第一篇：學(xué)校合理化建議（寫寫幫整理）

軍糧城中學(xué)義務(wù)獻(xiàn)血活動(dòng)總結(jié)

教育局關(guān)于2013年義務(wù)獻(xiàn)血工作指導(dǎo)意見下發(fā)后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，成立由校領(lǐng)導(dǎo)班子、工會(huì)組成的領(lǐng)導(dǎo)小組，精心組織，廣泛宣傳，樂于助人，救死扶傷是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，使教師樹立了獻(xiàn)血無(wú)尚光榮的觀念。

我們校極其重視黨員的帶頭作用和青年教師成長(zhǎng)，年輕教師王東，姚偉主動(dòng)請(qǐng)纓。

姚偉：擔(dān)任高

一、3班，班主任及高一四個(gè)班歷史教學(xué)工作，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，處處嚴(yán)格要求自己，深知自己責(zé)任種大，從不叫苦叫累，為了學(xué)生主動(dòng)縮短假期提前上班。受到領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)合同事尊重。

王東：剛剛參加工作體育教師，處處以老教師為榜樣，踏實(shí)肯干，主動(dòng)要求帶體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)的早訓(xùn)練和晚訓(xùn)練。獻(xiàn)血期間，雖然不能帶隊(duì)訓(xùn)練，卻經(jīng)常主動(dòng)關(guān)心運(yùn)動(dòng)隊(duì)成員的心理變化，主動(dòng)談心解決運(yùn)動(dòng)隊(duì)后顧之憂，被學(xué)生親切稱為“老大”。

無(wú)償獻(xiàn)血休息期間，書記付洪軍，工會(huì)主席任子華代表校領(lǐng)導(dǎo)到家進(jìn)行慰問。感謝他們?yōu)樯鐣?huì)的奉獻(xiàn)，是全體教師和學(xué)生的楷模，并帶去全體教師的關(guān)心，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，使獻(xiàn)血教師備受鼓舞。教師們?cè)敢饣鲃?dòng)力，為教育事業(yè)再做更多的貢獻(xiàn)。

2013.12

軍糧城中學(xué)義務(wù)獻(xiàn)血活動(dòng)總結(jié)

無(wú)償獻(xiàn)血不僅是一種助人為樂的美德，更是每個(gè)社會(huì)成員應(yīng)有的社會(huì)公德，它是一種愛心的表現(xiàn)，“伸出你的手臂，獻(xiàn)出你的愛心”這將是一生取之不盡用之不竭的財(cái)富，正所謂“送人玫瑰，手有余香”，局關(guān)于2014年義務(wù)獻(xiàn)血工作指導(dǎo)意見下發(fā)后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，成立由校領(lǐng)導(dǎo)班子、工會(huì)組成的領(lǐng)導(dǎo)小組，年輕教師井芳芳，許煥霞主動(dòng)請(qǐng)纓。

井芳芳、許煥霞：分別擔(dān)任七年級(jí)數(shù)學(xué)課、語(yǔ)文兩大主科教學(xué)任務(wù)，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，處處嚴(yán)格要求自己，深知自己新教師經(jīng)驗(yàn)不足，虛心向老教師請(qǐng)教，主動(dòng)作公開課，從不叫苦叫累，無(wú)償獻(xiàn)血休息期間，書記付洪軍，工會(huì)主席任子華代表校領(lǐng)導(dǎo)到家進(jìn)行慰問。感謝他們?yōu)樯鐣?huì)的奉獻(xiàn)，是全體教師和學(xué)生的楷模，并帶去全體教師的關(guān)心，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，使獻(xiàn)血教師備受鼓舞。教師們?cè)敢饣鲃?dòng)力，為教育事業(yè)再做更多的貢獻(xiàn)。

“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間?！碑?dāng)我們的鮮血流入千百萬(wàn)急需求助的生命肌體，使一個(gè)個(gè)已經(jīng)走到死神邊緣的人的生命得以延續(xù)，我們的生命也更加美麗。施比受更有福。

2014.1

第二篇：學(xué)校管理合理化建議

學(xué)校管理合理化建議

第一，學(xué)校管理者要牢固樹立“領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)”的管理理念，切實(shí)提高自身管理素質(zhì)。校長(zhǎng)及其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)主要應(yīng)該在四個(gè)方面完善自身素質(zhì)，發(fā)揮作用：一是在教育理念方面起到引領(lǐng)作用。管理的本質(zhì)是一種思想、一種智慧、一種方法-論。作為管理者，首先要在教育思想上起到創(chuàng)新作用。學(xué)校校長(zhǎng)不是行政首長(zhǎng)，而是承擔(dān)教化人的歷史責(zé)任。所以學(xué)校校長(zhǎng)要成為學(xué)習(xí)型、學(xué)者型校長(zhǎng)，進(jìn)而成為專家型校長(zhǎng)，要有成為教育思想家、教育家的大志。所有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要有危機(jī)感，加強(qiáng)自身的思想政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，防止在教育教學(xué)改革方面成為外行，在教育法規(guī)政策方面認(rèn)識(shí)落伍，不能被時(shí)代所淘汰。二是在人格魅力上發(fā)揮示范作用。古人說(shuō)：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！毙ｉL(zhǎng)要做到了嚴(yán)于律已，寬以等人;做到修身養(yǎng)性，淡名薄利;做到積極進(jìn)娶開拓創(chuàng)新，為教職工樹起道德標(biāo)桿，促使全校形成教書育人、為人師表的濃郁氣氛。三是要提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子戰(zhàn)斗力。校長(zhǎng)作為班長(zhǎng)，要規(guī)范管理行為，提高管理藝術(shù)，在班子中起到領(lǐng)頭羊作用。校長(zhǎng)作為班子的主心骨，要把民-主管理滲透到班子成員中，形成共識(shí)，團(tuán)結(jié)整個(gè)班子成員，調(diào)動(dòng)他們的主觀能動(dòng)性。校長(zhǎng)和管理層要憑著自己全面的管理知識(shí)、豐富的管理經(jīng)驗(yàn)和全身心的管理投入，形成有戰(zhàn)斗力的班子集體，開展扎實(shí)而富有創(chuàng)新性的管理工作，讓學(xué)校秩序井然，教職工步調(diào)一致，整合學(xué)校資源，聚集力量推動(dòng)學(xué)校發(fā)展，帶動(dòng)全體教職工辦好學(xué)校，最大限度釋放管理效應(yīng)。第二，要堅(jiān)持務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，領(lǐng)導(dǎo)親自下水，把管理行為滲透到第一線，落實(shí)到主陣地。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的第一身份是教師，必須深入課堂教學(xué)和教研教改第一線，集中精力抓教學(xué)。只有從自身做起，做好樣子，帶好路子，才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決教學(xué)中的問題，才能真正有教學(xué)指揮權(quán)、發(fā)言權(quán)和管理主動(dòng)權(quán)，才能鼓舞士氣。特別是在實(shí)施新課程改革的過(guò)程中，更需要領(lǐng)導(dǎo)走進(jìn)課堂，深入教研組，多聽課、多評(píng)課、多與教師交談、多做講座、多參與教科研活動(dòng)、多做調(diào)查研究，真實(shí)地學(xué)習(xí)、實(shí)踐、體驗(yàn)、感受課改精神，提高教育教學(xué)質(zhì)量，把先進(jìn)的教育理念根植于教學(xué)教研實(shí)踐。在親自體驗(yàn)中，迸發(fā)出科學(xué)管理的新靈感。人事部門在核定學(xué)校編制時(shí)，已經(jīng)把所有領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)負(fù)的教學(xué)任務(wù)考慮進(jìn)去了，按崗設(shè)編。如果領(lǐng)導(dǎo)不上課，其需要擔(dān)負(fù)的教學(xué)任務(wù)就必須由其他教師來(lái)分解，或聘請(qǐng)代課人員，加大了其他教師的工作量，或不得不擠占挪用教育經(jīng)費(fèi)付代課工資。所有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部必須沉下去，深入教育教學(xué)工作第一線，避免遙控指揮;必須走進(jìn)教職工群眾和學(xué)生中間，掌握實(shí)情，避免形式主義;執(zhí)行制度必須將自己與教職工一樣較真，敢于斗硬，避免正人不正已和先正人后正已。只有領(lǐng)導(dǎo)干部有了過(guò)硬的工作作風(fēng)，良好的形象，學(xué)校管理才能夠高效推動(dòng)。有的校長(zhǎng)經(jīng)常不在學(xué)校，美其名曰在外協(xié)調(diào)關(guān)系;有的經(jīng)常不參加教學(xué)教研活動(dòng)，熱衷于跑項(xiàng)目管經(jīng)費(fèi)。這些都說(shuō)明少數(shù)管理者的工作重心出現(xiàn)了偏離，必須堅(jiān)決禁止。

第三，要走緊緊依靠教職工辦學(xué)的管理路子，重視和加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。教職工是學(xué)校辦學(xué)的主要力量。人本管理其實(shí)不是什么新名堂，在長(zhǎng)期的管理實(shí)踐中，不少的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)積累了不少經(jīng)驗(yàn)。但我們更應(yīng)進(jìn)行深層面的廣泛探索。一是要真正地關(guān)心教職工，想教職工所想，努力為教職工排憂解難，把每一位職工的(更多精彩文章來(lái)自“秘書不求人”)困難當(dāng)作自己的困難，當(dāng)作學(xué)校的困難，切實(shí)加以解決，增強(qiáng)學(xué)校對(duì)教職工的凝聚力和向心力，激發(fā)其工作積極性。二是要真正落實(shí)民-主治校，動(dòng)員所有教職工參與學(xué)校管理，廣泛吸納他們的智慧，激發(fā)教職工的主人翁意識(shí)，重視其主人翁作用;理解教職工工作的艱辛，公正公平地

評(píng)價(jià)他們的勞動(dòng)成績(jī)，尊重他們?cè)诮逃虒W(xué)中的正確選擇，建立融洽的干群關(guān)系。三是重視教職工的管理和培養(yǎng)。對(duì)職工隊(duì)伍堅(jiān)持嚴(yán)格管理，認(rèn)真履行教書育人職責(zé)。當(dāng)前正處于實(shí)施經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革的特殊時(shí)期，教師處于適應(yīng)改革的心理過(guò)渡期，更要注意規(guī)范教職工的師德行為和教育教學(xué)行為，責(zé)任心不能下降，工作步驟要到位;并努力為教師創(chuàng)設(shè)平臺(tái)，鼓勵(lì)教師成長(zhǎng)，指導(dǎo)他們進(jìn)步，在基礎(chǔ)教育課程改革中，學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)教師的校本培訓(xùn)和課程指導(dǎo)，提高教師專業(yè)水平，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。從而建好這支隊(duì)伍，用好這支隊(duì)伍，學(xué)校辦學(xué)始終依靠這支隊(duì)伍。

第四、要大力倡導(dǎo)艱苦辦學(xué)、勤儉治校精神。一是進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)胡-錦-濤總書記提出的“八榮八恥”，形成正確的榮辱觀，大興勤儉辦學(xué)之風(fēng)。學(xué)校在建設(shè)中必須切合實(shí)際，科學(xué)規(guī)劃，防止盲目鋪攤子或擅自擴(kuò)大項(xiàng)目規(guī)模。二是組織開展“建設(shè)節(jié)約型校園”活動(dòng)，日常經(jīng)費(fèi)開支做到精打細(xì)算，特別是招待費(fèi)、差旅費(fèi)等方面要厲行節(jié)約，堅(jiān)決反對(duì)鋪張浪費(fèi)、擺排場(chǎng);事業(yè)發(fā)展中，嚴(yán)格執(zhí)行教委規(guī)定的基建項(xiàng)目審批制度，不負(fù)債發(fā)展，制止豪華建設(shè)，不建形象工程。特別是校園文化建設(shè)中，既要搞花草樹木這些物質(zhì)的東西，更要注重挖掘其文化精神內(nèi)涵，一草一木重在體現(xiàn)意味，體現(xiàn)育人功能、體現(xiàn)因地制宜，不要花很多的錢，搞得豪華過(guò)多過(guò)濫。

第五、要理清思路，突出管理工作的規(guī)范化。學(xué)校管理重在協(xié)調(diào)，重在務(wù)實(shí)，并不是搞口號(hào)和形式的花樣翻新，而是在于踏踏實(shí)實(shí)地辦學(xué)，需要戒除浮燥心理，不斷理清辦學(xué)思路，把握學(xué)校管理的主要方面和環(huán)節(jié)，一個(gè)一個(gè)抓落實(shí)，實(shí)現(xiàn)管理的精細(xì)化。一是要制定明確的辦學(xué)目標(biāo)。按照素質(zhì)教育理論和基礎(chǔ)教育課程改革的要求，引導(dǎo)教職工共同參與討論制訂，提出適合自己辦學(xué)層次的人才目標(biāo)，體現(xiàn)學(xué)校穩(wěn)定而成熟的辦學(xué)理念;按照教育事業(yè)發(fā)展“十一五”規(guī)劃總體思路，結(jié)合本校實(shí)際確立自己的近期和中長(zhǎng)期發(fā)展目標(biāo)，勾畫出本校的發(fā)展藍(lán)圖，明確全校師生的奮斗方向。二是注重制度建設(shè)，形成規(guī)范的學(xué)校管理行為。各學(xué)校應(yīng)該在教學(xué)常規(guī)管理、教研管理、教師使用培養(yǎng)管理、學(xué)生管理、后勤財(cái)物管理等方面，不斷地建立健全制度。結(jié)合當(dāng)前經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革中暴露出來(lái)的問題，學(xué)校要將教師的教學(xué)常規(guī)制度進(jìn)一步量化、剛性化，明確教學(xué)工作量和具體要求，重新構(gòu)建學(xué)校的獎(jiǎng)懲制度體系，形成新的考核激勵(lì)機(jī)制;進(jìn)一步完善學(xué)校民-主管理的各項(xiàng)操作程序和具體措施，防止流于形式。特別是在民-主理財(cái)方面，進(jìn)一步健全財(cái)物管理制度，保證會(huì)計(jì)人員、經(jīng)審小組和教代會(huì)的監(jiān)督職責(zé)，嚴(yán)格簽字審批程序，完善監(jiān)督制約機(jī)制，規(guī)范開支行為，嚴(yán)肅財(cái)經(jīng)紀(jì)律，杜絕學(xué)校經(jīng)費(fèi)中的跑冒滴漏現(xiàn)象;進(jìn)一步細(xì)化師德師風(fēng)管理辦法，對(duì)師德行為管嚴(yán)管細(xì)，不要落實(shí)到位不夠，或者產(chǎn)生厭倦情緒，對(duì)這項(xiàng)工作不能有私毫放松;進(jìn)一步健全安全穩(wěn)定工作方案，嚴(yán)格檢查安全隱患，預(yù)防各種安全事故和不穩(wěn)定事件發(fā)生，特別是防止校內(nèi)安全事故和責(zé)任事故發(fā)生。學(xué)校校長(zhǎng)要通過(guò)長(zhǎng)期實(shí)施有科學(xué)性、有連續(xù)性的管理制度，讓學(xué)校發(fā)展的目標(biāo)方向明確，制度完善規(guī)范，引領(lǐng)師生逐步將制度內(nèi)化為一種習(xí)慣，最終變成促使學(xué)校良性發(fā)展的一種制度文化，真正提高學(xué)校管理檔次。

總之，管理是藝術(shù)，管理出效益。面對(duì)當(dāng)今教育發(fā)展所處社會(huì)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的不斷變化，面對(duì)教育改革不斷走向深入，我們作為學(xué)校的管理著面臨新的挑戰(zhàn)，遇到許多新的課題，我們不能怨天尤人，不能畏縮不前。只有主動(dòng)應(yīng)對(duì)新的形勢(shì)，調(diào)整管理思路，完善管理制度，勇于實(shí)施創(chuàng)新，才能不斷克服阻力，化解矛盾，開拓工作新局面，推進(jìn)事業(yè)新的發(fā)展。

第三篇：學(xué)校合理化建議內(nèi)容

學(xué)分認(rèn)定與模塊教學(xué)評(píng)價(jià)

高中歷史每個(gè)模塊學(xué)習(xí)的時(shí)間為36學(xué)時(shí)修完模塊達(dá)到規(guī)定要求即得2學(xué)分。模塊教學(xué)評(píng)價(jià)對(duì)模塊來(lái)說(shuō)是終結(jié)性評(píng)價(jià)對(duì)整個(gè)高中歷史教學(xué)來(lái)說(shuō)是過(guò)程性評(píng)價(jià)。模塊學(xué)分的認(rèn)定應(yīng)由綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)、學(xué)業(yè)成績(jī)單元測(cè)試、模塊考試兩部分構(gòu)成。

綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)包含除考試成績(jī)以外的學(xué)生學(xué)習(xí)歷史過(guò)程中所積累的材料包括學(xué)習(xí)檔案即成長(zhǎng)記錄袋、歷史習(xí)作、歷史制作、調(diào)查報(bào)告、研究性學(xué)習(xí)、活動(dòng)課評(píng)價(jià)的內(nèi)容及師生和家長(zhǎng)的評(píng)語(yǔ)等主要以材料的形式構(gòu)成可占模塊學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)定的2030左右。

單元教學(xué)評(píng)價(jià)是在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行的是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程及其結(jié)果的過(guò)程性評(píng)價(jià)主要用來(lái)發(fā)現(xiàn)教與學(xué)過(guò)程中存在的問題。單元評(píng)價(jià)的內(nèi)容要注重對(duì)學(xué)生多方面潛能的發(fā)展注重對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的考查可以采取考查的形式也可以采用非考試的評(píng)價(jià)量表讓學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)定可占模塊學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)定的2030左右。

模塊教學(xué)評(píng)價(jià)一般采用考試方式測(cè)試的內(nèi)容應(yīng)盡可能全面地反映本模塊歷史的主體知識(shí)既要關(guān)注點(diǎn)也要重視面測(cè)試的重點(diǎn)應(yīng)放在綜合運(yùn)用能力的考查上題型設(shè)計(jì)要靈活、實(shí)用。要控制選擇題的數(shù)量試題設(shè)計(jì)要嚴(yán)格把握難度堅(jiān)決杜絕偏題、怪題同時(shí)要按照《標(biāo)準(zhǔn)》的要求“加強(qiáng)與社會(huì)實(shí)際、學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系重視考查學(xué)生歷史思維能力、創(chuàng)新能力”反映歷史學(xué)科三維目標(biāo)要求。模塊教學(xué)評(píng)價(jià)可占模塊學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)定的6040。

模塊學(xué)業(yè)成績(jī)的最后評(píng)定以等級(jí)形成出現(xiàn)以淡化對(duì)分?jǐn)?shù)的片面追求模塊學(xué)業(yè)成績(jī)的等級(jí)可分為A優(yōu)秀、B良好、C合格、D不合格四個(gè)等級(jí)達(dá)到C等級(jí)的即可獲得本模塊的2個(gè)學(xué)分。

六、歷史教育教學(xué)研究

一建立并完善與新課程實(shí)施相適應(yīng)的歷史教學(xué)研究機(jī)制

1.建立新的教師培訓(xùn)機(jī)制切實(shí)提高教師專業(yè)水平。堅(jiān)持“先培訓(xùn)后上崗不培訓(xùn)不上崗”的原則切實(shí)做好各級(jí)培訓(xùn)工作。充分重視和有效利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和資源實(shí)現(xiàn)教育資源的共享和教師培訓(xùn)的最大效益及可持續(xù)性。各級(jí)歷史教研員應(yīng)以學(xué)校為基點(diǎn)以課改研究為中心切實(shí)抓好校本研修。同時(shí)教師要積極參加各級(jí)各類培訓(xùn)和教研活動(dòng)造就一批吃透新課程理念、具有較高專業(yè)素養(yǎng)、富有教學(xué)特色的歷史學(xué)科骨干教師。

2.成立各級(jí)歷史學(xué)科專家指導(dǎo)組健全全省歷史學(xué)科教研網(wǎng)絡(luò)充分發(fā)揮教研機(jī)構(gòu)的研究、指導(dǎo)和服務(wù)職能。健全學(xué)校歷史教研組開展校本歷史教學(xué)研究倡導(dǎo)區(qū)域之間、校際之間和教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)商、交流和合作發(fā)揮樣本校的示范、輻射作用。注意研究歷史新課程實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的全局性、傾向性的問題及時(shí)發(fā)現(xiàn)并總結(jié)、提煉和傳播教師在課程改革中形成的經(jīng)驗(yàn)和智慧。重視研究和解決歷史新課程推進(jìn)中遇到的實(shí)際教學(xué)問題有計(jì)劃、有組織地開展專題研究為學(xué)校實(shí)施歷史新課程提供具體有效的專業(yè)支持促進(jìn)教師教學(xué)研究能力和教學(xué)質(zhì)量的不斷提高推動(dòng)歷史課程改革的深入發(fā)展并為同級(jí)課程改革實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組提供決策咨詢。二緊密聯(lián)系歷史新課程的實(shí)際不斷開展有針對(duì)性的研究

1各級(jí)教研員要從經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)變樹立“沉進(jìn)去”、“走出去”、“坐下來(lái)”、“鉆進(jìn)去”、“放開來(lái)”的五種“意識(shí)”要認(rèn)真細(xì)致地抓好歷史新課程實(shí)驗(yàn)的落實(shí)工作。實(shí)行工作例會(huì)制度定期進(jìn)行工作布置、專題研究和階段總結(jié)重視信息交流和資料積累制度。教研員應(yīng)經(jīng)常深入學(xué)校走進(jìn)課堂虛心學(xué)習(xí)與教師平等對(duì)話、交流。幫助教師及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)為教師搭建學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)在學(xué)習(xí)和總結(jié)中指導(dǎo)在指導(dǎo)過(guò)程中提高。

2.在實(shí)施新課程教學(xué)的過(guò)程中要重視和加強(qiáng)學(xué)校歷史教研組的建設(shè)充分發(fā)揮教研組的作用。要不斷指導(dǎo)和督查各校集體備課、集體評(píng)議課制度的實(shí)施引導(dǎo)教師通過(guò)教學(xué)實(shí)踐并結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行課題研究鼓勵(lì)教師針對(duì)歷史新課程實(shí)驗(yàn)中的實(shí)際問題開展教學(xué)研究。提倡教師自覺加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)、進(jìn)行自我反思、開展同伴互助的校本教研模式。努力實(shí)現(xiàn)教師教學(xué)方式與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

3.加強(qiáng)案例研究直面歷史教學(xué)新問題。通過(guò)典型的課例解決教學(xué)過(guò)程中的一些具體問題如課程、教材的整合問題教材與學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際有效結(jié)合的問題課堂教學(xué)“三維目標(biāo)”的有機(jī)整合以及達(dá)成“三維目標(biāo)”的途徑問題學(xué)習(xí)方式變革與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)問題如何使學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程、方法和教師的教學(xué)過(guò)程、方法和諧統(tǒng)一的問題接受式學(xué)習(xí)與探究式學(xué)習(xí)、個(gè)體學(xué)習(xí)和集體學(xué)習(xí)的關(guān)系問題小組合作探究的效益問題等等。

4.對(duì)新課程實(shí)施中存在的問題通過(guò)各種層次和各種形式的交流和研討提出相應(yīng)的對(duì)策和解決辦法。在系統(tǒng)總結(jié)必修課開設(shè)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上重點(diǎn)對(duì)歷史選修課程與歷史必修課程的關(guān)系、選修課程的資源開發(fā)、選修課程的教學(xué)組織方式、學(xué)生選課的平衡性、如何指導(dǎo)學(xué)生選課、選修課程的評(píng)價(jià)等問題加以認(rèn)真細(xì)致研究并制訂有效方案確保我省普通高中歷史新課程改革的順利推進(jìn)。

5.適時(shí)對(duì)全省歷史新課程實(shí)驗(yàn)進(jìn)行點(diǎn)上和面上的評(píng)估認(rèn)真修訂、完善歷史新課程推進(jìn)工作的各種方案、制度積極研究與歷史新課程相適應(yīng)的高考評(píng)價(jià)體系并提出相應(yīng)的建議。三積極開發(fā)和利用課程資源

歷史教學(xué)資源是指形成歷史課程的因素來(lái)源與實(shí)施歷史課程的必要而直接的條件其中包括校內(nèi)和校外課程資源、素材性資源和條件性資源等。歷史課程資源具有豐富性、生動(dòng)性和現(xiàn)實(shí)性等特點(diǎn)。歷史課程資源的合理開發(fā)與有效利用是歷史新課程體系的重要組成部分。提供豐富的、適切的課程資源是歷史新課程順利實(shí)施的基礎(chǔ)和保障。1.充分挖掘和有效利用校內(nèi)課程資源 《標(biāo)準(zhǔn)》》和教材是高中課程資源最基本的組成部分是高中課程的基本素材和課程實(shí)施的基本條件之一。歷史課程資源的開發(fā)和利用要建立在《標(biāo)準(zhǔn)》和教材充分利用的基礎(chǔ)上從歷史學(xué)科的實(shí)際情況出發(fā)結(jié)合歷史學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)應(yīng)符合《標(biāo)準(zhǔn)》的要求符合學(xué)生的認(rèn)知水平精選蘊(yùn)含學(xué)生終身學(xué)習(xí)所必備的基礎(chǔ)知識(shí)與技能從學(xué)生的興趣與經(jīng)驗(yàn)出發(fā)及時(shí)體現(xiàn)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、科技的發(fā)展以多樣、有趣、富有探索性的素材展示教育內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展力求實(shí)現(xiàn)學(xué)科教學(xué)與課程資源開發(fā)和利用的密切結(jié)合。教師還應(yīng)認(rèn)真研究教學(xué)過(guò)程中動(dòng)態(tài)生成的素材性課程資源包括師生不同的生活經(jīng)歷、興趣專長(zhǎng)以及在教學(xué)互動(dòng)中動(dòng)態(tài)生成的知識(shí)、技能、方式、方法、經(jīng)驗(yàn)、感受、見解、問題、困惑、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的成果使之成為教學(xué)過(guò)程的重要生長(zhǎng)點(diǎn)。

應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)校圖書館等各類教學(xué)設(shè)施的作用。圖書館是師生能接觸到的最方便的資源之一。歷史音像資料包括圖片、照片、錄音、錄像和歷史題材的影視作品等是一種較為現(xiàn)代化的課程資源形式。有條件的學(xué)校應(yīng)充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)條件和多媒體技術(shù)收集豐富的網(wǎng)上資源、制作歷史課件、展示歷史資料、制作多媒體教學(xué)軟件、開發(fā)歷史網(wǎng)頁(yè)和進(jìn)行遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)等有效地發(fā)揮公共網(wǎng)絡(luò)資源的價(jià)值使學(xué)生更直接、更全面、更迅速的了解歷史在更大的范圍內(nèi)共享高質(zhì)量的課程資源。對(duì)現(xiàn)代技術(shù)的成功運(yùn)用是新的歷史課程資源開發(fā)和利用的發(fā)展趨勢(shì)

一、管理方面

1、學(xué)校應(yīng)積極創(chuàng)設(shè)提升青年教師綜合素質(zhì)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制重點(diǎn)應(yīng)是職業(yè)道德的培養(yǎng)培養(yǎng)其樹立職業(yè)人的意識(shí)培養(yǎng)其樹立學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論的意識(shí)現(xiàn)在雖然已經(jīng)有了培養(yǎng)青年教師的制度但還不夠具體希望加大過(guò)程考核和量化考核

2、加強(qiáng)履行崗位職責(zé)的量化考核制度行政人員的崗位職責(zé)建議用鏡框掛在墻上履行職責(zé)好的應(yīng)該增加崗位系數(shù)

3、學(xué)校要加強(qiáng)宣傳自身優(yōu)勢(shì)如在招生時(shí)張榜公布高、初中優(yōu)秀學(xué)生的照片使家長(zhǎng)進(jìn)一步了解學(xué)校。

4、學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)黨團(tuán)員教師、中層干部的教育嚴(yán)格要求自己以身作則。

5、教研組長(zhǎng)要處處起帶頭作用學(xué)校對(duì)不稱職的應(yīng)該及時(shí)更換可以公開競(jìng)聘。

6、加強(qiáng)中層干部的考核制度建立考績(jī)制度加強(qiáng)群眾監(jiān)督對(duì)于不能勝任的、意見較大的可以提前免職。

7、學(xué)校要重視班主任工作評(píng)優(yōu)優(yōu)先提高待遇獎(jiǎng)金向班主任傾斜。同時(shí)應(yīng)該加強(qiáng)班主任工作的考核尤其要注意對(duì)高中班主任的考核不合格的應(yīng)該停發(fā)津貼應(yīng)該及時(shí)更換。要鼓勵(lì)優(yōu)秀班主任繼續(xù)帶班。

8、學(xué)校應(yīng)盡量壓縮會(huì)議可以一并開的不要分了開。

9、學(xué)校應(yīng)根據(jù)教職工工作性質(zhì)制定不同的分配方案。

10、建議對(duì)市、區(qū)統(tǒng)測(cè)及中、高考成績(jī)優(yōu)秀的年級(jí)、班級(jí)、教研組、備課組給予獎(jiǎng)勵(lì)以增強(qiáng)爭(zhēng)先創(chuàng)位意識(shí)。

11、希望學(xué)校對(duì)初、高中終端考核有一個(gè)比較系統(tǒng)的考核標(biāo)準(zhǔn)制定的方案一般在三年內(nèi)不要變動(dòng)。

12、學(xué)校應(yīng)該慎重對(duì)待高考獎(jiǎng)金分配方案的修改應(yīng)該加大本科的獎(jiǎng)勵(lì)幅度大專的獎(jiǎng)勵(lì)不宜大減。

二、教育教學(xué)方面

1、學(xué)校要注意過(guò)細(xì)地分析高中教學(xué)質(zhì)量增加透明度。

2、學(xué)校要表彰利用課余時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)課而不收?qǐng)?bào)酬的教師。

3、希望能在各學(xué)科、各年級(jí)開設(shè)專題講座。建議學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)能帶頭開課。

4、希望學(xué)校在爭(zhēng)位創(chuàng)優(yōu)中多樹典范要多給年輕人觀摩學(xué)習(xí)特別是中老年骨干教師、學(xué)科帶頭人多開一些示范課課后能組織集體討論增強(qiáng)青年人認(rèn)識(shí)和能力不要一獎(jiǎng)了事。

5、希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)尤其是教務(wù)處應(yīng)該重視體育工作擺正學(xué)校體育的位置注意體育對(duì)學(xué)校工作的影響。

6、希望學(xué)校重視實(shí)驗(yàn)人員的作用和地位應(yīng)和教師一視同仁享受同等待遇。

7、希望學(xué)校在高一年級(jí)組建精英班瞄準(zhǔn)本科重點(diǎn)培養(yǎng)以完成上級(jí)下達(dá)的指標(biāo)。

8、學(xué)校應(yīng)該進(jìn)一步強(qiáng)化集體備課新教師應(yīng)該多聽同教材的課新教師必須有詳案。

9、學(xué)校的德育工作要做到全員育人要充分發(fā)揮任課教師的育人作用。如每位教師在教好全班學(xué)生的 基 礎(chǔ)上可采用“落到實(shí)處有具體人頭”的方法以增強(qiáng)教師育人的責(zé)任感。學(xué)校還應(yīng)該建 評(píng)體

系學(xué)校在評(píng)先進(jìn)時(shí)應(yīng)該考慮育人因素。

10、建議在教務(wù)處、年級(jí)組、班主任的協(xié)調(diào)下合理分配小學(xué)科期末考后的余課可以適當(dāng)給點(diǎn)報(bào)酬。

11、希望建立學(xué)生綜合檔案發(fā)掘各色人才并加以重點(diǎn)培養(yǎng)。

12、學(xué)校應(yīng)該及時(shí)按月發(fā)放教師課外活動(dòng)輔導(dǎo)費(fèi)。

13、建議學(xué)校給各個(gè)教研組辦公室配備電腦并對(duì)中老年教師進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。

14、建議給初中各班配備實(shí)物投影儀以提高教學(xué)效率。

15、建議學(xué)校加強(qiáng)教學(xué)設(shè)備的管理、維修及時(shí)更換已損壞的設(shè)備如更換多媒體的燈泡、更新外語(yǔ)組的錄音機(jī)同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課間擅自使用多媒體的管理。

三、人事方面

1、建議學(xué)校在打造名師時(shí)可以采取一方面立足本校培養(yǎng)另一方面高薪招聘外校、外地名師可采取提高校內(nèi)津貼的方法以提高培養(yǎng)速度。

2、建議對(duì)35歲以下的青年教師建立跟蹤檔案經(jīng)常與本人見面定時(shí)每月一次定人領(lǐng)導(dǎo)分工一位領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)幾人交談并記錄在案作為下次談話的依據(jù)。對(duì)進(jìn)步快的獎(jiǎng)勵(lì)慢的批評(píng)、告誡、改行直至解聘。

3、希望學(xué)校年終評(píng)優(yōu)不要僅以組內(nèi)群眾投票的得票率為依據(jù)定優(yōu)。

4、建議聘請(qǐng)社會(huì)各方人士來(lái)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

5、體藝組的年終考核評(píng)優(yōu)應(yīng)在教研組進(jìn)行不宜打散分配到年級(jí)組。

第四篇：合理化建議

合理化建議

企業(yè)經(jīng)營(yíng)追求的核心目標(biāo)是利潤(rùn)，因?yàn)槔麧?rùn)是企業(yè)經(jīng)營(yíng)的血液。倘若沒有利潤(rùn)，企業(yè)就無(wú)法緊跟社會(huì)的發(fā)展而長(zhǎng)期改進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)、擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模、為員工謀福利，為社會(huì)做更多貢獻(xiàn)等等，進(jìn)而終究會(huì)被淘汰。因此，企業(yè)需要獲得盈利，這就談到提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的途徑問題。

一、積極采用現(xiàn)代管理方法，向管理要效益。管理是企業(yè)永恒的主題，是企業(yè)良好運(yùn)行的重要保障；管理是否順暢和有效將直接決定了企業(yè)的工作流程，進(jìn)而影響企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。比如：進(jìn)行財(cái)務(wù)管理時(shí)，需注重全面預(yù)算管理、科學(xué)安排資金周轉(zhuǎn)和財(cái)務(wù)審計(jì)等等；進(jìn)行人力資源管理時(shí)，需注重合理人才的培養(yǎng)、激勵(lì)和儲(chǔ)備等等；進(jìn)行銷售管理時(shí)，需注重產(chǎn)品與市場(chǎng)的有效結(jié)合點(diǎn)、銷售方法的有效性和市場(chǎng)信息的掌控等等；進(jìn)行裝備能源管理時(shí)，需注重對(duì)設(shè)備的點(diǎn)檢和維護(hù)管理、經(jīng)濟(jì)型狀態(tài)預(yù)知維修管理、改進(jìn)和大修管理等等；進(jìn)行生產(chǎn)工藝和流程管理時(shí)，需注重工藝的改進(jìn)、流程的優(yōu)化、節(jié)能降耗方法的應(yīng)用等等；進(jìn)行安全管理時(shí)，需注重員工的安全意識(shí)培養(yǎng)、工作過(guò)程中危險(xiǎn)因素的辨識(shí)與控制等等。

二、建立企業(yè)完全成本管理體系，向完全成本要效益。比如：建立三全成本管理體系，即全員、全系統(tǒng)、全方位推行成本管理；進(jìn)而加強(qiáng)對(duì)員工成本意識(shí)的培養(yǎng)和行為規(guī)范；查找和分析影響產(chǎn)品完全成本構(gòu)成的因素；全系統(tǒng)地推行成本責(zé)任制；應(yīng)用完全成本管理系統(tǒng)中的有效方法尋求成本改善空間和進(jìn)一步降低完成成本。

三、根據(jù)自身企業(yè)特點(diǎn)，適度擴(kuò)大企業(yè)經(jīng)營(yíng)規(guī)模，向規(guī)?；б妗Ｄ壳?，向規(guī)模化要效益的企業(yè)比比皆是，但對(duì)于自身企業(yè)能否擴(kuò)大企業(yè)經(jīng)營(yíng)規(guī)模，要考慮眾多因素，比如：考慮自身企業(yè)所處行業(yè)的特點(diǎn)與前景、考慮自身企業(yè)的實(shí)際經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)、考慮企業(yè)的利潤(rùn)空間等等，做好充分的調(diào)研、研究、分析和評(píng)估等，方可決定是否向適度的規(guī)模化要效益。

四、優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，開發(fā)合適的產(chǎn)品和服務(wù)，向產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)要效益。比如：發(fā)展良性的循環(huán)經(jīng)濟(jì)；進(jìn)行產(chǎn)品的深加工；開發(fā)合適的產(chǎn)品和服務(wù)等等。

五、依靠科技，采用先進(jìn)技術(shù)，向科技要效益。比如：通過(guò)自主開發(fā)獲得具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的產(chǎn)品，贏得核心競(jìng)爭(zhēng)力；利用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)工作方式方法的現(xiàn)代化，贏得市場(chǎng)先機(jī)和增加產(chǎn)品的附價(jià)值。

六、注重營(yíng)銷策略和手段的創(chuàng)新，把握市場(chǎng)脈搏，向市場(chǎng)要效益。比如：通過(guò)有效的方法，及時(shí)了解市場(chǎng)上產(chǎn)品價(jià)格的波動(dòng)，合理營(yíng)銷，使得企業(yè)自身產(chǎn)品賣高價(jià)。

七、擁有高素質(zhì)的企業(yè)經(jīng)營(yíng)者，向企業(yè)帶頭人要效益。因?yàn)槠髽I(yè)帶頭人的素質(zhì)往往影響甚至決定企業(yè)發(fā)展的方向，并對(duì)企業(yè)管理有重大影響，進(jìn)而對(duì)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益構(gòu)成潛在的甚至直接的巨大影響。

八、提高產(chǎn)品質(zhì)量，樹立良好的信譽(yù)和形象，向產(chǎn)品質(zhì)量要效益。比如：借助質(zhì)量管理體系的標(biāo)準(zhǔn)化和有效性，來(lái)提升產(chǎn)品的質(zhì)量；通過(guò)掌控原材料的質(zhì)量、精細(xì)化生產(chǎn)、對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量嚴(yán)格把關(guān)等來(lái)提升產(chǎn)品的質(zhì)量。

九、對(duì)于部分企業(yè)的產(chǎn)品單一而且發(fā)展前景不樂觀的，適度考慮深化改革，發(fā)展多種經(jīng)營(yíng)，向經(jīng)營(yíng)策略要效益。結(jié)合自身企業(yè)實(shí)際狀況，適度開展改革和運(yùn)營(yíng)轉(zhuǎn)型，在發(fā)展多種經(jīng)營(yíng)之前需要充分調(diào)研和研究，切不可盲目或不切實(shí)際地進(jìn)行，需要注重近期和長(zhǎng)期有效結(jié)合，更要貼合實(shí)際。

十、向修舊利廢、小改小革、節(jié)能降耗要效益。

十一、構(gòu)建優(yōu)秀的企業(yè)文化，培養(yǎng)高素質(zhì)的員工隊(duì)伍，向員工要效益。員工素質(zhì)直接決定工作水平，員工又是直接作用于產(chǎn)品的操作者和執(zhí)行者，所以員工對(duì)產(chǎn)品的質(zhì)量和產(chǎn)量等各方面有著重大影響。通過(guò)構(gòu)建優(yōu)秀的企業(yè)文化，通過(guò)企業(yè)文化的傳播、影響和深入，不斷提升企業(yè)員工素質(zhì)，進(jìn)而使得員工從思想意識(shí)、工作水平和創(chuàng)新的開展等各方面發(fā)揮有效和積極作用，實(shí)現(xiàn)效益新的增長(zhǎng)點(diǎn)。

第五篇：合理化建議

合理化建議

目前，國(guó)內(nèi)有許多城市通過(guò)地下管線普查建立了綜合地下管線信息管理系統(tǒng)，在地下管線普查之后，真正做到對(duì)地下管線進(jìn)行動(dòng)態(tài)更新的城市很少。造成動(dòng)態(tài)更新困難有多方面的原因，但主要的原因是： ? 缺少系統(tǒng)的規(guī)劃

很多城市在開展地下管線普查工作時(shí)，僅考慮了如何完成地下管線普查工作，對(duì)普查后的地下管線竣工測(cè)量如何開展基本沒有考慮；或雖然有所考慮，但由于計(jì)劃不完整、保障措施不到位、數(shù)據(jù)流轉(zhuǎn)不清晰，致使后期的數(shù)據(jù)更新無(wú)法開展。? 缺少有效的約束

地下管線與城市基本控制、基本地形圖一樣，應(yīng)該屬于城市基本測(cè)繪內(nèi)容。很多城市沒有在《測(cè)繪法》的指導(dǎo)下，制訂有關(guān)地下管線動(dòng)態(tài)更新的地方法規(guī)，而只是在部門管理文件做出規(guī)定，要求各管線權(quán)屬單位在新建、改建或擴(kuò)建地下管線工程完成后，在六個(gè)月內(nèi)向有關(guān)管理部門提交相應(yīng)的地下管線竣工測(cè)量成果。在實(shí)際操作過(guò)程中，由于這種部門級(jí)管理文件的約束力不強(qiáng)，又缺少相應(yīng)的監(jiān)督和處罰手段，使得這種依賴于管線權(quán)屬單位對(duì)動(dòng)態(tài)更新的積極性的更新方式周期長(zhǎng)、數(shù)據(jù)質(zhì)量參差不齊、漏測(cè)工程愈來(lái)愈多，成果也不能及時(shí)上交和入庫(kù)，致使數(shù)據(jù)庫(kù)逐漸失去現(xiàn)勢(shì)性而廢棄。? 沒有建立數(shù)據(jù)共享機(jī)制

目前，國(guó)內(nèi)一般由城市規(guī)劃管理部門牽頭開展地下管線普查工作，地下管線普查的資金一般由城市財(cái)政承擔(dān)，財(cái)政資金比較困難的城市（或地區(qū)）一般通過(guò)各管線權(quán)屬單位分?jǐn)偟姆绞将@取。在普查完成后，如果管線權(quán)屬單位要使用地下管線數(shù)據(jù)，需要從城市規(guī)劃部門購(gòu)買，有時(shí)，購(gòu)買的價(jià)格比獨(dú)自建設(shè)的價(jià)格還高，導(dǎo)致管線權(quán)屬單位參與的積極性不高。4.2、動(dòng)態(tài)更新管理體系的建設(shè)

4.2.1環(huán)境體系建設(shè) 為了確保地下管線動(dòng)態(tài)更新目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，在地下管線普查之前，應(yīng)組織有關(guān)管理部門建立相應(yīng)的法律法規(guī)、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)、組織體系和人才體系的系統(tǒng)環(huán)境。?（1）法律法規(guī)和規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)

法律法規(guī)和規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)是有關(guān)單位開展地下管線更新業(yè)務(wù)的依據(jù)和行動(dòng)綱領(lǐng)，同時(shí)也是管理部門實(shí)施監(jiān)督檢查的依據(jù)。規(guī)范化與標(biāo)準(zhǔn)化是綜合系統(tǒng)與專業(yè)系統(tǒng)、基礎(chǔ)地理信息系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)信息交換、信息資源互聯(lián)互通與共享的前提。在地下管線普查之前，規(guī)劃管理部門應(yīng)會(huì)同地方立法部門、技術(shù)監(jiān)督部門分別制訂關(guān)于地下管線動(dòng)態(tài)更新的地方法規(guī)和規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。

地方法規(guī)一般包括地下管線管理?xiàng)l例、地下管線信息管理辦法等，法規(guī)應(yīng)闡明以下內(nèi)容：新建、擴(kuò)建、改建地下管線的工作程序；竣工測(cè)量的工作程序；數(shù)據(jù)庫(kù)更新與數(shù)據(jù)分發(fā)的工作程序；新建、擴(kuò)建、改建地下管線的審批機(jī)構(gòu)與職責(zé)；實(shí)施竣工測(cè)量的機(jī)構(gòu)與職責(zé)；實(shí)施系統(tǒng)更新、系統(tǒng)維護(hù)與數(shù)據(jù)分發(fā)的機(jī)構(gòu)與職責(zé)；信息流轉(zhuǎn)的規(guī)則；違章責(zé)任等。

規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)一般包括：地下管線探測(cè)技術(shù)規(guī)程、地下管線探測(cè)監(jiān)理規(guī)程、地下管線數(shù)據(jù)交換標(biāo)準(zhǔn)與信息共享技術(shù)規(guī)范等。?（2）組織體系和人才體系建設(shè)

地下管線的更新涉及到各管線權(quán)屬單位、地下管線竣工測(cè)量單位、地下管線數(shù)據(jù)入庫(kù)與系統(tǒng)維護(hù)單位、地下管線檔案管理單位以及政府有關(guān)地下管線管理的單位。由此可見，地下管線的更新涉及多單位協(xié)同作業(yè)，因此，需要明確對(duì)地下管線動(dòng)態(tài)更新實(shí)施單位（竣工測(cè)量、數(shù)據(jù)建庫(kù)、系統(tǒng)維護(hù)等單位）單位的資質(zhì)要求、詳細(xì)界定各地下管線動(dòng)態(tài)更新實(shí)施單位和監(jiān)管單位的職責(zé)等，使各單位按各自的職能工作，避免因職責(zé)不清造成更新工作的混亂。

人是管線更新工作的主體，如果從事管線更新工作的人員不能勝任工作，那么實(shí)現(xiàn)地下管線動(dòng)態(tài)更新的目標(biāo)就不能達(dá)到。因此，應(yīng)基于適當(dāng)?shù)慕逃?、培?xùn)，確保從事影響管線更新工作的人員應(yīng)是能夠勝任的。

4.2.2統(tǒng)一的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè) 為了實(shí)現(xiàn)地下管線信息的應(yīng)用、共享與交換，首先應(yīng)該建立連接城市規(guī)劃部門、各管線權(quán)屬單位、竣工測(cè)量單位、數(shù)據(jù)入庫(kù)單位和信息系統(tǒng)維護(hù)單位間的基礎(chǔ)寬帶網(wǎng)絡(luò)，使之成為地下管線信息的應(yīng)用、共享與交換的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。地下管線信息網(wǎng)不僅是提供管線數(shù)據(jù)傳輸?shù)慕y(tǒng)一網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，全面滿足新建、擴(kuò)建、改建地下管線工程規(guī)劃審批的業(yè)務(wù)需要；而且通過(guò)建立統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的公文電子信息資源庫(kù)，可以實(shí)現(xiàn)公文等信息的充分共享和廣泛使用，實(shí)現(xiàn)各單位間公文信息傳遞、交換和處理的網(wǎng)上互動(dòng)。

4.2.3地下管線信息數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè) 地下管線信息數(shù)據(jù)庫(kù)是地下管線的動(dòng)態(tài)更新體系的核心內(nèi)容，與城市基礎(chǔ)地圖數(shù)據(jù)庫(kù)、人口數(shù)據(jù)庫(kù)、法人數(shù)據(jù)庫(kù)、經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)等數(shù)據(jù)庫(kù)一起構(gòu)成城市電子政務(wù)的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)，為城市電子政務(wù)提供基礎(chǔ)數(shù)據(jù)支撐。地下管線信息數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)能快速提供完整、準(zhǔn)確、可靠和現(xiàn)勢(shì)的地下管線信息，為城市規(guī)劃部門的地下空間規(guī)劃科學(xué)決策提供數(shù)據(jù)依據(jù)；為城市應(yīng)急管理部門與地下管線相關(guān)的搶險(xiǎn)決策提供數(shù)據(jù)支撐；可以有效避免城市建設(shè)單位的建設(shè)工程破壞地下管線；提高各管線權(quán)屬單位的地下管線運(yùn)行管理水平和維護(hù)效率以及為地下管線信息的共享應(yīng)用打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

此外，由于綜合地下管線信息系統(tǒng)離不開城市基礎(chǔ)地形數(shù)據(jù)庫(kù)的支持，并且，從節(jié)省系統(tǒng)的技術(shù)支持、綜合應(yīng)用和運(yùn)行維護(hù)資金方面考慮，應(yīng)將地下管線綜合數(shù)據(jù)庫(kù)按寧波市基礎(chǔ)地形數(shù)據(jù)庫(kù)軟件平臺(tái)方案建設(shè)。

4.2.4支撐協(xié)同作業(yè)的管理信息應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè) 地下管線的動(dòng)態(tài)更新是一項(xiàng)涉及多部門協(xié)同作業(yè)的工作，如管理部門、建設(shè)單位、竣工測(cè)量單位、系統(tǒng)維護(hù)單位和權(quán)屬單位等。如果信息在中間任何一個(gè)環(huán)節(jié)發(fā)生阻塞，就會(huì)造成該案件所涉及的地下管線信息未被更新到信息系統(tǒng)中，從而造成系統(tǒng)信息的不完整與不現(xiàn)勢(shì)，為以后信息的利用埋下隱患。因此，需要在各管線更新單位、監(jiān)管單位間建立群體協(xié)作信息管理系統(tǒng)，以解決管理部門、竣工測(cè)量單位、系統(tǒng)維護(hù)單位間的群體協(xié)同問題。系統(tǒng)應(yīng)具有以下功能：流程定義、管線建設(shè)報(bào)批案件受理、案件傳遞、流程查看、結(jié)案歸檔、批后管理、項(xiàng)目查詢等。

系統(tǒng)建立后，各單位可以隨時(shí)查看項(xiàng)目狀態(tài)，管理部門可以監(jiān)控、跟蹤項(xiàng)目的進(jìn)展，對(duì)超時(shí)項(xiàng)目能自動(dòng)催辦，對(duì)辦結(jié)歸檔項(xiàng)目能進(jìn)行檢索、查詢和統(tǒng)計(jì)。因此，群體協(xié)作信息管理系統(tǒng)是一種通訊工具，它可以避免信息在流轉(zhuǎn)過(guò)程中發(fā)生阻塞，從而避免地下管線信息未被更新到信息系統(tǒng)中，確保系統(tǒng)信息的完整性與現(xiàn)勢(shì)性。

通過(guò)建立綜合地下管線信息管理系統(tǒng)和各專業(yè)地下管線信息管理系統(tǒng)，政府部門和專業(yè)管線單位可以實(shí)現(xiàn)對(duì)地下管線信息的查詢、統(tǒng)計(jì)、分析等業(yè)務(wù)需要。

4.2.5保障體系建設(shè) 地下管線信息屬于城市的保密信息。如何保證地下管線信息安全和系統(tǒng)安全是綜合地下管線信息系統(tǒng)建設(shè)的一個(gè)核心問題，應(yīng)提出系統(tǒng)的而不是個(gè)別的、完整的而不是零碎的、協(xié)同的而不是孤立的解決信息安全的基本原則和技術(shù)方案。

安全保障應(yīng)確保地下管線信息的完整性、可用性和不可否認(rèn)性等，信息的完整性指防止信息被未經(jīng)授權(quán)者篡改，即保證真實(shí)的信息從真實(shí)的信息源無(wú)失真的傳輸?shù)叫畔⑿栌玫兀恍畔⒌目捎眯灾副ＷC信息及信息系統(tǒng)能為授權(quán)使用者提供信息服務(wù)，防止由于計(jì)算機(jī)病毒或其他人為因素導(dǎo)致拒絕管理；信息的不可否認(rèn)性指保證信息行為者不能否認(rèn)自己的行為。