第一篇：教科室工作小結(jié)

2017學(xué)年第一學(xué)期教科室工作小結(jié)

一、主要工作

（一）科研

1.完成2018年度各級(jí)規(guī)劃網(wǎng)上申報(bào)，5個(gè)課題送市（結(jié)果未公布）；

2.完成2016年度省、市規(guī)劃課題和教研課題成果評(píng)比。規(guī)劃課題共5個(gè)，3個(gè)結(jié)題，兩個(gè)延期。市級(jí)教研課題共兩個(gè)，1個(gè)結(jié)題，1個(gè)延期；

3.完成省市教研課題開題匯報(bào)和中期匯報(bào)； 4.布置落實(shí)2018省、市教研課題申報(bào)工作。

（二）論文及其他

1.完成區(qū)信息技術(shù)與學(xué)科整合案例評(píng)比活動(dòng)； 2.完成區(qū)特殊教育論文與案例評(píng)比活動(dòng)； 3.完成區(qū)心理活動(dòng)案例評(píng)比活動(dòng)；

4.統(tǒng)計(jì)青年教師論文投稿、課題申報(bào)情況； 5.配合完成青年教師培養(yǎng)之語文聊課吧活動(dòng)；

此外，本學(xué)期邀請(qǐng)了研訓(xùn)處主任為青年教師作了《如何撰寫課題》的培訓(xùn)講座。另外，期末還將邀請(qǐng)《教學(xué)月刊》主編為青年教師進(jìn)行“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”論文培訓(xùn)。

二、成效

在課題氛圍的影響下，老師們的科研積極性較搞，尤其是青年教師的科研能力，有了一定程度地提升。

三、不足

由于我校的青年教師比較多，對(duì)青年教師的課題指導(dǎo)工作還不夠細(xì)化，沒有兼顧到三個(gè)校區(qū)。針對(duì)中年教師，課題的參與度也不是很高，有待于更一步加強(qiáng)。

四、打算

專業(yè)素養(yǎng)的提升需要靠系列化任務(wù)的驅(qū)動(dòng)，下學(xué)期打算更加注重課題的過程性積累，定期開展研討活動(dòng)并考核。

第二篇：教科室期中小結(jié)

教科室期中小結(jié)

教科室期中小結(jié)

學(xué)期已過半，這半個(gè)學(xué)期里，教科室根據(jù)學(xué)期初規(guī)劃，既完成了規(guī)定動(dòng)作，也進(jìn)行了一些自選動(dòng)作，在“課堂教學(xué)改革促進(jìn)月”工作、課題管理、教師讀書活動(dòng)、教育論文評(píng)比等方面均完成了一些工作，確保了科室工作的明確與有效，現(xiàn)作期中小結(jié)如下：

在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，教科室在開學(xué)后不久即協(xié)助教導(dǎo)處進(jìn)行了一次校內(nèi)骨干“情趣課堂”教學(xué)展示，上傳多篇“課改促進(jìn)月”學(xué)習(xí)材料，完成了泰州大閱讀的三年規(guī)劃。3月份，在學(xué)校集體備課活動(dòng)中，教科室組織四年級(jí)語文組獨(dú)辟蹊徑，聯(lián)系教科室提前準(zhǔn)備的教材《花鐘》一文，以文本解讀為入口，以語境運(yùn)用為目標(biāo)，進(jìn)行了一場別開生面的教材研讀腦力激蕩。首先，備課組各位老師仔細(xì)閱讀這一段文字，同時(shí)思考：你認(rèn)為這段文字的教學(xué)該如何把握，它的教學(xué)內(nèi)容如何確定，聯(lián)系習(xí)題你會(huì)如何設(shè)計(jì)教學(xué)。隨即大家一齊思考，然后分別發(fā)言，提交意見，這時(shí)候，主持人記錄意見，并組織大家交流各自的想法，提出一些共同觀點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上，主持人提出了如何恰當(dāng)進(jìn)行語境運(yùn)用的觀點(diǎn)，將這段文字進(jìn)行細(xì)讀，從這段文字中發(fā)現(xiàn)作者用詞的變化，感受句式的變化，體會(huì)語氣的變化，而這時(shí)候，大家不約而同發(fā)現(xiàn)這段文字所以精妙，恰恰是其內(nèi)在節(jié)奏與氣韻，而循著這一點(diǎn)，就可以進(jìn)行恰當(dāng)?shù)恼Z境運(yùn)用。整塊備課，大家既在不斷思考、不斷發(fā)現(xiàn)，更有一路驚喜、一路收獲，深深感覺祖國語言文字的妙趣與靈韻，也紛紛表示，將在自己的教學(xué)里，與文本為友，與學(xué)生為伴，多想一點(diǎn)，再多做一點(diǎn)，追尋更加的有效教學(xué)，為學(xué)校的課堂教學(xué)改革促進(jìn)事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。

本學(xué)期是十二五規(guī)劃課題申報(bào)的最后一次機(jī)會(huì)，3月13日上午，教科室將有申報(bào)意向的十多位骨干教師聚集到小會(huì)議室，組織了一場課題申報(bào)磨題會(huì)。磨題，就是將擬申報(bào)的課題進(jìn)行推敲、打磨，使課題無論在表達(dá)上還是已有思路上，更能突現(xiàn)研究的指向與價(jià)值。磨題會(huì)現(xiàn)場，教科室首先就課題申報(bào)時(shí)序做了部署，隨后請(qǐng)各位骨干教師一一陳述了當(dāng)前思路與計(jì)劃。各位老師經(jīng)過精心思考，基本上已經(jīng)明確了如寫作教學(xué)、閱讀能力提升、“理趣”式教學(xué)等方向，正在進(jìn)一步構(gòu)思。聽了大家的想法，倪艷副校長也聯(lián)系個(gè)人所思對(duì)課題名稱與研究內(nèi)容均給出建議，參會(huì)老師也紛紛發(fā)言，對(duì)同伴的課題預(yù)想表達(dá)了自己的見解，提出寶貴意見。最終，我校有八項(xiàng)課題申報(bào)，并且如期將各項(xiàng)整理清楚報(bào)送至教育局，完成數(shù)量與質(zhì)量在全市申報(bào)課題中均列前茅，得到了教育局教科室領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。目前，本次申報(bào)的具體結(jié)果尚未揭曉。

讀書活動(dòng)方面，本學(xué)期又有所進(jìn)展，4月1日下午，春學(xué)期“和孔子在一起”讀書交流活動(dòng)拉開帷幕，市教科室何偉俊主任應(yīng)邀而來，聯(lián)系《論語里住著的孔子》一書，講《論語》，說孔子，談閱讀。近兩個(gè)小時(shí)的報(bào)告，全體會(huì)員靜聽默思，如沐春風(fēng)，收獲多多。

何主任從自己最初對(duì)《論語》的印象談起，娓娓道來，說他細(xì)讀《論語》的起點(diǎn)，說他從《論語》中的所思所獲，說《論語》對(duì)現(xiàn)在的教師有什么樣的意義和價(jià)值，也說《論語里住著的孔子》這一本的鮮明特色，他講的是《論語》，懷的是教育，觀的是眾生，他說現(xiàn)在的老師們要像孔子那樣有高度的職業(yè)認(rèn)同，也要像孔子那樣終生有志于學(xué)。講述中，腹笥豐贍的何主任，旁征博引，信手拈來孔子故事，懇切、合宜、生動(dòng)、風(fēng)趣，全體會(huì)員聽得津津有味，樂而忘返。活動(dòng)結(jié)束前，學(xué)校徐永干書記代表學(xué)校總結(jié)致辭，他說讀書班會(huì)員是幸運(yùn)的，聽得如此精彩的講座，他代表學(xué)校感謝何主任的指導(dǎo)，并對(duì)會(huì)員們提出了殷切希望，希望大家多讀經(jīng)典，多聽仁者的聲音，從而讓自己得到更多的教育之心。

本學(xué)期至今，教科室已組織教師參加了多項(xiàng)征文活動(dòng)，有“新華杯”讀書征文、“行知杯”教學(xué)論文評(píng)選、中小學(xué)教育管理優(yōu)秀論文評(píng)比，學(xué)校老師根據(jù)個(gè)人工作實(shí)踐，對(duì)照征文要求，尋找話題、落筆成文，積極參與這些征文評(píng)選，并且取得了較好成績。（編輯：圓圓）

第三篇：2011教科室期中小結(jié)

教科室期中工作小結(jié)

半學(xué)期來，學(xué)校教科室在校長室的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在各職能部門的通力合作下，通過全體老師的關(guān)心支持，如期完成部分工作目標(biāo)。

一、務(wù)實(shí)校本研修，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

教科研工作的根本任務(wù)不是為取得教科研成就，而是為了教育質(zhì)量的。為了幫助教師在新課程改革實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)一步提升,我們把新課程改革與校本研修有機(jī)地結(jié)合起來,本學(xué)期，我校以“同課異構(gòu)”這種新的教學(xué)模式為重點(diǎn)研修對(duì)象,采用理論知識(shí)自學(xué)研修---教學(xué)片斷競賽---集體聽課---專家評(píng)課---團(tuán)隊(duì)研修的方式大力加強(qiáng)了校本研訓(xùn)的力度，取得了一定的效果。

一、積極搭建平臺(tái)，努力為教師的專業(yè)成長鋪路。

學(xué)校教科室積極做好在教師中的宣傳、組織和發(fā)動(dòng)工作，嚴(yán)格把好質(zhì)量關(guān)，組織教師參加各級(jí)各類論文評(píng)比。目前，學(xué)校教科室已組織教師參加各級(jí)各類論文評(píng)比已達(dá)六次，選送論文近一百篇。其中在2010年全市職教優(yōu)秀論文評(píng)選中，我校選送的論文，共有62篇獲獎(jiǎng)，其中一等獎(jiǎng)3篇，二等獎(jiǎng)22篇，三等獎(jiǎng)37篇。呈現(xiàn)了以下幾點(diǎn)新的變化：一是教科研成果質(zhì)量明顯提高。在獲獎(jiǎng)?wù)撐闹校倚Ｒ坏泉?jiǎng)獲得率占37.5%，二等獎(jiǎng)獲得率占40%，三等獎(jiǎng)獲得率占55%。相關(guān)獲獎(jiǎng)率在兄弟學(xué)校中均居領(lǐng)先。二是教師從事教科研活動(dòng)的熱情明顯高漲，在教育科研的高度、難度、深度、廣度和效度方面有了顯著的變化。我校本次獲獎(jiǎng)?wù)撐纳婕罢Z文學(xué)科8篇、數(shù)學(xué)3篇、英語10篇、德育5篇、體育4篇、旅游服務(wù)類9篇、機(jī)電制造8篇、財(cái)經(jīng)類5篇、計(jì)算機(jī)5篇、管理類5篇。三是學(xué)校教科研格局逐漸合理化。本次我校獲獎(jiǎng)?wù)撐闹校心杲處熣剂?0%，青年教師占了近45%，學(xué)校教科研呈現(xiàn)以中青年教師為支柱、后繼有人的合理格局。

同時(shí)，學(xué)校還積極搭建平臺(tái)，組織教師論文發(fā)表。目前學(xué)校已選送13位教師的論文在《中等職業(yè)教育》雜志上等待發(fā)表。

二、科學(xué)規(guī)范管理，做好課題引領(lǐng)工作。

學(xué)校通過召開教研組長會(huì)議、邀請(qǐng)專家來我校指導(dǎo)等形式，多項(xiàng)舉措營造教科研氛圍。十月份，學(xué)校教科室邀請(qǐng)了市教研中心教科室主任於藏國老師與區(qū)教科室主任戴建明老師對(duì)我校09年區(qū)級(jí)課題進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，提出了相關(guān)修改意見。并對(duì)10年即將申報(bào)市、區(qū)級(jí)課題的選題進(jìn)行了范圍說明和指導(dǎo)。目前，余海群老師的《中職語文課堂培養(yǎng)旅游服務(wù)類學(xué)生職業(yè)核心能力的實(shí)踐研究》等七個(gè)課題已申報(bào)區(qū)級(jí)課題，擬組織魏星老師的《非物質(zhì)文化遺產(chǎn)“舟

山鑼鼓”進(jìn)校園的實(shí)踐研究》申報(bào)省體、衛(wèi)、藝術(shù)專項(xiàng)課題，擬組織葉華勝老師的《中職學(xué)校校園暴力現(xiàn)狀調(diào)查及對(duì)策研究》等三個(gè)課題申報(bào)市級(jí)規(guī)劃課題。

三、加大宣傳力度，做好普陀職業(yè)教育宣傳工作。

為進(jìn)一步宣傳普陀職業(yè)教育，提升學(xué)校的知名度。學(xué)校教科室聯(lián)手辦公室，加強(qiáng)與各級(jí)各類媒體的聯(lián)系，加大對(duì)職業(yè)教育的對(duì)外宣傳力度。同時(shí)辦好《普陀職業(yè)教育》雜志。目前，第三期雜志已如期刊出，并獲得好評(píng)。

四、積極穩(wěn)步務(wù)實(shí)，推進(jìn)學(xué)校心理健康教育工作。

學(xué)校倡導(dǎo)“全員心育”教育理念，要求教師能把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于教學(xué)和教育管理中。同時(shí)鼓勵(lì)教師特別是青年班主任教師參加學(xué)校心理健康教育的各級(jí)各類比賽。在剛剛結(jié)束的在區(qū)中小學(xué)心理健康教育優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中，我校莊玲玲老師獲得一等獎(jiǎng)，宋燃老師獲得二等獎(jiǎng)。在舟山市中小學(xué)心理健康優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)評(píng)比中，我校楊黎老師的《點(diǎn)擊文明，綠色上網(wǎng)》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)，該獎(jiǎng)項(xiàng)為市所有職業(yè)學(xué)校類唯一獲獎(jiǎng)項(xiàng)目。同時(shí)，學(xué)校教科室還將啟動(dòng)心理咨詢室的籌建工作，目前，此項(xiàng)工作已處于啟動(dòng)中，預(yù)計(jì)在明年一月正式對(duì)學(xué)生開放。

教育事業(yè)要發(fā)展，教育科研須先行。洗洛小學(xué)教科室在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)科研部門的領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷下，在全體教師的支持配合下,堅(jiān)持教育科研和教育實(shí)踐緊密結(jié)合的原則，加強(qiáng)教育科研，轉(zhuǎn)變思想觀念，確立目標(biāo)，堅(jiān)定方向，探尋規(guī)律，精心組織，全面啟動(dòng)，重點(diǎn)突破，以課題研究為核心，促步推進(jìn)教育科研的向前發(fā)展。作為教科室主任的我,回顧近半學(xué)期來的工作，借用老舍先生《養(yǎng)花》里的一句話；“有喜有憂,有笑有淚,還不敢說:有花有果！”現(xiàn)將本學(xué)期教育科研工作作如下小結(jié)：

二、以開展“五個(gè)一”活動(dòng)為重點(diǎn),促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

本學(xué)期在教科室燕老師的組織下，“五個(gè)一”活動(dòng)開展地有聲有色。從學(xué)期開始，教科室就組織了青年教師經(jīng)以教研組為單位舉行了公開課即“五個(gè)一”活動(dòng)中的“一人一課”活動(dòng)，校領(lǐng)導(dǎo)和教師隨堂聽課，配合教導(dǎo)處規(guī)范教師的常規(guī)教學(xué)工作。本期四月，組織全校教師舉行了“五個(gè)一”活動(dòng)中的“一人一卷”活動(dòng)，即每人編制一套較高水平的試卷。燕老師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了精心地準(zhǔn)備，資料裝訂規(guī)范，有詳細(xì)的活動(dòng)記錄，有活動(dòng)小結(jié)，學(xué)校還對(duì)部分教師進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì)！本期五月底，還將舉行“一人一文”活動(dòng)，即每人發(fā)表或交流一篇教學(xué)論文。

三、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，努力提高教師自身素質(zhì)。

教科室還積極組織校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師進(jìn)行教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)。特別是本期三月，由城郊教育辦大力推行開展了以片區(qū)教研聯(lián)組為中心的相關(guān)學(xué)科的城郊中小學(xué)教師利用博客創(chuàng)新跨校域集體備課活動(dòng)。我們洗洛小學(xué)作為城郊南區(qū)的組長學(xué)校，教科室積極制定了《集體備課工作方案》《集體備課流程與要求》等一系列制度與方案。并組織本校五年級(jí)的語，數(shù)教師進(jìn)行了強(qiáng)化培訓(xùn)。就“計(jì)算機(jī)基本操作”“如何建立教師個(gè)人博客？”“網(wǎng)易博客操作基礎(chǔ)”“如何利用個(gè)人博客進(jìn)行跨校域集體備課？”等內(nèi)容請(qǐng)專家，名師對(duì)教師進(jìn)行個(gè)人能力培訓(xùn)，促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展。到目前為此，我校的跨校域集體備課活動(dòng)正進(jìn)行得如火如荼！

四、開展豐富多彩的教研活動(dòng)，深入貫徹新課程理論。

教科室在組織教師進(jìn)行曲教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，還積極組織開展了豐富多彩的教研活動(dòng)。本學(xué)期來，除了在校內(nèi)以教研組為單位開展了多次教研活動(dòng)外，本期的四月底，還認(rèn)真組織了與苗市小學(xué)的教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)。本次活動(dòng)以“同課異構(gòu)，活化課堂”為主題，展現(xiàn)了兩校教師獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，推廣，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，展現(xiàn)了不同的教學(xué)理論，教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格，教學(xué)藝術(shù)，深入探尋了新課程理念下課堂的教學(xué)規(guī)范。聯(lián)誼活動(dòng)基本達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，取得出圓滿的成功！

五、配合教務(wù)處工作，由教科室組織制定了本學(xué)期的期中質(zhì)量檢測試題，雖然在其中出現(xiàn)了一些問題，但我深信：在今后的工作中，我們會(huì)考慮得更充分。之后我們精心制定了“試卷分析”讓每一位老師都對(duì)本學(xué)科的試卷進(jìn)行了詳細(xì)的分析。

當(dāng)然，在我校教育科研取得進(jìn)步的同時(shí)，我們也清醒地認(rèn)識(shí)到自己工作的不足。

1、課題研究是教育科研的重要方式。我們?cè)诹㈨?xiàng)課題這一塊還沒有實(shí)現(xiàn)“零”的突破。教科室課題研究的理路還有待清晰明確，管理制度還不夠完善，課題考核還沒有跟上，相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制還急需建立。

2、科研成果質(zhì)量有待提高。在教育教學(xué)論文的交流，評(píng)比，推薦中，省部級(jí)項(xiàng)目和在國內(nèi)外權(quán)威刊物上發(fā)表的論文極為短缺，相當(dāng)一部分論文為“短、平、快”之作，與真正的學(xué)術(shù)論文要求相距尚遠(yuǎn)。

3、教育科研工作，應(yīng)更好的與師資培訓(xùn)結(jié)合起來，本其工作中，對(duì)教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)還未落到實(shí)處，對(duì)教師，特別是中青年教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)還應(yīng)加大力度。

問題的存在正是我們努力的方向，我們堅(jiān)信，有了學(xué)校的高度重視，有著全體教師的積極參與與支持，學(xué)校的教育科研工作，就一定會(huì)在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，有新的進(jìn)步，新的發(fā)展。只要我們遵循“立足課堂，服務(wù)教學(xué)”的課題研究的原則，從‘嚴(yán)’抓自身，求提高；從‘實(shí)’抓調(diào)研，求‘深’入；從‘新’抓思路，求發(fā)展；從‘創(chuàng)’抓重點(diǎn)，求突破，規(guī)范教育科研的管理力度，提高科研實(shí)效與推廣，那我校的教科研工作就一定能開創(chuàng)一個(gè)嶄新的局面。

第四篇：ＸＸ小學(xué)學(xué)第一學(xué)期教科室工作小結(jié)

抓住實(shí)小創(chuàng)建新機(jī)遇 實(shí)現(xiàn)教育科研新跨越

——車邏鎮(zhèn)中心小學(xué)2005~2006學(xué)第一學(xué)期

教 科 室 工 作 小 結(jié)

過去的一學(xué)期，是一個(gè)不平凡的學(xué)期，是我校教育科研實(shí)現(xiàn)新跨越的關(guān)鍵學(xué)期。學(xué)校教科室在校長室領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心下，在上級(jí)教育主管部門的指導(dǎo)下，緊緊圍繞學(xué)校的辦學(xué)思想、辦學(xué)目標(biāo)和辦學(xué)思路，堅(jiān)持以“效益為目標(biāo)、創(chuàng)新為核心、提高為重點(diǎn)、管理為保證、服務(wù)為方向”的科研工作思路，樹立教育科研是教育的“先進(jìn)文化”的思想理念，充分發(fā)揮教育科研在課程改革中的作用。調(diào)動(dòng)全校教師教科研積極性和創(chuàng)造性，積極開展全校性的校本培訓(xùn)活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教科室常規(guī)工作，使得學(xué)校教育科研工作有了新發(fā)展，取得了較為豐碩的科研成果。

一、注重教育科研網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，努力開創(chuàng)我校教育科研的新局面。

學(xué)校教育科研工作既需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注，也需要全體教師的共同參與。如何讓這項(xiàng)工作開展得卓有成效，更需要教師隊(duì)伍中逐步形成的教育科研骨干力量。本學(xué)期，我們圍繞我校創(chuàng)建省實(shí)驗(yàn)小學(xué)活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)校教科研的隊(duì)伍建設(shè)。由學(xué)校分管校長、學(xué)校教科室和各課題組組長組成基本的科研管理網(wǎng)絡(luò)，平時(shí)的教育科研活動(dòng)主要由課題組組織展開。各級(jí)科研課題工作則分別由課題組成員分工負(fù)責(zé)。教科室在這些具體工作中發(fā)揮了協(xié)調(diào)、規(guī)劃、上通下達(dá)、檢查督促等服務(wù)性作用和管理功能。雖然科室人員比較緊，日常工作也很繁雜，但是由于有了這樣一支網(wǎng)絡(luò)健全、富有戰(zhàn)斗力的隊(duì)伍，各項(xiàng)工作的開展還是獲得了相當(dāng)出色的成績。在迎接省實(shí)驗(yàn)小學(xué)創(chuàng)建過程中，由教科室負(fù)責(zé)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，因?yàn)榘l(fā)動(dòng)比較廣泛，效果比較實(shí)在，得到了專家和學(xué)校師生的普遍好評(píng)。

二、強(qiáng)化課題過程管理力度，著力提高我校教育科研的效益。

課題研究的定位是解決實(shí)際問題，主體是每一位教師，在解決課程改革新理念的同時(shí)，也要解決教師新理念指導(dǎo)下的教學(xué)行為問題。本學(xué)期，教科室繼續(xù)切實(shí)落實(shí)課題的過程管理，堅(jiān)持“高質(zhì)量、優(yōu)特色、嚴(yán)常規(guī)”的工作目標(biāo)，進(jìn)而為課題中期階段性成果匯報(bào)做好充分的準(zhǔn)備。為了進(jìn)一步發(fā)揮校教科室的管理力度，反對(duì)課題的“包裝”現(xiàn)象，我們進(jìn)一步加強(qiáng)了課題研究的過程管理，從而推動(dòng)科研整體深化，提高科研的綜合聯(lián)動(dòng)效益，使教師、學(xué)生、學(xué)校真正收益。我們要求每位課題組成員要扎實(shí)有效地開展各課題的研究，踏踏實(shí)實(shí)，嚴(yán)禁搞形式，走過場，在過程管理上下工夫，認(rèn)真執(zhí)行活動(dòng)過程，做好課題資料，個(gè)案研究，論文撰寫工作，讓教師的素質(zhì)在“教”中得到提高，在“研”中得到完善。

開學(xué)初，我們教科室先制定了詳細(xì)的課題研究規(guī)劃，然后逐個(gè)課題制定切實(shí)可行的階段計(jì)劃，并預(yù)定了每個(gè)課題組的階段匯報(bào)的時(shí)間、形式、內(nèi)容、發(fā)放各個(gè)課題組活動(dòng)記錄。本學(xué)期各個(gè)課題組以個(gè)案研究、觀察記錄、課題研究展示課、活動(dòng)匯報(bào)等多種形式，向校教科室作了階段匯報(bào)。期末，我們教科室嚴(yán)格回收檢查課題組階段總結(jié)，活動(dòng)記錄，整理歸檔各項(xiàng)資料。由于狠抓課題研究的過程管理，從而保證了課題研究扎實(shí)、有效地開展。

三、以重點(diǎn)課題作為抓手，促我校教育科研工作再上新臺(tái)階。

在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，本學(xué)期，我校課題研究步伐穩(wěn)健，按照預(yù)期的實(shí)施方案穩(wěn)步推進(jìn)。經(jīng)過各課題組成員一學(xué)期的共同再努力，揚(yáng)州市級(jí)課題《運(yùn)用信息技術(shù)建立以學(xué)生為主體的自主性學(xué)習(xí)模式》和高郵市級(jí)四個(gè)課題《班級(jí)管理中培養(yǎng)小學(xué)生良好習(xí)慣》、《快樂體育實(shí)踐活動(dòng)的探究》、《利用網(wǎng)絡(luò)資源擴(kuò)展學(xué)生課外閱讀空間》、《農(nóng)村小學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)培養(yǎng)的研究》，已經(jīng)順利通過專家組驗(yàn)收，準(zhǔn)許結(jié)題。目前，他們正積極進(jìn)入課題推廣和再研究階段。

江蘇省立項(xiàng)課題《小學(xué)語文教學(xué)人本價(jià)值取向的理論與實(shí)踐研究》，揚(yáng)州市立項(xiàng)課題《走進(jìn)高郵特色文化》、以及高郵市立項(xiàng)課題《小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的探究》、《小學(xué)美術(shù)課堂實(shí)施“樂學(xué)”的探索研究》等課題組的組長正科學(xué)策劃、合理安排、統(tǒng)籌管理，有條不紊的進(jìn)行準(zhǔn)備結(jié)題和課題實(shí)驗(yàn)。目前，《走進(jìn)高郵特色文化》、《小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的探究》兩個(gè)課題組成員已經(jīng)著手準(zhǔn)備各種相關(guān)資料，并將一學(xué)期的所有研究工作，諸如公開課、綜合實(shí)踐活動(dòng)、各年段作文比賽、小(本文權(quán)屬文秘之音所有，更多文章請(qǐng)登陸004km.cn查看)記者采訪校園作文高手等活動(dòng)中的一切材料，包括教師教案、學(xué)生作文、教師授課感受、評(píng)課資料、錄象資料等收集、整理、歸類、甄別，最后一齊裝訂成冊(cè)，輯錄在案準(zhǔn)備結(jié)題。

國家級(jí)課題《親近母語》子課題《農(nóng)村小學(xué)生“親近母語”閱讀中教師指導(dǎo)作用的發(fā)揮》以及高郵立項(xiàng)課題《加強(qiáng)小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源開發(fā)，促進(jìn)小學(xué)教師素質(zhì)的全面提高》、《低語課內(nèi)外閱讀相結(jié)合的研究》等已經(jīng)落腳我校，如期舉行了開題論證會(huì)，現(xiàn)課題組成員正積極按照課題規(guī)劃全面開展研究工作。

四、積極宣傳課程改革新理念，全力推動(dòng)我校的教育科研步伐。

新課程標(biāo)準(zhǔn)的試行正在更廣泛的范圍內(nèi)如火如荼的展開。作為新教育理念的學(xué)習(xí)先行者和實(shí)踐探索者，同時(shí)也作為改革事業(yè)的有力支撐和基本力量，學(xué)校教科室責(zé)無旁貸。

加強(qiáng)引導(dǎo)，扎實(shí)開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。本學(xué)期的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)主要圍繞課題研究和課程改革兩個(gè)中心，注重教師觀念的更新和新課程理念的確立，加強(qiáng)理論性與實(shí)踐性的結(jié)合。要求課題組成員要積極履行課題組的一切規(guī)章制度，努力提高科研能力，在課題研究的實(shí)施過程中知道采用哪些研究方法，解決什么問題，對(duì)研究成果運(yùn)用何種方式展示出來等等；另外，還要求加強(qiáng)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的研究，全體教師必須明確自己在課程改革中的位置和任務(wù)，在教育教學(xué)活動(dòng)中予以落實(shí)。

加強(qiáng)交流，互動(dòng)學(xué)習(xí)共提高。本學(xué)期我們繼續(xù)開展了各學(xué)科教師公開課活動(dòng)，同時(shí)還深入實(shí)施了學(xué)校教師互動(dòng)聽、評(píng)課活動(dòng)，做到人人參與，定期活動(dòng)。由于組織有序，監(jiān)督有力，教師們都能及時(shí)交流自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，真正做到了以先進(jìn)的教學(xué)理念引領(lǐng)教學(xué)，讓優(yōu)質(zhì)的教學(xué)課型帶路。實(shí)踐也證明了集體備課的優(yōu)越性。本學(xué)期我校有多名教師在高郵市青年教師教學(xué)基本功比賽中獲獎(jiǎng)，有的還代表高郵參加揚(yáng)州市青年教師教育教學(xué)基本功競賽。活動(dòng)的有效開展，使得青年教師得到鍛煉和提高，同時(shí)在團(tuán)結(jié)協(xié)作的基礎(chǔ)上，又促進(jìn)了全體教師教育教學(xué)水平的提高，有效地營造了我校濃郁的教科研氣氛。

五、大力開展筆耕活動(dòng)，努力促進(jìn)科研工作向科研成果的轉(zhuǎn)化。

以往我們的教育科研工作，比較多的停留在反思的過程中和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累上，對(duì)于形成論文并爭取發(fā)表的欲望雖有，卻沒有刻意的追求。本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶動(dòng)下，不少教師更加注重了論文的撰寫及發(fā)表。除了積極參與各教育行政部門和教育學(xué)會(huì)組織的論文評(píng)比外，還經(jīng)常性地把自己的科研成果通過正常的投稿渠道，爭取發(fā)表出來。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，這半年時(shí)間內(nèi)，先后有近30篇教師論文在各級(jí)各類專業(yè)報(bào)刊上發(fā)表。還有相當(dāng)一部分論文在各種論文評(píng)比中獲得獎(jiǎng)項(xiàng)。

《車小教育通訊》在一面?zhèn)鞑ソ逃蒲袑W(xué)術(shù)新動(dòng)態(tài)、新理論和新成果，宣傳車邏小學(xué)的教育發(fā)展新貌的同時(shí)，也為教師展示交流教育科研信息、經(jīng)驗(yàn)提供舞臺(tái)，為教師提供更多練筆的場所，指明努力的方向，有效促進(jìn)了教師教育科研水平的提高。

回顧過去，我們?cè)谑薪炭剖?、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師的大力支持配合下取得了一些成績，但我校教育科研工作仍處于創(chuàng)始階段，還存在一些不足，我們將針對(duì)這些問題和不足，認(rèn)真總結(jié)。在今后一學(xué)期里，我們將繼續(xù)本著尋求提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑，以課題的形式推動(dòng)學(xué)校工作的發(fā)展。

車邏鎮(zhèn)中心小學(xué)

教 科 室

二○○六年元月十九日

第五篇：ＸＸ小學(xué)學(xué)第二學(xué)期教科室工作小結(jié)

抓課題管理 重師能提高 促學(xué)校發(fā)展

——車邏鎮(zhèn)中心小學(xué)2004~2005學(xué)第二學(xué)期

教 科 室 工 作 小 結(jié)

本學(xué)期，我校教科室以全面推進(jìn)新課程為主題，以市教科室和學(xué)校工作目標(biāo)為導(dǎo)向，堅(jiān)持教育科研為全面推進(jìn)學(xué)?；A(chǔ)教育課程改革實(shí)踐服務(wù)，加強(qiáng)課程改革及課堂教學(xué)改革的研究，積極探索與新課程相適應(yīng)的教育科研管理制度，努力構(gòu)建課程教學(xué)新模式和有效的評(píng)價(jià)體系,為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。深入開展課題研究，扎實(shí)推進(jìn)“十五”課題研究進(jìn)程，抓實(shí)研究過程，強(qiáng)化課題管理；抓住新一輪課程改革的契機(jī)，以學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新理念為突破口，開發(fā)校本資源，用好一切教育資源，以點(diǎn)帶面夯實(shí)研究的步伐，強(qiáng)化教師參與教育科研的意識(shí)和積極性，貫徹人人參與教育科研的理念，不斷提高學(xué)校教科研的整體水平，努力打造我校的優(yōu)質(zhì)教育品牌?，F(xiàn)將本學(xué)期教科室工作小結(jié)如下：

一、強(qiáng)化課題過程化管理，進(jìn)一步提升課題研究水平。

課題研究是學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力，是學(xué)校教科研工作的重點(diǎn)，也是培養(yǎng)、鍛煉、提高教師教科研能力的重要手段。本學(xué)期，我校教科室加強(qiáng)了對(duì)課題研究過程的管理, 確定由課題負(fù)責(zé)人和組長共同組織，教科室集中管理。建立課題檔案,加強(qiáng)了對(duì)課題研究的指導(dǎo)與督促，進(jìn)一步規(guī)范了課題研究過程。

1、抓好立項(xiàng)課題的階段管理。

結(jié)合新課改及我校實(shí)際情況，對(duì)已立項(xiàng)的課題進(jìn)行認(rèn)真組織實(shí)施，嚴(yán)格做到開學(xué)初制定計(jì)劃，活動(dòng)后及時(shí)總結(jié)。并建立了如下的教科研管理網(wǎng)絡(luò)：教科室—課題組—課題負(fù)責(zé)人—骨干教師。組織的完善，為我校形成教科工作的中堅(jiān)力量成為可能，使我校擁有一支能領(lǐng)導(dǎo)教育科研、管理教育科研、從事教育科研的隊(duì)伍指日可待。

2、抓好新課題的申報(bào)立項(xiàng)工作。

按照我校教科室新年制定的課題研究規(guī)劃，學(xué)期初，我們就早地在各校廣泛宣傳發(fā)動(dòng)，成立小組，科學(xué)引導(dǎo)、落實(shí)課題，并制定科學(xué)、詳實(shí)的課題實(shí)施方案，組織新課題的開題論證會(huì)。現(xiàn)今，我校以有省、市課題共十四個(gè)之多，有的已經(jīng)結(jié)題，有的正處于中期論證階段。

3、抓好科研與教學(xué)的整合。

本學(xué)期，教科室聯(lián)合教導(dǎo)處加強(qiáng)教研與科研的整合，將教科研融入平時(shí)日常的教育教學(xué)之中，要求教師把教研課上成課題研究課，立足計(jì)劃—學(xué)習(xí)—活動(dòng)—研討—總結(jié)五個(gè)環(huán)節(jié)。各個(gè)課題組都制定切實(shí)可行研究計(jì)劃，并按計(jì)劃組織實(shí)施。注重研究過程的科學(xué)性和規(guī)范性，及時(shí)總結(jié)研究過程中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)以及心得體會(huì)，注重課題檔案的積累和研究資料的收集，做好課題階段性的總結(jié)。努力做到教育教學(xué)科研化，科研管理課題化，課題管理過程化，有力地促進(jìn)課題研究工作的深入開展。

4、完善并落實(shí)教科研獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。

為進(jìn)一步規(guī)范教科研管理，形成較完善的教科研評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制。學(xué)期初，我室制定并完善了學(xué)校課題研究獎(jiǎng)勵(lì)辦法，加大了課題研究、文章發(fā)表、獲獎(jiǎng)?wù)撐牡莫?jiǎng)勵(lì)力度。激勵(lì)了廣大教師參加課題研究的積極性。

二、注重課題研究方法指導(dǎo)，進(jìn)一步提高教師科研能力。

1、加強(qiáng)引導(dǎo)，扎實(shí)開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

本學(xué)期的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)主要圍繞課題研究和課程改革兩個(gè)中心，注重教師觀念的更新和新課程理念的確立，加強(qiáng)理論性與實(shí)踐性的結(jié)合。要求課題組成員要積極履行課題組的一切規(guī)章制度，努力提高科研能力，在課題研究的實(shí)施過程中知道采用哪些研究方法，解決什么問題，對(duì)研究成果運(yùn)用何種方式展示出來等等；另外，還要求加強(qiáng)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的研究，全體教師必須明確自己在課程改革中的位置和任務(wù)，在教育教學(xué)活動(dòng)中予以落實(shí)。

2、加強(qiáng)交流，互動(dòng)學(xué)習(xí)共提高。

本學(xué)期我們繼續(xù)開展了各學(xué)科教師公開課活動(dòng)，同時(shí)還深入實(shí)施了學(xué)校教師互動(dòng)聽、評(píng)課活動(dòng)，做到人人參與，定期活動(dòng)。由于組織有序，監(jiān)督有力，教師們都能及時(shí)交流自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，真正做到了以先進(jìn)的教學(xué)理念引領(lǐng)教學(xué)，讓優(yōu)質(zhì)的教學(xué)課型帶路。實(shí)踐也證明了集體備課的優(yōu)越性。本學(xué)期我校有多名教師在高郵市青年教師教學(xué)基本功比賽中獲獎(jiǎng)，有的還代表高郵參加揚(yáng)州市青年教師教育教學(xué)基本功競賽?；顒?dòng)的有效開展，使得青年教師得到鍛煉和提高，同時(shí)在團(tuán)結(jié)協(xié)作的基礎(chǔ)上，又促進(jìn)了全體教師教育教學(xué)水平的提高，有效地營造了我校濃郁的教科研氣氛。

3、加強(qiáng)發(fā)動(dòng)，積極開展筆耕活動(dòng)。

鼓勵(lì)教師多讀書多寫教育教學(xué)論文，提高教育教學(xué)理論水平，形成先進(jìn)的教育理念，使教師完成從經(jīng)驗(yàn)到理論的上升，使廣大教師由向時(shí)間要質(zhì)量轉(zhuǎn)變?yōu)橄蚩蒲幸|(zhì)量，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)效益是我們這項(xiàng)活動(dòng)的宗旨。在寒假中，我們就向全體教師發(fā)出積極撰寫教育教學(xué)論文的倡議，要求教師有效利用寒假時(shí)間完成一篇立意新穎、見解獨(dú)特的教育教學(xué)論文。與此同時(shí)我們還積極組織教師參加高郵市第十二屆教育教學(xué)論文評(píng)比活動(dòng)，參送作品達(dá)五十多篇。今年我校教學(xué)沙龍更有特色，采用了匯報(bào)交流加現(xiàn)場答辯的方式，活動(dòng)的創(chuàng)新更能展示優(yōu)秀教師的風(fēng)采，也提高了許多教師的能力。更加令人振奮的是，《成才導(dǎo)報(bào)》還向我校約稿，我們積極向該報(bào)社推薦了一批優(yōu)秀教育教學(xué)論文，估計(jì)在暑假前后得以見報(bào)。

三、加強(qiáng)科研陣地建設(shè)，進(jìn)一步營造濃厚的科研氛圍。

1、組織學(xué)習(xí)，強(qiáng)化科研先導(dǎo)意識(shí)。

教育科學(xué)研究是學(xué)校工作的生命線，這項(xiàng)工作的優(yōu)劣成敗，直接制約和影響著教育教學(xué)質(zhì)量的提高。我校領(lǐng)導(dǎo)在清醒認(rèn)識(shí)的同時(shí)給予了高度的注重。學(xué)期初就響亮提出“科研是興教之源，質(zhì)量是興校之本”的口號(hào)，堅(jiān)定了教師用科研定能興教、興校的信念。教科室借助東風(fēng)，積極營造濃厚的教科研氛圍。我們通過組織定期的小組學(xué)習(xí)、開展教科研討活動(dòng)等進(jìn)行教育創(chuàng)新，真正轉(zhuǎn)變廣大教育工作者的教育觀念，形成與時(shí)俱進(jìn)的教育理念。通過營造濃厚的教科研氛圍，充分調(diào)動(dòng)教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)，探求理論，尋求解決問題方法的積極性和主動(dòng)性，努力形成問題即課題，教育即研究，成果即成長的觀念，大膽實(shí)踐，科學(xué)研究，提高全體教師的教科研水平，促進(jìn)了青年教師的快速成長。

2、創(chuàng)新工作，努力提升兩刊品位。

基于傳播教育科研學(xué)術(shù)新動(dòng)態(tài)、新理論和新成果，宣傳車邏小學(xué)的教育發(fā)展新貌，交流教師教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，展示學(xué)生多方面的風(fēng)采，展示我鎮(zhèn)各小學(xué)教育改革與發(fā)展的窗口的需要。本學(xué)期，我室繼續(xù)辦好《車小教育通訊》，在出版過程中，我們不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，增添內(nèi)容版面，提高質(zhì)量品位，以美、新、實(shí)的面貌引領(lǐng)全鎮(zhèn)廣大教育工作者，指導(dǎo)教育教學(xué)工作。由于刊物立足為廣大教師提供了學(xué)習(xí)、交流、切磋的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)，刊登前衛(wèi)實(shí)在、百花齊放的經(jīng)驗(yàn)論文，獨(dú)到切實(shí)、異彩分層的感悟文章，《車小教育通訊》一直得到了我鎮(zhèn)教育戰(zhàn)線上老師的歡迎，現(xiàn)已發(fā)到因特網(wǎng)上。

在按期保質(zhì)辦好《通訊》的基礎(chǔ)上，我們上學(xué)期創(chuàng)辦的“小風(fēng)車”文學(xué)社又有新突破，在發(fā)行第三期學(xué)生優(yōu)秀作品集《小風(fēng)車》之后，又選拔了部分文學(xué)愛好者加入《揚(yáng)州日?qǐng)?bào)》小記者社，不久將有部分文章在《揚(yáng)州日?qǐng)?bào)·小記者》專欄發(fā)表。捷報(bào)頻傳，聲名遠(yuǎn)揚(yáng)，受到了廣大學(xué)生、家(本文權(quán)屬文秘之音所有，更多文章請(qǐng)登陸004km.cn查看)長的歡迎及其兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的廣泛贊譽(yù)。在廣大師生的要求下，本學(xué)期末，我們正積極征集了相關(guān)年級(jí)學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作，可望在新學(xué)期得以發(fā)行第四期。更另人欣喜的是，本學(xué)期初，我們學(xué)校網(wǎng)站已建立成功，相信它必將為我校教育科研工作者創(chuàng)造更關(guān)闊的視野空間。

四、發(fā)揮科室指導(dǎo)管理功能，加快科研興校步伐。

1、自我加壓，加快完善科室建設(shè)。

教科室是學(xué)校的一個(gè)組織機(jī)構(gòu)，起著組織和推動(dòng)學(xué)校科研工作，為學(xué)校發(fā)展當(dāng)好參謀的作用?？蒲泄ぷ髂芊耥樌_展與教科室人員科研素質(zhì)有著重要關(guān)系。由于成員均為兼職，工作任務(wù)較重，難免顧此失彼，因此必須加強(qiáng)自身的建設(shè)，在工作目標(biāo)上，我們力爭向前移位；在工作態(tài)度上，我們甘于任勞任怨；在工作精力上，我們做到全心全意；在工作干勁上，我們始終開足馬力。我們認(rèn)為除了帶頭加強(qiáng)自身建設(shè)的同時(shí)，我們還努力提高自己的服務(wù)意識(shí)。因此，我們科研室人員團(tuán)結(jié)協(xié)作，各負(fù)其責(zé)，科研室的成員都全員、全程參與到所有課題研究，進(jìn)行全程性的指導(dǎo)、管理，科室人員邊摸索，邊指導(dǎo)，逐步走出一條走向課題清晰的大道。

2、從緊安排，加快課題研究進(jìn)程

在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，今年，我校課題研究步伐穩(wěn)健，按照預(yù)期的實(shí)施方案穩(wěn)步推進(jìn)。其中《班級(jí)管理中培養(yǎng)小學(xué)生良好習(xí)慣》、《快樂體育實(shí)踐活動(dòng)的探究》、《利用網(wǎng)絡(luò)資源擴(kuò)展學(xué)生課外閱讀空間》、《農(nóng)村小學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)培養(yǎng)的研究》、《小學(xué)生數(shù)學(xué)日記的探究》等課題組經(jīng)過一學(xué)期的努力，已經(jīng)順利邁入第三研究階段，目前，他們已經(jīng)將近期所研究的諸多方面成果用書面形式的方式表現(xiàn)出來。圍繞各自的課題，負(fù)責(zé)人組織一線教師在各班展開了多次公開研究課，效果較好，為我校課題研究的整體水平的提高起到了推波助瀾的作用。

江蘇省立項(xiàng)課題《小學(xué)語文教學(xué)人本價(jià)值取向的理論與實(shí)踐研究》，揚(yáng)州市立項(xiàng)課題《走進(jìn)高郵特色文化》、《運(yùn)用信息技術(shù)建立以學(xué)生為主體的自主性學(xué)習(xí)模式》以及高郵市立項(xiàng)課題《小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的探究》、《小學(xué)美術(shù)課堂實(shí)施“樂學(xué)”的探索研究》等課題組的組長科學(xué)策劃、合理安排、統(tǒng)籌管理，在全體成員齊心協(xié)力，共同商討，終于將課題的研究工作由第一階段順利進(jìn)入第二階段。目前，該課題組成員已經(jīng)著手準(zhǔn)備各種相關(guān)資料，并將一學(xué)期的所有研究工作，諸如公開課、綜合實(shí)踐活動(dòng)、各年段作文比賽、小記者采訪校園作文高手等活動(dòng)中的一切材料，包括教師教案、學(xué)生作文、教師授課感受、評(píng)課資料、錄象資料等收集、整理、歸類、甄別，最后一齊裝訂成冊(cè)，輯錄在案。他們工作的順利開展，為我校課題研究工作進(jìn)一步指明了方向。

國家級(jí)課題《親近母語》子課題《農(nóng)村小學(xué)生“親近母語”閱讀中教師指導(dǎo)作用的發(fā)揮 》以及高郵立項(xiàng)課題《加強(qiáng)小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源開發(fā)，促進(jìn)小學(xué)教師素質(zhì)的全面提高》、《低語課內(nèi)外閱讀相結(jié)合的研究》等已經(jīng)落腳我校，如期舉行了開題論證會(huì)，現(xiàn)課題組成員正積極按照課題規(guī)劃全面開展研究工作。

五、繼往開來，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，扎實(shí)科研

本學(xué)期的工作已經(jīng)接近了尾聲，我們?cè)诳吹匠煽兊耐瑫r(shí)，清醒地意識(shí)到我們的工作中存在的矛盾和不足。

（1）課題進(jìn)展還不平衡。

（2）實(shí)驗(yàn)教師的理論基礎(chǔ)還需要進(jìn)一步的提高。

（3）信息交流反饋渠道還不夠暢通。

（4）資料上網(wǎng)、論文發(fā)表、課題宣傳、成果積累等還有待提高。

下學(xué)期，我們將組織每一位教師根據(jù)自己和學(xué)生實(shí)際制訂一個(gè)明確的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，進(jìn)一步明確工作的方向、步驟、方法，增強(qiáng)工作的使命感、責(zé)任感和緊迫感。采取切實(shí)的工作步驟，把課題落到實(shí)處。其次繼續(xù)抓好課題研究，加強(qiáng)規(guī)范管理強(qiáng)化科研意識(shí)，樹立人人都是教科研工作者的意識(shí)，積極投身于教改實(shí)踐。加強(qiáng)宣傳力度，推廣科研成果。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，我們學(xué)校雖然是所接近百年的老校，但教科研工作才剛剛起步，我們固然做了一些工作，但與領(lǐng)導(dǎo)的期望，與時(shí)代對(duì)我們的要求相比，還有很大差距。為此，我們一定認(rèn)真學(xué)習(xí)，扎實(shí)工作，發(fā)揚(yáng)“奉獻(xiàn)、拼搏、進(jìn)取、創(chuàng)新”的精神，努力開創(chuàng)我校教科研工作的新局面。

車邏鎮(zhèn)中心小學(xué)

教 科 室

二○○五年六月二十日