第一篇：教導處工作總結

六戶中學2016-2017學年度第一學期教導處工作總結

本學期，教導處依照“構建高效課堂” 的思路，科學安排，扎實工作，以深化課堂教學改革為主線，以開展校本教研、提高課堂教學質量為重點，落實各種教育、教學措施，嚴格執(zhí)行國家課程及課時計劃，加強師資隊伍建設，加強常規(guī)教學各環(huán)節(jié)的管理，努力促進教育教學質量的提高，全心全意為教學服務。較好地完成了學期初制定的各項工作計劃。為了使今后的工作在質量上、效率上再上一個臺階，現(xiàn)就本學期具體工作總結如下：

一、認真做好基礎工作，努力促進規(guī)范管理：

1、嚴格執(zhí)行新課標，開齊開足各項課程，進一步改進各類課程表的安排。

2、在開學準備階段，做好新生入學分班等工作，擬訂教導處工作計劃，編制總課表、作息時間表，做好教學人員工作安排，合理安排各科課時，及時發(fā)放教材及教學用具。學期初立即召開各教研組的會議，研究本學期的教研活動計劃。

3、及時進行七年級新生入學教育，及時舉行開學典禮暨教師節(jié)表彰、藝術節(jié)。

4、平時做好臨時調課、代課等登記工作以及各類考勤統(tǒng)計工作，保證教學活動規(guī)范、有序地開展。

5、按時上報基層報表。

6、堅決按照教育局的意見，嚴禁使用一切非正常渠道來的書刊、資料，教師復印資料繼續(xù)實行先登記后復印，切實減輕學生的課業(yè)及經濟負擔;

7、進一步加強學籍管理，核實各班學生基本情況。對學生的轉進轉出進一步規(guī)范化、制度化;學生檔案建設科學化，完善學生學籍情況統(tǒng)計表、成績統(tǒng)計表，基本過渡到電子檔案;

8、規(guī)范有序組織各類考試，進一步加強對期中、期末考試的管理，提高考試的信度與效度;

9、認真組織七、八、九三個年級的期中考試工作;強調考試紀律，杜絕作弊行為;安排好各學科的閱卷;在考試過程中，校長室認真巡視督查，維持秩序，給予了大力支持。

10、加強畢業(yè)班的管理：對九年級的期中考試及時進行成績分析，肯定成績，找出差距，確定新目標;召開九年級任課教師會議，給教師的復習提出建設性的意見。

11、完善教學資料收集工作。教學工作是學校工作的核心，在教研組長、學科組長的支持配合下，教研組工作計劃、各年級教學工作計劃總結、教師個人工作總結、各科競賽獲獎名單、期中期末考試試卷、每個教師期中期末命制的試題、教師教案檢查記錄、聽課記錄、學生作業(yè)檢查記錄等能一一收齊歸類封裝保存，既為本學期考核提供依據也為迎接下學期上級部門的全面檢查作好準備。

二、狠抓教學常規(guī)管理，重視過程管理。

追求科學規(guī)范的常規(guī)教學是學校工作的重心所在，教導處在不斷完善管理措施的基礎上，繼續(xù)做好教學常規(guī)管理：

1、分層管理。為使常規(guī)管理落到實處，采取教導處和教研組兩個層次對教學工作實行有序管理。教導處負責教學活動的調度，教研組落實具體的教學目標及各項任務的完成，同時了解教師的一些意見和建議，在教學管理中起到教導處與教師之間的橋梁作用。

2、繼續(xù)從“備、上、批、輔、考、評”諸環(huán)節(jié)抓起。教師備課要力求體現(xiàn)“新課程標準”精神，要把備課從過去的重點備“教師如何教”轉變?yōu)橹攸c備“學生如何學”上，強調基礎，注重雙基，確保教學高質量的完成。

3、通過加強對期中、期末考試的管理，使老師們既重視學生的考試成績，更重視考試后的總體分析與總結，重視學期末的回顧與展望，不斷提升廣大教師的專業(yè)素質;

4、組織教學常規(guī)檢查工作，做到有記錄有反饋.檢查情況登記存檔。本學期組織進行了五次教學檢查，包括作業(yè)批改、備課、聽課情況檢查;組織進行了教師校本培訓方面的自查工作。

5、進一步加強了教研組長在過程管理中的作用，抓好教研組的建設，激發(fā)廣大教師參與教學管理的積極性。

本學期教導處為了抓好教學常規(guī)的落實工作，圍繞集體備課、教案的形成，上課、作業(yè)批改，自習輔導，校本課程開展等環(huán)節(jié)開展活動，在一定程度上規(guī)范了常規(guī)管理，加強了教師間的相互學習和合作，提高了教師教學工作的自覺性，規(guī)范性，學生學習的積極性，基本上收到了預期效果。

三、轉變教學觀念，豐富教學活動，不斷提高教師的專業(yè)素質，激發(fā)學生的學習熱情

1、組織教師繼續(xù)學習新課程改革內容，采用理論聯(lián)系實際，集體學習與個人自學相結合的辦法，把整體培訓與實踐應用結合起來，做好業(yè)務學習筆記，提倡每節(jié)課后記教學反思，并經常交流，使先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有效地指導了自己的教學實踐。

2、多方面創(chuàng)造條件為教師提供提高和培訓的機會，以獲取先進的教改信息。

3、加強與學生家長之間的聯(lián)系，充分發(fā)揮學生家長的宣傳作用;讓家長和社會一起參與對學生的教育，特別是形成良好的校外環(huán)境，力圖形成學校、家庭、社會齊抓教育的局面，共同關心學生的成長。

4、加強與兄弟學校之間的聯(lián)系。組織教師參加兄弟學校的教學開放周;目的是為了交流資料，互相學習，共同提高教學水平。

5、組織學生參加了琴棋書畫四項社團活動，使學生的個性特長得到了充分的發(fā)展。同時組織全校師生書法比賽，學生象棋比賽，師生參加積極性高，不僅豐富了師生的課余生活，同時也陶冶了師生的情操，豐富了師生的精神生活。

6、學校還組織了每學年一度的拔河比賽。作為一項集體性競賽游戲，對學生心理因素有著特殊的作用，它不僅促進學生體力和智力提高，而且調節(jié)情緒，陶冶情操、磨練意志、培養(yǎng)學生的合作競爭精神，有利于培養(yǎng)學生健全人格，促進學生心理健康發(fā)展，使學生保持積極健康向上的心理狀態(tài)，拔河比賽不僅是增強學生體質的有效途徑，更是激發(fā)學生物理學習興趣的重要方法。

7、為營造特色校園，利用體育與健康教學、課外活動、校園環(huán)境等對學生進行足球教育，同時參加了縣長杯并取得男子組第三名的好成績。通過縣長杯活動，提高學生的參與熱情，也使學生的個性特長得到充分的發(fā)展。

8、名師工作坊走進六戶中學（美術），不僅使我校美術教師提升其專業(yè)化的發(fā)展空間，促進所有教師的共同發(fā)展，形成良性的教師互動機制，實現(xiàn)優(yōu)質教育資源共享，推動城鄉(xiāng)教育快速、健康、均衡發(fā)展，通過打造有效的教師學習的平臺、發(fā)掘優(yōu)質教育資源和營造良好的教師合作文化，促進教師群體可持續(xù)發(fā)展，帶動我校課堂教學質量的提升及教師素質的全面提高。

9、年輕教師的成長是學校發(fā)展的未來與希望，也是實現(xiàn)教師隊伍可持續(xù)發(fā)展的關鍵一環(huán)。為了進一步加強青年教師的隊伍建設，促進年輕教師的迅速成長與提高，我校組織一次新秀課展示課，鼓勵年輕教師采用多種方式進行有效的課堂教學，提高教學水平，帶動和推進我校整體教學工作邁向一個新的臺階。

四、抓教研教改，提升教學品位

1、各教研組教研活動正常有序，集體備課以學科為主，按章節(jié)單元等劃分，信息技術與學科教學整合得到有效應用，教研組還組織學生開展了書法比賽，內容豐富，形式多樣，深受學生喜愛。

3、校本培訓工作組對教師的備課筆記和聽課、評課進行了專項檢查，并對教師的教學反思進行了評比。

4、存在問題及今后工作設想

(1)、切實提高校本培訓的實效性和針對性，重點關注集體備課、常規(guī)備課、聽課評課等方面的工作。

(2)、增強教師的信息技術與學科教學整合的意識，提高教師的信息技術與學科教學整合的能力與水平。

(3)、資料建設力求規(guī)范化、精細化，逐步電子化、無紙化。

(4)、生化教研組切實有效的進行課題研究，做好活動記錄、資料收集保管等工作。

六、注重現(xiàn)代教學手段的應用

以學校農遠項目建設為契機，加快教育信息化步伐，為學校實施“網絡支持下的課堂教學”創(chuàng)造條件。鼓勵教師利用多媒體課件講課。

總之,教導處在平時的工作中注意總結，虛心聽取領導與教師的意見與建議;注重收集各方面的教學教改信息，及時反饋給相關教研組與老師;今后，我們將繼續(xù)以飽滿的熱情，無私奉獻的精神投入到教學管理工作中，為提高我校的教育教學質量，打造農村初中品牌而努力奮斗。

第二篇：2012教導處工作總結

2011—2012學第二學期教導處工作總結

本學期，教導處在上級主管部門的正確領導下，貫徹執(zhí)行工作計劃，全面落實學校工作意見，以生為本，以實踐有效教學為主題，以提高學校的教育教學質量為目的，加強教師業(yè)務素質培訓，努力提高教師教育教學水平，加大常規(guī)教學管理力度，全面提高教學質量，實現(xiàn)師生共同發(fā)展。

一、加強教師的業(yè)務學習，努力提高教師的綜合素質。

教育教學理論能指導教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務水平。加強業(yè)務學習，能有效提高教師的專業(yè)水平。

1、積極組織教師深入學習各科課程標準和《義務教育法》，認真學習，認真做筆記。領悟新課改精神、新課程理念，轉變教師的教育教學思想。各教研組根據本組實際情況搜集有關教學理論，組織教師學習，用理論來指導教師的教育教學實踐。提高廣大教師的教科研理論水平，使廣大教師能運用理論知識解決教學中的實際問題。

2、積極開展教研活動。

（1）積極組織參加校內外研討課。

第二周我校全體語文老師一起聽了王達永老師一年級語文研討課《我的發(fā)現(xiàn)》。課前，語文教研組長與王老師進行研討，然后進入課堂第一線進行聽課，課后再認真修整。公開課后，全校老師對這一堂課進行了激烈的討論，大大提高了各教師對上課與評課的認識。第三周，校內舉行第二次研討課由王祥群老師執(zhí)教的一年級數(shù)學研討課《十幾減幾的應用》。作為參加工作的教師，王老師教學認真，敢于大膽創(chuàng)新，又虛心好學。從課前的教學設計、課上的教學操作、課后的教學反思，都認真對待，值得讓大多老師去反思、去借鑒。一節(jié)研討課，得到了全校領導教師的一致好評。與此同時，作為我校語文骨干教師田偉也上了一節(jié)四年級語文《介紹自己》的示范課，得到了全體老師的好評。在以上舉行的幾次教研活動中，從研討課前的聽課、教學準備到課后的評課及總結上，我們教導處都認真組織，精心籌備，努力把教研工作做得更好，盡量提高每個老師的教學水平。

（2）努力開展教學研討會。教導處每月組織了一次有針對性的教學研討會，由教導處及教研組長主持，就教學中遇到的某些教學難點的突破展開學習討論。如：低年級的識字認字教學、二年級的寫話的訓練、三年級的作文起步、五年級的解方程、六年級的分數(shù)百分數(shù)應用題和如何讓學生輕松學英語、記單詞等，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發(fā)表自己的意見看法。在一定程度上，提高了老師們的理論知識和實際操作能力。

（3）學校領導深入課堂聽課，教師互相聽課。校長、教導處及各教研組長以身作則，在全校掀起了聽課熱潮。大家實實在在地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題，發(fā)表見解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研能力。

3、理論指導實踐。學校對教研組的教學研究活動、集體備課、教師的聽課作了具體要求，對教師的上課、備課、聽課、教學隨筆或反思也作了具體的要求，讓理論運用于實踐當中。

二、強化教學管理，全面提高教學質量

教學常規(guī)是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作：

1、抓常規(guī)，促進管理更加規(guī)范

本學期我校嚴格執(zhí)行課程計劃，強化教學法規(guī)意識，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進了學生的全面發(fā)展。本學期加強了查課力度，也加大了對課堂教學的監(jiān)控力度，進一步加強了教學常規(guī)工作的管理與考核。

（1）抓備課。備課是上好課的關鍵，我們把電子備課改為手寫備課，同時要求教師依據課程標準，創(chuàng)造性地使用教材，恰當?shù)剡x擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思考的問題。本學期教導處對各教師的教案檢查了四次。每次檢查后，教導處都認真總結，如實反饋，促使教師改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點。

（2）抓上課。上課是教學過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學質量的關鍵。本學期繼續(xù)加強聽課，采用隨堂聽課制度，促使教師的教學觀念轉變，盡可能把更多的時間留給學生，提高了課堂效率。

（3）抓作業(yè)批改。本學期學校對教師的作業(yè)批改進行了新的考評辦法，提高作業(yè)批改的要求，加大了激勵措施。教導處對各科作業(yè)批改情況抽查了四次，但大多數(shù)學生作業(yè)書寫不規(guī)范，書寫習慣也不是很好，作業(yè)本不夠整潔。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布臵也不盡人意，批改不夠認真及時，馬虎應付；作業(yè)量少而簡，有的甚至文不對題，沒有布臵相應內容的作業(yè)。為此，我們針對這些情況，對每一位老師提出不同的整改要求，并用書面的形式通知老師，下次檢查時重點看改正的情況。不過，大部分教師還是認真的，能夠針對學生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，認真處理，及時讓學生輔導改正。

（4）抓課后輔導。要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這些問題，我們加強了對學生的思想教育，加強課后輔導，引導學生加強對學習的責任心。

（5）抓教后反思。《課程標準》要求教師要及時進行教后反思，在反思的基礎上使自己的教學促進全體學生的全面發(fā)展，可見教后反思的重要性。要促進教師的專業(yè)化發(fā)展，教學反思也是一個重要的手段。我校要求教師課后要及時進行反思，并對反思進行具體要求，以書面、小組等形式進行教學反思，達到提高自身教學水平的目的。

2、加強畢業(yè)班的教學管理力度。一個學校的教學水平，無不從畢業(yè)班展現(xiàn)出來。自上學期以來，學校提高對畢業(yè)班科任的要求，同時又給予支持鼓勵。本學期先后召開了四次畢業(yè)班老師會議，一次畢業(yè)班家長會，從思想上讓提高學生的認識，引導學生把對班對校的熱愛轉化為學習動力。加強了學校與家庭、社會的聯(lián)系，增強了學校的教育合力。

3、加強質量監(jiān)控的力度。本學期一開學，教導處就對部分年級進行了摸底性的質量抽測，根據抽測中發(fā)現(xiàn)的問題召開了任課教師會議，幫助他們找出問題的原因，并提出了在以后教學中改正的方法；尤其是在期中考試以后，發(fā)現(xiàn)全校數(shù)學學科中普遍存在著計算正確率低下的現(xiàn)象，因此我們在全體數(shù)學老師中開展了如何提高學生計算正確率的研究，全體老師各抒己見，說出了自己的的想法和做法，改變了過去相互埋怨的現(xiàn)象，經過努力，在期終考試中有了明顯的改觀。

三、積極開展各項評比及展示活動

為了為青年教師提供展示風采的舞臺，打造一支理念新、教藝精、底蘊厚的創(chuàng)新型教師隊伍。本學期，我校組織了以“有效課堂”為主題的教學研討活動。先以教研組為單位，每人上一節(jié)研究課，推選出一名教師參加校級評課。

四、存在問題及構想

教導處的中心工作是教學，提高教學質量不是一句空口號，它需要以扎實而創(chuàng)新的日常工作為基礎。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業(yè)務提高問題；怎樣促使“問題班級”的轉化；怎樣才能更好實現(xiàn)分層次遞進教學，全面提高學生能力；怎樣使集體備課落到實處等。下學期我們的設想是把日常教學工作的開展再扎實一些，創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實，穩(wěn)步提高教師素質和教育教學質量。

回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大，我們相信，在上級領導的正確領導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰(zhàn)，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，譜寫教育新篇！

中心小學 2012年7月5日

第三篇：教導處工作總結

扎實穩(wěn)步 求實創(chuàng)新

——教導處工作回顧 本學期，在辦公室、政教處、總務處和校團委的積極配合下，在全體老師的鼎力支持、共同協(xié)作下，我們教導處上至領導、下到干事，盡職盡責、勤奮敬業(yè)，本著“扎實穩(wěn)步、求實創(chuàng)新”的原則，順利完成了工作任務。現(xiàn)做一簡要回顧：

本學期主要工作回顧

1、教導處常規(guī)工作。包括開學各項準備工作；學生學籍的建立；安排常規(guī)教學活動和常規(guī)檢查；各類考試的組織實施、成績核算；縣局相關文件的處理等。

2、籌備并成功舉行開學典禮暨表彰大會

2011—2012學年，我校取得了驕人的成績，各類獎項眾多，名次超前，為了使開學典禮暨表彰大會氣氛喜慶、熱烈、濃重，凸顯“承載輝煌、繼往開來、走向更強”的宗旨，我們會前做了周密詳實的整理籌備工作，確保了大會的圓滿成功。

3、語言文字工作展示

由于9月15日西安市第15屆全國推普周開幕式在我縣舉行，作為分會場，為迎接專家組和全縣兄弟學校領導，在開幕式當天來我校調研交流有關語言文字方面的工作，教導處所屬干事加班加點，認真搜集整理我校這方面的活動材料，有條有序規(guī)范裝盒，并制作了體現(xiàn)我校語言文字工作方面“說普通話、寫規(guī)范字、做文明人”的展板和橫幅8條，同時，組織九年級各班辦了一期以“推廣普通話、書寫規(guī) 范字”為主題的手抄報，并培訓了各班專職講解員，在專家組來校當天對本班的手抄報做講解。由于準備充分，整個展示活動受到了一致好評。

4、組織實施了三次全校學生考試、一次自學考試、3次人事局相關考試

我校生源多，教師多，三級的考試集中，學生穿插就坐，考試閱卷工作同時開展，時間緊，頭緒多。考前整個一周里，教導處所有人都忙著安排籌備考試相關工作，確保了安排科學合理，組織有條不紊，實施順利圓滿。

5、嚴抓考風考紀建設。

嚴肅考風考紀是保證教學質量的基本前提，也是對學生進行誠信教育的重要途徑。本學期期中和期末考試前，結合各班“端正考風、嚴肅考紀”的主題班會，要求各班做好“誠信考試簽名活動”，并利用校園廣播向全校學生發(fā)出“誠信考試，誠實做人”倡議書，利用學校大屏幕滾動播放與“誠信考試”相關的標語，在全校營造了誠信考試的氛圍，這些措施的實行，基本杜絕了考試違紀作弊行為，取得了良好的效果。

6、及時總結得失、表彰先進。

每次大型考試后，我們都及時的組織召開了各級的質量分析會，對前一階段的工作進行分析，總結得失，查露補缺，明確下一階段的目標和任務。期中考試后，籌備并隆重召開了期中總結暨表彰大會，對優(yōu)勝教師、優(yōu)勝班級、學習之星、進步之星進行了表彰獎勵，特制 了各級前300名學生的光榮榜和各級前十名學生附有學習格言的展板，激發(fā)了學生的學習熱情，進一步促進了學風建設力度。

7、高度重視九年級復課工作

中考承載著學生希望和家長的期盼，也是直接體現(xiàn)學校教學質量的窗口，社會關注度極高。怎樣才能激發(fā)學生的學習熱情，提高教師工作積極性和主動性，優(yōu)化復課策略，提高復課效率，從而確保我校2013屆中考再創(chuàng)輝煌。為此，我們先后組織召開了4次復課會。第一次復課會，總結上屆，分析現(xiàn)狀，挖掘優(yōu)勢，找準差距，固強補弱；第二次是在月考后，結合學生凸顯出來的問題進行分析和研討；第三次復課會，請來了周至中學何昌峰老師就學生的管理和復課的策略、措施以及教師的敬業(yè)精神方面，為我校的全體老師做了精彩的報告；第四次，我們組織九年級全體教師走出校門，在藍田湯峪召開了復課會，會上結合我校2012年中考情況，就我校2013屆中考指標的分配方案做了通報，老師們表示，一定要苦干實干加巧干，爭取超指標完成分配的任務。另外，還組織九年級相關教師赴西安參加市級中考復課研討會兩次，在二曲中學參加縣級復課會兩次。利用教研組活動時間，在全校范圍內組織了各科“中考評卷信息反饋及復課指導”專題報告，均取得了良好的效果。在班級文化建設方面，我們將營造復課氛圍體現(xiàn)復課主題也作為文化建設的一部分做了要求。九年級班長會及臨界生會議：班長會、全級前30名會、160—220名會、460—520名會、750—810名會。全縣一模前組織九年級進行了2次練考，從知識內容檢測和應試技能提升兩方面對學生進行了訓練。

8、開展了新進教師教學展示活動和高效課堂教學展示活動。

本學期，分別在9月份和12月份組織了新調入5名教師的課堂教學展示活動和34名教師高效課堂教學展示活動，各教師經過了認真?zhèn)湔n、上課、說課、反思等環(huán)節(jié)，展示了各自的業(yè)務水平和業(yè)務素養(yǎng)，通過聽評等環(huán)節(jié)，促進了教師之間的業(yè)務提高和專業(yè)成長。

9、“手骨頭”的遴選和上報工作。

根據《周至縣教育局關于遴選推薦2012年西安市教學能手骨干教師學科帶頭人培養(yǎng)認定對象的通知》要求，我們積極組織、宣傳倡導，收交了13名教師的信息、證書、表冊及相關資料，按要求整理上報縣教育局，最終我校有7人成為培養(yǎng)認定對象，人數(shù)之多居全縣之首。

10、組織參加市2012年教育教學論文、教學設計評選活動。

為了總結課改教學經驗，提升一線教師的教科研能力，不斷促進教師專業(yè)成長，我們積極組織教師參加西安市2012年教育教學論文、教學設計評選活動，最終有24篇作品被縣局選中并上報市局。

11、接受市縣3次重要檢查

縣局九年級復課檢查；市級素質教育督導評估檢查；縣局年終目標責任考核檢查；每次檢查前，教導處成員一起搜集相關材料，整理歸檔，整齊裝盒。確保工作開展有聲有色，檔案規(guī)整有條不紊。

12、組織了3次征文活動

“慶祝教師節(jié)征文”；“迎雙節(jié)征文”；全國中語會“創(chuàng)新杯”征文 活動，并在“創(chuàng)新杯”征文活動中選送的12篇學生作品中，有9篇分獲一二三等獎，有6名教師分獲一二三等優(yōu)秀輔導教師獎。

13、完善部室建設

本學期，教導處負責19各部室的建設和完善，每個部室安排有管理員具體負責。經常不斷督促檢查，不斷充實完善，目前，各部室基本建設到位。

14、開放圖書室，建立各班的圖書角。

14、有意義的學生活動。

九年級政史知識搶答賽、九年級拔河比賽

12、九年級學生會建設

下學期重點工作設想

1、加強教學常規(guī)管理，重點做好教師日常的量化管理。

2、新實驗室的啟用和管理工作。

3、提高教師多媒體教學和信息化應用技術水平。

4、進一步優(yōu)化九年級復課策略，努力提高復課質量。

5、加強教研活動，豐富教研內容。

謝謝大家！祝新春愉快，闔家幸福！

第四篇：教導處工作總結

2014年教導處工作總結

一、總體回顧

本學期，教導處以學校的教育教學工作為核心，以學期初的工作計劃為目標，認真學習新課程標準，全面實施素質教育，努力促進學生素質的全面提高和個性的健康發(fā)展。以課堂教學為主陣地，著力大面積提高課堂教學效率，開發(fā)學生智力，培養(yǎng)學生能力，不斷提高教育教學質量。

二、主要工作

（一）教師管理：

認真學習新課程標準，全面推進素質教育，加強教師對新課標的培訓、學習力度。開學初，教導處對新課程的集中培訓進行了統(tǒng)一安排，并要求各備課組組織學習新課程與素質教育的理論，認真貫徹基礎教育改革綱要、新課程標準及新大綱要求，切實改變教師的教學行為與學生的學習方式。同時認真執(zhí)行教育局的培訓安排，及時選派和組織教師參加國家級、省級培訓，把課改作為教學工作的主旋律，將之滲透到每一堂課，每一項活動中去，促進學生的全面發(fā)展和健康成長。

（二）、教學管理：加強對教學的管理，確保教學工作順利開展。

1、實行級部管理，設組長一人，副組長2人，分管教學和政教管理。年級組長由副校長擔任，副組長由各處室主任、副主任擔任：進一步強化了學校內部管理，推進了學校管理的規(guī)范化、科學化進程。摒棄了管理上的人情化、隨意化，推進了學校管理的民主化進程。調 動廣大教師的工作積極性，樹立“校興我榮、校衰我恥”。“學校之我家，興旺靠大家”的觀念，增強主人翁責任感，做到人盡其才。物盡其用。使學校沿著健康、快速、有序軌道發(fā)展。努力實現(xiàn)學校辦學目標。

2、實行備課組集中備課制度，優(yōu)化教師隊伍結構，充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用和示范作用，骨干教師上示范課、公開課、匯報課并定期開展聽、評課活動等形式加強對青年教師的培養(yǎng)。教導處在輔導備課、隨堂聽課、及時評課管理上做到有計劃、重過程、講實效，要求教師學習新課程標準、撰寫學習筆記、教學心得和教學論文。結合優(yōu)質課評選活動，全校教師積極主動聽課、評課，受益匪淺。

3、抓好落實教學常規(guī)工作。教導處通過平時與定期檢查，抽查與集中檢查，隨機與重點檢查的形式，本學期導學案、學生作業(yè)做到周周查，教導處負責人每人聽課都在40節(jié)以上，尤其加大了隨堂聽課的力度，及時掌握了教師的課堂教學情況。目前，各教研組加強了聽課、評課、說課活動，教研氣氛濃厚，活動豐富，方法多樣，效果明顯，為教育教學工作順利開展。

4、組織開展豐富多彩的競賽活動。教導處根據各學科的特點組織開展了教學設計、說課比賽、優(yōu)秀課件等評選活動，并多人次在縣組織的活動中獲獎，如張書芬老師在全縣英語教師說課比賽中獲得第一名，通過這些活動有力地促進了教育教學成績的快速提高。

（三）、教研工作：向課堂要質量。

1.積極推進新課改，推動教學質量進一步提高：

（1）組織教師認真總結教育教學工作的經驗，結合新課程標準找問題、想對策，穩(wěn)打穩(wěn)扎落實課改任務。要求教師加強理論學習，以教師的創(chuàng)新教學深化課改工作。在教導處安排的新課程改革的一系列活動中，所有參與教師均對新課程教學工作進行了反思與總結，為下一步工作打下了堅實的基礎。

（2）認真開展適應新課程標準的課堂教學方式-----三三四教學模式，研討新課改課堂教學中師生雙邊活動，建立了主動學習、合作學習、問題探討式學習的新型課堂教學模式。

（3）加強新課程教學的示范作用。安排各學科骨干教師進行新課程的示范課、觀摩課，然后組織教師進行點評，上課教師說課，通過備、講、聽、說、評進一步提高了教師對新課程的理解，樹立了新課程的理念，增強了上好新課程的信心，為下學期的新課程教學工作打下了基礎。

2、加強學校備課組建設，落實各學科的教學研究工作。要求備課組制定切實可行的教研計劃，開展多種形式的教研活動，以此帶動教師課堂教學水平的提高。

3、通過多媒體培訓、課件制作極大地提高了我校教師的多媒體課件制作水平，有力地促進了我校信息化建設的步伐，使我校教師的教學水平上了一個新的臺階。

（四）、重大教學活動精心部署，教學活動有序、有效進行

本學期大型的教學活動較多，教導處在認真做好教學常規(guī)的同時，精心部署，有條不紊。如“盛世華夏，歌唱祖國”演講比賽、語 文聽寫大賽、英語口語賽、史政大背誦、期中、月考、期末考試，優(yōu)秀教學設計評比、優(yōu)秀作批、優(yōu)秀說課、優(yōu)質課等

總之，2014年在廣大教師共同努力下，我校教育教學工作碩果累累，2014年中考500分學生上線率較2013年增加4倍，優(yōu)秀生目標完成率居全縣第一，八年級升九年級統(tǒng)考全縣前5名我校學生，勇奪第一、第三、第四名好成績。多個學科統(tǒng)考成績位居全縣前列。榮獲“教學實績突出單位”榮譽稱號。

三、今后目標及主要任務

對照學校要求，教導處的工作還存在著一些不足與薄弱環(huán)節(jié)。如如何進一步提高學生學習興趣、規(guī)范課堂教學模式、課型模式（新授課、復習課、試卷分析課）、加強規(guī)范作業(yè)的有效性、學困生轉化等教學環(huán)節(jié)還需注意科學性、藝術性。再次，要繼續(xù)加強新課程標準的學習，進一步制定和完善各學科合理的教育教學規(guī)章制度。這一切應該在今后的工作中不斷改進和完善，我們相信，在校長正確領導和全體教師的共同努力下，今后教導處的各項工作將開展得更為順利，更為出色，為提高我校教育教學質量打下堅實的基礎。

教導處 2014年12月12日

第五篇：教導處工作總結

精細出成績

潤物更有聲

鐵小校區(qū)教導處工作總結

伴隨著北塘小學前進的步伐，我們一起走過了2014年的又一個學期，驀然回首，往事歷歷在目。在張校長的悉心領導下，在鐵小校區(qū)27位同事的理解與支持下，鐵小教導處工作有條不紊地開展，順利圓滿地完成了各項教育教學任務，現(xiàn)將一學期的工作總結如下：

一、教導工作：

學校的教學質量是學校的生命線，而要提高教學質量關鍵是抓教師的思想管理、教學工作管理。因此，教導處注重做好如下幾個方面的工作：

（一）精心規(guī)劃、嚴格管理、促進教學

1、學期初根據本部各部室的計劃結合我校區(qū)實際情況精心制訂教導處工作計劃，目標明確，思路清楚，要求具體，對教學具有指導性；在張校長的協(xié)助下完成開學教師的代課、課表、午托、值周等一切工作的安排，使開學工作順利開展。

2、加強晨讀管理。開學初，我們制定了切實可行的經典誦讀晨讀計劃，利用孩子早到校的時間，由語文老師組織各班學生統(tǒng)一在操場集合，語文教師輪流指導學生朗讀并背誦《弟子規(guī)》、《三字經》、《古典名言50句》、《北塘小學一日行為規(guī)范歌》。為了將此項工作落到實處，每天早晨我都提前20分鐘到學校，與李志斌老師一起組織好早到校的學生，做好當天的晨讀安排。同時教導處加大平時背誦檢查力度，實行周周查，次次有賦分，全學期共檢查20余次。并在期末時對學生的背誦得分情況進行匯總，納入教師的量化考核。

3、課堂教學是質量的關鍵，是教學工作的核心，因此，本學期平時工作重點抓課堂教學，教導處加強了巡課，加大了對課堂教學的監(jiān)控力度。每周由值周領導進班對每個教師的課堂教學進行檢查并做詳細記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時指正，及時改進。且每個月還有一次針對性課堂教學檢查，以便于分類推進，使課堂教學更加有序，更加高效。

4、每月一次對教案、作業(yè)、教研組活動記錄等進行認真檢查，及時反饋本人，每次檢查結果均予以詳實記錄并公示。教導處還不定期抽查教師的教案和學生的作業(yè)本。從抽查效果看，教師能用雙色筆對主備人的教案進行修改，并作了不少增添、注釋、勾畫，使教案更具有完整性和有效性。老師的教學反思內容切實，針對性強，能真實地記錄教 學點滴，反映教學過程中的得失，起到了有效促進教學能力的提高。學生作業(yè)的質量有了很大的提高，書寫整潔、規(guī)范。在檢查督促下，教師對學生的作業(yè)要求嚴格，評改及時，并且能結合學生的年齡特點，分別用紅花、笑臉、“你真棒!”等給予鼓勵，這很好的激發(fā)了學生完成作業(yè)的興趣。尤其是對寫話作業(yè)的批改，能正確使用批改符號，對優(yōu)美句子用波浪線畫出來以示表揚，批語富有鼓勵性，針對性，體現(xiàn)了教師對學生的關愛，且打有分數(shù)。

5、本學期我校區(qū)人員不足，一旦有老師請假、出差或參加總部活動，代課教師的安排就成困難。為了及時做好調課工作，合理安排代課老師，確保每節(jié)課都有老師上課，不讓一節(jié)課出現(xiàn)無人管理現(xiàn)象，時不時的教導處的人員都會全體出動，進班管理。平時，教導處對每個月的多代課、考勤、午托做到周周公示，月月匯總，盡可能地做到公平公證公開。鐵小教學點是二年級的學生，學生年齡小，班額大，教師的課時量也大，教師非常辛苦，但不管給哪位老師安排多代課，老師都毫無怨言，體現(xiàn)了團隊精神，我在此，真誠地向大家道一聲謝謝！

（二）細化檢查、狠抓常規(guī)、提高效率。

本學期，我們制訂了教研組長檢查，教導處監(jiān)查、必查、抽查制度，并將檢查結果列表登記。每項常規(guī)工作都按照“檢查—反饋—改進—復查”四步走的方式，還將檢查結果作為今后評優(yōu)選先的依據，通過以上措施來促進科任教師做好本職工作，使得教師的各項教學業(yè)務工作在平時就落到實處，一步一個腳印，不走形式，不走過場，求實創(chuàng)新，為教學服務。

（三）多樣活動、豐富生活、開拓視野。

本學期根據本部的安排精心組織了“第五屆樂賢杯作文競賽”“迎新年‘漢字聽寫大賽’”“書法測試”“數(shù)學競賽”“課文抽背”等活動，評選出了校級的寫作之星和書法之星。這些活動的開展不僅提高了學生的語文素養(yǎng)還豐富了學生的課余生活。每次活動都有方案，有記錄，有總結，有簡訊。

二、教研工作：

（一）定計劃、抓落實。

本學期，按照學校教研室的計劃，對鐵小教學點一學期里的教研主題、研究重點、步驟、預期成果等作了具體的安排，使其研究避免了盲目性。語、數(shù)教研組長認真撰寫了學科組教研計劃，加強教研與教學實踐的整合工作。

（二）定主題，提實效。

本學期，鐵小教學點在教研工作上做到合理計劃，督促落實，使得每次活動都有主題，有討論，有記載，有評價，有小結。集體備課在教研組活動中占了很大比例，每次活動中，教師們能深入鉆研教材，研討問題，課前精心討論，中心發(fā)言人能精心設計教案，上課認真扎實，課后能較好地研討反思。這些教學教研活動，為教師的專業(yè)成長搭建了舞臺。教師們學有所得，研有所樂。本學期我們加大了教研力度，采取領導包組制（張校長領導數(shù)學組，連芳領導語文組）把教研考勤、教研材料匯總打分并記錄予以考核。同時各組還在組內進行了組內研討課、課例研修、能手示范課、校級賽教課、掛牌課等活動。人人參與聽、評課，會上暢所欲言、集思廣益、氣氛濃厚，真正起到了互幫互助的作用，提高了教研活動的質量。用高質量的教研會激發(fā)老師們真教研的熱情。

（三）抓教學，提效率。

由于二年級班額大、學生年齡小，老師不能完全放手讓學生自學，大班額的情況下也不適合分組討論，所以本學期我們繼續(xù)沿用樂學課堂的 “激趣導入、自學導航、引導展示、書寫指導”，四導模式。重在學法的指導和學生學習習慣的培養(yǎng)，為以后的“餐桌式”教學打下堅實的基礎。

為了既能規(guī)范課堂模式，又能提高課堂效率，各位授課教師各盡其能，立足自己的課堂，求實創(chuàng)新，精心準備，使每一節(jié)課都各具特色。組內研討課中李鳳老師、焦英老師課件制作精心，緊扣文本主題，游戲的穿插更是極大地活躍了課堂氣氛，真正體現(xiàn)了寓教于樂的課堂宗旨。課例研修課中李娟老師執(zhí)教的《我有一盒彩筆》重在孩子朗讀的指導，通過多種形式的讀，讓學生在讀中感悟，以讀促講，打造了一個書聲瑯瑯的課堂。在能手師范課中，王巧寧老師的語言極具感染力，充滿了激情，學生興趣盎然，為聽課教師起到了示范、引領作用。校級賽教課中雷娟老師、李麗君老師的語文課以學生的發(fā)展為本，注重學法指導，使學生的學習興趣得以培養(yǎng)，學習欲望得以激發(fā)。充分發(fā)揮小組合作學習的優(yōu)勢，敢于讓學生動起來，自主獲取知識。本學期我校區(qū)所有教師都參加了“掛牌課”活動，在教導處周密的安排下，各教研組反復研課、磨課，在老師們的精心準備下，一節(jié)節(jié)精彩紛呈的課呈現(xiàn)在家長面前。特別是張校長輔導的王麗老師和楊莉老師的數(shù)學課，受到了家長的贊許和認可。此次活動中，家長參與到課堂教學中，感受孩子們的變化，促進了家校聯(lián)系，收到了良好的效果。

（四）多形式，提水平。

教師的成長和發(fā)展決定著學校的進步與發(fā)展，因此提高教師的素質就是提高學校教學質量的保障。教師的發(fā)展既要靠自身進取，更要靠學校環(huán)境的影響，學校各種形式的教研活動是教師成長的土壤，本學期，我校區(qū)以課堂教學為核心工作，組織教師積極參加多種形式的課堂研討活動，以提高教師整體授課水平，促進每位教師的專業(yè)成長。主要有說教材說課標式、學情分析式、聽評課式、經驗交流式、教法學法研討式。在活動中，教師們知無不言、言無不盡，互相幫助，共同提高。增強了教研活動的實效性，使老師們的教學有了質的飛躍。例如：為了雷娟老師能上好校級能手課，全組教師獻計獻策，反復的聽課、研課、磨課，功夫不負有心人，雷娟老師被評為校級能手。老師們在形式多樣的教研活動中，前進著，成長著。

（五）勤反思、隨記錄。

學校倡導教師立足于每一天的教育、學習生活，撰寫教育隨筆，體驗生活，反思自己，促進教師超越自我。本學期，老師們上交的各類文章真實性強了，下載、抄襲、雷同的現(xiàn)象少了，做到了真學習、真總結、真反思。

（六）有付出、有收獲。

一學期來，教師教育教學業(yè)績顯著，王巧寧老師、焦英老師、李麗君老師、王冬霞老師及我本人被評為辦級優(yōu)秀教師；王巧寧執(zhí)教的《丁丁冬冬學識字一》在校能手示范課中給教師起到了很好的示范引領作用；在中心校迎檢時，也受到了中心校聽課領導的贊譽；她執(zhí)教的《上天的螞蟻》成為基礎教育資源優(yōu)質錄像課；焦英老師在市局組織的“名師進民?！被顒又?，執(zhí)教的《丁丁冬冬學識字二》受到外縣民校老師和領導的一致好評；在送教下鄉(xiāng)活動中，為思遠學校老師們送去了一節(jié)優(yōu)質課，也受到了老師們的一致好評。雷娟老師執(zhí)教的《特殊的考試》一課，被評為為校級教學能手。李鳳、李娟、李麗君、王冬霞、王麗、楊莉老師的掛牌課受到與會家長和領導的一致好評。

三、存在問題：

任何事情都是在不斷的反思-改進-再反思-再改進的過程中不斷發(fā)展完善的。我們的工作還存在有許多需改進的地方：

1．集體教研活動開展有力，但由于所代課多，班額大，所以在教室待的時間多，個人深入到班指導聽課的力度不夠，下學期一定要擠出時間多聽課。

2．教師主動學習的意識和時間還不夠，無論是業(yè)務水平還是文化底蘊及應對各種問題的能力都需加強。

3．管理缺少力度，工作缺乏藝術性。

4．老師教研主動性差，導致教研活動實效不高。5．學生的習慣養(yǎng)成教育還需加強。

四、困惑與設想：

1.尤西的學生知識漏空問題如何更好解決，如何讓家長與學校密切配合培養(yǎng)孩子的良好習慣。

2.怎樣才能更好實現(xiàn)分層次遞進教學，全面提高學困生能力。3.大班額下如何分組合作學習。

4.如何把日常教學工作開展得再扎實一些，創(chuàng)造性更多一些，更創(chuàng)新求實。

最美，是平凡的，最美，是淡然的，最美，更是一輩子無悔的堅守。作為鐵小主管教學的負責人，在學校負有一定的責任，也有一定的壓力，但好在我與學校的每一位教師合作得都非常愉快。正是有了大家的努力工作，才奠定了學校發(fā)展的基礎，我為學校的每一個人驕傲。面對未來，期待我們能走得更加沉穩(wěn)、堅實，豁達、高效!我也期待著明年，我們合作得更愉快！

2015.2