第一篇：單集鎮(zhèn)小學期末教師業(yè)務檢查小結(jié)

單集鎮(zhèn)小學期末教師業(yè)務檢查小結(jié)

一、檢查時間：2011年6月17日

二、檢查項目：數(shù)學備課、數(shù)學課堂作業(yè)、數(shù)學補充習題

三、檢查人：詹玉波

四、檢查情況總結(jié)：

（一）數(shù)學備課

整體印象：

本次共檢查八所小學，30位教師，重點是一三五年級的數(shù)學備課，其中集體備課28位，2位教師手寫備課，從檢查的情況來看，所有教師都能夠按照上級的有關(guān)備課的要求認真?zhèn)湔n，均能做到三位一體，教后記每個練習一篇，教學札記每個單元一篇，而且撰寫的比較及時、認真，體現(xiàn)了課后的反思與深悟。集體備課能做到及時修改、圈畫，復習計劃和備課也比較齊全。整體比較好的學校有單小、黃集、賀莊、臨頭等校。

主要優(yōu)秀典型：

集體備課：做的比較好的老師有單小的張菊、周萬偉、范雪梅、高潔、黃集的耿德鳳、滕海霞、詹湖的凌海霞、臨頭的單長江、賀莊的劉桂利、詹玉波、蔣興武、壽山的張美琴等。這些備課修改比較全面深入，體現(xiàn)了自己的教學實際，可操作性比較強，備課項目比較齊全，備課比較整潔，書寫較為認真。

個體備課：單小的詹曉影老師的個體備課項目齊全、書寫規(guī)范整潔、教學環(huán)節(jié)清晰，突出過程設(shè)計，教學理念較為先進，操作性比較強，整體效果好。

主要缺點及改進意見：

1、無論是個體備課還是集體備課都要標出總第幾課時。

2、課時計劃里的教學時間安排要具體，要依據(jù)期初制定的教學總計劃安排。

3、集體備課在上課之前要做到反復修改，該刪的要刪掉，該添的要添上，盡可能去迎合自己班級的教學實際，比如教學情境的創(chuàng)設(shè)，設(shè)計者只能考慮自己班級的實際，并不一定適合所有的班級，所以使用者就要將自己的班級實際情況考慮進去。

4、板書的設(shè)計是備課的一個重要的環(huán)節(jié)和項目，大多數(shù)教師的集體備課上缺少了板書設(shè)計。

（二）數(shù)學課堂作業(yè)

整體印象：

本項重點檢查了八所學校三年級和四年級的數(shù)學課堂作業(yè)，作業(yè)本都比較整潔，學生的用筆都比較統(tǒng)一，教師的批改都比較及時，批改符合規(guī)范，作業(yè)量都比較適中，從作業(yè)的布置次數(shù)上差距較大，多的達到七十多次，少的二十多次。整體比較好的學校有單小、拐山、賀莊等校。主要優(yōu)秀典型：

數(shù)學課堂作業(yè)無論是從學生的作業(yè)質(zhì)量還是從老師的批改做的比較好的有：單小三（1）、三（2）、三（3）三個班、黃集的四（2）班、臨頭的三年級、詹湖的四年級、拐山的三年級和四年級、賀莊的四年級、壽山的三年級等。主要缺點及改進意見：

1、數(shù)學課堂作業(yè)布置的次數(shù)差距比較大，多的達到70多次，少的20多次。

2、少數(shù)班級不能創(chuàng)全優(yōu)作業(yè)，錯號隨處可見，“超”很少，“中”卻很多。

3、課堂作業(yè)要求是當堂完成，因此，作業(yè)量要適中，不能太多也不能太少，最好是能當堂完成，面批部分學生的作業(yè)。

4、學生作業(yè)出現(xiàn)錯誤是不可避免的，我們老師可以給學生打個問號或不予批改等方式，給學生一提醒，讓他們進行修改訂正，訂正了，重新給打上超。

（三）數(shù)學補充習題

整體印象：

本項主要檢查了八所學校五年級的數(shù)學補充習題，整體印象較好，所有老師都能對學生的作業(yè)做到全批全改，而且都比較及時，能經(jīng)常使用一些激勵性的批語；學生用筆統(tǒng)一規(guī)范，正確率較高，作業(yè)本較為整潔。

第二篇：單集鎮(zhèn)小學期末教師業(yè)務檢查小結(jié)

單集鎮(zhèn)小學期末教師業(yè)務檢查小結(jié)

一、檢查時間：2011年6月17日

二、檢查項目：數(shù)學備課、數(shù)學課堂作業(yè)、數(shù)學補充習題

三、檢查人：詹玉波

四、檢查情況總結(jié)：

（一）數(shù)學備課

整體印象：

本次共檢查八所小學，30位教師，重點是一三五年級的數(shù)學備課，其中集體備課28位，2位教師手寫備課，從檢查的情況來看，所有教師都能夠按照上級的有關(guān)備課的要求認真?zhèn)湔n，均能做到三位一體，教后記每個練習一篇，教學札記每個單元一篇，而且撰寫的比較及時、認真，體現(xiàn)了課后的反思與深悟。集體備課能做到及時修改、圈畫，復習計劃和備課也比較齊全。整體比較好的學校有單小、黃集、賀莊、臨頭等校。

主要優(yōu)秀典型：

集體備課：做的比較好的老師有單小的張菊、周萬偉、范雪梅、高潔、黃集的耿德鳳、滕海霞、詹湖的凌海霞、臨頭的單長江、賀莊的劉桂利、詹玉波、蔣興武、壽山的張美琴等。這些備課修改比較全面深入，體現(xiàn)了自己的教學實際，可操作性比較強，備課項目比較齊全，備課比較整潔，書寫較為認真。

個體備課：單小的詹曉影老師的個體備課項目齊全、書寫規(guī)范整潔、教學環(huán)節(jié)清晰，突出過程設(shè)計，教學理念較為先進，操作性比較強，整體效果好。

主要缺點及改進意見：

1、無論是個體備課還是集體備課都要標出總第幾課時。

2、課時計劃里的教學時間安排要具體，要依據(jù)期初制定的教學總計劃安排。

3、集體備課在上課之前要做到反復修改，該刪的要刪掉，該添的要添上，盡可能去迎合自己班級的教學實際，比如教學情境的創(chuàng)設(shè)，設(shè)計者只能考慮自己班級的實際，并不一定適合所有的班級，所以使用者就要將自己的班級實際情況考慮進去。

4、板書的設(shè)計是備課的一個重要的環(huán)節(jié)和項目，大多數(shù)教師的集體備課上缺少了板書設(shè)計。

（二）數(shù)學課堂作業(yè)

整體印象：

本項重點檢查了八所學校三年級和四年級的數(shù)學課堂作業(yè)，作業(yè)本都比較整潔，學生的用筆都比較統(tǒng)一，教師的批改都比較及時，批改符合規(guī)范，作業(yè)量都比較適中，從作業(yè)的布置次數(shù)上差距較大，多的達到七十多次，少的二十多次。整體比較好的學校有單小、拐山、賀莊等校。

主要優(yōu)秀典型：

數(shù)學課堂作業(yè)無論是從學生的作業(yè)質(zhì)量還是從老師的批改做的比較好的有：單小三（1）、三

（2）、三（3）三個班、黃集的四（2）班、臨頭的三年級、詹湖的四年級、拐山的三年級和四年級、賀莊的四年級、壽山的三年級等。

主要缺點及改進意見：

1、數(shù)學課堂作業(yè)布置的次數(shù)差距比較大，多的達到70多次，少的20多次。

2、少數(shù)班級不能創(chuàng)全優(yōu)作業(yè)，錯號隨處可見，“超”很少，“中”卻很多。

3、課堂作業(yè)要求是當堂完成，因此，作業(yè)量要適中，不能太多也不能太少，最好是能當堂

完成，面批部分學生的作業(yè)。

4、學生作業(yè)出現(xiàn)錯誤是不可避免的，我們老師可以給學生打個問號或不予批改等方式，給

學生一提醒，讓他們進行修改訂正，訂正了，重新給打上超。

（三）數(shù)學補充習題

整體印象：

本項主要檢查了八所學校五年級的數(shù)學補充習題，整體印象較好，所有老師都能對學生的作業(yè)做到全批全改，而且都比較及時，能經(jīng)常使用一些激勵性的批語；學生用筆統(tǒng)一規(guī)范，正確率較高，作業(yè)本較為整潔。

第三篇：2013,12期末教師業(yè)務檢查小結(jié)

余字中心校期末教師業(yè)務檢查小結(jié)

一、檢查時間：2014年1月21---22日

二、檢查項目：教案、作業(yè)、各種記錄

三、檢查人：張萬和、李成學、劉志偉

四、檢查情況總結(jié)：

（一）教案

整體印象：

本次共檢查四所村小，從檢查的情況來看，所有教師都能夠按照上級的有關(guān)備課的要求認真?zhèn)湔n，均能做到三位一體，教后記每個練習一篇，教學札記每個單元一篇，而且撰寫的比較及時、認真，體現(xiàn)了課后的反思與深悟。集體備課能做到及時修改、圈畫，復習計劃和備課也比較齊全。整體比較好的學校有辰小、暑小等校。主要優(yōu)秀典型：

集體備課： 辰小的孫玉萍、郭立新的教案，修改比較全面深入，體現(xiàn)了自己的教學實際，可操作性比較強，備課項目比較齊全，備課比較整潔，書寫較為認真。

個體備課：暑小的易有慶老師的個體備課項目齊全、書寫規(guī)范整潔、教學環(huán)節(jié)清晰，突出過程設(shè)計，教學理念較為先進，操作性比較強，整體效果好。

主要缺點及改進意見：

1、2、無論是個體備課還是集體備課都要標出總第幾課時。課時計劃里的教學時間安排要具體，要依據(jù)期初制定的教學總

計劃安排。部分學校缺少單元計劃。

3、集體備課在上課之前要做到反復修改，該刪的要刪掉，該添的要添上，盡可能去迎合自己班級的教學實際，比如教學情境的創(chuàng)設(shè)，設(shè)計者只能考慮自己班級的實際，并不一定適合所有的班級，所以使用者就要將自己的班級實際情況考慮進去。

4、板書的設(shè)計是備課的一個重要的環(huán)節(jié)和項目，大多數(shù)教師的集體備課上缺少了板書設(shè)計。

（二）作業(yè)

整體印象：

本項重點檢查了四所學校一年級和六年級的數(shù)學、語文課堂作業(yè)，作業(yè)本都比較整潔，學生的用筆都比較統(tǒng)一，教師的批改都比較及時，批改符合規(guī)范，作業(yè)量都比較適中，從作業(yè)的布置次數(shù)上差距較大，多的達到七十多次，少的二十多次。整體比較好的學校有列小、中心校等校。

主要缺點及改進意見：

1、數(shù)學課堂作業(yè)布置的次數(shù)和作業(yè)量差距比較大，在不增加學生課業(yè)負擔的前提下，形式要多樣化，內(nèi)容要有針對性。

2、少數(shù)班級不能創(chuàng)全優(yōu)作業(yè)，錯號隨處可見，“超”很少，“中”卻很多。

3、課堂作業(yè)要求是當堂完成，因此，作業(yè)量要適中，不能太多也不能太少，最好是能當堂完成，面批部分學生的作業(yè)。

4、學生作業(yè)出現(xiàn)錯誤是不可避免的，我們老師可以給學生打個問

號或不予批改等方式，給學生一提醒，讓他們進行修改訂正，訂正了，重新給打上超。

（三）各種記錄

建議：

1、增加好人好事記錄

2、家訪記錄要寫清時間，記錄內(nèi)容再詳細些。

3、部分學校沒有班隊記錄，下學期補上。

第四篇：小學業(yè)務檢查小結(jié)

小學業(yè)務檢查小結(jié)

為了更好的督促教學業(yè)務各項工作，使學校各項教育教學工作步入軌道，4月21日，教研組對開學以來教師的備課、作業(yè)進行了一次全面檢查，基本情況良好，但是，檢查中也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足之處，想將本次檢查情況通報如下：

絕大部分老師能及時備好課，也達到了規(guī)定的課時量，超時備課也能按質(zhì)按量完成，中老年教師備課認真，扎扎實實，青年教師也不錯，開拓創(chuàng)新。準確把握教材的重點、難點，如：抓文章中重點詞句的理解；學習文章的寫作方法；抓文章中作者所表達的情感、思想內(nèi)容以及對學生進行德育滲透等方面都值得發(fā)揚。在教學準備上，老師們能根據(jù)教材的需要采用不同的教學手段，更好地突破教學重點、難點，提高教學效果。從檢查情況來看，老師們都能運用多種教學方法進行課堂教學，體現(xiàn)了新的課程理念。新課程理念倡導課內(nèi)外聯(lián)系，校內(nèi)外溝通。檢查中發(fā)現(xiàn)老師們非常注重了知識的拓展和延伸。

存在的問題：

1、詳案的使用，很多教師集中于幾課，過于扎堆。現(xiàn)在已經(jīng)備了15課時，這是不合適的。20課時詳案應合理分布于每個單元。

2、個別教師的備課不趕進度，特別是綜合實踐、地方課程，很多教師并未開始。

3、部分教師小科備課過程過于簡單。

3、教學策略把握不夠嫻熟，部分備課存在抄襲現(xiàn)象。

4、作業(yè)激勵性評語明顯不足。今后工作方向：

1、進一步加大常規(guī)檢查力度，做好各項教學常規(guī)工作是提高教學質(zhì)量的前提。

2、抓好教學策略應用，使備課不再只為應付檢查所用。

3、抓好學生的書寫與作業(yè)本的保護。

4、進一步要求做好激勵性語言評價，評價語言要多元化，體現(xiàn)不同學生的不同作業(yè)特點。

2016.4

第五篇：小學業(yè)務檢查小結(jié)

小學業(yè)務檢查小結(jié)(精選多篇)

為了更好的督促教學業(yè)務各項工作，使學校各項教育教學工作步入軌道，10月12日，教導處對開學一個月以來教師的備課、作業(yè)進行了一次全面檢查，基本情況良好，但是，檢查中也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足之處，想將本次檢查情況通報如下：

絕大部分老師能及時備好課，也達到了規(guī)定的課時量，超時備課也能按質(zhì)按量完成，中老年教師備課認真，扎扎實實，青年教師也不錯，開拓創(chuàng)新。準確把握教材的重點、難點，如：抓文章中重點詞句的理解；學習文章的寫作方法；抓文章中作者所表達的情感、思想內(nèi)容以及對學生進行德育滲透等方面都

值得發(fā)揚。在教學準備上，老師們能根據(jù)教材的需要采用不同的教學手段，更好地突破教學重點、難點，提高教學效果。從檢查情況來看，老師們都能運用多種教學方法進行課堂教學，體現(xiàn)了新的課程理念。新課程理念倡導課內(nèi)外聯(lián)系，校內(nèi)外溝通。檢查中發(fā)現(xiàn)老師們非常注重了知識的拓展和延伸。

存在的問題：

1、詳案的使用，很多教師集中于幾課，過于扎堆?，F(xiàn)在已經(jīng)備了15課時，這是不合適的。20課時詳案應合理分布于每個單元。

2、個別教師的備課不趕進度，特別是綜合實踐、地方課程，很多教師并未開始。

3、部分教師小科備課過程過于簡單。

3、教學策略把握不夠嫻熟，部分備課存在抄襲現(xiàn)象。

4、作業(yè)激勵性評語明顯不足。

今后工作方向：

1、進一步加大常規(guī)檢查力度，做好各項教學常規(guī)工作是提高教學質(zhì)量的前提。

2、抓好教學策略應用，使備課不在只為應付檢查所用。

3、抓好學生的書寫與作業(yè)簿本的保護。

4、進一步要求做好激勵性語言評價，評價語言要多元化，體現(xiàn)不同學生的不同作業(yè)特點。

范鎮(zhèn)小學業(yè)務檢查小結(jié)

為期一天的檢查結(jié)束，本人負責檢查的內(nèi)容有兩項：語文作業(yè)和單元達標，從整體上看，我鎮(zhèn)的各個單位均衡發(fā)展，無論是作業(yè)還是作文，都較原來有了很大轉(zhuǎn)變，作業(yè)書寫規(guī)范，內(nèi)容設(shè)計全面，且部分教師采用了對話時批語。作文大部分教師均能使用對話式批語，且能做到有眉批、旁批。批閱詳細。

作業(yè)采用對話時批語的教師：楊煥翠、王燕美、倪娟、裴偉偉 作業(yè)批改記錄較好的教師：趙洪亮、王恒云

作文批語突出的教師：朱佑亮 王學翠 李雙亭、楊煥翠、王興芳、倪娟、裴偉偉、高桂芝、王興斌、張和記、畢

玉軍。

作業(yè)主要存在問題：

1、收繳不全

2、數(shù)量不足：各單位均存在作業(yè)不足現(xiàn)象。

3、部分教師作文批閱不及時，批閱較差。

4、教師之間作文批閱差距較大。

達標主要優(yōu)點：

1、檢測及時，檔案規(guī)范

存在問題：

1、收繳不全

2、填寫不完整，單元劃分表大部分教師未填，達程度

很多教師未填，教導處意見未填。

小學科學、美術(shù)工作檢查小結(jié)

年月日

一、總體情況

從檢查情況看，絕大多數(shù)教師都能認真對待自己的教學業(yè)務，業(yè)務量足，而且準備的比較細致認真。能夠從教學實際出發(fā)，內(nèi)容能夠體現(xiàn)新課改的理念，有針對性、實效性，這些對學生能力的培養(yǎng)、學習習慣的養(yǎng)成和教學質(zhì)量的提高都有很大的幫助。

二、肯定方面

大部分教師能跟上教學進度，備課書寫認真且超前，有學期備課、單元備課、課時備課，備課流程符合要求。作業(yè)次數(shù)能達到要求，作業(yè)量適中，批改認真且每課都有作業(yè)批改記錄。各種記錄齊全，內(nèi)容充實。

備課、作業(yè)比較好的有：。

三、存在問題

1、個別老師備課流程不夠完整；

2、個別教師聽課記錄記錄不全。

四、改進措施

認真學習各科教學規(guī)范，重視教案編寫的規(guī)范化。

年月日

1、教學設(shè)計、聽課記錄、作業(yè)批改量都能按要求完成，有的甚至超過檢

查記錄表中要求的篇數(shù)；

2、教學設(shè)計的環(huán)節(jié)基本完整，有目標、重難點、教學過程、小結(jié)、作業(yè)布置、教學反思等，本學期的備課都已經(jīng)全部完成；

3、教師大都是詳細的教學設(shè)計，書寫規(guī)范，條理清晰，且復習、講評課也有課堂教學設(shè)計；

4、不少教師還有單元教學目標、重難點、教法的分析；

5、聽課記錄的項目填寫大都很完整；

年月日

總體情況：

大部分教師的計劃各欄目填寫齊全，內(nèi)容把握比較準確到位，教案課時數(shù)比較足，修改比較認真、細致，基本上能夠體現(xiàn)出教師實際教學情況，教學反思比較及時，對課堂教學情況基本上做到有針對性的反思；教師教材分析存在問題較多，大部分教師分析記錄較少，聽課記錄次數(shù)不一，多數(shù)記錄比較真實，有較具體的環(huán)節(jié)分析。

肯定方面：

教師的業(yè)務素質(zhì)有很大的提高，業(yè)務觀念也有很大的轉(zhuǎn)變。從這次檢查業(yè)務可以看出，各學科教師都能認真對待自己的教學業(yè)務，各項業(yè)務準備的比較細致認真。同時，大多數(shù)教師能夠立足教學實際，加強了教學研究、反思，大部分內(nèi)容能夠體現(xiàn)新課改的理念，針對性、實效性有很大的提高，這些對于學生習慣的養(yǎng)成，提高教學質(zhì)量有很大的幫助。

存在問題:

少部分教師對教案修改不具體，教后反思質(zhì)量不高，沒能挖掘教師本身的教與學生的學還是有機的結(jié)合的問題去反思以達到提高的目的。

年月日

一、關(guān)于備課：

在這次檢查中，我們發(fā)現(xiàn)：大多數(shù)教師的備課態(tài)度認真、書寫規(guī)范美觀、教學目標明確，能把握教學重難點，教

學內(nèi)容豐富充實，教學準備充分，有板書設(shè)計，教學反思針對性強。大部分老師都是擠時間備課，有的把備課帶回家，利用晚上和雙休日的時間備課。這種敬業(yè)的態(tài)度令人佩服。

在檢查中，我們也發(fā)現(xiàn)問題，列舉如下：

1、教案比較簡單；

2、沒有精心設(shè)計好作業(yè)與板書。

聽課筆記方面：

從檢查情況看，我們有些教師的聽課筆記只能說有、完成了這個階段。

有的聽課筆記書寫不認真。

升陽中心小學業(yè)務檢查小結(jié)

為了更好的督進教學業(yè)務各項工作，使學校各項教育教學工作步入軌道，4月30日，教導處對開學二個多月以來教師的備課、作業(yè)進行了一次全面檢查，基本情況良好，但是，檢查中也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足之處，想將本次檢查情況通報如下： 絕大部分老師能及時備好課，也達到了規(guī)定的課時量，超時備課

也能按質(zhì)按量完成，中老年教師備課認真，扎扎實實，青年教師也不錯，開拓創(chuàng)新。準確把握教材的重點、難點，如：抓文章中重點詞句的理解；學習文章的寫作方法；抓文章中作者所表達的情感、思想內(nèi)容以及對學生進行德育滲透等方面都值得發(fā)揚。在教學準備上，老師們能根據(jù)教材的需要采用不同的教學手段，課堂教學過程突出學生的自主、合作、探究的課堂教學模式，更好地突破教學重點、難點，提高教學效果。從檢查情況來看，老師們都能運用多種教學方法進行課堂教學，體現(xiàn)了新的課程理念。新課程理念倡導課內(nèi)外聯(lián)系，校內(nèi)外溝通。檢查中發(fā)現(xiàn)老師們非常注重了知識的拓展和延伸。

存在的問題：

1、詳案的使用，很多教師集中于幾課，過于扎堆?，F(xiàn)在已經(jīng)備了15課時，這是不合適的。20課時詳案應合理分布于每個單元。

2、個別教師的備課不趕進度，教

學過程過于簡單，特別是綜合實踐、地方課程，校本課。

3、部分教師小科備課過程過于簡單。

4、教學策略把握不夠嫻熟，部分備課存在抄襲現(xiàn)象。

5、作業(yè)激勵性評語明顯不足。

今后工作方向：

1、進一步加大常規(guī)檢查力度，做好各項教學常規(guī)工作是提高教學質(zhì)量的前提。

2、抓好教學策略應用，使備課不在只為應付檢查所用。

3、抓好學生的書寫與作業(yè)簿本的保護。

4、進一步要求做好激勵性語言評價，評價語言要多元化，體現(xiàn)不同學生的不同作業(yè)特點。

升陽中心校

2014年5月

五溝中心小學第二次業(yè)務檢查小結(jié)

個人業(yè)務材料較好的老師有：戚秀云、范雪瑩、謝煜、任文、宋倩倩、于曉紅、孫芳、周潔、趙珊珊、趙玲、姜艷艷

以上老師的各項材料均已完善，且完成的較好。

存在問題的老師有：

李征：少一次反思，扣0.5分；

孫啟標：缺2次聽課記錄，2個反思，扣0.5分；

王鵬：部分聽課記錄缺少隨堂印象，扣0.5分；

張立旺：校本未完成，扣1分。

學校整體亮點：大部分老師都有試卷分析表，都能對每次考試做認真分析；有作業(yè)批改記錄且記錄詳細；班主任都有班級工作實錄，班級工作記錄認真。

周橋小學第二次業(yè)務檢查小結(jié)

個人業(yè)務較好的有：謝淑萍、范玉玲

謝淑萍：學生每天寫一篇日記，開設(shè)作業(yè)類型七種，全做全批。范玉玲：

作業(yè)批發(fā)及時認真，作業(yè)類型多。

存在問題的老師有：郜峰、謝躍、孫學勤

郜峰：備課沒看到，扣5分；校本沒完善扣1分；

謝躍：校本少一次合作研討，扣0.5分；

孫學勤：缺班主任工作實錄扣3分。