式，還將檢查結(jié)果作為今后評優(yōu)選先的依據(jù)，通過以上措施來促進(jìn)科任教師做好本職工作，使得教師的各項教學(xué)業(yè)務(wù)工作在平時就落到實處，一步一個腳印，不走形式，不走過場，求實創(chuàng)新，為教學(xué)服務(wù)。

（三）多樣活動、豐富生活、開拓視野。

本學(xué)期根據(jù)本部的安排精心組織了“第五屆樂賢杯作文競賽”“迎新年‘漢字聽寫大賽’”“書法測試”“數(shù)學(xué)競賽”“課文抽背”等活動，評選出了校級的寫作之星和書法之星。這些活動的開展不僅提高了學(xué)生的語文素養(yǎng)還豐富了學(xué)生的課余生活。每次活動都有方案，有記錄，有總結(jié)，有簡訊。

二、教研工作：

（一）定計劃、抓落實。

本學(xué)期，按照學(xué)校教研室的計劃，對鐵小教學(xué)點一學(xué)期里的教研主題、研究重點、步驟、預(yù)期成果等作了具體的安排，使其研究避免了盲目性。語、數(shù)教研組長認(rèn)真撰寫了學(xué)科組教研計劃，加強(qiáng)教研與教學(xué)實踐的整合工作。

（二）定主題，提實效。

本學(xué)期，鐵小教學(xué)點在教研工作上做到合理計劃，督促落實，使得每次活動都有主題，有討論，有記載，有評價，有小結(jié)。集體備課在教研組活動中占了很大比例，每次活動中，教師們能深入鉆研教材，研討問題，課前精心討論，中心發(fā)言人能精心設(shè)計教案，上課認(rèn)真扎實，課后能較好地研討反思。這些教學(xué)教研活動，為教師的專業(yè)成長搭建了舞臺。教師們學(xué)有所得，研有所樂。本學(xué)期我們加大了教研力度，采取領(lǐng)導(dǎo)包組制（張校長領(lǐng)導(dǎo)數(shù)學(xué)組，連芳領(lǐng)導(dǎo)語文組）把教研考勤、教研材料匯總打分并記錄予以考核。同時各組還在組內(nèi)進(jìn)行了組內(nèi)研討課、課例研修、能手示范課、校級賽教課、掛牌課等活動。人人參與聽、評課，會上暢所欲言、集思廣益、氣氛濃厚，真正起到了互幫互助的作用，提高了教研活動的質(zhì)量。用高質(zhì)量的教研會激發(fā)老師們真教研的熱情。

（三）抓教學(xué)，提效率。

由于二年級班額大、學(xué)生年齡小，老師不能完全放手讓學(xué)生自學(xué)，大班額的情況下也不適合分組討論，所以本學(xué)期我們繼續(xù)沿用樂學(xué)課堂的 “激趣導(dǎo)入、自學(xué)導(dǎo)航、引導(dǎo)展示、書寫指導(dǎo)”，四導(dǎo)模式。重在學(xué)法的指導(dǎo)和學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，為以后的“餐桌式”教學(xué)打下堅實的基礎(chǔ)。

為了既能規(guī)范課堂模式，又能提高課堂效率，各位授課教師各盡其能，立足自己的課堂，求實創(chuàng)新，精心準(zhǔn)備，使每一節(jié)課都各具特色。組內(nèi)研討課中李鳳老師、焦英老師課件制作精心，緊扣文本主題，游戲的穿插更是極大地活躍了課堂氣氛，真正體現(xiàn)了寓教于樂的課堂宗旨。課例研修課中李娟老師執(zhí)教的《我有一盒彩筆》重在孩子朗讀的指導(dǎo)，通過多種形式的讀，讓學(xué)生在讀中感悟，以讀促講，打造了一個書聲瑯瑯的課堂。在能手師范課中，王巧寧老師的語言極具感染力，充滿了激情，學(xué)生興趣盎然，為聽課教師起到了示范、引領(lǐng)作用。校級賽教課中雷娟老師、李麗君老師的語文課以學(xué)生的發(fā)展為本，注重學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得以培養(yǎng)，學(xué)習(xí)欲望得以激發(fā)。充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，敢于讓學(xué)生動起來，自主獲取知識。本學(xué)期我校區(qū)所有教師都參加了“掛牌課”活動，在教導(dǎo)處周密的安排下，各教研組反復(fù)研課、磨課，在老師們的精心準(zhǔn)備下，一節(jié)節(jié)精彩紛呈的課呈現(xiàn)在家長面前。特別是張校長輔導(dǎo)的王麗老師和楊莉老師的數(shù)學(xué)課，受到了家長的贊許和認(rèn)可。此次活動中，家長參與到課堂教學(xué)中，感受孩子們的變化，促進(jìn)了家校聯(lián)系，收到了良好的效果。

（四）多形式，提水平。

教師的成長和發(fā)展決定著學(xué)校的進(jìn)步與發(fā)展，因此提高教師的素質(zhì)就是提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的保障。教師的發(fā)展既要靠自身進(jìn)取，更要靠學(xué)校環(huán)境的影響，學(xué)校各種形式的教研活動是教師成長的土壤，本學(xué)期，我校區(qū)以課堂教學(xué)為核心工作，組織教師積極參加多種形式的課堂研討活動，以提高教師整體授課水平，促進(jìn)每位教師的專業(yè)成長。主要有說教材說課標(biāo)式、學(xué)情分析式、聽評課式、經(jīng)驗交流式、教法學(xué)法研討式。在活動中，教師們知無不言、言無不盡，互相幫助，共同提高。增強(qiáng)了教研活動的實效性，使老師們的教學(xué)有了質(zhì)的飛躍。例如：為了雷娟老師能上好校級能手課，全組教師獻(xiàn)計獻(xiàn)策，反復(fù)的聽課、研課、磨課，功夫不負(fù)有心人，雷娟老師被評為校級能手。老師們在形式多樣的教研活動中，前進(jìn)著，成長著。

（五）勤反思、隨記錄。

學(xué)校倡導(dǎo)教師立足于每一天的教育、學(xué)習(xí)生活，撰寫教育隨筆，體驗生活，反思自己，促進(jìn)教師超越自我。本學(xué)期，老師們上交的各類文章真實性強(qiáng)了，下載、抄襲、雷同的現(xiàn)象少了，做到了真學(xué)習(xí)、真總結(jié)、真反思。

（六）有付出、有收獲。

一學(xué)期來，教師教育教學(xué)業(yè)績顯著，王巧寧老師、焦英老師、李麗君老師、王冬霞老師及我本人被評為辦級優(yōu)秀教師；王巧寧執(zhí)教的《丁丁冬冬學(xué)識字一》在校能手示范課中給教師起到了很好的示范引領(lǐng)作用；在中心校迎檢時，也受到了中心校聽課領(lǐng)導(dǎo)的贊譽(yù)；她執(zhí)教的《上天的螞蟻》成為基礎(chǔ)教育資源優(yōu)質(zhì)錄像課；焦英老師在市局組織的“名師進(jìn)民校”活動中，執(zhí)教的《丁丁冬冬學(xué)識字二》受到外縣民校老師和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評；在送教下鄉(xiāng)活動中，為思遠(yuǎn)學(xué)校老師們送去了一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，也受到了老師們的一致好評。雷娟老師執(zhí)教的《特殊的考試》一課，被評為為校級教學(xué)能手。李鳳、李娟、李麗君、王冬霞、王麗、楊莉老師的掛牌課受到與會家長和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。

三、存在問題：

任何事情都是在不斷的反思-改進(jìn)-再反思-再改進(jìn)的過程中不斷發(fā)展完善的。我們的工作還存在有許多需改進(jìn)的地方：

1．集體教研活動開展有力，但由于所代課多，班額大，所以在教室待的時間多，個人深入到班指導(dǎo)聽課的力度不夠，下學(xué)期一定要擠出時間多聽課。

2．教師主動學(xué)習(xí)的意識和時間還不夠，無論是業(yè)務(wù)水平還是文化底蘊(yùn)及應(yīng)對各種問題的能力都需加強(qiáng)。

3．管理缺少力度，工作缺乏藝術(shù)性。

4．老師教研主動性差，導(dǎo)致教研活動實效不高。5．學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育還需加強(qiáng)。

四、困惑與設(shè)想：

1.尤西的學(xué)生知識漏空問題如何更好解決，如何讓家長與學(xué)校密切配合培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。

2.怎樣才能更好實現(xiàn)分層次遞進(jìn)教學(xué)，全面提高學(xué)困生能力。3.大班額下如何分組合作學(xué)習(xí)。

4.如何把日常教學(xué)工作開展得再扎實一些，創(chuàng)造性更多一些，更創(chuàng)新求實。

最美，是平凡的，最美，是淡然的，最美，更是一輩子無悔的堅守。作為鐵小主管教學(xué)的負(fù)責(zé)人，在學(xué)校負(fù)有一定的責(zé)任，也有一定的壓力，但好在我與學(xué)校的每一位教師合作得都非常愉快。正是有了大家的努力工作，才奠定了學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)，我為學(xué)校的每一個人驕傲。面對未來，期待我們能走得更加沉穩(wěn)、堅實，豁達(dá)、高效!我也期待著明年，我們合作得更愉快！

2015.2