第一篇：四川省“國培計劃”農(nóng)村小學(xué)語文學(xué)科帶頭人

四川省教師繼續(xù)教育 西華師范大學(xué)培訓(xùn)中心

工作簡報

（第 二 十 一 期）

西華師范大學(xué)教務(wù)處

西華師范大學(xué)文學(xué)院 2010年 10月26日

“國培計劃（2010）—— 四川省農(nóng)村小學(xué)語文學(xué)科帶頭人

置換脫產(chǎn)研修班”專輯

（一）編者按：旨在發(fā)揮示范引領(lǐng)、“雪中送炭”和促進(jìn)改革作用的“國培計劃”——2010年四川省農(nóng)村小學(xué)語文學(xué)科帶頭人置換脫產(chǎn)研修活動在西華師范大學(xué)培訓(xùn)中心拉開了序幕。為更好地宣傳報道培訓(xùn)研修過程，西華師范大學(xué)培訓(xùn)中心研修班以《工作簡報》的形式為參與研修的學(xué)員們搭建相互學(xué)習(xí)、相互溝通的平臺，歡迎學(xué)員們以主題研討、案例分析、課堂教學(xué)診斷、研修體會等形式踴躍投稿，將在專家引領(lǐng)下自主研修的成果與大家共同分享。

●“國培計劃”小學(xué)語文學(xué)科帶頭人研修班開班典禮（研修班通訊員 馮維建）●“國培計劃”小學(xué)語文研修班黨支部成立（研修班黨支部）●我運動 我健康 我快樂（研修班學(xué)員 張同蓮）

●回到教育的原點：竇桂梅老師講座、觀摩課感悟（研修班通訊員 田關(guān)平）●在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神（研修班通訊員 楊 穎）●特級教師竇桂梅為研修班學(xué)員作專題講座（研修班通訊員 黃 敏）■ 研修掠影

“國培計劃”小學(xué)語文學(xué)科帶頭人研修班開班典禮

2010年10月19日上午9時，“國培計劃（2010）——四川農(nóng)村中小學(xué)學(xué)科帶頭人置換脫產(chǎn)研修項目西華師范大學(xué)小學(xué)語文研修班”開班典禮在西華師范大學(xué)行政樓會議室隆重舉行。

本次培訓(xùn)對象是來自全省的100名農(nóng)村小學(xué)語文骨干教師，培訓(xùn)的目的是為我省培養(yǎng)一批農(nóng)村小學(xué)語文學(xué)科帶頭人，以促進(jìn)基礎(chǔ)教育改革，推動農(nóng)村小學(xué)語文教育教學(xué)的發(fā)展。開班典禮由西華師范大學(xué)培訓(xùn)中心常務(wù)副主任趙正主持。

西華師范大學(xué)副校長兼培訓(xùn)中心主任彭正松致詞。他指出，本次“國培計（2010）小學(xué)語文研修班，旨在發(fā)揮示范引領(lǐng)和促進(jìn)改革的作用，培訓(xùn)一批“種子”教師，使他們在推進(jìn)我省小學(xué)語文教育教學(xué)改革中發(fā)揮骨干示范作用。本次小學(xué)語文研修班，注重開發(fā)教師優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源，創(chuàng)新教師培訓(xùn)模式和方法，著力提高農(nóng)村小學(xué)語文教師隊伍素質(zhì)，推動義務(wù)教育均衡發(fā)展，促進(jìn)基礎(chǔ)教育改革，提高小學(xué)語文教育教學(xué)質(zhì)量。

研修班黨支部召開第一次支部會議

10月25日下午，在黨支部書記張同蓮召開了第一次支部會議，通報了10月16日以來成都等個別城市涉日游行情況和學(xué)校維穩(wěn)工作安排和要求，希望全體共產(chǎn)黨員要站穩(wěn)政治立場，堅持正確的政治方向，和黨中央保持高度一致，在大是大非面前一定要有清醒的頭腦，知道什么可為什么不可為。如果有意見或建議可以有組織有紀(jì)律通過合理渠道反映，不允許研修班學(xué)員參加非法集會游行。支部50多名黨員表示：和黨中央保持高度一致，不參加非法的集會游行等活動，在研修學(xué)習(xí)期間認(rèn)真學(xué)習(xí)，爭做優(yōu)秀學(xué)員，努力成為優(yōu)秀的小學(xué)語文教師，在教育教學(xué)中發(fā)揮小學(xué)語文學(xué)科帶頭人的模范作用。

（研修班黨支部）

我運動 我健康 我快樂

2010年金秋十月，西華師范大學(xué)文學(xué)院操場上多了一道亮麗的風(fēng)景線：國培計劃研修班的學(xué)員們晨跑、練操、散步。

眾所周知，生命在于運動。體育運動對身體的好處是能消耗大量卡路里，增強(qiáng)心肺功能、保持良好體形、防治頸椎疾病、提高睡眠質(zhì)量。在心理上，這些運動能幫助解除外在壓力，讓你暫時忘卻日常雜務(wù)。同時，跑步還有激發(fā)創(chuàng)意、訓(xùn)練自律力的優(yōu)點。因此在學(xué)習(xí)之余，學(xué)員們沒有忘記鍛煉身體，響應(yīng)全民健身運動的號召，積極參加鍛煉，早上的晨練，能夠為一天的學(xué)習(xí)提供充沛的精力。瞧！跑道上矯健的身影，課堂上神采奕奕的臉龐，多吸引人?。?/p>

世界衛(wèi)生組織認(rèn)為，步行是最安全、最佳的運動和減肥方式，如果我們每天能夠花一個小時散步，真是好處多多，經(jīng)常步行可增加鈣源的沉積，減少鈣的流失，從而使骨骼變得強(qiáng)健，降低患骨質(zhì)疏松的可能性。所以全班同學(xué)利用學(xué)習(xí)之余散散步，積極參加體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，愿我們在學(xué)習(xí)期間身體好、學(xué)習(xí)好、心情好。

（研修班學(xué)員：張同蓮）

生們做了極好的示范。指導(dǎo)方法也是別出心裁，抓住插圖中人物的表情和動作，讓學(xué)生領(lǐng)悟，再讓學(xué)生把自己的感悟和朗讀結(jié)合起來，讀出了文章的韻味，也讀出了自己的理解。因為竇老師循序漸進(jìn)地引領(lǐng)，學(xué)生的認(rèn)識水平達(dá)到了一定的高度，思維活躍，說得精彩，讀得精彩。學(xué)生的個性在課堂飛揚，學(xué)生的生命在課堂中成長。而學(xué)生的這些精彩，正是來自于老師激情的感染，來自于老師巧妙的引導(dǎo)，來自于老師熱情的鼓勵。課堂上，竇老師全身心地投入，學(xué)生跟著老師朗讀、感受、思考、表達(dá)，彰顯他們生命的精彩。

無論是課文的研讀、朗讀的指導(dǎo)，還是精彩的設(shè)計，竇老師帶給了我們鮮活的示范，為我們以后的教學(xué)指明了方向。

（研修班通訊員 田關(guān)平）

■ 主題研討

在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神

10月19日下午，來自四川師范大學(xué)文學(xué)院劉永康教授為“國培計劃”小學(xué)語文研

為，董老師這節(jié)課主要就閱讀教學(xué)中注重抓重點字、詞、句進(jìn)行理解，課堂設(shè)計方案可行，基本達(dá)到了教學(xué)目的（優(yōu)點不再贅述），但有些方面值得商榷。

1.識字教學(xué)應(yīng)放在課文理解之中。應(yīng)讓學(xué)生結(jié)合課文學(xué)習(xí)生字，而不應(yīng)孤立地進(jìn)行識字教學(xué)。

2．《給予樹》這課的實質(zhì)是體現(xiàn)出愛心及奉獻(xiàn)精神，作為教師應(yīng)在這一點上進(jìn)行挖掘、弘揚，但在教學(xué)中只是一帶而過。

3．教師準(zhǔn)備較為充分，但和學(xué)生的配合顯得不夠默契。顯然教師對學(xué)生的了解不夠，在教學(xué)中盡管教師想方設(shè)法進(jìn)行引導(dǎo)，但效果仍不盡人意。

（研修班通訊員 郭華武）

■他山之石

觀摩張勇老師的語文課有感

10月20日，我們國培2010 小學(xué)語文研修班在南充市西河路小學(xué)觀摩了張勇老師的《伯牙絕弦》課堂教學(xué)。這堂課給我們留下了深刻的印象，值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。一、十分重視朗讀

我們平時朗讀比較隨意、盲目?！恫澜^弦》一課十分重視朗讀：讀出了語氣，注重語調(diào)的抑揚頓挫；讀出了情趣，體現(xiàn)了伯牙和鐘子期的高山流水遇知音的感覺；讀出了感悟，由詩中描述的情景聯(lián)想到生活中其他情境。張老師在教學(xué)中充分發(fā)揮了主導(dǎo)作用，善于創(chuàng)設(shè)問題和語言情境，師生互動，生生互動，引導(dǎo)學(xué)生利用已有的知識和生活經(jīng)驗，循序漸進(jìn)地探究新知。

二、注重培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維

培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的重要途徑?！叭绻闶晴娮悠冢牭讲缽椙倌銜氲绞裁?？”張老師利用這個問題激發(fā)了學(xué)生的發(fā)散思維。學(xué)生積極討論、讀的方面，注重了四個層面：讀語氣、讀意義、讀情味、讀感悟；在導(dǎo)方面，注重了自覺、主動，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生思維，從而建構(gòu)知識。其間，他針對當(dāng)前部分教師為片面追求升學(xué)率而采取的“大劑量的練”、“繁縟的講解”等完全忽視兒童獨特感受的做法勉勵大家一定要遵循教育規(guī)律，換位思考，把素質(zhì)教育抓實抓好。劉教授高屋建瓴的點評和語重心長的囑咐給大家以深深地心靈震撼與高度的認(rèn)同。

（研修班學(xué)員 余章建 通訊員 郭華武）

特級教師竇桂梅為研修班學(xué)員作專題講座

10月23日7點30分，北京著名特級教師竇桂梅親臨南充市“果城會堂”，給“國培計劃”小學(xué)語文學(xué)科帶頭人研修班的學(xué)員們進(jìn)行了一次精彩的專題講座。

雖然這里沒有華麗的燈光，沒有唯美的舞臺，但是會場上座無虛席。大家認(rèn)真聆聽教育專家?guī)淼牟煌瑢こ５摹拔幕蟛汀?。竇老師就《回到教學(xué)的原點》為內(nèi)容，闡述了教育應(yīng)該回歸母語、回歸兒童，讓我們的孩子得到更好的發(fā)展；提倡“朗讀就是理解，

“國培計劃”小學(xué)語文研修班組長、通訊員名單

1組組長：張智敏 楊 佳 通訊員：馮維健 2組組長：王春章 鄧伯勇 通訊員：田關(guān)平3組組長：杜永蓮 黃袁未 通訊員：郭華武 4組組長：鄭旭東 黃 敏 通訊員：楊 穎 5組組長：王 軍 侯俊杰 通訊員：李春燕

指導(dǎo)老師：陳 勇 鄧春琴 王嬌嬌 責(zé)任編輯：張同蓮 余章建 編 輯：馮維建

撰 稿：楊 穎 田關(guān)平郭華武 黃 敏 馮維建 余章建 張同蓮

報：中華人民共和國教育部、四川省教育廳、西華師范大學(xué)

送：四川省教師繼續(xù)教育西華師范大學(xué)培訓(xùn)中心、西華師范大學(xué)教務(wù)處、西華師范大學(xué)文學(xué)院

發(fā)：“國培計劃”2010小學(xué)語文學(xué)科帶頭人研修班學(xué)員

第二篇：小學(xué)語文國培計劃總結(jié)

國培計劃培訓(xùn)總結(jié)

我有幸參加了國培計劃小學(xué)語文學(xué)習(xí)，面對專家，面對同行，我敞開胸懷，張開思維的觸角，積極參與，有機(jī)會和一流老師交流，把自己的觀點播散出去，在大家的反饋中不斷去完善自我，集中精力系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和反思，這無疑對我今后的教育教學(xué)工作有很大的提升。我分享到了收獲的喜悅，接受了思想上的洗禮，受益匪淺；在一次次的感悟中，頗感自己的責(zé)任重大、知識貧乏；通過這次國培，收獲頗豐、感想頗深、眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界?，F(xiàn)對我這段時間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)從以下幾方面作總結(jié)：

一、提高了教師道德修養(yǎng)水準(zhǔn)

這次國培，首先讓我感悟到的就是“學(xué)高為師，身正為范，學(xué)無止境”的真諦。做一名合格的教師，必須要有師德。必須熱愛教育事業(yè)，具有職業(yè)理想，踐行社會主義核心價值體系，履行教師職業(yè)道德規(guī)范。必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，富有愛心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心；為人師表，教書育人，自尊自律，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。

二、更新了教育教學(xué)理念

這次國培的學(xué)習(xí)，讓我心中點起了一盞明燈，明確了時代在不斷進(jìn)步，社會在不停前進(jìn)，以往的教育理念只關(guān)注少數(shù)學(xué)生的能力培養(yǎng)，教學(xué)評價不利于學(xué)生的個性發(fā)展，不符合時代發(fā)展的需要。而通過國培培訓(xùn)，使我對新的教育理念有進(jìn)一步的理解，即強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為本，面對全體學(xué)生，關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展，教學(xué)評價要促進(jìn)全體學(xué)生的終身發(fā)展。這個新理念，符合客觀實際，符合社會發(fā)展的需要。學(xué)生的個性發(fā)展快慢不同，各種潛能還未挖掘，我們只關(guān)注少數(shù)人的能力培養(yǎng)，放棄對大多數(shù)學(xué)生的培養(yǎng)，這與提高全民族的文化素質(zhì)和科學(xué)素養(yǎng)的國策不相符。因此，我們?nèi)w教師要轉(zhuǎn)變教育理念，關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展，為促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展努力。教師不但要轉(zhuǎn)變教育理念，還要改變教學(xué)方式，采用以學(xué)生為主體的探究式教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究式學(xué)習(xí)。在探究過程中，注意挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生在探究學(xué)習(xí)中獲得成功的體驗，有利于培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的意識，促進(jìn)學(xué)生的終身發(fā)展。記得有一位教授是這樣說的：思想是教育的靈魂，愛是教育的底色，執(zhí)著是教育的氣質(zhì)。能夠做到這些是一天兩天、一年兩年就可以做到的嗎？如果想做一位好老師，合格的老師，我認(rèn)為要終生學(xué)習(xí)，虛心學(xué)習(xí)。

三、提高了教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平

這次培訓(xùn)，通過認(rèn)真聽取各位專家的講座，積極和輔導(dǎo)教師的互動交流，并且和同伴在網(wǎng)上互相討論教育教學(xué)實踐中的種種問題，特別是觀摩了名師風(fēng)采后，我的專業(yè)知識水平有了很大的提高。不但深化了數(shù)學(xué)學(xué)科基礎(chǔ)知識，加強(qiáng)了對數(shù)學(xué)學(xué)科基本知識和基本理論的理解，掌握了數(shù)學(xué)學(xué)科的一些發(fā)展動態(tài)，了解到學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展，還提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法的能力，以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實踐能力。讓我還知道了新課堂教師不再操控學(xué)生的大腦成為學(xué)生學(xué)習(xí)的統(tǒng)領(lǐng)者把自己的知識機(jī)械化傳送給學(xué)生，而是讓學(xué)生在自主創(chuàng)造中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的高級創(chuàng)造思維能力。教學(xué)不再是“授之與魚”，而是“授之與漁”。一名數(shù)學(xué)教師不但要有高尚的情操，更要有高雅的格調(diào)與健康的思想，才能熟練駕馭課堂，引領(lǐng)學(xué)生踏上探索、求知的道路。

四、在反思中提高自己

“一個人能走多遠(yuǎn)，看他與誰同行，一個人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點，一個人有多成功，看他與什么人相伴，有幾位好同伴，將會成就你的一生?！碑?dāng)我聽了幾位專家的講座，真是受益匪淺。激起我心中的許多感想，讓我樹立了新的正確的教育觀，感悟到要善待學(xué)生，尊重生命。學(xué)到了自信，學(xué)到了方法，感悟至深。作為一名教師，我認(rèn)為這種觀念的形成是很重要的。有了這個觀念的引導(dǎo)，在今后課程改革中盡管可能會碰到各種各樣的問題、挫折，堅信我會去探索、解決！

通過學(xué)習(xí)，讓我清醒地認(rèn)識到，專家與名師，之所以能成為專家與名師，他們那廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。能夠“恰當(dāng)把握教學(xué)生成”，是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結(jié)分不開的，“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”是他們的最好寫照。

五、明確了今后的工作目標(biāo)

這次國培只是一個手段，只是一個開端，對于培國給予的清泉，我要讓它細(xì)水長流。我會將在這里學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，在今后的教育教學(xué)中，我要慢慢摸索經(jīng)驗，使自己能夠盡快適應(yīng)教學(xué)的信息化。我要時刻告誡自己，解放思想，更新觀念，確立創(chuàng)新意識，善于動腦，勤于思考，開拓進(jìn)取，始終站在時代的前頭，不斷研究新情況，解決新問題，使自己的工作上一個新臺階。我還要結(jié)合我校的實際情況，及時地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，加強(qiáng)平時的學(xué)習(xí)、充電。相信他山之石，可以攻玉，我一定學(xué)以致用，將學(xué)到的知識運用于教育教學(xué)實踐中去，讓培訓(xùn)的碩果在教學(xué)事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。

這次的學(xué)習(xí)使我明白了許多：有效的學(xué)習(xí)，應(yīng)該是會學(xué)、會用的學(xué)習(xí)，總體來講應(yīng)該是真正能夠促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí);教師的成長離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力，教師要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、自身成長就要始終以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展為己任，以愛為動力，以課堂教學(xué)為主陣地。雖然這次短期的學(xué)習(xí)已結(jié)束，但終身學(xué)習(xí)還在繼續(xù)。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)像一場春雨，滋潤著我的心田，讓我沐浴著雨露茁壯成長，準(zhǔn)備為春天的美好增添一首亮麗的風(fēng)景。

總之，通過這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與成為優(yōu)秀教師的差距所在，對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動作用，我將以此為起點，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力，在學(xué)習(xí)中收獲，在交流中解惑，在探索中感悟，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。

第三篇：小學(xué)語文國培計劃心得體會

國培計劃—小學(xué)語文學(xué)習(xí)心得

“國培計劃——小學(xué)語文教師培訓(xùn)”是我期待之久的饕餮盛宴，是基礎(chǔ)教育階段教師神圣的殿堂。2013年11月1日，有幸成為朝圣一員的我，虔誠地聚集在“國培計劃”的麾下，零距離感受大師的智慧與魅力。和我一樣幸運的多名小學(xué)教師在美麗的澤州縣高都鎮(zhèn)泊南小學(xué)，在幽雅的教室，靜靜地分享智慧，悄悄地傳承文明。身世職業(yè)的默契感，文化的認(rèn)同感，尤其是自我發(fā)展的緊迫感使得本不相識的我們特別親切，尤為珍視這次充電的機(jī)會。

幾天的學(xué)習(xí)，時間是如此短暫又那么充實。短暫，是各位前輩的講座時如此精彩讓我流連忘返，充實，這短短幾天幾天對我來說汲取了那么多精華，讓我受用終生。

心中有夢，累也不苦。從教師到學(xué)員，身份的變化帶來了眾多的不適應(yīng)，一路在趕場：公用場合要排隊，進(jìn)教室要簽到，出校門要請假。休息時間打折授課質(zhì)量不打折，德藝雙馨的他們精心準(zhǔn)備，恨不得把一生積淀的精華濃縮進(jìn)三個小時的講座里。

我們呢，如久旱逢甘霖的樹木，最大限度地快速吸收營養(yǎng)，“亂花漸欲迷人眼”，來不及記筆記和消化，新的美味又來了——面對每天六個多小時的講座，我們聽得眼花繚亂，記得手軟指麻，坐得腰酸背疼，生怕錯過了這種高強(qiáng)度、高密度、高質(zhì)量注入的信息。真累??！

可是你要是問學(xué)員：假如下次有機(jī)會，你會不會再來？我們會毫不猶豫地說：愿意！不奇怪，因為大家權(quán)衡過了——物有所值，甚至是物有超值，所以心甘情愿。要做的事情總找得出時間和機(jī)會；不要做的事情總找得出藉口。

我們深知打造健康的肌體不能僅靠補血，更需自己有主動造血功能：勤奮學(xué)習(xí)反思，這非一朝一夕之功。我們不孤單，因為有大師在前方引路：折服我們的不僅僅是等身的學(xué)術(shù)成就，更重要的是大師們精益求精、勇于創(chuàng)新、挑戰(zhàn)自我、超越自我的人生態(tài)度。這種零距離感受所激發(fā)的創(chuàng)造力，像火種一樣被150名學(xué)員放大擴(kuò)散，后續(xù)效應(yīng)和無形價值，怎一個“大”字了得？

這幸福，更源自成長的滿足。

大師們的講座有不少經(jīng)典課例，看名師的課堂，或大氣磅礴或幽默風(fēng)趣或激情高昂或詩意灑脫或智慧靈動或清新自然或樸實無華或巧奪天工或行云流水或渾然天成。課堂上的搖曳多姿，精彩紛呈，其實源于各自不同的個性魅力。點點滴滴的細(xì)節(jié)傳達(dá)出他們對課程深刻醇正的解讀、對學(xué)生博大人文的關(guān)懷。名師的精彩講義如小學(xué)生如何學(xué)好語文，如何教授認(rèn)字，口語交際，閱讀與作文等，無不彰顯著長期積累的重要性，教師的文化底蘊理論素養(yǎng)將決定著對教材挖掘的深度，也將決定著對課堂生成資源的把握和駕馭。教師底蘊、人格、學(xué)識、能力，一貫秉承的教育追求、教學(xué)思想和教學(xué)理念，成為名師與普通教師的分野點。

所以，很多人從大師的講座里讀出了自己的“故事”，梳理著自己的心思，想著自己的課堂。他的講座對我來說最大的價值不是眼前意義上的“學(xué)來一點招數(shù)，解決我的教學(xué)問題”，而是以理論指導(dǎo)和提升自己的實踐活動，是長遠(yuǎn)意義上的“回眸我的往事，反思我的工作，審視自己的日常教學(xué)，學(xué)到新的視角和思維方式，促進(jìn)我的可持續(xù)發(fā)展”。

這三天，是人生中一段神奇高濃度的旅程，我們常常體驗成長的滿足。如同蛇在蛻皮，樹在拔節(jié)，我們聽到了體內(nèi)的青春血液在奔流，聽到了拔節(jié)的聲音。感謝 “國培計劃”帶給我們這樣的快樂：

高效感——聽君一席話勝讀十年書?。?/p>

震撼感——太完美了，他是怎么想出來的？

富足感——滿載而歸，不虛此行。帶給我學(xué)習(xí)的“高峰體驗”。我們的內(nèi)心悄悄地發(fā)生了革命。

欣慰感——志同道合，走在自己的專業(yè)化“朝圣”路上，意外驚喜地發(fā)現(xiàn)了這么多一路同行的伙伴。

陶醉感——怎么搞的，我聽得太投入了，以至于忘記了記筆記。

內(nèi)疚感——我怎么就想不到？跟大師們相比我要學(xué)的東西太多了。

急促感——從現(xiàn)在起我就要行動，像他們一樣讀書思考實踐反思，一天都不能等。

模仿感——原來是這樣。欣賞驚訝的同時，也有一股強(qiáng)烈的躍躍欲試的創(chuàng)造沖動，我在教育生活中也要演繹這樣的精彩。

耐挫感——遇到了困難，跟那些大師比，這算什么？不值一提。最好的教育是自我教育。堅定感——聚光燈散去，明白了自己與名師的差距到底在哪里，帶著新生的憧憬與向往，目光更加堅定，就讓我做最好的自己。

……

精神收獲層層疊疊、思想革命驚濤駭浪，怎一個“多”字了得？

有人說思念有三重境界：在眼里在心里在夢里。套用此話：此時在東留善固，大師的講座“在我的眼”里；學(xué)成返家的途中，心滿意足戀戀不舍的我們還嘰嘰喳喳意猶未盡，可見它就“在心里”。曲終人散，想想以后很難再有這樣的機(jī)會再來當(dāng)面聆聽，只好“在夢里”細(xì)細(xì)品味那經(jīng)典的一幕一幕。

三天的旅程，短暫而美麗，風(fēng)光如畫的東留善固，幽靜敞亮的教室，孜孜不倦的諸位名師，還有各位如饑似渴的同仁，陪伴我們一路辛苦，一路幸福；一路收獲，一路感恩：“國培項目”——如果沒有遇見你，我的專業(yè)化進(jìn)程不會這么快！

第四篇：四川省“國培計劃”(2010)項目_26239

四川省“國培計劃”（2010）項目

工作簡報

第01期

主辦：四川省“國培計劃”項目辦公室 2010年10月20日

四川省“國培計劃”— 中西部農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)項目全面啟動

2010年9月27日，四川省“國培計劃”——中西部骨干教師培訓(xùn)項目啟動實施工作會議在成都舉行。會議由四川省“國培項目”辦公室召開，各市州教育局分管局長，承擔(dān)國培計劃項目單位負(fù)責(zé)人、國培計劃指導(dǎo)專家委員會成員參加，標(biāo)志著我省“國培計劃”項目正式全面啟動實施。四川省教育廳副廳長姜樹林在大會發(fā)言。首先，他簡單介紹了“國培計劃”的項目背景和基本情況，指出 “國培計劃”是教育部、財政部為貫徹黨的十七大關(guān)于“加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，重點提高農(nóng)村教師素質(zhì)”的要求和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，進(jìn)一步提高中小學(xué)教師特別是農(nóng)村教師隊伍整體素質(zhì)的重要舉措。接著，他強(qiáng)調(diào)我省要以“國培計劃”實施為契機(jī)，以農(nóng)村教師為重點，全面推動我省教師培訓(xùn)工作上規(guī)模、上水平，著力提高全省農(nóng)村中小學(xué)教師隊伍整體素質(zhì)和能力，為全省義務(wù)教育的均衡發(fā)展提供強(qiáng)有力的師資保障；要準(zhǔn)確把握“國培計劃”內(nèi)容及目標(biāo)，精心規(guī)劃設(shè)計項目，遴選高水平培訓(xùn)機(jī)構(gòu)；高度重視，精心組織，確保項目有序、高效推進(jìn)。

我省“國培計劃”從今年起將連續(xù)舉辦三年。今年獲得的培訓(xùn)專項經(jīng)費為3500萬元，培訓(xùn)任務(wù)從2010年10月開始，持續(xù)到2011年1月結(jié)束。培訓(xùn)任務(wù)共分六類，計劃集中面授培訓(xùn)教師8530人，遠(yuǎn)程培訓(xùn)教師42000人，共計50530人。其中，農(nóng)村教師置換脫產(chǎn)研修培訓(xùn)500人，農(nóng)村骨干教師短期集中培訓(xùn)3000人，農(nóng)村緊缺薄弱學(xué)科教師短期集中培訓(xùn)1800人，農(nóng)村中小學(xué)教師培訓(xùn)者及遠(yuǎn)程培訓(xùn)輔導(dǎo)團(tuán)隊短期集中培訓(xùn)1620人，農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)42000人。

★ 省項目工作動態(tài)

● 7月8日-7月16日，召開多次專家組會議，并會同財政廳商確四川省“國培計劃”項目實施方案。

● 7月22日，下發(fā)《四川省教育廳關(guān)于2010年“國培計劃”—中西部農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)項目實施方案申報工作的通知》，啟動項目招標(biāo)工作。公布四川省“國培計劃”項目規(guī)劃方案和招標(biāo)指南，組織省內(nèi)外有關(guān)高等院校和教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參加四川省國培項目招標(biāo)。

● 8月1日-3日，組織專家組對申報機(jī)構(gòu)的資質(zhì)和申報方案分組進(jìn)行審查、初評和答辯終評，從17家申報機(jī)構(gòu)中最終確定14家中標(biāo)機(jī)構(gòu)。省外大學(xué)3家：北京大學(xué)、華東師范大學(xué)、西南大學(xué)；教育部推薦具有遠(yuǎn)程教育資質(zhì)的機(jī)構(gòu)3家：全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)、中國教師研修網(wǎng)、新思考網(wǎng)；省內(nèi)具有集中培訓(xùn)資質(zhì)的機(jī)構(gòu)8家四川師范大學(xué)、西華師范大學(xué)、四川教育學(xué)院、樂山師范學(xué)院、成都體育學(xué)院、成都學(xué)院、內(nèi)江師范學(xué)院、四川廣播電視大學(xué)。

● 8月4日-10日，完善項目規(guī)劃與實施方案，并上報教育部。

● 8月18日-20日，參加教育部答辯，陳述四川省關(guān)于“國培計劃”項目的整體設(shè)計和安排。

●8月20日-9月20日，根據(jù)教育部答辯后的專家意見，修改完善我省“國培計劃”方案。最終確定六大類培訓(xùn)，其中五大類為集中面授培訓(xùn)班：置換脫產(chǎn)研修5個班，骨干教師短期集中培訓(xùn)28個班，農(nóng)村緊缺薄弱學(xué)科教師短期集中培訓(xùn)14個班，地震災(zāi)區(qū)骨干教師短期集中培訓(xùn)23個班，農(nóng)村中小學(xué)教師培訓(xùn)者及遠(yuǎn)程培訓(xùn)輔導(dǎo)團(tuán)隊短期集中培訓(xùn)15個班，共計85個班，8530人。最后一類為遠(yuǎn)程培訓(xùn)，共22個學(xué)科，42000人。

● 9月27日，召開四川省“國培計劃”——中西部骨干教師培訓(xùn)項目啟動實施工作會議，標(biāo)志我省“國培計劃”項目正式全面啟動實施。

●9月30日，下發(fā)《關(guān)于印發(fā)<四川省“國培計劃”—中西部農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)項目管理暫行辦法（試行）>的通知》。為規(guī)范“國培計劃”中小學(xué)教師培訓(xùn)的管理，保證培訓(xùn)質(zhì)量，省項目執(zhí)行辦公室下發(fā)該文件。文件中對參訓(xùn)學(xué)員的遴選與送培、培訓(xùn)學(xué)員報到與注冊、培訓(xùn)班的組織與管理培訓(xùn)、專家團(tuán)隊組建及要求、培訓(xùn)的教學(xué)與學(xué)員管理、培訓(xùn)實施過程及要求、培訓(xùn)課程資源利用與開發(fā)、培訓(xùn)考核結(jié)業(yè)及總結(jié)、培訓(xùn)質(zhì)量監(jiān)控與評估、培訓(xùn)經(jīng)費使用與管理等方方面面都做了明確詳細(xì)全面的指導(dǎo)和要求。

● 9月30日，下發(fā)《關(guān)于印發(fā)<四川省“國培計劃”—中西部農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)項目實施指導(dǎo)意見>的通知》。為規(guī)范各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)承辦培訓(xùn)的教學(xué)行為，保證培訓(xùn)質(zhì)量，省“國培計劃” 項目執(zhí)行辦公室組織5個項目的負(fù)責(zé)專家，研究制定了《四川省“國培計劃”—中西部農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)項目實施指導(dǎo)意見（試行）》，并通過文件下發(fā)給各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，指導(dǎo)培訓(xùn)教學(xué)工作。

● 10月10日，下發(fā)《四川省“國培計劃”項目執(zhí)行辦公室關(guān)于國培計劃——中西部項目十月份培訓(xùn)班辦班事項的通知》。匯總各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)十月份舉辦的培訓(xùn)班具體情況，各班級報到時間、報到地點及聯(lián)系人等，通過文件下發(fā)各市州和相關(guān)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

● 10月12日，下發(fā)《四川省“國培計劃”項目執(zhí)行辦公室關(guān)于國培計劃中西部項目2010年11月—2011年1月培訓(xùn)班辦班事項的通知》。匯總11月—12月將舉辦的培訓(xùn)班具體情況，通過文件下發(fā)各市州和相關(guān)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

● 10月20日，下發(fā)《四川省“國培計劃”項目執(zhí)行辦公室關(guān)于“國培計劃”中西部項目2010年11月培訓(xùn)班辦班事項的補充通知》。

四川省“國培計劃”（2010）項目首批培訓(xùn)班隆重開班

2010年10月12日，由四川師范大學(xué)承擔(dān)的2010“國培計劃”項目啟動工作暨首批班—教育技術(shù)能力培訓(xùn)者短期集中培訓(xùn)班開班儀式，于10月12日上午在學(xué)校隆重舉行。四川師范大學(xué)校長周介銘，四川師范大學(xué)黨委副書記鐘仕倫，省教育廳師范教育處主持工作副處長李曦，教師培訓(xùn)學(xué)院院長李志全，北京師范大學(xué)國家重點實驗室培訓(xùn)專家劉志波副教授以及來自全省各地的103名骨干教師出席開班儀式。儀式由李志全主持。

敲開智慧的大門，讓夢想起航

——四川教育學(xué)院置換脫產(chǎn)研修小學(xué)數(shù)學(xué)班開班

薄薄的淡霧輕撫著美麗的國際花園城市金溫江，久違的暖陽溫暖著美麗的四川教育學(xué)員溫江校區(qū)，2010年10月19日教育部國培計劃“四川省農(nóng)村中小學(xué)學(xué)科帶頭人置換脫產(chǎn)研修項目”四川教育學(xué)院小學(xué)數(shù)學(xué)班濃重開班。本次培訓(xùn)學(xué)員均來自全省各市區(qū)農(nóng)村一線數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人共計100人，培訓(xùn)時間為期3個月。

開班典禮由四川教育學(xué)院培訓(xùn)中心主任陳國英主任主持，四川省教育廳教師培訓(xùn)處調(diào)研員胡成華老師、四川省教育學(xué)院數(shù)學(xué)系全體行政在院長劉存緒的帶領(lǐng)下全程參與了本次開班儀式。開班儀式上劉存緒院長和胡成華老師都發(fā)表了熱情洋溢的講話，本次國培班第五小組來自成都市龍泉驛區(qū)實驗小學(xué)的陳祖惠老師代表全體學(xué)員作了精彩發(fā)言！

遂寧市教育局精心組織實施“國培計劃”著力提升農(nóng)村教師素質(zhì)

遂寧市教育局高度重視“國培計劃”，采取有效措施，落實責(zé)任，統(tǒng)籌規(guī)劃，精心組織，狠抓落實，保證了 “國培計劃”的有效推進(jìn)。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，機(jī)構(gòu)健全。市教育局成立了以張永福局長任組長，馮俊副局長任副組長，相關(guān)科室的科長為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組。統(tǒng)籌和指導(dǎo)我市“國培計劃”項目工作具體實施，做好培訓(xùn)項目實施中的協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、督導(dǎo)、選派、檢查，確?！皣嘤媱潯惫ぷ鞯捻樌_展。

二、強(qiáng)化宣傳，提高認(rèn)識。市、縣教育局認(rèn)真做好宣傳發(fā)動工作。采取多形式、多途徑，廣泛宣傳“國培計劃”的重要意義和具體內(nèi)容，讓學(xué)校和教師都了解參加“國培計劃”學(xué)習(xí)的重要性和必要性。增強(qiáng)了做好“國培計劃”工作的責(zé)任感和使命感。

三、制定措施，狠抓落實

1、于10月18日召開全市“國培計劃”工作啟動會。

2、做好兩個“落實”、三個“要求”。在具體措施上要求各區(qū)縣教育行政部門和市直屬學(xué)校做好兩個“落實”、三個“要求”。兩個“落實”：一是落實好培訓(xùn)名額，及時上報參訓(xùn)教師信息。二是落實專人負(fù)責(zé)此項培訓(xùn)工作。三個“要求”：一是嚴(yán)格要求選派好參培人員。二是嚴(yán)格要求妥善解決好工學(xué)矛盾。三是嚴(yán)格要求參培學(xué)員。對學(xué)員參加培訓(xùn)提出了三條學(xué)習(xí)要求。（1）通過學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)和能力。（2）寫好培訓(xùn)心得體會，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗教訓(xùn)。（3）當(dāng)好“種子”選手，作好“領(lǐng)軍人物”。

廣安市教育局“國培計劃”順利推進(jìn)

廣安市實施的“國培計劃”共5大項64個學(xué)科小項，培訓(xùn)教師規(guī)模達(dá)到1783人。時間緊，任務(wù)重。我市嚴(yán)格按照省教育廳和省項目辦的有關(guān)要求，認(rèn)真落實，精心組織，“國培計劃”得以順利推進(jìn)。

一、高度重視，認(rèn)真抓好培訓(xùn)的組織工作。制定了操作性強(qiáng)的工作方案，成立了由教育局主要領(lǐng)導(dǎo)任組長，財政、教育分管領(lǐng)導(dǎo)為副組長，有關(guān)職能科室為成員的培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。制發(fā)了《廣安市教育局、廣安市財政局關(guān)于做好中小學(xué)教師“國培計劃”實施工作的通知》。召開了工作布置會、管理人員培訓(xùn)會，局分管領(lǐng)導(dǎo)出席會議并親自布置培訓(xùn)的有關(guān)事宜。召開層層宣傳動員會議，讓學(xué)校、教師認(rèn)識到培訓(xùn)的重要性和緊迫感。

二、落實措施，精心抓好培訓(xùn)的實施工作。按照文件要求，分類、分層、分崗、分科的原則，認(rèn)真選派參訓(xùn)教師，做到名額到校，通知到人。加強(qiáng)工作人員培訓(xùn)，熟悉工作流程?！皣嘤媱潯睂嵤┕ぷ饕蟾?，時間緊，項目多，任務(wù)重，如果責(zé)任心不強(qiáng)，工作不熟悉就容易出問題。于是，我市對各區(qū)市縣教育局、市直屬學(xué)校的具體經(jīng)辦人員進(jìn)行了專項工作培訓(xùn)。為加快信息傳輸速度，除通過政務(wù)網(wǎng)絡(luò)平臺下發(fā)文件外，還專門建立QQ工作群，要求市、縣、校培訓(xùn)工作管理者、班主任和輔導(dǎo)教師加入這個QQ群。建立項目評估機(jī)制，對各區(qū)市縣項目實施進(jìn)行全程監(jiān)控和質(zhì)量評估，并明確了要將將檢查結(jié)果納入對當(dāng)?shù)氐目己撕徒逃ぷ鞫綄?dǎo)評估范疇。建立工作通報制度，對工作推進(jìn)緩慢的區(qū)市縣教育局、學(xué)校實行通報。協(xié)調(diào)財政、人事等部門，爭取他們積極支持“國培”工作。在教育內(nèi)部則充分調(diào)動基教、人事、師訓(xùn)、計財、督導(dǎo)等各方積極性，密切配合，精心組織實施，力求把國家級培訓(xùn)效益發(fā)揮到最大。

三、完善條件，切實打好“國培計劃”的物質(zhì)基礎(chǔ)。本次培訓(xùn)經(jīng)費主要由國家專項經(jīng)費解決，學(xué)校負(fù)擔(dān)相對較輕。但學(xué)校也需要支付必要的交通費、差旅費等，對培訓(xùn)任務(wù)較重、經(jīng)費緊張的學(xué)校，我們要求各區(qū)市縣教育局協(xié)調(diào)財政列支專門的工作經(jīng)費，對學(xué)校采取以獎代補等方式，進(jìn)行經(jīng)費補助。近期，我們督促各區(qū)市縣教育局對有遠(yuǎn)程培訓(xùn)項目的學(xué)校進(jìn)行了硬件檢查，對網(wǎng)絡(luò)、電腦達(dá)不到遠(yuǎn)程培訓(xùn)硬件配置標(biāo)準(zhǔn)的，及時予以添置或升級，全市共新投入資金近100萬元。（廣安市教育局）

發(fā)：各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、各市州教育局

報：教育部師范教育司、國培計劃執(zhí)行辦公室、省教育廳

第五篇：四川省“國培計劃”(2010)項目

四川省“國培計劃”（2010）項目

工作簡報

第02期

主辦：四川省“國培計劃”項目辦公室 2010年10月27日

編者語：從10月11日首個培訓(xùn)班開班以來，截止10月27日，共有13個培訓(xùn)班陸續(xù)開班。其中四川師范大學(xué)承辦6個班，四川省教育學(xué)院承辦3個班，全國繼續(xù)教育網(wǎng)承辦2個班，內(nèi)江師范學(xué)院承辦1個班，新思考網(wǎng)承辦1個班。已有2個班結(jié)束培訓(xùn)，其余11個班正在緊張的培訓(xùn)進(jìn)程中。

四川師范大學(xué)四個班開班 省教育廳副廳長姜樹林親臨培訓(xùn)現(xiàn)場

10月21日上午9點，2010年“國培計劃”——四川省置換脫產(chǎn)及短期集中項目中小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、美術(shù)及遠(yuǎn)程團(tuán)隊班開班式，在四川師范大學(xué)學(xué)生活動中心拉開帷幕。四川省教育廳副廳長姜樹林、師范處副處級調(diào)研員胡成華、四川師范大學(xué)校長周介銘教授、數(shù)學(xué)與軟件學(xué)院院長蒲志林教授、文學(xué)院副院長劉敏教授、美術(shù)學(xué)院副院長汪清教授、國家美術(shù)課程標(biāo)組組長、首都師大尹少淳教授、國家美術(shù)課程標(biāo)組核心成員、上師大美院副院長王大根教授、重慶師范大學(xué)原副校長、數(shù)學(xué)教育專家黃翔教授、全國繼教網(wǎng)執(zhí)行總編、黑龍江教育學(xué)院原副院長畢增田教授、四川師范大學(xué)語文項目首席專家、文學(xué)院劉永康教授、教師培訓(xùn)學(xué)院院長李志全，以及來自全省各地骨干教師共430名出席了開班儀式。儀式由李志全主持。

周介銘校長首先代表學(xué)校向來自全省的各位骨干培訓(xùn)者表示熱烈的歡迎。其后，姜樹林副廳長就如何做好四川省“國培計劃”工作提出了三點要求。一是要充分認(rèn)識“國培計劃”實施的重要意義。二要明確“國培計劃”的目標(biāo)任務(wù)。三要精心組織實施，確保培訓(xùn)質(zhì)量。蒲志林院長代表教學(xué)單位發(fā)了言。他說學(xué)院高度重視“國培計劃”工作，制定了詳細(xì)的實施方案，按照要求組建了專家團(tuán)隊，抽調(diào)了精干人員為老師提供最好的培訓(xùn)服務(wù)，一定按照要求實施培訓(xùn)項目。最后，來自自貢榮縣中學(xué)的初中語文老師黃英代表參訓(xùn)學(xué)員發(fā)言。她表示作為農(nóng)村教師能夠有機(jī)會參加“國培計劃”實屬不易，決心一定把握好這次的“國培計劃”，以提高自身的素質(zhì)，在教育教學(xué)中發(fā)揮好骨干教師的引領(lǐng)示范作用。

四川教育學(xué)院地震災(zāi)區(qū)初中音樂班開班

金秋送爽，丹桂飄香。在播種希望和收獲成功的日子里，由四川省教育廳主辦、四川教育學(xué)院承辦的“教育部國培計劃2010——四川省地震災(zāi)區(qū)中小學(xué)骨干教師（初中音樂）短期集中培訓(xùn)項目” 在美麗的天府蓉城拉開了帷幕。

2010年10月17日，來自全省13個地、市、州（綿陽、遂寧、德陽、雅安、南充、巴中、廣元、阿壩、成都、資陽、樂山、眉山、甘孜等）的70名音樂老師歡聚在環(huán)境優(yōu)雅安靜的成都軍區(qū)空軍第一招待所，進(jìn)行為期10天的緊張活潑的學(xué)習(xí)和生活。

2010年10月18日上午9：00在成都空軍一招會議室舉行了隆重的開班典禮。四川省教育廳師范處李曦副處長、四川教育學(xué)院劉存緒院長、四川教育學(xué)院培訓(xùn)中心主任陳國英、四川教育學(xué)院音樂系成燕書記親臨會場。大會由培訓(xùn)中心主任陳國英教授主持，劉存緒院長致辭，李曦副處長代表四川省教育廳做了精彩的發(fā)言。來自綿陽平武縣的肖國勇老師作為學(xué)員代表發(fā)表感言，感謝四川教育學(xué)院給了大家這么好的學(xué)習(xí)的平臺。開班典禮結(jié)束后，出席的領(lǐng)導(dǎo)和全體學(xué)員集體合影留念。

內(nèi)江師范學(xué)院骨干教師初中英語班開班

2010年10月23日8：30，“國培計劃”（2010）——四川農(nóng)村初中英語骨干教師短期集中培訓(xùn)班在內(nèi)江師范學(xué)院學(xué)校學(xué)術(shù)報告廳如期舉行開班典禮，省教育廳師范處李曦副處長、王虹老師，內(nèi)江市教育局副局長申福建，內(nèi)江師范學(xué)院副校長劉毅，教務(wù)處長黃輝，外國語學(xué)院院長王琪、黨總支書記林俐、其他專業(yè)承訓(xùn)學(xué)院負(fù)責(zé)人以及來自四川省21個地、市（州）的160名骨干教師等出席典禮。

開班典禮由教務(wù)處副處長廖紅主持。副校長劉毅首先致歡迎辭，隨后，李曦副處長介紹了啟動“國培計劃”的出發(fā)點以及“國培計劃”（2010）的主要內(nèi)容。作為具體承辦培訓(xùn)的外國語學(xué)院院長王琪也在開班典禮上歡迎各學(xué)員到來之后，向大家介紹了學(xué)院辦學(xué)的基本情況和取得的成績，并承諾會全力為學(xué)員們服務(wù)，圓滿完成此次培訓(xùn)任務(wù)。

四川師范大學(xué)薄弱學(xué)科初中綜合實踐培訓(xùn)班開班

10月25日上午8:30分，“國培計劃”（2010）——四川省農(nóng)村中小學(xué)緊缺薄弱學(xué)科教師短期集中培訓(xùn)項目初中綜合實踐活動培訓(xùn)班開班儀式，在四川師范大學(xué)第七教學(xué)樓514教室拉開帷幕。四川省教師培訓(xùn)學(xué)院院長李志全教授、四川師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院萬英書記、本次“國培計劃”首席專家李松林教授、教學(xué)班主任布窮老師，以及來自全省各地骨干教師共80名出席了開班儀式。儀式由四川師范大學(xué)布窮主持。

首先，四川省教師培訓(xùn)學(xué)院院長李志全代表學(xué)校向前參加學(xué)員表示熱烈歡迎。他向參訓(xùn)學(xué)員介紹了 “國培計劃”實施的背景、目標(biāo)和主要項目內(nèi)容。萬英書記向參訓(xùn)學(xué)員介紹了四川師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院針對“國培計劃”所作的各項準(zhǔn)備工作。首席專家李松林向參訓(xùn)學(xué)員介紹了此次 “國培計劃” 綜合實踐活動課程的內(nèi)容和教學(xué)安排。最后，來自達(dá)州市通川區(qū)第十一中學(xué)的語文教師劉瑤代表參訓(xùn)學(xué)員發(fā)言。她對組織本次培訓(xùn)工作的省教育廳和川師大表示真誠感謝。她認(rèn)為開設(shè)綜合實踐課程來提高中學(xué)生多方面的能力和素質(zhì)是目前農(nóng)村學(xué)校亟待解決的問題，而此次川師大教科院國培辦舉辦的對中西部農(nóng)村學(xué)校教師綜合實踐課程的培訓(xùn)正好解決了目前中西部農(nóng)村學(xué)校教師對綜合實踐課程的培訓(xùn)無從下手的難題。最后她代表全體學(xué)員鄭重承諾，在培訓(xùn)期間自覺地遵守培訓(xùn)班的各項規(guī)章制度、及時按質(zhì)按量完成好各項學(xué)習(xí)任務(wù)，返校后做好本市、本縣級、校級的教師培訓(xùn)工作，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)示范作用。

面對專家我心澎湃

——記參加四川師范大學(xué)美術(shù)教師培訓(xùn)有感

長期身居深山，埋頭于小學(xué)美術(shù)教學(xué)前線的我，心中一直期盼著有一天能走出大山，感受外面的精彩，今天在國培計劃的感召下，在四川師范大學(xué)的精心組織下，我埋在心底的期盼終于實現(xiàn)了。面對全國知名的美術(shù)專家教授們，我心情無比激動。為此，我暗下決心，一定要珍惜這次機(jī)會，好好學(xué)習(xí)，將先進(jìn)的教學(xué)理念帶 回那貧瘠的山區(qū)，讓山區(qū)的孩子們，也能感受到一些新的教學(xué)方法帶給他們的快樂，同時為我今后的專業(yè)道路指明前進(jìn)的方向。（四川省廣元市劍閣縣實驗學(xué)校

何星才）

辦園地

促分享

——四川師范大學(xué)教育技術(shù)培訓(xùn)者班紀(jì)實

為及時反饋學(xué)員的學(xué)習(xí)成果，促進(jìn)經(jīng)驗分享，四川師范大學(xué)教育技術(shù)能力培訓(xùn)班特意在教室為每個培訓(xùn)小組開辟出一個“學(xué)習(xí)園地”，展示小組成員的學(xué)習(xí)心得、學(xué)習(xí)體會等作品。結(jié)果顯示，“學(xué)習(xí)園地”領(lǐng)域雖小，但能有效促進(jìn)學(xué)員積極思考與相互交流，具有多方面的教育功能。

一是發(fā)揮學(xué)員主體性。主體性是培訓(xùn)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，只有學(xué)員積極主動地投入培訓(xùn)活動，培訓(xùn)活動才可能達(dá)到，甚至超過預(yù)期的效果。二是實現(xiàn)組際之間學(xué)員的交流。通過“學(xué)習(xí)園地”，小組成員之間，尤其是小組與小組之間的對話有了一個暢通的渠道。三是提供培訓(xùn)反饋。“學(xué)習(xí)園地”由帶組老師與小組成員共同設(shè)計、完善的，它的每一次更新都凝結(jié)著每個小組成員的心血和汗水。四是促進(jìn)學(xué)員反思。每次培訓(xùn)課程結(jié)束后，學(xué)員都會對培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行梳理和反思。“學(xué)習(xí)園地”為參訓(xùn)學(xué)員提供了一個呈現(xiàn)反思成果的良好平臺。五是豐富培訓(xùn)資源。學(xué)員對培訓(xùn)課程的感受、體會、總結(jié)、反思等等，本身就是一種很好的培訓(xùn)資源。借“感受”、“總結(jié)”等材料相互啟發(fā)，“學(xué)習(xí)園地”更加直接有效地促進(jìn)了學(xué)員進(jìn)步。由此，“學(xué)習(xí)園地”開辟出了一種新型的培訓(xùn)資源，它既豐富了培訓(xùn)活動，又增強(qiáng)了培訓(xùn)實效。參訓(xùn)學(xué)員表現(xiàn)于斯，學(xué)習(xí)于斯，成長于斯。

發(fā)：各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、各市州教育局

報：教育部師范教育司、國培計劃執(zhí)行辦公室、省教育廳

編?。核拇ㄊ　皣嘤媱潯表椖繄?zhí)行辦公室（四川師范大學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)院）