第一篇：2015—2016學(xué)年第一學(xué)期中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育工作總結(jié)

2015—2016學(xué)年第一學(xué)期中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

教育工作總結(jié)

夏莊小學(xué) 2016.1.19

夏莊小學(xué)2015—2016學(xué)年第一學(xué)期中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

教育工作總結(jié)

本學(xué)期，我校根據(jù)鎮(zhèn)教委關(guān)于落實和推進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育工作的通知要求，充分運用優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化資源，開展“傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”活動，著力提高小學(xué)生的人文素養(yǎng)和道德水平，培養(yǎng)師生民族自信心、自豪感和責(zé)任感?，F(xiàn)將我校一期以來開展教育活動情況總結(jié)如下：

（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)，建立長效工作機(jī)制。

我校成立以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌教育工作的開展。按照《夏莊小學(xué)推進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育工作方案》，檢查落實“四有”，即有教材、有教案、有被備課、有活動記錄。切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量，在全校開展各種教育活動，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，弘揚傳統(tǒng)美德。

（二）堅持開展經(jīng)典誦讀活動。

一是每日一讀。學(xué)校規(guī)定各班在早讀課，由老師抽時間導(dǎo)讀經(jīng)典。二是集中誦讀。在每周星期一升國旗后，廣大師生集中誦讀經(jīng)典，以讀促學(xué)，展現(xiàn)中華文化的魅力和精神內(nèi)涵，弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德。

（三）發(fā)揮課程主渠道作用。

我校通過學(xué)科滲透、課堂引導(dǎo)、課余活動，切實開展課程育德工作，把中華傳統(tǒng)文化教育貫穿于教學(xué)全過程。我校要求各學(xué)科教師，特別是語文教師要主動把中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化自然貼切地引入教材、引入課堂、引入學(xué)生頭腦，充分發(fā)揮課堂教學(xué)在中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育中的主渠道作用。建立優(yōu)秀傳統(tǒng)文化走廊，給學(xué)生營造出一個濃郁的傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)氛圍。

（四）有機(jī)融入校園文化建設(shè)。

我校在進(jìn)行校園的布局和文化建設(shè)時候，注重突出傳統(tǒng)文化氣息。如用印制精美的詩文圖畫懸掛于教室墻壁上。用學(xué)生親筆書寫的名言佳句、傳統(tǒng)圖畫，加以裝飾，張掛在樓梯墻壁上。利用班級的“學(xué)習(xí)園地”開辟“經(jīng)典誦讀”專欄。利用學(xué)校圍墻打造中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化長廊。

（五）教研提升文化。

在每周一節(jié)的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課內(nèi)容編排上，我校在選取經(jīng)典讀物的同時，又加入了鄉(xiāng)土文化與歷史，或者青少年喜聞樂見的傳統(tǒng)文化常識性內(nèi)容，讓學(xué)生在接受古老的優(yōu)秀傳統(tǒng)思想導(dǎo)引的同時，接受博大的中華文化與藝術(shù)的雙重熏陶。同時在六年級成立中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育研究專項課題組，承擔(dān)專項課題，研究如何在農(nóng)村學(xué)校落實和推進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的問題。

（六）文藝匯演演繹經(jīng)典。

我校在各種活動、文藝匯演中，注意滲透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，通過文藝表演節(jié)目演繹中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

一學(xué)期來，我校通過不斷完善校園文化環(huán)境建設(shè)，努力豐富校園文化活動，力圖在潛移默化中、身體力行中，讓學(xué)生感受和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，實現(xiàn)道德素養(yǎng)、全面素質(zhì)的提升。但是，對于應(yīng)該從傳統(tǒng)中繼承些什么，當(dāng)前各個層面都缺少實質(zhì)性的引導(dǎo)意見。從而造成在實際的課堂里偏重知識，不注重精神內(nèi)涵的把握。

今后，我校將繼續(xù)努力，加強創(chuàng)痛文化進(jìn)校園的工作，并從一下幾個方面著手：

（一）我校將加強教育管理體制。進(jìn)一步完善中華傳統(tǒng)文化教育的體制建設(shè)，建立健全傳統(tǒng)文化教育評估體系，注重優(yōu)秀傳統(tǒng)文化價值對構(gòu)建社會主義核心價值體系的構(gòu)建作用的現(xiàn)狀，使之實現(xiàn)從注重分?jǐn)?shù)、知識點的積累，到培養(yǎng)學(xué)生的理解力、是非美丑辨別力等的基本文化素質(zhì)上來。

（二）合理的編印教材，是傳統(tǒng)文化課程的開展更注重時效性，讓孩子樂于接受。

（三）各項活動的開展體現(xiàn)學(xué)生的主題作用，讓孩子在各項活動中體驗，在活動中成長，在活動中感悟傳統(tǒng)文化的魅力。

夏莊小學(xué) 2016.1.19

第二篇：2014—2015學(xué)年第一學(xué)期中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育工作總結(jié)

2014—2015學(xué)年第一學(xué)期

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育工作總結(jié)

本學(xué)期，我校根據(jù)市、縣教育部門關(guān)于落實和推進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育工作的通知要求，充分運用優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化資源，開展“傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”活動，著力提高中學(xué)生的人文素養(yǎng)和道德水平，培養(yǎng)師生民族自信心、自豪感和責(zé)任感?，F(xiàn)將我校一期以來開展教育活動情況總結(jié)如下：

（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)，建立長效工作機(jī)制。我校成立以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌教育工作的開展。確立以各級語文科教師為授課教師，每周每班開展一節(jié)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課的長效工作機(jī)制，按照《古水中學(xué)推進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育工作方案》，檢查落實“四有”，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，在全校開展各種教育活動，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，弘揚傳統(tǒng)美德。

（二）堅持開展經(jīng)典誦讀活動。一是每日一讀。學(xué)校規(guī)定各班在早讀課，由老師抽時間導(dǎo)讀經(jīng)典。二是集中誦讀。在每周星期一升國旗后，廣大師生集中誦讀經(jīng)典，以讀促學(xué)，展現(xiàn)中華文化的魅力和精神內(nèi)涵，弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德。

（三）發(fā)揮課程主渠道作用。我校通過學(xué)科滲透、課堂引導(dǎo)、課余活動，切實開展課程育德工作，把中華傳統(tǒng)文化教育貫穿于教學(xué)全過程。我校要求各學(xué)科教師，特別是文科教師要主動把中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化自然貼切地引入教材、引入課堂、引入學(xué)生頭腦，充分發(fā)揮課堂教學(xué)在中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育中的主渠道作用。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化走廊，給學(xué)生營造出一個濃郁的傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)氛圍。

（四）有機(jī)融入校園文化建設(shè)。我校在進(jìn)行校園的布局和文化建設(shè)時候，注重突出傳統(tǒng)文化氣息。如用印制精美的詩文圖畫懸掛于教室墻壁上。用學(xué)生親筆書寫的名言佳句、傳統(tǒng)圖畫，加以裝飾，張掛在樓梯墻壁上。利用班級的“學(xué)習(xí)園地”開辟“經(jīng)典誦讀”專欄。利用學(xué)校圍墻打造中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化長廊。

（五）教研提升文化。在每周一節(jié)的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課內(nèi)容編排上，我校在選取經(jīng)典讀物的同時，又加入了鄉(xiāng)土文化與歷史，或者青少年喜聞樂見的傳統(tǒng)文化常識性內(nèi)容，讓學(xué)生在接受古老的優(yōu)秀傳統(tǒng)思想導(dǎo)引的同時，接受博大的中華文化與藝術(shù)的雙重熏陶。同時在七年級成立中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育研究專項課題組，承擔(dān)專項課題，研究如何在農(nóng)村學(xué)校落實和推進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的問題。

（六）、文藝匯演演繹經(jīng)典。我校在各種文藝匯演中，注意滲透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，通過文藝表演節(jié)目演繹中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。去年12月底，在我校舉辦的迎新文藝匯演中，就以舞臺劇《孔子開課》拉開帷幕，錚錚古箏，跳動著優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的音符，傳輸著孔子授業(yè)解惑、傳經(jīng)布道等教育思想。一期來，我校通過不斷完善校園文化環(huán)境建設(shè)，努力豐富校園文化活動，力圖在潛移默化中、身體力行中，讓學(xué)生感受和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，實現(xiàn)道德素養(yǎng)、全面素質(zhì)的提升。但是，對于應(yīng)該從傳統(tǒng)中繼承些什么，當(dāng)前各個層面都缺少實質(zhì)性的引導(dǎo)意見。從而造成在實際的課堂里偏重知識，不注重精神內(nèi)涵的把握。

今后，我校將加強教育管理體制。進(jìn)一步完善中華傳統(tǒng)文化教育的體制建設(shè)，建立健全傳統(tǒng)文化教育評估體系，注重優(yōu)秀傳統(tǒng)文化價值對構(gòu)建社會主義核心價值體系的構(gòu)建作用的現(xiàn)狀，使之實現(xiàn)從注重分?jǐn)?shù)、知識點的積累，到培養(yǎng)學(xué)生的理解力、是非美丑辨別力等的基本文化素質(zhì)上來。

第三篇：2017—2018銓將小學(xué)學(xué)年第一學(xué)期中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育工作總結(jié)

2017—2018學(xué)年第一學(xué)期“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承

與發(fā)展”教育工作總結(jié)

銓將小學(xué) 2017.12

銓將小學(xué)2017—2018學(xué)年第一學(xué)期“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承與發(fā)展”教育工作總結(jié)

本學(xué)期，我校根據(jù)市、縣教育局關(guān)于落實和推進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育工作的通知要求，充分運用優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化資源，開展“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”活動，著力提高小學(xué)生的人文素養(yǎng)和道德水平，培養(yǎng)師生民族自信心、自豪感和責(zé)任感。我們將中華傳統(tǒng)文化教育貫穿于學(xué)校教育的全過程，教學(xué)全過程，通過學(xué)科滲透、課堂引導(dǎo)、課余活動得以全面展開。現(xiàn)將我校一學(xué)期以來開展教育活動情況總結(jié)如下：

一、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，建立長效工作機(jī)制

我校成立以校長（何天福）為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，各班班主任及學(xué)科教師為小組成員，加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌教育工作的開展。按照《銓將小學(xué)推進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育工作方案》，切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量，在全校開展各種教育活動，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，弘揚傳統(tǒng)美德。

二、營造良好的校園文化環(huán)境

蘇霍姆林斯基說：“一所好的學(xué)校墻壁也會說話?！睂W(xué)校是專門培養(yǎng)人，教育人的地方，它不僅僅是一個教室，操場的概念，同時也是一個環(huán)境，文化的理念。校園文化所營造的育人氛圍無時無刻不在發(fā)揮著作用，它具有隱蔽性和延續(xù)性的特點，它在潛移默化中發(fā)揮著環(huán)境育人的功能。我校在進(jìn)行校園外表形象具體設(shè)計和布局的時候，盡量做到：布局合理，格調(diào)高雅，賞心悅目，寓意深刻，美觀實用。利用班級的“學(xué)習(xí)園地”開辟“經(jīng)典誦讀”專欄。利用學(xué)校圍墻打造中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化長廊。

三、課堂教學(xué)為中華傳統(tǒng)文化教育主渠道

我校始終堅持“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)課堂”，利用語文、品德等課程資源，把中華民族特有的思維方式、價值取向、審美情趣、行為模式、德行素養(yǎng)和社風(fēng)民俗貫穿到課堂，使學(xué)生們接受民族文化的熏陶，吸收民族精神的營養(yǎng)，力求將現(xiàn)代意識和傳統(tǒng)文化融會貫通，培養(yǎng)既具有現(xiàn)代精神，又富有中華優(yōu)秀傳統(tǒng)的“現(xiàn)代人”。此外，我們還積極指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一些課程。如《古詩詞》、《三字經(jīng)》、《千字文》、《笠翁對韻》等，讓學(xué)生更多地誦讀古代淺近的優(yōu)秀詩文和誦讀歷史上優(yōu)秀人物故事，把堅持教育的“三個面向”與繼承、弘揚我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化結(jié)合起來，在推進(jìn)素質(zhì)教育中，堅持以書法藝術(shù)教育、中華經(jīng)典美文誦讀為載體，把中華傳統(tǒng)文化滲透到校園生活之中。

四、以“我們的節(jié)日”為契機(jī)開展主題教育

我校以加強未成年人思想道德建設(shè)為主旨，以社會主義核心價值體系建設(shè)為根本，堅持貼近實際、貼近生活、貼近群眾，堅持立足當(dāng)?shù)?、因地制宜、就近就便，積極創(chuàng)新形式和載體，深入挖掘傳統(tǒng)節(jié)日的文化和精神內(nèi)涵，廣泛組織開展“我們的節(jié)日”系列主題活動，宣揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)，營造關(guān)愛互助、安定團(tuán)結(jié)、歡樂祥和的節(jié)日氛圍，倡導(dǎo)文明和諧、實用節(jié)儉的現(xiàn)代節(jié)日理念。春節(jié)、元宵節(jié)、清明、端午、中秋、重陽等中華民族重要的傳統(tǒng)節(jié)日期間，在全校組織開展經(jīng)典誦讀、節(jié)日民俗、文化娛樂、志愿服務(wù)和體育健身等豐富多彩的群眾性活動，推動“我們的節(jié)日”主題活動深入開展。如清明節(jié)期間紀(jì)念先人、緬懷先烈；端午節(jié)期間廣泛開展衛(wèi)生健康知識宣傳普及，組織志愿者開展關(guān)愛山川河流、植樹綠化等活動；中秋節(jié)、國慶節(jié)期間以團(tuán)結(jié)、團(tuán)圓為主題開展活動；重陽節(jié)期間倡導(dǎo)尊老、敬老、愛老、助老的良好風(fēng)氣。

五、扎實開展“中華經(jīng)典誦讀”活動

中華經(jīng)典詩文是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體，其中蘊含著豐富的人生智慧和民族文化精髓。通過深入開展“經(jīng)典誦讀”活動，以《古詩詞》、《三字經(jīng)》等經(jīng)典篇目使廣大青少年了解、熟悉中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激發(fā)對祖國語言文字和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)熱情，增強民族自信心和自豪感，進(jìn)一步深化愛國主義教育，建設(shè)中華民族共有精神家園。我校扎實開展活動，保證學(xué)生每天不少于20分鐘的誦讀時間，并開展經(jīng)典誦讀比賽、詩文書畫比賽、“讀經(jīng)典、悟經(jīng)典”征文比賽、經(jīng)典誦讀先進(jìn)班級評比等豐富多彩的活動。

六、以“道德講堂”為載體，深化中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育 “道德講堂”以社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德等“四德”為主線。社會公德建設(shè)主要包括：文明禮貌、助人為樂、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境和遵紀(jì)守法等，以“禮儀”為核心；職業(yè)道德建設(shè)主要包括：誠實守信、愛崗敬業(yè)、辦事公道、熱心服務(wù)、奉獻(xiàn)社會等，以“誠信”為核心；家庭美德建設(shè)主要包括：夫妻和睦、孝敬長輩、關(guān)愛孩子、鄰里團(tuán)結(jié)、勤儉持家等，以“和睦”為核心；個人品德建設(shè)主要包括：友善互助、正直寬容、明禮守信、熱情誠懇、自強自立等，以“友善”為核心。我校按照上級要求開展適合高中學(xué)生的“道德講堂”活動，取得了良好的效果。

在我國五千多年文明發(fā)展歷程中，各族人民緊密團(tuán)結(jié)、自強不息，共同創(chuàng)造出源遠(yuǎn)流長、博大精深的中華文化，為中華民族發(fā)展壯大提供了強大精神力量，為人類文明進(jìn)步作出了不可磨滅的重大貢獻(xiàn)。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化凝聚著中華民族自強不息的精神追求和歷久彌新的精神財富，是發(fā)展社會主義先進(jìn)文化的深厚基礎(chǔ)，是建設(shè)中華民族共有精神家園的重要支撐。建設(shè)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承體系，加強中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育是學(xué)校不可推卸的責(zé)任。我們在今后的工作中將繼續(xù)堅持現(xiàn)有的教育途徑，并積極探索新的教育形式，為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承和繼承做出努力。

銓將小學(xué)2017—2018學(xué)年第一學(xué)期“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承與發(fā)展”教育工作總結(jié)

本學(xué)期，我校根據(jù)市、縣教育局關(guān)于落實和推進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育工作的通知要求，充分運用優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化資源，開展“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”活動，著力提高小學(xué)生的人文素養(yǎng)和道德水平，培養(yǎng)師生民族自信心、自豪感和責(zé)任感?，F(xiàn)將我校一期以來開展教育活動情況總結(jié)如下：

一、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，建立長效工作機(jī)制

我校成立以校長（何天福）為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌教育工作的開展。按照《銓將小學(xué)推進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育工作方案》，檢查落實“四有”，即有教材、有教案、有被備課、有活動記錄。切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量，在全校開展各種教育活動，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，弘揚傳統(tǒng)美德。

（一）堅持開展經(jīng)典誦讀活動，一是每日一讀。學(xué)校規(guī)定各班在早讀課，由老師抽時間導(dǎo)讀經(jīng)典。

（二）集中誦讀，在每周星期一升國旗后，廣大師生集中誦讀經(jīng)典，以讀促學(xué)，展現(xiàn)中華文化的魅力和精神內(nèi)涵，弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德。

（三）發(fā)揮課程主渠道作用，我校通過學(xué)科滲透、課堂引導(dǎo)、課余活動，切實開展課程育德工作，把中華傳統(tǒng)文化教育貫穿于教學(xué)全過程。我校要求各學(xué)科教師，特別是語文教師要主動把中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化自然貼切地引入教材、引入課堂、引入學(xué)生頭腦，充分發(fā)揮課堂教學(xué)在中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育中的主渠道作用。建立優(yōu)秀傳統(tǒng)文化走廊，給學(xué)生營造出一個濃郁的傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)氛圍。

（四）有機(jī)融入校園文化建設(shè)，我校在進(jìn)行校園的布局和文化建設(shè)時候，注重突出傳統(tǒng)文化氣息。如用印制精美的詩文圖畫懸掛于教室墻壁上。用學(xué)生親筆書寫的名言佳句、傳統(tǒng)圖畫，加以裝飾，張掛在樓梯墻壁上。利用班級的“學(xué)習(xí)園地”開辟“經(jīng)典誦讀”專欄。利用學(xué)校圍墻打造中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化長廊。

（五）教研提升文化。

在每周一節(jié)的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課內(nèi)容編排上，我校在選取經(jīng)典讀物的同時，又加入了鄉(xiāng)土文化與歷史，或者青少年喜聞樂見的傳統(tǒng)文化常識性內(nèi)容，讓學(xué)生在接受古老的優(yōu)秀傳統(tǒng)思想導(dǎo)引的同時，接受博大的中華文化與藝術(shù)的雙重熏陶。同時在六年級成立中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育研究專項課題組，承擔(dān)專項課題，研究如何在農(nóng)村學(xué)校落實和推進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的問題。

（六）文藝匯演演繹經(jīng)典。

我校在各種活動、文藝匯演中，注意滲透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，通過文藝表演節(jié)目演繹中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

一學(xué)期來，我校通過不斷完善校園文化環(huán)境建設(shè)，努力豐富校園文化活動，力圖在潛移默化中、身體力行中，讓學(xué)生感受和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，實現(xiàn)道德素養(yǎng)、全面素質(zhì)的提升。但是，對于應(yīng)該從傳統(tǒng)中繼承些什么，當(dāng)前各個層面都缺少實質(zhì)性的引導(dǎo)意見。從而造成在實際的課堂里偏重知識，不注重精神內(nèi)涵的把握。

今后，我校將繼續(xù)努力，加強創(chuàng)痛文化進(jìn)校園的工作，并從一下幾個方面著手：

（一）我校將加強教育管理體制。進(jìn)一步完善中華傳統(tǒng)文化教育的體制建設(shè)，建立健全傳統(tǒng)文化教育評估體系，注重優(yōu)秀傳統(tǒng)文化價值對構(gòu)建社會主義核心價值體系的構(gòu)建作用的現(xiàn)狀，使之實現(xiàn)從注重分?jǐn)?shù)、知識點的積累，到培養(yǎng)學(xué)生的理解力、是非美丑辨別力等的基本文化素質(zhì)上來。

（二）合理的使用教材，是傳統(tǒng)文化課程的開展更注重時效性，讓孩子樂于接受。

（三）各項活動的開展體現(xiàn)學(xué)生的主題作用，讓孩子在各項活動中體驗，在活動中成長，在活動中感悟傳統(tǒng)文化的魅力。

銓將小學(xué) 2017.12

第四篇：“中華傳統(tǒng)文化教育”工作總結(jié)

黃臺崗中學(xué)2015—2016學(xué)第一學(xué)期

“中華傳統(tǒng)文化教育”工作總結(jié)

時代在發(fā)展，教育要出新，實施中華傳統(tǒng)文化教育，創(chuàng)建德育工作特色學(xué)校是我校2015—2016學(xué)學(xué)校工作的重頭戲。一個學(xué)期以來，我們的這一項工作已取得了階段性的成果。

4月24日，吳校長率先提出學(xué)校德育工作改革，提倡中華傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)，對學(xué)生進(jìn)行民族傳統(tǒng)道德文化文明教育，召開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組擴(kuò)大會議，成立“中華傳統(tǒng)文化教育研究室”，并親任主任，栗秀峰同志任副主任，立即開始工作。次日，吳校長親自去購書，廣泛搜集整理傳統(tǒng)教育文化典籍，對傳統(tǒng)教育理論作系統(tǒng)的學(xué)習(xí)與研究。

為了創(chuàng)設(shè)傳統(tǒng)文化教育氛圍，本學(xué)期我們印刷了傳統(tǒng)文化教育名篇《三字經(jīng)》、《朱子家訓(xùn)》、《勸學(xué)》、《師說》等大理石貼壁，定期開展中華傳統(tǒng)文化講座，在學(xué)生宿舍文化建設(shè)上也注重突出傳統(tǒng)文化特色，學(xué)生時時處處耳濡目染自覺接受傳統(tǒng)文化的熏陶，在整個德育工作中唱響傳統(tǒng)文化教育的主旋律。

由于校長室的重視，教導(dǎo)處、德育處、團(tuán)委會及各方面的積極配合，本學(xué)期我校的德育特色創(chuàng)建工作開展的十分順利。各年級組、各班認(rèn)真組織學(xué)生每周一準(zhǔn)時收聽收看，興趣高漲；科任教師上課從背誦《弟子規(guī)》開始。通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道如何做一個合格的中學(xué)生，一個懂禮貌的孩子，一個對社會有用的人才。學(xué)生的精神面貌發(fā)生較大的變化，思想道德素質(zhì)顯著提高，校風(fēng)、學(xué)風(fēng)得到很大改觀。學(xué)生學(xué)習(xí)努力了，學(xué)會認(rèn)真做事了，講究吃穿的少了，懂事了，孝順了。如一個來自農(nóng)村的學(xué)生在他的作文中寫道，一次跟父親去市區(qū)，走進(jìn)百貨大樓看到一款很很漂亮的運動服，好想擁有它，可是知道自己家庭經(jīng)濟(jì)的貧困，不想跟父親說，讓大人為難，直至回家后心里仍一直在糾結(jié)，自己想買的念頭表現(xiàn)在臉上有怕被父親發(fā)覺，讓爸爸難過、愧疚。這個故事說明孩子很懂事，很孝順，很感人。在中心學(xué)校組織的經(jīng)典詩詞朗誦比賽中趙璇同學(xué)等表演的《弟子規(guī)》情景劇榮獲了一等獎。由德育處組織牽頭的《弟子規(guī)》背誦比賽進(jìn)行得如火如荼，學(xué)生的積極性極高，《弟子規(guī)》手抄報評比中出現(xiàn)了不少具有一定水準(zhǔn)的作品，如高二付碩宇、高一楊恒濤、張夢瑤等作品受到廣大師生的一致好評。在“為母親剪一次指甲、洗一次腳”感恩教育活動中，各年級認(rèn)真組織，從數(shù)千份的反饋材料看，學(xué)生收獲很大，如初一（2）班學(xué)生繆志龍家長來信說：“我非常感謝文華學(xué)校對我孩子的教育，讓他比以前更勤快、更懂事了。”初二（3）班主任謝欣同志在反饋材料中稱：“《弟子規(guī)》中的禮儀規(guī)范是做人的根本。做人，只有將最基本的道德建立起來，一個擁有謙虛恭敬仁慈博愛的心的人，才會在今后的生活、工作中立于不敗之地?！彼€說：“學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，我想不僅是一個提高個人修養(yǎng)的過程，更是一個思想升華的過程。對一個人的成長來說，是十分必要的。愛周圍的人，愛這個世界。只有這樣，這個社會才會變成和諧社會，這個世界才會變成和諧世界?！痹诩o(jì)念孔子誕辰2561周年暨元旦匯報演出中，整個活動在一片喜慶、歡快而不失隆重、肅穆的氣氛中進(jìn)行?；顒娱_始，首先向孔子行祭拜禮，集體朗誦感恩詞，全校師生的思想精神面貌得到一次很好的洗禮與升華。

一個學(xué)期結(jié)束了，我們的中華傳統(tǒng)文化教育才只是個開始，更多的工作還將繼續(xù)；我們?nèi)〉昧艘恍┏煽儯嗟氖虑檫€有待我們?nèi)プ?。下一個學(xué)期，我校中華傳統(tǒng)文化教育將進(jìn)一步走向深入，使之貫穿于學(xué)校教育的全過程，教學(xué)全過程，通過學(xué)科滲透、課堂引導(dǎo)、課余活動得以全面展開。進(jìn)一步濃厚傳統(tǒng)文化氛圍，建立孔子雕塑，加強校園文化建設(shè)。此外，還將與我縣“創(chuàng)建全國詩詞之縣”工作結(jié)合起來，進(jìn)一步豐富傳統(tǒng)文化教育內(nèi)涵。學(xué)校還將積極拓展家庭和社會教育資源，定期召開家長會，充分利用傳統(tǒng)文化資源和方式，如各種傳統(tǒng)節(jié)日、法定假日、重大歷史事件紀(jì)念日，革命領(lǐng)袖、民族英雄、杰出名人等歷史人物誕辰和逝世紀(jì)念日等，加以開拓和創(chuàng)新，開展主題班會、專題演講、知識競賽、歌詠比賽、文藝演出等多種形式的主題教育，走出去，請進(jìn)來，將中華傳統(tǒng)文化教育德育特色化工作推向一個新的階段，取得新的收獲，新的成果。中華傳統(tǒng)文化是中華民族生生不息、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的不竭動力。加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，不僅是運用現(xiàn)代教育手段增強中華文化的國際影響力，更是構(gòu)建社會主義核心價值體系、有效推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的重要手段。創(chuàng)建德育特色學(xué)校進(jìn)行中華傳統(tǒng)文化教育工作任重而道遠(yuǎn)，新的一年我們將奮然前行。

第五篇：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育工作總結(jié)

沂南縣第四實驗小學(xué) 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育工作總結(jié)

中華傳統(tǒng)文化是中華民族生生不息、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的不竭動力。加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，不僅是運用現(xiàn)代教育手段增強中華文化的國際影響力，更是構(gòu)建社會主義核心價值體系、有效推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的重要手段。在我校的教育教學(xué)工作中，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的全過程，教學(xué)全過程，通過學(xué)科滲透，課堂引導(dǎo)，課余活動得以全面展開。

一、營造良好的校園文化壞境

蘇霍姆斯林“一所好的學(xué)校墻壁也會說話。”學(xué)校是專門培養(yǎng)人教育人的地方，它不僅是一個教室，操場的感念，同時也是一個環(huán)境，文化的理念。校園文化所營造的育人氛圍無時無刻不在發(fā)揮著作用，它具有隱蔽性和延續(xù)性的特點，它在潛移默化中發(fā)揮著環(huán)境育人的功能。我校在進(jìn)行校園外表形象具體設(shè)計和布局的時候，一貫遵循高品位原則，盡量做到：布局合理，格調(diào)高雅，賞心悅目，寓意深刻，美觀實用。校園的每一個角落都是中華文化相關(guān)的景塑雕像，文史雕刻，名人偉人的名言警句，師生的書畫作品，從校園的整體布局到花壇里一草一木都精心設(shè)計，藝術(shù)構(gòu)思。?；眨Ｓ?xùn)，每天熏陶著學(xué)生的心靈，形成“文明，團(tuán)結(jié)，嚴(yán)謹(jǐn)，勤奮”的優(yōu)良校風(fēng)。

二、課堂教學(xué)為中華傳統(tǒng)文化教育主渠道

我校始終堅持“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)課堂”利用語文，政治等課程資源，把中華民族特有的思維方式，價值取向，審美情趣，行為模式，德行素養(yǎng)和社會民俗貫穿到課堂，使學(xué)生接受民族文化的熏陶，吸收民族精神的營養(yǎng)，力求將現(xiàn)代意識和傳統(tǒng)文化融會貫通，培養(yǎng)即具有現(xiàn)代精神，又富有中華優(yōu)秀傳統(tǒng)的“現(xiàn)代人”。此外，我們還積極探索開發(fā)“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”相關(guān)的校本課程，如《中華經(jīng)典誦讀》，民歌，故事，戲曲，表演，繪畫等納入課程內(nèi)容，讓學(xué)生更多地誦讀古代淺近的優(yōu)秀詩文和誦讀歷史上優(yōu)秀人物故事，把堅持教育的 “三個面向”與繼承，弘揚我國優(yōu)秀文的傳統(tǒng)文化結(jié)合起來，在推進(jìn)素質(zhì)教育中，堅持以書法藝術(shù)教育，中華經(jīng)典美文誦讀為載體，把中華文化滲透到校園生活之中

三、以“我們的節(jié)日”為契機(jī)開展主題教育

我校以加強未成年思想道德建設(shè)為主旨，以社會主義核心價值體系建設(shè)為根本，堅持貼近實際、貼近生活、貼近群眾、堅持立足當(dāng)?shù)?、因地制宜、就近就便，積極創(chuàng)新形式和載體，深入挖掘傳統(tǒng)節(jié)日的文化和精神內(nèi)涵，廣泛組織開展“我們的節(jié)日”系列主題活動，宣揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)，營造關(guān)愛互助、安定團(tuán)結(jié)、歡樂祥和的節(jié)日氛圍，倡導(dǎo)文明和諧、使用節(jié)儉的現(xiàn)代節(jié)日理念。春節(jié)、元宵節(jié)、清明、端午、中秋、重陽等中華民族重要的傳統(tǒng)節(jié)日期間，在全校組織開展經(jīng)典誦讀、節(jié)日民俗、文化娛樂、志愿服務(wù)和體育健身等豐富多彩的大眾性活動，推動“我們的節(jié)日”主題活動深入開展。如春節(jié)、元宵節(jié)期間開展“網(wǎng)上大拜年、”“網(wǎng)上猜謎”等網(wǎng)絡(luò)文化活動； 清明節(jié)紀(jì)念先人、緬懷先烈；端午節(jié)期間廣泛開展衛(wèi)生健康知識宣傳普及，組織志愿者開展關(guān)愛山川河流、植樹綠化等活動；中秋節(jié)、國慶節(jié)期間以團(tuán)結(jié)團(tuán)員為主題開展活動；重陽節(jié)期間倡導(dǎo)尊老、敬老、愛老、助老的良好風(fēng)氣。

四、扎實展開“中華經(jīng)典誦讀”活動

中華經(jīng)典詩文是中華優(yōu)秀文化的重要載體，期中蘊含著豐富的人生智慧和民族文化精髓。通過深入開展“經(jīng)典誦讀”活動，以《弟子規(guī)》、《大學(xué)》、《論語》等經(jīng)典篇目使廣大青少年了解、熟悉中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激發(fā)對祖國言語文字和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)熱情，增強民族自信心和自豪感，進(jìn)一步深化愛國主義教育，建設(shè)中華民族共有精神家園。我校扎實開展活動，保證學(xué)生每天不少于 20 分鐘誦讀時間，并開展經(jīng)典誦讀比賽、詩文書畫比賽、“讀經(jīng)典、悟經(jīng)典”征文比賽、經(jīng)典誦讀先進(jìn)班級評比等豐富多彩的活動。

五、以“道德講堂”為載體，深化中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育

“道德講堂”以社會功德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德“四德”為主線。社會功德建設(shè)主要包括：文明禮貌、助人為樂、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境和遵紀(jì)守法的等，以“禮儀”為核心；職業(yè)道德建設(shè)主要包括：誠實守信、愛崗敬業(yè)、辦事公道、熱心服務(wù)、奉獻(xiàn)社會等，以“誠信”為核心；家庭美德建設(shè)主要包括：夫妻和睦、孝敬長輩、關(guān)愛孩子、鄰里團(tuán)結(jié)、勤儉持家等，以“和睦”為核心；個人品德建設(shè)主要包括： 友善互助、正直寬容、明禮守信、熱情誠懇、自立自強，以“友善”為核心。我校按照上級要求開展適合小學(xué)生的 “道德講堂”活動，取得了良好的效果。如 2017 年 5 月 19 日開展了一堂別開生面的道德講堂?；顒臃謩e感謝紅燭恩、報答三春暉、十八而志、跨入成年門為篇章，貫穿了道德講堂的“五個一”：唱一首歌，講一個故事，誦一段經(jīng)典，談一點感受，送一份吉祥。此次活動受到了市德育室道德講堂的熱切關(guān)注。在我國五千多年文明發(fā)展過程中，各族人民緊密團(tuán)結(jié)、自強不息，共同創(chuàng)造出源遠(yuǎn)流長，博大精深的中華文化，為中華民族發(fā)展壯大提供了強大精神力量，為人類文明進(jìn)步做出了不可磨滅的重大貢獻(xiàn)。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化凝聚著中華民族自強不息的精神追求和歷久彌新的精神財富，發(fā)展社會主義先進(jìn)文化的深厚基礎(chǔ)，是建設(shè)中華民族共有精神家園的重要支撐。建設(shè)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化繼承體系，加強中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育是學(xué)校不可推卸的責(zé)任。在我們今后的工作中將繼續(xù)堅持現(xiàn)有的教育途徑，并積極探索新的教育形式，為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承和繼承作出努力。