第一篇：2015年中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育工作總結(jié)(廣東肇慶中學(xué))

2015年中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育工作總結(jié)

廣東肇慶中學(xué)

中華傳統(tǒng)文化博大精深、底蘊(yùn)深厚，是中華民族的血脈、靈魂和根基。我校向來重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育工作。2015年，我校依托“格物致知，崇善尚美”的校訓(xùn)，秉承“傳統(tǒng)養(yǎng)德，經(jīng)典育人”的理念，以傳統(tǒng)文化特色建設(shè)為載體，以經(jīng)典誦讀為基礎(chǔ)，以多元文化展現(xiàn)為內(nèi)涵，以師生文化互動(dòng)為主線，不斷探索和創(chuàng)新傳統(tǒng)文化教育的內(nèi)容與形式，定期舉辦“人文國學(xué)節(jié)”、“文化藝術(shù)節(jié)”、“科技創(chuàng)新節(jié)”、“道德講堂”、成人禮等不同形式的文化系列活動(dòng)，大力提高學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的鑒賞與認(rèn)知能力，提升學(xué)生的思想境界和人文素養(yǎng)，引領(lǐng)學(xué)生創(chuàng)新思維品質(zhì)的養(yǎng)成，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育工作推向深入，為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承樹立了典范。具體總結(jié)如下：

一、學(xué)科滲透、課堂主導(dǎo)

傳統(tǒng)文化教育立足于學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展，是素質(zhì)教育和德育的重頭戲，因此我校在各學(xué)科教學(xué)中，除了學(xué)習(xí)本學(xué)科的專業(yè)知識(shí)外，還倡議注重中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育，真正把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育融合在各個(gè)學(xué)科教學(xué)之中，貫穿于學(xué)科教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，構(gòu)建與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育相結(jié)合的學(xué)科教學(xué)體系，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性心理品質(zhì)的健康發(fā)展，使其水乳交融，自然生長。例如今年是“一二·九”運(yùn)動(dòng)爆發(fā)80周年，為引導(dǎo)我校青年學(xué)子銘記歷史，紀(jì)念“一二·九”運(yùn)動(dòng)，感悟“一二·九”精神，增添前進(jìn)的信心和力量，共筑偉大中國夢(mèng)，學(xué)校要求全體歷史老師在歷史課上認(rèn)真地給學(xué)生講述這一段歷史，班主任召開班會(huì)課，進(jìn)行愛國主義教育。2015年12月11日下午，初中部在圖書樓一樓多功能電教室舉行了紀(jì)念“一二·九”運(yùn)動(dòng)80周年主題團(tuán)日活動(dòng)，200余名團(tuán)員參加了活動(dòng)。主持人王家裕副書記以互動(dòng)交流的方式與團(tuán)員學(xué)生共同回顧“一二·九”崢嶸歷史，共話“一二·九”精神內(nèi)涵。校團(tuán)委王家裕副書記強(qiáng)調(diào)，“一二·九”精神是中華民族和中國人民的寶貴精神財(cái)富，值得每一位青年學(xué)子銘記與傳承。今天，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的道路上，更需要廣大青年學(xué)子努力提高自身素質(zhì)，以個(gè)人的高素質(zhì)匯聚群體的文明。

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化就是中華文明演化而匯集成的一種反映民族特質(zhì)和風(fēng)貌的民族文化，是中國歷史上各種先進(jìn)思想文化和觀念形態(tài)的總稱。它包括的主要內(nèi)容有諸子百家、琴棋書畫、傳統(tǒng)文學(xué)、傳統(tǒng)節(jié)日、中國戲劇等。我校要求政治課、歷史課和語文課在常規(guī)課堂中滲透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的元素，定期開展名著閱讀與經(jīng)典誦讀大賽，并根據(jù)課程內(nèi)容展示各種形式的資料，例如視頻、音頻、文章、漫畫等，內(nèi)容涉及中國古代哲學(xué)、中國的道德倫理、中國歷史上的愛國詩句等，把班級(jí)活動(dòng)與學(xué)生自我學(xué)習(xí)結(jié)合起來。理科課程也要有意識(shí)地強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意識(shí)。藝術(shù)課可利用現(xiàn)代科技，打破時(shí)間和空間的界限，讓學(xué)生在網(wǎng)上學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，如看宣傳片、學(xué)習(xí)傳統(tǒng)器樂、學(xué)習(xí)舞蹈等。從學(xué)校開放日看，我校的各科教師都能積極主動(dòng)，從不同的側(cè)面不同的角度來完成各自的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育任務(wù)。

二、名家講座，激活思想

目前社會(huì)上存在的一種國外文化越來越受到崇尚、中國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化越變?cè)饺醯默F(xiàn)象，但是這個(gè)問題的存在由來已久，根本原因就是我們中國近百年中華傳統(tǒng)文化教育缺失。以致于我們?cè)谖掌渌麌业奈幕蛘哒f其他國家的一些糟粕的時(shí)候，沒有了判別標(biāo)準(zhǔn)。而中華優(yōu)秀

傳統(tǒng)文化就告訴了學(xué)生是非對(duì)錯(cuò)，善惡取舍。而名家的思想精華，無疑對(duì)成長中的學(xué)生起到極大的啟迪和引領(lǐng)的作用。我校為此特別邀請(qǐng)各地名師、專家開講，傳播學(xué)術(shù)思想和優(yōu)秀文化，激活學(xué)生的思維的火花，對(duì)塑造學(xué)生的品格性情也起到了良好的教化作用。

2015年1月17日上午，中國魯迅文學(xué)獎(jiǎng)獲得者、廣東省作家協(xié)會(huì)副主席、廣東文學(xué)院院長熊育群先生蒞臨我校，為肇慶市中小學(xué)師生作了一場(chǎng)主題為“寫作：從興趣開始”的精彩講座。熊育群先生的講座，引領(lǐng)在場(chǎng)師生充分體會(huì)到文學(xué)詩詞的美好、愉悅和輕松，生發(fā)創(chuàng)作的激情和靈感。

2015年3月28日，有“硯雕大師”之稱的莫文輝先生蒞臨我校，為我校學(xué)生作了一場(chǎng)題為“端硯藝術(shù)”的講座。莫大師從中國的文化和國粹開始，講述了端硯文化、端硯名坑、端硯的識(shí)別和端硯的分類等內(nèi)容，讓學(xué)生大開眼界，為自己的家鄉(xiāng)倍感自豪。

2015年4月18日上午，國家一級(jí)演員、肇慶戲劇家協(xié)會(huì)副主席、2004年起擔(dān)任肇慶市粵劇團(tuán)當(dāng)家花旦的梁鈺老師，為我校師生舉辦了一場(chǎng)形式新穎的粵劇講座，將粵劇這個(gè)世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)帶進(jìn)中學(xué)校園。梁鈺老師從粵劇角色之美、唱詞之美、唱腔之美、水袖之美、翎子之美、彩帶之美、虛擬之美等各個(gè)方面，引領(lǐng)聽眾充分感受粵劇的無窮魅力。

2015年9月14日，著名科學(xué)家、教育家，原臺(tái)灣國立清華大學(xué)校長劉炯朗教授蒞臨我校，作了一場(chǎng)主題為“搭橋的藝術(shù)”的精彩講座。劉炯朗教授在講座中將數(shù)學(xué)與文學(xué)的詩辭歌賦結(jié)合，指出數(shù)學(xué)的對(duì)稱，與詩賦的對(duì)比實(shí)為異曲同工；又以數(shù)學(xué)茶壺原理解釋詩詞鉤句、流水句等??他將看似深?yuàn)W的數(shù)學(xué)原理融入古今中外的詩文篇章，深入淺出，趣味盎然，令聽眾充分領(lǐng)略數(shù)學(xué)與文學(xué)的巧妙內(nèi)在聯(lián)結(jié)與迷人魅力。

三、家校聯(lián)袂，創(chuàng)新特色

2015年1月29日下午，我校新疆班首屆讀書文化節(jié)在新疆部報(bào)告廳拉開帷幕。本次讀書文化節(jié)的主題是“快樂閱讀，傳承經(jīng)典”。開幕式上，梁為棟副校長主要從“為什么要閱讀，讀什么，怎么讀”三方面進(jìn)行講述,號(hào)召學(xué)生要讀書、更要讀好書。唐文明副主任作了題為《讀一流的書，做一等的人》的講座，以圖文并茂的形式展示了肇中學(xué)子在文學(xué)等方面的造詣。

2015年3月23日下午，我校第一屆文化藝術(shù)節(jié)名師講壇在高中部開講，藝術(shù)組周光耀老師作了題為“嶺南畫派”的主題講座。周老師對(duì)嶺南畫派的三代代表人物的畫作進(jìn)行了分析，介紹了嶺南畫派的創(chuàng)始人 “嶺南三杰”——高劍父、高奇峰、陳樹人自成一格的畫風(fēng)。當(dāng)講到嶺南畫派的第二代代表人物（關(guān)山月、黎雄才、趙少昂、楊善深）之一，曾在我校任教的校友黎雄才老師時(shí)，同學(xué)們頓時(shí)倍感自豪。

2015年4月13日下午，初中部文化藝術(shù)節(jié)系列活動(dòng)的講座正式開講，胡艷芬老師作了題為“與經(jīng)典同行”的專題講座，任英老師作了題為“說 ‘禮’”的講座。兩個(gè)講座氣氛熱烈，同學(xué)們認(rèn)真聽講，踴躍發(fā)言。

這些講座不僅豐富了同學(xué)們的知識(shí)，更激發(fā)了學(xué)生深入了解中華傳統(tǒng)文化的興趣和欲望。與此同時(shí)，我校的學(xué)生家長也積極參與其中，對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)揚(yáng)光大起到了極大的促進(jìn)作用。2015年4月11日上午，我校第一屆文化藝術(shù)節(jié)家長講壇在高中部圖藝樓報(bào)告廳舉行。本次講壇邀請(qǐng)了我校學(xué)生家長、著名的國家級(jí)電影編劇、中國音樂文學(xué)學(xué)會(huì)會(huì)員、廣東省作家、肇慶市文聯(lián)兼職副主席李粵慶女士作了題為“生活中的藝術(shù)”的專題講座。李老師向同學(xué)們介紹了自己的文學(xué)創(chuàng)作之路，給大家播放了建國以來第一部由肇慶本土作家李粵慶編劇、以肇慶元素為主題的主旋律電影作品《北燕南鳴》的片花，引起了同學(xué)們的極大興趣。

除教師和學(xué)生家長外，意氣風(fēng)發(fā)的肇中學(xué)子也走上了講壇，傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。2015年4月23日下午，高中部舉辦了第一屆文化藝術(shù)節(jié)之學(xué)生論壇——《我是如何學(xué)習(xí)舞蹈、書法的》，主講學(xué)生是高一（13）班黎岳鑌、高二（15）班陳琳同學(xué)。黎岳鑌同學(xué)以自身的學(xué)書

法經(jīng)歷與個(gè)人心得，向同學(xué)們繪聲繪色地展示了學(xué)書之法、學(xué)書之徑、學(xué)書之境。陳琳同學(xué)以自身學(xué)舞的經(jīng)歷，與同學(xué)們探索舞的品種，舞的起源，并生動(dòng)形象地介紹跳舞的方法與技巧，現(xiàn)場(chǎng)展示的優(yōu)雅舞蹈更是把論壇氣氛推向了高潮。

四、營造氛圍，打造平臺(tái)

一直以來，我校十分注重用文化打造校園，以環(huán)境感染師生。充分利用有限的空間，寓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和中學(xué)生日常行為規(guī)范于校園的一磚一墻，一草一木，一亭一榭，讓校園成為師生共享文化魅力的樂園。百年肇中校園美麗，人文底蘊(yùn)深厚，學(xué)校一校兩部，老校區(qū)位于兩廣端溪書院原址，秀麗典雅，書香氤氳；新校區(qū)，位于風(fēng)景秀麗的仙女湖畔，鐘靈毓秀，人杰地靈。自2001高中部搬入新校以來，學(xué)校不斷完善校園文化環(huán)境建設(shè)，文化廣場(chǎng)、格致書院、聚雅亭，校訓(xùn)、“天圓”、“地方”、端溪書院志等石雕系列、“仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)”勵(lì)志文化石、“感恩”文化石、每屆高三畢業(yè)生所植紀(jì)念樹、孔子雕像等人文景觀遍布校園。今年，值肇中建校110周年校慶之際，為進(jìn)一步挖掘?qū)W校的精神品質(zhì)與人文內(nèi)涵，學(xué)校向全校師生員工征集紀(jì)念會(huì)徽和校園道路命名，得到了全校師生的積極響應(yīng)和熱情參與。

肇中校園的每一條道路就是肇中的一個(gè)符號(hào)，一份承載肇中歷史文化底蘊(yùn)的書頁。具有深厚歷史文化底蘊(yùn)的道路名稱，不僅可以潛移默化地影響師生的情趣和修養(yǎng)，而且有助于提升校園文化品位，美化優(yōu)化校園育人環(huán)境，建設(shè)和諧校園。這次活動(dòng)集中體現(xiàn)了我校的辦學(xué)理念、歷史傳統(tǒng)、文化積淀和肇中精神，對(duì)營造積極向上的校園文化氛圍發(fā)揮了重要作用。

與此同時(shí)，我校還致力于為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承打造平臺(tái)，為富有才華的教師和學(xué)生提供表現(xiàn)自我才華的機(jī)會(huì)，以豐富多彩的活動(dòng)為平臺(tái)，充分展現(xiàn)師生的才能。

2015年1月10日下午，初中部圖書樓多功能電教室舉行了由各年級(jí)學(xué)生廣泛參與的漢字聽寫大賽，引導(dǎo)學(xué)生在角逐中體會(huì)和追求漢字之美。

2015年3－5月，我校隆重舉行首屆文化藝術(shù)節(jié)。初中部的“舌尖上的文化” 主題活動(dòng)、朗誦及合唱匯演比賽；新疆部的名著小品改編大賽、首屆讀書文化節(jié)；高中部“我的足跡”攝影展、“走進(jìn)歷史”照片匯展、中華傳統(tǒng)服飾圖片展、語文科組的“奧斯卡經(jīng)典電影欣賞”、地理科組組織的“天下任我行：南北風(fēng)土人情鑒賞”小廟會(huì)、英語科組的“筆尖上的英符”英文書寫大賽、手抄報(bào)大賽，數(shù)學(xué)科組的“發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)中的美—魔方大賽”、3D繪畫作品大賽、生物“創(chuàng)意作業(yè)——身邊的中草藥”、研究性學(xué)習(xí)成果展、“七星”文學(xué)社話劇比賽、各學(xué)科的體驗(yàn)活動(dòng)等豐富多彩的項(xiàng)目，讓全校師生感受到了文化與藝術(shù)的魅力。

2015年11月7日，我校舉行 “端溪印記·肇中校友藏品展”。這是1985屆初中校友為慶祝肇慶中學(xué)建校110周年暨85屆初中畢業(yè)30周年舉辦的一場(chǎng)校園文化遺產(chǎn)展覽。校友們將當(dāng)年的舊照片、校徽、學(xué)生證、成績表、抄歌本、檢討書交給母校，與入選國家級(jí)非遺名錄的端硯、竹編等一起組成展覽，供往屆校友緬懷青春時(shí)光，供年輕學(xué)子了解校園歷史。

2015年11月9日至11月11日期間，我校舉辦了迎校慶110周年“水墨年華”翰墨軒師生書畫作品展，為我校師生奉獻(xiàn)出一場(chǎng)書畫藝術(shù)的饕餮盛宴。

2015年11月14日，我校高一級(jí)在體育館舉行了世界民族文化展示活動(dòng)。同學(xué)們穿著各民族特有的民族盛裝，精神飽滿，情緒高昂。

2015年11月28日，我校2015年“世界民族”健康體育節(jié)閉幕式在高中部田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)隆重舉行。剛?cè)嵯酀?jì)的太極拳表演、充滿異域風(fēng)情的民族廣播操、詮釋出中華傳統(tǒng)民族文化之美的韻律操、高中部教職工代表表演的健美操，將古典與現(xiàn)代、活力與動(dòng)感完美地融合在一起。最后，同學(xué)們分別穿上世界各民族的服裝，展示了20個(gè)民族的特色文化。

五、參與創(chuàng)文，立德樹人

我校按照市委、市政府創(chuàng)建全國文明城市的統(tǒng)一部署和市教育局的要求積極開展各項(xiàng)創(chuàng)建活動(dòng)，取得階段性成果。

在整個(gè)創(chuàng)建活動(dòng)過程中，我校積極營造氛圍，在校園內(nèi)張貼社會(huì)主義核心價(jià)值觀、三愛、新版《中學(xué)生守則》、傳統(tǒng)節(jié)日、“扣好人生第一顆扣子”等內(nèi)容的宣傳欄，每個(gè)教室都張貼了社會(huì)主義核心價(jià)值觀和新版《中學(xué)生守則》，校園洋溢著濃郁的創(chuàng)文氛圍，環(huán)境育人產(chǎn)生了良好的效果。

為了讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀做到入耳入心，各教室、各辦公室、功能室張貼社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)容，要求全體師生背熟牢記，采取隨時(shí)抽查的方式，對(duì)全體師生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)容檢查。

學(xué)生工作處、團(tuán)委利用升旗禮、國旗下演講、校園廣播、校訊通等形式，宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀，各班利用主題班會(huì)、黑板報(bào)等多種形式積極宣傳引導(dǎo)學(xué)生為我市創(chuàng)建全國文明城市做貢獻(xiàn)。

在創(chuàng)文過程中初中部重點(diǎn)按照肇慶市教育局《全國未成年人思想道德建設(shè)工作測(cè)評(píng)體系》的要求開展創(chuàng)文工作，不斷優(yōu)化和完善各個(gè)功能室。初中部藝術(shù)科組還創(chuàng)新形式，譜寫了《社會(huì)主義核心價(jià)值觀之歌》，旋律優(yōu)美，內(nèi)容積極向上，受到師生好評(píng)和歡迎，歌曲視頻被肇慶市文明網(wǎng)轉(zhuǎn)載。

此外，我校每兩個(gè)月一次，堅(jiān)持開展“道德講堂”，向?qū)W生傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，促進(jìn)學(xué)生樹立社會(huì)主義價(jià)值觀。2015年1月14日下午，新疆部副主任楊慧老師為全體預(yù)科班學(xué)生作了一場(chǎng)題為《學(xué)文明禮儀，做文明公民》的精彩講座。2015年5月27日下午，我校在新疆部舉行題為“構(gòu)建良好同學(xué)關(guān)系，創(chuàng)造和諧七彩生活”的道德講堂。本次講堂由雷曄老師主持，在老師的帶領(lǐng)下，高聲誦讀名篇《泛愛眾》。2015年9月16日下午，新疆班全體預(yù)科學(xué)生在報(bào)告廳聆聽了一場(chǎng)以“以和為貴，構(gòu)建和諧的人際關(guān)系”為主題的道德講堂。本次道德講堂由蔣霞老師主講，師生共同吟誦經(jīng)典語句，從文學(xué)經(jīng)典中感悟?yàn)槿俗鍪碌牡览怼?015年10月23日星期五下午，初中部開展了主題為“架起同學(xué)間友愛的彩虹橋”的道德講堂活動(dòng)，初三年級(jí)的全體團(tuán)員參加了活動(dòng)，主持人雷曄老師跟大家共同探討和分享了同學(xué)之間和諧相處之道。

通過前一個(gè)階段的努力，我校創(chuàng)文工作取得了階段性成果，受到了市教育局的肯定。場(chǎng)室規(guī)模大、設(shè)施齊全、功能完備的心理健康教育中心和獨(dú)具特色的《社會(huì)主義核心價(jià)值觀之歌》被市教育局特別表揚(yáng)。我校的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育工作與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的貫徹落實(shí)、道德講堂的教化作用相互融合，收到了良好的教育效果。

六、廣泛參與，收獲碩果

在深化校園文化建設(shè)觀念，創(chuàng)新校園文化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)和諧校園環(huán)境的過程中，我校全體師生積極參與“傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”主題教育。除早晚讀每天的經(jīng)典誦讀背記常規(guī)之外，我校還舉辦了了全國關(guān)工委主題教育征文、多樣化的辯論會(huì)、討論會(huì)、國旗下的演講、歌詠會(huì)、自編自演節(jié)目、手抄報(bào)、漫畫、宣傳畫、禮儀活動(dòng)競(jìng)賽、成人禮、班級(jí)口號(hào)等主題活動(dòng)，豐富多彩，不一而足。這些活動(dòng)都是面向全體師生開放的，參與面廣泛，深受師生歡迎，并收獲了累累碩果。

2015年1月，“我要當(dāng)作家”肇慶市首屆中小學(xué)生美文大賽決賽（現(xiàn)場(chǎng)作文）在我校高中部圓滿落幕我校參賽選手成績喜人。全市初中組獲獎(jiǎng)總?cè)藬?shù)為39人，我校有19人獲獎(jiǎng)，其中趙翊延同學(xué)獲一等獎(jiǎng)。高中組我校呂夢(mèng)婷、陳嘉穎榮獲一等獎(jiǎng)（一等獎(jiǎng)共3人），二等獎(jiǎng)4人，三等獎(jiǎng)2人，優(yōu)秀獎(jiǎng)4人。我校以絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)成為最大贏家。

2015年10月16—18日，由共青團(tuán)廣東省委員會(huì)、廣東省教育廳主辦，共青團(tuán)佛山市委員會(huì)、佛山市教育局協(xié)辦的“2015年粵港澳中學(xué)生模擬聯(lián)合國大會(huì)”在佛山市第一中學(xué)隆重舉行。參加本次大會(huì)的學(xué)校有香港中學(xué)、澳門培正中學(xué)、華南師范大學(xué)附屬中學(xué)、廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)等28所學(xué)校。我校張恒霖同學(xué)以出色的表現(xiàn)榮獲最佳闡述獎(jiǎng)，我校榮獲最佳組織獎(jiǎng)。

2015年11月18日，我校舉行 “世界民族”健康體育節(jié)之高一級(jí)太極拳比賽。這次比賽既鍛煉了同學(xué)們的體魄，又豐富了同學(xué)們們的精神文化生活，同時(shí)更廣泛地傳播了太極拳文化。2015年12月6日，我校高一學(xué)生代表前往市百花園小學(xué)參加了由肇慶市教育局主辦的肇慶市中小學(xué)校太極拳展演活動(dòng)，進(jìn)行“二十四式簡化太極拳”表演，動(dòng)作整齊劃

一、剛?cè)岵?jì)，最終獲得肇慶市中小學(xué)校太極拳展演一等獎(jiǎng)。

在2015年教育部關(guān)工委“真善美伴我行”主題征文競(jìng)賽中，我校共有８７名學(xué)生獲獎(jiǎng)，其中王哲韓同學(xué)獲特等獎(jiǎng)，一等獎(jiǎng)２６人，二等獎(jiǎng)２８人，三等獎(jiǎng)３２人。這個(gè)國家級(jí)別的讀書征文活動(dòng)我校學(xué)生已全員參加多年，在傳播美德，啟迪心靈方面收到了良好的教育效果。

在2015年“樹華杯”廣東省首屆中小學(xué)師生書法作品比賽中，經(jīng)歷肇慶市初評(píng)、復(fù)評(píng)并送選廣東省初評(píng)，我校學(xué)生在數(shù)千作品中突圍而出。最終，翰墨軒書畫社黎岳鑌同學(xué)獲得廣東省中學(xué)組一等獎(jiǎng)，溫萍梅同學(xué)獲得三等獎(jiǎng)；周光耀老師獲得教師組三等獎(jiǎng)，同時(shí)也是肇慶市唯一收獲獎(jiǎng)項(xiàng)的教師。

在2015年廣東省教育系統(tǒng)關(guān)心下一代工作委員會(huì)舉辦的“中國夢(mèng)，我的夢(mèng)——首屆廣東省青少年書畫攝影作文大賽”活動(dòng)中，我校王永俊、周光耀、楊剛石三位老師輔導(dǎo)的翰墨軒書畫社成員在獲得優(yōu)異成績，在參與的書法、國畫、廉政漫畫、攝影各個(gè)項(xiàng)目中共獲得省一等獎(jiǎng)18名、二等獎(jiǎng)16名、三等獎(jiǎng)14名、優(yōu)秀獎(jiǎng)10名。

2015年12月12－14日，由教育部（國家語委）語言文字報(bào)刊社主辦、中國云教育研究院承辦的首屆中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化高峰論壇暨評(píng)選頒獎(jiǎng)盛典在青島舉行，我校在“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育十佳創(chuàng)新學(xué)校”項(xiàng)目申報(bào)中經(jīng)多輪評(píng)審，在與179家中學(xué)的角逐中脫穎而出，成功獲評(píng)全國中學(xué)組十佳創(chuàng)新學(xué)校。

七、師資培訓(xùn)，交流提升

我市市委常委、市政府黨組成員陳定坤曾指出，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具足力量和德慧，開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育是民族復(fù)興的必然要求，開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育促使青少年及大眾形成“完美人格”，必須正確認(rèn)識(shí)開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的重要意義。陳常委強(qiáng)調(diào)，在全市中小學(xué)推進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，是否能夠順利進(jìn)行，關(guān)鍵在于教師。我校一向重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的師資隊(duì)伍建設(shè)，2015年，先后派出幾批老師到廣州、東莞、北京、四川、廈門、青島等地參加學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。

田光榮老師等４人參加了于2015年12月1０日—1２日在福建廈門舉行的為期三天的“中華誦·經(jīng)典教育論壇”。田老師在培訓(xùn)總結(jié)中寫道：“此行以經(jīng)典教育特色學(xué)校的現(xiàn)身說法，展示各具特色的經(jīng)典教育模式，提供可循的經(jīng)典教育范本。期待我們共同審視、探索傳統(tǒng)文化教育的多元選擇和將來的發(fā)展方向?！?/p>

2015年9月入職的戰(zhàn)曉雪老師等６人于2015年12月12日—14日參加了在山東青島舉行的首屆中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化高峰論壇暨評(píng)選頒獎(jiǎng)盛典。戰(zhàn)老師在培訓(xùn)總結(jié)中寫道：“盡管學(xué)習(xí)是辛苦的，但收獲是豐富而喜悅的，對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)也更加深刻。在以后的教學(xué)中，我會(huì)帶著這些收獲，帶著美好記憶，帶著幾分思考，走向?qū)儆谧约旱囊环浇逃滞?，不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步?！?/p>

我校同樣重視校本培訓(xùn)，圍繞我國傳統(tǒng)文化教育和新課程改革的要求，結(jié)合我樣教師建設(shè)的實(shí)際，以中國傳統(tǒng)文化課程為基礎(chǔ)，采取講授與討論相結(jié)合，雙向與多向互動(dòng)溝通；專題研討，專家引領(lǐng)等培訓(xùn)方式對(duì)各科組尤其是語文科組教師進(jìn)行培訓(xùn)，讓全體學(xué)員深入理解我國優(yōu)

秀傳統(tǒng)文化，提高自身修養(yǎng)。2015年4月2日，由學(xué)校工會(huì)和語文科組組織的首屆文化藝術(shù)節(jié)初中部“教職工朗誦中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化詩詞比賽”于在初中部多功能室電教室舉行。教職工踴躍報(bào)名參賽，最后，有來自語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、政治、生物、后勤等科組、部門的29位教職工參加了比賽。比賽中，參賽選手們聲情并茂的朗誦，贏得了陣陣的歡呼聲和熱烈的掌聲。經(jīng)過激烈的角逐，吳永華、黃茹、呂會(huì)敏、蔡冰、萬美娥五位老師獲特等獎(jiǎng)。初中部二百多個(gè)學(xué)生觀看了此次比賽。教職工詩詞朗誦比賽在師生中引起了巨大的反響，必將進(jìn)一步推動(dòng)全體師生學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱潮，為后續(xù)開展推廣傳統(tǒng)文化教育工作奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

外出學(xué)習(xí)交流和有針對(duì)性的樣本培訓(xùn)與教師的個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，培養(yǎng)出一大批年富力強(qiáng)，富有才華的優(yōu)秀教師，成為我校中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育工作小組中的核心力量。他們學(xué)高為師，身正為范，身體力行地踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，深受學(xué)生歡迎，并取得了一系列成果。2015年10月10日，肇慶市教育局直屬機(jī)關(guān)系統(tǒng)“最美教師家庭”故事演講比賽在肇慶市工貿(mào)學(xué)校舉行，我校的鄧禮惠、路其昌和楊慧老師均進(jìn)入此次演講比賽的決賽。在決賽中，各位選手圍繞夫妻和睦、尊老愛幼、科學(xué)教子等內(nèi)容，積極展現(xiàn)各自風(fēng)采，講述教師家庭精彩感人的故事。最后，我校鄧禮惠老師榮獲一等獎(jiǎng)，楊慧和路其昌老師榮獲二等獎(jiǎng)。他們都是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育工作小組中的骨干教師。

八、面向未來，任重道遠(yuǎn)

由于校長室的重視，教學(xué)處、學(xué)生處、團(tuán)委及各年級(jí)的積極配合，近幾年來我校的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化工作得以順利開展。本年度，我校的中華傳統(tǒng)文化教育進(jìn)一步走向深入，貫穿于學(xué)校教育的全過程，教學(xué)全過程，深受師生歡迎，并收到了良好的教育效果。

在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶和教化下，我們?nèi)w師生繼承和發(fā)揚(yáng)了肇中人的優(yōu)良傳統(tǒng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，開拓創(chuàng)新，扎扎實(shí)實(shí)地工作和學(xué)習(xí)，我們的學(xué)生知書達(dá)禮，文明守紀(jì)，勤奮向上，開拓進(jìn)取，充滿陽光與朝氣。詩書禮樂易，經(jīng)典名篇佳句，孰讀成誦；仁義忠孝信，中華傳統(tǒng)美德，銘記于心。肇中學(xué)子牢記并不斷踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，遵守中學(xué)生守則，自覺保持校園衛(wèi)生，處處講文明，時(shí)時(shí)懂感恩，以實(shí)際行動(dòng)展現(xiàn)肇中學(xué)子的擔(dān)當(dāng)和風(fēng)采，為城市文明建設(shè)和中國夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)貢獻(xiàn)自己的力量。

今后，我校還將把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育工作與我市“創(chuàng)文”工作更好地結(jié)合起來，進(jìn)一步豐富中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的內(nèi)涵，積極拓展家庭和社會(huì)教育資源，定期召開豐富多彩的校園文化活動(dòng)，充分利用傳統(tǒng)文化資源和方式，如各種傳統(tǒng)節(jié)日、法定假日、重大歷史事件紀(jì)念日，革命領(lǐng)袖、民族英雄、杰出名人等歷史人物誕辰和逝世紀(jì)念日等，加以開拓和創(chuàng)新，爭(zhēng)取將中華傳統(tǒng)文化教育工作推向一個(gè)新的階段，取得新的突破，收獲新的成果。

正如總書記所言：“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我們最深厚的文化軟實(shí)力，也是中國特色社會(huì)主義植根的沃土”，“應(yīng)該把這些經(jīng)典嵌在學(xué)生的腦子里，成為中華民族的文化基因”。新的一年即將到來，我們將在已有成績的基礎(chǔ)上再接再厲，將傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值體系、有效推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的德育工作結(jié)合起來，與運(yùn)用現(xiàn)代教育手段整合各學(xué)科，增強(qiáng)中華文化的感染力、影響力結(jié)合起來，與創(chuàng)建別具特色的校園文化建設(shè)及展現(xiàn)新時(shí)代青年風(fēng)采的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)結(jié)合起來，更好地做到知行合一，立德樹人，格物致知，崇善尚美。新的一年我們將奮然前行。

第二篇：“中華傳統(tǒng)文化教育”工作總結(jié)

黃臺(tái)崗中學(xué)2015—2016學(xué)第一學(xué)期

“中華傳統(tǒng)文化教育”工作總結(jié)

時(shí)代在發(fā)展，教育要出新，實(shí)施中華傳統(tǒng)文化教育，創(chuàng)建德育工作特色學(xué)校是我校2015—2016學(xué)學(xué)校工作的重頭戲。一個(gè)學(xué)期以來，我們的這一項(xiàng)工作已取得了階段性的成果。

4月24日，吳校長率先提出學(xué)校德育工作改革，提倡中華傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行民族傳統(tǒng)道德文化文明教育，召開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組擴(kuò)大會(huì)議，成立“中華傳統(tǒng)文化教育研究室”，并親任主任，栗秀峰同志任副主任，立即開始工作。次日，吳校長親自去購書，廣泛搜集整理傳統(tǒng)教育文化典籍，對(duì)傳統(tǒng)教育理論作系統(tǒng)的學(xué)習(xí)與研究。

為了創(chuàng)設(shè)傳統(tǒng)文化教育氛圍，本學(xué)期我們印刷了傳統(tǒng)文化教育名篇《三字經(jīng)》、《朱子家訓(xùn)》、《勸學(xué)》、《師說》等大理石貼壁，定期開展中華傳統(tǒng)文化講座，在學(xué)生宿舍文化建設(shè)上也注重突出傳統(tǒng)文化特色，學(xué)生時(shí)時(shí)處處耳濡目染自覺接受傳統(tǒng)文化的熏陶，在整個(gè)德育工作中唱響傳統(tǒng)文化教育的主旋律。

由于校長室的重視，教導(dǎo)處、德育處、團(tuán)委會(huì)及各方面的積極配合，本學(xué)期我校的德育特色創(chuàng)建工作開展的十分順利。各年級(jí)組、各班認(rèn)真組織學(xué)生每周一準(zhǔn)時(shí)收聽收看，興趣高漲；科任教師上課從背誦《弟子規(guī)》開始。通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道如何做一個(gè)合格的中學(xué)生，一個(gè)懂禮貌的孩子，一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人才。學(xué)生的精神面貌發(fā)生較大的變化，思想道德素質(zhì)顯著提高，校風(fēng)、學(xué)風(fēng)得到很大改觀。學(xué)生學(xué)習(xí)努力了，學(xué)會(huì)認(rèn)真做事了，講究吃穿的少了，懂事了，孝順了。如一個(gè)來自農(nóng)村的學(xué)生在他的作文中寫道，一次跟父親去市區(qū)，走進(jìn)百貨大樓看到一款很很漂亮的運(yùn)動(dòng)服，好想擁有它，可是知道自己家庭經(jīng)濟(jì)的貧困，不想跟父親說，讓大人為難，直至回家后心里仍一直在糾結(jié)，自己想買的念頭表現(xiàn)在臉上有怕被父親發(fā)覺，讓爸爸難過、愧疚。這個(gè)故事說明孩子很懂事，很孝順，很感人。在中心學(xué)校組織的經(jīng)典詩詞朗誦比賽中趙璇同學(xué)等表演的《弟子規(guī)》情景劇榮獲了一等獎(jiǎng)。由德育處組織牽頭的《弟子規(guī)》背誦比賽進(jìn)行得如火如荼，學(xué)生的積極性極高，《弟子規(guī)》手抄報(bào)評(píng)比中出現(xiàn)了不少具有一定水準(zhǔn)的作品，如高二付碩宇、高一楊恒濤、張夢(mèng)瑤等作品受到廣大師生的一致好評(píng)。在“為母親剪一次指甲、洗一次腳”感恩教育活動(dòng)中，各年級(jí)認(rèn)真組織，從數(shù)千份的反饋材料看，學(xué)生收獲很大，如初一（2）班學(xué)生繆志龍家長來信說：“我非常感謝文華學(xué)校對(duì)我孩子的教育，讓他比以前更勤快、更懂事了。”初二（3）班主任謝欣同志在反饋材料中稱：“《弟子規(guī)》中的禮儀規(guī)范是做人的根本。做人，只有將最基本的道德建立起來，一個(gè)擁有謙虛恭敬仁慈博愛的心的人，才會(huì)在今后的生活、工作中立于不敗之地。”她還說：“學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，我想不僅是一個(gè)提高個(gè)人修養(yǎng)的過程，更是一個(gè)思想升華的過程。對(duì)一個(gè)人的成長來說，是十分必要的。愛周圍的人，愛這個(gè)世界。只有這樣，這個(gè)社會(huì)才會(huì)變成和諧社會(huì)，這個(gè)世界才會(huì)變成和諧世界?！痹诩o(jì)念孔子誕辰2561周年暨元旦匯報(bào)演出中，整個(gè)活動(dòng)在一片喜慶、歡快而不失隆重、肅穆的氣氛中進(jìn)行?；顒?dòng)開始，首先向孔子行祭拜禮，集體朗誦感恩詞，全校師生的思想精神面貌得到一次很好的洗禮與升華。

一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，我們的中華傳統(tǒng)文化教育才只是個(gè)開始，更多的工作還將繼續(xù)；我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?，但更多的事情還有待我們?nèi)プ觥Ｏ乱粋€(gè)學(xué)期，我校中華傳統(tǒng)文化教育將進(jìn)一步走向深入，使之貫穿于學(xué)校教育的全過程，教學(xué)全過程，通過學(xué)科滲透、課堂引導(dǎo)、課余活動(dòng)得以全面展開。進(jìn)一步濃厚傳統(tǒng)文化氛圍，建立孔子雕塑，加強(qiáng)校園文化建設(shè)。此外，還將與我縣“創(chuàng)建全國詩詞之縣”工作結(jié)合起來，進(jìn)一步豐富傳統(tǒng)文化教育內(nèi)涵。學(xué)校還將積極拓展家庭和社會(huì)教育資源，定期召開家長會(huì)，充分利用傳統(tǒng)文化資源和方式，如各種傳統(tǒng)節(jié)日、法定假日、重大歷史事件紀(jì)念日，革命領(lǐng)袖、民族英雄、杰出名人等歷史人物誕辰和逝世紀(jì)念日等，加以開拓和創(chuàng)新，開展主題班會(huì)、專題演講、知識(shí)競(jìng)賽、歌詠比賽、文藝演出等多種形式的主題教育，走出去，請(qǐng)進(jìn)來，將中華傳統(tǒng)文化教育德育特色化工作推向一個(gè)新的階段，取得新的收獲，新的成果。中華傳統(tǒng)文化是中華民族生生不息、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的不竭動(dòng)力。加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，不僅是運(yùn)用現(xiàn)代教育手段增強(qiáng)中華文化的國際影響力，更是構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值體系、有效推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的重要手段。創(chuàng)建德育特色學(xué)校進(jìn)行中華傳統(tǒng)文化教育工作任重而道遠(yuǎn)，新的一年我們將奮然前行。

第三篇：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育工作總結(jié)

沂南縣第四實(shí)驗(yàn)小學(xué) 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育工作總結(jié)

中華傳統(tǒng)文化是中華民族生生不息、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的不竭動(dòng)力。加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，不僅是運(yùn)用現(xiàn)代教育手段增強(qiáng)中華文化的國際影響力，更是構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值體系、有效推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的重要手段。在我校的教育教學(xué)工作中，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的全過程，教學(xué)全過程，通過學(xué)科滲透，課堂引導(dǎo)，課余活動(dòng)得以全面展開。

一、營造良好的校園文化壞境

蘇霍姆斯林“一所好的學(xué)校墻壁也會(huì)說話。”學(xué)校是專門培養(yǎng)人教育人的地方，它不僅是一個(gè)教室，操場(chǎng)的感念，同時(shí)也是一個(gè)環(huán)境，文化的理念。校園文化所營造的育人氛圍無時(shí)無刻不在發(fā)揮著作用，它具有隱蔽性和延續(xù)性的特點(diǎn)，它在潛移默化中發(fā)揮著環(huán)境育人的功能。我校在進(jìn)行校園外表形象具體設(shè)計(jì)和布局的時(shí)候，一貫遵循高品位原則，盡量做到：布局合理，格調(diào)高雅，賞心悅目，寓意深刻，美觀實(shí)用。校園的每一個(gè)角落都是中華文化相關(guān)的景塑雕像，文史雕刻，名人偉人的名言警句，師生的書畫作品，從校園的整體布局到花壇里一草一木都精心設(shè)計(jì)，藝術(shù)構(gòu)思。?；?，校訓(xùn)，每天熏陶著學(xué)生的心靈，形成“文明，團(tuán)結(jié)，嚴(yán)謹(jǐn)，勤奮”的優(yōu)良校風(fēng)。

二、課堂教學(xué)為中華傳統(tǒng)文化教育主渠道

我校始終堅(jiān)持“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)課堂”利用語文，政治等課程資源，把中華民族特有的思維方式，價(jià)值取向，審美情趣，行為模式，德行素養(yǎng)和社會(huì)民俗貫穿到課堂，使學(xué)生接受民族文化的熏陶，吸收民族精神的營養(yǎng)，力求將現(xiàn)代意識(shí)和傳統(tǒng)文化融會(huì)貫通，培養(yǎng)即具有現(xiàn)代精神，又富有中華優(yōu)秀傳統(tǒng)的“現(xiàn)代人”。此外，我們還積極探索開發(fā)“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”相關(guān)的校本課程，如《中華經(jīng)典誦讀》，民歌，故事，戲曲，表演，繪畫等納入課程內(nèi)容，讓學(xué)生更多地誦讀古代淺近的優(yōu)秀詩文和誦讀歷史上優(yōu)秀人物故事，把堅(jiān)持教育的 “三個(gè)面向”與繼承，弘揚(yáng)我國優(yōu)秀文的傳統(tǒng)文化結(jié)合起來，在推進(jìn)素質(zhì)教育中，堅(jiān)持以書法藝術(shù)教育，中華經(jīng)典美文誦讀為載體，把中華文化滲透到校園生活之中

三、以“我們的節(jié)日”為契機(jī)開展主題教育

我校以加強(qiáng)未成年思想道德建設(shè)為主旨，以社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)為根本，堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾、堅(jiān)持立足當(dāng)?shù)亍⒁虻刂埔?、就近就便，積極創(chuàng)新形式和載體，深入挖掘傳統(tǒng)節(jié)日的文化和精神內(nèi)涵，廣泛組織開展“我們的節(jié)日”系列主題活動(dòng)，宣揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)，營造關(guān)愛互助、安定團(tuán)結(jié)、歡樂祥和的節(jié)日氛圍，倡導(dǎo)文明和諧、使用節(jié)儉的現(xiàn)代節(jié)日理念。春節(jié)、元宵節(jié)、清明、端午、中秋、重陽等中華民族重要的傳統(tǒng)節(jié)日期間，在全校組織開展經(jīng)典誦讀、節(jié)日民俗、文化娛樂、志愿服務(wù)和體育健身等豐富多彩的大眾性活動(dòng)，推動(dòng)“我們的節(jié)日”主題活動(dòng)深入開展。如春節(jié)、元宵節(jié)期間開展“網(wǎng)上大拜年、”“網(wǎng)上猜謎”等網(wǎng)絡(luò)文化活動(dòng)； 清明節(jié)紀(jì)念先人、緬懷先烈；端午節(jié)期間廣泛開展衛(wèi)生健康知識(shí)宣傳普及，組織志愿者開展關(guān)愛山川河流、植樹綠化等活動(dòng)；中秋節(jié)、國慶節(jié)期間以團(tuán)結(jié)團(tuán)員為主題開展活動(dòng)；重陽節(jié)期間倡導(dǎo)尊老、敬老、愛老、助老的良好風(fēng)氣。

四、扎實(shí)展開“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)

中華經(jīng)典詩文是中華優(yōu)秀文化的重要載體，期中蘊(yùn)含著豐富的人生智慧和民族文化精髓。通過深入開展“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，以《弟子規(guī)》、《大學(xué)》、《論語》等經(jīng)典篇目使廣大青少年了解、熟悉中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激發(fā)對(duì)祖國言語文字和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)民族自信心和自豪感，進(jìn)一步深化愛國主義教育，建設(shè)中華民族共有精神家園。我校扎實(shí)開展活動(dòng)，保證學(xué)生每天不少于 20 分鐘誦讀時(shí)間，并開展經(jīng)典誦讀比賽、詩文書畫比賽、“讀經(jīng)典、悟經(jīng)典”征文比賽、經(jīng)典誦讀先進(jìn)班級(jí)評(píng)比等豐富多彩的活動(dòng)。

五、以“道德講堂”為載體，深化中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育

“道德講堂”以社會(huì)功德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德“四德”為主線。社會(huì)功德建設(shè)主要包括：文明禮貌、助人為樂、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境和遵紀(jì)守法的等，以“禮儀”為核心；職業(yè)道德建設(shè)主要包括：誠實(shí)守信、愛崗敬業(yè)、辦事公道、熱心服務(wù)、奉獻(xiàn)社會(huì)等，以“誠信”為核心；家庭美德建設(shè)主要包括：夫妻和睦、孝敬長輩、關(guān)愛孩子、鄰里團(tuán)結(jié)、勤儉持家等，以“和睦”為核心；個(gè)人品德建設(shè)主要包括： 友善互助、正直寬容、明禮守信、熱情誠懇、自立自強(qiáng)，以“友善”為核心。我校按照上級(jí)要求開展適合小學(xué)生的 “道德講堂”活動(dòng)，取得了良好的效果。如 2017 年 5 月 19 日開展了一堂別開生面的道德講堂?；顒?dòng)分別感謝紅燭恩、報(bào)答三春暉、十八而志、跨入成年門為篇章，貫穿了道德講堂的“五個(gè)一”：唱一首歌，講一個(gè)故事，誦一段經(jīng)典，談一點(diǎn)感受，送一份吉祥。此次活動(dòng)受到了市德育室道德講堂的熱切關(guān)注。在我國五千多年文明發(fā)展過程中，各族人民緊密團(tuán)結(jié)、自強(qiáng)不息，共同創(chuàng)造出源遠(yuǎn)流長，博大精深的中華文化，為中華民族發(fā)展壯大提供了強(qiáng)大精神力量，為人類文明進(jìn)步做出了不可磨滅的重大貢獻(xiàn)。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化凝聚著中華民族自強(qiáng)不息的精神追求和歷久彌新的精神財(cái)富，發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化的深厚基礎(chǔ)，是建設(shè)中華民族共有精神家園的重要支撐。建設(shè)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化繼承體系，加強(qiáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育是學(xué)校不可推卸的責(zé)任。在我們今后的工作中將繼續(xù)堅(jiān)持現(xiàn)有的教育途徑，并積極探索新的教育形式，為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承和繼承作出努力。

第四篇：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育

一、重要意義。文化是民族的血脈，是人民的精神家園。文化自信是更基本、更深層、更持久的力量。中華文化獨(dú)一無二的理念、智慧、氣度、神韻，增添了中國人民和中華民族內(nèi)心深處的自信和自豪。中華文化源遠(yuǎn)流長、燦爛輝煌。在5000多年文明發(fā)展中孕育的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，積淀著中華民族最深沉的精神追求，代表著中華民族獨(dú)特的精神標(biāo)識(shí)，是中華民族生生不息、發(fā)展壯大的豐厚滋養(yǎng)，是中國特色社會(huì)主義植根的文化沃土，是當(dāng)代中國發(fā)展的突出優(yōu)勢(shì)，對(duì)延續(xù)和發(fā)展中華文明、促進(jìn)人類文明進(jìn)步，發(fā)揮著重要作用。

實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程，是建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國的重大戰(zhàn)略任務(wù)，對(duì)于傳承中華文脈、全面提升人民群眾文化素養(yǎng)、維護(hù)國家文化安全、增強(qiáng)國家文化軟實(shí)力、推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，具有重要意義。

二、主要內(nèi)容

1.核心思想理念。中華民族和中國人民在修齊治平、尊時(shí)守位、知常達(dá)變、開物成務(wù)、建功立業(yè)過程中培育和形成的基本思想理念，如革故鼎新、與時(shí)俱進(jìn)的思想，腳踏實(shí)地、實(shí)事求是的思想，惠民利民、安民富民的思想，道法自然、天人合一的思想等，可以為人們認(rèn)識(shí)和改造世界提供有益啟迪，可以為治國理政提供有益借鑒。傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，就要大力弘揚(yáng)講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同等核心思想理念。

2.中華傳統(tǒng)美德。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含著豐富的道德理念和規(guī)范，如天下興亡、匹夫有責(zé)的擔(dān)當(dāng)意識(shí)，精忠報(bào)國、振興中華的愛國情懷，崇德向善、見賢思齊的社會(huì)風(fēng)尚，孝悌忠信、禮義廉恥的榮辱觀念，體現(xiàn)著評(píng)判是非曲直的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，潛移默化地影響著中國人的行為方式。傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，就要大力弘揚(yáng)自強(qiáng)不息、敬業(yè)樂群、扶危濟(jì)困、見義勇為、孝老愛親等中華傳統(tǒng)美德。

3.中華人文精神。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化積淀著多樣、珍貴的精神財(cái)富，如求同存異、和而不同的處世方法，文以載道、以文化人的教化思想，形神兼?zhèn)?、情景交融的美學(xué)追求，儉約自守、中和泰和的生活理念等，是中國人民思想觀念、風(fēng)俗習(xí)慣、生活方式、情感樣式的集中表達(dá)，滋養(yǎng)了獨(dú)特豐富的文學(xué)藝術(shù)、科學(xué)技術(shù)、人文學(xué)術(shù)，至今仍然具有深刻影響。傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，就要大力弘揚(yáng)有利于促進(jìn)社會(huì)和諧、鼓勵(lì)人們向上向善的思想文化內(nèi)容。

三、實(shí)施過程

1、全面貫徹中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》，結(jié)合學(xué)校實(shí)際加以落實(shí)。

2、各學(xué)校一要深入開展“愛我中華”主題教育，充分利用重大歷史事件和中華歷史名人紀(jì)念活動(dòng)、國家公祭儀式、烈士紀(jì)念日，充分利用各類愛國主義教育基地、歷史遺跡等，展示愛國主義深刻內(nèi)涵，培育愛國主義精神。二要加強(qiáng)國民禮儀教育。加大對(duì)國家重要禮儀的普及教育與宣傳力度，在國家重大節(jié)慶活動(dòng)中體現(xiàn)儀式感、莊重感、榮譽(yù)感，彰顯中華傳統(tǒng)禮儀文化的時(shí)代價(jià)值，樹立文明古國、禮儀之邦的良好形象。弘揚(yáng)孝敬文化、慈善文化、誠信文化等，開展節(jié)儉養(yǎng)德全民行動(dòng)和學(xué)雷鋒志愿服務(wù)。三是要讓學(xué)生利用假期挖掘鄉(xiāng)土文化資源和文化內(nèi)涵以及鄉(xiāng)村文化生態(tài)，讓學(xué)生們記得住鄉(xiāng)愁。進(jìn)而感知中國、中國文化年（節(jié)）、歡樂春節(jié)等品牌活動(dòng)，增強(qiáng)國家認(rèn)同、民族認(rèn)同、文化認(rèn)同。進(jìn)一步形成符合現(xiàn)代文明要求的社會(huì)禮儀、禮節(jié)、禮貌規(guī)范，把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化思想理念體現(xiàn)在學(xué)校的日常管理與學(xué)習(xí)中。學(xué)校要積極舉辦以中華文化為主題的青少年夏令營、冬令營以及誦讀和書寫中華經(jīng)典等交流活動(dòng)。

第五篇：如何加強(qiáng)青少年中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育

如何加強(qiáng)小學(xué)生中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育

瑪納斯縣第四小學(xué)

2011年3月

如何加強(qiáng)小學(xué)生中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含著豐厚的民族精神和道德理念，是我們?cè)谛聲r(shí)代進(jìn)行小學(xué)生道德建設(shè)的重要思想養(yǎng)分，在對(duì)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的小學(xué)生進(jìn)行世界觀、人生觀、價(jià)值觀、理想信念等方面的教育有著極為重要的導(dǎo)向作用。因此，我們要深入挖掘和利用傳統(tǒng)文化中的精髓，積極尋找優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代化建設(shè)的結(jié)合點(diǎn)，賦予它新的時(shí)代氣息，使其成為新時(shí)期小學(xué)生思想道德規(guī)范的基礎(chǔ)。

一、家庭要發(fā)揮源頭作用，將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承納于日常生活之中。家庭是小學(xué)生的第一課堂，家長是其子女的第一任老師，家庭對(duì)孩子的影響是潛移默化的，也是根深蒂固的。重視家庭德育是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，然而過去作為孩子啟蒙的傳統(tǒng)文化教育，現(xiàn)在被許多家庭放置到一個(gè)可有可無的角落，家長們更加強(qiáng)調(diào)知識(shí)的傳授而忽略道德的教育，更加重視物質(zhì)財(cái)富而輕視高尚的道德情操，認(rèn)為孩子只要學(xué)習(xí)成績好就行了。少兒時(shí)期正是人的價(jià)值觀形成時(shí)期，其思想品德可塑性很強(qiáng)，對(duì)事物的真假優(yōu)劣辨別能力不夠，因此我們要將中華民族特有之誠信守約、勤勞儉樸、扶弱濟(jì)貧、尊老愛幼這些傳統(tǒng)美德融入日常情態(tài)之中，通過家長們的言傳身教對(duì)小學(xué)生進(jìn)行教育，加強(qiáng)小學(xué)生品德修養(yǎng)。教育引導(dǎo)小學(xué)生熱愛傳統(tǒng)文化，豐富歷史知識(shí)，拓展人文思想，塑造優(yōu)秀的行為品格都有著重要的促進(jìn)作用。另外，家長對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知度會(huì)直接影響到小學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的態(tài)度，家長們也可以通過古典文學(xué)沙龍、傳統(tǒng)服飾的美學(xué)研究、中華戲曲欣賞等來增強(qiáng)自己對(duì)傳統(tǒng)文化的感性認(rèn)識(shí)和興趣，通過積極參與學(xué)校組織的家長學(xué)校、親子互動(dòng)等活動(dòng)，進(jìn)一步促進(jìn)教育觀念的轉(zhuǎn)變和親子關(guān)系的調(diào)適，從而增強(qiáng)家庭優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的效果。

二、學(xué)校要發(fā)揮紐帶作用，將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育放在重要的位置上。

學(xué)校是傳統(tǒng)文化教育的主渠道、主陣地，有著先導(dǎo)與示范作用。由于社會(huì)上功利主義的盛行，使學(xué)校的辦學(xué)方向也要不斷地加以調(diào)整以迎合社會(huì)的需求，重教輕德，重分?jǐn)?shù)，忽視思想道德建設(shè)，在幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想和正確人生觀方面做得不夠，沒有將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育放在重要的位置上，學(xué)生們普遍存在吃苦耐勞精神差，不善于團(tuán)結(jié)與協(xié)作，精神困頓，缺乏必要的應(yīng)對(duì)生活的精神素養(yǎng)和能力，缺少助人為樂的品質(zhì)和行為，這無疑與傳統(tǒng)價(jià)值觀在現(xiàn)行教育中的缺位有

著很大的關(guān)系。因此學(xué)校要立足于“先做人、后成才”的德育觀點(diǎn)，一方面努力推進(jìn)讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化走進(jìn)課程、走進(jìn)課堂，在校園內(nèi)營造熱愛優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的良好風(fēng)氣。學(xué)校要組織編寫由淺入深、循序漸進(jìn)，符合不同階段學(xué)生特點(diǎn)的中華傳統(tǒng)美德教材，在小學(xué)生中講故事，在中學(xué)生中講規(guī)范，在大學(xué)生中講理論，將民間游戲作為學(xué)生體育課的教學(xué)內(nèi)容，讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源在整個(gè)教育體系中占據(jù)一個(gè)相對(duì)合理的地位；要經(jīng)常播放古曲、古樂，把古代先賢的語錄貼在校園里，把傳統(tǒng)教育寓于校園環(huán)境、校園文化之中；要整合團(tuán)隊(duì)和政教的力量，形成合力，將團(tuán)隊(duì)活動(dòng)與學(xué)生的日常行為規(guī)范的要求相結(jié)合，與 “八榮八恥”教育相接合，開展中小學(xué)生傳統(tǒng)美德教育。要發(fā)揮少先隊(duì)獨(dú)特的政治優(yōu)勢(shì)和組織優(yōu)勢(shì)，將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育內(nèi)容糅合進(jìn)豐富多彩的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，并通過組織學(xué)生社團(tuán)、興趣小組等方式研究和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；另一方面要積極探索將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育引入社區(qū)、引入家庭，因地制宜地以學(xué)生喜聞樂見的形式開展教育。學(xué)校要加強(qiáng)與社區(qū)少先隊(duì)工作委員會(huì)聯(lián)系，把小學(xué)生優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育作為社區(qū)少先隊(duì)工作的重要內(nèi)容，充分發(fā)揮社區(qū)的綜合依托優(yōu)勢(shì)，開展 “傳統(tǒng)游戲節(jié)”、“采民俗風(fēng)、學(xué)民間藝、弘民族魂”等豐富多彩的活動(dòng)，用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化引導(dǎo)、熏陶、感染小學(xué)生。指導(dǎo)家庭傳統(tǒng)文化教育，通過召開家長會(huì)、交流會(huì)等活動(dòng)，促進(jìn)家長素質(zhì)的提高，用家長素質(zhì)的提高去帶動(dòng)影響小學(xué)生。

三、社會(huì)要發(fā)揮平臺(tái)作用，共同營造崇尚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的良好氛圍。

弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)小學(xué)生思想道德建設(shè)，是一項(xiàng)關(guān)系到國家前途和民族命運(yùn)的希望工程,是擺在我們面前的一項(xiàng)刻不容緩的任務(wù)，需要全社會(huì)的關(guān)心、支持和參與，共同為小學(xué)生搭建優(yōu)秀傳統(tǒng)文化平臺(tái)。

一、要積極開展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的研究和保護(hù)工作。教育局、教育科研所、教育學(xué)會(huì)、高等學(xué)校及等有關(guān)部門要組織力量，對(duì)傳統(tǒng)文化進(jìn)行認(rèn)真研究和系統(tǒng)整理，編寫教材與課外讀物，對(duì)學(xué)校、家庭、社區(qū)傳統(tǒng)文化教育進(jìn)行宏觀指導(dǎo)、組織與管理，組織、指導(dǎo)開展傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)，組織傳統(tǒng)文化教育經(jīng)驗(yàn)交流；要不斷完善傳統(tǒng)文化保護(hù)的法律體系，切實(shí)做好有關(guān)法律條文的司法解釋，依法保護(hù)傳統(tǒng)文化；文化部門要認(rèn)真實(shí)施民族民間文化保護(hù)工程，切實(shí)加強(qiáng)民族民間文化保護(hù)工作。

二、要充分發(fā)揮新聞媒體的作用，加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的宣傳。報(bào)刊、廣播、電視和互聯(lián)網(wǎng)等新聞媒體要把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化宣傳作為重要任務(wù)，開設(shè)專題、專欄，通過新聞報(bào)道、文藝晚會(huì)、言論評(píng)論、專家訪談、群眾討論和公益廣告等多種形式，多側(cè)面、多角度地宣傳介紹優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；運(yùn)用現(xiàn)代傳媒手段和文化經(jīng)營模式，把我們富有內(nèi)在特色的傳統(tǒng)文化以全新的形象展現(xiàn)在小學(xué)生面前，把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化開發(fā)、創(chuàng)作、編輯、出版成為小學(xué)生喜愛的讀物和視聽產(chǎn)品，借助童謠、民諺、民間故事、民謠、卡通、版畫等多種藝術(shù)形式激發(fā)小學(xué)生對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的興趣；各級(jí)團(tuán)組織和少先隊(duì)組織要利用各種傳統(tǒng)節(jié)日開展各種別開生面的活動(dòng)，如舉辦“中華傳統(tǒng)經(jīng)典名篇誦讀比賽”、“藝術(shù)沙龍”等大型活動(dòng)，傳播中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；

三、要整合社會(huì)德育資源，加強(qiáng)德育教育基地建設(shè)。宣傳部門和教育部門開辟的各類德育教育基地，應(yīng)結(jié)合實(shí)際充實(shí)傳統(tǒng)文化方面的內(nèi)容，搞好建設(shè)，有組織、有計(jì)劃、有內(nèi)容地開展優(yōu)良傳統(tǒng)文化與傳統(tǒng)美德教育；一些公益設(shè)施，如博物館、名人故居、各種紀(jì)念館，應(yīng)向小學(xué)生免費(fèi)開放；邀請(qǐng)民間藝人擔(dān)任志愿輔導(dǎo)老師，利用雙休日及寒暑假開設(shè)民俗教育課程，教孩子們繪畫京劇臉譜、吹嗩吶，在形式豐富的活動(dòng)中由淺入深、循序漸進(jìn)的將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的核心要義展現(xiàn)在小學(xué)生面前，加大優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在小學(xué)生中的影響力。