第一篇：免師數(shù)學(xué)研究生申請(qǐng)：工作總結(jié)及個(gè)人研究計(jì)劃

工作總結(jié)及研究計(jì)劃報(bào)告

一、工作總結(jié)

我于2013年畢業(yè)于東北師范大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院，數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)，同年7月于貴州省六盤(pán)水市第八中學(xué)任教，擔(dān)任高一年紀(jì)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。任現(xiàn)職以來(lái)，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事的幫助下，本人盡職盡責(zé)完成了本職工作，在師德建設(shè)、教育教學(xué)諸方面也稍有感慨。下面我就對(duì)自己這幾個(gè)月來(lái)的工作作一番簡(jiǎn)單的回顧與總結(jié)。

首先，作為一名共青團(tuán)員，關(guān)心國(guó)家大事，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)和實(shí)踐黨的十八大精神和“三個(gè)代表”重要思想，與時(shí)俱進(jìn)，始終與黨中央保持一致，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生，遵紀(jì)守法，愛(ài)崗敬業(yè)，工作中團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志，對(duì)工作不講任何條件，只是盡自己最大的能力把工作做得更好，力爭(zhēng)讓每個(gè)學(xué)生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發(fā)展。

在任教期間，我認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī)；嚴(yán)格按照“有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進(jìn)心”、“愛(ài)校、愛(ài)崗、愛(ài)生”、“團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂(lè)于奉獻(xiàn)、勇于探索、積極進(jìn)取”的要求去規(guī)范自己的行為。對(duì)待學(xué)生做到：民主平等，公正合理，嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)；對(duì)待同事做到：團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處；對(duì)待自己做到：嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。在工作中，能夠嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠課。另一方面，本人能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，不體罰，變相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹(shù)立了良好的形象。

為了提高教學(xué)質(zhì)量，我始終認(rèn)真?zhèn)湔n，刻苦鉆研教材，制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，因材施教，用最佳的方法知識(shí)傳授給學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性。我始終保持著嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度和作風(fēng)，積極承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，認(rèn)真完成學(xué)校規(guī)定的工作。在教學(xué)工作中虛心求教，學(xué)習(xí)他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，任教以來(lái)一直堅(jiān)持聽(tīng)課、評(píng)課，積極參加教研活動(dòng)，改進(jìn)教學(xué)方法，使自己的教學(xué)水平上了一個(gè)新臺(tái)階。與此同時(shí)，為了更加負(fù)責(zé)的完成教育教學(xué)工作，在工作之余，我始終堅(jiān)持閱讀解答各種教輔資料，不斷擴(kuò)充自己的知識(shí)儲(chǔ)備量，盡可能的做到學(xué)生做過(guò)我都做過(guò)，能夠深入淺出的解答學(xué)生的問(wèn)題，盡量引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

在這幾個(gè)月的教學(xué)過(guò)程中，我也深刻的認(rèn)識(shí)到了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量的重要性，六盤(pán)水市第八中學(xué)入學(xué)的學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)技能上都比較薄弱，因此除了正常的教學(xué)過(guò)程之外，也要注重補(bǔ)充學(xué)習(xí)初中學(xué)過(guò)的知識(shí)內(nèi)容，這樣才能讓他們理解現(xiàn)有的知識(shí)。同時(shí)，了解他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難也是教學(xué)過(guò)程中重要的任務(wù)，只有切實(shí)的了解他們學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題及學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)才能采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

我深信，做一位好教師，只有工作熱情還不夠，還必須不斷提高教學(xué)水平，特別是要有深厚的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，于是我不斷的學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索新的教學(xué)方法，以提高業(yè)務(wù)能力。積極響應(yīng)并參加六盤(pán)水市中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)。

作為一名老師，業(yè)務(wù)水平、教學(xué)方法和組織領(lǐng)導(dǎo)能力，都必須加強(qiáng)自身建設(shè)，給學(xué)生樹(shù)立良好的形象。在幾月的工作中我把嚴(yán)格要求和情感管理相結(jié)合，融洽師生感情，創(chuàng)造了良好的教與學(xué)的環(huán)境，為搞好教學(xué)工作奠定了良好的基礎(chǔ)，作為老師不僅僅只向?qū)W生傳授知識(shí)，而更重要的是教學(xué)生做人的道理和具備良好的思想道德品質(zhì)，把思想工作放在首位，動(dòng)之以情，曉之以理，其次嚴(yán)格要求學(xué)生，始終加強(qiáng)后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作。

參加工作以來(lái)，我始終把成為一個(gè)科研型、學(xué)者型的教師作為自己的奮斗目標(biāo)。為了提高自己的理論水平，把握學(xué)科最新的改革趨勢(shì)，理解國(guó)家基礎(chǔ)課程改革的發(fā)展方向，我不但訂閱了大量的專(zhuān)業(yè)雜志，虛心學(xué)習(xí)專(zhuān)家和同行的經(jīng)驗(yàn)，雜取眾長(zhǎng)，為我所用。更以高度的責(zé)任感和使命感走在教育科研創(chuàng)新的前沿。

在教學(xué)工作中，我積極投入到素質(zhì)教育的探索中，學(xué)習(xí)、貫徹教學(xué)大綱，加快教育、教學(xué)方法的研究，更新教育觀念，掌握教學(xué)改革的方式方法，提高了駕馭課程的能力。在教學(xué)中，我大膽探索適合于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法。首先加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。提高學(xué)生自學(xué)能力；給學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的氛圍，在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上，組成3-5人的學(xué)習(xí)小組，使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的氛圍中，提高發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤和糾正錯(cuò)誤的能力；為學(xué)生提供機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。其次加強(qiáng)教法研究，提高教學(xué)質(zhì)量。如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，是素質(zhì)教育成敗的關(guān)鍵。為此，我在教學(xué)中著重采取了問(wèn)題--“討論式教學(xué)法”，通過(guò)以下幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行操作：指導(dǎo)讀書(shū)方法，培養(yǎng)問(wèn)題意識(shí)；創(chuàng)設(shè)探究環(huán)境，全員質(zhì)凝研討；補(bǔ)充遺缺遺漏，歸納知識(shí)要點(diǎn)。由于我在實(shí)施地理素質(zhì)教育的積極嘗試，主動(dòng)采用創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景引發(fā)學(xué)生討論、思維的方法，訓(xùn)練學(xué)生能力。

任現(xiàn)職以來(lái)，在教育教學(xué)工作中，雖然沒(méi)有取得特別優(yōu)異的成績(jī)，并且離教育改革的形勢(shì)相差較遠(yuǎn)，教學(xué)無(wú)止境，探索無(wú)止境，在今后的教育教學(xué)工作中，還需更加努力，以與時(shí)俱進(jìn)的教育教學(xué)理念，為培養(yǎng)21世紀(jì)高層次人才傾盡全力。

二、研究計(jì)劃報(bào)告

研究方向：構(gòu)建高效的數(shù)學(xué)課堂

“高效課堂”主要涉及兩個(gè)方面的研究：教師與學(xué)生，即教與學(xué)以及兩者之間的相互關(guān)系。打造高效課堂不僅僅是讓學(xué)生能學(xué)有所獲，教師也能在教學(xué)中實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)找到成就感，形成“學(xué)生樂(lè)學(xué)，教師樂(lè)教”的良好局面，對(duì)師生都是一件很有意義和必要的研究。

1）備課精細(xì)化，這是高效課堂的保障

“合格教師把學(xué)生教得像老師，優(yōu)秀教師把學(xué)生教得像學(xué)生?！眰湔n中教師需要轉(zhuǎn)變觀念，課堂教學(xué)目標(biāo)的設(shè)臵要結(jié)合大綱站在學(xué)生的角度來(lái)設(shè)計(jì)，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)依據(jù)學(xué)生學(xué)情來(lái)設(shè)定，使每個(gè)學(xué)生都能在一節(jié)課中有所收獲，哪怕只是一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的收獲，切忌將教學(xué)目標(biāo)束之高閣而成為擺設(shè)。

備課過(guò)程中教師需要著重備課的內(nèi)容主要有：學(xué)生完整清晰的學(xué)習(xí)過(guò)程、課堂環(huán)節(jié)設(shè)臵、學(xué)生活動(dòng)、點(diǎn)撥策略。對(duì)于重難點(diǎn)的把握要結(jié)合考綱來(lái)設(shè)計(jì)，教師切忌表演欲過(guò)剩，難倒學(xué)生以顯示教師知識(shí)的深厚，講解的巧妙并不是教師追求的目標(biāo)。

2）關(guān)注課堂，關(guān)注學(xué)生

新課程把學(xué)生視為學(xué)習(xí)的主人：讓學(xué)生在課堂中自主學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)目標(biāo)由學(xué)生確立，過(guò)程讓學(xué)生參與，問(wèn)題讓學(xué)生提出，內(nèi)容讓學(xué)生總結(jié)，方法讓學(xué)生歸納。任何一位優(yōu)秀的教師必定是關(guān)注課堂、關(guān)注學(xué)生的能手，特別善于對(duì)學(xué)生課堂提問(wèn)進(jìn)行總結(jié)和歸納，善于捕捉學(xué)生的課堂表現(xiàn)，善于評(píng)價(jià)學(xué)生的課堂行為，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極的暗示和有利的引導(dǎo)。

課題背景中提到的案例，見(jiàn)學(xué)生無(wú)人舉手就匆匆告訴學(xué)生答案的做法是不完全正確的，學(xué)生記下的知識(shí)沒(méi)有過(guò)手，下次還是不會(huì)，趕時(shí)間趕進(jìn)度又有什么用呢。不妨多給學(xué)生點(diǎn)思考時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，也可轉(zhuǎn)變發(fā)言方式就問(wèn)題進(jìn)行小組討論，教師及時(shí)跟進(jìn)監(jiān)測(cè)學(xué)生討論情況，然后讓學(xué)生進(jìn)行小組展示。雖然這樣費(fèi)了時(shí)間，但學(xué)生掌握了知識(shí)點(diǎn)，也是值得的。教學(xué)過(guò)程中當(dāng)學(xué)生的活動(dòng)偏離了教師預(yù)先設(shè)計(jì)的軌道，教師就使勁甚至強(qiáng)制性地往自己預(yù)先設(shè)計(jì)的方案引導(dǎo)，雖然得出了教師想要的答案，但這個(gè)答案沒(méi)有經(jīng)過(guò)學(xué)生的思考，學(xué)生得手快自然忘記也快。

學(xué)期教學(xué)任務(wù)重，教學(xué)課時(shí)有限，面對(duì)這一矛盾，我們不能將所有的知識(shí)點(diǎn)都擴(kuò)大處理，而要求我們依據(jù)考綱對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行區(qū)別化處理。考試要考的反復(fù)講，學(xué)生易錯(cuò)易混淆的多講；學(xué)生沒(méi)掌握的，老師講了能懂的要講，老師講了學(xué)生還是不懂的可以不講。

3）構(gòu)建師生共同參與的課堂模式

高效課堂的靈魂在于“相信學(xué)生、解放學(xué)生、利用學(xué)生、發(fā)展學(xué)生”。學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人，教師切忌包辦學(xué)生行為。

在課堂中雖然學(xué)生和教師是平等地位，但教師作為課堂的引領(lǐng)者，怎么也算發(fā)言中的首席，所以教師要當(dāng)好高效課堂的引導(dǎo)者。教學(xué)過(guò)程中，教師適合跟進(jìn)、反饋、消解，采取多種方式鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果，使得課堂效益最大化。

課堂中教師要控制情緒、管住自己的嘴，給學(xué)生思考討論時(shí)間，操作上可參照高效課堂的五大教學(xué)原則：學(xué)生自學(xué)在前，教師教授在后；學(xué)生嘗試在前，教師指導(dǎo)在后；學(xué)生獨(dú)立思考在前，小組合作在后；學(xué)生思考在前，教師點(diǎn)撥在后；學(xué)生測(cè)試在前，教師講評(píng)在后。

總之，我們要相信學(xué)生解放學(xué)生利用學(xué)生發(fā)展學(xué)生，把課堂還給學(xué)生，教師少講精講，當(dāng)好高效課堂的引領(lǐng)者，切實(shí)解決學(xué)生課堂知識(shí)過(guò)手低的問(wèn)題。

第二篇：免師申請(qǐng)研究生的工作總結(jié)及研究方向報(bào)告-wzhj

任教工作總結(jié)及研究計(jì)劃報(bào)告

2012年8月我在山西省大同市同煤二中正式開(kāi)始了自己的教師職業(yè)生涯：兼高一一文一理的語(yǔ)文教師。時(shí)至今日在這八個(gè)月的時(shí)間里，我和我的學(xué)生一起成長(zhǎng)一起分享一起度過(guò)我們每個(gè)人生命中最最幼小的一天?！敖虒W(xué)相長(zhǎng)”，尤其對(duì)我一個(gè)新教師更是如此。經(jīng)常性的反思和總結(jié)亦是促進(jìn)我更快成長(zhǎng)的必需品。

作為語(yǔ)文教師，“育人”的重要性更是遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于“教書(shū)”。另外，作為陪伴學(xué)生成長(zhǎng)的母語(yǔ)課堂真正要上精彩，亦是難事。路，只有在理論結(jié)合實(shí)踐的基礎(chǔ)上并不斷探索調(diào)整才能越走越寬。

一、思想認(rèn)識(shí)方面

（1）談起這個(gè)我應(yīng)該是屬于特別幸運(yùn)的那一類(lèi)：我從事在我一直向往并鐘愛(ài)的事業(yè)路上。不需要任何的思想工作，我熱情的性格、敢于付出的心理、不放棄的執(zhí)著、內(nèi)心永遠(yuǎn)燒不完的正能量、踏實(shí)堅(jiān)韌樸素的作風(fēng)早已注定了我的選擇。水到渠成，源于一種真心。

一直以來(lái)，我很喜歡把學(xué)生叫做“孩子”，以至于口頭禪被同事們當(dāng)成了調(diào)侃我的武器，畢竟我僅僅比學(xué)生大十歲左右卻天天“我們班那些孩子們”的叫，老一輩的教師覺(jué)著不妥，但于我確實(shí)發(fā)自?xún)?nèi)心的喜歡和寵愛(ài)。我愛(ài)他們，就像他們愛(ài)我一樣，那是一種師生愛(ài)，無(wú)關(guān)輩分，無(wú)關(guān)世俗，無(wú)關(guān)威嚴(yán)。

所以我和學(xué)生的關(guān)系似乎有些親密，曾經(jīng)有經(jīng)驗(yàn)的老師都說(shuō)“讓學(xué)生又敬又畏又親又愛(ài)的老師才是真正會(huì)當(dāng)老師的老師?！庇H密如果把握不當(dāng)會(huì)造成一種混亂管不住的局面。很慶幸的是，目前已經(jīng)八個(gè)月了，學(xué)生一直都特別給力，還沒(méi)有出現(xiàn)糟糕的情況。偶爾的苗頭都被自己打壓下去了，連自己都不知道為什么自己對(duì)學(xué)生所有的一舉一動(dòng)一言一行特別敏感，似乎是本能的就能體察并作出相應(yīng)的回應(yīng)。也許還是太在乎了吧，對(duì)在乎的人和事兒想不敏感都不行。越來(lái)越堅(jiān)定了我教師之路的信仰！

（2）在思想方面的另一個(gè)巨大的體會(huì)收獲就是“學(xué)不可以已”。

對(duì)職業(yè)的熱情只是一味引子或者輔助，真正讓自己能坐得端站得直的是淵博的學(xué)識(shí)、系統(tǒng)的授課及有度的收放學(xué)生的思維。就像我?guī)煾刚f(shuō)的“這是一門(mén)時(shí)間功夫，急不得?！?/p>

所以除了正確的把握教材多多閱讀給自己充電之外，經(jīng)驗(yàn)這種無(wú)形的學(xué)習(xí)成為我工作的另一個(gè)重心，除了對(duì)自己每一堂課的認(rèn)真體驗(yàn)反思之外，最感謝的是我的師父王老師，每聽(tīng)她一節(jié)課我都會(huì)有新的收獲，包括教師上課語(yǔ)言的簡(jiǎn)練精辟、知識(shí)重難點(diǎn)的收放有度、有效調(diào)節(jié)課堂紀(jì)律和效率、系統(tǒng)性的宏觀教學(xué)??所有這些都是我作為新教師所缺失欠缺的東西，作為新人，對(duì)教材的把握缺章法、知識(shí)點(diǎn)的零碎不完整及對(duì)高考考點(diǎn)傾向的不熟悉等等這些都是自己需要不斷去學(xué)習(xí)的地方。而且學(xué)無(wú)止境需要自己在時(shí)間里實(shí)踐中持之以恒，保持好良好的心態(tài)和習(xí)慣，耐心的去認(rèn)真做。

二、教育教學(xué)方面

令我最快樂(lè)的事兒就是每天都有課上，每天都能看到孩子們青春的笑臉，我會(huì)覺(jué)得我這一天沒(méi)有白過(guò)，我是充實(shí)的。在八個(gè)月的時(shí)間里我和學(xué)生經(jīng)歷了很多很多也學(xué)到了很多很多。

(1)育人方面：

記得第一節(jié)課的時(shí)候我就明確我上課的主旨也是他們往后應(yīng)該牢記的座右銘“坦誠(chéng)： 相互尊重，合作共贏”，每次翻開(kāi)周記或者作業(yè)本看到扉頁(yè)上的這十個(gè)字我就特別的欣慰。這十個(gè)字將伴隨他們?nèi)甑母咧猩钜灾廖磥?lái)的很多很多年?

作為語(yǔ)文教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想的教育和學(xué)習(xí)方法的掌握要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于知識(shí)的傳授。我在我的文科221和理科227班每隔一周都要進(jìn)行日記分享課，分享學(xué)生的快樂(lè)，悲傷或者是解答他們的疑問(wèn)，而且對(duì)好的事兒不吝嗇自己的贊許鼓勵(lì)，對(duì)不對(duì)的事兒不放縱錯(cuò)誤的發(fā)展。

舉個(gè)例子：李冉曾于2012年10月9日寫(xiě)道“?他（李冉的該篇日記里一直用他代替某位同學(xué)）擅自拿了我的手機(jī)耳機(jī)上課聽(tīng)歌被老班沒(méi)收了，我練體回來(lái)他也沒(méi)有直接告訴我而是和我發(fā)牢騷說(shuō)老班如何如何不對(duì)，晚上回家媽媽問(wèn)我，我該怎么回答？被同學(xué)借走了？又弄丟了？如何面對(duì)啊?我不想騙媽媽”我在冉的日記后面寫(xiě)道：①他做的確實(shí)不對(duì)（上課做了不該做的事兒；未經(jīng)別人同意私自動(dòng)用別人的私有物品；弄丟了別人的東西未向主人道歉）②我想你應(yīng)該直接告訴他你的想法讓他知道什么是對(duì)的什么是錯(cuò)的，避免他下次還犯這樣的錯(cuò)誤；另外還記得老師說(shuō)的話么“坦誠(chéng)”？沒(méi)有什么是不可以原諒的，真誠(chéng)的告訴媽媽她不會(huì)怪你的，你可以這樣說(shuō)“媽媽?zhuān)姨拐\(chéng)的和您道個(gè)歉??”親人的信任是不帶有瑕疵的，否則一旦東窗事發(fā)，媽媽會(huì)越來(lái)越不放心你。而且你也可以避免心靈的煎熬，何樂(lè)而不為呢？ 而在周二晚自習(xí)分享課上我借此給學(xué)生講了精神病院里的一個(gè)故事：詞匯是有溫度的。還和他們做了一個(gè)有關(guān)“對(duì)不起，謝謝你，我愛(ài)你”這三個(gè)詞的游戲，甚至我還講了日本科學(xué)家江本勝寫(xiě)的一本關(guān)于人善念和詞匯對(duì)事物的影響，看了《水知道答案》里面的一些唯美的水結(jié)晶，打開(kāi)或者堅(jiān)定孩子們心中另一扇真善美的世界??那堂課和以往一樣精彩令人回味無(wú)窮。愛(ài)上日記分享課，每周晚自習(xí)已經(jīng)是我兩個(gè)班最最得意和向往的時(shí)刻。

我手中還有134個(gè)孩子曾經(jīng)在去年11月上旬晚自習(xí)所莊重的寫(xiě)下自己理想的白色卡片，那時(shí)我正和他們一起清算高中正真學(xué)習(xí)的時(shí)間確切有多少天，忘不了孩子們面對(duì)結(jié)果621天時(shí)震驚錯(cuò)愕的面孔，忘不了當(dāng)時(shí)一陣喧嘩而過(guò)后死一般的寂靜，忘不了孩子們默默低頭默默拿筆莊重凝神的表情??

記得工作后過(guò)第一個(gè)教師節(jié)、第一個(gè)圣誕元旦時(shí)辦公桌上擺滿的小禮物：鋼筆、書(shū)夾、瓜葉菊、圍巾、小狗、折疊的小星星等等以及那些溫馨的話語(yǔ)、精致的賀卡，那一刻我特別感動(dòng)和驕傲，不為其他老師艷羨的目光，只為學(xué)生懂得感恩的心和真摯的情！

（2）教書(shū)方面：

在學(xué)習(xí)上我對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)功抓的很緊，為此我專(zhuān)門(mén)量身打造了語(yǔ)文科目的一個(gè)量化表，另外還在班里實(shí)行“組評(píng)優(yōu)選一”活動(dòng)，經(jīng)過(guò)這么久的時(shí)間，我的兩個(gè)班已經(jīng)形成了一種積極背課文主動(dòng)上繳作業(yè)的習(xí)慣，說(shuō)起來(lái)我也是滿臉的笑意~~ 在高中第一學(xué)期的期中和期末年級(jí)考試中，我的兩個(gè)班無(wú)一例外的都奪得了語(yǔ)文第一：221文科第一，227理科第一。在這學(xué)期的3月底的第一次月考中又分別奪得了第一好成績(jī)，而且每次班均分都能拉下第二名兩三分，第三第四名就更不用說(shuō)了。不是自滿不是炫耀而是對(duì)自己對(duì)孩子們付出結(jié)果的一種欣慰。我告訴他們“要習(xí)慣讓自己優(yōu)秀”這樣才能“讓別人習(xí)慣自己的優(yōu)秀”?！疤斓莱昵凇贝搜圆惶?！

（3）我的心得

從踏上崗位的那一刻起我就一直堅(jiān)持自己的教學(xué)理念“親其師信其道”“興趣是最好的老師”。我所做的每一個(gè)環(huán)節(jié)每一個(gè)活動(dòng)都是為了培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的興趣，還有對(duì)該任課老師的興趣。潛移默化的這種興趣將在他們平日學(xué)習(xí)中起到意想不到的作用。事實(shí)證明我是對(duì)的。

另一個(gè)方面我始終堅(jiān)信不管做任何事“有舍才有得”，對(duì)于學(xué)生我從來(lái)沒(méi)有吝嗇過(guò)，無(wú)論是精力還是錢(qián)財(cái)，因?yàn)槲覉?jiān)信一切都是為了學(xué)生發(fā)展好！那些額外坐班的時(shí)間，那些散發(fā)甜味的奶糖，那些精巧細(xì)致的文具都是我對(duì)他們深深的愛(ài)，這些都是真心。真心付出永遠(yuǎn)都錯(cuò)不了。有的時(shí)候給予那是一種更大的獲得！

其三，“教師是個(gè)良心活”，每堂課自己盡心了沒(méi)有，認(rèn)真的準(zhǔn)備了沒(méi)有，只有自己知道。教的用心與否真的全憑自己的良心、真心、責(zé)任心。常言道“做一件好事兒不難，難的是一輩子做好事兒”，持之以恒的堅(jiān)持用心堅(jiān)持上好每節(jié)課對(duì)得起每一個(gè)學(xué)生，這才真正的難。但我知道，我會(huì)堅(jiān)持的，為了自己當(dāng)初一直執(zhí)著的本心。

最后，師父提點(diǎn)過(guò)我“工作只是生活的一部分，不要因此忘了還有個(gè)自己”。這也是我工作的一個(gè)心得。年輕人在剛剛踏入職業(yè)領(lǐng)域難免收馳無(wú)度，急功近利，期望過(guò)大，須知：教師這一行業(yè)本身就是在時(shí)間里面“熬”出來(lái)的，不可能一蹴而就的收獲很多，好功夫需要慢火攻，一定要耐得住寂寞穩(wěn)得住心神。不要因?yàn)楣ぷ鱽G失了自己的生活。過(guò)度認(rèn)真有時(shí)候會(huì)適得其反。

教育碩士研究方向及研究計(jì)劃

一、方向

作文語(yǔ)文教師，在職攻讀碩士研究生的方向直接是語(yǔ)文教學(xué)方面。包括自我素養(yǎng)和知識(shí)面的進(jìn)一步提高，拓展；教學(xué)理念思路的進(jìn)一步延伸，吸收，明確；課程教材與教學(xué)效果方法的進(jìn)一步熟悉，實(shí)踐，整合；課堂教學(xué)手段和高中生心理的進(jìn)一步把握，了解，探究。在有效的時(shí)間內(nèi)努力的提升自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和素養(yǎng)以及拓寬吸收適合自己教育風(fēng)格的教學(xué)理念手段和方法。

二、計(jì)劃

第一階段主要是保質(zhì)保量的完成學(xué)校安排的課程學(xué)習(xí)，包括公共學(xué)位必修課、學(xué)位基礎(chǔ)課、專(zhuān)業(yè)必修課、專(zhuān)業(yè)選修課和教育實(shí)踐研究五個(gè)模塊。努力提升自己的硬件能力。

第二階段主要是教育研究實(shí)踐，在教育碩士學(xué)習(xí)期間，利用在職的機(jī)會(huì)，結(jié)合自己所在地區(qū)的教育實(shí)際，利用自己所學(xué)的理論知識(shí)開(kāi)展教育實(shí)踐，完成教學(xué)設(shè)計(jì)。

第三階段主要是畢業(yè)論文的撰寫(xiě)，大量閱覽文獻(xiàn)資料，并結(jié)合實(shí)踐體驗(yàn)，積極和老師進(jìn)行溝通，完成論文的寫(xiě)作。

總的來(lái)說(shuō)我對(duì)這樣的一次學(xué)習(xí)是充滿了期待的。在學(xué)習(xí)的同時(shí)，我也不會(huì)落下教學(xué)工作，讓理論和實(shí)踐更好的結(jié)合，完成自己最初的夢(mèng)想。

文學(xué)院：王振君 時(shí)間： 2013-4-6

第三篇：新教師免師讀研工作總結(jié)及個(gè)人研究計(jì)劃（本站推薦）

任教工作總結(jié)及研究計(jì)劃報(bào)告

工作單位：

報(bào)考院校：

姓

名：

時(shí)

間：

2015年免費(fèi)師范畢業(yè)生在職攻讀教育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生

任教工作總結(jié)及研究計(jì)劃報(bào)告

任教工作總結(jié)

我于2014年6月畢業(yè)于華中師范大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)學(xué)院，數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)，同年9月于貴州省貴陽(yáng)市北京師范大學(xué)貴陽(yáng)附屬中學(xué)任教，擔(dān)任高一年級(jí)一個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。從入職以來(lái)，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事的幫助下，本人盡職盡責(zé)完成了本職工作，在師德建設(shè)、教育教學(xué)諸方面也有諸多感慨。下面我將對(duì)自己這幾個(gè)月來(lái)的工作作一番簡(jiǎn)單的回顧與總結(jié)。

一、思想政治方面

首先，作為一名共青團(tuán)員，關(guān)心國(guó)家大事，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義，并把它與毛澤東思想，鄧小平理論，“三個(gè)代表”重要思想，以及學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀緊密結(jié)合起來(lái)，深刻體會(huì)中國(guó)特色社會(huì)主義的發(fā)展。我利用課余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史和黨章，了解我們黨的光輝奮斗史。關(guān)注時(shí)事政治，及時(shí)學(xué)習(xí)黨中央頒布的決策和決議，在思想上和黨組織保持高度一致。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生，遵紀(jì)守法，愛(ài)崗敬業(yè)，工作中團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志，對(duì)工作不講任何條件，只是盡自己最大的能力把工作做得更好，力爭(zhēng)讓每個(gè)學(xué)生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發(fā)展。

二、教學(xué)工作方面

教師的主要工作還是教育教學(xué)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量永遠(yuǎn)是教學(xué)的生命與核心。為了提高教學(xué)質(zhì)量，我始終認(rèn)真?zhèn)湔n，刻苦鉆研教材，制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，因材施教，用最佳的方法知識(shí)傳授給學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性。我始終保持著嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度和作風(fēng)，積極承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，認(rèn)真完成學(xué)校規(guī)定的工作。在教學(xué)工作中虛心求教，學(xué)習(xí)他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，任教以來(lái)一直堅(jiān)持聽(tīng)課、評(píng)課，積極參加教研活動(dòng)，改進(jìn)教學(xué)方法，使自己的教學(xué)水平上了一個(gè)新臺(tái)階。在這幾個(gè)月的教學(xué)過(guò)程中，我也深刻的認(rèn)識(shí)到了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量的重要性，貴州學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)技能上都比較薄弱，因此除了正常的教學(xué)過(guò)程之外，也要注重補(bǔ)充學(xué)習(xí)初中學(xué)過(guò)的知識(shí)內(nèi)容，注重比較初高中知識(shí)點(diǎn)的共同點(diǎn)和延伸，幫助他們構(gòu)建思想模型，這樣才能讓他們更好理解現(xiàn)有的知識(shí)。同時(shí)，了解他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，以及學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難也是教學(xué)過(guò)程中重要的任務(wù)，只有切實(shí)的了解他們學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題及學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)才能采取相應(yīng)的預(yù)防措施。與此同時(shí)，加強(qiáng)與學(xué)生交流，這樣可以切身了解他們所想，只有這樣，在教學(xué)工作上才會(huì)取得事半功倍的效果。

與此同時(shí)，我還被選入成為教導(dǎo)處干事，使得對(duì)學(xué)校的基本情況有了大致了解，熟悉了學(xué)校里的規(guī)章制度和教育教學(xué)方針規(guī)劃。身在其中雖然有時(shí)候會(huì)很苦很累，但卻會(huì)讓我學(xué)到很多課堂上學(xué)不到的東西，極大地推動(dòng)我快速成長(zhǎng)。

三、不足之處與改進(jìn)

1．新課改的指導(dǎo)思想是以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以講練結(jié)合為主線。應(yīng)該充分調(diào)動(dòng)學(xué)生，讓學(xué)生的思維活躍起來(lái)，真正參與到課堂教學(xué)中來(lái)。在實(shí)際教學(xué)中，我經(jīng)常忽略了學(xué)生的主體地位，與學(xué)生的互動(dòng)溝通太少，沒(méi)有及時(shí)關(guān)注教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的表情、反應(yīng)，使得課堂缺少趣味性。這是我作為新教師最大的缺點(diǎn)和不足之處。

2.知識(shí)點(diǎn)疏漏。作為一名新教師，難以整體了解整個(gè)高中數(shù)額學(xué)教材的編排，并把握每一章節(jié)內(nèi)容的重難點(diǎn)，以及其在教材中的地位、和各個(gè)章節(jié)的聯(lián)系等等，這都是源于對(duì)教材的不熟悉。所以在備課時(shí)，有些知識(shí)點(diǎn)難免有所疏漏，重難點(diǎn)把握不到位。在今后備課的過(guò)程中我會(huì)多參考相關(guān)資料，并向有經(jīng)驗(yàn)的老教師求教，彌補(bǔ)不足。

3．應(yīng)該多練習(xí)題，這樣能迅速把握重點(diǎn)、難點(diǎn)和考點(diǎn)。在課堂教學(xué)中，由于教學(xué)內(nèi)容講解過(guò)多，給學(xué)生留下的時(shí)間比較少，不能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性。課堂練習(xí)時(shí)間較少，學(xué)生所學(xué)知識(shí)不能做到當(dāng)堂吸收當(dāng)堂利用，導(dǎo)致教學(xué)效率會(huì)大打折扣。只有知識(shí)點(diǎn)結(jié)合習(xí)題訓(xùn)練，才能讓學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)及時(shí)消化，形成自己的知識(shí)構(gòu)建，更好掌握所學(xué)知識(shí)。

我認(rèn)為，作為一位新老師，存在以上不足很正常，但卻不是我們停滯不前的理由。作為新教師應(yīng)看到自己的不足，更應(yīng)該在看到自己的不足之后，花更多精力去使自己快速地成長(zhǎng)起來(lái)。因?yàn)?，逆水行舟，不進(jìn)則退。

總之，任教一個(gè)月以來(lái)，讓我切身感受到了教師的神圣光環(huán)，人類(lèi)靈魂工程師。這讓我感到自豪同時(shí)，一股使命感油然而生。我有責(zé)任和義務(wù)使自己快速成長(zhǎng)起來(lái)給予我學(xué)生良好教育。我深信，做一位好教師，只有工作熱情還不夠，還必須不斷提高教學(xué)水平，特別是要有深厚的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，不斷地學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索新的教學(xué)方法，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，以提高自己的教學(xué)水準(zhǔn)。教學(xué)無(wú)止境，探索無(wú)止境。

個(gè)人研究計(jì)劃

在職攻讀教育碩士研究方向

任教一個(gè)多月來(lái)，我在不斷地學(xué)習(xí)和探索中逐步走向一個(gè)成熟而合格的教育工作者。但我仍明顯感覺(jué)到自己在理論知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能上遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，自身存在很大的局限性。所以我認(rèn)為這次進(jìn)修研究生是一個(gè)難得的契機(jī)，希望通過(guò)抓住這次進(jìn)修的契機(jī)可以快速提高自己在數(shù)學(xué)教學(xué)各個(gè)方面的能力，使自己成為真正合格優(yōu)秀的教育工作者。為此，我制定了如下研究計(jì)劃：

一、抓住契機(jī)，充實(shí)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。

給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水。新教師在知識(shí)點(diǎn)掌握程度相對(duì)于老教師是一個(gè)缺陷，因?yàn)樗枰粋€(gè)時(shí)間地積累。教育碩士所修課程包括公共學(xué)位必修課程、學(xué)位基礎(chǔ)課程、專(zhuān)業(yè)必修課程、專(zhuān)業(yè)選修課程和教育實(shí)踐研究五個(gè)部分。因此，我會(huì)努力抓住這次進(jìn)修的契機(jī)，安排好學(xué)習(xí)時(shí)間，努力學(xué)好各門(mén)課程，特別是認(rèn)真鉆研專(zhuān)業(yè)課程，使自己在專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面得到快速地補(bǔ)充，并與教育教學(xué)實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，不斷完善理論知識(shí)儲(chǔ)備來(lái)指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐工作。

二、抓住契機(jī)，構(gòu)建高效優(yōu)質(zhì)的數(shù)學(xué)課堂。

新課改以來(lái)已有十余年，但傳統(tǒng)課堂應(yīng)試教育仍在全國(guó)各地猖獗，學(xué)生深受“滿堂灌”、“填鴨式”所迫害，因此了解并掌握高效優(yōu)質(zhì)的新課堂就很有研究的必要性了?！案咝дn堂”主要涉及兩個(gè)方面的研究：教師與學(xué)生，即教與學(xué)以及兩者之間的相互關(guān)系。打造高效課堂不僅僅是讓學(xué)生能學(xué)有所獲，教師也能在教學(xué)中實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)找到成就感，形成“學(xué)生樂(lè)學(xué)，教師樂(lè)教”的良好局面，對(duì)師生都是一件很有意義和必要的研究。因此，我會(huì)充分抓住契機(jī)，虛心向他人向老師求教。如何切身學(xué)生實(shí)際學(xué)情，因材施教；給予不同層次學(xué)生，給予層次性的教育。確保構(gòu)建一個(gè)高效優(yōu)質(zhì)的數(shù)學(xué)課堂，使得全體學(xué)生與老師得以共同進(jìn)步。

三、抓住契機(jī)，拓展教育學(xué)、心理學(xué)理論知識(shí)。

在一個(gè)多月的教學(xué)工作中，我的大部分時(shí)間都用于備課、批改作業(yè)等工作當(dāng)中，很少有時(shí)間去讀一些教育專(zhuān)著、教育心理學(xué)方面的書(shū)籍，包括在大學(xué)期間缺少這方面補(bǔ)充的意識(shí)，所以在教學(xué)的過(guò)程中我深刻的意識(shí)到自己這方面知識(shí)儲(chǔ)備的匱乏。因此，我會(huì)抓住這次進(jìn)修讀研的契機(jī)，給自己開(kāi)個(gè)好頭，去拓展自己教育學(xué)、心理學(xué)理論知識(shí)，了解古往今來(lái)名家的教育方法，掌握先進(jìn)的教育理念，為教學(xué)實(shí)踐打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。才能真正的將所學(xué)服務(wù)于自己的教育教學(xué)工作，從而提高課堂教學(xué)的有效性。

四、獨(dú)立思考，聯(lián)系實(shí)際，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，完成畢業(yè)論文。

在讀研期間，我會(huì)通過(guò)大量閱讀、查閱資料、學(xué)習(xí)課程，并且在教學(xué)實(shí)踐中的不斷總結(jié)反思，鍛煉自己獨(dú)立思考，分析問(wèn)題的能力，形成自己的見(jiàn)解。并在學(xué)習(xí)期間，積極與導(dǎo)師聯(lián)系，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下獨(dú)立完成畢業(yè)論文的撰寫(xiě)。

教師是個(gè)神圣崗位，可以影響一個(gè)人的命運(yùn)，可以影響整個(gè)國(guó)家發(fā)展趨向。當(dāng)今世界，國(guó)與國(guó)之間的競(jìng)爭(zhēng)空前激烈，歸根結(jié)底比拼的其實(shí)就是各國(guó)人才培養(yǎng)的“質(zhì)”與“量”。百年大計(jì)，教育為本，學(xué)校教育是各國(guó)育人的核心基地，教師怎么實(shí)施一套有效的教法，能讓學(xué)生在這套教法中如魚(yú)得水，披荊斬棘，乘風(fēng)破浪顯得尤為重要了。因此，教師肩負(fù)使命，它是責(zé)任，是壓力，但也是一種引領(lǐng)我們不斷進(jìn)步的動(dòng)力。

我堅(jiān)信，有志者事竟成。

2014年10月8日

第四篇：張學(xué)露免師工作總結(jié)及研究計(jì)劃 - 副本

免費(fèi)師范生在職攻讀教育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生

任教工作總結(jié)及研究計(jì)劃報(bào)告

工作單位：

姓名：

申請(qǐng)專(zhuān)業(yè)：學(xué)科教學(xué)

任教工作總結(jié)

從2013年9月始，我光榮地走上教師崗位，正式成為一名人民教師。時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼我來(lái)到 已經(jīng)有半年之久?；叵脒@半年的工作和學(xué)習(xí)，有過(guò)歡笑也有過(guò)彷徨,有過(guò)頓悟也有過(guò)迷茫,和同事、學(xué)生在一起的日子是開(kāi)心而幸福的?，F(xiàn)在靜靜坐下來(lái)寫(xiě)下我這半年來(lái)的工作總結(jié)，說(shuō)實(shí)話，我感觸頗多。

一、思想政治方面

作為一個(gè)初出茅廬的新老師,我對(duì)新學(xué)期的工作充滿了憧憬和期待,同時(shí)又感受到了壓力和責(zé)任感。溫家寶總理曾說(shuō)過(guò)，教師是太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)。在體會(huì)到光榮的同時(shí)，一種責(zé)任也就孕育而生了！作為一名教師，我們肩負(fù)著時(shí)代的重任和祖國(guó)的重托，我深切地認(rèn)識(shí)到，提高政治思想覺(jué)悟，是開(kāi)展好教育工作的基本前提。我時(shí)刻牢記我是一名光榮的人民教師，我永遠(yuǎn)忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，自覺(jué)學(xué)習(xí)黨中央的工作精神及江澤民同志的“三個(gè)代表”的重要思想，高舉鄧小平理論的偉大旗幟，實(shí)事求是，努力弘揚(yáng)“為公、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、爭(zhēng)先”的實(shí)效精神。平時(shí)，我積極參加全校教職工大會(huì)以及學(xué)校組織的政治理論學(xué)習(xí)，始終嚴(yán)格要求自己，力求自己的一言一行對(duì)學(xué)生起到表率作用。工作中，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同事，及時(shí)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。這半年來(lái)，我的思想政治水平有了很大提升，但是人要不斷前進(jìn)，我仍需繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育理論，來(lái)扎實(shí)自己的業(yè)務(wù)水平。

二、教學(xué)工作方面

本學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)一、二班的英語(yǔ)老師。教師的主要工作還是教育教學(xué)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量永遠(yuǎn)是教學(xué)的生命與核心。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是要上好課，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，“授之以魚(yú)，不如授之以漁”。教育部提出了新課程改革，新課改充分體現(xiàn)了，教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教育理念。教師要努力打造高效課堂，使同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中，都能把自己當(dāng)成是學(xué)習(xí)的主人，在課堂上充分展示自己，把課堂真正變成學(xué)生展示的舞臺(tái)。因此，在新課改的要求下，老師們，尤其是新老師，勤奮刻苦十分重要，因此在本學(xué)期的工作中，我努力做到以下幾點(diǎn)：

1.眼睛動(dòng)起來(lái)：認(rèn)真閱讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》《教學(xué)用書(shū)》等有關(guān)資料，鉆研新

教材，新課標(biāo)，研究教法，體會(huì)新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。多看教育類(lèi)期刊雜志，豐富自己的文化素養(yǎng)。

2.手動(dòng)起來(lái)：

（1）認(rèn)真?zhèn)湔n，備詳案，努力做到備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教具，備教法學(xué)法；

（2）同時(shí)不斷反思，常寫(xiě)教學(xué)反思或隨筆，不斷總結(jié)。很多名師、名校長(zhǎng)都提到，要定期做工作反思，不斷總結(jié)，不斷改進(jìn)，才能不斷提升自己；

3.腦子動(dòng)起來(lái)：走上工作崗位之前，我一直以為所謂課堂教學(xué)中“學(xué)生的主體性”是讓學(xué)生在課堂上多做、多練、多發(fā)言，調(diào)動(dòng)起多種感官，讓學(xué)生在參與到課堂中的同時(shí)，快樂(lè)地學(xué)習(xí)與收獲。實(shí)踐之后才明白，這所有一切活動(dòng)的基礎(chǔ)是學(xué)生的自主思考。熱鬧過(guò)去，什么都沒(méi)留下，這并不是我們教育教學(xué)的目的。“把課堂還給學(xué)生”的真正含義是什么？是把思考的機(jī)會(huì)還給學(xué)生，把自主學(xué)習(xí)探究的機(jī)會(huì)還給學(xué)生，把體驗(yàn)思而后得的成就感和愉悅感的機(jī)會(huì)還給學(xué)生。常思常想，才能常有收獲。

4.對(duì)一名新老師而言，特別重要的一點(diǎn)是，要時(shí)刻注意虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的老教師們學(xué)習(xí)，勤學(xué)好問(wèn)，不驕不躁。老教師在多年的教育教學(xué)實(shí)踐中積累了大量的卓有實(shí)效的經(jīng)驗(yàn)，新教師只有虛心向老教師學(xué)習(xí)，才能大跨步地前進(jìn)。

我所任教的學(xué)?！獤|營(yíng)市勝利六中對(duì)我們新教師的培養(yǎng)非常重視，實(shí)行“導(dǎo)師制”培養(yǎng)模式，每個(gè)新老師在學(xué)校的支持和幫助下都有自己的師傅。而且學(xué)校對(duì)我們新教師提出建議，不要追求速度，可以先聽(tīng)指導(dǎo)教師的課，然后再結(jié)合自己班級(jí)的學(xué)生上課。通過(guò)這種方式來(lái)使自己的教學(xué)水平能得到提高。

5.勇于承擔(dān)、膽大心細(xì)也十分重要。面對(duì)學(xué)校的要求，我認(rèn)認(rèn)真真做把事情做對(duì)，全力以赴把事情做好。認(rèn)真完成各種任務(wù)，珍惜學(xué)習(xí)、交流的機(jī)會(huì)，上一學(xué)期參加了山東省中小學(xué)“愛(ài)德”陰雨派訊、敏特英語(yǔ)培訓(xùn)等各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，并且參加了東營(yíng)市勝利教管中心的中小學(xué)知識(shí)譜系創(chuàng)建工作，積極參與各種比賽。

6.最重要的一點(diǎn)是，“心”要?jiǎng)悠饋?lái)。尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和想法，信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長(zhǎng)。只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生

依賴(lài)感。

我更深刻地認(rèn)識(shí)到教師要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，尤其是對(duì)待英語(yǔ)基礎(chǔ)差的學(xué)生要多給一些溫暖，用愛(ài)和鼓勵(lì)改變他們，理解尊重信任他們。愛(ài)學(xué)生就是要嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛(ài)既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂(lè)，更注重學(xué)生未來(lái)的發(fā)展和前途。

三、班級(jí)管理方面

除了英語(yǔ)教學(xué)，我還擔(dān)任著初一1班的班主任工作。教育教學(xué)和班級(jí)管理工作的雙向并軌，在學(xué)期伊始確實(shí)讓我有些手忙腳亂，但是隨著向老教師請(qǐng)教和自己的細(xì)心琢磨，班級(jí)管理逐漸走上正軌，并在各項(xiàng)評(píng)選中取得了教好的成績(jī)。現(xiàn)將我的班主任工作總結(jié)如下：

1.紀(jì)律衛(wèi)生常規(guī)方面：我多盯多靠，狠抓紀(jì)律、衛(wèi)生，實(shí)施值日班長(zhǎng)、量化考核制度，依照量化考核細(xì)則實(shí)行加分減分，并將量化考核成績(jī)作為期末評(píng)優(yōu)評(píng)先的主要依據(jù)。

2.家校聯(lián)合，加強(qiáng)溝通，形成教育合力

（1）結(jié)合學(xué)生平時(shí)課堂表現(xiàn)，開(kāi)好每次的家長(zhǎng)會(huì)，針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀，與家長(zhǎng)共同探討解決問(wèn)題的方法，并對(duì)下一步工作做好安排，盡快形成家長(zhǎng)、教師、學(xué)生三位一體的教育模式。

（2）平時(shí)，把學(xué)生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng)，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)對(duì)孩子在校的情況做到心中有數(shù)，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助鼓勵(lì)、幫助學(xué)生，做好學(xué)生的思想工作。同時(shí)，向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，及時(shí)找到問(wèn)題所在，對(duì)癥下藥。

3.關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生。人格尊嚴(yán)是平等的，要重視、欣賞學(xué)生，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)學(xué)生意見(jiàn)，接納他們的感受，包容他們的缺點(diǎn)，分享他們的喜悅。

4.開(kāi)展班級(jí)特色活動(dòng)，包括主題班會(huì)、文藝表演等，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

研究計(jì)劃及研究方向

作為國(guó)家免費(fèi)師范生政策的受益者，轉(zhuǎn)眼間走上基礎(chǔ)教育工作崗位已半年時(shí)間。半年中，我在不斷的學(xué)習(xí)和探索中逐步走向一個(gè)成熟而合格的教育工作者。

但我仍覺(jué)得自己在理論知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能上有所不足，自身存在很大的局限性。通過(guò)這次進(jìn)修研究生的機(jī)會(huì)，我希望可以不斷提高自己在英語(yǔ)教學(xué)各方面的能力，并將之進(jìn)一步運(yùn)用于自己的教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中。綜合任教幾個(gè)月以來(lái)的工作情況，我初步將自己的研究學(xué)習(xí)分為以下幾個(gè)大方向：

一、英語(yǔ)教育教學(xué)方法的進(jìn)一步學(xué)習(xí)與深化。

1.教學(xué)理念。通過(guò)實(shí)踐深深感受到，自己在英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)科教學(xué)法的上仍顯薄弱，需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)；2.課程整合。實(shí)際應(yīng)用過(guò)新課標(biāo)的教材后我發(fā)現(xiàn)，新課標(biāo)的英語(yǔ)課程模塊更清晰、任務(wù)更具體、課型更分明，但若要達(dá)到更好的教學(xué)效果，還需要更好地整合；

二、教學(xué)及課堂組織能力的培養(yǎng)。

1.課堂整體掌控能力的提高，特別是對(duì)教學(xué)各環(huán)節(jié)時(shí)間分配以及銜接恰當(dāng)?shù)恼瓶兀?.保持調(diào)節(jié)課堂氣氛及課堂紀(jì)律的協(xié)調(diào)性，如何使學(xué)生既能學(xué)得開(kāi)心，氣氛活躍，又不至于破壞課堂紀(jì)律，使課堂雜亂無(wú)章是大部分新教師面臨的一個(gè)問(wèn)題。

三、英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的加強(qiáng)。

我是一名教師，但我更是一名英語(yǔ)教師。因此，除具備良好的教育教學(xué)能力之外，我還應(yīng)不斷地提高自己的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)能力，雖然現(xiàn)在是教初一，但是我深刻的認(rèn)識(shí)到，作為一個(gè)英語(yǔ)教師就應(yīng)該全面了解中學(xué)的英語(yǔ)課程，才能夠使自己的知識(shí)系統(tǒng)性更強(qiáng)，更有利于初中英語(yǔ)的教學(xué)。只有不斷拓展自己的知識(shí)面，我才能成為一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的教師。

為此，我制定了如下研究計(jì)劃：

一、充分合理利用時(shí)間，不斷充實(shí)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。

教育碩士所修課程包括公共學(xué)位必修課程、學(xué)位基礎(chǔ)課程、專(zhuān)業(yè)必修課程、專(zhuān)業(yè)選修課程和教育實(shí)踐研究五個(gè)部分。我會(huì)利用工作之余，安排好學(xué)習(xí)時(shí)間，認(rèn)真鉆研專(zhuān)業(yè)課程，與教育教學(xué)實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，不斷完善理論知識(shí)儲(chǔ)備來(lái)指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐工作。

二、根據(jù)所在學(xué)?，F(xiàn)狀，豐富和實(shí)踐“精思教育”。

東營(yíng)市勝利六中創(chuàng)建于1982年4月，原名為勝利油田第六中學(xué)，是為滿足勝利油田機(jī)關(guān)駐地的職工子女就學(xué)需求建立的一所企業(yè)職工子弟學(xué)校，在學(xué)校步

入而立之年之際，學(xué)校提出了富有自己特色的“精思教育”——“精心做事，用心求知，獨(dú)立思考，善于反思”則是對(duì)“精思教育”內(nèi)涵的基本解讀，全校師生都投身于“反思性課堂”的建設(shè)。在研究生階段，我將會(huì)結(jié)合先進(jìn)的教育理念，不斷探索“精思教育”更廣闊的內(nèi)涵，嘗試“反思性課堂”更實(shí)用的方法，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體和主宰，提高課堂教學(xué)的有效性，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考，領(lǐng)悟“精思”。

三、拓展教育學(xué)、心理學(xué)相關(guān)理論知識(shí)，并應(yīng)用于教育實(shí)踐。

在半年的教學(xué)工作中，我的大部分時(shí)間都用于備課、批改作業(yè)等繁瑣的工作中，很少有自己的時(shí)間去讀一些教育專(zhuān)著、教育心理學(xué)方面的書(shū)籍，而在教學(xué)的過(guò)程中我深刻的意識(shí)到對(duì)這方面知識(shí)的需要，對(duì)初中階段青少年的生理心理的了解對(duì)于班主任工作來(lái)講十分必要，因此只有不斷超越自身的局限性，掌握先進(jìn)的教育理念，并內(nèi)化于自己的教育教學(xué)中，才能真正課堂教學(xué)的有效性，提高自身教育教學(xué)素質(zhì)。

四、獨(dú)立思考，聯(lián)系自身實(shí)際，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，完成畢業(yè)論文。

在讀研期間，我會(huì)通過(guò)閱讀、學(xué)習(xí)課程，以及在教學(xué)實(shí)踐中的不斷總結(jié)反思，鍛煉自己獨(dú)立思考、分析問(wèn)題的能力，形成自己的見(jiàn)解。在學(xué)習(xí)期間，與導(dǎo)師保持交流和聯(lián)系，虛心向?qū)熣?qǐng)教，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下獨(dú)立完成一篇優(yōu)秀畢業(yè)論文的撰寫(xiě)。

2014年4月21日

第五篇：研究生研究計(jì)劃

★研究計(jì)劃：

以下是我對(duì)自己未來(lái)三年研究生學(xué)習(xí)生活的規(guī)劃：

一、研一階段：、鞏固專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

研一是很重要很關(guān)鍵的一年，這一階段的主要任務(wù)就是控制理論基 礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，只有打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，日后在專(zhuān)業(yè)方面的研究上才不至 于捉襟見(jiàn)肘。因此，我主要從以下兩方面進(jìn)行努力：第一，利用好課堂 學(xué)習(xí)這個(gè)平臺(tái)。上課注意聽(tīng)老師的講授，積累必要的基礎(chǔ)知識(shí)，逐漸建 立自己的學(xué)科知識(shí)體系。第二，課余時(shí)間的自我充實(shí)與提高。研究生階 段，最大的特點(diǎn)就是必須學(xué)會(huì)獨(dú)立學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。我會(huì)通 過(guò)廣泛閱讀專(zhuān)業(yè)相關(guān)論著，從閱讀別人著作中了解別人的思想與見(jiàn)解，拓展自己的視野，并努力在這一過(guò)程中形成自己獨(dú)特的思維方式和對(duì)問(wèn) 題的自我見(jiàn)解。同時(shí)，注意對(duì)相關(guān)學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)，期間我要多閱讀一 些有關(guān)數(shù)學(xué)，計(jì)算機(jī)控制等學(xué)科的書(shū)籍，研究各種控制策略及控制系統(tǒng) 的理論、方法和技術(shù)，以拓寬自己的知識(shí)面。、開(kāi)始相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)的進(jìn)行。

工學(xué)碩士應(yīng)該是一個(gè)實(shí)踐性較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)，因此必須對(duì)實(shí)踐環(huán)節(jié)給予 高度重視。這個(gè)階段，在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)，開(kāi)始一些簡(jiǎn)單的實(shí)踐?？梢試L試對(duì)相關(guān)專(zhuān)業(yè)問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查研究。比如，通過(guò)親身實(shí)踐的形式對(duì) 某一問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查分析，通過(guò)自己的思考并在導(dǎo)師的指導(dǎo)幫助下對(duì)相關(guān) 問(wèn)題進(jìn)行研究，提升自己的實(shí)踐能力。

二、研二階段：、明確并確立自己的研究方向。

通過(guò)研一一年的學(xué)習(xí)，我已經(jīng)積累了相關(guān)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，具備了 進(jìn)行進(jìn)一步研究的條件。因此，這一階段的主要任務(wù)就是明確并確立自 己的研究方向。

確立自己的研究基礎(chǔ)跟隨導(dǎo)師對(duì)相關(guān)課題進(jìn)行學(xué)習(xí)研究。

這是很關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)，從最基本的觀察問(wèn)題、收集資料開(kāi)始到對(duì)問(wèn)題 的思考、分析和解決都是對(duì)自己是否能成為一個(gè)合格的研究生的的考驗(yàn)。2、形成自己的觀點(diǎn)，撰寫(xiě)并發(fā)表相關(guān)學(xué)術(shù)論文。

要成為一個(gè)優(yōu)秀的研究生，能否形成自己獨(dú)特的觀點(diǎn)和對(duì)相關(guān)問(wèn)題 的理解，并發(fā)表相關(guān)論文是一個(gè)重要的衡量指標(biāo)。因此，在前期的學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)對(duì)學(xué)科相關(guān)問(wèn)題及一些學(xué)者觀點(diǎn)的積極思考，我已經(jīng)逐漸 形成了自己的觀點(diǎn)，嘗試進(jìn)行論文創(chuàng)作是理所應(yīng)當(dāng)，也是對(duì)自己學(xué)習(xí)成 果的一個(gè)檢驗(yàn)。

三、研三階段：

1、積極準(zhǔn)備并完成好碩士畢業(yè)論文。

碩士畢業(yè)論文可以看作是我整個(gè)研究生學(xué)習(xí)階段結(jié)晶。它應(yīng)該是對(duì) 我三年學(xué)習(xí)成果的一個(gè)檢驗(yàn)更應(yīng)該是肯定。因此，我必須認(rèn)真對(duì)待，努 力做到最好。

2、確立以后的發(fā)展方向，對(duì)自己人生作出規(guī)劃。

研三時(shí)期面臨的是工作還是繼續(xù)攻讀博士學(xué)位。我會(huì)根據(jù)屆時(shí)的實(shí)

際情況作出一個(gè)好的選擇。

結(jié)束語(yǔ)

“立足基礎(chǔ)，培養(yǎng)創(chuàng)新”是我研究生階段的總的規(guī)劃理念。以上是 我對(duì)自己未來(lái)三年研究生學(xué)習(xí)生活的一個(gè)規(guī)劃，但宥于自己目前的見(jiàn)識(shí) 和能力，對(duì)研究生的學(xué)習(xí)要求還了解得不夠，因此，計(jì)劃難免會(huì)有不妥 之處，還望能夠得到各位老師的指正，不勝感激。我會(huì)全力以赴投入復(fù) 試，爭(zhēng)取使這個(gè)計(jì)劃變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，同時(shí)也希望各位老師能夠給我一個(gè)展現(xiàn) 自我的機(jī)會(huì)。謝謝。

請(qǐng)用大約 1500 字介紹你的學(xué)術(shù)背景、在報(bào)考專(zhuān)業(yè)曾經(jīng)作過(guò)的研究工作、以及攻讀研究 生階段的學(xué)習(xí)和研究計(jì)劃、研究生畢業(yè)后的就業(yè)目標(biāo)等。個(gè)人陳述應(yīng)由申請(qǐng)人獨(dú)立完成，如

發(fā)現(xiàn)是由他人協(xié)助完成，將取消申請(qǐng)人復(fù)試資格。

此頁(yè)請(qǐng)打印，可以使用背面，務(wù)請(qǐng)于復(fù)試

前（以郵戳為準(zhǔn)）送交報(bào)考院系研究生教務(wù)辦公室。

我是 XXXX 大學(xué)電氣信息工程學(xué)院通信工程系 2011 屆畢業(yè)生。

對(duì)于電子通信工程及其相 關(guān)專(zhuān)業(yè)非常熱愛(ài)，在高考當(dāng)年的所有志愿中，只填報(bào)了電子信息類(lèi)專(zhuān)業(yè)，因此在本科的四年

時(shí)光中，由于讀了自己喜歡的專(zhuān)業(yè)，所以非常努力的學(xué)習(xí)，也取得了相應(yīng)的不錯(cuò)的成績(jī)。共 獲得三次校一等獎(jiǎng)學(xué)金和優(yōu)秀三好學(xué)生標(biāo)兵稱(chēng)號(hào)，本科畢業(yè)時(shí)總成績(jī)列專(zhuān)業(yè)第二名，取得了

保研名額。由于對(duì)專(zhuān)業(yè)的熱愛(ài)和更高學(xué)府的追求，于是選擇放棄保研，希望能夠求學(xué)北大。本科期間，四年堅(jiān)持學(xué)習(xí)英語(yǔ)，不僅因?yàn)樯钪⒄Z(yǔ)對(duì)學(xué)生的重要性，更是因?yàn)樽约罕旧硪蚕?歡英語(yǔ)。

大學(xué)四級(jí)成績(jī)是 512 分，六級(jí)成績(jī)是 519 分。

并在大二時(shí)期通過(guò)了計(jì)算機(jī)二級(jí)考試。

在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)于專(zhuān)業(yè)的認(rèn)識(shí)，從最初的好感到漸漸的熱愛(ài)，我用四年時(shí)間把

自己的人生方向徹底定位在了電子行業(yè)上。在校四年期間，隨著專(zhuān)業(yè)知識(shí)的不斷深入，我逐

漸培養(yǎng)了自己勤奮刻苦，踏實(shí)好學(xué)，認(rèn)真思考，敢于發(fā)問(wèn)的學(xué)習(xí)精神，并在一定程度上培養(yǎng) 了自己的動(dòng)手能力，也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)工科學(xué)生，一定要深入實(shí)踐才能真正有所收獲。在

校期間，我對(duì)于每一門(mén)專(zhuān)業(yè)課程都有認(rèn)真而詳細(xì)的學(xué)習(xí)和思考，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，基本上做到

了一絲不茍，花費(fèi)了大部分的課余時(shí)間在功課上，因此也打下了較為穩(wěn)固的基礎(chǔ)。同時(shí)，由

于對(duì)本行業(yè)的熱愛(ài)，我也一直十分關(guān)注電子通信業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r，平時(shí)經(jīng)常閱讀《 IT 時(shí)代周

刊》和《通信天地》等雜志，也喜歡在網(wǎng)上瀏覽一些最新的電信 ,IT 業(yè)內(nèi)新聞，喜歡關(guān)注一 些新聞實(shí)事。

在本科期間，除了學(xué)習(xí)之外，我也比較注重在各方面鍛煉自己。在校期間擔(dān)任班級(jí)的團(tuán) 支書(shū)，組織一些校、院團(tuán)委下達(dá)的工作，除了積累一些工作經(jīng)驗(yàn)外，也希望通過(guò)與同學(xué)的交 流和接觸，能夠鍛煉自己的溝通和表達(dá)能力。課余生活上，我非常喜歡鍛煉身體，尤其熱愛(ài)

足球。在大學(xué)前三年，我基本做到堅(jiān)持跑步，每周跟同學(xué)踢一場(chǎng)球賽，不僅鍛煉身體，也讓 自己有非常愉悅的心情。

我一直認(rèn)為良好的作息可以保證每一天的精神充沛，使得學(xué)習(xí)更加 有效和輕松。

由于不斷積累的知識(shí)和不斷升溫的興趣，我覺(jué)得自己應(yīng)該繼續(xù)攻讀研究生來(lái)提高自己的

知識(shí)水平和視野高度，并希望自己可以在讀研過(guò)程中培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，止于至善的作風(fēng)精神。如果可以進(jìn)入北京大學(xué)深造，我希望在讀研期間，在有限的三年里我可以在原有的基礎(chǔ)上，努力鉆研 IC 設(shè)計(jì)領(lǐng)域的相關(guān)知識(shí)，使自己對(duì)于本行業(yè)有相當(dāng)程度的理解，并深入研究某一

個(gè)領(lǐng)域，竭力成為該領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)人士，并把所學(xué)到的東西，可以應(yīng)用在實(shí)際工作和設(shè)計(jì)中，爭(zhēng)取做到學(xué)以致用。

在讀研期間，要大力培養(yǎng)自己的動(dòng)手能力，尤其是親力親為，不怕麻煩 的鉆研精神，努力使自己成為一個(gè)知識(shí)豐富，能力優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)人才。在研究生畢業(yè)之后，我 的計(jì)劃是如果有機(jī)會(huì)在自己喜歡的領(lǐng)域繼續(xù)深造，我會(huì)選擇繼續(xù)讀博，成為該專(zhuān)業(yè)的頂尖人 才，努力在本專(zhuān)業(yè)有所造詣。如果讀博的時(shí)機(jī)不是很恰當(dāng)，我也很希望自己可以進(jìn)入相關(guān)的 公司開(kāi)始工作，在工作中進(jìn)一步培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)和科研精神，不斷充實(shí)自己，成為一個(gè)專(zhuān)業(yè) 有用的人。

總之，我認(rèn)為個(gè)人的勤奮和對(duì)專(zhuān)業(yè)的熱愛(ài)都是很重要的，無(wú)論是分析，判斷，綜合還是

其他的各種能力，都要在生活中不斷磨練才可以具備。保持對(duì)專(zhuān)業(yè)的始終如一的興趣，是先

天的老師，可以讓自己充滿好奇，不斷探索；

而個(gè)人后天的勤奮和努力，則可以保證自己在 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的情況下勇于面對(duì)，不畏難題，迎難而上。

北大是中國(guó)最好的大學(xué)，也是中國(guó)學(xué)生 歷來(lái)夢(mèng)寐的大學(xué)，在這里有最好的老師和同學(xué)，有最好的設(shè)施和環(huán)境，有最好的氛圍和氣息，我非?？释茉诒贝罄^續(xù)求學(xué)，熱烈盼望著能在北大和老師同學(xué)們一起奮發(fā)努力，輝煌人生！

個(gè)人陳述

★學(xué)習(xí)背景：我于 2007 年考入魯東大學(xué)商學(xué)院，本科專(zhuān)業(yè)是公共事業(yè)管

理。四年本科學(xué)習(xí)的主要課程有管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)、公共事業(yè)管 理學(xué)、公共財(cái)政學(xué)、公共管理法學(xué)等。我對(duì)管理這方面的專(zhuān)業(yè)非常感興趣，通過(guò)本科的學(xué)習(xí)，對(duì)公共事業(yè)管理方面的知識(shí)也有了初步的了解，但是我覺(jué) 得行政管理在我國(guó)更具有實(shí)踐意義，而且我的本科專(zhuān)業(yè)與行政管理有密不可 分的聯(lián)系，所以我想在研究生階段進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)和研究行政管理方面的知

識(shí)，融會(huì)貫通，希望能夠有所建樹(shù)。同時(shí)，我的學(xué)習(xí)興趣很廣泛，對(duì)文學(xué)、地理、生物、心理學(xué)等都有一定的興趣。平時(shí)喜歡在圖書(shū)館閱讀感興趣的書(shū) 籍，包括專(zhuān)業(yè)雜志，英語(yǔ)類(lèi)的書(shū)籍。寬闊的知識(shí)面和興趣讓我視野開(kāi)闊，思 維發(fā)散和敏捷，我將會(huì)繼續(xù)保持這個(gè)良好的習(xí)慣。

★獲獎(jiǎng)情況：在學(xué)習(xí)方面，我一直是積極努力的，曾經(jīng)獲得多次學(xué)校獎(jiǎng) 學(xué)金，并獲得了“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。在學(xué)?；顒?dòng)參與方面也很積 極，獲得了“文體之星”的稱(chēng)號(hào)。

★學(xué)干經(jīng)歷：在四年中，我一直是班里的組織委員，雖然只是個(gè)很小的 職位，但卻讓我收獲了很多。在班級(jí)中組織集體活動(dòng)，動(dòng)員同學(xué)幫助貧 困學(xué)生，進(jìn)行社會(huì)公益活動(dòng)等等。這些都給了我很多的鍛煉機(jī)會(huì)，也因 此，我的組織能力、管理能力、人際交往能力都有了很大提升。

★英語(yǔ)水平：我一次并且高分通過(guò)了大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)的考試，拿到了等 級(jí)證書(shū)。在口語(yǔ)方面，可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。我比較喜歡英語(yǔ)，雖然英 語(yǔ)能力有限，但我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取不斷提高。

★計(jì)算機(jī)水平： 通過(guò)了計(jì)算機(jī)二級(jí) Access 的考試，拿到了等級(jí)證書(shū)，熟 悉 Word、Excel 的操作，有基本的計(jì)算機(jī)操作技能，可以使用計(jì)算機(jī)完 成學(xué)習(xí)任務(wù)。

★研究計(jì)劃：

以下是我對(duì)自己未來(lái)三年研究生學(xué)習(xí)生活的規(guī)劃：

一、研一階段：

能夠?qū)Ｐ牡膶W(xué)習(xí)研究生階段的課程，把基礎(chǔ)知識(shí)掌握好，為以后研究的開(kāi)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在課外多多涉獵行政管理方面的書(shū) 籍，擴(kuò)大知識(shí)面，開(kāi)闊視野和思路。

二、研二階段：開(kāi)始寫(xiě)一些論文，尋找自己感興趣的研究?jī)?nèi)容，希望有 機(jī)會(huì)參與導(dǎo)師的研究，配合導(dǎo)師從事相關(guān)方面的研究，積極參與到實(shí)踐 環(huán)節(jié)中去，使研究和學(xué)習(xí)的知識(shí)得到應(yīng)用。

三、研三階段：我會(huì)更加努力的把精力用在專(zhuān)業(yè)的研究上，嚴(yán)格要求自 己，爭(zhēng)取在核心刊物上發(fā)表相關(guān)研究方向的文章。把研究生階段的所學(xué)知識(shí) 應(yīng)用和鞏固，轉(zhuǎn)化為自己的知識(shí)。特別是培養(yǎng)和提高自己的實(shí)踐能力，把所 學(xué)知識(shí)可以應(yīng)用到實(shí)際的問(wèn)題之中。

總之，研究生階段是人生的一個(gè)重要階段，我非常愿意繼續(xù)學(xué)習(xí)和研究，我

會(huì)珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)。在此，我誠(chéng)懇地希望蘇大能夠接受我的申請(qǐng)，實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。我相信自己將會(huì)在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中通過(guò)加倍的努力，爭(zhēng)取做到更好！

一、學(xué)術(shù)背景

2005 年夏天，我以?xún)?yōu)異的成績(jī)從武漢江夏一中考入武漢大學(xué)環(huán)境工程系，并在充實(shí)的學(xué)習(xí)和社會(huì)活動(dòng)中愉快地度過(guò)了這幾年。

珞珈山下，東湖之濱，美麗的武漢大學(xué)以其優(yōu)良的學(xué)術(shù)傳統(tǒng)和深厚的人文底蘊(yùn)在我本科生涯中留下了深刻的烙印。

前三年中，我們的課程設(shè)置是這樣的：大

一、大二主要為公共基礎(chǔ)課，如大學(xué)英語(yǔ)、高等數(shù)學(xué)、大學(xué)物理、思想政治等，和部分

專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課如工程制圖、流體力學(xué)、無(wú)機(jī)與分析化學(xué)、物理化學(xué)、有機(jī)化學(xué)等；大三則系統(tǒng)地學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)主干課程，包括水污染控制工

程、大氣污染控制工程、固體廢棄物處理與處置、環(huán)境工程微生物學(xué)等。另外，學(xué)院還安排了豐富多彩的實(shí)習(xí)教學(xué)，包括金工實(shí)習(xí)、生產(chǎn)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)等。

大學(xué)一、二年級(jí)時(shí)我一直注重基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)，為大三專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)和以后的深造打下了良好的基礎(chǔ)。大三時(shí)通過(guò)各專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課、專(zhuān)業(yè)核心課程的學(xué)習(xí)以及金工實(shí)習(xí)、企業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)等，我對(duì)于環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)有了更深入的認(rèn)識(shí)，隨著專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平的不斷提升，我的

學(xué)習(xí)興趣愈加濃厚，非常希望能在這個(gè)領(lǐng)域有進(jìn)一步的提高。

二、學(xué)習(xí)情況

在前三年的學(xué)習(xí)中 , 本人學(xué)習(xí)目標(biāo)明確、學(xué)習(xí)態(tài)度端正、勤奮刻苦 , 通過(guò)自己的不懈努力，大學(xué)前三年的專(zhuān)業(yè)課成績(jī)、綜合成績(jī)一

直位于班級(jí)第一、專(zhuān)業(yè)前三。曾獲得?！凹椎泉?jiǎng)學(xué)金”兩次，校“三好學(xué)生”兩次，“天寶獎(jiǎng)學(xué)金”

（美國(guó)天寶公司專(zhuān)項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金）一次。

在學(xué)好專(zhuān)業(yè)課的同時(shí)，本人沒(méi)有忽略其他知識(shí)的學(xué)習(xí)，能比較熟練地使用 AutoCAD2006 工程繪圖軟件以及 Office 2003 等常用文 檔處理工具。

通過(guò)多年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，我也具備了一定的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，并在大二時(shí)通過(guò)了國(guó)家大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試。

另外，在思想上個(gè)人品德良好，遵紀(jì)守法，積極上進(jìn)，曾在 06 年被評(píng)為入黨積極分子并完成黨校學(xué)習(xí)。

三、社會(huì)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐、企業(yè)實(shí)習(xí)和研究工作

社會(huì)活動(dòng)方面：學(xué)習(xí)之余 , 我積極參加班級(jí)活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)，曾在 2006 年擔(dān)任武漢大學(xué)《珞珈青年報(bào)》報(bào)社記者，期間多次采寫(xiě) 校內(nèi)新聞，并在《珞珈青年報(bào)》、《武漢大學(xué)報(bào)》、《資環(huán)簡(jiǎn)報(bào)》上發(fā)表數(shù)篇新聞稿及個(gè)人其他文學(xué)作品。

大二，通過(guò)競(jìng)選我成為班級(jí)學(xué)習(xí)委員。通過(guò)本人有效配合老師，積極組織同學(xué)討論，營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，故全班成績(jī)優(yōu)異，被評(píng)為該校級(jí)“優(yōu)秀班集體”。另外，我也因?yàn)楣ぷ鞒錾鴺s獲 2006-2007 校級(jí)“優(yōu)秀學(xué)生干部”。

社會(huì)實(shí)踐方面： 06 年暑期，我很榮幸的參加了國(guó)家林業(yè)局濕地保護(hù)管理中心、世界自然基金會(huì)（WWF）在中國(guó)支持的“ 2006 濕地

使者行動(dòng)”暑期社會(huì)實(shí)踐，考察了南水北調(diào)源頭丹江口水庫(kù)及漢江襄樊段、漢江武漢段水質(zhì)及漢江漁業(yè)資源現(xiàn)狀，同時(shí)向周邊居民宣傳 環(huán)保。本人擔(dān)任該實(shí)踐隊(duì)隊(duì)醫(yī)和 DV 場(chǎng)記，撰寫(xiě)十多篇實(shí)踐日志及社會(huì)實(shí)踐總結(jié)報(bào)告。我們團(tuán)隊(duì)社會(huì)實(shí)踐成果在國(guó)家林業(yè)局濕地保護(hù)

管理中心、世界自然基金會(huì)北京辦事處獎(jiǎng)項(xiàng)評(píng)選中，榮獲 “

三等獎(jiǎng) ” 和 “

最佳徽標(biāo)設(shè)計(jì)獎(jiǎng) ”，并獲獎(jiǎng)金 3000 元，個(gè)人榮獲當(dāng)年的 “

武漢大

學(xué)暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人 ”。

07 年 7 月，本人參加 “

武漢市拾荒群體現(xiàn)狀及治理模式研究 ” 的暑期社會(huì)實(shí)踐，團(tuán)隊(duì)實(shí)踐報(bào)告榮獲 “

武漢大學(xué) 2007 年大學(xué)生暑期社會(huì) 實(shí)踐優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng) ”。另外，在 07 年 8 月我還與武大生命科學(xué)學(xué)院四名學(xué)生一起赴天津組織開(kāi)展了武漢大學(xué) “

天津環(huán)保城市建設(shè)狀況調(diào)查活動(dòng) ” 的暑期社會(huì) 實(shí)踐。

企業(yè)實(shí)習(xí)方面： 08 年暑期，經(jīng)導(dǎo)師引見(jiàn)，我到中國(guó)市政工程中南設(shè)計(jì)研究院進(jìn)行了為期一個(gè)月的企業(yè)實(shí)習(xí)。由于實(shí)習(xí)中個(gè)人工作認(rèn)真

嚴(yán)謹(jǐn)，踏實(shí)好學(xué)，專(zhuān)業(yè)知識(shí)扎實(shí)，在實(shí)習(xí)結(jié)束后，得到中南市政院的領(lǐng)導(dǎo)和同事們的高度贊揚(yáng)！

企業(yè)實(shí)習(xí)不僅豐富了暑期生活，更讓我對(duì)今后的職業(yè)生涯充滿信心。

四、碩士期間的學(xué)習(xí)和研究計(jì)劃

倘若能順利保送貴校環(huán)境工程碩士研究生的話，我將著重在以下幾個(gè)方面繼續(xù)努力：

（一）專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。、結(jié)合環(huán)境工程學(xué)中水處理的內(nèi)容，積極閱讀相關(guān)論著，勤于思考，在理解的基礎(chǔ)上嘗試提出新的問(wèn)題，并嘗試著解決問(wèn)題；同時(shí)也 要重點(diǎn)關(guān)注我國(guó)江河湖泊的污染與保護(hù)現(xiàn)狀；、加深并拓展對(duì)資源與環(huán)境的認(rèn)知，適當(dāng)?shù)剡x修資源環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展相關(guān)的課程；、廣泛閱讀與水污染控制和資源化利用有直接或間接聯(lián)系的其他領(lǐng)域的論著，尤其是我比較感興趣的 “

水環(huán)境與水生態(tài) ”

相關(guān)知識(shí)，拓

寬從大范圍利用自然生態(tài)凈化機(jī)理來(lái)解決我國(guó)湖泊污染的研究視野，主要包括：河流生態(tài)學(xué)、湖泊生態(tài)學(xué)、漁業(yè)及藻類(lèi)學(xué)等；

（二）應(yīng)用知識(shí)的學(xué)習(xí)。、在目前已具備 AutoCAD 繪圖軟件使用水平的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步熟悉實(shí)際操作與運(yùn)用，增強(qiáng)水處理工藝實(shí)際設(shè)計(jì)能力；、加強(qiáng)英語(yǔ)特別是環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)方面的自主學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取能自如地閱讀、翻譯專(zhuān)業(yè)相關(guān)英文學(xué)術(shù)論著，并力爭(zhēng)自主進(jìn)行英文論文的 寫(xiě)作；、積極協(xié)助導(dǎo)師完成其科研和其他課題項(xiàng)目，扎實(shí)推進(jìn)科學(xué)研究與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)！

總之，在知識(shí)體系構(gòu)成方面本著 “

立足一點(diǎn)，兼顧其他 ” 的原則。不過(guò)，在具體落實(shí)學(xué)習(xí)計(jì)劃中還得與導(dǎo)師討論協(xié)商，以期在有限的時(shí) 間內(nèi)達(dá)到最優(yōu)的學(xué)習(xí)效果。

五、研究生畢業(yè)后的就業(yè)目標(biāo)

至于畢業(yè)后的就業(yè)目標(biāo)，我會(huì)優(yōu)先考慮環(huán)保部門(mén)、高校、從事環(huán)保的相關(guān)企業(yè)和科研院所。如果在研究生期間，個(gè)人研究能力能獲得

導(dǎo)師認(rèn)可，并且自己對(duì)這門(mén)學(xué)科仍具鉆研精神，我會(huì)繼續(xù)攻讀博士學(xué)位，爭(zhēng)取將來(lái)能進(jìn)入高校或科研院所從事教學(xué)或科學(xué)研究，為我 國(guó)的環(huán)境保護(hù)工作盡自己的綿薄之力！

因?yàn)閷?duì)保護(hù)環(huán)境的責(zé)任和對(duì)這個(gè)專(zhuān)業(yè)的熱愛(ài)，所以很希望自己能在這個(gè)領(lǐng)域有進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和發(fā)展?，F(xiàn)在很高興自己有了這樣的機(jī)會(huì)，也了解到浙江大學(xué)在這個(gè)領(lǐng)域處于國(guó)內(nèi)領(lǐng)先水平，所以我非常希望能在貴校環(huán)境與資源學(xué)院完成我的研究生課程。