第一篇：2013年數(shù)學(xué)組總結(jié) 2

小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)

一年來(lái)，數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)帶動(dòng)下，全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式，貫徹“名師工程”的理念，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出

了一定的努力。

一．堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師素質(zhì)的提高

“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為 “無(wú)本之木，無(wú)源之水”。教師專業(yè)化是未來(lái)教育發(fā)展的趨勢(shì)，因此，本學(xué)期學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況，結(jié)合本市教研室的教研活動(dòng)，加強(qiáng)了老師的專業(yè)學(xué)習(xí)。

1．以學(xué)校提出的“名師工程”為契機(jī)，各位教師深入剖析了自己的個(gè)人發(fā)展?fàn)顩r，根據(jù)個(gè)人的具體情況制定了自身努力的方向，制定了切實(shí)可行的措施。制作了個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，每位教師都把自己的發(fā)展規(guī)劃做成了精美的PPT，在學(xué)校交流展示，接受同行的建議與監(jiān)督。為了檢查各位老師的落實(shí)情況，我們組織教師進(jìn)行了水筆字大賽，并且為了提高教師的普通話水平和寫(xiě)作能力，我們組織了以“我的教育觀”為主題的即興演講比賽。

2、我校數(shù)學(xué)組參與了市級(jí)課題“綜合活動(dòng)課的有效性”的研究，數(shù)學(xué)組的全體教師圍繞本課題深入學(xué)習(xí)，潛心研究，組內(nèi)的教師每人提供了一節(jié)示范課，經(jīng)過(guò)講，評(píng)，議講課老師和聽(tīng)課老師都對(duì)這一領(lǐng)域的教學(xué)有了清晰的認(rèn)識(shí)，為自己的教學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。３．積極參加教研室組織的校外教研活動(dòng)，為使每個(gè)教師都能在教研活動(dòng)中受益，我們把校外教研活動(dòng)分成了兩組，指定教師必須參加的活動(dòng)，并要求教師在參加活動(dòng)后把聽(tīng)課筆記及時(shí)送交教導(dǎo)處檢查，并鼓勵(lì)教師能夠在調(diào)的開(kāi)課的情況下盡量能全部參加，以加強(qiáng)學(xué)校之間的交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)我校數(shù)學(xué)教研組教研水平的進(jìn)一步提高。

二．積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)

我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，我們堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。本學(xué)期，我們組繼續(xù)按教導(dǎo)處的計(jì)劃如實(shí)開(kāi)展了集體備課活動(dòng)，數(shù)學(xué)教師圍繞“活動(dòng)實(shí)踐課有效性”定題研究，老師聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課，及時(shí)反饋，如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，教師從理論學(xué)習(xí)到實(shí)踐研討，從集體備課到聽(tīng)課、評(píng)課，使教師教學(xué)

理論向縱深方向發(fā)展。三．積極開(kāi)展學(xué)生數(shù)學(xué)趣味活動(dòng)

本學(xué)期，為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，我校開(kāi)展了數(shù)學(xué)“口算接力”的活動(dòng)，這一活動(dòng)本著全員參與，體智結(jié)合的原則。受到了學(xué)

生的喜愛(ài)。

四、健全教研制度，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理

1、本學(xué)期，教研組都能在每月月尾及時(shí)做好教師的教案，教育日記，讀書(shū)筆記及作業(yè)批復(fù)情況的檢查，嚴(yán)格按照課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到“開(kāi)齊、開(kāi)足、教好”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，把教研工作做細(xì)、做實(shí)，繼續(xù)堅(jiān)持每月的考核檢查制度。3.認(rèn)真開(kāi)展常規(guī)檢查，教育日記堅(jiān)決杜絕網(wǎng)版，把教育日記上網(wǎng)篩查，公示結(jié)果，過(guò)硬的檢驗(yàn)使組內(nèi)教師的教育日記的質(zhì)量得到了保證。促進(jìn)老師們認(rèn)真反思教育教學(xué)的過(guò)程，在不斷總結(jié)的過(guò)程中

提升自己的業(yè)務(wù)能力。

2、加強(qiáng)對(duì)教師的教學(xué)行為的管理，特別是學(xué)生的作業(yè)布置與批改，數(shù)學(xué)組老師都能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)內(nèi)容，作業(yè)的批改及

時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴，我們?nèi)w數(shù)學(xué)教師將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往、再接再厲，力爭(zhēng)把工作做

得更好！

第二篇：2013學(xué)年第二學(xué)期數(shù)學(xué)組總結(jié)2

2013學(xué)年第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

光陰似箭，歲月如梭，2013學(xué)年即將結(jié)束了。本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組的工作，在學(xué)校教務(wù)處的指導(dǎo)下，在全體數(shù)學(xué)教師的密切配合下順利開(kāi)展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實(shí)實(shí)。一學(xué)期來(lái)，數(shù)學(xué)組的老師共同合作、共同探索、共同成長(zhǎng)。

一、學(xué)習(xí)新課程，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

本學(xué)年，教研組組織了6次教研活動(dòng)，組織全體數(shù)學(xué)老師再次學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念，正確把握數(shù)學(xué)教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主，合作、探究的學(xué)習(xí)方式。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，多渠道多方位獲取信息，提高理論水平。

二、開(kāi)展教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量

1、加強(qiáng)課堂教學(xué)，提高課堂效率。本學(xué)期共開(kāi)設(shè)校公開(kāi)課7節(jié)，執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、反思，聽(tīng)課教師認(rèn)真聽(tīng)課，集體評(píng)議，相互研討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍。

2、進(jìn)一步完善集體備課制度。（每周四下午為集體備課時(shí)間，教研活動(dòng)時(shí)除外。）三個(gè)年級(jí)，以備課組為單位，倡導(dǎo)分內(nèi)容、分章節(jié)、分頭備課，力求備精品課；倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料，以達(dá)到資源共享之目的。目前，各備課組都積累了一定的教學(xué)資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的，不但本年級(jí)使用，還傳給下一年級(jí)使用，做到資源共享。集體備課結(jié)合了各類教學(xué)資源，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，形成了教的合力，提高了數(shù)學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平。

三、做好常規(guī)檢查，強(qiáng)化教學(xué)管理

在鼓勵(lì)教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí)，不放松對(duì)教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期，教研組配合教務(wù)處共進(jìn)行1次教學(xué)常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括教案是否寫(xiě)詳案，是否寫(xiě)教學(xué)反思和教后記，作業(yè)批改是否及時(shí)，認(rèn)真等方面，檢查結(jié)果令人滿意。

四、注意自身提高，加快專業(yè)發(fā)展

我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作，在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時(shí)，個(gè)別教師還潛心研究，自覺(jué)反思。不斷地總結(jié)與提高，教研風(fēng)氣濃厚。

五、取得的成績(jī)

1.初三中考數(shù)學(xué)取得了滿意的成績(jī)，順利完成了中考任務(wù)。2.初一數(shù)學(xué)抽測(cè)取得滿意的成績(jī)。

3.取得余杭區(qū)中考數(shù)學(xué)模擬命題比賽三等獎(jiǎng)。

4.承擔(dān)了杭十五中共同體聯(lián)盟學(xué)校舉行的同課異構(gòu)活動(dòng)，并順利完成。

經(jīng)過(guò)一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期，我們清醒地認(rèn)識(shí)到身上的不足和肩負(fù)的重任，我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地進(jìn)步，才能迎接更大的挑戰(zhàn)。

盛敏建 2014年6月30日

第三篇：2016數(shù)學(xué)組總結(jié)

２０１６年秋數(shù)學(xué)組工作總結(jié)

厚祿鄉(xiāng)中心小學(xué)數(shù)學(xué)組

一學(xué)期的工作即將結(jié)束，本學(xué)期數(shù)學(xué)科組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論知識(shí)，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)，完善和改進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)方法和手段，以提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)?yōu)閵^斗目標(biāo)，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。現(xiàn)將本學(xué)期科組工作總結(jié)如下。

一、加強(qiáng)理論和實(shí)踐學(xué)習(xí)，提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

1、積極加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，提高理論水平。

開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、科組活動(dòng)、備課組活動(dòng)時(shí)間及課余時(shí)間，組織教師學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)國(guó)家基礎(chǔ)教育的指導(dǎo)綱要；學(xué)習(xí)新課標(biāo)理念，研究新教材及編寫(xiě)思路；學(xué)習(xí)有關(guān)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的理論；學(xué)習(xí)主體性實(shí)驗(yàn)研究的有關(guān)理論。在學(xué)習(xí)中我們要求教師做到“四個(gè)結(jié)合”：理論學(xué)習(xí)和理論摘抄相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)和心得交流相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)和觀摩、點(diǎn)評(píng)優(yōu)質(zhì)課相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)和教師課堂教學(xué)實(shí)際相結(jié)合。

2、加大教科研力度，互相學(xué)習(xí)，共同促進(jìn)，提高教師素質(zhì)。本學(xué)期，我們開(kāi)展了一系列的教學(xué)研討活動(dòng)，如開(kāi)展公開(kāi)課、移植課、教師教學(xué)比賽、數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)、課題研究等一系列活動(dòng)。本學(xué)期里，我們數(shù)學(xué)組的每一位老師分別上了一節(jié)校本研究課；白蕓菲老師組上了一節(jié)全鄉(xiāng)性的“同課異構(gòu)”公開(kāi)課；陸麗娜老師外出學(xué)習(xí)回來(lái)馬不停蹄地上了一節(jié)移植課；岑凝香、莫麗靜、陳陽(yáng)、陸麗娜等老師參加了桂平市和貴港市小學(xué)教師信息技術(shù)微課教學(xué)比賽，并且紛紛獲得了驕人的成績(jī)。只要有教研活動(dòng)，我們必定是數(shù)學(xué)教師全體出動(dòng)，不放過(guò)一次學(xué)習(xí)機(jī)遇，不落下向每一名教師學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。通過(guò)互相探討，促進(jìn)互相學(xué)習(xí)，讓聽(tīng)課的老師學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法，也讓上課的老師看到自已的不足，雙方互利，共同進(jìn)步。通過(guò)這些活動(dòng)，拓寬了教師“充電”的學(xué)習(xí)空間，積極學(xué)習(xí)他人的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到更新教學(xué)理念、提升教學(xué)水平的目的。

二、抓好教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。

1、備課。

本學(xué)期，我們繼續(xù)要求教師在備課內(nèi)容的深入上下功夫。要求教師在備課中要做到“精雕細(xì)琢”，形成五有：既胸中有“本”，腦中有“綱”，目中有“人”，心中有“數(shù)”，手中有“法”；做到五備：備目標(biāo)，備導(dǎo)入，備教法，備學(xué)法，備過(guò)程。并采用互動(dòng)式集體備課模式，要求教師共享教案和導(dǎo)學(xué)案，注重教學(xué)反思的同時(shí)，重視集體備課，在討論、碰撞中逐步總結(jié)成功的做法和經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。而且，我們還要求教師備出每一章節(jié)與新課標(biāo)之間的關(guān)系，備好具體教學(xué)班學(xué)生的實(shí)際，確立教學(xué)目標(biāo)，作出重難點(diǎn)的處理，教法的選擇，作業(yè)的設(shè)計(jì)等。

本學(xué)期，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)五認(rèn)真的督查評(píng)估，使備課、上課、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。我們要求教師期初要制定教學(xué)計(jì)劃，輔導(dǎo)學(xué)習(xí)困難生計(jì)劃；科組長(zhǎng)制定教研計(jì)劃；期中，要進(jìn)行質(zhì)量分析；期末，各班科要進(jìn)行質(zhì)量分析；嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好；文化知識(shí)考核：平時(shí)組內(nèi)單元把關(guān)、每次檢測(cè)各年級(jí)都能認(rèn)真做好質(zhì)量分析。

一學(xué)期來(lái)，科組長(zhǎng)、教導(dǎo)處還每月檢查教師常規(guī)工作一次，每次都有記錄，有總結(jié)。本期教研組共檢查了備課本3次，教師們都能按要求備足、備好課，青年教師大都能寫(xiě)好詳案，如，一年級(jí)的黃蓮芬老師、四年級(jí)的白蕓菲老師、六年級(jí)的陳陽(yáng)老師、楊敏娟老師、五年級(jí)的陸福新老師教學(xué)設(shè)計(jì)較有個(gè)人特色，書(shū)寫(xiě)也較工整；并能及時(shí)寫(xiě)好教后反思。一學(xué)期中，全組教師每人聽(tīng)課1５節(jié)以上，并及時(shí)寫(xiě)好聽(tīng)課反思或隨感?？平M長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)要寫(xiě)出教學(xué)教研工作總結(jié)，各老師要上交教學(xué)論文、案例分析、教學(xué)反思或教學(xué)故事、教學(xué)日記等。

2、作業(yè)、考試評(píng)價(jià)。

這是教學(xué)常規(guī)中非常重要的一環(huán)，在教學(xué)中起到非常重要的調(diào)控作用。所以，每次的作業(yè)情況，我們要求教師即時(shí)點(diǎn)評(píng)，每次考試過(guò)后，要認(rèn)真做好試卷分析工作，不僅僅是分析成績(jī)，更重要的是讓教師從作業(yè)、考試中找出教學(xué)中存在的問(wèn)題以及解決這些問(wèn)題的措施。分析總結(jié)時(shí)，要求每位老師必須寫(xiě)入教案和導(dǎo)學(xué)案。這樣做，使教師在不斷的總結(jié)、反思中不斷進(jìn)步。

3、遵循因材施教的原則，做好培優(yōu)輔差工作。

學(xué)期初，我們提出，對(duì)待班級(jí)中的優(yōu)等生要嚴(yán)愛(ài)，對(duì)待班級(jí)中的中等生要博愛(ài)，對(duì)待班級(jí)中的后進(jìn)生要偏愛(ài)。本學(xué)期，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作是所有工作中的重中之重，針對(duì)后進(jìn)生的個(gè)性差異，科任教師分析原因，針對(duì)原因制定后進(jìn)生輔導(dǎo)措施，并將輔導(dǎo)記錄填于表格中，在平時(shí)的課堂教學(xué)中，給予后進(jìn)生更多的關(guān)注，多提問(wèn)，多鼓勵(lì)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，努力提高后進(jìn)生的成績(jī)。

三、給學(xué)生“六個(gè)一”，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思想。

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：“要把我們的孩子培養(yǎng)成為具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的有用人才?！睘榇?，本學(xué)期，小學(xué)數(shù)學(xué)組從以下幾個(gè)方面實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)：

1、給學(xué)生一聲贊美。在每天的教學(xué)過(guò)程中，老師及時(shí)對(duì)學(xué)生所取得的成績(jī)給以肯定和表?yè)P(yáng)，讓他們意識(shí)到教師時(shí)刻都在關(guān)心和注意他們，使學(xué)生樂(lè)于接受老師的意見(jiàn)或建議，主動(dòng)向教師傾吐自己的心聲，進(jìn)而促使學(xué)習(xí)的進(jìn)步。

2、給學(xué)生一個(gè)臺(tái)階。每個(gè)人都有自尊心，而學(xué)生畢竟是孩子，自控能力弱，很容易犯錯(cuò)，當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)后，我們一味的批評(píng)也許只會(huì)適得其反，因此，我們提倡教師給我們的孩子一個(gè)臺(tái)階下。如何用科學(xué)的手法既不傷學(xué)生的自尊，又要讓學(xué)生意識(shí)到錯(cuò)誤很重要。

3、給學(xué)生一面旗幟。我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)工作中，大力培養(yǎng)學(xué)生的審美情感和辨別是非的能力。讓學(xué)生從小就養(yǎng)成良好的個(gè)人習(xí)慣，遇到困難不屈服，勇于面對(duì)挑戰(zhàn)，敢于向不公平的事作堅(jiān)決的斗爭(zhēng)，做積極向上，樂(lè)于奉獻(xiàn)、敢于挑戰(zhàn)的新一代，在學(xué)校和社會(huì)上樹(shù)立一面旗幟。

4、給學(xué)生一片愛(ài)心。我們要給學(xué)生一片愛(ài)心，時(shí)刻關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活、身體等情況。在他們遇到自己解決不了的困難時(shí)，伸出我們的雙手，與學(xué)生共同分析并解決學(xué)生遇到的難題；當(dāng)他們遇到不順心的時(shí)候，我們要主動(dòng)去安慰他們受傷的心靈，撫平他們的創(chuàng)傷。

5、給學(xué)生一面“鏡子”。我們給學(xué)生一面“鏡子”，讓他們每天面對(duì)這面“鏡子”，檢查自己的一言一行。這樣，學(xué)生通過(guò)對(duì)自己行為的反思，不但可以改正自己的缺點(diǎn)與不足，更能促進(jìn)其不斷進(jìn)步。

6、給學(xué)生一張“存折”。我們給學(xué)生一張“存折”——學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程記錄。讓學(xué)生養(yǎng)成每天總結(jié)的習(xí)慣，把自己每天的收獲記錄下來(lái)，日積月累，長(zhǎng)大后，這將成為孩子一大筆寶貴的財(cái)富。

四、組織豐富多彩的活動(dòng)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

本學(xué)期，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知、年齡特點(diǎn)，我們開(kāi)展了各類數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)：“我是小小口算能手”一二年級(jí)口算競(jìng)賽、五六年級(jí)奧數(shù)競(jìng)賽、三四年級(jí)解決問(wèn)題競(jìng)賽。通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，推動(dòng)了教學(xué)質(zhì)量的提高。

五、存在問(wèn)題和努力的方向。

這學(xué)期，科組雖然取得了一定的成績(jī)，但是在教學(xué)中還存在一些問(wèn)題：

1、教師的理論學(xué)習(xí)還不夠扎實(shí)，課堂教學(xué)缺乏創(chuàng)新意識(shí)，理論與實(shí)踐沒(méi)有充分聯(lián)系起來(lái)，課堂教學(xué)效果有待提高。

2、教材靈活，對(duì)于思維能力強(qiáng)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是如魚(yú)得水，而對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生卻是舉步艱難。因此學(xué)生兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重，優(yōu)生與差生學(xué)習(xí)水平差異較明顯。這也給我們提出了要求，從低年段開(kāi)始就要注重學(xué)生的思維訓(xùn)練，我們要讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。就好比學(xué)生做一道題，學(xué)生會(huì)做還不行，還需講出解題的方法。

3、學(xué)生學(xué)習(xí)積極性還不夠高，自覺(jué)性比較薄弱，學(xué)習(xí)氛圍不夠濃厚，影響了教學(xué)質(zhì)量，有待在以后的工作中改進(jìn)。

一學(xué)期的工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑。我深信，“一分耕耘，一分收獲”。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴，只要我們一如既往勤勉、務(wù)實(shí)地工作，勤學(xué)、善思、實(shí)干，在教學(xué)方法上多想辦法、多下功夫，不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，不斷創(chuàng)新，不斷完善，不斷發(fā)展，就一定會(huì)取得更好的成績(jī)。

第四篇：2010數(shù)學(xué)組總結(jié)

小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)

一個(gè)學(xué)期來(lái)，數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)帶動(dòng)下，全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的努力。

一．堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師素質(zhì)的提高

“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為 “無(wú)本之木，無(wú)源之水”。教師專業(yè)化是未來(lái)教育發(fā)展的趨勢(shì)，因此，本學(xué)期學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況，結(jié)合本市教研室的教研活動(dòng)，加強(qiáng)了老師的專業(yè)學(xué)習(xí)。

1、本學(xué)期我校數(shù)學(xué)組參與了市級(jí)課題“綜合活動(dòng)課的有效性”的研究，數(shù)學(xué)組的全體教師圍繞本課題深入學(xué)習(xí)，潛心研究，以ＰＰＴ的形式展示了我們的階段性成果，并拿出了一節(jié)質(zhì)量較高的展示課，得到了有關(guān)專家和同行教師的認(rèn)可。

2、為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們教研組以“大練兵，大比武”為契機(jī)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織下進(jìn)行了一系列的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，以此促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。并通過(guò)模擬實(shí)戰(zhàn)的方法挑選出了羅元元老師參加了本次比賽，并最終取得了市級(jí)一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

３．積極參加教研室組織的校外教研活動(dòng)，為使每個(gè)教師都能在教研活動(dòng)中受益，我們把校外教研活動(dòng)分成了兩組，指定教師必須參加的活動(dòng)，并要求教師在參加活動(dòng)后把聽(tīng)課筆記及時(shí)送交教導(dǎo)處檢查，并鼓勵(lì)教師能夠在調(diào)的開(kāi)課的情況下盡量能全部參加，以加強(qiáng)學(xué)校之間的交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)我校數(shù)學(xué)教研組教研水平的進(jìn)一步提高。

二．積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)

我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，我們堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。本學(xué)期，我們組繼續(xù)按教導(dǎo)處的計(jì)劃如實(shí)開(kāi)展了集體備課活動(dòng)，數(shù)學(xué)教師圍繞“活動(dòng)實(shí)踐課有效性”定題研究，老師聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課，及時(shí)反饋，如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，教師從理論學(xué)習(xí)到實(shí)踐研討，從集體備課到聽(tīng)課、評(píng)課，使教師教學(xué)

理論向縱深方向發(fā)展。三．積極開(kāi)展學(xué)生數(shù)學(xué)趣味活動(dòng)

本學(xué)期，為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，我校開(kāi)展了數(shù)學(xué)“口算接力”的活動(dòng)，這一活動(dòng)本著全員參與，體智結(jié)合的原則。受到了學(xué)

生的喜愛(ài)。

四、健全教研制度，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理

1、本學(xué)期，教研組都能在每月月尾及時(shí)做好教師的教案，教育日記，讀書(shū)筆記及作業(yè)批復(fù)情況的檢查，嚴(yán)格按照課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到“開(kāi)齊、開(kāi)足、教好”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，把教研工作做細(xì)、做實(shí)，繼續(xù)堅(jiān)持每月的考核檢

查制度。

2、加強(qiáng)對(duì)教師的教學(xué)行為的管理，特別是學(xué)生的作業(yè)布置與批改，數(shù)學(xué)組老師都能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)內(nèi)容，作業(yè)的批改及

時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴，我們?nèi)w數(shù)學(xué)教師將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往、再接再厲，力爭(zhēng)把工作做

得更好！

第五篇：2012數(shù)學(xué)組總結(jié)

2012-2013學(xué)第一學(xué)期數(shù)學(xué)組工作總結(jié)

2012.12.29

伴隨著新年腳步的臨近，本學(xué)期的教學(xué)教研工作即將接近尾聲。回顧這一學(xué)期的教學(xué)教研工作，有幾分充實(shí)、幾分忙碌，也有幾分感概??本學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研組結(jié)合學(xué)校教導(dǎo)處的要求開(kāi)展有效性教學(xué)的活動(dòng)，全體老師發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀教研組的傳統(tǒng)，兢兢業(yè)業(yè)的工作?，F(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素養(yǎng)，提升業(yè)務(wù)水平。

本學(xué)期我們進(jìn)行了新課標(biāo)綱要的學(xué)習(xí)，認(rèn)真研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》，仔細(xì)分析中考試題，把握中考動(dòng)向，利用現(xiàn)有的教材在平時(shí)的教學(xué)中體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念。我們組倡導(dǎo)“團(tuán)結(jié)友愛(ài)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的基本道德規(guī)范，每位教師都在自己的本職崗位上規(guī)范自己的行為，積極參加各級(jí)各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，比如網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動(dòng)、師德培訓(xùn)活動(dòng)。積極聽(tīng)課、評(píng)課，比如參加了培才一中的教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)，到白沙中學(xué)學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，并請(qǐng)區(qū)教研室的領(lǐng)導(dǎo)來(lái)學(xué)校指導(dǎo)教學(xué)工作等等。

二、互幫互助團(tuán)結(jié)共進(jìn)。

我們數(shù)學(xué)教研組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，凝聚力強(qiáng)，有良好的師德師風(fēng)。中年教師無(wú)私傳授，青年教師虛心好學(xué)，組內(nèi)教研氣氛濃厚。我們組的每個(gè)人都深知團(tuán)隊(duì)力量的重要性。大家相互關(guān)心，形成了良好、融洽的氛圍和團(tuán)結(jié)協(xié)作、友愛(ài)健康的關(guān)系。每當(dāng)組員有事，組內(nèi)老師主動(dòng)上課，毫無(wú)怨言，組中哪位老師身體不適，同事們都會(huì)主動(dòng)代課，問(wèn)寒問(wèn)暖，使生病教師深感集體的溫暖。

三、埋頭實(shí)干，勤懇耕耘，落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作。

我們組的每一個(gè)老師在自己的崗位上都是踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇的，不張揚(yáng)、不喧嘩，以高度的責(zé)任感投入到教學(xué)實(shí)踐中去。從教學(xué)的有效性出發(fā)，在平時(shí)的教學(xué)中加強(qiáng)教學(xué)工作的五個(gè)環(huán)節(jié)的管理，進(jìn)一步發(fā)揮教研組、備課組的功能。

1、備課。我們數(shù)學(xué)組明確樹(shù)立集體質(zhì)量意識(shí)，信息資源共享，由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，抓好備課過(guò)程中的各環(huán)節(jié)。為了能充分挖掘各人的潛能，發(fā)揮集體的力量和智慧，我們很注重集體備課，統(tǒng)一進(jìn)度，互相聽(tīng)課，提高課堂教學(xué)效果。備課時(shí)，我們對(duì)教材進(jìn)行逐章逐節(jié)的分析，提出本章知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)及學(xué)生學(xué)習(xí)中的易錯(cuò)題，并配備各類練習(xí)題和相關(guān)考試題，集體討論，課件資源共享。在每個(gè)月的常規(guī)教案檢查中，各教師的教案都有，質(zhì)好量足。

2、上課。為了教學(xué)的有效性，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情景，體現(xiàn)課改的新理念—注重知識(shí)的發(fā)生過(guò)程。所有老師在教學(xué)過(guò)程中都時(shí)時(shí)考慮對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和提煉。

3、重視作業(yè)和練習(xí)的有效性。在制定復(fù)習(xí)計(jì)劃后，我們根據(jù)教材內(nèi)容讓每節(jié)課統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一要求，在復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，配以小練習(xí)鞏固。小練習(xí)形式新穎靈活，題量不多，但針對(duì)性強(qiáng)?；A(chǔ)題針對(duì)的是中偏下的學(xué)生，操作訂正方便，學(xué)生也有興趣。打好基礎(chǔ)，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)過(guò)關(guān)后，再加以綜合卷練習(xí)，考察綜合應(yīng)用知識(shí)的能力，最后以前兩年的期中、期末模擬卷加以檢驗(yàn)，查漏補(bǔ)缺。力求做到及時(shí)反饋矯正，講求實(shí)效。學(xué)校作業(yè)抽查情況顯示本組全體教師作業(yè)批改情況優(yōu)秀。

4、抓好各年級(jí)的教學(xué)的重點(diǎn)。各年級(jí)都本著因材施教的原則，抓好各自年級(jí)的重點(diǎn)，預(yù)初抓好起始階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，聽(tīng)課習(xí)慣，作業(yè)習(xí)慣等，特

別是作業(yè)習(xí)慣，從作業(yè)的書(shū)寫(xiě)方式到解題過(guò)程的表達(dá)方式，從完成作業(yè)的方法到訂正作業(yè)的要求等等，反復(fù)地講解說(shuō)明，一次次地輔導(dǎo)糾正，如：解答題要寫(xiě)“解”，計(jì)算題要從原算式開(kāi)始“原式=”，解答幾何圖形的問(wèn)題要寫(xiě)出條件及公式等等。使絕大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了良好的作業(yè)習(xí)慣，為以后數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。初

一、初二抓好基礎(chǔ)教學(xué)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)素質(zhì)；初三多角度訓(xùn)練學(xué)生的思維品質(zhì)，提高數(shù)學(xué)解題能力。

5、注重抓兩頭，促教學(xué)。在教學(xué)中我們一方面認(rèn)真做好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作。對(duì)“尖子生”嚴(yán)格要求、精心培養(yǎng)，如加大課堂及課外的學(xué)習(xí)的容量，適當(dāng)提高教學(xué)的難度。另一方面對(duì)那些“學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生”，我們做到不歧視、不放棄，做好困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作，不放棄一個(gè)暫時(shí)掉隊(duì)者。訂正練習(xí)卷盡量面批，利用放學(xué)和課間做好作業(yè)的訂正和輔導(dǎo)。數(shù)學(xué)老師經(jīng)常放棄休息時(shí)間,義務(wù)給學(xué)有困難者補(bǔ)課.碰到基礎(chǔ)特別差的同學(xué)，就手把手、耐心的給學(xué)生講解，一道題目從老師講一遍，學(xué)生說(shuō)一遍，做一遍，幾遍才能過(guò)關(guān)。有時(shí)真的到了耐心的極限，耐著性子再來(lái)一遍。我們組的老師就是這樣從點(diǎn)滴做起，任勞任怨，平凡無(wú)奇。但正是她們這種埋頭實(shí)干，勤懇耕耘的精神，幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)信心，使他們的成績(jī)普遍得以提高。

三、勇于進(jìn)取、敢于創(chuàng)新，收獲成績(jī)。

在教科研方面，我們沒(méi)有忽視集體的力量，集體探討，積極開(kāi)拓進(jìn)取。積極撰寫(xiě)教學(xué)論文，如：黃水明老師的《優(yōu)化課堂教學(xué)，創(chuàng)新學(xué)習(xí)自主》、李會(huì)明老師的《農(nóng)村初中數(shù)學(xué)教學(xué)的困惑和改善方法》，正選送評(píng)獎(jiǎng)。

四、存在的不足及今后努力的方向。

我們教師們的聽(tīng)課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步。我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物，多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來(lái)指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。

總結(jié)過(guò)去，展望未來(lái)，我們清醒地認(rèn)識(shí)到身上肩負(fù)的重任，探索之路任重而道遠(yuǎn)，我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地開(kāi)拓進(jìn)取，迎接更大的挑戰(zhàn)。