第一篇：師德師風(fēng)集中整頓第一階段工作小結(jié)

師德師風(fēng)集中整頓第一階段工作小結(jié)

根據(jù)市教體局文件精神要求和學(xué)校師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組的安排，我校于2018年7 月1 日至7月15日認(rèn)真扎實開展了第一階段集中學(xué)習(xí)活動。我校在教職員政治思想工作、師德師風(fēng)建設(shè)方面的思路，可以概括為：以營造講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣、求上進的教師人文環(huán)境氛圍為目標(biāo)；以法制學(xué)習(xí)教育和組織教職工開展活動為依托；以“以法治校”、科學(xué)評估、重激勵為手段，形成良好的教師隊伍，樹立教師的職業(yè)道德形象?，F(xiàn)小結(jié)如下：

一、大力宣傳，提高認(rèn)識

為了將此次師德師風(fēng)教育活動深入、扎實地開展下去，學(xué)校制定了師德師風(fēng)大整頓活動實施方案，專門召開師德師風(fēng)活動動員大會，候校長作動員報告，向全體教師傳達上級的指示精神，并結(jié)合我校的實際，闡明這次師德師風(fēng)建設(shè)活動的必要性和重大意義，使廣大教師充分認(rèn)識到教育發(fā)展教師為本，教師素質(zhì)師德為本，高度重視師德師風(fēng)建設(shè)，樹立為人師表良好形象?！鞍倌甏笥?，教育為本；教育大計，教師為本；教師修養(yǎng)，立德為本”。建設(shè)一支業(yè)務(wù)能力強、道德素質(zhì)高的教師隊伍，是辦好學(xué)校的關(guān)鍵。學(xué)校大力營造師德師風(fēng)建設(shè)活動的濃厚氛圍，弘揚“把愛心獻給學(xué)生、把青春獻給事業(yè)、把真誠獻給同事”的精神，樹立“敬業(yè)愛生、教書育人”的風(fēng)范。

二、加強領(lǐng)導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)

為加強師德師風(fēng)集中教育活動的領(lǐng)導(dǎo)，切實搞好第一階段的工作，我校成立了師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，組長侯君煥校長。同時，對學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)的各項活動進行了全面規(guī)劃，精心布署，明確分工。根據(jù)教體局文件精神，我校對照師德師風(fēng)集中教育活動第一階段的要求，組織全體教師進行了認(rèn)真地學(xué)習(xí)，進一步強化了教師熱愛教育，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，為人師表，教書育人的事業(yè)心和社會責(zé)任感，取得了良好成效。

三、要求嚴(yán)格，內(nèi)容豐富

第一階段學(xué)習(xí)主要采取集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式進行學(xué)習(xí)。集中學(xué)習(xí)由校領(lǐng)導(dǎo)作學(xué)習(xí)報告，無特殊情況一律不得請假。同時，指定專人做好學(xué)習(xí)記錄。為便于學(xué)習(xí)，學(xué)校收集學(xué)習(xí)材料并裝訂成冊發(fā)到每位教師手中。我們系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了長葛市教育系統(tǒng)師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)材料重要精神，《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)。每位老師個人自學(xué)都非常認(rèn)真，都做好500字以上的讀書筆記。

四、統(tǒng)一思想，效果明顯

通過學(xué)習(xí)，全體教師統(tǒng)一了思想，取得了明顯效果。全體老師認(rèn)為，在新形勢下，要按照更高的標(biāo)準(zhǔn)，真正按照教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，愛崗敬業(yè)，無私奉獻，廉潔從教。樹立“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”的思想，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、美全面發(fā)展，做讓人民滿意的教師。

第二篇：師德師風(fēng)集中教育整頓安排

閆家灣小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)活動的安排

為了鞏固和深化我?！叭L(fēng)”建設(shè)成果，進一步規(guī)范教師教育教學(xué)行為，維護教育穩(wěn)定，促進教育事業(yè)健康發(fā)展，強化全體教師工作責(zé)任心，提高職業(yè)道德水平，根據(jù)縣教體局、鎮(zhèn)教育組通知，決定在我校開展一次加強師德師風(fēng)建設(shè)集中教育整頓活動，安排如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)

組長：葛新周副組長：馬小兵趙立明

成員：全體教師

二、活動內(nèi)容

1、組織學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識。全體教師在領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一部署安排下，全面學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《陜西省中小學(xué)教師行為“八不準(zhǔn)”》和《寶雞市教師職業(yè)道德規(guī)范“十條禁令”》，加深理解，結(jié)合言行，比照反省不足，進一步強化自律意識。認(rèn)真學(xué)習(xí)新修訂的《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《教師法》，明確自己的法律責(zé)任、權(quán)利和義務(wù)，提高依法執(zhí)教的自覺性。

2、開展師德師風(fēng)大家談活動。一是動員全體教師找出自身存在的問題，在梳理歸納的基礎(chǔ)上，以師德論壇為平臺，組織討論大爭鳴活動。對違反師德規(guī)范的現(xiàn)象進行批評剖析，擺現(xiàn)象，談危害、找原因。二是辦好師德師風(fēng)論壇，開展交流活動。學(xué)校評選一至兩篇有新思想、新觀點、新建議的師德師風(fēng)教育論壇發(fā)言稿在學(xué)區(qū)或鎮(zhèn)上交流，切實提升師德師風(fēng)教育活動的質(zhì)量。

3、積極開展領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)建設(shè)“五帶頭”、“回頭望”活動。按照《關(guān)于加深和深化“三風(fēng)”建設(shè)工作實施意見》中領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)建設(shè)深化要體現(xiàn)在“五帶頭”上的要求，查找“五帶頭”哪些方面得到了體現(xiàn)，教師認(rèn)同度高；哪些方面體現(xiàn)得不夠深入，教師有看法，學(xué)校工作無起色；哪些方面體現(xiàn)得不到位，領(lǐng)導(dǎo)不滿意，家長不滿意，師生不滿意，要針對性地采取新措施，把“五落實”落到實處。班子成員要寫出反思材料，在教師會上交流，落實民主監(jiān)督制度。

4、健全完善師德師風(fēng)教育長效機制。進一步建立完善師德師風(fēng)長效工作機制和考核機制，把師德師風(fēng)建設(shè)的主要內(nèi)容具體化、規(guī)范化，使之成為符合教育規(guī)律、實實在在、切實可行的工作章程，促使師德建設(shè)工作向

有法可依、有章可循的制度化、科學(xué)化方向不斷邁進。同時，要進一步健全完善師德師風(fēng)考核機制，要將師德表現(xiàn)納入教師的日常管理和考核工作中，作為教師聘用、培訓(xùn)、獎懲、晉升的重要內(nèi)容和依據(jù)，努力為師德師風(fēng)建設(shè)提供機制支撐和制度保障。

5、結(jié)合新形勢、新問題、新情況制定教師職業(yè)道德考評細(xì)則，建立師德師風(fēng)考評檔案，堅持每學(xué)期進行師德師風(fēng)考評。進一步完善學(xué)校師德師風(fēng)考評制度，確保考核結(jié)果在各項工作中的有效應(yīng)用。同時，充分發(fā)揮校內(nèi)外評價監(jiān)督作用，使師德師風(fēng)教育內(nèi)容充實，取得實效。

三、方法步驟

1、集中教育階段（11月26日至11月28），組織教師集中學(xué)習(xí)規(guī)定篇目。學(xué)校安排集體選學(xué)內(nèi)容和教師自學(xué)內(nèi)容。集體學(xué)習(xí)4次，自學(xué)不少于16小時，記學(xué)習(xí)筆記不少于5000字，寫心得體會1篇，組織師德師風(fēng)大討論2次，打好師德師風(fēng)建設(shè)的思想基礎(chǔ)。

2、自查自糾階段（11月29日至11月30日）。整改領(lǐng)導(dǎo)小組組織教師對照“規(guī)范”、“八不準(zhǔn)”、“十條禁令”、“八榮八恥”要求和學(xué)校制定的師德要求，寫出剖析材料。材料必須深入，找準(zhǔn)問題，領(lǐng)導(dǎo)小組把關(guān)通過后，召開自查自糾評議會，采取自己談、領(lǐng)導(dǎo)點、大家?guī)偷男问?，逐人剖析，真正達到互相幫助，共同提高的目的。

3、全面整改階段（12月1日至12月4日）。每個教師針對自查和領(lǐng)導(dǎo)點、大家?guī)驼页龅膯栴}，認(rèn)真分析研究，制定師德師風(fēng)整改計劃，交領(lǐng)導(dǎo)小組監(jiān)督整改，并檢查通報。

3、總結(jié)驗收階段（12月5日至12月8日）。集中整改活動結(jié)束后，學(xué)校提出師德師風(fēng)建設(shè)的具體要求，張貼并接受各方面監(jiān)督。同時，整理這次教育活動的有關(guān)資料，形成總結(jié)，接受鎮(zhèn)上的檢查驗收。

閆家灣小學(xué)

2012年11月25日

第三篇：師德師風(fēng)集中教育和整頓的體會

師德師風(fēng)集中教育和整頓的體會(精

選多篇)

內(nèi)容預(yù)覽：師德師風(fēng)集中教育和整頓的體會——我想做個好老師做老師是我學(xué)生時代的理想，現(xiàn)在實現(xiàn)了。做了老師之后，深感做一個老師不容易，做一個好老師更不容易。做一個好老師就是我人生的一個目標(biāo)，我現(xiàn)在正在向著這個目標(biāo)努力。曾經(jīng)在很多紀(jì)實報告、文藝作品中領(lǐng)略過好老師的風(fēng)采，自己在學(xué)生生涯中也有幸遇到過幾位好老師，加之我自己對教育的理解，我認(rèn)為做一個好老師應(yīng)該愛自己、愛學(xué)生。由于我從教的時間太短，我沒有太多可以寫的經(jīng)歷，下面我就只能談?wù)勛约簩@些的理解。愛自己——自信、自愛、自

尊是它的三個要素。自信的老師才能教出自信的學(xué)生，因為教師最重要的使命在于幫助學(xué)生發(fā)掘自己的潛……你還沒注冊？或者沒有登錄？這篇要求至少是本站的注冊用戶才能閱讀！如果你還沒注冊，請趕緊 點此注冊 吧！如果你已經(jīng)注冊但還沒登錄，請趕緊 點此登錄 吧！

師德師風(fēng)集中教育整頓活動心得體會

為進一步加強作風(fēng)建設(shè)，樹立良好的教師形象，形成嚴(yán)明的紀(jì)律和優(yōu)良的作風(fēng)，做到為人師表，教書育人，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《靈臺縣師德師風(fēng)集中教育整頓工作實施方案》，使我領(lǐng)會了這次整頓工作的指導(dǎo)思想是以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，努力機關(guān)廉潔、勤政、務(wù)實、高效的新形象；明確了整頓工作的目標(biāo)是糾正學(xué)風(fēng)不正、消除被動應(yīng)付、嚴(yán)懲執(zhí)法不嚴(yán)、克服享樂主義，從而建設(shè)學(xué)習(xí)型、效能型、法治型、廉政型機關(guān)；我簽定了師德師風(fēng)集中教育整頓工作責(zé)

任書，從而迅速拉開了師德師風(fēng)集中教育整頓工作的帷幕。下面我就本人開展師德師風(fēng)集中教育整頓工作的情況，談幾點自己的認(rèn)識和體會：

一、對開展師德師風(fēng)集中教育整頓工作的必要性和重要性的認(rèn)識

加強道德建設(shè)是堅持黨風(fēng)廉政建設(shè)的一項重要內(nèi)容，是我們做好學(xué)校工作的重要保證。而開展師德師風(fēng)集中教育整頓是進一步加強作風(fēng)建設(shè)的需要，也是建設(shè)學(xué)習(xí)型、效能型、廉政型、法制型學(xué)校的需要。正是基于這種認(rèn)識，我積極參加學(xué)校組織的各項整頓工作。按照整頓作風(fēng)的內(nèi)容要求，認(rèn)真查擺工作思路、工作作風(fēng)和思想工作方面存在的問題和不足，分析原因、理清思路，制訂和完善切實可行的整改措施，下大力氣抓好整改。

二、積極參加各項學(xué)習(xí)教育，認(rèn)真作好團結(jié)的文章、發(fā)展的文章

在方法上，通過四個結(jié)合即與“三個代表”理論學(xué)習(xí)相結(jié)合；與爭創(chuàng)一流業(yè)

績、做人民滿意公仆相結(jié)合；與黨風(fēng)廉政建設(shè)和檢查教育相結(jié)合；與組織收入、強化基礎(chǔ)管理、制度建設(shè)、信息化建設(shè)和征管改革相結(jié)合。通過整頓作風(fēng)全面解決思想作風(fēng)、工作作風(fēng)、紀(jì)律作風(fēng)中存在的問題。

三、按照要求，深刻查找自己工作中存在的問題

對照要求，我對自己的問題進行認(rèn)真的查找和梳理，發(fā)現(xiàn)自己在思想作風(fēng)上存在因循守舊，求穩(wěn)怕亂的思想，在工作作風(fēng)上存在教條主義、形式主義和瞎指揮的問題；在組織紀(jì)律方面存在執(zhí)行制度不嚴(yán)，對違章的人和事處理不到位，怕丟選票，怕得罪人的問題。在廉潔從政方面存在接受請吃問題。

四、整改工作情況

針對上述問題和現(xiàn)象，我進行了認(rèn)真分析和研究，反復(fù)對照師德師風(fēng)集中教育整頓的要求，在思想上找原因，從工作中找教訓(xùn)，明確了整改目標(biāo)，整改工作

立說力行，堅持了邊查邊整邊改。對能馬上糾正的，立即整改，不能馬上糾正的，我要承諾限時整改到位。對一時解決不了的問題，及時向組織解釋。前一個階段我采取的整改措施主要有：

1、認(rèn)真自學(xué)了領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)三個代表重要思想培訓(xùn)班上的講話，增強了創(chuàng)新的責(zé)任感和緊迫感，牢牢把握改革創(chuàng)新，與時俱進的時代精神，從而克服自己因循守舊，求穩(wěn)怕亂的思想。

2、反復(fù)學(xué)習(xí)全省教育工作會議的講話精神，把握重點，掌握實質(zhì)，保持良好的精神狀態(tài)，有科學(xué)的態(tài)度、務(wù)實的精神和寧靜的心性?？朔约捍嬖诘慕虠l主義和形式主義的問題。

3、堅決克服好人主義，決不姑息遷就，本著狠和準(zhǔn)的原則，處理到位，執(zhí)行到位。

4、認(rèn)真遵守黨風(fēng)廉政建設(shè)的有關(guān)規(guī)定，做到“五官端正”即眼不斜，不該看的不看；耳不聾，不該聽的不聽；手不伸，不該拿的不拿；嘴不讒，不該吃 的不吃；心不歪，不該想的不想，站穩(wěn)立場，從而確保工作的正確方向。

總之，通過這次學(xué)習(xí)和整頓，使我對作風(fēng)建設(shè)的重要性的認(rèn)識大有提高，作為一名教育工作者，我要根據(jù)師德師風(fēng)集中教育整頓工作的要求加強自我約束，作為校長，我還要安排好組織好師德師風(fēng)集中教育整頓各個階段的工作，同時，在整頓中嚴(yán)格要求自己，做到遵守紀(jì)律不動搖，執(zhí)行政策不走樣，把國家的教育方針政策全面貫徹執(zhí)行到位，為國家培養(yǎng)合格的優(yōu)秀人才。教干部作風(fēng)集中整頓活動心得體會

師德師風(fēng)集中教育整頓活動剖析材料

干澇池小學(xué)喬建設(shè)

在教育系統(tǒng)師德師風(fēng)集中教育整頓活動中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育局有關(guān)干部作風(fēng)整頓工作的文件精神，學(xué)習(xí)了黨的十七大精神等文件。在學(xué)習(xí)中一邊做筆記，一邊接受領(lǐng)導(dǎo)和同事們的教育，并為此專門撰寫了兩篇學(xué)習(xí)心得體會，深刻地從人生觀、價值觀、世界觀等方面談出了自己對學(xué)習(xí)的認(rèn)識，通過這次整風(fēng)學(xué)習(xí)，對我們教師隊伍開展干部紀(jì)律作風(fēng)整頓工作有了進一步的認(rèn)識，變被動教育為主動受教育，在學(xué)習(xí)活動中，通過深刻反思和認(rèn)真聽取別人的批語意見，認(rèn)識到自己在思想、工作、作風(fēng)建設(shè)等方面存在的嚴(yán)重不足，現(xiàn)就這些問題進行自我剖析如下：

一、存在的問題

1、政治理想信念不夠堅定。由于本人對人類社會歷史發(fā)展規(guī)律存在一些模糊認(rèn)識，加上西方一些國家的形勢的市場經(jīng)濟的消極影響，自己對黨的最高理想和最終目標(biāo)產(chǎn)生過動搖和消極思想，沒有認(rèn)識到只有在社會主義充分發(fā)展的高度發(fā)達的基礎(chǔ)上才能實現(xiàn)，社會主義制度的發(fā)展和完善是一個長期的歷史過程的基本原理。對眼前出現(xiàn)的一些消極的、不公正的現(xiàn)象或事情，產(chǎn)生了更加消極的想法，致使自己在思想上，行動上出現(xiàn)了不應(yīng)該出現(xiàn)的問題。

2、政策理論水平不高。對黨的路線、方針、政策的理解只停留在一般水平上，沒有進行深刻的研究和掌握。對先進文化的理解，不夠深刻，對教育工作方面的法律、法規(guī)、政策掌握的比較少，也比較膚淺。

3、自身建設(shè)要求不嚴(yán)。沒有嚴(yán)格按照一個品德高尚的人民教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，廉潔自律意識不強。個人主義、享樂主義、攀比思想經(jīng)常在頭腦中存在，艱苦奮斗作風(fēng)和過緊日子的思想淡化，有個人名利思想。

4、對工作責(zé)任心不強。在工作中，不嚴(yán)格要求自己，組織觀念落后，集體思想不強，對原則性的東西，思想不敏感，聽不得人說好話。

5、聯(lián)系群眾不夠緊密。堅持全心全意為人民服務(wù)和群眾利益無小事原則做得不夠，沒有真正同群眾打成一片，特別是在扶貧助殘，捐次救困、助學(xué)等方面，沒有完全盡到自己力所能及的事情，沒有做到時刻為群眾之所想，急群

眾之所急。

二、存在問題的原因

1、理論學(xué)習(xí)不夠。對馬克思、列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論、“三個代表”重要思想、xx同志關(guān)于“八榮八恥”等重要論述學(xué)習(xí)不夠深入，對其科學(xué)的觀點理解得不深透，對建設(shè)社會主義和諧社會和落實科學(xué)發(fā)展觀的基本思想沒有完整的認(rèn)識，平時學(xué)習(xí)只是流于形式，掌握的也只是只言片語，學(xué)習(xí)缺乏深刻的思考，沒有做到真正用馬克思列寧主義的立場、觀點和方法觀察事物，研究新情況、處理新問題。思想和工作存在有主觀性、局限性和片面性，站的不高，想的不遠(yuǎn)。

2、集體主義思想不強。沒有真正理解和掌握群眾觀點是馬克思辯證唯物主義的一個基本觀點。在牢固樹立群眾觀點，把群眾利益放在第一位，堅持群眾利益無小事原則方面沒有做到想群眾所想，對待集體利益考慮得不周全，很多時候未完全把集體利益當(dāng)作是自己應(yīng)

該很好保護的，總是認(rèn)為個人在集體中的重要作用，為了個人利益，損害一點集體利益沒關(guān)系，因此對認(rèn)識上存在很大的差距，行動上表現(xiàn)出來了一定的有損集體利益的事。

3、原則意識不強。總是錯誤的認(rèn)識，只要是自己做了好事，就應(yīng)該對得起別人，對得對學(xué)校，往往在做好事的同時，也是做著著有損原則的壞事。在對待什么是好事，什么是壞事上，自己沒有一個原則性的思考，想當(dāng)然，好人主義思想嚴(yán)重，導(dǎo)致事出了一些有損單位形象，有損集體利益的事。

4、主動意識不夠。工作中只注重對自己份內(nèi)的事情的考慮，沒有站在更的立場想問題?？偸钦J(rèn)識自己的工作能完成，不拖學(xué)校的后腿就行，不會積極主動的去為學(xué)校著想，不會主動地為別人著想，干點工作就會想到報酬，或者就是得過且過，不思進取，不精益求精。

三、初步整改措施

1、進一步堅持定政治信念。要通

過干部作風(fēng)整頓學(xué)習(xí)活動，牢固樹立科學(xué)的世界觀、方法論；牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的思想，進一步增強共產(chǎn)黨員的先鋒模范意識，明確思想要求，踐行“三個代表”和科學(xué)發(fā)展觀重要思想，樹立先進形象。

2、加強學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，即要學(xué)政治、學(xué)理論，又要學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)法律、學(xué)科技。要堅持理論聯(lián)系實際，把所學(xué)的理論與實際工作相結(jié)合，不斷提高自身綜合素質(zhì)，提高政策理論水平和業(yè)務(wù)能力。

3、進一步加強自身建設(shè)。要以這次干部作風(fēng)整頓為契機，牢固樹立五種態(tài)度：一是共產(chǎn)黨人先進意識；二是解放思想，開拓創(chuàng)新意識；三是真抓實干，勇挑重?fù)?dān)；四是嚴(yán)以待已，廉潔自律；五是服務(wù)群眾，奉獻社會。通過樹立和發(fā)揚五種意識，努力把自己培養(yǎng)成為為人師表的人民教師。

4、振奮精神，務(wù)實創(chuàng)新。徹底改變落后的思想觀念，積極主動的接受新

思想，新信息；進一步加強政策法規(guī)學(xué)習(xí)，嚴(yán)格遵守各項規(guī)章制度，一切以集體利益為出發(fā)點，堅持原則，公正辦事，服務(wù)和服從于大局。

5、加強思想修養(yǎng)，提高工作能力。嚴(yán)格要求自己，做到不參與不健康的娛樂活動，不出入與自己身份不相符的場所，始終保持言行與自己身份相符；進一步加強自身形象建設(shè)，努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師模范。

閆家灣小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)活動的安排

為了鞏固和深化我?！叭L(fēng)”建設(shè)成果，進一步規(guī)范教師教育教學(xué)行為，維護教育穩(wěn)定，促進教育事業(yè)健康發(fā)展，強化全體教師工作責(zé)任心，提高職業(yè)道德水平，根據(jù)縣教體局、鎮(zhèn)教育組通知，決定在我校開展一次加強師德師風(fēng)建設(shè)集中教育整頓活動，安排如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)

組長：葛新周

副組長：馬小兵趙立明

成員：全體教師

二、活動內(nèi)容

1、組織學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識。全體教師在領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一部署安排下，全面學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《陜西省中小學(xué)教師行為“八不準(zhǔn)”》和《寶雞市教師職業(yè)道德規(guī)范“十條禁令”》，加深理解，結(jié)合言行，比照反省不足，進一步強化自律意識。認(rèn)真學(xué)習(xí)新修訂的《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《教師法》，明確自己的法律責(zé)任、權(quán)利和義務(wù)，提高依法執(zhí)教的自覺性。

2、開展師德師風(fēng)大家談活動。一是動員全體教師找出自身存在的問題，在梳理歸納的基礎(chǔ)上，以師德論壇為平臺，組織討論大爭鳴活動。對違反師德規(guī)范的現(xiàn)象進行批評剖析，擺現(xiàn)象，談危害、找原因。二是辦好師德師風(fēng)論壇，開展交流活動。學(xué)校評選一至兩篇有新思想、新觀點、新建議的師德師風(fēng)教育

論壇發(fā)言稿在學(xué)區(qū)或鎮(zhèn)上交流，切實提升師德師風(fēng)教育活動的質(zhì)量。

3、積極開展領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)建設(shè)“五帶頭”、“回頭望”活動。按照《關(guān)于加深和深化“三風(fēng)”建設(shè)工作實施意見》中領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)建設(shè)深化要體現(xiàn)在“五帶頭”上的要求，查找“五帶頭”哪些方面得到了體現(xiàn)，教師認(rèn)同度高；哪些方面體現(xiàn)得不夠深入，教師有看法，學(xué)校工作無起色；哪些方面體現(xiàn)得不到位，領(lǐng)導(dǎo)不滿意，家長不滿意，師生不滿意，要針對性地采取新措施，把“五落實”落到實處。班子成員要寫出反思材料，在教師會上交流，落實民主監(jiān)督制度。

4、健全完善師德師風(fēng)教育長效機制。進一步建立完善師德師風(fēng)長效工作機制和考核機制，把師德師風(fēng)建設(shè)的主要內(nèi)容具體化、規(guī)范化，使之成為符合教育規(guī)律、實實在在、切實可行的工作章程，促使師德建設(shè)工作向

有法可依、有章可循的制度化、科學(xué)化方向不斷邁進。同時，要進一步健

全完善師德師風(fēng)考核機制，要將師德表現(xiàn)納入教師的日常管理和考核工作中，作為教師聘用、培訓(xùn)、獎懲、晉升的重要內(nèi)容和依據(jù)，努力為師德師風(fēng)建設(shè)提供機制支撐和制度保障。

5、結(jié)合新形勢、新問題、新情況制定教師職業(yè)道德考評細(xì)則，建立師德師風(fēng)考評檔案，堅持每學(xué)期進行師德師風(fēng)考評。進一步完善學(xué)校師德師風(fēng)考評制度，確?？己私Y(jié)果在各項工作中的有效應(yīng)用。同時，充分發(fā)揮校內(nèi)外評價監(jiān)督作用，使師德師風(fēng)教育內(nèi)容充實，取得實效。

三、方法步驟

1、集中教育階段，組織教師集中學(xué)習(xí)規(guī)定篇目。學(xué)校安排集體選學(xué)內(nèi)容和教師自學(xué)內(nèi)容。集體學(xué)習(xí)4次，自學(xué)不少于16小時，記學(xué)習(xí)筆記不少于5000字，寫心得體會1篇，組織師德師風(fēng)大討論2次，打好師德師風(fēng)建設(shè)的思想基礎(chǔ)。

2、自查自糾階段。整改領(lǐng)導(dǎo)小組

組織教師對照“規(guī)范”、“八不準(zhǔn)”、“十條禁令”、“八榮八恥”要求和學(xué)校制定的師德要求，寫出剖析材料。材料必須深入，找準(zhǔn)問題，領(lǐng)導(dǎo)小組把關(guān)通過后，召開自查自糾評議會，采取自己談、領(lǐng)導(dǎo)點、大家?guī)偷男问?，逐人剖析，真正達到互相幫助，共同提高的目的。

3、全面整改階段。每個教師針對自查和領(lǐng)導(dǎo)點、大家?guī)驼页龅膯栴}，認(rèn)真分析研究，制定師德師風(fēng)整改計劃，交領(lǐng)導(dǎo)小組監(jiān)督整改，并檢查通報。

3、總結(jié)驗收階段。集中整改活動結(jié)束后，學(xué)校提出師德師風(fēng)建設(shè)的具體要求，張貼并接受各方面監(jiān)督。同時，整理這次教育活動的有關(guān)資料，形成總結(jié)，接受鎮(zhèn)上的檢查驗收。

閆家灣小學(xué)

2014年11月25日

集中開展師德師風(fēng)教育整頓活動方案

各校：

為了進一步貫徹落實《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《陜西省人民政府關(guān)于加強教師隊伍建設(shè)的意見》等相關(guān)文件精神，全面提高師德水平，努力建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍，縣局決定在全縣中小學(xué)教師中集中開展一次師德師風(fēng)教育整頓活動，現(xiàn)就有關(guān)事項通知如下：

一、活動時間：

2014年5月25——6月10日

二、步驟安排及活動內(nèi)容：

本次師德師風(fēng)教育整頓活動，分為四個步驟，具體安排如下：

教育法規(guī)及制度學(xué)習(xí)。

采取多種形式，組織廣大干部教師重新學(xué)習(xí)《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》、《陜西省人民政府關(guān)于加強教師隊伍建設(shè)的意見》、《陜西省教育廳關(guān)于加強教師職業(yè)道德的意見》、《陜西省中小

學(xué)教師職業(yè)道德行為規(guī)范》、《涇陽縣中小學(xué)教職工行為暫行規(guī)定》、《涇陽縣中小學(xué)教師請銷假制度》等法律法規(guī)和規(guī)章制度。通過學(xué)習(xí)，進一步增強廣大教師依法執(zhí)教意識，以優(yōu)良的作風(fēng)，帶動教風(fēng)，促進學(xué)風(fēng)，優(yōu)化行風(fēng)。各校在組織教師學(xué)習(xí)時，要有計劃、有安排，有記錄。

師德師風(fēng)集中討論。

各校要以教研組、備課組及處室為單位，在教職工中廣泛開展以“我的師德觀”為主題的討論活動，大力弘揚“敬業(yè)、愛生、奉獻”精神，不斷增強教書育人、以身立教的社會責(zé)任感，引導(dǎo)廣大教師努力成為受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師。

執(zhí)教行為自查自糾

針對當(dāng)前教師隊伍中存在的以教謀私、有償家教、體罰或變相體罰學(xué)生等不良師德現(xiàn)象，深入開展教師執(zhí)教行為自查自糾活動，人人寫出自查材料，書面上交學(xué)校，自查材料態(tài)度要誠懇，反思要深刻，剖析要全面客觀，并提出切實可行改進措施和辦法。通過教師自查，杜絕違規(guī)行為，提高師德修養(yǎng)，增強為學(xué)生服務(wù)意識，樹立良好的教師形象。

師德師風(fēng)個人承諾

在法規(guī)學(xué)習(xí)、討論交流、自查自糾的基礎(chǔ)上，各校要建立和完善好教師師德考核檔案，與教師逐人簽訂《師德承諾書》，承諾內(nèi)容由各校結(jié)合實際，自行制定，確保教師明確個人各項承諾要求，若有違反，自愿接受批評、處分、取消教師資格、解聘、辭退等處理。學(xué)校與教師個人簽定的《師德承諾書》一式兩份，一份留存學(xué)校裝入個人師德檔案，一份由個人保存。

三、幾點要求：

１、周密部署，精心安排。各校要把師德師風(fēng)教育整頓活動作為當(dāng)前一項重要工作來抓，要立即安排部署，制定活動方案，梳理自身問題，采取有效措施，集中全面整改，認(rèn)真抓好落實，通

過活動開展，努力達到“強教師職業(yè)道德，樹教育良好形象”的學(xué)習(xí)整頓效果。各校要于5月26日以前，將本校的師德師風(fēng)教育整頓活動實施方案報送縣局人事股。

２、豐富內(nèi)容，創(chuàng)新形式。各校要合理安排教育整頓活動內(nèi)容，做到突出重點，形式靈活。堅持把學(xué)習(xí)法規(guī)與反思過失相結(jié)合，把集中學(xué)習(xí)、討論交流和個人自學(xué)相結(jié)合，不斷增強整頓活動的針對性和實效性。師德師風(fēng)整頓活動期間，縣局將采取領(lǐng)導(dǎo)包片，股室包鎮(zhèn)的辦法，深入各校加強督促檢查，對校長不重視，整頓走過程的學(xué)校要予以通報批評。本次活動結(jié)束后，各校要全面梳理問題，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，務(wù)于6月10日前將活動總結(jié)上報局人事股。

3、加強管理，強化考核。各校要緊密結(jié)合工作實際，進一步修訂完善教師管理有關(guān)規(guī)章制度，重新建立和完善個人師德檔案，修訂師德考核辦法，加大考核力度，細(xì)化考核環(huán)節(jié)，將考核結(jié)

果作為評優(yōu)樹模、職稱晉升、考核、績效工資發(fā)放的重要依據(jù)。

4、嚴(yán)格責(zé)任追究。今后，因體罰學(xué)生被家長反映到縣局或有關(guān)部門的教師，核查屬實的，當(dāng)月績效考核結(jié)果定為最低檔次，當(dāng)年考核不能評為優(yōu)秀等次；被媒體曝光的，影響較壞的，個人考核直接定為不合格等次，情節(jié)嚴(yán)重者，給予解除聘用合同直至取消教師資格；凡被縣局通報的單位，綜合評估將從嚴(yán)扣分，一學(xué)期出現(xiàn)兩起被家長反映的單位，實行評優(yōu)“一票否決”，取消當(dāng)年一切評選先進資格。

2014年師德師風(fēng)集中教育活動心得體會

洞口縣石柱鄉(xiāng)石柱完全小學(xué)方國花

經(jīng)過今年暑假師德師風(fēng)集中教育活動，學(xué)校組織學(xué)習(xí)了《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《教師職業(yè)道德行為規(guī)范》、《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》等法律法規(guī)。這次教育活動，使我對“教師”

有了新的全面的科學(xué)認(rèn)識。明確了我們教師應(yīng)遵守什么條令法規(guī)，怎樣做才是合法的行為，教師應(yīng)具有怎樣的師德師風(fēng)，自身素質(zhì)應(yīng)在哪些方面提高等幾方面的問題，使今后的工作也有了努力的方向。通過學(xué)習(xí)，本人受益匪淺，對依法執(zhí)教、關(guān)愛學(xué)生、無私奉獻等概念的內(nèi)涵有了更深層次的詮釋。

通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表，必須牢固豎立社會主義榮辱觀。教師站在教書育人的第一線，在平時的教學(xué)，生活過程當(dāng)中，自身的道德修養(yǎng)對學(xué)生的影響是非常深遠(yuǎn)的，學(xué)成則為師，德成則為范。在傳授學(xué)生們知識的同時，我們更應(yīng)該為孩子們樹立一個道德的典范，從小培養(yǎng)他們良好的性格，崇高的品質(zhì)，這些對他們而言或許比書本上的知識更為重要，從師德抓起，樹立優(yōu)秀的教師榜樣。我們一直認(rèn)為只有大賢大德才有可能成為風(fēng)范大家，具有高尚師德的人。

誠然大賢大德之人古往今來皆有之，然而千千萬萬人民教師，普通園丁，他們平凡，不著奢華，在這平凡中，安心工作，貢獻著。在這平凡與平靜中折射著“師德精神”的風(fēng)范，詮釋著師德的另外一種內(nèi)涵，安于平靜，在平凡中做好自己的工作，特別是在我們現(xiàn)時代，置于物欲的洪流，每一位教育工作者，都經(jīng)受著前所未有的考驗，在名與利的誘惑中，在貧窮與富貴的對比下，留下來的都是閃光的金子，都是國家教育的基石，都有有著高尚師德的“大家”。

沒有愛就沒有教育，師愛是師德的靈魂，這種愛體現(xiàn)在對事業(yè)的熱愛中，體現(xiàn)在對學(xué)生的關(guān)懷中。我們更多的是要把對學(xué)生的愛，溶入到我們的教學(xué)工作中去，以沒有教不好的學(xué)生，沒有不成材的幼苗來要求自己，更多的精力，更多的耐心，更多的熱情，可以成為我們表達愛的方式。在新形勢的教學(xué)環(huán)境下，我們教師需要轉(zhuǎn)變原有的質(zhì)量觀、人才觀，用全面的眼光來看我們的學(xué)生，從內(nèi)心來熱愛他們，不因?qū)W生的一時好壞而下永久性的結(jié)論，我想這也是一位教師應(yīng)有的高尚道德。

“老師”是一種神圣的稱呼，老師是奉獻的代名詞。春蠶、蠟燭、園丁，人們之所以用他們來比喻教師這個行業(yè)，就因為，為了祖國的下一代，為了孩子們，付出時間，付出精力，對孩子們付出的耐心和愛心，對我們來說都是個考驗，對自身的超越。

教師作為人類靈魂的工程師，走上三尺講臺，教書育人，走下三尺講臺，為人師表，他們不僅是精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子道德基因的傳接者。所以，師德成了衡量一名教師好壞的重要尺度?！皩W(xué)為人師，行為世范”自古就是中國知識分子人格修養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)和精神追求。它吸納了中華民族教育傳統(tǒng)之精髓，與“學(xué)而不厭，誨人不倦”等古訓(xùn)息息相通。

教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，因此，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友。

我決心當(dāng)一名人民滿意的優(yōu)秀教師，今后，我應(yīng)從以下幾個方面去努力：

1、加強學(xué)習(xí)，依法執(zhí)教。

首先，社會在發(fā)展，知識在更新，知識容量在擴大。不學(xué)習(xí)，就跟不上時代的步伐。只有不斷加強教育教學(xué)的理論知識的學(xué)習(xí)，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。才能在業(yè)務(wù)上有新思路、新突破，再上新臺階。

其次，多年來的從教，使我認(rèn)識到：只有在平凡的崗位中踏踏實實的工作，默默無聞的付出。并自覺遵守《教師法》，以它為準(zhǔn)則，時刻提醒自己要依法執(zhí)教。這樣的人生才會過的充實有意義。

2、愛崗敬業(yè)，教書育人。

我熱愛教育，熱愛自己所從事的工

作，熱愛我們的學(xué)校。因此，不論在什么時候、什么地方，我都要將校內(nèi)的利益放在第一位，時刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來指引我。在做好教具、認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，不斷探索，大膽創(chuàng)新。工作中本著“心中有目標(biāo)，眼中有孩子”的原則來設(shè)計活動，并做好記錄。

3、熱愛學(xué)生，和諧發(fā)展。

關(guān)心、熱愛孩子是教師最基本的天職。在每次的活動中，我都要以尊重孩子、熱愛孩子為出發(fā)點，堅持“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”，對學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰，使孩子們愉快茁壯地成長。

4、注重小節(jié)，修煉人格。

教育無小事，教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實現(xiàn)的，因為孩子眼中的教師都是具體的，而教師又是孩子心目中的“權(quán)威式人物”。所以，~ 26 ~

我要時刻銘記-——從我做起，從小事做起，從今天做起！我要以自身良好的師德形象帶動孩子。

5、以身作則，嚴(yán)以律己。

通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，使我明白了凡事都要以身作則。教師從事的是培養(yǎng)人的工作，教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說教師是用自己的學(xué)識、思想品質(zhì)和人格魅力來對學(xué)生進行教育的，無論哪一層的學(xué)生都自覺或不自覺的把教師當(dāng)成自己的榜樣。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對象，所以人們常說“教師是鏡子，學(xué)生是教師的影子?！币陨碜鰟t要求了教師做事要言行一致，表里如一，還要求我們儀表端莊，大方得體。否則就會在不知不覺中給學(xué)生造成不良的影響。

總之，作為一名人民教師，我要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人，~ 27 ~

高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出新世紀(jì)需要的高素質(zhì)人才。

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第四篇：師德師風(fēng)集中教育和整頓的體會

精選范文:師德師風(fēng)集中教育和整頓的體會(共2篇)師德師風(fēng)集中教育和整頓的體會——我想做個好老師做老師是我學(xué)生時代的理想，現(xiàn)在實現(xiàn)了。做了老師之后，深感做一個老師不容易，做一個好老師更不容易。做一個好老師就是我人生的一個目標(biāo)，我現(xiàn)在正在向著這個目標(biāo)努力。曾經(jīng)在很多紀(jì)實報告、文藝作品中領(lǐng)略過好老師的風(fēng)采，自己在學(xué)生生涯中也有幸遇到過幾位好老師，加之我自己對教育的理解，我認(rèn)為做一個好老師應(yīng)該愛自己、愛學(xué)生。由于我從教的時間太短，我沒有太多可以寫的經(jīng)歷，下面我就只能談?wù)勛约簩@些的理解。愛自己——自信、自愛、自尊是它的三個要素。自信的老師才能教出自信的學(xué)生，因為教師最重要的使命在于幫助學(xué)生發(fā)掘自己的潛能并能運用自己的潛能。一個自信的老師能給學(xué)生信心，教會學(xué)生去挑戰(zhàn)更多的“不可能”，使得學(xué)生的潛能得到最大程度的發(fā)揮。我從小就不是一個太自信的人，以前經(jīng)常會有一些悲觀消極自我否定的想法，后來當(dāng)了老師，我發(fā)覺我變得比以前自信了，并且我一直在鼓勵自己更加自信一點，因為我堅信這是一個好老師所必需的品質(zhì)。自愛的老師對生活充滿熱情，他愿意用自己的熱情去裝扮生活。得體的衣著、溫暖的笑容、文雅的談吐、對周圍的人的關(guān)心、對工作的投入都是最好的體現(xiàn)。做一個這樣的老師，可以讓學(xué)生們在人生的最初階段也是最關(guān)鍵的成長階段就開始對生活有健康的理解和由衷的熱愛。自尊的老師從不貶低自己的職業(yè)。我曾經(jīng)看過一篇報道，說全世界的教師中就中國的教師對自己的職業(yè)表示輕視，其實在其它國家，教師的相對收入水平并不高于中國，但是他們表示熱愛自己的工作，而不象中國的老師貶低自己的職業(yè)。由于對于自己職業(yè)的不能認(rèn)同，在中國，很多教師患上不同程度的心理疾病。自尊的老師是從心底里熱愛自己的工作的，也只有這樣，當(dāng)他受了委屈他不會一味抱怨；也只有這樣，他才愿意投入更多的時間，哪怕是工作之后的時間，去思考鉆研、和學(xué)生溝通。愛學(xué)生，學(xué)生是老師工作的對象，不愛，如何全心投入，如何有效教育？一個好老師眼中的學(xué)生是一個人、一個和自己人格平等的人。這可以說是最基本的要求了。好老師不會貶低學(xué)生、辱罵學(xué)生。我曾經(jīng)在畢業(yè)實習(xí)的學(xué)校里遇見過這樣的老師，她指著學(xué)生的腦門說：“你這個豬頭，這么笨，才考了這么一點分，你爸爸很有錢，可是有什么用，你實在連豬都不如??”我很驚訝，為人師者，怎么可以這樣出言不遜，后來我明白了，她壓根不愛她的學(xué)生，她也許只是盯著學(xué)生的考分，憑此來評價學(xué)生、來決定要不要對他好一點。愛學(xué)生，是充分尊重學(xué)生，更是真正關(guān)心學(xué)生的感受、學(xué)生的發(fā)展。在為人處世原則中有一條“將心比心”，我覺得在師生交往中，這一條很重要。時刻想著“如果我是他，我會怎樣”，從學(xué)生的角度出發(fā)去思考問題，我們可以更加了解學(xué)生，可以更少傷害學(xué)生。我曾在公共汽車上聽見一位老師說：“我今天后悔死了，我不該這樣對他說話，如果我的老師也這么說，我也肯定會難過的??”我斷定這個年輕的老師會成為一個好老師，就憑她的這一句充滿懊悔的話。我們要去了解學(xué)生，有時我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生時代的想法已經(jīng)淡忘了，我和學(xué)生之間的距離也在增大，我覺得很慌。于是，我愿意花時間去和他們交談、和他們玩，有空時讀一些有關(guān)的書，我希望我能知道更多他們的想法，我也相信這樣，我的教育會更有效率。關(guān)心學(xué)生的發(fā)展，就是關(guān)心我們的教育會給他的未來帶去些什么。我總希望我給他們的是積極的、有用的東西。也許最直接的是我傳授的知識，但是這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我覺得一個好老師最重要的是教給學(xué)生三樣?xùn)|西：開發(fā)自己能力的本領(lǐng)、相信自己能力的信心和為人處世的原則。第一條，是一種方法，它和知識是有區(qū)別的，我認(rèn)為成功的教學(xué)應(yīng)該強調(diào)激發(fā)學(xué)生興趣、促使學(xué)生思考、教會學(xué)生方法，一個熱愛探索知識，會探索知識的孩子的將來才是快樂和前途無量的。第二條，是自信，前面也說過，老師首先要自信起來才能感染學(xué)生，另外，老師的贊賞和鼓勵往往是學(xué)生自信的動力。我相信鼓勵比懲罰更加有效，去用心發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的閃光點，然后毫不吝嗇地告訴他，這也許會影響一個學(xué)生的一生呢！第三條，為人處世的原則，首先教師自己的為人處世是學(xué)生模仿的依據(jù)之一，所以教師應(yīng)該會“做人”，充滿善和德的為人會給學(xué)生一個很好的榜樣。另外學(xué)生在成長中，會有懵懂的時候，老師就應(yīng)該及時給予指點，引領(lǐng)他們走過這一段青春迷惘期。說了這么多，我覺得都是對我自己的要求，我想做一個好老師，于是我也是決心做到以上說的那么多的。我相信這不是一件輕而易舉的事，也許在其中我會遇到矛盾和沖突，但是我想我會堅定我的信念，在教師生涯中不斷成長，做一個好老師！

[師德師風(fēng)集中教育和整頓的體會(共2篇)]篇一：師德師風(fēng)集中教育整頓活動心得體會 師德師風(fēng)集中教育整頓活動心得體會

為進一步加強作風(fēng)建設(shè)，樹立良好的教師形象，形成嚴(yán)明的紀(jì)律和優(yōu)良的作風(fēng)，做到為人師表，教書育人，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《靈臺縣師德師風(fēng)集中教育整頓工作實施方案》，使我領(lǐng)會了這次整頓工作的指導(dǎo)思想是以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，努力機關(guān)廉潔、勤政、務(wù)實、高效的新形象；明確了整頓工作的目標(biāo)是糾正學(xué)風(fēng)不正、消除被動應(yīng)付、嚴(yán)懲執(zhí)法不嚴(yán)、克服享樂主義，從而建設(shè)學(xué)習(xí)型、效能型、法治型、廉政型機關(guān)；我簽定了師德師風(fēng)集中教育整頓工作責(zé)任書，從而迅速拉開了師德師風(fēng)集中教育整頓工作的帷幕。下面我就本人開展師德師風(fēng)集中教育整頓工作的情況，談幾點自己的認(rèn)識和體會：

一、對開展師德師風(fēng)集中教育整頓工作的必要性和重要性的認(rèn)識

加強道德建設(shè)是堅持黨風(fēng)廉政建設(shè)的一項重要內(nèi)容，是我們做好學(xué)校工作的重要保證。而開展師德師風(fēng)集中教育整頓是進一步加強作風(fēng)建設(shè)的需要，也是建設(shè)學(xué)習(xí)型、效能型、廉政型、法制型學(xué)校的需要。正是基于這種認(rèn)識，我積極參加學(xué)校組織的各項整頓工作。按照整頓作風(fēng)的內(nèi)容要求，認(rèn)真查擺工作思路、工作作風(fēng)和思想工作方面存在的問題和不足，分析原因、理清思路，制訂和完善切實可行的整改措施，下大力氣抓好整改。

二、積極參加各項學(xué)習(xí)教育，認(rèn)真作好團結(jié)的文章、發(fā)展的文章

在方法上，通過四個結(jié)合即與“三個代表”理論學(xué)習(xí)相結(jié)合；與爭創(chuàng)一流業(yè)績、做人民滿意公仆相結(jié)合；與黨風(fēng)廉政建設(shè)和檢查教育相結(jié)合；與組織收入、強化基礎(chǔ)管理、制度建設(shè)、信息化建設(shè)和征管改革相結(jié)合。通過整頓作風(fēng)全面解決思想作風(fēng)、工作作風(fēng)、紀(jì)律作風(fēng)中存在的問題。

三、按照要求，深刻查找自己工作中存在的問題

對照要求，我對自己的問題進行認(rèn)真的查找和梳理，發(fā)現(xiàn)自己在思想作風(fēng)上存在因循守舊，求穩(wěn)怕亂的思想，在工作作風(fēng)上存在教條主義、形式主義和瞎指揮的問題；在組織紀(jì)律方面存在執(zhí)行制度不嚴(yán)，對違章的人和事處理不到位，怕丟選票，怕得罪人的問題。在廉潔從政方面存在接受請吃問題。

四、整改工作情況

針對上述問題和現(xiàn)象，我進行了認(rèn)真分析和研究，反復(fù)對照師德師風(fēng)集中教育整頓的要求，在思想上找原因，從工作中找教訓(xùn)，明確了整改目標(biāo)，整改工作

立說力行，堅持了邊查邊整邊改。對能馬上糾正的，立即整改，不能馬上糾正的，我要承諾限時整改到位。對一時解決不了的問題，及時向組織解釋。前一個階段我采取的整改措施主要有：

1、認(rèn)真自學(xué)了領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)三個代表重要思想培訓(xùn)班上的講話，增強了創(chuàng)新的責(zé)任感和緊迫感，牢牢把握改革創(chuàng)新，與時俱進的時代精神，從而克服自己因循守舊，求穩(wěn)怕亂的思想。

2、反復(fù)學(xué)習(xí)全省教育工作會議的講話精神，把握重點，掌握實質(zhì)，保持良好的精神狀態(tài)，有科學(xué)的態(tài)度、務(wù)實的精神和寧靜的心性。克服自己存在的教條主義和形式主義的問題。

3、堅決克服好人主義，決不姑息遷就，本著狠和準(zhǔn)的原則，處理到位，執(zhí)行到位。

4、認(rèn)真遵守黨風(fēng)廉政建設(shè)的有關(guān)規(guī)定，做到“五官端正”即眼不斜，不該看的不看；耳不聾，不該聽的不聽；手不伸，不該拿的不拿；嘴不讒，不該吃的不吃；心不歪，不該想的不想，站穩(wěn)立場，從而確保工作的正確方向。

總之，通過這次學(xué)習(xí)和整頓，使我對作風(fēng)建設(shè)的重要性的認(rèn)識大有提高，作為一名教育工作者，我要根據(jù)師德師風(fēng)集中教育整頓工作的要求加強自我約束，作為校長，我還要安排好組織好師德師風(fēng)集中教育整頓各個階段的工作，同時，在整頓中嚴(yán)格要求自己，做到遵守紀(jì)律不動搖，執(zhí)行政策不走樣，把國家的教育方針政策全面貫徹執(zhí)行到位，為國家培養(yǎng)合格的優(yōu)秀人才。教干部作風(fēng)集中整頓活動心得體會

師德師風(fēng)集中教育整頓活動剖析材料

干澇池小學(xué) 喬建設(shè)

在教育系統(tǒng)師德師風(fēng)集中教育整頓活動中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育局有關(guān)干部作風(fēng)整頓工作的文件精神，學(xué)習(xí)了黨的十七大精神等文件。在學(xué)習(xí)中一邊做筆記，一邊接受領(lǐng)導(dǎo)和同事們的教育，并為此專門撰寫了兩篇學(xué)習(xí)心得體會，深刻地從人生觀、價值觀、世界觀等方面談出了自己對學(xué)習(xí)的認(rèn)識，通過這次整風(fēng)學(xué)習(xí)，對我們教師隊伍開展干部紀(jì)律作風(fēng)整頓工作有了進一步的認(rèn)識，變被動教育為主動受教育，在學(xué)習(xí)活動中，通過深刻反思和認(rèn)真聽取別人的批語意見，認(rèn)識到自己在思想、工作、作風(fēng)建設(shè)等方面存在的嚴(yán)重不足，現(xiàn)就這些問題進行自我剖析如下：

一、存在的問題

1、政治理想信念不夠堅定。由于本人對人類社會歷史發(fā)展規(guī)律存在一些模糊認(rèn)識，加上西方一些國家的形勢的市場經(jīng)濟的消極影響，自己對黨的最高理想和最終目標(biāo)產(chǎn)生過動搖和消極思想，沒有認(rèn)識到只有在社會主義充分發(fā)展的高度發(fā)達的基礎(chǔ)上才能實現(xiàn)，社會主義制度的發(fā)展和完善是一個長期的歷史過程的基本原理。對眼前出現(xiàn)的一些消極的、不公正的現(xiàn)象或事情，產(chǎn)生了更加消極的想法，致使自己在思想上，行動上出現(xiàn)了不應(yīng)該出現(xiàn)的問題。

2、政策理論水平不高。對黨的路線、方針、政策的理解只停留在一般水平上，沒有進行深刻的研究和掌握。對先進文化的理解，不夠深刻，對教育工作方面的法律、法規(guī)、政策掌握的比較少，也比較膚淺。

3、自身建設(shè)要求不嚴(yán)。沒有嚴(yán)格按照一個品德高尚的人民教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，廉潔自律意識不強。個人主義、享樂主義、攀比思想經(jīng)常在頭腦中存在，艱苦奮斗作風(fēng)和過緊日子的思想淡化，有個人名利思想。

4、對工作責(zé)任心不強。在工作中，不嚴(yán)格要求自己，組織觀念落后，集體思想不強，對原則性的東西，思想不敏感，聽不得人說好話。

5、聯(lián)系群眾不夠緊密。堅持全心全意為人民服務(wù)和群眾利益無小事原則做得不夠，沒有真正同群眾打成一片，特別是在扶貧助殘，捐次救困、助學(xué)等方面，沒有完全盡到自己力所能及的事情，沒有做到時刻為群眾之所想，急群眾之所急。

二、存在問題的原因

1、理論學(xué)習(xí)不夠。對馬克思、列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論、“三個代表”重要思想、xx同志關(guān)于“八榮八恥”等重要論述學(xué)習(xí)不夠深入，對其科學(xué)的觀點理解得不深透，對建設(shè)社會主義和諧社會和落實科學(xué)發(fā)展觀的基本思想沒有完整的認(rèn)識，平時學(xué)習(xí)只是流于形式，掌握的也只是只言片語，學(xué)習(xí)缺乏深刻的思考，沒有做到真正用馬克思列寧主義的立場、觀點和方法觀察事物，研究新情況、處理新問題。思想和工作存在有主觀性、局限性和片面性，站的不高，想的不遠(yuǎn)。

2、集體主義思想不強。沒有真正理解和掌握群眾觀點是馬克思辯證唯物主義的一個基本觀點。在牢固樹立群眾觀點，把群眾利益放在

3、進一步加強自身建設(shè)。要以這次干部作風(fēng)整頓為契機，牢固樹立五種態(tài)度：一是共產(chǎn)黨人先進意識；二是解放思想，開拓創(chuàng)新意識；三是真抓實干，勇挑重?fù)?dān)；四是嚴(yán)以待已，廉潔自律；五是服務(wù)群眾，奉獻社會。通過樹立和發(fā)揚五種意識，努力把自己培養(yǎng)成為為人師表的人民教師。

4、振奮精神，務(wù)實創(chuàng)新。徹底改變落后的思想觀念，積極主動的接受新思想，新信[師德師風(fēng)集中教育和整頓的體會(共2篇)]息；進一步加強政策法規(guī)學(xué)習(xí)，嚴(yán)格遵守各項規(guī)章制度，一切以集體利益為出發(fā)點，堅持原則，公正辦事，服務(wù)和服從于大局。

5、加強思想修養(yǎng)，提高工作能力。嚴(yán)格要求自己，做到不參與不健康的娛樂活動，不出入與自己身份不相符的場所，始終保持言行與自己身份相符；進一步加強自身形象建設(shè)，努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師模范。

篇二：師德師風(fēng)集中教育整治活動整改總結(jié)

師德師風(fēng)集中教育整治活動整改總結(jié)

水寨鄉(xiāng)初級中學(xué) 2015-1-15 [師德師風(fēng)集中教育和整頓的體會(共2篇)]

師德師風(fēng)集中教育整治活動整改總結(jié) 在師德師風(fēng)集中教育活動中，我校教師通過學(xué)習(xí)有關(guān)教育方面的政策法規(guī)和上級領(lǐng)導(dǎo)部門頒發(fā)的教師職業(yè)道德要求，通過集中學(xué)習(xí)、個人自學(xué)、分組討論、大會交流，對照自身工作自查自糾，找出了日常工作中在師德師風(fēng)方面存在的不足。以高起點、嚴(yán)要求、求真務(wù)實的精神，通過認(rèn)真分析，經(jīng)教代會討論，按照縣教育局文件要求,結(jié)合我校實際情況安排部署師德師風(fēng)專項教育整頓活動實施方案，全體教師積極參加了學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識、對照檢查、認(rèn)真扎實地開展了師德主題學(xué)習(xí)活動，圓滿完成了各項工作任務(wù)。

一、需要整改的突出問題

（一）學(xué)校在師德師風(fēng)方面存在的問題

1、政治思想意識不夠強。

對黨的思想路線、方針政策的貫徹和執(zhí)行，缺乏應(yīng)有的政治敏銳性和洞察力，不具有使命感和危機感。不善于運用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論來武裝頭腦，沒有從政治的角度來觀察、分析問題，認(rèn)識事物只停留在表面，未看本質(zhì)，對事物的理解不深刻、不全面。使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化。

2、教育教學(xué)理論方面學(xué)習(xí)不夠堅持。在工作崗位上，缺乏對學(xué)習(xí)各種各樣的先進教育教學(xué)理論，新課程理念，積極參與實驗活動不夠積極。

3、在關(guān)心學(xué)生，熱愛學(xué)生方面不夠公正、耐心。個別老師都比較喜歡優(yōu)等生。對于后進生，對他們?nèi)鄙俸芏嗟年P(guān)愛。

4、終身學(xué)習(xí)理念不強。對于終身學(xué)習(xí)理解不夠深刻，在平時的教學(xué)中，滿足于自己的現(xiàn)狀，缺乏強烈的求知欲望。不善于鉆研業(yè)務(wù)，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法，累積新鮮的知識等方面，業(yè)務(wù)水平提高緩慢。

5、工作作風(fēng)不夠扎實。工作時間久了，沒有新鮮事物出現(xiàn)，會有一種厭倦的情緒產(chǎn)生，對待工作抱有應(yīng)付了事的態(tài)度，沒有做到腳踏實地，總想在工作中找到捷徑，最好不要花費太多的精力可以把事情做好。

6、在家長的溝通上不夠主動。尊重家長是教師處理學(xué)生家長之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是促進教育合力的形成，提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。

（二）、領(lǐng)導(dǎo)班子存在問題：

１、工作落實、檢查、通報不及時，對教師引導(dǎo)不夠。

工作力度不大、安排不細(xì)致、責(zé)任不明確，致使個別工作落實不夠及時。

2、工作的主動性不積極，不能及時發(fā)現(xiàn)存在的問題。

不能深層次的思考工作的方式方法，致使教師和學(xué)生中存在的問題不能及時發(fā)現(xiàn)和解決。

3、全局觀念不強。

對學(xué)生管理工作未達到人人都管的要求，對不屬于自己管理的有些不良現(xiàn)象，過問不夠及時。

（二）、學(xué)校教師在師德師風(fēng)方面存在的問題

根據(jù)分析，我校師德師風(fēng)中暴露出了以下問題：

1、有個別教師上課有接手機現(xiàn)象。

2、教育學(xué)生時有時有過激的言語。

3、敬業(yè)精神不夠，教學(xué)上沒有積極地想盡辦法，把工作業(yè)績達到最大化。

4、有輕微的違紀(jì)現(xiàn)象。

5、個別教師上課有遲到現(xiàn)象。

二、師德師風(fēng)整改具體措施

針對排查出來的問題，究其根源，我們認(rèn)為主要存在“五個缺乏”，即職業(yè)道德認(rèn)識方面的缺乏、職業(yè)道德情感方面的缺乏、職業(yè)道德意志方面的缺乏、職業(yè)道德行為習(xí)慣方面的缺乏、職業(yè)道德信念方面的缺乏。特別是教師法制意識的淡薄。

1、牢固樹立“以人為本”的理念。

師德師風(fēng)建設(shè)活動中，學(xué)校始終堅持“以人為本”，堅持以愛為核心，以正確認(rèn)識人、尊重人、信任和提升人的道德為目標(biāo)，重視關(guān)注教師的生活和生成。

2、進一步建立健全相應(yīng)的機制。

師德師風(fēng)建設(shè)是一項系統(tǒng)而復(fù)雜的工程，是永恒的主題。良好的規(guī)章制度是提高約束力，增強凝聚力的主要機制。為此學(xué)校將結(jié)合工作實際，對照師德規(guī)范要求，科學(xué)制訂和逐步完善各項規(guī)章制度。

（1）、學(xué)校班子成員率先垂范，以身作則，加強自身職業(yè)道德修養(yǎng)，依法治校，依法治教。分年級或班包干負(fù)責(zé)，重點深入一個年級或班級，深入到教師和學(xué)生中，了解教師職業(yè)道德建設(shè)情況。

（2）、建立起政治學(xué)習(xí)制度，堅持用科學(xué)的理論、系列法規(guī)引領(lǐng)廣大教師牢固樹立堅定的政治信念和教書育人的宗旨。

（3）、依據(jù)師德規(guī)范要求，認(rèn)真制訂完善師德師風(fēng)評價標(biāo)準(zhǔn)和違反文明標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)教的處罰規(guī)定，堅持用科學(xué)的尺子約束教師，規(guī)范教師的行為。

（4）、逐步完善社會、家長及學(xué)生民主評議師德師風(fēng)的制度。（5）、建立向社會承諾的制度，對社會和群眾關(guān)心的重大問題、熱點問題，向社會和家長承諾，接受社會監(jiān)督。

（6）、每學(xué)年組織召開一次師德師風(fēng)評議大會。

3、充分發(fā)揮榜樣的激勵效能。

利用校園網(wǎng)、壁報、廣播等多種形式，宣傳師德典型。學(xué)校網(wǎng)站開設(shè)師德建設(shè)專欄，經(jīng)常發(fā)表師德典型的先進事例。學(xué)生和教師可在網(wǎng)上對師德建設(shè)發(fā)表評論，提出意見和建議，發(fā)表心得體會。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常了解情況，及時梳理總結(jié)，面對面和教師交流。學(xué)校宣傳欄、廣播室每期都應(yīng)有學(xué)校教師職業(yè)道德先進典型介紹。使先進典型深入人心，力爭建成一支師德高尚，教育理念新，教學(xué)技藝高的一流教師群體。

榜樣的力量是無窮的。學(xué)校將充分發(fā)揮身邊的榜樣作用，充分發(fā)揮他們的示范和導(dǎo)向作用。堅持以先進典型的思想和情操影響和帶動全體教職工，激勵全體教師把積極性、創(chuàng)造性充分發(fā)揮出來。如我們學(xué)校的師德標(biāo)兵王文生老師幾乎以校為家，工作中堅守原則，率先垂范，班主任工作30年來，始終如一，雖然兼職管理工作，仍堅守

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第五篇：區(qū)深入開展師德師風(fēng)集中整頓實施方案

XX區(qū)深入開展師德師風(fēng)集中整頓實施方案

教育大計，教師為本；教師大計，師德為魂。教師是人類靈魂的工程師，是青少年學(xué)生健康成長的引路人。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，決定著學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)的形成，影響著辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，關(guān)系到國家的前途命運和民族的未來。為進一步加強我區(qū)教師隊伍師德師風(fēng)建設(shè)，全面提高教師職業(yè)道德素養(yǎng)，增強教書育人的責(zé)任感和榮譽感，努力辦好人民滿意教育，根據(jù)《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》精神和省、市關(guān)于加強教師隊伍建設(shè)的有關(guān)精神，結(jié)合城區(qū)實際，制定本實施方案。

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹落實黨的十九大精神，以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，在一段時間內(nèi)，以集中解決當(dāng)前教師隊伍在師德師風(fēng)方面存在的突出問題為突破，以建設(shè)“四有”（有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心）教師為目標(biāo)，創(chuàng)新師德教育，完善師德規(guī)范，推動師德師風(fēng)建設(shè)常態(tài)化長效化，為辦好人民滿意教育，建設(shè)高質(zhì)量轉(zhuǎn)型發(fā)展的“幸福之城、首善之區(qū)”提供人才和智力支撐。

二、目標(biāo)任務(wù)

（一）進一步提升教師隊伍的政治素質(zhì)

加強理想信念教育，深入學(xué)習(xí)黨的十九大精神和習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，引導(dǎo)廣大教師牢固樹立正確的人生觀、價值觀、教育觀，不斷提升自身修養(yǎng)，以先進的思想和優(yōu)良的政治素質(zhì)從事教育工作，引領(lǐng)學(xué)生身心健康發(fā)展。著力解決少數(shù)教師缺乏事業(yè)心、責(zé)任感，缺乏服務(wù)精神、奉獻精神等方面的突出問題。

（二）進一步提升教師隊伍的職業(yè)道德水平

引導(dǎo)廣大教師增強職業(yè)的光榮感、使命感和責(zé)任感，明確志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、樂于奉獻的神圣職責(zé)，堅持以德立身、以德立學(xué)、以德施教。著力解決不尊重學(xué)生人格、虐待或變相虐待學(xué)生，工作上不服從學(xué)校安排，追求名利，以及損害學(xué)校集體榮譽、影響教師之間團結(jié)等方面的突出問題。

（三）進一步提升教師隊伍的業(yè)務(wù)能力

引導(dǎo)廣大教師全面貫徹黨的教育方針，以教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為基本準(zhǔn)則，牢固樹立立德樹人理念，努力鉆研業(yè)務(wù)，不斷提升自身教育能力和水平，以求真務(wù)實、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度，把握學(xué)生特點，精心育人。著力解決備課不充分、上課批改作業(yè)不認(rèn)真、工作方式方法簡單粗暴等突出問題。

（四）進一步提升教師隊伍的良好社會形象

自覺加強師德修養(yǎng)，模范遵守職業(yè)道德、社會公德和家庭美德，以身作則，為人師表，塑造良好的社會形象。著力解決個別教師有償補課、侵害學(xué)生利益、借教書育人謀取私利、索要收受學(xué)生或家長財物以及言行與教師身份不相符等突出問題。

三、工作步驟

師德師風(fēng)集中整頓活動從4月10日開始，到6月底結(jié)束，共分五個階段。

第一階段：宣傳動員階段（4月10日--4月20日）

1、召開區(qū)級動員會。召開師德師風(fēng)集中整頓工作動員大會，進一步明確開展師德師風(fēng)整頓的目的、意義和方法步驟，廣泛動員，高位啟動。

2、各學(xué)校分層動員。學(xué)校制訂工作方案，成立組織機構(gòu)，及時召開動員部署會，高效推動。相關(guān)材料務(wù)于4月20日前報區(qū)師德師風(fēng)集中整頓辦公室。

第二階段：學(xué)習(xí)教育階段（4月21日--5月4日）

3、加強理想信念教育。結(jié)合“改革創(chuàng)新、奮發(fā)有為”大討論活動，各校（園）組織教師深入開展理想信念、愛國主義、中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化等教育，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十九大精神和習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，引導(dǎo)教師增強“四個意識”，自覺敬業(yè)修德，奉獻社會，爭做“四有”好教師的楷模。

4、組織師德規(guī)范測試。各學(xué)校（園）制定學(xué)習(xí)計劃，組織教職工深入學(xué)習(xí)《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實施綱要》、教育部《關(guān)于進一步加強和改進師德師風(fēng)建設(shè)的意見》、《中小學(xué)教師“十不準(zhǔn)”及違背“十不準(zhǔn)”的處理辦法》、《關(guān)于禁止在職教師亂辦班亂補課亂收費的管理規(guī)定》等法律法規(guī)和相關(guān)文件精神。4月底前，全區(qū)組織教師進行師德規(guī)范測試。

第三階段：查找問題階段（5月5日--5月20日）

通過自己查、互相幫、社會提、上級點等多種形式，深入查找學(xué)校（園）、教職工隊伍中存在的有關(guān)師德師風(fēng)方面的問題，分析問題根源，提出改進措施。

5、教師層面查。各校（園）領(lǐng)導(dǎo)和教職工要從思想和行為上反思自己的從教行為，對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，查找自身存在的差距，重點要做好“八查八看”：一查貫徹教育方針情況，看是否有違背教育方針和政策，重教書輕育人，把不健康的思想和錯誤言論帶進課堂的行為；二查關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格情況，看是否有歧視、虐待學(xué)生，工作方法簡單粗暴的行為；三查為人師表，廉潔從教情況，看是否有向?qū)W生推銷或變相推銷教輔材料和商品、亂收費、亂補課、向?qū)W生索要財物或向家長提不合理要求等以教謀私的問題；四查遵守社會公德情況，看是否有賭博等違反社會公德的現(xiàn)象；五查樹立教師良好形象情況，看是否有語言不文明，言行不檢點的行為；六查關(guān)心集體，尊重同事情況，看是否有損害集體榮譽和不利于團結(jié)的言行；七查工作作風(fēng)和紀(jì)律情況，看是否有作風(fēng)不踏實，紀(jì)律不遵守，有令不行，有禁不止的行為；八查文明上網(wǎng)情況，看是否有不負(fù)責(zé)任地濫發(fā)帖子，瀏覽不健康網(wǎng)站等行為。

6、學(xué)校層面查。各校（園）要圍繞本次活動主題，在學(xué)校層面上重點查找：是否注重師德師風(fēng)建設(shè)，是否有強制學(xué)生收費補課、強制學(xué)生購買書籍、違反規(guī)定組織學(xué)生開展校外活動等辦學(xué)行為不規(guī)范的問題。

7、撰寫自查報告。各校（園）、教職工要在認(rèn)真查找問題的基礎(chǔ)上，分別形成自查報告。自查報告要問題明確具體，原因深入實在，措施切實可行，并有整改時限。

第四階段：整改提高階段（5月21日--5月30日）

8、落實整改措施。各校（園）、教職工對于反映出來的問題要區(qū)分輕重緩急分別整改，對熱點問題要迅速整改。各校（園）要建好整改臺賬。

9、簽訂師德承諾。校（園）長與每位教職工都要簽訂師德師風(fēng)承諾書，向社會、學(xué)校和家長公開做出師德承諾，進一步規(guī)范教師職業(yè)道德行為。

10、嚴(yán)格師德考核。各校（園）對全校教師本學(xué)期的師德師風(fēng)情況進行客觀公正的評價，考評結(jié)果存入教師個人師德檔案，作為教師聘用、職稱評定、評優(yōu)評先、績效考核的重要依據(jù)。

11、建立負(fù)面清單。推行師德建設(shè)負(fù)面清單制度，對師德建設(shè)工作不力、師德師風(fēng)不正的學(xué)校給予通報批評，同時對所在校(園)長進行問責(zé)。對存在嚴(yán)重師德問題的教職工，在職務(wù)評聘、評優(yōu)評先等方面實行“一票否決”，特別嚴(yán)重的要移交紀(jì)委監(jiān)委處理。

12、開展主題活動。各校（園）以“不忘初心、牢記使命，樹師德、正師風(fēng)、鑄師魂，弘揚主旋律、匯聚正能量”為主題，積極組織演講、賽講活動，充分展示當(dāng)代教師的風(fēng)采，選拔出一批在師德師風(fēng)建設(shè)方面有積極表現(xiàn)和教學(xué)工作中成績優(yōu)異的教師，通過電視、網(wǎng)絡(luò)、微信等多種渠道，大力宣傳師德模范的典型事跡。

13、實施課后服務(wù)。制訂出臺課后服務(wù)指導(dǎo)意見，積極推行校內(nèi)課后服務(wù)模式，逐步消除教師校外有償補課的行為。

第五階段：總結(jié)完善階段（5月31日--6月底）

14、開展總結(jié)交流。各校（園）要認(rèn)真召開師德師風(fēng)建設(shè)工作交流會，交流經(jīng)驗、學(xué)習(xí)借鑒、探討問題、總結(jié)提高，把師德師風(fēng)建設(shè)工作提升到新的水平。同時，可對近年來涌現(xiàn)出的先進個人進行表彰并頒發(fā)證書。

15、建立長效機制。各校（園）根據(jù)本單位實際情況，完善或重新制訂相關(guān)的規(guī)章制度，如學(xué)習(xí)制度、德育工作制度、家訪制度、評優(yōu)評先、績效考核制度和師德師風(fēng)考評、監(jiān)督、責(zé)任追究等制度，逐步建立健全師德師風(fēng)建設(shè)的長效機制。

四、工作要求

（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)

為加強對師德師風(fēng)集中整頓的領(lǐng)導(dǎo)，區(qū)政府成立師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)組，負(fù)責(zé)師德師風(fēng)建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)、檢查、評估工作。領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在區(qū)教育局。各校（園）也要成立相應(yīng)組織機構(gòu)，制定活動方案，確?；顒禹樌_展。

（二）強化工作責(zé)任

各校（園）是本次集中活動的責(zé)任主體，校（園）長、書記是第一責(zé)任人，對學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作負(fù)總責(zé)、親自抓。各校（園）相關(guān)部門要各負(fù)其責(zé)、協(xié)調(diào)配合，要召開相關(guān)會議，廣泛動員，保證每個教師都能參與到活動中來，避免將活動變成少數(shù)人的事，流于形式，從而形成師德師風(fēng)建設(shè)的整體合力。

（三）堅持教育為主

黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要率先垂范，帶頭學(xué)習(xí)、查擺問題，帶頭整改，為全體教職工樹立榜樣。對師德師風(fēng)建設(shè)中出現(xiàn)的問題，采取學(xué)習(xí)討論、批評與自我批評、自我整改的辦法來解決，最終提高全體教師師德水平和整體素質(zhì)。

（四）注重統(tǒng)籌兼顧

各校（園）要堅持“兩不誤、兩促進”的原則，把師德師風(fēng)建設(shè)與教育教學(xué)中心工作結(jié)合起來，統(tǒng)籌兼顧，合理安排，達到促進教學(xué)、促進發(fā)展的目的。要把深入學(xué)習(xí)、提高認(rèn)識貫穿始終，把解決問題、建章立制貫穿始終，把規(guī)范從教行為、提高教育教學(xué)質(zhì)量貫穿始終。