第一篇：師德師風(fēng)建設(shè)推進(jìn)年活動個人小結(jié)檔

學(xué)習(xí)《宿豫區(qū)中小學(xué)管理推進(jìn)年實(shí)施方案》心得體會

通過認(rèn)真學(xué)習(xí)關(guān)于《宿豫區(qū)中小學(xué)管理推進(jìn)年實(shí)施方案》的通知，進(jìn)一步使我意識到提高學(xué)校教育管理重要性即是要發(fā)展教育的內(nèi)涵。

方案的第三大點(diǎn)主要措施的第二小點(diǎn)即：全面落實(shí)“六個一”要求，提升學(xué)校管理內(nèi)涵，給我留下了很深的印象?！傲鶄€一”即：（1）每所學(xué)校都要有一個明確的、符合自身實(shí)際的辦學(xué)理念；（2）每所學(xué)校都要制定一個3—5年科學(xué)的發(fā)展規(guī)劃；（3）每所學(xué)校都要有一個特色發(fā)展項(xiàng)目；（4）每所學(xué)校都要有計(jì)劃地培養(yǎng)一批校內(nèi)、區(qū)內(nèi)及市內(nèi)名師；（5）每位學(xué)生都要至少參加學(xué)校組織的一項(xiàng)興趣小組活動；（6）每個生生每月至少讀一本好書。這六個一使我明白以后學(xué)校教育的大概發(fā)展目標(biāo)、，也給我個人工作目標(biāo)指名了方向。

一、不斷更新教育教學(xué)觀念

每學(xué)期我們都要訂一本教育教學(xué)類的雜志，剛開始的時候我們讀不進(jìn)去，不想讀，并總以沒時間閱讀為借口，以后我一定要多讀書，讀好書，通過讀書是我們師生能夠經(jīng)常遨游在書的海洋，真正享受到讀書的快樂。

認(rèn)真開展教育教研活動，在教育教學(xué)中我們通過學(xué)校的“一課三上”、“同課異構(gòu)”等教研活動使我們的教育教學(xué)水平得到了提高。同時也讓我們享受到教育的快樂，自我成長的快樂。

二、不斷提高自己的綜合能力

學(xué)校教育的內(nèi)涵確實(shí)得到了體現(xiàn)，我覺得我們確實(shí)要像這樣的學(xué)校學(xué)習(xí)，作為教師我們首先要提高我們的個人素質(zhì)，教師強(qiáng)，則學(xué)校強(qiáng)。而在我校我們的每位教師都在不斷苦練各自的基本功，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，我們相信不久的將來我們也將與名校走的越來越近，各地的學(xué)生也將慢慢向我校轉(zhuǎn)進(jìn)。宿遷大地也將再多一所知名的學(xué)校。

三、不斷走近孩子的心靈天地

不斷地走進(jìn)孩子，了解孩子，知他們所需，根據(jù)他們的年齡特點(diǎn)不斷探索一條適合學(xué)生發(fā)展之路，不斷提高教育教學(xué)的質(zhì)量，讓學(xué)生更好更快的發(fā)展，讓他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為他們的終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

總之，離我們的目標(biāo)還有一些距離，我們要不斷努力，不斷學(xué)習(xí)，使我們的知識像自來水一樣取之不盡用之不竭。（馬山縣馬山中學(xué)建設(shè)推進(jìn)年活動實(shí)施方案

2011年11月10日 22:48:10 來源:廣西南寧市馬山縣馬山中學(xué)【字體：大 中 小】 馬山縣馬山中學(xué)建設(shè)推進(jìn)年活動實(shí)施方案

為貫徹落實(shí)《廣西壯族自治區(qū)中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》，加快普通高中教育改革與發(fā)展步伐，努力擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，全面提升辦學(xué)效益，自治區(qū)教育廳決定在2011—2012年啟動實(shí)施“廣西壯族自治區(qū)普通高中建設(shè)推進(jìn)年”活動，根據(jù)自治區(qū)教育廳《關(guān)于印發(fā)廣西壯族自治區(qū)普通高中建設(shè)推進(jìn)年活動實(shí)施方案的通知》（桂教基教〔2011〕77號）和《關(guān)于印發(fā)馬山縣普通高中建設(shè)推進(jìn)年活動實(shí)施方案的通知》（馬教〔2011〕）號精神，決定從2011年開始，在全校啟動并開展為期兩年的普通高中建設(shè)推進(jìn)年活動，特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

為了全面貫徹黨的教育方針，必須以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，依據(jù)國家、自治區(qū)中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，以推進(jìn)學(xué)校軟、硬件建設(shè)為突破口，以提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量為核心，以實(shí)施高中新課程改革為平臺，深入貫徹實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，貫徹“一切為了學(xué)生的終身發(fā)展”為辦學(xué)宗旨。緊緊抓住新課程改革這一契機(jī)，堅(jiān)持“依法治教、以德立校，科研興校、質(zhì)量強(qiáng)校”的辦學(xué)方針，尊重教育規(guī)律，夯實(shí)基礎(chǔ)，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化細(xì)節(jié)，把握重點(diǎn)，提升內(nèi)涵，促進(jìn)教育全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。繼續(xù)推行素質(zhì)教育，深化課堂教育改革，實(shí)行科學(xué)、民主管理，開展教學(xué)研究，加大教學(xué)改革力度，探索辦學(xué)特色，總結(jié)教育教學(xué)規(guī)律。立足實(shí)際，以“人本促提高，和諧促發(fā)展”的理念，按照以教學(xué)為中心整體優(yōu)化的原則，通過深化改革，更新認(rèn)識，強(qiáng)化管理，狠抓穩(wěn)定，不斷提高教育質(zhì)量，不斷提高辦學(xué)水平和辦學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)生、教師、學(xué)校的和諧和可持續(xù)發(fā)展，創(chuàng)辦人民滿意的學(xué)校。

二、工作目標(biāo)和工作重點(diǎn)

全面實(shí)施素質(zhì)教育，結(jié)合新課程改革，努力改善辦學(xué)條件，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)校文明，優(yōu)化育人環(huán)境，創(chuàng)建平安校園，培養(yǎng)“自主、合作、探究、實(shí)踐”的學(xué)習(xí)思想，造就“會學(xué)、會做、會創(chuàng)新”的一代新人，全力打造環(huán)境優(yōu)美，設(shè)備齊全，師資雄厚，校風(fēng)優(yōu)良，管理科學(xué)，質(zhì)量一流，特色鮮明的市級一流學(xué)校，讓師生在共同的創(chuàng)造性教育教學(xué)活動中主動和諧發(fā)展。使學(xué)校成為師生生活的家園、能力培養(yǎng)的搖籃、生涯設(shè)計(jì)的天地、成功發(fā)展的起點(diǎn)，教師成為學(xué)生健康發(fā)展的引路者、專業(yè)化發(fā)展的引導(dǎo)者、幸福生活的營造者、社會價值角色的體現(xiàn)者，學(xué)生身體素質(zhì)健康成長、精神世界積極向上、個性心理和諧發(fā)展、學(xué)業(yè)學(xué)力成功提升。通過開展“普通高中建設(shè)推進(jìn)年”活動，大力改善辦學(xué)條件，加快擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模。創(chuàng)新機(jī)制體制，切實(shí)解決影響和制約學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展存在的突出問題。

（一）制定學(xué)校辦學(xué)規(guī)劃。

根據(jù)我校實(shí)際辦學(xué)需要，2011年-2015年我校辦學(xué)規(guī)劃如下：

2010年，學(xué)校擁有70個教學(xué)班，在校學(xué)生3933人，教職工267人，其中專任老師216人。2011年，在校學(xué)生3779人，寄宿生預(yù)計(jì)3500人，教學(xué)班63個。

到2015年，我校預(yù)計(jì)在校學(xué)生4000人，寄宿生預(yù)計(jì)3700人，教學(xué)班69個。

（二）加大基礎(chǔ)建設(shè)的資金投入。

改擴(kuò)建校舍面積4320平方米，計(jì)劃投入資金346萬元，計(jì)劃新建校舍面積13947平方米，計(jì)劃投入資金 1674 萬元。資金來源：主要由政府投資，適度利用銀行信貸資金、社會捐贈、個人捐贈等方式。

（三）教學(xué)工作目標(biāo)

一是認(rèn)真貫徹新課程教學(xué)計(jì)劃，落實(shí)課程安排，完成教學(xué)任務(wù)；二是繼續(xù)完善教師備課、教研、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、學(xué)業(yè)考核等評價的制度的建設(shè)；三是繼續(xù)完善教師年度考評辦法、全員聘任的評價制度、完善教師的業(yè)務(wù)檔案管理等，不斷完善教師工作評價與獎勵制度；四是加強(qiáng)課堂教學(xué)主渠道的管理，規(guī)范課堂教學(xué)；五是加強(qiáng)教師崗位練兵，不斷學(xué)習(xí)改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教師的教學(xué)水平；六是進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的作業(yè)，提高學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量；七是加強(qiáng)對常規(guī)工作的檢查，落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作；八是加強(qiáng)對學(xué)業(yè)評價的改革，建立、規(guī)范學(xué)生的考試制度，公正評價學(xué)業(yè)。

（四）科學(xué)研究目標(biāo)

以教育教學(xué)科研為先導(dǎo)，以“中學(xué)生主體性發(fā)展教育”課題的研究推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)改革，重點(diǎn)抓好課堂教學(xué)中學(xué)生主體性發(fā)展策略的研究，構(gòu)建和實(shí)施《馬山中學(xué)學(xué)生素質(zhì)評價方案》，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；進(jìn)一步增強(qiáng)教育科學(xué)研究方式，運(yùn)用先進(jìn)的教育理論、科學(xué)的方法策略，研究、探索和解決實(shí)施素質(zhì)教育進(jìn)程中的問題。建立不同層次的課題，重點(diǎn)進(jìn)行教育評價體系的研究和課堂教學(xué)中學(xué)生主體性發(fā)展策略的研究。引導(dǎo)教師善于推廣運(yùn)用教育教學(xué)科研成果。

（五）師資隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)

抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，鑄造良好的師德風(fēng)采，培植優(yōu)良的教風(fēng)，是深化教育改革，提高質(zhì)量，完成教書育人任務(wù)的根本。

1、加強(qiáng)師德、師風(fēng)建設(shè)，重視教師的理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念，苦練內(nèi)功，努力提高教師實(shí)施素質(zhì)教育和新課程的能力。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，為人師表，以德育人，無歧視、體罰和變相體罰學(xué)生現(xiàn)象。學(xué)校定每年的4月份和9月份為師德教育活動月。

2、完善教研組織，切實(shí)開展好校本培訓(xùn)、校本教研工作和新教材培訓(xùn)。搞好教研課題研究，促進(jìn)校本教研工作的全面鋪開，提高教師業(yè)務(wù)水平。兩年內(nèi)培養(yǎng)市級骨干教師20名和學(xué)科帶頭人2-3名。計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)達(dá)標(biāo)率100%。100%的教師能制作和使用課件。加大對教育科研的經(jīng)費(fèi)投入，設(shè)立教研專項(xiàng)獎勵基金，并制定有關(guān)教科研工作管理、獎勵條例，使教科研工作有序、科學(xué)運(yùn)作。

3、通過教育科研，優(yōu)化教師的教學(xué)行為，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，提升教師的教育技藝，優(yōu)質(zhì)課率達(dá)到95%以上，現(xiàn)代教育設(shè)備的利用率達(dá)到100%以上，促進(jìn)教育質(zhì)量的穩(wěn)步提高。60%教師論文發(fā)表。

4、建立教師教育服務(wù)誠信承諾，落實(shí)教師的教育權(quán)利，杜絕教師的違紀(jì)教育行為，建立符合現(xiàn)代教育理念的師生關(guān)系。改革學(xué)校人事管理制度。建立教師工作考核辦法，根據(jù)教師的德、勤、能、績綜合評價，優(yōu)勝劣汰，為教師聘用制的實(shí)施做好基礎(chǔ)工作。全員實(shí)行聘任制。任職資格合格率100%，全員持證上崗。

三、措施保障

（一）師資隊(duì)伍是支撐。加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，確保課改和素質(zhì)教育的實(shí)施。在加強(qiáng)教師思想政治工作的同時，進(jìn)一步加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)。

1、進(jìn)一步改變教育觀念、樹立適合素質(zhì)教育的教育思想、教學(xué)理念，重建“課程觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀”。建立“課程”是師生教與學(xué)的“體驗(yàn)課程”，是被師生實(shí)在體驗(yàn)到的、感受到的、領(lǐng)悟到的、思考到的課程，教學(xué)是課程的創(chuàng)生與開發(fā)過程，而不是課程的執(zhí)行者；轉(zhuǎn)變教師角色，認(rèn)識教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、是教育教學(xué)的研究者、是課程的建設(shè)和開發(fā)者，是社區(qū)的開放型教師；建立師生相互尊重、贊賞的師生關(guān)系；改變教師的教學(xué)方式，建立“關(guān)注全體、平等交往、積極互動、共同發(fā)展”的教學(xué)觀；構(gòu)建了“關(guān)注全體、師生平等交往、師生與生生積極互動、共同發(fā)展，注重三維（知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度與價值觀）落實(shí)的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，建立“關(guān)注每一個學(xué)生發(fā)展的學(xué)生觀”；關(guān)注轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，建立“自主、合作、探究、體驗(yàn)”的學(xué)習(xí)方式。把握教育方向，教育思想；更新與掌握教育觀念，技能與方法，不斷提高教師駕馭課堂的能力、理論與業(yè)務(wù)水平。

2、加強(qiáng)名師工程建設(shè)，樹立學(xué)校師資品牌。加大骨干與學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)步伐，通過傳、幫、帶，結(jié)對子，外派進(jìn)修培訓(xùn)，壓擔(dān)子，承擔(dān)課題、課改研究任務(wù)等形式，在二至五年內(nèi)，培養(yǎng)一批在市、縣具有較大影響的骨干教師、優(yōu)秀青年教師和學(xué)科帶頭人。有步驟地選派骨干教師參加省級、國家級培訓(xùn)，促進(jìn)骨干教師成長，發(fā)揮骨干教師的帶頭示范作用，培養(yǎng)成為學(xué)科帶頭人。

3、進(jìn)一步提高教師的文化、學(xué)歷層次，加強(qiáng)對教師的現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)。在兩年內(nèi)，爭取實(shí)現(xiàn)碩士研究生學(xué)歷教師達(dá)到5%以上，應(yīng)用現(xiàn)代教育信息技術(shù)能力達(dá)100%以上，進(jìn)一步提高教師的整體素質(zhì)和現(xiàn)代教育技術(shù)的水平。

4、加強(qiáng)教學(xué)與課題的研究，不斷完善教研與備課制度，不斷提高教師的教學(xué)研究能力。一是學(xué)校將進(jìn)一步完善與健全課題研究、教學(xué)研究制度；二是通過開展國家級協(xié)作課題、區(qū)、市、縣、校級的課題研究，不斷提高我校課題研究的水平與能力；三是廣泛吸收青年教師參加課改實(shí)驗(yàn)，讓一批朝氣蓬勃銳意創(chuàng)新的年青人脫穎而出，增強(qiáng)教師隊(duì)伍活力；四是多學(xué)科，多層面地開展教學(xué)研究活動，通過活動與研究，不斷培養(yǎng)教師的教科研能力，總結(jié)與撰寫能力，指導(dǎo)和教學(xué)能力，力爭各學(xué)科都有不同級別的學(xué)科帶頭人。

5、在政策允許的前提下，通過公開招聘等辦法，從高校中擇優(yōu)招聘高校優(yōu)秀人才。不斷優(yōu)化教師的年齡結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍老中青相結(jié)合的組合，提高教師的整體素質(zhì)。

6、加強(qiáng)學(xué)校的班子建設(shè)，加強(qiáng)對學(xué)校班子的思想政治，愛崗敬業(yè)思想教育，使之具有較高教育教學(xué)與教研能力，具有一定的管理能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理人員逐步優(yōu)化，不斷提高學(xué)校的管理水平。

7、通過骨干教師、學(xué)科帶頭人推選，實(shí)行全員聘任制，職稱評聘分離、競聘上崗等政策，引入教育教學(xué)與競聘上崗機(jī)制，加快教育改革步伐，加快隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)青年骨干教師與學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)。

（二）繼續(xù)加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，提高管理工作水平。

1、提高高三教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)工作的重中之重。學(xué)校一定要全力以赴狠抓高三年級的教學(xué)管理，科學(xué)安排高三年級的教學(xué)工作，進(jìn)一步優(yōu)化“有計(jì)劃、定目標(biāo)、重激勵、講節(jié)奏、抓分析、強(qiáng)研究、練實(shí)戰(zhàn)、求實(shí)效”的高三備考思路。

2、發(fā)揚(yáng)“馬中人”精神，結(jié)合我校實(shí)際，大力開展以啟發(fā)教學(xué)為中心的教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，力求在各學(xué)科教學(xué)中辦出自己的特色。狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。做好對教師的備課、講課、作業(yè)布置和批改、輔導(dǎo)以及聽課、評課的檢查和總結(jié)。加強(qiáng)隨堂聽課，不定期分年級組織學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)深入課堂，及時了解教師的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3、嚴(yán)格執(zhí)行《馬山中學(xué)教師教學(xué)工作常規(guī)》。做好教學(xué)“五認(rèn)真”：認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真布置和批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真組織考試。執(zhí)行教學(xué)“五不”要求：上課不無故缺席，上課不遲到或早退，不擅自調(diào)課或請人代課，不擅自利用自修課集體上課或組織考試，考務(wù)工作不出現(xiàn)差錯。嚴(yán)格教師請假手續(xù)、調(diào)課手續(xù)和外出教研活動手續(xù)。繼續(xù)優(yōu)化具有自己特色的考務(wù)工作，力求考務(wù)工作精品化。

4、完善并落實(shí)教師教學(xué)工作評價制度。教務(wù)處要進(jìn)一步完善教師教學(xué)工作評價制度，加強(qiáng)教學(xué)過程管理，通過質(zhì)量檢測、質(zhì)量分析和質(zhì)量監(jiān)控，達(dá)到量化教師工作、強(qiáng)化教學(xué)管理、深化教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量的目的。堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)檢查制度、課堂教學(xué)效果評價制度、學(xué)生教學(xué)信息反饋制度，準(zhǔn)確及時地掌握教學(xué)信息，了解教學(xué)動態(tài)，及時糾正存在的問題，保證教學(xué)工作正常有序地進(jìn)行。期末對全校教師的教學(xué)情況進(jìn)行一次學(xué)生問卷調(diào)查。通過調(diào)查，掌握第一手材料，為進(jìn)一步改善學(xué)校的教學(xué)工作、提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量提供比較客觀的數(shù)據(jù)。做好學(xué)生評教的反饋工作，不斷改進(jìn)教師的教學(xué)工作。

5、繼續(xù)提高青年教師業(yè)務(wù)水平，繼續(xù)實(shí)行“師徒”制。教齡三年以內(nèi)的教師、未任教過高三的教師和第一年任教高三的教師參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。實(shí)行老青傳幫帶制。嚴(yán)格要求教齡三年以內(nèi)的青年教師要寫詳細(xì)教案。

6、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和管理。構(gòu)建標(biāo)準(zhǔn)化的實(shí)驗(yàn)室，不斷提高實(shí)驗(yàn)室的管理水平，積累實(shí)驗(yàn)室的管理經(jīng)驗(yàn)，逐步實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室“四化”：實(shí)驗(yàn)室建設(shè)現(xiàn)代化、教學(xué)儀器配備標(biāo)準(zhǔn)化、實(shí)驗(yàn)教學(xué)開展制度化、實(shí)驗(yàn)室管理信息化。進(jìn)一步完善實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)規(guī)章制度，定期檢查實(shí)驗(yàn)室的管理狀況，全面提高實(shí)驗(yàn)室“建、配、管、用”的整體水平。充分管理、利用好圖書、儀器。加強(qiáng)對功能室管理，保證演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)的開出率達(dá)到100%。充分利用遠(yuǎn)程教育資源，開展信息技術(shù)教育。

7、實(shí)行教學(xué)目標(biāo)管理，明確三個年級教學(xué)工作的重點(diǎn)，持之以恒常抓不懈，取得實(shí)效形成特色。高一年級重點(diǎn)抓“學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法”；高二年級重點(diǎn)抓“學(xué)生的學(xué)習(xí)毅力、學(xué)科平衡和文理科學(xué)習(xí)方法”；高三年級重點(diǎn)抓“學(xué)生的考試心理、應(yīng)試技巧和高考復(fù)習(xí)方法”。高

一、高二年級會考補(bǔ)差工作抓早、抓實(shí)，盡最大努力提高高

一、高二會考優(yōu)秀率和合格率。

8、加強(qiáng)教研組和備課組建設(shè)。重點(diǎn)抓教研組和備課組活動的規(guī)范化和制度化，通過提高教研組和備課組活動的質(zhì)量，不斷提高教師的教學(xué)水平和學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

9、積極開展學(xué)科組活動，加強(qiáng)教學(xué)研究和教學(xué)改革，鼓勵教師撰寫教育教學(xué)論文，定期總結(jié)推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。加強(qiáng)各學(xué)科的競賽，培養(yǎng)學(xué)科拔尖人才，開展好課外活動、科技活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

10、抓好期中、期末考試的命題、考試、監(jiān)考、評卷和教學(xué)質(zhì)量分析工作。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊開足課程，特別是音、體、美、勞技、健康和校本教育課程。加強(qiáng)體衛(wèi)工作，力爭近視率新發(fā)病率控制下降或降低，畢業(yè)生體育考試成績合格。

11、探索符合素質(zhì)教育方向和教學(xué)實(shí)際情況的教學(xué)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)和方法，強(qiáng)化教學(xué)過程評價的積極作用。通過評價機(jī)制的改革來促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

12、繼續(xù)鞏固和擴(kuò)大品牌成果，努力實(shí)現(xiàn)“雙百”目標(biāo)，樹立學(xué)校良好形象，擴(kuò)大學(xué)校社會影響力。

13、依據(jù)課程改革的方向，開發(fā)課堂教學(xué)的立體空間，突出學(xué)生主體、教師主導(dǎo)、能力之線的教學(xué)思想，努力實(shí)現(xiàn)三個突破：加強(qiáng)基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力；發(fā)展個性，提高素質(zhì)；減輕負(fù)擔(dān)，提高效率。

14、加強(qiáng)對新一輪課程改革的實(shí)施和引導(dǎo)。

（1）進(jìn)一步組織學(xué)習(xí)新一輪課改的理論，加強(qiáng)課改的研究與實(shí)踐。進(jìn)一步明確課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)思路，新課改目的、意義、要求與實(shí)施辦法，把教師的思想統(tǒng)一到新一輪“課改”的認(rèn)識上來。

（2）繼續(xù)加強(qiáng)教師課改的培訓(xùn)，通過聽講座、觀看專題片、組織教師學(xué)習(xí)、進(jìn)行課改實(shí)踐與研究、開展課題研究等辦法，不斷提高教師適應(yīng)課改的能力，確保課改的實(shí)施和深化。（3）加大課改項(xiàng)目的研究與實(shí)踐，努力開展研究性學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的根本改變；充分挖掘校內(nèi)外校本資源，開發(fā)學(xué)校特色的校本課程；認(rèn)真研究、上好綜合實(shí)踐課，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的社會服務(wù)與實(shí)踐的能力，掌握基本的勞動技能，現(xiàn)代信息技術(shù)能力，獲取、分析、解決問題的能力，開展研究性學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生的興趣與特長，培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)的能力；加強(qiáng)評價制度的改革力度，不斷探索教師評價、學(xué)生評價方式，實(shí)現(xiàn)多維度、多層面，關(guān)注過程與方法，價值與情感的評價體系的形成。（4）建立和完善適應(yīng)新課標(biāo)改革的教學(xué)管理制度。①建立以校為本的教學(xué)研究制度，注意教師的創(chuàng)造性勞動（不斷創(chuàng)新），教師角色的轉(zhuǎn)變（研究者），每位教師要研究教學(xué)過程與方法，不斷形成自己的特色和個性。

②建立民主的教學(xué)管理機(jī)制。通過教代會，校長辦公會等形式，廣泛建立民主的、科學(xué)的、和諧的，教師、學(xué)生、家長共同參與決策的教學(xué)管理機(jī)制，加強(qiáng)監(jiān)督，充分調(diào)動教師的積極性。③建立旨在促進(jìn)教師專業(yè)成長的考評制度。在充分考慮教師創(chuàng)造性勞動、情感與工作態(tài)度、角色轉(zhuǎn)變，以及教學(xué)思想、方向的同時，將教師的教學(xué)研究、教改實(shí)驗(yàn)、課堂教學(xué)和校本課程的開發(fā)、現(xiàn)代教育水平以及師生關(guān)系等引入考評內(nèi)容，并做到真抓實(shí)干。

④建立課堂教學(xué)評價機(jī)制。建立“關(guān)注全體、師生平等交往、師生與生生積極互動、共同發(fā)展、注重過程與方法、情感、態(tài)度及價值觀”的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的評價。

⑤建立促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評價機(jī)制。關(guān)注學(xué)生差異、關(guān)注過程（如學(xué)生成長記錄袋、研究性學(xué)習(xí)）與方法、態(tài)度與情感，平時與終結(jié)、自評與互評、學(xué)生評價與教師評價相結(jié)合學(xué)生評價體系。

⑥加強(qiáng)考試制度的改革，形成對學(xué)生進(jìn)行綜合的多元化的評價機(jī)制改革。

（三）科研興校為先導(dǎo)。加強(qiáng)科研興校戰(zhàn)略，促進(jìn)科研興校。

1、突出專項(xiàng)培訓(xùn)，積極應(yīng)對高中新課程改革的挑戰(zhàn) 加快對新課程理論和課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，積極探索新課程條件下課堂教學(xué)的教學(xué)模式已成為一項(xiàng)緊迫的任務(wù)。繼續(xù)抓好教師繼續(xù)教育的各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，做好教師繼續(xù)教育學(xué)分登記、考核。繼續(xù)做好教師的后學(xué)歷及水平提高工作，積極推薦教師參加在職攻讀碩士學(xué)位、骨干教師研修、學(xué)科帶頭人研修等。繼續(xù)加強(qiáng)師徒結(jié)對工作。組織好教師系列新三級計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用水平等級培訓(xùn)和考試，教師多媒體技術(shù)培訓(xùn)，教學(xué)應(yīng)用軟件研制。組織好教師普通話水平培訓(xùn)和考試。舉辦有關(guān)師德教育、心理健康、新課程方面內(nèi)容的專家講學(xué)、科研講座。

2、加強(qiáng)組織管理，全面提升教科研成果質(zhì)量 堅(jiān)持從我校的教育教學(xué)實(shí)際出發(fā)，從提高教育教學(xué)系統(tǒng)效能角度尋求振興學(xué)校科研工作的切入點(diǎn)，不斷加大教科研工作的力度，形成教科研氛圍，完善教科研激勵機(jī)制，讓教育科研走近教師，走進(jìn)課堂，充分調(diào)動教師開展教科研的積極性，增強(qiáng)教科研工作在學(xué)校中的現(xiàn)實(shí)生命力，促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展和教師專業(yè)發(fā)展。

繼續(xù)完善學(xué)校教科研工作網(wǎng)絡(luò)，調(diào)整與充實(shí)校本課題，努力提升我校課題、論文、刊物、報(bào)紙水平，繼續(xù)做好教科研成果推廣工作，做好課題的申報(bào)、結(jié)題工作、認(rèn)真開展各級已立項(xiàng)課題的階段檢查工作。做好市級、省級以及國家級教育教學(xué)論文送審工作。

3、完善心理健康教育體系，塑造學(xué)校品牌 進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校心理健教育，積極做好我校心理健康教育中心輔導(dǎo)室建設(shè)工作和本校學(xué)生心理健康輔導(dǎo)工作。繼續(xù)抓好心理健康教育，建立校心理健康教育指導(dǎo)小組，加強(qiáng)對全體同學(xué)特別是高三年級學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)和心理健康輔導(dǎo)。

4、完善名師工程方案，構(gòu)建層級型名師隊(duì)伍 教師的品質(zhì)是一所學(xué)校品質(zhì)的根本所在。學(xué)校在師資培養(yǎng)上將出臺許多措施，全力打造名師群體。繼續(xù)修訂校“名師工程”實(shí)施方案，積極開展“名師工程”組織實(shí)施的基礎(chǔ)性調(diào)研工作，努力提高現(xiàn)有縣（市）級名師、學(xué)科帶頭人的業(yè)務(wù)水平，培養(yǎng)和造就一批校級名師，實(shí)行動態(tài)管理。協(xié)辦教師工作質(zhì)量考核的組織實(shí)施工作。

（四）后勤管理是保障。促進(jìn)后勤管理科學(xué)化，繼續(xù)完善學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)。

1、后勤工作樹立服務(wù)育人和管理育人的觀念。努力提高服務(wù)質(zhì)量，力爭為提高教育質(zhì)量多作貢獻(xiàn)。

2、建立民主理財(cái)機(jī)制，提高財(cái)務(wù)管理透明度，加強(qiáng)學(xué)校財(cái)物、財(cái)產(chǎn)管理，健全財(cái)物管理制度。

3、努力改善辦學(xué)條件

（1）修建綜合實(shí)驗(yàn)大樓。地點(diǎn)在北校區(qū)西面瓦房舊址，建樓層六層，其中一樓建成兩間室內(nèi)體育訓(xùn)練房，二樓至六樓為每層四間實(shí)驗(yàn)室，南北端都配有樓梯間。現(xiàn)在已基本竣工。（2）裝備現(xiàn)代化教室：一是給南校區(qū)教室安裝多媒體設(shè)備；二是加裝南區(qū)教學(xué)樓的防盜設(shè)施，三是安裝校園安全閉路電視監(jiān)控系統(tǒng)。（3）改擴(kuò)建學(xué)生飯?zhí)?。自兩校合并以來，隨著學(xué)生數(shù)量的增多，飯?zhí)玫娜萘繃?yán)重不足，計(jì)劃在原學(xué)生飯?zhí)蒙霞訉樱⒃黾语堊馈８嘛執(zhí)迷O(shè)備。目前學(xué)生飯?zhí)迷O(shè)備陳舊，煤爐沒有除塵除硫環(huán)保功能、蒸飯柜漏氣、沒有飯菜保溫設(shè)備等。計(jì)劃安裝環(huán)保煤爐、煮飯鍋、飯菜保溫設(shè)備等。

（5）鋪設(shè)田徑場塑膠跑道。計(jì)劃鋪設(shè)六條跑道，內(nèi)道為400m的標(biāo)準(zhǔn)田徑場，并增設(shè)看臺，圍護(hù)欄等。建造體育藝術(shù)樓。在南校區(qū)東面瓦房舊址建一棟體育藝術(shù)樓，樓層四層，一樓為練功房，二樓為音樂廳，三樓為畫室，四樓為展廳。

（6）在南校區(qū)南面瓦房舊址建一棟綜合樓，樓層三層，一樓為體育用品保管房，二樓為醫(yī)務(wù)室，三樓為團(tuán)隊(duì)活動室。

4、后勤工作必須樹立為教育教學(xué)服務(wù)的思想，是學(xué)校整體工作中不可缺少的部分，要做到開源節(jié)流，量入而出，勤儉辦學(xué)，熱情為廣大師生服務(wù)。

5、認(rèn)真執(zhí)行財(cái)務(wù)制度，嚴(yán)格按規(guī)章辦事，搞好財(cái)務(wù)預(yù)算，在執(zhí)行過程中必須做到有法可依，有章可循，依法收費(fèi)，杜絕亂收費(fèi)，合理收取和使用費(fèi)用，是校務(wù)公開的重要內(nèi)容。

6、做好學(xué)?？傮w發(fā)展規(guī)劃，搞好學(xué)?；驹O(shè)施的建設(shè)，創(chuàng)造更好的辦學(xué)條件，完成校園的綠化，美化和凈化工作，使全體學(xué)生在一個良好的環(huán)境之中學(xué)習(xí)生活，做到環(huán)境育人。

7、逐步改善教師的辦公和生活條件，管理好食堂，力求物美價廉，符合飲食衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，積極開展教工文體活動，活躍教職工業(yè)余文化生活，增進(jìn)身心健康。

8、努力改善教師待遇，為教師多辦實(shí)事。

不斷改善教師的生活與福利待遇，盡可能地為教師的學(xué)習(xí)、工作、生活、娛樂提供物質(zhì)與經(jīng)費(fèi)保障，積極開展各項(xiàng)有益的文娛活動。在政策與經(jīng)費(fèi)許可的情況下，繼續(xù)組織教師的外出參觀與學(xué)習(xí)，開闊視野，增長見識。完善網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，為教師提供廣闊網(wǎng)絡(luò)平臺，使教師完全共享網(wǎng)絡(luò)資源。

四、工作步驟

（一）宣傳啟動階段（2011年9月）

1、啟動普通高中建設(shè)推進(jìn)年活動。多渠道宣傳報(bào)道推進(jìn)年活動的目的意義、工作任務(wù)和工作目標(biāo)。2、2011年9月制定實(shí)施方案，細(xì)化實(shí)施推進(jìn)年活動各階段工作進(jìn)度。

（二）組織實(shí)施階段（2011年9月—2012年9月）

1、根據(jù)推進(jìn)年活動的具體實(shí)施方案，精心組織實(shí)施各階段的工作。

2、迎接自治區(qū)專家指導(dǎo)。根據(jù)專家組提出的整改意見，制定詳細(xì)的整改方案認(rèn)真整改。

（三）評估驗(yàn)收階段（2012年10月—2012年12月）

2012年10月，接受縣級評估。學(xué)校按照《廣西普通高中建設(shè)推進(jìn)評估標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行自查自評，針對在自查自評中發(fā)現(xiàn)的存在問題制定整改措施，整改后再評估，自評合格后縣教育局申請縣級評估。

（四）總結(jié)表彰階段（2013年1月—2013年5月）

1、我校將在2013年1月—3月，收集、整理推進(jìn)年活動各類材料，歸納、總結(jié)和提煉推進(jìn)年取得的成功經(jīng)驗(yàn)，匯總?cè)〉玫墓ぷ鞒煽?，形成推進(jìn)年工作總結(jié)報(bào)告。2、2013年4月，我校將參加全縣普通高中建設(shè)推進(jìn)年總結(jié)表彰大會。

五、工作要求

普通高中建設(shè)推進(jìn)年活動涉及面廣、任務(wù)重、要求高，全體教職工要高度重視，學(xué)校要周密部署，精心組織，廣泛宣傳，強(qiáng)化督查，務(wù)求實(shí)效。要切實(shí)解決影響和制約我校教育教學(xué)科研管理發(fā)展存在的突出問題，保證各項(xiàng)工作有力有序地推進(jìn)。

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。學(xué)校要成立推進(jìn)年活動工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長要親自擔(dān)任組長、親自抓，分管副校長要具體抓，把工作落實(shí)到相關(guān)處、室，工作任務(wù)落實(shí)到相關(guān)人員。馬山中學(xué)建設(shè)推進(jìn)年活動工作領(lǐng)導(dǎo)小組名單： 組長：韋廣倫

副組長：李毅

蒙巍紅 張瑞霖 韋炳革 韋明福 組員：全體中層領(lǐng)導(dǎo)、各教研（含教輔組）組長

（二）廣泛宣傳，營造氛圍。學(xué)校要通過校園廣播、板報(bào)、集會、班團(tuán)隊(duì)會、座談、張貼標(biāo)語等各種形式大力宣傳本校開展推進(jìn)年活動進(jìn)展情況、經(jīng)驗(yàn)做法、取得的成效和先進(jìn)典型，充分調(diào)動學(xué)校師生員工參與推進(jìn)年活動的積極性，增強(qiáng)主人翁責(zé)任意識。

（三）嚴(yán)格要求，強(qiáng)化督導(dǎo)。校級領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)對普通高中推進(jìn)年活動過程的監(jiān)督和指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)并及時解決推進(jìn)年活動中存在的突出問題，杜絕一切形式主義和弄虛作假行為。

武鳴縣普通高中建設(shè)推進(jìn)年活動實(shí)施方案

各縣直高中：

為貫徹落實(shí)廣西壯族自治區(qū)教育廳《關(guān)于印發(fā)廣西壯族自治區(qū)普通高中建設(shè)推進(jìn)年活動實(shí)施方案的通知》（桂教基教〔2011〕77號）精神，加快我縣普通高中教育改革與發(fā)展步伐，推進(jìn)普通高中內(nèi)涵發(fā)展和特色建設(shè)，提升普通高中辦學(xué)品位，經(jīng)研究，決定在2011—2012年啟動實(shí)施“武鳴縣普通高中建設(shè)推進(jìn)年”活動，特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，學(xué)習(xí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀，貫徹落實(shí)國家、自治區(qū)、南寧市中長期教育規(guī)劃綱要，以推進(jìn)普通高中學(xué)校軟、硬件建設(shè)為突破口，以提高普通高中辦學(xué)質(zhì)量為核心，以實(shí)施高中新課程改革為平臺，積極發(fā)展普通高中教育。通過抓活動，促建設(shè)，在全縣范圍內(nèi)形成重視發(fā)展普通高中教育的良好氛圍，促進(jìn)我縣普通高中教育發(fā)展邁上新臺階。

二、工作目標(biāo)

進(jìn)一步加大財(cái)政投入，改善辦學(xué)條件，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)高中教育資源，推進(jìn)普通高中教育多樣化發(fā)展。充分發(fā)揮示范性高中的示范和輻射作用，帶動縣域內(nèi)普通高中教育質(zhì)量整體提升。到2012年，高中階段毛入學(xué)率達(dá)到92%。

三、工作重點(diǎn)

（一）加大普通高中基礎(chǔ)建設(shè)的資金投入

一是根據(jù)《武鳴縣人民政府關(guān)于印發(fā)武鳴縣教育布局結(jié)構(gòu)調(diào)整綜合改革規(guī)劃的通知》（武政發(fā)〔2011〕8號）文件，做好全縣普通高中布局規(guī)劃和學(xué)校建設(shè)規(guī)劃。二是健全以政府投入為主、多渠道籌措經(jīng)費(fèi)的投入機(jī)制，逐步加大財(cái)政對普通高中的投入。三是積極爭取國家、自治區(qū)和南寧市項(xiàng)目、資金的支持；四是積極爭取上級專項(xiàng)資金，化解我縣普通高中債務(wù)。

（二）推進(jìn)現(xiàn)有普通高中的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

一是根據(jù)普通高中發(fā)展規(guī)劃和國家建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，編制每所普通高中基本建設(shè)規(guī)劃，建立基本建設(shè)項(xiàng)目庫。2011年，計(jì)劃新建鑼圩高中教學(xué)樓和學(xué)生飯?zhí)谩⑽澍Q中學(xué)學(xué)生宿舍樓、府城高中實(shí)驗(yàn)樓、武鳴高中學(xué)生公寓樓等項(xiàng)目，新建校舍面積9900平方米，投入1190萬元；2012年計(jì)劃新建羅波高中教學(xué)樓、府城高中教學(xué)樓、鑼圩高中學(xué)生宿舍樓、武鳴中學(xué)飯?zhí)?、武鳴高中學(xué)生宿舍樓和運(yùn)動場改造，新建校舍面積18100平方米，計(jì)劃投入2180萬元。

二是各學(xué)校要依據(jù)國家教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室、圖書館（室）的裝備建設(shè)，配足教學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器、裝備和圖書館藏書；加快教育信息化建設(shè)步伐，促進(jìn)以多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)為核心的教育技術(shù)的普及和運(yùn)用。積極開展網(wǎng)上教師培訓(xùn)活動，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享。

三是各學(xué)校要進(jìn)一步明確辦學(xué)思路，立足于高中人才培養(yǎng)的根本任務(wù)，充分挖掘地方和學(xué)校的歷史、傳統(tǒng)、文化等特色元素，組織制定普通高中文化立校工作方案，突出學(xué)校常規(guī)管理和內(nèi)涵建設(shè)，開展系列文化建設(shè)活動，用文化立項(xiàng)來拉動提升學(xué)校辦學(xué)水平，創(chuàng)建學(xué)校品牌。

（三）充分發(fā)揮自治區(qū)示范性普通高中的幫扶作用

一是落實(shí)武鳴高中、武鳴中學(xué)兩所示范性高中跟縣內(nèi)普通高中結(jié)對子工作。落實(shí)各結(jié)對子學(xué)校的幫扶計(jì)劃，加大高中階段教師校際交流力度，鼓勵示范性高中教師到薄弱高中任教，在制度建設(shè)、教育教學(xué)、學(xué)校管理、師資隊(duì)伍建設(shè)以及校園文化建設(shè)等方面給予幫助和支持，幫助薄弱高中提高管理水平和教師素質(zhì)，形成自身的辦學(xué)特色。促進(jìn)示范性高中和普通高中協(xié)調(diào)發(fā)展的良好局面。

二是要做好自治區(qū)示范性高中的復(fù)評工作。2012年武鳴中學(xué)要接受示范性普通高中的復(fù)評檢查，學(xué)校要認(rèn)真做好迎接復(fù)評檢查的相關(guān)工作，查缺補(bǔ)漏，確保順利通過教育廳的復(fù)評檢查。

（四）推進(jìn)普通高中師資隊(duì)伍建設(shè)

一是落實(shí)普通高中教職工編制。積極跟編辦、人社局協(xié)調(diào)溝通，落實(shí)普通高中新課程改革所需的教師編制，配齊配足各學(xué)科專任教師。二是提高普通高中教師的待遇。按照自治區(qū)統(tǒng)一部署，做好普通高中實(shí)行績效工資改革的配套工作。各高中應(yīng)完善教師的崗位設(shè)置及聘用制度，建立科學(xué)合理的績效考評和分配激勵機(jī)制，有效調(diào)動教師工作的積極性。

三是積極開展培育名師工程。積極做好“廣西二十一世紀(jì)園丁工程”、南寧市教壇明星、學(xué)科帶頭人、教學(xué)骨干和市級拔尖人才等項(xiàng)目人才的選拔和培養(yǎng)工作；建立特級教師工作室；擴(kuò)大省際交流與合作，派出優(yōu)秀教師到先進(jìn)地區(qū)掛職學(xué)習(xí)；積極鼓勵和支持學(xué)校教師在職進(jìn)行學(xué)歷提高培訓(xùn)；加強(qiáng)校長的崗位培訓(xùn)和提高培訓(xùn)，加大校長學(xué)習(xí)交流力度。通過競聘上崗，把一批業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)、善管理，會協(xié)調(diào)，能干事、敢干事、干成事的同志提拔到校級領(lǐng)導(dǎo)和中層領(lǐng)導(dǎo)崗位上來，提高全縣學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

（五）促進(jìn)普通高中辦學(xué)多樣化發(fā)展

一是推進(jìn)特色高中建設(shè)。結(jié)合我縣實(shí)際和學(xué)校特點(diǎn)，遵循“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我特”的工作思路，按照“特色項(xiàng)目—學(xué)校特色—特色學(xué)校”的發(fā)展路徑，面向不同潛質(zhì)學(xué)生的發(fā)展需要，積極開展以藝術(shù)、外語、體育、數(shù)理、人文等為特色的校本課程，努力構(gòu)建學(xué)校獨(dú)特的課程體系，實(shí)踐創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，為學(xué)生提供多樣化、可選擇的教育資源，豐富普通高中教育發(fā)展的內(nèi)涵。

二是開展綜合高中試點(diǎn)。在條件成熟的情況下，整合高中階段教育資源，將普通高中教育和中等職業(yè)教育互相滲透融合，培養(yǎng)既具有普通高中文化基礎(chǔ)知識，又具有中等職業(yè)教育專業(yè)知識與技能；既具有繼續(xù)學(xué)習(xí)能力，又具有一定就業(yè)能力的高素質(zhì)畢業(yè)生。改革辦學(xué)體制，讓畢業(yè)學(xué)生根據(jù)自身情況進(jìn)行選擇，可以獲取中職學(xué)校畢業(yè)證書，擇機(jī)就業(yè)，或可以獲取普通高中畢業(yè)證書，通過參加高考升入高等院校就讀。

（六）組織實(shí)施普通高中新課程改革

各學(xué)校要以明年開始的全區(qū)高中課程改革為契機(jī)，組織教育行政部門管理人員、教研人員、校長、教師參加各級普通高中課改培訓(xùn)，要認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，樹立現(xiàn)代教育思想和理念。各學(xué)校要及時組織教師學(xué)習(xí)自治區(qū)教育廳編寫的《廣西普通高中課程改革學(xué)習(xí)手冊》（綜合本），并組織開展相關(guān)專題的研討與交流，撰寫學(xué)習(xí)體會，認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)的感受與收獲，深入思考學(xué)習(xí)中遇到的問題與困惑。

各學(xué)校應(yīng)逐步建立新的課程體系和教學(xué)管理模式，改進(jìn)教師教學(xué)方式，改變學(xué)生學(xué)習(xí)方法，改革課堂教學(xué)和學(xué)生學(xué)業(yè)評價方式，優(yōu)化學(xué)生成長環(huán)境。積極開發(fā)課程資源，提高課程選擇性，推進(jìn)培養(yǎng)模式多樣化，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

四、工作步驟

（一）宣傳啟動階段（2011年6月—2011年7月）

1．2011年6月，啟動武鳴縣普通高中建設(shè)推進(jìn)年活動。充分利用種媒體資源，多渠道宣傳報(bào)道推進(jìn)年活動的目的意義、工作任務(wù)和工作目標(biāo)。2．2011年7月，制定實(shí)施方案。根據(jù)《廣西壯族自治區(qū)普通高中建設(shè)推進(jìn)年活動方案》，結(jié)合我縣實(shí)際，制定實(shí)施武鳴縣推進(jìn)年活動的具體方案。

（二）組織實(shí)施階段（2011年8月—2012年9月）

根據(jù)推進(jìn)年活動的具體實(shí)施方案，精心組織，抓好實(shí)施。

1．專家指導(dǎo)。聘請自治區(qū)、南寧市專家組到我縣指導(dǎo)開展推進(jìn)年活動，及時發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，提出解決問題的方法措施，積極穩(wěn)妥推進(jìn)建設(shè)年活動。

2．開展交流研討。通過現(xiàn)場會、研討會、區(qū)域交流等多種形式，樹立先進(jìn)典型，交流先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新工作機(jī)制，提高推進(jìn)年工作的科學(xué)性和針對性。

（三）評估驗(yàn)收階段（2012年10月—2012年12月）

1．2012年9月底，學(xué)校自評。各普通高中認(rèn)真對照《廣西普通高中建設(shè)推進(jìn)年評估標(biāo)準(zhǔn)》，做好年度自查自評工作。

2．2012年10月，縣級評估。在學(xué)校自評的基礎(chǔ)上，教育局根據(jù)各學(xué)校上報(bào)的評估結(jié)果，組織縣級評估小組，分組深入全縣各高中進(jìn)行評估，各高中針對評估組提出的存在問題及時整改。2012年11月，做好迎接市級評估的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。2012年12月，做好迎接自治區(qū)級評估的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

（四）總結(jié)表彰階段（2013年1月—2013年4月）

1．2013年1月-3月，收集、整理推進(jìn)年活動各類材料，歸納、總結(jié)和提煉推進(jìn)年的做法和取得的成績，將我縣的成功經(jīng)驗(yàn)上報(bào)市教育局。

2．2013年4月，召開全縣普通高中建設(shè)推進(jìn)年總結(jié)表彰大會，總結(jié)推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，對推進(jìn)年活動中涌現(xiàn)的單位和個人進(jìn)行表彰獎勵。

五、工作要求

普通高中建設(shè)推進(jìn)年活動涉及面廣、任務(wù)重、要求高，各學(xué)校要高度重視，周密部署，精心組織，廣泛宣傳，強(qiáng)化督查，務(wù)求實(shí)效。要切實(shí)解決影響和制約普通高中教育發(fā)展存在的突出問題，保證各項(xiàng)工作有力有序地推進(jìn)。

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。成立武鳴縣普通高中建設(shè)推進(jìn)年活動領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)推進(jìn)年活動統(tǒng)籌協(xié)調(diào)工作，領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單如下：

組

長：鄭桂文

縣教育局局長

副組長：黃喜新

縣教育局黨委副書記 韋元洲

縣教育局副局長

胡司苑

縣教育局副局長

李運(yùn)成縣教育局副局長

成員：陸炳成縣教育局黨政辦公室主任

黃漢祥

縣教育局教研室主任

黃成江

縣教育局基礎(chǔ)教育股股長

林學(xué)民

縣教育督導(dǎo)室副主任

林

茂

縣教育局電教中心主任

陸國榮

縣教育局人事教育股股長

蘇日先

縣教育局計(jì)劃財(cái)務(wù)股股長

普通高中建設(shè)推進(jìn)年活動領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在基礎(chǔ)教育股，辦公室主任由韋元洲、李運(yùn)成副局長擔(dān)任，副主任由黃成江、黃漢祥擔(dān)任，辦公室人員從有關(guān)股室抽調(diào)。各高中也要相應(yīng)成立普通高中建設(shè)推進(jìn)年活動領(lǐng)導(dǎo)小組，建立主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，職能部門各負(fù)其責(zé)、相互配合的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制，形成一級抓一級、層層抓落實(shí)的格局。

（二）廣泛宣傳，營造氛圍。要充分利用媒體大力宣傳我縣開展普通高中建設(shè)推進(jìn)年活動的進(jìn)展情況、經(jīng)驗(yàn)做法，取得的成效和先進(jìn)典型，營造全社會關(guān)心普通高中教育的濃厚氛圍，爭取社會各界和家長大力支持普通高中教育發(fā)展，調(diào)動學(xué)校師生員工與推進(jìn)年活動的積極性，增強(qiáng)主人翁責(zé)任意識。要建立信息報(bào)送和情況通報(bào)制度，確保信息宣傳工作落到實(shí)處。

（三）嚴(yán)格要求，強(qiáng)化督查。武鳴縣普通高中建設(shè)推進(jìn)年活動領(lǐng)導(dǎo)小組要加強(qiáng)督導(dǎo)檢查，督促各高中落實(shí)高中建設(shè)推進(jìn)年活動責(zé)任。每年對高中建設(shè)推進(jìn)年活動工作進(jìn)行一至兩次專項(xiàng)督導(dǎo)評估，及時通報(bào)工作進(jìn)展情況，發(fā)現(xiàn)并解決推進(jìn)年活動中存在的突出問題，確?；顒禹樌七M(jìn)。

第二篇：師德師風(fēng)建設(shè)推進(jìn)年活動個人小結(jié)

師德師風(fēng)建設(shè)推進(jìn)年活動個人小結(jié)

聯(lián)盟小學(xué)徐再生

師德師風(fēng)建設(shè)推進(jìn)年活動自去年10月下旬至今已初步告一段落。在這近半年的學(xué)習(xí)、反思、實(shí)踐中，本人有了一個全新的認(rèn)識觀。通過學(xué)習(xí)《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師道德規(guī)范》等，深刻認(rèn)識到：作為一名人民教師，雖很光榮，但責(zé)任重大，必須愛國守法，敬業(yè)奉獻(xiàn)，熱愛學(xué)生，教書育人，為人師表，尊重學(xué)生人格。只有做到這些，才能算得上一名合格的人民教師，才能更好地為人民服務(wù)，人民才會擁護(hù)你。只有這樣的教師人民才會滿意，才會放心。

回顧過去，我也能盡心盡力地去做好本職工作，人民對我很滿意，口碑也很好。我認(rèn)為這是對我過去的工作成效予以肯定。正因?yàn)槿绱?，我要把它作為今后工作的動力。在即將退休的幾年里，更好地發(fā)揮余熱，走完這最后的行程。

在過去的日子里，我可以說算得上以校為家，學(xué)校里只要有用的著我的地方，我都自愿去干。如立旗桿、刷黑斑等，這都是個人資自愿項(xiàng)目，為學(xué)校節(jié)省了大筆開支。凡是學(xué)校有事我都愿出力。在過去的教學(xué)中，我總是兢兢業(yè)業(yè)，關(guān)愛學(xué)生。為全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)，我付出了很多心血，特別實(shí)在幫扶后進(jìn)生的工作上，我還放棄了許多休息時間，找孩子談心，鼓勵他，讓孩子首先樹立自信心，要向身邊的榜樣學(xué)習(xí)。幫他弄懂：知識來自于勤奮。就目前的班級學(xué)生狀況為例，這個班是“三合一”的班。有的學(xué)生進(jìn)門的基礎(chǔ)就

是太差，還有沒有參加考試的后進(jìn)生等，情況較復(fù)雜，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績參差不齊，面對這樣的班級，真是頭疼。但細(xì)細(xì)想來，不能棄之不管，因而著手來輔導(dǎo)他們。平時在講課中也關(guān)顧他們，力爭讓他們聽懂、聽好，在課后也具體地指導(dǎo)他們學(xué)會怎樣去拼讀音節(jié)，從頭再來。在目前，這些孩子除一人之外，其余的都在不斷進(jìn)步。我認(rèn)為，這是教師的責(zé)任，大家好才是真的好！

溫家寶總理在去年的教師節(jié)會議上的講話充滿期待，催人奮進(jìn)。他說：“教育是一項(xiàng)神圣而光榮的事業(yè)，國運(yùn)興衰系于教育?！边@就希望我們教育工作者要忠誠事業(yè)，學(xué)為人師，做一名合格的人民教師。通過學(xué)習(xí)，讓我悟出了“多一把衡量學(xué)生的尺子就多造就一些人才”的道理。是的，學(xué)生的差異，是因?yàn)樗麄兿矏鄯矫娴牟煌河械目釔垠w育，有的酷愛美術(shù)，也有的很喜歡音樂?？墒?，我過去一味地去強(qiáng)制孩子們學(xué)好語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科。在方法上、教學(xué)藝術(shù)上都不合他們的胃口，這就使他們的成績越來越低下，始終處于后進(jìn)狀態(tài)?，F(xiàn)在，通過一系列的學(xué)習(xí)，我改進(jìn)了教育方法和手段，用高尚的師德去熏陶他們；用實(shí)際的行動去幫助他們，因材施教。幾個月來，收到了良好的效果。

以上之說，個人認(rèn)為良好。可是在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)、自查過程中，才發(fā)現(xiàn)自己還存在著這樣那樣等許多不足。如前期講到過的：上課抽煙、上班時間飲酒、對學(xué)生有過體罰現(xiàn)象等等，之前認(rèn)為是小事、常事，通過學(xué)習(xí)才發(fā)現(xiàn)這是于法不容之事。通過互幫、互評，我認(rèn)識到了自己的錯處，要認(rèn)真改、徹底改才行，而今上述不良習(xí)慣全無了，大家都改了，并且還在互相監(jiān)督著，共同遵守著。

今天，師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)活動告一段落，我認(rèn)為個人的學(xué)習(xí)、實(shí)踐還在進(jìn)行中，我要與全體同志一道，不斷學(xué)習(xí)，不斷踐行，讓我校的精神狀態(tài)煥然一新，讓我們的校園更美好！

第三篇：師德師風(fēng)建設(shè)推進(jìn)年活動反思總結(jié)材料

師德師風(fēng)建設(shè)推進(jìn)年活動反思總結(jié)材料

本人于1978年9月參加教育工作，1987年7月加入中國共產(chǎn)黨組織，大學(xué)本科學(xué)歷，中學(xué)高級教師。1988年9月任洪方中學(xué)教導(dǎo)處主任，1995年8月任洪方中學(xué)副校長，1998年8月任洪方中學(xué)校長、黨支部書記，XX年12月開始任洪方九年一貫制學(xué)校校長、黨支部副書記。從1985年9月到XX年11月在洪方中學(xué)教了22屆初三畢業(yè)班思想政治課，教學(xué)成績在全縣始終遙遙領(lǐng)先。XX年11月調(diào)任東流鎮(zhèn)中心學(xué)校校長、黨總支副書記。

通過全縣師德師風(fēng)建設(shè)推進(jìn)年活動的學(xué)習(xí)教育，我對師德師風(fēng)建設(shè)的重要意義有了清醒的認(rèn)識，對中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了。對照《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《池州市中小學(xué)教師師德師風(fēng)建設(shè)承諾書》的要求，結(jié)合自己30多年來的教育工作生涯，就個人在師德師風(fēng)方面存在的問題與不足，自我反思總結(jié)如下。

一、存在的主要問題

1、對政治理論的學(xué)習(xí)的重要性不夠明確，有時認(rèn)為自己只是一個普通的中學(xué)政治教師，只要干好本職的教育工作就可以了。對政治學(xué)習(xí)流于形式，敷衍了事，平時雖然學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀的理論思想，但個人思想上未引起高度的重視，學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)時缺乏思考，不能真正入腦、入心、能真正掌握的政治理論精神實(shí)質(zhì)并不多，理論學(xué)習(xí)一直停留在低層次的重復(fù)上。沒有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)。不善于運(yùn)用理論來武裝自己的頭腦，沒有培養(yǎng)自己從政治的角度來觀察、分析問題，認(rèn)識事物只停留在表面，未看本質(zhì)，對事物的理解不深刻、不全面。

2、平時總認(rèn)為工作那么忙、事情那么多，時間不夠用，自己盡心做好本職工作就不錯了，因此放松了對自己思想上的要求。在依法執(zhí)教方面，學(xué)習(xí)和宣傳教育政策不夠深入。在愛崗敬業(yè)方面，對待工作還不夠盡職盡責(zé)，在備課、上課、批改作業(yè)等方面，偶然有敷衍塞責(zé)現(xiàn)象。在熱愛學(xué)生方面，在平等、公平對待學(xué)生，凡是要求學(xué)生方面，還不夠嚴(yán)格。在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面，探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長期性，教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進(jìn)力度，提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快。在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面，能夠做到謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志，就是相互學(xué)習(xí)、相互幫助還不夠理想。在廉潔從教方面，我堅(jiān)守高尚情操，講奉獻(xiàn)，不謀取私利，但在自覺抵制并反對社會不良風(fēng)氣影響方面，顯得不夠有力。在為人師表方面，模范遵守社會公德，注重處理個人職業(yè)勞動與自身人格塑造之間關(guān)系的準(zhǔn)則，衣著整潔得體，語言健康，舉止文明禮貌，以身作則，作風(fēng)正派；但身教注重不夠，律己不夠嚴(yán)格，語言規(guī)范性有優(yōu)待加強(qiáng)，缺乏對為人師表是教育事業(yè)對教師人格提出的非凡要求的理解。

3、作為校長，在有效地控制教師有償家教、巧立名目亂收費(fèi)、亂訂亂發(fā)教學(xué)輔導(dǎo)資料、接受學(xué)生及家長宴請、在課堂抽煙和使用通訊工具、公開排列學(xué)生成績名次及按成績排座次等與《池州市中小學(xué)教師十不準(zhǔn)》明顯抵觸的行為，采取的態(tài)度曖昧，以至于家長不斷向縣教育局打電話舉報(bào)。

二、存在問題的主要原因

深刻分析自己存在的的問題，主要原因有以下幾方面：

1、對理論學(xué)習(xí)的重要性缺乏必要的認(rèn)識，放松對自己主觀世界改造的要求。認(rèn)為自己只是一名中學(xué)教師、一個中心學(xué)校校長，重要的是提高自身教書育人和管理學(xué)校的能力，對馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的學(xué)習(xí)只要大概了解就可以了，對堅(jiān)持改造自己的世界觀、人生觀和價值觀的重要性認(rèn)識不足。平時的學(xué)習(xí)多是流于形式，掌握的只是短言片語，學(xué)習(xí)缺乏深刻的思考。

2、進(jìn)取精神不夠強(qiáng)烈，有時滿足于維持現(xiàn)狀。沒有深刻意識到教師專業(yè)水平的高低對工作效率和質(zhì)量起決定性作用。自認(rèn)為是富有成功經(jīng)驗(yàn)的響當(dāng)當(dāng)中學(xué)政治教師，又有大學(xué)本科學(xué)歷，用起專業(yè)知識來會綽綽有余，一種自傲的情緒，不愿更深入地去鉆研。加上自身思想上的一種“惰性”，認(rèn)為可以慢慢來，“船到橋頭自然直”，不是自己力求尋找對策，而是等待辦法自己出現(xiàn)。

3、錯誤地對待教師有償家教、收費(fèi)補(bǔ)課等行為，以構(gòu)建和諧校園為借口放松了對教師的嚴(yán)格要求。新一屆縣教育局領(lǐng)導(dǎo)班子是團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)領(lǐng)導(dǎo)集體，把重塑東至縣教育的形象，全方位提高教育教學(xué)質(zhì)量放在工作的首位。在東流小學(xué)部分教師提出搞收費(fèi)補(bǔ)課時，我沒有及時予以制止，而是采取曖昧的態(tài)度。認(rèn)為教師收費(fèi)補(bǔ)課是雙贏的事：學(xué)生學(xué)到了知識、學(xué)校提高了質(zhì)量，校長得到了榮譽(yù)，皆大歡喜。其實(shí)這種行為嚴(yán)重侵犯了學(xué)生、家長的權(quán)利，與教師的師德師風(fēng)格格不入。在對待教師在課堂上抽煙、使用通訊工具、坐著上課等問題上，我總認(rèn)為教師也是人，在教師會議上說說就可以了，沒有建立強(qiáng)有效的約束機(jī)制，以至于社會上的老百姓對教師指指點(diǎn)點(diǎn)。

三、整改計(jì)劃與措施

對照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、樹立良好的師德師風(fēng)和加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)管理的要求，提出XX-XX學(xué)年自己與學(xué)校在師德師風(fēng)建設(shè)方面的整改計(jì)劃與措施：

1、加強(qiáng)教師專業(yè)學(xué)習(xí)，使自己成為一個研究型教師。只有成為一個研究型的教師，才能適應(yīng)新時代的教育教學(xué)工作。作為一個黨員教師、一名農(nóng)村學(xué)校校長，這對自己既是壓力，又是動力，要找準(zhǔn)自己的努力方向。向身邊的老師學(xué)習(xí)，多思多問，深刻研究教育教學(xué)理論，使理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，使自己盡快成為一個優(yōu)秀的教育工作者。堅(jiān)定教書育人、為人師表信念。思想上清醒、堅(jiān)定；理想信念不動搖；理論要強(qiáng)。必須做到切實(shí)加強(qiáng)黨的教育理論與教育管理理論的學(xué)習(xí)。約束自己，認(rèn)真整改，培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立先進(jìn)而純潔的現(xiàn)代教育觀。

2、完善學(xué)校管理制度，增強(qiáng)制度的約束性和統(tǒng)一性 加強(qiáng)學(xué)校制度建設(shè)，虛心聽取各方的意見和建議，增加自己對教育不良現(xiàn)象做斗爭的勇氣，樹立良好教師的自我形象。建立完善《教學(xué)常規(guī)管理制度》、《教師業(yè)績考核制度》、《教師考勤考課制度》、《教師工作紀(jì)律要求》、《教師評先評優(yōu)、職務(wù)評聘制度》、《師德師風(fēng)考核制度》、《教師考核制度》等各項(xiàng)規(guī)章制度，用制度約束和規(guī)范全校教職工的行為。

3、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，積極投身教育工作

堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹立強(qiáng)烈的時間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。嚴(yán)格要求，自我加壓，始終保持與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴(yán)格約束自己，正確對待個人得失，不計(jì)名利，不講價錢，不圖虛名，不事張揚(yáng)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，全心全意為教育、全心全意為人民服務(wù)。

4、加強(qiáng)自我改造，嚴(yán)格要求自己。

勇于剖析自己，剖析自己的過程是正確認(rèn)識自己、深刻認(rèn)識問題的過程，也是對自己的實(shí)際考驗(yàn)。不能滯留于現(xiàn)狀，要做到真正剖析自己，要為自己定好位。我不能把自己降低為普通教師，不能僅僅按普通教師群體的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，而必須牢牢把握“黨員就是一面旗幟”這個定義。正確地對待周圍同志提出的各種意見，從中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點(diǎn)和不足，虛心意見和建議，解決問題，只有這樣，我才能使自己更快地進(jìn)步

5、正確地對待群眾提出的各種師德師風(fēng)建設(shè)的意見，從群眾意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點(diǎn)和不足，虛心接受群眾的意見和建議，解決好自己的師德問題。歡迎廣大師生、家長再提意見，批評指正。

6、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為。堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，端正辦學(xué)思想，規(guī)范辦學(xué)行為，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力辦人民滿意教育，創(chuàng)人民滿意學(xué)校，樹立良好的教育形象。有效地控制教師有償家教、巧立名目亂收費(fèi)、亂訂亂發(fā)教學(xué)輔導(dǎo)資料、接受學(xué)生及家長宴請、在課堂抽煙和使用通訊工具等有違教師師德師風(fēng)的行為。

第四篇：師德師風(fēng)建設(shè)推進(jìn)年活動反思總結(jié)材料（初稿）

本人于1978年9月參加教育工作，1987年7月加入中國共產(chǎn)黨組織，大學(xué)本科學(xué)歷，中學(xué)高級教師。1988年9月任洪方中學(xué)教導(dǎo)處主任，1995年8月任洪方中學(xué)副校長，1998年8月任洪方中學(xué)校長、黨支部書記，2004年12月開始任洪方九年一貫制學(xué)校校長、黨支部副書記。從1985年9月到2007年11月在洪方中學(xué)教了22屆初三畢業(yè)班思想政治課，教學(xué)成績在全縣始終遙遙領(lǐng)先。2007年11月調(diào)任東流鎮(zhèn)中心學(xué)校校長、黨總支副書記。

通過全縣師德師風(fēng)建設(shè)推進(jìn)年活動的學(xué)習(xí)教育，我對師德師風(fēng)建設(shè)的重要意義有了清醒的認(rèn)識，對中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了。對照《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《池州市中小學(xué)教師師德師風(fēng)建設(shè)承諾書》的要求，結(jié)合自己30多年來的教育工作生涯，就個人在師德師風(fēng)方面存在的問題與不足，自我反思總結(jié)如下。

一、存在的主要問題

（一）、對自身的思想政治學(xué)習(xí)要求不夠嚴(yán)格

對政治理論的學(xué)習(xí)的重要性不夠明確，有時認(rèn)為自己只是一個普通的中學(xué)政治教師，只要干好本職的教育工作就可以了。對政治學(xué)習(xí)流于形式，敷衍了事，平時雖然學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀的理論思想，但個人思想上未引起高度的重視，學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)時缺乏思考，不能真正入腦、入心、能真正掌握的政治理論精神實(shí)質(zhì)并不多，理論學(xué)習(xí)一直停留在低層次的重復(fù)上。沒有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)。不善于運(yùn)用理論來武裝自己的頭腦，沒有培養(yǎng)自己從政治的角度來觀察、分析問題，認(rèn)識事物只停留在表面，未看本質(zhì)，對事物的理解不深刻、不全面。

作為農(nóng)村中心學(xué)校的校長，我平時總認(rèn)為工作那么忙、事情那么多，時間不夠用，自己盡心做好本職工作就不錯了，因此放松了對自己思想上的要求。

（二）、在樹立良好師德師風(fēng)方面存在的問題

對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《池州市中小學(xué)教師師德師風(fēng)建設(shè)承諾書》、結(jié)合自身教育教學(xué)和教學(xué)管理工作的實(shí)踐，自我剖析存在的問題有：

1、在依法執(zhí)教方面，盡管我能夠貫徹國家教育方針，能夠自覺遵守教育法律法規(guī)，沒有違反黨和國家方針、政策的言行，但學(xué)習(xí)和宣傳教育政策不夠深入等問題。依法治教就是要求教師從嚴(yán)格守法的高度，在全部職業(yè)行為中始終堅(jiān)持正確的方向，這是教師職業(yè)道德的首要準(zhǔn)則，我有時候放松了或不注重這個準(zhǔn)則。

2、在愛崗敬業(yè)方面，我基本上能夠做到熱愛教育、熱愛學(xué)校，教書育人，注重培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德，傳播有益學(xué)生身心健康思想。愛是教師職業(yè)的基礎(chǔ)，愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責(zé)；在備課、上課、批改作業(yè)等方面，偶然有敷衍塞責(zé)現(xiàn)象。

3、在熱愛學(xué)生方面，我關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重其人格；耐心教導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。但在平等、公平對待學(xué)生，凡是要求學(xué)生方面，還不夠嚴(yán)格。熱愛學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的精髓。愛是教育的萬金油，當(dāng)教育之愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變，釋放能量，產(chǎn)生一個個教育的奇跡。如何激發(fā)愛心、永保愛心，我尚待努力。

4、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面，我注重樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識；師德的基礎(chǔ)是愛，核心是專；我注重嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平；但探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長期性，教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進(jìn)力度，提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快。教師自身的學(xué)識與道德水平即師德，在潛移默化中直接或間接的影響著學(xué)生，也影響著學(xué)生對我的看法，進(jìn)而影響著師生關(guān)系，所以我必須不斷學(xué)習(xí)。

5、在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面，我基本上能夠做到謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志，就是相互學(xué)習(xí)、相互幫助還不夠理想；我能夠維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，也關(guān)心集體，積極維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，但對如何更好地共創(chuàng)文明校風(fēng)，還缺乏協(xié)作；我們應(yīng)當(dāng)通過靠集體的力量，群體的聰明，合作創(chuàng)共贏。

6、在廉潔從教方面，我堅(jiān)守高尚情操，講奉獻(xiàn)，不謀取私利，但在自覺抵制并反對社會不良風(fēng)氣影響方面，顯得不夠有力。

7、在為人師表方面，我模范遵守社會公德，注重處理個人職業(yè)勞動與自身人格塑造之間關(guān)系的準(zhǔn)則，衣著整潔得體，語言健康，舉止文明禮貌，以身作則，作風(fēng)正派；但身教注重不夠，律己不夠嚴(yán)格，語言規(guī)范性有優(yōu)待加強(qiáng)，缺乏對為人師表是教育事業(yè)對教師人格提出的非凡要求的理解。

8、在有效地控制教師有償家教、巧立名目亂收費(fèi)、亂訂亂發(fā)教學(xué)輔導(dǎo)資料、接受學(xué)生及家長宴請、在課堂抽煙和使用通訊工具、公開排列學(xué)生成績名次及按成績排座次等與《池州市中小學(xué)教師十不準(zhǔn)》明顯抵觸的行為，采取的態(tài)度曖昧，以至于家長不斷向縣教育局打電話舉報(bào)。

二、存在問題的主要原因

深刻分析自己存在的兩大方面的問題，主要原因有以下幾方面：

1、對理論學(xué)習(xí)的重要性缺乏必要的認(rèn)識，放松對自己主觀世界改造的要求。認(rèn)為自己只是一名中學(xué)教師、一個中心學(xué)校校長，重要的是提高自身教書育人和管理學(xué)校的能力，對馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的學(xué)習(xí)只要大概了解就可以了，對堅(jiān)持改造自己的世界觀、人生觀和價值觀的重要性認(rèn)識不足。平時的學(xué)習(xí)多是流于形式，掌握的只是短言片語，學(xué)習(xí)缺乏深刻的思考。

2、進(jìn)取精神不夠強(qiáng)烈，有時滿足于維持現(xiàn)狀。沒有深刻意識到教師專業(yè)水平的高低對工作效率和質(zhì)量起決定性作用。自認(rèn)為是富有成功經(jīng)驗(yàn)的響當(dāng)當(dāng)中學(xué)政治教師，又有大學(xué)本科學(xué)歷，用起專業(yè)知識來會綽綽有余，一種自傲的情緒，不愿更深入地去鉆研。加上自身思想上的一種“惰性”，認(rèn)為可以慢慢來，“船到橋頭自然直”，不是自己力求尋找對策，而是等待辦法自己出現(xiàn)。

3、錯誤地對待教師有償家教、收費(fèi)補(bǔ)課等行為，以構(gòu)建和諧校園為借口放松了對教師的嚴(yán)格要求。新一屆縣教育局領(lǐng)導(dǎo)班子是團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)領(lǐng)導(dǎo)集體，把重塑東至縣教育的形象，全方位提高教育教學(xué)質(zhì)量放在工作的首位。在東流小學(xué)部分教師提出搞收費(fèi)補(bǔ)課時，我沒有及時予以制止，而是采取曖昧的態(tài)度。認(rèn)為教師收費(fèi)補(bǔ)課是雙贏的事：學(xué)生學(xué)到了知識、學(xué)校提高了質(zhì)量，校長得到了榮譽(yù)，皆大歡喜。其實(shí)這種行為嚴(yán)重侵犯了學(xué)生、家長的權(quán)利，與教師的師德師風(fēng)格格不入。在對待教師在課堂上抽煙、使用通訊工具、坐著上課等問題上，我總認(rèn)為教師也是人，在教師會議上說說就可以了，沒有建立強(qiáng)有效的約束機(jī)制，以至于社會上的老百姓對教師指指點(diǎn)點(diǎn)。

三、整改計(jì)劃與措施

對照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、樹立良好的師德師風(fēng)和加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)管理的要求，提出2009-2010學(xué)年自己與學(xué)校在師德師風(fēng)建設(shè)方面的整改計(jì)劃與措施：

1、加強(qiáng)教師專業(yè)學(xué)習(xí)，使自己成為一個研究型教師。

只有成為一個研究型的教師，才能適應(yīng)新時代的教育教學(xué)工作。作為一個黨員教師、一名農(nóng)村學(xué)校校長，這對自己既是壓力，又是動力，要找準(zhǔn)自己的努力方向。向身邊的老師學(xué)習(xí)，多思多問，深刻研究教育教學(xué)理論，使理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，使自己盡快成為一個優(yōu)秀的教育工作者。堅(jiān)定教書育人、為人師表信念。思想上清醒、堅(jiān)定；理想信念不動搖；理論要強(qiáng)。必須做到切實(shí)加強(qiáng)黨的教育理論與教育管理理論的學(xué)習(xí)。約束自己，認(rèn)真整改，培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立先進(jìn)而純潔的現(xiàn)代教育觀。

2、完善學(xué)校管理制度，增強(qiáng)制度的約束性和統(tǒng)一性

加強(qiáng)學(xué)校制度建設(shè)，虛心聽取各方的意見和建議，增加自己對教育不良現(xiàn)象做斗爭的勇氣，樹立良好教師的自我形象。建立完善《教學(xué)常規(guī)管理制度》、《教師業(yè)績考核制度》、《教師考勤考課制度》、《教師工作紀(jì)律要求》、《教師評先評優(yōu)、職務(wù)評聘制度》、《師德師風(fēng)考核制度》、《教師考核制度》等各項(xiàng)規(guī)章制度，用制度約束和規(guī)范全校教職工的行為。

3、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，積極投身教育工作

堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹立強(qiáng)烈的時間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。嚴(yán)格要求，自我加壓，始終保持與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴(yán)格約束自己，正確對待個人得失，不計(jì)名利，不講價錢，不圖虛名，不事張揚(yáng)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，全心全意為教育、全心全意為人民服務(wù)。

4、加強(qiáng)自我改造，嚴(yán)格要求自己。

勇于剖析自己，剖析自己的過程是正確認(rèn)識自己、深刻認(rèn)識問題的過程，也是對自己的實(shí)際考驗(yàn)。不能滯留于現(xiàn)狀，要做到真正剖析自己，要為自己定好位。我不能把自己降低為普通教師，不能僅僅按普通教師群體的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，而必須牢牢把握“黨員就是一面旗幟”這個定義。正確地對待周圍同志提出的各種意見，從中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點(diǎn)和不足，虛心意見和建議，解決問題，只有這樣，我才能使自己更快地進(jìn)步

5、正確地對待群眾提出的各種師德師風(fēng)建設(shè)的意見，從群眾意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點(diǎn)和不足，虛心接受群眾的意見和建議，解決好自己的師德問題。歡迎廣大師生、家長再提意見，批評指正。

6、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為。堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，端正辦學(xué)思想，規(guī)范辦學(xué)行為，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力辦人民滿意教育，創(chuàng)人民滿意學(xué)校，樹立良好的教育形象。有效地控制教師有償家教、巧立名目亂收費(fèi)、亂訂亂發(fā)教學(xué)輔導(dǎo)資料、接受學(xué)生及家長宴請、在課堂抽煙和使用通訊工具等有違教師師德師風(fēng)的行為。

(東至縣東流鎮(zhèn)中心學(xué)校校長 陳少贊)

第五篇：2014年師德師風(fēng)建設(shè)推進(jìn)年 個人學(xué)習(xí)計(jì)劃

2014年“師德師風(fēng)建設(shè)推進(jìn)年”個人學(xué)習(xí)計(jì)劃為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師工作作風(fēng)，規(guī)范教育教學(xué)行為，強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升南青小學(xué)整體形象，根據(jù)畢節(jié)市七星關(guān)區(qū)教育局關(guān)于印發(fā)《七星關(guān)區(qū)“師德師風(fēng)建設(shè)推進(jìn)年”活動實(shí)施方案》的通知【七星教發(fā)〔2014〕16號】文件要求，結(jié)合自身實(shí)際情況，特制定本學(xué)習(xí)計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想：

以科學(xué)發(fā)展觀和“十八大”精神為指導(dǎo)，以構(gòu)建和諧教育為目標(biāo)，進(jìn)一步提高教師的思想素質(zhì)與業(yè)務(wù)能力，加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，增強(qiáng)依法治校、依法執(zhí)教的意識，努力推進(jìn)教育現(xiàn)代化，為青場鎮(zhèn)基礎(chǔ)教育事業(yè)多作貢獻(xiàn)。

四、學(xué)習(xí)內(nèi)容及日程安排：

時

學(xué)習(xí)內(nèi)容

間

5月5日 《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國教師法》

《中華人民共和國義務(wù)教育法》《中華人民共和國未成年人保護(hù)

5月12日

法》

《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》《公民道德建設(shè)實(shí)施綱

5月19日

要》

5月26日 《中華人民共和國教師資格條例《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》

《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》《教育部關(guān)于

6月2日

建立健全中小學(xué)師德建設(shè)長效機(jī)制的意見》

《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》《貴州省義務(wù)教育條

6月9日

例》、“貴州教育精神”、“貴州教師誓詞”、“貴州教師自律歌”

黔教基發(fā)（2011）85號《關(guān)于堅(jiān)決規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為切實(shí)減輕

6月16日

學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的意見》

《省教育廳、省檢察院、省公安廳、團(tuán)省委、省婦聯(lián)關(guān)于做好預(yù)

6月23日

防少年兒童遭受性侵工作的通知》

市教育局制定的校長、教師“十個不”承諾，區(qū)教育局下發(fā)的《七

6月30日 星關(guān)區(qū)教育局2014年師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施意見》、《七星關(guān)區(qū)教師師德

師風(fēng)問責(zé)暫行辦法》、五、學(xué)習(xí)形式：

采取集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的方式。安排好學(xué)習(xí)時間表，做好學(xué)習(xí)筆記，撰寫好個人心得體會。

1、集中學(xué)習(xí)：5月5日至6月30日為集中學(xué)習(xí)時間。

2、平時學(xué)習(xí)：以自學(xué)為主。

鴨池鎮(zhèn)南青小學(xué)2014年5月4日 集中學(xué)習(xí)集中學(xué)習(xí)集中學(xué)習(xí)集中學(xué)習(xí)集中學(xué)習(xí)集中學(xué)習(xí)集中學(xué)習(xí)集中學(xué)習(xí)集中學(xué)習(xí)