第一篇：楚雄師院“國培計劃(2011)”——云南省農(nóng)村小學(xué)語文、數(shù)學(xué)骨干教師置換實習(xí) ...

楚雄師院“國培計劃(2011)”——云南省農(nóng)村小學(xué)語文、數(shù)學(xué)骨干教師置換實習(xí)暨初教院學(xué)生教育實習(xí)實施方案

根據(jù)《云南省教育廳 云南省財政廳關(guān)于做好2011年中小學(xué)教師國家級培訓(xùn)計劃實施工作的通知》(云教師[2011]8號)的文件 精神和《楚雄師范學(xué)院關(guān)于<國家計劃教師培訓(xùn)置換脫產(chǎn)研修項目>的實施方案》的要求，為了認(rèn)真做好初等教育學(xué)院2008級、2009級小學(xué)教育、學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生置換實習(xí)工作，特制訂本實施方案。

一、目的意義

1.精心組織、圓滿完成“國培計劃(2011)”——云南省農(nóng)村小學(xué)語文、數(shù)學(xué)骨干教師置換實習(xí)工作，為扎實有效推進(jìn)楚雄師范學(xué)院“國培計劃——中西部地區(qū)農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)置換脫產(chǎn)研修”項目的順利實施奠定堅實基礎(chǔ)。

2.通過師范生實習(xí)支教的教學(xué)指導(dǎo)，探索有效的教師教育人才培養(yǎng)模式，發(fā)展大學(xué)與中小學(xué)校的合作伙伴關(guān)系。在深入研究基礎(chǔ)上，建立全面的教師教育理念，調(diào)整教育教學(xué)改革思路，加強(qiáng)師范專業(yè)建設(shè)，不斷提升教師教育培養(yǎng)和培訓(xùn)水平，更好地為基礎(chǔ)教育服務(wù)，促進(jìn)師范教育職前和職后的一體化。

3.通過置換實習(xí)使師范生深入農(nóng)村學(xué)校、深入課堂，加深對中小學(xué)新課程教學(xué)的了解；鞏固和運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能，學(xué)習(xí)和掌握教育規(guī)律，獲得小學(xué)教育、教學(xué)的實際鍛煉，提高師范生的教育實踐能力、獨(dú)立生活能力和專業(yè)化水平；通過對小學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究，使學(xué)生初步學(xué)習(xí)和了解小學(xué)教育、教學(xué)、管理等全面情況，增強(qiáng)師范生社會責(zé)任感和使命感。

二、組織領(lǐng)導(dǎo) ⒈工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：李昌茂 副組長：吳永社、楊國龍

成員：彭習(xí)梅 孫梅娟 郝萍瑞 李云秋 李云奎 李 勝 畢勁松 邢燕萍

從志堅 胡曉敏 翦 潔 趙學(xué)斌 ⒉職責(zé)

負(fù)責(zé)整個實習(xí)的總體規(guī)劃與布置安排，制訂置換實習(xí)實施方案，落實完成實習(xí)相關(guān)技能的培訓(xùn)工作，進(jìn)行實習(xí)動員，做好學(xué)生思想教育工作，聯(lián)系實習(xí)學(xué)校，加強(qiáng)對教育實習(xí)過程的組織、協(xié)調(diào)，及時解決實習(xí)中存在的問題，完成實習(xí)成績評定及總結(jié)等工作。

三、實習(xí)形式和日程安排

⒈實習(xí)形式：實行置換頂崗實習(xí)方式，按照“國培計劃”云南省農(nóng)村小學(xué)語文、數(shù)學(xué)骨干教師置換實習(xí)工作要求，從我院2008、2009級小學(xué)教育、學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生中，按2：1的比例選派學(xué)生300名置換云南省農(nóng)村小學(xué)語文、數(shù)學(xué)骨干教師脫產(chǎn)研修，采取置換頂崗的方式進(jìn)行，主要涉及昆明市、楚雄州、麗江市、德宏州、臨滄市、普洱市、玉溪市、西雙版納州等八州市。

⒉實習(xí)日程安排：

第一階段 校內(nèi)試講階段 2011年8月25日至9月30日 結(jié)合學(xué)科教學(xué)技能訓(xùn)練，開展試講工作。試講過程中，指導(dǎo)教師精心指導(dǎo)、周密組織各組同學(xué)進(jìn)行有針對性地備課、試講和評課，實習(xí)生要按實戰(zhàn)要求認(rèn)真試講，為進(jìn)校實習(xí)做好充分準(zhǔn)備。

第二階段 進(jìn)校實習(xí)階段 2011年10月8日至2012年1月11日

各頂崗置換實習(xí)小組要充分準(zhǔn)備，相關(guān)機(jī)構(gòu)嚴(yán)密組織、詳細(xì)安排、精心指

導(dǎo)、檢查到位、督促有力，采取有力措施，切實做好教育實習(xí)工作，并于

2012年1月11日完成實習(xí)工作返校。

第三階段 總結(jié)研習(xí)階段 2012年2月22日至3月9日

返校后，利用課余時間，認(rèn)真組織學(xué)生對遵守學(xué)校的規(guī)章制度、備課、上課、批改作業(yè)、組織開展班級活動和課外活動等情況進(jìn)行自查，寫出書面總結(jié)并交

流實習(xí)的心得體會，做好實習(xí)成績的評定和實習(xí)材料的匯總歸檔工作。

四、實習(xí)內(nèi)容

1.了解實習(xí)學(xué)校工作，觀摩教學(xué)和班級管理等活動。了解實習(xí)學(xué)校、實習(xí)班級、少先隊等基本情況，了解各種規(guī)章制度。觀摩實習(xí)學(xué)校的集體備課、示范課、班主任的教育活動。

2.教學(xué)工作實習(xí)

教學(xué)實習(xí)是教育實習(xí)的重要環(huán)節(jié)。要求實習(xí)生初步了解小學(xué)教學(xué)各個環(huán)節(jié)的基本要求，根據(jù)小學(xué)各科課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)進(jìn)度計劃，在實習(xí)學(xué)校教師指導(dǎo)下，從備課、寫教案、試講到上課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改等各環(huán)節(jié)都要做好，確保教學(xué)工作實習(xí)任務(wù)的完成。

備課是教學(xué)工作的起始環(huán)節(jié)，實習(xí)生應(yīng)在實習(xí)學(xué)校教師的指導(dǎo)下，認(rèn)真鉆研教材，并進(jìn)行備課，認(rèn)真編寫教案。備課要充分，教案要詳細(xì)。教案要在上課前兩天送實習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師審閱，簽字后方可上課。

上課是教學(xué)工作實習(xí)的中心環(huán)節(jié)。實習(xí)科目主要為語文、數(shù)學(xué)，其余科目根據(jù)實際情況選擇二至三門實習(xí)。每個實習(xí)生實習(xí)小學(xué)語文(或數(shù)學(xué))學(xué)科教學(xué)不得少于10節(jié)課。實習(xí)生要遵守課堂教學(xué)常規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行教案。實習(xí)生上課時，沒課的同小組實習(xí)生必須聽課，并做好聽課記錄。

評教是教學(xué)工作實習(xí)不可或缺的環(huán)節(jié)。原則上，要求對實習(xí)生的每一堂課都應(yīng)進(jìn)行評議。

批改作業(yè)和輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。實習(xí)生批改作業(yè)要認(rèn)真及時，批語要慎重，字跡要清楚、端正。在輔導(dǎo)中，對學(xué)生要親切、耐心，要善于啟發(fā)，答疑要準(zhǔn)確，不能不懂裝懂，更不能信口開河。

3.班主任工作實習(xí)

班主任工作實習(xí)的目的在于使實習(xí)生初步掌握班主任工作的內(nèi)容、特點(diǎn)和工作方法。實習(xí)生要滿腔熱情，愛護(hù)學(xué)生，對學(xué)生全面負(fù)責(zé)。每個實習(xí)生要固定一個班級，也可以兩個人固定在一個班級。實習(xí)生要認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)班主任工作條例》，明確班主任工作的具體內(nèi)容、目的和要求。認(rèn)真傾聽原班主任介紹，深入到班級熟悉情況，盡快認(rèn)識本班學(xué)生。根據(jù)班內(nèi)情況和學(xué)校班主任的要求，草擬好班主任工作實習(xí)計劃，送實習(xí)學(xué)校教師批準(zhǔn)后執(zhí)行。

實習(xí)生要根據(jù)班主任工作實習(xí)計劃，積極主動地做好日常管理和教育工作，經(jīng)常與實習(xí)學(xué)校教師溝通，對較重大的偶發(fā)事件，要及時報告并處理。要有計劃地組織1—2次班集體活動，活動后要進(jìn)行評議總結(jié)。

在實習(xí)期間要調(diào)查了解3—5名學(xué)生。通過觀察、談話、分析，寫出調(diào)查報告。每個實習(xí)生對實習(xí)情況和班內(nèi)的工作情況都要有記載。實習(xí)結(jié)束前，要寫出班主任工作實習(xí)小結(jié)，送實習(xí)學(xué)校教師簽字作為教育實習(xí)成績評定的依據(jù)。

4.課外活動實習(xí)

實習(xí)生應(yīng)在實習(xí)學(xué)校教師指導(dǎo)下，積極組織班級活動和課外科技活動。5.專業(yè)調(diào)查報告

通過教育調(diào)查，促使實習(xí)生了解社會、國情，了解小學(xué)教育實際，培養(yǎng)他們進(jìn)行科研選題、資料收集整理、分析問題和解決問題的能力，在撰寫教育科研調(diào)查報告方面得到初步的訓(xùn)練。實習(xí)期間，每個學(xué)生必須完成一篇關(guān)于小學(xué)教育的調(diào)查報告。

五、實習(xí)生實習(xí)紀(jì)律

1.遵守政策法規(guī)和社會公德、遵守實習(xí)學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)。2.服從領(lǐng)導(dǎo)，虛心接受實習(xí)學(xué)校的分工和管理，虛心接受指導(dǎo)教師及班主任的指導(dǎo)，有事應(yīng)及時請示、匯報。

3.尊重實習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和每一位教職工，尊重學(xué)生。

4.在實習(xí)期間，實習(xí)應(yīng)刻苦鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n、講課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)，不斷提高教學(xué)水平。同時還應(yīng)積極開展班主任工作，做好后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作，適時參加社會活動。

5.實習(xí)生要為人師表，言語行動要文明、衣著要整潔、儀表要端莊。女生不要濃裝艷抹，男生不準(zhǔn)蓄長發(fā)、留胡子。

6.實習(xí)期間實習(xí)生應(yīng)嚴(yán)格按《高等學(xué)校學(xué)生行為準(zhǔn)則》規(guī)范自己的言行，不準(zhǔn)體罰學(xué)生，不準(zhǔn)打架斗毆，不賭博，不酗酒，不觀看、傳播反動、淫穢書刊和聲像制品。有違反者，將給予嚴(yán)厲處分。

7.實習(xí)時管教管導(dǎo)，深入學(xué)生。了解學(xué)生學(xué)習(xí)和思想情況，做好班主任工作，做好學(xué)生的思想工作，組織活動時，要嚴(yán)格保障學(xué)生健康、安全，杜絕出現(xiàn)各種不良事故，需進(jìn)行家訪的，必須要有原班主任參與，方能進(jìn)行家訪。

8.實習(xí)生每天應(yīng)寫實習(xí)日記，每周交實習(xí)指導(dǎo)教師審閱，實習(xí)日記是評定成績的內(nèi)容之一。

9.實習(xí)期間往返于學(xué)校與實習(xí)學(xué)校之間要注意安全，禁止騎車、駕車，有晚自習(xí)輔導(dǎo)時，務(wù)必結(jié)伴而行，互相關(guān)照。

10.必須遵守實習(xí)生實習(xí)規(guī)程和學(xué)院的有關(guān)規(guī)定。凡違反本守則，不能按質(zhì)、按量、按時完成實習(xí)任務(wù)者，實習(xí)成績以不及格論，造成嚴(yán)重影響者，給予紀(jì)律處分。

11.實習(xí)結(jié)束時應(yīng)了清一切手續(xù)。向?qū)嵙?xí)學(xué)校借用的各種材料和物品，應(yīng)按時歸還，同時打掃好所住宿舍、備課室等衛(wèi)生。

六、實習(xí)的保障措施

為使置換頂崗實習(xí)取得預(yù)期效果，實習(xí)學(xué)生除遵守相關(guān)規(guī)定外，還將采取以下措施予以保障。

⒈宣傳動員 提高認(rèn)識 認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《“國培計劃(2011)”—云南省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師置換脫產(chǎn)研修項目實施辦法》，明確“國培計劃(2011)—云南省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師置換脫產(chǎn)研修”項目的目標(biāo)，即進(jìn)一步更新教師教育觀念，進(jìn)一步提升教師教育教學(xué)理論水平和科研能力，進(jìn)一步豐富教師教育教學(xué)技巧，進(jìn)一步解決教師在有效課堂建設(shè)中遇到的各種困難和問題，進(jìn)一步提升教師專業(yè)發(fā)展水平，并在本區(qū)域、本學(xué)科教學(xué)中較好地發(fā)揮引領(lǐng)示范作用，為我省新課程改革夯實基礎(chǔ)，為我省農(nóng)村中小學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)一批學(xué)科門類較齊全的“種子”教師和學(xué)科帶頭人奠定基礎(chǔ)。而置換頂崗實習(xí)的效果直接關(guān)系著項目的順利實施，關(guān)系著高等師范院校教師教育人才培養(yǎng)模式的改革，有利于加強(qiáng)師范專業(yè)建設(shè)，不斷提升教師教育培養(yǎng)和培訓(xùn)水平，更好地為基礎(chǔ)教育服務(wù)，促進(jìn)師范教育職前和職后的一體化。

⒉扎實訓(xùn)練 充分準(zhǔn)備

教育實習(xí)的準(zhǔn)備，包括遠(yuǎn)期準(zhǔn)備和近期準(zhǔn)備。遠(yuǎn)期的準(zhǔn)備從師范生跨入師范院校的第一天就已開始，師范生已從思想、能力上，從師德修養(yǎng)、專業(yè)基本功上為搞好教育實習(xí)作了長期的準(zhǔn)備。近期的準(zhǔn)備，是指實習(xí)生在實習(xí)臨戰(zhàn)前的具體準(zhǔn)備工作。本次置換定崗實習(xí)，從本學(xué)期開學(xué)以來，在初等教育學(xué)院黨政和教育實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合學(xué)科教學(xué)技能訓(xùn)練，充分作了思想、心理、材料等方面的準(zhǔn)備。

⒊加強(qiáng)教育 強(qiáng)化安全

“國培計劃”置換頂崗實習(xí)，關(guān)鍵在于抓好學(xué)生實習(xí)態(tài)度，教育學(xué)生自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)，實現(xiàn)自我教育、自我管理，自覺提高安全意識和自我防范能力，做到堅守崗位、教書育人，虛心求教、盡職盡責(zé)，團(tuán)結(jié)友愛、互助合作，艱苦奮斗、積極進(jìn)取地完成實習(xí)任務(wù)。重點(diǎn)做好兩項工作：

⑴實習(xí)前對實習(xí)生進(jìn)行安全教育，強(qiáng)化 “安全無小事，責(zé)任重于泰山”的思想。

⑵簽訂教育實習(xí)安全協(xié)議書，確保自身安全和小學(xué)生安全。⒋精心設(shè)計 合理安排 本次置換頂崗實習(xí)，共需選派學(xué)生300名置換云南省農(nóng)村小學(xué)語文、數(shù)學(xué)骨干教師脫產(chǎn)研修，涉及昆明市、楚雄州、麗江市、德宏州、臨滄市、普洱市、玉溪市、西雙版納州等八州市。為使安排更合理，采取了以下做法：

⑴深入摸底，摸清學(xué)生情況 ①實習(xí)學(xué)生生源地情況 ②考研學(xué)生情況

③參加學(xué)科競賽學(xué)生情況

④學(xué)生學(xué)科教學(xué)技能訓(xùn)練水平的基本情況

⑤其它特殊情況，如特困生、體質(zhì)差的學(xué)生、回族學(xué)生、軍訓(xùn)需補(bǔ)訓(xùn)學(xué)生等 ⑵全面衡量，通盤考慮安排 ①學(xué)業(yè)優(yōu)先原則：考研、參加學(xué)科競賽等學(xué)生優(yōu)先安排在楚雄州、昆明市、麗江市、玉溪市等地的交通方便的學(xué)校實習(xí)。

②屬地就近原則：來自置換頂崗實習(xí)州市生源地的學(xué)生原則上回生源地實習(xí)。③能力搭配原則：按2008級學(xué)生與2009級學(xué)生搭配、小學(xué)教育專業(yè)學(xué)生與學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生搭配、學(xué)科教學(xué)技能訓(xùn)練中基礎(chǔ)較好與基礎(chǔ)較弱學(xué)生搭配等方式安排置換頂崗實習(xí)學(xué)生。

④以人為本原則：有特殊困難學(xué)生如特困生、體質(zhì)差的學(xué)生、回族學(xué)生、軍訓(xùn)需補(bǔ)訓(xùn)學(xué)生等，安排在楚雄市區(qū)或交通條件方便及生活條件較好的學(xué)校；省外學(xué)生、昭通市籍學(xué)生盡量安排在昆明市所屬學(xué)校；曲靖市、文山州籍學(xué)生盡量安排在玉溪市、普洱市所屬學(xué)校；怒江州籍學(xué)生安排在楚雄州所屬學(xué)校；迪慶州籍學(xué)生安排在麗江市所屬學(xué)校；大理州籍學(xué)生安排在臨滄市、德宏州所屬學(xué)校；楚雄州籍學(xué)生作為學(xué)院所在地學(xué)生安排在麗江市、普洱市、西雙版納州、德宏州所屬學(xué)校。

(安排的具體情況詳見《楚雄師院“國培計劃(2011)”——云南省農(nóng)村小學(xué)語文、數(shù)學(xué)骨干教師置換實習(xí)暨初教院學(xué)生教育實習(xí)安排情況統(tǒng)計表》)⒌即時調(diào)控 保障質(zhì)量

為圓滿完成實習(xí)任務(wù)，保證實習(xí)質(zhì)量，建立多渠道的信息聯(lián)系通道，形成信息反饋系統(tǒng)，及時了解、發(fā)現(xiàn)、解決問題。

⑴以班級為單位，建立學(xué)院與班主任、學(xué)生、學(xué)生家長的通訊聯(lián)系通道，形成學(xué)校教育與家庭教育的合力。

⑵以班級為單位，建立QQ群，形成學(xué)院、班主任與學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系通道，做到上情下達(dá)、下情上達(dá)。

⑶以2008級學(xué)生畢業(yè)論文指導(dǎo)教師為單位，建立指導(dǎo)教師與學(xué)生的信息聯(lián)系通道，加強(qiáng)對實習(xí)和畢業(yè)論文的指導(dǎo)。

⑷以縣(區(qū))教育局師訓(xùn)部門、實習(xí)學(xué)校為單位，建立學(xué)院、實習(xí)學(xué)生、縣(區(qū))教育局師訓(xùn)部門與實習(xí)學(xué)校的通訊聯(lián)系通道，通過對師范生實習(xí)支教的教學(xué)指導(dǎo)，發(fā)展大學(xué)與小學(xué)的合作伙伴關(guān)系，探索有效的教師教育人才培養(yǎng)模式。

⑸建立學(xué)院與學(xué)?！皣嘤媱潯形鞑康貐^(qū)農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)置換脫產(chǎn)研修”項目領(lǐng)導(dǎo)小組、工作組的信息聯(lián)系通道，各司其職、各負(fù)其責(zé)，相互配合，做好置換頂崗實習(xí)工作。

⑹實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組巡回抽查。

七、實習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師職責(zé)

⑴嚴(yán)格執(zhí)行教育實習(xí)計劃，保質(zhì)保量地完成各項實習(xí)指導(dǎo)任務(wù)。

⑵向?qū)嵙?xí)生介紹班級情況和教學(xué)情況，傳授教育教學(xué)經(jīng)驗；指導(dǎo)實習(xí)生擬定實習(xí)班主任工作計劃和課外活動計劃。

⑶具體指導(dǎo)實習(xí)生備課、試講、上課、批改作業(yè)；指導(dǎo)實習(xí)生開展班級活動、少先隊活動和課外活動。

⑷聽取各方面的意見，指導(dǎo)實習(xí)生解決實際困難，指導(dǎo)實習(xí)生自覺遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，指導(dǎo)實習(xí)生處理好各方面的關(guān)系。關(guān)心實習(xí)生的思想、工作、生活，指導(dǎo)實習(xí)工作的順利進(jìn)行。

⑸指導(dǎo)實習(xí)生加強(qiáng)師德修養(yǎng)，作學(xué)生的表率。⑹加強(qiáng)實習(xí)生的安全教育工作。

⑺審批實習(xí)生教案、班隊和共青團(tuán)等活動計劃、聽課、評課、評定實習(xí)成績，寫出評語，檢查實習(xí)生紀(jì)律。

八、實習(xí)成績的評定

學(xué)生返校后由學(xué)院實習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)返校交流、總結(jié)情況以及實習(xí)學(xué)校的反饋等評定實習(xí)成績。實習(xí)成績分優(yōu)、良、中、合格、不合格五級記分。記分等級如下：90—100分為優(yōu)秀，80—89分為良好，70—79分為中等，60—69分為合格，59分以下為不合格。

楚雄師院初等教育學(xué)院

2011年9月17日

附：實習(xí)生實習(xí)結(jié)束后應(yīng)提交的有關(guān)材料

⒈有代表性的小學(xué)語文(或數(shù)學(xué))教學(xué)實習(xí)教案紙質(zhì)版、電子版各一份(1～2課時)。

⒉個人實習(xí)總結(jié)報告紙質(zhì)版、電子版各一份 實習(xí)總結(jié)主要包括：

⑴成績與收獲：應(yīng)分項寫出教學(xué)實習(xí)和班主任工作實習(xí)做了哪些工作，效果如何，有什么經(jīng)驗，在思想認(rèn)識和能力方面有哪些提高。

⑵缺點(diǎn)和教訓(xùn)：檢查自己的實習(xí)態(tài)度、紀(jì)律、與預(yù)期的差距、存在的問題，并找出原因。

⑶提出下一步努力目標(biāo)，提出整改措施。⒊教育實習(xí)成績考核表

⒋見習(xí)記錄、實習(xí)學(xué)校原任課教師簽字同意授課的教案、實習(xí)日記 ⒌專業(yè)調(diào)查報告紙質(zhì)版、電子版各一份

⒍教育教學(xué)論文紙質(zhì)版、電子版各一份(僅限2009級學(xué)生)⒎實習(xí)學(xué)?；貓?zhí)單

第二篇：楚雄師院“國培計劃(2011)”——云南省農(nóng)村小學(xué)語文、數(shù)學(xué)骨干教師置換實習(xí)...

楚雄師院“國培計劃(2011)”——云南省農(nóng)村小學(xué)語文、數(shù)學(xué)骨干教師置換實習(xí)暨初教院學(xué)生教育實習(xí)實施方案

根據(jù)《云南省教育廳 云南省財政廳關(guān)于做好2011年中小學(xué)教師國家級培訓(xùn)計劃實施工作的通知》(云教師[2011]8號)的文件 精神和《楚雄師范學(xué)院關(guān)于<國家計劃教師培訓(xùn)置換脫產(chǎn)研修項目>的實施方案》的要求，為了認(rèn)真做好初等教育學(xué)院2008級、2009級小學(xué)教育、學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生置換實習(xí)工作，特制訂本實施方案。

一、目的意義

1.精心組織、圓滿完成“國培計劃(2011)”——云南省農(nóng)村小學(xué)語文、數(shù)學(xué)骨干教師置換實習(xí)工作，為扎實有效推進(jìn)楚雄師范學(xué)院“國培計劃——中西部地區(qū)農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)置換脫產(chǎn)研修”項目的順利實施奠定堅實基礎(chǔ)。

2.通過師范生實習(xí)支教的教學(xué)指導(dǎo)，探索有效的教師教育人才培養(yǎng)模式，發(fā)展大學(xué)與中小學(xué)校的合作伙伴關(guān)系。在深入研究基礎(chǔ)上，建立全面的教師教育理念，調(diào)整教育教學(xué)改革思路，加強(qiáng)師范專業(yè)建設(shè)，不斷提升教師教育培養(yǎng)和培訓(xùn)水平，更好地為基礎(chǔ)教育服務(wù)，促進(jìn)師范教育職前和職后的一體化。

3.通過置換實習(xí)使師范生深入農(nóng)村學(xué)校、深入課堂，加深對中小學(xué)新課程教學(xué)的了解；鞏固和運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能，學(xué)習(xí)和掌握教育規(guī)律，獲得小學(xué)教育、教學(xué)的實際鍛煉，提高師范生的教育實踐能力、獨(dú)立生活能力和專業(yè)化水平；通過對小學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究，使學(xué)生初步學(xué)習(xí)和了解小學(xué)教育、教學(xué)、管理等全面情況，增強(qiáng)師范生社會責(zé)任感和使命感。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

⒈工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：李昌茂副組長：吳永社、楊國龍

成員：彭習(xí)梅孫梅娟郝萍瑞李云秋李云奎李勝畢勁松邢燕萍

從志堅胡曉敏翦 潔趙學(xué)斌

⒉職責(zé)

負(fù)責(zé)整個實習(xí)的總體規(guī)劃與布置安排，制訂置換實習(xí)實施方案，落實完成實習(xí)相關(guān)技能的培訓(xùn)工作，進(jìn)行實習(xí)動員，做好學(xué)生思想教育工作，聯(lián)系實習(xí)學(xué)校，加強(qiáng)對教育實習(xí)過程的組織、協(xié)調(diào)，及時解決實習(xí)中存在的問題，完成實習(xí)成績評定及總結(jié)等工作。

三、實習(xí)形式和日程安排

⒈實習(xí)形式：實行置換頂崗實習(xí)方式，按照“國培計劃”云南省農(nóng)村小學(xué)語文、數(shù)學(xué)骨干教師置換實習(xí)工作要求，從我院2008、2009級小學(xué)教育、學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生中，按2：1的比例選派學(xué)生300名置換云南省農(nóng)村小學(xué)語文、數(shù)學(xué)骨干教師脫產(chǎn)研修，采取置換頂崗的方式進(jìn)行，主要涉及昆明市、楚雄州、麗江市、德宏州、臨滄市、普洱市、玉溪市、西雙版納州等八州市。

⒉實習(xí)日程安排：

第一階段 校內(nèi)試講階段2011年8月25日至9月30日

結(jié)合學(xué)科教學(xué)技能訓(xùn)練，開展試講工作。試講過程中，指導(dǎo)教師精

心指導(dǎo)、周密組織各組同學(xué)進(jìn)行有針對性地備課、試講和評課，實

習(xí)生要按實戰(zhàn)要求認(rèn)真試講，為進(jìn)校實習(xí)做好充分準(zhǔn)備。

第二階段 進(jìn)校實習(xí)階段2011年10月8日至2012年1月11日

各頂崗置換實習(xí)小組要充分準(zhǔn)備，相關(guān)機(jī)構(gòu)嚴(yán)密組織、詳細(xì)安排、精心指

導(dǎo)、檢查到位、督促有力，采取有力措施，切實做好教育實習(xí)工作，并于

2012年1月11日完成實習(xí)工作返校。

第三階段 總結(jié)研習(xí)階段2012年2月22日至3月9日

返校后，利用課余時間，認(rèn)真組織學(xué)生對遵守學(xué)校的規(guī)章制度、備課、上課、批改作業(yè)、組織開展班級活動和課外活動等情況進(jìn)行自查，寫出書面總結(jié)并交

流實習(xí)的心得體會，做好實習(xí)成績的評定和實習(xí)材料的匯總歸檔工作。

四、實習(xí)內(nèi)容

1.了解實習(xí)學(xué)校工作，觀摩教學(xué)和班級管理等活動。了解實習(xí)學(xué)校、實習(xí)班級、少先隊等基本情況，了解各種規(guī)章制度。觀摩實習(xí)學(xué)校的集體備課、示范課、班主任的教育活動。

2.教學(xué)工作實習(xí)

教學(xué)實習(xí)是教育實習(xí)的重要環(huán)節(jié)。要求實習(xí)生初步了解小學(xué)教學(xué)各個環(huán)節(jié)的基本要求，根據(jù)小學(xué)各科課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)進(jìn)度計劃，在實習(xí)學(xué)校教師指導(dǎo)下，從備課、寫教案、試講到上課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改等各環(huán)節(jié)都要做好，確保教學(xué)工作實習(xí)任務(wù)的完成。

備課是教學(xué)工作的起始環(huán)節(jié)，實習(xí)生應(yīng)在實習(xí)學(xué)校教師的指導(dǎo)下，認(rèn)真鉆研教材，并進(jìn)行備課，認(rèn)真編寫教案。備課要充分，教案要詳細(xì)。教案要在上課前兩天送實習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師審閱，簽字后方可上課。

上課是教學(xué)工作實習(xí)的中心環(huán)節(jié)。實習(xí)科目主要為語文、數(shù)學(xué)，其余科目根據(jù)實際情況選擇二至三門實習(xí)。每個實習(xí)生實習(xí)小學(xué)語文(或數(shù)學(xué))學(xué)科教學(xué)不得少于10節(jié)課。實習(xí)生要遵守課堂教學(xué)常規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行教案。實習(xí)生上課時，沒課的同小組實習(xí)生必須聽課，并做好聽課記錄。

評教是教學(xué)工作實習(xí)不可或缺的環(huán)節(jié)。原則上，要求對實習(xí)生的每一堂課都應(yīng)進(jìn)行評議。

批改作業(yè)和輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。實習(xí)生批改作業(yè)要認(rèn)真及時，批語要慎重，字跡要清楚、端正。在輔導(dǎo)中，對學(xué)生要親切、耐心，要善于啟發(fā)，答疑要準(zhǔn)確，不能不懂裝懂，更不能信口開河。

3.班主任工作實習(xí)

班主任工作實習(xí)的目的在于使實習(xí)生初步掌握班主任工作的內(nèi)容、特點(diǎn)和工作方法。實習(xí)生要滿腔熱情，愛護(hù)學(xué)生，對學(xué)生全面負(fù)責(zé)。每個實習(xí)生要固定一個班級，也可以兩個人固定在一個班級。

實習(xí)生要認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)班主任工作條例》，明確班主任工作的具體內(nèi)容、目的和要求。認(rèn)真傾聽原班主任介紹，深入到班級熟悉情況，盡快認(rèn)識本班學(xué)生。根據(jù)班內(nèi)情況和學(xué)校班主任的要求，草擬好班主任工作實習(xí)計劃，送實習(xí)學(xué)校教師批準(zhǔn)后執(zhí)行。

實習(xí)生要根據(jù)班主任工作實習(xí)計劃，積極主動地做好日常管理和教育工作，經(jīng)常與實習(xí)學(xué)校教師溝通，對較重大的偶發(fā)事件，要及時報告并處理。要有計劃地組織1—2次班集體活動，活動后要進(jìn)行評議總結(jié)。

在實習(xí)期間要調(diào)查了解3—5名學(xué)生。通過觀察、談話、分析，寫出調(diào)查報告。每個實習(xí)生對實習(xí)情況和班內(nèi)的工作情況都要有記載。實習(xí)結(jié)束前，要寫出班主任工作實習(xí)小結(jié)，送實習(xí)學(xué)校教師簽字作為教育實習(xí)成績評定的依據(jù)。

4.課外活動實習(xí)

實習(xí)生應(yīng)在實習(xí)學(xué)校教師指導(dǎo)下，積極組織班級活動和課外科技活動。

5.專業(yè)調(diào)查報告

通過教育調(diào)查，促使實習(xí)生了解社會、國情，了解小學(xué)教育實際，培養(yǎng)他們進(jìn)行科研選題、資料收集整理、分析問題和解決問題的能力，在撰寫教育科研調(diào)查報告方面得到初步的訓(xùn)練。實習(xí)期間，每個學(xué)生必須完成一篇關(guān)于小學(xué)教育的調(diào)查報告。

五、實習(xí)生實習(xí)紀(jì)律

1.遵守政策法規(guī)和社會公德、遵守實習(xí)學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)。

2.服從領(lǐng)導(dǎo)，虛心接受實習(xí)學(xué)校的分工和管理，虛心接受指導(dǎo)教師及班主任的指導(dǎo)，有事應(yīng)及時請示、匯報。

3.尊重實習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和每一位教職工，尊重學(xué)生。

4.在實習(xí)期間，實習(xí)應(yīng)刻苦鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n、講課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)，不斷提高教學(xué)水平。同時還應(yīng)積極開展班主任工作，做好后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作，適時參加社會活動。

5.實習(xí)生要為人師表，言語行動要文明、衣著要整潔、儀表要端莊。女生不要濃裝艷抹，男生不準(zhǔn)蓄長發(fā)、留胡子。

6.實習(xí)期間實習(xí)生應(yīng)嚴(yán)格按《高等學(xué)校學(xué)生行為準(zhǔn)則》規(guī)范自己的言行，不準(zhǔn)體罰學(xué)生，不準(zhǔn)打架斗毆，不賭博，不酗酒，不觀看、傳播反動、淫穢書刊和聲像制品。有違反者，將給予嚴(yán)厲處分。

7.實習(xí)時管教管導(dǎo)，深入學(xué)生。了解學(xué)生學(xué)習(xí)和思想情況，做好班主任工作，做好學(xué)生的思想工作，組織活動時，要嚴(yán)格保障學(xué)生健康、安全，杜絕出現(xiàn)各種不良事故，需進(jìn)行家訪的，必須要有原班主任參與，方能進(jìn)行家訪。

8.實習(xí)生每天應(yīng)寫實習(xí)日記，每周交實習(xí)指導(dǎo)教師審閱，實習(xí)日記是評定成績的內(nèi)容之一。

9.實習(xí)期間往返于學(xué)校與實習(xí)學(xué)校之間要注意安全，禁止騎車、駕車，有晚自習(xí)輔導(dǎo)時，務(wù)必結(jié)伴而行，互相關(guān)照。

10.必須遵守實習(xí)生實習(xí)規(guī)程和學(xué)院的有關(guān)規(guī)定。凡違反本守則，不能按質(zhì)、按量、按時完成實習(xí)任務(wù)者，實習(xí)成績以不及格論，造成嚴(yán)重影響者，給予紀(jì)律處分。

11.實習(xí)結(jié)束時應(yīng)了清一切手續(xù)。向?qū)嵙?xí)學(xué)校借用的各種材料和物品，應(yīng)按時

歸還，同時打掃好所住宿舍、備課室等衛(wèi)生。

六、實習(xí)的保障措施

為使置換頂崗實習(xí)取得預(yù)期效果，實習(xí)學(xué)生除遵守相關(guān)規(guī)定外，還將采取以下措施予以保障。

⒈宣傳動員 提高認(rèn)識

認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《“國培計劃(2011)”—云南省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師置換脫產(chǎn)研修項目實施辦法》，明確“國培計劃(2011)—云南省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師置換脫產(chǎn)研修”項目的目標(biāo)，即進(jìn)一步更新教師教育觀念，進(jìn)一步提升教師教育教學(xué)理論水平和科研能力，進(jìn)一步豐富教師教育教學(xué)技巧，進(jìn)一步解決教師在有效課堂建設(shè)中遇到的各種困難和問題，進(jìn)一步提升教師專業(yè)發(fā)展水平，并在本區(qū)域、本學(xué)科教學(xué)中較好地發(fā)揮引領(lǐng)示范作用，為我省新課程改革夯實基礎(chǔ)，為我省農(nóng)村中小學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)一批學(xué)科門類較齊全的“種子”教師和學(xué)科帶頭人奠定基礎(chǔ)。而置換頂崗實習(xí)的效果直接關(guān)系著項目的順利實施，關(guān)系著高等師范院校教師教育人才培養(yǎng)模式的改革，有利于加強(qiáng)師范專業(yè)建設(shè)，不斷提升教師教育培養(yǎng)和培訓(xùn)水平，更好地為基礎(chǔ)教育服務(wù)，促進(jìn)師范教育職前和職后的一體化。

⒉扎實訓(xùn)練 充分準(zhǔn)備

教育實習(xí)的準(zhǔn)備，包括遠(yuǎn)期準(zhǔn)備和近期準(zhǔn)備。遠(yuǎn)期的準(zhǔn)備從師范生跨入師范院校的第一天就已開始，師范生已從思想、能力上，從師德修養(yǎng)、專業(yè)基本功上為搞好教育實習(xí)作了長期的準(zhǔn)備。近期的準(zhǔn)備，是指實習(xí)生在實習(xí)臨戰(zhàn)前的具體準(zhǔn)備工作。本次置換定崗實習(xí)，從本學(xué)期開學(xué)以來，在初等教育學(xué)院黨政和教育實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合學(xué)科教學(xué)技能訓(xùn)練，充分作了思想、心理、材料等方面的準(zhǔn)備。

⒊加強(qiáng)教育 強(qiáng)化安全

“國培計劃”置換頂崗實習(xí)，關(guān)鍵在于抓好學(xué)生實習(xí)態(tài)度，教育學(xué)生自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)，實現(xiàn)自我教育、自我管理，自覺提高安全意識和自我防范能力，做到堅守崗位、教書育人，虛心求教、盡職盡責(zé)，團(tuán)結(jié)友愛、互助合作，艱苦奮斗、積極進(jìn)取地完成實習(xí)任務(wù)。重點(diǎn)做好兩項工作：

⑴實習(xí)前對實習(xí)生進(jìn)行安全教育，強(qiáng)化 “安全無小事，責(zé)任重于泰山”的思想。

⑵簽訂教育實習(xí)安全協(xié)議書，確保自身安全和小學(xué)生安全。

⒋精心設(shè)計 合理安排

本次置換頂崗實習(xí)，共需選派學(xué)生300名置換云南省農(nóng)村小學(xué)語文、數(shù)學(xué)骨干教師脫產(chǎn)研修，涉及昆明市、楚雄州、麗江市、德宏州、臨滄市、普洱市、玉溪市、西雙版納州等八州市。為使安排更合理，采取了以下做法：

⑴深入摸底，摸清學(xué)生情況

①實習(xí)學(xué)生生源地情況

②考研學(xué)生情況

③參加學(xué)科競賽學(xué)生情況

④學(xué)生學(xué)科教學(xué)技能訓(xùn)練水平的基本情況

⑤其它特殊情況，如特困生、體質(zhì)差的學(xué)生、回族學(xué)生、軍訓(xùn)需補(bǔ)訓(xùn)學(xué)生等 ⑵全面衡量，通盤考慮安排

①學(xué)業(yè)優(yōu)先原則：考研、參加學(xué)科競賽等學(xué)生優(yōu)先安排在楚雄州、昆明市、麗江市、玉溪市等地的交通方便的學(xué)校實習(xí)。

②屬地就近原則：來自置換頂崗實習(xí)州市生源地的學(xué)生原則上回生源地實習(xí)。③能力搭配原則：按2008級學(xué)生與2009級學(xué)生搭配、小學(xué)教育專業(yè)學(xué)生與學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生搭配、學(xué)科教學(xué)技能訓(xùn)練中基礎(chǔ)較好與基礎(chǔ)較弱學(xué)生搭配等方式安排置換頂崗實習(xí)學(xué)生。

④以人為本原則：有特殊困難學(xué)生如特困生、體質(zhì)差的學(xué)生、回族學(xué)生、軍訓(xùn)需補(bǔ)訓(xùn)學(xué)生等，安排在楚雄市區(qū)或交通條件方便及生活條件較好的學(xué)校；省外學(xué)生、昭通市籍學(xué)生盡量安排在昆明市所屬學(xué)校；曲靖市、文山州籍學(xué)生盡量安排在玉溪市、普洱市所屬學(xué)校；怒江州籍學(xué)生安排在楚雄州所屬學(xué)校；迪慶州籍學(xué)生安排在麗江市所屬學(xué)校；大理州籍學(xué)生安排在臨滄市、德宏州所屬學(xué)校；楚雄州籍學(xué)生作為學(xué)院所在地學(xué)生安排在麗江市、普洱市、西雙版納州、德宏州所屬學(xué)校。

(安排的具體情況詳見《楚雄師院“國培計劃(2011)”——云南省農(nóng)村小學(xué)語文、數(shù)學(xué)骨干教師置換實習(xí)暨初教院學(xué)生教育實習(xí)安排情況統(tǒng)計表》)

⒌即時調(diào)控 保障質(zhì)量

為圓滿完成實習(xí)任務(wù)，保證實習(xí)質(zhì)量，建立多渠道的信息聯(lián)系通道，形成信息反饋系統(tǒng)，及時了解、發(fā)現(xiàn)、解決問題。

⑴以班級為單位，建立學(xué)院與班主任、學(xué)生、學(xué)生家長的通訊聯(lián)系通道，形成學(xué)校教育與家庭教育的合力。

⑵以班級為單位，建立QQ群，形成學(xué)院、班主任與學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系通道，做到上情下達(dá)、下情上達(dá)。

⑶以2008級學(xué)生畢業(yè)論文指導(dǎo)教師為單位，建立指導(dǎo)教師與學(xué)生的信息聯(lián)系通道，加強(qiáng)對實習(xí)和畢業(yè)論文的指導(dǎo)。

⑷以縣(區(qū))教育局師訓(xùn)部門、實習(xí)學(xué)校為單位，建立學(xué)院、實習(xí)學(xué)生、縣(區(qū))教育局師訓(xùn)部門與實習(xí)學(xué)校的通訊聯(lián)系通道，通過對師范生實習(xí)支教的教學(xué)指導(dǎo)，發(fā)展大學(xué)與小學(xué)的合作伙伴關(guān)系，探索有效的教師教育人才培養(yǎng)模式。

⑸建立學(xué)院與學(xué)?！皣嘤媱潯形鞑康貐^(qū)農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)置換脫產(chǎn)研修”項目領(lǐng)導(dǎo)小組、工作組的信息聯(lián)系通道，各司其職、各負(fù)其責(zé)，相互配合，做好置換頂崗實習(xí)工作。

⑹實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組巡回抽查。

七、實習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師職責(zé)

⑴嚴(yán)格執(zhí)行教育實習(xí)計劃，保質(zhì)保量地完成各項實習(xí)指導(dǎo)任務(wù)。

⑵向?qū)嵙?xí)生介紹班級情況和教學(xué)情況，傳授教育教學(xué)經(jīng)驗；指導(dǎo)實習(xí)生擬定實習(xí)班主任工作計劃和課外活動計劃。

⑶具體指導(dǎo)實習(xí)生備課、試講、上課、批改作業(yè)；指導(dǎo)實習(xí)生開展班級活動、少先隊活動和課外活動。

⑷聽取各方面的意見，指導(dǎo)實習(xí)生解決實際困難，指導(dǎo)實習(xí)生自覺遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，指導(dǎo)實習(xí)生處理好各方面的關(guān)系。關(guān)心實習(xí)生的思想、工作、生活，指導(dǎo)實習(xí)工作的順利進(jìn)行。

⑸指導(dǎo)實習(xí)生加強(qiáng)師德修養(yǎng)，作學(xué)生的表率。

⑹加強(qiáng)實習(xí)生的安全教育工作。

⑺審批實習(xí)生教案、班隊和共青團(tuán)等活動計劃、聽課、評課、評定實習(xí)成績，寫出評語，檢查實習(xí)生紀(jì)律。

八、實習(xí)成績的評定

學(xué)生返校后由學(xué)院實習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)返校交流、總結(jié)情況以及實習(xí)學(xué)校的反饋等評定實習(xí)成績。實習(xí)成績分優(yōu)、良、中、合格、不合格五級記分。記分等級如下：90—100分為優(yōu)秀，80—89分為良好，70—79分為中等，60—69分為合格，59分以下為不合格。

楚雄師院初等教育學(xué)院

2011年9月17日

附：實習(xí)生實習(xí)結(jié)束后應(yīng)提交的有關(guān)材料

⒈有代表性的小學(xué)語文(或數(shù)學(xué))教學(xué)實習(xí)教案紙質(zhì)版、電子版各一份(1～2課時)。

⒉個人實習(xí)總結(jié)報告紙質(zhì)版、電子版各一份

實習(xí)總結(jié)主要包括：

⑴成績與收獲：應(yīng)分項寫出教學(xué)實習(xí)和班主任工作實習(xí)做了哪些工作，效果如何，有什么經(jīng)驗，在思想認(rèn)識和能力方面有哪些提高。

⑵缺點(diǎn)和教訓(xùn)：檢查自己的實習(xí)態(tài)度、紀(jì)律、與預(yù)期的差距、存在的問題，并找出原因。

⑶提出下一步努力目標(biāo)，提出整改措施。

⒊教育實習(xí)成績考核表

⒋見習(xí)記錄、實習(xí)學(xué)校原任課教師簽字同意授課的教案、實習(xí)日記

⒌專業(yè)調(diào)查報告紙質(zhì)版、電子版各一份

⒍教育教學(xué)論文紙質(zhì)版、電子版各一份(僅限2009級學(xué)生)

⒎實習(xí)學(xué)?；貓?zhí)單

第三篇：“國培計劃——云南省農(nóng)村小學(xué)語文骨干教師”個人自述

“國培——云南省農(nóng)村小學(xué)語文骨干教師”個人自述

教育教學(xué)上本著以學(xué)生全面而健康的發(fā)展，想方設(shè)法曉之以理、動之以情、因材施教，啟發(fā)學(xué)生崇尚真善美、杜絕假惡丑。在教育教學(xué)新理念的指導(dǎo)下，深入鉆研教材，合理啟迪學(xué)生心智，科學(xué)地落實知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀，為每一位學(xué)生的好好學(xué)習(xí)、天天向上竭盡心力。

2010年8月，我被振太鄉(xiāng)小學(xué)行政推薦為“國培”中云南省農(nóng)村小學(xué)語文學(xué)科骨干教師，這是的信任支持，這是自己兢兢業(yè)業(yè)服務(wù)于教育教學(xué)的回報，更是責(zé)任與鞭策的結(jié)晶。今后，我會沐浴著教育事業(yè)的洗禮，加強(qiáng)《英特未來教育核心課程》的學(xué)習(xí)，用科學(xué)知識武裝自己，盡心盡力地澆灌著祖國的每一朵小花，讓其綻放出美麗笑容。

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第四篇：“國培計劃——云南省農(nóng)村小學(xué)語文骨干教師”個人自述

“國培計劃——云南省農(nóng)村小學(xué)語文骨干教師”個人自述

xx，男，漢族，1970年1月生，1991年7月畢業(yè)于云南省民族干部學(xué)校中等師范，2006年6月獲云南師范大學(xué)小學(xué)教育?？莆目品较?qū)W歷，自1991年8月在鎮(zhèn)沅縣振太鄉(xiāng)小學(xué)參加教育教學(xué)工作至今。其間，本人堅持全面貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針與教育政策，遵紀(jì)守法，自覺踐行學(xué)校規(guī)章制度。努力把學(xué)生培養(yǎng)成為德智體美勞全面發(fā)展的具有創(chuàng)造能力的人才。做到銳意進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，探索科學(xué)合理的教書育人途徑。在教育、思想、教學(xué)方法、班級管理、教研等方面，做到愛崗敬業(yè)、為人師表、嘔心瀝血、孜孜以求、勤于思考、樂于奉獻(xiàn)，以全心全意為教育事業(yè)服務(wù)為己任。

教育教學(xué)上本著以學(xué)生全面而健康的發(fā)展，想方設(shè)法曉之以理、動之以情、因材施教，啟發(fā)學(xué)生崇尚真善美、杜絕假惡丑。在教育教學(xué)新理念的指導(dǎo)下，深入鉆研教材，合理啟迪學(xué)生心智，科學(xué)地落實知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀，為每一位學(xué)生的好好學(xué)習(xí)、天天向上竭盡心力。

作為19年的高年級語文教師，自己通過“思茅地區(qū)做人作文研討會”、“云南省第二批教育科研骨干培訓(xùn)”、“鎮(zhèn)沅縣2009年小學(xué)語文中心教研活動”、“國家級中青年學(xué)科骨干教師云南片區(qū)培訓(xùn)會”、“鎮(zhèn)沅縣語文學(xué)科教學(xué)研討活動”、“《因特爾未來教育核心課程》鎮(zhèn)沅縣教師進(jìn)修學(xué)校2010年第三期培訓(xùn)”及各種教育教學(xué)教研活動學(xué)習(xí)，汲取了提升素養(yǎng)。在多年從事教研組長及語文教研員的歷程中，善于有機(jī)結(jié)合實際教育教學(xué)資源，達(dá)成教育教學(xué)目標(biāo)，生成教育教學(xué)的強(qiáng)大合力。

幾十年如一日的辛勤奉獻(xiàn)，贏得了學(xué)校、家長和社會的一致好評。所任班級因班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃、團(tuán)結(jié)上進(jìn)、成績優(yōu)良而多次被評為校級、鄉(xiāng)級和縣級先進(jìn)集體，曾大膽鼓勵后來考上清華大學(xué)的劉柳，不能滿足于教師課堂上的傳道授業(yè)解惑，而要充分利用圖書室、光盤及社會中的大語文提高綜合能力。指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作多篇獲省級、縣級、鄉(xiāng)級獎勵，如余金玲寫的《法在我心中》、李曉佳寫的《喜迎奧運(yùn)》、孫曉婷寫的《喜迎奧運(yùn)》均獲省級競賽嘉獎。所教學(xué)生王亞鴻被評為普洱市優(yōu)秀學(xué)生并被申報到云南省參評。自己多次被評為鄉(xiāng)級先進(jìn)教師，2008年被評為鎮(zhèn)沅縣優(yōu)秀教師。所寫《兔子》獲全國第四屆語文教師范文寫作比賽叁等獎，多篇論文獲縣級、省級獎，多篇文章發(fā)表于《鎮(zhèn)沅教育》和《教研通訊》。2010學(xué)年，我以語文教研員的身份到本鄉(xiāng)八所完小上了八節(jié)習(xí)作研討課，深受師生好評，依此行所寫的《校本教研進(jìn)課堂，記實筆錄話習(xí)作》發(fā)表于《鎮(zhèn)沅教育》。在2010年“鎮(zhèn)沅縣六年級語文學(xué)科教學(xué)研討活動”中，本人上的短文閱讀分析復(fù)習(xí)課《養(yǎng)花》，得到百十名聽課教師的認(rèn)可，上課照片被普洱市人民政府網(wǎng)、茶城網(wǎng)、普洱在線、普洱經(jīng)濟(jì)信息網(wǎng)和思茅春蠶網(wǎng)轉(zhuǎn)載發(fā)布，而以課堂教學(xué)回憶寫出的《關(guān)于一節(jié)短文閱讀分析復(fù)習(xí)課的自述與思考》被 多個網(wǎng)站轉(zhuǎn)載發(fā)表。

2010年8月，我被振太鄉(xiāng)小學(xué)行政推薦為“國培計劃”中云南省農(nóng)村小學(xué)語文學(xué)科骨干教師，這是領(lǐng)導(dǎo)的信任支持，這是自己兢兢業(yè)業(yè)服務(wù)于教育教學(xué)的回報，更是責(zé)任與鞭策的結(jié)晶。今后，我會沐浴著教育事業(yè)的洗禮，加強(qiáng)《英特未來教育核心課程》的學(xué)習(xí)，用科學(xué)知識武裝自己，盡心盡力地澆灌著祖國的每一朵小花，讓其綻放出美麗笑容。

第五篇：國培計劃——2010年小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師置換培訓(xùn)

國培計劃——2010年小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師置換培訓(xùn)

結(jié)業(yè)典禮學(xué)員代表感言

發(fā)言人：德宏州隴川縣隴把鎮(zhèn)中心小學(xué)陶玉園

尊敬的各位專家、領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)員們，大家下午好！

今天很高興能夠站在這里代表著此次國培計劃——2010年小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)班的全體學(xué)員發(fā)言，我感到無比的光榮和欣慰，按照《教育部2010年中小學(xué)教師國家級培訓(xùn)的通知》的要求，我們滿懷對數(shù)學(xué)教育的熱愛，從中西部五個州市來到享有“三七之鄉(xiāng)”“銅鼓之鄉(xiāng)”美譽(yù)的文山，參加“國培計劃——2010年小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)”活動。作為一名普通學(xué)員，一種從未有過的幸福感在心底涌動，因為，國家在關(guān)注我們！社會在期待我們！

兩個半月的培訓(xùn)歷程雖然短暫，但培訓(xùn)加深了我對小學(xué)數(shù)學(xué)教育、教學(xué)的認(rèn)識，促進(jìn)了我的專業(yè)成長，下面是我通過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會：

一、規(guī)格高

“國培計劃”——一出臺就將培訓(xùn)定格在高規(guī)格上，這是國家人才培養(yǎng)計劃的具體實施步驟。

1、教育部高位推動——師范廳制定方案教育部辦公廳發(fā)文；

2、培訓(xùn)單位高效實施——省教育廳委托具有悠久歷史，人才薈萃的文山學(xué)院承辦此次培訓(xùn)，學(xué)院為培訓(xùn)還專門成立了各項籌備組，這一動作環(huán)節(jié)緊密聯(lián)系，環(huán)環(huán)相扣，切實保證了培訓(xùn)的高規(guī)格。

二、模式新

本次培訓(xùn)為我們設(shè)計了靈活多樣的培訓(xùn)方式，使我們農(nóng)村教師有 1

幸聆聽了多位教授，特級教師等對我們的理論指導(dǎo)，通過多方位的理論學(xué)習(xí)，以及到文山州第二小學(xué)、第三小學(xué)、實驗小學(xué)跟班研修，到硯山一小、二小實地參觀，讓我們提升了自身的理論水平，豐富了教學(xué)實踐經(jīng)驗，增長了見識。

三、專家強(qiáng)

此次培訓(xùn)的專家不乏數(shù)學(xué)屆頗有影響力的領(lǐng)軍人物。也有教育新一代的特級教師。如：云南師范大學(xué)朱維宗老師在“小學(xué)數(shù)學(xué)感的教學(xué)設(shè)計”等內(nèi)容做了詳細(xì)講解，讓學(xué)員們耳目一新，起到了“洗腦”和“系統(tǒng)升級”的作用。長期在高校講學(xué)的曾少華教授，她把自己多年來在數(shù)學(xué)教學(xué)方面的寶貴經(jīng)驗毫無保留地交給學(xué)員們，尤其從“新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂問題的思考”方面，更具有很強(qiáng)的針對性和指導(dǎo)性;始終奮戰(zhàn)在學(xué)校一線的特級教師，余世春老師，他結(jié)合自身體會和實戰(zhàn)經(jīng)驗，讓學(xué)員們收獲了從事數(shù)學(xué)教學(xué)的信心和能力，專家老師們的敬業(yè)精神，強(qiáng)烈的責(zé)任心和精湛的專業(yè)水平震撼了我們。

四、擔(dān)子重

此次培訓(xùn)之后，學(xué)員們有共同的感受就是“生命在于運(yùn)動，知識在于更新，此次小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師置換培訓(xùn)使我們補(bǔ)了元?dú)?、添了靈氣、去了驕氣，煥發(fā)出無限生機(jī)”。并且令每一位學(xué)員感受到肩上的擔(dān)子更重了，我們除了要提高專業(yè)技能，更新知識結(jié)構(gòu)，掌握先進(jìn)教學(xué)方法，更重要的是要起到骨干的示范、引領(lǐng)作用。

總的來說，為期兩個半月的培訓(xùn)，為大家提供了一個向?qū)＜?、名師學(xué)習(xí)的機(jī)會，他們對數(shù)學(xué)教育事業(yè)和對每個學(xué)生真誠的情和愛感染

著我們，他們先進(jìn)的數(shù)學(xué)教學(xué)思想和方法引領(lǐng)著我們不斷學(xué)習(xí)和探索；同時，也為我提供了一個向同行學(xué)習(xí)的機(jī)會，促使我深入研究自己的學(xué)生，自己的課堂，反思自己的教學(xué)行為實現(xiàn)自我發(fā)展自我超越，為我的專業(yè)發(fā)展搭建了一個良好的平臺。

我們在座的每一位學(xué)員都是一粒種子，數(shù)學(xué)教育為我們注入了生命，無論你生長的土壤是肥沃是貧瘠，只要心中的太陽熾熱，我們就沒有理由不期待那個山花爛漫、桃李芬芳的春天！

再次感謝各級組織給我們精心構(gòu)建這一學(xué)習(xí)的平臺，在這個平臺里，我們看到了教育的發(fā)展，看到了外面的變化。利用這一學(xué)習(xí)機(jī)會，我們一定要跟上時代，不斷給自己充電，更新教育教學(xué)理念，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)手段，讓自己成為一位新時代的合格的老師！我們將帶著這兩個半月里所學(xué)到的知識和收獲的情誼踏上新的征程，我們將在未來的日子里堅定信心，勇往直前！我們不善表達(dá)、我們不善言談，我們只能以我們的實際行動來表達(dá)我們內(nèi)心的感謝，謝謝您，老師！最后祝愿所有專家、領(lǐng)導(dǎo)和老師們身體健康、闔家歡樂，祝學(xué)員們在今后的教學(xué)生涯中取得更加輝煌的成績！

謝謝大家?。?/p>

2011年1月10日