第一篇：20160429托管班工作小結(jié)

20160429托管班盛婷工作小結(jié)

一、概述

四月的最后一個(gè)星期，我來到馬承英語并擔(dān)任托管所老師一職，在托管所中，我主要負(fù)責(zé)的工作有孩子們的來回接送、作業(yè)輔導(dǎo)、素質(zhì)教育以及日?；顒?dòng)的管理。而托管所的吳阿姨在負(fù)責(zé)孩子們的飲食同時(shí)也會(huì)協(xié)助我的日常工作。除此之外，托管所的物品擺放以及衛(wèi)生打掃是我和吳阿姨共同負(fù)責(zé)。針對(duì)這一個(gè)星期的工作內(nèi)容，我做一個(gè)小結(jié)：

優(yōu)點(diǎn)

1.經(jīng)過短暫的適應(yīng)，基本能夠按照初期擬定的工作流程的進(jìn)行工作

2.在工作的第一天，能夠被孩子們接受并且得到了孩子們的喜愛。

3.在校長(zhǎng)的協(xié)助下，本周順利的進(jìn)行了一次對(duì)孩子們的素質(zhì)教育，積累了一定經(jīng)驗(yàn)。

4.吳阿姨通過每天觀察孩子們的飲食狀況，合理的要求校長(zhǎng)對(duì)第二天的食材進(jìn)行變化以便能夠提高孩子們的食欲。缺點(diǎn)：

1.在與孩子們的相處前期，由于態(tài)度太溫和而導(dǎo)致不能很好的去管理孩子的行為與活動(dòng)。

2.孩子寫作業(yè)時(shí)喜歡分散在各個(gè)屋內(nèi)，這樣容易出現(xiàn)只與少數(shù)幾個(gè)孩子溝通時(shí)間過長(zhǎng)而無暇顧及其余孩子。

3.由于在時(shí)間上安排不當(dāng)導(dǎo)致沒有完成孩子必須飯前洗手以及全員到齊才能上樓這兩個(gè)規(guī)定。4.本周沒有對(duì)孩子進(jìn)行飯前訓(xùn)導(dǎo)。

改進(jìn)措施：

1.在對(duì)待孩子的態(tài)度問題上采取剛?cè)岵?jì)的方法。例如與孩子交流時(shí)態(tài)度溫和語氣平緩，但是在要求孩子完成規(guī)定目標(biāo)時(shí)，則態(tài)度嚴(yán)厲。

2.與個(gè)別孩子進(jìn)行溝通交流時(shí)，也要隨時(shí)觀察其余孩子的動(dòng)態(tài)。在這一方面，準(zhǔn)備要求孩子集體在一個(gè)屋子里寫作業(yè)，寫作業(yè)期間不準(zhǔn)說話互相打擾。寫完作業(yè)才可出去玩耍。3.在去接孩子放學(xué)時(shí)，要求吳阿姨并須來到樓下，確保孩子不提前上樓。同時(shí)在進(jìn)行飯前訓(xùn)導(dǎo)過之后再讓吳阿姨將飯端到屋子里。

4.本周將提高播報(bào)次數(shù)，使孩子家長(zhǎng)能夠更多看到自己孩子表現(xiàn)優(yōu)秀素質(zhì)的一面。

有則改之，無則加勉。通過對(duì)這一個(gè)星期的工作內(nèi)容的總結(jié)，我相信以后的工作能夠做的越來越好。

盛婷

2016.04.29

第二篇：20160506托管班工作小結(jié)

20160506托管班盛婷工作小結(jié)

一、概述

五月的第一個(gè)星期。在托管所，我主要負(fù)責(zé)的工作有孩子們的來回接送、作業(yè)輔導(dǎo)、素質(zhì)教育以及日常活動(dòng)的管理。而托管所的吳阿姨在負(fù)責(zé)孩子們的飲食同時(shí)也會(huì)協(xié)助我的日常工作。除此之外，托管所的物品擺放以及衛(wèi)生打掃是我和吳阿姨共同負(fù)責(zé)。針對(duì)這一個(gè)星期的工作內(nèi)容，我做一個(gè)工作小結(jié)： 優(yōu)點(diǎn)

1.上一個(gè)星期要改善的地方在這個(gè)星期都得到了良好的實(shí)行。2.與孩子們相處的越來越融洽 3.在處理孩子之間的矛盾問題時(shí)，不會(huì)單方面的去批評(píng)一個(gè)或者兩個(gè)小孩，而是使他們意識(shí)到自己在面對(duì)別人發(fā)生問題時(shí)也有責(zé)任去幫助和解決，使孩子們意識(shí)到他們是一個(gè)集體，而不是只顧及自己的個(gè)體。這點(diǎn)在處理何文杰和別的小朋友發(fā)生矛盾時(shí)得到了充分運(yùn)用。

4.在對(duì)上個(gè)星期素質(zhì)活動(dòng)表現(xiàn)優(yōu)異的兩個(gè)小朋友進(jìn)行雞腿獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，鼓勵(lì)他們也將這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)分享給其他沒有雞腿的小朋友，同時(shí)引導(dǎo)了孩子們對(duì)別人愿意分享的這一行為的感謝，在無形之中提高了孩子們的分享精神。

缺點(diǎn)

這個(gè)星期主要的缺點(diǎn)體現(xiàn)到與吳阿姨之間的矛盾上面。1.分工意識(shí)不明確。這點(diǎn)主要體現(xiàn)在打掃衛(wèi)生這方面。

2.合作意識(shí)不強(qiáng)。這點(diǎn)主要體現(xiàn)在管理孩子吃飯和寫作業(yè)玩耍這一方面。

改善措施：

和吳阿姨要多多溝通。按照之前劃分好的各自需要負(fù)責(zé)衛(wèi)生區(qū)域進(jìn)行打掃。同時(shí)也要和吳阿姨強(qiáng)調(diào)兩個(gè)人之間的合作，在負(fù)責(zé)好各自的工作內(nèi)容同時(shí)，也要進(jìn)行合作，例如在打飯期間，我會(huì)幫助她給孩子們打菜，在管理孩子吃飯寫作業(yè)的時(shí)候也可以請(qǐng)吳阿姨幫助我對(duì)孩子進(jìn)行管理。

盛婷

2016.5.6

第三篇：托管班工作實(shí)施方案

五府營(yíng)小學(xué)托管工作實(shí)施方案

為了切實(shí)解除家長(zhǎng)們的后顧之憂，保障學(xué)生下午放學(xué)后的安全和健康，根據(jù)《關(guān)于加強(qiáng)小學(xué)生托管工作的通知》精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制訂五府營(yíng)小學(xué)托管工作實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為引領(lǐng)，以改善民生為原則，以辦人民滿意教育為目標(biāo)，切實(shí)解決學(xué)生托管問題，全面促進(jìn)小學(xué)生的健康、和諧發(fā)展。

二、托管對(duì)象

學(xué)校對(duì)每一個(gè)在校生的家庭情況進(jìn)行了解，對(duì)下午放學(xué)后確有困難而不能按時(shí)回家的小學(xué)生進(jìn)行托管，特別是年齡小、離家遠(yuǎn)、放學(xué)后家中無人照顧的學(xué)生。

三、托管程序

每學(xué)期第一周，由家長(zhǎng)向?qū)W校遞交申請(qǐng)；學(xué)校對(duì)申請(qǐng)進(jìn)行審核；審核屬實(shí)后學(xué)校與家長(zhǎng)簽訂托管協(xié)議，明確托管時(shí)間、托管形式、管理要求、雙方權(quán)利和義務(wù)；學(xué)校備案后，學(xué)校安排有關(guān)人員予以看護(hù)托管。

四、具體要求

1、托管時(shí)間（周一至周五）從學(xué)生放學(xué)到18：30分結(jié)束，托管教師不得以任何理由提前或延長(zhǎng)時(shí)間。在家長(zhǎng)提出申請(qǐng)后，允許學(xué)生提前結(jié)束托管。

2、托管教師由各組護(hù)導(dǎo)教師輪流擔(dān)任，全面負(fù)責(zé)托管學(xué)生的出勤、作業(yè)完成、個(gè)別輔導(dǎo)、活動(dòng)安排及思想教育、安全保障。

3、托管時(shí)間主要以組織學(xué)生完成家庭作業(yè)、進(jìn)行圖書閱覽、觀看影視錄像、欣賞故事音樂、手工制作及開展小型多樣的戶外活動(dòng)為主。

4、一、二年級(jí)無書面作業(yè)，托管時(shí)間以開展豐富多彩的活動(dòng)為主。

5、堅(jiān)決不允許教師利用托管時(shí)間集體上課和補(bǔ)課。學(xué)生作業(yè)量嚴(yán)格按照“減負(fù)”規(guī)定控制，不得以托管名義增加作業(yè)量，一經(jīng)查出，對(duì)該托管教師嚴(yán)肅處理。

6、托管時(shí)間由教師要全面負(fù)責(zé)學(xué)生的安全問題，確保學(xué)生在各項(xiàng)活動(dòng)中，尤其是在戶外活動(dòng)中的安全。

7、學(xué)校成立專項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)小組，值班領(lǐng)導(dǎo)輪流巡視，對(duì)托管時(shí)間中發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)協(xié)調(diào)解決，確保該項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。

以上規(guī)定請(qǐng)各位教師嚴(yán)格執(zhí)行，如有違反，酌情處理；出現(xiàn)安全責(zé)任事故，追查個(gè)人。每位教師的托管工作與年底量化直接掛鉤。

五府營(yíng)中心小學(xué)

2016.2

第四篇：托管班管理制度

托管教師培訓(xùn)守則

一.準(zhǔn)備工作 1.學(xué)生簽到表 2.作業(yè)進(jìn)度表

二、老師各司其職：

二、接學(xué)生回校注意細(xì)則

1、接送學(xué)生的首要任務(wù)是安全，如出現(xiàn)問題由接送老師負(fù)主要責(zé)任。2.學(xué)生放學(xué)后到本校托管班展示牌面前集合，并分年級(jí)排隊(duì)，學(xué)生達(dá)到一定人數(shù)則由事先安排的老師依次帶回學(xué)校，不得讓學(xué)生單獨(dú)行動(dòng)。

3、接孩子時(shí)必須攜帶托管班學(xué)生簽到表及托管班接送牌，如故意不帶或忘記攜帶，按考核制度處理。

4、托管各班主任應(yīng)清點(diǎn)人數(shù)，對(duì)于原因不明而未到的學(xué)生必須及時(shí)與其家長(zhǎng)或班主任聯(lián)系，確保事情的真實(shí)性，并在備注中作好記錄，不能遺漏任何一名學(xué)生。

5、不能讓學(xué)生在學(xué)校門口集合排隊(duì)及回校過程中吃任何東西，如有學(xué)生要買文具、食品等需先向老師說明，經(jīng)老師允許才能去買，購買食物必須是面包，牛奶等能充當(dāng)午晚餐的食物，其他食物一律禁止購買。

6.護(hù)送學(xué)生回校的老師必須事先確定好回校路線，回校途中時(shí)刻注意每一個(gè)學(xué)生的安全，不能讓學(xué)生追逐打鬧，超對(duì)或掉隊(duì)。

7.過馬路時(shí)必須先由老師攔住來往車輛，確保沒有危險(xiǎn)，再讓學(xué)生迅速且有秩序的通過馬路。二.上課流程

1）由父母將學(xué)生準(zhǔn)時(shí)送到托管中心，交到托管老師手中，并確認(rèn)簽到。2）安排學(xué)生進(jìn)入教室，調(diào)整狀態(tài)，準(zhǔn)備開始做作業(yè)。

3）若家長(zhǎng)讓學(xué)生自行到校，務(wù)必提前電話聯(lián)系托管老師。

4）自行到校的學(xué)生，由托管老師電話告知家長(zhǎng)：學(xué)生已安全到校，請(qǐng)家長(zhǎng)放心。1.托管教師嚴(yán)禁直接或間接告訴學(xué)生答案 2.到托管班后，教師應(yīng)首先提醒學(xué)生將當(dāng)天記錄作業(yè)的本子（家校本）交到講臺(tái)，再統(tǒng)一安排學(xué)生去上廁所，洗手，然后吃小餐點(diǎn)（面包、牛奶），時(shí)間為 10分鐘（注：“垃圾食品”一律不得帶進(jìn)托管班）；在此期間老師應(yīng)檢查家校本，以確定學(xué)生的家庭作業(yè)情況，掌控學(xué)生作業(yè)時(shí)間。

3.餐點(diǎn) 10分鐘后，老師應(yīng)提醒學(xué)生開始做作業(yè)；先做需要?jiǎng)庸P或較難的作業(yè)，再做需要讀或背誦的作業(yè)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)抓重點(diǎn)。4.學(xué)校所有作業(yè)完成后，老師應(yīng)安排學(xué)生寫字帖或口算，若同一時(shí)間完成作業(yè)是同學(xué)較多，則令其做本校自備試卷。沒有完成學(xué)校作業(yè)的同學(xué)繼續(xù)做作業(yè)。5.老師每天應(yīng)將學(xué)生完成每一項(xiàng)作業(yè)的情況或建議，記錄到學(xué)生家校作業(yè)本上，做到家長(zhǎng)接送學(xué)生時(shí)給予及時(shí)溝通。

6.每天托管時(shí)間最晚到7:30，盡量不要滯留學(xué)生超過晚上8:00。7.學(xué)生作業(yè)完成后必須確保是由家長(zhǎng)或家長(zhǎng)指定的家人來接學(xué)生，并讓家長(zhǎng)在離校簽到表上簽字。

8.如家長(zhǎng)因特殊情況不能來接而提出讓學(xué)生自己回家，則必須讓該生在回家前到前臺(tái)給家長(zhǎng)打電話 三.上課紀(jì)律

1、上課期間，班主任和配班老師都應(yīng)管理課堂紀(jì)律，班主任負(fù)主要工作，配班老師配合班主任進(jìn)行班級(jí)管理。托管班級(jí)紀(jì)律參照如下幾點(diǎn)： 2.上課期間，學(xué)生不得隨意走動(dòng)，如有特殊情況應(yīng)先舉手示意。

3.上課期間，學(xué)生不得大聲喧嘩，交頭接耳，不得大聲讀書或背書，如有讀書或背書任教師，需向老師告知，可根據(jù)情況另外安排。

4.任課老師應(yīng)提醒學(xué)生：寫完一項(xiàng)作業(yè)后舉手交給老師檢查，學(xué)生繼續(xù)寫下一門作業(yè)。

5.任課教師應(yīng)提醒學(xué)生：寫作業(yè)過程中遇到不會(huì)寫的題目暫時(shí)空著，先完成會(huì)做的，最后再舉手示意老師講解不會(huì)做的難題。讓學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立完成作業(yè)和節(jié)約時(shí)間的習(xí)慣。

6.任課教師不應(yīng)該只將注意力和視線放在一個(gè)學(xué)生身上（如：給某個(gè)學(xué)生講題時(shí)間過長(zhǎng)而忽略其他學(xué)生；或者僅僅只在某個(gè)學(xué)生周圍游走等），而應(yīng)盡量在講臺(tái)位置坐著或游走，做到給學(xué)生講題的同時(shí)兼顧其他學(xué)生的紀(jì)律。

7.教師可安排學(xué)生進(jìn)行比賽。（如;作業(yè)完成速度、質(zhì)量；默寫、背誦等），以此調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自覺性，同時(shí)提高學(xué)生完成作業(yè)的速度和質(zhì)量。四.溝通

1.與家長(zhǎng)的溝通：

每天家長(zhǎng)來本校接走學(xué)生時(shí)，班主任或配班老師應(yīng)立即與家長(zhǎng)溝通(溝通內(nèi)容可為：該生在學(xué)校及托管班的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成狀況、學(xué)生的性格特點(diǎn)、薄弱學(xué)科等),讓家長(zhǎng)了解學(xué)生在本校的情況。2.老師之間的溝通：

每天上完課后，老師之間應(yīng)相互溝通，如：上課中遇到的各種問題、與家長(zhǎng)溝通時(shí)遇到的問題等），互相分析、討論解決方法。在上課中遇到的不會(huì)解答的問題，應(yīng)及時(shí)查閱參考書，不要把問題留到第二天。3.與孩子的溝通：

老師應(yīng)多鼓勵(lì)學(xué)生；根據(jù)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和性格特點(diǎn)，給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)(比如：某某今天的字寫的比以前有進(jìn)步多了，很聰明背書背的很快，表揚(yáng)！但以后把字寫好就更好了)，但也要適度，出現(xiàn)問題應(yīng)立即指出并給以適度的批評(píng)。

五、其他注意事項(xiàng)

1.前臺(tái)行政教師每天負(fù)責(zé)為學(xué)生準(zhǔn)備小餐點(diǎn)：面包和牛奶（冬天，牛奶需加熱），并發(fā)放給要吃小餐點(diǎn)的學(xué)生。

1.班主任要確定有無漏發(fā)小餐點(diǎn)的學(xué)生，并及時(shí)告知前臺(tái)老師，給以補(bǔ)發(fā)。

第五篇：托管班文案

DM：大16開128G銅版紙雙彩15000份 正面：

課后托管、放學(xué)后托管、放心托管！雅普教育愛心托管班是您不二的選擇!招生對(duì)象：小學(xué)各年級(jí)學(xué)生

托管時(shí)間： 周一至周五

放學(xué)后——19:00

周末7:30-19:00

我們教學(xué)保證： 專業(yè)的教師負(fù)責(zé)孩子的作業(yè)輔導(dǎo) 2 耐心陪讀、及時(shí)進(jìn)行答疑解惑 專業(yè)教師細(xì)心跟蹤反饋孩子的學(xué)習(xí)狀況 我們的特色：

1幫助孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 2幫助督促孩子按時(shí)完成作業(yè)

3作業(yè)個(gè)性化輔導(dǎo)，文體趣味活動(dòng)，發(fā)掘?qū)W生潛力 我們的承諾：

用愛心，耐心，責(zé)任心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，幫助學(xué)生培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

背面：少兒英語、少兒藝術(shù)培訓(xùn)課程春季新班熱招中······

雅普教育是鞍山地區(qū)最專業(yè)的倡導(dǎo)者和領(lǐng)航者，是省內(nèi)唯一一家一站式教育機(jī)構(gòu)，被《遼沈晚報(bào)》評(píng)為 鋼城最具創(chuàng)新力教育品牌鋼城最具影響力的外語培訓(xùn)品牌

劍橋、新概念名師系列課堂常年開班，專提考試成績(jī)！資深加國(guó)外教朗文3H口語（1-3年級(jí)）

給你真正國(guó)際課堂，幫你建立英語思維、讓你愛上說英語，助你信心百倍用英語。資深外教口語，多年從事英語教育工作，他將繪畫、音樂、互動(dòng)、游戲等豐富的教學(xué)題材靈活的穿插在教學(xué)內(nèi)容中，使孩子在快樂中學(xué)習(xí)！

朗文Hip Hip Hooray！少兒英語美國(guó)原版教材

快樂本能學(xué)習(xí)、浸沐在純英語環(huán)境中，無意識(shí)、無壓力、類母語、不背單詞、不摳語法、不做題海、輕松快樂本能學(xué)習(xí)，鞍山獨(dú)家授課。資深加過外教SBS口語（4-6年級(jí)）

資深加籍外教，在中國(guó)從事英語教學(xué)十余年，擅長(zhǎng)用中國(guó)孩子最喜歡的方式教學(xué)，他的課堂以故事、英文歌曲、樂器演奏、游戲等多種教學(xué)手段，最能調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。魔方

專業(yè)魔方老師授課，先進(jìn)的教學(xué)理念，生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，教授孩子2、3階魔方、飛疊杯等新奇玩法，開發(fā)智力、提高孩子手腦協(xié)調(diào)性，引導(dǎo)孩子健康的興趣愛好。拉丁舞

國(guó)家級(jí)國(guó)標(biāo)舞教師，畢業(yè)于北京舞蹈學(xué)院。具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，注重培養(yǎng)形體和藝術(shù)氣質(zhì)，在教學(xué)中善于激發(fā)學(xué)生的雪舞興趣，所指導(dǎo)學(xué)生在東三省少兒體育舞蹈大賽中榮獲冠軍。民族舞

省舞蹈家協(xié)會(huì)會(huì)員，省舞蹈家協(xié)會(huì)注冊(cè)認(rèn)證教師，2010年、2011年獲全國(guó)優(yōu)秀指導(dǎo)教師稱號(hào)。自幼習(xí)舞，10歲考入遼寧芭蕾舞團(tuán)舞蹈學(xué)校進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)6年的專業(yè)芭蕾舞訓(xùn)練，畢業(yè)后以專業(yè)第一名的成績(jī)開入沈陽師范大學(xué)舞蹈系本科。跆拳道 黑帶四段，畢業(yè)于韓國(guó)跆拳道研修院，中國(guó)跆拳道協(xié)會(huì)會(huì)員、中國(guó)跆協(xié)晉級(jí)考試官，中國(guó)大眾跆拳道一級(jí)教練員。擁有多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)品勢(shì)教學(xué)有著深刻的研究。